第一篇：頂崗實習個人典型事跡

頂崗實習個人典型事跡時光飛逝，半年的頂崗之路我已走過大半。依然記得初登講臺的那份緊張，依然記得初識七十多張陌生臉龐的那種無助,依然記得學生們排斥英語課的那種心痛，依然記得初來的各種忙碌使我每天亢奮。也正是因為這些讓我懂得了愛，讓我勇敢的肩負起自己的責任，讓我體會到了每次付出后的快樂。我知道我做的只是蒼茫大地中的一點點，但我只愿收藏讓他們成為我一生中的財富。教學篇

（一）——只為改變你的人生態度依然記得2月1號我拿著高二（2）班學生的成績單一一比對著學生的摸樣的那一天。我讀著他們名字的時候看到的是一張張可愛的面孔。但是和他們交談的時候很多學生都否定了自己。的確，他們英語成績不好。班里四十多名學生有接近二十名學生只考二三十分。對英語他們自己的定義是空白。也因為英語不好他們總成績也差別人一截。像這樣成績即不突出性格又偏自卑的學生班里有很多。女生表現為上課冷漠旁觀的態度，男生則表現為上課說話搗亂的方式來填補自己心中的迷茫。看著他們的狀態我明白了我來這個班上課的目標不是讓每一名學生都拿到很高的分數，我的責任是去重建這些孩子人生信念。讓他們對自己敢于說：“yes”。就這樣我上課關注每一名學生，就是即使知道這名學生什么也不會我也要敢于提問他。這樣他就知道我的課堂需要他。男生上課睡覺我會很嚴肅的訓他，告訴他一節課就是學了一個單詞也是你的收獲。課下我一直找機會和他們談心，告訴他們我們的人生意義是陽光的生活。我們不比別人差只是我們提前放棄了自己。如果我們相信了自己那么即使我們沒有考上大學我們的生活也因為有了自信而快樂。早讀的時候我會去班里，主動幫助那些上課有點吃力的學生。其中有一個男生英語真的什么也不懂，甚至漢語拼音也不會。每次上課說話也都透露著一種自我放棄。但是我沒有因為他對我的無禮而放棄他。反而經常走到他那教他一個英語單詞，開始他很不以為然，但我始終用自己的寬容和耐心去關心他。我會告訴他很多處事的態度，后來他就很開心也很主動的跟我學單詞。他告訴我說：“老師，我很佩服你對我有這么大的耐心，我上學從來沒有英語老師對我這么不放棄過”。我就很直接的告訴他說：“我知道我每天教你幾個單詞可能不會對你的英語成績有多大的幫助，但是我希望你能夠看到自己的人生方向，不管以后你遇到什么困難都能像現在學單詞一樣開開心心的”。他笑了，每次我的課上只要有讀單詞的時候他聲音都很大。看到了他的笑容我知道他開始步入自己的信念之路。我想即使我這半年只影響了他一個人但已經很有價值了。教學篇

（二）——只愿在高考路上陪你們走一程我所在的高二年級是普高班和職高班混合的一個年級組。一二三班為普高班，這些學生相對來說文化程度還好。四五六班為職高班，班里的學生有的學美術有的學體育，他們的文化課成績相對來說就差很多，尤其是英語。但是憑借他們的藝術分，他們只要文化課再好一點考個大學是有希望的。雖然我不教職高班的英語課，但是和幾個學生聊過后我發現他們很有學習的欲望，只是基礎很差,而當地的老師很忙沒有太多的時間幫他們從基礎補起。于是我就主動向年級組申請利用晚自習前的一個小時為職高班的前三十名學生補課。我的想法得到了年級主任的支持。于是我和一些老師商量在書店為學生買了一些易于他們接受的輔導書。主要是為了消除他們對英語的畏懼。開始的時候由于自己也剛剛來到這個學校，隊里有很多事需要我安排，所以補課對我來說是一個很大的挑戰。我每天除了教一個普高班的課還要為這些學生備一種不同程度的課。我沒有一刻閑下來，夜里常常備課很晚，第二天想著早點起床監督他們學習。實習壓力很大，但是一想到自己只要多付出一點點就有可能幫助更多的幾名學生完成大學夢，我就感覺一切很值得。就這樣每天六點鐘這幫特殊的學生會聚集在一個特殊的教室集中學英語。我對他們要求很嚴格，只要講過的東西他們必須要講給我聽。開始有幾名學生一直否認自己，我便讓他們會多少講多少。慢慢的他們融入了我的課。補課的效果越來越好。現在我們一起堅持了整整三個月了，在上次期中考試的時候班里大部分學生英語成績比原來高了二十多分。他們還很開心的跟我說“董老師，通過你的課我知道什么是英語課了，我做題的時候也會分析一二了”。看著他們的那種欣喜我感覺了從未有過的滿足感。現在離實習結束還有一個多月，雖然這些學生不歸屬我的實習任務，但我只愿能教給這些學生更多，樹立起他們面對高考的勇氣。如果可以我想暑假我還愿意陪他們走一程。[!--empirenews.page--]班級管理篇——只愿你們沐浴在文化中我擔任高二五班的實習班主任。我們的教室布置的很精致，黑板上方掛著一個大大的紅色條幅——“目標不是清華北大，我只在乎點滴進步”。教室四面充溢著一種文化，坐在教室里大部分學生能夠沉浸在學習中。然而回宿舍后學生都放松了自己，以至于他們每天走進教室都要適應半天才可以塌心學習。我意識到必須加強學生的宿舍管理，從“文化精神”領域進行管理，營造一個良好的文化氛圍。讓學生無論在教室還是在宿舍都始終保持一種文化人的品格，保持一種積極向上，勤奮好學的精神氣質。我去學生的宿舍觀察了一下布局及結合學生在宿舍的時間利用效率，決定在每個宿舍的門后面加貼一張每日更新知識的框圖。這張知識圖分為四個模塊——語文、數學、英語、文綜。每天有專門的學生負責更新當日小知識。內容不易過多，目的是讓學生利用宿舍的零散時間去積累一些知識。并且當日負責人有義務把上面的知識講給那些看不懂的同學。每天大課間他們需要接受我的檢查。這樣一來可以提高學生的時間利用率，營造一種宿舍文化氛圍。二來通過學生一起記這些知識加強了他們的團體意識。另外考慮到我們班男生的學習主動性差，我把男生的模塊貼到了教室里，讓他們利用下課的時間去學習這些東西。學生們對這種管理方式表示了極大地支持。現在這中管理模式已經進行了一個月，每次我再走近教室的時候學生的學習狀態明顯發生了變化。通過一個月的監督，幾乎所有的同學都記住了每日張貼的知識點，他們也變得比原來開心了很多。實際上每一位學生都很期待學到東西，很多不能學到知識的學生是因為他們被環境所影響著。在一個以玩為主調的班級，好的學生只能越來越向大家的學習態度靠攏。在一個學習氛圍很濃的班級，那些想要貪玩的學生也越來越想融入這種氛圍。在這種教室及宿舍的濃厚的文化氛圍的包圍下，我相信我的學生會越來越靠近他們的大學夢。文化篇——只愿為二中添一道彩威縣二中是一座老校，有著悠久的文化傳承。我也曾是威縣二中的一名畢業生，在中學的時候最令我感覺到神奇的就是校報——金星報。現在有緣再次來到威縣二中，我想到了由我們來辦金星報。也是在二月底我和梁文嬌、張茹一起主動找到了學校宣教處負責校報的潘老師。我們提出了自己的想法，潘老師為我們的進取心感覺到非常的欣慰，他說二中沒有白白培養出我們。但是實際操作出來卻困難重重。我們三個人沒有一個人會排版。于是我們積極的想潘老師咨詢著。還爭取到了我們威縣臨西支隊的專版。金星報一共分為八個版面。我們三個人進行了分工，梁文嬌同學負責初一版，初二版，知識窗和校外來稿版。張茹負責新聞版，初三版，高中版和實習專版。我負責找材料和最后的審核。就這樣我們在二月的尾巴出版了我們的第一期金星報。在第一時間內我們發給了全校師生和我們支隊的成員。看著五千多份報紙輸出我們的手中，我們感覺到了無盡的幸福。就這樣我們堅持每月出版一期，到現在已經出版了三期。我們的付出得到了全校師生的贊揚。而這種鍛煉助力了我們的成長。現在回首三個月，點點滴滴卻無形中把我推向另一個高度。與學生心與心的交流，與學生愛與愛的互動，與學校責任與責任的一一肩負，這些都讓我感覺到了頂崗實習對自己成長的力量。在這里我只是一個平平凡凡的實習老師，但是我每天都收獲著不平凡的。[!--empirenews.page--]頂崗實習個人典型事跡的延伸閱讀——事跡材料寫作注意事項

