第一篇:《與法同行,構建和諧社會》主題班會教案(六年級)
與法同行,構建和諧社會
六年級主題班會
活動目的:
通過這次班會活動,使學生了解與青少年有關的法律法規(guī),目的就是知道運用法律武器,保護自身的權利和利益,同時教育學生懂得什么是犯罪,什么是違法。使學生養(yǎng)成自學遵守法律法規(guī),培養(yǎng)他們運用法律的能力。活動準備:PPT及普法宣傳教育片 活動過程:
一、主持人開場白,宣布主題班會開始。
二、欣賞《小明和你一起來學法》教育片。
三、主持人:當代青少年有著明顯的優(yōu)點與缺點:
優(yōu)點:當前的青少年人群往往表現(xiàn)出極強的個性,勇往直前,對新事物接受快,崇拜英雄人物,富有創(chuàng)新精神,可塑性較強。
缺點:當前的青少年人群往往表現(xiàn)出極強的個性,他們考慮問題往往帶有片面性和偏執(zhí)性,處理問題時也易盲目、沖動、不計后果,社會責任感相對欠缺。
四、學生觀看一組犯罪數(shù)據(jù),讓同學們談談哪些行為屬于不良的行為?
1、讓同學們發(fā)表自己的看法;
2、給出一些日常的不良行為,并讓學生進行分類。
五、兩個青少年犯罪的案例。
1、學生看兩個青少年犯罪的案例;
2、主持人引導同學談談感想。
六、主持人:如果我們因觸犯了法律而走上了犯罪的道路,我們會傷害了誰?
1、對方
2、家長
3、親人
4、學校、老師和朋友
5、社會秩序
6、最主要傷害了自己。
七、主持人:為了營造一個和諧的社會,讓我們健康成長,作為青少年的我們應該做好自我預防,切記:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”
八、青少年犯罪之前都會有一些征兆, 下面我們一起來看一看青少年犯罪的十大征兆:
九、主持人:法律就在我們的身邊,許多時候是由于我們的不懂法、不知法造成了犯罪,因此學習有關法律知識就十分重要,那么我們應該如何預防青少年犯罪呢?
青少年犯罪的預防和矯治
1、養(yǎng)成良好的道德品質,是預防和矯治犯罪的基礎。
2、增強法律意識,是預防和矯治犯罪的保障。
3、堅持防微杜漸,是預防和矯治犯罪的有效措施。
4、學會拒絕,是預防和矯治犯罪的良策。
十、主持人:法律象眼睛時刻伴我行,安全象耳朵時刻把我來提醒,讓我們從小樹立法律意識,讓幸福快樂永遠與我們相伴。
十一、班主任講話、寄語。
希望同學們能走好青春的每一步,樹立法治觀念,增強法律意識,做一個懂法、守法的好學生、好公民!
第二篇:《遵紀守法與法同行》主題班會教案
《遵紀守法與法同行》主題班會教案
【活動主題】 遵紀守法與法同行 【活動目的】
1.通過活動教育學生懂得什么是違法行為,做一個知法的學生。
2.通過學生的自我學習,相互交流,了解身邊存在的問題,知道如何通過法律渠道解決,做一個守法的學生。
3.通過這次活動,提高學生的法律意識,努力以自己的實際行動維護法律,做一個護法的學生。
【活動時間 】 班會活動日 【活動地點 】 班級教室 【活動準備】
1.布置有關的節(jié)目,指導學生進行練習。2.周圍環(huán)境的布置以及有關材料的準備。【活動過程】
一、主持人出場宣布班會開始
A:我們是21世紀的主人;B:我們是祖國的未來和希望;A:我們是充滿生機的新一代。B:然而,有的人卻沒有邁好青春的第一步,而誤入了法網(wǎng),給自己留下了人生的永久遺憾,也給我們敲了警鐘。
A:是的,我們一定要邁好關鍵的第一步,下面我們觀看小品。
(表演小品:生A懷疑生B偷了他心愛的鋼筆,但由于沒有證據(jù),情急之下兩人起了爭執(zhí),生A爭不過生B。于是,放學之后,生A找了他所謂的“鐵哥們”,跟蹤生B并毆打他。)
B:剛才我們觀看了小品,相信大家一定有所感受,現(xiàn)在大家討論一下,然后我們各抒己見吧!
