第一篇：五年級上冊海西樂園教案(全冊)

福建省小學地方課程 《海西家園》（五年級上冊）教案

綠 色 海 西

1、國菜之尊佛跳墻

教學目標：

1、了解佛跳墻的由來。

2、了解閩菜的大致情況。教學重點難點：

1、知道佛跳墻因何得名

2、培養熱愛福州、熱愛家鄉的思想感情。教學思路：

以書中所介紹的資料為教學主載體，創設有關福州傳統菜肴的背景，讓學生在歡樂愉快的情景中學習。教學過程：

一、引入課題

同學們，我們的家鄉福州是一座美麗的城市，福州的風景名勝和豐富的物產更是吸引著無數的中外游客，現在先讓我們來談一談大家知道的福州著名菜肴有哪些呢？

二、介紹佛跳墻的由來

佛跳墻原名福壽全。光緒二十五年(1899年)，福州官錢局一官員宴請福建布政使周蓮，他為巴結周蓮，令內眷親自主廚，用紹興酒壇裝雞、鴨、羊肉、豬肚、鴿蛋及海產品等10多種原、輔料，煨制而成，取名福壽全。周蓮嘗后，贊不絕口。后來，衙廚鄭春發學成烹制此菜方法后加以改進，到鄭春發開設“聚春園”菜館時，即以此菜轟動榕城。有一次，一批文人墨客來嘗此菜，當福壽全上席啟壇時，葷香四溢，其中一秀才心醉神迷，觸發詩興，當即漫聲吟道：“壇啟葷香飄四鄰，佛聞棄禪跳墻來”。從此即改名為佛跳墻。

1965年和1980年，分別在廣州南園和香港，以烹制佛跳墻為主的福州菜引起轟動，在世界各地掀起了佛跳墻熱。各地華僑開設的餐館，多用自稱正宗的佛跳墻菜，招徠顧客。佛跳墻還在接待西哈努克親王、美國總統里根、英國女王伊麗莎白等國家元首的國宴上登過席，深受贊賞，此菜因而更加聞名于世。

三、總結

總結全文，指導學生完成課后練習題：

1、按對應關系，把地名和菜名連起來

2、在家長的指導下，試著制作一兩種地方特色菜

2、閩南小吃有故事

教學目標：

1、了解閩南豐富的小吃種類。

2、了解一些閩南小吃的傳說故事。教學重點難點：

1、能說出閩南一些有名的小吃。

2、知道一些閩南小吃的傳說故事。教學思路：

以書中所介紹的資料為教學主載體，先由老師作簡單介紹，讓學生在老師的引導下學習。教學過程：

一、引入課題

閩南風味小吃蘊含著豐富的歷史文化內涵，流傳著許多“食”文化的故事。小吃注重口味、營養、多樣，一般喜酸甜不喜辛辣，喜清淡不喜油膩。小吃品種繁多，式樣翻新，造型美觀，且用料考究、美味可口，做工精細，有小菜、熱菜、湯羹、主食、甜點、水果六種類別。廚師利用豐厚的特產，融合了閩南地方美食炒、炸、煎、燴等傳統工藝，綜合體現了閩南小吃的風味特色，既保留了唐宋遺風，又有創新內容。

二、介紹閩南小吃

閩南小吃既保留了唐宋遺風，又有創新改革。小吃注重口味、營養、多樣，一般喜酸甜不喜辛辣，喜清淡不喜油膩。其品種繁多，式樣新穎，造型美觀、美味可口；且用料考究，做工精細，風味獨特。

地方風味小吃有：蚵仔煎、鮮酥蚵串、魚仔粥、蠔仔粥、鱟羹、包心魚丸、鮮肉魚丸、水丸湯、馬鮫粳、網紗魚卷、酥炸魚條、捆蹄、面線糊、扁食、肉燕、燒芋果、芋包、雞湯伊面、干拌面、鹵面、蓮美豆干、糯米灌大腸、豬血尾口粳、苦菜大腸湯、蝦皮番薯粉團、豆簽、牛肉羹、豆花、石花糕等。其中蚵不僅營養豐富，且烹制的食品味道鮮美。閩南人有食粥的習慣，他們會根據季節的不同選擇時令食物，調配糯米制成粥。土筍凍，是用一種生長在淺海灘涂里，像蚯蚓的軟體動物熬成的膠狀體，不僅美味，還能降火消炎，清涼解熱。鱟羹是閩南特有的海產，鱟全身可食，風味特殊。

民間傳統小吃有：肉粽、粳粽、豆粽、五香卷、雞卷、炸肉丸、嫩餅菜、桂花蟹、芋鴨、肉夾包、炒米粉、燒芋果、芋包、甜芋餅、菜果、水晶菜頭餅、腰子餅、肉餅、芥菜飯。其中肉粽以其選料講究，配料多樣，制作精細，歷史久遠而享譽海內外。肉粽、粳粽、豆粽都是端午節的必備供品。

三、介紹閩南小吃的傳說故事

燒肉粽

籍貫：泉州

年齡：1000余年 關鍵人物：陸游

掌故：中國人吃粽子由來已久，最普遍的說法是根據晉人劉義慶寫的“世說新語”，說是為紀念楚國忠臣屈原投江，祭以五角絲角條后演化為粽子。也有說唐明皇愛楊貴妃，為玉環與梨園弟子用小弓箭射粽，誰射中就賜誰。其實，粽子早最稱為角黍（箬葉包小米成方或有角狀）出現于東漢，傳說與關羽有涉。據說關羽本不姓關，是司隸校尉部何東郡縣下馮村人。傳說他前世是鹽池草龍，因救解州縣旱情，溢內陸湖水抗旱，但得罪了玉帝被判斬刑。在受刑前，他托鹽池常與他下棋的寺廟主持幫他轉世。主持依囑盛湖中血水，百日后化為小男孩，送至下馮交龍家撫養成人。后來為了逃避仇家的追捕，關羽逃到潼關前的一個破廟里。為了救關羽，黎山請注意文明用詞化身為村婦，教他以角黍干糧并加香油以賄賂守軍。黎山請注意文明用詞還在關羽臉上栽了五綹須，讓他用黃河水洗臉。于是關羽變成了個紅面有美髯的漢子。守軍吃了香爛的角黍果然放行。但追兵很快就到了，化了裝的關羽也沒有來得及脫身，在被問話時，慌亂中，關羽指關為姓，從此便自稱關羽，角黍也成為粽子的粗胚。泉州的粽子形成則是在南宋。據說與陸游有關。傳說陸游到福州做官時，帶來了“艾香粽子”。這種粽用艾葉浸米裹制，吃來肉味獨特。陸游走后，粽子的制作方法就由一位在陸家當差的泉州人帶回泉州，并加以改良，最后演變成了品種多樣、深受海內外歡迎的風味小吃。

