第一篇：八年級歷史下冊第一學習主題中華人民共和國的成立和鞏固第2課新中國政權的鞏固教學設計3

第2課 新中國政權的鞏固

1教學目標

一、知識目標

1.了解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因；土地改革的必要性，土地改革的開展及基本完成 2.理解黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利；中華人民共和國土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義

二、能力目標

1.有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》第6頁的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義；

2.收集整理課本圖片、歷史網(wǎng)站、文學作品、鄉(xiāng)土教材等課程資源中有關土地改革的信息，形成正確的歷史概念

三、情感態(tài)度與價值觀目標

1．志愿軍發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽為“最可愛的人”，是我們學習的榜樣；

2.中國農(nóng)民在兩千多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領導下實現(xiàn)了，中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的 2學情分析

本課的學習對象為八年級學生，學習歷史已經(jīng)有一年半的時間了，初步掌握了一些學習歷史的基本方法，學生對于開國大典的內(nèi)容也比較熟悉。因此通過自主合作學習的方式和利用生動形象的媒體教材來感知歷史的方法，學生基本能夠掌握開國大典具體史實。在此基礎上，通過對新、舊中國國家和人民地位變化的比較，學生基本能夠體會“新中國政權的鞏固”這句話的含義及理解新中國成立的偉大歷史意義，并進一步掌握“論從史出，史論結(jié)合”的學史方法。3重點難點

1、教學重點：抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡

2、教學難點：抗美援朝的必要性和歷史意義 4教學過程

活動1【導入】導入新課

播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》以及電影《上甘嶺》、歌曲《我的祖國》片段。

活動2【講授】講授新課

（一）抗美援朝戰(zhàn)爭

【師】：播放反映抗美援朝的紀錄片資料。各抒己見：為什么說抗美援朝就是保家衛(wèi)國？中國人民志愿軍當時應該出兵嗎？為什么？

A.侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產(chǎn)，我們必須奮起維護自己的安全。

B.美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。

C.朝鮮在當時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強國，又打著“聯(lián)合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。

【簡單講述】抗美援朝的戰(zhàn)況。（或播放紀錄片；多媒體動畫演示戰(zhàn)役的步步推進）（展示圖示：《中朝部隊三年戰(zhàn)績表》）

（學生展示課前搜集的圖片，介紹志愿軍戰(zhàn)士的生活。）【補充】：戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云 1．你知道哪些志愿軍的動人事跡？

（根據(jù)所剩時間，讓若干名學生講故事，最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。）

2．黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點？

（前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個高地嚴守潛伏紀律、烈火燒身不動搖的好漢。）

3．他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？

（高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。）4．人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？

（A.他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B.他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。）活動3【練習】論從史出

（抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利）它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上駕起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了?? ——彭德懷：《關于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》

我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官。

——“聯(lián)合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄：《從多瑙河到鴨綠江》 【師】：閱讀材料，議一議，朝鮮戰(zhàn)爭的結(jié)局對新中國國際威望的提高有什么意義？ 活動4【練習】思維拓展

（二）土地改革運動

【師】：請同學們閱讀教材第二個框題：土地改革運動，思考：

1、土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同？

（都開始于1950年；但是，全國土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于 1953年7月。）

2、這次土地改革同過去的土改有什么不同？

（注意保存富農(nóng)經(jīng)濟，也給地主分上應得的一份土地，讓他們自食其力，富有 人文主義精神，減少了改革的阻力。）

3、土地改革的意義：

（指導學生觀看《歷史地圖冊》7頁《土地改革》圖和課本相關插圖，形象地了解土改經(jīng)過和農(nóng)民心情，通過討論加深理解土改的歷史意義。）【提問】：

1、土改完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化？

（徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成了土地的新主人，實現(xiàn)了“耕者有其田”的理想。）

2、農(nóng)民翻身后，對于新中國人民政權的生存和發(fā)展起了什么作用？

（起了鞏固的作用。因為農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復和發(fā)展，糧食產(chǎn)量不斷增加，為國家的工業(yè)化建設準備了條件。）

（朗讀反映土改的《暴風驟雨》、《太陽照在桑干河上》等小說作品中的片段，分享交流感受，加深對土改的認識。）

（三）鎮(zhèn)壓鎮(zhèn)壓革命運動：（了解）

1、時間：1950年10月——1952年底《中華人民共和國懲治反革命條例》

2、政策：鎮(zhèn)壓與寬大相結(jié)合 活動5【練習】課堂小結(jié)

