第一篇：職業(yè)道德與法律教案第十一課

第十一課 依法公正處理民事關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)：理解民事關(guān)系的概念并識(shí)記民法的基本原則，了解人身權(quán)的含義、內(nèi)容以及民法通則有關(guān)保護(hù)人身權(quán)的規(guī)定，了解國(guó)家對(duì)公民財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和對(duì)侵害財(cái)產(chǎn)權(quán)的懲處措施。充分認(rèn)識(shí)民法基本原則的重要性，自覺運(yùn)用民法規(guī)范自己的行為。增強(qiáng)依法保護(hù)人身權(quán)的意識(shí)，崇尚公平正義。自覺尊重他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，增強(qiáng)依法保護(hù)自身財(cái)產(chǎn)的意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的人身權(quán)，尊重他人的人身權(quán)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)。

教學(xué)重點(diǎn)：民法的基本原則，依法處理民事關(guān)系 ；積極維護(hù)自己和他人的人身權(quán)；依法保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

教學(xué)難點(diǎn)：民法的基本原則；侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任；依法保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

教學(xué)方法：案例教學(xué)法、設(shè)疑探究法、講授法、事例對(duì)比法

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】

生活中處處有民法

1.早市買菜時(shí)明明給了錢，菜販硬說沒給錢；

2.坐車上班司機(jī)緊急剎車，頭被撞得鮮血直流，司售人員說責(zé)任不在他們； 3.自己的照片被人擺在照相館的廣告欄里，照相館負(fù)責(zé)人說應(yīng)該感謝他們； 4.給自己手機(jī)存錢，但號(hào)碼錯(cuò)了，錢到了別人的賬戶里，請(qǐng)求退還錢款，卻遭到拒絕；

……

這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡軙?huì)碰到的事情，而與之相關(guān)的法律就是民法。【教學(xué)過程】

一、依法參與民事活動(dòng) 1.民法保護(hù)我們的生活

民法與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系最直接、最密切。人們的人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)益受民法保護(hù)，買賣、租賃等日常活動(dòng)都要受到民法的的調(diào)整。民法是調(diào)整民事活動(dòng)的法律。

民法的原則：

第一、平等原則；

第二、自愿、公平、誠(chéng)實(shí)信用、等價(jià)有償原則； 第三、保護(hù)公民，法人合法民事權(quán)益原則； 第四、遵守法律和國(guó)家政策原則； 第五、維護(hù)社會(huì)公共利益原則。

平等原則是我國(guó)民法的首要原則、核心原則。其主要內(nèi)容是：公民、法人在民事活動(dòng)中主體地位平等，所享有的民事權(quán)利和承擔(dān)的民事義務(wù)平等，民事權(quán)利平等地受法律保護(hù)。

案例：初一女生被女同學(xué)軟禁2天 多次遭毒打拍裸照

2011年5月12日下午，記著在咸陽市中心醫(yī)院見到了受害者小雨，她身上多出淤青，躺在病床上，眼中寫滿了驚恐。據(jù)小雨回憶，打人的幾個(gè)女生有她的同學(xué)也有不認(rèn)識(shí)的，她不知道為什么要這樣對(duì)待她。5月8日下午，她被5個(gè)同齡的13歲女孩子“劫走“了兩天兩夜。其間，她遭受了侮辱和打罵，她多次遭到幾人的掌摑、辱罵和威脅，甚至被煙頭燙傷皮膚。兩天的時(shí)間里，她只吃了兩袋方便面。最讓小雨受不了的是，這幾個(gè)女孩剪了她的頭發(fā)，還逼她把衣服解開拍照，威脅她如果把這件事說出去，就把照片發(fā)到網(wǎng)上。

更令小雨母親孫女士氣憤的是，陳某在高某的教唆下，和其他三名女孩將小雨非法拘禁后，多次毒打、辱罵、恐嚇小雨，高某甚至對(duì)小雨說，如果小雨將此事說出去，就用刀子將小雨全家都捅死。高某拿走小雨的手機(jī)也一直沒有歸還。

經(jīng)醫(yī)院診斷，小雨身上多出然組織挫傷。雖沒有大礙，但心靈的修復(fù)需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。問題：

1、在此案中，這幾名13歲的打人女孩是否應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任？

不負(fù)，根據(jù)《刑法》規(guī)定，刑事責(zé)任年齡是16周歲。

2、如果不負(fù)刑事責(zé)任，那么她們是否應(yīng)受到《治安管理處罰法》的相關(guān)處罰？

不負(fù)，《治安管理處罰法》規(guī)定，負(fù)治安管理責(zé)任的年齡是14歲。咸陽市公安局渭城分局化工開發(fā)區(qū)派出所正在就此事進(jìn)行調(diào)查。由于打人者都是未滿14周歲的未成年人，可能會(huì)作出不予立案的決定。據(jù)警方透露，這幾個(gè)女孩的行為的確很惡劣，她們承認(rèn)打人，現(xiàn)在也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

3、刑事責(zé)任、行政（治安管理）責(zé)任的承擔(dān)與民事責(zé)任的承擔(dān)是否沖突？

不沖突，承擔(dān)刑事責(zé)任或行政責(zé)任的同時(shí)還要承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償。

2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對(duì)藥家鑫提起了公訴。2011年3月23日，該案件在西安市中級(jí)人民法院開審。2011年4月22日在西安市中級(jí)人民法院一審宣判，被告人藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。并處賠償被害人家屬經(jīng)濟(jì)損失45498.5元。

這里的45498.5元民事賠償金是藥家鑫所要承擔(dān)的民事責(zé)任。

4、通過閱讀公民民事行為能力的分類，思考13歲的女孩是不是擁有完全的民事行為能力？

13歲的女孩沒有完全的民事行為能力，在民法上被稱作是限制民事行為能力人。《民法通則》規(guī)定，10歲-18之間的未成年人是限制民事行為能力人。

5、在本案中，打人的幾個(gè)13歲的女生如果要承擔(dān)民事賠償責(zé)任，由誰具體來承擔(dān)？

由其父母承擔(dān)民事賠償金。《民法通則》規(guī)定，第一百三十三條 無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡了監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以適當(dāng)減輕他的民事責(zé)任。

有財(cái)產(chǎn)的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用。不足部分，由監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償，但單位擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的除外。

6、通過閱讀教材人身權(quán)的內(nèi)容，思考在本案中，小雨的人身權(quán)中的哪幾項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？

身體權(quán)，健康權(quán)，名譽(yù)權(quán)

7、通過對(duì)教材民事責(zé)任方式的閱讀理解，思考這幾名打人的女孩承擔(dān)民事責(zé)任的方式應(yīng)該有哪些？

陜西九州同律師事務(wù)所律師崔芊表示，由于加害方未滿14周歲，所以不夠追究刑事責(zé)任與行政責(zé)任，但受害一方可以要求這幾個(gè)孩子和他們的法定監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任，要求其賠禮道歉、排除妨礙（銷毀照片）、賠償身體和心理的治療費(fèi)用等等。雙方可以自行協(xié)商，也可委托警方予以調(diào)解。調(diào)解無效的話，可向法院起訴。

8、為什么13歲的孩子會(huì)作出這樣惡劣的行為？

幾個(gè)十二三歲的女孩子做出如此冷酷的舉動(dòng)，西安資深心理咨詢師劉瑤說，這是因?yàn)槿狈鄣慕逃惺懿坏阶约旱臍埲探o別人帶來的傷害，對(duì)是非黑白不能清晰地作做出判斷，以至迷失了自己。2.成為民事主體的資格

民事主體：是指在民事法律關(guān)系中獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的公民（自然人）、法人和其他組織。

閱讀書上p126的圖片材料，思考李某現(xiàn)在已經(jīng)18周歲了。是否有資格處理父母留給自己的財(cái)產(chǎn)？自然人成為民事主體需要具備哪些條件？ 提示：李某現(xiàn)在已經(jīng)具有資格處理父母留給自己的財(cái)產(chǎn)。

自然人要成為民事主體，必須以具有民事權(quán)利能力為前提。自然人的民事能力是法律賦予自然人享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的資格。自然人從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力。

自然人的民事權(quán)利能力只是自然人取得具體民事權(quán)利的可能性，這種可能性要轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，需依賴于自然人的民事行為能力。

民事行為能力：是指自然人能夠以自己的行為取得民事權(quán)利、履行民事義務(wù)的資格，即依法獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)的資格。自然人智力發(fā)育成熟，能夠理智判斷自己行為的后果，能夠?qū)徤鞯鬲?dú)立處理自己事務(wù)的時(shí)候，才算具有民事行為能力，才能獨(dú)立地進(jìn)行民事活動(dòng)。

自然人的民事能力分為三大類： 第一、完全民事行為能力。是指自然人通過自己的獨(dú)立行為參加民事法律關(guān)系，取得民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。包括兩類：一類是年滿 18周歲的自然人，一類是年滿16周歲以上不滿18周歲，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。

第二、限制民事行為能力。10周歲以上不滿18周歲的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人為限制民事行為能力人。限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與自己的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)。其他民事活動(dòng)，可能由他的法定代理人代理，或者征得法定代理人的同意后進(jìn)行。

第三、無民事行為能力。不滿10周歲的未成年人和不能辨認(rèn)自己行為的精神病人（包括癡呆人），是無民事行為能力人，其民事活動(dòng)均須由法定代理人代理。

法人的基本條件：1.必須依法成立2.有必要的財(cái)產(chǎn)或者經(jīng)費(fèi)3.有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所4.能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任

法人是一種社會(huì)組織，但只有具備法人條件的社會(huì)組織才能取得法人資格。法人的民事權(quán)利能力和民事行為能力，從法人成立時(shí)產(chǎn)生，到法人終止時(shí)消滅。

法人分為三類：機(jī)關(guān)法人、事業(yè)單位法人、企業(yè)法人 法人作為民事法律關(guān)系的主體，是與自然人相對(duì)稱的，兩者相比較有不同的特點(diǎn)：

第一，法人是社會(huì)組織在法律上的人格化，是法律意義上的“人”，而不是實(shí)實(shí)在在的生命體，其依法產(chǎn)生、消亡。

第二，雖然法人、自然人都是民事主體，但法人是集合的民事主體，即法人是一些自然人的集合體。

案例：某學(xué)校建筑專業(yè)畢業(yè)的李某、王某在工作幾年后有了一定的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，在家人的幫助下并在銀行貸款，各出資30萬元組建了一家經(jīng)營(yíng)建筑材料的有限責(zé)任公司。后來聘請(qǐng)了管理經(jīng)驗(yàn)豐富的陳某擔(dān)任經(jīng)理。

該有限責(zé)任公司是否具有法人資格？你所在的學(xué)校和班級(jí)是否具有法人資格？ 提示：該公司具有法人資格。湘西職院具有法人資格。班級(jí)不具有法人資格。3.依法處理民事關(guān)系

民事關(guān)系：是指由民法調(diào)整的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。

民事權(quán)利：主要有物權(quán)、債權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、人身權(quán)等。

違約責(zé)任：是指當(dāng)事人不履行合同義務(wù)不符合約定而應(yīng)依法承擔(dān)的民事責(zé)任。

侵權(quán)責(zé)任：是指由民法規(guī)定的侵權(quán)行為人對(duì)其不法行為造成他人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、人身權(quán)的損害而依法應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任，是侵權(quán)行為所產(chǎn)生的民事法律后果。