A:我宣布X年級X班,A、B:《遵紀守法與法同行》主題班會正式開始。
第一篇章:做一個知法的小學生
二、兒歌導入:(八榮八恥歌)
八榮八恥牢記心,榮恥分明見行動; 熱愛祖國報效心,危害祖國千古罪; 服務人民最榮尚,背離人民最可恥; 崇尚科學立大志,愚昧無知變文盲; 辛勤勞動是美德,好逸惡勞是懶蟲; 團結互助力量大,損人利己不道德; 誠實守信最可貴,見利忘義不能做; 遵紀守法人人夸,違法亂紀要禁止; 艱苦奮斗是榜樣,驕奢淫逸遭唾棄; 道德教育娃娃起,知榮知恥好孩子。
三、知識問答
A:首先,以小組為單位進行法律知識競答,法律知識競答,分必答和搶答兩部分,由主持人來提問,每個小組積極參與回答。必答題20分;搶答題答對10分,答錯扣10分,最后看哪個小組得分最多就是優(yōu)勝小組。
必答題: 1.選擇題。
(1)國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用()手段,維護自己的合法權益。
A.武力 B.法律
(2)父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和()義務,不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。A.贍養(yǎng) B.撫養(yǎng)
(3)國際消費者組織規(guī)定“世界消費者權益保護日”是每年的()A.3月5日 B.3月12日 C.3月15日
(4)在我國,國家的一切權利屬于()A.人民 B.全國人民代表大會 C.中國共產(chǎn)黨
2.判斷題。
(1)任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。()
(2)公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等的受教育的機會。()
(3)未成年人的父母或者其他監(jiān)護人,可以允許不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。()
搶答題 1.選擇題。
(1)根據(jù)民法通則的規(guī)定,不滿10周歲的公民是(),由他的法定代理人代理民事活動。
A.完全民事行為能力人 B.限制民事行為能力人 C.無民事行為能力人(2)中小學生曠課的,學校應當即及時與其父母或者其他()取得聯(lián)系。A.監(jiān)護人 B.保護人 C.負責人
(3)我國預防未成年人犯罪法規(guī)定,任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售()。A.食品 B.煙酒 C.生活用品
(4)父母為了了解子女的思想狀況,私自查看子女的日記。這種做法從法律上看屬于()。
A.侵犯了子女的隱私權利 B.侵犯了子女的榮譽權 C.侵犯了子女的名譽權
第二篇章:做一個懂法的小學生
四、調查實踐
A:下面我們來看一下各小組在活動前做的調查。(出示學生在校門口、十字路口、大街上對學生、家長的幾組調查數(shù)據(jù))
小學生法律知識調查問卷
你好!
為進一步了解小學生對法律認識,促進小學生學法,知法,懂法,用法,為我們班開展法制教育主題班會提供依據(jù),特舉行本次問卷調查活動。本次調查不記姓名。請認真,如實填寫,在你認為正確的選項畫“√”
1.您的性別是 男 女 2.您所在年級是
低年級 中年級 高年級 1.你有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷嗎? A.有 B.沒有
2.你經(jīng)常參加關于法律方面的活動嗎? A.經(jīng)常 B有時
3.你經(jīng)常看有關法律方面的讀本嗎? A.經(jīng)常 B.不是
4..你最近有過闖紅燈的經(jīng)歷嗎? A有 B.沒有
5.關于律師法,你覺得你了解的多嗎? A.多 B.一般 C少
6.你違反過校紀校規(guī)嗎? A.有 B.沒有
7.你聽過法制講座嗎? A.聽 B.不聽 C 有時
8.你認為法律對你用處大嗎? A.大 B.不大 C.不清楚 9.你認為你的法律意識強嗎? A.強 B.不強 C.一般
10.你認為法律離我們遠嗎? A.遠 B.不遠
B:參照以上行為,看看你都做到了嗎?
