第一篇：夢想課教案

課題《請你相信我》教學設計

《我和你》夢想課程教學設計 課題《請你相信我》 執教教師：

背景分析：當今社會流行這樣的趨勢：不再相信任何人。但我們認為，信任他人任然是一種美好的品質。我們希望孩子們 能保留這種寶貴的品質。教學目標：通過游戲培養孩子之間的信任；讓孩子們認識到外表丑陋可怕的事物也可以擁有美好的內在；讓孩子們初步認識信任他人的意義。

課前準備：繪本《嘿，站住》PPT課件

教學過程：

活動一：游戲“瞎子走路”10分鐘

1.規則：兩人一組如（甲與乙）甲先蒙上眼睛，聽乙指揮，走完老師虛構的地形和路線。乙口述注意引導甲行進：如跨步、邁臺階，左走三步，右走一步~~~~~~~然后交換角色，乙蒙著眼睛，甲指引乙走路。為節約時間，可多個小組同時開始。2.點評：必要時，我們需要信任他人。

活動二：預熱導入（5分鐘）教師出示《嘿，站住》的封面，問：1.你認識這是什么動物？

2.你印象中的大猩猩是什么樣子的？（很丑，令人很害怕）3.誰來模仿一下大猩猩？

活動三：播放《嘿，站住》PPT（5分鐘）

教師朗讀，學生看PPT畫面，理解繪本，感受一下充滿愛心的可怕的大猩猩。

活動四：討論（15分鐘）

1.聽了這個故事，你想說些什么？

2.為什么大猩猩和老鼠媽媽會形成誤會？ 3.如果你是大猩猩，你會怎么做來避免誤會？ 4.外表可怕丑陋的事物一定是壞的？ 5通過這個故事你明白了什么？

第二篇：夢想課《我和你》教案

第八課時

爸爸你能給我月亮嗎

高珊

一、師：上課

生：起立，老師好

師：同學們好，請坐

師：現在我們來秀一下各組風采

說出你們的隊名，喊出你們的口號

我們是六班1隊

夢想隊

我們的口號是：夢想夢想，超越夢想

六班2隊

雄鷹隊

雄鷹雄鷹

展翅翱翔 六班3隊

飛馬隊

飛馬飛馬

健康飛馬 六班4隊

猛虎隊

猛虎下山

勢不可擋

六班5隊

閃電隊

快如閃電

永爭第一 六班6隊

獵豹隊

獵豹獵豹

勇者無敵

師：老師從你們口號中聽出了你們的自信！

來溫習一下課堂規則： 課堂規則

1、用心傾聽，做一個最美的傾聽者。

2、認真思考，做一個優秀的思考者。

3、積極發言，大膽表演，做一個出色的小演員。

4、你最棒的表現，會為本組贏得獎勵。

老師要根據你們的表現評出最佳小組，最佳小組會得到愛心。

二、熱身活動： 找朋友

接下來我們來玩一個游戲，1，2，起立把板凳輕輕放回去。

生：起立表演

師：孩子們你們真棒，相信今天的課堂上大家的表現會更加出色。1，2（輕輕拿出板凳）坐下

孩子們，我們在愛的包圍下長大，是爸爸媽媽讓我懂得了愛。我們要愛所有的人，今天我們

今天我們要學習的繪本故事是：爸爸，你能給我月亮嗎

學習目標：

1.從故事中，體會父母對我們的愛。2.當父母午飯滿足我們的要求時，要學會體諒父母。3.用自己喜歡的方式來表達對父母的愛。

同學們在你們家長是不是有好多玩具呢，是啊

你最喜歡什么玩具？ 生：說 誰送的？。。。

媽媽送的說明媽媽非常的（）。

聽著如果在商場里有一個你特別喜歡的東西，你非常想要，爸爸媽媽不給你買，你會怎樣？

現在老師要給大家講故事了，想不想聽？

想，那講之前有一個要求，認真傾聽，并思考

1.故事中的小朋友叫什么？ 2.小朋友想要什么？ 3.爸爸又是怎么做的？

活動

一、聽故事 感受愛 師，講故事

現在你在商場里看到了，你想要的玩具，你此時會怎么做？ 活動

二、敞心扉，分享愛

幸福的孩子們，此時你們體會到了爸爸媽媽的愛，你能為爸爸媽媽做什么？ 小組討論。生：發言

師： 孩子們，老師聽了大家的發言，老是覺得大家懂事了。你們可以用行動來表示一切。

師：聽完這個故事，看了小朋友的分享，也做了自己的展示，相信大家都有所收獲。你知道了什么嗎？ 總結評價：

孩子們生活中我們的有些要求，父母都會盡量滿足我們，所以我們要理解父母對我們的愛。第九課時

猜猜我有多愛你

高珊

一、師：上課

生：起立，老師好

師：同學們好，請坐

師：現在我們來秀一下各組風采

說出你們的隊名，喊出你們的口號

我們是六班1隊

夢想隊

我們的口號是：夢想夢想，超越夢想

六班2隊

雄鷹隊

雄鷹雄鷹

展翅翱翔 六班3隊

飛馬隊

飛馬飛馬

健康飛馬 六班4隊

猛虎隊

猛虎下山

勢不可擋

六班5隊

閃電隊

快如閃電

永爭第一 六班6隊

獵豹隊

獵豹獵豹

勇者無敵

師：老師從你們口號中聽出了你們的自信！

來溫習一下課堂規則： 課堂規則

1、用心傾聽，做一個最美的傾聽者。

2、認真思考，做一個優秀的思考者。

3、積極發言，大膽表演，做一個出色的小演員。

4、你最棒的表現，會為本組贏得獎勵。

老師要根據你們的表現評出最佳小組，最佳小組會得到愛心。

二、熱身活動： 愛我你就抱抱我

接下來我們來玩一個游戲，1，2，起立把板凳輕輕放回去。

生：起立表演

師：孩子們你們真棒，相信今天的課堂上大家的表現會更加出色。1，2（輕輕拿出板凳）坐下

孩子們，我們在愛的包圍下長大，是爸爸媽媽讓我懂得了愛。我們要愛所有的人，今天我們

今天我們要學習的繪本故事是：猜猜我有多愛你

學習目標：

4.懂得父母對自己的愛。5.學會向父母表達愛。

孩子們，今天課堂上來了兩位小朋友，猜猜他們是誰？ 生：出 場

大家好，我是大兔子，掌聲請出我的寶貝小兔子。

大家好，我是人家人愛，花見花開，長得稀里嘩啦的小兔子，你們愿意和我做朋友嗎？ 愿意。

接下來的這個故事他是我的寶貝，你們也是我的寶貝，帶上你們的頭飾。

在這個故事中大兔子和小兔子發生了一場爭論，他們爭論什么呢？誰贏了？

活動

一、演故事 感受愛

今天我們一起來繪本劇表演，猜猜我有多愛你 師生表演。

下面的小朋友使勁抱手臂張開，可是我愛你這么多。師：你們說誰的愛多？ 生：大兔子 誰的愛多

大兔子的愛多

師：是愛孩子們爸爸媽媽給我們養育大，給我們最偉大的，最無私的愛，我們又怎么能比的贏呢？ 我們要感恩父母的愛。詩朗誦

把這首詩送給爸爸媽媽。

剛才我們演了繪本，大兔子代表的是大兔子，大兔子就是我們的爸爸媽媽。

現在咱們來比一比看一看，你們想和爸爸阿媽怎么比愛的呢？ 生：說

活動

