第一篇：四年級(jí)品德與社會(huì) 通信的種類和發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)

（冀教版）四年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元

《通信的種類和發(fā)展》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道通信的種類，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展。過(guò)程與方法：觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)知道通信的種類。情感態(tài)度價(jià)值觀：明確通信與人們的生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道通信的種類，了解通信的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程 一．同通信的種類

1.師：同學(xué)們，你們知道什么是通信嗎？

2.我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì)，當(dāng)人們無(wú)法面對(duì)面的交流信息時(shí)，就會(huì)用法各種各樣的辦法來(lái)傳遞消息，這就是咱們常說(shuō)的通信。

3.前幾天我請(qǐng)同學(xué)們就通信方面的情況進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位互相交流一下，你所知道的通信方式有哪些？（打電話，發(fā)傳真，視頻，寫信，傳口信，飛鴿傳書，漂流瓶...）

4.我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，你覺(jué)得在生活中，最常見(jiàn)的通信方式是什么？（打電話，視頻，傳真，發(fā)短信...）很少遇見(jiàn)的通信方式是什么？（寫信）

5.根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)，你在這節(jié)課中最想探究的通信方面的問(wèn)題是什么？

（1.為什么打電話會(huì)成為最普及的通信方式？）（2.電話這么普及，為什么人們常用的通信方式還會(huì)有那么多？）

（3.是誰(shuí)給人類裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”？）探究一

我們先來(lái)探究第一個(gè)問(wèn)題，為什么打電話會(huì)成為最普及的通信方式？老師客串一回記者來(lái)采訪一下同學(xué)們。

師：你們打過(guò)電話嗎？ 生：打過(guò)。

師：師因?yàn)槭裁词麓虻碾娫挘?/p>

生：沒(méi)有帶學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)老師幫忙打電話給媽媽幫我送過(guò)來(lái)。

師：有沒(méi)有其他同學(xué)有類似的情況？一定有吧。生：晚上打電話問(wèn)作業(yè)，解決了作業(yè)問(wèn)題。

生：無(wú)聊的時(shí)候，打電話給外地的媽媽，緩解了思念之情。

生：爸爸和單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事談工作，解決的工作上的問(wèn)題。

師：老師這還有一件事情，老師家的鄰居前幾天犯了心臟病，還好家屬及時(shí)的撥打了120急救電話，搶救及時(shí)，大夫說(shuō)如果再晚幾分鐘就有生命危險(xiǎn)了。你們現(xiàn)在知道了電話最大的優(yōu)勢(shì)師什么了嗎？

生：隨身攜帶，通信及時(shí)，隨時(shí)隨地的打電話，不耽誤事，快捷是它的最大優(yōu)勢(shì)...師：同學(xué)們說(shuō)的這些都是電話受歡迎的原因，看來(lái)我們很輕松的解決了第一個(gè)問(wèn)題。

探究二

師：既然打電話這么方便快捷，那么為什么人們還會(huì)經(jīng)常使用這些通信方式呢？有沒(méi)有同學(xué)在課前考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題？

生：老師，我覺(jué)得不同的通信方式有不同的特點(diǎn)。師：有同學(xué)注意到其他通信方式的特點(diǎn)嗎？

生：我媽媽喜歡發(fā)電信，她認(rèn)為發(fā)短信便宜，而且看電影或者圖書館發(fā)短信也不會(huì)影響別人。

生：我爸爸喜歡把一些好玩的短信發(fā)給他的朋友，和大家分享。

生：我媽媽喜歡視頻聊天，因?yàn)榘职衷谕獾兀曨l聊天我就可以天天看見(jiàn)爸爸了。

生：我媽媽說(shuō)他們單位的領(lǐng)導(dǎo)喜歡發(fā)郵件，發(fā)一個(gè)郵件，全公司的人都可以看見(jiàn)，特別方便。

師：嗯，真棒，同學(xué)們見(jiàn)過(guò)傳真機(jī)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？ 生：在爸爸的辦公室見(jiàn)過(guò)，爸爸說(shuō)傳真機(jī)特別好用，可以把文件迅速的傳到對(duì)方手中。

師：是不是這樣的？看來(lái)同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，每一種通信方式都有自己的特點(diǎn)，人們可以通過(guò)自己的需要來(lái)選擇通信方式。同事老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)信件的方式通信，在家庭中運(yùn)用的已經(jīng)很少了，哪位同學(xué)的家里收到過(guò)信件？從誰(shuí)手里收到的？

生：郵遞員手里收到的。

師：靠郵遞員傳遞信息的方式叫郵政通信，而像電話，傳真，郵件等靠光波電波等傳遞信息的方式叫做電信通信。第二個(gè)問(wèn)題也讓我們輕松的解決了。

探究三

師：那么同學(xué)們來(lái)回答老師的問(wèn)題，到底是誰(shuí)給 人類裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳呢？”

生：是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。二.探索古代的通信特點(diǎn)

1.現(xiàn)代人靠著先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以看到千里之外，聽到千里之外，那么古代人是怎樣通信的呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本32頁(yè)的內(nèi)容，小組合作討論完成老師發(fā)給小組長(zhǎng)的表格。

2.小組合作探究。

3.老師展示學(xué)生探究成果。4.課件展示古代通信的特點(diǎn)總結(jié)。三通信實(shí)踐

1.師：同學(xué)們，在我們身邊有好多親愛(ài)的同學(xué)，尊敬的父母，老師，親人，朋友，你們有沒(méi)有悄悄話相對(duì)他們說(shuō)呀？

2.生：有。

3.師：那你們會(huì)選擇什么樣的方式來(lái)對(duì)他們說(shuō)說(shuō)悄悄話呢？

4.生：打電話，寫信，發(fā)微信…

5.師：剛才我聽到有些同學(xué)說(shuō)選擇寫信的方式，這樣有些說(shuō)不出口的悄悄話就可以寫在信紙上了，咱們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)過(guò)寫信和寫信封，這節(jié)課我們?cè)凫柟桃幌聦懶欧獾母袷剑纯次覀兗某鋈サ男偶诓痪弥竽懿荒艿交锇榈氖种小?/p>

6.師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)寫信封的格式？

7.生：先寫收件人的郵編和地址，再寫自己的郵編和地址。

8.師：完成34頁(yè)寫信封練習(xí)。四.故事會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們講幾個(gè)關(guān)于通信的小故事，說(shuō)一說(shuō)有什么感想。板書設(shè)計(jì) 通信的種類和發(fā)展

最常用的通信方式是：打電話，發(fā)短信，傳真..很少用到的通信方式是：寫信

通信的種類：郵政通信

電信通信

第二篇：通信的種類和發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元第一課 《通信的種類和發(fā)展》

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道現(xiàn)代通信的種類，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系，能夠正確書寫信封，郵寄一封信。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生用觀察、對(duì)比、調(diào)查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。學(xué)會(huì)一些常用的通信方法，能夠正確書寫信封，寫出調(diào)查日記，郵寄一封信。

情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)了解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)，通信的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，體驗(yàn)與親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解我們?nèi)粘Ｉ钪型ㄐ诺姆N類及其作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生口述通信的種類和發(fā)展，并學(xué)會(huì)基本的通信方式。如寄信，打電話等。

教法學(xué)法：談話法、小組合作交流法、講解法

一、導(dǎo)入新課

1.當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問(wèn)候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助，是誰(shuí)為我們敞開懷抱，提供了方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第1課。

板書課題：通信的種類和發(fā)展

同學(xué)們，你們是怎樣和自己的親戚和朋友聯(lián)系的呢？學(xué)生回答

人們之間的通信方式有很多，今天我們就來(lái)了解通信的種類和發(fā)展。

二、講授新課

（一）通信的發(fā)展

你知道哪些古今中外通信的方式有哪些呢？

學(xué)生回答

根據(jù)學(xué)生的回答讓學(xué)生分組討論讓他們分出古代和現(xiàn)代兩大類。并出示多媒體圖片識(shí)別古今中外的通信方式。

從圖中我們知道古代的通信方式有烽火臺(tái)、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信。那么他們有什么特點(diǎn)呢？

板書：

古代通信主要依靠——人力和畜力。古代通信主要傳遞——書信等實(shí)物，屬于郵政通信。

古代通信傳遞的速度——慢。

（二）通信的種類

活動(dòng)

一、看多媒體中的圖片的圖片，觀察這些設(shè)施你認(rèn)識(shí)嗎？它們?cè)鵀槟?提供過(guò)哪

些幫助呢？

學(xué)生小組討論后回答。

小結(jié)：圖中的火車、汽車、郵政局、飛機(jī)、郵件快遞這些設(shè)施都為人們之間的通信提供了便利的條件。當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問(wèn)候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助的時(shí)候，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖恪⒖旖荨?yōu)質(zhì)的服務(wù)。

過(guò)渡：如今現(xiàn)在人們的通信已經(jīng)不局限于信件的來(lái)往，在視覺(jué)和聽覺(jué)上也有了很大提高。

活動(dòng)二：讓學(xué)生對(duì)總結(jié)的所以通信方式傳遞信息的內(nèi)容進(jìn)行在分類。引導(dǎo)學(xué)生明白那些是“看的見(jiàn)得信使”，“那些事看不見(jiàn)的信使”今兒讓學(xué)生了解通信的兩大種類：郵政通信和電信通信。

活動(dòng)

