第一篇:《來(lái)自社會(huì)的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)
來(lái)自社會(huì)的愛(ài)
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受到學(xué)校各類工作人員、社會(huì)各界和國(guó)家對(duì)自己的關(guān)愛(ài),并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。
能力:學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題,進(jìn)行簡(jiǎn)單地社會(huì)調(diào)查。知識(shí):認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出了心血,了解國(guó)家制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看,對(duì)農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),“來(lái)自社會(huì)的愛(ài)”是一個(gè)比較陌生的話題。他們對(duì)“社會(huì)的愛(ài)”的認(rèn)識(shí)不夠,印象不深。對(duì)于社會(huì)各界、國(guó)家政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)事跡了解較少,特別是有關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)了解就更少。他們也不太懂得怎樣去調(diào)查、采訪,因此對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo),豐富他們的信息,是必須且急需的。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看,相對(duì)城市學(xué)生而言,生活在農(nóng)村的學(xué)生,由于社會(huì)環(huán)境相對(duì)封閉、生活相對(duì)貧困,他們對(duì)社會(huì)各界關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的信息了解較少。他們對(duì)來(lái)自社會(huì)的愛(ài)的認(rèn)識(shí),更多來(lái)自身邊周圍環(huán)境給予的零星而有限的體驗(yàn)。
針對(duì)以上的學(xué)情分析,本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出了心血,了解國(guó)家制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員、社會(huì)各界和國(guó)家對(duì)自己的關(guān)愛(ài),并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。教學(xué)中,教師要以自己的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,通過(guò)有效的活動(dòng)挖掘兒童對(duì)情感的體驗(yàn),同時(shí)借助大量的動(dòng)畫(huà)視頻豐富他們的信息量,讓他們從小懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)各界和國(guó)家政府的關(guān)愛(ài)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟,在教學(xué)中,可先用視頻“學(xué)校的一天”來(lái)引發(fā)學(xué)生的回憶,然后借助動(dòng)畫(huà)資源,引導(dǎo)學(xué)生交流自己的調(diào)查結(jié)果,用教師的心里話引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校工作人員的辛勞及無(wú)私奉獻(xiàn)。最后教師補(bǔ)充資料讓學(xué)生體會(huì)社會(huì)各界和國(guó)家政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出了心血,了解國(guó)家制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律。
教學(xué)難點(diǎn)
感受到學(xué)校各類工作人員、社會(huì)各界和國(guó)家對(duì)自己的關(guān)愛(ài),并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:相關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:調(diào)查采訪學(xué)校較有代表性的工作人員,收集有關(guān)社會(huì)各界、國(guó)家政府關(guān)心愛(ài)護(hù)少年兒童的資料。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“學(xué)校中為我們服務(wù)的人”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“社會(huì)為我們做了什么”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)
活動(dòng)一 校園的一天 [播放視頻:學(xué)校的一天] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:我們每天大部分時(shí)間都生活在學(xué)校里。為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全,學(xué)校中有哪些人在為我們服務(wù)呢?(板書(shū):來(lái)自社會(huì)的愛(ài) 學(xué)校中為我們服務(wù)的人——無(wú)私奉獻(xiàn))
【設(shè)計(jì)意圖:了解學(xué)校有很多部門,有各類工作人員,為保證我們的學(xué)習(xí)和安全而辛勤工作著。】
活動(dòng)二 小記者在行動(dòng) 1.[播放動(dòng)畫(huà):小記者在行動(dòng)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境,根據(jù)課前調(diào)查,交流研討:你從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了什么?幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)校其他工作人員在工作中的快樂(lè)和煩惱。
2.[播放動(dòng)畫(huà):聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:老師和學(xué)校其他工作人員為我們工作很辛苦,我們要尊重和感謝他們,應(yīng)該怎樣做呢?
3.[展示圖片:我想說(shuō)] 學(xué)生表達(dá)出自己對(duì)老師和學(xué)校其他工作人員辛勤付出的感激之情,也可以用表演、圖畫(huà)或小報(bào)等多種形式傾吐自己的心聲。
【設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出了心血,使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛(ài),并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。】
板書(shū)設(shè)計(jì) 來(lái)自社會(huì)的愛(ài)
學(xué)校中為我們服務(wù)的人——無(wú)私奉獻(xiàn) 第2課時(shí)
活動(dòng)一 社會(huì)關(guān)愛(ài)我們 [播放視頻:社會(huì)關(guān)愛(ài)我們] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境,根據(jù)課前調(diào)查收集,進(jìn)行交流研討:你從中感受到什么?