漫畫展示侵權(quán)行為，讓學(xué)生討論回答案例侵害了哪些人身權(quán)？民法有哪些保護(hù)人身權(quán)的規(guī)定？圖片中的侵害人應(yīng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？

“工人排隊(duì)接受搜身”——侵害了工人的人格尊嚴(yán)和人身自由。

我國(guó)民法通則規(guī)定，公民享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。公民的人格尊嚴(yán)不容非法侵犯。公民的人身自由不受侵犯，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，法律禁止非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為。侵害人格尊嚴(yán)和人身自由的行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉并賠償損失的責(zé)任。

“惡作劇”——侵害了生命健康權(quán)。

我國(guó)民法通則規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)。生命健康權(quán)不可侵犯。我國(guó)民法通則規(guī)定，侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死亡一次性賠償金，侵犯他人生命健康權(quán)要受到法律制裁。

“偷看他人信件”——侵害了隱私權(quán)和人身自由權(quán)。我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。我國(guó)刑法規(guī)定，隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件，侵犯公民通信自由權(quán)利。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，重則要承擔(dān)法律責(zé)任。應(yīng)當(dāng)承擔(dān)停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉并賠償損失的責(zé)任。

“網(wǎng)上說別人壞話”——侵害了名譽(yù)權(quán)。我國(guó)民法通則規(guī)定，公民享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。我國(guó)民法通則規(guī)定，公民的名譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

“拍廣告？”——侵害了肖像權(quán)。

我國(guó)民法通則規(guī)定，公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。我國(guó)民法通則規(guī)定，公民的肖像權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

我國(guó)《民法通則》將民事權(quán)利分為財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)。

人身權(quán)是指民事主體依法享有的﹑與其人身不可分離而又不直接具有財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的民事權(quán)利。人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán) 兩大類。人格權(quán)包括生命權(quán)﹑身體權(quán)﹑健康權(quán)﹑姓名權(quán)﹑名稱權(quán)﹑名譽(yù)權(quán)﹑肖像權(quán)﹑隱私權(quán)。身份權(quán)包括親權(quán)﹑配偶權(quán)﹑親屬權(quán)﹑榮譽(yù)權(quán)。我國(guó)民法通則在保護(hù)身份權(quán)方面做出了明確的規(guī)定。

P130小劉案例的解答：我國(guó)民法通則規(guī)定，公民、法人享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民、法人的榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)權(quán)不能轉(zhuǎn)讓，也不能繼承。侵犯榮譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為非法剝奪公民、法人的榮譽(yù)稱號(hào)。2.侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任 公民的身體健康、生命、人格尊嚴(yán)和人身自由都受我國(guó)民法的保護(hù)任何人都不能侵犯。侵犯他人生命健康權(quán)要受到法律制裁。

我國(guó)《民法通則》規(guī)定，侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前撫養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。（藥家鑫的案例）

人格尊嚴(yán)不可侵犯：法律賦予每個(gè)公民人格尊嚴(yán)權(quán)。每個(gè)公民都平等地享有人格的權(quán)利，公民的人格尊嚴(yán)不容侵犯。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，重則要承擔(dān)法律責(zé)任。我國(guó)民法通則規(guī)定，公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

3.積極維護(hù)自己和他人的人身權(quán)

人身權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利，沒有人身權(quán)，人們就不能進(jìn)行各種活動(dòng)。

中職生要充分認(rèn)識(shí)到人身權(quán)對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)以及參加其他各種活動(dòng)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解我國(guó)民法有關(guān)保護(hù)人身權(quán)的法律規(guī)定，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，維護(hù)自己的生命健康、人格尊嚴(yán)和人身自由。

要尊重和愛護(hù)他人的人身權(quán)利。

三、依法保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán) 1.法律保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)

教材中案例，關(guān)于遺失物的歸屬

《物權(quán)法》第一百零九條 拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人。拾得人應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門。

第一百一十條 有關(guān)部門收到遺失物，知道權(quán)利人的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知其領(lǐng)取；不知道的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)布招領(lǐng)公告。

第一百一十一條 拾得人在遺失物送交有關(guān)部門前，有關(guān)部門在遺失物被領(lǐng)取前，應(yīng)當(dāng)妥善保管遺失物。因故意或者重大過失致使遺失物毀損、滅失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。

第一百一十二條 權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時(shí)，應(yīng)當(dāng)向拾得人或者有關(guān)部門支付保管遺失物等支出的必要費(fèi)用。

權(quán)利人懸賞尋找遺失物的，領(lǐng)取遺失物時(shí)應(yīng)當(dāng)按照承諾履行義務(wù)。

拾得人侵占遺失物的，無權(quán)請(qǐng)求保管遺失物等支出的費(fèi)用，也無權(quán)請(qǐng)求權(quán)利人按照承諾履行義務(wù)。

第一百一十三條 遺失物自發(fā)布招領(lǐng)公告之日起六個(gè)月內(nèi)無人認(rèn)領(lǐng)的，歸國(guó)家所有。

財(cái)產(chǎn)權(quán)：是指以財(cái)產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的民事權(quán)利。廣義的財(cái)產(chǎn)權(quán)包括物權(quán)、債權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，狹義的財(cái)產(chǎn)權(quán)通常指物權(quán)。

第十二條 社會(huì)主義的公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。國(guó)家保護(hù)社會(huì)主義的公共財(cái)產(chǎn)。禁止任何組織或個(gè)人用任何手段侵占或者破壞國(guó)家的和集體的財(cái)產(chǎn)。

第十三條 公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。國(guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償。——《中華人民共和國(guó)憲法》

第七十三條 國(guó)家財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，禁止任何組織或者個(gè)人侵占、哄搶、私分、截留、破壞。

第七十四條 集體所有的財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，禁止任何組織或個(gè)人侵占、哄搶、私分、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒收。

第七十五條 公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，禁止任何組織或者個(gè)人侵哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒收。——《中華人民共和國(guó)民法通則》 案例：王某和李某等四人在一起打麻將，李某輸給王某1200元錢。由于當(dāng)時(shí)李某錢不夠，王某便讓李某寫了所欠700元的欠條，說好過一個(gè)月后還清。兩個(gè)月后，王某要欠款時(shí)，李某拒不給錢。王某一怒之下憑借欠條將李某告上了法庭，請(qǐng)求法庭為自己追回李某所欠的700元錢。經(jīng)法庭審理判決，李某給王某所寫的欠條無效，駁回了王某的訴訟請(qǐng)求。

案例解讀：我國(guó)法律只保護(hù)公民合法的私有財(cái)產(chǎn)，對(duì)于公民通過非法方式、方法獲得的財(cái)產(chǎn)，法律不但不保護(hù)，國(guó)家還要依據(jù)法律予以追究和處罰。

物權(quán)法中所講的“物”是指人體之外，能夠?yàn)槿祟愃枰⒛芗右钥刂坪屠玫摹拔镔|(zhì)財(cái)富”，包括土地、森林、山嶺、建筑物、水庫等不動(dòng)產(chǎn)和生活用品、牲畜、貨幣等動(dòng)產(chǎn)。物權(quán)的客體是物。物權(quán)是和債權(quán)相對(duì)應(yīng)的財(cái)產(chǎn)權(quán)。物權(quán)包括所有權(quán)、用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)。

2.侵害財(cái)產(chǎn)權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任

閱讀p134張某的案例，思考人民法院是依據(jù)什么法律、采取什么方式，追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。

我國(guó)《民法通則》規(guī)定，公民、法人由于過錯(cuò)侵害國(guó)家的、集體的財(cái)產(chǎn)，侵害他人財(cái)產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。沒有過錯(cuò)，但法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。

侵占國(guó)家的、集體的財(cái)產(chǎn)或者他人財(cái)產(chǎn)的應(yīng)當(dāng)返還財(cái)產(chǎn)，不能返還財(cái)產(chǎn)的應(yīng)當(dāng)折價(jià)賠償。

損壞國(guó)家的、集體的財(cái)產(chǎn)或者他人財(cái)產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)原狀或者折價(jià)賠償。

我國(guó)的刑事法律，是保護(hù)國(guó)家、集體和公民的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的最嚴(yán)厲、最有效的武器。

人民法院依據(jù)刑法，打擊和懲罰各種侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)的犯罪行為，保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。

我國(guó)物權(quán)法規(guī)定，物權(quán)受到侵害的，權(quán)利人可以通過和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等途徑解決。

侵害物權(quán)，除承擔(dān)民事責(zé)任外，違反行政管理規(guī)定的，依法承擔(dān)行政責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第三十三條

因物權(quán)的歸屬，內(nèi)容發(fā)生爭(zhēng)議的，利害關(guān)系人可以請(qǐng)求確認(rèn)權(quán)利。

第三十四條

無權(quán)占有不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的，權(quán)利人可以請(qǐng)求返還原物。

第三十五條

妨害物權(quán)或者可能妨害物權(quán)的，權(quán)利人可以請(qǐng)求排除妨害或者消除危險(xiǎn)。

第三十六條

造成不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)毀損的，權(quán)利人可以請(qǐng)求修理、重作、更換或者恢復(fù)原狀。

第三十七條

侵害物權(quán)，造成權(quán)利人損害的，權(quán)利人可以請(qǐng)求損害賠償，也可以請(qǐng)求承擔(dān)其他民事責(zé)任。——《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》 3.依法保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)

公民個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn)，直接關(guān)系到公民個(gè)人及其家庭成員的衣食住行。

侵害財(cái)產(chǎn)權(quán)所適用的民事責(zé)任方式，主要有：返還財(cái)產(chǎn)、恢復(fù)原狀、賠償損失

案例：某班學(xué)生阿浩的《英漢大詞典》丟了，后來發(fā)現(xiàn)在大海那里，就向大海要回，但大海說他是從小濤那里買來的，詞典已經(jīng)屬于自己，不能還給他。阿浩多次索要未果，遂利用大海不在之際，將詞典拿（偷）回來。

上述事件中的《英漢大詞典》到底歸誰所有？請(qǐng)你以法官的身份分析此案。

案例解答：所有者是阿浩，根據(jù)《物權(quán)法》第一百零七條 所有權(quán)人或者其他權(quán)利人有權(quán)追回遺失物。該遺失物通過轉(zhuǎn)讓被他人占有的，權(quán)利人有權(quán)向無處分權(quán)人請(qǐng)求損害賠償，或者自知道或者應(yīng)當(dāng)知道受讓人之日起二年內(nèi)向受讓人請(qǐng)求返還原物，但受讓人通過拍賣或者向具有經(jīng)營(yíng)資格的經(jīng)營(yíng)者購得該遺失物的，權(quán)利人請(qǐng)求返還原物時(shí)應(yīng)當(dāng)支付受讓人所付的費(fèi)用。權(quán)利人向受讓人支付所付費(fèi)用后，有權(quán)向無處分權(quán)人追償。

本案中，阿浩作為所有權(quán)人，有權(quán)要求受讓人返還原物。因?yàn)樾皇蔷哂薪?jīng)營(yíng)資格的經(jīng)營(yíng)者，因此阿浩無需支付受讓人所支付的費(fèi)用。但是，阿浩采用偷的這種作法是不正確的。侵犯了大海的占用權(quán)。

