第一篇：名詞解釋題

啟發性原則： 是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題與解決問題的能力。

課程：是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。廣義的課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其進程的總和，它包括學校老師所教授的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學科。

后攝抑制：是指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用。過度學習：是指所學材料達到剛剛成誦以后的附加學習。

自我意識：是指個體對自己以及自己周圍事物的關系的意識。一般包括三種成分：自我認知、自我體驗、自我監控。

教科書：根據學科教學要求編寫的供教學使用的正式課本。一般由國家或地方主管教育的行政部門審定。是教師講授和學生學習的基本依據。按照課程標準的要求編寫的教學用書。又稱課本、教材。

美育：是指培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，也稱美感教育或審美教育，是全面發展教育不可缺少的組成部分。

人格：人格主要是指人所具有的與他人相區別的獨特而穩定的思維方式和行為風格。人格主要是指人所具有的與他人相區別的獨特而穩定的思維方式和行為風格。

教育政策:是一個政黨和國家為實現一定歷史時期的教育發展目標和任務，依據黨和國家在一定歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關于教育的行動準則。

產婆術：是指古希臘蘇格拉底關于尋求普遍知識的方法。通過雙方的交談，在問答過程中，不斷揭示對方談話中自相矛盾之處；從而逐步從個別的感性認識，上升到普遍的理性認識、定義、知識。教育敘事研究：是指：以敘事的方式開展的教育研究。它是研究者（主要是教師）通過對有意義的校園生活、教育教學事件、教育教學實踐經驗的描述與分析，從而發掘或揭示內隱于這些生活、事件、經驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育理念，從而發現教育的本質、規律和價值意義。

再認或回憶：經歷過的事物再度出現時能夠確認叫做再認，經歷過的事物不在面前時能在頭腦中重現叫做回憶。

再認指過去經驗過的事物再度呈現時能夠識別出來的心理現象。

回憶是指把過去曾經經歷而當前并非作用于我們的事物，在頭腦中得其映象自行呈現出來的記憶過程。

教育法規 :是調整教育活動和教育行政活動中發生的各種法律關系的規范性文件的總稱。主要指有關教育的專門法律、法令、條例、規則、章程等，也包含其他法規中調整有關教育的各種法律關系的規范性條文。

班級的目標管理：是指在一定的時間和條件下，對培養什么樣的班集體的預定，即班集體發展的具體規格。制定班級管理目標是成功管理班級的開端，也是班級目標管理成敗的關鍵。目標越明確、恰當，管理就越有方向和動力；反之，班級管理就帶有盲目性，工作會陷于紊亂。

學制：是學校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學校的系統，它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限、領導體制以及它們之間的相互關系等。

課程管理：學校在執行課程和地方課程的同時，應開發或選用適合本校的課程，各級教育行政部門要對課程的實施和開發進行指導和監督，學校有權利和責任反映在實施國家課程和地方課程中所遇到的問題。

概念同化：是指教師以定義的方式直接向學習者揭示概念的關鍵特征，學習者利用認知結構中原有的有關概念理解新概念。遷移：是一種學習對另一種學習的影響，指在一種情境中獲得的技能、知識或態度對另一種情境中技能、知識的獲得或態度的形成的影響。

社會本位論：主張教育目的根據社會發展需要來確定，個人只是教育加工的原料；認為個人發展必須服從社會需要；社會價值高于個人價值，教育目的在于把受教育者培養成為符合社會準則的公民。

教師申訴制度：是指教師在其合法權益受到侵犯時，依照法律、法規的規定，向主管的行政機關申訴理由、請求處理的制度。

學校課程：即各級各類學校為了實現培養目標而規定的學習科目及其進程的總和。包括以下具體含義：（1）是某級某類學校所要進行的全部教育內容的總和。

（2）不僅包括各門學科的課內教學，還包括課外活動、家庭作業和社會實踐等活動。（3）不僅規定各門學科的目的、內容及要求，而且規定了各門學科的安排順序、課程分配、學年編制和學周的安排。

上位學習：通過綜合歸納獲得意義的學習。當認知結構中已經形成某些概括程度較低的觀念，在這些原有觀念的基礎上學習一個概括和包容程度更高的概念或命題時，便產生上位學習。

自然實驗法：即在教育實際情境下按照研究的目的而控制某些條件，變更某些條件，以觀察被試者心理活動的變化。

數學基本能力：基于基礎知識的理解能力、表達能力、應用能力以及數學學習中的表達、交流、與人合作、發現問題、解決問題等能力。

課堂觀察表評價：是指根據評價目標多元、評價主體多樣、重視學生自我反思等原則設計具體指標對學生的課堂表現予以評價，以調動學生學習積極性的一種評價方式。

庭辯式評課法:是指改變以往評課中聽課者評、授課者聽的模式，讓授課者在課后解說自己的教學思路，并針對聽課者提出的各種問題進行辯論，從而促進聽課者和授課者之間交流的一種評課方式。教學案例:含有問題或疑難情境在內的真實發生的典型事件，教學案例是教學問題解決的源泉 體態語言評價：是指教師用體態來評價學生，諸如一個真誠的微笑，一個肯定的眼神，一個輕輕的撫摸等等，這些發自內心的無聲評價在課堂中起著無聲勝有聲的效果。

發展性教師評價：是一種形成性評價，它不以獎懲為目的，是教師自我或在他人指導、支持下，設計自我發展性目標、能動實踐、主動接納外部信息及自我調控發展過程的過程。

發展性學生評價發展性學生評價是旨在促進學生達到學習目標而不只是甄別和評比，注重過程，評價目標、內容、方法多元，在關注共性的基礎上注重個體的差異發展，注重學生在評價中的作用，體現評價過程的開放、平等、民主、協商等特點，以學生素質的全面高為最終目的的評價。

課后備課：指教師在上完課后或觀摩完課后，根據教學中所出現的反饋信息進一步修改和完善，明確課堂教學改進的方向和措施，最終形成較為成功的教案。

數學日記是學生以日記的形式記錄學習數學的情況，在老師的指導下，學生通過記數學日記不斷地補充和完善自己的形式來探索知識、獲取知識、應用知識，從而主動構建自己的知識結構。

檔案袋評價又稱為檔案袋評價、成長檔案評價，是一種用代表性事實來反映學生學習情況的質的評價方法。成長記錄袋評價不僅體現過程評價思想，同時體現學生自主評價，強調自我縱向比較，有利于促進學生發展。

綜合比較法：綜合比較法是指在評課過程中教師不是就課論課，也不是就一堂課進行評價，而是將幾堂課放在一起進行多方面的對比和評價，從而更清晰地看出每一節課的優缺點和特色所在。

數學思考評價通過課堂觀察量表等手段，對學生思考的廣度、深度、靈活度進行客觀評價，促進學生思維水平提升。

教學后記：指教師在課堂教學結束后，針對課堂教學設計和實施，結合對課堂教學的觀察，進行全面的回顧和小結，將經驗和教訓記錄下來，即為教學后記

激勵性作業評價：用激勵性語言評價學生的作業，不僅起到了點評學生作業的作用，還能啟迪他們的思維、指點他們努力的方向等。

教師的“大氣” 教師的“大氣”是指教師在課堂教學中表現出的那種大家風范，那種充滿自信、運籌帷幄、不急不躁、不拘小節的教學素質，那種能夠自覺跳出單純傳授知識范疇而站在關注學生生命成長的高度來反思教學的功底和底蘊。

商榷性評語老師根據不同的情況，有時直接予以更正，有時則不是直接更正，而是給予適當的提示，引導學生自己去更正。

延遲評價學生的知識基礎，智力水平和學習態度是不平衡的，即使優等生也可能有失誤的時候。當學生的作業錯誤過多，為了避免學生作業等級太低，心理壓力太大，可以采取暫不評判等級的批改評價策略。等學生弄清了錯誤原因，補充了所欠缺的知識，將作業重做之后，再進行評判。

教學評價：根據一定教學目的和教學原理，運用切實可行的評價方法和手段，對整體或局部的教學系統進行全面考查和價值判斷的過程。

課堂教學要素評價法：所謂要素評價法就是以課堂教學評價的幾個要素為支撐點，對整節課進行整體衡量的評價方式。

數學學習評價：指有計劃、有目的地收集學生在數學知識、使用數學的能力和對數學的情感、態度、價值觀等方面的證據，并根據這些證據對學生的數學學習狀況或某個課程教學計劃做出結論的過程。

課程評價：是指對課程內容及進程進行的價值判斷。課程可以在三種意義上加以理解：

1、學校為實現預定的教育目標而組織的全部教育活動的總和；

2、指某一教學科目，如語文、數學或英語，對某一具體學科課程的評價是我國中小學最常使用的；

3、對課程教育活動的評價。分項作業評價：所謂分項作業評價是為了全面評價學生的作業，從雙基、書寫、創新意識等方面采取分項評價的一種批改策略。這種評價有利于學生良好學習習慣的養成也有利于學生各種素質的全面發展。

口頭型考試評價：是一種以口頭形式進行評價的考試方法，一般用于小學一、二年級，受學生年齡特征的限制，用口頭回答的形式評價學生數學學習水平。

教學診斷：在自己或他人的教學實踐中，教師要善于發現問題，從教學問題入手，經常進行自我反思，深入剖析，找出“病因”，分析“病理”，進而“對癥下藥”提出解決問題的方法與對策

課堂觀察表評價：是指根據評價目標多元、評價主體多樣、重視學生自我反思等原則設計具體指標對學生的課堂表現予以評價，以調動學生學習積極性的一種評價方式。

自我反思：是教師對教育教學過程的再認識、再思考、再探索、再創造。是在新課程理念指導下，以教育教學活動過程為思考對象，對教學行為、教學決策以及由此所產生的教學結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進自身專業素質的提高能力發展的一種批判性思維活動。

體態語言評價：是指教師用體態來評價學生，諸如一個真誠的微笑，一個肯定的眼神，一個輕輕的撫摸等等，這些發自內心的無聲評價在課堂中起著無聲勝有聲的效果。

發展性教師評價：是面向教師未來發展的期望性評價，它具有鮮明的教育價值取向，具有發展的自主性和超前性，具有評價結果的多元認同性，具有可持續進取的開放性，是促進教師不斷完善的引導性評價。

課堂即興評價：是指在課堂教學活動中對學生的各種學習行為、交往行為給予及時、合理的、激勵的評價。

合作型考試評價：是新課程中出現的最新穎的一種考試評價方式。它要求幾位學生合作完成一件作品或一個項目。然后，教師對具體的作品或完成的項目結果首先進行量分或等級評價，這種量分或等第是合作的學生共同分享的。其次，由合作的學生再相互對每個人分工完成的情感、態度和質量進行量分或等級評價，這種量分或等第是有差異的。最后，教師對各小組的合作情況和水平進行量分或等級評價，這種量分或等第又是合作的學生共同分享的。把三部分量分或等第用一定的權重和形式合成，便成為每個學生在這次合作型考試評價中的最終得分或等第。這樣的考試評價更注重考核的是學生分工合作的過程、責任心和團隊精神。

第二篇：名詞解釋題

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、名字解釋題(本大題共2小題，每小題4分，共8分 1.文學研究會

(1)1921年，矛盾等人創立，有魯迅、周作人冰心等成員，提倡現實主義文學，反對浪漫主義和唯美主義，(1)中國現代最早的新文學社團，成立于1921年1月。

(2)主要成員有沈雁冰(茅盾)、葉紹鈞(葉圣陶)、周作人、鄭振鐸、朱自清、冰心、許地山、王統照、廬隱、老舍等。(3)主張文學為人生。（4）傾向現實主義，對現實主義文學的發展做出重要貢獻。

2.“第三種人”

指30年代初的蘇汶。文藝主張有脫離政治、脫離階級而自由的傾向。左聯曾和他展開論辯，批評了他的文藝傾向。通過論辯，左聯也檢討了理論上和策略上“左”的錯誤。

3.文協

文協是文藝家協會簡稱，系全球作家、詩人以及書法、美術、攝影、戲劇、音樂、影視、收藏、鑒賞等藝術家或相關團體組成的，集文藝研究、交流、傳播于一體的組織。

4.東北作家群

東北作家群：是指“九一八”事變以后，一群從東北流亡到關內的文學青年在左翼文學運動推動下共同自發地開始文學創作的群體。他們的作品反映了處于日寇鐵蹄下的東北人民的悲慘遭遇，表達了對侵略者的仇恨、對父老鄉親的懷念及早日收回國土的強烈愿望。他們的作品具有粗獷宏大的風格，寫出了東北的風俗民情，顯示了濃郁的地方色彩。“東北作家群”的主要作家有蕭軍、蕭紅、舒群、端木蕻良等，代表作有蕭紅《呼蘭河傳》《生死場》，蕭軍《八月的鄉村》等。