三、結(jié)束新課

【師】：今天這節(jié)課我們主要學習了抗美援朝、土地改革運動和鎮(zhèn)壓反革命運動的知識，下去以后，請同學們思考一個問題：這三次運動幾乎是在同一時期開展的，三者之間有什么關系？我們下節(jié)課再來一起探討。

第二篇：川教版八年級下冊第2課新中國政權的鞏固

川教版八年級下冊第2課新中國政權的鞏固

【課程標準】講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。

【課程目標】

一、情感、態(tài)度與價值觀：認識和平幸福來之不易，要珍惜。認識抗美援朝的正義性。認識土地改革的歷史意義。鞏固政權時期內(nèi)政外交的關系。

二、過程與方法：通過討論，理解中國抗美援朝的原因；通過觀察地圖，學習戰(zhàn)爭的過程；通過講述、歸納，學習戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云；教師指導下討論、理解抗美援朝勝利的原因與意義，學習辯證地綜合分析歷史問題的能力。幫助學生對教材主干知識體系進行梳理、整合。根據(jù)教材中的插圖及引用資料，加深學生對解放后土地改革的理解和認識。

三、知識與能力：抗美援朝的原因、指揮者、簡要過程、戰(zhàn)斗英雄、結(jié)果。《土改法》的頒布，土改的意義。從而培養(yǎng)學生讀圖、識圖的能力，從史實中歸納概括、提取有效信息，解決問題的能力。從而培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。培養(yǎng)學生收集、分析、整理信息的能力，提高綜合、歸納的能力。

【教學重難點】重點抗美援朝戰(zhàn)爭、《土改法》的頒布難點：出兵朝鮮的原因、土地改革的意義。

【教學步驟】

教師活動

一、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的故事導入

1、問：抗美援朝的英雄代表的是中國和中華民族的形象與尊嚴，他

們的精神永遠值得我們學習。他們表現(xiàn)出來什么樣的精神呢？

2、中

國人民志愿軍占戰(zhàn)士被稱為最可愛的人。這些中國的戰(zhàn)士為什么要

到異國他鄉(xiāng)去作戰(zhàn)呢？他們?yōu)榈氖鞘裁矗繉氲谝荒俊?/p>

二、抗美援朝戰(zhàn)爭 提出自己的問題。聽介 學生活動 講述，認真聽。討論、歸納。閱讀教材，思考、歸納、發(fā)言。備注

1、師利用簡筆畫地圖，簡介當時國際國內(nèi)形勢，交待清楚“三八線”。紹，為后面的討論原因等指導閱讀教材，進行思考、交流、討論。

2、問題小結(jié)：美國欺凌弱

國，我們應持什么態(tài)度？討論。

3、地圖，簡介經(jīng)過。知道志愿軍五

戰(zhàn)五捷，為談判打下了基礎。

4、點出結(jié)果。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)

果呢？討論。

7、抗美援朝的勝利有何意義？(指導學生從對朝鮮、對

中國、對美國、對世界有何影響等)

三、土地改革運動

1、師生交流。(原因、時間、文件、結(jié)果、實質(zhì)、意義→從對新中國的政治、經(jīng)濟等方面去思考)指導學生注意觀察書上的插圖、引文、書上的小字等，理解土地改革及其帶來的巨大變化。補充1952年主

要工農(nóng)產(chǎn)品與歷史上最高年份、1949年的比較情況，說明帶來的巨

大變化。討論、歸納土地改革的意義。

四、鎮(zhèn)壓反革命問題導學：運動開展的必要性、《懲治反革命條例》

頒布的作用及意義、運動的結(jié)果及意義

五、小結(jié)：學生談本課學習后的體會。師小結(jié)。談話作為小結(jié)。作鋪墊。閱讀、思考、討論、交流。互動，得出結(jié)論。了解經(jīng)過，過思考、討論，交流勝利原因和意義，并得到情感的體驗。閱讀教材，思考問題。理清內(nèi)容，落實要點。觀察、閱讀、體驗土地改革及帶來變化。閱讀、整理、歸納、發(fā)言