蠔仔煎

籍貫：泉州

年齡：1000余年

掌故：泉南沿海產蠔，所以泉州風味小吃有蠔仔煎。因其價廉物美大眾化，尤受海外僑胞的珍愛。傳說在蠔仔煎形成過程中，曾涉及不少歷史名人。最有趣的傳說是宋徽宗時，河南開封將門之子張蘊，因抗金有功，并光榮負傷，因此受到朝廷褒獎，特許到海邊療傷，傳說也來過福建。后來張蘊出征安南，在同安吃到泉州東石蠔仔湯后很興奮，就命人用蠔與綠豆粉做成羹慰勞士兵，這是蠔仔煎制作的初始階段。明萬歷二十三年（1595年），陳振龍從

呂宋島帶回了番薯種。翌年，廣東、福建受災，番薯成為推廣救災品種，吃不完即制成番薯粉。同樣，礁石上的蠔仔，也被挖剝來充饑，數量不多的人家，則將其與番薯粉蒸煮煎炒。至清代，閩督李鶴年吃到的蠔仔煎已發展到了摻入少許的蔥花蒜絲，配上雞蛋、肉片，煎熟后，再以烏醋、椒辣、佳醬（甜咸均可）拌和。這也是我們今天在泉州大街小巷看到的蠔仔煎。

四、總結

指導學生完成練習題：

查找資料，以“小吃中的趣味故事”為話題，進行故事交流。

3、山水培育”八大干”

教學目標：

1、了解“八大干”的名稱。

2、了解“八大干”的產地。教學重點難點：

了解“八大干”的做法 教學思路：

本課教學以書中所介紹的資料為教學主體，先由老師作簡單介紹，再讓學生自己互相交流，談談自己所了解的“八大干”。教學過程：

一、引入課題

閩西八大干是閩西地區有風味特色的八種干制食品，包括連城地瓜干、武平豬膽干、明溪肉脯干、寧化老鼠干、上杭蘿卜干、永定菜干、清流筍干及長汀豆腐干。

二、介紹“八大干”的產地和歷史

長汀豆腐鮮嫩可口，不酸不苦，用它制作的各種食品，如東坡豆腐、瓤豆腐、銀荷包、豆腐餃、生氽滿丸、徽州丸等，風味獨特，久食不厭。而居汀州八干之首的長汀豆腐干，尤以制作精細、配料講究、風味獨特、味美可口而馳名中外。

連城地瓜干也叫連城番薯干。連城地瓜干地瓜干在閩西各縣都有，但連城地瓜干卻以它獨特的原料與制作方法出名，是著名的“閩西八大干”之首，已有二三百年歷史。清朝時，作為貢品進貢皇宮，是宮廷宴席上的珍貴小點，美名 “金薯片”，連城也成為中外聞名的“紅心地瓜干之鄉”。

寧化老鼠干，實為田鼠干，系由人工捕捉的田鼠加工制成。寧化屬山區農業縣，田野寬廣，幫田鼠。農民對田鼠為害早已深惡痛絕，捕捉田鼠，已是廣大農民由來已久的行動。然而，把捕獲的田鼠制成老鼠干，列菜肴，始于何時、何人，今未發現文字記載，無法定論。當今八九十歲的高齡老人，只稱制作老鼠干是“祖傳焉的”。由此推之，寧化老鼠干的歷史應有數百年之久。

上杭蘿卜干上杭蘿卜干以它獨特的風味和品質著稱。它具有色澤金黃、皮嫩肉脆、醇香甘甜、開味消食、清熱解毒等優點，可以炒吃、清燉、油燴，若將其浸泡變淡，加上白糖、醋等更是上等冷盤。

清流筍干是用剛出土的春筍尖制成，稱為“閩筍尖”。它以嫩甜清脆著名，明清時列為上京貢品。八閩山區竹山眾多，唯漳平閩筍尖歷史悠久，馳名中外，深受上海、天津、廣州群眾及港澳同胞的歡迎。

武平豬膽肝在清朝就聞名中外，至今已有100多年的歷史。武平豬膽肝有很高的營養價值，內含有多種糖類和多種維生素等營養成份，而且具有生津健胃，清涼解毒的功效。

明溪肉脯干是用精瘦牛肉浸腌于自制的醬油中，加以丁香、茴香、桂皮、糖等配料，經1周左右，再掛在通風處晾干，然后放入烤房熏烤而成。制成后色、香、味俱佳，既有韌性又易嚼松，入口香甜，其味無窮。

永定菜干相傳已有400多年的歷史，當地群眾歷來有制作菜干的習慣，一季制作，四季可食。素以色香味俱佳而聞名于省內和南洋一帶，它是輔以各種配料經精港技藝烹調而成的傳統菜肴，風味佳美，頗具特色。

三、總結

總結全文，引導學生完成課后練習題：

連線“八大干”的名稱和產地。

4、宮廷小吃留沙縣

教學目標：

1、了解沙縣小吃的種類

2、了解沙縣小吃的特點 教學重點難點：

1、知道沙縣小吃的歷史以及其濃郁的地域特色 教學思路：

本課教學以書中所介紹的資料為教學主體，先由老師作簡單介紹，再由老師引導學生學習課文中所介紹的內容。教學過程：

一、介紹沙縣小吃

很多人是先知道沙縣小吃，然后才認識沙縣，了解沙縣的。沙縣小吃源遠流長，歷史悠久，在民間具有濃厚的文化基礎，尤以品種繁多、風味獨特和經濟實惠著稱，是中華飲食文化百花園中的一朵奇葩，早已享譽大江南北。因此，人們將沙縣譽為“小吃城”、“美食城”。據不完全統計,沙縣各類小吃有上百種，常年供應的有幾十種，蒸、煮、炸、烤、腌，加工方法多樣，米、面、芋、豆腐原料獨具地方特色，且來源豐富。

二、介紹沙縣小吃的種類

節令小吃：春節城鄉都吃年糕、白果、糍粑，城關吃面條，農村吃粉干；元宵節吃芋包子；立春吃春卷；清明吃清明果；農歷四月初一烙粑，有甜有咸兩種；立廈城鄉家家戶戶食果；分為餡和無餡兩種，傳說是戰國時期孫臏為瞞過龐涓裝瘋而特制的食品；端午節吃粽子、花椒餅、荷菜包；七夕又稱七七節，是沙縣民間兒童節日，是時家中有新入學的兒童，外婆要送小書包、雨傘、算盤、服裝、小茶壺、糖塔和白糖光餅，祝愿學習取得好成績；中元節又叫鬼節。這時新鴨、新芋上市，除了吃鴨子外，還做芋包吃，市上供應葡珠，有糯米做的和面粉做的兩種，除了上供外，大人小孩都愛稱上一、二斤做零食；中秋節除了吃月餅、白果糕，也吃芋包；立冬、冬至吃豬腳、糍粑,號為補冬；臘月二十三，龍王爺上天，常用巖酥、金錢酥、董糖、蓼花、米花、甘蔗俸供。

