第一篇：201403110837342014年福建省教師招聘考試特殊教育考試大綱
2014年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試
特殊教育專業(yè)考試大綱
一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。2．考查考生掌握特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法，運用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法分析和解決教育教學(xué)中實際問題的能力。
3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。
三、考試范圍與要求
（一）特殊教育理論公共部分
特殊教育理論公共部分，要求考生掌握特殊教育專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識，熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉課程與教學(xué)法并運用于教育教學(xué)實踐。
1．特殊教育概述：
（1）特殊教育與特殊兒童的界定。（2）特殊教育的意義。
（3）我國特殊教育的對象及分類。（4）我國特殊兒童的教育安置。
2．國內(nèi)（不含港澳臺地區(qū)）有關(guān)特殊教育的文獻與法規(guī)：（1）《中華人民共和國憲法》。（2）《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（3）《中華人民共和國殘疾人保障法》。（4）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。
（5）《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中有關(guān)特殊教育章節(jié)。
3．特殊教育課程與教學(xué)法：（1）特殊教育的課程理念。（2）特殊教育的教學(xué)理念。
（3）普通教育的教學(xué)方法在特殊學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用。（4）現(xiàn)代教育技術(shù)在特殊學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用。（5）實施個別化教育的意義。
4．從特殊兒童身心特點出發(fā)，編寫教學(xué)設(shè)計。5．特殊教育與社會、家庭、醫(yī)學(xué)的結(jié)合。6．特殊教育專業(yè)教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)。
（二）特殊教育專業(yè)理論及實踐
考查考生應(yīng)具備的特殊教育教學(xué)基本理論知識及教學(xué)實踐技能。視障專業(yè)方面內(nèi)容：
1．視覺障礙的定義及分類標準。2．盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。3．低視力兒童與盲童的差異。
4．定向與行走的概念、關(guān)系及訓(xùn)練意義和主要方式。5．漢語拼音18個聲母、34個韻母和4個聲調(diào)的盲文。6．盲校課程與教學(xué)法：
（1）《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（2）盲校的教學(xué)原則。（3）盲校的教學(xué)方法。7．盲校教育、教學(xué)案例分析。聽障專業(yè)方面內(nèi)容：
1．聽覺障礙的定義及分類標準。2．聽力圖分析。
3．聾童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。4．聾校的教育原則。
5．形成和發(fā)展聾童語言的原則和途徑。
6．《中國手語》漢語拼音23個聲母的手指語。7．聾校課程與教學(xué)法：
（1）《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（2）聾校的教學(xué)原則。（3）聾校的教學(xué)方法。8．聾校教育、教學(xué)案例分析。智障專業(yè)方面內(nèi)容： 1．智力障礙的概念與分類。
2．智障兒童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。3．智障兒童教育與訓(xùn)練的原則。4．培智學(xué)校課程與教學(xué)法：
（1）《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（2）培智學(xué)校的教學(xué)原則。（3）培智學(xué)校的教學(xué)方法。
5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。6．培智學(xué)校教育、教學(xué)案例分析。自閉癥（孤獨癥）專業(yè)方面內(nèi)容： 1．自閉癥譜系障礙的基本定義。
2．自閉癥譜系障礙兒童的核心癥狀及常見行為表現(xiàn)。3．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童的基本教育方法。4．家庭環(huán)境和教育對自閉癥兒童改善癥狀的影響。
5．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童教育、教學(xué)案例分析。
四、考試形式
1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計、案例分析等。
2．內(nèi)容比例：特殊教育理論公共部分約占40%，視障、聽障、智障和自閉癥譜系障礙專業(yè)相應(yīng)理論知識及實踐約占60%。
3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。
第二篇：2016福建省教師招聘特殊教育考試大綱
2016年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試
特殊教育專業(yè)考試大綱
一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。2．考查考生掌握特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法，運用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法分析和解決教育教學(xué)中實際問題的能力。
3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。
三、考試范圍與要求
（一）特殊教育理論公共部分
特殊教育理論公共部分，要求考生掌握特殊教育專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識，熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉課程與教學(xué)法并運用于教育教學(xué)實踐。
1．特殊教育概述：
（1）特殊教育與特殊兒童的界定。（2）特殊教育的意義。
（3）我國特殊教育的對象及分類。（4）我國特殊兒童的教育安置。
2．國內(nèi)（不含港澳臺地區(qū)）有關(guān)特殊教育的文獻與法規(guī)：（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（2）《中華人民共和國殘疾人保障法》。（3）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。
