第一篇：《保護人類共有的家園》教學設計 —— 初中政治第三冊教案

《保護人類共有的家園》教學設計 ——

初中政治第三冊教案

《保護人類共有的家園》--大豐市劉莊二中

王書炎

一、指導思想

依據《基礎教育程改革綱要（試行）》提出“新程珠功能要從單純注重傳授知識轉變為體現引導學生學會學習、學會生存、學會做人”的要求，在《依法保護人類共有的家園》--中，要貫徹的指導思想是，學生在學科領域或現實 生活的情景中，通過發現問題、調查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動，達到如下目標：

1、在獲取知識 的同時，獲取親身參與研究探索的體驗，培養科學態度和科學道德，養成探索問題實質和事物本質的良好習慣。

2、通過“自主學習研究”，充分發揮學生的個體潛能和求知欲望，培養收集和利用信息、發現問題和民問題的能力。

3、通過“合作學習探究”學會分享與合作，培養對社會的責任心和使命感。

二、前準備 教師 學生

調查掌握，適當協調 確定主題，選擇伙伴 指導培訓，適時幫助 接受培訓，制定計劃 隨時關注，及時鼓勵 收集材料，實施研究 提供條，組織交流 形成成果，交流完善

1、確定主題，選擇伙伴。教師要在對學生進行問卷調查的基礎上，提供若干與本教學密切相關的選題供學生選擇，學生在確定自己的選題的同時選擇合作伙伴。在《依法保護人類共有的家園》主題下，又細化為“大氣篇”、“土地篇”、“水篇”、“法律篇”、行動篇“等；教師在學生選擇之后，適當調整過于集中或過于分散的小組。

2、接受培訓，制定計劃。教師在預見學生可能遇到的問題和困難的基礎上，有針對性地對學生進行相關培養。如：在“人類面臨嚴峻的環境問題”主題研究中，學生個人或小組在接受如何查閱文、網絡資源，如何進行訪談調查、問卷調查、社會調查，如何進行數據歸類、統計和分析等方法的基本常識的指導和培訓之后，選定研究方法、明確分工、制定詳盡的研究進度。

3、收集素材，實施研究。學生運用各種人方法，收集、整理、綜合分析利用信息，盡量多角度地思考問題并提出個性化的觀點和結論。如“大氣組”可以采用統計、比較 數據的方法。將我市某兩個月的大氣質量作比較 分析，并橫向聯系生物、地理、等學科的相關知識；“水組”可以采用實地考察對地理教師進行談訪的方法，分析我市水資源的狀況成因并提出合理建議；“土地組”可以采用上網、剪報等方法搜集有關“沙塵暴”問題的知識、資料和圖片等信息。

4、形成成果，完善交流。學生在依據研究方案進行實踐的同時，要不斷地完善和修改自己的研究成果。這一過程中隨時關注、適時指導，注意與相關學科老師建立聯系，并積極提供條，組織交流。

三、制作

1、充分利用網上已有資源，教師為學生提供相關網站，利用校園網進行信息傳遞與交流。

2、教師利用也可以指導學生利用PERPINT制作演示文稿；教師側重在教學難點、堂流程、主菜單的設計制作及音像資料的剪輯上。

3、教師將師生作品、重要環保網站、網上信息進行鏈接，便于堂上充分利用。

四、教學流程 基本環節 教學內容 師生活動 學生活動 情景導入，做好輔墊

明確主題

組織學生觀看“綠色奧運”的電腦畫面并提問：“體育盛會為何冠以綠色？”

觀看電腦畫面，積極思考并回答問題，分析“綠色奧運”的原因，明確本節的主題――環境問題 參與實踐，探索新知

人類環境的含義

環境的分類

A、展示要素的，引導學生歸納出人類環境的內涵。B、學生利用電腦進行“人類環境分類”的練習，及時分析錯誤的原因。

A、觀看畫面，積極思考、討論，舉例說明環境要素并嘗試歸納出人類環境的內涵。

B、操作電腦進行練習，并及時更正失誤，加深對人類環境分類的理解。交流討論，經驗共享

環境問題

環境問題出現的原因

A、通過電腦畫面，引導學生了解環境問題的出現是一個過程。

B、播放錄像，使學生感受環境問題的具體體現。、安排學生分組匯報有關對大氣、水、土地等具體問題的研究成果；適時鼓勵學生實踐創新精神，及時補充相關材料。A、觀看電腦畫面，領悟懂得環境問題的出現是一個過程。認真觀看錄像，感受環境問題的具體表現

