第一篇：三年級信息教案(清華版2012)

第一課 推開智慧門

目的要求：

1、了解人類早期的信息技術(shù)發(fā)展情況。

2、了解人類現(xiàn)代的信息技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。

3、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

重點難點：了解人類早期的信息技術(shù)發(fā)展 了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體電腦 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，啟發(fā)談話，揭示課題

二、人類早期的信息技術(shù)發(fā)展

為了記錄重要的事情，我們的前人采取了一些原始的記事方法：

1、結(jié)繩記事 用于記錄日常生活中的事情

2、峰火臺 用于軍事方面信息傳播

3、古代驛站 用于古代的交通方面

4、信鴿

5、古代書籍

6、活字印刷術(shù)

現(xiàn)代的信息技術(shù)發(fā)展

1、電話

2、收音機(jī)

3、照相機(jī)

4、電視

5、衛(wèi)星

6、雷達(dá)

7、計算機(jī)

8、機(jī)器人

三、討論

從古到今信息技術(shù)有哪些變化

四、課堂小結(jié) 我們的神州飛船能順利完成任務(wù)我們的宇航員能安全的返回地球就是靠的現(xiàn)代信息技術(shù)。希望20年后在我們中間能有飛上太空的小英雄。

第二課 認(rèn)識新伙伴 動態(tài)修改

目的要求

1、了解計算機(jī)的組成和用途認(rèn)識計算機(jī)的桌面。

2、學(xué)習(xí)打開和關(guān)閉計算機(jī)。重點難點計算機(jī)的組成。教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦 教學(xué)過程

一、引入

同學(xué)們你們知道計算機(jī)嗎你們想了解計算機(jī)嗎從這節(jié)課開始我們就進(jìn)入計算機(jī)豐富多彩的世界里。

二、開始學(xué)習(xí)

1、認(rèn)識計算機(jī)

1）了解計算機(jī)的種類和組成。

2)計算機(jī)在當(dāng)今社會中的各種用途。

2、打開計算機(jī)。

3、認(rèn)識計算機(jī)桌面

認(rèn)識進(jìn)入Windows系統(tǒng)后桌面的各種用具。

4、關(guān)閉計算機(jī)。

練習(xí)鼠標(biāo)的移動、指向、單擊。根據(jù)老師的提示關(guān)閉計算機(jī)。打開“開始”——“關(guān)閉計算機(jī)”——“關(guān)閉”。

三、練一練

學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)、質(zhì)疑

1、今天你學(xué)會了什么

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決 板書設(shè)計

第三課 牽手指揮棒 動態(tài)修改

目的要求

1、認(rèn)識鼠標(biāo)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法。

2、通過玩游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。重點難點熟練鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入

同學(xué)們都喜歡玩游戲大家很想試試吧。今天我們就來玩玩“掃雷”游戲看誰能把地雷都找到。

二、開始學(xué)習(xí)

1、認(rèn)識鼠標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)認(rèn)識鼠標(biāo)并說出各部分名稱。

2、操作鼠標(biāo)。

移動移動鼠標(biāo)將指針指向某個對象。單擊對準(zhǔn)對象輕輕地點擊鼠標(biāo)左鍵1次。雙擊對準(zhǔn)對象快速地點擊鼠標(biāo)左鍵2次。右擊按右鍵1次。

拖動按下鼠標(biāo)左鍵將對象移動到另一位置再松開。

3、啟動游戲

雙擊連連看圖標(biāo)打開游戲。認(rèn)識游戲界面。提示游戲方法。

三、練一練

學(xué)生操作、游戲教師巡視指導(dǎo)學(xué)生。

四、小結(jié)、質(zhì)疑

今天你學(xué)會了什么操作過程中遇到什么困難還需要解決 板書設(shè)計

第四課 從容上舞臺 動態(tài)修改

目的要求

1、認(rèn)識鍵盤的組成了解基準(zhǔn)鍵。

2、基準(zhǔn)鍵的鍵位練習(xí)了解金山打字2010。重點難點

認(rèn)識8個基準(zhǔn)鍵基準(zhǔn)鍵的鍵位練習(xí)。教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦 教學(xué)過程

一、引入

我們從這節(jié)課開始就開始學(xué)習(xí)——鍵盤熟練掌握鍵盤操作是我們使用計算機(jī)的關(guān)鍵一步。相信同學(xué)們經(jīng)過努力一定會取得成功

二、開始學(xué)習(xí)

1、認(rèn)識鍵盤

1)鍵盤由四個分區(qū)組成。

2)介紹左右手的8個基準(zhǔn)鍵以及基礎(chǔ)操作方法。

2、基準(zhǔn)鍵的手指分工

手放在鍵盤上打字時手指都要放在對應(yīng)的基準(zhǔn)鍵上。

3、基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)

1啟動金山打字2010軟件進(jìn)入英文打字。2進(jìn)入“鍵位練習(xí)”選項卡選擇鍵位練習(xí)。3開始基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。

三、練一練

學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

第五課 航天夢喜圓 動態(tài)修改

目的要求

1、初識 “畫圖”程序認(rèn)識“畫圖”中的各種工具。

2、使用“形狀”與填充工具畫圖。

重點難點使用“形狀”與填充工具畫圖。教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入

我國的載人航天事業(yè)取得了令人矚目的進(jìn)步,一枚枚運載火箭拔地而起把神舟飛船送入太空。今天我們用計算機(jī)來繪出飛船發(fā)射的壯觀情景。

二、開始學(xué)習(xí)

1、啟動“畫圖”程序。

1)單擊“開始”依次選擇“程序”→“附件”→“畫圖”。2)在“畫圖”命令上點擊打開“畫圖”窗口。

2、認(rèn)識“畫圖”程序窗口。

3、畫火箭。

1)選擇“矩形”工具單擊“粗細(xì)”選擇“1px”。2)單擊“顏色1”選擇“黑色”。

3)在繪圖區(qū)拖動“矩形”的十字指針畫出運載火箭箭身。4)同樣的方法選擇“圓角矩形”“三角形”和“矩形”畫出整流罩。

5)選擇不同的顏色涂好顏色。

4、保存文件。

三、練一練

學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)、質(zhì)疑

今天你學(xué)會了什么操作過程中遇到什么困難還需要解決

6、金魚樂悠悠 動態(tài)修改

目的要求

1、學(xué)會使用“鉛筆”、“橡皮”工具畫圖。

2、學(xué)習(xí)移動圖畫。

重點難點使用“鉛筆” “橡皮”工具的方法。教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦 教學(xué)過程

一、談話引入

小金魚真美麗你喜歡它嗎今天我們學(xué)習(xí)使用計算機(jī)把它們畫下來。

二、開始學(xué)習(xí)

1、畫魚缸

1)學(xué)生觀察魚缸的形狀。

2)利用“橢圓” “橡皮”和“填充”工具畫出魚缸。

2、畫小金魚

1)選擇“鉛筆”畫輪廓并填上顏色。

2)利用“選擇”工具將小金魚移動到魚缸內(nèi)并用“橢圓”工具畫出幾個小氣泡。

三、練一練

學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)

今天你學(xué)會了什么2操作過程中遇到什么困難還需要解決

7、熊貓慶生日 動態(tài)修改

目的要求

1、利用多種工具畫圖。

2、學(xué)會對圖畫進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、復(fù)制和粘貼的處理。

重點難點粘貼的兩種方式透明粘貼、不透明粘貼。教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦 教學(xué)過程

一、引入

同學(xué)們,你們喜歡大熊貓嗎?今天可是大熊貓的生日,我們來給它戴上生日帽吧!

二、開始學(xué)習(xí)

1、打開“畫圖”程序調(diào)整圖片大小和底色。

2、介紹畫熊貓的方法。

1)用“橢圓”“曲線”“三角形”等工具畫好熊貓的左半部。2)用“選擇”中的方框框住熊貓的左半部執(zhí)行“復(fù)制”——“粘貼”命令復(fù)制出另一個熊貓的左半部。

3)執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”——“水平翻轉(zhuǎn)”命令將左半部變成右半部,并拖動它與左半部拼合。

3、教師示范畫一畫。

三、練一練

學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)

在畫圖中我們可以通過復(fù)制多個簡單圖形經(jīng)過翻轉(zhuǎn)、縮放、傾斜再組合成復(fù)雜的圖形。

8、小雞水墨畫 動態(tài)修改

目的要求

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用“畫圖”和各種工具和畫圖方法。

2、學(xué)會使用“刷子”工具。

重點難點“刷子”工具的操作方法 教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦 教學(xué)過程

一、引入

出示《他日相呼》學(xué)生欣賞揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、開始學(xué)習(xí)

