第一篇：《保護珍稀植物》教學設計

保護珍稀植物

教材分析

本節(jié)課主要介紹了我國的珍稀植物。我國植物資源豐富，珍稀植物種類很多，通過課前安排學生分組搜集有關我國珍稀瀕危植物的資料使學生得到有關我國的珍稀植物的相關資料，使學生親身體會到祖國的地大物博，滲透愛國主義思想。銀杉、桫欏、人參等均為我國特有的一級保護植物，它們數量減少的原因各不相同。學情分析

學生關于我國對野生植物資源的保護方針，不是很清楚。可以先介紹我國自然條件復雜而多樣，植物資源豐富，使學生體會到植物的多樣性。植物的數量減少，我國對野生植物的保護法律和保護方針。

一、教學目標 1.列舉我國主要的珍稀植物。

2.嘗試進行資料搜索的活動。3.關注我國的珍稀植物資源及其生存狀況。

二、教學重點與難點

了解瀕危植物的生存狀況，認識達到保護珍稀植物的必要性。

三、教學準備 多媒體課件

四、教學過程

導入：（大屏幕展示水杉的圖片）同學們，這張是水杉的圖片。水杉是我國特有的珍稀植物。尼克松任美國總統(tǒng)期間，把他心愛的游艇命名為“水杉號”。水杉好似友好的使者把我國人民的友誼傳播到世界各地。那么，除水杉之外，我國還有哪些讓人引以自豪的植物種類呢？ 新課教學

學生：銀杏、桫欏、珙桐、鵝掌楸、望天樹等。教師：課前安排同學們查詢有關我國珍稀瀕危植物的資料，請同學們把你們查詢到資料說一下。

學生：說出其查詢到的有關我國珍稀瀕危植物的資料。

教師：閱讀下面的資料，認識我國特有的珍稀植物，分析它們樹木減少的原因各是什么？

學生：（閱讀課本資料，回答問題）

1.生長緩慢，種子發(fā)芽率低，加上野生動物危害樹干和踐踏球果導致銀杉數目減少。2.桫欏是孢子植物，它靠孢子繁殖，孢子的生活力較弱，長成幼苗后生長也很慢。由于森林被伐，再加上環(huán)境遭到破壞，因此現在的桫欏數目減少。

3.由于長期以來過渡采掘以及森林面積大大縮小，生態(tài)環(huán)境變化，野生的人參數目逐漸減少。

教師：針對這些原因，大家討論一下該如何保護它們？

學生：(討論回答)對于繁殖率低的植物可以利用人工的方法加快它們的繁殖，增加其數量；制定法律法規(guī)，保護野生植物資源；合理開發(fā)和利用野生植物資源。

教師：很好！雖然我國具有復雜而多樣的自然條件，擁有幾乎北半球所有的植物類群。僅高等植物就有3萬多種，其中我國特有的珍稀植物近400種。在距今二三百萬年前，由于第四紀冰川的影響，國外大多數地區(qū)的裸子植物幾乎滅絕了，只有我國還保留了下來。因此我國被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。但是由于長期以來過度的砍伐森林，造成水土大量流失，使不少植物的生長環(huán)境受到破壞。為了保護我國的寶貴植物資源，1996年9月，國務院頒布了《中華人民共和國野生植物保護條例》，提出了國家對野生植物資源加強保護、積極發(fā)展、合理利用的方針。

教師：那么，同學們想一想珍稀植物與人類有什么關系呢？ 學生：（略）

教師：珍稀植物與人類有著密切的關系，可從四個方面進行聯系。第一，珍稀植物中的活化石植物，對研究植物的進化和探討自然歷史具有重要的意義。第二，植物中形態(tài)優(yōu)美的，可作觀賞植物，用來美化環(huán)境。第三，植物的植株直立挺拔的，可作優(yōu)質的木材或作綠化樹種。第四，部分樹種有極高的藥用價值等。

所以，我們作為二十一世紀的中學生，應該保護珍稀植物，保護我們賴以生存的自然環(huán)境。然后，教師安排學生閱讀課本對銀杉、桫欏、人參的介紹，分析三種國家保護植物的數量為什么會減少。認識不同植物數量減少的原因包括自然的原因、植物自身繁殖能力的原因、人為采挖的原因等。并提出針對不同原因的植物保護措施。增加對一些珍稀植物的形成、發(fā)現歷史的介紹，并滲透科學精神的培養(yǎng)。從網絡或其它媒體上搜集有關珍稀植物的資料。閱讀課本的圖文資料，總結珍稀植物數量減少的原因，并提出合理的保護建議。