(1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的“先進事跡”和“經驗”寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。

(2)觀點和提法要分寸恰當。在敘述先進典型的先進事跡和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進典型的事跡、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進典型的帶動作用。(3)文字要樸實、簡明。整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。這就要求在語言文字的表達上，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。

第二篇：頂崗實習個人典型事跡

頂崗實習個人典型事跡

時光飛逝，半年的頂崗之路我已走過大半。依然記得初登講臺的那份緊張，依然記得初識七十多張陌生臉龐的那種無助,依然記得學生們排斥英語課的那種心痛，依然記得初來的各種忙碌使我每天亢奮。也正是因為這些讓我懂得了愛，讓我勇敢的肩負起自己的責任，讓我體會到了每次付出后的快樂。我知道我做的只是蒼茫大地中的一點點，但我只愿收藏讓他們成為我一生中的財富。

教學篇

（一）——只為改變你的人生態度

依然記得2月1號我拿著高二（2）班學生的成績單一一比對著學生的摸樣的那一天。我讀著他們名字的時候看到的是一張張可愛的面孔。但是和他們交談的時候很多學生都否定了自己。的確，他們英語成績不好。班里四十多名學生有接近二十名學生只考二三十分。對英語他們自己的定義是空白。也因為英語不好他們總成績也差別人一截。像這樣成績即不突出性格又偏自卑的學生班里有很多。女生表現為上課冷漠旁觀的態度，男生則表現為上課說話搗亂的方式來填補自己心中的迷茫。看著他們的狀態我明白了我來這個班上課的目標不是讓每一名學生都拿到很高的分數，我的責任是去重建這些孩子人生信念。讓他們對自己敢于說：“YES”。就這樣我上課關注每一名學生，就是即使知道這名學生什么也不會我也要敢于提問他。這樣他就知道我的課堂需要他。男生上課睡覺我會很嚴肅的訓他，告訴他一節課就是學了一個單詞也是你的收獲。課下我一直找機會和他們談心，告訴他們我們的人生意義是陽光的生活。我們不比別人差只是我們提前放棄了自己。如果我們相信了自己那么即使我們沒有考上大學我們的生活也因為有了自信而快樂。早讀的時候我會去班里，主動幫助那些上課有點吃力的學生。其中有一個男生英語真的什么也不懂，甚至漢語拼音也不會。每次上課說話也都透露著一種自我放棄。但是我沒有因為他對我的無禮而放棄他。反而經常走到他那教他一個英語單詞，開始他很不以為然，但我始終用自己的寬容和耐心去關心他。我會告訴他很多處事的態度，后來他就很開心也很主動的跟我學單詞。他告訴我說：“老師，我很佩服你對我有這么大的耐心，我上學從來沒有英語老師對我這么不放棄過”。我就很直接的告訴他說：“我知道我每天教你幾個單詞可能不會對你的英語成績有多大的幫助，但是我希望你能夠看到自己的人生方向，不管以后你遇到什么困難都能像現在學單詞一樣開開心心的”。他笑了，每次我的課上只要有讀單詞的時候他聲音都很大。看到了他的笑容我知道他開始步入自己的信念之路。我想即使我這半年只影響了他一個人但已經很有價值了。