學生交流,發(fā)表自己的意見。(主要圍繞目前自己遵守了哪些法規(guī),還需要改進的,進一步實施的是哪些法規(guī)。)
五、小法官斷案:(小品表演:走在犯罪的邊緣)
A:“好好學習,天天向上”已經(jīng)成為校園文化的主流,但同時也存在著個別與這一主流相悖的暗流,請看小品《走在犯罪的邊緣》。
(小品簡介:高年級學生由于法律意識還不夠強,到低年級去偷學生放在班級的文具和錢財。)
小品:《走在犯罪的邊緣》
一節(jié)音樂課上,大家都排著整齊的隊伍去專業(yè)教室上音樂課,只有小葉、小姜、小杭、小張、小潘偷偷地在排隊過程中溜了出來。
小葉:無聊的音樂課,我就不想去上,還不如在班里自己玩了。小杭:昨天我丟了一塊橡皮,回家和我媽媽說了又要被罵了。
小張:我肚子好餓啊,今天中午的菜難吃死了,我一點胃口都沒有。好想念小店里那美味的漢堡包啊!(一邊說一邊舔著舌頭)
小潘:你又沒錢,想了也沒用,又吃不到。誒,我有個辦法可以讓小葉不無聊,讓小杭有橡皮,又填飽小張的肚子。就是不知道你們愿不愿意跟著我一起來做。
合:什么辦法?快說快說呀。(著急的樣子)小潘:(手一揮)跟我來!
于是大家就跟著小潘走出教室,徑直望2年級一個正在上體育課的空班走去。小葉:來2年級干嗎?你想再讀低年級啊? 小張:來這里干嗎?我還是餓啊,快點告訴我哪里有好吃的呀!小杭:不是說跟著你有橡皮的嗎?
小潘:你們別急呀,呶,橡皮不是在課桌上等著你嗎?(指著2年級某學生課桌上的精美橡皮)
小杭:可是那不是我的啊。我媽媽說這樣的行為叫“偷竊”。
小潘:拿了不就變成是你的了嗎,上面又沒寫“不是你小杭的”這幾個字。小杭:對啊,哈哈!
(小潘又在班級中尋找有沒有什么好玩的東西,正在這時,看到一個鉛筆盒里有3元錢)小潘:誒,小張,你不是餓了嗎?喏,這里有3塊錢,可以買你想吃的漢堡包了!小張:啊?這個???不過我的確餓了??好吧。(于是抓起錢就往小店跑)小葉:這個鉛筆盒里也有1塊錢,這個也有,還有這個?? 小杭:我也來找找,看誰找的多,哈哈
(為了所謂的“比賽”,三個小孩就到處翻找二年級學生的鉛筆盒和書包。)小張:快下課了,我們快走吧!
小葉、小杭:好好。(兩人紛紛應和著。然后拿著自己的戰(zhàn)利品回教室了。)
B:“偷竊”,一個不雅的名詞,一個觸犯法律的行為。一直認為這個行為離我們很遠,其實“它”卻離我們如此近。
A:也許你會對這樣的行為不屑一顧。B:也許你對它只是望而遠之。
A:但這樣類似的校園偷竊事件卻已處在了犯罪的邊緣。
B:俗話說:“小錯不改致大禍”。看了剛才的小品,相信大家一定深有感觸。現(xiàn)在你就是一名小法官,你會如何處理這個案件?
