第一篇：《自我介紹》口語交際

口語交際《自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)

昔陽縣教研室小學(xué)語文教研員

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解求職面試時(shí)自我介紹的內(nèi)容和方法。

2、初步掌握求職面試時(shí)自我介紹的口語交際技能。

3、提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信心，樹立勇于展示自我、推薦自我的思想意識(shí)；感受語文學(xué)習(xí)在生活中的作用和意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握求職面試時(shí)自我介紹的口語交際技能。教學(xué)難點(diǎn)：求職面試時(shí)如何恰如其分地自我介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、小朋友，今天趙老師為大家請(qǐng)來了一位動(dòng)畫明星，他是誰呢？你聽！（多媒體播放錄音：一（3）班的小朋友，你們好！我是你們的好朋友大頭兒子。我今年六歲了。我的頭大大的，所以爸爸媽媽就叫我大頭。大頭大頭，下雨不愁，人有雨傘，我有大頭。怎么樣，這個(gè)名字有趣吧？）

2、教師提問：聽出來了嗎？這位動(dòng)畫明星是誰啊？（多媒體出示大頭圖片）看，大頭來了，看到他你想到些什么呢？看來，自我介紹不僅能讓別人很快認(rèn)識(shí)你，還想和你做朋友呢！這節(jié)課我們也來學(xué)

著——相機(jī)板書：自我介紹。齊讀。

二、指導(dǎo)說話：

1、今天我們教室里來了許多客人老師，他們可想認(rèn)識(shí)我們一（3）班的小朋友啦！我們一（3）班的小朋友也肯定很想和他們交朋友。那誰愿意向客人老師介紹介紹自己呀？

2、指名學(xué)生介紹，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)：我聽出來了，你向大家介紹了自己的名字，噢，你把自己的爸爸媽媽也介紹給了他們??還有誰跟他介紹得不一樣？

3、老師知道很多小朋友都想和客人老師交朋友，來，勇敢地走下去，選擇一位客人老師，把自己介紹給他，好嗎？說得好的小朋友客人老師還會(huì)在你的手心畫上一個(gè)五角星呢！看看誰能得到客人老師的五角星。

4、反饋：剛才誰得到了客人老師的五角星？客人老師跟你說什么啦？

5、短短的幾分鐘，很多小朋友已經(jīng)和客人老師成為了朋友。不過趙老師還發(fā)現(xiàn)有些小朋友說得時(shí)候很難為情似的，聲音小得連自己都聽不到了。還有的小朋友邊說邊摸頭，一說完就跑下去了。這讓老師想起了一個(gè)小故事，想聽的小朋友坐端正。教師講故事：有這么一個(gè)人哪，他還挺又學(xué)問的。有一天，他去一家大公司找工作。公司的經(jīng)理說：“你先作個(gè)自我介紹吧”。這人可害怕了，他扭扭捏捏地走上去，就嘰里咕嚕地講起來了，講得亂糟糟的，誰也聽不清楚。一邊講還一邊摳鼻子，講完后扭個(gè)屁股就走了。最后這個(gè)人沒有被公司錄取。

小朋友，你們知道這是為什么嗎？結(jié)合學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)出上臺(tái)發(fā)言應(yīng)該做到：

1、有禮貌。

2、要大方。

3、聲音響亮。

4、說話通順完整。

過渡：原來上臺(tái)發(fā)言還有這么多講究啊！老師也想試一試。愿意給我個(gè)機(jī)會(huì)嗎？掌聲鼓勵(lì)一下。不過我得邀請(qǐng)一個(gè)同桌，誰愿意？（你好，合作愉快??指導(dǎo)說話）師生合作說話。教師：大家都知道我叫趙梅芳，那你知道我的名字是怎么來的吧？生：??。師：媽媽說生我那天我們家門前那棵梅樹開花了，芳香撲鼻，所以叫我趙梅芳。你覺得這個(gè)名字怎么樣？生：??。師：某某某，你的名字也很好聽，是誰幫你起的這個(gè)名字？為什么要起這樣的名字呢？學(xué)生??