第三篇：八年級歷史下冊第一學習主題中華人民共和國的成立和鞏固第1課中國人民站起來了教學設計3

第1課 中國人民站起來了

1教學目標

1、要求學生了解第一屆中國人民協(xié)商會議、開國大典、西藏和平解放等知識要點，并掌握新中國建立的主要標志（施政方針、國家機構、國旗、國歌、首都、公元紀年等）。

2、引導學生閱讀資料，概括表達毛澤東為人民英雄紀念碑所題文字的歷史含義和現(xiàn)實意義，開國大典的盛況，祖國大陸統(tǒng)一的實現(xiàn)；并討論探索新民主主義革命勝利和新中國建立的歷史意義、基本經(jīng)驗。

3、新中國是在經(jīng)歷了百余年的屈辱、抗爭和探索之后，才建立起來的。我們一定要熱愛祖國，把她建設得越來越繁榮富強。知道新中國在維護民族團結(jié)方面做了許艱苦細致的工作，實現(xiàn)了西藏的和平解放，這個大好局面是必須加以珍惜的。2學情分析

農(nóng)村學生對歷史的掌握與熟悉并不透切，并且這一代學生離新中國成立的歷史太遠。不容易產(chǎn)生學習興趣。3重點難點

教學重點： 第一屆中國人民政治協(xié)商會議和開國大典 教學難點：新中國成立的歷史意義 4教學過程

一、導入新課

1、組織學生回顧前一學期的知識線索，按“資料?人民英雄紀念碑碑文”梳理下列“綱要信號”：民主主義革命─上溯到1840年—30年以來（新民主主義革命）—3年以來——舊民主主義革命、國民革命（北伐）、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭。

2、承上啟下，教師講授：三大戰(zhàn)役勝利不久，中國共產(chǎn)黨就在河北平山的西柏坡村召開了七屆二中全會，為建立新中國做好了思想上、理論上的準備。今天我們接著了解，當年怎樣在組織機構上完成建國工作。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）

二、組織學生學習和探究新課

1、討論回答：毛澤東和周恩來所說的“進京趕考”指的是什么？（指的是新中國的建立、鞏固、建設和發(fā)展，包括政治、軍事、外交、民族、文化、經(jīng)濟等各方面工作，其中最重要的任務是經(jīng)濟建設。因為新中國建立之前，中國共產(chǎn)黨為了替人民打天下，主要從事政治和 1 軍事的斗爭，在經(jīng)濟建設方面還缺乏經(jīng)驗。）

2、第一屆中國人民政治協(xié)商會議

①會議通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》。綱領規(guī)定了新中國的名稱、新中國的性質(zhì)即各階級在國家政權中的地位，人民是國家的主人。《共同綱領》還給新中國規(guī)定了國家機關總則。《共同綱領》集中體現(xiàn)當時全國各族人民意志和利益，起了臨時憲法的作用。②會議選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會和政府主席。③會議確定了國旗、國歌、國都和紀年方式，④決定建立人民英雄紀念碑。

3、開國大典

讓學生觀看第3、4頁記載開國大典盛況的插圖，開展“接力講述開國大典盛況”的活動。（可以按照時間、地點、人物、重要講話、慶典議程等基本要素分解提問、回答，對學生進行革命精神教育）

設問：在開國大典上，人們聽到國歌、看到了國旗，這些新中國的象征是怎樣確定下來的呢？（回顧剛講的內(nèi)容）（是在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上確定下來的）

（1）這一屆政治協(xié)商會議與1946年在重慶舉行的政治協(xié)商會議有什么聯(lián)系和區(qū)別？（2）第一屆中國人民政治協(xié)商會議通過的重要文件簡稱什么？他起了什么作用？[提醒學生看課文注解]（簡稱《共同綱領》，起了臨時憲法的作用。）

（3）會議還決定了新中國哪些國家象征？（國旗——五星紅旗，國歌——《義勇軍進行曲》，國都——北京，紀年方法——公元紀年。）

問題：國旗的象征意義是什么？（紅色象征革命，大五角星象征中國共產(chǎn)黨，小五角星象征各行各業(yè)革命人民，小星圍著大星象征共產(chǎn)黨領導下的革命人民大團結(jié)；由此對學生進行愛國主義教育和民族團結(jié)教育，讓學生知道感恩共產(chǎn)黨、感恩新中國。）