第二篇：《我國的珍稀植物》的教學設計

教材分析

“我國的珍稀植物”一節(jié)由三部分內容組成。分別對我國的珍稀植物、自然保護區(qū)及植物園進行介紹。內容涉及珍稀植物的分類地位、分布和保護價值，自然保護區(qū)的發(fā)展和現狀，四個重點自然保護區(qū)的概況等。

教法指導

一、授課思路與方法

本節(jié)為介紹性內容。隨著對生態(tài)保護的重視和旅游業(yè)的發(fā)展，自然保護區(qū)和珍稀植物的介紹在各種媒體上都很多。因此，可把本節(jié)內容作為研究性課程處理。以分組活動的形式，將教學目標分解為研究任務，要求學生通過查找、收集、整理材料，根據任務寫成小論文或做成展板、小報、電子報紙等形式，帶到學校交流、展覽。

二、課時安排

本節(jié)共安排1課時。

教案實例

一、教學目標

（一）認知目標

1．了解我國稀有植物的種類。

2．了解我國幾種稀有植物的形態(tài)特征。

3．了解自然保護區(qū)和植物園的概念，以及它們在保護珍稀植物中的價值。

4．了解我國四大自然保護區(qū)的概況。

（二）技能目標

1．初步學會根據要求從圖書、報刊、雜志、網絡上收集資料。

2．提高收集和處理信息的能力。

3．初步學會用文字、圖片表達自己的成果。

（三）情感目標

1．通過活動，加強自然保護意識。

2．在對資料的收集，處理過程中增強熱愛祖國的情感。

二、教學重點與難點

1．教學重點：引導學生根據要求收集到相應的信息。

2．教學難點：引導學生如何整理、表達活動成果。

三、教學準備

展板若干塊，鉛畫紙若干張，繪圖用具。發(fā)動學生提供各種有關自然保護方面的書籍、報刊、雜志等。

四、教學過程

（一）背景知識

我國地域廣闊，自然環(huán)境復雜多變，植物種類繁多。據統(tǒng)計，我國有高等植物3萬余種，約占世界已知的高等植物種數的10%，其中有近200個屬是我國特有的。如水杉、銀杉、銀杏、桫欏、珙桐、金花茶等都是聞名世界的名貴植物。這些珍稀植物，是祖國的寶貴財富，我們大家都有責任保護。此外，有一些植物，如人參、杜仲等，由于過去只采掘，不培育，野生植株已幾乎滅絕了。為了不使珍稀植物在地球上永遠消失，我國政府1984年公布了《珍稀瀕危植物保護名錄》，要求全國人民采取緊急措施加以保護。其中一級保護植物有水杉、銀杉、珙桐、桫欏、金花茶、人參、望天樹、禿杉等8種。

同時，為了保護自然資源，特別是保護珍貴稀有的動植物資源和具有代表性的自然環(huán)境，國家劃出一定的區(qū)域加以保護，這樣的地區(qū)就叫自然保護區(qū)。至今，我國已有各種自然保護區(qū)763個，其中鼎湖山、長白山、臥龍、梵凈山等10個自然保護區(qū)，參加了聯合國“人與生物圈”自然保護區(qū)網。

植物園是研究植物和普及植物科學知識，并向公眾開放的植物園地。它按一定規(guī)律分類種植各種植物，掛牌讓公眾認識。同時，植物園還馴化野生植物，引種外地栽培植物，使它們適應本地生活，為生產、科研單位提供植物資源。如杭州植物園等。

（二）活動安排

為了讓同學們更好地了解我國的珍稀植物資源和自然保護區(qū)的情況，也為了讓同學們能拓展視野，增長知識，請同學們在課外收集以上8種珍稀植物和四大自然保護區(qū)的資料，并制成展板。該展板將在校園內展出，向同學們介紹我國的珍稀植物和自然保護區(qū)的情況，以教育同學們熱愛自然，保護自然。使同學們更加熱愛我們的祖國，熱愛身邊的一草一木。

具體要求如下：

1．主題為“我國的珍稀植物”。

2．分組活動。每小組負責做好一塊展板。全班分為5組。

3．收集有關水杉、銀杉、珙桐、桫欏、銀杏的資料，內容重點突出每種植物的分布、分布地的地理環(huán)境、每種植物的形態(tài)描述、分類地位、保護價值等。做成一塊展板。

