第一篇：思品課件比賽做個聰明的消費者教學設計

做個聰明的消費者

教材：《品德與社會》四年級上冊，三單元，四課 教學目標

1、引導學生分析價格變化的原因。

2、帶領學生觀察包裝袋上的學問。

3、懂得如何正確處理買到不合適的商品的辦法。2 教學重點

1、價格變化的原因。

2、包裝袋上的學問。3 教學難點

買到不合適的商品的應對方式。4 課前準備：

1、完成“社會調查記錄”

2、幾個不同種類的包裝袋。5 教學過程

一、熱身活動：丫丫飛飛購物記

同學們，今天，丫丫飛飛這兩個小朋友去購物了，他倆買的東西種類是一樣的，但是由于各種原因，同樣種類的商品會以不同的價格出售。讓我們先來猜猜看他倆買的東西是什么價格。看看誰對商品更了解一些。

1、（課件）準備好了么？ A、他們倆都買了書包。B、這回是手套。請猜價。

C、呀，這個文具盒，你覺得它會是多少錢呢？ D、多汁的水果。

每小組選一個代表把價錢寫在紙板上，學生匯報。活動二：購物地圖變變變

現在我們來看看丫丫和飛飛購物袋中的東西是多少錢買的。（課件）師：手套的價格有所不同，文具盒價錢存在差異。這種情況我們平時經常遇 到，課前，我們做過調查了，來交流交流吧！（課前請學生到當地購物場所了解一下商品價格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。）

生：時間不同，價位有差異。如：早上蔬菜剛采摘，去賣很貴，傍晚會便宜一點。

生：地點不同，價位也不同。如：這球在我家對面超市才賣26元，去百貨大樓要賣35元。

生：出產地不同，價位也不同。??

師：同學們了解的真詳細，都是生活的有心人。我們來看看丫丫和飛飛購物袋里的東西價格不同的原因。（課件）

看來同學們的分析都很正確。丫丫和飛飛購物的過程中，有買的不錯的，也有買的不是那么合適的。買東西的學問可多了，既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應該怎么做呢？聽，丫丫有話要說。（課件）（1）買東西時要貨比三家

（2）在換季時買，價格要比在旺季時買便宜很多（3）物美價廉的東西是最合適的。

（4）結合實際按需購買。自己有很多類似的衣服，看見別人搶購，也加入搶購隊伍中，這樣消費不理智。家里有很多蔬菜，看見蔬菜便宜，又買回家，這樣也不好，蔬菜放久了，就沒營養。（5）新鮮蔬果適量購買

活動三：火眼金睛看看看

師：同學們課前做過調查，老師也做過調查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍??一聽就讓人流口水，可是你知道么，買東西要記住：拿到商品要看保質期，生產日期。你們知道哪些東西有保質期和生產日期？（學生七嘴八舌地議論開了。稍后，有學生舉手。）

生1：我媽媽的化妝品上面有保制期和生產日期。

生2：我每天喝的陽光牛奶上面也標有保質期和生產日期。生3：我上次感冒，喝的藥上面也有保質期和生產日期。??

師：同學們可真會觀察，像食品﹑藥品﹑化妝品等等，它們的質量保證都是有一定的期限的，如果過了這個期限，食品就可能腐爛變質，藥品﹑化妝品也因為變質而不能用了。

師：那你們會看保質期﹑生產日期嗎？

（讓學生拿出自己課前準備的商品外包裝袋，找一找上面有沒有生產日期和保質期，分別是什么時間？學生個個認真地尋找，然后欣喜地互相交流自己的發現。）

師：除了生產日期和保質期，你們想想，我們買東西時，還得了解什么？小組討論，并把想法補充到書上去。

生1：還要看看商標，有些商品外型差不多，其實根本不是同一商品。生2：看看生產廠家和廠址。

生3：還要仔細地看看產品的說明書。生4：有的商品還要看它的防偽標記呢。??