5．延安文藝座談會

（1）延安文藝座談會召開于1942年5月，正是抗日戰爭最艱苦的相持階段。當時解放區文學的主流是好的，但作家隊伍的思想也存在不少問題。為了總結經驗教訓，克服錯誤缺點，使文藝于民族解放戰爭以更大助力，在延安召開此會。（2）會上，毛澤東作了“引言”和“結論”的兩次發言，合稱《在延安文藝座談會上的講話》。《講話》提出了文藝為人民大眾服務的方向，精辟論述了如何服務的問題，強調作家要到群眾斗爭中去汲取創作源泉，改造世界觀。（3）延安文藝座談會對新文藝尤其是解放區文藝的發展產生重大影響。

6．新月詩派

（1）新月詩派主要成員有徐志摩、聞一多、朱湘、陳夢家等等。（2）1926年，新月社詩人徐志摩、聞一多在《晨報副刊》上編《詩鐫》周刊，聞一多提出音樂美、繪畫美、建筑美的新詩“三美”的格律詩理論主張，新月詩人在《詩鐫》上發展格律詩創作，稱為“新月詩派”或“格律詩派”，對新詩發展有積極作用。1931年，徐志摩等又創辦《詩刊》，是年，陳夢家編《新月詩選》，收18人的詩，展未了新月詩派陣營及詩作成就。

7.“好一記鞭子”是抗戰時期在國統區相當流行的三出小戲，即<三江好><最后一記><放下你的鞭子>，系田漢作品。

8.晚清文學改良運動

在清末以來的文學改良思潮中，中國文學萌發了現代的觀念，但這種處于萌芽狀態的觀念并沒隨時間的推移而引發中國文學的根本性變革。世紀初年社會政治的動蕩不安不僅沒使文學改良的觀念性成果轉化為具體的創作實績，而且使主張改良變革的文學陣營產生分化，使初見端倪的變革風尚偏離向前發展的軌道。因此，繼續推動中國文學的現代化進程，促使其在晚清以來改良變革基礎上產生質的飛躍，這一重任或機遇，歷史地落到了更為年輕、更為激進的知識分子身上以胡適、陳獨秀、周氏兄弟、郭沫若等一大批更具有現代思想觀念的知識分子成了推動這一歷史性進程的主要力量。他們在五四新文化運動中高張起文學革命的大旗，用更為成熟、更為系統完備的現代理論觀念滌蕩傳統的塵垢，取代文學的主潮；他們用具備充分現代形態的創作實績宣告了自晚清以來中國文學斷裂期的結束，宣告中國現代新文學的誕生，宣告五四新文學傳統的形成。

9.湖畔詩社

（1）湖畔詩社是“五四”文學革命后出現的新詩團體。（2）主要成員為應修人、潘漠華、馮雪峰、汪靜之等人。

（3）具有浪漫抒情傾向，以“真正專心致志做情詩”為特色，出版詩集《湖畔》、《春的歌集》等。

10.第一次文代會

（1）全名中華全國文學藝術工作者代表大會，1949年7月召開于北平，正值人民解放戰爭取得決定性勝利，中華人民共和國成立前夕。

（2）這是一個全國文藝工作者大會師大團結的大會，繼往開來、總結和動員的大會。（3）大會標志著中國現代文學階段的終結，也是中國當代文學的開端。

11.鄉土小說

在20年代初、中期，小說創作上出現了一種被稱為“鄉土小說”的作品。“鄉土小說”指的是20年代初、中期，一批寓居北京、上海的作家，以自己熟悉的故鄉風土人情為題材，旨在揭示宗法制鄉鎮生活的愚昧、落后，并借以抒發自己鄉愁的小說。這批作家有馮文炳（廢名）、王魯彥、臺靜農、彭家煌、許杰等

12.東北作家群

東北作家群：是指“九?一八”事變后，一群從東北流亡到關內的文學青年在左翼文學運動推動下共同自發地開始文學創作的群體。他們的作品及時反映了處于日寇鐵蹄下的東北人民的悲慘遭遇，表達了對侵略者的仇恨、對父老鄉親的懷念以及早日收回國土的強烈愿望。他們的作品具有粗獷宏大的風格，寫出了東北的民俗風情，顯示了濃郁的地方色彩。“東北作家群”的主要作家有蕭軍、蕭紅、舒群、白朗、端木蕻良、李輝英等。代表作有蕭紅的《呼蘭河傳》、《生死場》，蕭軍的《八月的鄉村》等。

13.語絲社

語絲社得名于《語絲》周刊。《語絲》創刊于1924年11月，1930年3月停刊，語絲社隨之消散。《語絲》主要撰稿人有孫伏園、周作人、魯迅、林語堂等。它是中國現代文學史上最早以散文創作為主的刊物，主要發表雜感、短評、小品等。語絲社作家的散文創作形成了獨具風格的“語絲”文體，這種文體在思想內容上任意而談、斥舊促新，在藝術上以文藝性短論和隨筆為主要形式，潑辣幽默，諷刺強烈。以魯迅為代表的尖銳潑辣的雜文和以周作人、林語堂為代表的幽雅的小品形成了該社散文創作兩大類，對散文發展有重要影響。

14.中國詩歌會

1932年9月，左聯領導下的群眾性的詩歌團體中國詩歌會成立，發起人有穆木天、楊騷、蒲風、任鈞等。出版會刊《新詩歌》，除上海總會外，還在北平、廣州、湖州等地建立了分會，各自出版詩歌刊物。在詩的內容方面提出“要捉住現實，歌唱新世界的意識”，在形式方面提出“要使我們的詩歌成為大眾歌調”。這是一個自覺地與無產階級取同一步調，以大眾化為創作目標的現實主義詩歌團體。

36.三大主義

三大主義：陳獨秀在《新青年》上公開亮出文學革命的大旗，又把文學革命與政治革命聯系起來，明確地提出“三大主義”的革命口號，即：推倒雕琢的阿諛的貴族文學，建設平易的抒情的國民文學；推倒陳腐的鋪張的古典文學，建設新鮮的立誠的寫實文學；推倒迂晦的艱澀的山林文學，建設明了的通俗的社會文學。37.九葉詩派

九葉詩派（中國新詩派）是抗戰后期和解放戰爭時期的一個具有現代主義傾向的詩歌流派。主要成員有辛笛、穆旦、陳敬容、杜運燮等九人。主要刊物有《詩創造》《中國新詩》。九位詩人分別為曹辛之(杭約赫)、辛笛(王馨迪)、陳敬容、鄭敏、唐祈、唐湜、杜運燮、穆旦和袁可嘉。他們于1981年出版了《九葉集》，因此被稱為九葉詩人。代表詩人： 杭約赫 辛笛 陳敬容 鄭敏 唐祈 唐湜 杜運燮 穆旦 袁可嘉

36．象征詩派

(1)中國現代的象征詩派,是指“五四”文學革命后以李金發 為代表的新詩流派。李金發在這時期連續推出三本象征詩集,以象 征的意象表現內心的感覺、情緒。（2）

(2)同時,后期創造社穆木天、王獨清、時也致力于象征詩創作,各自出版象征詩集。（2）

37．論語派(1)論語派是20世紀30年代的一個現代散文流派,以創辦 《論語》半月刊而得名,尚有《人間世》、《宇宙風》等刊物。主要 人物是林語堂。（2）(2)提倡幽默、閑適、性靈小品。(2)

36．南國社

(1)南國社是20年代初成立的話劇團體。1分

(2)田漢先后創辦《南 國》半月刊、《南國特刊》和南國藝術學院等。1分

(3)開展話劇運動主要 在1928年至1929年,公演兩期四次,全部演出田漢創作的劇本。1分(4)是一個以浪漫主義傾向和感傷情調為其鮮明風格的話劇團體。1分

37．中國左翼作家聯盟

(1)中國左翼作家聯盟簡稱左聯,1930年成立于上海,1936 年因形勢變化而解散。左聯是中國共產黨領導下的革命作家的組 織,先后出版刊物《北斗》、《萌芽》等十幾種。1分(2)左聯的主要成員有 魯迅、茅盾、夏衍、田漢、丁玲、張天翼等。1分

(3)左聯的成立推進了革 命文學運動的發展,突破了國民黨的文化“固剿”,創作了《子夜》 等優秀作品,對中國革命和新文學發展作出重要貢獻,但也存在 “左”的傾向。2分

36.新感覺派

是20世紀30年代中國現代小說的一個流派。(1分)代表作家有穆時英、劉吶鷗、施墊存等。(1分)中國新感覺派受20世紀20年代日本新感覺派等外國 現代派的影響。新感覺派小說的內容多表現半殖民地大都市上海的生活百態,著重 是對畸形病態生活的描寫,以快速的節奏和多變的畫面表現現代都市光怪陸離的生 活,刻意追求主觀感覺印象,在形式技巧上花樣翻新,但部分作品存在悲觀頹廢傾 向.(2分)

37.九葉詩派

是20世紀40年代國統區出現的一個具有現代主義傾向的詩歌流派。(1 分)主要成員有穆旦、辛笛、陳敬容、杜運愛、鄭敏等9人。(1分)九葉詩派的 特點是:既忠于時代和現實,又忠于藝術創造,較多吸收西方象征詩派、現代詩派 的表現手法c現實主義和現代主義在他們的詩里得到較好的結合。(2分)

36.學衡派

是“五四”時期封建復古主義思潮之一，1922年1月，吳宓主編的《學橫》雜志創刊于南京，主要撰稿人又梅光迪等，以“講究學術，闡求真理，融化新知”等為標榜，稱為學衡派。

37.七月詩派

是20世紀30、40年代，圍繞著胡風主編的《七月》、《希望》雜志的一批詩人與作家，如綠源、阿垅、曾卓、牛漢等。形成了一個貫穿抗日戰爭和解放戰爭時期最重要的現實主義詩歌流派，被稱為“七月詩派”。

36．語絲社 ①成立于1924年；②以創辦《語絲》而得名：③主要成員有魯迅、周作人、林語堂、孫伏園等。

37．“漢園三詩人”：

①三詩人指何其芳、李廣田、卞之琳；②以出版三人詩合集《漢園集》而得名。

36.“雷電頌”

是郭沫若抗戰時期的歷史劇《屈原》中的一段臺詞。通過這段臺詞表達了屈原被誣陷后，希望自己的生命與自然同化，要把一切黑暗都燒毀的理想，也是屈原光明、正義、力量化身的表現。

37.京派

是指30年代身居帶衰頹意味的都市，又侵染經院學風，文化心態寬容的一個帶隱逸其的文學群體。他們功利意識單薄而藝術獨立意識深厚。馮文斌、凌淑華、沈從文、蕭乾等是該群體的主要作家，其作品側重探討人生與人性，注重于道德與文化的純正和鄉野的詩意表現。

36.孤島文學

1937年11月上海淪陷后，一部分文藝工作者利用上海租界的特殊環境，在日本侵略勢力的四面包圍中，堅持抗日文學活動，至1941年12月珍珠港事變日軍侵入租界止，歷時四年零一個月，稱之為“孤島文學”。

37.《日出》

《日出》是曹禺以20世紀30年代初期半殖民地半封建社會的中國大都市生活為背景的四幕話劇。劇本的主題鮮明，即批判那“損不足以奉有余”的不合理的社會制度。“日出”是象征，寓意不公平不合理的黑暗社會應當被光明的社會所代替。陳白露是劇中一個具有多重復雜性格的悲劇角色。

三、名詞解釋題(本大題共2小題，每小題4分，共8分)36．未名社

〈1〉是魯迅發起和領導的新文學社團。〈1分〉

〈2〉未名社成員除魯迅外,還有韋素園、臺靜農、李霽野、韋叢芫、曹靖華。〈3〉是一個著重于翻譯和介紹外國文學的社團。(1分〉

37．《金鎖記》(1)張愛玲的中篇小說。〈2分)2〉內容寫曹七巧嫁到姜公館,用自己的青春作為抵押,終于得到一筆遺產。〈1分〉(3)黃金枷鎖扭曲了曹七巧的人性,使她成為一個變態女人。(1分)

26．民眾戲劇社

26.①民眾戲劇社是新文學初期重要的戲劇社團1921年成立創辦了專門性戲劇雜志《戲劇》； ②主要成員有汪仲賢、沈雁冰、鄭振鋒、陳大悲等； ③提倡寫實的社會劇和愛美劇。

27．《小二黑結婚》

①四十年代趙樹理的小說成名作； ②寫解放區青年男女小二黑和小芹的自由戀愛故事: ③創造了一種新的評書體的小說形 式。

28．“反思小說”

①出現于七十年代末、八十年代初； ②代表作品有茹志鵲的《剪輯錯了的故事》、高曉聲的《李順大造屋》、魯彥周的《天云山傳奇》等.③對解放以來特別是五十年代中期以來的極左路線進行了深刻的批判與反思帶有較強的理性色彩和悲劇意味。