【設(shè)計(jì)意圖:感受社會(huì)給予兒童各方面的關(guān)愛(ài)。】 活動(dòng)二 小記者在行動(dòng) 1.[出示圖片:警示語(yǔ)] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:你從這些措施、規(guī)定和事例中感受到什么?說(shuō)說(shuō)你自己生活周邊有關(guān)保護(hù)兒童的措施、規(guī)定和事例。讓學(xué)生親自感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。
2.[播放視頻:相關(guān)法律] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:從這段錄像中,你發(fā)現(xiàn)了什么?你還了解到什么? 讓學(xué)生一方面感受到自己所受到的關(guān)心和保護(hù),另一方面讓他們了解一些保護(hù)兒童的相關(guān)措施和規(guī)定,增強(qiáng)利用法律武器保護(hù)自己的意識(shí)。
小結(jié):我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人的愛(ài)、學(xué)校的愛(ài),也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛(ài)。(板書(shū):政府和社會(huì)各界的愛(ài))
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律,從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。】
板書(shū)設(shè)計(jì)
政府和社會(huì)各界的愛(ài)
第二篇:《來(lái)自社會(huì)的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《來(lái)自社會(huì)的愛(ài)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》三年級(jí)(下冊(cè))第一單元中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。教材以兒童喜愛(ài)的圖片、文寧形式,為大家提供了兩個(gè)主題活動(dòng):第一,從兒童的生活實(shí)際——學(xué)校中為我們服務(wù)的人中引出問(wèn)題我們每天大部分吋間生活在學(xué)校里。為了保證我們健康、愉快地成長(zhǎng),學(xué)校中有哪些人在為我們服務(wù)呢?提示學(xué)生開(kāi)展調(diào)介采訪活動(dòng),感受和體驗(yàn)學(xué)校老師和其他工作人員對(duì)自己的成長(zhǎng)所奉獻(xiàn)的愛(ài)。第二,“社會(huì)為我們做了什么”提示學(xué)生了解我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)門家人、學(xué)校的愛(ài),也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛(ài),感受和體驗(yàn)社會(huì)對(duì)少年兒童成長(zhǎng)給予的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。教材內(nèi)容準(zhǔn)確、完整,富有開(kāi)放性,體現(xiàn)廠教育的綜合性,體現(xiàn)廠新課程標(biāo)準(zhǔn)。教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),而是體現(xiàn)課前、課小、課后、校內(nèi)、校外連續(xù)完整的活動(dòng)過(guò)程,給教師和學(xué)生都留山了拓展的空間。在欄目沒(méi)計(jì)上注意了體現(xiàn)兒童特點(diǎn),如“小記者在行動(dòng)”“我們的觀察汜錄”“瞭望臺(tái)”。
教學(xué)目標(biāo)
1通過(guò)調(diào)查采訪,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出的心血,使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛(ài),并明白自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。
2通過(guò)交流討論,引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間互幫互助的友愛(ài),進(jìn)而增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)校生活的感情。
3通過(guò)觀察了解,讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
4通過(guò)資料搜集,使學(xué)牛廠解國(guó)家所制定的.些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律條款,從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)自己的愛(ài)。
教學(xué)資源、教具
1教師搜集一此社會(huì)上常見(jiàn)的為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌。2教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。
3制作一段錄音,內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”。
4讓學(xué)生課前搞一個(gè)調(diào)查采訪活動(dòng),看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的,他們有什么快樂(lè)和煩惱。
教學(xué)過(guò)程
激情引入
1教師談話:在我們周圍充滿著愛(ài),有來(lái)自家人的愛(ài),有來(lái)自社會(huì)的愛(ài),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第3課。(板書(shū):來(lái)自社會(huì)的愛(ài))
2(課件出示學(xué)校里老師和學(xué)生在一起的圖片)教師設(shè)問(wèn):“同學(xué)們,看到這個(gè)畫(huà)面,你想到了什么?”教師追問(wèn):“你們喜歡學(xué)校生活嗎?為什么?”