（4）《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中有關(guān)特殊教育章節(jié)。
（5）國家及福建省《特殊教育提升計劃（2014-2016）》。3．特殊教育課程與教學(xué)法：（1）特殊教育的課程理念。（2）特殊教育的基本教學(xué)理念。（3）教學(xué)過程中康復(fù)訓(xùn)練的意義。
（4）普通教育的教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用。（5）現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。（6）實施個別化教育的意義。
4．從特殊兒童身心特點出發(fā)，編寫教學(xué)設(shè)計。5．特殊教育與社會、家庭、醫(yī)學(xué)的結(jié)合。6．特殊教育專業(yè)教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)。
（二）特殊教育專業(yè)理論及實踐
考查考生應(yīng)具備的特殊教育教學(xué)基本理論知識及教學(xué)實踐技能。視障專業(yè)方面內(nèi)容：
1．視覺障礙的定義及分類標準。2．盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。3．低視力兒童與盲童的差異。
4．定向與行走的概念、關(guān)系及訓(xùn)練意義和主要方式。5．漢語拼音18個聲母、34個韻母和4個聲調(diào)的盲文。6．盲校課程與教學(xué)法：
（1）《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（2）盲校的教學(xué)原則。（3）盲校的教學(xué)方法。7．盲校教育、教學(xué)案例分析。聽障專業(yè)方面內(nèi)容：
1．聽覺障礙的定義及分類標準。2．聽力圖分析。
3．聾童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。4．聾校的教育原則。
5．形成和發(fā)展聾童語言的原則和途徑。
6．《中國手語》漢語拼音23個聲母的手指語。7．聾校課程與教學(xué)法：
（1）《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（2）聾校的教學(xué)原則。（3）聾校的教學(xué)方法。8．聾校教育、教學(xué)案例分析。智障專業(yè)方面內(nèi)容： 1．智力障礙的概念與分類。
2．智障兒童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。3．智障兒童教育與訓(xùn)練的原則。4．培智學(xué)校課程與教學(xué)法：
（1）《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（2）培智學(xué)校的教學(xué)原則。（3）培智學(xué)校的教學(xué)方法。
5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。6．培智學(xué)校教育、教學(xué)案例分析。自閉癥（孤獨癥）專業(yè)方面內(nèi)容： 1．自閉癥譜系障礙的基本定義。
2．自閉癥譜系障礙兒童的核心癥狀及常見行為表現(xiàn)。3．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童的基本教育方法。4．家庭環(huán)境和教育對自閉癥兒童改善癥狀的影響。5．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童教育、教學(xué)案例分析。
四、考試形式
1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計、案例分析等。
2．內(nèi)容比例：特殊教育理論公共部分約占40%，視障、聽障、智障和自閉癥譜系障礙專業(yè)相應(yīng)理論知識及實踐約占60%。
3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。
第三篇：2017福建省教師招聘特殊教育考試大綱
2017年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試
特殊教育專業(yè)考試大綱
一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取，具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。2．考查考生掌握特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法，運用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法分析和解決教育教學(xué)中實際問題的能力。
3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。
三、考試范圍與要求
（一）特殊教育理論公共部分
特殊教育理論公共部分，要求考生掌握特殊教育專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識，熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉課程與教學(xué)法并運用于教育教學(xué)實踐。
1．特殊教育概述：
（1）特殊教育與特殊兒童的界定。（2）特殊教育的意義。
（3）我國特殊教育的對象及分類。（4）我國特殊兒童的教育安置。
2．國內(nèi)（不含港澳臺地區(qū)）有關(guān)特殊教育的文獻與法規(guī)：（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（2）《中華人民共和國殘疾人保障法》。（3）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。
（4）《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中有關(guān)特殊教育章節(jié)。
（5）國家及福建省《特殊教育提升計劃（2014-2016）》。3．特殊教育課程與教學(xué)法：（1）特殊教育的課程理念。（2）特殊教育的基本教學(xué)理念。（3）教學(xué)過程中康復(fù)訓(xùn)練的意義。
（4）普通教育的教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用。（5）現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。（6）實施個別化教育的意義。
4．從特殊兒童身心特點出發(fā)，編寫教學(xué)設(shè)計。5．特殊教育與社會、家庭、醫(yī)學(xué)的結(jié)合。6．特殊教育專業(yè)教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)。
（二）特殊教育專業(yè)理論及實踐
考查考生應(yīng)具備的特殊教育教學(xué)基本理論知識及教學(xué)實踐技能。視障專業(yè)方面內(nèi)容：
1．視覺障礙的定義及分類標準。2．盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。3．低視力兒童與盲童的差異。