36．《嘗試集》

《嘗試集》是新文學運動期間第一篇以白話寫成在新青年雜志上發表的小說，1920年出版，共三編。第一編大多是脫胎于舊詩詞的作品，第二、三編在運用自由詩體和音韻節奏的改革等方面作了嘗試，是現代文學史上的第一部白話詩集。作品或詛咒封建軍閥的黑暗統治和舊禮教的虛偽，或表現個性解放和積極進取精神，或歌頌勞工神圣。胡適無疑是第一白話詩人，他的<<嘗試集>>充滿了矛盾,顯示出了從傳統詩詞中脫胎、蛻變、逐漸尋找，試驗新詩形態的艱難過程。

37．“文協”

中華全國文藝界抗敵協會的簡稱，1938年3月成立于武漢，是抗日戰爭期間全國規模的文藝界抗日民族統一戰線組織，發起人包括全國文藝界各方面的代表近百人，理事會推舉老舍為總務部主任，主持“文協”的日常工作。“文協”還提出了“文章入伍”的口號，對鼓勵作家深入現實生和實際斗爭產生了積極的作用。“文協”的會刊《抗戰文藝》是貫通整個抗日戰爭時期唯一的刊物，它對推進抗戰文藝運動促進抗戰文藝創作的繁榮，發揮了突出的作用。

26．湖畔詩社

現代文學社團。1922年 3月在浙江杭州成立。成員為馮雪峰、應修人、潘謨華、汪靜之4人。稍后,有魏金枝、謝旦如（澹如）、樓建南（適夷）等人加入，后來就把這一文學社團的創作風格稱為湖畔詩派。

27．東北作家群

東北作家群是中華民國近代一個文學流派，誕生于大日本帝國侵華扶持建立東北的滿洲國時期，東北的作家，不承認從中華民國分裂出去的滿洲國，同時又不堪日本人的壓迫和蹂躪，流亡河北、河南等中原地區，其作品主要表達國土淪喪、生靈涂炭的亡國之痛，閃現出愛國主義和抗日精神。

28．《白毛女》 根據民間傳說改編的歌劇、電影故事片、京劇、舞劇。故事情節起源于晉察冀邊區白毛仙姑的民間傳說。1945年，延安魯迅藝術學院據此集體創作出歌劇《白毛女》。中華人民共和國建立后，根據歌劇題材，改寫成電影故事片、京劇、舞劇。

36.“七月詩派”

七月詩派是抗日戰爭時期和解放戰爭時期國統區重要的現實主義詩歌流派。七月詩派崛起于抗戰烽火之中，跨越了抗日戰爭與解放戰爭兩個歷史階段，是這一時期堅持時間最長、影響廣大的文學流派。圍繞著胡風主編的《七月》、《希望》雜志的一批詩人與作家，如綠原，阿垅、曾卓、牛漢等，形成了一個貫穿抗日戰爭和解放戰爭時期最重要的現實主義詩歌流派，被稱為“七月詩派。”

37.第一次文代會

全名中華全國文學藝術工作者代表大會，簡稱第一次文代會。1949年7月2日，在人民解放軍向南方各省勢如破竹的進軍聲中，在新中國即將誕生、中華民族歷史即將揭開光輝一頁的日子里，中華全國文學藝術工作者代表大會在北平舉行。這次代表大會的召開，標志著我國新民主主義革命時期文學歷史的結束和社會主義時期文學歷史的開始。正值人民解放戰爭取得決定性勝利，中華人民共和國成立前夕。這是一次全國文藝工作者大會師大團結的大會，繼往開來、總結和動員的大會。大會標志著中國現代文學階段的終結，也是中國當代文學的開端。

26.文學研究會：

文學研究會是新文學運動中成立最早、影響和貢獻最大的文學社團之一，由周作人、鄭振鐸、沈雁冰、郭紹虞、朱希祖、瞿世瑛、蔣百里、孫伏園、耿濟之、王統照、葉紹鈞、許地山等十二人發起。其宗旨是“研究介紹世界文學，整理中國舊文學，創造新文學”。

27.《在延安文藝座談會上的講話》

毛澤東1942年5月在延安舉行的文藝座談會上的講話。包括5月2日所作引言和5月23日所作結論兩部分，1943年10月19日在延安《解放日報》正式發表，1953年編入《毛澤東選集》第二卷。

28.“尋根小說”

八十年代中期，文壇上興起了一股“文化尋根”的熱潮，作家們開始致力于對傳統意識、民族文化心理的挖掘，他們的創作被稱為“尋根文學”。尋根派"的文學主張是希望能立足于我國自己的民族土壤中，挖掘分析國民的劣質，發揚文化傳統中的優秀成分，從文化背景來把握我們民族的思想方式和理想、價值標準，努力創造出具有真正民族風格和民族氣派的文學。

36.《在延安文藝座談會上的講話》

毛澤東1942年5月在延安舉行的文藝座談會上的講話。包括5月2日所作引言和5月23日所作結論兩部分，1943年10月19日在延安《解放日報》正式發表，1953年編入《毛澤東選集》第二卷。《在延安文藝座談會上的講話》的發表，標志著新文學與工農兵群眾相結合的文藝新時期的開始。許多作家在毛澤東文藝思想指引下，在塑造工農兵形象和反映偉大的革命斗爭方面獲得了新成就，在文學的民族化、群眾化上取得了重大突破。出現了趙樹理的《小二黑結婚》、《李有才板話》，丁玲的《太陽照在桑干河上》，周立波的《暴風驟雨》，李季的《王貴與李香香》，賀敬之、丁毅的《白毛女》，阮章競的《漳河水》，孫犁的《荷花淀》等作品。

37.九葉詩派 九葉詩派：（中國新詩派）是抗戰后期和解放戰爭時期的一個具有現代主義傾向的詩歌流派。主要成員有辛笛、穆旦、陳敬容、杜運燮等九人。主要刊物有《詩創造》《中國新詩》九葉詩派在文學觀念上首先主張的就是“人的文學”、“人民的文學”和“生命的文學”的綜合。他們既反對逃避現實的偽藝術論，也反對扼殺藝術的唯功利論，而企圖在現實和藝術之間求得恰當的平衡。因此他們強調反映現實與挖掘內心的統一，詩作視野開闊，具有強烈的時代感、歷史感和現實精神。在藝術上，他們自覺追求現實主義與現代派的結合，注重在詩歌里營造新穎奇特的意象和境界。他們承接了中國新詩現代主義的傳統，為新詩的發展做出了貢獻。

36.左聯

左聯即中國左翼作家聯盟2 分魯迅、沈端先、馮乃超等為主要領導成員.其主要刊物有《萌芽月刊》、等。

37.信天游

又稱“順天游”，流傳在陜北晉綏一帶2 分其特點，一是兩行一首，裹達一層意思.二是首句慣用比興手法

36.鄉土小說

鄉土小說是２０世紀２０年代前期出現的一個小說流派，或者說是這時期的一種創作現象，其代表作 家有蹇先艾＼魯彥、徐欽文等。其共同特征是作家以自己熟悉的故鄉村鎮為背景，以回憶和描寫鄉村生活為題材，揭示農民苦難命運，表現鮮明的地方色彩和生活氣息。

37.東北作家群

東北作家群的主要作家又蕭軍、蕭紅、端木蕻良、駱賓基等。“九一八”以后，東北淪陷，這群富 有感情的年輕作家相繼流亡到關內。他們帶著故土淪陷、河山破碎的悲憤，描繪黑土地上的苦難的掙扎和覺醒、奮 起，組成一幅蒼涼沉郁的關外地域史詩，作品有濃烈的鄉土氣息。

36．“雨巷詩人”

①指詩人戴望舒。②以其代表詩作《雨巷》而得名。

37．《包身工》 《包身工》。30年代報告文學的代表作。作者夏衍。內容揭露控訴日本資本家殘酷壓榨中國女工的罪行。

36.新感覺派

新感覺派是20世紀30年代中國現代小說的一個流派。(1分)代表作家有穆時英、劉吶鷗、施墊存等。(1分)中國新感覺派受20世紀20年代日本新感覺派等外國 現代派的影響。新感覺派小說的內容多表現半殖民地大都市上海的生活百態,著重 是對畸形病態生活的描寫,以快速的節奏和多變的畫面表現現代都市光怪陸離的生 活,刻意追求主觀感覺印象,在形式技巧上花樣翻新,但部分作品存在悲觀頹廢傾 向.(2分)37.九葉詩派

九葉詩派是20世紀40年代國統區出現的一個具有現代主義傾向的詩歌流派。(1 分)主要成員有穆旦、辛笛、陳敬容、杜運愛、鄭敏等9人。(1分)九葉詩派的 特點是:既忠于時代和現實,又忠于藝術創造,較多吸收西方象征詩派、現代詩派 的表現手法c現實主義和現代主義在他們的詩里得到較好的結合。(2分)

36．未名社

未名社現代文學團體。1925年8月成立于北京。由魯迅發起，成員為魯迅、韋素園、韋叢蕪、李霽野、臺靜農、曹靖華6人。后王菁士、李何林曾一度參加過該社工作。“未名”，是“還未想定名目”的意思。其時魯迅正為北京北新書局編輯專收譯文的《未名叢刊》，遂以“未名”為社名，叢刊改歸該社發行。后該社又編輯出版《未名新集》，專收社員創作。

37．《金鎖記》

《金鎖記》，張愛玲1943年所作小說。描寫了一個小商人家庭出身的女子曹七巧像瘋子一樣被折磨了30年，在欲望的壓迫下，形成了病態的性格，葬送兒女的幸福。“30年來她戴著黃金的枷。她用那沉重的枷角劈殺了幾個人，沒死的也送了半條命。”

《金鎖記》寫于1943年，小說描寫了一個小商人家庭出身的女子曹七巧的心靈變遷歷程。七巧做過殘疾人的妻子，欲愛而不能愛，幾乎像瘋子一樣在姜家過了30年。在財欲與情欲的壓迫下，她的性格終于被扭曲，行為變得乖戾，不但破壞兒子的婚姻，致使兒媳被折磨而死，還拆散女兒的愛情。“30年來她戴著黃金的枷。她用那沉重的枷角劈殺了幾個人，沒死的也送了半條命。”

第三篇：名詞解釋題

第1頁

名詞解釋題目錄

1.1．經濟 1.2．教育 1.3．教育投資 1.4．教育經濟效率 1.5．教育經濟效益 3.1.人力資本

3.2．處理不均衡狀態的能力 4.1．教育的需求 4.2．教育的社會需求 4.3．教育的個人需求 4.4．教育的供給 4.5．教育的單位成本 5.1．知識經濟 5.2．數碼或數據 5.3．信息 5.4．知識 5.5．創新

5.6．教育組織形式現代化和教育方法現代化 6.1．產業

6.2．社會必要勞動時間 6.3．提高勞動力的質量和素質 6.4．勞動力的形態 6.5．勞動力 6.6．教育資源分配 6.7．教育體制 7.1．教育結構 7.2．教育類別結構 7.3．禪傳結構

7.4．教育形式結構 7.5．教育布局

7.6．經濟結構

7.7．國民收入分配結構 7.8．合理的教育結構 8.1．教育投資 8.2．智力投資 8.3．企業教育投資 8.4．職工教育投資

9.1．教育投資比例指標 9.2．受益與能力原則 9.3．測推法

9.4．教育投資分配結構 9.5．教育人口平均教育投資 10.1．義務教育 10.2．義務教育投資 10.3．教育投資分配結構 10.4．教育投資主體 10.5．投資主體國家化 11.1．教育經費 11.2．教育成本

11.3．教育個人成本 11.4．教育個人直接成本 11.5．教育部門成本 11.6．教育單項成本

12.1．微觀教育投資利用效率 12.2．教育資源占用 12.3．教育資源消耗

12.4．學校材料、低值易耗品 12.5．知識轉化滯后期 13.1.教育資源的整體性 13.2．教育資源的不可分性 13.3．教育資源使用的適當性 14.1．教育經濟效益

14.2．教育經濟效益最終表現形式 14.3．教育收益率 14.4.勞動簡化比 14.5.勞動簡化法 15.1．教師勞動的效率 15.2．師資結構 15.3．師資優化組合 15.4．市場配置

名詞解釋題答案

1.1．經濟：教育經濟學研究中所使用的“經濟”概念，涉及3種解釋：一是指社會生產方式運動，二是指物質資料生產以及相應的交換、分配和消費，三是把“經濟”理解為節約。

1.2．教育：一般意義上來說，教育是在一定的社會條件下，依據社會的需要，有組織、有目的、有計劃地對受教育者進行系統的教育和訓練，開發其體力和智力的活動。1.3．教育投資：一個國家或地區和單位，根據教育事業發展的需要，向教育領域內投入的人力、物力和財力的總和及其貨幣表現。

1.4．教育經濟效率：教育投入與教育產出之比，即在一定的社會條件下，為取得同樣的教育成果，教育資源占用和消耗的程度。1.5．教育經濟效益：教育領域內勞動耗費同教育所得到的經濟報酬在數量上的對比。或者通俗地說：把社會向教育的投資和依賴這種投資所得到的國民收入加以比較，所得的國民收入抵償教育投資的余額。3.1.人力資本：凝聚在勞動者身上的知識、技能及其所表現出來的能力。