學生交流如何按照法律規(guī)定處理好這個案件。
第三篇章:做一個守法的小學生
六、案例辨析
(課件出示:課間打鬧引發(fā)的**)
2014年9月某日下午,某中心校五年級李風與沈光兩位男同學在課間時相互追逐打鬧,在推拉過程中,李風的手受到了傷害,一場**由此而起。
事情發(fā)生后,李風的父母為其治療,多方尋醫(yī)問藥,先后兩次去上海專科醫(yī)院治療,時間長達10月之久,花費了1萬多元。在這期間,李風的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及學校提出干涉,要求對方承擔賠償責任。但由于三方各執(zhí)己見,未能達成約定。一年后,李風的父母向轄區(qū)內的鎮(zhèn)人民調解委員會提出調解申請。
學生討論交流(主要說明這個意外傷害事故中的問題所在,明確如何做一名守法的小學生。)
第四篇章:做一個會用法的小學生
七、情境處理
(課件出示)
畫面一:校園“小霸王”正在對某位學生進行敲詐、勒索。畫面二:有人跳窗入室盜竊,一人看見后悄悄走開。
畫面三:某生交友不慎,結識了社會不良少年,養(yǎng)成揮霍成性的習慣,引發(fā)了入室搶劫案。B:如果你身處這樣的情境,你會怎么做?任選一個說說你的做法。(學生交流發(fā)表看法)
終結篇:法律與我們同行
八、詩歌朗誦:《小小心愿》
法律 一把無形的雙刃劍/他可以刺痛你的心扉/他可以洗滌你的心靈/法律 似遠非遠/似近非近
從前的我們/無形中觸摸到了你的身影/讓我們望而遠及/而此刻/當我們再一次靠近你時/卻讓人歡喜讓人憂/當我們真正懂你的時候/我們會為擁有你/而感到自豪和驕傲/我們更會用實際行動/捍衛(wèi)你 保護你
九、班主任講話
班主任總結:
孩子們,聽了你們激烈的討論、發(fā)言,看到你們逼真的表演,老師感到很欣慰。生命對于每個人只有一次,保護自己。懲治犯罪是我們每個人的責任。作為一名新時代的小學生,我們更應懂得法律的重要性。
通過今天的活動我們更加深刻地了解到了法律和我們息息相關。相信大家在以后的生活中能夠成為一個真正遵紀守法的文明小學生。
第三篇:和諧社會 與法同行
和 諧 校 園與 法 同 行
學院:計算機與信息工程學院專業(yè):計算機科學與技術 年級:2012級 姓名:余勝男 學號:1208114136 聯(lián)系方式:***
與法同行,共筑和諧
-與法同行,構建和諧校園 “致中和,天地位焉,萬物育焉。”和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。
中共十四屆六中全會提出了建設社會主義和諧社會的目標。社會主義和諧社會是民主法治、公平公正、誠信友愛、充滿活力、人與自然和諧相處的社會。
社會主義和諧社會的建設,從社會的層面看,就是社會的經(jīng)濟、政治、文明建設及其制度等的建設;從培育祖國未來主人的層面看,就是對和諧美德與遵紀守法的呼喚。“一個社會是否和諧,一個國家是否實現(xiàn)長治久安,很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。”祖國未來的主人是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來,是構建和諧社會的后繼力量。調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境將是一個永恒的主題。
構建和諧校園,我們必須讓我們的學生與法同行,用法制觀念去凈化學生心靈,讓祖國未來的主人增強法制觀念,從而讓他們充分發(fā)揮自身的作用。讓法律與習慣、紀律一樣讓學生們熟知與運用;讓法律與習慣、紀律一樣去規(guī)范他們的行為。讓法制深入學生的心靈,從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣,從而美化心境,為了美好的明天建造更加和諧平安的校園。
