第一篇：14、延安窯洞的燈火

14、延安窯洞的燈火

教學目標

一、知識與技能

讓學生了解革命戰爭年代的艱苦生活，從而使他們更加珍惜今天的美好生活，更加熱愛我們的祖國。

二、過程與方法

通過各種渠道收集有關資料，鍛煉學生收集資料、處理資料的能力。

三、情感、態度、價值觀

通過了解“西安事變”“大生產運動”“解放全中國”等幾個典型歷史事件，使學生初步了解中國共產黨領導人民軍隊在延安時期的革命歲月，了解中國革命。

教學重點

讓學生了解革命戰爭年代的艱苦生活，了解““西安事變”“大生產運動”“解放全中國”等幾個典型歷史事件。

教學難點

使學生初步了解中國共產黨領導人民軍隊在延安時期的革命歲月，了解中國革命。

教學準備

有關西安事變的的資料 課時安排：2課時

第 一 課 時

課時目標

一、知識與技能：

了解“西安事變”和革命戰爭年代延安窯洞的作用。

二、過程與方法

通過各種渠道收集有關資料，鍛煉學生收集資料、處理資料的能力。

三、情感、態度、價值觀

通過了解“西安事變”，使學生初步了解中國共產黨領導人民軍隊在延安時期的革命歲月，了解中國革命。

教學過程

一、導入新課

同學們，延安被稱為革命圣地，那是因為，在這里黨和國家第一代領導人運籌帷幄，作出了關系中國革命前途命運的一系列重大決策，指揮中國革命取得了一系列的偉大勝利。當年，延安的窯洞，燈火總是徹夜不熄……

二、窯洞前面話革命

1、教師出示延安窯洞的圖片，讓學生觀察并說出革命戰爭年代延安窯洞的作用。

2、教師引導學生分析在革命戰爭年代，延安窯洞發揮的作用。學生結合查找的資料和已有生活經驗分析。

3、學生也可以講述革命戰爭年代里，黨在延安的窯洞里指揮中國革命的歷史故事，并引申到“西安事變”的學習中。

三、故事里論乾坤

1、教師利用音像或故事資料分析當時中國的形勢：共產黨在革命圣地延安、國民黨反對派在南京國民政府、日本發動“九一八”事變、中國東北三省淪陷、日本開始全面侵華戰爭。面對日本的侵略，國民黨提出“攘外必先安內”的政策，共產黨提出“停止內戰、一致對外”的主張。在此背景下，發生了西安事變。