教學篇

（二）——只愿在高考路上陪你們走一程

我所在的高二年級是普高班和職高班混合的一個年級組。一二三班為普高班，這些學生相對來說文化程度還好。四五六班為職高班，班里的學生有的學美術有的學體育，他們的文化課成績相對來說就差很多，尤其是英語。但是憑借他們的藝術分，他們只要文化課再好一點考個大學是有希望的。雖然我不教職高班的英語課，但是和幾個學生聊過后我發現他們很有學習的欲望，只是基礎很差,而當地的老師很忙沒有太多的時間幫他們從基礎補起。于是我就主動向年級組申請利用晚自習前的一個小時為職高班的前三十名學生補課。我的想法得到了年級主任的支持。于是我和一些老師商量在書店為學生買了一些易于他們接受的輔導書。主要是為了消除他們對英語的畏懼。開始的時候由于自己也剛剛來到這個學校，隊里有很多事需要我安排，所以補課對我來說是一個很大的挑戰。我每天除了教一個普高班的課還要為這些學生備一種不同程度的課。我沒有一刻閑下來，夜里常常備課很晚，第二天想著早點起床監督他們學習。實習壓力很大，但是一想到自己只要多付出一點點就有可能幫助更多的幾名學生完成大學夢，我就感覺一切很值得。就這樣每天六點鐘這幫特殊的學生會聚集在一個特殊的教室集中學英語。我對他們要求很嚴格，只要講過的東西他們必須要講給我聽。開始有幾名學生一直否認自己，我便讓他們會多少講多少。慢慢的他們融入了我的課。補課的效果越來越好。現在我們一起堅持了整整三個月了，在上次期中考試的時候班里大部分學生英語成績比原來高了二十多分。他們還很開心的跟我說“董老師，通過你的課我知道什么是英語課了，我做題的時候也會分析一二了”。看著他們的那種欣喜我感覺了從未有過的滿足感。現在離實習結束還有一個多月，雖然這些學生不歸屬我的實習任務，但我只愿能教給這些學生更多，樹立起他們面對高考的勇氣。如果可以我想暑假我還愿意陪他們走一程。

班級管理篇

——只愿你們沐浴在文化中

我擔任高二五班的實習班主任。我們的教室布置的很精致，黑板上方掛著一個大大的紅色條幅——“目標不是清華北大，我只在乎點滴進步”。教室四面充溢著一種文化，坐在教室里大部分學生能夠沉浸在學習中。然而回宿舍后學生都放松了自己，以至于他們每天走進教室都要適應半天才可以塌心學習。我意識到必須加強學生的宿舍管理，從“文化精神”領域進行管理，營造一個良好的文化氛圍。讓學生無論在教室還是在宿舍都始終保持一種文化人的品格，保持一種積極向上，勤奮好學的精神氣質。我去學生的宿舍觀察了一下布局及結合學生在宿舍的時間利用效率，決定在每個宿舍的門后面加貼一張每日更新知識的框圖。這張知識圖分為四個模塊——語文、數學、英語、文綜。每天有專門的學生負責更新當日小知識。內容不易過多，目的是讓學生利用宿舍的零散時間去積累一些知識。并且當日負責人有義務把上面的知識講給那些看不懂的同學。每天大課間他們需要接受我的檢查。這樣一來可以提高學生的時間利用率，營造一種宿舍文化氛圍。二來通過學生一起記這些知識加強了他們的團體意識。另外考慮到我們班男生的學習主動性差，我把男生的模塊貼到了教室里，讓他們利用下課的時間去學習這些東西。學生們對這種管理方式表示了極大地支持。現在這中管理模式已經進行了一個月，每次我再走近教室的時候學生的學習狀態明顯發生了變化。通過一個月的監督，幾乎所有的同學都記住了每日張貼的知識點，他們也變得比原來開心了很多。

實際上每一位學生都很期待學到東西，很多不能學到知識的學生是因為他們被環境所影響著。在一個以玩為主調的班級，好的學生只能越來越向大家的學習態度靠攏。在一個學習氛圍很濃的班級，那些想要貪玩的學生也越來越想融入這種氛圍。在這種教室及宿舍的濃厚的文化氛圍的包圍下，我相信我的學生會越來越靠近他們的大學夢。

文化篇

——只愿為二中添一道彩

威縣二中是一座老校，有著悠久的文化傳承。我也曾是威縣二中的一名畢業生，在中學的時候最令我感覺到神奇的就是校報——金星報。現在有緣再次來到威縣二中，我想到了由我們來辦金星報。也是在二月底我和梁文嬌、張茹一起主動找到了學校宣教處負責校報的潘老師。我們提出了自己的想法，潘老師為我們的進取心感覺到非常的欣慰，他說二中沒有白白培養出我們。但是實際操作出來卻困難重重。我們三個人沒有一個人會排版。于是我們積極的想潘老師咨詢著。還爭取到了我們威縣臨西支隊的專版。金星報一共分為八個版面。我們三個人進行了分工，梁文嬌同學負責初一版，初二版，知識窗和校外來稿版。張茹負責新聞版，初三版，高中版和實習專版。我負責找材料和最后的審核。就這樣我們在二月的尾巴出版了我們的第一期金星報。在第一時間內我們發給了全校師生和我們支隊的成員。看著五千多份報紙輸出我們的手中，我們感覺到了無盡的幸福。就這樣我們堅持每月出版一期，到現在已經出版了三期。我們的付出得到了全校師生的贊揚。而這種鍛煉助力了我們的成長。

現在回首三個月，點點滴滴卻無形中把我推向另一個高度。與學生心與心的交流，與學生愛與愛的互動，與學校責任與責任的一一肩負，這些都讓我感覺到了頂崗實習對自己成長的力量。在這里我只是一個平平凡凡的實習老師，但是我每天都收獲著不平凡的

第三篇：頂崗實習個人典型事跡_事跡材料

頂崗實習個人典型事跡_事跡材料

時間：20XX 年 X 月 X 日

頂崗實習個人典型事跡

時光飛逝，半年的頂崗之路我已走過大半。依然記得初登講臺的那份緊張，依然記得初識七十多張陌生臉龐的那種無助,依然記得學生們排斥英語課的那種心痛，依然記得初來的各種忙碌使我每天亢奮。也正是因為這些讓我懂得了愛，讓我勇敢的肩負起自己的責任，讓我體會到了每次付出后的快樂。我知道我做的只是蒼茫大地中的一點點，但我只愿收藏讓他們成為我一生中的財富。