3小結(jié):不僅你們喜歡學(xué)校生活,老師也非常喜歡學(xué)校生活(教師展示)。給老師印象最深的是課間活動(dòng),大家可以做白己喜歡的游戲,如:玩扔口袋游戲,花樣跳繩,打排球、羽毛球、兵乓球等等。是啊,學(xué)校生活是美好的,豐富多彩的,不僅有良好的教學(xué)設(shè)施,更重要的是,我們每個(gè)孩子都得到了無(wú)數(shù)人的愛(ài)。在愛(ài)的懷抱里,我們幸福成長(zhǎng)著。
交流匯報(bào)
1教師談話:我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長(zhǎng),那么,我們?cè)趯W(xué)校里得到了哪些人的愛(ài)呢?(板書(shū):學(xué)校的愛(ài))學(xué)校有哪些人在為我們服務(wù)? 2課前,大家分組開(kāi)展了調(diào)查采訪活動(dòng)。下面請(qǐng)各組分別匯報(bào)一下調(diào)查采訪的情況。
(用作文的形式寫一篇簡(jiǎn)單的采訪稿:老師一天的生活;用作文的形式傾吐自己的心聲:愛(ài)的奉獻(xiàn);社會(huì)報(bào):校長(zhǎng)工作室、老師一天的生活、食堂叔叔、阿姨一天的生活;我的發(fā)現(xiàn)——快樂(lè)和煩惱)同時(shí),把被調(diào)查的老師請(qǐng)到班上來(lái)。(校長(zhǎng)、老師、食堂管理員)(教師放一段錄音:一名普通教師的心聲。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛感覺(jué)一下。)
3教師啟發(fā)學(xué)生深入交流:除了有默默工作的園丁,為了我們健康成長(zhǎng)傾注了無(wú)私的愛(ài)。在我們身邊,朝夕相處的同學(xué)情、朋友疽,不也是?份寶貴的友愛(ài)嗎?請(qǐng)同學(xué)們課下交流。
4讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)各組匯報(bào)后的感想。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生思考:我們應(yīng)該怎樣尊重為我們辛苦工作的教師?
延伸擴(kuò)展
1教師小結(jié)過(guò)渡:“同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校得到了無(wú)數(shù)的愛(ài)。現(xiàn)在,讓我們走出校門,去看看社會(huì)和國(guó)家,為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,又為我們做了些什么?”(板書(shū):社會(huì)的愛(ài))
2課前,大家通過(guò)觀察、搜集到了一些社會(huì)為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌,還廠解了一些有關(guān)的具體事例。現(xiàn)在,就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)愛(ài)的世界,一起去感受來(lái)自社會(huì)、國(guó)家對(duì)我們少年兒童的愛(ài)。下面,請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)展示一下,你搜集到的標(biāo)志牌、警示語(yǔ)的照片、圖畫(huà)、文字等。同時(shí),說(shuō)出它們的作用,為什么要這樣呢?(自由交流)
3教師根據(jù)學(xué)生的展示情況,課件補(bǔ)充幾個(gè)有代表性的警示語(yǔ)或標(biāo)志牌:如此處學(xué)校、車輛慢行;校內(nèi)嚴(yán)禁吸煙;公共汽車上的“請(qǐng)給老弱病殘幼LL座”的標(biāo)志牌;網(wǎng)吧、游戲廳“禁止未成年人人內(nèi)”等警示語(yǔ)。問(wèn):這些警示語(yǔ)、標(biāo)志牌你見(jiàn)到過(guò)嗎7知道它們的作用嗎?
4引導(dǎo)學(xué)生思考:除了標(biāo)志牌、警示語(yǔ),你還知道、聽(tīng)說(shuō)了哪些社會(huì)各界對(duì)我們兒童關(guān)心、愛(ài)護(hù)的事例嗎?讓學(xué)生在小組內(nèi)交流。5結(jié)合學(xué)生講述,教師補(bǔ)充自己了解到的事例(出示社會(huì)各界對(duì)兒童關(guān)心、愛(ài)護(hù)的事例)。
6小結(jié):同學(xué)們,社會(huì)巾有無(wú)數(shù)關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們少年兒童的人和事。國(guó)家為了保護(hù)我們每個(gè)兒童的利益,還通過(guò)法律的形式制定了許多特殊保護(hù)條款。(出示國(guó)家制訂的一些保護(hù)少年兒重合法權(quán)益的法律條文,如:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)婚姻法》等)問(wèn):看到這些法律條文,你想到了什么?(學(xué)生自由交流)
激情總結(jié)
我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的愛(ài),也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛(ài)。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí),用自己的行動(dòng)回報(bào)學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家對(duì)我們的愛(ài)。
點(diǎn)評(píng)
本班班主任,因一貫地堅(jiān)持教育學(xué)生學(xué)好每一門功課,培養(yǎng)一致的學(xué)習(xí)態(tài)度以及認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)生在思想上對(duì)《品德與社會(huì)》課的學(xué)習(xí)感到重視。能較及時(shí)地去搜集與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料,樂(lè)于掌握多方面的課外信息,做到傾聽(tīng)課堂上別人的發(fā)言,小組合作交流氣氛活躍并且也能廾然有序,學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較好的效果。總之,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)本課時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的行為是積極向卜的。因此,全班同學(xué)還是很喜歡上《品德與社會(huì)》課的。
板書(shū)設(shè)計(jì)
來(lái)自社會(huì)的愛(ài)
學(xué)校的愛(ài)
社會(huì)的愛(ài)
第三篇:《來(lái)自社會(huì)的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)
B
《來(lái)自社會(huì)的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長(zhǎng)付出了心血,使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛(ài),并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。2.通過(guò)觀察了解,讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
3.使學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律,從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。
4.學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題,進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對(duì)自己的愛(ài)。
2、使學(xué)生懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬各類工作人員。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師搜集社會(huì)上常見(jiàn)的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌。
2.制作一段錄音,內(nèi)容為“一名普通教師的心聲” 3.教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文 4.將搜集的有關(guān)資料進(jìn)行整理,并制作成課件。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
1.談話:在我們周圍充滿著愛(ài),有來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài),有來(lái)自社會(huì)各界人士的愛(ài),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長(zhǎng),學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢?