師：原來購物時要看的東西還真不少。拿出你們帶的商品外包袋，再認一認，看一看它的商標﹑生產廠家﹑廠址等。（課件）如果我們把這些信息都確認過了，就可以放心安心開心的使用這些物品了。

師：當然市場上有些不合格的食品，飛飛想要考考大家，看大家能不能認出是真是假？（課件）

師：你看，這是雪碧還是云碧呢？

這是不是大家常吃的康師傅方便面呢？

這是旺仔嗎？

真貨假貨的區別大家能看出來嗎？

這可是完全的三無產品呀！

如果大家買到這樣的商品，會對我們的身體健康和正常生活有什么樣的影響呢？

3（學生回答）

活動四：購物糾紛四步走

師：買東西的學問有很多，其中有些小常識也是我們應該知道并記住的。特別是在購買到不合格的產品時，我們可以怎么做呢？讓我們來一起四步走。（課件）

1、仔細看：包裝性能看仔細，不要充忙買東西

2、發票存：小票發票要放好，發現問題是憑證

3、退換貨：商品問題出現了，可修可換也可退

4、消協辦：假冒欺詐真可惡，消協幫忙來懲辦

總結：

看來，花錢買東西還真有不少學問呢？通過這節課的學習，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者！

第二篇：小學思品做個聰明的消費者

做個聰明的消費者

教學目標：

1.讓學生知道價格變化的原因； 2.知道包裝袋上的有什么學問； 3.懂得買到不合適的東西怎么辦。

教學重點：

1.讓學生知道價格變化的原因； 2.知道包裝袋上的有什么學問；

教學難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。課前準備：

1.完成“社會調查記錄” 2.幾個不同種類的包裝袋。

教學活動過程：

一、導入談話：

同學們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。當我們到當地購物場所了解一下商品價格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。

大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關開始。活動一：看商品猜價格（課件）1.（課件出示規則）準備好了么？

A.穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請各組商量后出價。B.是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達1500米，能寫36000多字。請出價。

C.這個雙層漂亮文具盒上的小貓在向你招手呢，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時間。你覺得它會是多少錢呢？

D.這個文具盒簡潔大方，會讓你愛不釋手。請各小組出價。活動二：作調查 知差異

1.水筆的價格有所不同，文具盒價錢存在差異。這種情況我們平時經常遇到，課前，我們做過調查了，來交流交流吧！

2.既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件）3.但在生活中，我們會見到這樣的情況（出示錄像）

你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？ 活動三：火眼金睛

1.同學們課前做過調查，老師也做過調查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍??一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害！（課件）2.看了這些，你有什么想法？（學生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠離我們。你平時購買食品時，主要看什么？

3.還有哪些應該注意的，我們來問問購物精靈吧！（課件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝）

4.課件）大家認識這個標志么？你在哪兒見過？

這是食品質量安全準入市場標志。食品包裝上有這個標志，就說明生產廠家的衛生條件、加工環境符合國家的要求，食品質量安全可靠，可以放心食用。目前，我國已經對（課件）。。。等幾十類食品實行了產品質量安全市場準入制度。只要看到包裝上有這個標志，就可以放心大膽的買了。5.（課件）這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產品標準號、生產日期和保質期、廠址和電話、商標。。。）

大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學都會去買，可多數是“三無食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！活動四：小鬼當家

1.今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來了。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學習用的尺子和日記本。除此以外，你是個小饞貓，還要買些零食來解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。請各組選出三名代表來購物。我們要找四個收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。在買東西時可要注意看呀，時間最長不超過四分鐘。（音樂）

2.咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星。總結：

看來，花錢買東西還真有不少學問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節課的學習，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者！

第三篇：做個聰明的消費者教學設計

教學目標:

知識目標:知道每個人都是消費者,法律保護消費者的合法權益,掌握維護消費者合法權益的方式和途徑。

能力目標:培養初步運用法律武器維護自己和他人的消費者權益的能力。提高學生作為一個消費者的自我保護意識。

情感、態度、價值觀目標:增強自我保護意識,善于同侵害消費者權益的行為作斗爭,提高運用法律維護自己作為消費者的權利的能力。

教學重點:營造放心消費環境,保護消費者合法權益。

教學難點:明明白白消費

教學準備:制作多媒體課件,編導小品。

教學方法: 案例教學法,自主探究,活動式教學(表演、觀看小品,討論問題)、小組合作探究等。

教學過程:

一、導入新課:

播放那英的《霧里看花》,宣染氣氛。創設情境,導入新課

在我們的生活當中都離不開消費,我們每個人都是消費者,下面請觀察來自消費生活的一組圖片

教師:介紹圖片,看了圖片,思考幾個問題:

1、面對以上畫面你想說些什么?

