第一篇：高年級表演口才評書教案（寫寫幫推薦）

湖南第一師范學院外國語學院2014暑期 “三下鄉”社會實踐活動支教教案

（高年級、表演口才）

教學內容： 表演口才《評書》 授課班級：高年級 授課人： 劉潔 授課時數： 1

一、教學內容分析：

本節課安排了解認識中國傳統藝術——評書，通過評書表演與教學，讓學生們了解認識評書，激發對評書以及中國傳統藝術的興趣。介紹一些評書藝術的基本常識，然后教一小段評書，讓每一個學生都加入到評書當中來。

二、學習者特征分析：

農村的孩子農村的學生的理解能力不是很強，有的學生思維模式還停留在比較保守的程度，思維的發散性不夠強，這也與他們已有的視野、接觸面程度有關。因此在授課時要注意引入新鮮的、有趣的知識來吸引她們的注意力。同時要注意教師用語盡量口語化、趣味化。但同時小學生又是活潑而積極的，對這樣的傳統文化一定要采用趣味的教學活動才能讓他們感興趣。

三、教學目標： 1.知識與技能：

（1）掌握中國傳統藝術——評書的基本常識。（2）學會講評書基本的方法。

2.過程與方法：

預習——講解——表演——反思 3.情感、態度與價值觀：

感受到中國傳統藝術神奇與偉大，體驗講評書的樂趣。

四、教學重難點：

教學重點：

1．掌握中國傳統藝術——評書的基本常識。教學難點：

1.學會講評書基本的方法。

五、板書設計：

評書

折扇——應用廣泛，不做扇風用，一般做武器與書等用 聲音洪亮 驚堂木——嚴肅法堂、壯官威、震懾受審者的作用 頓挫遲疾

六、課堂教學過程結構設計：

一、開講“懸念”，導入新課

開篇表演一段評書——《張飛請孔明》激發同學們對評書的興趣，剛剛我給大家表演了一段評書，同學們對評書感興趣嗎？那接下來，我們一起學習評書。板書：評書。

二、介紹評書

評書的表演形式，早期為一人坐于桌子后面，以折扇和醒木（一種方寸大小，可敲擊桌面的木塊。常在開始表演或中間停歇的當口使用，作為提醒聽眾安靜或警示聽眾注意力，以加強表演效果，故名）為道具，身著傳統長衫，說演講評故事。

比如傳統的表演程序一般是：先念一段“定場詩”，或說段小故事，然后進入正式表演。正式表演時，以敘述故事并講評故事中的人情事理為主，如果介紹新出現的人物，就要說“開臉兒”，即將人物的來歷、身份、相貌、性格等等特征作一描述或交代；講述故事的場景，稱作“擺砌末”；而如果贊美故事中人物的品德、相貌或風景名勝，又往往會念誦大段落對偶句式的駢體韻文，稱作“賦贊”，富有音樂性和語言的美感；說演到緊要處或精彩處，常常又會使用“垛句”或曰“串口”，即使用排比重迭的句式以強化說演效果。在故事的說演上，為了吸引聽眾，把制造懸念，以及使用“關子”和“扣子”作為根本的結構手法。從而使其表演滔滔不絕、頭頭是道而又環環相扣，引人入勝。

驚堂木：驚堂木的正式名稱叫“氣拍”，也有叫界方和撫尺的，俗稱“驚堂木”，是一塊長方形的硬木，有角兒有棱兒，取“規矩”之意，具有嚴肅法堂、壯官威、震懾受審者的作用。在評書中有驚醒作用。來吸引人們的眼球，避免欣賞者睡著。

紙扇：應用廣泛，不做扇風用，一般做武器與書等用。總結：世間生意甚多，惟有說書難習。評敘說表非容易，千言萬語須記。一要聲音洪亮，二要頓挫遲疾。裝文裝武我自己，好似一臺大戲。

