第一篇：通信改變我們生活的教學設計

《通信改變我們的生活》教學設計

小溪小學

俞曉景

一、教材解讀與處理

《通信改變我們的生活》是《品德與社會》四年級下冊的一課，我以文本教材為載體，進一步梳理和提升學生的感性認識，在他們原有體驗的基礎上，認識現代通信大大縮小了人們的交流與溝通。本課要充分利用教材及補充的有關資料，讓學生在收集、展示、交流等活動中生動形象的了解通信是怎樣發展起來的。了解通信工具的發明和演變狀況的參觀學習與學生用日常生活可能接觸到的通信方式講述相結合。

二、教學目標設計

1、使學生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。

2、使學生懂得在現代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。

3、激發學生對科學技術發展的關注，培養他們熱愛科學、樂于探究問題和解決問題的精神。

三、教學重點和難點

本課重點是使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。

難點是通信在現代社會生活中的作用。

四、教學方法與學習方法

在教法上我主要運用小組合作探究、以活動為主的教學方式。

在學法上，我主要通過分析、交流、討論等學習方法，探究通信方式在生活中的重要作用。

五、教學流程

（一）談話導入

教師：王勃的送別詩句“海內存知己，天涯若比鄰”很貼切的反映了古人對人類交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯系的？ 學生：烽火臺、信鴿、燈塔、漂流瓶、快馬驛站等形式。

教師：大家現在家家都有電腦，可以通過QQ等形式和遠在國外的親人交流，并能夠進行視頻交流，如有事可以隨時發e-mail。那么從古人對難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯網，人類是如何一步一步實現“天涯若比鄰”的呢？

學生討論后回答。

（二）看資料 資料：

2002年4月6日上午，在北京海軍總醫院“計算機信息技術基地遠程會診中心”，我軍首次進行海事衛星實施海上遠程醫療會診試驗。10時，海軍后勤部周漢榮部長宣布試驗開始。專家組發出第一條信息，通過太空的海事衛星發向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來了第一份醫學病歷。患者是一名叫張本東的士兵，會診申請表上寫著：“兩小時前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。”隨后，一份清晰的光學射線掃描片呈現在熒屏上。海軍總醫院領導立即通知醫務部值班員，迅速調出《遠程醫療會診專家庫》，召集專家會診。不到五分鐘的時間，海軍骨科專科中心副主任醫師李景云、海軍醫學攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內科中心副主任醫師聶舟山等五名專家趕到會診中心現場，對衛星傳來的病歷進行診斷，寫出處理意見，輸入計算機，通過衛星傳輸給艦上醫生，并通過語音指導治療。復雜的醫囑傳送時間僅用了約一分鐘，艦上醫生隨即開始對小張進行治療，患者的反應又被傳輸回來，整個遠程醫療會診僅用了30 分鐘。

請大家想一想，是什么使這位士兵轉危為安的呢？（學生分小組討論并派代表發言。）

小結：衛星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網絡的神奇。教師：網絡既然這么神奇，它對我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學們四人一組，暢談網絡對你或你身邊的親朋好友的學習、交往和生活方式等方面的影響。

學生分組討論并紀錄，組長代表本組匯報。

（三）活動

閱讀教材P.39～42的主要內容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯系。（感受通信與人們生活的密切關系）

（四）合作探究

1、說說你會通過利用哪些通信方式來解決問題..（1）我的奶奶心臟病發作，家里沒有其他長輩。我的奶奶心臟病發作，家里沒有其他長輩，我該怎么辦？

（2）我想把美麗的賀卡和祝福的話語送給在上海，我想把美麗的賀卡和祝福的話語送給在上海，工作的表姐該怎么辦？

（3）宋阿姨要跟在美國留學的兒子交流，可以通過什么通信方式來交流？（4）小紅參加全國優秀少先隊員評選，在北京的小紅參加全國優秀少先隊員評選。在北京的組委會要求小紅提供獲獎證書復印件，小紅該怎么做？