3.2．處理不均衡狀態的能力：人們對于經濟

條件的變化、更新所作出的反映及其效率，即人們根據經濟條件的變化，重新考慮合理分配自己的各種資源，如財產、勞動、金錢及時間等。這種能力的取得與提高，主要是由于教育形成的人力資本的作用。4.1．教育的需求：社會和個人對教育有支付能力的需求。

4.2．教育的社會需求：在一定社會歷史發展階段上，基于國家未來經濟與社會發展對勞動力和專門人才的要求而產生的對教育有支付能力的需要。

4.3．教育的個人需求：個人出于對未來知識、技能、收入、社會地位的預期在各種需求中進行選擇，對教育有支付能力的需要。4.4．教育的供給：在某一時期內，一國或一地區各級各類學校教育機構所能提供給受教育者的機會。

4.5．教育的單位成本：指生均成本，即培養一名某級某類學生所花費的全部開支。5.1．知識經濟：指對知識和信息的生產、分配與使用，經濟增長主要依靠知識的生產率。或“人類正在步入一個智力資源的占有、配置，知識的生產、分配、使用(消費)為最重要的經濟時代”。

5.2．數碼或數據：各種各樣未經組織起來的數字、詞語、聲音和圖像的信號。5.3．信息：按照一定意義組合起來的數據。5.4．知識：可以被人們認識、掌握和運用的有價值的信息。5.5．創新：指企業家要不斷實行對生產要素新的組合，包括引進新產品、新技術，開辟新市場，控制原材料的供應來源，實現工業新的組織。

5.6．教育組織形式現代化和教育方法現代化：指不僅要廣泛運用現代科學技術成就，發展電化教育之類的現代化教育技術，而且還要運用現代科學研究成果，不斷改革教育組織形式和方法。

6.1．產業：屬于微觀經濟細胞(企業)與宏觀經濟單位(國民經濟)之間的一個集合概念。它是國民經濟的各行各業，從生產到流通、服務以至文化、教育等各行各業的總稱。

6.2．社會必要勞動時間：在社會正常生產條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下創造某種使用價值所需要的勞動時間。

6.3．提高勞動力的質量和素質：提高體力勞動力的智力水平，把非熟練的勞動力訓練為熟練的勞動力。

6.4．勞動力的形態：指勞動力所從事的勞動，是以體力形態為主，還是以腦力形態為主；是從事簡單勞動，還是從事復雜勞動；是從事一般性勞動，還是從事專門性勞動。6.5．勞動力：存在于人體內，每當人們生產某種使用價值時就運用的體力和智力的總和。．

6.6．教育資源分配：教育資源在教育系統內部各級各類教育間合理有效的分配。6.7．教育體制：國家或社會組織與管理教育的方式、方法和制度的總稱。

7.1．教育結構：指教育這個社會現象總系統中各種子系統、各組成部分之間的排列、組合和結合方式，即教育縱向子系統的級與級之間的比例關系和相互銜接，教育橫向子系統的類與類之間的比例關系和相互聯系。

7.2．教育類別結構：也稱教育專業結構，是指各類教育在校學生數占全部教育系統在校總人數的比例，以及各類教育在校學生人數之間的比例關系。

7.3．禪傳結構：師范教育在整個教育系統中所占的比例以及各級師范教育的相互比例關系。

7.4．教育形式結構：包括遠距離教育和近距離教育。主要指整個教育系統各種辦學形式之間的比例關系，即正規教育和非正規教育形式之間的比例。

7.5．教育布局：主要指正規學校地區分布結構要合理協調。7.6．經濟結構：國民經濟總系統中各子系統、各部分的排列、組合和結合方式，具體說是指國民經濟的各種成分、各個部門以及社會再生產的各個方面的構成、比例關系和相互聯系。

7.7．國民收入分配結構：國民收入分配按其最終使用性質劃分的積累資金與消費資金的比重及其內部構成，還包括按社會各階層及社會集團劃分的國民收入分配結構，即它們在國民收入分配中所占的比重。7.8．合理的教育結構：主要包含相互關聯的兩個方面意思：一是教育的類別與專業設置以及類與類、專業與專業之間的比例關系，要與社會經濟部門的產業結構、職業結構及其比例關系相適應；二是教育的級別結構、教育程度結構以及級與級之間的比例關系，要與社會經濟部門的勞動技術結構及其比例關系相適應。

8.1．教育投資：也稱教育資源、教育投入、教育經濟條件等。是指一個國家或地區，根據教育事業發展的需要，投入教育領域

中的人力、物力和財力的總和；或者說是14.5.勞動簡化法：根據馬克思關于少量復雜指用于教育、訓練后備勞動力和專門人才，勞動等于多語簡單勞動的理論，確定勞動以及提高現有勞動力智力水平的人力和物力的貨幣表現。

8.2．智力投資：用于開發和提高人的智力的一切投資，主要包括用于教育、科學技術、文化、衛生、體育和娛樂活動等方面的投資。

8.3．企業教育投資：企業用于智力開發，提高職工文化、技術和專業知識水平的教育投資。

8.4．職工教育投資：也稱企業職工教育經費。

簡化比(簡化系數)按照一定的數量關系,將復雜勞動量化簡為簡單勞動量，計算出}

簡化后的勞動總量中有多少是教育因素而增加的勞動量，進而求出增加的勞動量對國民經濟增長的貢獻。

15.1．教師勞動的效率：教師與學生共同努力，在一定時間內所取得的教育成果。15.2．師資結構：整個教師隊伍各組成部分的比例關系及其結合方式，包括年齡、性別、學歷、地區分布以及教師與學生比例

是指用于企業職工教育的一切資金和費等。

用，即企業職工教育所占用和消耗的人力、15.3．師資優化組合：教師勞動力要素達到物力和財力的總和。

9.1．教育投資比例指標：教育投資在國民經濟中所占的比例，即教育投資與國民經濟之間關系所反映出來的數量指標及計算范圍。

9.2．受益與能力原則：受教育者因接受教育得到各種收益，應該對教育投資總量作出貢獻，應該支付一定量的教育投入；但同時也應該注意受教育者支付教育投資的數量，應按實際承受能力量力而行。9.3．測推法：根據已經確定的社會經濟發展目標去推測實現目標所需要的人才數量和質量，從而推測出教育事業發展的規模和速度，進而預測出教育投資總量和增長比例。

9.4．教育投資分配結構：初等、中等和高等教育三級教育投資在教育投資總量中的比例，以及三級教育生均教育投資比例構成。9.5．教育人口平均教育投資：每個學生平均的教育投資份額。

10.1．義務教育：國家根據法律規定，對適齡兒童、少年實施一定年限和一定程度的學校教育，為現代生產和現代生活所必需，是現代文明的一個標志。

10.2．義務教育投資：投入義務教育中，用于公民基本素質培訓的人力和物力的貨幣表現。

10.3．教育投資分配結構：公共教育支出的教育經費在初等、中等(包括義務教育)和高等教育以及其他教育等方面的比例構成。

10.4．教育投資主體：教育活動所需資源的投入者，依據義務教育。的特點，決定了義務教育投資主體國家化。

10.5．投資主體國家化：在義務教育投資中，隨著經濟發展，國家(中央和地方政府)成為最主要、最重要的投資者，在義務教育投資主體中居中心地位。

11.1．教育經費：國家、政府或社會所支付的教育事業費和教育基本建設投資。11.2．教育成本：培養每名學生所支付的全部費用，即各級各類學校的在校學生，在學校期間所消耗的直接和間接活勞動和物化勞動的總和。

11.3．教育個人成本：也稱個人教育成本、私人教育成本。它是指學生家庭和個人受教育所支付的全部費用，以及因上學而失去就業機會必須“放棄的收入”的部分。11.4．教育個人直接成本：學生家庭和學生個人直接支付的教育費用。

11.5．教育部門成本：某一地區、某一部門和某一具體教育單位的教育成本。11.6．教育單項成本：各級各類學校的單位學生成本和各種分項成本。12.1．微觀教育投資利用效率：某教育單位或者學校，其教育事業經費和教育基本建設投資的利用效率，或稱教育投資使用效率，即每一定量的教育投資所能培養學生的數量。

12.2．教育資源占用：教育過程中所占用的人力、物力、財力的數量。

12.3．教育資源消耗：教育過程中實際消耗的勞動量，既包括活勞動消耗量，也包括物化勞動的消耗量。

12.4．學校材料、低值易耗品：學校物力資源價值在規定金額內或使用年限不滿一年容易消耗的物品。

12.5．知識轉化滯后期：受教育者所學到的知識與到實際工作崗位實際運用這些知識之間的時間間隔。

13.1.教育資源的整體性：學校的興辦，有些資源必須同時投入與運用。13.2．教育資源的不可分性：某些資源的運用一次至少須采用一個單位，不能因需求不足一個單位而將其分割使用。13.3．教育資源使用的適當性：按資源功能的特性用在相當的需求場所。

14.1．教育經濟效益：教育領域內的勞動耗費同教育所得到的經濟報酬，做出數量上的對比。

14.2．教育經濟效益最終表現形式：教育投資增長所增加的國民收入額在整個國民收入總額中所占的比重。

14.3．教育收益率：教育收益總額與教育成本總額的比較。

14.4.勞動簡化比：也稱勞動簡化余數，是把復雜勞動量簡化為簡單勞動量。

最優化組合和使用，即在合理的定員、定額和教師勞動效率指標的基礎上確定教師勞動的需要量。

15.4．市場配置：各種資源通過市場調節為媒介實現組合和再組合的配置方式。

第四篇：名詞解釋題明清

名詞解釋題

1.《郁離子》：《郁離子》是劉基寓言體散文的代表,內容深奧復雜，風格以譏刺諷喻為主。徐一夔說:“郁離子何?離為火，文明之象，用之，其文郁郁然，為盛世文明之治,固曰《郁離子》”。《郁離子》吸收先秦諸子寓言汪洋恣肆、縱橫捭闔的風格，吸收柳宗元寓言鋒利簡潔的特點，既短小精悍，活潑犀利，又古樸閎深，余味曲包，在虛實相間里,寓豐富的哲理于形象的描繪之中。

2.臺閣體：臺閣體是自洪武后期至正統、景泰年間體現上層官僚的精神面貌和審美意趣的一詩文創作風格。以當時館閣文臣楊士奇、楊榮、楊溥三人為代表。他們的詩文內容上堅持主理合道，風格上追求溫柔敦厚，表面有著嚴重老成的規模、富貴福澤的氣象，內里既缺乏深湛切著的內容，又少有縱橫馳驟的氣度，徒具雍容華貴的形式而已。

“臺閣體”，指在明代永樂至成化年間形成的一種文學創作風格。內容大多為歌功頌德、歌舞升平之作；藝術上追求平正典雅。其主要人物是“三楊”：楊士奇、楊榮、楊溥，他們先后都官至大學士，為臺 閣大臣，故稱“臺閣體”。同時期大多數高級官僚的創作都歸屬這一流派。

3.茶陵詩派：成化、弘治年間出現的茶陵詩派，領袖李東陽，還有謝鐸、張泰、石瑤、邵寶、顧清、羅玘、魯鐸、何孟春等。針對臺閣體的流弊，提出宗唐法杜的復古主張，意在借比興寄托之旨、雄健渾樸之體改變當時詩壇的頹風衰習。詩文內容主要是館閣宮廷生活，在文學評論方面，論詩歌樂、律的重要性，認為詩的藝術魅力得自明初以李東陽為領袖的詩歌流派。其論詩強調宗法漢唐，重視詩歌的聲律、法度等藝術表現，對當時文壇產生較多影響，成員有謝鐸、張泰、陸釴(yì)、邵寶等人。于它的聲韻之美。明初以李東陽為領袖的詩歌流派。其論詩強調宗法漢唐，重視詩歌的聲律、法度等藝術表現，對當時文壇產生較多影響，成員有謝鐸、張泰、陸釴(yì)、邵寶等人。

4.前七子：前七子是指從弘治到隆慶年間李夢陽、何景明、康海、王九思、邊貢、王廷相、徐禎卿等七人，這七人掀起明代文學復古運動的第一次高潮，以復古的形式表達了當時文人擺脫理學束縛、追求主體自由的歷史要求。在文學上，“倡言文必秦漢，詩必盛唐”，打破了明前期文壇程朱理學一統天下的局面。他們理論上的失誤在于：醉心于古典審美理想，沒有意識到古典詩歌的繁盛景象已一去不返，因而不能辯證的評價古典文學領域的種種變化。

指明中葉弘治、正德年間，以李夢陽為核心的一個文學群體，成員有何景明、王九思、邊貢、康海、徐禎卿、王廷相等人。他們重視文學中真情的表達，反對道德說教；在詩歌創作上，主張古體學漢魏，近體學盛唐；而文章，則以西漢以上文為典范，即所謂的“文必秦漢，詩必盛唐”。