教學篇（一）

——只為改變你的人生態度

依然記得 2 月 1 號我拿著高二（2）班學生的成績單一一比對著學生的摸樣的那一天。我讀著他們名字的時候看到的是一張張可愛的面孔。但是和他們交談的時候很多學生都否定了自己。的確，他們英語成績不好。班里四十多名學生有接近二十名學生只考二三十分。對英語他們自己的定義是空白。也因為英語不好他們總成績也差別人一截。像這樣成績即不突出性格又偏自卑的學生班里有很多。女生表現為上課冷漠旁觀的態度，男生則表現為上課說話搗亂的方式來填補自己心中的迷茫。看著他們的狀態我明白了我來這個班上課的目標不是讓每一名學生都拿到很高的分數，我的責任是去重建這些孩子人生信念。讓他們對自己敢于說：“yes”。就這樣我上課關注每一名學生，就是即使知道這名學生什么也不會我也要敢于提問他。這樣他就知道我的課堂需要他。男生上課睡覺我會很嚴肅的訓他，告訴他一節課就

是學了一個單詞也是你的收獲。課下我一直找機會和他們談心，告訴他們我們的人生意義是陽光的生活。我們不比別人差只是我們提前放棄了自己。如果我們相信了自己那么即使我們沒有考上大學我們的生活也因為有了自信而快樂。早讀的時候我會去班里，主動幫助那些上課有點吃力的學生。其中有一個男生英語真的什么也不懂，甚至漢語拼音也不會。每次上課說話也都透露著一種自我放棄。但是我沒有因為他對我的無禮而放棄他。反而經常走到他那教他一個英語單詞，開始他很不以為然，但我始終用自己的寬容和耐心去關心他。我會告訴他很多處事的態度，后來他就很開心也很主動的跟我學單詞。他告訴我說：“老師，我很佩服你對我有這么大的耐心，我上學從來沒有英語老師對我這么不放棄過”。我就很直接的告訴他說：“我知道我每天教你幾個單詞可能不會對你的英語成績有多大的幫助，但是我希望你能夠看到自己的人生方向，不管以后你遇到什么困難都能像現在學單詞一樣開開心心的”。他笑了，每次我的課上只要有讀單詞的時候他聲音都很大。看到了他的笑容我知道他開始步入自己的信念之路。我想即使我這半年只影響了他一個人但已經很有價值了。

教學篇（二）

——只愿在高考路上陪你們走一程

我所在的高二年級是普高班和職高班混合的一個年級組。一二三班為普高班，這些學生相對來說文化程度還好。四五六班為職高班，班里的學生有的學美術有的學體育，他們的文化課成績相對來說就差很多，尤其是英語。但是憑借他們的藝術分，他們只要文化課再好一點

考個大學是有希望的。雖然我不教職高班的英語課，但是和幾個學生聊過后我發現他們很有學習的欲望，只是基礎很差,而當地的老師很忙沒有太多的時間幫他們從基礎補起。于是我就主動向年級組申請利用晚自習前的一個小時為職高班的前三十名學生補課。我的想法得到了年級主任的支持。于是我和一些老師商量在書店為學生買了一些易于他們接受的輔導書。主要是為了消除他們對英語的畏懼。開始的時候由于自己也剛剛來到這個學校，隊里有很多事需要我安排，所以補課對我來說是一個很大的挑戰。我每天除了教一個普高班的課還要為這些學生備一種不同程度的課。我沒有一刻閑下來，夜里常常備課很晚，第二天想著早點起床監督他們學習。實習壓力很大，但是一想到自己只要多付出一點點就有可能幫助更多的幾名學生完成大學夢，我就感覺一切很值得。就這樣每天六點鐘這幫特殊的學生會聚集在一個特殊的教室集中學英語。我對他們要求很嚴格，只要講過的東西他們必須要講給我聽。開始有幾名學生一直否認自己，我便讓他們會多少講多少。慢慢的他們融入了我的課。補課的效果越來越好。現在我們一起堅持了整整三個月了，在上次期中考試的時候班里大部分學生英語成績比原來高了二十多分。他們還很開心的跟我說“董老師，通過你的課我知道什么是英語課了，我做題的時候也會分析一二了”。看著他們的那種欣喜我感覺了從未有過的滿足感。現在離實習結束還有一個多月，雖然這些學生不歸屬我的實習任務，但我只愿能教給這些學生更多，樹立起他們面對高考的勇氣。如果可以我想暑假我還愿意陪他們走一程。共 2 頁，當前第 1 頁 12 頂崗實習個人典型事跡 相關

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橋梁沖垮，道路中斷。緊急時刻，他冒雨連夜搶修“生命通道”，以身作則，率先垂范，在肆虐的洪波中挺起了共產黨人不屈 優秀畢業生就業事跡 2 篇 善于學習的水利工程師邱 xx，男，xx 職校 1992 級電子專業學生，現為 xx 市水利局工程師。邱 xx 于 1992 年 9 月就讀 xx 職校。在校期間，擔任班級團支書，學校團總支委員。畢業后，進入 xx 市水利局工作,先后任水利局團支書、助理工程師、工程師。

助人為樂模范教師事跡材料 助人為樂模范教師事跡材料“有困難，找田好人。”這是流傳在 xx 小學師生中的一句話。所說的“田好人”就是學校的語文教師、教學副校長、市師德標兵、優秀共產黨員——xx。

學校文明標兵、學習標兵介紹材料 hello!大家好，我是 201 班的李 x。我是一個聽話的小男孩，在家里會幫媽媽分擔一些家務，也是家人的“開心果”。不管在學校還是在家里，我都會認真完成作業。

典型事跡材料 本人任教九年級歷史、政治，八年級歷史等學科，能夠全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責權利。愛崗敬業，服從領導安排，配合領導做好工作，團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則。

分析評議階段實施方案 我局保持共產黨員先進性教育活動在縣委先教辦和督導組的具體指導下，在全體黨員的共同努力下，較好地完成了學習動員階段的各項任務，黨員隊伍的思想作風和工作作風有了積極變化，教育活動取得了初步成效。