三、閱讀教材P.33的材料“雞毛信”。通過(guò)雞毛信的故事，你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎？讀完這個(gè)故事，你有什么感想？我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢？ 學(xué)生分小組討論后派代表回答。

小結(jié)：雞毛信這個(gè)故事反映的那個(gè)時(shí)代不僅通信方式落后，而且交通落后，我們要學(xué)習(xí)海娃的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。

三、板書設(shè)計(jì)：

通信的種類和發(fā)展

通信的發(fā)展：

古代通信、現(xiàn)代通信

通信的種類：

郵政通信、電信通信

四、課后作業(yè)：

1、今天，人類的視覺(jué)和聽覺(jué)已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是什么給人裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”？

2、在你想象中未來(lái)通信是什么樣子的？

五、教學(xué)反思：

1、尊重教材，大膽調(diào)整。本節(jié)課我把教學(xué)內(nèi)容分成了兩大部分：了解通信的發(fā)展和認(rèn)識(shí)通信的種類。因此，在尊重教材的基礎(chǔ)上，又不拘泥于教材，我把教材的內(nèi)容做了調(diào)整，通信的發(fā)展放在前，種類放在后。

2、處理信息的能力還有待加強(qiáng)。在引導(dǎo)交流古代通信方式時(shí)，老師沒(méi)有適時(shí)、高效的把教學(xué)內(nèi)容與多媒體有效結(jié)合。

第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 通信的種類和發(fā)展3教案 冀教版

（冀教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第二單元 縮短時(shí)空的通信

第一課 通信的種類和發(fā)展

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)了解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)，通信的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，體驗(yàn)與親友，同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系的樂(lè)趣。

2．讓學(xué)生會(huì)一些常用的通信方法，能夠正確書寫信封，寫出調(diào)查日記，郵寄一封信。

3．知道現(xiàn)代通信的種類，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展史。

二、授新課

1．通信的種類

要讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察和調(diào)查理解什么是通信，通信都包含著哪些內(nèi)容。讓學(xué)生在上下學(xué)路上觀察有哪些通信設(shè)施和設(shè)備，它們的作用是什么。

2．通信的發(fā)展

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，有利于使每個(gè)學(xué)生都能獲得更多的參與機(jī)會(huì)，組織學(xué)生分小組學(xué)習(xí)并討論古代通信的特點(diǎn)有哪些。

古代通信主要依靠什么——人力和畜力

古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信——主要傳遞書信等實(shí)物，屬于郵政通信。

古代的通信傳遞的速度——慢

3．學(xué)寄一封信

（1）請(qǐng)寄過(guò)信的同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣寫封信。

（2）出示一個(gè)正確書寫的信封，讓學(xué)生觀察，請(qǐng)他們對(duì)照剛才說(shuō)的指出是否正確。

（3）出示一個(gè)有問(wèn)題的信封，讓學(xué)生觀察，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里。

（4）讓學(xué)生在書上練習(xí)寫信封，然后同桌交換檢查。

（5）閱讀文中故事，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱摹暗谝淮巫瞿呈隆钡慕?jīng)歷。

三、課后小結(jié)

學(xué)生對(duì)“通信”的概念往往會(huì)從字面上理解為寫信、寄信，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了通信涵蓋的內(nèi)容，以及通信所包含的種類，了解到自己的生活需要通信，人類的生活需要通信，可以自己正確的書寫信封。

第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

〈〈四年級(jí)品德與社會(huì)〉〉（下冊(cè)）——

《我們不能說(shuō)謊》教學(xué)設(shè)計(jì)

課例名稱：我們不能說(shuō)謊

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得社會(huì)需要誠(chéng)信，誠(chéng)信是商業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會(huì)正常運(yùn)行的基本保障。

2、了解撒謊的危害性，學(xué)習(xí)正確地解決生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不隱瞞錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待，講信用的可貴。

3、引導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)搜集、整理資料的能力，建立自己的誠(chéng)信小檔案，努力做一個(gè)講信譽(yù)的人。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生：找列寧小時(shí)侯的故事、講砍倒櫻桃樹小男孩的故事 老師：《狼來(lái)了》的故事 活動(dòng)過(guò)程：

一、由故事引入：

1、講述學(xué)生熟悉的故事《狼來(lái)了》。

2、提問(wèn)：故事中的小孩為什么會(huì)被狼吃掉？

3、學(xué)生回答，教師相機(jī)板書活動(dòng)課題：我不能說(shuō)謊。說(shuō)謊帶來(lái)的后果是可怕的，我們不能說(shuō)謊，絕不能說(shuō)謊！

二、誠(chéng)實(shí)的意義：

（一）、走進(jìn)生活：

1、活動(dòng)一：小組討論誠(chéng)實(shí)的行為有哪些？ 課件出示教材第二頁(yè)兩幅圖

生匯報(bào)：

誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)出自己真實(shí)的想法：

誠(chéng)實(shí)就是要敢于說(shuō)“不知道”

誠(chéng)實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤

誠(chéng)實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤

……

……

2、活動(dòng)二：夸夸我自己誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)：在家里，我是誠(chéng)實(shí)的好孩子??

在學(xué)校，我是誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生??

老師小結(jié)：真正誠(chéng)實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說(shuō)謊，要做到事事不說(shuō)慌，天天不說(shuō)謊。

3、活動(dòng)三：講講身邊誠(chéng)實(shí)的人和事。

身邊有很多誠(chéng)實(shí)的人和事讓我們感動(dòng)，讓我們夸夸這些人，講講這些事。

4、老師小結(jié)：

誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，它體現(xiàn)在生活的方方面面。我們身邊有許多誠(chéng)實(shí)的人和事，小朋友剛才也說(shuō)了自己那么多誠(chéng)實(shí)的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊較容易，在一天或幾天內(nèi)做到誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊也較容易，困難的是每天都不說(shuō)慌，每件事上都不說(shuō)慌。看看，下面這些小朋友就遇到難題了。

（二）、合作學(xué)習(xí)、交流、分享：

情境一：展示教材3月6日王明宇的日記

1、議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇？

2、說(shuō)一說(shuō)：你有過(guò)小男孩這種心情嗎？

3、想一想：你以后遇到這種事怎么做？

情境二：課件展示教材中“樂(lè)樂(lè)該怎么做”的圖片文字。

1、討論：樂(lè)樂(lè)該怎么做？

2、交流：你認(rèn)為撒一次慌有沒(méi)有關(guān)系？

情境三：老師和一個(gè)學(xué)生表演：忘掉作業(yè)撒謊被揭穿的情境。

1、交流：你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說(shuō)什么？

2、這樣一幕在班級(jí)經(jīng)常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，有同學(xué)嘗到甜頭，你想對(duì)嘗到甜頭的同學(xué)說(shuō)什么？

老師小結(jié)：犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇敢承認(rèn)，并勇于改正，同樣是一個(gè)值得別人信賴的人，請(qǐng)聽下面的故事。(三)、生活的誠(chéng)實(shí)分析 活動(dòng)一：講故事，樹榜樣

1、學(xué)生講故事：列寧小時(shí)侯打破姑媽家花瓶勇于承認(rèn)的故事。砍倒櫻桃樹的小男孩喬治.華盛頓的故事。

2、學(xué)生匯報(bào)：這兩個(gè)故事說(shuō)明什么？

3、老師小結(jié)：一個(gè)人犯錯(cuò)誤實(shí)在平凡不過(guò)了，最重要的是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且改正錯(cuò)誤，才能少犯錯(cuò)誤，直到不犯錯(cuò)誤。偉大領(lǐng)袖列寧和喬治.華盛頓給我們作出了榜樣。他們的故事告訴我們犯錯(cuò)不要緊，要緊的是能勇敢地自我反思，承認(rèn)錯(cuò)誤，不隱瞞錯(cuò)誤。希望小朋友從小養(yǎng)成不撒謊的好品質(zhì)。

活動(dòng)二：自我反思：你有勇氣把你曾經(jīng)撒過(guò)的慌說(shuō)出來(lái)嗎？

1、小組交流：和組內(nèi)的小伙伴說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的慌。

2、小組互助：幫你分析撒謊的心理，反思撒謊的原因。

3、老師小結(jié)：通過(guò)剛才與小朋友的交流，老師知道很多小朋友說(shuō)謊都是有難處、有這樣和那樣不得已的原因，這也就是說(shuō)謊的借口，不能說(shuō)是說(shuō)謊的理由。在遇到麻煩時(shí)得想辦法積極解決而不是撒個(gè)慌簡(jiǎn)單了事，撒謊暫時(shí)解決的問(wèn)題，總有一天事情的真相要暴露的，你還將為之付出更大的代價(jià)，所以我們絕不能撒謊！活動(dòng)三：拓展交流：怎樣的謊言是善意的謊言。

1、情境表演：醫(yī)生告訴病人家屬病人身患絕癥，家屬撒謊安慰病人只是

良性腫瘤，住院很快會(huì)好。

2、學(xué)生交流：說(shuō)謊對(duì)不對(duì)？為什么？

3、舉例說(shuō)說(shuō)怎樣的謊言是善意的謊言。

老師小結(jié)：善意的謊言是愛(ài)的謊言，它常常能讓糟糕的事情朝好的方向轉(zhuǎn)折它用好，才能不帶來(lái)傷害。

我們只有從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，做一個(gè)對(duì)待錯(cuò)誤有勇氣的孩子，長(zhǎng)大才會(huì)有出息。