2、教師指導學生分小組整理自己了解的西安事變信息和資料，以小組為單位用講故事的形式，介紹西安事變。

3、在學生基本了解西安事變的歷史過程后，引導學生討論：西安事變時應該放走蔣介石，還是不應該放走蔣介石？

四、教師小結

“西安事變”和革命戰爭年代延安窯洞的作用

五、布置作業

整理西安事變的有關資料

第 二 課 時

課時目標

一、知識與技能

“大生產運動”“解放全中國”等幾個典型歷史事件。

二、過程與方法

通過各種渠道收集有關資料，鍛煉學生收集資料、處理資料的能力。

三、情感、態度、價值觀

通過了解 “大生產運動”“解放全中國”等幾個典型歷史事件，使學生進一步了解中國共產黨領導人民軍隊在延安時期的革命歲月，了解中國革命。

教學過程

一、復習引入

我們在上節課學習了了解“西安事變”和革命戰爭年代延安窯洞的作用。這節課我們繼續學習“大生產運動”“解放全中國”等幾個典型歷史事件

1、教師引導學生分析我們今天的生活離不開工業、農業、商業

2、學生討論、交流

3、小組合作學習。

二、大生產運動精神

1、在革命圣地延安，黨領導的人民軍隊是怎樣生活的呢？

2、學生以小組為單位調查并探究當年黨領導人民軍隊在延安的生活情況，每個小組選擇一個方面，例如：糧食來源、衣服來源、領導人在生活中的行為等。

3、學生結合大生產運動，以小組為單位分別發表各自的研究成果。4教師對學生的匯報給予評價和總結。重點引導學生感悟在革命圣地延安人們的艱苦奮斗和樂觀主義精神。

5、匯報學習所得。

6、小組內交流自己的想法

7、小組合作，在小組內交流。

8、全班交流。

三、戰役中談解放

1、教師引導學生分析，自主學習戰役時要探究的問題。師生共同分析整理：時間、戰場、交戰雙方、戰役經過、戰略戰術、戰役結局、殲敵數量等。

2、學生以小組為單位選擇三大戰役之一，按照上述主要問題結合相關資料進行自主學習，或選擇某一個或幾個問題將三大戰役進行對比探究。

3、小組匯報學習成果，即主要圍繞問題介紹三大戰役，形成表格，進一步了解三大戰役對解放全中國的作用意義。

4、教師要適時幫助學生把握匯報的準確才性和知識性，同時控制知識的難度。

5、教師引導學生談感想。

6、討論、交流、整理筆記

四、教師總結

我們了解了革命戰爭年代的艱苦生活我們要更加珍惜今天的美好生活，更加熱愛我們的祖國。

五、布置作業

思考：為什么中國共主黨會由小變大，由弱變強呢？ 板書設計

14延安窯洞的燈火 窯洞前面話革命

故事里論乾坤

大生產運動精神

戰役中談解放 教學反思：

第二篇：燈火禮贊

燈火禮贊

米酈

（一）朋友，你可否記得，幾年前背起的那個充滿牽掛、裝滿囑咐的行囊？

朋友，你可否記得，當初離家時，那個些許憧憬、些許迷茫的方向？

朋友，你可否記得，初到京城時，那個豪情壯志、深藏心底的理想？

歲月徜徉，沉淀記憶，曾經的一切讓我們或是想起、或是忘記，然而無論境遇如何改變，心情如何變化，總有一盞燈火，守候在你當初離開的地方，總有一盞燈火，指示著明天未知的方向，我們一路行來，尋覓著那盞燈火，正是這份尋覓，這盞燈火讓你我有幸結緣，結緣于我們共同的家——潤萬嘉！

（二）見賢思齊，齊家齊國齊天下；

風輕雨潤，潤你潤我潤萬家。

帶著理想、帶著希望，潤萬嘉與你一起行走北京，同一個方向，同一個理想，從此，你的行囊是我們共同的行裝。

我們有一個共同的信仰：

我們信仰，共礪磨難，共創輝煌；

我們信仰，一份耕耘，一個希望；

我們信仰，品質贏得市場，誠信打造未來；

我們信仰，在共赴理想的路上，有你我夢想中的那盞明燈

——那盞最溫柔的燈火，就在通往家的路上。

（三）還記得那個流光溢彩的五月么？

京城的烈日記得我們店鋪選址的腳步；

各家供應商記得我們挑選設備的仔細；

有識之士記得我們招聘時的精挑細選；

各界賓朋記得我們開業慶典上的歡歌笑語。

時隔一年，有一個五月！

從無到有，由少至多，一家家門店，一份份業績。

潤萬嘉已經有了自己的規模，潤萬嘉已經有了自己的團隊。

年輕的心態，蕩漾著火一般的熱情，執著的信念，堅守著心中那份等待實現的理想。胸有凌云志，無高不可攀。

面對困難，我們無所畏懼，勇往直前。

我們很平凡，平凡得像大地上的一棵樹苗，我們很普通，普通得如大海中的一滴水珠。但是，雖為樹苗，我們也有參天大樹的夢想，直沖云霄，雖為水珠，我們也有中流擊水的勇氣，浪遏飛舟！我們把根凝聚，我們把心凝聚，我們要做夜空中的一顆明星，雖然遠小，也要散發點點星光，指引萬家點亮燈火的路徑。

（四）奮斗因為方向，憧憬因為夢想。

我們仰望遠方，尋覓著那盞燈火，我們腳踏實地，追求著那盞燈火。

追求的路上有太多的故事，我們堅守——

以誠實守信為榮，以蒙蔽欺騙為恥；

以價格透明為榮，以投機取巧為恥；

追求的路上有太多的感動，我們堅守——

以公平公正為榮，以亂抬房價為恥；

以平等條約為榮，以霸王條款為恥；

追求的路上有太多的執著，我們堅守——

以自愿交易為榮，以強買強賣為恥；

以星級服務為榮，以客戶投訴為恥；

追求的路上有太多的從容，我們堅守——

以合作友好為榮，以偷單跳單為恥；

以廣交朋友為榮，以見利忘義為恥；

（五）既然選擇了方向，且只顧風雨兼程，在時間的軌跡中，寂寞的汗水，也有榮譽的味道。打點心情，繪就藍圖，擊響戰鼓，攜著激情，攜著夢想，我們揚帆起航，我們的心中洶涌著火一樣的力量

在萬家燈火中，總有一盞，正為你我點亮。耕耘希望，收獲變化，我們是軍隊，紀律嚴明，作風頑強。

我們是學校，謙遜好學，專業進取。我們是家庭，和睦相處，親如一家。潤萬嘉人，再次將戰鼓擂響。

抖落一身的疲憊，懷揣無限的激情，潤萬嘉人再次 ——啟程！遠航！

第三篇：燈火會歡迎詞

燈火會歡迎詞

各位父老鄉親、各位來賓、同志們、朋友們：

大家春節好。

告別已逝的歲月，我們正走向春的世界。黃河上下，長江內外，大江南北，五湖四海。歌頌豐收的喜訊，歡呼時代的巨變，迎接美好的春天，展望未來的幸福。在這萬家團聚合家歡樂的美好時刻，古老的長江黃河 一路奔騰跳躍，為這個傳統的節日而歡呼。壯麗的長城黃山一起高舉巨杯。為這個偉大的節日而敬酒。在這喜慶的鑼鼓聲中，我們又迎來了祖師九曲燈火晚會。值此辭舊迎新的美好時刻，我們共同分享著節日的快樂。在此，我代表xx寨村黨支部，村委會，燈火會以及全體村民向大家表示最熱烈的歡迎，并送給大家一片最美好的祝福。