5、小朋友，我們每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)人的名字都有不同的意思。同桌像我和某某某小朋友這樣，互相說說自己的名字吧。練習(xí)說話，教師巡回指導(dǎo)。

6、看小朋友說得那么熱鬧，下面我們就來個(gè)“超級(jí)名字大比拼”，比比誰的名字起得好，說的棒。來，開火車說吧。教師：小小火車誰來開？

三、拓展延伸：

過渡：兩個(gè)動(dòng)物朋友聽你們說得這么好，它們也想來比試比試，瞧，它們來了。（多媒體播放小白和呱呱的圖片及自我介紹錄音）

1、教師引導(dǎo)學(xué)生：聽完小白和瓜瓜的介紹，你又想說點(diǎn)什么呢？是啊，自我介紹除了可以說說我們的名字，還可以介紹一下自己的興趣愛好，如自己最愛看的書，最喜歡的運(yùn)動(dòng)，最愛吃的食物，最喜歡 的人??

3、誰能像兩個(gè)動(dòng)物朋友一樣，能夠完整地把自己介紹給大家？評(píng)議。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)可以用多種形式：如你最想了解誰？請(qǐng)一個(gè)你不很了解的小朋友等，相機(jī)評(píng)出：落落大方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、文明禮貌獎(jiǎng)??）

4、教師小結(jié)：第一次見面，自我介紹是互相認(rèn)識(shí)的一個(gè)好辦法，還有哪些方式能讓剛剛見面的人很快認(rèn)識(shí)了解呢？學(xué)生自由說話。引出名片設(shè)計(jì)。

四、制作名片：

1、展示實(shí)物名片，簡(jiǎn)單了解。

2、多媒體欣賞個(gè)性化的名片設(shè)計(jì)。

3、教師指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)名片。

今天的學(xué)習(xí)就到這里，老師希望小朋友帶著自己設(shè)計(jì)的名片，走遍中國(guó)，走向世界！

板書設(shè)計(jì)：

自我介紹

1、有禮貌。

2、要大方。

3、聲音響亮。

4、說話通順完整。

第二篇：口語交際自我介紹

口語交際自我介紹

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自我介紹的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)在同學(xué)面前主動(dòng)介紹，大膽表現(xiàn)。

2、方法與過程：在自我介紹中學(xué)習(xí)自我介紹。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樂于交往，勇于表達(dá)，喜歡上語文課。

教學(xué)策略：

方法設(shè)計(jì)：采用活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)兩個(gè)原理、三主模式組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自我介紹中學(xué)習(xí)自我介紹。

教學(xué)過程：

活動(dòng)主線 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 預(yù)期效果

一、教師自我介紹（按錄音機(jī)）真誠(chéng)地介紹自己（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）專注地聽會(huì)心地笑 吸引注意，做好示范。

二、怎樣介紹自己（提問）剛才老師的自我介紹，大家覺得怎么樣？誰來說一說、評(píng)一評(píng)？ 評(píng)議老師的自我介紹：

1、全面（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）

2、真誠(chéng) 由學(xué)生自己分析出來，培養(yǎng)聽說能力和分析能力。

三、學(xué)生自我介紹 要求每位同學(xué)在2分鐘內(nèi)真誠(chéng)地介紹自己的姓名、愛好、希望（聯(lián)系方式可以不說），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風(fēng)采。蠢蠢欲動(dòng)接二連三上臺(tái)介紹或者表演 激發(fā)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)介紹，大膽表現(xiàn)。

四、評(píng)選最受歡迎的自我介紹（提問）3+1=？請(qǐng)大家把你們認(rèn)識(shí)的同班同學(xué)寫在紙上，并在你喜歡的同學(xué)上打“√”，交給小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，再由科代表唱票。（提問）現(xiàn)在3+1=？發(fā)獎(jiǎng)，前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事 嘩然寫名字打“√”統(tǒng)計(jì)唱票答案豐富多彩獲獎(jiǎng)學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)其他學(xué)生鼓掌學(xué)生鼓掌 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)民主意識(shí)，發(fā)揮激勵(lì)作用。增長(zhǎng)見識(shí)，感染學(xué)生。