1、師介紹畫小雞的方法。

單擊“刷子”工具,用黑色畫出小雞的頭部和眼睛,再選擇灰色畫小雞的身子后用黑色畫出雞爪。

2、師演示。

3、復(fù)制相對的小雞。

1)復(fù)制一只小雞選中它翻轉(zhuǎn)圖形。

2)調(diào)整復(fù)制的小雞的大小再畫出一條蚯蚓。

三、練一練

學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、試一試

觀察櫻桃圖選擇使合適的刷子模仿著畫出來。

五、小結(jié)、質(zhì)疑

1、今天你學(xué)會了什么

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決

9、趣味敲字母 動態(tài)修改

目的要求

1、認(rèn)識字處理軟件“記事本”。

2、學(xué)習(xí)租用鍵盤輸入大小寫英文字母熟練鍵盤的正確操作輸入法。重點難點

主鍵盤的手指分工。教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦

一、談話引入

八個手指就像一排弓箭手八個基準(zhǔn)鍵就是八只弓。這節(jié)課訓(xùn)練你的射手們讓它們兄弟分工、各司其職、井然有序、百發(fā)百中。

二、開始學(xué)習(xí)

1、主鍵盤的手指分工,講解八個手指在主鍵盤具體分工的內(nèi)容。

2、打開“寫字板”程序。1)介紹“寫字板”程序。

2)單擊“開始”按鈕選擇“程序”——“附件”——“寫 字板”單擊。

3、輸入英文句子。

1在輸入過程中按住“Shift”鍵不許可以進(jìn)行大寫字母的輸入。2空格、標(biāo)點符號的輸入。4大小寫字母混合輸入

按下“Caps Lock”指示燈亮可以進(jìn)行在寫字母的輸入。

三、練一練

學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

板書設(shè)計

10、妙計打漢字 動態(tài)修改

目的要求

學(xué)習(xí)用“搜狗拼音輸入法”進(jìn)行漢字輸入。繼續(xù)熟練鍵盤的 正確操作輸入法。

重點難點學(xué)會使用“搜狗拼音輸入法”。教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦

一、談話引入

同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)會了使用英文鍵盤輸入英文。那么 要怎樣才能輸入漢字呢

二、開始學(xué)習(xí)

1、介紹“搜狗拼音輸入法”。

2、打開“寫字板“程序”單擊“任務(wù)欄“上輸入法圖標(biāo) 選擇“搜狗拼音輸入法”。

3、輸入《回鄉(xiāng)偶書》

1根據(jù)漢語拼音輸入漢字。提示學(xué)生利用鍵盤上的數(shù)字進(jìn)行選擇漢字。

2Enter鍵進(jìn)行換行。

三、練一練

學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、指名學(xué)生演示。

五、小結(jié)、質(zhì)疑

1、今天你學(xué)會了什么

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決 板書設(shè)計

11、智能輸詞句 動態(tài)修改

目的要求

1、步熟悉輸入漢字的方法。

2、學(xué)習(xí)以詞句的方式輸入漢字以提高輸入速度。重點難點學(xué)習(xí)以詞句的方式輸入漢字。教學(xué)課時1課時

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦

一、談話引入

上節(jié)課我們輸入了《回鄉(xiāng)偶書》大家花費了很長的時間 想不想提高自己的輸入速度呢跟教師一起試一試吧

二、開始學(xué)習(xí)

1、打開“寫字板”程序選擇好“搜狗拼音輸入法”。

2、詞句輸入。

1師介紹“搜狗拼音輸入法”的智能輸入的特點。

2敲擊詩句中每個字產(chǎn)首拼音鍵輸入“少小離家老大回”。3用同樣的方法輸入別的著名詩句、詞語。

三、練一練

學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、比一比

師出示詞句學(xué)生快速輸入。

五、小結(jié)、質(zhì)疑

1、今天你學(xué)會了什么

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決 板書設(shè)計

12、寫字萬花筒 動態(tài)修改

目的要求

1、了解漢字輸入的其它方法。

2、學(xué)習(xí)運用字型、手寫、語音輸入漢字。重點難點快速輸入漢字 教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦

一、談話引入

前幾節(jié)課我們都在練習(xí)用鍵盤輸入漢字。有沒有不用鍵盤的 輸入方法呢

這節(jié)課我們就來嘗試這些方法。

二、開始學(xué)習(xí)

1、用軟鍵盤輸入。

打開“寫字板”程序在“搜狗拼音輸入法”狀態(tài)欄右擊

選擇“軟鍵盤”就可以打開軟鍵盤用鼠標(biāo)和鍵盤都可以操作軟鍵盤進(jìn)行輸入。

在“軟鍵盤”中還有“特殊符號”“ 數(shù)字符號”等多個選擇單擊它就能進(jìn)行相應(yīng)輸入。

2、手寫輸入

在“搜狗拼音輸入法”狀態(tài)欄右擊選擇“擴(kuò)展功能” ——“手寫輸入”單擊打開拖動鼠標(biāo)寫字。

3、語音輸入。

1打開“訊飛語音輸入”程序。2利用麥克說話輸入。

三、練一練

學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)、質(zhì)疑

1、今天你學(xué)會了什么

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決 13 板書設(shè)計

13、曲項向天歌 動態(tài)修改

目的要求

1、學(xué)習(xí)在“畫圖”程序中輸入、設(shè)置文字。

2、學(xué)習(xí)文件的保存。

重點難點“畫圖”中文字的處理。教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦

一、談話引入

唐代詩人駱賓王七歲時作了一首《詠鵝》描寫了鵝游水嬉戲時的神態(tài)你們想制作出一幅白鵝嬉水詩意圖嗎

二、開始學(xué)習(xí)

1、師演示并講述重點。1設(shè)置畫面大小。2畫鵝。

選用“刷子”工具用黑色畫鵝和水波用黃色給鵝的頭頂和嘴巴填色再用黃色和紅色填充鵝的腿和掌。3將鵝拖動到水面。4輸入詞句。

選擇“文本”工具單擊后出現(xiàn)虛線框然后選擇好文字的字體、大小、顏色后在框內(nèi)輸入文字。

2、學(xué)生試一試。14

3、保存文件。

師講有關(guān)步驟生嘗試。

三、練一練

學(xué)生練習(xí)輸入詞組課本P62頁教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)、質(zhì)疑

1、今天你學(xué)會了什么

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決 板書設(shè)計

14、一句一景色 動態(tài)修改

目的要求

1、學(xué)會對圖片進(jìn)行“復(fù)制”和“剪裁”的處理。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。

重點難點對圖片進(jìn)行“復(fù)制”和“剪裁”的處理。教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦

一、激起引入

出示師制作好的圖文激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣引入今天的內(nèi)容。

二、開始學(xué)習(xí)

1、打開圖片文件

在“畫圖”程序中單擊“文件”選擇“打開”命令在對話框中找到“一去二三里”的文件確定。

2、調(diào)整畫圖區(qū)大小

擴(kuò)大繪圖區(qū)并在“查看”選項中選擇“風(fēng)格線”。

3、編輯圖片

利用“選擇”工具選好所需圖片并進(jìn)行“復(fù)制”——“粘貼”圖片。

4、裁剪圖片

選擇“裁剪”選取需要的圖片內(nèi)容。

5、輸入文字

單擊“文本”工具選好文字大小、字體、顏色后輸入法與圖片相符合的詩句。

6、保存文件。

三、練一練

學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

四、小結(jié)、質(zhì)疑

1、今天你學(xué)會了什么

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決 板書設(shè)計

15、蜻蜓立小荷 動態(tài)修改

目的要求

1、學(xué)習(xí)在“畫圖”程序中對圖片進(jìn)行“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”的處理。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。

重點難點對圖片進(jìn)行“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”的處理。教學(xué)課時1課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體電腦

一、談話引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對圖片進(jìn)行復(fù)制、剪裁的處理今天我們一起去學(xué)習(xí)對圖片進(jìn)行粘貼和旋轉(zhuǎn)的處理。

二、開始學(xué)習(xí)

1、師演示并對重點內(nèi)容進(jìn)行講解。

1打開圖片文件。在“蓮花”圖片中粘貼“蜻蜓”圖片。只需要選擇工具

欄上的“粘貼”——“粘貼來源”中選擇“蜻蜓”圖片。2編輯圖片。

單擊“旋轉(zhuǎn)”——“旋轉(zhuǎn)180度”命令然后將旋轉(zhuǎn)后的圖片移動到荷花的尖角上。3輸入文字。

選擇好文字字體、大小等輸入文字并調(diào)整文本的排列方向。

2、學(xué)生按照老師所講試著操作。

三、練一練

1、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生操作。

2、為白居易的《草》制作一幅能體現(xiàn)詩的配畫作品

三、小結(jié)、質(zhì)疑

1、今天你學(xué)會了什么 ？

2、你還想學(xué)習(xí)計算機(jī)的什么知識 ？

第二篇：清華校內(nèi)信息

以下信息整理自 THUInfo 版精華區(qū)，如需轉(zhuǎn)載，請注明

★公共設(shè)施開放時間 —————————————————————————————→

★ 浴室

東區(qū)浴室 18:00～23:00(提前15分鐘停止進(jìn)門)北區(qū)浴室 15:30～21:30(提前15分鐘停止進(jìn)門)