地域小吃中，夏茂牛系列擁有60多種佳肴，還有芋包、糖燒麥、豆腐包、豆腐丸、豆腐腦、米凍皮、金錢蛋、油糍;南陽的蛋素、蛋角，南霞的泥鰍粉干，鄭湖的板鴨在沙縣小吃系列中最具有名氣。

常規普通小吃有：扁肉、清湯面、拌面、酸菜面、白果、油餅、火把、豬耳、麻球、米凍糕、糖包、小龍包、肉包、煎餅、大腸糕、年糕、鴨湯粉干、鍋邊糊、油條、花椒餅、起酥餅、蔥肉餅、菜頭餅、白糖餅、糖水餅、水晶餅、口香餅、杏仁酥、牛奶餅、米果、芋果、線面、烤豆干、青草凍、玉糕、冬酒、菊酒、炒果條、燙嘴豆腐等等，琳瑯滿目，外地客人品賞后，每每贊不絕口：沙縣小吃，名不虛傳??！

三、總結

指導學生完成課后練習題：

把圖中小吃和它的名字連起來。

藍 色 海 西

5、漲海聲中萬國商

教學目標：

1、了解海峽西岸的海外貿易的歷史

2、了解福建省內的幾個港口 教學重點難點：

1、知道歷史上福建幾個港口的對外貿易情況

2、培養熱愛家鄉的思想感情。教學思路：

以書中所介紹的資料為教學主載體，創設有關福建對外貿易的背景，讓學生在歡樂愉快的情景中學習。教學過程：

一、引入課題

泉州位于福建南部，東瀕浩瀚的東海，北、西、南三面環山。晉江穿過城市南部，注入東海。五代時節度使劉從效擴城，環城及在巷陌中遍植刺桐，因此別稱刺桐城。在《馬可·波羅游記》中說“宏偉秀麗的刺桐是世界上最大的港口之一,大批商人云集這里,貨物堆積如山,的確難以想象?”就是以刺桐的音譯來稱泉州。泉州是古代“東方第一大貿易港”，“海上絲綢之路”的起點。

二、介紹泉港的港口優勢

一是區位優勢。開發區地處閩東南繁榮區域的中間地帶，距臺灣基隆港174海里，交通條件十分便捷，既是閩東南南北交通的重要通道，又是東南海上航道的輻射中心。此地北上福州可達浙滬、南下廈門可出粵贛，乘火車經鷹廈線可通全國各地，海上船運可直達沿海各港口、臺灣及亞太地區。

二是大港口優勢。開發區海岸線總長50多公里，其中深水岸長11公里，可建萬噸級至30萬噸級泊位，碼頭線長。良好的建港條件，被譽為“中國少有、世界不多”。目前，已建有萬噸級雜貨碼頭，10萬噸級原油碼頭，5千噸、3千噸和2千噸級成品油碼頭各1座。肖厝口岸已被列為國家一類口岸之一。國家交通部規劃將湄洲灣南岸建成全國四大國際中轉港之一，目前南岸肖厝港區正在抓緊籌建5萬噸級集裝箱碼頭、5萬噸級煤碼頭、5萬噸級糧食中轉碼頭、10萬噸級糧食碼頭、25萬噸級油碼頭，這些項目一旦建成，肖厝不僅將擁有福建省最集中的深水泊位，而且將成為全國具有較大影響的重要港口。

三、總結

指導學生完成課后練習題：

查找“海上絲綢之路”的資料

6、羅星山上中國塔

教學目標：

1、了解羅星塔的歷史

2、了解羅星塔的歷史故事 教學重點難點：

知道羅星塔的歷史 教學思路：

讓學生搜集有關羅星塔的資料，并在課堂上互動交流，讓學生在歡樂愉快的情景中學習。教學過程：

一、引入課題

閩江下游三水合匯處的福州馬尾港，有羅星山，舊時位在江心。山頂屹立一塔，砥柱海天。這便是馳名中外的羅星塔。羅星塔是國際公認的航標，是閩江門戶標志，有“中國塔”之譽。世界郵政地名稱為“塔錨地(Pagoda Anchorage)”，過去幾百年中，從世界各地郵到馬尾的信，只要寫上“中國塔”就可寄達。

二、介紹羅星塔的歷史

羅星塔，為宋代柳七娘所建。相傳，七娘系嶺南人，因姿容佳麗被鄉間豪強看中，設下圈套，詆其夫罪，調入苦役。七娘隨夫入閩，不久，其夫被折磨而死。她變賣財產，在此建造一座石塔，為亡夫祈求冥福。由于塔下山突立水中，回瀾砥柱，水勢旋渦，如若“磨心”，所以也稱“磨心塔”。明萬歷年間，羅星塔被海風推倒。天啟年間，著名學者徐渤等人倡議復建。所以，“冶城東望誨天遙，誰遣中流二柱標”，出自明代葉向高詩句，感慨古塔的銷沉。重建的石塔7層8角，高31.5米，塔座直徑8.6米，每層均建拱門，可拾級而上；外有石砌欄桿和瀉水搪。檐角上鎮有八佛；角下懸鈴擇，海風吹來，叮當作響，“舵樓風細聽鈴雨，月近家園漸覺圓”。清光緒十年（1884年）的中法馬江海戰就在塔下開火，石塔損傷多處。戰后，在塔頂安裝一顆鐵球，以代替被炮火所毀之塔剎。1964年重修，因欄板和塔檐剝落，只好改用鐵管欄桿。但建筑的藝術風貌，仍存舊觀。

三、總結

總結全文，指導學生完成課后練習題：

請你搜集有關燈塔的故事，然后與同學們交流分享。

7、出海白瓷瓷都造

教學目標：

1、了解德化白瓷的歷史

2、了解德化白瓷的種類 教學重點難點：

1、知道德化白瓷的歷史

2、能說出德化白瓷的種類 教學思路：

以書中所介紹的資料為教學主載體，在教師的引導下與學生進行互動學習。教學過程：

一、引入課題

德化是千年古縣、中國三大古瓷都和閩南“金三角”對外開放縣之一。也是全國最大的西洋工藝瓷生產和出口基地。德化制瓷業歷史悠久，是全國八大陶瓷主產區之一，以盛產陶瓷而名揚中外。

二、介紹德化白瓷的種類

德化是中國三大古瓷都之一，與江西景德鎮和廣州潮州（一說為湖南醴陵）齊名?！爸袊住痹?BLANC DE CHINE)是法國人對明代德化白瓷的贊譽，他們認為這是“中國瓷器之上品”。德化白瓷因其產品制作精細，質地堅密，晶瑩如玉，釉面滋潤似脂，故有“象牙白”、“豬油白”、“鵝絨白”等美稱，在我國白瓷系統中具有獨特的風格，在陶瓷發展史上占有重要地位，在國際上有“東方藝術”之聲譽。