B、各小組代表調出網上資料或自己制作的演示文稿，分另匯報有關在氣、水、土地等方面環境問題的原因、表現及其危害“直接制約著我國經濟和社會的可持續發展”的內涵?？偨Y歸納，突破重點、難點

“直接制約我國經濟和社會的可持續發展”的內涵 通過概括學生的匯報成果，總結歸納環境問題及其危害； 對難點進行“借助成語－具體事例－理性認識”的重點分析 借助教師提示，參與分析、討論列舉事例，真正理解環境問題及其危害“直接制約我國經濟和社會的可持續發展的內涵。聯系實際，鞏固遷移

增強環境意識及保護環境的緊迫性

引導學生列舉身邊存在的破壞環境的行為，分析其危害，為下節做輔墊

列舉自己身邊存在的破壞環境的行為，分析其危害，并有針對性地提出措施建議

第二篇：政治教案-《依法保護人類共有的家園》教學設計及點評-教學教案

1、在獲取知識的同時，獲取親身參與研究探索的體驗，培養科學態度和科學道德，養成探索問題實質和事物本質的良好習慣。

2、通過“自主學習探究”，充分發揮學生的個體潛 能和求知欲望，培養收集和利用信息、發現問題和解決問題的能力。

3、通過“合作學習探究”學會分享與合作，培養對社會的責任心和使命感。

二、課前準備

1、確定主題，選擇伙伴：教師要在對學生進行問卷調查的基礎上，提供若干與本課教學密切相關的選題供學生選擇，學生在確定自己的選題的同時選擇伙伴。在《依法保護人類共有的家園》主題下，又細化為“大氣篇”、“土地篇”、“水篇”、“法制篇”、“行動篇”等；教師在學生選擇之后是個調整過于集中或分散的小組。

2、接受培訓，指定計劃：教師在預見學生可能遇到的問題和困難的基礎上，有針對性地對學生進行相關培養。如：在“人類面臨嚴峻的環境問題”主題的研究中，學生個人或小組在接受如何查閱文獻、網絡資源，如何進行訪談調查、問卷調查、社會調查，如何進行數據歸類、統計和分析等方法的基本常識和指導和培訓之后，選定研究方法、明確分工、制定詳盡研究進度。

3、收集材料，實施研究：學生運用各種研究方法，搜集、整理、綜合分析利用信息，盡量多角度地思考問題并提出個性化的觀點和結論。如“大氣組”可以采用統計、比較數據的方法，將江陰市2002年；2004年某兩個月同期的大氣質量比較分析，并橫向聯系生物、地理等學科相關知識；“水組”可以來用實地考察和對地理教師進行訪談的方法，分橋江陰市水資源豐富但鄉間河流污染嚴重的現狀，并提出建議；“土地組”可以采用上網、剪報等方式搜集有關“沙塵暴”問題的知識、資料、圖片等信息。

4、形成成果，交流完善：學生在依據研究方案進行實踐的同時，要不斷完善和修改自己的研究成果。教師在這一過程中隨時關注、適時指導；注意與相關學科教師建立聯系，并積極提供條件，組織交流。

三、課件制作

1、充分利用網上已有資源，教師為學生提供相關網站，利用校園網進行信息傳遞與交流。

2、師生均采用frontpage或power-poingt制作演示文稿；教師側重在教學難點、課堂流程、主菜單的設計制作及音像資料的剪接上。3．教飾將師生作品、重要環保網站、網上信息進行鏈接，便于課堂上充分合理利用。

四、教學流程

（一）情景導入，作好鋪墊，明確主題。一上課就組織學生觀看“綠色奧運”的電腦畫面提問：“體育盛會為何冠以綠色？” 學生觀一邊看電腦畫面，一邊積極思考，并回答問題，分析“綠色奧運”原由，明確本節課主題——環保問題。

（二）參與實踐，探索新知。師導生學共同理解“人類環境的含義”和掌握環境的分類的依據。第一步：教師展示“環境要素”的課件，圖片：長江、泰山、白云、森林、長城、北京故宮、鐵礦石、東北虎、水杉、銀杏樹、臥龍保護區、蘇州工業園區等。然后讓學生在a、b兩個大圈中進行分類。第二步：學生觀看畫面，積極思考、討論，并利用電腦進行人類環境分類的練習，并說出理由是什么？學生根據不同的標準把環境進行了分類，最后歸納為幾大類：大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、礦產資源、野生動物、野生植物、水生生物、風景游覽區、溫泉、療養區、自然保護區、生活居住區等。第三步：教師再對這幾種類型引導學生進行歸納出環境的內涵：作用于人類這一客體的所有外介事物，即對人類來說，環境就是人類的生存環境。