4．收集長白山自然保護區(qū)、鼎湖山自然保護區(qū)、臥龍自然保護區(qū)、梵凈山自然保護區(qū)的資料，分別做成四塊展板。內容重點突出每個自然保護區(qū)的地理位置、面積、保護價值、保護區(qū)內的珍貴稀有的動物和植物資源，并對其中的具有代表性的動植物資源進行重點介紹。

（三）教師提示

1．查找資料的途徑、方式必須正當，不可對書籍等撕頁等。

2．資料可以到圖書館（室）借閱。包括相關的書籍、報刊、雜志。也可以到書店查閱相關的書籍。

3．資料可以是光盤、碟片、錄像等。也可以從網絡上下載。

4．應尊重資料的原創(chuàng)者，所有資料都必須注明出處。如果是從網絡下載的資料，也要注明網址。

5．資料可以通過他人幫助取得，包括父母。

6．在處理資料的過程中，如有技術上的問題，可以找他人包括老師幫助。

7．資料中應盡可能包括圖片。恰當的圖片可以吸引觀眾的注意力，有時比文字更能說明問題，而且可以使作品看起來更賞心悅目。第一手的資料可以到植物園取得，包括攝影等。

8．在查找資料過程中，如果發(fā)現有別組需要的材料，應該及時通知該組成員，以減少工作量。

9．各組成員應該分工合作。提高工作效率。

五、板書設計

第六節(jié) 我國的珍稀植物

（一）我國的一級保護植物：水杉、銀杉、禿杉、珙桐、桫欏、金花茶、人參、望天樹等8種。

（二）自然保護區(qū)：為了保護自然資源，特別是保護珍貴稀有的動植物資源和具有代表性的自然環(huán)境，國家劃出一定的區(qū)域加以保護，這樣的地區(qū)叫自然保護區(qū)。

（三）我國著名的自然保護區(qū)：長白山自然保護區(qū)、鼎湖山自然保護區(qū)、臥龍自然保護區(qū)、梵凈山自然保護區(qū)

（四）植物園：植物園是研究植物和普及植物科學知識，并向公眾開放的植物園地。

六、習題與解析

1．隨堂練習

（1）我國政府1984年公布的《珍稀瀕危植物保護名錄》中，一級保護植物有哪幾種？

（2）請你結合自己的體會，說說植物園對我們青少年學習植物科學知識有何幫助？

【小資料】

竹子開花

竹子屬于單子葉植物。它能靠根狀莖進行營養(yǎng)繁殖。當竹子生長過密，或遇到旱災時，根狀莖中的養(yǎng)料消耗過多，不能再維持竹子的正常生長時，竹子就會開花結實，將莖葉內的養(yǎng)料消耗完。因此在開花結實之后，竹子就要死亡。竹子死亡后，留下許多種子（竹米），到了營養(yǎng)條件好的時候再萌發(fā)，新的竹林再開始形成。大熊貓的瀕臨滅絕與它的食物冷箭竹大面積開花有關。

第三篇：美術：保護珍稀野生動物教學設計

保護珍稀野生動物教學設計

黃驊市羊二莊鎮(zhèn)花寨小學

胡金萍

教學目標：

1、使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。

2、引導學生通過收集和簡單的設計、制作、展示活動，懂得動物與環(huán)境、動物與人類的關系，懂得保護動物的重要意義。

3、學習簡單的畫冊設計制作，培養(yǎng)學生互相協作的精神。

4、通過活動使學生關注生活，熱愛生活。

5、讓學生懂得愛護環(huán)境保護動物的重要性和責任感。

教學重點：認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。

教學難點：學習簡單的畫冊設計制作。培養(yǎng)學生的合作能力、制作能力和形象思維能力 課前準備 ：

1、教師準備：我國珍稀野生動物資料和圖片、多媒體課件、畫報等。

2、學生準備：每人搜集一兩種珍稀野生動物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。教學過程：

一、導入新課：

1、檢查學生搜集的我國珍稀野生動物資料，對搜集資料多的同學予以表揚。

2、導課：同學們，在我國的土地上生長著一些世界上著名的珍稀動物。可由于生態(tài)環(huán)境被破壞，以及人類對野生動物的過度捕殺，這些珍稀動物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動物的現狀，增強保護珍稀動物的意識，這節(jié)課，讓我們一起來認識一些我國的珍稀野生動物。（板書課題)