四、正確利用合同與民事活動(dòng) 1.依法訂立有效合同

什么是合同？合同有哪些形式？

合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。

訂立合同是一種民事行為。我國(guó)《合同法》規(guī)定，當(dāng)事人訂立合同，有：書面形式、口頭形式和其他形式。

任何一份合同，無論采取何種形式，都離不開提出條件到接受條件的過程。這一過程稱為要約和承諾。

訂立合同的程序：

第十三條 當(dāng)事人訂立合同，采取要約、承諾方式。

第十四條 要約是希望和他人訂立合同的意思表示，該意思表示應(yīng)當(dāng)符合下列規(guī)定：

（一）內(nèi)容具體確定；

（二）表明經(jīng)受要約人承諾，要約人即受該意思表示約束。

第二十一條 承諾是受要約人同意要約的意思表示。第二十五條 承諾生效時(shí)合同成立。

有效合同要求訂立合同的行為人具有相應(yīng)的民事行為能力，外在表示行為與內(nèi)心意思相一致，并遵守法律、行政法規(guī)，尊重社會(huì)公德，不得擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序、損害社會(huì)公共利益。

無效合同指雖經(jīng)當(dāng)事人協(xié)調(diào)成立，但由于當(dāng)事人違反法律規(guī)定，因而自訂立始就不具有法律約束力的合同。

第五十二條

有下列情形之一的，合同無效：

（1）一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國(guó)家利益；（2）惡意串通、損害國(guó)家、集體或者第三人利益；（3）以合法形式掩蓋非法目的；（4）損害社會(huì)公共利益；

（5）違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定。

——《中華人民共和國(guó)合同法》

2.履行合同的原則 履行合同的原則：實(shí)際履行原則、誠(chéng)實(shí)信用原則、全面履行原則、情事變更原則。3.嚴(yán)格履行合同參與民事活動(dòng)

應(yīng)樹立合同意識(shí)，學(xué)會(huì)采取書面合同形式參與民事活動(dòng)

簽訂書面合同既有助于督促當(dāng)事人履行義務(wù)，不可以作為仲裁機(jī)構(gòu)、同法機(jī)關(guān)仲裁、調(diào)解、處理合同糾紛的有力憑證。

外出旅游成為廣大消費(fèi)者休閑度假、放松身心的選擇。為了防止旅游過程中產(chǎn)生不必要的麻煩，消費(fèi)者外出旅游之前要認(rèn)真選擇旅行社，仔細(xì)簽訂旅游合同，合同一旦簽訂，便成為消費(fèi)者在旅游當(dāng)中接受服務(wù)的依據(jù)，也是處理旅游糾紛的依據(jù)。旅游合同一般包括：路線、食宿安排、雙方權(quán)利義務(wù)、違約責(zé)任以及爭(zhēng)議的解決。（p139君健媽媽旅游事例）合同的變更和轉(zhuǎn)讓：

合同的變更是指當(dāng)事人不變，合同的內(nèi)容予以改變的現(xiàn)象。合同的變更需要以下條件：原合同已經(jīng)生效、未履行或未完全履行，當(dāng)事人對(duì)變更的內(nèi)容需要協(xié)商一致并約定明確，遵守法定程序。

合同轉(zhuǎn)讓，實(shí)際上是合同權(quán)利義務(wù)的轉(zhuǎn)讓，是指合同當(dāng)事人一方依法將合同權(quán)利義務(wù)全部或部分地轉(zhuǎn)讓給第三人。

合同的擔(dān)保方式：

（1）保證：保證指?jìng)鶆?wù)人以外的第三人為債務(wù)人履行債務(wù)而向債權(quán)人所做的一種擔(dān)保.（2）抵押權(quán)：第一百七十九條 為擔(dān)保債務(wù)的履行，債務(wù)人或者第三人不轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)的占有，將該財(cái)產(chǎn)抵押給債權(quán)人的，債務(wù)人不履行到期債務(wù)或者發(fā)生當(dāng)事人約定的實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)的情形，債權(quán)人有權(quán)就該財(cái)產(chǎn)優(yōu)先受償。

（3）質(zhì)押權(quán)：第二百零八條 為擔(dān)保債務(wù)的履行，債務(wù)人或者第三人將其動(dòng)產(chǎn)出質(zhì)給債權(quán)人占有的，債務(wù)人不履行到期債務(wù)或者發(fā)生當(dāng)事人約定的實(shí)現(xiàn)質(zhì)權(quán)的情形，債權(quán)人有權(quán)就該動(dòng)產(chǎn)優(yōu)先受償。

（4）留置權(quán)：第二百三十條 債務(wù)人不履行到期債務(wù)，債權(quán)人可以留置已經(jīng)合法占有的債務(wù)人的動(dòng)產(chǎn)，并有權(quán)就該動(dòng)產(chǎn)優(yōu)先受償

（5）定金

五、維護(hù)在家庭中的權(quán)利與義務(wù) 1.公民依法享有婚姻自由

案例：小琴和小亮經(jīng)人介紹相識(shí)，并于同年訂婚，未辦理結(jié)婚登記手續(xù)。訂婚前后，小琴及其家人多次收受男方訂婚禮金。后來，兩人關(guān)系開始僵化，女方要求解除婚約，但拒絕返還訂婚禮金。經(jīng)多方調(diào)解未果，小亮遂起訴至法院，要求和小琴解除婚姻關(guān)系，并全額返還訂婚禮金。法院經(jīng)審理查明，小琴和小亮未辦理結(jié)婚登記手續(xù)，而是按照當(dāng)?shù)亓?xí)俗訂立了婚約，小亮給付的訂婚禮金，小琴在婚約解除后理應(yīng)全額予以返還。

思考：

1、法律是否承認(rèn)訂婚？訂婚是結(jié)婚的必經(jīng)程序嗎？

2、結(jié)婚必須符合哪些條件和履行怎樣的法定程序? 解答：我國(guó)法律不承認(rèn)訂婚。結(jié)婚必須履行法定的程序，即結(jié)婚登記。

結(jié)婚登記分為申請(qǐng)、審查、批準(zhǔn)三個(gè)步驟。取得結(jié)婚證，即確立夫妻關(guān)系。

結(jié)婚是男女雙方按照法律規(guī)定的條件和程序，確立婚姻關(guān)系的重要民事行為。

結(jié)婚的條件：男女雙方完全自愿；達(dá)到法定婚齡：男方22歲，女方20歲；符合一夫一妻制。禁止結(jié)婚的情形：

（一）直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親；

（二）患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病。2.未成年人在家庭中的權(quán)利和義務(wù) 觀看視頻：世界上最辛苦的工作 讓學(xué)生在感動(dòng)之余理解母親的辛苦，提議學(xué)生在母親節(jié)給母親一個(gè)問候。父母的愛是孩子最大的保障。

我國(guó)憲法、婚姻法通過規(guī)定父母有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù)，來保證未成年子女在家庭中的權(quán)利。未成年子女在家庭中享有被撫養(yǎng)、受教育和受保護(hù)的權(quán)利。父母有義務(wù)從物質(zhì)上、經(jīng)濟(jì)上養(yǎng)育和照料子女。按照我國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，父母必須讓子女按時(shí)入學(xué)，接受義務(wù)教育。父母還有維護(hù)未成年子女利益的職責(zé)。

子女和父母父母有相互繼承遺產(chǎn)的權(quán)利，且互為第一順序法定繼承人。

子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。贍養(yǎng)，就是為父母提供物質(zhì)上、經(jīng)濟(jì)上的幫助，負(fù)擔(dān)父母必要的生活費(fèi)用。

扶助，就是在精神上、生活上給予父母必要的關(guān)心和照料，而且這方面是更為重要的。

對(duì)比ppt中的兩幅漫畫，思考哪個(gè)是真正關(guān)心父母？ 《婚姻法》第二十一條 父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。

父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)時(shí)，無勞動(dòng)能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。

3.為構(gòu)建和睦家庭盡責(zé)任

父母、子女、夫妻、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女……這些親屬關(guān)系構(gòu)成了家庭關(guān)系。

家庭的和睦美滿既是社會(huì)穩(wěn)定的前提，更是一個(gè)人成長(zhǎng)的樂園，它需要每個(gè)家庭成員作出努力，盡到自己的義務(wù)。

家庭幸福和睦，關(guān)鍵在于正確地處理好家庭成員之間的關(guān)系，包括 處理好家庭成員的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

尊重理解父母要從小事做起：（1）要了解父母；（2）要親近父母；（3）要關(guān)心父母；（4）要尊敬父母；（5）要體貼父母。

第二篇：職業(yè)道德與法律第十一課 教案 王瑋

《職業(yè)道德與法律》第十一課教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生理解民事法律關(guān)系。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解民法的基本原則。

（二）能力目標(biāo)：著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決實(shí)際問題的能力。

（三）思想目標(biāo)：使學(xué)生樹立依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)利的觀念。

二、教學(xué)方法：講授、多媒體教學(xué)、案例分析相結(jié)合

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、民事法律關(guān)系。

2、民法的基本原則。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、民事法律關(guān)系的三要素。

2、民事權(quán)利能力和民事行為能力的起止。

五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

六、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：觀看PPT演示視頻《屋頂滲水引出的鄰里糾紛》

設(shè)問：視頻中鄰里之間出現(xiàn)這樣的問題該如何來解決呢？有沒有什么依據(jù)可循呢？

講解：其實(shí)這都是屬于“民事關(guān)系”的范疇，那么我們?cè)撊绾蝸碚_處理“民事關(guān)系”呢？

章節(jié)：第十一課公正處理民事關(guān)系

過渡：所有民事法律關(guān)系都由民法來調(diào)整，那么什么是民法呢？ 課題：領(lǐng)會(huì)民法的精神

（一）民法就在我們身邊 講述：民法是調(diào)整平等主體的自然人之間、法人之間以及自然人與法人或其他組織之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。1.法律關(guān)系：

我們的社會(huì)由不同的人組成，人與人之間形成一定的社會(huì)關(guān)系，其中一部分社會(huì)關(guān)系受到法律的調(diào)整，叫做法律關(guān)系。

法律關(guān)系中由民法調(diào)整的，就是民事法律關(guān)系。

過渡：我國(guó)的民法狀況是怎樣的呢？

2.我國(guó)民法的發(fā)展

講述：我國(guó)古代沒有民法的概念，我國(guó)封建制法律的一大特點(diǎn)是刑民不分，重刑輕民。長(zhǎng)期沒有專門的民事法律。直到清末光緒年間才制定了《大清民律草案》。新中國(guó)建立直到今天，我國(guó)還沒有一部完整的民法典，但民事法律關(guān)系仍然有相關(guān)的民事法律來調(diào)整，如：合同法、婚姻法、繼承法、收養(yǎng)法、專利法、商標(biāo)法、著作權(quán)法等（PPT演示），此外，1986年頒布的《中華人民共和國(guó)民法通則》對(duì)有關(guān)民法的共同性的準(zhǔn)則作出規(guī)定，適用于一切民事關(guān)系，是我國(guó)民事活動(dòng)的基本準(zhǔn)則(PPT演示)。

過渡：民法調(diào)整了民事法律關(guān)系，那么究竟什么是民事法律關(guān)系呢？

（二）民事法律關(guān)系面面觀

講述：人一出生，就生活在家庭關(guān)系當(dāng)中，這就要涉及父母子女關(guān)系，撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)教育關(guān)系，同時(shí)，也與社會(huì)有諸多聯(lián)系，享有人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。當(dāng)你踏入社會(huì)，你便生活在更廣泛的社會(huì)關(guān)系當(dāng)中，這是你有會(huì)牽扯買賣、租賃、接待等財(cái)務(wù)所有和財(cái)務(wù)交換關(guān)系，如果因自己的行為給他人造成損害，則又會(huì)產(chǎn)生損害賠償關(guān)系。即使某天你不幸地離開人世，也會(huì)帶來許多社會(huì)關(guān)系的變化，比如婚姻關(guān)系的取消，財(cái)產(chǎn)的繼承等等。所有的這些法律關(guān)系都是民事法律關(guān)系。