2、這對我們消費者提出了什么要求?

教師:看到這個報道之后,你的心情怎樣?

學生:心情是沉重的,沉重之余還有些氣憤。

教師:你說得不錯,我相信,每個有良心的人都會感同身受。沉痛的事實!慘無人道的罪惡!

2、這對我們消費者提出了什么要求?

學生:在消費活動當中作為消費者一定要掌握一定的消費常識,以免上當受騙。

教師:這說明你很聰明,以上事實對我們消費者提出這樣的要求,或者說給我們的啟示:在消費活動當中作為消費者一定要掌握一定的消費常識,擁有一雙慧眼,做一名聰明的消費者,這就是我們今天共同學習的話題

二、講授新課:

出示標題:做一個聰明的消費者

教師:那么怎樣做一個聰明的消費者呢?做為一名消費者,我們有權以合理的價格,購買自己所必需的,貨真價實的產品,但是在去年安徽阜陽發生了一件怪事,我們一起關注這個案件

播放錄像:安徽阜陽假奶粉案。

教師:錄像較長,請一個同學用簡單的語言來概括一下好嗎?

根據這個是件,我們共同來探討幾個問題:

共同探究:

1、原本讓嬰兒茁壯成長的奶粉,卻成為吞噬幼小生命的兇手。在這一是件中消費者的那些權利受到了侵犯?

2、誰應為“大頭娃娃”之一是件負責任?怎樣才能避免“大頭娃娃”是件再次發生?

3、當消費者的合法權益受到侵害時,消費者應如何維護自己的合法權益?

教師:同學們可以先閱讀課本116————117相關鏈接的有關內容,然后小組討論回答第一個問題:消費者的哪些權利受到了侵犯?從錄像中哪些地方可以看出來

學生:人身財產安全權,知悉真實情況權,公平交易權 依法求償權

教師:我國消費者權益保護法還規定了消費者的哪些權益?

學生:自主選擇權 依法結社權 獲得知識權 監督批評權 人格尊嚴、民族風俗習慣受尊重權

教師:這其中,較容易受到侵害的權利有哪些? 你認為哪項權利最重要?為什么?

學生:人身、財產安全權。因為它關涉到生命健康權,而生命健康權是公民最根本的人身權利。

教師:你分析得很有道理,只要肯動腦筋,我們就會對問題有更深刻的理解。知悉真實情況權、自主選擇權和公平交易權的享有,都是為了更好地維護人身、財產安全權。而依法求償權是在人身、財產安全權受到侵害以后的一種救濟性權利。

作為消費者,在消費生活當中一定要知道自己應該享有哪些權利?這樣才能明明白白的消費。才能預防自己的合法權益受到侵害。但是在現實生活當中確實有些消費者的合法權益受到了侵害,安徽阜陽的假奶粉案就是一個慘痛的教訓,下面同學們再討論第二個問題:

2、誰應為“大頭娃娃”這一是件負責任?怎樣才能避免“大頭娃娃”是件再次發生?怎樣才能為這些幼小脆弱的生命設防呢?

討論后發言

學生:在這一是件當中負有一定責任的應該是:生產者、銷售者、國家和社會、消費者。

教師:作為消費者我們怎樣才能放心、安全的消費,使自己在消費生活中的合法權益得到維護?這需要營造一個放心的消費環境,營造一個放心的消費環境,生產者、銷售者、國家和社會、消費者都負有一定的責任。那作為生產者在經濟活動中應怎么做?