二、學習新課：

1、課前同學們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給大家作介紹。（學生展示資料）

2、師：同學們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下。我國最為珍貴的野生動物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。

3、目前我國珍稀野生動物的現狀怎樣呢？（展示資料和圖片）

大熊貓－－中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。

白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。

揚子鱷——揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，俗稱豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。主要分布在長江中下游地區(qū)。在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以，人們稱揚子鱷為“活化石”。

華南虎——華南虎亦稱“中國虎”，是中國特有的虎種，生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養(yǎng)華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區(qū)，可能不足25只。

丹頂鶴——有三長：嘴長、腿長、脖子長。僅見于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。丹頂鶴數量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。

野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個省（區(qū)）與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區(qū)，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機警頑強，反應靈敏，奔跑速度快且有持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。

藏羚羊——現存種群量約在10萬只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱為“高原精靈”。生活在中國青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達克地區(qū)。

金絲猴——亦稱仰鼻猴。哺乳動物。體長約70厘米，尾長與體長相等或更長些。背部有發(fā)亮的長毛，臉兩側、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。

（出示圖片）你認識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱它們是珍稀動物？

4、看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺？但是它們又為什么要滅絕呢？請看以下圖片，跟周圍的同學討論一下。

5、看來原因是多種多樣的，歸根結底是人類的無知與自私。是人類對物質享受的無止境的追求。

而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護。

6、小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒有了動物會怎樣？世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類。

三、探究如何根據自己收集的材料而展開設計：

1、師：同學們，保護珍稀動物，搶救瀕于滅絕的動物種群，保存和發(fā)展自然資源，是一件關系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務。那么，我們應該為保護有限的珍稀動物做些什么呢？

2、引導學生以小組為單位討論：每個學生要怎樣設計小報或畫冊的想法說出來，然后經小組討論。

3、怎樣寫保護珍稀動物倡議書

四、分組制作：

1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學生通過集體構思設計，制作出生動有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫報。

2、以小組為單位來制作。

3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽、自由的創(chuàng)意和制作，鼓勵學生使用各種不同的材料和不同的造型手法。

4、學生練習教師巡視，發(fā)現問題及時提出并加以糾正。在練習中可隨時展示比較有特色的作品。

五、展示作業(yè)，總結評價。

1、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來。

2、告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。創(chuàng)設輕松愉快的學習氣氛。提高學生的學習興趣。培養(yǎng)學生的團體意識與探究能力。

3、保護珍稀動物倡議書

六、小結：

隨著人類社會的不斷進步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環(huán)境，也破壞到了動物的生存環(huán)境。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴重的破壞，同時也對生存在大自然的動物造成了直接的傷害，使動物生存艱難，種類、數量越來越少，破壞了整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，最終使人類走向滅亡。

作為一名小學生，我們應該從我做起，從現在做起，愛護我們的大自然，保護我們周圍的動物。

讓我們大家一起行動起來，愛護動物，善待動物，成為動物的好朋友，為改善動物與人類的關系做出自己應有的貢獻吧！

第四篇：珍稀植物 手抄報

設計：

鵝掌楸又名馬褂木、雙飄樹，為木蘭科鵝掌楸屬落葉大喬木。葉大，形似馬褂，故有馬褂木之稱。樹高可達60米以上，胸徑3米左右，樹干通直光滑。生長快，耐旱，對病蟲害抗性極強。花大而美麗，秋季葉色金黃，似一個個黃馬褂，是珍貴的行道樹和庭園觀賞樹種，栽種后能很快成蔭，也是建筑及制作家具的上好木材。主要生長在長江流域以南，其分布區(qū)東起浙江省青天縣，向西直至云南省金平縣，北界為陜西省紫陽縣，向南也至云南省金平縣，再向南一直可延伸到越南北部。

百山祖冷杉(學名：Abies beshanzuensis)，常綠喬木，是第川期遺留下來的植物，有“植物活和“植物大熊貓”之稱，對研究古古地質變遷、古生物、古植被等具意義。百山祖冷杉系近年來在我國亞熱帶首次發(fā)現的冷杉屬植物，由于當地群眾有燒墾的習然植被多被燒毀，分布范圍狹窄，加以本種開花結實的周期長，天然更新能力弱，四紀冰化石”氣候、有重要東部中慣，自