構建和諧校園,我們必須讓我們的老師與法同行,用法制觀念去教書育人,建立和諧師生關系,共筑和諧校園。師者,傳道授業(yè)解惑也,這些辛勤的園丁們給予這些花朵以養(yǎng)料,讓他們從懵懂到明白,從幼稚到成熟,沒有園丁的辛勤澆灌就沒有花朵的茁壯成長。在每學期的主題班會上讓學生踴躍參與,現(xiàn)身說法,在一片祥和的氣氛中感悟到法制教育的必要性、實效性。在教育過程中要注意個別學生的心理狀態(tài),適時有針對性的進行心理訪談,與之交心。師生之間要互敬互愛,與法同行,打造和諧學習氛圍。
構建和諧校園,我們必須讓法制觀念滲透到學生的日常行為中,處處守法,建立和諧同學關系。同學之間要互幫互助,和諧融洽,看到有困難需要幫助的同學,要毫不猶豫的伸出援助之手,讓他們感受到校園和諧的溫馨。寬容待人,已誠交心,友好相處,與法同行,打造和諧人際關系。
構建和諧校園,我們必須讓法制觀念與學風、校風同行。建立和諧校園學風、校風,要倡導一種積極向上的團隊作風,一種踏實奮進的學習精神。好的學風、校風讓學生在一個良好的環(huán)境中健康成長,讓同學間形成一種良性的競爭氛圍,培養(yǎng)一種自強不息的良好品格。遵紀是好的學風校風基礎,從認真聽課做起,從保證每一節(jié)課紀律開始,同學之前互相監(jiān)督,人人做到嚴格自律,從被動的受約束到主動的養(yǎng)成遵紀的習慣,從杜絕抄襲作業(yè)開始到自覺抵制社會不良思想,與社會不良風氣作斗爭。組織好每一年法制安全教育月活動,出好每一期法制教育專題的板報,聆聽每一次法制教育講座,設計好每一張
法制宣傳的小報,向身邊人做好一次法律知識宣傳,參加好每一次法制教育知識競賽。考試時,堅決杜絕舞弊現(xiàn)象,建立誠信、文明學風。同學間相互信任、坦誠相見。用自己的誠信和能力給自己給老師給父母一份驕傲滿意的答卷。
學生是國家的希望和未來,其法律意識和法律素養(yǎng)的高低,直接決定著依法治國、建設社會主義法治國家的前途和命運。將家庭教育、學校教育和社會教育有機結合起來,形成一個覆蓋在校生的法制教育網(wǎng)絡,會大大提高學生的法律意識和法律素養(yǎng),校園環(huán)境也必然會越來越和諧。那時,校園會成為真正的凈土,真正的樂園,在那里,所有學子的夢想會揚帆起航。
總之,和諧校園的構建,離不開法制規(guī)范。法律一路隨行,帶給我們的是安定的校園環(huán)境、蓬勃向上的學習氛圍、團結互助的人際關系。法律在學生的一生中是維護自己權利的武器,同時又是規(guī)范自己行為的社會準則。讓這些孩子從現(xiàn)在起,從此時此刻起,踏上與法同行之路,共同建筑和諧社會。
和諧路上,與法同行,開創(chuàng)的是現(xiàn)在,成就的是未來。
和諧路上,與法同行,團結的是現(xiàn)在,和諧的是未來。
和諧路上,與法同行,奠定的是現(xiàn)在,掌控的是未來。
第四篇:《和諧社會,與法同行》主題班會教學設計
《和諧社會,與法同行》主題班會教學設計
一年級(1)班 嚴海琴
班會目的:通過這次班會活動,讓學生理解學法、懂法、守法的重要性,增強法制觀念,學會運用法律武器保護自身的合法權益,并使學生懂得要成為一個法的守護者,須從現(xiàn)在做起,從小事做起,自覺遵守學校的規(guī)章制度,自覺注意養(yǎng)成各種文明的行為習慣,形成具有良好風氣的和諧班級。
班會重點:學會運用法律武器保護自身的合法權益,并使學生懂得要成為一個法的守護者,須從現(xiàn)在做起,從小事做起。
班會過程:
班主任:同學們,你們認為什么是和諧社會? 生1:和諧社會,應該是民主法治的社會。生2:和諧社會是公平正義的社會。生3:和諧社會應該充滿誠信友愛與活力。生4:和諧社會是安定有序的。
生5:和諧社會是人與自然和諧相處的社會。
班主任:同學們說得真好。和諧社會,是一個人們都向往的美好的社會體制。構建和諧社會是我們共同的心愿、共同的追求。可是,在我們身邊,不和諧的現(xiàn)象屢見不鮮。請看一組圖片。看完圖片,大家有什么想說的?(現(xiàn)場采訪)
生:對,只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒,才能讓生命個性張揚,蓬勃快樂。請同學們讀一讀這些文明小貼士:
花草之前,停一停腳步;憤怒之時,收一收拳頭。
花兒用美麗裝扮世界,我們用和諧美化校園。
往窗外扔出的不僅僅是垃圾,還有你的道德。
大樹從種子開始,文明從眼前做起。
微笑是我們的語言,文明是我們的信念。
給鳥兒一片純凈的天空,它才能自由飛翔;
給我們一個和諧的校園,我們才能快樂成長。
師:是啊,和諧是一個美麗迷人的字眼,它能給生命帶來激情與溫馨。請欣賞歌曲《相親相愛一家人》。
師: 和諧的旋律抒發(fā)著我們對和諧社會的向往。然而,和諧社會離不開法律的有力支撐與保障。說得對。我們是學生,每天都要上學、放學、每天都要與他人接觸,我們只有增強法律意識,知道用法維護自己尊重他人的權利,我們才能高高興興地出門去,平平安安地回家來。讓我們從今天起,從這一刻起,踏上與法同行的道路吧,讓法律監(jiān)護我們健康成長!請聽《一個真實的故事》:在四川的一個貧困山區(qū),有一位十三歲的小女孩,叫杏兒,她非常好學上進。一年冬天,她的媽媽為了多掙些錢過年,大雪天,上山采藥,不幸摔死在山崖。爸爸讓她把上學的機會讓給了已經(jīng)長大的弟弟。而她為了生活不得不到鎮(zhèn)上一家餐館洗盤子,月工資只有300元。她每天工作十個小時,常常睡眠不足。一次由于實在太困了,不小心打碎了幾個盤子。狠心的老板扣去了她半個月的工資。回家后,還被心情不好的爸爸一頓責罵。杏兒多么渴望能再次背起書包,捧起心愛的書本,重新回到老師和同學們當中啊!
師:同樣是生長在新世紀,同樣是花季少年,我們豐衣足食,而她卻為了溫飽和一個讀書的權利奔波掙扎。你們有什么想說的嗎? 生1:她太可憐了,我想給她捐些錢幫助她回到學校。
生2:《未成年人保護法》規(guī)定:16歲以前的孩子應按國家規(guī)定接受義務教育,她爸爸應該讓她回到學校繼續(xù)讀書。
生3:《未成年人保護法》還規(guī)定:任何企事業(yè)組織和個體工商戶不得招用未滿十六周歲的未成年人。黑心老板應該受到法律的制裁。“三句半”表演。
a:小明同學在我班,不做作業(yè)愛貪玩,老師氣得不得了,罰站。
齊:錯錯錯!未成年人要尊重,不能、不能施體罰。
b:小紅活潑又機靈,雙休日里很高興,經(jīng)常進出的老地方,舞廳。齊:錯,錯,錯,營業(yè)性舞廳少年兒童不能進,不能進!
c:媽媽收到一信件,收信人是羅小燕,不知里面寫了啥,拆開看。齊:錯,錯。錯。私拆他人信件是違法,不能拆!
d:小明今天去上學,遇上紅燈停下來,左看右看沒有車,闖過去。齊:錯,錯。錯。紅燈停,綠燈行,交通法規(guī)要牢記,不要闖、不要闖!
E、小剛今年10歲半,爸爸叫他回家轉,讓他輟學做生意,賺錢!齊:錯,錯,錯!未成年人有權利,在校學習受保護,不能回,不能回!
合:表演得不好請別夸,件件事情都違法,小學生,要學法,保護自己多重要、多重要。
師:同學們說得都不錯,我們只有現(xiàn)在認真學習、自強不息,努力學好各科文化知識,將來才會用法律武器維護自己的合法權益。那在現(xiàn)實生活中當我們遇到具體情況時又該如何去做呢?
1.獨自在家遇到有人敲門時,怎么辦?