學生:生產者是消費活動最主要的參與者,它好比一條河流的源頭,產品質量的好壞直接關系到消費者的切身利益。它若不生產假冒偽劣產品,銷售者也就不會出售假冒偽劣產品,消費者的利益也就不會受到損害。

教師:其次呢?

學生:銷售者是連接生產者和消費者的橋梁與紐帶,銷售者是經濟活動的重要參與者。

教師:消費者當然也是消費活動的參與者。作為消費者,一方面,我們希望“貨真價實”,我們要依法維權;另一方面,我們也要遵守市場秩序,對制假售假行為及時舉報。第三應練就一雙慧眼,學會識別消費活動中的真真假假。

教師:國家、社會有關的管理部門應該怎樣做?

學生:依法行政,加強管理,嚴格執法,加大執法力度,對制假售假行為嚴懲不貸。

教師:當回主角:假如你是經濟活動中的一位參與者,你會怎么辦?

從四個(生產者、銷售者、國家和社會、消費者)角度,你可以選取其中之一討論回答:

學生討論后并積極回答。

教師:針對學生回答進行點評,并引導學生進一步理解依法維權雖然重要,但這只是在權利被侵害以后運用的手段,是一種被動的行為,因此,我認為,最聰明的做法還不在于怎樣依法維權,而是怎樣增強防范意識,防患于未然,這就需要我們在消費時擦亮雙眼,掌握消費常識和自我保護的方法。根據前面的分析,請你總結一下作為消費者,你有哪些自我保護的方法?

教你幾招:(出示圖片)

消費者自我保護的方法:

1、不輕信廣告宣傳

2、不盲目追隨其他消費者

3、從信譽高、服務態度好的正規商家購買商品

4、向經營者索要消費憑證并注意保存

5、勿貪小便宜,運用好知悉真實情況權。

教師:通過以上學習同學們認為怎樣才能營造一個放心的消費環境

學生:要想讓消費者安全、放心的消費。生產者、銷售者、國家和社會、消費者。都應增強道德意識和法律意識。從道德這一角度講應遵循誠實守信的原則,從法律這一方面講應依法規范自己的行為。這樣全社會就能營造一個放心的消費環境。這樣才能避免消費者的合法權益受到侵害。

教師:目前我們國家已經加大了執法力度,對一些假冒偽劣產品已經進行了嚴厲打擊,但是由于種種原因,有些消費者的合法權益難免受到侵害,那么當消費者的合法權益受到侵害時,消費者應如何維護自己的合法權益?

學生:可以與經營者協商和解,請求消協調解,向工商行政管理部門投訴,在新聞媒體曝光,提請仲裁機構仲裁,向人民法院起訴。

教師點撥:當然采取什么方法維權,具體問題具體分析,靈活運用。

出示圖片:

消費者權益日: 每年的3月15日

消費者投訴專線:12315

價格舉報電話: 12358

教師:相信同學們在今后的生活當中,能夠練就一雙慧眼,明明白白消費,愿我們人人都是聰明者,天天都是維權日。衷心祝愿我們的明天會更好!

課后小結:

本節課主要學習了消費者應享有的各項權利,規范經濟行為,營造放心消費環境是全社會的共同責任, 作為消費者應掌握依法維權的方法和途徑。

課后作業:

小濤同學在學校附近商店中買了一瓶可樂,發現無生產日期和保質期,是假冒偽劣產品.同學們決定對生產、銷售該可樂者采取行動??

請你設計這次行動的步驟并說明所依據的法律?