三、拓展延引：

收集關(guān)于誠(chéng)實(shí)的格言、諺語(yǔ)，以小組為單位建立“誠(chéng)實(shí)小檔案”，記錄自己優(yōu)秀的表現(xiàn)和違紀(jì)的行為。師贈(zèng)言：經(jīng)常自我反思，不斷提高自己思想品味。

《我們不能說(shuō)謊》教學(xué)實(shí)錄

一、課前體驗(yàn)、初步感悟： 師：師講《狼來(lái)了》的故事。（情節(jié)清楚、繪聲繪色、有感染力）

師：聽了這個(gè)故事，想一想小孩為什么會(huì)被狼吃掉？ 生：小孩亂說(shuō)。

生：小孩喜歡逗別人玩。生：小孩說(shuō)謊話。生：小孩騙人。

師；小孩亂說(shuō)、喜難逗別人玩也好，還是說(shuō)謊話，騙人，總之，一句話是—— 生：說(shuō)謊話。

師：說(shuō)得好極了！說(shuō)謊話就叫不誠(chéng)實(shí)。造成的結(jié)果是被狼吃掉。（板書：我們不能說(shuō)謊）師：說(shuō)謊話的結(jié)果是： 生：可怕的。

師：所以我們（指著板書說(shuō)，學(xué)生齊說(shuō)）—— 生：我們不能說(shuō)謊。師：（強(qiáng)調(diào)）我們決不能說(shuō)謊！

二、課中體驗(yàn)，深化感悟：

（一）、引入話題、喚醒生活 課件出示：教材第二頁(yè)兩幅圖

師：同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真觀察這兩幅圖，思考：把你想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，行嗎？（學(xué)生積極舉手）生：誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)出自己真實(shí)的想法生 生：誠(chéng)實(shí)就是要敢于說(shuō)“不知道”

生：誠(chéng)實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤 生：誠(chéng)實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤

師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。再說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)同學(xué)誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)有哪些？誰(shuí)來(lái)告訴老師？ 生：在家里我是誠(chéng)實(shí)的好孩子。生：在學(xué)校我是誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。

師：真正誠(chéng)實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說(shuō)謊，要做到事事不說(shuō)慌，天天不說(shuō)謊。身邊有很多誠(chéng)實(shí)的人和事讓我們感動(dòng)，讓我們夸夸這些人，講講這些事。

生：班上有的同學(xué)看別人的作業(yè)，我說(shuō)他們，最好請(qǐng)教別人，要自己會(huì)做。生：班上的同學(xué)有的亂說(shuō)別人，取笑人家，取外號(hào)，無(wú)中生有說(shuō)別人。我說(shuō)他們不尊重別人，只有尊重別人，自己才能被人尊重，不尊重別人，是一種不誠(chéng)實(shí)的特殊表現(xiàn)。生：有個(gè)別同學(xué)私自拿別人的東西，叫看見(jiàn)的人不說(shuō)，我說(shuō)他們不誠(chéng)實(shí)。

師：

誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，它體現(xiàn)在生活的方方面面。我們身邊有許多誠(chéng)實(shí)的人和事，小朋友剛才也說(shuō)了自己那么多誠(chéng)實(shí)的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊較容易，在一天或幾天內(nèi)做到誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊也較容易，困難的是每天都不說(shuō)慌，每件事上都不說(shuō)慌。看看，下面這些小朋友就遇到難題了。

（二）、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活

師：讀教材3月6日王明宇的日記，思考：

1、議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇？

2、說(shuō)一說(shuō)：你有過(guò)小男孩這種心情嗎？

3、想一想：你以后遇到這種事怎么做？ 生：學(xué)生交流。（積極勇躍，課堂氣氛熱烈）師：教師巡視，個(gè)別能言。

課件：展示教材中“樂(lè)樂(lè)該怎么做”的圖片文字。

師：同學(xué)們討論：樂(lè)樂(lè)該怎么做？再交流：你認(rèn)為撒一次慌有沒(méi)有關(guān)系？ 生：回答問(wèn)題各抒已解，各有各的說(shuō)法。

課件呈現(xiàn)：老師和一個(gè)學(xué)生表演：忘掉作業(yè)撒謊被揭穿的情境。

師：想一想：你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說(shuō)什么？ 這樣一幕在班級(jí)經(jīng)常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，3 有同學(xué)嘗到甜頭，你想對(duì)嘗到甜頭的同學(xué)說(shuō)什么？ 生：學(xué)生各自發(fā)表自已的意見(jiàn)。師：教師巡視，相機(jī)輔導(dǎo)，糾偏。

師：犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇敢承認(rèn)，并勇于改正，同樣是一個(gè)值得別人信賴的人，請(qǐng)聽下面的故事。

(三)、深化感悟、引導(dǎo)生活

師：誰(shuí)來(lái)講一講：列寧小時(shí)侯打破姑媽家花瓶勇于承認(rèn)的故事和砍倒櫻桃樹的小男孩喬治.華盛頓的故事。

生：學(xué)生講故事，全班頃聽。師：這兩個(gè)故事說(shuō)明什么？ 生：要誠(chéng)實(shí)。

師：一個(gè)人犯錯(cuò)誤實(shí)在平凡不過(guò)了，最重要的是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且改正錯(cuò)誤，才能少犯錯(cuò)誤，直到不犯錯(cuò)誤。偉大領(lǐng)袖列寧和喬治.華盛頓給我們作出了榜樣。他們的故事告訴我們犯錯(cuò)不要緊，要緊的是能勇敢地自我反思，承認(rèn)錯(cuò)誤，不隱瞞錯(cuò)誤。希望小朋友從小養(yǎng)成不撒謊的好品質(zhì)。師：你有勇氣把你曾經(jīng)撒過(guò)的慌說(shuō)出來(lái)嗎？同學(xué)們可以小組交流：和組內(nèi)的小伙伴說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的慌，也可小組互助：幫你分析撒謊的心理，反思撒謊的原因。生：

師：巡視，頃聽學(xué)生交流、發(fā)言、勸告。

師：通過(guò)剛才與小朋友的交流，老師知道很多小朋友說(shuō)謊都是有難處、有這樣和那樣不得已的原因，這也就是說(shuō)謊的借口，不能說(shuō)是說(shuō)謊的理由。在遇到麻煩時(shí)得想辦法積極解決而不是撒個(gè)慌簡(jiǎn)單了事，撒謊暫時(shí)解決的問(wèn)題，總有一天事情的真相要暴露的，你還將為之付出更大的代價(jià)，所以我們絕不能撒謊！師：假如醫(yī)生告訴病人家屬病人身患絕癥，家屬撒謊安慰病人只是良性腫瘤，住院很快會(huì)好。這種說(shuō)謊對(duì)不對(duì)？為什么？

生：對(duì)，這是一種善意的謊言。對(duì)病人來(lái)說(shuō)健康利，減輕心理負(fù)擔(dān)。

師：善意的謊言是愛(ài)的謊言，它常常能讓糟糕的事情朝好的方向轉(zhuǎn)折它用好，才能不帶來(lái)傷害。板書：我們只有從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，做一個(gè)對(duì)待錯(cuò)誤有勇氣的孩子，長(zhǎng)大才會(huì)有出息。

三、課后踐行、內(nèi)化感悟

課件呈現(xiàn)：收集關(guān)于誠(chéng)實(shí)的格言、諺語(yǔ)，想想它對(duì)你有什么啟發(fā)？ 師：以小組為單位建立“誠(chéng)實(shí)小檔案”，記錄自己優(yōu)秀的表現(xiàn)和違紀(jì)的行為，經(jīng)常自我反思，不斷提高。宣布下課。

課例反思：

本課設(shè)計(jì)花的功夫很多，本人語(yǔ)言上不十分簡(jiǎn)練，因?yàn)槭吕啵f(shuō)話多，有點(diǎn)羅嗦。對(duì)學(xué)生的預(yù)設(shè)不很全面，生成的資源不豐富。

課例點(diǎn)評(píng)：

本課執(zhí)教者，目標(biāo)要樹立的觀點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊才是一種品質(zhì)優(yōu)秀的孩子，教師采用從故事引入，從體驗(yàn)角度去初步感悟，再深化感悟，從我們?nèi)粘Ｉ钪腥ジ形颍龑?dǎo)生活，再拓展到課外要求去內(nèi)化感悟，設(shè)計(jì)思路好，提出問(wèn)題，由學(xué)生交流、幫助解決，內(nèi)容充實(shí)，基本功扎實(shí)。能很好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。但學(xué)生還是放不開，氣氛不是很理想。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第 一 周 學(xué)生入學(xué)教育 第 二 周 1.游戲里的規(guī)則 第 三 周 2.學(xué)校里的規(guī)則 第 四 周 3.社會(huì)生活中的規(guī)則 第 五 周 4.國(guó)家的規(guī)則 第 六 周 慶祝國(guó)慶節(jié)休假 第 七 周 5.國(guó)際交往中的規(guī)則 第 八 周 6.怎樣面對(duì)煩惱 第 九 周 7.怎樣面對(duì)困難 第 十 周 期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 第十一周 8.怎樣面對(duì)壓力 第十二周 9.怎樣面對(duì)失敗 第十三周 10.愛(ài)惜自己的名譽(yù) 第十四周 11.維護(hù)自己的名譽(yù) 第十五周 12.走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所 第十六周 13.這些東西哪里買 第十七周 14.購(gòu)物的學(xué)問(wèn)