2、畫一畫

你認為人類還可以在現有的通信設施原有的功能上再添加什么新的功能，請展開 想象，設計多功能的通信設備，列舉出它的多種功能，甚至可以用圖畫的方式加以的多種功能表現。

六、作業設計

科技在進步，通信變得更發達。不法分子就利用通信犯罪。有人冒充你，向你父母索要錢財，想一想怎么樣破解？

七、板書設計

通信改變我們的生活

通信的方式

通信的好處

怎樣利用通信設備

第二篇：《品德與社會》通信改變我們的生活教學案例[范文]

教學案例

構建學習主題激發學習興趣

----《通信改變我們的生活》教學案例

陽城縣白桑聯校白桑完小程忠義

一、教學背景

在當前的信息社會，現代通信技術已經滲透于人們生活的各個領域里，家家戶戶都有了電腦，極大地改變了人們的生活質量，同學們都喜歡在網上查找資料，幫助學習。絕大多數學校普遍建立了計算機教室、多媒體教室，越來越多的家庭使用了現代化的通信工具，例如電話、移動電話、電子郵件、傳真機等。學生對通信衛星的認識也不是完全陌生的，他們已經具有了一定的生活體驗。在冀教版《品德與社會》四年級下冊《通信改變我們的生活》教學中，我以文本教材為載體，進一步梳理和提升學生的感性認識，在他們原有體驗的基礎上，認識現代通信大大縮小了人們的交流與溝通，激發學生對科學技術發展的關注，培養他們熱愛科學、樂于探究問題和解決問題的精神。

二、案例描述

《通信改變我們的生活》這一課是與學生現實生活非常接近的主題活動，同學們通過溝通交流，調查探究從中我們可以感受到祖國正在發生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉農民帶來的很大的實惠。通過教學活動，培養學生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。

教師：王勃的送別詩句“海內存知己，天涯若比鄰”很貼切的反映了古人對人類交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯系的？

學生：烽火臺、信鴿、燈塔、漂流瓶、快馬驛站等形式。教師：大家現在家家都有電腦，可以通過QQ等形式和遠在國外的親人交流，并能夠進行視頻交流，如有事可以隨時發e-mail。那么從古人對難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日

1教學案例的互聯網，人類是如何一步一步實現“天涯若比鄰”的呢？

學生討論后回答。

資料：

2002年4月6日上午，在北京海軍總醫院“計算機信息技術基地遠程會診中心”，我軍首次進行海事衛星實施海上遠程醫療會診試驗。10時，海軍后勤部周漢榮部長宣布試驗開始。專家組發出第一條信息，通過太空的海事衛星發向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來了第一份醫學病歷。患者是一名叫張本東的士兵，會診申請表上寫著：“兩小時前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。”隨后，一份清晰的光學射線掃描片呈現在熒屏上。海軍總醫院領導立即通知醫務部值班員，迅速調出《遠程醫療會診專家庫》，召集專家會診。不到五分鐘的時間，海軍骨科專科中心副主任醫師李景云、海軍醫學攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內科中心副主任醫師聶舟山等五名專家趕到會診中心現場，對衛星傳來的病歷進行診斷，寫出處理意見，輸入計算機，通過衛星傳輸給艦上醫生，并通過語音指導治療。復雜的醫囑傳送時間僅用了約一分鐘，艦上醫生隨即開始對小張進行治療，患者的反應又被傳輸回來，整個遠程醫療會診僅用了30 分鐘。同學們，請大家想一想，是什么使這位士兵轉危為安的呢？

學生分小組討論并派代表發言。

小結：衛星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網絡的神奇。

教師：網絡既然這么神奇，它對我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學們四人一組，暢談網絡對你或你身邊的親朋好友的學習、交往和生活方式等方面的影響。

學生分組討論并紀錄，組長代表本組匯報。

活動：閱讀教材P.39～42的主要內容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯系。

（感受通信與人們生活的密切關系）

三、案例反思

教學案例

我沒有按照我們“想當然”的觀點去框定學生的思維，根據學生現在感興趣的主題，給了學生活動的空間，探究的余地。我肯定了學生的見解，珍視學生的發現，使學生在愉悅的狀態中受到鼓舞，使學生在輕松的氛圍中碰撞出創新思維的火花。在這樣的課堂上，學生獲得了多方面的滿足和發展，教師的勞動也閃耀著創造的光輝，師生都能感覺到生命力的涌動，使師生一同感受到了人類文明的進步、發展和祖國通信事業的發展。