浴室IC卡充值 9:00～20:00(周一到周五)，充值在東區(qū)開水房西側(cè)。

浴室IC卡掛失與補(bǔ)領(lǐng)、補(bǔ)辦：

1、持本人證件(學(xué)生證/工作證)到東區(qū)充值處掛失。

2、掛失當(dāng)天不可補(bǔ)卡。

3、持本人證件和介紹信到東區(qū)充值處補(bǔ)卡，立等可取。

4、補(bǔ)卡交工本費5元，原卡內(nèi)剩余金額將轉(zhuǎn)移到新卡中。

若以前錯過集體辦卡，現(xiàn)在欲補(bǔ)辦，可參考以上步驟3、4，同時需交10元初始金額。

★ 校內(nèi)公共車

7:30～11:30 14:00～19:30 車次間隔20分鐘 1元/人

★ 校內(nèi)正常工作時間

上午 8:00～11:30 下午 14:00～17:30 注：校財務(wù)處周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不辦公

★ 水房

東區(qū) 【早】7:00～9:30 【中】11:30～14:30 【晚】17:30～23:00 北區(qū) 【早】7:00～9:00 【中】11:00～14:00 【晚】17:00～23:00

打水需要浴室IC卡，打完水后注意將IC卡取回。

★ 超市

8＃學(xué)生超市 7:30～23:30 紫荊學(xué)生超市 7:30～23:30 萬人地下紫荊超市 9:00～23:00 瀾園超市(照瀾院)9:00～20:30 南門外超市發(fā) 8:30～20:30

★ 教材科

教材中心 8:00～11:00，13:00～17:00。周六、周日休息。Tel: 62783559 十食堂二樓教參服務(wù)處 9:00～19:00，周末不休。

★ 圖書館

新館 周一～周四 8:00～21:50 周五 8:00～21:50(中文社科圖書借閱區(qū)、中文科技圖書借閱區(qū))

8:00～17:40(其它)周六 9:30～17:00 周日 14:30～21:50 老館 7:30～22:30(平時)7:30～23:00(期末考試期間:考前一周開始，共三周)報刊閱覽室 周一～周五8:00～21:50，其余時間正常開放

★ 郵局

照瀾院 開放時間：8:30～17:30 中午不休息 節(jié)假日不休息 C樓一層112 開放時間：9:00～16:30 可以寄國內(nèi)包裹

★ 銀行

開放時間一般是9:00～17:00，主要分布在照瀾院、東門外和藍(lán)旗營一帶

★ 東區(qū)收發(fā)室

取郵條時間 ：周一至周五 8:00～17:30 節(jié)假日 8:30～11:30，14:30～17:30 取雜志的時間：周一至周五 13:30～17:30，節(jié)假日 14:30～17:30 承接EMS，包裹等業(yè)務(wù)

★ 綜合服務(wù)樓109 售卡處

每天9:00~20:00，其中11:00~11:40 18:00~18:40不辦公

★ 餐卡充值

15#機(jī)房 周一至周五： 9:00～13:00 13:00～17:00, 周六、周日：10:00～13:00 14:00～16:00 Tel: 62784158 萬人一層 周一到周五：11:00～13:00，17:00～19:00（萬人一層售臨時餐卡時間：7:00～8:00 11:00～13:40 17:00～20:00）

紫荊園一層 8:00～13:00，16:30～19:00 桃李園一層 8:00～13:00，16:30～19:00(此時間售臨時餐卡)

★ 校醫(yī)院

上午 8:00～11:50 下午 13:30～17:00 掛號提前15分鐘開始。其他時間及周末為急診。

如需救護(hù)車，請直接撥999

★ 加網(wǎng)費

中央主樓進(jìn)門左轉(zhuǎn)209 時間 周一至周五 13:00～16:00 網(wǎng)上交費: https://epay.tsinghua.edu.cn(北京銀行，需開通網(wǎng)上銀行)

★ 機(jī)房

文南樓機(jī)房 8:00～22:30(周二14:00～17:20有課)一教機(jī)房 8:00～22:00 開放實驗室 8:00～22:00

四教機(jī)房 8:00～22:00 西主樓二樓CAD實驗室 周一～周五開放，8:00～12:00，14:00～18:00

★ 紫荊園

1F: 6:30～13:30 16:30～22:30 2F3F4F: 11:00～13:30 17:00～19:30 清青比薩: 10:30-22:30 主營時間：10:30-13:30 16:30-21:30 Tel: 62772321

★ 桃李園

1F: 6:30～9:00 10:30～13:30 16:30～22:30 2F: 11:00～13:15 17:00～19:15 3F: 11:00～13:30 17:00～21:00

★ 飲食廣場

一層風(fēng)味 6:30～9:00 11:00～13:30 17:00～20:00 二層自選 11:00～13:00 17:00～19:00 三層點菜 11:00～13:30 17:00～20:30

★ 游泳（Swimming 版）

游泳館

周一～周五 12:00～13:00 17:20～18:30 19:30～22:30 周六周日 12:00～13:30 14:00～15:30 17:00～18:30 19:30～22:30 收費：學(xué)生憑證，晚場(3小時大場)12元，其他7元

每天晚上小場 21:15～22:30(周四除外)(收費標(biāo)準(zhǔn)同1小時場)

西湖游泳池

第一場：15:30--17:00，第二場：18:00—19:30 學(xué)生3元 教師3元 家屬4元(需要游泳證，辦證費10元)

★ 羽毛球（Badminton 版）

西體育館 18:30～21:30 學(xué)生10元/h 教工16元/h

綜合體育館 9:00～11:00，15:00～21:00 學(xué)生15元/h 教工20元/h 家屬25元/h

★ 乒乓球（Tabletennis 版）

清華學(xué)服地下 周一、四下午4:30-6:00,周二、三、五下午5:00-6:00免費

周一至周日晚6:30-9:30 4元/h 周六周日上午8:00-12:00,下午2:00-6:00 4元/h

綜合體育球館 9:00～11:00, 15:00～21:00 10元/h Tel:62792483

教工活動中心 15:00～21:30 教師5元/h, 學(xué)生10元/h

北大理教地廳平時 16:00～17:00, 18:00～20:00

周末 9:00～11:00, 14:00～17:00 2.5元/h/人

★ 網(wǎng)球（Tennis 版）

綜合體育館外平時周一～周五 無體育課時 免費開放

法定節(jié)假日及寒暑假 10元/小時

在清華大學(xué)體育活動中心購票(8食堂對面)全天開放

紫荊網(wǎng)球場 8:00-12:00，13:00-15:00，周一到周五中午12:00-13:00(寒假不開放)20元/小時，東操值班室購票，也可直接在場地交費

西操西側(cè) 兩個場地 16元/小時 在西體育館購票，優(yōu)先安排教師

★ 籃球場

西操西面40元/小時 8:00～20:00，優(yōu)先安排教師

★ 器材健身房（FitnessWorld 版）

綜合體育館：9:00～11:00，15:00～21:00 學(xué)生10元/次 教工15元/次 家屬20元/次

★ 保齡球館（Bowling 版）

原8食堂： 6:00～9:00 5元/局 9:00～18:00 10元/局 18:00～23:00 15元/局 臺球 15元/小時，以上價格持學(xué)生證可享受8折

預(yù)約電話：62782498

●商業(yè)服務(wù)地點 ———————————————————————————————→

●哪里打印、復(fù)印、掃描？

學(xué)生區(qū)

紫荊4#、8#樓下，可復(fù)印打印、刻盤等，紫荊8#下可以掃描

紫荊2#樓下可掃描

東區(qū)女浴室后治安服務(wù)隊院內(nèi)，可收發(fā)傳真

數(shù)碼印刷工作室(教材中心)62785989 學(xué)生論文 0.22元/頁(A4)新水復(fù)印室(質(zhì)量還可以)學(xué)服新明復(fù)印部(可彩打)紫荊服務(wù)樓“鵬起快印”(一般人不太多，可以彩打)保齡球館背后(可上網(wǎng)，復(fù)印5分，打印0.10元，可收發(fā)傳真)12號樓前(可上網(wǎng)，可掃描，打印0.10/頁)清淞復(fù)印(質(zhì)量不高，不推薦)圖書館3樓(質(zhì)量較好，較貴，可以彩打，復(fù)印0.3元/頁)7#超市背后的打印店，可以復(fù)印、打印、收發(fā)傳真

精儀復(fù)印室，新華書店旁

卡迪普數(shù)碼紫荊店 紫荊綜合服務(wù)樓一層113室，電話：62784952

主營：照相、數(shù)碼沖印、專業(yè)底掃(照相1小時內(nèi)取，沖印當(dāng)天可取)卡迪普數(shù)碼清西店 清西文化服務(wù)長廊一層(萬人食堂前面鐵架子樓)，電話：62772662 主營：照相、數(shù)碼沖印、個性產(chǎn)品定制、優(yōu)質(zhì)彩打、彩色復(fù)印。