一場場瑞雪，用銀色的心掩埋了陳舊的歲月，一陣陣辭舊的爆竹聲炸開了新的曙光與春天。十里川道鑼鼓喧天，燈火輝煌，無定河畔載歌載舞，歌聲嘹亮，九曲燈火晚會恢復三十多年來，將古老的青油燈變成了電氣化。黨支部、村委會、燈火會精心組織，合理安排。全村群眾勇躍參加，爭先恐后。全村男女演員刻苦排練，獻藝獻策。熱衷于九曲燈火的老同志、離退休干部大力支持，奉獻才能與智慧。三十多年來，同時得到崔家灣鎮政府、派出所、供電所等單位的大力支

持與幫助，借此機會，我代表xx寨村黨支部，村委會，燈火會以及全體村民向所有支持與幫助燈火會的單位和同志表示最衷心地感謝，并致以最崇高的敬意！

沐浴著溫暖的春天，充滿著無比的喜悅，播撒著新生的希望，收獲著世代的夢想。改革的春風吹拂高原，山里的人家換了模樣，一方古老而神秘的土地，現代文明而閃爍的燈光。我們懷著一顆明鏡的心，大家笑容滿面更加年青，我們歡呼美麗的世界，我們迎接美好的明天，九曲的燈火別具一格，歡樂的海洋充滿幸福。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。生命誠可貴，友誼價更高。難忘的夜晚相聚很短，親愛的朋友，祝你平安，祝你久久平安。

xx寨村黨支部、村委會、燈火會

第四篇：燈火美文隨筆

靜夜，倚窗眺望

這城市霓虹的容顏

看見

你穿越綿綿群山

激流奮進，氣勢磅礴的豪情

聽見

你拍擊在亂石嶙峋

萬馬蹄聲，聲震山岳的高歌

觸到

你凌空瀉下

浪花飛濺，珠沉玉碎的壯志

一次次

沖擊在人類思緒的葉璇上

擦射出太陽的笑靨

為人間

黑暗的天空撒下五彩的云霞

生命也會在跌宕中閃耀成燈火

第五篇：燈火教學設計

《燈火》教學設計

四明中學 戎驍

一、導入：

昨晚反復讀《燈火》，忽然心有所感，仿佛自己兒時的記憶也歷歷在目，下面給大家看張圖片，滾鐵環。我記憶里第一個鐵環是我的外公戴著老花眼鏡在我6歲的時候給我做的，當我在小巷里丁玲當啷滾著鐵環，當我昂首挺胸在小朋友面前炫耀的時候，現在想起來外公那時候一定是帶著微笑看著我的，很可惜到現在已經物是人非了，甚至連睹物思人都也不可能了，但是我卻記憶猶新，我想這個經歷是我這輩子寶貴的財富。今天就讓我們一起走進臺灣散文家、詩評家蕭蕭的這篇文質兼美的散文--《燈火》。

二、課文分析：

1．【問】作者以“燈火”為題，迅速瀏覽文章，看看作者都了寫了幾種“燈火”？ 1-12寫的是煤油燈，之后依次是五燭光的燈泡、四十燭光六十燭光的燈泡、日光燈、美術燈、霓虹燈。2.課文朗讀：教師朗讀前半部分，糾正個別字音。讓學生找出文章有關于煤油燈的描寫。【問】詳細寫的是煤油燈的哪些細節？有什么好處？

煤油燈的外形和使用方法。是童年的生活圖景更加真實、具體、生動，給人以身臨其境的感受。

【問】為什么要詳細地描寫這小小的煤油燈？

作者在文中有這樣的語句：“在胡興村，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年”“昏黃搖曳的光芒，就這樣溫暖著我們的童年。”寄托了作者對童年時光生活的深切留戀和懷念。