第十八周 15.維護(hù)我們的合法權(quán)益 第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

第一單元 做守規(guī)則的人

單元教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識(shí)，樹立守法意識(shí)。

2、能力與技能

能夠控制自己的行為，自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則、學(xué)校規(guī)則和社會(huì)相關(guān)規(guī)則，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。

3、知識(shí)

（1）感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，懂得規(guī)則和法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

（2）了解一些社會(huì)規(guī)則和國(guó)際交往規(guī)則。

（3）了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則、法律，并從中簡(jiǎn)單了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。

1.游戲里的規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)做游戲，幫助學(xué)生體驗(yàn)和了解規(guī)則的意義。

2、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。

3、知道規(guī)則可以修改。教學(xué)準(zhǔn)備

1、找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲。

2、教師要先從學(xué)生處了解游戲的規(guī)則。有很多游戲的規(guī)則是以“順口溜”或“口訣”的形式流傳。教師可以加以搜集，便于學(xué)生了解或掌握。

3、了解學(xué)生在游戲過(guò)程中對(duì)該規(guī)則的反應(yīng)。還要了解學(xué)生在玩游戲的時(shí)候，有沒(méi)有違反規(guī)則的現(xiàn)象，如果有，其他同學(xué)是如何看待的。

4、課前調(diào)查：有哪些學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中修改過(guò)規(guī)則？是如何修改的？大家對(duì)修改過(guò)的規(guī)則反應(yīng)如何？

5、如果游戲需要道具，則要準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)規(guī)則，使學(xué)生了解什么是規(guī)則。

2、了解、體會(huì)規(guī)則的概念、作用以及意義。

3、學(xué)生討論：游戲里有哪些規(guī)則

4、學(xué)生討論：違背規(guī)則會(huì)怎樣

5、引導(dǎo)學(xué)生辯論：規(guī)則可以修改嗎

6、結(jié)束語(yǔ)

2.學(xué)校里的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，懂得為什么會(huì)有這些規(guī)則。

2、能夠自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

3、通過(guò)參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備

1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

2、掌握教育部2004年新修訂的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》較之以往有哪些變動(dòng)，本地區(qū)、本學(xué)校是否也有相應(yīng)的新規(guī)則。

3、搜集本學(xué)校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度，將其按照國(guó)家統(tǒng)一制定、本地區(qū)制定、學(xué)校制定、班級(jí)制定等進(jìn)行歸納。總結(jié)出這些規(guī)則中的共同點(diǎn)是什么，地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)制定的規(guī)則又有什么更加具體的要求。以解決“為什么要制定這些”規(guī)則的問(wèn)題。

4、掌握學(xué)校里的規(guī)則內(nèi)容以什么方式呈現(xiàn)。是以標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)的形式張貼，還是全文懸掛，或者以文件形式存放。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、觀察和回憶自己周圍特別是學(xué)校生活中要遵守的一些規(guī)則這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查的。

2、調(diào)查和走訪，充分了解學(xué)校里的各種規(guī)則。

3、組織和引導(dǎo)學(xué)生探究。

4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

5、學(xué)生討論制定班規(guī)。附：教學(xué)資料

中小學(xué)生守則

1.熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。

2.遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。

3.熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。4.珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。

5.自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。

6.積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。

8.熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。

9.誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

10.熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

小學(xué)生日常行為規(guī)范

1、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽從父母和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動(dòng)打招呼。

3、尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。

4、尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。

5、待人有禮貌，說(shuō)話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動(dòng)別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

6、誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意。考試不作弊。

7、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。

10、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請(qǐng)假。

11、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序。

12、課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

13、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢(shì)正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。

14、認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員服從隊(duì)的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會(huì)合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多觀察，勤動(dòng)手。

17、遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動(dòng)購(gòu)票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪２蛔龇山沟氖隆?/p>

19、珍愛(ài)生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。敢于斗爭(zhēng)，遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。

升降旗制度

為保證《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》的實(shí)施，嚴(yán)格我校升、降國(guó)旗制度，做到莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、規(guī)范，使學(xué)生通過(guò)升、降旗的儀式受到深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，特作如下規(guī)定：

1、升旗儀式在每周星期一早晨舉行（寒暑假出外，遇到惡劣天氣可不舉行）。重大節(jié)日和紀(jì)念日應(yīng)舉行升旗儀式。

2、舉行升旗儀式時(shí)，在校全體師生員工必須參加，在指定位置整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，肅立致敬。各班集結(jié)隊(duì)伍快、靜、齊，8：00準(zhǔn)時(shí)集合。

3、升旗活動(dòng)由少先大隊(duì)部總輔導(dǎo)員統(tǒng)一負(fù)責(zé)組織，負(fù)責(zé)組織的師生可提前10分鐘做好準(zhǔn)備工作。

4、國(guó)旗班的同學(xué)在升旗儀式過(guò)程中做到服裝統(tǒng)一，莊重嚴(yán)肅，動(dòng)作正確，步伐整齊。

5、參加升旗儀式的全校同學(xué)，統(tǒng)一校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。

6、升旗儀式程序：

出旗：(旗手持旗，展開國(guó)旗面向全體師生，護(hù)旗手站在兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場(chǎng)全體師生員工立正站立)。

升旗：（奏國(guó)歌樂(lè)曲，全體師生面向國(guó)旗，目送徐徐上升的國(guó)旗行注目禮，少先隊(duì)員行注目禮，升旗速度與樂(lè)曲吻合，國(guó)旗必須升立桿頂）。

唱國(guó)歌：（神態(tài)莊重，歌詞正確，拍節(jié)合適。）在國(guó)旗下宣誓：（聲音響亮，發(fā)聲一致。）宣誓此如下：（由大隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)）

領(lǐng)：同學(xué)們，當(dāng)我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，心想： 齊：我是中國(guó)人，我愛(ài)自己的祖國(guó)。領(lǐng)：當(dāng)我們聽到雄壯的國(guó)歌聲時(shí)，又想： 齊：繼承革命先烈的遺志！領(lǐng)：面對(duì)國(guó)旗，我們要做到： 齊：勤學(xué)、守紀(jì)、尊師、愛(ài)校。

國(guó)旗下講話：（在場(chǎng)師生要認(rèn)真聆聽，不得講話，不走動(dòng)，講話前后均要鼓掌致意。）

7、日常升旗或降旗均由升旗手執(zhí)行（傍晚靜校后降旗）。凡經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)師生員工應(yīng)面對(duì)國(guó) 旗，自覺(jué)肅立，待升降旗完畢后，方可自由行動(dòng)。

8、國(guó)旗班軍開展?fàn)幃?dāng)升旗手活動(dòng)，經(jīng)民主推薦及少先隊(duì)大隊(duì)嚴(yán)格訓(xùn)練，方可執(zhí)行任務(wù)。

9、嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，敢于向違紀(jì)違法行為作斗爭(zhēng)。

圖書室、閱覽室借閱制度

1、圖書、資料、報(bào)刊僅供本校師生使用。

2、教師借閱圖書需辦理借閱登記手續(xù)，閱覽室圖書報(bào)刊、資料，只限在閱覽室閱讀。

3、自覺(jué)遵守借閱制度。要愛(ài)護(hù)書籍、報(bào)刊、雜志，不得丟失損壞，否則按原價(jià)加倍予以賠償。

文明班隊(duì)建設(shè)

為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)“四有”新人，特制訂“文明班隊(duì)”，條件如下：

1、班風(fēng)正。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班委隊(duì)組織健全、干部帶頭作用好，責(zé)任性強(qiáng)，敢抓感管，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、互助、執(zhí)行學(xué)校決定，積極完成學(xué)校分給的各項(xiàng)決定。

2、學(xué)風(fēng)濃。同學(xué)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，上課、自習(xí)教室秩序井然，學(xué)習(xí)環(huán)境好，按時(shí)完成作業(yè)，考試秩序良好、學(xué)習(xí)成績(jī)居全級(jí)前列。“兩課”“兩操”行動(dòng)快，隊(duì)伍整齊。

3、紀(jì)律好。嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，無(wú)打架罵人現(xiàn)象存在，不遲到不早退，自覺(jué)運(yùn)用文明用語(yǔ)，禮貌待人，遵守社會(huì)公德，尊敬老師，接受老師批評(píng)教育、幫助，見(jiàn)老師問(wèn)好。

4、講衛(wèi)生。講究衛(wèi)生，維護(hù)清潔，認(rèn)真完成打掃衛(wèi)生的任務(wù)，做到：教室地板、黑板、墻壁、玻璃、桌倉(cāng)、校園“六凈”。做到上廁所大便入坑，小便入池。

5、愛(ài)公物。愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木，不損壞玻璃、桌凳、不在桌凳、墻壁上亂涂亂畫。不再墻上踩腳印。無(wú)偷盜和丟失現(xiàn)象，下學(xué)后關(guān)好門窗。并能監(jiān)舉壞人壞事。

3.社會(huì)生活中的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)則的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)生活中的重要意義。

2、知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

3、初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、搜集社會(huì)公共生活中規(guī)則的條款或約定俗成的規(guī)則。

