第一篇：大班音樂《會跳舞的葉子》教案

音樂《會跳舞的葉子》

活動目標

1、感受樂曲中三拍子的節奏。

2、用正確的節奏歌唱。

活動準備

錄音機、鋼琴。

活動過程

一、談話法

1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？

2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

3

雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

二、欣賞法

今天老師叫小朋友唱一首關于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

三、學唱新歌

1、發聲練習1=C——F 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到，樹葉 飄呀 飄。

樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。

樹葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。

2、節奏訓練

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節奏。

（2）按節奏學說歌詞

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

綠 色 的 葉 子 小 又 輕

X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││

風 一 吹 搖 擺 不 停。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

也 象 神 秘 的 小 精 靈。

（3）學唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節奏，兩組一起配合歌曲進行。

（5）幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。

活動評價：

1、會唱歌曲。

2、能隨音樂節奏做動作。

活動延伸

觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

一、活動目標：

1、在觀察圖譜的過程中，感受3拍子音樂的節奏特點。

2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗參與音樂活動的樂趣。

二、活動準備：

1、打擊樂器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚（人手一件）。

2音樂磁帶、錄音機。

3、圖譜一幅、三、活動過程：

1、復習歌曲《聽》，初步感受3拍子樂曲的旋律。

2、熟悉音樂《會跳舞的葉子》，進一步感知3拍子樂曲的旋律。

（1）傾聽音樂《會跳舞的葉子》，引導幼兒說出自己的感受。

（2）嘗試用身體動作感知音樂。

3、出示圖譜，引導幼兒觀察探索并表現3拍子的節奏特點。

（1）觀察圖譜，提問：“你發現了什么”

（2）引導幼兒看圖譜拍出節奏，重點指導休止符。

第二篇：大班音樂教案《會跳舞的葉子》含反思

活動目標：

1、感受樂曲中三拍子的節奏。

2、用正確的節奏歌唱。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備：

錄音機、鋼琴。

活動過程：

一、談話法

1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？

2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：2 3

雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

二、欣賞法

今天老師叫小朋友唱一首關于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

三、學唱新歌

1、發聲練習1=C——F3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到，樹葉 飄呀 飄。

樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。

樹葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。

2、節奏訓練

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節奏。

（2）按節奏學說歌詞

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

綠 色 的 葉 子 小 又 輕

X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││

風 一 吹 搖 擺 不 停。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

也 象 神 秘 的 小 精 靈。

（3）學唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節奏，兩組一起配合歌曲進行。

（5）幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。

活動評價：

1、會唱歌曲。

2、能隨音樂節奏做動作。

活動延伸：

觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

活動反思：

這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

《會跳舞的葉子》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢？

通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

活動目標：

1、感受樂曲中三拍子的節奏。

2、用正確的節奏歌唱。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

錄音機、鋼琴。

活動過程：

一、談話法

1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？

2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

三、學唱新歌

1、發聲練習1=C——F1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到，樹葉 飄呀 飄。

樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。

樹葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。

2、節奏訓練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節奏。

（2）按節奏學說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風 一 吹 搖 擺 不 停。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

（3）學唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節奏，兩組一起配合歌曲進行。

（5）幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。

活動評價：

1、會唱歌曲。

2、能隨音樂節奏做動作。

活動延伸：

觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

活動目標：

1、在觀察圖譜的過程中，感受3拍子音樂的節奏特點。

2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗參與音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、打擊樂器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚（人手一件）。

2音樂磁帶、錄音機。

3、圖譜一幅、三、活動過程：

1、復習歌曲《聽》，初步感受3拍子樂曲的旋律。

2、熟悉音樂《會跳舞的葉子》，進一步感知3拍子樂曲的旋律。

（1）傾聽音樂《會跳舞的葉子》，引導幼兒說出自己的感受。

（2）嘗試用身體動作感知音樂。

3、出示圖譜，引導幼兒觀察探索并表現3拍子的節奏特點。

（1）觀察圖譜，提問：“你發現了什么”（2）引導幼兒看圖譜拍出節奏，重點指導休止符。

活動反思：

《會跳舞的葉子》是一節大班美術教育活動。對于大班的課程，開始上課時自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班，對大班的課程體系，幼兒的發展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的'老師來說，從來沒有參加過比賽、優質課，心里有些底氣不足。但是，每一次機會都很難得，既然沒有，既然膽怯，何不就抓住機會試一試呢，做好自己，關注過程，只負責將過程走好，結果暫不考慮。

就這樣，經過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內部的教案。教案雖然有了，但是在實際上課的時候還會發現各種各樣意想不到的問題。第一次上課時由于時間倉促之前沒有試課，課后河師大的王老師及與會老師給我提了很多建議，自己再一點一點推敲試想上課時可能會出現的各種問題再想出與之相應的解決辦法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯，但是在課堂的組織和管理還有教學技巧上暴露出了一些問題。