【問】對這小小的煤油燈的詳盡描寫也讓我們看到作者童年時候怎樣的生活？

童年時期艱苦的生活。在燈在做什么？埋頭苦讀 【問】作者把煤油燈描寫地這樣詳細，是因為要贊美煤油燈嗎？顯然不是，那是什么？因為燈火下有祖母溫馨陪伴的歲月。【問】文中并沒有詳細寫出祖孫間的對話，請同學們想象一下，祖孫會有怎樣的對話？ 【教師補充】蕭蕭本名蕭水順，民國三十六年生于彰化縣社頭鄉朝興村。其曾祖父是晚清的秀才，在鄉里聲望頗高，曾經擁有三個戲班，遠近馳名。后來家道中衰，戲班遣散。在曾祖父、祖父相繼過世之后，蕭蕭的父親僅是一介農民，而蕭家的家庭重擔，全靠祖母獨力撐起。祖母一再對蕭蕭說：“你阿祖是秀才，做一個秀才是真不簡單。”蕭蕭也就在這樣的期望下，熬夜苦讀，冀望十年寒窗后的一番成就。

童年的生活曾如作者自云：“童年的苦痛，成長的艱辛，一次又一次翻涌到眼錢。我必須壓抑這些，要以十足的信心敘說朝興村的愛，要讓別人知道，幸與不幸的分際也只是一線之別而已。”蕭蕭的童年雖苦，但他不認為是不幸，反而是洋溢著溫馨的親情。

【問】了解了這個背景，讓我們來看下面這句話的含義：那情景仿佛護著累世的家產？（1）、即使是普通的煤油燈在貧困的年代也是很寶貴的（2）燈下的溫馨和苦讀，是值得珍惜的人生寶貴的財富。

這樣我們就容易理解了燈下讀書，是作者成長的第一步；在艱苦的生活中，祖孫相依的場景是作者童年最溫馨最詩意的回憶。所以12段里作者說“在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨。雖然，煤油燈有效的亮度不過是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童年的心中。

3.快速閱讀后半部分文章，看看作者的生活和情感都起了什么變化？

【板書】煤油燈———萬家燈火 溫馨————悵然 迷失 沉寂

【問】怎樣理解作者所說的“喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間”

祖母不在了，曾經擁有的親情和溫馨已不在；社會在進步，但同時也失去了一些美好的東西。

【問】到這里，文章也接近尾聲了，一般文章的結尾總是它最精華的部分，我們一起來欣賞這個結尾。作者說不出喜歡煤油燈的理由，為什么呢？因為，作者喜歡的是煤油燈本身嗎？顯然不是，而是“燈火的意義”。

【問】“意義”2個字，看上去很深奧，其實作者在上文就提到過“意義”了，在哪里啊？（引導學生讀開頭的2句）【學生齊讀】《稻香路·自序》片段

遠離了泥土以后，農事的記憶好像都有了美感，好像泥土也有了特別的芬芳。其實并不是這樣，稻香路里的血淚辛酸仍然時時刻刻呼喚著我們，泥土的溫潤仍然如君子一般教我們寬厚、承載、無疆。

稻香路終究要走過去的，稻香路終究會瘦成記憶里的一根絲縷，一根觸須，時時提醒我們曾經是農的傳人，曾經在泥土中孕育。

讓我們在記憶里保有一條長青的稻香路。

（1）燈火讓作者不時想起與它共處的那段時光，它是作者人生中的“永恒之火”。（2）燈光下的祖孫相牽，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意。（3）作者 的成長離不開燈光下的夜讀，這是作者人生的重要一步。

生命的意義，讓我們珍惜生命中陪伴我們成長的那些人和事。

三、拓展延伸

蕭蕭的散文多側重描寫人與人的關系，他寫家鄉、寫故人、寫親情、也寫師生之情。其間莫不布滿了溫馨又沉郁的感情，筆尖布滿真性情的“愛”，既抒情又寫實。詩人兼文評家羅青說：“蕭蕭的散文集來時路，為臺灣的鄉土散文開拓了一個平淡自然的新境界，筆法樸實而含蓄，是一種包容而又體貼的鄉土文學。” 蕭蕭曾說：“為了求學、就業，我們來到都市，過著與鄉村截然不同的生活。每每午夜夢回，脫去知識分子的外衣，那種孤獨與哀傷，在我的散文里無時不在。即使我今天駕轎車、住華廈，想起家鄉父母生活的種種，一種無力感在內心里仍不時隱隱作痛地抽動著。因為，你無法提升每一個人的生活到如你一樣的水平。”（蕭蕭作品討論，文訊月刊十五期）這種悲天憫人的情懷，時時洋溢在他的散文中 2.【問】其實，我們每個人心中，都有一條稻香路，我們每個人心中，都有一盞燈火，就是那些在我們的生命中陪伴我們成長的人和事，把它們記錄下來就是一篇篇文質兼美的散文。

【問】讀了這篇文章以后有什么啟發？

1．用第一人稱來描寫，也可以轉換人稱 2．描寫真實生動的細節

3．抒發真摯深切的情感

3.【寄語】理論是灰色的，生命的金色之樹長青—歌德

參考：http://blog.sina.com.cn/s/blog_491244f10100k9ql.html http://www.tmdps.cn/index.php/post/view/id-26868 2