5.后七子：后七子指嘉靖中期的李攀龍與謝榛、王世貞、宗臣、梁有譽、徐中行、吳國倫等七人他們提出了文學復古運動，思想上，七子派尊漢魏、黜宋元，主張“文必西漢，詩必盛唐，大歷以后書勿讀”，擯斥中晚唐與宋詩。

明代嘉靖中期以后，以李攀龍、王世貞為首的七位為人再次舉起文學復古的大旗，形成一個較大的文學群體，對后世產生較大影響，后人稱為“后七子”。成員除李攀龍、王世貞而外，尚有謝榛、吳國倫、宗臣、徐中行、梁有譽。他們的文學主張有：偏激的復古理論，格調法度的強化與具體化，強調真情在格調中的 作用。

6.吳中四杰：元末明初，高啟與楊基、徐賁、張羽并稱“吳中四杰”。以比擬初唐四杰，高啟是吳中具有代表性的詩人。清人趙翼稱他“才氣超邁，音節響亮，宗派唐人而自出新意，一涉筆即有博大昌明氣象”，并說“論者推為開國詩人第一”。楊基入明以后的詩用懷舊的傷感和自嘆身世的悲哀反映了他在當時環境中的坎坷的生活遭際。袁凱人稱“袁白燕”，學杜甫而趨于工麗。詩的內容多寫離情別意、羈思旅愁、憂生畏禍，帶有凄婉的悠然余韻，反映出明初士子的心態。

7.童心說：明李贄在文學方面提出的觀點，他繼承司馬遷的“發憤著書”說和王充反虛偽、求事實的傳統，提出要求恢復人的自由自覺本性，他在《焚書》卷三《童心說》說：“夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也。”強調作家保持未被假道學熏染過的真見解、真感情和獨立人格。

8.唐宋派：嘉靖間出現的一散文流派。成員有王慎中、唐順之、茅坤、歸有光、陳束、李開先、羅洪先、趙時春、任翰等。主要是以強調唐、宋古文和宋詩中所體現的尊道精神，來反對前七子的“文必秦漢、詩必盛唐”的口號所造成的文學與道統的疏隔及其模擬之弊。9.公安派：公安派是晚明出現的以袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟史稱“公安三袁”的一反擬古主義派別，先鋒是袁宗道。反對擬古和求新主變，他們以“獨抒性靈，不拘格套”為綱要，正式提出并闡發了性靈說，“性靈”一詞指性情、感受、天性、靈性等傳統意義，又接受了心學、莊禪之學的影響，伸發了李贄童心說中推重真心本性、反對理法束縛的思想，要求破除從內容到形式的一切清規戒律，最充分最自由地表現個性和真情實感，向文學自身回歸。

“公安派”是明代后期的一個文學流派，以袁宏道、袁宗道、袁中道為代表，因其為湖北公安人而得名。“性靈說”是公安派的理論核心，他們在理論上提倡“獨抒性靈，不拘格套”的創作原則，反對前后七子的擬古風氣，意圖在一定程度上突破儒家思想對文學的束縛；在內容上，則有抒寫閑情逸致的傾向，在 當時產生較大影響。

10.竟陵派：“竟陵派”是以鍾惺、譚元春為代表的一詩派，他們在理論上接受了公安派“獨抒性靈”的口號，主張“有真情，方有真詩”，給當時的詩壇帶來一股清新的空氣，竟陵派成為當時影響很大的詩派。《詩歸序》是竟陵派詩歌理論的綱領性文章。鐘惺把選《詩歸》宗旨概括為 :“引古人之精神 ,以接后人之心目 ,使其心目有些止焉。” 明確地表明要從古代詩人作品中去探索正確的創作精神，以救正當時詩歌創作的偏頗。古人的精神在鐘惺看來 ,即主要表現為幽情單緒。幽情單緒是鐘惺詩歌思想的核心。“竟陵派”是明代后期的一個文學流派，因其代表人物鐘惺、譚元春為湖北竟陵人，故得名。其文學主張與公安派基本相同，要求抒寫性靈，反對模擬。認為詩歌創作要抒發內心的真實感情，讀古人作品，也要著力體察古人的真情實感。針對公安派的俚俗與浮淺之弊，希求通過幽深孤峭來加以矯正，以至出現 艱澀之弊。

11.晚明小品文：小品文是指散文中的一種類型,它的基本特性是：

一、語言簡潔，形式短小；

二、以抒發一己的性靈為主，富有情韻；

三、在題材范圍和體裁形式上有較大的自由度，可以靈活運用序、跋、記、傳、銘、贊、尺牘等文體。晚明小品大致以公安派為顯著的開端。除三袁、鐘、譚外，王思任、湯顯祖、陳繼儒、黃汝亨、李流芳、祁彪佳、張岱等一大批有個性的作家涌現，形成彬彬大盛的局面。12.章回小說：章回小說是我國古代長篇小說的主要形式。是從宋元講史話本的基礎上發展起來的。章回小說主要特點是，一是它保持了話本的某些特點，但有所發展。如有些小說用白話寫成，有些正文前有楔子，與話本的入話相近等等。二是分章標回。三是設置懸念，結構上前回與后回保持連續性。首尾相接，將全書構成統一的整體。

13.四大奇書：四大奇書是指明代的四部小說：《水滸傳》《西游記》《三國演義》《金瓶梅》。其題材范圍依次為歷史演義、英雄傳奇、神魔故事、世態人情，這四部小說的形成次序、成書過程、結構特色具有一定的邏輯必然性，這四書清晰地展示了長篇小說藝術發展的歷程。

14.擬話本：擬話本是仿擬話本小說創作而成的短篇小說，其結構特征一般保留有“入話”，用語形式則仍保留“說話的”、“聽話的”、“話分兩頭”等評話的行業用語。“擬話本”這一稱謂是魯迅先生在《中國小說史略》中創制的。最早的白話短篇擬話本似當不遲于《三國志演義》、《水滸傳》的成書時期。15.“三言”： “三言”的編著者馮夢龍，“三言”即《喻世明言》、《醒世恒言》、《警世通言》。“三言”每部四十卷，計一百二十卷，一百五十萬字。“三言”是馮夢龍的編纂之作，只有一部分是自己創作；“三言”每篇的篇名為單句，與“二拍”代表了我國古代白話小說的高峰，也開創了擬話本小說的新時期。16.“二拍”： “二拍”的編著者凌濛初，“二拍”即《初刻拍案驚奇》與《二刻拍案驚奇》。“二拍”仿“三言”體例，每卷四十篇。“二拍”基本上是凌濛初一人創作； “二拍”的篇名為一聯，這是凌濛初有意區別于馮夢龍“三言”的地方。“二拍”的素材，除當時社會流傳的故事以外，主要是“因取古今來雜碎事可新睹聽、佐談諧者，演而暢之”者。與“三言”代表了我國古代白話小說的高峰，也開創了擬話本小說的新時期。

三言” 二拍” “ 明代中后期白話短篇小說，以馮夢龍的“三言”、凌濛初的“二拍”為代表。“三言”指《喻世明言》《警、世通言》《醒世恒言》，每集40篇，共120篇，為宋元明三代白話短篇小說的總集，標志古代白話短篇小說整理與創作高潮的到來。“二拍”是《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》的合稱，它是個人創作的白話短篇、小說專集，標志著白話短篇小說的創作進入了一個新階段。

17.明傳奇：傳奇是明代戲曲的主體，發源于宋元南戲而帶有濃厚的南方戲劇特征，但又融合了北曲聲腔和元雜劇精華的藝術形式，伴隨昆山、弋陽、海鹽、余姚四大聲腔發展起來。這種戲曲擁有較為龐大的體制與完整有序的結構，描摹生動豐富的人物和瑰麗多彩的畫面，是中國戲曲藝術發展史上又一座新的里程碑。以《牡丹亭》為代表作。

18.明傳奇四大聲腔：是指昆山、弋陽、海鹽、余姚四大聲腔。昆山腔是四大聲腔中聲勢最大的一種。19.臨川派：湯顯祖的《牡丹亭》問世后，受到了各方面的關注，也直接影響了一大批劇作家，他們從劇本的立意構思到曲詞的風格熔鑄，都刻意模仿湯顯祖的劇作，戲曲史上稱作玉茗堂派或臨川派。這批劇作家主要有吳炳，孟稱舜，洪昇、張堅等。

（玉茗堂派）明萬歷時期出現的戲曲文學流派，因開創者湯顯祖為臨川人，故戲曲史上往往將追隨、效仿湯顯祖較為明顯并有所成就的劇作家稱為臨川派。該派在創作傾向上，有明顯反傳統傾向，提倡抒寫性靈，表現至情，反對擬古和拘泥于格律，而詞曲富于文采，代表作品為湯顯祖的“臨川四夢” ：即《牡丹亭》《紫釵記》《邯、、鄲記》《南柯記》。重要成員還有吳炳、孟稱舜、洪升、張堅等人。

20.玉茗堂四夢（臨川四夢）：湯顯祖的四部傳奇。《紫釵記》（由早年所寫《紫簫記》改作），《牡丹亭》、《邯鄲記》、《南柯記》，合稱《玉茗堂四夢》。又稱為臨川四夢，因湯顯祖為江西臨川人故得名。

21.吳江派：吳江派是以沈璟為代表的戲曲藝術流派。主要有呂天成、葉憲祖、王驥德、馮夢龍、范文若、袁于令、卜世臣及沈自晉。他們創作上講究昆腔格律，各自都留下了雜劇或傳奇作品，總體上成就不高。其中在理論上最有建樹的是王驥德。

明中葉以江蘇吳江人沈璟為代表的戲曲流派，創作傾向上，偏于保守，倡導封建倫理道德；在形式上，主張語言的通俗、自然，強調聲韻格律，重要成員有呂天成、葉憲祖、馮夢龍、袁于令、范文若等人。22.梅村體：吳偉業的歌行體敘事詩采用長篇敘事的體例，注重使典用事的技巧和平仄協調的聲律，語言華美佚麗，結構布局波瀾起伏。這是他在繼承中唐元白長慶體體式的基礎上，吸收初唐四杰的用典之法和晚唐溫李詩的詞藻風韻，并且融入明代傳奇的戲劇性而自創的一格，后人取吳偉業之號稱之為“梅村體”。梅村體 ．清初詞壇，吳偉業號梅村。梅村體是吳偉業創作的一種七言歌行體，其有元、白歌行體，重在敘事之 長，輔以初唐“四杰”的華艷詞藻，溫庭筠、李商隱的風情韻味，融合明代傳奇曲折變化的戲劇性，創造了自成一體的“梅村體”。語言華美，以清麗見長，使其詩歌獨具一格。“梅村體”詩有100余首，以《圓 圓曲》為代表。

23.神韻說：“神韻”說是王士禎詩歌理論的核心。“神韻”就是意境，一種以意象傳情的超邏輯、超語言的純審美境界，是詩區別于其他文學樣式的內在審美特質。“神韻”說主張詩歌主題朦朧，語言明雋，風格清遠。這在很大程度上是針對當時詩壇上的“唐宋之爭”而發的。

24.陽羨詞派：陽羨詞派是以陳維崧為領袖，在詞壇占有主導地位。陽羨派形成于順治中期，極盛于康熙二十年，余波及于康熙后期。政治上的非主流地位及深蘊的郁勃心理使他們的詞風總體上以悲抑奇崛、凄清疏放為基調。陽羨詞派主要傾向在學習辛棄疾、蔣捷，并能融會南北宋詞家的長處，兼“跋扈”、“清揚”兩種特色，而以前者為主。陽羨詞派中的杰出詞人還有萬樹、蔣景祁、曹亮武、任繩隈、史惟圓以及詞僧弘倫等。

25.浙西詞派：浙西詞派是以浙西六子為核心的一詞派。浙西六子指朱彝尊、李良年、李符、沈皞日、沈岸登、龔翔麟。以朱彝尊為領袖，浙派宗法南宋，主張用姜夔、張炎一派之清空醇雅矯正蘇軾、辛棄疾一派之雄豪發露。

26.格調說：乾隆時代，沈德潛繼承了明代七子“格高調逸”的理論，論詩主格調，所謂“格調”，是指詩歌的格律、聲調，也指由此表現出的高華雄壯的美感。沈德潛提倡格調說的目的是，造成一種既能順合清王朝嚴格的思想統治而又能點綴康、乾“盛世氣象”的詩風。

27.肌理說：“肌理說”由翁方綱提倡而聞名。其“肌理說”主張以學問、經術為詩，把思想（義理）、結構（文理）、材料（肌理）三者結合起來。“肌理”一詞取自杜甫《麗人行》，杜甫所說的肌理 ,可理解為肌膚之紋理 ,主要指女人的肌膚美麗而勻稱。翁方綱引申到文章中，指“理”與“文”之間的結構方式。“肌理說”對神韻說、格調說、性靈說三家的合理因素進行了融合。翁方綱提出正本探源，學古通經；主張窮形盡變，自然更新。