（三）交流討論，經驗共享。同學討論環境問題出現的原因、表現、危害

1、教師通過電腦畫面，引導學生了解環境問題的出現是一個過程。播放錄像《中國沙漠化》、《水的呼喚》、《地球母親的皮膚怎么了？》使學生直觀感受環境問題的具體表現。

2、安排學生分組匯報有關對大氣、水、土地等具體環境問題的研究成果；適時鼓勵學生進行討論，說出不同的意見和見解。

（四）實踐創新的精神，及時補充相關材料。學生： 觀察電腦畫面，領悟懂得環境問題的出現是個過程，感受環境問題的具體體現。然后： 各小組代表調出網上資料或自己制作的演示文稿，分別匯報有關大氣、水、土地等方面環境問題的原因、表現、危害；其他同學注意借鑒，同時能夠補充、質疑。

（五）總結歸納突破重點、難點。教師

第三篇：禁毒 —— 初中政治第三冊教案

禁毒 —— 初中政治第三冊教案

課

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禁毒知識教案

依法打擊毒品活動——增強法律意識

教學目標: 1.了解毒品是什么？它對人類有什么危害？認識法律具體條文（《治安管理處罰條例》以及《刑法》）

2.對于毒品我們的態度就是“遠離”。針對非法運輸、買賣、存放、使用毒品和違反政府規定種植罌粟等毒品原植物行為我們可以依靠強有力的法律武器堅決加以打擊。

3.當今時代，販毒、吸毒依然是我們執法者打擊的重點對象。為了祖國、人民利益請青少年從自己做起，遠離毒品并奉獻自己的一份力量。

二.教學目的

通過本節課的將解釋每個學生能清楚認識到“遠離毒品”“增強法律意識”的重要性。這樣，未成年人依靠法律武器堅決與違法犯罪行為作斗爭，為社會安定團結局面貢獻一份力量。

三.設計思想

追溯過去，導致第一次鴉片戰爭的原因主要是清政府的腐敗，少數官員掌握國家大權之后為牟取暴利，不惜一切代價出賣祖國，使帝國主義強盜能輕而易舉的打通國門，傾銷大量鴉片，是軍隊紀律渙散，失去戰斗力；百姓也是生活在水生火熱之中，民不聊生。但中華民族是壓不垮的：曾以“茍利國家生死以，起因禍福避趨之?！奔捌涿癖姁蹏鵁崆榈牧謩t徐發起虎門硝煙歷史壯舉。

隨著時代推移，毒品危害并沒有消失，一些不法分子利用隙縫采取卑劣的手段還在侵蝕人們的心靈，他們無孔不入，甚至對處于成長發育階段的未成年人下毒手。這又一次激起全社會強烈地憤慨，每個中國人民深知“誓以抵制毒品危害”的重要性，讓不法分子的陰謀不能得逞。

十五大時，江澤民總書記繼承和發展毛澤東思想、鄧小平理論，首次提出“依法治國”基本方略，就是廣大人民群眾在共產黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，保證國家各項工作依法進行。對違法犯罪行為作嚴厲的懲治，從而建設一個幸福的美好的家園凈土。

新時期執法部門工作人員做出許多英勇搏斗的實際，一再傳為歷史佳話。他們給青少年樹立很好的榜樣。不過，與毒品作斗爭是場持久之戰，需要長期不斷的與之抗衡，希望有一天會看到一個無污染、和平的世界。

四.課前準備

.幻燈片（近代史上禁煙宣傳資料、有關毒品的圖片以及物質結構剖析它對人類的危害性）

2.錄像片（《東方110》：緝毒警察大隊如何擒拿販毒團伙的現場紀實）

3.法律宣傳小組小品表演排練

五.教學方法

.講授式

2.多媒體設備適當配合 3.啟發式

六.教學重點

嚴厲打擊有關毒品違法犯罪活動

七.教學難點

教育對象缺乏社會實踐經驗，容易經受不了各種誘惑，所以正確引導尤為重要.八.教學過程

（一）回顧歷史（展示虎門硝煙幻燈片）

教師介紹歷史背景，中國近代史上的恥辱教訓，人民飽受磨難，鴉片使軍隊、百姓不能自拔，迷失自我，個個吸毒后精神萎靡，打仗失去戰斗力，就像海浪后泛起的泡沫。究竟什么是毒品？它為什么有如此危害性？