五、教師最后總結(jié) 通過這次活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了自我介紹，加深了我們的了解，增進(jìn)了大家的友誼，希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锵嗵幱淇臁W(xué)習(xí)進(jìn)步。

六、布置家庭作業(yè) 我的自畫像，要求300字以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考文章：《說說我自己》和《這就是我》。回家完成 意猶未盡，課后讀寫。以聽說促進(jìn)讀寫。

第三篇：口語交際----自我介紹

口語交際----自我介紹

課時(shí)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生 語言表達(dá)能力。

教學(xué)進(jìn)程：

一、范例激趣，明確要求

1、小朋友，今天有一位大學(xué)問家想和你們見個(gè)面，想認(rèn)識(shí)他嗎

（媒體映示錢鐘書照片）我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）小朋友，你們好！不認(rèn)識(shí)我吧？其實(shí)，我是你們的老鄉(xiāng)啊！我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了？說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時(shí)候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個(gè)名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎？我也想認(rèn)識(shí)大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個(gè)名字呢？能說說嗎？

交流并顯示說話要求：

自己叫什么名字？今年幾歲？

自己的名字誰給起的？

為什么給起這個(gè)名字？

2、老師先向錢爺爺作個(gè)自我介紹好嗎？（媒體配音評(píng)價(jià)：很高興認(rèn)識(shí)你！）

3、想讓別人認(rèn)識(shí)你嗎？那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象。今天，我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽獎(jiǎng)，（獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎(jiǎng)最多。

二、合作交流，嘗試交際

1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)行補(bǔ)充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生）

2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)幔?人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我介紹，師生評(píng)議。

三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際

1、按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場(chǎng)合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。

（1）向錢鐘書爺爺作自我介紹

（2）向?qū)嵙?xí)老師介紹自己

（3）在父母同事面前介紹自己

（4）和轉(zhuǎn)來的小朋友作自我介紹

四、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)，養(yǎng)成習(xí)慣

自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)，把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。

五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？

2、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案

第四篇：關(guān)于口語交際自我介紹

自我介紹是每一個(gè)人都必然要經(jīng)歷的一件事情，是讓別人更直接了解你的方法。下面小編帶來的是關(guān)于口語交際自我介紹，希望對(duì)你有幫助。

關(guān)于口語交際自我介紹

1我，姓李名飛陽，九歲已有余，十歲尚不足，語文老師還戲說我什么“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，也許是爸爸把這個(gè)“陽”字起別了的緣故吧。我絲毫沒有飛起來的感覺，倒覺得自己平凡得如一粒沙子，是屬于扎在草堆里找不到的那種料。

我個(gè)子不高，瘦得像一根筷子，屬于營(yíng)養(yǎng)不良型。只有聲音還撐體面，唱起歌來洪亮如鐘，氣勢(shì)非凡。頗有余音繞梁之勢(shì)，媽媽常跟人說，我家陽陽吃的飯全長(zhǎng)在聲音上了，嘿嘿，反正也沒有白吃。至少也算派上用場(chǎng)了，管它呢，還沒有學(xué)到多少知識(shí)，那個(gè)高高的鼻梁上就架起了一副“望遠(yuǎn)鏡”。爺爺總私心地說我是未來的“學(xué)者”，學(xué)者不學(xué)者，難道我自己還不清楚嗎？只是由于長(zhǎng)時(shí)間受眼鏡的“壓迫”，本來不大的眼睛變成了“一線天”，鼻梁被壓得差點(diǎn)和嘴巴“擁抱”。這可已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。

我很愛講笑話。每次講笑話時(shí)，總會(huì)有許多鐵桿聽眾，也算“粉絲”吧？每講完一段笑話，他們準(zhǔn)會(huì)笑得前俯后仰，不是笑得肚子痛，就是笑得爬在板凳上，直不起腰來，有的甚至干脆爬在地上，打起滾來。有一次，一個(gè)小伙伴聽完我的笑話，一下子笑得坐在地上，正巧那兒有一灘水，等他反應(yīng)過來時(shí)，褲子已經(jīng)濕透了，我們又開始笑他尿褲子了。