1.民事法律關(guān)系：

是有民法調(diào)整的平等主體的公民之間、法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。

2.民事法律關(guān)系三要素：主體、客體和內(nèi)容。

①主體：

? 權(quán)利主體：民事主體中享有權(quán)利的一方。

? 義務(wù)主體：民事主體中負(fù)有義務(wù)的一方。

（PPT演示）漫畫《這樣的服務(wù)還要繳物業(yè)費(fèi)嗎？》

討論：漫畫中權(quán)利主體和義務(wù)主體各位誰？

（學(xué)生發(fā)表各自觀點(diǎn)）

教師總結(jié)：房屋住戶在這個(gè)事件中是享有權(quán)利的一方，應(yīng)是權(quán)利主體；小區(qū)物業(yè)是負(fù)有義務(wù)的一方，是義務(wù)主體。

②客體：是民事主體之間據(jù)以建立民事法律關(guān)系的對(duì)象性事物，是民事主體追求的利益的反映，成為民事主體活動(dòng)的目標(biāo)。

民事法律關(guān)系的客體概括起來有以下幾種：

a.物，指自然人身體之外，能夠滿足人們需要并且能夠被支配的物質(zhì)實(shí)體和自然力。

b.行為，指能滿足權(quán)利主體某種利益的活動(dòng)。

c.智力成果，指人的腦力勞動(dòng)創(chuàng)造出來的精神財(cái)富，包括各種科學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、設(shè)計(jì)、作品、商標(biāo)等。

③內(nèi)容：具有民事主體資格的人如何實(shí)現(xiàn)其參與民事生活的目標(biāo)，也即實(shí)現(xiàn)其參與民事生活的目的，這種實(shí)現(xiàn)其受法律保護(hù)的利益的方式和過程，就是民事法律關(guān)系的內(nèi)容。

了解了民事法律關(guān)系的三要素，我們來分析下案例1中的各要素分別為什么。（PPT演示案例）

某甲帶一臺(tái)彩電乘坐公共汽車，將彩電放在座椅旁。行駛中，一小

孩突然橫穿馬路，司機(jī)緊急剎車，同車的乙?guī)У钠は涞瓜拢覊牧思椎牟孰姟?/p>

（學(xué)生發(fā)表各自觀點(diǎn)）

教師總結(jié)（PPT演示）：

該案例中權(quán)利主體為某甲；義務(wù)主體為小孩（監(jiān)護(hù)人）；客體為彩電；內(nèi)容為小孩（監(jiān)護(hù)人）賠償某甲彩電的損失。

過渡：民事主體在參與民事法律關(guān)系的時(shí)候，具有民事權(quán)利能力和民事行為能力。

3.民事權(quán)利能力和民事行為能力

①民事權(quán)利能力：是指法律賦予自然人得以享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的資格。（PPT演示）案例分析2：1個(gè)月的孩子可以作為民事訴訟的原告嗎？

一日，華強(qiáng)用摩托車帶著臨產(chǎn)的妻子海英去醫(yī)院，途中被一輛大貨

車撞出十幾米遠(yuǎn)，華強(qiáng)和海英當(dāng)場(chǎng)死亡。而海英腹中的嬰兒卻奇跡般地誕生并活了下來。然而，這個(gè)嬰兒只能由其祖父母撫養(yǎng)，生活艱難。嬰兒的祖父母痛不欲生 的同時(shí)，以自己和嬰兒的名義向法院起訴要求肇事司機(jī)賠償包括嬰兒的撫養(yǎng)費(fèi)、教育費(fèi)和精神損失費(fèi)在內(nèi)共計(jì)30萬元人民幣。

說明：自然人的民事權(quán)利能力始于出生，止于死亡。法人和其他組織的民事權(quán)利能力始于合法成立。

②民事行為能力

指自然人通過自己的行為行使民事權(quán)利或履行民事義務(wù)的能力。

由于我國(guó)的民法還不完備，有些內(nèi)容在民法中還沒有具體的說明，那么該如何來處理這樣的民事法律關(guān)系呢？那就需要遵守民法的基本原則。

（三）遵守民法的基本原則

?平等原則

? 自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用原則

? 保護(hù)自然人、法人合法民事權(quán)益的原則。

? 遵守法律和國(guó)家政策原則

? 維護(hù)社會(huì)公共利益原則

（PPT演示）案例分析3：丁、占二人的婚姻關(guān)系有效嗎？

2005年8月26日《江蘇法制報(bào)》報(bào)導(dǎo)的一樁婚姻引起全國(guó)各大媒

體的關(guān)注。59歲的丁老漢和30多 歲的古某本是公公和兒媳。1994年丁老漢的二兒子丁某經(jīng)人介紹，與女青年占某結(jié)婚，次年生下一男孩。因感情破裂，小兩口于去年離婚，經(jīng)法院判決，讀小學(xué) 二年級(jí)的男孩隨母生活。丁老漢的老伴去年5月病逝，兒媳占某也是孤身一人，今年上半年，兩人在該市民政部門登記領(lǐng)取了結(jié)婚證。

（學(xué)生發(fā)表各自觀點(diǎn)）

教師總結(jié)：案件中，丁老漢和占某兩人戶口簿、身份證等手續(xù)齊全，老漢有喪偶手續(xù)，少婦有離婚證明，并未違反《婚姻法》第二章關(guān)于“結(jié)婚”的規(guī)定。但如果法律認(rèn)同丁、占二人的婚姻關(guān)系，會(huì)引起一系列輩分紊亂和倫理錯(cuò)亂，侵犯公序良俗：占某與她的前夫 由前夫妻關(guān)系，變成現(xiàn)在名義上的母子關(guān)系；丁某的孫子與他構(gòu)成事實(shí)上的父子關(guān)系——養(yǎng)子關(guān)系；丁某與他的兒子關(guān)系也會(huì)發(fā)生倫理上的顛倒：由父子關(guān)系變成繼兄弟的雙重關(guān)系。因而丁、占二人的婚姻關(guān)系雖然沒有表面上與法律條文相悖，但其侵害了 “公序良俗”和社會(huì)公共利益，應(yīng)認(rèn)定為無效。

課堂練習(xí)（PPT演示）：

1.公民的民事權(quán)利始于（B）。

A.胎兒形成B.出生C.年滿10周歲D.年滿18周歲 分析：《民法通則》規(guī)定自然人的民事權(quán)利能力始于出生，止于死亡。

2.劉某，17周歲，物業(yè)，父母早亡，遺下巨額存款，靠存款利息劉某足以維持遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)匾话闳罕姷纳钏剑瑒⒛尘鸵揽看婵罾⑸睿鶕?jù)民法通則規(guī)定，劉某是（B）

A.完全民事行為能力人B.限制民事行為能力人

C.視為完全民事行為能力人D.無民事行為能力人

分析：《民法通則》規(guī)定十八周歲以上的公民 ；十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。十周歲以上的未成年人；不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人為限制民事行為能力人。不滿十周歲的未成年人 ；不能辨認(rèn)自己行為的精神病人為無民事行為能力人。劉某未滿18周歲，但已滿10周歲，且生活來源非自己勞動(dòng)所得，固為限制民事行為能力人。

3.民事活動(dòng)必須遵守法律，法律沒有規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)遵守（D）

A.地方性法規(guī)B.經(jīng)國(guó)家認(rèn)可的習(xí)慣

C.社會(huì)公德D.國(guó)家政策

分析：遵守法律和國(guó)家政策是我國(guó)民法的一大原則。

本課總結(jié)：民法是調(diào)制民事法律關(guān)系的法律規(guī)范，我們?cè)诿袷禄顒?dòng)中要尊重自身的民事權(quán)利，也要承擔(dān)民事義務(wù)；遇到?jīng)]有明確規(guī)定的，就要遵守民法的基本原則。

課后練習(xí)

書本第121頁占地案例，根據(jù)本課所學(xué)分析。

七、板書設(shè)計(jì)：

第十一課公正處理民事關(guān)系

領(lǐng)會(huì)民法的精神

（一）民法就在我們身邊

1.法律關(guān)系

2.我國(guó)民法的發(fā)展

（二）民事法律關(guān)系面面觀：

1.民事法律關(guān)系

2.民事法律關(guān)系三要素 ①主體

權(quán)利主體

義務(wù)主體

②客體

③內(nèi)容

3.民事權(quán)利能力和民事行為能力 ①民事權(quán)利能力

②民事行為能力

（三）遵守民法的基本原則

第三篇：職業(yè)道德與法律教案第十二課

第十二課 依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，保護(hù)環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：了解勞動(dòng)合同的構(gòu)成要素和訂立過程，勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)，懂得勞動(dòng)者如何正確維護(hù)自己的權(quán)益，能夠依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)解決維護(hù)自己合法權(quán)益中的一些常見問題，懂得勞動(dòng)者正確維護(hù)自己的權(quán)益的途徑和方式。了解設(shè)立企業(yè)必須具備的條件，增強(qiáng)自身的權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)，提高依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的能力，樹立合法經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)以及注重質(zhì)量和信譽(yù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)依法規(guī)范企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：提高依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的能力；合法經(jīng)營(yíng) 公平競(jìng)爭(zhēng)；質(zhì)量為本 注重信譽(yù)

教學(xué)難點(diǎn)：依法簽訂勞動(dòng)合同；公平競(jìng)爭(zhēng)

教學(xué)方法：案例教學(xué)法、設(shè)疑探究法、講授法、事例對(duì)比法、情境教學(xué)法

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】

首先，提出案例，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考和感悟的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

小張、小劉、小王是某中職學(xué)校的同學(xué)，畢業(yè)后在不同單位工作，但都遇到了一些與勞動(dòng)合同有關(guān)的問題。這一天，他們?nèi)齻€(gè)人聚集在一起談起這些問題。小張說：“單位與我訂了一年的試用期。”，小劉說:“我才干了2個(gè)月，不知什么原因就被解雇了。”，小王說：“我才不想簽什么勞動(dòng)合同，簽訂合同會(huì)束縛自己的自由，影響自己將來跳槽。”

探究問題：簽訂勞動(dòng)合同利大還是弊大？ 簽訂勞動(dòng)合同有何作用，應(yīng)遵循什么原則？

學(xué)生發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)內(nèi)容。【教學(xué)過程】

一、依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益

（一）學(xué)會(huì)依法簽訂勞動(dòng)合同

1、勞動(dòng)合同的含義

是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

2、簽訂勞動(dòng)合同的作用

確立勞動(dòng)關(guān)系的標(biāo)志。明確勞動(dòng)者與用人單位雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，使勞動(dòng)關(guān)系雙方合法權(quán)益都能依法得到切實(shí)保障。

3、訂立勞動(dòng)合同必須遵循的原則

合法、平等、自愿、協(xié)商一致、誠(chéng)實(shí)信用

閱讀教材P145～146的正文和“鏈接”的內(nèi)容，思考：簽訂勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)注意哪些問題？

第一，了解簽訂勞動(dòng)合同的程序：自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立勞動(dòng)合同；合同采用書面形式，一式兩份。