1、搜集各行各業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款。

3、課前布置學(xué)生觀察社會(huì)公共生活的規(guī)則，注意公共場(chǎng)所的提示語(yǔ)、宣傳欄等。

4、教學(xué)第二環(huán)節(jié)前布置學(xué)生訪問(wèn)身邊不同職業(yè)的人，看他們的行業(yè)規(guī)則是什么。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、觀察和發(fā)現(xiàn)：找一找自己的身邊，發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則。

2、思考和辨析：規(guī)則多，究竟方便還是不方便

3、調(diào)查和走訪：了解自己身邊從事不同行業(yè)的人，其主要的行業(yè)規(guī)則是什么。

4、討論和交流：匯報(bào)自己了解到的行業(yè)規(guī)則。

5、教師小結(jié)。

附：

一、交通警察執(zhí)勤規(guī)則（試行）

第一條 為了加強(qiáng)交通警察隊(duì)伍的建設(shè)，提高交通管理水平，使交通勤務(wù)規(guī)范化、制度化，根據(jù)交通警察所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和工作特點(diǎn)，制定本規(guī)則。

第二條 交通警察在道路上執(zhí)勤，糾正交通違章，勘查處理交通事故，實(shí)施車輛管理等勤務(wù)，以及在執(zhí)勤中處理治安問(wèn)題，均適用本規(guī)則。

第三條 交通警察必須遵守法紀(jì)，忠于職守，廉潔奉公，秉公執(zhí)法。

第四條 交通警察執(zhí)勤時(shí)必須嚴(yán)格按照規(guī)定著裝和佩戴執(zhí)勤標(biāo)志，保持儀表端莊、服裝整潔。男交通警察不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā)、留胡須。女交通警察不準(zhǔn)描眉、涂唇膏、留披肩發(fā)，不準(zhǔn)戴裝飾品。執(zhí)勤期間不準(zhǔn)穿高跟鞋或黑色以外的雜色鞋，不準(zhǔn)背手、叉腰、插兜、扶肩搭背，不準(zhǔn)吸煙、吃東西、看書報(bào)，不準(zhǔn)閑談、會(huì)客、辦私事。

第五條 交通警察指揮疏導(dǎo)交通時(shí)必須做到：

（一）精神集中，注意觀察各方來(lái)車和車輛、行人動(dòng)態(tài)，及時(shí)指揮疏導(dǎo)。

（二）指揮姿勢(shì)端正，動(dòng)作正規(guī)，放車及時(shí)。

（三）宣傳喊話及時(shí)，稱呼恰當(dāng)，聲音清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不準(zhǔn)使用污言穢語(yǔ)。

第六條 交通警察要正確履行糾正交通違章的職責(zé)：

（一）發(fā)現(xiàn)車輛、行人違章，示意靠邊，主動(dòng)向前，敬禮在先，指出違章行為，講明危害，以理服人。對(duì)外國(guó)人違章，也應(yīng)依法糾正，更要注意文明禮貌，不卑不亢。

（二）及時(shí)制止和取締違章停放車輛、堆物作業(yè)、擺攤設(shè)點(diǎn)，排除交通障礙，保持道路通暢。

（三）分別不同情況，依法處理違章。對(duì)一般情節(jié)輕微，不予處罰的，指出違章行為和危害后，立即放行；需要給予處罰的，按照《交通管理處罰程序規(guī)定》辦理，不準(zhǔn)亂扣濫罰和訓(xùn)斥、刁難。暫扣車輛物品和處以罰款的，應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)出具正式單據(jù)。

（四）對(duì)公共電、汽車（包括上下班通勤車）和省級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)賓乘坐的車輛和外國(guó)使領(lǐng)館的車輛違章，一般不要停車糾正，必須停車的簡(jiǎn)明指出違章后，記下車號(hào)，事后處理。

第七條 交通警察處理交通事故時(shí)要做到：

（一）接到事故報(bào)告后及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救受傷人員，尋找見(jiàn)證人，監(jiān)護(hù)當(dāng)事者，保 好現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)交通秩序。

（二）現(xiàn)場(chǎng)勘查及時(shí)客觀，提取痕跡物證全面細(xì)致，詢（訪）問(wèn)當(dāng)事者和見(jiàn)證人時(shí)做好筆錄。勘查結(jié)束后立即撤除現(xiàn)場(chǎng)，恢復(fù)交通。

（三）嚴(yán)格按照道路交通事故處理規(guī)定，以現(xiàn)場(chǎng)勘查、調(diào)查取證和有關(guān)技術(shù)鑒定所確認(rèn)的事實(shí)為依據(jù)，以交通法規(guī)為準(zhǔn)繩，全面分析研究，查明事故原因，分清各方責(zé)任，依法論處。

（四）嚴(yán)格按照責(zé)任大小確定經(jīng)濟(jì)賠償費(fèi)金額，不偏袒任何一方，不貪贓枉法。第八條 從事車輛管理的交通警察，要禮貌接待辦理車輛牌照、駕駛證和有關(guān)事務(wù)的人員，依照規(guī)定嚴(yán)格查驗(yàn)有關(guān)憑證，做好各項(xiàng)登記和牌證發(fā)放工作，提高辦事效率。

要嚴(yán)格執(zhí)行車輛安全檢驗(yàn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和駕駛員考試規(guī)定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好車輛檢驗(yàn)、駕駛員考試和各項(xiàng)技術(shù)監(jiān)督工作。不準(zhǔn)擅自降低技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，徇私舞弊，濫發(fā)牌證。有關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)公布，接受群眾監(jiān)督。

第九條 交通警察在執(zhí)勤中遇到或接受群眾舉報(bào)違反治安管理的問(wèn)題，要及時(shí)處理。

（一）對(duì)一般性治安問(wèn)題不需要處罰的，可當(dāng)場(chǎng)教育處理；應(yīng)予治安處罰的，移送治安部門處理；民事案件告知當(dāng)事人到法院起訴。

（二）遇有現(xiàn)行暴力犯罪，要挺身而出，制止犯罪行為，抓獲罪犯，并動(dòng)員組織群眾搶救、保護(hù)受害人和公私財(cái)物。

（三）發(fā)現(xiàn)重大治安事件和突發(fā)事件，要迅速報(bào)告上級(jí)，并主動(dòng)就近與其他執(zhí)勤的警察取得聯(lián)系，協(xié)助有關(guān)部門處理。

（四）嚴(yán)格按照規(guī)定使用武器、警械。

第十條 交通警察要密切與群眾的關(guān)系，虛心聽取群眾意見(jiàn)，熱心幫助群眾排憂解難，耐心答復(fù)群眾詢問(wèn)。

第十一條 對(duì)群眾送交的揀拾物品，要當(dāng)面點(diǎn)清登記，出具收據(jù)，并給予表?yè)P(yáng)。有條件的要及時(shí)送還失主，不能送還的及時(shí)上交有關(guān)部門處理。

4.國(guó)家的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)的《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》，通讀《憲法》，了解我國(guó)的《國(guó)旗法》《水法》《森林法》《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。

2、調(diào)查掌握學(xué)生對(duì)法律、法規(guī)，特別是對(duì)與他們成長(zhǎng)密切相關(guān)的法律法規(guī)的了解情況。

3、找一些有關(guān)的法律，如《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《憲法》《國(guó)旗法》《水法》《森林法》《環(huán)境保護(hù)法》等。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生明白什么是法律，明確法律的概念。

2、學(xué)生翻看有關(guān)法律文本，了解各種法律法規(guī)。

3、學(xué)習(xí)專門為我們未成年人制定的法律，如《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未 成年人犯罪法》等。

4、與法律專家面對(duì)面，交流、溝通自己關(guān)心的法律方面的問(wèn)題。

5、組織學(xué)生模仿法庭的形式，模擬小法庭開展活動(dòng)。

6、我做普法宣傳員：向家長(zhǎng)、親友宣傳自己知道的法律法規(guī)。

一、我國(guó)的基本法律： 憲法 刑事訴訟法

特別行政區(qū)基本法 民事訴訟法

有關(guān)憲法性文件 律師條例

國(guó)家機(jī)構(gòu)法 一般行政法

民族區(qū)域自治法 環(huán)境保護(hù)法

立法制度 教科文衛(wèi)法

刑法 國(guó)防、外交法

經(jīng)濟(jì)刑法 民政內(nèi)務(wù)法

民法 一般經(jīng)濟(jì)法

婚姻家庭法 資源保護(hù)管理法

合同法 經(jīng)濟(jì)行政管理法

工業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法 財(cái)政、金融法

涉外經(jīng)濟(jì)法 社團(tuán)

二、我國(guó)的法律有哪些種類

我們的國(guó)家制定了許多法律、特別是近些年，立法速度加快，每年都有不少法律、法規(guī)頒布實(shí)行。對(duì)法律種類的劃分，可以從不同角度，有不同的劃分方法。如：

從法律的文字表現(xiàn)形式方面劃分，可分為成文法和不成文法；從法律的適用范圍方面劃分，可分為普通法和特別法；從法律制定的主體方面劃分，可分為國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法；從法律的內(nèi)容方面劃分，可分為實(shí)體法和程序法；等等。

對(duì)于我們打官司的人來(lái)說(shuō)，對(duì)法律可以這樣來(lái)劃分：

憲法，它是國(guó)家的根本大法，是我國(guó)一切法律、法規(guī)的母法。其他法律、法規(guī)是憲法的子法。子法如與母法的內(nèi)容相違背，子法則無(wú)效。除了母法－－憲法之外，我們可以把其余 一切法律、法規(guī)分為以下四大部門。即：