啥？你問我有沒有愛好？那還用說，可以說是五花八門、琳瑯滿目，嘻嘻，言重了吧。不過要說我最大的愛好嘛，還得數(shù)看書了。有這么一次，爸爸在看電視上的足球賽，我說想去奶奶家，爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是同意了。我走進(jìn)廁所，本想方便一下就去的，沒想到廁所里放著我最愛看的《兒童文學(xué)》。哇，多好的機(jī)會(huì)啊！真是天助我也。平時(shí)爸爸怕我眼睛近視嚴(yán)重，總是防著我，今天他看球賽我看書，正好兩不誤，于是我就直接坐在馬桶上，津津有味地看了起來。去奶奶家的事早被拋到九霄云外了。也不知過了多久，聽見爸爸在給奶奶打電話，好像還提到了我。后來又聽到爸爸給媽媽和三姨她們一個(gè)個(gè)打電話，不知在說著什么，好像還有點(diǎn)急，緊接著聽見爸爸下樓的聲音。管那么多干啥，機(jī)不可失，時(shí)不再來，看書要緊。這可是個(gè)新的發(fā)現(xiàn)啊！以后看書就到這兒來，神不知鬼不覺的，沒人打擾，多清靜呀！

大約一小時(shí)左右吧，爸爸回來了，我不小心被文中的故事惹得笑出了聲，爸爸聽見了廁所里的聲音，打開門一看，見我正坐在馬桶上看書，當(dāng)時(shí)就氣得火冒三丈，罵我沒有去奶奶家，害得他們到處找我，還差點(diǎn)兒報(bào)了警，我一看大事不妙，就趕忙向爸爸認(rèn)錯(cuò)。“你一個(gè)大活人就沒有發(fā)現(xiàn)娃沒有出門嗎？”還是媽媽好，多虧媽媽幫我解圍，爸爸才算沒有動(dòng)手，唉，好險(xiǎn)啊……

這就是我，一個(gè)一肚子笑話，看書成癮的小男孩。

關(guān)于口語交際自我介紹

2我叫金磊，今年十二歲里出身于200X年6月1日，一個(gè)特別的日子。

現(xiàn)在是一名七年級(jí)四班的學(xué)生。現(xiàn)在有150cm，在姐姐170cm的壓迫下，我要努力長(zhǎng)高。

我是一個(gè)時(shí)活潑時(shí)安靜的男生，喜歡和直率、活潑開朗的人做朋友。我的脾氣有些古怪，這可能由于我是雙子座——一個(gè)具有雙重性格的星座。

我有很多的愛好，比如：睡覺、看電視、玩電腦……姐姐老說我不正經(jīng)，慢慢的我喜歡上了看書、聽音樂。我還算是一個(gè)長(zhǎng)的挺帥蘇愛的男生，大大的眼睛，彎彎的眉毛。我全身特長(zhǎng)并不多，最為突出的就是我的睫毛特長(zhǎng)。對(duì)于剛剛開始的初中生活，我有很大的好奇心，對(duì)于身邊的每個(gè)人每件事都感到新奇。希望這三年內(nèi)和他們好好相處。我努力學(xué)習(xí)取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，給自己一個(gè)好的交代，不讓自己留有遺憾。

這就是我，一個(gè)活潑開朗、直率的我，希望你們能了解我，與我成為朋友。

第五篇：中職口語交際自我介紹

中職口語交際自我介紹

口語交際是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，下面小編為大家收集了中職口語交際自本人介紹，歡迎閱讀！

篇一：中職口語交際自本人介紹

大家好，本人叫xxx，1988年6月6日出生，20歲，來自XXX，齊魯大地給了本人直爽的性格，但又不失穩(wěn)重，后來不遠(yuǎn)千里來到XX這個(gè)城市求學(xué)。

來到中專學(xué)習(xí)的事實(shí)和本人的理想有很大的出入，難免有些郁悶，但在一段時(shí)間后，本人認(rèn)真了事實(shí)，很看好汽車業(yè)。21世紀(jì)是內(nèi)燃機(jī)的世紀(jì)，這句話一點(diǎn)都不假，隨著汽車的展，它為21世紀(jì)插上了騰飛的翅膀，后來，本人開始對(duì)汽車產(chǎn)生興趣，用心鉆研，三年的中專就是在不斷的培養(yǎng)興趣，不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步中度過的。