1．貼近生活，互動教學

《品德與社會》的教學過程應當是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動建構過程。《課程標準》要求在教學中讓學生“知道現代通信的種類和方式，學會一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關系。”在教案中教師創設師生互動交往的教學活動，是品德與社會教學的一項重要任務。教學過程中注重師生間教與學的相互交流，溝通、啟發、補充、升華。在這節課中我們采用了師生對話、生生對話、同桌交流等多種互動形式。

2．創設情景教學，感悟成長

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，品德與社會課程標準更關注學生通過一個個主題活動讓他們獲得情感體驗，引導學生通過與自己生活密切相關的社會活動，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識。在活動中引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發展學生獲得知識的能力。分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。

案例中，我創設情景，課前準備，巧妙地將生成與預設融合起來，現場捕捉，智慧啟迪，學生在與教師、文本的思維碰撞中感受了人類文明的進步，學生彼此之間在在交流之中培養了能力。

由此可見，讓課堂來源于生活，讓生活走進課堂，教師和學生在生活化的課堂中平等地對話能調動學生結合生活來學習《沾品德與社會》，切切實實地體現了全員參與、有效參與，也真正體現了課堂因生活而精彩，也充分突顯了生活是課堂之源。

第三篇：電子商務正在改變我們的生活

電子商務正在改變我們的生活

由于商務活動時刻運作在我們每個人的生存空間，因此，電子商務的范圍波及人們的生活、工作、學習及消費等廣泛領域，其服務和管理也涉及政府、工商、金融及用戶等諸多方面。Internet逐漸在滲透到每個人的生活中，而各種業務在網絡上的相繼展開也在不斷推動電子商務這一新興領域的昌盛和繁榮。電子商務可應用于小到家庭理財、個人購物，大至企業經營、國際貿易等諸方面。具體地說，其內容大致可以分為三個方面：企業間的商務活動、企業內的業務運作以及個人網上服務。

自1997年底誕生我國第一家專業斐貝電子商務網站中國化工網以來，目前我國已有包括百萬網、阿里巴巴、網盛生意寶、焦點科技、慧聰網、際通寶等在內的多家B2B電子商務上市公司，Ebay易趣、淘寶網、騰訊拍拍網、百度有啊的 C2C公司，卓越亞馬遜、當當網、新蛋中國、京東商城、VANCL、樂淘網、鵬程萬里貿易商城、紅孩子、走秀網、唯品會、時尚起義、馬薩瑪索、麥包包、衣服網、戴維尼、鉆石小鳥、樂友、麥網、多購、SHOPEX、BONO、EC Spyder等B2C服務公司，支付寶、財付通、百付寶、貝寶、快錢、易寶支付、我要付等知名第三方支付平臺。電子商務的主要應用領域電子商務系統作為信息流、物流、金流的實現手段，應用極其廣泛，尤其適于以下場合：

1.國際旅游和各國旅行服務行業，例如旅店、賓館、飯店、機場、車站的訂票、訂房間、信息發布等一系列服務；

2.傳統的出版社和電子書刊、音像出版部門；

3.網上商城：批發、零售商品，汽車、房地產、拍賣等的交易活動；

4.Web工作站和工作網點；

5.計算機、網絡、數據通信軟件和硬件生產商；

6.無收入的慈善機構；

7.進行金融服務的銀行和金融機構，持有各種電子貨幣或電子現金者(例如電子信用卡、磁卡、智能卡、電子錢包等持有者)