（１）刑事；（２）民事；（３）經(jīng)濟(jì)；（４）行政。

打官司的人可以根據(jù)自己所打的官司，側(cè)重學(xué)習(xí)其中的一個(gè)部門法律、法規(guī)。

（１）刑事方面。它又分兩類，一類是實(shí)體法，即規(guī)定哪些行為是犯罪的，犯了什么罪，將要受到怎樣的處罰等。如：刑法、懲法軍人違反職責(zé)罪暫行條例和全國(guó)人大常委會(huì)所作的有關(guān)決定、通知、補(bǔ)充規(guī)定等。另一類是程序法，即規(guī)定辦理刑事案件程序、步驟的法律。如刑事訴訟法和全國(guó)人大常委會(huì)所作的有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定等。

（２）民事方面。它也分兩類，一類是實(shí)體法，如民法通則、婚姻法、繼承法、收養(yǎng)法、著作權(quán)法等等，以及有關(guān)的補(bǔ)充規(guī)定。另一類是程序法，如民事訴訟法、仲裁條例等，也包括各種有關(guān)的補(bǔ)充規(guī)定、暫行規(guī)定等。

（３）經(jīng)濟(jì)方面。實(shí)體法主要有經(jīng)濟(jì)合同法、技術(shù)合同法、稅法、產(chǎn)品質(zhì)量法等。程序法與民事方面的程序法相同或基本相同。

（４）行政方面。實(shí)體法有食品衛(wèi)生法、環(huán)境保護(hù)法、勞動(dòng)法、安全法、治安管理處罰條例等。程序法有行政訴訟法、行政復(fù)議條例和其他有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定等。

三、中國(guó)有關(guān)教育的法律

有教育法，義務(wù)教育法，高等教育法，職業(yè)教育法，教師法，國(guó)防教育法和民辦教育促進(jìn)法。

四、中國(guó)最新頒布的法律法規(guī)

中華人民共和國(guó)殘疾人保障法 2008年04月24日頒布 中華人民共和國(guó)水污染防治法 2008年2月28日頒布 互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定 2007年12月20日頒布

互聯(lián)網(wǎng)骨干網(wǎng)網(wǎng)間通信質(zhì)量監(jiān)督管理暫行辦法 2008年4月07日頒

布

中華人民共和國(guó)國(guó)境衛(wèi)生檢疫法 2007年12月29日頒布

機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員帶薪年休假實(shí)施辦法 2008年2月15日頒布 圖書出版管理規(guī)定 2008年02月21日頒布

中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法實(shí)施條例 2008年2月18日修訂 中華人民共和國(guó)道路交通安全法 2007年12月29日頒布 房屋登記辦法 2008年2月15日頒布

中華人民共和國(guó)民事訴訟法 2007年10月28日頒布 中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法 2007年10月28日頒布 保險(xiǎn)公司養(yǎng)老保險(xiǎn)業(yè)務(wù)管理辦法 2007年11月29日頒布 就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定 2007年11月05日頒布

五、中華人民共和國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法 中華人民共和國(guó)護(hù)照法 中華人民共和國(guó)審計(jì)法 中華人民共和國(guó)畜牧法 中華人民共和國(guó)公司法 中華人民共和國(guó)證券法 中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法

中華人民共和國(guó)外國(guó)中央銀行財(cái)產(chǎn)司法強(qiáng)制措施豁免法 中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法 中華人民共和國(guó)公證法 中華人民共和國(guó)治安管理處罰法 中華人民共和國(guó)公務(wù)員法 反分裂國(guó)家法 中華人民共和國(guó)刑法 中華人民共和國(guó)可再生能源法

中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法

中華人民共和國(guó)地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法 中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法 中華人民共和國(guó)種子法

5.國(guó)際交往中的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解簡(jiǎn)單國(guó)際交往中的規(guī)則。

2、知道遵守國(guó)際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備

1、我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人出訪其他國(guó)家，受到禮貌接待的圖像或圖片。

2、外國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人訪問(wèn)我國(guó)，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人接待的圖像或圖片。

3、有關(guān)禮賓部門接待的資料。

4、有關(guān)國(guó)際交往規(guī)則的資料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、交流：我所知道的國(guó)際交往中的規(guī)則。

2、討論：為什么要遵守國(guó)際交往的規(guī)則？

國(guó)際交往強(qiáng)調(diào)“求同存異”與“遵守慣例”。現(xiàn)在世界上有近200個(gè)國(guó)家和地區(qū)，有數(shù)不勝數(shù)的民族，有幾十億人口。禮儀和習(xí)俗因人因地而異。俗話說(shuō)，“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，更何況那些居住在不同國(guó)家、分屬不同民族、持有不同宗教信仰的人們了，禮儀和習(xí)俗都是不同的。鑒于此，人們?cè)趨⑴c國(guó)際交往的時(shí)候，就必須有這樣一種意識(shí)，即遵守約定俗成的共同的禮儀與習(xí)俗規(guī)范。

附：

一、國(guó)際經(jīng)貿(mào)交往中應(yīng)遵循“游戲規(guī)則”：

在世貿(mào)中有9個(gè)基本原則，是國(guó)際經(jīng)貿(mào)交往中必須遵循“游戲規(guī)則”：

①無(wú)歧視待遇原則 也稱無(wú)差別待遇原則。指一締約方在實(shí)施某種限制或禁止措施時(shí)，不得對(duì)其他締 約方實(shí)施歧視性待遇。

②最惠國(guó)待遇原則 指WTO成員方給予任何第三方的優(yōu)惠和豁免，將自動(dòng)地給予各成員方。

③國(guó)民待遇原則 指締約方之間相互保證給予另一方的自然人、法人和商船在本國(guó)境內(nèi)享有與本國(guó)自然 人、法人和商船同等的待遇。

④透明度原則 指締約方有效實(shí)施的關(guān)于影響進(jìn)出口貨物的銷售、分配、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、檢驗(yàn)、展覽、加工、混合或使用的法令、條例，與一般援引的司法判決及行政決定，以及一締約方政府或政府機(jī)構(gòu)與另一締約方政府或政府機(jī)構(gòu)之間締結(jié)的影響國(guó)際貿(mào)易政策的現(xiàn)行規(guī)定，必須迅速公布。

⑤貿(mào)易自由化原則 指通過(guò)限制和取消一切妨礙和阻止國(guó)際貿(mào)易開展與進(jìn)行的所有障礙，包括法律、法規(guī)、政策和措施等。

⑥市場(chǎng)準(zhǔn)入原則 指一國(guó)允許外國(guó)的貨物、勞務(wù)與資本參與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的程度。

⑦互惠原則 指兩國(guó)互相給予對(duì)方以貿(mào)易上的優(yōu)惠待遇。

⑧對(duì)發(fā)展中國(guó)家和最不發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)惠待遇原則 指如果發(fā)展中國(guó)家在實(shí)施WTO協(xié)議時(shí)需要一定的時(shí)間和物質(zhì)準(zhǔn)備，可享受一定期限的過(guò)渡期優(yōu)惠待遇。

⑨公正、平等處理貿(mào)易爭(zhēng)端原則 指在調(diào)解爭(zhēng)端時(shí)，要以成員方之間在地位對(duì)等基礎(chǔ)上的協(xié)議為前提。調(diào)解人通常由WTO總干事來(lái)?yè)?dān)任。

二、國(guó)際通用交往規(guī)則：

三A規(guī)則。第一個(gè)A接受對(duì)方。所謂接受對(duì)方就是你跟別人打交道時(shí)，如果不是原則問(wèn)題，不是什么國(guó)格、人格、黨紀(jì)、國(guó)法大是大非的問(wèn)題，一般性溝通，要有這樣一個(gè)理念：客人永遠(yuǎn)是正確的，客人沒(méi)有錯(cuò)，不要尋釁滋事，找別人毛病。第二個(gè)A，重視對(duì)方。欣賞的重視，不是找人家毛病。要欣賞的重視不是找人家毛病。有人也重視他找人家毛病。那天一個(gè)同志跟我講了，說(shuō)金老師你挺精神，但你有個(gè)問(wèn)題，你背比較駝。我說(shuō)我沒(méi)辦法，我這出過(guò)車禍，我腰直不了。“那你牙比較黃。”把我氣壞了，我說(shuō)“我又不咬你，關(guān)你甚事？”你不能讓人家不高興。我們這里說(shuō)的重視是欣賞，比如接過(guò)名片一定要看，為什么欣賞？為什么客人來(lái)了要“坐、請(qǐng)坐、請(qǐng)上坐”？欣賞，為什么要使用尊稱？欣賞。第三個(gè)A是什么，贊美對(duì)方。有一位著名的行為科學(xué)家，美國(guó)著名的學(xué)者喬治 枚奧先生說(shuō)過(guò)，“尊重別人就是尊重自己，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)際上就等于肯定自我，那說(shuō)明你寬容，說(shuō)明你謙虛，說(shuō)明你好學(xué)”，他強(qiáng)調(diào)這個(gè)。所以我們?cè)趪?guó)際交往中，你在適當(dāng)?shù)那闆r下，要善于發(fā)現(xiàn)別人的所長(zhǎng)。

三、中國(guó)和平共處的五項(xiàng)基本原則

和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容是：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

第二單元 做樂(lè)觀向上的人

單元教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

能夠正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)積極向上的人。

2、能力與技能

學(xué)習(xí)正確面對(duì)并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。

3、知識(shí)