(1)平時一人在家,要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄等。出去玩耍要關好門窗,千萬別忘記鎖門,防止盜賊潛入。
(2)鑰匙要保管好,要注意把鑰匙放在衣服里,不要放在外面,以防壞人跟蹤入室。
(3)當有人敲門時,一定要問清來意,對不熟悉或不認識的人,堅決不要開門。特別是遇到有陌生人以修理工、推銷員的身份要求開門時,說明家里不需要,請其走開。或可尋找其他借口,請其不要打擾。(4)當壞人欲強行闖入,可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或去打報警電話嚇跑壞人。2.被人毆打以后怎么辦?
(1)設法與老師或家長取得聯(lián)系,以便盡快得到救助。(2)及時治療。
(3)妥善保管包括看病治療的醫(yī)院單據(jù)和診斷書,以備后用。(4)及時報案,要報清出事的時間、地點、打人兇手的特征。3.有人拉你參與打架怎么辦?
(1)自己堅決不去。不管這件事和你是否有關,不管矛盾雙方和你本人的關系如何,你都不能參與。
(2)設法勸阻。盡自己最大的能力說服對方,表明打架的危害性。(3)及時報告。如果勸服不了,就及時向老師、家長或學校門衛(wèi)、學校領導報告,嚴重的要打110報警。4.如果有人搶奪你的錢物怎么辦?
(1)一旦遇到這種情況,應當以盡量減少損失、減少皮肉痛苦為主進行對付。
(2)遭搶之時,要努力掙脫,盡快逃離,一邊跑一邊呼喊:“有壞人搶劫呀!”
(3)如果掙脫時有物品帶不走,如帽子掉地下了,書包被拉住了,就不要顧這些,以自身掙脫為主。掙扎,喊叫,跑就代表著你斗爭的勇氣。
5.怎樣預防被偷盜?
(1)首先,要注意對家庭財產(chǎn)的保密。
(2)家中的貴重物品、現(xiàn)金、等,不能輕易露底,包括對某些親友、鄰居。不要將家中鑰匙隨便交給他人使用,防止居心不良的人從中偷配鑰匙,尋機行竊;
(3)如果鑰匙丟失,要馬上換鎖;不能與陌生的人交往,更不能帶到家中來做客,防止“引狼入室”……
(4)外出時,盡量不要帶大量現(xiàn)金;當人多擁擠時,千萬不要只顧搶購物品、車票而忽視提包安全,要用手、身體護住財物,并時刻警 4
惕身邊舉止不正常的人……甲:法律像眼睛時刻伴我行,安全像耳朵把我來提醒,讓我們提高自我保護意識,法律常識常記心中。
班主任:為了創(chuàng)設更加優(yōu)良的學習和生活環(huán)境,我向同學們發(fā)出如下倡議:
一、專心學習,樂于探究,自覺遵守學習紀律,不遲到、不早退,不曠課,積極參加學校組織的各項有益活動;
二、注意公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,遵守交通秩序,珍愛自己生命;
三、講究誠信,以健康的心理對待學習和生活;
四、遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定,不瀏覽、不制作、不傳播不良信息,慎交網(wǎng)友,不進入營業(yè)性網(wǎng)吧;
五、同學之間互相尊重,團結互助,理解寬容,真誠相待,正常交往;
六、舉止文明,不說臟話,不罵人,不打架,不賭博,不涉足未成人不宜的活動和場所;
七、愛護校舍和公物,不隨意破壞課桌椅凳等公共物品。
第五篇:遵紀守法、與法同行主題班會總結
《遵紀守法 與法同行》主題班會總結
1511班 班主任:趙麗娜
活動目標:
1、通過這一次活動教育學生懂得什么是違法行為,做一個知法的學生。
2、通過學生的自我學習,相互交流,了解身邊存在的問題,知道如何通過法律渠道解決,做一個守法的學生。
3、通過這次活動,提高學生的法律意識,努力以自己的實際行動維護法律,做一個護法的學生。活動準備:
1.布置有關的節(jié)目,指導學生進行練習。2.周圍環(huán)境的布置以及有關材料的準備。活動過程:
一、主持人出場宣布班會開始
二、兒歌導入:(八榮八恥歌)八榮八恥牢記心,榮恥分明見行動; 熱愛祖國報效心,危害祖國千古罪; 服務人民最榮尚,背離人民最可恥; 崇尚科學立大志,愚昧無知變文盲; 辛勤勞動是美德,好逸惡勞是懶蟲; 團結互助力量大,損人利己不道德; 誠實守信最可貴,見利忘義不能做; 遵紀守法人人夸,違法亂紀要禁止; 艱苦奮斗是榜樣,驕奢淫逸遭唾棄; 道德教育娃娃起,知榮知恥好孩子。
三、知識問答
A:同學們,當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時; B:當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時; A:當你與別人交往接待時;
B:當你購物或售物時,你是否想到“侵權”兩個字? A:為了自己和他人的安全,B:為了每個人幸福和歡樂,A、B:讓我們多掌握一些法律知識吧!