28.性靈說：性靈說是袁枚提出的。在當時詩壇上引起很大的反響，許多詩壇名家都受到他的影響。趙翼、蔣士銓與袁枚并稱“乾隆三大家”，前者成為性靈派的副將，后者成為性靈派的同盟軍。主張詩歌以性情為主，反對爭唐論宋和模擬詩風。“性靈說”：袁枚的論詩主張。強調詩歌創作應抒寫性情,表達個性靈趣,辭貴自然,追求獨創,反對以程朱理學來束縛詩歌創作,反對擬古傾向和“溫柔敦厚”的詩教。對詩人而言,強調要有“才”、有“靈機”，追求憑藉天才發露而造成，“忽正忽奇，忽莊忽俳，忽沉鷙忽縱逸”（《趙云崧甌北集序》）等超 越陳規的變化多端的風格。

29.常州詞派：常州詞派是清代詞作、詞論一大宗支，力圖廓清浙西、陽羨兩派積弊，創始人是張惠言、張琦兄弟，另有左輔、惲敬、李兆洛、丁履恒、金式玉、鄭掄元等。張惠言在《詞選序》對詞的說解：一是尊詞體；二是重寄托；三是區正變，奠定了常州詞派的理論基礎，總體上說來，常州詞派是一個理論色彩較濃而創作不足的詞學流派。繼張惠言之后，周濟完成了常州派詞學理論從框架到系統的演進過程，為常州詞派的發展奠定了堅實的基礎。提出了詞史說，更明確地提出了尊北宋，抑姜（夔）張（炎）的主張，目標是達到清真詞的渾厚境界。

30.南社：“南社”是中國近代第一個革命文學團體。于宣統元年在蘇州虎丘張國維祠正式成立。三位發起人和主要組織者陳去病、高旭和柳亞子，當時皆為同盟會員。南社在當時有“同盟會宣傳部”之稱。南社以提倡民族氣節相號召，實際上是應和民族民主革命，反對清王朝的種種壓迫和專制統治。南社的名字含有鮮明的政治色彩，陳去病說“南者，對北而言，寓不向滿清之意。”(《南社長沙雅集紀事》)。31.同光體：“同光體”指同治、光緒年間出現的一保守詩派，同光體分閩派、贛派、浙派三大支；雖同為學宋，但是三支宗尚也有不同的地方。閩派，以陳衍、鄭孝胥為首，于唐溯源韓愈、孟郊，于宋偏重梅堯臣、王安石、蘇軾、陳師道、楊萬里。閩派陳衍打出“同光體”的旗號，標舉“三元”之說，主張取法唐之開元、元和，宋之元祐。贛派以陳三立為首，宗祖韓愈、黃庭堅，承宋代江西詩派之風。浙派以沈曾植為代表，詩尚險奧。總的傾向而言，同光體詩人在尖銳復雜的政治斗爭中思想較保守，作品的時代氣息較淡薄。尤其是清亡后，他們的詩作充滿復辟思想和遺老情緒。藝術傾向是獨創求新，雖然由于他們只是從古書中尋找創作源泉，因而未能找到詩歌的新出路，但他們的創新努力，也形成了自己特有的藝術風格。32.桐城派：桐城派是清代最大的散文流派。因為該派代表人物方苞、劉大櫆、姚鼐都是安徽桐城人，所以有“桐城派”之稱。思想上尊崇程朱理學，散文上近接唐宋派，遠宗唐宋八大家，強調以嚴整之文，明封建綱常之道。方苞提倡“義法論”，“義”是“言有物”，指文章的中心思想，“法”是“言有序”，指的是表達中心思想或基本觀點的形式技巧。他要求作文“明于體要”、語言“雅潔”，重新高揚了儒家以正為雅、以古為雅的美學傳統。

桐城派是清代康熙年間，由方苞開創，劉大魁、姚鼐繼承發展的散文流派，因三人為安徽桐城人，故稱桐城派。其論文主張向先秦、兩漢及唐宋古文家學習，講究“義法”，強調義理、考據、辭章合而為一，要求語言雅潔，并以陽剛、陰柔來分析文章風格，對后世產生很大影響。

33.陽湖文派：陽湖派是清一散文流派。因其代表作家惲敬、張惠言、李兆洛及大部分后繼者均是陽湖（今常州）或陽湖附近人士而得名。陽湖派崇尚桐城之“義法”,古文上宗唐宋以至秦漢。但他們不滿意桐城派散文內容的單薄和風格的枯板，企圖馳騁于先秦諸子百家，以充實的才學為文壇起衰振弊。

34.詩界革命：甲午戰爭后，中國資產階級改良主義思潮形成了一個文化運動，在詩歌界形成了詩歌改良運動，即梁啟超《夏威夷游記》中提出的詩界革命，這是對古典詩歌進行的改良，雖然在改造詩歌的語言和格律方面最終未能有根本性的改變，但在開拓題材及開辟詩境方面有不少創新。最早從理論和實踐上開辟道路的是黃遵憲，通過詩界革命，近代愛國詩歌大致完成了具有近代歷史文化特點的轉型，形成了自身的品格與風貌。

35.湘鄉派：這是以曾國藩為首，曾門四弟子張裕釗、黎庶昌、薛福成、吳汝綸,及郭嵩燾、李元度、王先謙等為代表的具有濃厚政治色彩的文學派別。在桐城派影響之下，曾國藩把“經濟”融入到義理、考據、辭章之中的理論，極大調動起對傳統倫理秩序及文化戀戀不舍又冀學西學以自強的傳統知識分子的積極性。他們在文學思想上具有雙重性。一方面 ,他們主張嚴守桐城“義法” ,維護桐城正統地位。另一方面 ,他們又強調順應洋務思潮 ,使桐城文章能承載西學的廣泛內容。

36.新文體：為適應政治改良運動蓬勃開展的形勢，梁啟超創造了一種自由化、通俗化、半歐化的新文體。其特點是具有鮮明的政治傾向性，形式上散行和排偶、白話和韻語錯雜相間，古老典故和新式名詞兼而有之，中國語匯和外文句式并行不悖，揮寫自由不羈，感情真摯而強烈，富有煽動性和感染力。這是資產階級改良派為了開通民智，創造的一種信筆直書、激情充沛、通俗明晰的新體散文。

37.紅學：誕生于十八世紀中葉稍后的《紅樓夢》是中國古代小說中的佳構杰作。“紅學”是指以《紅樓夢》作為研究對象的學問，成為上一世紀國學中三分天下有其一的顯學（其余二種為“敦煌學”、“甲骨學”）。毛澤東主席在《論十大關系》中稱其為中華文化中唯一值得驕傲的珍品。

38.脂評本；所謂脂批本，指在小說上留有作者的的親友脂硯齋等人（至少還包括畸笏叟）批語的本子。這類本子的書名通常是“脂硯齋重評石頭記”，這些本子都是作者原作的八十回本，一開始以抄本的方式流傳的。脂批本發現于上一世紀的二十年代，數十年間絡續發現十余種，最重要的本子有《甲戌本》、（見書影）《己卯本》、《庚辰本》、《夢稿本》、《王府本》、《戚序本》、《甲辰本》、《列藏本》等。由于“脂硯與雪芹同時人，目擊種種事故，批筆不從臆度”（早期《甲戌本》收藏者劉銓福跋語），因此具有極為重要的研究價值。

39.俠義小說：俠義，即俠客義士。唐傳奇中的《無雙傳》、《虬髯客傳》是文言俠義小說；《三言》中的《李汧公窮邸遇俠客》、《楊謙之客舫遇俠僧》是白話俠義小說，自然，《水滸傳》也與俠義小說相交叉。仗義鋤奸除惡是俠義小說的主旨。

40.公案小說：公案小說的名稱始見于宋代說話中的“說公案”，即折獄，是關于作案、報案、審案、破案的故事。《唐語林》中的《張說為證》、《武三思得幸宮中》是文言公案故事，著名的《錯斬崔寧》（《三言》中為《十五貫戲言成巧禍》）是白話公案小說。公正審案，洗雪冤獄是公案小說的主旨。

41.狹邪小說：狹邪小說是世情小說流變之一，或者說才子佳人小說的演變。“狹邪”亦為“狹斜”，本義狹路曲巷，后稱娼妓所居處。以題材而言，若算上短篇小說，則遠接唐傳奇，除《李娃傳》以外，尚有《游仙窟》、《霍小玉傳》；白話小說，在“三言”、“二拍”中就有很多。作為長篇小說中的一類，大約產生于道光以來。這期間綿延產生了《品花寶鑒》、《風月夢》、《青樓夢》、《花玉痕》、《繪芳錄》、《海上花列傳》、《海天鴻雪記》等等。

42.譴責小說：在十九世紀與二十世紀的世紀之交，小說界涌現出大量的揭露官場黑暗、抨擊時政積弊、暴露社會丑惡的小說，而以《官場現形記》、《二十年目睹之怪現狀》、《老殘游記》、《孽海花》為其中的代表，魯迅以為尚不夠稱為諷刺小說，乃別稱為“譴責小說”。因此，“譴責小說”也可以說是《儒林外史》諷刺風格所流變與衍生的。

43.蘇州派：蘇州派是指清初出現的以李玉為代表的作家群，還有朱素臣、朱佐朝、葉時章、張大復等。成為戲曲史上富有地域戲劇文化特征的耀眼亮點。好選擇重大題材，以求更廣闊的反映社會生活面，并滲透著一種鮮明的道德評判。因而，他們的劇作各種腳色都能當主角，不限于小生和小旦，而且搭配得當，各顯其能，篇幅不長、劇情緊湊、沖突激烈，適宜于場上演出，并取得良好的效果。

明末清初的一個現實主義戲劇流派，以李玉為首，成員有朱素臣、朱佐朝、張大復等。因都是蘇州人，創作傾向和創作風格都有共同特點，故稱蘇州派。其戲曲創作多采用現實主義創作方法；題材上多描寫重大政治斗爭；講求本色當行，注重舞臺效果；語言通俗易懂，生活氣息濃郁；封建道德觀念較為濃厚。最著名的是李玉的《清忠譜》。

44.一人永占：李玉在明亡前所作的最有影響的戲劇 “一笠菴四種曲”，即《一捧雪》、《人獸關》、《永團圓》、《占花魁》，又名“一人永占”。

45.南洪北孔：清康熙年間的劇壇上，出現了洪昇的《長生殿》和孔尚任的《桃花扇》，代表著清前期戲曲的最高成就，當時即有“南洪北孔”之譽。

46.花部：清代戲劇到乾隆年間，統治劇壇的昆曲日漸衰落下去，代之而起的是地方戲的興盛，出現了清中葉所謂的“花雅之爭”。李斗《揚州畫舫錄》云：“花部為京腔、秦腔、弋陽腔、梆子腔、羅羅腔、二簧調。”可見當時揚州的花部已支派繁盛，而京師更是南腔北調匯聚一城，爭奇斗艷。