第四篇：《做個聰明的消費者》教學設計

《做個聰明的消費者》教學設計

〈課題〉：做個聰明的消費者 〈學習目標〉

1、情感、態度價值觀：

增強自我保護意識，善于同侵害消費者權益的行為作斗爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權利的能力。

2、知識目標：

知道每個人都是消費者，依法享有法律規定的消費者的合法權益，掌握法律保護消費者合法權益的方式和途徑。

3、能力目標：

初步培養在遇到具體的消費問題時，掌握一些運用法律維護自己作為消費者的權利的有效方法。〈教學重點〉

營造放心消費者環境，保護消費者合法權益。〈教學難點〉明明白白消費。〈課時安排〉一課時

〈教學方法〉自學閱讀法，練習法，討論法 〈教學準備〉制作多媒體課件 〈教學過程〉：

一、〈導入新課〉：

首先出示課件1，師：在新課開始之前，先請同學們看一段視頻，（播放視頻），這樣的消費環境你們不擔心嗎？（生說:擔心，太可怕了）我們作為消費者，該怎么辦呢？（生說:我們應該擁有一雙慧眼，學會識別假冒偽劣產品，學會依法維權，做一個聰明的消費者）

是呀，在市場經濟中，我們每個公民都是消費者，每天都要進行消費活動，這就要求我們做一個聰明的消費者。同學們，做個聰明的消費者，這就是今天我們共同探討的話題。多媒體出示課件2。

二、〈出示學習目標〉

看一下本節課的學習目標，出示課件3。

三、〈學習過程〉

（一）明明白白消費

師：同學們，你們知道在我們國家近幾年來都發生了那些嚴重侵犯消費者權利的重大案件嗎？下面我們一起去回顧一下好嗎？

多媒體出示課件4，5、6、7、8、9，10，11老師邊點擊圖片邊讓學生觀察，引起學生心靈的震撼，然后老師提出思考探究問題： 看了這些圖片，面對如此觸目驚心的慘狀，你想說些什么？多媒體出示課件12學生：①這些生產者真是太可惡了，他們只想到了賺錢，而置人們的生命和安全于不顧。②現在的消費環境令我們擔心，我們應該學會保護自己，擁有一雙慧眼，學會識別假冒偽劣產品。③作為消費者我們的合法權益遭到了侵害，我們應該拿起法律的武器維護我們的合法權益。

過渡：從同學們心聲中，我聽出了你們對這些生產者和銷售者是恨之入骨，我們應該拿起法律的武器維護我們消費者的合法權益，同學們，作為消費者我們依法享有哪些權利呢？下面我們去看看《消費者權益保護法》是怎么規定的？出示課件13。

師：同學們，作為消費者我們的合法權益受到侵害的現象時有發生，下面我們去看看下列行為分別侵犯了消費者的哪些合法權利？多媒體出示14、15，16，17, 18，讓學生觀察思考，分別侵犯了消費者的哪些權利？以達到對消費者九種權利的鞏固練習。

師總結:作為消費者，我們應該擁有一雙慧眼，把這紛擾看得清清楚楚，明明白白，真真切切，明明白白消費，明確消費者依法享有的權利。

過渡：同學們，在我們生活中存在這么多侵犯消費者權益的事情，這樣的消費環境實在令我們擔憂，那么怎樣才能營造一個放心的消費環境，保護消費者的合法權益呢？下面我們就來共同探討這一問題。

（二）營造放心消費環境，保護消費者合法權益

同學們，你們還記得三鹿劣質奶粉事件嗎？下面我們來回顧下這段視頻，多媒體播放三鹿劣質奶粉事件視頻，然后提出思考探究問題: 誰應為“結石患兒”這一事件負責？怎樣才能避免類似事件再次發生？

在這個地方，多媒體出示課件20，先讓學生討論交流，然后老師要引導學生從生產者和國家的角度來說該怎么做？

師：同學們，作為消費者，我們的合法權益受到侵害時，銷售者有沒有責任呢？下面我們去看幾個事例。多媒體出示課件21，22,，23，24，然后提出思考探究問題；作為消費者在我們的合法權益受到侵害后，你想對銷售者說些什么？我們消費者自己又要注意些什么呢？ 這個地方主要引導學生從銷售者和消費者的角度來說怎么做？ 師總結：同學們，通過剛才的共同探究，我們明白了營造一個放心的

消費環境，需要全社會的共同努力，生產者、銷售者、和消費者都要按照誠實守信的原則參與消費活動，依法規范自己的經濟行為。出示課件25，師邊點擊課件邊解釋，最后總結：只有這樣，全社會共同努力，才能營造一個放心的消費環境。