勞動(dòng)合同的簽訂程序：

招收錄用階段：公布招聘簡(jiǎn)章、自愿報(bào)名、全面考核、擇優(yōu)錄用。簽訂勞動(dòng)合同階段：提出勞動(dòng)合同草案、介紹內(nèi)部勞動(dòng)規(guī)則、商定勞動(dòng)合同內(nèi)容、簽名蓋章。第二，勞動(dòng)合同樣本（結(jié)合樣本提出勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備的條件）第三，學(xué)會(huì)識(shí)破勞動(dòng)合同中設(shè)立的陷阱

想一想：勞動(dòng)合同訂立中有哪些常見的侵權(quán)行為？ 勞動(dòng)合同簽訂中常見的侵權(quán)行為： 在一無所知的情況下簽訂勞動(dòng)合同 用人單位扣押身份證、要求提供擔(dān)保 簽訂勞動(dòng)合同時(shí)要求先交押金

規(guī)定簽訂的勞動(dòng)合同由單位保管，員工不能留有合同 規(guī)定試用期內(nèi)不能享有勞動(dòng)合同期限內(nèi)享有的權(quán)利 用人單位任意與勞動(dòng)者約定違約金

合同中約定“發(fā)生傷亡事故公司概不負(fù)責(zé)”

約定如果因工作需要，單位可以無條件要求員工加班

合同中約定用人單位可以根據(jù)自己的需要，隨時(shí)解除勞動(dòng)合同 …… 練一練：

鏡頭一：某企業(yè)在勞動(dòng)合同中約定合同期2年，試用期6個(gè)月。

鏡頭二：某企業(yè)在勞動(dòng)合同中規(guī)定，勞動(dòng)者在合同期未滿而離職的，需支付違約金1萬元。鏡頭三：某企業(yè)在勞動(dòng)合同中規(guī)定，女職工未滿24周歲不得結(jié)婚，未滿26周歲不得生育。這些約定有效嗎？ 提示：都是無效的。

勞動(dòng)合同的變更、解除和終止：

變更主要是指勞動(dòng)合同內(nèi)容發(fā)生變化，不包括當(dāng)事人的變化 解除是指勞動(dòng)合同期限屆滿以前，由于出現(xiàn)某種情況，導(dǎo)致當(dāng)事人雙方提前終止勞動(dòng)合同的法律效力，解除雙方的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。終止是指終止勞動(dòng)合同的法律效力。

（二）勞動(dòng)者的基本權(quán)利和義務(wù)

材料：小張、小劉、小王討論完勞動(dòng)合同問題，又談起工作中的一些煩惱。小張說：“我們公司的工作量太大，我每天都得多干三、四個(gè)小時(shí)才能完成任務(wù)，而且經(jīng)常要我們節(jié)假日加班，但是又不給支付加班費(fèi)。”小劉說：“我們工廠的工作環(huán)境嘈雜，有些車間環(huán)境尤其惡劣，我們向廠長(zhǎng)要求發(fā)放勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)用品，改善勞動(dòng)條件，但是遭到廠長(zhǎng)拒絕。”小王說：“我們單位只給老職工辦理社會(huì)保險(xiǎn)，說我工作不滿三年，不能辦理。” 思考：勞動(dòng)者有哪些權(quán)利和義務(wù)？

小張、小劉、小王的哪些權(quán)利受到了侵犯？

解答：勞動(dòng)者的基本權(quán)利：平等就業(yè)和選擇職業(yè)權(quán)；取得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)；休息休假權(quán)；在勞動(dòng)中獲得安全衛(wèi)生保護(hù)權(quán)；接受職業(yè)技能培訓(xùn)權(quán)；享受社會(huì)保險(xiǎn)和生活福利權(quán)；提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理權(quán)；法律規(guī)定的其他權(quán)利。

小張被侵犯了休息休假權(quán)和取得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)；小劉被侵犯了在勞動(dòng)中獲得安全衛(wèi)生保護(hù)權(quán)；小王被侵犯了享受社會(huì)保險(xiǎn)和生活福利權(quán)。請(qǐng)閱讀教材P146頁案例，討論：

王某的要求是合法的嗎？軟件公司是否應(yīng)當(dāng)支付王某的加班工資？ 上述事例中存在哪些侵犯勞動(dòng)者勞動(dòng)權(quán)利的現(xiàn)象？

提示：王某的要求是合法的，軟件公司應(yīng)當(dāng)支付王某的加班工資。王某被侵犯了休息休假的權(quán)利和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 小吳被侵犯了平等就業(yè)權(quán)

2、勞動(dòng)者的義務(wù)： 第一，完成勞動(dòng)任務(wù)； 第二，提高職業(yè)技能；

第三，執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程； 第四，遵守勞動(dòng)紀(jì)律； 第五，遵守職業(yè)道德。

勞動(dòng)者享有權(quán)利，以履行勞動(dòng)者義務(wù)為前提，自覺履行勞動(dòng)者的義務(wù)是獲得權(quán)利、維護(hù)利益的基礎(chǔ)。

（三）勞動(dòng)者權(quán)利的維護(hù)

材料：對(duì)于各自的煩惱，小張準(zhǔn)備跟公司領(lǐng)導(dǎo)商量一下。小劉則因?yàn)槎啻蜗驈S方反映要求解決問題，但廠長(zhǎng)都給予拒絕，因此小劉決定和同事采取報(bào)復(fù)行動(dòng)，準(zhǔn)備把老板的機(jī)器燒壞。小王則準(zhǔn)備向法院提起訴訟，要求法院保護(hù)自己的合法權(quán)利。

思考：

1、他們的維權(quán)方式對(duì)嗎？

2、我們應(yīng)該如何依法維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利？

解答：小張和小王的方式是對(duì)的，小劉的方式是錯(cuò)的。勞動(dòng)者的維權(quán)之路：

協(xié)商→申請(qǐng)調(diào)解→申請(qǐng)仲裁→訴訟 請(qǐng)閱讀教材P148案例，討論問題：

小張、小劉、小王、小趙四人的說法中包含了哪些解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的方式？ 提示：小張—協(xié)商；小劉—申請(qǐng)仲裁；小王—訴訟；小趙—申請(qǐng)調(diào)解。

走依法維權(quán)之路才是正道，以違法的方式維權(quán)，不但不能解決問題，還會(huì)給自己造成新的、更大的危害。

二、依法規(guī)范企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為

（一）依法設(shè)立企業(yè)

閱讀p149-p150的材料，說一說小明、小馮幾個(gè)同學(xué)商量開汽車清洗專業(yè)店。在他們的談話中，已經(jīng)涉及了設(shè)立企業(yè)的哪幾個(gè)條件？小明他們?cè)O(shè)立汽車清洗專業(yè)店還應(yīng)具備哪些條件？

企業(yè)是依法設(shè)立的專門從事商品生產(chǎn)、流通和服務(wù)等經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)的組織，是以營(yíng)利為目的的經(jīng)濟(jì)組織。

觀察ppt中的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，說說企業(yè)成立的條件有哪些？

提示：符合法律規(guī)定的名稱，要有企業(yè)章程或協(xié)議，要有符合法律規(guī)定的資本，要有必要的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，要有健全的組織機(jī)構(gòu)和與其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模和業(yè)務(wù)內(nèi)容相適應(yīng)的從業(yè)人員，要有符合國(guó)家法律規(guī)定的經(jīng)驗(yàn)范圍。

（二）合法經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng) 材料一：新龜兔賽跑

“龜兔賽跑”的故事大家都熟知，但這個(gè)故事并沒有結(jié)束。

跑步高手兔子輸?shù)貌环猓蜑觚斣儋愐粓?chǎng)。比賽開始后，兔子又跑到前面去了。這次它吸取教訓(xùn)，沒有躺在樹底下睡覺。不過，它爬到驢車上去睡覺了。驢車到達(dá)終點(diǎn)，兔子洋洋得意跳下車，烏龜還遠(yuǎn)沒有到呢。但是當(dāng)兔子去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，裁判卻宣布兔子的成績(jī)無效。為什么？

提示：因?yàn)橥米悠茐牧吮荣愐?guī)則

足球比賽為什么要有裁判？為什么實(shí)行紅牌、黃牌制度？

提示：體育比賽不能破壞競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也一樣，有它的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

1、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的危害

不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有悖于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，會(huì)破壞公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的混亂，既是不道德的，也是違法的

2、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的種類 虛假宣傳——“3Q大戰(zhàn)”

360告訴用戶說騰訊QQ正在窺視你的隱私，騰訊告贏360不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。這就屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)之一——虛假宣傳。360正是利用虛假宣傳手段，誤導(dǎo)和欺騙用戶，誣蔑競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

后來騰訊和奇虎360硝煙再起：騰訊公司確認(rèn)，廣東省高級(jí)人民法院已正式受理了騰訊公司起訴“360扣扣保鏢”不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的案件。騰訊要求奇虎360停止開發(fā)、傳播“360扣扣保鏢”及相關(guān)軟件，并要求對(duì)方賠償經(jīng)濟(jì)損失1.25億元人民幣，同時(shí)就其不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為向騰訊賠禮道歉，消除影響。

奇虎360方面針鋒相對(duì)。同一日，奇虎360披露了對(duì)騰訊訴訟的最新消息。奇虎360亦在近日以濫用市場(chǎng)支配地位為由將騰訊告上法庭，指責(zé)對(duì)方在“3Q”大戰(zhàn)期間濫用其即時(shí)通訊工具QQ的市場(chǎng)支配地位，強(qiáng)制用戶卸載已安裝的360軟件，奇虎360此次索賠金額超過1.5億元。據(jù)悉，廣東高院將于4月18日上午對(duì)該案進(jìn)行公開審理，該案系廣東省首例反壟斷糾紛案。

提問：你怎么看騰訊360之爭(zhēng)——“裝360的不能用QQ，想用QQ就得拆了360 ” 提示：騰訊和360 之間的市場(chǎng)行為違反了《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》、《反壟斷法》。這是一場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)。作為網(wǎng)友，衷心希望這些網(wǎng)絡(luò)公司可以合理合法地處理好利益沖突，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)世界的競(jìng)爭(zhēng)秩序。

“有人模仿我的臉，還想模仿我的面。”統(tǒng)一老壇酸菜面打“正宗”旗號(hào) ,這一宣傳涉嫌違法，涉嫌虛假宣傳及“不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”。

漫畫展示商業(yè)賄賂和侵犯商業(yè)機(jī)密的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。

（三）質(zhì)量為本、注重信譽(yù)

材料：曾經(jīng)有這樣一個(gè)企業(yè)。它曾是中國(guó)食品工業(yè)百強(qiáng)，中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)，2006年位居國(guó)際知名雜志《福布斯》評(píng)選的“中國(guó)頂尖企業(yè)百強(qiáng)”乳品行業(yè)第一位。它的奶粉產(chǎn)銷量連續(xù)14年實(shí)現(xiàn)全國(guó)第一，酸牛奶進(jìn)入全國(guó)第二名，液體奶進(jìn)入全國(guó)前四名。經(jīng)中國(guó)品牌資產(chǎn)評(píng)價(jià)中心評(píng)定，它的品牌價(jià)值達(dá)149.07億元。可是，2009年2月12日，它被正式宣告破產(chǎn)。2009年3月4日，它的資產(chǎn)以6.1650億元被拍賣。它是誰它就是石家莊三鹿集團(tuán)股份有限公司，它是自1986年第一部《企業(yè)破產(chǎn)法》頒布以來，中國(guó)因產(chǎn)品質(zhì)量問題而破產(chǎn)的第一家大型企業(yè)。提問：它給我們帶來什么啟示？ 提示：質(zhì)量是企業(yè)的根本