于是，開始逐字逐句地斟酌上課時要說得每一個字，每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵和幫助，賈老師還把自己的經驗也告訴了我，就是把自己上課時要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時候按照流程，做足準備。

臺上一分鐘，臺下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數的汗水，每一個光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。

如果這節課，再讓我上一次，我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經驗，這也正好驗證了那句“教學有法，但無定法，貴在得法。”

所以，在以后的教學活動中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動結果，反思孩子。反思，讓進步更多。

【大班音樂教案《會跳舞的葉子》含反思】相關文章：

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第三篇：大班音樂教案《會跳舞的葉子》及教學反思

大班音樂教案《會跳舞的葉子》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒用正確的節奏歌唱，感受樂曲中三拍子的節奏，愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動，快來看看幼兒園大班音樂《會跳舞的葉子》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受樂曲中三拍子的節奏。

2、用正確的節奏歌唱。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備：

錄音機、鋼琴。

活動過程：

一、談話法

1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？

2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：2 3

雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

二、欣賞法

今天老師叫小朋友唱一首關于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

三、學唱新歌

1、發聲練習1=C——F3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到，樹葉 飄呀 飄。

樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。

樹葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。

2、節奏訓練

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節奏。

（2）按節奏學說歌詞

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

綠 色 的 葉 子 小 又 輕

X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││

風 一 吹 搖 擺 不 停。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

也 象 神 秘 的 小 精 靈。

（3）學唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節奏，兩組一起配合歌曲進行。

（5）幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。

活動評價：

1、會唱歌曲。

2、能隨音樂節奏做動作。

活動延伸：

觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

教學反思：

這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。

《會跳舞的葉子》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢？

通過活動，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

本文擴展閱讀：葉，是維管植物營養器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質營養的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復葉。

第四篇：大班打擊樂《森林音樂會》教案

大班打擊樂：森林音樂會

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律，初步掌握演奏的節奏型，能看指揮演奏打擊樂。2.根據圖譜中符號的形象特征，嘗試配器，并借助教師的指揮動作，奏出相應的節奏型。

3.能與同伴合作配器，并體驗配器演奏成功的成就感。活動準備：

大圖譜一張、小圖譜3張、樂器小圖標若干枚、鈴鼓、小鈴、圓舞板、PPT課件。重點和難點：

重點：要求幼兒在尾聲處，能控制手中的樂器，在結束時整齊演奏。難點：引導幼兒發揮想象，嘗試配器。活動過程：

（一）出示PPT課件，談話導入，欣賞樂曲。

師：小朋友們看這是哪里啊？今天森林里要召開音樂會了，許多小動物都想來參加。到底有哪些小動物來參加了呢？請小朋友們仔細地來聽聽音樂。

提問：你聽到哪些小動物來啦？

（二）結合圖譜，初步熟悉樂曲結構及節奏型。

師：今天究竟有哪些小動物來參加音樂會呢？我們一起來看看今天的演出節目單。（出示圖譜）有誰呀？

幼兒：有小青蛙、鴨子和孔雀。

1.第一個為我們表演的是小青蛙，它為我們帶來的是唱歌的節目，小青蛙是 怎么唱歌的？是什么樣的節奏？誰能看著圖來拍出它的節奏。老師指圖引導幼兒拍出小青蛙唱歌的節奏。

2.第二個表演的是誰呀？小鴨為我們帶來的是什么節目呢？（跳舞）小鴨跳舞又是什么樣的節奏呢？誰能用拍手的方法試一試？ 老師指圖引導幼兒拍出小鴨跳舞的節奏。

3.第三個表演的是誰？孔雀今天為我們帶來的是什么節目？你們能不能學學孔雀是怎么開屏的？這個符號代表什么意思呢？對，它表示孔雀的羽毛慢慢的、連續的散開。前面一部分我們做孔雀開屏的動作，小羽毛這我們做拍手的動作，一起來試試。預備齊，開屏啰——