（三）消費者如何維權

師：同學們，現實生活中總是有些經濟活動的參與者不能依法規范自己的行為，所以，雖說顧客是上帝，但上帝很受氣。多媒體出示課件26，下面我們去看一組調查數據，多媒體出示課件27，思考探究：這組調查數據說明了什么？（當我們的合法權益受到侵害后，很少有人會運用法律途徑來維護自己的合法權益，而是采取忍氣吞聲的態度。）那么當我們的合法權益受到侵害后，我們該怎么做呢？多媒體出示課件28，提出思考探究的問題： 你覺得他們這樣做好不好，如果是你，應該怎么辦？（學生說，材料一是非法報復的手段，這樣不僅不能維護自己的合法權益，反而還侵犯了別人的合法權益，給社會帶來一定的危害。材料二、三是忍氣吞聲，這樣不能維護自己的合法權益，反而助長了不法分子的囂張氣焰）多媒體出示課件29，30，31，為同學們提供維護消費者權益的法律依據，幫他們認識維護消費者權益的組織機構，并教會學生掌握保護消費者的合法權益的重要途徑，知道怎樣依法維權。多媒體出示課件32，33，向學生提供自我保護小妙招和維權熱線，拓展知識面。

多媒體出示課件34，35，做課堂小結，鞏固記憶。多媒體出示課件36,37,38,39,40,41，當堂訓練，鞏固提升。

一．選擇題

閱讀右圖《“食”面埋伏》后，回答1-2問題：

1、生產、銷售右圖“問題食品”的經營者侵犯了消費者的（）①安全權 ②自主選擇權 ③公平交易權 ④知情權 A.① ② ③ B.① ③ ④ C.① ② ④ D.② ③ ④

2、如果你不慎購買、使用了這些“問題食品”，你打算（）A.不去理會，自認倒霉 B.威脅經營者，乘機索取巨額賠償 C.找人幫忙，以牙還牙 D.去找當地的消費者協會進行投訴 3中考鏈接（臺州 2008）

右邊漫畫《永遠“新鮮”》反映了經營者侵犯消費者的 ▲。

①安全權 ②知情權 ③自主選擇權 ④公平交易權

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二．分析理解題

日前，陳女士在溫州市雙嶼某超市消費后，收銀員結賬時，用水果糖代替1角零錢。陳女士看到找零的抽屜里有零錢，便拒絕糖果要求找現金，但收銀員堅持不找錢。在陳女士的一再要求下，這名收銀員白了陳女士一眼扔給她1角硬幣，并且不給陳女士購物小票。