（幻燈片展示毒品種類及由來）表面漂亮的罌粟花粗略加工后變成俗稱“大麻”物質，據報道，在精煉后能制成海洛因（俗稱“四號”）、搖頭丸、冰毒等毒性強的非法物質。一旦接觸這種物質，就立刻上癮，接而導致死亡。因為如果吸食后，對人腦中樞神經有強烈興奮的幻覺，從而胡作非為。例如，華東師大一位是生物科學院研究生XX年分配到上海市某毒品研究所工作，雖然他對毒品知識了解甚多，但由于好奇心驅使，埋下禍根。有一次，他趁同事不注意，心想“都說毒品很可怕，他到底是什么滋味，接此時機嘗試一下?！苯Y果，就那么一點白色粉末狀的物質是他不能自拔。由于吸毒過度成癮于XX年7月在醫院不治身亡。這個令人毛骨悚然的案例，給每個人都敲響了警鐘。事例不僅喪失了一條人命，而且把死者整個家庭搞得支離破碎。

就是因為毒品的危害，使生命就此終結；

就是由于毒品的存在，使原本幸福的家庭土崩瓦解；反之，就是因為毒品的危害，使人民堅定信念與之抗衡；

就是由于毒品的存在，使我們更加珍惜生命。

請遠離毒品!警惕毒品的侵蝕！警鐘長鳴！

比如一代球星馬拉多納的職業生涯也葬送在毒品上，依照他的足球天賦本可以創造多項前人未有的紀錄，但由于隨便不謹慎的思想問題，走上一條不歸之路，直至受到群眾地唾罵，連妻子也離他而去。同學們，“一失足，千古恨。”

請看紀實片（毒品的嚴重危害性）

（二）小組討論

.請各位同學思考一下，對毒品的危害性，我們應采取什么態度？

2.課前準備情景小品表演

3.要求寫一片題目為《遠離毒品》的宣傳小作文

（三）播放搜集紀錄片———刑警803如何英勇擒拿販毒團伙的現場紀實

.觀看后，請小組代表談談自己的看法

2.由教師引導用法律武器來制裁犯罪分子。《治安管理處罰條例》規定非法行為有多種類型。其中，它嚴厲規定禁止:

a.違反政府規定種植罌粟等毒品原植物

b.非法運輸、買賣、存放、使用罌粟殼；

例如，某家火鍋店在其經營的食物當中就因為擺放罌粟殼而遭到法律的追究。一般來說，《條例》有三種處罰手段：警告、罰款、拘留。

《刑法》規定：實施販毒數量在一定范圍將受到刑罰處罰。

見《刑法》中具體說明。

（四）暢想未來（總結）

我國現處于經濟發展階段，需要一個安定、團結的政治局面，但總有一些犯罪分子想目前擺在我們中國人民面前還有許多問題，國內的犯罪數量并未減少，反而逐漸增多。利用各種手段來加以破壞。

對于這種情況，我們堅信通過全社會的努力不讓任何可疑分子有機可趁，依靠相互信任、眾志成城一定能阻擊各個可疑犯罪渠道。最終看到一個無污染、人民共享美好和平的世界。

課

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第四篇：依法保護人類共有的家園___教學設計

<<依法保護人類共有的家園>>

教學設計

一：【教材分析】：

“依法保護人類共有的家園”是魯教版初二下冊第十三課“關愛大自然 保護大自然”的第二目。課程標準將“青少年應自覺為保護環境做貢獻”確定為本節課的重點，保護環境重在落實行動，重在增強學生的環保意識和依法保護環境的觀念，因此，把“青少年應自覺為保護環境做貢獻”確定為本節課的重點；將“我國環境保護的法律體系”確定為難點，初中學生的知識水平和認知水平有限，對法律知識的了解甚少，所以“法律體系”成為本節課的難點。