三年的中專生活有如過眼云煙，一去不返，唯一留下的就是本人的知識(shí)和技能，現(xiàn)在的本人將要走向本人所熱衷的崗位，面對(duì)當(dāng)今激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，本人很清楚自己知識(shí)有限，但本人更清楚本人有著不甘落后的精神和不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的愿望。本人擁有自己年輕和執(zhí)著的事業(yè)熱情，本人相信本人會(huì)做的更好!本人需要一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

本人需要一次機(jī)會(huì)，讓本人一展抱負(fù)。十年磨礪鋒利出，寶劍只待君來識(shí)。再苦再累，本人都愿意一試，吃得苦中苦，方為人上人，在工作中，本人一定會(huì)是一位盡責(zé)盡責(zé)、優(yōu)秀的員工。

即使在雷雨之后沒有彩虹，但是至少是一個(gè)好天氣。所以，本人自信憑著自己的努力和隨和的性格，本人會(huì)在今后的工作生活中和大家合作愉快友好相處!

篇二：中職口語交際自本人介紹

您好，本人叫XX.來自XX省。畢業(yè)于XX職業(yè)學(xué)校，是電子信息技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)xx屆畢業(yè)生。

出生在一個(gè)普通農(nóng)村家庭的本人，從農(nóng)村長(zhǎng)大，從小就培養(yǎng)了本人吃苦耐勞的良好品質(zhì)。性格開朗、熱情，有較強(qiáng)的進(jìn)取心，樂于接受和學(xué)習(xí)新的事物，具備了較強(qiáng)的自覺能力和獨(dú)立完成任務(wù)的能力！

自入校以來，便有了明確的方向，非常注重自己各方面能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，積極進(jìn)取，熱愛所學(xué)專業(yè)，專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，連年獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金和一等獎(jiǎng)學(xué)金。先后獲得了《學(xué)習(xí)優(yōu)秀生》《遵章守紀(jì)生》《計(jì)算機(jī)等級(jí)考試》、《無線電調(diào)試工考試》證書。

本人很容易融入集體，富有團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。在校期間，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度責(zé)任感。還參加了學(xué)校業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)，使本人在思想上得到了很大的提高，使本人懂得了一切要以人民的利益為重、一切以公司的利益為重。

本人與人相處融洽，能和諧地處理好上、下級(jí)關(guān)系，具備了良好的適應(yīng)能力，溝通能力，協(xié)調(diào)管理能力，并具備了較好的心里素質(zhì)。嚴(yán)格的家教使本人從小就秉承了踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真做人的家風(fēng)。本人會(huì)在工作中做到優(yōu)質(zhì)高效，還會(huì)投入積大的熱情.請(qǐng)相信，平凡的本人將會(huì)給您帶來不平凡的價(jià)值。

篇三：中職口語交際自本人介紹

本人叫XX，是一個(gè)樂觀開朗、積極向上的人，本人是中專畢業(yè)生，已工作接近1年，在生產(chǎn)行業(yè)上培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，在服務(wù)行業(yè)上能善于溝通、協(xié)作，具有良好的思想品質(zhì)，能獨(dú)力完成工作。本人思想開放，愛好廣泛，主要是打球、聽歌、游泳、交友等。本人誠(chéng)實(shí)可靠，對(duì)工作認(rèn)真、細(xì)心、有責(zé)任感，并具有團(tuán)隊(duì)合作精神。

在工作中，本人希望能有良好的發(fā)展空間，以此提升自本人能力素質(zhì)。因此，本人希望能得到機(jī)會(huì)。中專機(jī)電畢業(yè)的本人，希望能在計(jì)算機(jī)業(yè)上得到發(fā)展，因此希望能在設(shè)計(jì)上有所學(xué)成。在這方面，本人并沒有學(xué)過設(shè)計(jì)，但人也是從學(xué)習(xí)中，時(shí)間蹉跎中得以成長(zhǎng)，所以本人愿意從低做起。

希望您能給本人個(gè)機(jī)會(huì)。本人相信以本人的熱情和能力，本人一定可以把工作做好。