4．定向與行走的概念、關(guān)系及訓(xùn)練意義和主要方式。5．漢語拼音18個聲母、34個韻母和4個聲調(diào)的盲文。6．盲校課程與教學(xué)法：
（1）《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（2）盲校的教學(xué)原則。（3）盲校的教學(xué)方法。7．盲校教育、教學(xué)案例分析。聽障專業(yè)方面內(nèi)容：
1．聽覺障礙的定義及分類標準。2．聽力圖分析。
3．聾童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。4．聾校的教育原則。
5．形成和發(fā)展聾童語言的原則和途徑。
6．《中國手語》漢語拼音23個聲母的手指語。7．聾校課程與教學(xué)法：
（1）《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（2）聾校的教學(xué)原則。（3）聾校的教學(xué)方法。8．聾校教育、教學(xué)案例分析。智障專業(yè)方面內(nèi)容： 1．智力障礙的概念與分類。
2．智障兒童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。3．智障兒童教育與訓(xùn)練的原則。4．培智學(xué)校課程與教學(xué)法：
（1）《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（2）培智學(xué)校的教學(xué)原則。（3）培智學(xué)校的教學(xué)方法。
5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。6．培智學(xué)校教育、教學(xué)案例分析。自閉癥（孤獨癥）專業(yè)方面內(nèi)容： 1．自閉癥譜系障礙的基本定義。
2．自閉癥譜系障礙兒童的核心癥狀及常見行為表現(xiàn)。3．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童的基本教育方法。4．家庭環(huán)境和教育對自閉癥兒童改善癥狀的影響。5．義務(wù)教育階段自閉癥譜系障礙兒童教育、教學(xué)案例分析。
四、考試形式
1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計、案例分析等。
2．內(nèi)容比例：特殊教育理論公共部分約占40%，視障、聽障、智障和自閉癥譜系障礙專業(yè)相應(yīng)理論知識及實踐約占60%。
3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。
第四篇：2018福建省教師招聘考試特殊教育考試大綱
2018年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試
特殊教育專業(yè)考試大綱
為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。
一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。2．考查考生掌握特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法，運用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法分析和解決教育教學(xué)中實際問題的能力。
3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。
三、考試范圍與要求
（一）特殊教育理論公共部分
考生應(yīng)掌握特殊教育專業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識，理解我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉我國特殊兒童教育安置、特殊教育工作開展與支持技術(shù)等。
1．特殊教育基本概述（1）特殊教育及其教育對象。（2）特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展。（3）特殊教育發(fā)展的特點與趨勢。（4）發(fā)展特殊教育事業(yè)的意義。
2．國內(nèi)特殊教育的文獻與法規(guī)（不含港澳臺地區(qū)）（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（2）《中華人民共和國殘疾人保障法》。（3）《殘疾人教育條例》。
（4）《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。
（5）《特殊教育提升計劃（2014-2016年》和《第二期特殊教育提升計劃（2017-2020年》。
（6）《普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)指南》。3.特殊兒童教育安置與特殊教育體系 4.特殊兒童心理發(fā)展與教育 5.特殊教育課程實施與課程評估 6.特殊教育輔助技術(shù)及其應(yīng)用
7.現(xiàn)代信息技術(shù)與特殊教育課程的整合及應(yīng)用 8.個別化教育理念及其運用 9.特殊兒童潛能開發(fā)與教育康復(fù) 10.特殊兒童早期干預(yù) 11.特殊兒童職業(yè)教育 12.特殊兒童融合教育與發(fā)展 13.特殊教育教師及其職業(yè)素養(yǎng)
（二）特殊教育專業(yè)理論及實踐
考生應(yīng)具備的特殊教育教學(xué)的基本知識和實踐技能。
1.視覺障礙專業(yè)方面
（1）視覺障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率。（2）視覺障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育。（3）《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（4）《盲校義務(wù)教育課程標準（2016年版）》。（5）盲校義務(wù)教育課程教學(xué)實踐與研究。（6）盲文應(yīng)用。2.聽覺障礙專業(yè)方面
（1）聽覺障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率。（2）聽覺障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育。（3）《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（4）《聾校義務(wù)教育課程標準（2016年版）》。（5）聾校義務(wù)教育課程教學(xué)實踐與研究。（6）手語應(yīng)用。
3.智力障礙專業(yè)方面
（1）智力障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率。（2）智力障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育。（3）《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（4）《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標準（2016年版）》。（5）智力障礙兒童行為功能評估與訓(xùn)練。（6）培智學(xué)校義務(wù)教育課程教學(xué)實踐與研究。4.自閉癥（孤獨者）譜系障礙專業(yè)方面