早在宋元時期，德化碗坪侖窯在生產青白瓷的同時就生產出了白瓷，但德化白瓷成為全國制瓷業中的一種具有代表性的品種，則是在明代中葉以后。由于德化所具有的悠久的陶瓷生產歷史，得天獨厚的瓷土資源以及白瓷獨具的優良品性和廣泛的市場需求，德化很快就以生產白瓷而著稱，并且成為了閩南的瓷業中心，代表了全國白瓷生產的最高水平。

三、總結

總結全文，指導學生完成課后練習題：

說一說，什么是德化的“三朵金花”？

8、僑界領袖陳嘉庚

教學目標：

1、了解陳嘉庚的生平

2、了解陳嘉庚所作的貢獻 教學重點難點：

知道陳嘉庚的生平以及他為國家做的貢獻 教學思路：

以書中所介紹的資料為教學主載體，先由老師作簡單介紹，讓學生在老師的引導下學習。教學過程：

一、引入課題

陳嘉庚，華僑企業家，福建同安縣集美社人（現廈門市集美鎮），廈門大學，集美大學，集美中學，翔安一中，集美學村，翔安同民醫院等均由陳嘉庚創辦。陳嘉庚還是馬來西亞及新加坡地區著名華人企業家，生前曾為東南亞地區華僑領袖，愛國人士。

二、介紹陳嘉庚的生平以及他所作的貢獻

陳嘉庚17歲（1891年）時渡洋前往新加坡謀生，起初主要在他父親經營的順安米店服務，共做了13年。陳杞柏晚年實業失敗，順安于1904年停業，欠債權人20余萬元。新加坡當時的法律規定“父債子免還“，但以信譽為重的陳嘉庚雖然經濟拮據，卻宣布“立志不計久暫，力能做到者，決代還清以免遺憾也”。白手創業的陳嘉庚艱苦奮斗了4年時間，終于有些盈利，他便不顧親友反對，花了許多時間和精力找到債主，到1907年為止，連本帶利還清了父親所欠的債務。此事成為新加坡華人商業史上一大佳話。

1949年，他應毛主席電邀，回國出席全國政協，參加開國大典。他看到偉大祖國站立起來了，決心定居祖國，為祖國建設服務。他歷任中央人民政府委員、歸國華僑聯合會主席、當選全國人民代表大會常務委員、全國政協副主席。他已耄耋高年，馳驅祖國南北大地，舟車勞頓，席不暇暖，致力于祖國社會主義建設事業，并對推動華僑愛國大團結、鼓勵華僑支持祖國和家鄉建設起到積極作用。

陳嘉庚不僅是偉大的愛國者、著名的實業家，而且也是一位畢生熱誠為國興學育才的教育家。陳嘉庚事業達致頂峰時，不過擁資一、二千萬元左右，在當時的華人企業家中，比他富有的人為數不少，但為國家和民族興學育才始終如一地慷慨輸捐而自己一生過著非常儉樸的生活的，唯有陳嘉庚。正因為如此，黃炎培先生曾說：“發了財的人，而肯全拿出來的，只有陳先生。”他辦學的時間之長、規模之大、毅力之堅，為中國及世界所罕見。

三、總結

總結全文，指導學生完成課后練習題：

根據課文內容，收集相關資料，說一說陳嘉庚先生為什么會被毛主席譽為“華僑旗幟，民族光輝”？

人 文 海 西

9、“念佛不忘救國”

教學目標：

了解弘一法師的攻績。教學過程：

1、記名揚海內外的閩籍高僧慈航法師

慈航法師（1895—1954），俗姓艾，字彥才，別號繼榮，福建建寧縣人，是我國近現代一位極具傳奇色彩的高僧，也是臺灣佛教史上第一尊保持肉身不朽的菩薩。其一生大力推廣佛學，培育僧材，致力于弘法利生的教育工作；同時關心國事，支援抗日戰爭。布教足跡不僅遍及海峽兩岸與香港，更遠播緬甸、南洋及印度。

2、含哀出家 求法神州

慈航出身于耕讀世家，曾讀私塾7年。11歲時，母親不幸病故。17歲時，父親積勞成疾撒手塵寰，遺下孤苦伶仃、貧無所依的慈航。迭經家庭變故的沉重打擊，慈航含悲來到毗鄰的泰寧縣大金湖慶云寺披剃出家。由于學識不足，慈航很難讀懂深奧的經書，于是轉往寧波、蘇州等地各寺院，一邊補習儒書，一邊習禪學法。1927年，慈航來到廈門南普陀寺，進入閩南佛學院深造。后受太虛大師（中國近代思想史上佛化儒學的代表人物之一）新佛教革命運動思想的影響，逐漸萌發革新佛教的意念。

3、親歷國難 聲援抗戰

1931年，“九一八”事變爆發后，身在緬甸仰光的慈航以講習班為陣地，揭露侵略者的滔天罪行，贊頌英勇抗敵的前方軍民?！皣y當頭，僧人有責。每一位僧人都應該記住泉州開元寺弘一法師的一句話——— ‘念佛不忘救國，救國不忘念佛’！”4年后，慈航回到暌違多年的祖國，在弘法時積極參加各地舉辦的“護國息災法會”，慷慨捐助佛教界的慈善事業。

自全面抗戰爆發以來，日本侵略者就通過日僧在東南亞各國散播謠言，誣陷中國政府毀滅佛教，并稱日本是為了挽救中國佛教，并非要滅亡中國等等，妄圖蠱惑人心，孤立中國。

1940年，慈航隨中國佛教國際訪問團出訪東南亞及南亞諸國，宣傳全民抗戰國策，在印度新德里，他面對異國僧侶和信眾，聲若洪鐘般怒吼：“日寇在中國不僅殺人放火，強奸擄掠。我們深知，欲興佛教，必先救國。這是中國僧侶秉持釋迦正法、救國護教、度利眾生的神圣使命！”慈航法師義薄云天、蕩氣回腸的演說，感動了全場聽眾。

1940年夏，慈航法師駐錫馬來西亞檳城，開始走上以興辦教育與弘傳佛法相結合的創業之路，后移居新加坡。當1945年日本無條件投降的消息傳來，慈航欣喜高呼：“阿彌陀佛，我們終于勝利了！” 弘化臺灣 身陷囹圄

1948年10月，慈航法師應臺灣中壢圓光寺住持妙果的邀請，赴臺創辦該寺的臺灣佛學院。途經廈門時，慈航把南洋弟子們給予的大筆供養，拿出一半贈給閩南佛學院學僧，另一半捐給南普陀寺里慈善部門，托付設齋棚賑濟饑民。結果他渡海抵高雄碼頭時，竟然身無分文。