三、評書教學

1.介紹評書中的一段贊兒：

頭戴三叉束發紫金冠，雉雞翎，微微顫，少年英俊芙蓉面；紅戰袍，川錦緞，上繡百花真鮮艷；

亮銀鎧，龍鱗片，吞口獸面掛連環；獅蠻帶，腰中懸，掐金邊，走金線，鑲嵌八寶團龍現； 寶雕弓，壺中箭，坐下赤兔千里馬，登山涉水如閃電；手持畫桿方天戟，令人心驚魂魄散。

剛剛我們認識了，一段評書中的贊，我帶領全班同學熟悉此段，我給大家表演一段，并教授動作請同學們認真仔細觀察。接下來給同學們10分鐘時間自己練習，我將邀請同學們上臺表演。

2.自己練習，邀請學生上臺表演

七、教學反思與總結：

1.本課通過評書表演與教學，讓學生們了解認識評書，激發對評書以及中國傳統藝術的興趣。

2.本堂課需要注意調動學生的活躍程度，激發同學的想象力 3.教學過程中需要更加耐心細致解決學生問題，為學生提供給良好學習環境

4.加強課堂隨機應變能力，處理學生間發生的意外情況

第二篇：口才聲樂表演班教案

金寶貝幼兒園口才聲樂表演班

一、活動目標：

1、培養幼兒的語言表達能力。

2、鍛煉幼兒的反應能力。

3、培養幼兒對表達的興趣。

4、增強幼兒的肺活量。

5、增強幼兒對音樂的興趣。

二、活動準備：

1、字卡

2、指偶

3、音樂

三、活動過程：

1、自我介紹（鍛煉幼兒的膽量以及幼兒的自信心）

2、音節部分（培養幼兒發音的精準度以及寶寶的氣息轉換）

（1）聲母（d t）

兒歌

《大兔子和大肚子》

大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。

（2）聲母（n l）

兒歌

《四輛四輪大馬車》

門口有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛來拉哪兩輛。

3、《數葫蘆抬米》（培養幼兒站姿、節奏感、以及幼兒的字音強勁有力）

方法：吸足一口氣，然后數詞。

提示：以站立姿勢為佳，訓練前將余氣吐盡在吸氣；從自然音高數起，字音強勁有力、清晰、速度平穩均勻、富有節奏感、適可而止。

詞組練習：一個葫蘆，兩個葫蘆，三個葫蘆…...短語練習：一只螞蟻抬一粒米，兩只螞蟻抬兩粒米，三只螞蟻抬三粒米……

4、繞口令（培養幼兒的表達能力以及反應能力）

哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河；

弟弟說：白白的鵝。

鵝要過河，河要渡鵝。

不知是鵝過河，還是河渡鵝。

5、（弱控制范文練習）

古典詩詞（培養幼兒對古典詩詞的認知以及對古典詩詞的興趣）古詩：《回鄉偶書》

賀知章（唐代）

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

6、歌曲《數鴨子》（培養幼兒的節奏感以及身體協調性、加強幼兒對音樂的喜歡）

三、活動結束：

1、復習本周所學

2、讓孩子親身體驗表演歌曲

第三篇：青少兒口才評書的練習

青少兒口才評書的練習

評書，也叫評詞，流行于華北、東北、西北一帶。評書用北方語音為基礎，以北京語音為標準音調的普通話語說演。評書的節目以長篇大書為主，所說演的內容多為歷史朝代更迭及英雄征戰和俠義故事。

一、評書 說馬

“真正的好馬，馬頭就是王，要正要方。眼睛是丞相，要神要亮。脊梁骨是將軍，要硬要強。肚子是城池，要寬要張。四條腿是王的命令，要快要長。兩只耳朵是劈開的竹管，要堅要剛。皮毛是太陽底下的緞子，要閃要亮。

這樣的馬；不亂吃，不亂動，不狂奔，不亂跑。但在寬闊無邊的草原上，它馳騁起來，就像飛黃似的。在它的眼里，沒有到不了的地方。這才是生死可以相托的好馬!”