網(wǎng)站 http://www.tmdps.cn

春之綠 清華3#和4#之間(62794296)傳統(tǒng)擴(kuò)印質(zhì)優(yōu)價廉,但不能做數(shù)碼,不能照相

卡迪普數(shù)碼沖印(萬人前，西區(qū)文化廣場)可網(wǎng)絡(luò)沖印，62784952，www.tmdps.cn 9:00～20:00

數(shù)碼沖印:www.onelaugh.info，可以直接登錄網(wǎng)站

紫荊2#下嘉藝

洗照片的一個地方不錯---東門外火車票的旁邊

抵制：黃山圖片社(照瀾院)，技術(shù)差，收費高

●哪里可以理發(fā)？可參看Beauty版

9#對面“學(xué)服美發(fā)” 15食堂后面

西區(qū)集貿(mào)市場“公寓理發(fā)部”，營業(yè)時間：8:00～21:00，洗剪6元、洗剪吹8元，板寸10元、剪吹6元

甲所(好像是10元每位)照瀾院超市后面(已經(jīng)取消學(xué)生半價，單剪10元)本科生證能打折 研究生證不可以 C樓 營業(yè)時間到10:30

●哪里洗衣服？

推薦：華清洗衣廠(東區(qū)女浴室東側(cè))洗床單被罩簡單衣服校內(nèi)相對便宜 營業(yè)時間：9:00-17:30

其他：瀾院百貨店內(nèi)洗衣房“綠潔丹”

上海晉記服裝加工(西區(qū)集貿(mào)市場西側(cè))35#洗衣房

紫荊18#清泉洗衣房

福奈特(華清家園)

●哪里修鞋、縫衣服、配鑰匙、修表？

推薦：照瀾院西區(qū)集貿(mào)市場(很全，可以修鞋、縫衣服、配鑰匙、修傘、修表等)

其他：6號樓下(修鞋、配鑰匙、縫補(bǔ)衣服、換拉鏈、訂做窗簾、床罩等)16＃北面路口(修鞋、縫衣服)照瀾院日雜商店(配鑰匙、修表)35＃洗衣房(縫衣服)瀾園超市西側(cè)(修表)，照瀾院商場二樓(縫衣服)清華洗衣廠內(nèi)(修文曲星、隨身聽、修表、賣充值卡)紫荊12樓下(修小電器，賣充值卡)

●哪里配眼鏡？

推薦：Amoon 配眼鏡便宜，質(zhì)量也還可以

寶島眼鏡 華清家園附近

瞬清 華清家園附近

大明豪 東門外

雪亮 南門外

其他：學(xué)服、照瀾院日雜商店

照瀾院集貿(mào)市場東側(cè)“學(xué)明眼鏡”，白天開放

萬人前“博士倫眼睛保健中心”

萬人前“康明靚麗眼鏡店”

南門外明明誠益眼鏡店

●哪里買電話卡、SIM卡？

推薦：華清洗衣房內(nèi)、學(xué)服旁邊

其他：15＃書報亭，原8食堂旁書報亭，照瀾院一帶，萬人一層加餐卡旁，萬人前眼鏡店(哈根達(dá)斯旁)紫荊園一樓賣報處，紫荊公寓報亭

●訂水電話

清華紫光訂水電話：62781118 62773725 清華園水站訂水電話：62794646 清華華天訂水電話：62783535 燕京水站：62794646

●快遞公司

東區(qū)收發(fā)室，已經(jīng)搬到16＃樓的門口，業(yè)務(wù)不包括EMS，包裹等

周一～周五，營業(yè)時間8:00-18:00。周末中午11:30-14:30不營業(yè)。DHL： 紫荊9＃東南角，工字廳收發(fā)室 Fedex：工字廳收發(fā)室

宅急送:西門北側(cè),62793001

●去書店

獨峰書店 萬人東面200米二層

紫荊書店 萬人地下

教材科 十食堂二樓

水木書屋 C樓地下

照瀾院書店

●買報刊雜志

三十號樓門口的報刊亭

萬人一層 郵局旁邊

陶園門前，15#旁邊

紫荊園一層

桃李園一層

紫荊公寓書報亭（紫荊1＃、4＃東側(cè)）

●買二手書

獨峰書店 萬人東面200米二層

水木書屋 C樓地下

●買花

北京銀行、結(jié)算中心旁

照瀾院集貿(mào)市場東側(cè)

照瀾院百貨(超市西側(cè)出口處)校醫(yī)院對面，工會俱樂部旁邊(近春花塢)

●捐衣服

“清華捐衣點”：老樓13＃西側(cè)，靠近校河邊的入口

接待時間：每周日下午2:00-5:30（寒暑假除外）

第三篇：三年級信息技術(shù)上教案

三年級信息技術(shù)教案（2012.9）

第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)

認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識因特網(wǎng)——信息的海洋。

2、掌握什么是信息技術(shù)。能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和動手能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

教學(xué)重點：掌握什么是信息。教學(xué)難點：了解因特網(wǎng)。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

教師簡介自己，這學(xué)期擔(dān)任信息技術(shù)課程。師：你對計算機(jī)了解多少？誰來說說？

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)

教師引導(dǎo)學(xué)生看書。提問：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？

學(xué)生分組討論，都是利用一些計算機(jī)軟件制作的作品。

三、理論學(xué)習(xí)部分：

1、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。

教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？（學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運等。）

教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。

2、觀察總結(jié)

教師：通過上面的活動總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？學(xué)生分小組進(jìn)行討論。討論：把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論?？纯窗嗉壚锩婺切┩瑢W(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？

四、課外延伸

教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實踐，相信你們一定會學(xué)到更多的本領(lǐng)。

上機(jī)操作部分：

1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W(xué)生填補(bǔ)。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。

3、填寫上機(jī)記錄。有問題的機(jī)子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

操作內(nèi)容：1）簡單認(rèn)識電腦。2）理解信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。3）在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。4）瀏覽計算機(jī)里面的圖片、動畫。5）觀看教師發(fā)送電子郵件，體會信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。6）學(xué)生自由展示自己對電腦的應(yīng)用。

4、關(guān)閉計算機(jī)。按順序關(guān)閉計算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計算機(jī)教室

第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用

認(rèn)知目標(biāo)：

1、掌握信息技術(shù)的四個發(fā)展時期

2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進(jìn)學(xué)生的個性思維

教學(xué)重點：計算機(jī)的四個發(fā)展時期 教學(xué)難點：信息技術(shù)的日常應(yīng)用 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動。學(xué)生回答。教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。

二、理論知識部分

1、日新月異的信息技術(shù)

教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。（1）“聰明”的卡片。學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費等。（2）可以放在口袋里的“計算機(jī)”——掌上電腦 教師：計算機(jī)的功能越來越強(qiáng)，速度越來越快，處理信息的能力越來越強(qiáng)，那么計算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺計算機(jī)是什么樣的呢？學(xué)生分組討論。生：1946年世界上第一臺計算機(jī)誕生在美國的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克

教師：現(xiàn)在的計算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個時期呢？四個發(fā)展時期A、第一代電子管數(shù)字計算機(jī)B、第二代晶體管計算機(jī)C、第三代集成電路電子計算機(jī)D、第四代大規(guī)模集成電路電子計算機(jī)

2、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活

教師：同學(xué)們，我們在前面的活動中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動畫等形式來表現(xiàn)，使生活更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。欣賞利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。

3、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活

教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。

三、總結(jié)

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。

上機(jī)操作部分：

1、開機(jī)

2、操作內(nèi)容：

1）從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。2）應(yīng)用計算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運用。3）從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。4）應(yīng)用計算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運用。

3、關(guān)閉計算機(jī)。按順序關(guān)閉計算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計算機(jī)教室。

第3課、認(rèn)識計算機(jī)——計算機(jī)的硬件組成

認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識計算機(jī)的硬件組成

2、掌握鼠標(biāo)的操作方法

3、啟動和關(guān)閉計算機(jī) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)的感知

2、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

教學(xué)重點：計算機(jī)的硬件組成 教學(xué)難點：系統(tǒng)關(guān)機(jī) 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、認(rèn)識計算機(jī)的各部分

教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？學(xué)生：計算機(jī) 教師： 對，是計算機(jī)，那你知道各部分的名稱嗎？

顯示器：顯示計算機(jī)輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計算機(jī)的輸出設(shè)備。

主機(jī)：計算機(jī)的核心設(shè)備。其中包括了指揮整個計算機(jī)工作的核心部件，執(zhí)行各種運算的部件，存儲信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個設(shè)備協(xié)調(diào)工作。

鍵盤鼠標(biāo)：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計算機(jī)工作的橋梁。是計算機(jī)的輸入設(shè)備。

二、學(xué)習(xí)啟動、關(guān)閉計算機(jī)。

教師：同學(xué)們，我們認(rèn)識了組成計算機(jī)的硬件部分，也了解到了使計算機(jī)運行的軟件，想不想自己動手打開計算機(jī)呢？學(xué)生：想。教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計算機(jī)運行起來。

1、啟動計算機(jī)。

教師：首先接通總電源，在計算機(jī)教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機(jī)開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察計算機(jī)主機(jī)的開關(guān)）。等到我們看見教科書22頁圖1-3-3的畫面，就表示計算機(jī)啟動成功了。學(xué)生分小組進(jìn)行討論

2、關(guān)閉計算機(jī)。

教師：當(dāng)我們不再使用計算機(jī)的時候，就要關(guān)閉計算機(jī)，那么如何關(guān)閉計算機(jī)呢？學(xué)生先討論

教師：關(guān)閉計算機(jī)的時候，單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對話框中選擇“關(guān)閉計算機(jī)”，然后單擊“是”，計算機(jī)就會自動關(guān)閉。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標(biāo)、鍵盤歸位。