圓光寺是地處偏僻鄉村的小寺院，根本不具備辦學條件。盡管如此，慈航依然沒日沒夜地忙碌起來。

1949年，國民黨當局節節敗退臺灣，隨之頒發“戒嚴令”，宣布臺灣處于“戰時動員狀態”，對內對外實行全面戒嚴。這期間，一些在大陸佛學院就讀的青年學僧，風聞慈航在臺辦學，也在動蕩與迷失中渡海去臺。上岸后，他們舉目無親，四處流浪。慈航不避兇險，挺身而出，將20多名大陸學僧收容在佛學院就讀。

直到1949年冬，國民黨當局最終確認 “僧難”是一樁錯案后，慈航法師才下山回到靜修院。

心系家國 修成金身

在臺灣牞為了消弭日本殖民統治的影響，慈航堅持弘傳中國佛教文化的精華，堅持中國佛教的律儀制度。為了肅清“皇民化”教育的遺毒，他要求那些曾經盲目崇拜日本的僧尼和信眾，都要學會國語，不忘自己是炎黃子孫。

晚年的慈航法師，其思鄉懷親之情愈加濃烈。他曾對弟子星云說：“我的祖庭在閩北泰寧，那里山靈水秀，佛緣隆盛。今后，我要帶你們到福建家鄉看看??”其殷殷桑梓情，溢于言表。

1954年5月6日，慈航法師因突發腦溢血入寂，世壽六十。慈航法師寂后跏趺坐缸，全身不僵，面目如生，儼然老僧入定。

1959年，弟子們遵其遺囑開缸檢視，發現全身不壞，五官分明，四肢不僵，皮膚呈半透明棕色。隨后將其肉身裝金，迎歸彌勒內院安座，成為臺灣歷史上第一尊保存肉身不朽、留下全身舍利的金身菩薩。

10、文學大師林語堂

教學目標：

了解林語堂，激發學生對他的敬愛之情。教學過程：

一、簡介林語堂。

1、林語堂，福建龍溪（現福建省漳州市平和縣坂仔鎮）人。原名和樂，后改玉堂，又改語堂。筆名毛驢、宰予、豈青等，中國當代著名學者、文學家、語言學家。早年留學國外，回國后在北京大學等著名大學任教，1966年定居臺灣，一生著述頗豐。

林語堂（1895---1976年），1895年10月10日出生于福建一個基督教家庭，父親為教會牧師。

2求學經歷。1912年林語堂入上海圣約翰大學，畢業后在清華大學任教。1919年秋赴美哈佛大學文學系，1922年獲文學碩士學位。同年，轉赴德國入萊比錫大學，專攻語言學。1923年獲博士學位后回國，任北京大學教授、北京女子師范大學教務長和英文系主任。1924年后，為《語絲》主要撰稿人之一并在《語絲》上發表第一篇文章《論士氣與思想界之關系》。1926年，到廈門大學任文學院長，寫雜文，并研究語言。1927年任外交部秘書。1932年主編《論語》半月刊。1934年創辦《人間世》，出版《大荒集》。1935年創辦《宇宙風》，提倡“以自我為中心，以閑適為格凋”的小品文，成為論語派主要人物。1935年后，在美國用英文寫《吾國與吾民》《風聲鶴唳》《孔子的智慧》《生活的藝術》，林語堂在法國寫《京華煙云》等文化著作和長篇小說。

3、林語堂軼事

⑴、1933年12月8日，林語堂在上海某大學演講《關于讀書之意見》，他說：“人生在世，幼時認為什么都不懂，大學時認為什么都懂，畢業后才知道什么都不懂，中年又認為什么都懂，到晚年才覺悟一切都不懂?！?/p>

⑵、林語堂將自己的傳記取名為《狂吠的專家》，不料被上海密勒氏評論報社的英文版《中國名人錄》作為林的身份編了進去。潘光旦說：“這編輯有改正的責任，否則嬉笑怒罵盡成文章，名人錄變做滑稽列傳了?！?/p>

⑶、林語堂一生曾三次被提名諾貝爾文學獎候選人。他的《生活的藝術》在美國重印40次，并被譯成英、法、意、荷等國文字，成為歐美各階層的“枕上書”。

⑷、林語堂把在臺北陽明山家中的書房，命名為“有不為齋”。他受儒家“有為”的思想影響，也欣賞道家的“無為”；生活態度是以“有為”為中心，但也往往有“不為”的事。

⑸、林語堂曾為自己作了一副對聯：“兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章?！彼谂_灣

陽明山，自己設計房子，用幾根西方螺旋圓柱，頂著一彎回廊，繞著的卻是一個東方式的天井。

⑹、林語堂在美國從事寫作，有時發生難題，常常到哥倫比亞圖書館查找，但不便用自己名字，其女兒替他取了一個“林語珠女士”。

⑺、林語堂到美國后，原由他主編的《宇宙風》改由其弟林憾廬主編，不久林憾廬病死，林語堂沒趕回送葬，只是寄回兩篇文章，將其稿費充作葬儀。

⑻、林語堂很珍視郁達夫的文才，當他以英文寫出《京華煙云》后，曾認為惟有郁達夫是將這本書譯為中文的“最理想的人”。但郁達夫沒有翻譯，后來是由黃嘉音、黃嘉德合譯。

⑼、林語堂在美國講學，有兩個哲學學會不謀而合，都指定他講的題目是“孔夫子與林語堂”。

⑽、《人世間》?？?，林語堂又創辦雜志《西北風》。他說，用西北風并無什么深意，淺一些說，我們認為西北風的尖銳，能使人興奮；不若東南風，使人感到軟綿綿的。

⑾、林語堂在一次演講中談到讀書，說學校專讀教科書，而教科書并不是真正的書。讀一部小說概論，不如讀《三國》、《水滸》；讀一部歷史教科書，不如讀《史記》。

⑿、林語堂自稱，成功的秘決是寫的東西必須是心得之言，有見地，有力量。

⒀、林語堂在尋源書院、圣約翰大學讀書時，均以第二名的成績畢業。他的理由是：不論做什么事，一生都不愿居第一。

⒁、林語堂應美國米高梅電影公司之約，將舊小說《四杰傳》中的故事“唐伯虎點秋香”作為題材，改編電影劇本。為契合西方習慣，把“唐伯虎”更名為“唐伯納”，并把它作為劇名。

⒂、林語堂將《浮生六記》譯為英文，內稱沈三白曾向洋人借高利貸。此“洋人”，原作中為“西人”，指山西人。

⒃、魯迅還在世時，常把林語堂罵的狗血淋頭?？稍隰斞溉ナ酪院?，林語堂這樣寫道：“魯迅顧我，我喜相知；魯迅棄我，我亦無悔?！?/p>

11、皓首童心謝冰心

教學目標：

了解謝冰心，并了解謝冰心的作品。教學過程：

一、簡介冰心.冰心（1900～1999）現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入協和女子大學預科，積極參加五四運動。1919年開始發表第一篇小說《兩個家庭》，此后，相繼發表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文學研究會。這時作品多圍繞著母愛、童心和自然三大主題，構筑了冰心思想內核“愛的哲學”。代表作有《超人》、《煩悶》、《繁星》、《春水》等。同年起發表散文《笑》和《往事》。1923年畢業于燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。