二、說評書的要求

說書和演戲不一樣，說評書是戲中所有的人物都由說書的一個人來表演，一個人來說唱。所以你說誰就得做誰的表情，拿誰的腔調。而且手的動作和眼神的運用也很重要，要求手眼相結合，心平氣穩。另外，評書演員的氣息運用也很重要，一大段書詞，在哪里換氣、停頓，都要有合理安排，應該讓細心的觀眾聽出它的板眼節奏。切忌一道湯，遲急頓挫混亂不明。

三、手指游戲 槍打鳥 老師說：“一槍打五鳥”，幼兒先用右手的食指做槍狀，同時左手伸出五個手指，左右手交替進行。一次練習“一槍打兩鳥”、“一槍打三鳥”、“一槍打四鳥”等，練習手部動作的靈活性和快速反應的能力。

四、快樂游戲 瞎子和啞巴

1．幼兒兩兩結對，一幼兒戴上眼罩做“瞎子”，一幼兒做“啞巴”，“啞巴”控制自己不能說話。2．“啞巴”手扶著“瞎子”，帶著“瞎子”繞過一些障礙，如：椅子、踩上椅子再下來、鉆過山洞等。

3．請“瞎子”猜猜剛才幫助自己的“啞巴”是誰，猜對的得到一樣小獎品。體驗合作游戲，互幫互助的樂趣。

第四篇：表演與口才第1次教案

表演與口才第1次教案

一、教學內容

神童少兒口才

二、教學目標

實踐：學習坐姿，站姿，自我介紹。

知識：學會坐姿，站姿，自我介紹，朗讀訓練繞口令。情感：讓學生學會對朗讀與口才訓練。

三、教學重難點

重點：掌握表達與口才的訓練。

難點：讀清楚朗讀的字音，學會朗讀。

四、教具準備

《搭白塔》朗讀

五、教學流程

第一課時

1.點名、課堂口令 123.我是好寶貝兒，我要坐端正 2.熱身（口號）（對對對，你真棒！）3.導入

師：今天呢，我們要學習我們的第一節課——少兒與口才，在上課之前呢，我們先來個自我介紹好不好？

師：讓大家都相互認識一下！好，哪個小寶貝兒愿意第一個上來呢？ 生：……….4.坐姿訓練

師：好的，我們都已經介紹完了，老師呢也已經記住了，那接下來呢，我看有很多小寶貝兒呀，坐著的時候都是勾著背的，老師想知道日常生活當中，小朋友是怎么坐的，請小朋友來說說。生：……….師：好的，其實呢，正確的坐姿是：頭正，肩平，身直，足安！師：現在小寶貝兒們—123.坐好了

師：對，小寶貝兒們都坐得非常好！師：給自己鼓一下掌：對對，你真棒！生：對對，你真棒！

5.站姿訓練

師：好的，小寶貝兒們正確的坐姿學會了，那么老師考考小寶貝兒們，哪個小寶貝兒會正確的站姿呢？ 生：……….師：剛才這位小寶貝兒的站姿對不對呢？ 生：……….師：小寶貝兒們真棒！那看一下老師的正確站姿是不是和你們的一樣呢？ 師：正確的站姿是兩腳開立與肩同寬，兩臂自然下垂，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。