二、敞心扉，分享愛 閉上眼睛，回想一下，爸爸媽媽是怎樣愛我們的，怎么關系我們的？在我們生病時，在我們學習上，睜開你的眼睛，誰愿意和大家分享

爸爸媽媽不管上班有多累，放學時都為我嗯拿書包孩子們我們要學會感恩，我們要學會感激，但很多時候我們認為爸爸媽媽為我們做的是應該的，是理所應當的，漸漸的我們忘記了感動，忘記了說聲謝謝。孩子恩我們這么做對嗎？那不對，我們應該怎么做來回報我們的爸爸媽媽對我們的愛呢？

活動

三、用行動表達愛

小組合作

1.每人至少想出一種對父母表達愛的方式。2.選取你們組最具個性的方式分享。

一會比比看，哪位小朋友為大家長是的愛是最真誠的，最感人的。每組4號一回來展示。

活動四： 談感受 升華愛（15分鐘）

通過剛才大兔子和小兔子的表演，猜猜我有多愛你這個故事，你感受到了什么？

第三篇：三年級夢想課教案《牙齒》

夢想課程教學心得

這是我第一次真正的走進夢想課堂，雖然對于許多方面和自己的設計還有一些差距，但這次嘗試也讓我有了許多感悟。

一、學生積極性高，興趣濃烈 一聽到上夢想課，學生們都滿懷期待的不停問我“老師，我們第幾節上夢想課，上什么呢？”因為夢想教室溫馨優美，圖書、電腦、多媒體等教學設備對于學生們來說是非常新穎而具有吸引力的。終于要上課了，孩子興奮極了。課還沒開始上，學生們已經迫不及待地等在夢想空間教室的門口了，他們對于這樣的課充滿了期待。這一堂課我們上的是《借雞生蛋》，對于這方面的知識，學生掌握的還是比較少。我給學生們仔細的講解了有關知識，讓學生看來一個拍賣的短片，學生的注意力空前的集中，之后的發言異常的積極，各個躍躍欲試都想一展身手。

二、課堂氣氛熱烈，學生感悟頗深 在這一堂課上，學生們的濃烈興趣直接轉變為了強烈的求知欲，從他們高高舉起的手臂我看到了大家自我展示的渴望，再加上輕松活躍的課堂氣氛，課堂的熱烈程度可以用“炙熱”兩個字來形容，笑聲、歡呼聲和掌聲此起彼伏，課堂迎來了一波又一波的高潮。這節課雖然學生們雖然沒有用到太多書本上的知識，但在最后的分享中學生都說這節課讓他們充分認識到合作的力量、掙錢的不易和花錢的速度嚴重失衡。紛紛表示今后要體諒父母的艱辛、學會節約。

通過這節夢想課，我看到了學生們的熱情，同時，他們也點燃了我教學的熱情，看看他們渴望的眼神，我相信，我們的明天一定更加美好 年級夢想課教案

課題：請你相信我

四川省資中縣發輪鎮中心學校 李錦華 教學目標：

?通過游戲培養孩子們之間的信任；

?讓孩子們認識到外表丑陋可怕的事物也可以擁有美好的內在； ?讓孩子們初步認識信任他人的意義。課前準備： 兒歌《藍精靈》、繪本《嘿，站住》及PPT 教學活動： 活動一：游戲“盲人回家” 1.規則： ?兩人一組（如A與B），A先閉上眼睛，B可以虛構任何地形或路線，也可設置障礙，口述注意事項指引A行進，如：“向前走，??邁臺階??跨過一道小溝??向左手拐??”。?然后交換角色，B閉眼，A指引B走路?；顒佣侯A熱導入

老師出示《嘿，站住》的封面，問： 1.你認識這是什么動物嗎？ 2.你印象中的大猩猩是什么樣子的？（樣子很丑？可怕？）2/31頁

3.誰能來模仿一下大猩猩？ 活動三：播放《嘿，站住》PPT 1.生默讀繪本。2.分角色朗讀，感受一頭充滿愛心的大猩猩。活動四：討論

1.為什么大猩猩和老鼠媽媽之間會形成誤會呢？ 2.如果你是大猩猩，你會怎么做來避免誤會？ 3.外表可怕丑陋的事物是否一定是壞的？ 活動五：總結，分享。

《我換牙了》教學設計

————楊均禮

教學目標 ：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

2、對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。

3、逐步養成良好的衛生習慣。

4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。

教學重點和難點：

1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

2、逐步養成良好的衛生習慣。

3、幫助兒童學習刷牙的正確方法。

4、認識到牙齒健康對身體的重要性。

教學目標：

1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。

2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

3、堅持正確刷牙，逐步養成良好的衛生習慣。

教學方法：

1、為學生創造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。

2、讓學生自己講講牙齒的故事。

3、課前了解學生換牙情況。

4、模擬教具調動學生情趣。課前準備：

1、學生課前準備：自帶牙刷

2、教學器材：牙具模型；牙齒衛生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡

3、教學課件：

教學過程設計：

一、導入 ：

1、猜謎語導入

2、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

3、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？

二、觀察調查：

1、調動學習興趣：請同學數一數自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

2、引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

3、學生統計換牙人數

4、教師小結：換牙是我們每個人都要經歷的過程，它標志著我們長大了。

三、交流感受：

1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經歷。

2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

3、討論：換牙時應該注意什么？實物投影出示45頁圖（1）牙齒剛剛松動時??（2）掉牙時??（3）剛長出新牙時??（4）??