8.政府機關部門的電子政務，如：電子稅收、電子商檢、電子海關、電子政府管理；

9.信息公司、咨詢服務公司、顧問公司；

10.進行小規模現金交易的金融組織和證券公司；

11.分布全世界的各種應用項目和服務項目等。利用電子技術從事商品零售業務的企業，我們稱為電子商店(也稱網上商店)。電子商店是建立在網絡世界中的虛擬商店，在Internet網上就是一個站點，它可以只是一間小機房、一套電腦、一套聯網設備和相應的一套軟件，就可以達到現實中一個規模不小的商店同樣的市場覆蓋面。電子商店擺放的是商品的目錄和各種商品文字影像的介紹，這樣的信息通過網絡可以傳送到訪問商店站點的千家萬戶的電腦中，無論他們居住何處，可使人們足不出戶就好像進人了一家商店，可以看到各種商品的具體型號、規格和售價以及商品的真實圖片(圖像)和性能介紹，達到親臨商場的效果。尤其具有吸引力的是這種方式還可以達到親臨現場無法達到的目的。比如，對于一個要購買西服的消費者來說，如果他(她)非常喜歡一個品牌的西服，而現有的品種又沒有適合自己的色彩、款式、大小搭配的話，他(她)不必像往常一樣必須選擇別的品牌或找人另做，而只需將自己喜歡的色彩、款式和尺寸通過電子郵件發給這個商家，便可以在很短的時間里滿足自己的要求。尤其是對于那些愛好汽車的朋友們來說，他們可以按照自己的要求來組裝一輛本來不存在的汽車，來滿足自己與眾不同的駕車習慣。這種銷售方式在國外的一些比較大的汽車公司，如美國的克萊斯勒公司，已經開始運行了。應用系統

（1)企業——企業應用系統(B to B)

企業與企業之間的電子商務將是電子商務業務的主體，約占電子商務總交易量90%。就目前來看，電子商務在供貨、庫存、運輸、信息流通等方面大大提高企業的效率，電子商務最熱心的推動者也是商家。企業和企業之間的交易是通過引入電子商務能夠產生大量效益的地方。對于一個處于流通領域的商貿企業來說，由于它沒有生產環節，電子商務活動幾乎覆蓋了整個企業的經營管理活動，是利用電子商務最多的企業。通過電子商務，商貿企業可以更及時、準確地獲取消費者信息，從而準確定貨、減少庫存，并通過網絡促進銷售，以提高效率、降低成本，獲取更大的利益。

企業間電子商務通用交易過程可以分為以下四個階段。一是交易前的準備。這一階段主要是指買賣雙方和參加交易各方在簽約前的準備活動。二是交易談判和簽訂合同。這一階段主要是指買賣雙方對所有交易細節進行談判，將雙方磋商的結果以文件的形式確定下來，即以書面文件形式和電子文件形式簽訂貿易合同。三是辦理交易進行前的手續。這一階段主要是指買賣雙方簽訂合同后到合同開始履行之前辦理各種手續的過程。四是交易合同的履行和索賠。

（2)企業一消費者的應用系統(B to C)

從長遠來看，企業對消費者的電子商務將最終在斐貝電子商務領域占據重要地位。但是由于各種因素的制約，目前以及比較長的一段時間內，這個層次的業務還只能占比較小的比重。它是以互聯網為主要服務提供手段，實現公眾消費和提供服務，并保證與其相關的付款方式的電子化。它是隨著萬維網(WWW)的出現而迅速發展的，可以將其看作是一種電子化的零售。目前，在互聯網網上遍布各種類型的商業中心，提供從鮮花、書籍到計算機、汽車等各種消費商品和服務。

這種購物過程徹底改變了傳統的面對面交易和一手交錢一手交貨及面談等購物方式，這是一種新的，很有效的電子購物方式。當然，要想放心大膽地進行電子購物活動，還需要非常有效的電子商務保密系統。（3）企業——政府的應用系統(B to G)

包括政府采購、稅收、商檢、管理規則發布等在內的、政府與企業之間的各項事務都可以涵蓋在其中。例如，政府的采購清單可以通過互聯網發布，公司以電子的方式回應。隨著電子商務的發展，這類應用將會迅速增長。政府在這里有兩重角色：既是電子商務的使用者，進行購買活動，屬商業行為人。又是電子商務的宏觀管理者，對電子商務起著扶持和規范的作用。在發達國家，發展電子商務往往主要依靠私營企業的參與和投資，政府只起引導作用。與發達國家相比，發展中國家企業規模偏小，信息技術落后，債務償還能力低，政府的參與有助于引進技術、擴大企業規模和提高企業償還債務的能力。