優秀加油站站長經理個人先進事跡 **，女，現年 35 歲，中共黨員，1990 年參加工作，曾在加油站任加油員、開票員、管理員和加油站經理，現任中國石油重慶銷售公司人和加油站經理。

最新優秀小學校長先進事跡材料 xx 縣第一小學創辦于 XX 年 9 月，是一所縣屬小學。曹 hg 同志作為首任校長，竭力做好一個好校長必須做好的三件事：狠抓教學質量，對外溝通協調，對內謙和待人。一、狠抓教學質量，打造育人為本的素質課堂一是制定課程規劃。

事跡材料

致自己的勵志語錄：

讀萬卷書，行萬里路！

把握現在、就是創造未來。不問收獲，但問耕耘！

所謂的成功，就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，從不伴隨躲在避風港的小表演，而始終追趕著拼搏向前的巨輪。

天道酬勤，加油，加油，再加油！

第四篇：實習典型事跡。

新疆教育學院理學分院優秀實習生個人 典型事跡

阿熱孜古麗。馬木提 理學分院10級漢化學教育班

個人典型事跡

我是新疆教育學院理學分院10級漢化學教育班的學生阿熱孜古麗，我于2012年8月27日至2013年1月在吐魯番市鄯善縣魯克沁鎮阿曼夏小學進行了一個學期的實習。

本人在實習學校擔任小學三年級和學前班的的數學，三年級，四年級，六年級美術，還有學前班的體育課。一個星期有20節課，寫17小時的教案。我還當了三年級的副班主任。我覺得實習過程中，這方面還是做好了老師的小助手這個角色。

我實習的這所學校從來沒有美術老師。我從小時候到現在很喜歡畫畫，這方面也有能力。所以我還有負責美術室。也學校安排的所有任務按時完成。有一次學校舉行美術展覽會。展覽會的所有事情我自己安排。那時候，我真正的感覺到自己變成了一位美術老師。學校領導和老師們很滿意我的工作。

有時候我們實習學校領導安排做個黑板報，小學一年級，二年級，三年級的學生太小，不會做黑板報。那時候我每天晚上開燈好多個班的黑板我自己做的，也獲得了老師和學生們的一致好評。還有每次評選每個班的黑板報，我被選為黑板報的評價老師。

我們到實習學校一個月以后，學校領導讓我們講一次的公開課。為了這節課講的好我很努力了。講課之前我很害怕了，因為我們是實習老師，比別的老師我們的經驗不是那么多，我很害怕講的不好。但我講了很好，講完課以后老師們都夸獎我了。我還有中午，晚上抽個時間，留下成績比較差的學生，給他們輔導。也引導他們的做作業。

我們學校有一個規定。每天早晨7:10到7;50兩位老師和兩個保安在校門口值班檢查學生們的身體健康，穿校衣服等等方面的情況。有些老師們的家和學校的距離特別遠。有時候，尤其是冬天我幫他們在校門口值班。

在阿曼夏學校我還當了體育老師。每天第二節下課后，有陽光體操。我就要組織好排隊，力氣從參與，不遲到。有時候學校進行集體活動，組織好學生們的紀律問題。

我們辦公室有一位年齡比較大的數學老師，平時她很關心我。那位老師用電腦，還有漢語方面有困難。有時候學校讓我們交有些電子稿的的文件，我主動找那位老師幫他弄好。

我還有教學前班的數學課。他們很小，所以打掃衛生，冬天架爐子方面有困難。班主任的家和學校的距離不是那么近。我反正住在學校里面，所以早晨早點起床幫他們架爐子。那所學校我分配到數學室。我還有數學室的衛生我承擔，還有冬天架爐子。我回學校（教育學院）之前，老師們都說：這個學期你真的辛苦了，辦公室的打掃衛生只能你一個人承擔的，還有好多方面我們沒幫助你，而且你幫助我們。。。

為了能夠充分投入到雙語教學工作當中，在上課時，維漢結合教學，下課與同學漢語交流；與老師們積極溝通，全面了解每一位學生的學習情況及特點；自主探索教學方式方法，因材施教，讓知識的學習變得輕松有趣；根據低年級學生的心理特征，我靈活變換授課方式，一改傳統的教學手段。在日常教學過程中，嚴格要求自己，高度重視每個學生各階段的行為表現和學習成效；做到認真備課，批改作業積極開展課外活動等；一學期以來與同事通力合作，順利完成了期中，期末，等多次出卷，監考，閱考等考務工作；曾協助學校完成考試成績錄入，安全生產材料整理等常規工作。

實習期間，認真負責，熱愛學生，團結同事，勇于克服困難，為學校注入了新鮮的活力。支教工作以來，在單位領導的精心培，和同事們的協力幫助下，通過自身的不斷努力，無論是思想上，工作上還是學習上，都取得了長足的發展和巨大的收獲。也獲得了老師和學生們的一致好評。

第五篇：高校生頂崗實習個人事跡

高校生頂崗實習個人事跡

通過這次實習，我覺得我收獲很大，首先，我知道了高校生實習報告怎么寫，同時，在老師的指導下，我也知道了畢業論文怎么寫。這里為大家共享一些關于高校生頂崗實習個人事跡，盼望能關心到大家!