知道困難并不可怕，從克服生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的故事中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，從自身失敗中總結(jié)教訓(xùn)，和同學(xué)交流體會(huì)，勇敢地去面對(duì)困難和煩惱。

6.怎樣面對(duì)煩惱

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得：在學(xué)習(xí)和生活中，誰(shuí)都會(huì)遇到煩惱。遇到煩惱并不可怕，關(guān)鍵是敢于面對(duì)它，解決問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)消除煩惱的方法。

3、初步形成面對(duì)煩惱的正確心態(tài)和積極調(diào)整的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中遇到的各種煩惱。

2、隨機(jī)召開座談會(huì)，與學(xué)生交流在平時(shí)生活中是如何面對(duì)和排解煩惱的。

3、請(qǐng)同學(xué)自行設(shè)計(jì)、制作一張“實(shí)話實(shí)說(shuō)”卡片。

4、課前請(qǐng)學(xué)生訪問(wèn)身邊的老師、家長(zhǎng)，了解他們的煩惱，了解他們解決煩惱的態(tài)度和辦法。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、觀察單元導(dǎo)圖，結(jié)合說(shuō)明一道學(xué)生明確本單元的主題。

2、談體會(huì)：自己平時(shí)是怎樣對(duì)待煩惱的。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談自己的看法和感受。

4、實(shí)話實(shí)說(shuō)：說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)、生活中的煩惱。

5、訪問(wèn)身邊的老師、家長(zhǎng)、親友，了解他們是如何面對(duì)煩惱的。

6、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課以后的感受和體會(huì)。

7.怎樣面對(duì)困難

教學(xué)目標(biāo)

1、聯(lián)系生活實(shí)際，明白面對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果，樹立“困難面前不低頭”的信心。

2、知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)遇到困難，了解馮瑤和李子萌克服困難的故事，從中受到啟發(fā)。

3、具有面對(duì)困難的勇氣和決心，學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)準(zhǔn)備

1、向班主任老師和家長(zhǎng)，以及學(xué)生本人了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)哪些困難。

2、了解學(xué)生平日里在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和做法。注意搜集本班學(xué)生勇敢面對(duì)困難，知難而上，取得成功的事例，以及回避困難，懦弱不前，以致坐失良機(jī)，甚而導(dǎo)致失敗的事例。

3、搜集關(guān)于敢于戰(zhàn)勝困難的故事、名言警句。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、利用導(dǎo)言引入：在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)遇到困難，這就要求我們要尋求克服困難的辦法。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在生活和學(xué)習(xí)中的困難。

3、講故事，談體會(huì)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩則故事。

（2）根據(jù)馮瑤和李子萌面對(duì)困難時(shí)的做法，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感受。

4、引導(dǎo)學(xué)生辨析

（1）討論：面對(duì)困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣的不同結(jié)果？（2）明確不應(yīng)該向困難低頭。（3）懂得不向困難低頭的好處。

5、引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣對(duì)待自己在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。

8.怎樣面對(duì)壓力

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得辯證地看待壓力在一個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

2、學(xué)會(huì)減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。

3、知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)有壓力。教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解辯論的一般技巧，做好參加關(guān)于“一個(gè)人應(yīng)不應(yīng)該有壓力”的話題辯論的準(zhǔn)備。

2、搜集關(guān)于勇于戰(zhàn)勝壓力的故事。

3、通過(guò)交談、日記等形式，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的壓力以及面對(duì)壓力的態(tài)度和做法。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生把自己的壓力說(shuō)出來(lái)，讓同學(xué)們聽一聽。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論或辯論：你是怎樣認(rèn)識(shí)壓力的？

3、引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣面對(duì)壓力。引導(dǎo)學(xué)生形成平和的心態(tài)，使學(xué)生明白：

（1）凡事要切合實(shí)際，符合事物的發(fā)展規(guī)律。強(qiáng)求未必有好結(jié)果。，沒(méi)有必要給自己過(guò)重地施加壓力。

（2）有了壓力不能無(wú)視壓力，漠然處之。要適時(shí)、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫Γ朕k法給自己減壓。（3）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不能一點(diǎn)壓力都沒(méi)有；要積極地將壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。（4）遇到壓力樂(lè)觀看待，從容面對(duì)，用積極的行動(dòng)轉(zhuǎn)化壓力。健康的心態(tài)勢(shì)必會(huì)帶來(lái)健康的行動(dòng)，有利于樂(lè)觀向上的品質(zhì)形成。

9.怎樣面對(duì)失敗

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗，認(rèn)識(shí)失敗在成功過(guò)程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。

2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。

3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難，獲得成功的意志。教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事。

2、了解一些成功人士不怕失敗，走向成功的故事。

3、了解同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中曾經(jīng)有過(guò)的失敗經(jīng)歷以及面對(duì)失敗的態(tài)度、做法和結(jié)果。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、教師引用有關(guān)名人正確面對(duì)失敗的故事，使學(xué)生從中受到啟發(fā)。也使學(xué)生明白，對(duì)待失敗，態(tài)度不同結(jié)果會(huì)截然不同。

2、啟發(fā)學(xué)生回憶自己的過(guò)去，說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)怎樣的失敗，是以什么樣的態(tài)度對(duì)待的，結(jié)果怎樣。

3、交流和談話：從失敗中學(xué)到了什么

4、讀故事，談感受：怎樣從失敗走向成功？（1）要敢于面對(duì)失敗，不要怕失敗。（2）積極地調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真分析失敗的原因。

（3）總結(jié)出失敗的教訓(xùn)后，要敢于向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，大膽地邁出失敗后的第一步。（4）在行動(dòng)中，既要擺脫失敗的陰影，又要時(shí)刻記住失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，敢于探索，堅(jiān) 持不懈，大膽地向成功邁進(jìn)。

第三單元 做自尊自強(qiáng)的人

單元教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）崇敬愛(ài)惜自己的、民族的和國(guó)家名譽(yù)的人。

（2）為自己的正確言行而自豪，為自己的錯(cuò)誤言行而羞愧。（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀和羞恥心。

（4）讓學(xué)生對(duì)是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。2.能力與技能

（1）有自尊心，做一個(gè)自尊自愛(ài)的人。

（2）能夠分清善惡、美丑，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和他人的行為。

（3）遇事分清是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。（4）有意識(shí)地維護(hù)自己的、民族的和國(guó)家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)。3.知識(shí)

（1）知道一些自尊自愛(ài)的人物的事跡和格言。

（2）懂得知榮辱、知羞恥，愛(ài)惜自己的名譽(yù)是自尊的表現(xiàn)。（3）知道遇事要分清是非，不對(duì)的事情不去做。（4）懂得用良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。

10.愛(ài)惜自己的名譽(yù)

教學(xué)目標(biāo)

1、敬佩愛(ài)惜自己尊嚴(yán)的人。

2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長(zhǎng)，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。

3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。

4、知道一些自尊自愛(ài)的人物的事跡和格言。教學(xué)準(zhǔn)備

1、搜索生活中一些實(shí)際的事例，如“不注意自己的儀表美”“不尊重他人”“為滿足虛榮心作假”等，用以幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

2、準(zhǔn)備一些偉人自尊自愛(ài)的事例幫助學(xué)生加深印象，指導(dǎo)學(xué)生如何從儀表和行為中體現(xiàn)自尊自愛(ài)。

3、搜集有關(guān)自尊自愛(ài)，不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、引入新課：什么是好名聲？怎樣做才能給別人留下好印象？

2、講故事，知名譽(yù)

3、借助《儀表與名譽(yù)》的三幅圖引導(dǎo)學(xué)生討論和評(píng)價(jià)：（1）誰(shuí)的儀表美？為什么？

（2）為什么說(shuō)儀表美是自尊自愛(ài)的體現(xiàn)呢？?jī)x表和名譽(yù)之間到底有什么關(guān)系？（3）自己的儀表美不美？

4、借助教材41頁(yè)的四幅圖引導(dǎo)學(xué)生討論和評(píng)價(jià)：（1）他們的這些行為會(huì)得到別人的尊重嗎？為什么？

（2）在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為?你怎么看這些行為？（3）被別人不尊重時(shí)會(huì)有什么樣的想法、做法？

（4）反思自己是否有不尊重他人的行為？談?wù)劕F(xiàn)在的感受。

5、組織學(xué)生辨析:抄襲作業(yè)有什么害處，這樣做好不好，應(yīng)該怎樣做？

6、選一選；教師用書第83頁(yè)案例。

7、讀一讀：讀名人名言，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

8、辨一辨：聽教師用書第85頁(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生辨析：（1）哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？（2）哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？（3）他們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜自己的名譽(yù)？

9、說(shuō)一說(shuō)：小莎為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)？（見(jiàn)教師用書第85頁(yè)的案例）

10、將故事改編為小品

11、課后活動(dòng)

（1）舉辦一次活動(dòng)——榮譽(yù)在我心中。（2）班級(jí)開展“和自己比高低”評(píng)比活動(dòng)。

11.維護(hù)自己的名譽(yù)

教學(xué)目標(biāo)

1、敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國(guó)人而自豪。

2、維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。

3、在與外國(guó)人交往的過(guò)程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。

4、知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備生活中的一些實(shí)際事例，如“如何維護(hù)自己及國(guó)家名譽(yù)的事例”“與外國(guó)人交往的小故事”等幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