問題：為什么把《義勇軍進行曲》定為國歌？（它是抗日救亡運動中誕生的革命歌曲，由聶耳作曲、田漢作詞，旋律激昂，飽含著強烈的愛國情感。新中國成立后，面臨著艱巨的民族復興任務，需要不斷振奮民族精神。《義勇軍進行曲》能夠永遠警示我們勿忘國恥，激勵我們在各自崗位上臥薪嘗膽，為民族的復興、祖國的崛起而努力不懈地學習和工作。）問題：會議怎樣產(chǎn)生新的國家機構和領導人？（選舉了中央人民政府委員會，還選舉毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等人為副主席。然后在第一屆中央人民政府委員會的首次會議上決定以《共同綱領》為政府的施政方針，任命周恩來為政務院總理兼外交部長。）教師提醒：第一屆中國人民政治協(xié)商會議為新中國的成立做了充分的準備，政治協(xié)商成為新中國政治體制的重要組成部分。第一屆中央人民政府委員會的首次會議則是根據(jù)政治協(xié)商會議的決定召開的，除了時間先后承繼外，會議內(nèi)容也是先后承繼的——前者是“綱領性”的，后者是具體“執(zhí)行性”的。

（4）、組織學生進行第7頁“活動于探究”：如何理解“中國人民從此站起來了”？ A．第一屆中國人民政治協(xié)商會議為了表示對先烈的崇敬和緬懷，還做出了什么決定？（在首都天安門廣場建立人民英雄紀念碑。）B．新中國的成立使中國歷史發(fā)生了什么樣的變化？（使中國結(jié)束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家。中國人民的政治地位和經(jīng)濟文生活水平從此可以得到切實保障并不斷提高起來。從這一方面提高學生的民族自豪感，從而指導感恩國家、感恩社會，再引申到感恩家庭、感恩教師。）C．新中國的成立使世界歷史發(fā)生了什么樣的變化？（壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。）

教師小結(jié)、過渡：新中國的建立確實開辟了中國歷史的新紀元。國民黨統(tǒng)治時期，中國在名義上“統(tǒng)一”，實際上分裂的狀態(tài)，由于西藏的和平解放而發(fā)生了重大變化。

4、西藏和平解放

（1）、西藏在什么時候和平解放？（1951年）

（2）、西藏的和平解放有什么歷史意義？（使祖國大陸獲得了統(tǒng)一，實現(xiàn)了各族人民大團結(jié)。）

總結(jié)：新中國建立起來了，祖國大陸也實現(xiàn)了統(tǒng)一。但是，國內(nèi)外敵人并不甘心失敗，必然要處心積慮進行破壞活動。所以，年輕的政權必須經(jīng)受住各種各樣嚴峻的考驗，才能生存和鞏固下來。下一節(jié)課就是講這方面內(nèi)容的，建議同學們下來先自行預習。

三、課堂作業(yè)：

1、觀看《開國大典》錄像片段，交流感受，談談你印象最為深刻的一幕是什么？

2、模擬直播：如果你是一位在現(xiàn)場的記者，你會怎樣向人們介紹開國大典的盛況？你能想象一下毛澤東當時的心情嗎？

3、你知道嗎：在開國大典上，當五星紅旗冉冉升起時，54尊禮炮齊鳴28響。你知道為什么要用54尊禮炮？為什么要連放28響？

4、課堂小繪畫：你能準確地畫出我們的國旗嗎？（1949年公布的《國旗制法》規(guī)定：國旗為紅色長方形，長與高為三與二之比。紅旗左上方綴黃色五角星四顆，其中一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左。四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之 右，并各有一角尖正對大星的中心點。）

5、小議論：第一屆政協(xié)籌備會議期間，著名畫家徐悲鴻提議用《義勇軍進行曲》作國歌，得到周恩來和其他與會者的肯定。但也有人持不同意見。他們認為，革命已經(jīng)勝利，新中國即將誕生，不應當再唱“中華民族到了最危險的時候”，如果選用這首歌作國歌，也要修改歌詞。后經(jīng)代表們討論，決定還是用原來的歌詞。請議一議，為什么還要用原歌詞好？

第四篇：八年級歷史下冊 第2課 人民政權的鞏固教案 華東師大版

第2課 人民政權的鞏固

【內(nèi)容標準】

（1）講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。（2）知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。【教學目標】

1、知識與能力：了解新中國為鞏固政權而進行的斗爭，提高從整體上把握歷史脈絡的能力；知道《中華人民共和國土地改革法》，了解土改進行的大體情況；理解，建國之初整頓經(jīng)濟秩序，抗美援朝和土地改革對鞏固人民政權的意義。