4、教師小結：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫院看牙醫；經常吃一些含鈣質多的食物等。

四、經驗積累：

1、現場表演：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？

2、學生自由猜測。

3、繼續表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么 討論。

（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？

（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

5、教師小結：ppt一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。

五、探究活動：

1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2、學生舉例說明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發言

（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神（4）??

3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（5）??

六、練習活動：

1、個人演示：剛才同學提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

2、同學評議：

3、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；

（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；

（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

7、小組互相檢查刷牙過程

8、教師巡視糾正出現的問題

9、ppt小兔貝貝也來和大家一起學習了，看看它給我們帶來了哪些知識？

七、分析判斷：

1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？

2、學生自由發言：

3、判斷正誤：這幾位同學做的對么？（1）同學定時到醫院檢查牙齒；（對）

（2）小同學牙疼不到醫院救治；（錯，應馬上到醫院就診）（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）（4）晚上，一個小同學躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）

（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）

5、教師小結：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵”。

八、豐富知識：

1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，搜索“保護牙齒”就可以獲得更多知識。

2、召開“愛牙知識競賽”班會。

課題： 我和你 世界各地的來信

（一）課時： 第6課時（第1課時）執教教師：互助縣東山中學 張成瓊

背景分析：本課時旨在培養學生與陌生人交往的能力，初步了解“筆友”的概念。教學目的：

1、初步了解世界地理及風俗習慣。

2、初步了解必有得概念。

教學資源：繪本《世界各地的來信》將《世界各地的來信》PPT拷貝到每臺學生

電腦，方便學生觀看。準備一張電子版世界的圖，拷貝到每臺學生電腦上，方便學生查看。教學活動：

一、活動

（一）（3分鐘）利用分組游戲將學生分為6組。（3分鐘）（對于這個環節孩子們已 經很熟悉了，可以快速完成）。

二、活動

（二）探究（22分鐘）8/31頁

1、教師展示繪本《世界各地的來信》的結構，并對繪本內容進 行簡介。

2、繪本里共有來自6個國家的12封來信，在本課時，教師先 將前六封信分給6個小組。

3、每個小組拿到信件后，開始探究活動，為下一階段展示做準: 有以下要求:

1、讀通信件內容

2、理解信件內容，了解大意

3、在世界的圖上找到寫信人所在的位置

4、完成以下任務表： 注：由于信件內容與鄉村實際脫離較遠，且六年級部分學生識 字能力有限，因此在理解信件內容時會有困難，老師可給予適 當的幫助。

三、活動

（三）展示分享

每組結合任務表，一次對信件內容進行分享展示

四、小結：

通過調查，我知道六年級學生以前學寫過信件，所以當我布 置任務之后，孩子們能盡快進入角色。為下節課我們給筆友 寫信打下了好的基礎。

為什么媽媽總是說“不”教學設計

課程名稱：我和你 模塊名稱：我和陌生人

9/31頁

課題：為什么媽媽總是說“不” 課題課時：第 7 課時 執教教師：陳永金 授課班級：三（1）班

教學目標：通過本課時的學習，希望孩子們明白：在多數情況下，父母不讓你做一些事情是為了你好，而不是不愛你。

教學資料：繪本《大衛，不可以》及PPT，歌曲《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》 課前準備：自制賀卡 PPT課件 教學過程：

一、熱身導入：

1、手指操： 歡迎同學們來到夢想中心上夢想課程，高興嗎？（高興，很高興，非常高興）

好，孩子們，伸出你的雙手，跟著老師一起把他舉得高高。好，現在我們一起來做手指操，活動活動我們的手指：做早操，唉！做早操，唉！大家一起做個操，唉！（動作由慢到快）2.小游戲：

手指活動得很好了，現在老師要考考同學們的反應能力了。如，我說“下大雨”，你們要說“我不怕”并擺手勢，老師說“有大風”，你們說“我不怕”并擺手勢，老師說“有大霧”你們說“我不怕”并擺手勢，如果老師說“有冰雹”，你們要說“我害怕”并抱頭蹲下，行嗎？（交替進行，鍛煉傾聽與反應能力）師----下大雨生----我不怕 師----刮大風 生----我不怕 師----有大霧 生-----我不怕 師-----有冰雹

生-----我害怕（抱頭下蹲）孩子們，你們的反應真靈敏，真棒，相信在今天的課堂上大家的表現會更加出色，有信心嗎？

二、主題活動： 活動一：愛 不愛

今天我們上課的內容是“為什么媽媽總是說‘不’”（課件出示課題）大家一起說。1.孩子們，在你們家里家庭成員都有誰呀？（指名說）

2.我們每個人都有溫暖的家，家里都有著溫柔的媽媽和嚴厲的爸爸，你們覺得爸爸媽媽愛你們嗎？誰來說一說你是從哪些地方感受到父母的愛的？

3.那么愛你的媽媽有沒有對你說過“不可以”、“不準”、“不要做”??之類的話呢？那么媽媽說“不”是愛你呢還是不愛你呢？（課件出示）（指名說）

活動二：看繪本 談感受 11/31頁

1.今天，老師給大家介紹一個小朋友，他在生活中也有過和你們同樣的經歷，他的名字叫做大衛。來，大家一起和大衛打打招呼：嘿！大衛，你好！（出示圖片）2.想不想知道他身上發什么了事呢？我們現在一起來看繪本，也許大衛身上發生的事在你身上也發生過。在了解他之前老師有一些看讀的要求，一起來讀（課件逐步出示要求）仔細看圖，看看大衛在做些什么？ 哪件事情給你留下的印象最深刻？ 想想她媽媽為什么總是說不可以？

3.問題清楚了嗎？現在我們帶著這些問題去看看在大衛身上發生了什么？（播放《大衛，不可以》PPT。）

4.這是大衛的媽媽，媽媽插著腰說什么（大衛，不可以），來，插著腰，學學大衛媽媽的樣子說“大衛，不可以?。?/p>

5.到底什么不可以呢？我們一起來看看，我要請一個同學來扮演大衛的媽媽說圖片上的文字。（播放課件，指名說）

6.好，請孩子們來說說：大衛做了哪些事？（引導回顧繪本，）7.哪件事情給你留下的印象最深刻？（指名說，點擊課件）

8.想想她媽媽為什么總是說不可以？你覺得大衛媽媽的“不”對嗎？為什么？（板書：愛 指名說）9.媽媽的“不”都是為大衛好，那都是愛！看來咱班的孩子們都認識到了這一點，咱們再來看看大衛怎么樣了？他為什么會哭？（指導學生看大衛坐在屋角獨自流淚的畫面，明白大衛知道自己錯 12/31頁