二：【教學目標】：

1、情感態度價值觀：增強依法保護環境的意識，從自身做起，為依法保護環境盡到自己應有的責任，樹立科學發展觀。

2、能力：通過解決實際問題，認識身邊的環境問題，增強分辨是非的能力，分析、解決問題的能力。

3、知識：了解我國環境保護的法律法規，知道我國環境保護的基本原則，懂得在行動中承擔環保責任。

三：【教學重難點】：

重點：我為保護人類共有的家園做貢獻。

難點：我國已形成環境保護法律體系，以及環保原則。

四：【教學準備】：

教師準備：多媒體課件

學生準備：課前預習和收集青少年參與環?；顒拥南嚓P資料

五：【教學方法】：

采用讓學生自主學習、討論探究法和案例分析，歸納法等

六：【教學過程】：

一、創設情境，導入新課：

多媒體播放視頻歌曲《草原上升起不落的太陽》之后，師由歌曲中唱出的大自然對人類的重要作用的歌詞導入課題----依法保護人類共有的家園

二、導學新課 ㈠自主學習，PPT出示------自學導航

學生自主學習合作探究 1.你知道我國制定了哪些環保法律法規？（舉例）2.我國形成了怎樣的環保法律體系？它有何作用？ 3.我國保護環境的基本原則有哪些？

4.P50，造紙廠有污水處理池不用的做法會有什么后果？國家對該造紙廠及其廠長的處理說明了什么？（情境活動一，具體材料見課本）

5.有人說“保護環境是專業環保人員的事，與我們青少年無關”。你認為對嗎？為什么？ 6.依法保護我們可愛的家園，青少年應該從哪些方面努力？

7.你能為環境保護做哪些力所能及的事情？（情境活動二，材料見課本）

（二）組織學生相互釋疑

（三）師生合作探究

教師結合課件引導學生，各抒己見，歸納總結

1、ppt課件出示：“樹形”環保法律體系，利用其形象引導學生明確我國環保體系的基礎和基本法，學生總結并ppt課件出示：法律規

范在環保中的作用：為保護治理環境提供了法律依據，切實保障了保護環境這一基本國策的實施。

2、環保基本原則----學以致用

ppt課件出示：學生充分思考討論后，各抒己見，教師點撥，課件予以明確。①、德州市政府在招商引資過程中，堅持經濟效益再好的項目環保不達標不上。

德州市政府為什么這樣做？

②我國修建的青藏鐵路，對穿過可可西里、楚馬爾河等自然保護區的線路采取了繞避、在野生動物活動地段設置通道等措施。為什么要這樣做 ？符合那項環保原則？

③有人認為保護環境是政府部門的事，專業環保人員的責任，與人民群眾無關。

你是如何認為的？

3、處理活動一的問題：就學生討論回答結果，師ppt課件點撥：

說明國家依法保護環境；在保護環境工作中堅持“經濟建設與環境保護協調發展的原則”；違反環境保護法破壞、污染環境的的行為要承擔相應的法律責任。

4、各抒己見-----處理活動二：

你能為環境保護做哪些力所能及的事情？ 根據學生自由討論回答情況，教師ppt課件展示：

①、搞好學校和家庭的環境衛生；不亂丟垃圾；垃圾分類處理，不亂扔廢舊電池； ②、愛惜花草樹木，積極參加義務植樹等公益活動； ③、開展保護環境、保護野生動植物及鳥類的宣傳活動；

④、針對本地區存在的環境問題，搞一些調查研究，并向有關部門提出整治環境的建議； ⑤、節約水、電、氣等能源；節約用紙； ……

5、青少年為依法保護人類家園做貢獻：

在學生總結的基礎上，教師總結并ppt課件出示：

①學習環境科學知識，提高環保意識，樹立“保護環境光榮，破壞和污染環境可恥”的觀念。②學習環境保護的知識和有關法律法規，增強法制觀念，學法、守法、用法、依法保護環境。③從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，落實環保行動，自覺保護環境，不做污染破壞環境的事。

（四）拓展延伸

ppt課件出示，學生反思自己環保中的不足和今后努力方向

環節一：自我反思：

在保護環境方面，我還有哪些地方做得不夠好？今后打算怎樣改正？ 環節二：低碳生活小建議

（五）知識盤點：

1、引導學生談“這節課我知道了??”

2、ppt課件出示（內容略）

四、達標測試及反饋:

一、單項選擇

1、在我國，有一部法律既是環境保護領域的基本法律，又是制定專門性環保單行法規的基本依據。這部法律是（）

A《中華人民共和國水污染防治法》 B《中華人民共和國節約能源法》

C《中華人民共和國土地管理法》

D《中華人民共和國環境保護法》

2、綠色消費觀念正在改變我們的生活，培養綠色生活方式，應從身邊做起，從小事做起。下列屬于綠色消費行為的是（）

A.崇尚節儉，不花一分錢

B.追求時尚，只要流行就一定要買

C.摒棄物欲，注重精神需求

D環保購物，實現可持續消費

3、據《人民日報》北京訊：武漢晨鳴紙業公司無視國家環保法律，長期超標排污，受到停產整頓的處罰。

這說明（）

①保護環境必須依靠法律 ②我國依法保護環境 ③保護環境一定比發展經濟更重要

④我國企業都沒有環保意識

⑤要增強環保意識

A.①②③

B.①②⑤

C.①②③④⑤

D.①②③⑤

4、聯合國環境規劃署主任、環境保護專家托爾巴博士所說：“真正檢驗我們對環境的貢獻的，不是言辭，而是行動?！边@句話主要說的是（）

A保護環境，人人有責

B履行保護環境的義務，必須努力提高環保意識

C必須依法治理環境

D履行保護環境的義務，尤為重要的是落實環保行動。

二、非選擇題

山東某造紙廠通過暗溝將超標4倍多的污水排入廠外的河內，沿河附近居民的生活垃圾也常倒入河中,河水被嚴重污染.如果你居住在該河附近,你會怎樣做?

三、相關鏈接：

你知道這些“日”的具體時間嗎？ 世界環境日 世界無煙日 地球日 世界水日

全國城市節水宣傳周

布置作業：請你設計出保護環境、節約資源的三條宣傳標語。

教師寄語：（ppt課件）出示學生讀著以下內容，伴著多媒體播放的《草原上升起不落的太陽》結束本節課。同學們：

自覺遵守環保法律、法規！

自覺與污染、破壞環境的行為做斗爭！

從現在做起，從自我做起，從身邊小事做起！為天更藍、水更清、生命的綠色永駐人間，為建設和諧社會，做出自己應有的貢獻！

教學反思

這節課，我本著以學生為本的理念，體現對學生的人文化教育，設計生活化的內容，把活動的時間和空間盡量還給學生，教學過程中感覺學生的自學熱情較高，討論也比較積極，基本能參與到教學中，較好的落實三維目標。但是，個別環節設計還較粗，導課時音響效果欠佳，個別學生還不夠積極，小組合作探究，要倡導在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習，通過互相啟發，共同探究，培養合作精神和協作能力。只有在學生充分的獨立思考的基礎上，再加強學生之間的交流，才能使他們互相取長補短，實現真正意義上的合作。

第五篇：依法保護人類共有的家園___教學設計

（教學設計及反思）（去掉）

教學課題：依法保護人類共有的家園-----教學設計

李艷芳

【環節】：（添加）

創設情境 導入新課——探究互動（問題再現，知識拓展，能力提升）——收獲平臺——當堂檢測 【學情預測】：（添加）

1、學生在自學時可能對于“環保法律體系中的基礎、主體、基本法”不太了解，需教師進行適當講解。自學檢測第4四題有些學生可能不認真審題會出錯，教師批閱后讓優秀學生說理由。

2、突破重難點時，在知識拓展環節，能力提升環節可能出現的問題是：部分學生認為“保護環境是大人們的事，是將來的事”認識不到位，不能很好地理解，需教師點撥。3在當堂檢測環節可能出現的問題，非選擇題讓學生談做法，部分學生可能考慮不周全，需教師提醒學生從多個方面去考慮。【學情分析】：（添加）

1、學生在自學時對于“環保法律體系中的基礎、主體、基本法”不太了解，需教師進行適當講解。

2、自學檢測第4四題有些學生不認真審題出錯，教師批閱后讓優秀學生說理由，并提醒學生注意做題要認真。

【二次備課】：

教學目標：

1、情感態度價值觀目標：增強依法保護環境的意識，從自身做起，為依法保護環境盡到自己應有的責任；樹立可持續發展的意識，形成良好的生活態度。

2、能力目標：通過解決實際問題，認識身邊的環境問題，增強分辨是非的能力，分析、解決問題的能力。

3、知識目標：了解我國環境保護的法律法規，知道我國環境保護的基本原則，懂得環保行動中的責任。

教學重難點：

重點：我為保護人類共有的家園做貢獻。

難點：我國已形成環境保護法律體系，及環保原則。教學準備：多媒體課件

學生準備：課前預習和收集青少年參與環?；顒拥南嚓P資料

教學方法：采用讓學生自主學習、討論探究法和案例分析，歸納法等 教學過程：

一：創設情境，導入新課：（添加：教師展示圖片引導學生思考問題，從而導入新課。）

溫家寶總理3月１４日在兩會上回答記者關于環保的問題時表示：“中國決不能走先污染后治理的老路，要給子孫后代留一片青山綠水。但必須有切實有力的措施跟上。溫家寶說，確實環境污染已經成為當前中國發展中的一個重大問題。這個問題至今沒有得到很好的解決。如果說“十五”計劃我們大多數的指標都基本完成了，但是坦白地告訴大家，環境指標沒有完成?！?/p>