2、過程與方法：課前收集與本課有關的材料，進一步掌握收集和整理資料的方法；通過講述抗美援朝的有關故事，增強材料組織能力和語言表達能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：建國之初，人民政府整頓經(jīng)濟秩序，完成土地悵鞍些經(jīng)濟政策的實施，充分體現(xiàn)了人民政府關心國計民生的政權本色和改革落后生產(chǎn)關系，解放生產(chǎn)力的偉大實踐。抗美援朝的勝利，為國內(nèi)經(jīng)濟建設爭得了一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，而且大大增強了中華民族的自信心和凝聚力，提高了新中國的國際聲望。【教學要點】 重點：土地改革的進行以及學習志愿軍戰(zhàn)士們體現(xiàn)出的精神。土地改革和抗美援朝是建國初為鞏固政權而進行的重要作用。

難點：如何理解土地改革的重要意義，土地改革對學生來說是陌生的，教師要用深入淺出的語言進行分析，讓學生對土地改革有一個深刻的理解。【導入新課】

（1）復習上一課時重點知識。

（2）1949 年 10 月 1 日開國大典標志著新中國的誕生，但是新生的國家這面臨著一系列的嚴重問題，不法資本家還在興風作浪，他們囤積居奇、哄抬物價；在很多地區(qū)，廣大農(nóng)民的關心的土地問題，還沒有得到根本解決；美帝國主義不甘心自己的失敗，它們的進攻威脅著新中國的安全。在這種情況下，中國共產(chǎn)黨領導人民進行了一系列鞏固政權的斗爭，粉碎了敵人的進攻，穩(wěn)定了局勢。【新課探究】

一、整頓經(jīng)濟秩序

1、背景： 引導學生回憶解放戰(zhàn)爭期間，工業(yè)破產(chǎn)，民族工業(yè)紛紛倒閉；農(nóng)業(yè)調(diào)敝，災民達 4000 萬人之多；通貸膨脹物價飛漲，物資奇缺，市場供應緊張；舊社會留下的是一付爛攤子，因此，整頓好經(jīng)濟秩序成為當務之急。（顯示數(shù)據(jù)）

2、措施：（注意：應語言平實通達，舉例淺近易懂，而且不必面面俱到；提醒學生注意，人民政府的整頓措施是行政手段，經(jīng)濟手段雙管齊下，對投機分子，先禮后兵，果斷出擊；對城市市民保證供應控制物價。）

（1）穩(wěn)定經(jīng)濟秩序：①在各大城市發(fā)動群眾，采取果斷的行政措施，嚴厲打擊銀元投機。②在全國范圍大規(guī)模調(diào)運基本生活、生產(chǎn)物資到城市，敞開供應，平抑物價，并統(tǒng)一全國財政收支、物資調(diào)度和現(xiàn)金管理。（眼前任務——平抑物價、調(diào)運物資，長遠任務——統(tǒng)一財政加強管理。）【結(jié)果】：幾個月后，迅速收到成效，社會秩序穩(wěn)定，人民歡欣鼓舞。【意義】：毛澤東稱這一經(jīng)濟上的勝利意義“不下于淮海戰(zhàn)役”，它為恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟創(chuàng)造了有利條件。整頓經(jīng)濟秩序的成功，說明了人民政權完全有能力在經(jīng)濟上管理好自己的國家，體現(xiàn)了黨和人民政府對人民生活的關懷，（2）恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟：用三年時間，順利地完成了恢復和初步發(fā)展國民經(jīng)濟的艱巨任 1

務。【作用】：這為全國開展大規(guī)模的經(jīng)濟建設，向工業(yè)化目標奮進，奠定了基礎。

3、影響： 整頓經(jīng)濟秩序的成功，為人民政權的鞏固，奠定了經(jīng)濟基礎。充分說明了人民政權管理經(jīng)濟、駕馭全局的能力和決心，也體現(xiàn)出黨和人民政府對人民生活的關懷，而且還贏得工商界人士的信服。