了，體會大衛在擔心媽媽真的會不愛自己的心情。）大衛哭了，說明他認識到自己錯了，知錯能改就是好孩子，看著獨自流淚的大衛，你想怎樣安慰大衛？（指名說）

10.最后，媽媽說：“寶貝，來這里！大衛乖，我愛你！”其實一句句“不”是媽媽的拳拳愛子心??！

活動三：延伸討論

1.在日常生活中，你的媽媽常常對你說“不可以……”“不準……”“不要做……”之類的話，選擇一件讓你最難忘的寫在紙條上，寫寫自己做什么事時媽媽說“不……”，當時的心情怎樣？ 2.各小隊展示討論的結果。

3.媽媽的那么多“不”包含了對你們深深的愛意，那么，以后當媽媽再跟你說“不”時，你會怎么辦？（指名說）提示：

（1）做的是不對的事時，應該虛心改正，引以為戒；（2）做的是無傷大雅的淘氣事，則盡量避免再犯；

（3）做的是正確的事，也不要與長輩發生正面的沖撞，應冷靜地溝通?；顒铀模罕磉_愛

1.孩子們，你們長大了，能正確看待媽媽總是說“不”這個問題，能從媽媽的一個個“不”字中感受到愛。媽媽那么愛你們，我們應該怎樣回報媽媽的愛呢？上個星期天是母親節，我們夢想課程布置了一項作業，制作賀卡，向媽媽表達愛，祝賀媽媽節日快樂，13/31頁

同學們完成得非常好，老師收到了很多家長的短信，媽媽們都覺得很幸福，下面，我們一起來展示大家從媽媽手中借回來的賀卡，哪位同學來展示一下。（指名展示）2.沒辦法一一展示，老師幫你們拍起來了，請看屏幕！（課件展播）3.媽媽收到你們的祝福，有很多感言，我們一起來看看。（課件播放媽媽的感言）總結分享：

孩子們，我們都曾有過跟大衛類似的經歷，年少的我們不知道哪那事情應該做，哪些事情不應該做，長輩常常會給我們一些善意的提醒。所以，我們應該珍惜長輩的每一個“不”。從這一個個“不”中去感受他們給我們的愛。補充延伸活動：

來，讓我們一起用歌聲去體會這份濃濃的愛吧！大家跟著音樂唱響《世上只有媽媽好》 好，下課！記得把賀卡還給媽媽喲！爸爸你能給我月亮嗎 游戲活動一：擊掌游戲

1、師：做個小小的練習，鼓掌會不會？估計一下5秒大約能鼓多少次掌？（讓生估計）讓我們試一下吧。

2、強調游戲規則：（1）看誰5秒內鼓掌最多。14/31頁

（2）當老師說開始時，大家就邊鼓掌邊數數。（3）當我說結束時就停下來。

3、分享

師：能分享一下嗎？分享拍這么多的秘訣嗎？

4、擊掌示范

請一位學生上臺鼓掌，大家數

5、游戲總結：其實在學習和生活中不管遇到什么困難都不要放棄，要學會嘗試，就像我們擊掌一樣，人的能力是無限大的，就看你怎么去挖掘了。活動二：預熱導入

師：經過剛才的游戲熱身，請讀一讀今天上課的課題

師：這講的是一個小男孩和他爸爸的故事，想聽嗎？講故事之前能回答我的幾個問題嗎？ 你們經常向爸爸媽媽要禮物和玩具嗎？誰能說一件爸爸媽媽滿足你要求的事？

那想一想爸爸媽媽不一定都能滿足你們的要求，那爸爸媽媽不答應你的要求時，你會怎么辦？

活動三：繪本閱讀和討論

1、繪本閱讀 師：現在我們來看看故事中的小男孩和爸爸到底發生了什么事，孩子們聽的時候可要帶著問題去思考，一邊聽一邊想。

1、故事中的小男孩叫什么名字？

2、他的爸爸叫什么？

3、小男孩要爸爸做什么？爸爸又是怎么做的？ 師：故事講完了，誰來回答這三個問題 師：小男孩要爸爸做什么？月亮在哪里？

師：爸爸又是怎么做的？（引導：先這么做，后來又怎么做）師：這一刻卡維絡有沒有再吵著爸爸要月亮呢？（讓生說一說）

為什么這一次沒有吵著爸爸要月亮呢？從這個過程中他感受到了什么？

2、討論：如果你是爸爸，你會怎么帶孩子去摘月亮。

3、說一說

師：誰來說說，當你的爸爸媽媽不能滿足你的要求時，我們該怎么做？

4、小結：父母會盡最大的努力滿足我們的要求，但他們不是超級英雄，總有時候他們不能給你想要的東西，但這并不證明他們不愛你，我們要體諒父母?；顒尤盒蕾p歌曲《親親我的寶貝》

1、動作感悟

師：讓我們在一首歌中感受父母的愛，請同學們起立，和我一起邊聽邊做動作，能哼唱的就一起哼唱。

2、討論

我們每天都能感受到父母無微不至的愛，請（1）說一說自己生活中愛的故事（2）我們能為自己的父母做些什么呢？（小組討論）活動四：觀看動畫短片

1、觀看動畫短片

2、寫賀卡

請結合這堂課的感受寫封簡短的信向你的父母表達你的愛

3、大聲說出愛

請幾個同學把愛大聲的讀出來

4、送卡片表達愛

回家后請把這張愛的卡片送給你的父母，并大聲喊出來。

《我和你》——《猜猜我有多愛你》教案 課程名稱:《我和你》 模塊名稱:我和爸爸媽媽 16/31頁

課題:《猜猜我有多愛你》 課題課時:第九課時 教學班級:三年級 執教教師:陸芝蘭

背景分析：中國人表達愛的方式比較含蓄，雖然每對父母與孩子間都充溢著溫暖的親情，心里都有著綿綿不斷的愛，可是我們卻羞于表達或不知道如何說出口。加之傳統教育注重對學生知識的傳授和技能的培養，在學校教育時空里，程度不同的缺失或忽視人的情感教育。通過本課的學習讓孩子知道愛需要表達，表達愛會讓親人之間的感情更加穩固，家人會感到更快樂、幸福。教學目標：