三、課外延伸

教師：計算機(jī)的啟動和關(guān)閉都是按照一定的順序進(jìn)行的，不能私自改變，以免損壞計算機(jī)。

上機(jī)操作部分：

1、開機(jī)

2、操作內(nèi)容：

1）觀察計算機(jī)硬件組成部分，認(rèn)識計算機(jī)的各個硬件形狀、名稱。

2）觀看計算機(jī)里面的圖片、動畫，聽計算機(jī)里面的聲音，感受信息技術(shù)。3）練習(xí)啟動計算機(jī)。進(jìn)入桌面，觀察運行的計算機(jī)。練習(xí)關(guān)閉計算機(jī)。

3、關(guān)閉計算機(jī)。按順序關(guān)閉計算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計算機(jī)教室。

第4課、認(rèn)識一下——我的電腦

教學(xué)目的：認(rèn)識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單，了解每一部分的作用。

教學(xué)重點：認(rèn)識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單

教學(xué)難點：了解每一部分的作用 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

第1課時、認(rèn)識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站” 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識Windows窗口，了解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初步認(rèn)識菜單命令。

4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。重點難點：

1、重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。

2、難點：菜單命令的約定，對話框的初步操作。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：請同學(xué)們雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書： 認(rèn)識Windows窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

二、新授

1．窗口的組成

同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)(教師演示講解窗口各部分的名稱)窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄，窗口的右上角 “最小化”，“最大化”按鈕，關(guān)閉按鈕進(jìn)行演示——出示幻燈片演示講解

2．窗口的基本操作

知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎?。其實很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。

(1)最小化窗口 [教師邊說邊演示] 單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會在縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。

[操作練習(xí)] 打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。

(2)最大化(還原)窗口(教師邊說邊演示)單擊“最大化”按鈕，窗口會擴(kuò)大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

[操作練習(xí)] 打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。

(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。

[操作練習(xí)] 先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。

[試一試] 我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。

(4)移動窗口(教師邊說邊演示)將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動鼠標(biāo)，這時我們就會發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。

[操作練習(xí)] 先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動它。(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

師講解主要要點(學(xué)生練習(xí)操作，教師個別指導(dǎo))打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。

窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。

3．菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。

[試一試] 打開查看(V)菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個“ ”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動到“工具欄”命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么？

4．窗口滾動

(教師邊說邊演示)(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)[試一試] 逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。

單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？

分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？

三、鞏固練習(xí)

(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。

(2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。

(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。

四、小結(jié)

師：我們今天學(xué)會了哪些操作？

我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。

第5課、小試牛刀——個性化windows(4課時)教學(xué)目的：改變電腦的桌面背景、主題、圖標(biāo)大小、字體、顏色、顯示分辨率；修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間；修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動速度、雙擊頻率等。教材分析

本節(jié)內(nèi)容是以美化Windows界面為中心的實踐操作課，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計思想，強(qiáng)調(diào)使用者個性化設(shè)置，充分尊重用戶個性發(fā)展。這對于學(xué)生培養(yǎng)對電腦的感情是非常有益的。同時以任務(wù)為驅(qū)動，讓學(xué)生在操作學(xué)，充分的發(fā)揮學(xué)生的主動性。教學(xué)重、難點分析

重點：設(shè)置桌面背景的方法。

難點：提供相關(guān)信息，進(jìn)一步提高操作技能。教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解墻紙的概念，了解墻紙的設(shè)置方法 能力目標(biāo)：添加桌面快捷方式的方法

情感目標(biāo)：領(lǐng)會計算機(jī)文化，激發(fā)創(chuàng)作美的激情。教法學(xué)法分析：

1、依次進(jìn)行演示講解、任務(wù)驅(qū)動、啟發(fā)探究、學(xué)生實際操作練習(xí)。

2、鼓勵學(xué)生采用自主探索與合作交流相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計：

一新課的引入：向?qū)W生展示兩幅圖片，一幅為未設(shè)置墻紙的桌面，一幅為設(shè)置了墻紙的桌面，讓學(xué)生對比，找出不同點。提出問題：我們怎樣才能使自己的桌面更漂亮？

任務(wù)一：讓學(xué)生自己在電腦上試著美化桌面，并總結(jié)方法。

二通過學(xué)生的總結(jié)，利用電子教室軟件，向?qū)W生演示第一種設(shè)置方法——利用畫圖軟件來設(shè)置墻紙。

任務(wù)二：利用畫圖軟件來設(shè)置墻紙。

三利用同樣的方法讓學(xué)生利用windows系統(tǒng)提供的墻紙來設(shè)置美化桌面。任務(wù)三：利用windows系統(tǒng)提供的墻紙來設(shè)置美化桌面。四 如何把自己的圖片設(shè)置為墻紙？并找出“居中”、“平鋪”、“拉伸”幾種放置方式的區(qū)別。同時完成教材上的作業(yè)。

學(xué)生通過對任務(wù)的完成，小組進(jìn)行總結(jié)，得出具體操作方法。

五對于給桌面添加快捷方式，先讓學(xué)生集體討論，找出方法，最后由教師統(tǒng)一總結(jié)方法。學(xué)生結(jié)合教師總結(jié)的方法進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。六對教材提供的竅門讓學(xué)生自己去練習(xí)?？葱Ч?。七總結(jié)本節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生作出相應(yīng)的評價，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

方法

一、利用畫圖軟件來設(shè)置墻紙

1、打開畫圖軟件：鼠標(biāo)點擊“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”

2、打開一幅圖片：“文件”——“打開”——“選擇圖片”

3、“文件”——“設(shè)置為墻紙”

方法

二、利用windows系統(tǒng)提供的墻紙

1、移動鼠標(biāo)到桌面空白的地方，右擊——“屬性”，打開“顯示屬性”對話框。選擇“桌面選項”卡。

2、在“背景”標(biāo)簽對話框列出的圖片文件中選中某個文件。

3、單擊“應(yīng)用”按紐，使設(shè)置生效。

4、單擊“確定”按紐，關(guān)閉對話框。

方法

三、設(shè)置自己的圖片為墻紙：

1、移動鼠標(biāo)到桌面空白的地方，右擊——“屬性”，打開“顯示屬性”對話框。

2、在“背景”標(biāo)簽對話框中單擊“瀏覽”按紐，出現(xiàn)“打開”對話框。

3、在自己的電腦中選擇圖片。

4、單擊“打開”按紐，回到“背景”對話框。

5、選擇圖片的放置方式：是“居中”、“平鋪”還是“拉伸”。

6、單擊“應(yīng)用”按紐，使設(shè)置生效。

7、單擊“確定”按紐，關(guān)閉對話框。

第6課、認(rèn)識文件和文件夾（3課時）

教學(xué)目的：教會學(xué)生如何查看文件和文件夾，如何在計算機(jī)中查找需要的文件，如何新建和刪除文件夾。【教學(xué)目標(biāo)】

1．培養(yǎng)學(xué)生信息的綜合處理能力，利用舊的知識儲備學(xué)習(xí)新知識，使學(xué)生所學(xué)的知識技能得到綜合運用；

2．新建、打開文件和文件夾；復(fù)制、移動文件和文件夾；刪除文件夾； 3．通過學(xué)生對作品的自我展示與對他人作品的客觀評價，培養(yǎng)學(xué)生的操作實踐能力，體驗與他人分享成功的快樂；

【教學(xué)重點】新建、復(fù)制、移動文件和文件夾 【教學(xué)難點】復(fù)制、移動文件及文件夾 【教學(xué)設(shè)計】

一、談話導(dǎo)入，實物引題。師：同學(xué)們，大家看這是什么？（展示文件夾實物）生：文件夾

師：這些呢？（從文件夾中拿出文件）生：文件。

師：文件夾與文件有什么關(guān)系？（找?guī)讉€學(xué)生交流）生：文件夾儲存、管理文件 師：在我們的電腦中也存在著文件和文件夾，這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識他們！（展示課題）

二、新課：

1、新建、重命名文件——比賽激趣 師：同學(xué)們都喜歡玩電腦，對不對？ 生：喜歡。

師：聽到大家響亮的回答，我可以確定，大部分同學(xué)的電腦水平了得，堪稱為“腦林高手”。老師手里有封“挑戰(zhàn)書”，想要挑戰(zhàn)各位高手，你敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？ 生：敢。師：請接書。（展示課件“挑戰(zhàn)書” ：新建、重命名文件夾，時間2分鐘）師：挑戰(zhàn)內(nèi)容清楚了？還等什么，開始吧。（學(xué)生獨立探索操作，老師觀察監(jiān)督）

師：時間到，怎么樣，挑戰(zhàn)成功了嗎？誰把你的挑戰(zhàn)成功展示一下。（找學(xué)生交流操作方法，教師總結(jié)）（課件展示：重命名的注意事項）

師：??同學(xué)的挑戰(zhàn)成功了，你呢？下面請沒有成功的同學(xué)快速的完成挑戰(zhàn)。

2、復(fù)制、移動文件夾 師：在同學(xué)們完成挑戰(zhàn)操作的過程中，有些同學(xué)把自己的文件夾放到了桌面上，好像有點不合適，為什么不合適？

生：電腦桌面是公用的，如果放在桌面上，會被別人改動或刪掉。師：那么你有什么好的建議？ 生：把它移走；隱藏起來??