2.學(xué)生自主匯報(bào),教師歸納并總結(jié)。3.板書(shū):來(lái)自社會(huì)的愛(ài)
(二)知文明理 1.學(xué)校的愛(ài)
(1)看圖片,說(shuō)說(shuō)學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。
(2)自由討論:我們每天大部分時(shí)間生活在學(xué)校里。為了保證我們健康、愉快地成長(zhǎng),學(xué)校中哪些人在為我們提供服務(wù)?
(3)展示調(diào)查結(jié)果:說(shuō)說(shuō)老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的,他們有什么快樂(lè)和煩惱。
(4)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己調(diào)查后的看法和感受。
(5)聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話。出示課本15面的一段話。
(6)老師和學(xué)校其他工作人員為我們工作很辛苦,我們要尊重和感謝他們。應(yīng)該怎樣做呢?
(7)各族才有多種形式在全班交流匯報(bào)。2.社會(huì)的愛(ài)
(1)在成長(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的愛(ài),也得到了來(lái)自大家庭的愛(ài)。出示圖片,說(shuō)說(shuō)社會(huì)為我們做了什么?(2)根據(jù)日常生活的體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己從哪里感受到社會(huì)的愛(ài)。
(3)看圖提問(wèn):為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,社會(huì)為我們做了什么?學(xué)生自由討論。
(4)出示社會(huì)常見(jiàn)的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌,讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
(三)教學(xué)活動(dòng)建議
1.教師可讓學(xué)生閱讀有關(guān)社會(huì)保護(hù)兒童的法律和相應(yīng)的具體事例,以進(jìn)一部步認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2.提示學(xué)生參考書(shū)上的范例,自己到生活中去觀察。
(四)課外知識(shí)
1.出示我們國(guó)家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī),讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。2.讓學(xué)生了解得更多,出示教師搜集的有關(guān)保護(hù)兒童的法律法規(guī),幫助學(xué)生理解社會(huì)總是盡最大限度地關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們的成長(zhǎng),總是有很多人在用一顆愛(ài)心保護(hù)著他們。
3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。
(五)總結(jié):
我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了來(lái)自家人、學(xué)校的愛(ài),也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛(ài),我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為建設(shè)社會(huì)主義作貢獻(xiàn),報(bào)答大家對(duì)我們的愛(ài)。
教學(xué)反思:在教學(xué)過(guò)程中,我以學(xué)生為主體,先讓學(xué)生觀察圖片,從圖片中獲取信息,再進(jìn)行討論,最終得到感觸;從學(xué)生匯報(bào)問(wèn)題的情況來(lái)看,他們對(duì)本課主題“愛(ài)的教育”理解和感悟頗深,取得了較好的效果。
第四篇:來(lái)自社會(huì)的愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)(模版)
《來(lái)自社會(huì)的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)
古城中心小學(xué)盧大闖
一、導(dǎo)入
有這樣一個(gè)字,它不必說(shuō)出口,但我們卻每時(shí)每刻都可以切身體會(huì)到它的存在,當(dāng)然了,它需要用心去體會(huì)。它來(lái)自爸爸媽媽,來(lái)自學(xué)校、老師,來(lái)自社會(huì)的方方面面。誰(shuí)能告訴我,這是個(gè)什么字?愛(ài)。對(duì),是愛(ài)。我們每天都被家人、學(xué)校和社會(huì)的愛(ài)包圍著。在他們的關(guān)愛(ài)中,我們無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。你感受到愛(ài)的存在了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你感受到的愛(ài)。(父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、社會(huì)的關(guān)愛(ài)……)今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)(幻燈片1)
二、新授
1、請(qǐng)大家看圖片,看完后,告訴老師:你知道了什么?(我們生活的學(xué)校充滿了愛(ài)。有許許多多的人用自己的辛勤勞動(dòng)為我們服務(wù)。)能具體說(shuō)說(shuō)嗎?老師、輔導(dǎo)員、傳達(dá)室的叔叔、警務(wù)室的警察叔叔、食堂的叔叔……
2、小記者在行動(dòng)每天生活在這樣的環(huán)境中,也許我們已經(jīng)習(xí)以為常了,你知道他們的辛苦和付出嗎?說(shuō)說(shuō)你的感受?