1、引導學生欣賞PPT，閱讀繪本，了解故事內容，養成良好的閱讀習慣。

2、體會小兔子的天真可愛和大兔子的母愛，感受溫暖的親情。

3、啟發學生學會用語言表達對親人的愛。教學重點：體會小兔子的天真可愛和大兔子的父愛，讓孩子知道愛需要表達，并試著表達愛。教學難點：明白愛不分能力大小，也不分多少，愛是平等的，愛是無價的。教學準備：《猜猜我有多愛你》繪本及PPT 教學過程： 17/31頁

活動一：熱身游戲（5分鐘）游戲：《大西瓜，小西瓜》。

教師出示PPT情景談話：三年級的孩子們，大家好！歡迎相約在夢想的世界里，在進入今天的課題前，先來做一個游戲，游戲的名字叫《大西瓜，小西瓜》 我們一起來看看游戲的玩法吧。活動二：愛的感受（10分鐘）

1、聽故事《猜猜我有多愛你》。（5分鐘）

師：馬上要進入今天的課題，在今天的課堂上有什么溫馨提示呢，我們一起讀一讀，今天我帶來的是一個繪本故事，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》，故事里有兩只兔子，這只是兔寶寶叫小栗色兔子，還有一只是兔媽媽叫大栗色兔子，他們倆在爭論一個什么問題呢？我們一起走進這個故事聽一聽。

2、談一談。（5分鐘）師：聽了這個故事誰知道大兔子和小兔子是在爭論一個什么問題呢？對了，他們在爭論誰愛對方多一些的問題。

（1）大兔子和小兔子為了表達對對方的愛想出了各種辦法，給你印象最深的是哪一個動作或哪一句話？誰愿意來說一說，做一做呢？

（2）聽了這個故事你認為大兔子和小兔子誰贏了？ 活動三：詩朗誦（5分鐘）18/31頁 師：大兔子和小兔子他們都用自己的方式表達了他們的愛，下面有一首詩歌形容了父母對我們的愛。

1、播放ppt，隨著音樂全班一起有感情朗讀。要求，一邊朗讀，一邊回憶父母是怎么關愛我的。

活動四：開啟愛的大門（10分鐘）

1、你的父母平時是怎樣關心、照顧你的？

2、你打算怎樣回報父母對我們的愛？ 活動五：制作感恩賀卡（15分鐘）

1、制作賀卡（10分鐘）

師：剛才孩子們想到了很多回報感恩父母的方式，今天老師給你們準備了感恩賀卡的材料，請把你們對父母的愛寫在賀卡上吧。

2、展示賀卡（5分鐘）

師：孩子們，拿著賀卡請把你想對父母說的話，大聲的說出來吧。誰愿意把你制作的賀卡拿上來與大家分享呢。

剛才孩子們都表達了自己心中的愛，我相信爸爸媽媽都愛著你們，你們也同樣愛著他們?？偨Y: 最后我想用一句話結束本次的夢想之約。我們要感恩父母，感謝父母給了我們生命，感謝父母的養育之恩，感謝父母對我們無私付出，我們應對父母長輩多一份體貼，多一份關懷，多一句問候，盡自己的孝心。19/31頁

《我和你》之《逃家小兔》教案 四川大邑蘇家學校 李艷 背景分析：

現在的小朋友總想離開父母，去尋找自己的快樂和幸福，但是父母都會找到自己的孩子，他們愛自己的孩子，給孩子無微不至的關愛。本節課就是引導學生在感受被愛的同時，學會表達對家人的關愛，學會料理自己的生活，主動與父母長輩溝通，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。

學情分析：

三年級學生經過兩年多的學校教育生活，對家庭已有了初步的認識，孩子們在家很受寵愛，卻并不懂得如何關愛家人。已經知道要尊敬長輩，孝敬父母，但是如何尊敬長輩，孝敬父母，還處于于朦朧階段。因為年齡偏低，所以要求父母甚多，卻不知回報。要指導孩子們學著為父母、家人分憂。活動目標: 讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。教學重點、難點： 重點： 引導孩子熱愛自己的家。難點：怎樣回報家人的愛。活動過程:

一、游戲引入，活潑開課。

同學們，讓我們一起來玩個游戲吧！這個游戲叫做“抓逃手指”。

二、激情導入、感受愛心

1、同學們你們的家庭成員都有誰呀？請同學們欣賞全家福照片。

2、請同學們討論：你從哪些地方感受到父母的愛？

3、同學們剛剛表現的非常好，那么老師今天給大家帶來了一個新朋友，他是一只調皮的小兔子，他總想要離開媽媽，可是他的媽媽總能找到他，這是為什么呢？請大家欣賞故事《逃家的小兔子》

三、聽故事《逃家的小兔》感受愛

1、聽故事

2、小組討論：

為什么兔媽媽總能找到兔寶寶？ 你從這個故事中感受到了什么？

3、小組匯報。

四、（課件）觀察討論圖片，引導學生關心家人。展示（課件）家庭生活中的范例，請同學們認真看一看，說說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣的親情？

1、你對家人說話有禮貌嗎？你會用哪些詞語？

2、大人心情不好時，你會怎么做？

3、家人關心你，你是怎么做的？

五、出示生活中的小事情圖片，討論。引導學生做。

1、陪爺爺散步、給奶奶夾 菜、爸爸、媽媽下班時為他們接過提包，遞過拖鞋等。（要孝敬長輩，一些不經意的小事會讓家人感到溫暖，一個小小的舉動能表達孩子的一片愛心。）

2、愛心調查

3、填一填。

六、結合學生生活實際設計《滔滔的事故》。（1）、先講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評的故事——如果你是滔滔，你會怎么做？ ——學生講述各種各樣的方法。

（2）課件出示一張紙條，讓學生朗讀留言條的內容。想象爸爸看到紙條后的反應。（3）、設計滔滔父子第二次對話，由學生表演。

(4)、說一說。除了寫留言條，還有哪些好的溝通方式？

七、學生活動

讓學生設計“我的愛是——————” 然后讓學生說一說，寫一寫。

八、播放歌曲，回味親情。

老師總結，播放歌曲《讓愛住我家》

九、布置作業。課題：朋友是平等的

執教教師：王永友 授課班級：二年級（2班）教學內容：

夢想課程教師手冊（2012版﹒第一冊）《我和你》第十一課時：朋友是平等的 21/31頁

學生學習背景分析

現在的孩子都是以自我為中心，在家里是“小皇帝”，他常常會把一些不良的習慣帶到學校，帶到同學中間，甚至影響自己一生。如何處理好朋友的平等友好互助的關系，使他們能夠健康成長，亟待解決。教學目標