1、企業(yè)注重產(chǎn)品質(zhì)量的重要性

辯一辯：正方：企業(yè)的信譽(yù)與形象集中體現(xiàn)在企業(yè)的 反方：企業(yè)的信譽(yù)與形象集中體現(xiàn)在企業(yè)的生產(chǎn)和銷售方式上

2、保證產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)者的首要義務(wù)

生產(chǎn)者生產(chǎn)的產(chǎn)品不得存在危及人身、財(cái)產(chǎn)安全的不合理的危險(xiǎn)。具體有：

第一，產(chǎn)品標(biāo)識(shí)必須真實(shí)。要符合在產(chǎn)品或者其包裝上注明采用的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，符合以產(chǎn)品說明、實(shí)物樣品等方式表明的質(zhì)量狀況。如：方便面、化妝品等。

第二，限期使用的產(chǎn)品，必須在顯著位置清晰地標(biāo)明生產(chǎn)日期和安全使用期或者失效日期。如：面包、月餅等。

第三，容易因使用不當(dāng)造成產(chǎn)品本身損害的，或者可能危及人身、財(cái)產(chǎn)安全的產(chǎn)品，要有警示標(biāo)志或者中文警示說明，生產(chǎn)者不得偽造、冒用認(rèn)證標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志。如：壓力鍋、微波爐等。（展示幾種標(biāo)志）

3、產(chǎn)品銷售者有責(zé)任和義務(wù)保證產(chǎn)品質(zhì)量

三、依法保護(hù)人類共有的家園

（一）節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策

1、環(huán)境資源：影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總和。包括有哪些呢？——大氣、水、土地、森林、野生動(dòng)物、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)等。

2、我國(guó)現(xiàn)階段面臨的環(huán)境問題

能源資源不足、人均擁有資源量較低、存在環(huán)境污染、生態(tài)退化、氣候變化異常等情況，環(huán)保觀念意識(shí)有待強(qiáng)化、環(huán)保體制機(jī)制亟須轉(zhuǎn)變等一些資源與環(huán)境制約問題。

護(hù)環(huán)境實(shí)質(zhì)就是保護(hù)生產(chǎn)力，環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的重要標(biāo)志。

國(guó)務(wù)院在1983年12月31日召開的第二次全國(guó)環(huán)境保護(hù)會(huì)議上講環(huán)境保護(hù)確定為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。

“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？——6.5日 2013年“世界環(huán)境日”的主題是什么？ 英文主題為Think.Eat.Save，中文主題為：思前.食后.厲行節(jié)約，鼓勵(lì)公眾減少糧食浪費(fèi)

要做到與自然和諧相處。這不僅需要遵守人與自然的道德規(guī)范，尊重生命、善待自然，美化自然，還需要法律保障，依法保護(hù)大自然。目前我國(guó)已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系。

國(guó)家制定專門的法律來保護(hù)環(huán)境，破壞環(huán)境要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

請(qǐng)你判斷：依法保護(hù)環(huán)境，僅僅是國(guó)家、政府部門和專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任。判斷：錯(cuò)誤

理由：依法保護(hù)環(huán)境，不僅是國(guó)家、政府部門和專業(yè)環(huán)保部門的責(zé)任、也是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是未來環(huán)境的主人，是環(huán)境保護(hù)的最大受益者，更應(yīng)自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。保護(hù)環(huán)境青少年責(zé)無旁貸（要求）： 其

一、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念 其

二、學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境 其

三、從自身做起，積極為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。小建議：（1）要自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事（2）要積極參與保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng) 讓我們記住：

全球青少年環(huán)境公約：

1、不要到處亂丟垃圾，要把它丟進(jìn)果皮箱

2、不要浪費(fèi)。從不浪費(fèi)一滴水、一粒米、一分錢作起。

3、積極使用可再利用的用品。

4、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為，你要提醒、說服他們。

5、愛護(hù)野生動(dòng)物。全球環(huán)境災(zāi)難：

1、全球氣候正在變暖，海平面上升

2、土壤過分流失與土地沙漠化擴(kuò)展

3、森林資源日益減少

4、臭氧層耗損是潛在的、不容忽視的環(huán)境危機(jī)

5、生物物種加速滅絕，動(dòng)植物資源急劇減少

6、淡水供給不足，水源嚴(yán)重污染

7、空氣污染和有害廢氣物危害人類健康和安全 請(qǐng)不要忘記中國(guó)自然生態(tài)的七大失衡：

水土流失面積大于治理面積；占國(guó)土面積1／3；北方沙漠化的面積占國(guó)土面積的17％；南方石漠化面積每年新增2000畝；草原退化、堿化、沙化面積每年新增2000萬畝；工業(yè)三廢污染總體惡化；水資源浪費(fèi)，利用率低；耕地每年凈流失3000多萬畝.四、課堂練習(xí)

第四篇：《職業(yè)道德與法律》教案之《第十一課 依法公正處理民事關(guān)系》第三課時(shí)

象山縣石浦中學(xué)《職業(yè)道德與法律》教案

第十一課 依法公正處理民事關(guān)系

第三課時(shí)

三、依法保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知

了解我國(guó)法律對(duì)公民財(cái)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)規(guī)定，了解國(guó)家對(duì)公民財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和對(duì)侵害財(cái)產(chǎn)權(quán)的懲處措施。

2．情感態(tài)度觀念

自覺尊重他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，增強(qiáng)依法保護(hù)自身財(cái)產(chǎn)的意識(shí)。

3．運(yùn)用

學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)。

二、教材分析

1．教學(xué)重點(diǎn)

依法保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)

本課有三個(gè)部分：法律保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)、侵害財(cái)產(chǎn)權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任和依法保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。前兩個(gè)部分：法律保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)和侵害財(cái)產(chǎn)權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任都是為學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)做鋪墊。因此，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)，在財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí)會(huì)利用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，是本課教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。

2．教學(xué)難點(diǎn)

依法保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)

教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)，在財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí)會(huì)利用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，是本課的重點(diǎn)。也是本課的難點(diǎn)。因?yàn)椋婪ūＷo(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，不僅要樹立維權(quán)意識(shí)，還要了解相關(guān)的法律規(guī)定，掌握一些維權(quán)的途徑，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去，這對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)來講都會(huì)構(gòu)成相當(dāng)大的難度。

突破這一難點(diǎn)，就要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生參與到案例中去，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，利用提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，所以，合適的案例，恰當(dāng)?shù)膯栴}，教師引導(dǎo)學(xué)生思考討論，讓學(xué)生積極參與，才能引導(dǎo)學(xué)生在真切的情感體驗(yàn)中感悟道理，才能更好地達(dá)到教學(xué)效果。

3．結(jié)構(gòu)線索

本課時(shí)的主題是“依法保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)”。教材首先闡述了財(cái)產(chǎn)權(quán)和物權(quán)的含義，并列舉了相關(guān)的法律規(guī)定來說明我國(guó)法律保護(hù)公私財(cái)產(chǎn)；然后通過法規(guī)和案例說明侵害

象山縣石浦中學(xué)《職業(yè)道德與法律》教案

財(cái)產(chǎn)權(quán)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，要受到法律懲處；最后再落腳到本課的重難點(diǎn)，要依法保護(hù)公民自己和他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，掌握我國(guó)法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的方法和途徑，樹立合法財(cái)產(chǎn)不可侵犯的觀念，尊重國(guó)家、集體和他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

三、學(xué)情分析

中職學(xué)校的學(xué)生雖然社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，但對(duì)常見的有關(guān)財(cái)產(chǎn)權(quán)利方面的知識(shí)還是稍有熟悉的，因?yàn)榧彝ソ逃偷掠糠忠蚜私膺^相關(guān)內(nèi)容，如拾金不昧的教育，如小學(xué)時(shí)唱的歌《我在馬路邊撿到一分錢》，所以在講解案例和課文內(nèi)容時(shí)學(xué)生應(yīng)該會(huì)有很多想法。因此本課案例的選取很重要，與生活較密切，學(xué)生較熟悉的案例會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和課堂參與的積極性，能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)方法

講授法、討論法、案例教學(xué)法、情境導(dǎo)學(xué)法等。

五、教學(xué)過程

【創(chuàng)境激趣】

1、法律保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)

展示材料：

（1）某中職學(xué)校三年級(jí)學(xué)生小王過生日的時(shí)候，父母送給他一條昂貴的金項(xiàng)鏈，小王非常喜歡，天天都戴在身上。小李是小王的同宿舍同學(xué)，看到小王脖子上漂亮的金項(xiàng)鏈也非常喜歡。一天，小王一個(gè)人回宿舍，把項(xiàng)鏈放在床頭就去洗澡，恰好小李也回到宿舍，看到小王床頭閃閃發(fā)光的金項(xiàng)鏈，頓時(shí)起了拒為已有的念頭，就把項(xiàng)鏈塞進(jìn)自己的褲袋，趁沒人注意離開了宿舍。后來小王發(fā)現(xiàn)了小李身上有個(gè)和自己丟失的那個(gè)一模一樣的項(xiàng)鏈，小李說這個(gè)是他奶奶送給他的禮物，不肯承認(rèn)就是小王的那條項(xiàng)鏈。

（2）小紅丟了100元錢，被小明撿到了。小紅向小明要，小明認(rèn)為錢是自己撿的，又不是偷的又不是搶的，既沒違法也沒犯罪，死活不肯把錢還給小紅。【引思明理】

思考問題①：上述兩個(gè)事例中的項(xiàng)鏈和100元到底歸誰所有？請(qǐng)同學(xué)們以法官的身份來分析此案。

②：查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)《憲法》和《民法通則》對(duì)保護(hù)人們財(cái)產(chǎn)權(quán)是怎么規(guī)定的？

（把學(xué)生引入情境，引導(dǎo)學(xué)生思考。）學(xué)生回答：（略）

分析提示①：小王的項(xiàng)鏈和小紅丟失的100塊，都屬于我國(guó)法律上的“財(cái)產(chǎn)”。他們都擁有對(duì)自己物品的“財(cái)產(chǎn)權(quán)”。

財(cái)產(chǎn)權(quán)，是指財(cái)產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的民事權(quán)利。廣義的財(cái)產(chǎn)權(quán)包括物權(quán)、債權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，狹義的財(cái)產(chǎn)權(quán)通常指物權(quán)。

物權(quán)，是指權(quán)利人依法對(duì)特定的物享有直接支配和排他的權(quán)利，包括所有權(quán)、用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)。或者說,指自然人、法人直接支配不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的權(quán)利，包括所有權(quán)、用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)。

（第一問的解答：可以利用分析提示②的法律規(guī)定來判定上述事例中的項(xiàng)鏈和100塊歸誰所有。教師在講課時(shí)可以先向?qū)W生講解“財(cái)產(chǎn)權(quán)”和“財(cái)產(chǎn)”然后引導(dǎo)學(xué)生判斷事例中的項(xiàng)鏈和100元屬不屬于財(cái)產(chǎn)，再根據(jù)第二問的法律判定來思考?xì)w誰所有。）

教師用幻燈片給出分析提示②：

象山縣石浦中學(xué)《職業(yè)道德與法律》教案

《中華人民共和國(guó)憲法》

第十二條：社會(huì)主義的公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。

國(guó)家保護(hù)社會(huì)主義的公共財(cái)產(chǎn)。禁止任何組織或者個(gè)人用任何手段侵占或者破壞國(guó)家的和集體的財(cái)產(chǎn)。