3、老師和其他工作人員的工作很辛苦,我們應(yīng)該尊重和感謝他們,我們應(yīng)該怎么做呢?尊重愛(ài):尊重他們的勞動(dòng)、有
禮貌、表達(dá)愛(ài):對(duì)他們說(shuō)聲謝謝(向全體聽(tīng)課教師說(shuō)謝謝)回報(bào)愛(ài):最好的回報(bào)是成績(jī)。
三、來(lái)自社會(huì)的愛(ài)
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的的愛(ài),也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛(ài)。比如,請(qǐng)看大屏幕:
1、出示圖片,說(shuō)說(shuō)社會(huì)為我們做了什么?
2、小組討論:在日常生活中,說(shuō)說(shuō)自己從哪里感受到社會(huì)的愛(ài)?小組討論,三分鐘后我們請(qǐng)每個(gè)小組推薦一名同學(xué)說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo):為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,社會(huì)為我們做了許許多多的事。
3、出示教師搜集的的社會(huì)常見(jiàn)的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌,讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。
4、課外知識(shí)出示我們國(guó)家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī),讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
四、總結(jié):
我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了來(lái)自家人、學(xué)校的愛(ài),也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛(ài),我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為建設(shè)社會(huì)主義作出貢獻(xiàn)
第五篇:《來(lái)自社會(huì)的愛(ài)》參考教案
來(lái)自社會(huì)的愛(ài)
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長(zhǎng)付出了心血,使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛(ài),并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。
2.通過(guò)觀察了解,讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。3.讓學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律,從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對(duì)自己的愛(ài),懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。課前準(zhǔn)備
1.教師搜集社會(huì)上常見(jiàn)的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌。
2.教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。3.聽(tīng)一首歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。
4.讓學(xué)生課前搞一個(gè)調(diào)查采訪活動(dòng),看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的,他們有什么快樂(lè)和煩惱。
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
1.談話:在我們周圍充滿著愛(ài),有來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài),有來(lái)自社會(huì)各界人士的愛(ài),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長(zhǎng),學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢?
2.板書(shū):來(lái)自社會(huì)的愛(ài)
(二)學(xué)文明理 1.學(xué)校中的愛(ài)
(1)看圖片,說(shuō)說(shuō)學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。
(2)學(xué)校里還有很多部門,自由討論:這里工作的老師和其他工作人員,為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全,提供了哪些服務(wù)?
(3)展示調(diào)查結(jié)果:說(shuō)說(shuō)老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的,他們有什么快樂(lè)和煩惱。
(4)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己調(diào)查后的看法和感受。
(5)聽(tīng)老師訴心聲,讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界,感受老師的苦與樂(lè)。2.社會(huì)的愛(ài)
(6)在成長(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的的愛(ài),也得到了來(lái)自大家庭的愛(ài)。出示圖片,說(shuō)說(shuō)社會(huì)為我們做了什么。
(7)根據(jù)日常生活的體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己從哪里感受到社會(huì)的愛(ài)。
(8)看圖提問(wèn):為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,社會(huì)為我們做了什么?學(xué)生自由討論。
(9)出示教師搜集的的社會(huì)常見(jiàn)的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌,讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。
(三)課后拓展
1.呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。
2.提示學(xué)生參考書(shū)上的范例,自己到生活中去觀察。(一方面是通過(guò)觀察,讓學(xué)生更了解社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài);另一方面,也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,和對(duì) 社會(huì)事物的敏感性。
(四)課外知識(shí) 1.出示我們國(guó)家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī),讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。
2.讓學(xué)生了解得更多,出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī) 3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。
(五)總結(jié):
我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了來(lái)自家人、學(xué)校的愛(ài),也得到了來(lái)自社會(huì)大家庭的愛(ài),我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為建設(shè)社會(huì)主義作出貢獻(xiàn),報(bào)答大家對(duì)我們的愛(ài)。