1、認識《小老鼠和大老虎》平等關系與不平等關系，學會辨別誰對誰錯，達到剖析自己的目的。

2、培養孩子的表演才能。

3、讓孩子們學會朋友間應該友好互助平等相處。教學資料 PPT課件。課前準備

小老鼠、大老虎、犀牛的頭飾。教學過程

一、課前三分鐘學生活動 播放歌曲《找朋友》，學生跟著唱拍手歌。

二、熱身導入（5分鐘）孩子們，今天我們一起來做游戲，在游戲中感受快樂與享受吧！22/31頁

快來快來做游戲！

（老師講解）游戲規則：所有孩子圍成一個圓圈，再向同一方向側身。以8拍節奏拍打前方同學從肩膀，到背部，最后到腰部。之后，所有學員向后轉，再以相同的節拍拍打上次拍打你的學員。如果有人在活動中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“還”給他。老師帶領孩子們一邊喊節拍一邊做游戲?。ù嘶顒涌筛嬖V孩子們在交往中，你付出什么，就將收獲什么。平等、和諧才是相處之道）

三、主題活動（30分鐘）活動一：讀繪本（5分鐘）

看見孩子們臉上綻放的笑容，老師知道了你們在享受的同時也感受到了快樂。老師給大家帶來你們熟悉的動物朋友，想知道是誰嗎？（出示小老鼠、大老虎、犀牛的頭飾）讓孩子們回答。想想它們之間會發生什么樣的故事呢？ 播放ppt，師講讀，生邊聽邊看圖欣賞《小老鼠和大老虎》。活動二：演繪本（15分鐘）

老師點評：小朋友們看得真仔細！你們想來表演這個故事嗎？老師也很期待大家的表演呢。1.學生同桌組合成“小老鼠/大老虎”，分角色表演。2.學生同桌合作表演中，教師巡視指導。23/31頁

3.老師：老師看到剛才孩子們的分角色表演真是精彩。哪個小組的小朋友愿意上來展示一下呢？不過，老師還有一個小小的要求，看表演的孩子們還要認真觀看，評出“最佳表演獎“。4.隨機抽取學生小組表演。

5.全班舉手表決，評出最佳表演獎?；顒尤河懻摽偨Y（10分鐘）

孩子們表演得真棒！生活中的你又是怎樣的呢？（出示問題，讓孩子們分小組展開討論）

1、你有沒有做過“大老虎”或“小老鼠”？

2、當你做“大老虎”的時候，有沒有發現什么不對勁？

3、當你做“小老鼠”的時候，有沒有嘗試去改變現狀？

4、真正的朋友相處應該是怎樣的？

討論之后請各小組派一名代表上臺分享小組的看法和建議。（教師巡視，適時引導，解開孩子心中的糾結。）

四、總結分享（5分鐘）

1.老師點評及提問：小朋友們表演得真是棒！想象力豐富。通過今天的夢想課，你收獲到了什么呢？

2.老師總結：真正的朋友應該平等友好、和睦相處。

（教師梳理小組看法和建議，并作正確引導，以作總結。）

五、補充延伸活動 24/31頁

齊唱《朋友》歌，讓我們在歌聲中感受朋友是平等的。面對“討厭”的同學怎么辦？ 課程名稱：我和你 執教教師：朱琳

授課班級：三年級二班 教學目標：

1、讓學生以友好的態度接納、感化那些貌似“討厭“的同學。

2、培養學生交往的能力。

3、培養孩子解決問題、處理問題的綜合能力。教學資料：《敵人派》繪本及PPT 課前準備：每人準備一張不同造型的小紙卡，水彩筆?；顒硬襟E：

1、熱身活動：（3分鐘）

男女配合唱校歌《愛在四季》，唱到帶有季節的詞語時，要拍一下手，鍛煉學生的注意力和合作能力。

2、小游戲：（2分鐘）

抱抱團：老師喊口令（馬蘭花、馬蘭花、馬蘭花開幾朵花）

4、頭腦風暴：（5分鐘）

同學們，游戲玩的開心嘛？活動完了我們的身體，我們還要來活動一下我們的小腦袋，下面我們來進行一次頭腦風暴。

老師來做個小調查（幻燈片出示）在平日生活中，你有不喜歡的同學嗎？

當你遇到你不喜歡的同學時，你是怎么做的？

（每個小組請1~2名同學談自己的想法，盡量關注平時缺乏自信，不愿與他人相處的同學）

5、主題活動一：讀繪本（5分鐘）

今天，老師想跟同學們分享的故事是《敵人派》。（課件出示）看了故事的名字，你們猜猜故事講得是什么？ 你們的想象可真豐富，下面就趕緊去聽聽故事吧！（播放PPT，生邊看邊聽老師講解）

6、主題活動二：（10分鐘）

同學們欣賞的多認真啊，都被爸爸的“滅敵”新招“敵人派”所吸引了?，F在，就讓我們一起討論一下吧！

屏幕出示討論話題：

（1）爸爸的“敵人派”達到“滅敵”的效果了嗎？（2）爸爸的真正目的是什么？

分小組進行討論，教師巡視指導并參與到討論中去，適當引導學生處理和解決問題。小組上臺展示討論結果。

7、主題活動三：支招（5分鐘）

同學們，如果讓你重新制作一個“敵人派”，你會放什么材料在里面呢？說說為什么。（學生自由制作“敵人派”，并貼于黑板上。）

8、總結分享。（10分鐘）

同學們做的“敵人派”可真有創意，誰能來簡單介紹一下自己制作的“敵人派”有什么作用？（2~3名學生上臺）

屏幕出示：同學們，用了那么多種方法，你認為以上哪一種方法消滅敵人最好？ 老師總結：同學們，通過今天的夢想課程，你收獲了什么？

是啊，生活中，我們難免遇上自己不喜歡或者看不慣的同學，但是只要我們愿意伸出我們的手，學會寬容，學會理解，我們的世界就會多一個朋友，少一個敵人，快樂也將永遠伴隨著我們。今天這節課我們就上到這里，同學們再見！《真正的友誼不在于形式》教學設計