師：既然大家一致認(rèn)為要把它移走，好，現(xiàn)在就讓我們給文件夾搬個家。（展示課件：移動文件夾，確定目的位置，時間4分鐘，可討論交流方法）（找學(xué)生讀要求，強(qiáng)調(diào)按照要求操作）

師：有些同學(xué)的文件夾已經(jīng)搬好家了，咱們來看看他的做法。（學(xué)生演示，其他學(xué)生觀察，補(bǔ)充其他不同方法）（師總結(jié)歸納復(fù)制、剪切的特點）師：沒有完成的同學(xué)，找個自己喜歡的方法，給文件夾搬家；完成的同學(xué)，自己試試其它的方法。

3、認(rèn)識文件 師：（重新拿出實物——文件夾和文件）剛才大家說的文件與文件夾有什么關(guān)系？

生：文件夾儲存管理文件。師：（老師打開自己建立的空文件夾）打開我們的文件夾，怎么里面空空如野啊，什么都沒有，你能在自己的文件夾里面建立不同的文件嗎？ 生：能。

師：好，你自己試試。（學(xué)生自己認(rèn)識文件）

師：好，誰來說說，你所找到的文件？

（學(xué)生交流新建文件的方法，不同文件的特點）

4、課堂總結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么？

師：文件和文件夾在我們?nèi)粘５纳钪薪?jīng)常用到，同學(xué)們在課下要多多練習(xí)，熟練的掌握它們的使用方法。

第7課、玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識軟件（2課時）

認(rèn)知目標(biāo)：

1、具體認(rèn)識計算機(jī)的硬件和軟件

2、掌握游戲軟件的操作方法 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進(jìn)學(xué)生的個性思維

教學(xué)重點：游戲中的各種移牌的操作方法及要領(lǐng) 教學(xué)難點：游戲過程中的鼠標(biāo)操作 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

第1課時

一、引言導(dǎo)入 我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、啟動紙牌游戲

師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則 師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。

為了達(dá)到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。

紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

上機(jī)操作內(nèi)容：

1、啟動計算機(jī)，進(jìn)入紙牌游戲。

2、進(jìn)行簡單的操作，理解紙牌的規(guī)則。

3、小組進(jìn)行紙牌的練習(xí)。

4、關(guān)閉計算機(jī)。按順序關(guān)閉計算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計算機(jī)教室。

第2課時

一、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。

二、重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。

三、退出游戲 師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法?？梢杂檬髽?biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動。

四、全課總結(jié)

你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？ 上機(jī)操作部分：

1、啟動計算機(jī)。

2、練習(xí)紙牌的啟動、關(guān)閉。

3、進(jìn)行紙牌游戲。

第8課、兒歌朗誦大賽——錄制聲音（2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、會啟動錄音機(jī)程序。

2、會錄制聲音 教學(xué)重點：會錄制聲音 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

一、啟動錄音程序

依次單擊開始——程序——附件——娛樂——錄音機(jī)。

二、錄制聲音

第一步：單擊“錄音”按鈕，開始對麥克風(fēng)朗誦兒歌作品。

第二步：朗讀結(jié)束，單擊“停止”按鈕。

第三步：單擊“播放”按鈕，收聽錄制兒歌。

第四步：單擊“文件——保存”，將文件保存在自己的文件夾中，文件名是這首兒歌的名稱。

第五步：若要錄制新的聲音文件，單擊“文件——新建”。

三、利用媒體播放機(jī)播放聲音

第一步：依次單擊：開始——程序——附件——娛樂——Windows Media Player，啟動媒體播放機(jī)。

第二步：單擊“文件——打開”，在打開對話框中單擊“瀏覽”按鈕。

第三步：選擇存有聲音文件的文件夾，選擇兒歌文件。

第四步：單擊“播放”按鈕，收聽同學(xué)們的作品。

三、制作心得

（1）在設(shè)備完整、設(shè)置正確的情況下，使用“錄音機(jī)”可以錄制聲音、播放聲音和保存聲音文件。

（2）媒體播放機(jī)可以用來播放各種類型的聲音文件。

第四篇：三年級信息技術(shù)上教案

第一單元：小熊歷險記——初識信息與信息技術(shù)

活動1：分析漫畫，認(rèn)識身邊的信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。

2、通過活動，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。

3、讓學(xué)生知道我們怎么樣獲取信息。教學(xué)重點與難點：

重點：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。

難點：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：光碟，多媒體教室 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）

二、新授內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。

1.從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？ 教師指名回答，適時點拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。出示課件

（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？ 畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情

教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信 息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。

（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。

1．出發(fā)前，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ 2．在海上劃船時，你如何判斷是否會發(fā)生危險？ 3．當(dāng)妹妹摔倒時，你如何判斷她是否受傷？

4．當(dāng)你拿起手機(jī)想給家人打電話時，你如何判斷是否能利用該手機(jī) 與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。

三、拓展延伸

我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識園地。

活動2：看圖說故事，了解信息的利用過程

教學(xué)目標(biāo)：

通過活動讓學(xué)生了解信息利用的過程。教學(xué)重點與難點：

重點：了解信息利用的過程。

難點：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 課件、多媒體課室 教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、自主探索法 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、根據(jù)漫畫寫出小熊歷險的故事。老師：閱讀漫畫，其實就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個故事，其實是你的大腦對信息進(jìn)行加工的過程。

2、向全班講述小熊歷險的故事。學(xué)生活動

老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對你的同學(xué)來說，是一個通過各自的聽覺器官，接 收信息的過程。學(xué)生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。

2、出示學(xué)習(xí)單 你在看圖說故事的活動中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播 信息。教師小結(jié)：當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時，你會同時通過自己 的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息?；顒? 創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：

一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界發(fā)出求救 信息，對這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格?？衫玫奈矬w 求救的方法 信息的形成 傳遞信息的效 嗓子大聲呼救 聲音 樹枝 在沙灘上拼出 SOS符號/文字 打火機(jī)和樹枝 哨子 手電筒 手機(jī) 撥打親人或110 等救助部門的 電話

二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電 話機(jī)、算盤、計算器 獲取信息的技術(shù)和工具 存儲信息的技術(shù)和工具 加工信息的技術(shù)和工具 傳播信息的技術(shù)和工具

三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

創(chuàng)編一個現(xiàn)代版小熊歷險的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn) 信息技術(shù)。

第二單元 神秘機(jī)器——認(rèn)識計算機(jī)

【單元背景】

信息社會的一個重要特征是人們開始使用各種信息技術(shù)工具來 解決日常生活中的問題。從電話、電視，到手機(jī)乃至計算機(jī)，可以說，人們已經(jīng)離不開這些信息技術(shù)工具。使用它們來獲取、傳遞、處理信 息，可以說是事半功倍。本單元是教材的第二單元，所安排的教學(xué)內(nèi)容主要是一些計算機(jī) 的基本知識和基本操作技能。“萬事開頭難”，本單元的很多內(nèi)容對于沒 有計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，既神秘又好玩。如果讓學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過程中，能充分體驗到計算機(jī)學(xué)習(xí)的無窮樂趣，使學(xué)生對計算機(jī)技 術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么將會給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)動因。在第一單元中，學(xué)生了解了一些信息技術(shù)工具，而計算機(jī)則是一 種功能強(qiáng)大的信息處理工具。學(xué)好這一工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活將會 有很大幫助。因此，本單元的主要任務(wù)除了讓學(xué)生掌握計算機(jī)的基本 使用方法外，更重要的是讓學(xué)生體驗如何使用計算機(jī)來解決一些日常 問題，從中讓學(xué)生體會計算機(jī)功能的強(qiáng)大。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本單元開頭以接近學(xué)生生活的漫畫故事 引入，讓學(xué)生對計算機(jī)產(chǎn)生探知欲，要求學(xué)生使用計算機(jī)完成一些簡 單的應(yīng)用。通過觀看、模仿、探索等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)有關(guān)計 算機(jī)的基礎(chǔ)知識，并探究計算機(jī)的基本操作和實際應(yīng)用?！緝?nèi)容結(jié)構(gòu)】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解計算機(jī)的發(fā)展歷程和日常生活中的廣泛應(yīng)用；

2、認(rèn)識計算機(jī)的硬件和軟件，簡單了解其作用，理解計算機(jī)的工作 原理；

3、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識主要的操作部件，知 道其功能；

4、了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件；掌握鼠標(biāo)使 用方法，能正確啟動和關(guān)閉計算機(jī)；

5、初步掌握正確坐姿以及指法；

6、能運用智能 ABC 輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字符；

7、能保存文檔，理解文件及文件類型、文件屬性；

8、理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾，移動和復(fù) 制文件與文件夾；

9、能使用系統(tǒng)自帶播放器播放聲音文件；

10、能設(shè)置桌面圖片和屏幕保護(hù)，知道屏幕保護(hù)的作用；學(xué)會 Windows 幫助系統(tǒng)的使用 揭開神秘機(jī)器的面紗