1926年，冰心獲文學碩士學位后回國，執教于燕京大學和清華大學等校。此后著有散文《南歸》、小說《分》、《冬兒姑娘》等，表現了更為深厚的社會內涵?？谷諔馉幤陂g在昆明、重慶等地從事創作和文化救亡活動。1946年赴日本，曾任東京大學教授。1951年回國，先后任《人民文學》編委、中國作家協會理事、中國文聯副主席等職。作品有散文集《歸來以后》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小讀者》等，展示出多彩的生活。藝術上仍保持著她的獨特風格。她的短篇小說《空巢》獲1980年度優秀短篇小說獎。兒童文學作品選集《小桔燈》于同年在全國少年兒童文藝創作評獎中獲榮譽獎。冰心的作品除上面提到的外，還出版有小說集《超人》、《去國》、《冬兒姑娘》，小說散文集《往事》、《南歸》，散文集《關于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著譯選集》等。她的作品被譯成多種外文出版。

冰心崇尚“愛的哲學”，母愛，童真，自然是其作品的題主旋律。她非常愛小孩，把小孩看做“最神圣的人”，同時也成為了小讀者的知心朋友，深受人民的敬仰。她的作品中充滿了對大自然的熱愛，以及對母愛與童真的歌頌。

二、著作目錄：

《繁星》(詩集)1923，商務 《春水》(詩集)1923，新潮社

《超人》(小說、散文集)1923、商務 《寄小讀者》(散文集)1926，北新 《往事》(小說、散文集)193O，開明 《南歸》(散文集)1931，北新 《姑姑》(小說集)1932，北新

《冰心全集之一——冰心小說集》1933，北新 《冰心全集之二——冰心詩集》1932，北新 《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新

《閑情》(詩、散文集)1922，北新
《去國》(小說集)1933，北新 《冬兒姑娘》(小說集)1935，北新

《冰心著作集之一——冰心小說集》1943，開明 《冰心著作集之二——冰心散文集》1943，開明 《冰心著作集之三——冰心詩集》1943，開明 《關于女人》(散文集)1943，天地 《冰心小說散文選集》1954，人文 《陶奇的暑期日記》(小說)1956，上海少兒 《還鄉雜記》(散文集)1957，上海少兒 《歸來以后》(散文集)1958，作家

《我們把春天吵醒了》(散文集)1960，百花 《小桔燈》(小說、散文、詩歌合集)1960，作家 《櫻花贊》(散文集)1962，百花 《拾穗小札》(散文集)1964．作家 《晚晴集》(散文、小說合集)1980，百花 《三寄小讀者》(散文集)1981，少兒 《記事珠》(創作談)1982，人文 《冰心論創作》 1982．上海文藝 《冰心作品選》 1982，少兒 《冰心散文選》 1983，人文

《冰心選集(1—2)1983，四川人民(未出齊)《冰心文集(1一3)1983，上海文藝(未出齊)《冰心全集》(1-8)1994年，海峽文藝

12、劉崇佑三伸大義

教學目標：

1、朗讀課文，理解內容。

2、劉崇佑三次伸張大義，營救愛國志士，表現出什么樣的精神。教學過程：

一、學習課文

劉崇佑，福州侯官人，祖居光祿坊，從其祖父劉齊銜起，移居宮巷。劉崇佑早年辦學、從政。民國初年，軍閥混戰，他見國事日非，退出政界，專任律師，并兼主持《北京晨報》。他為人正直，具有強烈的愛國心和正義感，曾三次伸張正義，營救愛國者。第一次，民國八年（1919年5月）爆發“五四”運動，軍閥當局鎮壓學生運動，逮捕大批學生。為維護民族大義，劉崇佑替北京大學學生辯護并獲勝，北大以千人名義贈予大銀杯留念。第二次，民國九年（1920）“一·二九”慘案中，天津南開大學周恩來等進步學生被囚半年，經劉崇佑等大力營救出獄。第三次，抗日戰爭初，沈鈞儒、鄒韜奮、史良等“七君子”，因致力抗日救國運動，而被國民黨當局囚禁于蘇州監獄，劉崇佑親任律師團首席辯護人，出庭護辯，為世人所欽。

特別是民國九年“一·二九”慘案中，天津南開大學進步學生周恩來、于方舟、郭隆真、張若茗等4人，因投身學生運動，被警察囚禁。他們素聞劉崇佑堅持真理，主張法治，在獄中由周恩來執筆聯名寫信給劉，提供真實情況，請求代為辯護。劉崇佑義不容辭，奔走呼號。直至當年7月，在獄中斗爭和社會輿論的壓力下，天津地方審判廳被迫公開審理。法庭審理三天，庭內外數百人旁聽。周恩來等大義凜然，在庭上據理駁斥，劉崇佑起而辯護。他銀髯垂胸，風度瀟灑，雙眸炯炯，慷慨陳詞：“愛國救國本是合乎公理民意之壯舉，根本談不上觸犯刑律?！彼哪抗鈾M掃一下法官，諷刺地說：“如果政府認為他們觸犯了小日本的刑律，那我們就不得而知了?！甭牨姾逄么笮?，法官們如坐針氈，無地自容。最后不得已，法庭于7月18日以所謂“妨礙安全”等罪名判處周恩來等有期徒刑2個月，因實際羈押期大大超過，故當場釋放。當天，天津各界分乘9輛彩車前往迎接周恩來等人。天津學生會特贈送劉崇佑一個景泰藍大花瓶。從此，劉崇佑同周恩來結下了革命友誼。

紅 色 海 西

13、“華僑將軍”葉飛

【教材分析】

《“華僑將軍”葉飛》是海西家園五年級上冊的第13課，作為第四單元“紅色海西”中的第一篇課文，《“華僑將軍”葉飛》介紹了葉飛將軍富有傳奇色彩的一生，展現了一代將領出生入死，熱血報國的偉人風采，教學中既要立足于葉飛將軍的個人傳奇，展示葉飛將軍的英雄事跡，尤其是葉飛將軍與福安人民的不解之緣，還要延伸到閩東這塊紅色土地上涌現出來的眾多英雄兒女，通過追思革命先輩的創業犧牲，進而讓學生感受到心靈的洗禮。【學情分析】

革命戰爭年代離學生的生活較為久遠，大部分學生對葉飛這個人物以及他的故事了解不多，因此走近葉飛，貼近人物才能調動學生學習的興趣。福安，是葉飛曾經生活、戰斗過的地方，尤其是溪柄斗面村，那兒的百姓還對葉飛留有深刻的印象，因此要帶領學生通過走訪、調查等手段收集資料，加深對人物的了解?！驹O計思路】