二、抗美援朝：

簡介第二世界大戰(zhàn)的朝鮮半島的形勢由于美蘇兩面分區(qū)受降，并在各自控制區(qū)推行不同政策，導致了朝鮮半島的分裂，雙方發(fā)展道路的不同造成了矛盾的加劇，最終引發(fā)朝鮮戰(zhàn)爭。指導學生分析，在建國初期困難情況下，我國為什么要出兵朝鮮。（朝鮮是中國近鄰，又是社會主義兄弟國家，朝鮮面臨危急，我們不能生視不救，而要盡國際主義義務。況且唇亡齒寒，早有古訓。只有擊退侵略或解除威脅，才能鞏固人民政權，爭取較為和平的建設環(huán)境。）

1、原因：美國打著聯(lián)合國旗幟武裝入侵朝鮮，并公然派海軍第七艦隊武裝入侵臺灣海峽，把戰(zhàn)火燃燒到中國東北邊境。美國無視中國政府的嚴正警告，中國面臨外部侵略的嚴重威脅。（提醒：美國——聯(lián)合國軍，中國——志愿軍；這是一項外交策略。）

2、經(jīng)過 ①時間：1950 年 10 月——1953年7月

②參戰(zhàn)部隊：中國人民志愿軍

③指揮者：彭德懷

⑤抗美援朝的目的：保家衛(wèi)國

⑥著名戰(zhàn)役：上甘嶺戰(zhàn)役

⑦英雄人物：著重介紹黃繼光和邱少云。并且小字部分介紹了這些人的英雄事跡。邱少云：為維護戰(zhàn)場紀律，忍受烈火焚燒而壯烈犧牲。

黃繼光：上甘嶺戰(zhàn)役中“飛身堵槍眼”而英勇犧牲的戰(zhàn)斗英雄。羅盛教：湖南新化人，為救朝鮮落水少年而犧牲 ⑧抗美援朝精神：這些“最可愛的人”的英雄事跡充分體現(xiàn)了偉大的抗美援朝精神——即愛國主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、革命忠誠精神和國際主義精神的概括。⑨勝利 ：1953 年 7 月美國被迫在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽字，抗美援朝取得了偉大的勝利。（朝鮮戰(zhàn)場成了“美國男兒的墳墓”，美國“在朝鮮看到了歷史上第一次真正的失敗”。）

3、抗美援朝的意義：（逆向思維法，如，中國不出兵朝鮮，后果如何？抗美援朝失敗，會有什么后果？戰(zhàn)爭長期相持不下，有什么不利影響？）

抗美援朝的勝利，政治上，鞏固了年輕的人民共和國；經(jīng)濟上，為經(jīng)濟建設贏得了一個相對穩(wěn)定的的和平環(huán)境；思想上，極大地增強了中華民族的自信心和凝聚力；外交上，使中國的國際聲望得到空前提高；軍事上，考驗了人民軍隊的現(xiàn)代作戰(zhàn)能力。（不必面面俱到，可隨意組合）

三、土地改革

1、必要性：教師引導學生閱讀課文及小字部分，然后強調(diào)指出封建土地制度的存在，是中華民族陷于窮困落后的根源，這種情況如不徹底改變，人民就不能得到勝利的基本果實，就不能團結(jié)農(nóng)村的廣大群眾，革命的勝利就不能得到鞏固，農(nóng)村的生產(chǎn)力，就不能得到解放，所以，新中國成立后，就著手解放這一問題。

2、經(jīng)過 ①開始的標志—— 1950 年 6 月《中華人民共和國土地改革法》的頒布實施（法律依據(jù)）。

②主要內(nèi)容（根本任務）：（沒收地主土地，無償分給廣大農(nóng)民）廢除地主階級封建剝削的土地制度，實行農(nóng)民的土地所有制。（注：農(nóng)民土地所有制是一種私有制，直到社會主義改造基本完成時，才建立起土地公有制）。

③完成：1952年底，全國土地改革基本完成。（把收集到有關土地改革的相關圖片，在課堂上展示給學生，給學生一個形象的認識。）

3、意義：這是本課的難點所在。可以先組織學生討論：你是怎樣理解土地改革的歷史意義 2 的？通過討論，相互啟發(fā)，在學生回答的基礎上教師再結(jié)合一些生動鮮明的史料，進行分析和引申。設問：（1）土改完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化？（徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成了土地的新主人，實現(xiàn)了“耕者有其田”的理想。）

（2）農(nóng)民翻身后，對于新中國人民政權的生存和發(fā)展起了什么作用？（起了鞏固的作用。因為農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復和發(fā)展，糧食產(chǎn)量不斷增加，為國家的工業(yè)化建設準備了條件。）總結(jié)：

