第一篇：教小孩學習6—9的相鄰數(shù)的教案

大班數(shù)學活動《學習6—9的相鄰數(shù)》 重點領(lǐng)域：科學、社會 活動形式：分組 預設目標：

1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動準備： 1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學具： 1—10的紙牌。活動預設：

1、游戲《拍手問答》復習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學習情況。《摸一摸，說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。（1）請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

（2）音樂游戲《我的朋友在哪里》, 幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

第二篇：大班數(shù)學：6和9的相鄰數(shù)

大班數(shù)學活動《學習6—9的相鄰數(shù)》

日期：2011-03-29 17:06:48

編輯：admin 我想說兩句 字體： 大 中 小 關(guān)鍵詞： 大班,數(shù)學,活動,學習,—,相鄰,數(shù)

摘要： 重點領(lǐng)域：科學、社會活動形式：分組預設目標：１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

２、學習與同伴友好

下載此教案

重點領(lǐng)域：科學、社會 活動形式：分組

預設目標：１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

２、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

３、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動準備： 1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學具： 1—10的紙牌。

活動預設：

1、游戲《拍手問答》復習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學習情況。《摸一摸，說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

（1）請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

（2）音樂游戲《我的朋友在哪里》, 幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動。

第三篇：中班數(shù)學：學習6—9各數(shù)的相鄰數(shù)

中班數(shù)學：學習6—9各數(shù)的相鄰數(shù)

中班數(shù)學：學習6—9各數(shù)的相鄰數(shù)

(一)活動目標

1．幼兒能說出6—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。

2．幼兒能熟悉地找出6—9各數(shù)的相鄰數(shù)。

3．知道朋友間要團結(jié)友愛。

(二)活動準備

1．已有經(jīng)驗：學會了10以內(nèi)的數(shù)字。

2．1—10的數(shù)字胸卡三套，1—10的數(shù)字卡和實物卡若干套。

(三)活動過程

1.導入活動

“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天搬了新家，小朋友們一起去看看吧。

2.出現(xiàn)房子圖片，引出相鄰數(shù)這個概念。

(1)“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”

(2)用向小朋友介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。“數(shù)字們見小朋友來了都非常高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來，現(xiàn)在我們一起來認識一下他們的新鄰居。”

(3)介紹完后提問幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了什么？說出數(shù)字間的關(guān)系。（多1或少1）

3．游戲：找朋友

(1)“小朋友，我們都知道每個數(shù)字都有自己的鄰居，左邊一個，右邊一個，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。”

(2)游戲；將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將6—9的數(shù)字胸卡帶上。教師逐一請數(shù)字6—9的幼兒出來找朋友，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各數(shù)的好朋友找出來，并說一說數(shù)字的好朋友是誰和誰，為什么？

(3)小結(jié)游戲情況。

4．玩實物卡：幼兒兩兩一組將實物卡按1—10的順序排好，然后說一說，找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。

5．師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。”

6．延伸：教師把胸卡、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。

(四)活動反思

通過第一個活動2—5相鄰數(shù)的學習，孩子對2、3、4、5這幾個數(shù)的相鄰數(shù)很熟悉，而且能很快說出他們的相鄰數(shù)是誰和誰？并且說出前面的朋友和后面的朋友與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關(guān)系，第一個活動環(huán)節(jié)進行得比較順利。在第二個環(huán)節(jié)，教師作為引導者將操作的要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經(jīng)學會的操作經(jīng)驗進行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大部分幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性，因此我可以再準備多點操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數(shù)學是一門知識連貫也很重要的學科，在每個活動中教師都應有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移經(jīng)驗來進行學習，這樣對幼兒的學習應該會有更大的幫助。

第四篇：大班數(shù)學活動學習6至9的相鄰數(shù)

大班數(shù)學活動學習6至9的相鄰數(shù)

重點領(lǐng)域：科學、社會 活動形式：分組

預設目標：１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

２、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

３、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動準備： 1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學具： 1—10的紙牌。

活動預設：

1、游戲《拍手問答》復習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學習情況。《摸一摸，說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

（1）請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。（2）音樂游戲《我的朋友在哪里》, 幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動。

第五篇：相鄰數(shù)教案

大班數(shù)學活動《相鄰數(shù)》

活動目標：

1.了解相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2.理解并能說出10以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，即某數(shù)比前一個數(shù)大1，比后一個數(shù)小1，能根據(jù)這種關(guān)系迅速找出相鄰數(shù)。

3.學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。活動重難點：

1.活動重點：了解相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2.活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學方法：

情景學習法、游戲法、操作法、啟發(fā)談話法等。活動準備：

多媒體課件。活動過程：

一、創(chuàng)設情境，學習新課，激發(fā)幼兒興趣。

小動物搬家

１．森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子？

幼兒點數(shù)1——10。

２．一共有10座漂亮的房子，原來是小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？ 依次出示小動物，一邊出示一邊說。

３．今天，小動物特別高興，它們不僅住進了新房子，還有了自己的鄰居。小朋友們看看他們的鄰居都是誰呀？

引導幼兒，從前至后依次說：XX的鄰居是XX和XX。４．提問：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？

請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深幼兒對鄰居的理解。

二、學習認識相鄰數(shù)。數(shù)字寶寶找鄰居

1．今天小動物們玩的可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了，只留下帶有數(shù)字的小房子。

指名幼兒數(shù)數(shù)，了解數(shù)字是按照從小到大的順序排列的。2.其實啊，不僅小動物們有它們的鄰居，我們的數(shù)字寶寶也有它們的鄰居，我們一起來看一看（引入“相鄰數(shù)”）。

依次出示數(shù)字寶寶，一邊出示一邊說。

數(shù)字寶寶們的小鄰居有一個特殊的名字，叫做相鄰數(shù)。3.出示PPT，通過比較，發(fā)現(xiàn)并理解相鄰數(shù)之間的大小關(guān)系。小朋友們，我們仔細看一看，這些數(shù)字寶寶之間有什么特別的？ 引導幼兒，從前至后依次說：XX比XX少1，XX比XX多1。填空練習，從而鞏固加深幼兒對相鄰數(shù)的理解。

三、游戲鞏固。

（1）游戲：找鄰居。（2）聯(lián)系實際，讓幼兒找前后左右的小鄰居，并說說平時與小鄰居相處的情況。通過這樣的拓展延伸，滲透思想教育（大家團結(jié)友愛互幫互助）。

四、課后延伸。

每個小朋友回家讓媽媽領(lǐng)你看一看你家的鄰居,問一問,他們都姓什么,家里有小朋友嗎？你家平時是怎樣與鄰居相處的，明天說給大家聽。