桫欏為桫欏科大型蕨類植物，本科共有9屬，約650種，中國有3屬，20種，云南3屬均產，現知9種。在云南西雙版納、德宏、文山、紅河等地區(qū)的熱帶、亞熱帶密林中，樹形蕨類有三四種。桫欏性喜溫暖濕潤的氣候，常生長在林下或河邊、溪谷兩旁的陰濕之地。

珙桐（Davidia involucrata），為我國特有的單屬是全世界著名的觀賞植物。又稱鴿子樹、鴿子花樹、在中國中部湖北省和周邊地區(qū)。該物種已被列為國植物。

植物，屬孑遺植物，也水梨子，野生種只生長家一級重點保護野生

伯樂樹，又名山桃樹、鐘萼木，分布于亞熱帶溫暖濕潤的季風氣候區(qū)，常生于海拔500-2000米的溝谷、溪旁坡地。喬木，高20—25米，小枝粗壯，無毛，有大而橢圓形葉痕，疏生圓形皮孔。奇數羽狀復葉，總

狀花序長20～30厘米，蒴果鮮紅色，橢圓球形，種子近球形。它在研究被子植物的系統(tǒng)發(fā)育和古地理、古氣候等方面都有重要科學價值，并被國家列為—級保護植物。

觀光木是木蘭科的單屬種，星散分布于云南、廣西、廣東、福建、江西等省區(qū)海拔500～1000米

常綠闊葉林中，常綠喬木，高達25米，新枝、芽、葉柄、葉下面密被褐色柔毛。葉橢圓形或倒卵狀橢圓形，先端鈍尖，基部楔形，托葉與葉柄連生，延至葉柄中部以下。花腋生，芳香，花被片淡黃色，有紅色小斑點，雄蕊群超出雌蕊之上,花絲圓柱狀；雌蕊9～12，覆瓦螺旋狀排列，受精后全部愈合發(fā)育成肉質的聚合果,聚合果卵狀橢圓形,下垂，干后厚木質，不規(guī)則開裂脫落，果軸宿存（見圖）。花粉粒具1遠極溝,溝多閉合成皺紋狀，覆蓋層光滑，偶有細網狀皺紋，穿孔明顯。適宜生長于溫暖濕潤氣候、深厚肥沃土壤，萌芽力強，用種子繁殖。

第五篇：保護植物教學設計

篇一：小學科學教案《保護植物》

備 課 教 案 篇二：《保護珍稀植物》教學設計

保護珍稀植物

教材分析

本節(jié)課主要介紹了我國的珍稀植物。我國植物資源豐富，珍稀植物種類很多，通過課前安排學生分組搜集有關我國珍稀瀕危植物的資料使學生得到有關我國的珍稀植物的相關資料，使學生親身體會到祖國的地大物博，滲透愛國主義思想。銀杉、桫欏、人參等均為我國特有的一級保護植物，它們數量減少的原因各不相同。學情分析

學生關于我國對野生植物資源的保護方針，不是很清楚。可以先介紹我國自然條件復雜而多樣，植物資源豐富，使學生體會到植物的多樣性。植物的數量減少，我國對野生植物的保護法律和保護方針。

一、教學目標 1.列舉我國主要的珍稀植物。

2.嘗試進行資料搜索的活動。3.關注我國的珍稀植物資源及其生存狀況。

二、教學重點與難點

了解瀕危植物的生存狀況，認識達到保護珍稀植物的必要性。

三、教學準備 多媒體課件

四、教學過程

學生：銀杏、桫欏、珙桐、鵝掌楸、望天樹等。

教師：課前安排同學們查詢有關我國珍稀瀕危植物的資料，請同學們把你們查詢到資料說一下。

學生：說出其查詢到的有關我國珍稀瀕危植物的資料。

教師：閱讀下面的資料，認識我國特有的珍稀植物，分析它們樹木減少的原因各是什么？

學生：（閱讀課本資料，回答問題）

1.生長緩慢，種子發(fā)芽率低，加上野生動物危害樹干和踐踏球果導致銀杉數目減少。2.桫欏是孢子植物，它靠孢子繁殖，孢子的生活力較弱，長成幼苗后生長也很慢。由于森林被伐，再加上環(huán)境遭到破壞，因此現在的桫欏數目減少。3.由于長期以來過渡采掘以及森林面積大大縮小，生態(tài)環(huán)境變化，野生的人參數目逐漸減少。