教學目標：讓孩子明白：真正的友誼不在于形式和表面，即使我和你長得很不一樣，有很多 26/31頁

不同，但只要我們心意相通、志同道合，就可能成為好朋友。

課前準備：繪本《蹦蹦與跳跳的故事》系列之《世界上究竟有沒有胡蘿卜味的蒼蠅？》及PPT 教學活動：

活動一：課前律動：

播放《找朋友》的音樂，學生模仿教師做動作，直到音樂停下為止。（讓學生在律動中初步感受有朋友的快樂）

活動二：尋找朋友間的共同點和不同點

1.師過渡：在生活中每個人都會有朋友，真真正正的友誼會讓我們的生活充滿快樂，因 為你們有共同的話題所以才成為朋友，孩子們請想一想：你和你最好的朋友有什么共同點？ 2.師過渡：但是因為每個人的性格不同所以即使最好的朋友也有不同的地方，孩子們請 再想一想：你和你最好的朋友有什么不同點？（教師把孩子們的答案寫在白板上）

活動二：共讀繪本《世界上究竟有沒有胡蘿卜味的蒼蠅》 師過渡：孩子們說出了這么多和好朋友不一樣的地方，那么什么是真正的友誼呢？這節課老師就和小朋友們一起來認識一對好朋友相信從他們的故事中你們會有所領悟。

1、幻燈片出示跳跳和蹦蹦。師問：小青蛙生活在哪里，喜歡吃什么？小兔子呢？

2、小青蛙和小兔子是一對形影不離的好朋友，可是這幾天他們卻出現了一點小問題我們一 起來看看吧！

3、播放《世界上究竟有沒有胡蘿卜味的蒼蠅》PPT（師引導學生邊聽故事邊思考：小青蛙和小兔子是為什么事情發生不愉快的？后來他們又是怎么做的？ 活動三：延伸討論

4、小青蛙和小兔子雖然存在著差異卻還能成為好朋友，現在來看我們上課之前說過的話，我們會不會因為朋友和自己存在差異，就不和他們做朋友了呢？你和朋友之間當興趣愛好不同時你是怎樣處理的？

5、小組討論：怎樣是我們的友誼經久不衰？永遠繼續？

6、總結：世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有性格完全相同的兩個人。每個人都有自 己特殊的愛好和特點。我們要尊重這些不同之處。朋友之間是允許這些差異存在的。

第15課時：認識“愛”

我喜歡上“夢想課”

我們每個星期都會上夢想課。夢想教室很漂亮，我們上課回答問題不管對與錯，都能得到老師充滿智慧的肯定。

給我印象最深的還是還要數剛上夢想課的第一節。我記得剛進夢想教室，首先映入我眼簾的是教室天花板上面五顏六色的燈，當老師打開用一種與原先教室不一樣的口吻來介紹的時候，我的心便愉悅起來，尤其當老師說在夢想教室上課，大家一定要暢所欲言，讓自己的想象插上翅膀，我的心便充滿了無限美好的遐想!每一次上夢想課，我都很開心，有可愛自信的小綠狼、有沒有耳朵的兔子，還有不想被稱作大灰狼的狼醫生等，最主要是能看到我們老師像個大朋友似的一會兒領著我們展開想象的翅膀自由翱翔，一會兒引導我們在深思靜默中續編故事，一會兒又在緊張而充滿活力的評比中決出勝負??

我真想每天都上夢想課??！我喜歡上“夢想課” 我們學校每周都要上一節夢想課，夢想教室非常美麗，和我們教室完全不同。夢想教室里有許多電腦，那里不用放屏幕就可以直接看故事，我一直覺得夢想教室就好像一個充滿夢幻的城堡。因為那里天花板的燈都是各種各樣的，閉上眼睛想想晚上打開

一定色彩斑斕，非常美麗。

上夢想課我們可以想說就說，即使說錯了，也能得到老師充滿智慧的肯定，就連班上一直默默無聞的王玄博也都能得到爭著舉手。

我們覺得上夢想課很放松，就好像媽媽喜歡做的面部SPY，每次我上完夢想課，就好像給心情做了個心靈SPY，而里面由大朋友精心準備的文本小故事就是我們的精神養料?。?/p>

夢想的力量

這學期，我們新開設了一項課程——夢想課程。每隔三周，我們都會去夢想中心上課。大家都很喜歡去那上課。

有一節夢想課令我印象深刻，題目是《我是一只小綠狼》。課前，老師讓我們談了談自己對“狼”這個動物的印象，大家眾說紛紜。有兇猛的、有狡猾的、還有溫柔的??老師說，這節課我們來了解一只有個性的狼。讀繪本的過程是非常有趣的，我們推選出了“故事放映員”、“配音員”等等，大家都積極地參與到課堂中。遇到一些有趣的情節，老師還會讓我們演出來呢，下面觀看的同學有的笑得直拍桌子；有的眼淚都笑出來了；有的笑得直喊肚子疼。夢想課結束后，我們會把自己本節課的收獲分享給大家。

第四篇：夢想課

第8課時：現在的我

課程名稱

我是誰

模塊名稱

我的成長路 課

題

現在的我 課題課時

第8課時 任教班級

任課教師

背景分析

成長之路漫漫。我們不能期望自己能夠即刻變得完美，但我們可以不斷地超越現在的“我”。“超越”的第一步是要認清現在的“我”，然后才能揚長避短，走向更好的“我”。

教學目標學生學會正確認識自己的優點和缺點；

學生了解到他人眼中的自己，逐步開始發展自我意識。

課前準備白紙

教學活動活動一：填一填，想一想，議一議（25分鐘）

1.老師發給每個學生一張白紙，學生在紙上寫上自己的名字，然后按照“我是一個（）的人”的格式，填寫5條有關自己的評價。示例：

a.我是誰？我是一個（愛笑）的人。

b.我是誰？我是一個（喜歡幫助別人）的人。c.我是誰？我是一個（脾氣急躁）的人。d.我是誰？我是一個（熱愛學習）的人。

2.寫完后，學生在組內按座位順時針交換表單。每個小組成員都要給其他小組成員各寫2條評價，格式為“你是一個（）的人”。示例: a.你是誰？你是一個（樂于助人）的人。b.你是誰？你是一個（愛給別人起綽號）的人。

3.個人拿回自己的表單以后，查看并歸納，將好的方面（優點）寫在一起，不好的方面（缺點）寫在一起。思考，別人對自己的評價是否準確？是否跟自己的認識有差異?然后小組內交流。