（4）消費者----消費者的應用系統(C to C)

這種應用系統主要體現在網上商店的建立，現在已經有很多的在線交易平臺，如：淘寶網、易趣網等。這些交易平臺為很多消費者提供了在網上開店的機會，使得越來越多的人進入這一個系統。

具調查表明:至2006年12月，淘寶網注冊會員超3000萬人，2006年全年成交額突破169億，遠超2005年中國網購整體市場總量。根據Alexa的評測，淘寶網為中國訪問量最大的電子商務網站，居于全世界網站訪問量排名的第22位，中國第7位。

（5）商家----職業經理人的應用系統（B to M）

這種應用系統目前正在逐步完善其管理模式、交易方式等細節問題。B2M與傳統電子商務相比有了巨大的改進，除了面對的用戶群體有著本質的區別外，B2M具有一個更大的特點優勢：電子商務的線下發展！以上三者傳統電子商務的特點：商品或者服務的買家和賣家都只能是網民，而B2M模式能將網絡上的商品和服務信息完全的走到線下，企業發布信息，經理人獲得商業信息，并且將商品或者服務提供給所有的百姓，不論是線上還是線下。

以中國市場為例，傳統斐貝電子商務網站面對1.4億網民，而B2M面對則是14億的中國公民。

電子商務可提供網上交易和管理等全過程的服務，因此它具有廣告宣傳、咨詢洽談、網上訂購、網上支付、電子帳戶、服務傳遞、意見征詢、交易管理等各項功能。

（1）廣告宣傳

電子商務可憑借企業的Web服務器和客戶的瀏覽，在Internet上發播各類商業信息。客戶可借助網上的檢索工具（Search）迅速地找到所需商品信息，而商家可利用網上主頁(HomePage)和電子郵件(E-mail)在全球范圍內作廣告宣傳。與以往的各類廣告相比，網上的廣告成本最為低廉，而給顧客的信息量卻最為豐富。

（2）咨詢洽談

電子商務可借助非實時的電子郵件(E-mail)，新聞組（NewsGroup）和實時的討論組(chat)來了解市場和商品信息、洽談交易事務，如有進一步的需求，還可用網上的白板會議(WhiteboardConference)來交流即時的圖形信息。網上的咨詢和洽談能超越人們面對面洽談的限制、提供多種方便的異地交談形式。

（3）網上訂購

電子商務可借助Web中的郵件交互傳送實現網上的訂購。網上的訂購通常都是在產品介紹的頁面上提供十分友好的訂購提示信息和訂購交互格式框。當客戶填完訂購單后，通常系統會回復確認信息單來保證訂購信息的收悉。訂購信息也可采用加密的方式使客戶和商家的商業信息不會泄漏。

（4）網上支付

電子商務要成為一個完整的過程。網上支付是重要的環節。客戶和商家之間可采用信用卡帳號進行支付。在網上直接采用電子支付手段將可省略交易中很多人員的開銷。網上支付將需要更為可靠的信息傳輸安全性控制以防止欺騙、竊聽、冒用等非法行為。

（5）電子帳戶

網上的支付必需要有電子金融來支持，即銀行或信用卡公司及保險公司等金融單位要為金融服務提供網上操作的服務。而電子帳戶管理是其基本的組成部分。

（6）服務傳遞

對于已付了款的客戶應將其訂購的貨物盡快地傳遞到他們的手中。而有些貨物在本地，有些貨物在異地，電子郵件將能在網絡中進行物流的調配。而最適合在網上直接傳遞的貨物是信息產品

（7）意見征詢

電子商務能十分方便地采用網頁上的“選擇”、“填空”等格式文件來收集用戶對銷售服務的反饋意見。這樣使企業的市場運營能形成一個封閉的回路。客戶的反饋意見不僅能提高售后服務的水平，更使企業獲得改進產品、發現市場的商業機會。