教師：針對這些原因，大家討論一下該如何保護它們？

學生：(討論回答)對于繁殖率低的植物可以利用人工的方法加快它們的繁殖，增加其數量；制定法律法規(guī)，保護野生植物資源；合理開發(fā)和利用野生植物資源。

教師：很好！雖然我國具有復雜而多樣的自然條件，擁有幾乎北半球所有的植物類群。僅高等植物就有3萬多種，其中我國特有的珍稀植物近400種。在距今二三百萬年前，由于第四紀冰川的影響，國外大多數地區(qū)的裸子植物幾乎滅絕了，只有我國還保留了下來。因此我國被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。但是由于長期以來過度的砍伐森林，造成水土大量流失，使不少植物的生長環(huán)境受到破壞。為了保護我國的寶貴植物資源，1996年9月，國務院頒布了《中華人民共和國野生植物保護條例》，提出了國家對野生植物資源加強保護、積極發(fā)展、合理利用的方針。

教師：那么，同學們想一想珍稀植物與人類有什么關系呢？ 學生：（略）

教師：珍稀植物與人類有著密切的關系，可從四個方面進行聯系。第一，珍稀植物中的活化石植物，對研究植物的進化和探討自然歷史具有重要的意義。

第二，植物中形態(tài)優(yōu)美的，可作觀賞植物，用來美化環(huán)境。第三，植物的植株直立挺拔的，可作優(yōu)質的木材或作綠化樹種。第四，部分樹種有極高的藥用價值等。

所以，我們作為二十一世紀的中學生，應該保護珍稀植物，保護我們賴以生存的自然環(huán)境。然后，教師安排學生閱讀課本對銀杉、桫欏、人參的介紹，分析三種國家保護植物的數量為什么會減少。認識不同植物數量減少的原因包括自然的原因、植物自身繁殖能力的原因、人為采挖的原因等。并提出針對不同原因的植物保護措施。增加對一些珍稀植物的形成、發(fā)現歷史的介紹，并滲透科學精神的培養(yǎng)。從網絡或其它媒體上搜集有關珍稀植物的資料。閱讀課本的圖文資料，總結珍稀植物數量減少的原因，并提出合理的保護建議。篇三：植物的自我保護教案

大班：植物的自我保護（重點領域：科學）

活動目標：

1、知道含羞草、松樹、仙人球自我保護的方法。

2、在探索植物自我保護的過程中，激發(fā)幼兒對探索的興趣，體驗發(fā)現的樂趣。3、能大膽的對疑問作出猜想，并積極地去驗證。在交流中，能清楚的說出自己探索的結果。

活動準備：

物質準備：

1、2盆含羞草，2枝松枝（帶葉），2盆仙人球

2、與含羞草，松樹和仙人球有關的各類資料，圖片

3、北極熊，變色龍等動物圖片

4、植物自我保護的視頻

經驗準備：讓幼兒了解幾種動物的自我保護的方法，知道常見植物的名字 活動過程：

一、看圖，導入活動。

1、看圖片，說說這些動物自我保護的方法。

師：誰知道北極熊是怎么保護自己的？變色龍是怎么保護自己的？

2、大膽猜想植物自我保護的方法。

師：動物都有保護自己的方法，那植物是怎么保護自己的呢？

二、分別出示含羞草，松枝和仙人球，探索它們是如何保護自己的。

1、分別介紹三種植物的名稱。（含羞草、松枝、仙人球）

2、幼兒分組進行探索，通過看看，摸摸，相互交流自己的發(fā)現。

（將幼兒分為六組，每兩組探索一種植物。）

教師小結：每個小朋友都發(fā)現了它們保護的方法，可究竟是不是你們想的這樣呢？老師給你準備和這些植物有關的資料和圖片，我們一起來找一找答案吧！

3、小組合作查找資料，鼓勵幼兒進一步探索，驗證自己的想法。

4、請個別幼兒交流自己的探索過程及驗證結果。教師做適當補充。

三、拓展幼兒視野，感知大自然中其他植物自我保護的方法。

1、觀看其他植物自我保護的視頻。

2、師：僅僅植物自己保護自己是不夠，還需要我們大家都去保護它們。現在，我們一起出去看一看，還有哪些植物正在保護自己呢。

活動延伸：

區(qū)域活動：

1、將本次活動的各類資料，圖片投放在語言區(qū)，讓幼兒在活動后再去翻閱。

2、將含羞草，松枝和仙人球放在自然角，讓幼兒可以時刻觀察它們。家園活動：鼓勵家長在雙休日多帶幼兒與大自然接觸，感受大自然的神奇。