以文拓本，立足葉飛的故事，挖掘閩東革命先輩的英雄事跡，同時培養學生調查、實踐的能力，通過自己的察、訪、收集資料，對紅色文化的形成有一定的認知體驗。最終升華情感，感受先輩們的人格魅力。【教學目標】

1、了解革命戰爭年代，“華僑將軍”葉飛投身革命出生入死的戰斗故事及其雅號。

2、了解紅色海西這塊土地上涌現的像葉飛一樣的愛國志士，以及他們的英雄事跡。

3、感受革命先輩非凡的革命意志和毅力，學習他們卓越的品質。

【課前準備】

引導學生通過察、訪、收集資料等方式走近葉飛，搜集葉飛及閩東革命先輩的光榮事跡，并做好相應的記錄?！窘虒W時間】

1課時

【教學過程】

一、創設情境，引出話題

1.播放錄像，從祭掃烈士陵園緬懷革命英雄，引出紀念碑題詞，聚焦“葉飛”。2.揭題，板書課題。

【設計意圖：播放課件，讓學生從清明節祭掃烈士陵園活動視頻中聚焦紀念碑題詞，聚焦葉飛將軍，從而揭示課題。同時，奠定對革命英雄的景仰與懷念的課堂基調?！?/p>

二、自主閱讀，初識葉飛

1.速讀文本，思考：葉飛是位怎樣的人？ 2.學生交流：用一句話概述葉飛 3.說說葉飛的雅號。

【設計意圖：教材雖是一個例子，但是一個承載著很多教學信息的好例子，用好教材是開展好教學的前提條件。】

三、多元探究，走近葉飛

1.聊葉飛的故事，感受他的品格和情懷 2.補充影像資料，進一步豐滿葉飛的形象

【設計意圖：葉飛是一個充滿神奇色彩的人物，他智勇雙全，他鐵血柔情，有著報效祖國的高度責任感，有著深厚的赤子情懷，這不是一篇數百字的課文所能承載的，只有讓學生跳出文本，多元探究，全方面感受英雄豐滿的人格魅力?！?/p>

3.漫談葉飛在閩東的主要戰役以及他對閩東革命的貢獻 4.學生展示所收集的圖片資料 5.評述葉飛

【設計意圖：對閩東人，對福安人而言，葉飛是那般的親切，有如身邊的一位長者，一位親人。葉飛在閩東的事跡可謂家喻戶曉，讓孩子在漫談和展示中，進一步體會葉飛對這片熱土的卓越貢獻，從而激發孩子們對他的景仰和感恩。同時，彰顯了鄉土教材的本味。】

四、真情緬懷，歌贊英雄 1.感懷閩東革命先輩 2.歌贊英雄，感恩英雄

【設計意圖：閩東是全國十八個紅色蘇區之一，是黨在南方的最后一塊革命根據地，革命英雄多如繁星，讓孩子話說閩東革命先輩，歌贊閩東革命先輩，進而感恩革命先輩，珍惜今日美好的生活?！?板書設計：

13、“華僑將軍”葉飛

圍棋將軍 抓不住的飛將軍

打不死的將軍

14、空軍之父劉亞樓

教學目標：

通過學習，并查閱資料，進一步了解劉亞樓的將軍的英雄事跡。教學過程：

一、學習課文，了解內容

劉亞樓（1910年—1965年），原名劉振東，福建省武平縣客家人，1929年8月加入中國共產黨，同年底參加紅軍。無產階級革命家，軍事戰略家、中國人民解放軍空軍上將，中國人民解放軍第一任空軍司令員?？箲饡r期與解放戰爭時期屢立奇功，有“智將”的美譽。早期革命生涯

劉亞樓，原名劉振東，福建武平湘店鄉湘洋村人。1925年從武平縣立中學轉入福建省立第七中學（今長汀一中）讀書。1926年底，回家鄉被崇德小學校長（中共地下黨員）聘為教員，從此接受革命思想，參加地下革命活動。1929年8月，他被中共桃湘特支吸收為黨員，率“鐵血團”參加張滌心等人領導的小瀾農民暴動后，被選送到紅四軍隨營學校（紅校）學習。畢業后，歷任紅十二軍第三縱隊第一營第二連連長，第一營營長兼政委，紅四軍第12師第35團政委，紅二師政委。參加五次反“圍剿”戰斗和二萬五千里長征，長征中參與指揮紅一軍團第二師，取得強渡烏江、飛奪瀘定橋等光輝戰績。

抗日戰爭時期

1936年12月劉亞樓任紅軍大學訓練部部長，后任抗日軍政大學教育長。1939年1月進入蘇聯伏龍芝軍事學院學習，參加蘇聯衛國戰爭，用名“撒莎”，被授予少校軍銜，此期間他對斯大林格勒戰役的反攻戰術進行了仔細研究，并將作戰計劃上交給蘇聯高層，獲得蘇方重視，被邀他加入蘇聯國籍，劉亞樓謝絕了；1946年，東北民主聯軍經過“四平保衛戰”，沉重地打擊了敵人，但部隊也有較大傷亡。6月，根據中央決定，東北局進行了改組。新的東北局在哈爾濱召開了會議，做出了有歷史意義的“七七決議”。此時，經東北局副書記、東北民主聯軍政委羅榮桓推薦，中央軍委批準，學成歸國的劉亞樓出任東北民主聯軍參謀長。兼任東北民主聯軍航空學校校長，1948年1月任人民解放軍東北軍區兼東北野戰軍第一參謀長，中共中央東北局委員、軍委會東北分會委員，同年12月任天津前線指揮部總指揮。先后參與指揮夏季攻勢、秋季攻勢、冬季攻勢、遼沈戰役，提出四組一隊戰術；平津戰役期間，劉亞樓指揮第四野戰軍14兵團解放天津。

二、交流

你最喜歡的革命將領是哪一位？請查找資料，并將他的事跡整理成小卡片。

15、將軍故里光榮亭

教學目的：

1、了解光榮亭的來歷

2、說一說你所知道的開國將領在福建的故事。教學過程;

一、介紹光榮亭的來歷

光榮亭，坐落在閩西革命老根據地上杭縣的才溪鄉，那里“青山凝碧曾是血；綠水流輝應為魂”。

享譽“九軍十八師”的才溪“將軍之鄉”是土地革命時期毛澤東同志親自培育的中央蘇區模范鄉。從 1930年至1933年，毛澤東同志曾多次到才溪作社會調查，寫下了光輝的《才溪鄉調查》，高度贊揚了才溪人民踴躍參加紅軍的革命熱情。后來毛澤東同志又在全國工農兵代表大會的報告中稱贊說：“才溪鄉擴大紅軍多得很呀!百個人中有八十八個當紅軍去了?！贝髸习选安畔７多l”這面錦旗獎給了才溪鄉。據有關資料統計，當時才溪鄉有三千多人參加紅軍，占該鄉青壯年總數的百分之八十以上。在革命戰爭年代，才溪鄉有一千多名優秀兒女為革命流血奮斗，英勇獻身。1933年，福建省蘇維埃政府為了表彰才溪人民的巨大貢獻和光榮業績，在才溪老圩坪上建造了光榮亭，并把刻有“我們是第一模范區”這塊獎給才溪人民的石碑豎立在亭的中間。