一、教材分析

本活動是學(xué)生學(xué)習(xí)信息科技課程的開始，主要內(nèi)容是了解計算機(jī) 的發(fā)展歷程、廣泛應(yīng)用，認(rèn)識計算機(jī)的組成，了解計算機(jī)的工作過程。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是純粹知識性的內(nèi)容，如計算機(jī)的主要部件、附件 的名稱、作用、硬件、軟件、存儲器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備的概念。由于本活動的教學(xué)內(nèi)容過于理論、比較枯燥，建議介紹硬件時，以感性認(rèn)識為主，以實物演示為佳，通過觀察、觸摸等進(jìn)行直觀體驗。有條件的學(xué)?？梢裕M）拆裝主機(jī)，在認(rèn)識硬件的同時，激發(fā)學(xué)生 對計算機(jī)組成的興趣。對于理解計算機(jī)的工作原理，可從仿生學(xué)的角 度講解（人腦是如何處理信息），突破教學(xué)難點。

【教學(xué)目標(biāo)】

了解計算機(jī)的發(fā)展； 能列舉計算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用； 知道計算機(jī)硬件組 識別常見計算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計算機(jī) 軟件的概念； 能列舉計算機(jī)常用軟件。

【教學(xué)重點】 計算機(jī)的硬件組成及作用。

【教學(xué)難點】 計算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。理解計算機(jī)的工作過 課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)資源: 關(guān)于計算機(jī)發(fā)展的視頻資料等。機(jī)器裝備：安裝 Windows XP 的計算機(jī)。

【教學(xué)過程】

第一課時

激情引趣，導(dǎo)入新課

1．請學(xué)生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機(jī) 器是什么？你在哪里見過？

2．你們喜歡計算機(jī)嗎？你會用計算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計算機(jī)，那么計算機(jī)是不是一開 始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？

3．引入課題 板書：揭開神秘機(jī)器的面紗教師引導(dǎo)，探究新知

1、引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計算機(jī)，名 為ENIAC，它于 1946 年誕生于美國，它的主要元件是電子管。

2．教師補(bǔ)充講解按四代計算機(jī)的順序，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資 料及實物，講解相關(guān)的知識。

3、組織學(xué)生分組討論計算機(jī)的發(fā)展趨勢。

4．小結(jié)：計算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強(qiáng)

第二課時激情引趣

導(dǎo)入新課

1、觀察老師模仿小熊爸爸用計算機(jī)制作一份“報告”（自我介紹）的操

2．說說制作一份“報告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ 3．揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器——計算機(jī)的組成。引導(dǎo)，探究新知

1、組織學(xué)生分組討論，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。教師操作哪個部件將文字輸入計算機(jī)？ 哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ 哪個設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？

2．自主學(xué)習(xí)，探究新知。先請同學(xué)們自學(xué) P25、26，邊看 書邊思考： 計算機(jī)是由哪兩部分組成？ 計算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ 計算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

3．利用計算機(jī)硬件的演示動畫，或者有條件的學(xué)?？梢裕M）拆 裝主機(jī)。歸納小結(jié) 教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印 機(jī)等；軟件是用來指揮計算機(jī)工作的命令語言，離開了軟件，計算機(jī) 就不能正常工作。若計算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識 和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。

活動2 認(rèn)識Windows 操作系統(tǒng)

教材分析: 本活動教學(xué)內(nèi)容圍繞 Windows XP 的操作界面（包括桌面界面、主要操作部件兩部分）、鼠標(biāo)的操作、開關(guān)機(jī)等組織。通過活動 學(xué)習(xí)，學(xué)生對于計算機(jī)硬件有了一定的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生更需要學(xué)會正確操作計算機(jī)，掌握找到并運行軟件的方法，知道任務(wù)欄的 作用，能使用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，學(xué)會開關(guān)計算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析解 決問題的能力。針對此活動學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，建議教師在進(jìn)行本課教學(xué) 時把重點放在計算機(jī)操作界面的教學(xué)上，而鼠標(biāo)操作對于五年級學(xué)生 來說很容易掌握，可在今后的學(xué)習(xí)中增加熟練度，無需在教學(xué)中花很 多功夫，教材中并沒有涉及窗口界面，因為窗口界面會因具體軟件的 不同而有所差別，以后學(xué)習(xí)特定軟件的使用時可以再詳細(xì)地學(xué)習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識主要的操作部 件，知道其功能；

2、了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件；

3、掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動和關(guān)閉計算機(jī)。

4、通過學(xué)生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部 件的功能。

5、形成細(xì)心觀察、主動探究的意識?！窘虒W(xué)重點】

了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件?！窘虒W(xué)難點】

通過學(xué)生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。

二、教學(xué)課時1 課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)資源: 多媒體教室軟件，活動學(xué)習(xí)單，計算機(jī)實物圖片，正確操 作鼠標(biāo)的圖片板書。機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認(rèn)識桌面

1,請學(xué)生回顧活動學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到計算機(jī)并不神秘，確定 今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計算機(jī)。

2．出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動計算機(jī)，可以簡單介紹一下電源按鈕的 識別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動時畫面的變化。3．要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。4．介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點突出“大管家” 的作用。觀察，閱讀，填寫。仔細(xì)聽講。學(xué)生在回顧活動1 的學(xué)習(xí)時已經(jīng)對使用計算機(jī)蠢蠢 欲動了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。點點鼠標(biāo) 開始操作 1．準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖 示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30 學(xué)習(xí)單。2.展示并小結(jié)學(xué)生完成情況公布學(xué)習(xí)單正解答案，表揚完成度好的學(xué) 生，并鼓勵接下來繼續(xù)努力。

3.布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)著點擊開始按鈕，根據(jù)書本 P31-32 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。4.指導(dǎo)學(xué)生交流，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？ 圖形界面 功能豐富 教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示 或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能 很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。提問：計算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？ 同學(xué)們在點擊開始菜單時有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問題思考 回答。

總結(jié)關(guān)機(jī)方法。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維。

活動3 初步體驗 Windows 應(yīng)用程序

一、教材分析

本活動要求學(xué)生在認(rèn)識了 Windows 界面，能獨立使用鼠標(biāo)操作 計算機(jī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握操作系統(tǒng)自帶的一些常用應(yīng)用程序，理 解應(yīng)用程序的概念，體會它們不同的功能。通過玩游戲、使用寫字板 寫日記、管理文件、聽音樂、設(shè)置屏幕保護(hù)程序等活動，學(xué)會簡單的 信息處理方法，能夠使用幫助功能自主學(xué)習(xí)，獲取新知，同時感受計 算機(jī)的多媒體功能的強(qiáng)大。在這些活動中，都滲透了活動 教學(xué)內(nèi)容，比如玩游戲中鼠標(biāo)操作、寫日記中的鍵盤功能、管理文件中的存儲、聽音樂中所需要的音箱、耳機(jī)等。玩游戲活動讓學(xué)生更熟悉鼠標(biāo)操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用幫助功能 解決實際問題。寫日記活動內(nèi)容多，涵蓋了寫字板窗口組成、輸入法使用、鍵盤 功能、指法坐姿等內(nèi)容，由于課時所限，學(xué)習(xí)效果很難立時顯現(xiàn)。所 以，教師需要指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，不但要在本堂課上講清正 確的鍵盤輸入姿勢、手勢和指法，更要在平時擠出時間讓學(xué)生訓(xùn)練，并時時強(qiáng)調(diào)和督促學(xué)生注意自己的鍵盤操作姿勢、手勢和指法是否正 本活動中的教學(xué)內(nèi)容都是和學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的，能幫助學(xué)生更好地使用計算機(jī)，老師可以通過情境教學(xué)，把相對分散的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián) 系起來，更有助于學(xué)生參加學(xué)習(xí)。同時教材內(nèi)容也更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比如學(xué)會使用幫助 功能解決軟件使用上的困難，及時保存文檔、節(jié)電和保護(hù)顯示器等?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 能熟練使用鼠標(biāo)； 能使用幫助功能，了解游戲規(guī)則； 知道應(yīng)用程序的概念； 能打開并使用寫字板軟件，知道寫字板軟件的窗口組成及功能； 能運用智能 ABC 輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字符； 知道鍵盤的按鍵的組成，知道各鍵區(qū)的作用及使用方法； 初步掌握正確坐姿以及指法； 能保存文檔； 理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾； 能運用右鍵菜單功能，移動和復(fù)制文件與文件夾； 能使用系統(tǒng)自帶播放器播放聲音文件； 能設(shè)置桌面圖片和屏幕保護(hù)，知道屏幕保護(hù)的作用。嘗試游戲操作，總結(jié)鼠標(biāo)操作方法；使用并查看幫助，說出游戲規(guī)則； 通過觀察、嘗試，體驗寫字板軟件的功能，學(xué)會使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿；在輸入日記過程中，初步掌握輸 入指法 觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文 根據(jù)需求，探究設(shè)置屏幕的方法，體會屏幕保護(hù)的作用。樹立自 主學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點】

通過觀察、嘗試，體驗寫字板軟件的功能，學(xué)會使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法 觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾； 【教學(xué)難點】