①土地改革徹底廢除了兩千多年的封建土地剝削制度（摧毀了中國封建制度的經(jīng)濟基礎）；②（農(nóng)民翻身做了土地的主人，滿足了廣大農(nóng)民對土地要求的愿望，生產(chǎn)積極性大大提高）極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，③推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和迅速發(fā)展；④進一步鞏固了新中國政權；⑤為新中國工業(yè)化創(chuàng)造了條件。⑥為以后在農(nóng)村推行黨的各項政策奠定了基礎。此外，也有利于建立和諧新農(nóng)村，轉(zhuǎn)變?nèi)嗣袼枷胗^念，進一步解決民生問題等等。

本節(jié)課依次介紹的整頓經(jīng)濟秩序、抗美援朝和土地改革三件大事，基本上是同步進行的，從不同角度鞏固了新生的人民政權。

【總結(jié)鞏固】

學習本課，要知道建國初的三大運動（抗美援朝、土地改革和鎮(zhèn)壓反革命）。要講述黃繼光、邱少云等英雄的事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。【真題訓練】

1、新中國成立后，為了鞏固新生的人民政權，黨和政府采取了一系列行之有效的措施，其中被毛澤東譽為其勝利意義“不下于淮海戰(zhàn)役”的是（B）A、抗美援朝

B、整頓經(jīng)濟秩序 C、土地改革

D、三大改造 2、1950年，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)時，我國面臨的形勢是（A）

①美國第七艦隊開進臺灣海峽阻止人民解放軍解放臺灣 ②美國出兵占領臺灣 ③ 美國從東南沿海對新中國發(fā)起進攻 ④美帝國主義將戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊 A ①④ B ①②④ C ①③④ D ①③

3、小明要研究抗美援朝期間的歷史，他需要閱讀哪一時段的歷史資料（B）

A、20世紀40年代——50年代 B、20世紀50年代——60年代 C、20世紀60——70年代 D、20世紀90年代

4、美國參聯(lián)會主席布萊德雷說過：“在錯誤的時間、錯誤的地點，和錯誤的敵人打了一場錯誤的戰(zhàn)爭。”那么這場戰(zhàn)爭是（A）

A、朝鮮戰(zhàn)爭

B、越南戰(zhàn)爭 C、第二次世界大戰(zhàn)

D、伊拉克戰(zhàn)爭

5、反映抗美援朝運動的電影《上甘嶺》上映后，片中的主題曲《我的祖國》一下子唱響了神州大地，至今影響了幾代人。歌中唱道：“一條大河，波浪寬，風吹稻花香兩岸??這是美麗的祖國，是我生長的地方??”歌曲表達了志愿軍戰(zhàn)士對祖國的熱愛和眷念。這說明

抗美援朝是為了（D）

A.使家鄉(xiāng)更富饒，讓祖國更美好 B.讓中朝兩國人民都生活在美麗的土地上 C.打擊美國侵略者

D.保衛(wèi)世界和平，保衛(wèi)美麗的新中國

6、彭德懷在《彭德懷自述》中寫道：“它雄辯地證明“西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代是一去不復返了。”有力地證明這一觀點的歷史事件是（D）

A、解放戰(zhàn)爭的勝利

B、越南戰(zhàn)爭的勝利 C、中華人民共和國的勝利

D、抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利

7、兩千多年的封建剝削土地制度徹底廢除的標志是（D）

A、中華人民共和國成立

B、國內(nèi)反革命勢力基本肅清 C、全國領土基本解放

D、土地改革的完成

8、《暴風驟雨》中關于分馬有這樣一段描寫：“??郭全海和老初帶領積極分子們，忙于分牲口；??整個場子里，有二百七八十匹騾馬，還有二三十頭牛，外加五條小毛驢。牲口都標出等次，??他們計算好了，全屯沒馬的小戶，都能攤上一個頂用的牲口。”這樣的場面應發(fā)生于（C）

A抗戰(zhàn)時期 B解放戰(zhàn)爭時期 C土地改革時期 D 三大改造時期

9、新中國土地改革后，某地農(nóng)民晝夜不停地拉土墊地，把一百畝鹽堿地變成了良田，這一現(xiàn)象充分地說明了（C）A、土地改革有利于生態(tài)環(huán)境的變化 B、土地改革消滅了地主階級