1請問：陳女士的哪些權利受到侵犯？

故事續：陳女士非常氣憤，找該超市的經理要說法，但是經理避而不見。于是陳女士投訴到了消協。

2請問：陳女士是通過哪些途徑來維權的？

故事續：但是，事情并沒有那么順利，消協工作人員調解的時候，超市經理仍然置之不理。

3請問：若陳女士想繼續維權，還可以尋求什么途徑？

多媒體出示課件42，全體誓師，我們要共同努力，自覺守法護法，奉獻誠心與誠信，爭創天天“3．15”，明明白白地消費，平平安安地生活，做一個聰明的消費者。

為創建良好的消費環境貢獻自己的一份力量，做到學以致用，知識升華，最后在音樂中結束課程。

第五篇：《做個聰明的消費者》教學設計

《我是聰明的消費者》教學設計

楊柳雪鎮中心學校

夏堰國

教學目標

1、培養學生具有獨立的購買簡單學習用品的能力。

2、具備初步的消費者自我保護意識。

3、做一個文明顧客。教學重難點：

1、培養學生具有獨立的購買簡單學習用品的能力。

2、具備初步的消費者自我保護意識。

教師準備：將班里的課桌椅進行整理，擺出柜臺。學生準備：表演時用的彩筆 教學過程：

一、導入

大家都自己去買過東西嗎？今天我們就再來體驗一下購物的感覺，今天我們來進行一次模擬表表演。

二、組織討論

（一）表演前準備。

在表演前，我們先應該想想上節課所學的買東西時應該注意什么？

1、提問學生。（購物時，要注意挑選購物場所；比較商品價格；注意選擇適合自己的商品，這樣才能做一個聰明的消費者。）

2、然后由學生來回答應該注意的問題。

3、多媒體出示。知道了這些以后，我們就真正的去買一次東西。上美術課了，你呢沒有彩筆，你現在就去買一盒彩筆，那么現在想一想買彩筆時應該請注意什么呢？

4、多媒體出示：

（1）我們這次模擬表演是購買彩筆，那么應該注意什么？購買時，要注意買便宜又好用的，不能只買高檔、顏色多的。

（2）購買彩筆時，如果有問題要詢問售貨員時，要注意什么？ 文明禮貌

（3）如果你是售貨員時，應怎樣對待顧客？ 熱情、周到

（4）遇到人多時，顧客應該怎樣做？ 文明禮讓，排隊購物

5、學生思考后討論。

6、師生共同討論，多媒體出示。

（二）模擬表演

懂得了這些后，下面我們就進行模擬表演。模擬（就是模仿，那就是模仿買東西的樣子去）買彩筆的過程。通過這次活動，來檢查一下同學們在消費時，是不是一個聰明的消費者。

1、將班里的課桌椅進行整理，擺出柜臺臺。

2、擺好彩筆。

3、分組。顧客4人，售貨員4人，評委四組。

一組：孫旭青，宋文雪 二組：李貝 趙佳琪

三組：紀信勇 張文凱

四組：穆龍震 閆文哲。評委從北往南四列同學，分別作為第一至四組的評委。

3、要求。

模擬表演注意事項：

(1)每一組中售貨員同學在課桌內側站好。(2)每一組中消費者同學從教室后面站好。

(3)雙方準備好后，評委同學也要準備好記錄本，老師說：開始。第一組模擬表演開始。評委認真觀察，詳細做好記錄，包括好表演好的方面和需要改正的方面。

(4)表演以購買到自己的滿意的彩筆來結束，結束后，消費者同學可以拿著自己“買”到的彩筆回到自己的座位上，售貨員同學也回到自己的座位上，此次表演結束。

(5)表演結束后，評委及時做好表演記錄。

(6)第二組表演再重新開始，方法同第一組同學。

4、表演。

（三）評價

1、班委組的同學，整理自己的評價。教師巡視，注意寫的好的同學。

2、分組指名來讀自己的評論，評論顧客和售貨員的表演情況，提出自己的建議。

(四)學生自學：

現在大家都買到了自己滿意的彩筆，可是回到家發現彩筆有點質量問題，大家自學習課本的25-26頁，看看如何解決問題。

1、學生看書解決。

2、師生共同討論。

（五）教師講解：

通過大家的學習，我知道，當我們消費者的利益受到侵害時，我們就要拿起法律的武器，保護自己，那么我們消費者都有什么權益呢？大家就來看看《消費者權益保護法》吧。多媒體出示：

1、《中華人民共和國消費者權益保護法》中消費者權益保護的有關規定。消費者的權利：

第七條 消費者在購買、使用商品和接受服務時享有人身、財產安全不受損害的權利。

第八條 消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。

第九條 消費者享有自主選擇商品或者服務的權利。第十條 消費者享有公平交易的權利。

第十一條 消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，享有

依法獲得賠償的權利。第十二條 消費者享有依法成立維護自身合法權益的社會組織的權利。第十三條 消費者享有獲得有關消費和消費者權益保護方面的知識的權利。第十四條 消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利，享有個人信息依法得到保護的權利。第十五條 消費者享有對商品和服務以及保護消費者權益工作進行監督的權利。

消費者權益日：每年的3月15日

消費者協會投訴電話：12315

楊柳雪消費者協會：楊柳雪工商所

三、小結：通過這節課的學習，我們學會如何到商場去購買自己滿意的商品了，并且還知道了當自己的權益受到侵害時還要及時拿起法律的武器保護自己，做一個聰明的消費者。