（8）交易管理

整個交易的管理將涉及到人、財、物多個方面，企業和企業、企業和客戶及企業內部等各方面的協調和管理。因此，交易管理是涉及商務活動全過程的管理。

第四篇：法律改變我們的生活

法律改變我們的生活

高三（4）班劉歡歡《法律改變我們的生活》 法制教育 普法演講比賽演講稿

法治是一道治國的陽光，法治是一個難以實現的夢想。然而，昨天的昨天，我們還在人治的漩渦里掙扎：今天的昨天，我們開始提到法治的字眼：到了今天，我們已經提出了社會主義法治理念，從法的字眼到法的精神。短短十年，法治在中國快速前進，走過了西方國家上百年走過的路。我們似乎已經看到夢想的陽光照進了灰暗的現實。國家的長治久安，社會的穩定是人民的最高利益，依法治國是保障國家穩定和繁榮的最根本，最有效的措施。1997年9月，黨的十五大向世界宣告“依法治國，建設社會主義法治國家”，今年10月15日，舉世矚目的十七大報告將指出“堅持依法治國，樹立社會主義法治理念”，“深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神”，這標志著中國特色民主政治建設將進入一個新時代。法治也是生活的一道陽光，它涉及公民生活的方方面面，舉3個比較貼近我們的例子： 第一：拾得物品必須歸還.《民法通則》第97條：沒有合法根據，獲得不當利益，造成他人損失的，應該將不當利益返還損失的人。受損的人在得知他人非法占有自己遺失物品的情況下，可以自己索取，也可以向法院起訴請求歸還，如果原物滅失無法歸還，受損人有要求他人賠償的權利。

第二：不得損害他人的名譽，不得惡言侮辱他人。《民法通則》第9條：民事活動應尊重社會公德，不得違反社會公共利益。生活中，有人因嫉妒，憎恨同學，就散布一些無中生有的傳聞，這是一種損害他人名譽的違法行為，是極不道德的。

第三：講法律也要講道德。有些人為了逃避責任，在受到追究時躲躲閃閃，含糊其辭甚至否認事實真相，最后即使躲過法律的制裁，但從道德的角度看，他們要受到良心的譴責。對法治，許多人從陌生的懷疑到日漸熟悉的信任，生活規則，法律有明示；重大決定，先看看法律；遇到糾紛，讓法律說話；權利受到損害，理直氣壯地說一句：“我要告你！”。法治如此親切地走進老百姓，與大眾生活水乳交融，得益于社會主義法治本身的正義性。法治是人類社會進步的必然要求，社會主義法治折射出人類政治文明的光輝。

我國立法機關通過法律草案，聽證會，座談會等渠道，穩步推進公民有序參與，充分收集民意，集中民智，使法律充分體現了人民的意志，護衛者千千萬萬普通百姓的權益。相信法治，崇尚法治，讓我們做一個講道德，遵紀守法的合格公民。

第五篇：三年級科學怎樣改變我們的生活教學設計

第二課《科學怎樣改變我們的生活》

教學目標：

1、學生了解科學給我們的生活帶來的方便和好處。

2、培養學生的調查能力。

教學重點：學生了解科學給我們的生活帶來的方便和好處。

教學難點：培養學生的調查能力。

教學課時：一課時

教學過程：

一、談話導入。

在前面的學習中，我們已經知道了科學在我們的生活中無處不在，那它究竟再怎樣改變我們的生活呢？

二、初步感知。

1、學生觀察教材中的兩幅圖畫，認真進行對比，說一說這兩幅圖有什么不同，體會科學給我們的生活帶來的變化。

學生說一說，師生共同評議。

三、調查活動。

1、扮演小記者，采訪周圍的人們，了解科學在哪些方面對我們的生活產生著巨大的影響？

2、填寫調查記錄。

我的調查記錄

制作科普展板。（將自己采訪過程中感受最深的內容用圖畫或文字的形式表達出來）

3、表達與交流。