高校生頂崗實習個人事跡1

實習是高校畢業參與工作之前將理論與實際結合的的熬煉機會，也是一個特別好的從高校生到就業者的過渡階段，更是高校生培育自身力量的好的練刀石。作為一名剛畢業的應屆高校生，能否在實習的過程中把握好實習內容，培育好工作力量，顯的尤為重要。半年來，我嚴格遵照人事部發下的實習綱要，仔細研讀，逐一學習，在思想行動上，努力做到“想實習，會實習，實好習”，把培育工作力量，提高自身的素養當做自己的任務，很好的完成了這個階段的實習任務。

一是加強思想理論的學習，主動找領導溝通，努力提高思想水平。

思想是人的靈魂，是人的內在力氣，想要圓滿完成實習任務，首先要調整好思想。領導們特別關懷高校生的成長，為此特地為我們制定了“雙導師實習制度”。雙導師，顧名思義，就是兩位導師，技術導師是教授工作技術的，而領導導師是在思想上引領高校生，為其排憂解難，指引方向的。在此優勢下，我主動與領導進行了溝通，在領導的諄諄教育下，我對實習有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上我對將來的工作有了新的熟悉，在行動上使我對將來人生有了新的規劃。

二是注意理論聯系實際，理論與實踐相結合，努力提高實習質量。

一切熟悉都于實踐。實踐是熟悉的說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的進展不斷促進人類熟悉力量的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的熟悉力量也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對熟悉的打算作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表現在熟悉和理論對實踐具有指導作用。熟悉在實踐的基礎上產生，但是熟悉一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

三是喜愛實習崗位，主動擔當崗位職責，不斷提升實習效率。

“愛崗才能敬業”，喜愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培育自己對實習崗位的熱忱，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關學問，主動擔當崗位上的責任義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能學問做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力肯定會有回報，而我將會仍舊連續喜愛自己的工作。

工作辛苦

由于現在還住校，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候公司業務繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必需克制自己，不能為所欲為地不想上班就不來，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由很多。每日重復單調繁瑣的工作，時間久了簡單厭倦。象我就是每天下去普查線路，顯得枯燥乏味。但是工作簡潔也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得仔細完成。而同公司的網絡推銷員相比還是很

不錯了，他們每天得打電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴，假如哪家公司有意向的還得處處奔波去商談。而事實上全部的業務并不是一次就能交易勝利的，他們必需具備堅忍不拔的個性，遭受挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職。

理財力量

始終以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。或許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開頭有意識地培育自己的理財力量，我們還沒畢業，工資水平普遍不高，除了日常的生活費用之外，有時候寄點錢給父母補貼家用，我們經常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月完一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此許多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

人際關系

踏上.，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，許多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們許多時候無法適應。比如我們公司做網絡推銷的同事，他們很留意對自己客戶資料的保密，以防被同事搶去自己的業績，因而關系顯得有點淡漠。但是環境往往會影響一個人的工作看法。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀戀之情，有更好的機會他們確定堅決果斷的跳槽。他們心情低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而間或的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作快樂，有利于公司的進展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑談”。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。

管理者的管理

在公司里邊,有許多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必需要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們聽從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

專業的重要性

選擇了電子為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡潔的部分，但能把自己在學校學到的學問真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，同學聽講，理論部分占主體，而我自己對專業學問也能把握，本以為到了企業實踐應當能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此簡單。平常在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字肯定不行以出錯，由于質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就由于這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不行能在這個.上立足的，所以肯定要特殊當心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。關乎到自己的職場命運。

最終

通過這次的.實踐，讓我學會了許多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱忱。正由于如此，我才慢慢地懂得了一個道理：要制造自己的事業，就必需付出加倍的努力，靠著一個人對工作的執著，堅決的信念會指引著他走向完善的事業之路。

在實習的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發覺自己是最美好的。由于我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎。是這一次.實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經受。

高校生頂崗實習個人事跡2

一、實習目的生產實習是同學高校學習很重要的實踐環節。實習是每一個高校畢業生必的必修課，它不僅讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學的學問運用到實際工作中打下堅實的基礎。通過生產實習使我更深化地接觸專業學問，進一步了解環境愛護工作的實際，了解環境治理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習報告，使我學會綜合應用所學學問，提高分析和解決專業問題的力量。

二、二郎廟污水處理廠工廠概況

作用：將上游來水的高度提高到后處理所需要的高度，使其實現重力自流。

作用：通過污泥重力沉淀降低污泥含水率和削減污泥體積。

設備：橋式濃縮機2臺

作用：用離心式脫水機是固液分開，是污泥進一步減容，便于污泥的最終處理。

設備：離心機2臺，螺旋輸送機2臺，絮凝劑自動配置系統1套

工藝參數：進泥量：241立方米/天，進泥含水率：92，出泥含水率：78

三、湖北省環境監測中心站(湖北省環境科學討論院)

生產廠家：美國瓦里安

性能及參數：四個獨立的即插即用的色譜通道，可依據不同的應用隨便組合成新的色譜分析系統EI全掃描靈敏度1pg八氟萘/n50:1RM

特點：

1.對于多種模式，Saturn是靈敏度的臺式質譜儀選擇性拋出CI模式與EI模式切換不需要更換離子源

1.波長范圍：175-785nm波長連續掩蓋，完全無斷點RF發生器頻率：40.68MHz信號穩定性：≤1RSD雜散完：〈2.0mA完成EPA22個元素系列測定時間小于5分鐘

特點：

參數：CARY5000波長范圍：190-3300nmCARY5000將波長延長到近紫外區多種附件適合于各種完學材料性能測定

四、實習總結

200x年7月5日～7月6日我們武漢科技學院200x級環境工程專業的70多名同學在老師的帶領下先后在二郎廟污水處理廠和湖北省環境監測中心站(湖北省環境科學討論院)實習。

在實習二郎廟污水處理廠時間里，對我們來講是一個理論與實際相結合的過程。在工程師的認真講解和演示下，我們對工廠的工藝流程、生產設備等各個方面有了深刻的理解和熟悉。并且鞏固了書本上的學問。將理論運用到實際中去，從實際生產中豐富自己的理論學問。

在湖北省環境科學討論院實習的過程中，技術人員帶領我們參觀了一些國際的設備儀器，使我們了解現在監測技術的先進性和一些基本的監測方法。

這是我從這次短暫的實習中所得到的收獲!信任這必將對我以后的工作產生有益的影響!