第十三條：公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。

國(guó)家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。

國(guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或者征用并給予補(bǔ)償。

《中華人民共和國(guó)民法通則》

第七十三條：國(guó)家財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，禁止任何組織或者個(gè)人侵占、哄搶、私分、截留、破壞。

第七十四條：集體所有的財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，禁止任何組織或者個(gè)人侵占、哄搶、私分、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒收。

第七十五條：公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，禁止任何組織或者個(gè)人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒收。

（本部分兩個(gè)提問，教師應(yīng)該從第一問引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“財(cái)產(chǎn)權(quán)”；第二問從國(guó)家法律規(guī)定來指導(dǎo)學(xué)生判斷上述兩個(gè)事例的物品歸誰所有。兩個(gè)問是聯(lián)系在一起的，教師可以自由掌握先后順序。）

2、侵害財(cái)產(chǎn)權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任 案例1：

出租車司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站，王某下車時(shí)不小心將錢包丟在了出租車上，李某發(fā)現(xiàn)后,打開一看,內(nèi)有5000元現(xiàn)金，這時(shí)，他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助，李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病學(xué)生的想法，于是就將5000元現(xiàn)金寄給這位大學(xué)生用以治病。王某下車后發(fā)現(xiàn)錢包不見了，經(jīng)回憶丟在了出租車上，于是他根據(jù)票上的車號(hào)找到了李某，要求返還5000元現(xiàn)金。

思考問題①：李某該不該把錢返還給王某？

②：王某可以通過什么途徑解決這個(gè)問題？

（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考、討論，如果學(xué)生思維較活躍，在時(shí)間允許的情況下還可以組織學(xué)生進(jìn)行小辯論。）

學(xué)生回答：略。

分析提示①：學(xué)生思考，運(yùn)用第一部分學(xué)到的關(guān)于財(cái)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)回答，可以起到鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的。公民的合法財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的，我國(guó)法律依法保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)，王某遺落5000元在李某的出租車上，李某應(yīng)該歸還王某；李某在王某不知情的情況下把王某遺落的5000元錢捐給他人，也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，把錢還給王某。

分析提示②：我國(guó)物權(quán)法規(guī)定，物權(quán)受到侵害的，權(quán)利人可以通過和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等途徑解決。侵害物權(quán)，除承擔(dān)民事責(zé)任外，違反行政管理規(guī)定的，依法承擔(dān)行政責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。從案例中我們可以看到，李某并不是想把錢拒為已有，而是一心想做善事，所以李某和王某完全可以進(jìn)行雙方調(diào)解，如果調(diào)解不成，還可以訴諸法律。

案例2：

2009年12月31日晚上，王某和李某等4人在一起打麻將。最后，李某輸給王某1200元錢。由于當(dāng)時(shí)李某錢不夠，王某便讓李某寫了所欠700元的欠條，說好一個(gè)月后還清。2003年2月，王某要欠款時(shí)，李某拒不給錢。王某一怒之下憑借欠條將李某告上了法庭，請(qǐng)求法庭為自己追回李某所欠的700元錢。

象山縣石浦中學(xué)《職業(yè)道德與法律》教案

思考問題：你認(rèn)為法院會(huì)怎么判決？（學(xué)生以同桌間或者四人小組討論交流。）學(xué)生回答：略。

分析提示：我國(guó)的刑事法律，是保護(hù)國(guó)家、集體和公民的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的最嚴(yán)厲、最有效的武器。人民法院依據(jù)刑法，打擊和懲罰各種侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)和犯罪行為，保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。注意，我國(guó)法律只保護(hù)公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)。所以對(duì)于以上案例中王某想通過法院追回李某的賭搏欠款，法院是不予支持的，相反，還會(huì)對(duì)他們的賭搏行為進(jìn)行相應(yīng)的懲處。

3、依法保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)權(quán) 案例3：

農(nóng)民甲某在縣城農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)以600元的價(jià)格買了一只毛驢。次日由于一時(shí)疏忽，毛驢從家中走失。恰被鄰村農(nóng)民乙某拾到并當(dāng)即賣給了不知情的丙某。丙某在將毛驢趕回自家的路上，經(jīng)過甲某門口當(dāng)即被甲某認(rèn)出。甲某向其索要，丙某拒絕返還。在爭(zhēng)執(zhí)不下的情況下，甲某遂向縣人民法院提起訴訟。

思考問題①：如果你是法官，你怎么處理甲乙丙三個(gè)人的糾紛？你會(huì)把毛驢判決給誰？

②：查一查：侵害財(cái)產(chǎn)權(quán)所適用的民事責(zé)任方式有哪些？

學(xué)生回答：略。

教師加以點(diǎn)撥和總結(jié)：

①：根據(jù)《民法通則》相關(guān)規(guī)定，法院應(yīng)該把毛驢判還給甲，乙應(yīng)該把賣驢獲得的錢歸還給丙。如果乙和丙保管和喂養(yǎng)了該毛驢，甲還應(yīng)支付一定的費(fèi)用。

②：按照《民法通則》第117條規(guī)定，侵害財(cái)產(chǎn)權(quán)所適用的民事責(zé)任方式，主要有返還財(cái)產(chǎn)、恢復(fù)原狀、賠償損失。反還財(cái)產(chǎn)適用于因侵占財(cái)產(chǎn)使受害人喪失占有的情況，恢復(fù)原狀則適用于財(cái)產(chǎn)受到毀損而能夠修復(fù)的情況，而賠償損失的適用最為廣泛，除了適用返還財(cái)產(chǎn)和恢復(fù)原狀已經(jīng)足以保護(hù)受害人的利益的情況以外，其他財(cái)產(chǎn)侵權(quán)都適用賠償損失的責(zé)任形式。

以上是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)大家自己進(jìn)行總結(jié)和梳理，展示自己構(gòu)建的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。（圖略）【體驗(yàn)導(dǎo)行】

（1）假如你在路邊撿到一個(gè)錢包，里面有通訊錄，還有200元錢，在沒人認(rèn)領(lǐng)的情況下，你會(huì)怎么辦？

（2）假如你掉了一個(gè)含有200元錢的錢包，在你尋找的過程中你發(fā)現(xiàn)了甲拾取了你的錢包，但他堅(jiān)決不承認(rèn)里面有200元，你會(huì)怎么辦？

板書設(shè)計(jì)

三、依法保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán) 1．法律保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)

（1）財(cái)產(chǎn)權(quán)和物權(quán)的概念

（2）我國(guó)法律關(guān)于財(cái)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)規(guī)定 2．侵害財(cái)產(chǎn)權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任

（1）我國(guó)《民法通則》對(duì)侵害他人財(cái)產(chǎn)的規(guī)定（2）我國(guó)《物權(quán)法》對(duì)侵害他人財(cái)產(chǎn)的規(guī)定（3）解決財(cái)產(chǎn)受到侵害的途徑 3．依法保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)

六、教學(xué)反思

象山縣石浦中學(xué)《職業(yè)道德與法律》教案

１、教學(xué)設(shè)計(jì)必須以學(xué)生的學(xué)情為前提，在案例上應(yīng)該選取學(xué)生容易理解和接受的，以方便學(xué)生的思考和參與。

2、教學(xué)時(shí)間的合理分配和課堂節(jié)奏的掌握非常重要，教師就像是樂團(tuán)的總指揮，能否突出講解重難點(diǎn)和關(guān)鍵事例，管理課堂秩序，都是影響一堂課好壞的關(guān)鍵。本課中有很多學(xué)生討論思考的環(huán)節(jié)，若學(xué)生思維過于活躍，不好控制，則教師需要花更大力氣去控制課堂。

3、在學(xué)以致用環(huán)節(jié)，應(yīng)該選用學(xué)生容易理解的，能積極參與的內(nèi)容，以擴(kuò)大學(xué)生的參與度，鞏固知識(shí)內(nèi)容。

第五篇：《職業(yè)道德與法律》教案之《第十一課依法公正處理民事關(guān)系》第二課時(shí)

象山縣石浦中學(xué)《職業(yè)道德與法律》教案

第 十一 課依法公正處理民事關(guān)系

第二課時(shí)

二、依法保護(hù)人身權(quán)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知

（1）了解人身權(quán)的含義、內(nèi)容以及民法通則有關(guān)保護(hù)人身權(quán)的規(guī)定。

（2）懂得侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任。

2.情感態(tài)度觀念

通過理解保護(hù)人身權(quán)的有關(guān)法律規(guī)定以及侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任，增強(qiáng)依法保護(hù)人身權(quán)的意識(shí)，崇尚公平正義。

3.運(yùn)用

學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高維權(quán)意識(shí)，逐步培養(yǎng)自我防范的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的人身權(quán)，尊重他人的人身權(quán)。

二、教材分析

1.教學(xué)重點(diǎn)

積極維護(hù)自己和他人的人身權(quán)

從理論上講，了解我國(guó)民法通則有關(guān)保護(hù)人身權(quán)的規(guī)定，懂得侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任，目的就是為了引導(dǎo)中職學(xué)生理解積極維護(hù)自己和他人的人身權(quán)的重要性，并落實(shí)到日常民事活動(dòng)中。這是本框題的落腳點(diǎn)。

當(dāng)前，我國(guó)正致力于依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。建設(shè)法治國(guó)家與構(gòu)建和諧社會(huì)在本質(zhì)上是一致的，就是都必須堅(jiān)持以人為本，切實(shí)尊重和保障人權(quán)，堅(jiān)持“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，做到“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，促進(jìn)人的全面發(fā)展。”這是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性和根本要求。堅(jiān)持以人為本，尊重和保障人權(quán)，首要的是必須切實(shí)尊重和保障人身權(quán)。人身權(quán)是關(guān)于人自身的權(quán)利，是人與生俱來所固有的權(quán)利。人身權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利，如果人連自身的權(quán)利都得不到有效而充分的保障，其他一切權(quán)利不僅無從談起，而且毫無意義，建設(shè)法治國(guó)家也好，構(gòu)建和諧社會(huì)也好，都會(huì)成為無源之水，無本之木。所以這是教學(xué)重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任

在現(xiàn)實(shí)中，人們對(duì)于人身權(quán)的理解比較狹窄，多是從生命權(quán)和身體權(quán)來理解，并且以為輕微的侵害不用承擔(dān)責(zé)任，這就造成人們對(duì)人身權(quán)了解不全面、理解不深刻，侵害

人身權(quán)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類。其中，人格權(quán)包括生命權(quán)﹑身體權(quán)﹑健康權(quán)﹑姓名權(quán)﹑名稱權(quán)﹑名譽(yù)權(quán)﹑肖像權(quán)﹑隱私權(quán)。身份權(quán)包括親權(quán)﹑配偶權(quán)﹑親屬權(quán)﹑榮譽(yù)權(quán)。這些概念及其內(nèi)容理論性強(qiáng)，中職學(xué)生理解起來比較抽象，在民事活動(dòng)中侵害這些人身權(quán)要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，更是存在著理解的誤區(qū)。所以是教學(xué)難點(diǎn)。