2、搜集有關(guān)自尊自愛(ài)、不卑不亢的名言警句。

3、調(diào)查、了解一些曾經(jīng)受到過(guò)“尊嚴(yán)傷害”的學(xué)生的經(jīng)歷。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、談話。引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）你贊同誰(shuí)的做法？理由是什么？

（2）想一想：生活中還有哪些有失尊嚴(yán)的人和事？（3）怎樣的人才是“堂堂正正”的人。（4）為什么要時(shí)時(shí)維護(hù)自己的尊嚴(yán)？

2、閱讀、交流：

（1）談一談你對(duì)故事中人物的做法有什么看法？

（2）你還知道哪些自尊的故事？這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？

3、辨析選擇。遇到這樣的情況怎么辦？

一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)攔住四年級(jí)的小同學(xué)要錢，小同學(xué)正好有10元錢零花錢，打同學(xué)威脅小同學(xué)：“不給我錢，我就揍你”假如你是那名小同學(xué)，你會(huì)怎樣做？

4、說(shuō)一說(shuō)，演一演。

回憶生活中自己親身經(jīng)歷或看到、聽到的有關(guān)傷害人自尊的事，給大家說(shuō)一說(shuō)，如果你是當(dāng)事人，你會(huì)怎樣處理這件傷害你尊嚴(yán)的事情，并編排成課本劇演一演。

第四單元 做聰明的購(gòu)物者

單元教學(xué)目標(biāo)

1、了解商業(yè)、消費(fèi)與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究商業(yè)的興趣，形成正確、合理的消費(fèi)觀念。

2、熟悉和了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所，能夠根據(jù)不同購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需要，選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所購(gòu)物。

3、能夠了解商品價(jià)格的變化并考慮原因，學(xué)習(xí)購(gòu)物的知識(shí)，初步具備合理購(gòu)物的能力。

4、了解一些基本的商業(yè)知識(shí)，知道與消費(fèi)相關(guān)的法律和機(jī)構(gòu)。

12.走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所

教學(xué)目標(biāo)

1、調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男┵?gòu)物場(chǎng)所，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類的購(gòu)物場(chǎng)所。

2、比較不同購(gòu)物場(chǎng)所在商品種類、商品擺放、商品價(jià)格、營(yíng)業(yè)形式、購(gòu)物方式和付款方 式等方面的區(qū)別，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、給學(xué)生提供一些關(guān)于不同購(gòu)物場(chǎng)所的照片、圖片和影視資料。

2、提前布置學(xué)生調(diào)查學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、位置、規(guī)模等情況。

3、教師要掌握學(xué)校附近購(gòu)物場(chǎng)所的各方面情況，以便與學(xué)生溝通，更有效地指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、調(diào)查——認(rèn)識(shí)各類購(gòu)物場(chǎng)所。

2、匯報(bào)和交流——購(gòu)物場(chǎng)所之我見(jiàn)

13.這些東西哪里買

教學(xué)目標(biāo)

1、體會(huì)家長(zhǎng)掙錢的辛苦，體會(huì)家庭責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生家庭理財(cái)能力，做父母的小幫手。

2、能夠綜合考慮各購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，選擇方便、合理的購(gòu)物場(chǎng)所，并根據(jù)需要購(gòu)買商品。

3、知道花錢應(yīng)該有計(jì)劃，深入了解不同購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師提前布置學(xué)生了解家里的購(gòu)物需要，和家長(zhǎng)共同制定一個(gè)近期的購(gòu)物計(jì)劃。

2、根據(jù)教材已有的表格再制作一個(gè)空白的表格，商品名稱留空，以便學(xué)生填寫，仍設(shè)置“可供選擇的購(gòu)物場(chǎng)所”“我選擇這里的原因”等問(wèn)題。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、引入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）你會(huì)制定購(gòu)物計(jì)劃嗎？

（2）你知道怎樣選擇合理的購(gòu)物場(chǎng)所嗎？

2、學(xué)習(xí)制定購(gòu)物計(jì)劃。

3、你會(huì)選擇購(gòu)物場(chǎng)所嗎？

14.購(gòu)物的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)

1、引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中積極感受生活、體驗(yàn)生活、勇于實(shí)踐，增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、合理的消費(fèi)觀念。

2、通過(guò)觀察活動(dòng)，了解、認(rèn)識(shí)商品的各項(xiàng)信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購(gòu)物的生活能力。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識(shí)以及分析、比較的綜合能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

3、了解什么是商品以及商品交易的過(guò)程。掌握商品價(jià)格的變化趨勢(shì)，學(xué)習(xí)購(gòu)物往往誤的知識(shí)，了解使商品價(jià)格變化的知識(shí)，了解導(dǎo)致商品年價(jià)格變化的原因。知道什么是廣告，廣告的用途，了解廣告的傳播途徑和方式。

4、加深學(xué)生對(duì)購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握購(gòu)物的常識(shí)和方法。能夠正確看待廣告，不盲目相信廣告，但也不排斥廣告。

5、通過(guò)“角色扮演”等生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，教育學(xué)生在購(gòu)物講價(jià)時(shí)要注意技巧，禮貌購(gòu)物。滲透誠(chéng)實(shí)待人、文明禮貌等思想品德教育。教學(xué)準(zhǔn)備

1、《了解價(jià)格變化》環(huán)節(jié)

（1）教師和學(xué)生通過(guò)調(diào)查和訪問(wèn)，共同搜集生活中一些商品因季節(jié)不同、產(chǎn)地不同、質(zhì)量不同而引起價(jià)格變化的事例。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生注意搜集當(dāng)?shù)貓?bào)紙公布的不同季節(jié)、不同產(chǎn)地里的同一商品的價(jià)格表或收集同一購(gòu)物場(chǎng)所的幾種商品在不同季節(jié)、不同產(chǎn)地的價(jià)格標(biāo)簽，并繪制好商品價(jià)格變化曲線圖，幫助學(xué)生理解其中的原因。

2、《購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意什么》環(huán)節(jié)

（1）搜集各種食品包裝袋、包裝盒等。查閱相關(guān)資料，了解包裝知識(shí)。

（2）學(xué)生自帶多種食品（包括過(guò)期變質(zhì)食品）、桿秤、彈簧秤、電子城、發(fā)票、信譽(yù)卡。

3、《怎樣討價(jià)還價(jià)》環(huán)節(jié)（1）課前布置學(xué)生深入不同的購(gòu)物場(chǎng)所，了解我國(guó)的價(jià)格制度。（2）布置學(xué)生了解本地的購(gòu)物場(chǎng)所，哪些是定價(jià)的，哪些是議價(jià)的。（3）布置學(xué)生深入個(gè)體經(jīng)營(yíng)的購(gòu)物場(chǎng)所，親歷討價(jià)還價(jià)的過(guò)程。

4、《怎樣看待廣告》環(huán)節(jié)（1）從報(bào)刊、雜志上找一些廣告語(yǔ)，搜集一些街頭發(fā)放的宣傳單、搜集商場(chǎng)里為銷售產(chǎn)品而做的廣告，找到一些電視上播放的廣告片斷。（2）準(zhǔn)備一份《中華人民共和國(guó)廣告法》。（3）查閱與廣告有關(guān)的資料。

5、《小小商品交易會(huì)》環(huán)節(jié)

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解商業(yè)常識(shí)。

（2）在調(diào)查、訪問(wèn)、研究的基礎(chǔ)上，掌握一些商品的價(jià)格、成本的情況。（3）在課堂上訓(xùn)練學(xué)生討價(jià)還價(jià)的技巧。

（4）個(gè)組按照不同的活動(dòng)內(nèi)容籌備用品，合作完成活動(dòng)的創(chuàng)意。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、導(dǎo)入新課。

2、組織學(xué)生交流自己了解到的商品價(jià)格的變化情況。

3、分析學(xué)生了解到的有關(guān)商品價(jià)格的變化情況。

4、討論：還有哪些情況會(huì)影響商品價(jià)格的變化。

5、了解認(rèn)識(shí)包裝信息。

6、研究和發(fā)現(xiàn)。

7、角色扮演，感受體驗(yàn)。

8、調(diào)查和了解。

9、總結(jié)技巧。

10、角色扮演，感受體驗(yàn)。

11、“廣告與我們”活動(dòng)。

12、參加“小小辯論會(huì)”。

13、“小小商品交易會(huì)”活動(dòng)籌劃。

14、參加“小小商品交易會(huì)”。

15.維護(hù)我們的合法權(quán)益

教學(xué)目標(biāo)

1、當(dāng)消費(fèi)遇到問(wèn)題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

2、會(huì)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、了解消費(fèi)中會(huì)遇到的問(wèn)題，知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師和學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)和調(diào)查，共同收集一些生活中消費(fèi)欺詐的案例。

2、準(zhǔn)備一些有關(guān)消費(fèi)欺詐的影片或資料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、談話引入新課。

2、討論：你受過(guò)欺詐嗎？

3、交流體會(huì)：遇到問(wèn)題怎么辦？

4、維護(hù)我們的合法權(quán)益。

（1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。

（2）以案例分析的形式，思考、討論不同的消費(fèi)問(wèn)題通過(guò)怎樣的途徑解決。（3）了解當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)的辦公地點(diǎn)，了解消費(fèi)案例、消費(fèi)知識(shí)。

（4）模擬撥打消費(fèi)者投訴電話。