我們有什么憂患？

二、（導學新課）（去掉）㈠（去掉）問題再現：

（PPT出示------自學導航

學生自主學習合作探究 1.你知道我國制定了哪些環保法律法規？（舉例）2.我國形成了怎樣的環保法律體系？它有何作用？ 3.我國保護環境的基本原則有哪些？

4.P50，造紙廠有污水處理池不用的做法會有什么后果？國家對該造紙廠及其廠長的處理說明了什么？

5.有人說“保護環境是專業環保人員的事，與我們青少年無關”。你認為對嗎？為什么？ 6.依法保護我們可愛的家園，青少年應該從哪些方面努力？）（去掉）

添加：檢查上節課的問題：怎樣關愛大自然？(學生回答后，引出“除去做到以上方面，我們還要怎樣保護環境，才能真正做到與大自然和諧相處呢？”總結得出結論：

1、遵守人與自然的道德規范，尊重生命，善待自然，美化自然。

2、加強法律保障，依法保護大自然。從而進入新授環節。)

（二）知識拓展：（去掉）

三：新授過程：（添加）

（一）：知識拓展、能力提升：（添加）

1、添加：課件展示：河北通報白洋淀污染系上游企業污所致保定4官員受處理的事例，引導學生思考問題“國家對排污企業及相關的責任人的處理說明了什么？”學生探討得出結論“國家制定專門的法律來保護環境，破壞環境要承擔相應的法律責任?！?/p>

2、添加：教師提出問題：你知道有哪些環保的法律？（學生回答，教師ppt課件出示：“樹形”環保法律體系，利用其形象引導學生明確我國環保體系的基礎和基本法，學生總結并ppt課件出示：法律規范在環保中的作用：為保護治理環境提供了法律依據，切實保障了保護環境這一基本國策的實施。

3、環?；驹瓌t----學以致用

ppt課件出示：學生充分思考討論后，各抒己見，教師點撥，課件予以明確。(1)德州市政府在招商引資過程中，堅持經濟效益再好的項目環保不達標不上。

德州市政府為什么這樣做？

(2)我國修建的青藏鐵路，對穿過可可西里、楚馬爾河等自然保護區的線路采取了繞避、在野生動物活動地段設置通道等措施。為什么要這樣做 ？符合那項環保原則？

(3)有人認為保護環境是政府部門的事，專業環保人員的責任，與人民群眾無關。你是如何認為的？

添加：總結：環境保護的基本原則：A.經濟建設與環境保護協調發展。

B 預防為主，防治結合，綜合治理。C 誰污染誰治理，誰開發誰保護。D 依靠群眾保護環境。

4、走近生活

(1)小明家準備買一臺電冰箱，他和媽媽來到百貨商場，看到冰箱有兩種，一種是無氟冰箱 價格較高，一種是普通冰箱，價格較低。他們應該買哪一種呢？添加：為什么？在環保方面，對我們有什么啟示？（分組討論、得出結論）

添加：結論是：提高環保意識，積極學習環境科學知識，了解我國的環境國情，認清環境保護的重要性，樹立“保護環境光榮，破壞環境可恥”的觀念。

(2)小明與父母一起出去吃飯，爸爸要點一盤爆炒田雞。小明說：“青蛙吃害蟲保護莊稼，我不 吃?！眿寢屨f：“吃點青蛙肉怕什么，又不違法，況且你不吃還有別人吃。”……請談談你對 這一問題的看法。添加：在環保方面，對我們有什么啟示？（分組討論、得出結論）結論是：增強法制觀念，學習和宣傳環保的法律法規，嚴格依法律己，不做污染和破壞環境的事，同時學會運用法律手段反對和制止破壞環境的行為，依法保護環境(3)一位德國小學生的環保日記: 2月3日

為瀕臨滅絕的灰鶴捐獻了一馬克零花錢。昨天睡覺忘記了關燈，浪費了大量 的電，真不應該。

3月6日 上圖畫課時連撕了三張白紙，老師說，造紙要消耗木材和大量的水，我感 到很慚愧。

8月23日 我丟垃圾時發現沒分類，于是不顧臭味進行分撿，分類之后才丟入垃箱。思考：他的日記給我們什么啟示？

添加：落實環保行動，從我做起，從現在做起，自覺保護環境，不做污染環境的事。例如，不亂扔廢棄物、不亂刻亂畫、愛護花草樹木、保護綠色植被；積極參加保護環境的公益活動

添加：你還能為環境保護做哪些力所能及的事情？（學生舉例）

（三）能力提升（去掉）、各抒己見-----處理活動二：

你能為環境保護做哪些力所能及的事情？（去掉）根據學生自由討論回答情況，教師ppt課件展示：

①、搞好學校和家庭的環境衛生；不亂丟垃圾；垃圾分類處理，不亂扔廢舊電池； ②、愛惜花草樹木，積極參加義務植樹等公益活動； ③、開展保護環境、保護野生動植物及鳥類的宣傳活動；