活動二:我的優點和缺點（20分鐘）

老師示范：上臺說出自己的優點和缺點，讓孩子們知道，人都不是十全十美的，關鍵是要有走向完美的決心與行動。教師鼓勵每組中較不自信，較內向的同學先上臺談談自己的優點和缺點，并讓其他同學一起發現這部分同學的優點。

每組一名同學自愿上臺告訴大家自己的優點和缺點。

課后反思

第16課時：課程總結

課程名稱

我是誰

模塊名稱

我的大家庭 課

題

課程總結課題課時

第16課時 任教班級

任課教師 背景分析

教學目標

課前準備

活動一：克服“我不能”比賽結果（15分鐘）

1.小組內討論，看誰在這一學期中克服了最多的“我不能” 2.請每個小組中的“冠軍” 跟大家談談自己克服了哪些“我不

能”，是怎樣克服的。

3.鼓勵沒有克服困難的同學繼續努力，一步一步地戰勝自我。活動二：小組互評和組內互評（15分鐘）

1.小組內自由討論，評出最XX的個人。2.小組互評，自由討論，評出最XX的小組。3.教師進行統計。

4.對優秀的小組和個人進行獎勵。

活動三:我的改變和感謝（15分鐘）

1.鼓勵學生談談這一學期以來自己的改變，對自己以及周圍的人和事物有了哪些新的認識，并對自己的朋友、同學、老師表達感謝。

2.最后，教師談談這一個學期以來的收獲，并對同學們表達感謝和喜愛之情，祝愿他們快樂地學習和生活。課后反思

第五篇：夢想課

夢想課《家鄉特產》教學設計

執教教師：范中麗

授課班級：六（1）班 背景分析：

提到“特產”，學生的思維可能會局限在物產方面，但事實上“特產”的范圍非常廣泛，包括物產、民族工藝、非物質特產等等。本課時目的即在開闊學生思維，突破傳統思維模式。教學目標：

1.全班同學能列舉至少20種家鄉特產。

2.打破學生對“特產”的思維定勢，鍛煉學生的發散思維。3.學生按時愛要求完成分組任務，每個組員都承擔部分任務。

課題課時：1課時 教學資源：分組游戲 教學活動：

游戲熱身

導語：今天我在夢想教室上節夢想課程《家鄉特產》，學生感受到夢想課堂給他們帶來的快樂，學生的思維能力十分敏捷，學習積極性很高，營造了一個又一個既活躍又能合作學習的課堂氣氛。.給學生做一個小游戲《成語接龍》

1.從一個學生開始，說一個成語，依次的同學要用前一位同學說出成語的最后一字作為成語的第一個字；

2.每個學生都按照這個規則說成語； 3.說不出來的要表演節目；

4.讓大家記住自己說過的成語，在全部說完后，規則前面加時間和主語再說一遍，如：開始說“囫圇吞棗”，第二次的規則是在成語的前面加上 “深更半夜，我??”,學生就要說“深更半夜，我囫圇吞棗” 頗富喜劇效果。

5.老師講完游戲規則后，同學們在爭先恐后的做接龍游。

活動一：頭腦風暴預熱（5分鐘）

1.請同學們列舉在校園里所有含木頭的東西，看誰注意觀察，看誰說得多，也可以寫在本子上，爭取列舉30—50個。

活動二：頭腦風暴——家鄉特產(10分鐘)

1、請同學們列舉自己家鄉所有的特產，越多越好，爭取列舉50個，甚至更多。

教師小結：（同學們大多都是列舉吃的，其中有一個同學說了刺繡和鞋墊，還有一個同學說了我們客家人的山歌，可見得我們的同學的懂得可真不少呀！甚至有的同學還從家里帶來了家鄉特產，我們的同學真是些有心人呀！

2、再用多媒體展示學生講和沒有講到的家鄉特產。

如：中都臘肉，中都簸箕粄，沙田柚，蘭花根，中都肉丸，精制茶油，本土茶葉等。這些同學們沒有說，說明學生還是還欠缺觀察！

3、要求同學們把這些家鄉特產進行分類。如：食品類，非食品類，非物資類，藥材類。要求學生上來展示自己帶來的家鄉特產。

教師小結：

《中都臘肉》為中都傳統特色食品，有近200年的工藝歷史。產品以本地肉豬為主要原料，配以少量優質白酒、生姜、大蒜、精鹽等佐料，其味酸甜適口，是色、香、味俱佳的美味佳肴，具有增加食欲之功效，是旅行、家居待客、饋增親友的理想食品。該食品可保存 6 個月，開袋即可食用，也可油煎或火烤后食用。

《中都茶》茶葉產于云霧繚繞高山之上，茶園分布在海拔800米——1000米崇山峻嶺之中，土層深厚、肥沃，有機質含量高，施肥以農家肥為主。茶園四周森林環抱，云霧燎繞，方圓百里無污染。優越的自然條件、科學的茶園管理，造就了《中都茶》牌茶葉品質優異，形、色、香、味俱佳的獨特風格。精制茶油：

中都現有油茶林面積15萬畝，用油茶樹種籽加工精煉而成的茶油產品油酸占83.8%，多不飽和脂肪占4.5%，飽和脂肪占4.8%，其食用價值超過橄欖油，對人體有四大保健作用：

1、降低血脂，抗動脈硬化；

2、降低血小板聚集，抑制血栓形成；

3、抗脂質過氧化物的作用；

教師總結：

我們的家鄉中都，是一個風景優美，物產豐富的地方，現在就讓我們一起走進《夢幻家園》，去看看更多的特產和文化遺產吧！

（播放《夢幻家園》紀錄片）

要要求學生把家鄉的特產進行分類

：

食品類：腌魚、腌肉、野核桃、精制油茶油等。

非物資類：云霄閣樓、存耕堂、客家山歌等。手工類：斗笠、簸箕，竹椅等。

活動三：分組（20分鐘）

1、分組討論，每個小組從前面列舉的特產中分別挑選一樣食品類特產、一樣非食品類特產和一樣非物質類特產，作為下節課的探究對象。

2、給團隊起名，要求包含所選的三樣特產中至少兩個字,要求在白紙上寫出組名、組長、口號、組歌以及畫出能表現小組精神的圖畫或吉祥物；

3、規定的時間內設計完成后，每組派個代表展示，介紹自己小組

4、完成后分組報告。

讓獲得小紅最少的組上臺表演：

《小茶壺》來活躍課堂氣氛！