師：好的，小寶貝兒們，都學會了嗎？ 生：……..師：那接下來呢，老師這里要和大家玩一個游戲《我會坐坐好，我會站站好，我是最棒的！》教師演練 6.表情訓練

師：小寶貝兒們，如果你遇到這種情況，你會怎么辦： 1.一只可惡的蚊子一直在你頭頂上飛來飛去。

生：……..2.當你遇到一只狡猾的大灰狼。生：………

師：好的，小寶貝兒們真的是太厲害了，給自己鼓一下掌！---對對，你真棒！7.朗讀訓練 《搭白塔》

回家給爸爸媽媽朗誦《搭白塔》

第二課時：（職業模仿秀）

上節課，我們同學學習了正確的坐姿和正確的站姿。這節課，我們緊接著進入下一環節“職業模仿秀”。

第一、用“交警、醫生、老師、廚師”四個圖片進行讓學生模仿。

游戲玩法：

1.教師準備不同職業的圖片； 2.1個上臺準備

3.教師隨機抽取一張職業圖，只讓模仿的人看見；

4.上臺模仿者模仿出老師抽取的圖片的職業，臺下的小朋友來進行猜。如果回答正確就說明成功了。

第二、剛才我們是模仿了“交警、醫生、老師、廚師”四個職業，小朋友都會模仿了嗎？

我們上節課學習了《搭白塔》，那接下來呢，我們又要進行語音訓練了！大家準備好了嗎？

《大鞋子》大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了船！今天呢，我們又成功學習了一首兒歌，小寶貝兒們都會了嗎？下面大家一起來朗誦一下：大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了船！第三、作業

回家朗誦今天的兒歌給爸爸媽媽聽。

第三課時（臨場口語表達訓練）

1.妙口生花

講一講媽媽每天早上對你做過的事情？ 想一想自己上次過生日的時候？ 說一說自己最喜歡吃的東西？它是什么樣子的？

2.你畫我猜

水龍頭、蝴蝶、鏡子、溫度計、狐貍、小雞、鬧鐘等 鍛煉學生的口語表達能力，讓學生去描述生活中的物品。3.復習今天的學習內容（1）《搭白塔》（2）《大鞋子》 4．作業

（1）回家朗誦《搭白塔》給自己的爸爸媽媽聽。

第五篇：幼兒口才表演內部資料（模版）

口才表演內部資料

學表演

小嘴巴，敢說話，積極發言樂表達，聲音清脆像喇叭，滴滴答答人人夸。小男生，八字步；小女生，丁字步； 抬頭挺胸穩如樹，威風凜凜氣如虎。小耳朵，豎起來；大眼睛，看過來； 認真傾聽別發呆，聚精會神學得快。

上臺

標準站姿站臺口，雙手下垂昂起頭，面向觀眾不害羞，面帶微笑大步走。

臺上

舞臺表演站臺中，先用眼神來溝通，聲音響亮吐字清，自信大方更從容。

下臺

先說謝謝再鞠躬，下臺也要看觀眾，走到臺尾再放松，爭做舞臺小英雄。

我祝您：

一帆風順，二龍騰飛，三陽開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美。

昂首挺胸臺上站，自信滿滿來挑戰； 大拇指豎起昂笑臉，小拳頭攥著一片天； 自信人生一百年，快樂成功永相伴。

自信歌勇敢歌

觀眾沒什么可怕，舞臺也被我踩在腳下；

勇敢的心是一朵美麗的花，在我的胸口高高的掛，說的自信，演的瀟灑，今天我是小小朗誦家，明天我將勇敢闖天下。

幸福歌

花是媽媽的微笑，地是爸爸的懷抱。家是溫暖的小巢，我是快樂的小鳥。

媽媽給我美麗的羽毛，爸爸帶我自由的奔跑。天空里唱著晴朗的歌謠，白云上跳著歡快的舞蹈。家是溫暖的小巢，我是快樂的小鳥，我要用我靈巧的小腳，走出快樂，踩掉煩惱。

祝福歌---步步高

前程似錦陽光道，花好月圓百草茂； 吉祥如意步步高，祝福聲聲心意到。

一祝 偉大祖國山河俏，繁榮富強步步高； 二祝 爺爺奶奶樂逍遙，福壽安康步步高； 三祝 爸爸媽媽吉星照，萬事如意步步高； 四祝 叔叔阿姨工作好，事業興旺步步高； 五祝 小朋友們哈哈笑，學習成績步步高！需要幼兒姓名 出生日期 父母姓名單位電話 幼兒所在幼兒園 家庭住址 幼兒優缺點