④、針對本地區存在的環境問題，搞一些調查研究，并向有關部門提出整治環境的建議； ⑤、節約水、電、氣等能源；節約用紙；

5、青少年為依法保護人類家園做貢獻：（去掉）

學生總結“青少年為依法保護人類家園做貢獻”在此基礎上，教師總結并ppt課件出示：(1)學習環境科學知識，了解我國環境國情，認識環境保護的重要性，樹立“保護環境光榮，破

壞環境可恥”的觀念。（樹立環保意識）

(2)學習和宣傳環保的法律法規，嚴格依法律己，同時學會運用法律手段來保護環境。

(3)落實環保行動，從我做起，從現在做起，自覺保護環境，不做污染環境的事。例如，不亂扔廢棄物、不亂刻亂畫、愛護花草樹木、保護綠色植被；積極參加保護環境的公益活動

5、添加：你知道這些“日”的具體時間嗎？

世界環境日 世界無煙日 地球日 世界水日

全國城市節水宣傳周（拓展課外知識，提高環保意識，落實環保行動。）

（二）、當堂檢測:

一、單項選擇：去掉

1、在我國，有一部法律既是環境保護領域的基本法律，又是制定專門性環保單行法規的基本依據。這部法律是（）

A《中華人民共和國水污染防治法》 B《中華人民共和國節約能源法》 C《中華人民共和國土地管理法》

D《中華人民共和國環境保護法》

2、綠色消費觀念正在改變我們的生活，培養綠色生活方式，應從身邊做起，從小事做起。下列屬于綠色消費行為的是（）

A.崇尚節儉，不花一分錢

B.追求時尚，只要流行就一定要買

C.摒棄物欲，注重精神需求

D環保購物，實現可持續消費

3、據《人民日報》北京訊：武漢晨鳴紙業公司無視國家環保法律，長期超標排污，受到停產整頓的處罰。這說明（）

①保護環境必須依靠法律 ②我國依法保護環境 ③保護環境一定比發展經濟更重要

④我國企業都沒有環保意識

⑤要增強環保意識

A.①②③

B.①②⑤

C.①②③④⑤

D.①②③⑤

4、聯合國環境規劃署主任、環境保護專家托爾巴博士所說：“真正檢驗我們對環境的貢獻的，不是言辭，而是行動。”這句話主要說的是（）

A保護環境，人人有責

B履行保護環境的義務，必須努力提高環保意識

C必須依法治理環境

D履行保護環境的義務，尤為重要的是落實環保行動。

5、非選擇題

山東某造紙廠通過暗溝將超標4倍多的污水排入廠外的河內，沿河附近居民的生活垃圾也常倒入河中,河水被嚴重污染.如果你居住在該河附近,你會怎樣做?（三、相關鏈接：

你知道這些“日”的具體時間嗎？ 世界環境日 世界無煙日 地球日 世界水日

全國城市節水宣傳周）（去掉）

布置作業：請你設計出保護環境、節約資源的三條宣傳標語。

教師寄語：（ppt課件）出示學生讀著以下內容，伴著多媒體播放的《草原上升起不落的太陽》結束本節課。同學們：

自覺遵守環保法律、法規！

自覺與污染、破壞環境的行為做斗爭！

從現在做起，從自我做起，從身邊小事做起！為天更藍、水更清、生命的綠色永駐人間，為建設和諧社會，做出自己應有的貢獻！添加：板書設計：

依法保護環境

一、我國的環境保護法律體系：

目前，我國已形成以憲法為基礎，以環境保護法為主體的環境保護法律體系。

二、青少年怎樣為保護人類家園作貢獻

1、提高環保意識，學習環境科學知識，了解我國環境國情，認識環境保護的重要性，樹立“保護環境光榮，破壞環境可恥”的觀念

2、增強法制觀念，學習和宣傳環保的法律法規，嚴格依法律己，同時學會運用法律手段來保護環境。

3、落實環保行動，從現在做起，從身邊做起，自覺保護環境，不做污染環境的事 積極參加保護環境的公益活動。