高校生頂崗實習個人事跡3

從2x-X年12月14日開頭我在鄭州華力信息技術有限公司實習，實習目的是通過理論聯系實際，鞏固所學的學問，提高處理實際問題的力量，為畢業設計的順當進行做好充分的預備，并為自己能順當與.環境接軌做好預備。下面是本人對這次畢業實習的總結：

鄭州華力信息技術有限公司是一家綜合的信息科技公司，其主要業務有：380V電力線載波自動抄表系統、安防監控、電腦網絡、電腦維護及綜合數據等。在實習期間我先后在該公司的電腦維護班、網絡班、遠抄事業部、自動化工程部工作實習。在現場的工業實習中通過理論聯系實際，不斷的學習和總結閱歷，鞏固了所學的學問，提高了處理實際問題的力量，為畢業設計的順當進行總結了閱歷，同時也贏得了實習單位的好評。在這種狀況下用人單位批準我由實習轉為在單位試用，為將畢業之后的順當就業打好的堅實的基矗畢業實習之所以能夠順當進行是和以下幾點緣由分不開的。

首先、畢業實習的順當進行得益于扎實的專業學問。

用人單位在聘請員工的第一要看的就是你的專業技能是否過硬。我們一同過去的幾位應聘者中有來自不同學校的同學，有一部分同學就是由于在專業學問的把握上比別人遜色一點而落眩由于對于用人單位來說假如一個人有過硬的專業學問，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手，從而削減了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。另外一好專業技術過硬的員工肯定在學習上下過功夫，做事就可能比較真。這是后來我們經理在給我們幾個通過面試的同學說。例如：剛到公司在電腦維護班、網絡班的工作都得益于平常在學校學習中對專業學問的扎實把握。其工作內容設計到電腦的組成及原理、網絡的協議標準。沒有平常在課堂上努力學習是很難得來的。我們由于有過硬的專業學問在實習中能很快把握工作技巧，得到了單位的好評。

其次、在工作中要有良好的學習力量，要有一套學習學問的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決力量。

由于在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種狀況都能把握。在這個時候要想把工作做好肯定要有良好的學習力量，通過不斷的學習從而把握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習力量，一方面來自向師傅們的學習，向工作閱歷豐富的人學習。另一方面就是自學的力量，在沒有另人關心的狀況下自己也能通過努力，查找相關途徑來解決問題。例如：在互聯網中搜尋相關問題，從而把互聯網豐富的網絡資源充分的利用來為我們工作服務。記得在到遠抄事業部的時候我對電力線載波通訊始終不理解，自己通過在互聯網絡中搜尋從而了解了它的原理，從而加強我對該套系統的了解，使我很快的適應了新的工作崗位。再一個在我們生活中有許多的相關方面的專家、學者、老師假如能向這些閱歷豐富的人請教學習我們會有更大的進步。

第三、良好的人際關系是我們順當工作的保障。

在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要留意的。我在這方面得益于在學校同學會的長期的熬煉，使我有一個比較和-諧的人際關系，為順當工作制造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有許多不足的地方。例如：缺乏實踐閱歷，缺乏對相關行業的標準把握等。所在我常提示自己肯定不要怕苦怕累，在把握扎實的理論學問的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新學問、新技術更好的為人民服務。

通過這次畢業實習，把自己在學校學習的到理論學問運用到.的實踐中去。一方面鞏固所學學問，提高處理實際問題的力量。另一方面為順當進行畢業設計做好預備，并為自己能順當與.接軌做好預備。畢業實習是我們從學校走向.的一個過渡，它為我們順當的走出校內，走向.為國家、為人民更好服務做好了預備。

高校生頂崗實習個人事跡4

畢業頂崗實習是畢業設計的重要環節，也是我們最終的沖刺階段，更是積累工作閱歷的重要階段。它讓我們把理論和實踐結合起來。是我們從學校走向.的重要坡道。削減自己將來踏入.的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更遠。

20x年4-6月我在四川x工程造價詢問公司實習，公司主要擔當預算，招投標，審計等工作是擁有乙級資質的私有制單位。這是第一次正式與.接軌踏上工作崗位，開頭與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要仔細準時地完成自己的工作任務，絕不草率敷衍了事。對自己，對工作，對學校的聲譽負責。成為一名能為.做出貢獻的熱血青年，我們的肩上開頭扛著責任。去年我們四川發生了特大地震，多少樓房倒塌，多少人掩埋，一切瞬間化為烏有。黑色的五月，沉痛的心情，迷茫的川人。作為一名建筑行業的工，我們不僅僅是哀思，還有更大的責任。我以生命的名義承諾，我肯定做一名誠信，負責的建設者。

實習中我主要做了看圖紙、熟識規范·定額，做簡潔的造價，預算，和在劍閣財政局參加財政評審等實踐。現在回頭看，我還是做了許多工作。首先我簡潔的匯報一下，剛進公司我對規范，定額做了再次溫故，具體的看了幾個工程的投標過程，比較粗燥的編寫過一份標書。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我將辦公室里的圖集看了個遍，對圖紙進行了深化的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。看不懂圖就不能做出合理的造價，所以看圖確特別重要。然后我算了某個工程一部分的工程量，又對現行的工程進行了核量，雖然沒有被采納只是試算。但我發覺隨著09新定額的推出、新價目的推出，自己所學的專業學問用上的并不多，讓我不得不重新學習新的計算方法。在這個信息爆炸的時代，學問更新的速度太快了，靠原有的一點學問確定是不行的。我們必需時時刻刻在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學力量的人遲早要被企業和.所淘汰。但也是有很大收獲。

造價分為算量和組價兩個大塊，算量是基本的，組價則是算量的連續，為了工作效率，已經不能似以前的手翻定額了，必需學會適用軟件，剛接觸宏業計價軟件的時候，我點頭緒也摸不著，甚至不知道狗的作用，盲目無助，許多人告知我，計價專家只是EXCEL的連續，不過是個工具，其實很簡潔，不需要那么在意，但是當時卻不是那么看的，現在回想過程，真的是不行思議，當時怎么那么難呢，正是印證了那句古語：萬事開頭難，通過手輸清單，項目特征，模擬套項，漸漸的把握了軟件的適用方法;期間，我也到宏業公司聽過關于計價專家的講座，更加加深了對宏業的嫻熟適用。為了加強自己的力量，對一個工程，我首先自己套項，然后，在對比他們做得清單，一項一項的看自己套的定額和他們套的差別，通過這種對比的學習方法，我的學習結果得到了很大的提高。“舉一反三”這次我是領悟了這個詞的深刻含義，把握好了宏業，再面對青山，鵬業這一系列的計價軟件時，我已能很快用法。