（1）自閉癥（孤獨者）譜系障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率。（2）自閉癥（孤獨者）兒童的身心發(fā)展特征及教育。（3）自閉癥（孤獨者）兒童的融合教育理論與實踐。（4）自閉癥（孤獨者）兒童行為功能評估與訓(xùn)練。（5）自閉癥（孤獨者）兒童教育康復(fù)技術(shù)及應(yīng)用。
四、考試形式
1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇題、填空題等題型，主觀試題有問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計、案例分析等題型。
2．內(nèi)容比例：特殊教育理論公共部分約占40%，視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙及自閉癥（孤獨癥）等專業(yè)方向的相應(yīng)理論知識與實踐約占60%。
3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。
第五篇：2018福建省教師招聘考試特殊教育考試大綱
福建教師招考(http://www.tmdps.cn)
2018年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試
特殊教育專業(yè)考試大綱
為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。
一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。
2．考查考生掌握特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法，運用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法分析和解決教育教學(xué)中實際問題的能力。
3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。
三、考試范圍與要求
（一）特殊教育理論公共部分
考生應(yīng)掌握特殊教育專業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識，理解我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)，熟悉我國特殊兒童教育安置、特殊教育工作開展與支持技術(shù)等。
1．特殊教育基本概述（1）特殊教育及其教育對象。（2）特殊教育的產(chǎn)生與發(fā)展。（3）特殊教育發(fā)展的特點與趨勢。（4）發(fā)展特殊教育事業(yè)的意義。
2．國內(nèi)特殊教育的文獻與法規(guī)（不含港澳臺地區(qū)）（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（2）《中華人民共和國殘疾人保障法》。（3）《殘疾人教育條例》。
（4）《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。
（5）《特殊教育提升計劃（2014-2016年》和《第二期特殊教育提升計劃（2017-2020年》。
（6）《普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)指南》。
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3.特殊兒童教育安置與特殊教育體系 4.特殊兒童心理發(fā)展與教育 5.特殊教育課程實施與課程評估 6.特殊教育輔助技術(shù)及其應(yīng)用
7.現(xiàn)代信息技術(shù)與特殊教育課程的整合及應(yīng)用 8.個別化教育理念及其運用 9.特殊兒童潛能開發(fā)與教育康復(fù) 10.特殊兒童早期干預(yù) 11.特殊兒童職業(yè)教育 12.特殊兒童融合教育與發(fā)展 13.特殊教育教師及其職業(yè)素養(yǎng)
（二）特殊教育專業(yè)理論及實踐
考生應(yīng)具備的特殊教育教學(xué)的基本知識和實踐技能。1.視覺障礙專業(yè)方面
（1）視覺障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率。（2）視覺障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育。（3）《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（4）《盲校義務(wù)教育課程標準（2016年版）》。（5）盲校義務(wù)教育課程教學(xué)實踐與研究。（6）盲文應(yīng)用。2.聽覺障礙專業(yè)方面
（1）聽覺障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率。（2）聽覺障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育。（3）《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（4）《聾校義務(wù)教育課程標準（2016年版）》。（5）聾校義務(wù)教育課程教學(xué)實踐與研究。（6）手語應(yīng)用。3.智力障礙專業(yè)方面
（1）智力障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率。（2）智力障礙兒童的身心發(fā)展特征及教育。（3）《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》。（4）《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標準（2016年版）》。
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（5）智力障礙兒童行為功能評估與訓(xùn)練。（6）培智學(xué)校義務(wù)教育課程教學(xué)實踐與研究。4.自閉癥（孤獨者）譜系障礙專業(yè)方面
（1）自閉癥（孤獨者）譜系障礙的概念、標準與分類、致殘原因和發(fā)生率。（2）自閉癥（孤獨者）兒童的身心發(fā)展特征及教育。（3）自閉癥（孤獨者）兒童的融合教育理論與實踐。（4）自閉癥（孤獨者）兒童行為功能評估與訓(xùn)練。（5）自閉癥（孤獨者）兒童教育康復(fù)技術(shù)及應(yīng)用。
四、考試形式
1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇題、填空題等題型，主觀試題有問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計、案例分析等題型。
2．內(nèi)容比例：特殊教育理論公共部分約占40%，視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙及自閉癥（孤獨癥）等專業(yè)方向的相應(yīng)理論知識與實踐約占60%。
3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。
2018福建教招考綱：http://www.tmdps.cn/Item-10634.aspx
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