47.雅部：清代戲劇到乾隆年間，統治劇壇的昆曲日漸衰落下去，代之而起的是地方戲的興盛，出現了清中葉所謂的“花雅之爭”。李斗《揚州畫舫錄》云：“雅部即昆山腔。

第五篇：《保險法》名詞解釋題

名詞解釋題目錄

1．危險

2．危險處理

3．強制保險

4．自愿保險

5．財產保險

6．人身保險

7．商業保險

8．再保險

9．防災防損職能

10．社會保險

11．原保險

12．保險合同法

13．保險業法

14．保險私法

15．保險公法

16．形式意義的保險法

17．保險特別法

18．實質意義的保險法

19．射幸合同

20．格式合同

21．人身保險合同

22．定額給付合同

23．定值保險合同

24．不定值保險合同

25．特定危險保險合同

26．一切危險保險合同

27．原保險合同

28．再保險合同

29．單保險合同

30．復保險合同

31．為自己利益的保險合同

32．為他人利益的保險合同

33．保險合同的主體

34．投保人

35．保險合同的關系人

36．受益人

37．受益權

38．保險合同輔助人

39．保險代理人

40．個人保險代理人

41．專業代理人的權限

42．保險經紀人

43．積極的財產保險利益

44．消極的財產保險利益

45．人身保險的保險利益

46．保險利益的轉移

47．保險合同的訂立

48．保險合同的成立

49．要保

50．保險人的說明義務

51．保險合同的法律效力

52．投保單

53．保險憑證

54．暫保單

55．保險標的56．保險期間

57．保險金額

58．保險費

59．特約條款

60．附加條款

61．共保條款

62．蜘會條款

63．保證條款

64．保險合同的變更

65．財產保險合同的法定轉讓

66．人身保險合同的轉讓

67。保險合同的中止

68．保險合同的復效

69．保險合同的解除

70．保險人終止

71．保險費

72．保險事故

73．保險事故發生時的通知義務

74．危險承擔義務

75．特約危險

76．保險金的先予給付

77．施救費

78．保險合同的解釋

79．文義解釋

80．目的解釋

81．現有利益

82．期待利益

83．責任利益

84．財產損失保險合同

85．責任保險合同

86．保證保險合同

87．保險代位

88．物上代位

89．推定全損

90．委付

91．保險金額

92．保險價額

93．定值保險

94．不定值保險

95．足額保險

96．不足額保險

97．超額保險

98．定額保險

99．重復保險 100．全部重疊 解釋等。39．保險代理人：指根據保驗人的委托，向限內，因某種事由出現而使合同的效力處101．部分重疊 13．保險業法：又稱保險監管法，廣義的保保險人收取代理手續費，并在保險人授權于暫時停止的狀態。102．財產損失保險合同 險業法包括保險監管法和保險組織法，是的范圍內代為辦理保險業務的機構或個68．保險合同的復效：指導致保險合同中止103．火災保險合同 調整與規范保險組織及行為，約束保險公人。保險代理人是保險人的代理人，代保的法定事由消除后，具備相應的條件，其104．貨物運輸保險合同 司其他從業人員，監督與規范保險市場競險人辦理保險業務。效力即行恢復如未中止前的狀態。105．運輸工具保險合同 爭行為的法律、法規體系。40．個人保險代理人：指根據保險人委托，69．保險合同的解除：指保險合同有效期間106．公眾責任保險 14．保險私法：指以任意性規范為特征對保向保險人收取代理手續費，并在保險人授內，有解除權的一方當事人向他方通過解107．產品責任保險 險關系加以調整的法律，包括保險合同法、權的范圍內代為辦理保險業務的個人。除合同的意思表示，使保險合同關系歸于108．雇主責任保險 保險組織法和保險的私法條款。41．專業代理人的權限：指采合伙企業、有消滅。109．職業責任保險 15．保險公法：主要指以強行規范為特征對限責任公司或股份有限公司形式設立的保70．保險人終止：指保險人徹底停止保險業110．第三者責任險 相關保險關系加以調整，包括保險監管法、險代理人為保險代理業務的范圍。務而消滅其經營保險業務的法律地位。依111．死亡傷殘的賠償限額 社會保險法和保險的公法條款，其中，保42．保險經紀人：指基于投保人的利益，為法設立的保險公司，因為被撤銷、被宣告112．醫療費用賠償限額 險的公法條款包含了在行政法、刑法、訴投保人與保險人訂立保險合同提供中介服破產或者解散而終止。113．財產損失賠償限額 訟法、稅法等法律中對保險的規定。務，并依法收取傭金的機構，包括保險經71．保險費：是投保人為了確立保險關系而114．機動車交通事故責任強制保險中的被保16．形式意義的保險法：指以保險法命名的紀公司及其分支機構。按照保險合同的規定向保險人給付的價險人 調整保險私法關系的法律規范，采用立法43．積極的財產保險利益：指對債權、物權金。115．機動車交通事故責任強制保險中的投保形式的分類標準，又分為保險合同法與保以及準物權所享有的現存利益以及期待利72．保險事故：指保險合同約定的保險保障人 險業法獨立的模式。益。范圍內的危險。116．機動車交通事故責任強制保險中的受害17．保險特別法：主要指保險法之外其他商44．消極的財產保險利益：指因債務不履行73．保險事故發生時的通知義務：也稱出險人 法部門法、保險行政法規、地方立法和法所生的責任或侵權所致的不利益。的通知義務，是指在保險期間內，合同約117．出口信用保險合同 院判例有關保險關系的法律規范，亦即我45．人身保險的保險利益：指權利人對于被定的承保危險發生后，投保人、被保險人118．投資信用保險合同 們前面提及的保險私法條款。保險人的生命或身體所具有的利害關系。或受益人應當將此事實及時通知保險人的119．保障賠償責任保險合同 18．實質意義的保險法：指涉及保險合同關46．保險利益的轉移：指在被保險人死亡而義務。120．共同海損 系、保險組織法、保險監管法、保險私法發生繼承關系、保險標的物易主而發生所74．危險承擔義務：其主給付義務分為兩個121．推定全損 條款、保險相關司法解釋及法院判例在內有權轉移關系、投保人破產時其財產歸人階段，一個在危險發生之前，一個在危險122．“倉至倉條款” 的所有規范，構成了實質意義上的保險法。破產財團以備分配于破產債權人等情形發生之后，潛在的危險承擔義務顯現為保123．死亡保險 19．射幸合同：指在合同成立時，當事人給下，保險利益是否為受讓人利益繼續存在。險金給付義務。危險承擔義務，即保險人124．生死兩全保險 付義務的內容不能確定，須視將來不確定也就是說，在出現上述情形時，保險合同依合同所負擔的提供保險保障的義務該危125．年金保險 事實發生與否或發生遲早而定的合同。是否仍應為繼承人、受讓人或破產管理人險承擔義務在保險事故發生時，表現為保126．簡易人身保險 20．格式合同：指由當事人一方為與不特定而存在。險人的保險金給付義務。127．投資連結保險 多數人訂約而預先擬定，并且不允許相對47．保險合同的訂立：指投保人與保險人之75．特約危險：在以火災等不可抗力或意外128．特約保意外傷害 人對其內容進行變更的合同。間為保險的意思表示并達成合致的狀態。事故為承保危險基礎上，行為人也可以根129．失能收入保障保險 21．人身保險合同：指以人的生命或身體為其所揭示的是締約人自接觸、洽商直至達據其生活關系中分散危險的需要，以增加130．護理保險 保險標的的保險合同。成關于保險的合意的過程，是動態行為與保險費為代價，與保險人特約，由其承保131．疾病保險 22．定額給付合同：指不論經濟損失多少而靜態的保險協議的統一，保險合同的成立附加危險。132．重大疾病保險舍同 以預先約定的固定金額為準的合同。是同訂立的一部分，標志保險合同的產生76．保險金的先予給付：又稱為“預付賠款”，133．股份有限保險公司 23．定值保險合同：指當事人雙方締約時，與存在，是靜態的協議結果。是指保險人對給付請求權人提供的證明，134．相互保險公司已經事先確定保險標的的價值，并載于保48．保險合同的成立：是認定其效力的前提。資料進行認定后，認為事故屬于保險給付(Mutua1InsuranceCompany)險合同中，作為保險標的于保險事故發生確定保險合同的效力，首先要確定保險合義務范圍圍，在最終確定給付金額之前，135．保險合作社時的價值的保險合同。同是否已經成立，即在當事人之間是否有預先給付其可以確定的最低數額的金錢。(Co—operativeInsuranceSociety)24．不定值保險合同：指保險標的的價值于一個合同關系存在。77．施救費：是在保險標的出險時，被保險136．個人保險組織 保險合同訂立時并未約定，須待保險事故49．要保：是要約人向受約人發出的訂立合人為防止損失或減少損失而支付的搶救、137．保險公司的合并 發生后，再評估保險事故發生時保險標的同的意思表示：在保險合同訂立中，要約保護、整理保險標的的必要的、合理的費38．保險公司的分立 的價值的保險合同。表現為未來的投保人向保險人發出的訂立用。施救費應由保險人承擔。139．保險公司的解散 25．特定危險保險合同：指保險人僅承保特保險合同的意思表示，也稱為投保或要保。78．保險合同的解釋：系對保險合同內容(表140．監管 定的一種或數種危險的保險合同，在該類50．保險人的說明義務：指保險人在與投保現為格式條款或其批注)的理解和說明。141．準則監管模式 合同中，保險人承保的危險須在保險合同人訂立保險合同時，須對合同內容作確定79．文義解釋：指在保險合同內容中，若其142．安全性原則 中明確予以列舉的合同。的解釋和澄明，使投保人能夠了解合同的用語與合同目的無明顯的沖突或違背，一143．流動性原則 26．一切危險保險合同：指保險人承保合同內容。般應按該用語的最常用、最普遍的含義進144．收益性原則 明確予以排除的危險以外的一切危險的保51．保險合同的法律效力：指法律賦予依法行理解的一種解釋方法。145．信息監管 險合同。成立的保險合同具有拘束當事人及第三人80．目的解釋：即當合同中的用語含混不清 27．原保險合同：指在兩個以上互相牽連的的強制力，包括對保險合同當事人的效力而按其文意解釋會背離合同目的時，應根名詞解釋題答案 保險合同中，由投保人與保險人訂立的保與對第三人的效力。據合同內容與合同訂立時的背景材料進行 險合同為原保險合同。依原保險合同，其52．投保單：亦稱投保申請書，是指投保人邏輯分析，來推斷締約時當事人的真意，1．危險：指損失發生及其程度的不確定性。當事人為投保人與保險人，原保險合同中為訂立保險合同向保險人發出的書面要由此說明和理解合同內容。危險是客觀存在的現象，不確定性是指損的保險人承保原投保人所欲轉移的危險，約。81．現有利益：指權利人對保險標的所具有失是否發生的不確定性，損失發生的時間、相對于再保險合同而言，其保險給付義務53．保險憑證：亦稱小保單，是保險人向投的現存利益，包括但不限于所有權利益、地點、程度及其承擔的主體是不確定的。具有“第一次”或“原”的意義。保人簽發的證明保險合同已經成立的書面占有利益、用益物權利益以及擔保物利益。2．危險處理：指的是人類以理性態度對抗各28．再保險合同：指再保險人與原保險人約憑證，是一種簡化了的保險單。82．期待利益：指在合同締結時尚未現實存種危害行為或事件，以便減小對于正常生定，將原保險人承擔的部分保險給付義務54．暫保單：亦稱臨時保險單，是指在簽發在，但基于其現有權利而在將來可獲得的活與社會秩序造成不利影響的主動或被動轉而由再保險人承擔所達成的協議。正式保險單之前，保險人出具的臨時保險利益。的應對措施。29．單保險合同：指投保人對某一保險標的，憑證。83．責任利益：指行為人對因其所應承擔的3．強制保險：稱“法定保險”、“非自愿保險”，基于某一保險利益、就某一保險事故與某55．保險標的：是指作為保險對象的財產及侵權責任、違約責任以及依法應承擔的其指保險關系的建立不是基于當事人雙方意一保險人訂立的保險合同。其有關利益或人的生命和身體。他責任而受有的不利益。思表示一致，自然人或法人提出要求，保30．復保險合同：指投保人對于同一保險標56．保險期間：是保險人承擔保險給付義務84．財產損失保險合同：是以有形財產為保險公司愿意承保，承擔事故發生后給付保的，基于同一保險利益，以同一保險事故，的時間段。險標的的保險合同。險金義務，而是由法律或規范性文件，要在同一或重疊的保險期間內分別與兩個以57．保險金額：指投保人和保險人在保險合85．責任保險合同：是以被保險人依法應對求特定主體必須就特定利益向保險公司投上的保險人訂立保險金額總和超過保險價同中約定，投保人對于保險標的實際投保第三人承擔的損害賠償責任為保險標的的保，如不參加將承擔法律責任的保險。值的兩個以上的保險合同。的金額或保險人承擔給付保險金義務的最保險合同。4．自愿保險：指保險關系的建立是基于雙方31．為自己利益的保險合同：指投保人以自高限額。86．保證保險合同：指由作為保證人的保險的意思表示一致，自然人或者法人提出要己為給付保險金請求權人而訂立的保險合58．保險費：簡稱保費，是投保人為獲得保人為被保證人向權利人提供擔保，當被擔求，保險公司愿意承保，承擔事故發生后同。險人承擔的保險保障，依約向保險人給付保義務人因作為或不作為而不履行義務，給付義務的保險。32．為他人利益的保險合同：指投保人不享的對價。致使權利人遭受經濟損失時，由保險人向5．財產保險：指以各種財產為標的的保險。有保險金給付請求權的保險合同。59．特約條款：指保險人與投保人雙方在已作為被保險人的權利人承擔保險給付義6．人身保險：指以人的生命、健康或其他身33．保險合同的主體：在廣義上，指與保險經擬定的基本條款的基礎上，為滿足各自務。體利益為保險標的保險。合同的訂立、履行具有直接關系、間接關的特殊需要而約定的合同內容。87．保險代位：指保險標的發生保險事故致7．商業保險：指由私人創辦的營利性保險公系或輔助關系的人，包括保險合同的當事60．附加條款：又稱為追加條款、補充條款。推定全損或保險標的因第三人責任致損，司經營的保險。人、保險合同的關系人以及保險合同的輔附加條款是指保險合同當事人在合同基本保險人依約為保險給付后，依法獲得對保8．再保險：指原保險人(保險公司)以自己承助人。狹義上的保險合同的主體僅指保險條款的基礎上約定的補充條款，是為增加險標的的所有權或對取得加害第三人的代擔的有效合同而形成的超過其能力的保險合同的當事人。或限制基本條款所作的補充。位追償權。責任，再向其他保險人(保險公司)投保，34．投保人：指向保險人發出投保請求，與61．共保條款：指保險人與投保人約定就保88．物上代位：指保險標的遭受保險給付義于事故發生后由接受人承擔部分或全部賠保險人訂立保險合同，并依約承擔交付保險標的的一部分，由投保人自行負擔因合務范圍內的損失，保險人依保險金額完全償責任的一種保險。險費義務的人。換言之，投保人是為了自同承保危險所致的損失。給付后，依法取得該標的的所有權。9．防災防損職能：指保險業由于直接參與風己或他人的合法利益，以特定標的，為了62．蜘會條款：指同業組織之間經協商一致89．推定全損：指保險標的因保險事故發生險管理工作，直面各種災害預防事項，以分散不可抗力或意外事故造成的損失，而而制定的保險合同條款。尚未達到完全損壞或完全滅失的狀態，但其切身利益而提高企業的防災抗災能力，與保險人訂立保險合同的一方當事人。63．保證條款：指投保人確保為或不為某種實際全損已是不可避免或修復、施救費用堵塞安全漏洞，能夠使被保險財產安全性35．保險合同的關系人：指除保險合同的保行為或確保某事實存在或不存在的條款。將超過其價值，或失蹤達一定時間，保險提高。險人和投保人之外，對于保險命同利益有64．保險合同的變更：指當事人間享有的權人按全損處理的一種推定性損失。10．社會保險：由國家創辦，不以營利為目獨立請求權的人，包括被保險人與受益人。利、承擔的義務發生變化，而合同當事人90．委付：指保險標的發生推定全損時，投的，體現社會福利政策，向勞動者提供物36．受益人：指由權利人在保險合同當中指并未改變，表現為保險合同條款的變化。保人或被保險人將保險標的的一切權益轉質幫助，強制性將某些風險向社會分擔的定的享有保險金給付請求權的人。65．財產保險合同的法定轉讓：指通過立法移給保險人而請求保險人按保險金額全數一種社會保障制度的組成部分。37．受益權：指受益人基于保險合同享有的對保險標的所有權變動時，保險合同權利給付。11．原保險：稱“第一次保險”、“基礎保險”，保險金給付請求權。受益權是基于合同而義務當然為受讓人承繼；投保人或被保險91．保險金額：為保險人在保險期間所付保指保險人對于被保險人因特定事故發生造產生并行使的權利，而非繼受的權利。人死亡或破產時，保險合同利益仍為繼承險給付義務的最高限額。成標的的損失所承擔的直接的、原始性的38．保險合同輔助人：保險合同訂立、履行人或債權人承繼予以規范。92．保險價額：指保險標的在保險事故發生賠償保險金責任的一種保險。乃至消滅的過程中，尚須其他人輔助當事66．人身保險合同的轉讓：主要指因保險人時的實際價值。12．保險合同法：是保險私法中最核心的內人為相應行為，以期保險目的的圓滿達成。資格的消滅而引起人壽保險合同權利義務93．定值保險：指在訂立保險合同時，當事容，規定保險合同的定義、合同的當事人與保險合同的訂立或履行具有一定輔助關的概括轉讓，人壽保險合同一般期限長并人預先在合同中約定一定價值作為保險事資格、合同訂立的程序、合同基本條款、系的人即為保險合同輔助人，亦稱補助人。具有儲蓄性，而保險人可能因競爭而優勝故發生時的保險標的的實際價值的保險。成立及生效、合同解除權、財產保險合同我國《保險法》規定的輔助入主要有三種：劣汰。94．不定值保險：指在保險合同訂立時，保與人身保險合同的特殊規定、合同條款的保險代理人、保險經紀人與保險公估人。67。保險合同的中止：指在保險合同有效期險標的的實際價值未在保險合同中預先約