C、土地改革極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力 D、土地改革解放了農(nóng)民

【教學實踐與反思】

第五篇：八年級歷史下冊第一學習主題中華人民共和國的成立和鞏固第1課中國人民站起來了教學設計4

第1課 中國人民站起來了

1教學目標

一、識記與理解

1.了解中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開的時間、地點及主要內(nèi)容；了解開國大典的盛況；記住中華人民共和國成立的時間;知道西藏和平解放的時間。

2.理解新中國成立的歷史意義；了解西藏和平解放的過程，認識西藏和平解放的意義。

二、能力與方法

1.通過收集新中國成立的史料，培養(yǎng)學生通過多種途徑搜集資料的能力，通過讓學生去采訪從舊中國走新中國的老人，培養(yǎng)學生研究性學習的能力。

2.通過組織學生自學歸納中國人民政治協(xié)商會議召開的時間、地點、會議的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生自主學習，歸納歷史事件的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

1.通過本課的學習，使學生對我們偉大祖國的歷史有進一步的了解，認識到新中國建立的不易，激發(fā)學生的愛國主義情感，樹立為國家的繁榮昌盛而努力學習的理想。2.加深對國旗、國歌的認識，進行愛國主義教育。

3.了解西藏和平解放的史實，使學生更加深刻地認識到西藏是我們祖國領土不可分割的一部分，維護祖國的團結(jié)統(tǒng)一是我們青年學生義不容辭的責任。2學情分析

班級班風正，學風好，學生比較活躍，但學生基礎不扎實，掌握的知識不熟悉，知識識記不牢固，綜合歸納能力弱。3重點難點

【教學重點】開國大典及中華人民共和國成立的歷史意義

【教學難點】中華人民共和國成立的歷史意義以及分析“沒有共產(chǎn)黨就沒新中國” 4教學過程

活動1【練習】活動一 課前復習教師活動（提問）：

1、三大戰(zhàn)役

2、國民黨統(tǒng)治覆滅的時間、標志 學生活動：回答問題

活動2【導入】活動二 活動二：引入新課

教師活動：堅強的中國人民在屈辱中抗爭,在血淚中摸索,在奮斗中前行,我們終于走出了一條屬于我們自己的道路，中國歷史從此翻開了新的一頁!中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！現(xiàn)在我們一起來了解新中國成立的情況。學生活動：生讀導語。活動3【講授】活動三

一、中國人民政治協(xié)商會議的召開

教師活動：

1、政協(xié)一屆會議的召開（時間、地點）

2、政協(xié)一屆會議的主要內(nèi)容： 學生活動：

1、學生閱讀教材、回答問題

2、討論：《中華人民共和國國歌》這首歌原名叫什么？誕生于哪一年？當時中國局勢怎樣？何人作曲作詞？

3、看新中國國旗的誕生：圖案的意義是什么？

4、（說說）：政協(xié)會議通過了哪些重大的決議？

二、中華人民共和國的成立： 教師活動：1.籌備工作：

2、開國大典： 3、10月1日——我國國慶紀念日

4、中華人民共和國成立的意義：

5、中華人民共和國成立的原因： 學生活動：

1、學生閱讀教材、回答問題

2、討論：當看到升起新中國第一面五星紅旗的時候，你的心情是怎樣的？

3、想一想：為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？（解決輔欄里“想想”一題）

4、記記：中華人民共和國成立的時間；議議：中華人民共和國成立的意義

三、西藏和平解放：

教師活動：

1、時間：1951年5月；

2、西藏和平解放標志：

3、意義：

4、祖國大陸實現(xiàn)統(tǒng)一的標志是： 學生活動：

1、學生閱讀教材、回答問題

2、思考一：新中國成立后，先后解放的四大城市是哪四座城市？

3、思考二：和平解放的四個省區(qū)是哪四個省？（通過學生自己看圖解決問題，培養(yǎng)學生的識圖能力）

4、讀讀：協(xié)議的主要內(nèi)容 活動4【活動】活動四 問題探究 為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？ 活動5【導入】活動五 課堂小結(jié)

1949年9月21日，中國人民政治協(xié)商會議的召開為新中國的成立做了充分的準備，開國大典宣告了中華人民共和國的成立，標志著中國人民從此站起來了。西藏的和平解放，標志祖國大陸統(tǒng)一的完成。