3.結(jié)構(gòu)線索

本課時(shí)的主題是“依法保護(hù)人身權(quán)”。首先，闡述了人身權(quán)的含義、分類，闡明了“什么是人身權(quán)”。然后，闡明了“為什么要保護(hù)人身權(quán)”，先是分別從人身權(quán)的兩大分類——人格權(quán)和身份權(quán)的內(nèi)容，闡釋了我國(guó)民法通則有關(guān)保護(hù)的規(guī)定，進(jìn)而分析了侵害人身權(quán)的后果，即侵害生命健康、人格尊嚴(yán)和人身自由要承擔(dān)的法律責(zé)任。并在此基礎(chǔ)上，闡述了依法維護(hù)人身權(quán)的重要性。最后，落腳到本課時(shí)的重點(diǎn)，即依法保護(hù)人身權(quán)的途徑，闡明了“怎樣依法維護(hù)自己和他人的人身權(quán)”。

三、學(xué)情分析

本課時(shí)內(nèi)容涉及不少民法概念，如人身權(quán)、生命權(quán)﹑身體權(quán)﹑健康權(quán)﹑姓名權(quán)﹑名譽(yù)權(quán)﹑肖像權(quán)﹑隱私權(quán)、親權(quán)﹑配偶權(quán)﹑親屬權(quán)﹑榮譽(yù)權(quán)等，這些概念及其內(nèi)容理論性強(qiáng)，比較抽象，學(xué)生理解起來有難度。另一方面，學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上法律意識(shí)模糊，如侵害人身權(quán)要承擔(dān)民事責(zé)任，并且在復(fù)雜的社會(huì)生活環(huán)境中，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。

所以，無論在法律知識(shí)上，還是在法律意識(shí)上，學(xué)生們都亟待提高。

四、教學(xué)方法

情境導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、講授法、討論法等。

五、教學(xué)過程

【創(chuàng)境激趣】

用課件展示一組侵害人身權(quán)的圖片，以形象直觀的手段使學(xué)生獲取感性認(rèn)識(shí)，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：

1.工人排隊(duì)接受搜身2.“惡作劇”3.偷看他人信件

4.網(wǎng)上說別人壞話5.拍廣告

【引思明理】

<引思 1>根據(jù)課件展示的五幅圖片，設(shè)置問題組，引發(fā)學(xué)生思考，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材得出答案。

（1）上述案例侵害了哪些人身權(quán)？

（2）民法有哪些保護(hù)人身權(quán)的規(guī)定？

（3）圖片中的侵害人應(yīng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？

<明理 1>學(xué)生通過閱讀教材，思考并回答問題。教師在引導(dǎo)學(xué)生思考回答問題的基礎(chǔ)上，逐一導(dǎo)出知識(shí)。

（1）圖片1“工人排隊(duì)接受搜身”侵害了工人的人格尊嚴(yán)和人身自由。

我國(guó)民法通則規(guī)定，公民享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。公民的人格尊嚴(yán)不容非法侵犯。公民的人身自由不受侵犯，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，法律禁止非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為。

侵害人格尊嚴(yán)和人身自由的行為，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉并賠償損失的責(zé)任。

（2）圖片2“惡作劇”侵害了生命健康權(quán)。

我國(guó)民法通則規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)。生命健康權(quán)不可侵犯。

我國(guó)民法通則規(guī)定，侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。侵犯他人生命健康權(quán)要受到法律制裁。

（3）圖片3“偷看他人信件”侵害了隱私權(quán)和人身自由權(quán)。

我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。我國(guó)刑法規(guī)定，隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件，侵犯公民通信自由權(quán)利，侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，重則要承擔(dān)法律責(zé)任。應(yīng)當(dāng)承擔(dān)停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉并賠償損失的責(zé)任。

（4）圖片4“網(wǎng)上說別人壞話”侵害了名譽(yù)權(quán)。

我國(guó)民法通則規(guī)定，公民享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。

我國(guó)民法通則規(guī)定，公民的名譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

（5）圖片5“拍廣告？”侵害了肖像權(quán)。

我國(guó)民法通則規(guī)定，公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。

我國(guó)民法通則規(guī)定，公民的肖像權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

<引思 2>在解決上述問題的基礎(chǔ)上，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生理解人身權(quán)的概念以及相關(guān)知識(shí)，得出系統(tǒng)知識(shí)。

（1）什么是人身權(quán)？除了上述權(quán)利外，人身權(quán)還包括哪些權(quán)利？民法是如何保護(hù)這些權(quán)利的？

（2）侵害了這些權(quán)利要承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？

<明理 2>在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)。

二、依法保護(hù)人身權(quán)（板書）

1.民法保護(hù)我們的人身權(quán)（板書）

（1）人身權(quán)的含義、內(nèi)容（板書）

人身權(quán)是指民事主體依法享有的﹑與其人身不可分離而又不直接具有財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的民事權(quán)利。人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類。

其中，需要重點(diǎn)掌握的還有：

榮譽(yù)權(quán)：如教材第130頁 “榮譽(yù)稱號(hào)寫錯(cuò)” 的案例，市教育局侵害了小劉同學(xué)的榮譽(yù)權(quán)。我國(guó)民法通則規(guī)定，公民、法人享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民、法人的榮譽(yù)稱號(hào)。

名稱權(quán)：如教材第132頁 “劉娃改名” 的案例，劉娃的養(yǎng)父侵害了劉娃的姓名權(quán)。我國(guó)民法通則規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

我國(guó)民法通則規(guī)定，公民的姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

（2）民法保護(hù)人格權(quán)（板書）

人格權(quán)包括了生命權(quán)﹑身體權(quán)﹑健康權(quán)﹑姓名權(quán)﹑名稱權(quán)﹑名譽(yù)權(quán)﹑肖像權(quán)﹑隱私權(quán)。我國(guó)民法通則在保護(hù)人格權(quán)方面做出了明確的規(guī)定。我國(guó)民法通則規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)。公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。公民享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。

（3）民法保護(hù)身份權(quán)（板書）

身份權(quán)包括親權(quán)﹑配偶權(quán)﹑親屬權(quán)﹑榮譽(yù)權(quán)。我國(guó)民法通則在保護(hù)身份權(quán)方面做出了明確的規(guī)定。我國(guó)民法通則規(guī)定，公民、法人享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民、法人的榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)權(quán)不能轉(zhuǎn)讓，也不能繼承。侵犯榮譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為非法剝奪公民、法人的榮譽(yù)稱號(hào)。

2．侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任（板書）

公民的身體健康、生命、人格尊嚴(yán)和人身自由都要受我國(guó)民法的保護(hù)，任何人都不能侵犯。任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（1）生命健康權(quán)不可侵犯（板書）

生命健康權(quán)不可侵犯。我國(guó)民法通則規(guī)定，侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前撫養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。侵犯他人生命健康權(quán)要受到法律制裁。

（2）人格尊嚴(yán)不可侵犯（板書）

人格尊嚴(yán)不可侵犯，公民的人格尊嚴(yán)不容非法侵犯。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，重則要承擔(dān)法律責(zé)任。我國(guó)民法通則規(guī)定，公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

（3）人身自由不可侵犯（板書）

人身自由不可侵犯。公民的人身自由不受侵犯，在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，法律禁止非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為。

<引思 3>在理清上述理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上述案例和教材第132頁的“互動(dòng)在線”進(jìn)行討論，幫助學(xué)生理解維護(hù)自己和他人的人身權(quán)的重要性和途徑。

（1）我們?yōu)槭裁匆S護(hù)自己和他人的人身權(quán)？

（2）我們應(yīng)該如何維護(hù)自己和他人的人身權(quán)？

<明理 3>經(jīng)過學(xué)生的探究、討論、爭(zhēng)論，引導(dǎo)學(xué)生得出如下結(jié)論，并啟發(fā)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行。

3．積極維護(hù)自己和他人的人身權(quán)（板書）

（1）維護(hù)人身權(quán)的重要性（板書）

人身權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利，沒有人身權(quán)，人們就不能進(jìn)行各種活動(dòng)。

（2）維護(hù)人身權(quán)的途徑（板書）

首先，要增強(qiáng)維護(hù)人身權(quán)利的意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解我國(guó)民法有關(guān)保護(hù)人身權(quán)的法律規(guī)定。其次，必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)，要提高維權(quán)意識(shí)，樹立防范意識(shí)，知道防范的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的人身權(quán)，逐步培養(yǎng)自我防范的能力。最后，要尊重和愛護(hù)他人的人身權(quán)利。

【體驗(yàn)導(dǎo)行】

[課堂小結(jié)]先引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)，教師在此基礎(chǔ)上從系統(tǒng)的高度總結(jié)。

本課時(shí)是從“是什么、為什么、怎么辦”三個(gè)層次闡述的，要學(xué)會(huì)把握其中的邏輯，系統(tǒng)掌握，并重點(diǎn)掌握“怎么辦”這一層面，三個(gè)層次表述如下：

1.什么是人身權(quán)？（人身權(quán)的含義、內(nèi)容）

2.為什么要維護(hù)人身權(quán)？（民法的保護(hù)、侵害要承擔(dān)法律責(zé)任、重要性）

3.怎樣維護(hù)自己和他人的人身權(quán)？（途徑）

[課堂練習(xí)]讓學(xué)生利用“學(xué)生用書”的習(xí)題，既理解鞏固法律知識(shí)，又學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用知識(shí)，真正學(xué)會(huì)維護(hù)自己和他人的人身權(quán)。

1.讓學(xué)生做“學(xué)生用書”中的[素質(zhì)演練]

（1）單項(xiàng)選擇2、3

（2）理解說明2

2.讓學(xué)生做“學(xué)生用書”[生活感悟]2

3.讓學(xué)生做“學(xué)生用書”“參與踐行”1

[課后作業(yè)]

解決“學(xué)生用書”中[生活感悟]、[素質(zhì)演練]、“ 參與踐行”余下的問題。

[板書設(shè)計(jì)]

二、依法保護(hù)人身權(quán)

1．民法保護(hù)我們的人身權(quán)

（1）人身權(quán)的含義、內(nèi)容

（2）民法保護(hù)人格權(quán)

（3）民法保護(hù)身份權(quán)

2．侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任

（1）生命健康權(quán)不可侵犯

（2）人格尊嚴(yán)不可侵犯

（3）人身自由不可侵犯

3．積極維護(hù)自己和他人的人身權(quán)

（1）維護(hù)人身權(quán)的重要性

（2）維護(hù)人身權(quán)的途徑

六、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與中職學(xué)生生活密切聯(lián)系。但由于涉及的法律概念較多、知識(shí)理論性強(qiáng)，比較抽象，學(xué)生理解起來有難度。并且，學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上法律意識(shí)模糊，如侵害人身權(quán)要承擔(dān)民事責(zé)任，基于上述原因，采取了如下教學(xué)設(shè)計(jì)思路：【創(chuàng)境激趣】——?jiǎng)?chuàng)設(shè)形象情境，引發(fā)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；【引思明理】——設(shè)疑解疑，解除理解的障礙；分析討論，了解并掌握相關(guān)的法律知識(shí)；主題探究，小組合作，深入思考，相互幫助并解決；【體驗(yàn)導(dǎo)行】——探究作業(yè)、素質(zhì)演練、實(shí)踐活動(dòng)、課外延伸、接觸社會(huì)、了解生活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究法律的興趣，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與深化并能真正在日常生活學(xué)習(xí)中踐行。

在教學(xué)理念上，主要體現(xiàn)“從生活走進(jìn)知識(shí)，由知識(shí)走向生活”的新理念，力圖改變過去那種教師“滿堂灌”、學(xué)生不愿意聽的現(xiàn)象，促使教師轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生的同行者、組織者、共同探究者、引導(dǎo)者，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自己從熟悉的生活中總結(jié)出知識(shí)，并將知識(shí)應(yīng)用到生活中，學(xué)以致用。