在劍閣財政局做財政評審的時候，亦讓人獲益匪淺，每天，我都到財政局領圖紙，然后回去自己算些小工程，的是看著自己的師傅算，他有著豐富的實戰閱歷，看到一個工程基本上就知道了送審的工程是否超標，我想這里每一個數字內含的都是一個積累，我要何時才能達到這個高度，還是需要一個時間段的錘煉

之后我也下過工地進行了實踐，在書本上學過的理論學問，好像通俗易懂，但從未付諸實踐過，究竟工地才是我們比較直觀學習的場地，等到真正做出一套大樓的造價時，才會體會到難度有多大;或許親臨其境或親自上陣才能意識到自己力量的欠缺和學問的匱乏。有時我空出一部分時間觀看施工過程。除了有時候下工地，為了財政評審工作的精準性，我還和同事到送審工程現場去實地了解狀況，比如，劍閣縣普安派出所和劍門關派出所他們送審的資料不齊，圖紙不詳，我們就到現場去了解詳細的詳情，到了普安派出所，我們從5樓到地下室，依次看了個遍，我的同事邊走邊詢問派出所的負責人究竟需要修理什么，然后列出哪些是圖紙上不詳的，我跟在身后，認真地記錄著，悄悄地思考為什么我的同事需要這么問，假如是我，我該怎么詢問這些問題，從頭到尾，認真思索著。后來，到了劍門關派出所的時候，我就事先認真核對圖紙，.圖紙內容，到了的時候，在我的同事詢問之余，自己再針對性的提出自己的疑問，通過這種學習方法，我在后面的工作中得到了很大的提高。不再似之前那么盲目。

踏上.，不完是工作，我們還與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，許多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們許多時候無法適應。但是環境往往會影響一個人的工作看法。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們確定堅決果斷的跳槽。他們心情低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而間或的為同事慶祝生日，大家一起出去聚聚，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作快樂，有利于公司的進展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑談”。作為個職場新人，我盡可能的盡到自己的本分，在敬重他人的基礎上實現自我的提升。由于工作上面對其他人的關系，我更加看重了同學間簡潔的友情，也會在空閑時，和好友一起出來，大家暢談人生，同學之間的相處是最歡樂，最沒有心機的。在接近畢業的關頭，懷念，我們終將逝去的同學生涯。

我是學工程造價的，在書本上學過的理論學問，好像通俗易懂，但從未付諸實踐過，或許等到真正做出一套大樓的造價時，才會體會到難度有多大;或許親臨其境或親自上陣才能意識到自己力量的欠缺和學問的匱乏。通過畢業實習這樣一個，我驗證和鞏固改善所學的理論學問，加深了對相關內容的理解，接觸課堂以外的實踐學問，加深了解了對本專業的需要。培育了獨立進行資料收集和解決問題的力量，拓寬了視野，增長了見識，體驗到.競爭的殘酷，而的是盼望自己在工作中積累各方面的閱歷，為將來自己走創業之路做預備這次實習對我來講可以說是受益匪淺的.我就快畢業走向.了,能在正式告辭同學生涯走向.之前，得到這么多的實踐，學到那么多專業相關的事物，我信任這次實習對我來說，是個不錯的進入.的初級門檻，以后，跨進這道門，我會走的更遠。

高校生頂崗實習個人事跡5

實習期間，我班全體實習生在課堂教學上堅持備課、試講、授課、評課等環節，不斷追求創新;在師范生綜合素養訓練、充分運用多媒體教學方面取得了重要突破，在帶隊老師的仔細指導下，圓滿完成了課堂教學、班主任見習任務，為成為一名合格的學問傳播者邁出了堅實的一步。

本次訓練實習充分展現我班實習生的五個亮點：

第一，大多數實習生對實習工作適應較快，能更好地進入角色，教學過程中擅長運用現代化的教學手段，做好個人工作方案，極大地豐富了教學形式;

其次，我們實習生在實習過程中注意提高試驗力量，探究新的試驗方法、試驗模式，并能夠克服困難，適應不同學校教學試驗硬件設施;并具有劇烈的教學責任感。

第三，我班實習生的組織管理力量在課外文體活動的開展中得到了很大提高;尤其在組織運動會中學到了許多學問，我們還運用課余時間與各個實習學校的老師開展了籃球友情賽，從而增進了友情。

第四，我們為實習學校組織早操、課間操，存中學到了許多組織方面的學問。

第五，本次實習為我們充分展現自身素養供應了良好的平臺，我班同學扎實的專業基礎、樂觀團結的精神、虛心學習的精神，仔細負責的看法得到了實習單位的確定。

通過本次訓練實習，我們對老師這個職業有了更為深刻的熟悉，自身力量也得到了普遍提高。工欲善其事，必先利其器，在.越來越重視老師訓練的形勢下，我們為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。

老師的生活是平凡的，然而每一天都是熱鬧的。當我們為這初為人師的生活中的每一天、每一個小片斷而感慨時，手中的鏡頭便會如流水般的記錄下我們的心情與感受。雖然生活總會成為過去，但是老師札記般的留影每一張都是那么的親切、自然和漂亮。

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”人有兩只手，鳥兒有兩只翅膀。生命之舟，航行在生活的海洋上，必需靠兩支槳。我們的兩支槳，是特別的材料制成的：一支是學問;一支是抱負。學問是小船的動力;抱負是小船的方向。我們已經撐起雙槳，等待黎明的號角!

一個月的訓練實習是短暫的，可它是我們作為一名師范學院的畢業生走上工作崗位之前一個很珍貴的階段，它賜予我們以啟迪，賜予我們以思想，賜予我們以不斷前進的動力。今后我們再沒有這樣熬煉的機會，面對的只是.無情的選擇，它讓我們明白，即使是老師這樣平凡的崗位，都需要強者的士氣，聰者的才智，一種堅持，一份信念!我們，以及今后更多像我們一樣追求的后來者所能夠做的，惟有珍惜!我們很驕傲，由于不久后當我們離開母校，我們可以自信的向人們傳播我們的學問，我們也清醒的知道，作為師范人，惟有時刻敬業修德，時刻求是創新，才能無愧于母校的培育，無悔于青春韶華!