模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法 玩游戲 P36-P38 課時使用寫字板寫日記 P39-P46 課時（或2課時）管理文件 P47-P53 課時聽音樂 P54-57 課時設(shè)置桌面及屏幕保護(hù)程序 P57-59 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)資源: 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，各種板書文字，磁性字母貼。教學(xué)設(shè)備：一人一機(jī)，每學(xué)生一副耳機(jī)。

【教學(xué)過程】

課時回顧舊知 引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊 玩游戲

1．提問打開“掃雷”的方法。（提示：從開始中尋找）老師在此時 做引導(dǎo)

2．閱讀書本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則 3．總結(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示

4．布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠 標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過程中引導(dǎo)學(xué)生使用 幫助）1．嘗試打開軟件。2．自學(xué)掌握掃雷游戲

3.學(xué)生總結(jié)得失 按要求探究規(guī)則玩法 引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動性,發(fā)現(xiàn)自身不 足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動方法 總結(jié) 提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會用，你會怎么做？你 在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動了？ 學(xué)生總結(jié)自己得失 評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況

活動4 利用“幫助”解決困難

教材分析: 在了解了 Windows 的初步操作后，學(xué)生對于 Windows 的其他 操作會有更多的好奇及求知欲望，而在操作的過程中會遇到不少的困 難，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有更多的可持續(xù)性，為其自我探究學(xué)習(xí)提供極 好的平臺，教會學(xué)生使用“幫助”系統(tǒng)，并使其養(yǎng)成使用的好習(xí)慣，對 于今后的學(xué)習(xí)有極大的幫助。本活動主要以 Windows 系統(tǒng)中的幫助和支持為切入點，讓學(xué)生 了解在遇到困難時，可以通過輸入關(guān)鍵字詞，查找相關(guān)幫助信息。通過活動，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了一定的幫助，教會學(xué)生如何 利用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的自我探究能力會有一定 的促進(jìn)作用。

【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)

會 Windows 幫助系統(tǒng)的使用 通過活動，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng) 的習(xí)慣通過活動，學(xué)會利用身邊的助手解決疑問的方法 通過對幫 助系統(tǒng)的認(rèn)識，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神 【教學(xué)重點】

了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法 教學(xué)難點】

養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣

二、教學(xué)課時 課時引入課題 “請誰來幫忙？” 羅列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學(xué)生討論交流 在沒有老師和同學(xué)家長的幫助下，計算機(jī)能不能幫我們呢？ 1.引導(dǎo)學(xué)生打開 Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1 按鍵的使用

2.讓學(xué)生嘗試在不同窗口中使用 F1 按鈕，并組織討論它的功能 演示幫助系統(tǒng)的使用方法引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 1.幫助系統(tǒng)的使用 2.關(guān)鍵詞的選擇 課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學(xué)習(xí)

第五篇：三年級上冊信息教案

信息技術(shù)教案

三年級（上）

巴圖營鄉(xiāng)中心小學(xué) 宋曉晶

第1課 踏上信息路

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:了解信息、信息的傳遞方式、信息設(shè)備、計算機(jī)中如何呈現(xiàn)信息

過程與方法:能通過看書自學(xué)，討論等方法；能在教師的指導(dǎo)下掌握本課內(nèi)容

情感價值觀:培養(yǎng)學(xué)生利用信息改變生活的良好素養(yǎng)

二、教學(xué)重點：了解什么是信息，知道信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法

教學(xué)難點：信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法 三、課時安排：1課時

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)

五、教學(xué)過程

【一】 情境導(dǎo)入

師：新的學(xué)期老師將領(lǐng)你們進(jìn)入嶄新的信息世界。

學(xué)生看目錄，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【二】 新授

1.師：同學(xué)們，你們怎么理解什么事信息的呢？

教師出示更重圖片、文字、聲音、視頻，請學(xué)生復(fù)述剛才展示的內(nèi)容.學(xué)生回答復(fù)述

教師總結(jié)：信息就是用語言、文字、符號、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容成為信息。

盛開的春天告訴我們，春天來了。

學(xué)生看書說一說提供了什么信息。2.信息的獲取

你知道哪些獲取信息的方式?我們還可以通過哪些途徑獲取信息?(小組討論)匯報

3.信息的存儲

師：給P3頁的圖片填寫名稱（較簡單），對答案

如果你是小記者，選擇那些信息設(shè)備？

學(xué)生回答選擇原因 4.信息的傳遞

同學(xué)們各種各樣的信息時怎樣傳遞的呢？

看兩個信息傳遞故事

學(xué)生看書，讀馬拉松起源和宇航員艙外活動的故事。比較古今信息傳遞方式。談?wù)劯邢搿?/p>

討論：信息還有什么傳遞方式。語言，圖片，電話，無線電，網(wǎng)絡(luò)。4.計算機(jī)中的文件

現(xiàn)在通常用計算機(jī)來記錄信息。

打開電腦，進(jìn)入我的電腦，打開各種類型的圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生上機(jī)操作，探索發(fā)現(xiàn)

教師提問總結(jié)，文件類型不同，表示里面存放的信息類型不同。多接觸之后就會了解

【三】 反饋檢測 1.書P4 信息傳遞小知識 2.我的收獲

【四】 教師總結(jié)：同學(xué)們本課你有什么獲嗎，相信你新的學(xué)期會更上一層樓。

六、教學(xué)板書

踏上信息路

信息就是用語言、文字、符號、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容成為信息。

第2課 野生動物秀

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.了解百度和谷歌等搜索引擎界面的風(fēng)格 2.會使用搜索引擎搜索信息

技能目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)使用搜索引擎搜索信息的操作方法。2.掌握保存網(wǎng)頁的方法

情感目標(biāo)

1.了解計算機(jī)在生活中的重要作用。

2.通過搜索珍貴稀有的動物,激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物的意識

二、課時安排：1課時

三、教學(xué)重點和難點

重點：如何用搜索引擎搜索信息

難點：保存網(wǎng)頁

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)

五、教學(xué)過程

(一)、情境導(dǎo)入：

中國幅員遼闊,地大物博,在這片肥沃的土地上,生長著很多珍貴的動物,今天就讓我們在因特網(wǎng)的幫助下去了解它們吧!(二)、探究新知：

百度和谷歌等是中國較為有影響力的 搜索引擎分別打開它們，看看有什么區(qū)別

1、打開百度：輸入“熊貓”在每一個搜索鏈接的下方都有該信息的介紹，根據(jù)摘要，選擇一個搜索結(jié)果看看??

2、同樣利用百度搜索熊貓的相關(guān)圖片內(nèi)容

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問題。教師巡回輔導(dǎo)。

以組為單位，展示內(nèi)容 3.保存網(wǎng)頁

將因特網(wǎng)中的信息保存到自己計算機(jī)中的操作稱為“下載”

學(xué)生自己操作（可參考書中的步驟）

匯報

（三）反饋練習(xí)

搜索自己感興趣的動物的資料，并保存到計算機(jī)中，完成書中P6頁表格，然后和小組同學(xué)一起分享

（四）課堂小結(jié)

六、教學(xué)板書

野生動物秀

第3課 國寶大搜索

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.通過百度和谷歌等搜索引擎搜索信息 2.如何保存網(wǎng)頁中的文字信息

技能目標(biāo)

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜索引擎的操作方法。2.學(xué)會從網(wǎng)頁中保存文字

情感目標(biāo)

1.通過搜索國寶大熊貓的資料內(nèi)容，讓學(xué)生了解熊貓的生活習(xí)性，從而更喜歡可愛的大熊貓

2.了解保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的重要性

二、課時安排：1課時

三、教學(xué)重點和難點

重點：如何保存搜索到的內(nèi)容信息（如網(wǎng)頁、文字等）

難點：把網(wǎng)頁中的文字粘貼到“寫字板”上

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)

五、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入：

不同的動物有著不同的生活習(xí)性，本課我們就以文字的形式來記錄動物朋友的生活習(xí)性，然后介紹給小伙伴們。

（二）探究新知：

1、用學(xué)過的方法搜索到國家保護(hù)動物的網(wǎng)頁資料

瀏覽網(wǎng)頁時看到的內(nèi)容并沒有真正保存到我們使用的計算機(jī)中，如果方便地取用這些信息，就要保存到自己的計算機(jī)中。

1、保存網(wǎng)頁中的全部文字 a.保存網(wǎng)頁：“【文件】—【另存為】” b.保存網(wǎng)頁中全部文字：在“保存網(wǎng)頁”對話框中輸入文件名，“文件類型”改成“文本文件”，然后保存到“我的文檔”中。

2、保存網(wǎng)頁中的部分文字：

（1）【拖動鼠標(biāo)選中文字】—【在選中文字區(qū)域右擊】—【單擊“復(fù)制”】

（2）打開“寫字板”【編輯】—【粘貼】

（三）反饋練習(xí)

1、打開光盤中課本“素材鏈接”中的“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).htm”，試著將 有關(guān)“聽課方法”部分內(nèi)容復(fù)制下來保存到“寫字板”程序中。

教師巡回輔導(dǎo)

2、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)

（四）課堂小結(jié)

（五）教學(xué)板書

國寶大搜索