老師指圖引導幼兒拍出孔雀開屏的節奏。

（三）幼兒邊看教師指圖，邊隨音樂根據教師指圖動作的暗示拍節奏。1.嘗試第一遍完整拍出節奏型。

演出開始之前，小演員們要進行排練。這次的排練任務是請小演員們聽著音樂、看著指揮來拍拍手，記住開屏的地方我們仍然要做開屏的動作，現在我是指揮，小眼睛應該看著誰呀？

幼兒：指揮（老師）

放音樂，老師指揮，幼兒聽音樂表演。師：你們發現什么啦？

幼兒：有一只青蛙和別的青蛙不一樣（是一只藍色的青蛙）、代表這個音樂的最后的結尾。

師：（引導幼兒發現黃色的小青蛙代表一段音樂的結尾）是一個結束音。2.第二遍，提醒幼兒注意拍出結束音。

（四）探討配器方案，將討論后的結果梳理一遍，再看指揮演奏。

（五）放音樂，老師指揮，幼兒再次用樂器演奏。

（六）活動結束

活動反思

本次活動前我做了充分的準備：我制作了很多的圖譜，有青蛙、鴨子、孔雀的圖譜，還有一些樂器圖譜，整個活動下來，也結合聽課老師們給我的意見就是，我的目標定位太大，這樣的定位是每個藝術活動都可套用的，但是應該根據自己這節課的實際情況來制定適合本次活動的教學目標。但是整個活動下來，也出現了不少的問題，在后面利用樂器來演奏的環節中，我讓孩子們分組，合作嘗試演奏，結果就是隱性等待的時間太長，在第一組參與的時候，我讓第二第三組的孩子們在旁看著第一組的孩子們的演奏效果。其實其他兩組已經躍躍欲試了，都早已等不及了，還有就是對于剛學打擊樂的孩子來說，這首曲子有點太難，節奏型聽不太清楚，音樂環節過長，導致在前面環節中孩子奏樂時，還不太熟練。在這次教學過程中，我積累了很多的經驗與教訓，這僅僅是一個新的開始，也是一種新的嘗試，同時也是一個很好的學習機會和鍛煉機會。在今后的教學活動中，我會多組織一些音樂活動，選擇適合幼兒年齡特點的音樂作品，熏陶孩子的樂感，并培養他們大膽地表現音樂!我會從日常的教學活動中，一點一滴的積累經驗多摸索、多琢磨、多用功、多動腦、多詢問、多反思，主動向有經驗的老師學習請教。

通過本次活動，讓我對音樂教育又有了更深一層的了解，從中也學到了很多，我會不斷地積累、總結經驗，不斷地豐富自身的業務素質，為使自己成為一名合格的幼兒教師而努力奮斗，我會同孩子們共同成長。

第五篇：幼兒園大班教案《和星星跳舞》

大班教案《和星星跳舞》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，感受向往星空，飛向天空的快樂情緒，學唱歌曲，初步掌握附點音符的演唱特點，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園大班《和星星跳舞》教案吧。

活動目標：

1、學唱歌曲，初步掌握附點音符的演唱特點。

2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，感受向往星空，飛向天空的快樂情緒。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

音樂磁帶伴奏、事先熟悉歌曲旋律

自制星星教具、夜晚星空圖、圖片歌詞、鋼琴伴奏

活動難點：

初步掌握附點音符的唱法。

過程

1、導入活動：朗誦故事

——出示星空圖，引發幼兒喜歡星星的情感。

小朋友，老師給大家帶來一幅美麗的圖畫，請大家欣賞。

故事：在一個夜空明凈，閃閃發亮星星亮晶晶的夜晚，小姑娘妞妞和媽媽望著美麗的天空，天上的星星一閃一閃一閃一閃好像眨眼睛，妞妞說：“媽媽，天空好美呀，我真想飛上天，陪著小星星，在天空中，和星星一起快樂的跳舞。”小朋友，如果你是妞妞，你會怎樣做呢？

老師這里有一首小星星的歌曲，我們一起來聽。

請小朋友聽音樂，聽歌中唱到了什么？（音樂起）

2、學唱歌曲。

——聽錄音磁帶（演唱）

小朋友，歌中唱到了什么？及時貼出部分圖片歌詞

——教師范唱（鋼琴伴奏）

小朋友聽聽歌中還有什么？我們一起來聽聽

——幼兒看圖片，說白歌詞節奏，注意附點

小朋友把歌詞全找了出來，咱們可以用歌詞和我們的身體玩一個好玩的游戲，看老師。

小朋友，你們有沒有發現，說閃閃發亮時，和其他的歌詞節奏有什么不同之處。

小朋友說得很好，有點拖長音，老師告訴你這里有個附點音符，所以說到這個地方注意附點，我們再來玩一遍說歌詞游戲。

——學唱

我們唱歌時也是一樣演唱出附點。聽老師唱一遍。

小朋友跟老師唱一遍（演唱）

聽音樂唱一遍。

3、各種形式演唱。

——指圖游戲

小朋友，大家唱得非常好，我想請一個小朋友當老師，考考我，小老師指哪幅圖，我唱那句。我想考考大家，我們來試試。

——分組表演唱

師：小朋友，剛才的小游戲大家表現非常棒，聲音很好聽，我們來玩個兒游戲叫分組表演唱，一組，二組，聽聽哪組小朋友的聲音更美，表演動作得更漂亮。

小朋友請你們想一想，第一句你想什么樣的動作呢？小朋友可以學學。第二句想什么樣的動作？第三句、第四句。

小朋友想了許多優美的動作，我們分組表演看看，先請一組的小朋友起立，找一個碰不到別人的地方，預備開始（鋼琴伴奏）

請第二組來表演。預備開始（鋼琴伴奏）

4、出示星星，幼兒自由表演唱。（磁帶演唱）

小朋友表現太好了，優美的動作，動聽的歌聲，小星星說要和大家一起跳舞，小朋友請你找一個星星能看到你的地方，快樂的和星星跳舞吧。

本文擴展閱讀：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。