定，而以保險事故發生時該保險標的的市場價格為保險價值的保險。

95．足額保險：指保險金額與保險價值在數額上相等的保險。

96．不足額保險：指保險金額低于保險價值的保險。

97．超額保險：指保險金額大于保險價值的保險。

98．定額保險：指保險人在發生保險事故時依約給付一定保險金的保險。

99．重復保險：指就同一保險標的、同一利益、同一保險事故，在同一保險期間，分別與兩個以上保險人訂立數個保險合同，且保險金額總和超過保險價值的保險。100．全部重疊：指投保人就同一保險標的、同一利益、同一保險事故向不同保險人訂立數個保險合同，其保險的起訖時間均相同。

101．部分重疊：指投保人就同一保險標的、同一保險利益、同一保險事故同數個保險人訂立的數個保險合同，其起訖時間雖非完全相同，但仍有部分相同。

102．財產損失保險合同：指以有形財產為保險標的，補償其直接損失的財產保險合同，也稱為狹義的財產保險合同。

103．火災保險合同：指以火災或爆炸等不可抗力或意外事故為承保危險的財產損失保險合同。

104．貨物運輸保險合同：指以運輸中的貨物為保險標的，保險人對運輸中發生不可抗力或意外事故所致貨物損失予以補償的財產損失保險合同。

105．運輸工具保險合同：指以機動車、船舶或飛機等運輸工具為保險標的的財產損失保險合同。

106．公眾責任保險：指對機關、事業單位、個人在經濟活動過程中因疏忽或意外事故造成他人人身傷亡或財產損失進行承保的一種責任保險。

107．產品責任保險：指因產品本身的缺陷造成他人人身或財產的損失為承保責任。108．雇主責任保險：指被保險人所雇用的員工在受雇過程中，從事與被保險人經營業務有關的工作而遭受意外或患有與業務有關的國家規定的職業性疾病，所致傷、殘、死亡，被保險人根據國家勞動法及勞動合同應承擔的醫藥費用及經濟賠償責任，由保險人在規定的賠償限額內負責賠償的一種保險。

109．職業責任保險：以各種專業技術人員在從事其專業技術性工作時，因工作上的疏忽或過失，造成第三人人身損害或財產損失，依法需要由其承擔的經濟賠償責任為保險標的的保險。

110．第三者責任險：以被保險人的各種交通運輸工具、建筑安裝工程等意外事故造成第三者財產人身損害的賠償責任為保險標的的責任保險。

111．死亡傷殘的賠償限額：指被保險機動車發生交通事故，保險人對每次保險事故所有受害人的死亡傷殘費用所承擔的最高賠償金額。

112．醫療費用賠償限額：指被保險機動車發生交通事故，保險人對每次保險事故所有受害人的醫療費用所承擔的最高賠償金額。

113．財產損失賠償限額：指被保險機動車發生交通事故，保險人對每次保險事故所有受害人的財產損失所承擔的最高賠償金額。

114．機動車交通事故責任強制保險中的被保險人：指投保人及其允許的合法駕駛人。115．機動車交通事故責任強制保險中的投保人：指與保險人訂立交強險合同，并按照合同負有支付保險費義務的機動車的所有人、管理人。

116．機動車交通事故責任強制保險中的受害人：指因被保險機動車發生交通事故遭受人身傷亡或者財產損失的人，但不包括被保險機動車本車車上人員和被保險人。117．出口信用保險合同：指以出口商在經營出口業務過程中因進日商的商業風險或進口商的政治風險而遭受的損失為保險事故的信用保險。包括短期出口信用保險和中長期出口信用保險以及商業風險的出口信用保險、政治風險的出口信用保險和綜合風險的出口信用保險。

118．投資信用保險合同：指投保人(海外投資商)向保險人所在國投資經營，因政治原因造成經濟損失，保險人承擔賠償責任的一種財產保險合同。開展投資保險的主要目的是為了鼓勵資本輸出。

119．保障賠償責任保險合同：是船舶所有人之間相互保障的一種保險合同形式。主要承保保險單不予承保的責任險，對船舶所有人在營運過程中因各種事故引起的損失、費用、罰款等予以保險。

120．共同海損：指為了使船舶和船上貨物避免共同危險，有意且合理的作出特殊犧牲或者支付特殊費用而發生的損失。

121．推定全損：指保險標的因實際全損不可避免，或出現為免遭實際全損而付出超過保險標的價值的費用時而推定保險標的價值全部滅失。122．“倉至倉條款”：是指保險責任自被保險貨物離開保險單所載明的起運地發貨人倉庫或儲存處所開始生效，包括正常運輸過程中的海上、陸上、內河和駁船運輸在內，直至該項貨物到達保險單所載明目的地收貨人的倉庫為止，但最長不超過被保險貨物卸離海輪后60天。123．死亡保險：指以被保險人在保險期限內死亡為保險事故的保險，死亡保險依期限可以分為定期死亡壽險和終身死亡壽險。124．生死兩全保險：也稱“生死合險”或“儲蓄保險”，無論被保險人在保險期間死亡，還是被保險人到保險期滿時生存，保險公司均給付保險金。125．年金保險：是在約定的期間或被保險人的生存期間，保險人按照一定周期給付一定數額的保險金。126．簡易人身保險：是一種簡化了的人壽保險，依照簡易人身保險合同，被保險人生存至保險期限或者被保險人在保險期限內因保險事故死亡或者傷殘，保險人向被保險人或者受益人給付約定的保險金。127．投資連結保險：投資連結保險保單持有人在獲取保險保障之外，至少在一個投資賬戶擁有一定資產價值。128．特約保意外傷害：即從保險原理上講雖非不能承保，但保險人考慮到保險責任不易區分或限于承保能力，一般不予承保，只有經過投保人與保險人特別約定，有時還要另外加收保險費后才予承保的意外傷害。129．失能收入保障保險：指以因保險合同約定的疾病或者意外傷害導致工作能力喪失為給付保險金條件，為被保險人在一定時期內收入減少或者中斷提供保障的保險。收入保障保險一般可分為兩種，一種是補償因傷害而致殘廢的收入損失，另一種是補償因疾病造成的殘廢而致的收入損失。130．護理保險：指以保險合同約定的日常生活能力障礙引發護理需要為給付保險費的條件，為被保險人的護理支出提供保障的保險。131．疾病保險：指以疾病為給付保險金條件的保險。通常這種保單的保險金額比較大，給付方式一般是在確診為特種疾病后，立即一次性支付保險金額。132．重大疾病保險舍同：指由保險公司經辦的以特定重大疾病，如惡性腫瘤．心肌梗死、腦溢血等為保險對象，當被保險人患有上述疾病時，由保險公司對所花醫療費給予適當補償的商業保險行為。133．股份有限保險公司：指公司資本分為等額股份，股東在一定人數以上的保險公司。這是保險人營業采取的主要組織形式，也是保險人營業的基本組織形式。134．相互保險公司(Mutua1InsuranceCompany)：是由約定危險發生而受有財產或人身利益損失的人聯合加入公司，以其成員所交基金對危險發生所致損失承擔給付義務，出資者與其具有成員關系與保險關系依存性的保險組織形式。135．保險合作社(Co—operativeInsuranceSociety)：是由對某種危險具有同一保障要求的人自愿集股設立，社員共同管理組織、經營業務，共同分擔危險的保險營業組織。136．個人保險組織：是以自然人個人獨立與投保人締結保險合同，并利用個人財產獨立承擔責任的保險營業形式。137．保險公司的合并：指兩個或兩個以上的保險公司依法或依約定歸并為一個公司或創設一個新的保險公司的商業行為，保險公司合并的形式有吸收合并與新設合并兩種。138．保險公司的分立：指一個保險公司又設立另一保險公司或一個保險公司分解為兩個以上的保險公司。保險公司分立有新設分立與派生分立兩種形式。139．保險公司的解散：指已經成立的保險公司因其章程或法律規定的解散事由發生而停止營業，并處理未了結業務，逐漸終止其法人資格的行為。這是保險公司主體資格消滅的必經程序。140．監管：是監督和管理的合稱，保險監管是指對保險業的監督和管理。141．準則監管模式：又稱規范監管方式或形式監管方式，是指國家對保險業的經營制定一定準則，要求保險人共同遵守的一種監管方式。政府規定的準則僅涉及重大事項。142．安全性原則：是保險資金運用的最基本原則。安全性原則主要在于防止因資金運用的風險而損及保險公司的償付能力。保險企業的可運用資金既不完全是保險公司的贏利，也不是閑置資金，其大部分是保險企業的負債，即對保險合同債權人的未來承擔保險給付義務的負債。如果資金運用無法堅持安全性原則，不僅會影響保險給付，損害被保險人的利益，而且會導致保險業機能的喪失。143．流動性原則：指資金運用的變現性。保險人根據保險合同的約定，在保險期間內對保險事故發生所致損失承擔保險給付義務，而保險事故發生具有隨機性的特點。因此，運用中的保險資金必須保持足夠的流動性，以滿足隨時履行保險給付義務的需要。流動性因保險業務性質不同而有所差別。人身保險業務多為長期且具有儲蓄性，對流動性的要求較小，比較適合長期投資。財產保險業務則正好與此相反。144．收益性原則：保險人運用保險資金以求贏利是資金運用的直接目的。較高的資金運用回報率可以為保險人帶來充足的經營資本，保證其有能力降低費率、擴大業務規模，以及增強保險人的償付能力。這就要求保險人在資金運用項目上力求收益的最大化，確保資產保值增值。但是，收益與風險成正比，收益越高，其面臨的風險也就越大。醫此，保證資金運用的收益性，必須在堅持資金運用的安全性和流動性的前提下實現。145．信息監管：指保險公司．應當將保險經營過程中的重大事項或經營活動中的資料或數據予以披露或報告的制度。