A:首先,以小組為單位進行法律知識競答,法律知識競答,分必答和搶答兩部分,由主持人來提問,每個小組積極參與回答。必答題20分;搶答題答對10分,答錯扣10分,最后看哪個小組得分最多就是優(yōu)勝小組。學生參與比賽。【設計意圖:通過小組競答的形式調動學生的學習積極性,全班同學都能夠積極參與進來,進而學習相應的法律知識。】
四、調查實踐
A: 但是光知道法律知識是不夠的,需要進一步了解它。下面我們來看一下各小組在活動前做的調查。(出示學生在校門口、十字路口、大街上對學生、家長的幾組調查數(shù)據(jù))
五、案例辨析
A:通過剛才的討論交流,大家進一步了解了我們校園中同樣存在的一些違法行為,作為一名學生,我們每天都要上學、放學、每天都要與他人接觸,我們只有樹立法律意識,懂得運用法律維護自己的尊嚴,自己的權利,我們才能高高興興地上學,平平安安地回家。
B:然而,說起來容易做起來難,當我們真正面臨問題的時候,我們是否能做一個守法的小學生呢?請看——
(課件出示:課間打鬧引發(fā)的**)
【設計意圖:通過學生對發(fā)生在身邊事的看法,讓他們明白應隨時隨地做一個守法的學生。】
六、情境處理
A:“法律”,一個和諧社會必不可少的主心骨。
B:一個社會中躍動的音符,它已越來越受到人們的關注。A:在關注中,我們發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的場面。請看——(課件出示)
畫面一:校園“小霸王”正在對某位學生進行敲詐、勒索。畫面二:有人跳窗入室盜竊,一人看見后悄悄走開。
畫面三:某生交友不慎,結識了社會不良少年,養(yǎng)成揮霍成性的習慣,引發(fā)了入室搶劫案。
B:如果你身處這樣的情境,你會怎么做?任選一個說說你的做法。(學生交流發(fā)表看法)
A:我們在日常生活中也要保持警惕,學習和我們相關的法律知識,這樣就能在平時遇到危險時正確的面對和處理。
B:可能我們的處理方法還不夠妥當,下面請我們的法制副校長來教我們一些運用法律武器,進行自我保護的具體方法。
【設計意圖:通過生活中的典型事例,結合專業(yè)人士的指導,讓學生懂得如何正確運用法律武器維護自己的權益。】 終結篇:法律與我們同行
七、詩歌朗誦:〈〈小小心愿〉〉 班主任總結:
做一個知法的人,能使自己進一步提高法律意識;
做一個懂法的人,了解存在于自己身邊的法律事件并懂得如何正確地面對。做一個守法的人,成為一個維護法律的小衛(wèi)士。做一個會用法的人,學會用法律武器進行自我保護、維護自身或他人的合法權益。通過今天的活動我們更加深刻的了解了到法律和我們息息相關。相信大家在以后的生活中能夠成為一個真正尊紀守法的文明學生。