紅軍長征后，國民黨反動派勾結地方惡霸進行反攻倒算，瘋狂復辟，蘇區人民慘遭迫害與摧殘，才溪光榮亭也被敵人毀壞了，但當地群眾冒著生命危險保存下來了省蘇維埃獎給他們的那塊光榮的石碑。

解放以后，才溪人民在原地按原貌重建了光榮亭。中共才溪區委還發信北京，請毛主席為“光榮亭”題字。

1956年春，毛主席到廣州視察，當時中共中央辦公廳機要局局長李質忠同志隨同前往。毛主席知道李質忠是才溪人，當視察將要結束時，便問他要不要回才溪老家看看，李質忠把打算回老家看看的想法報告了毛主席。毛主席聽了非常高興地說：“你回去告訴才溪區委的同志，來信收到了。你代我向才溪人民問好。才溪人民確實光榮啊!一個區百分之八十的青壯年男子上了前線，上千人為革命流血犧牲。光榮亭一定要重建好，‘光榮亭’三個字我一定題?！泵飨f完后，便在工作人員備好的宣紙上揮筆寫了“光榮亭”三個熠熠閃光的大字，并叮囑李質忠同志帶回給才溪老區人民。

光陰荏苒，彈指間40多年過去了。據當地才溪蘇區干部的回憶：當時李質忠同志滿懷喜悅心情從廣州帶回了偉大領袖毛主席為光榮亭題寫的字。他回到老家后，整個才

溪都沸騰起來了。才溪區委為此專門召開隆重的大會，慶祝毛主席為光榮亭題字。當年的蘇區干部和紅軍家屬，奔走相告，熱淚盈眶；青年人和少年兒童載歌載舞，熱烈慶祝。才溪人民永遠忘不了當年歡慶毛主席為光榮亭題字的那一幕幕情景，永遠忘不了在改革開放，加快老區經濟建設和社會發展的今天“發揚革命傳統，爭取更大光榮”。

如今，才溪光榮亭已成為福建省首批重點文物保護單位和革命傳統教育基地。

二、交流你所知道的開國將領在福建的故事。

16、“海上女神“媽祖

教學目的：

1、理解課文內容。

2、媽祖為什么會受到世人的敬仰？你還知道哪些有關媽祖的傳說 教學過程：

一、媽祖傳說千年流傳

媽祖，原名林默娘，出生于北宋時期。平素熱心扶危濟困、救助海難，死后由當地鄉親于湄洲島上立廟奉祀，被尊為“海上女神”媽祖。一千多年來，歷經分靈傳播，數千座媽祖宮廟、近2億媽祖信眾已遍布世界28個國家和地區各地，其中臺灣就有媽祖廟1500多座、信眾一千六百多萬人。媽祖是位由人（巫）而神的最為人們敬重的女神。由于歷史上受到歷代封建王朝的38次褒封，從“夫人”、“祀”、“天祀”、“天后”一直到“天上圣母”。時間的推移，朝野的互動，靈光的照耀，媽祖的子民以及世界各地的數千座媽祖廟和2億多信眾，讓我們的“海上女神”逐漸演化成萬能的神。媽祖信仰擴及臺灣、澎湖，始于明朝末年。后隨著開拓的推展，媽祖廟由澎湖島中部，從西向東、從南向北，普遍建立。據初步統計，目前臺灣媽祖信民有近2000萬之多。每年臺灣大選，各派人物都到媽祖廟進香，以博得選民的支持。媽祖文化已經成為海峽兩岸交流的重要橋梁和精神紐帶。前往湄洲島媽祖祖廟進香朝拜，成為許許多多臺胞的平生夙愿。

二、祭祀大典萬人矚目

2002年10月21日，福建莆田湄洲島媽祖祖廟舉行了隆重的祈福大殿落成典禮及媽祖祭祀大典。來自世界各地的華人和莆田民眾共萬余名參加了媽祖旅游文化節的開幕式以及媽祖祭祀大典。

臺灣媽祖會近2000人前來莆田參加此次祭祀大典并朝拜進香，其中臺灣大甲鎮瀾宮組團就有700人。他們是10月18日從金門乘船直航廈門，再到莆田湄洲島的。在他們六天的行程中，到媽祖祖廟朝拜媽祖就是全程中最重要的活動。

作為至高無上的海神，媽祖曾受到歷代帝王的褒封和不斷諭祭，最終形成了一套完整的祭典儀式。湄洲祖廟董事會在1994年邀請專家，參照歷史資料和民俗祭儀，制定了《湄洲祖廟祭典》，之后又幾次修改，使其達到了宗教祭祀與藝術觀賞的完美結合。由於需要動用大量人力物力，祭典一般僅在較大的節慶日舉行?！队瘛非?，八位仙女飄然而至，把鮮花和來自天上的祝福灑向信眾。迎神之后緊接著便是初獻禮、亞獻禮和終獻禮，在《海平之樂》、《和平之樂》和《咸平之樂》的伴奏下，64名舞生在天后廣場中跳起了八佾舞，300名身著古裝的演員也懷一顆虔誠的心投入在祭典中。

主祭人湄洲媽祖祖廟董事會主席林金榜和同來的陪祭人、世界各地宮廟代表緩緩而鄭重地向媽祖行三跪九叩大禮，上香，讀祝文，奠帛，焚祝文，焚帛??

林金榜在祭祀后告訴記者，兩岸神同源、人同根。媽祖在世界各地信眾近二億，臺灣更是處處建有天后宮供奉媽祖。媽祖是我們兩岸共有的海上女神，湄洲島每年接待境內外香客游人多達百萬人次，其中臺胞近10萬人次，這也是祖國大陸吸引臺胞最多、最密集的地方。

17客家祖地兩岸情

教學目的：

理解課文內容，知道客家人有哪些優秀的品質值得我們學習。教學過程：

1、自讀課文

2、理解客家人有哪些優秀的品質值得我們學習

3、交流思考題

4、閱讀

（1）客家名將劉國軒與臺灣客家人（2）石壁“三怪”

5、在福建廣東江西三省居住著近2000萬客家人，這里是世界人口最多、面積最大、集中連片的客家人聚居地，也是世界客家文化的發祥地，其客家文化最豐富、客家文化遺產最多。請同學們查一查資料，寫出三省交界處客家人聚居地城市的名稱。

18、《本草綱目》南國版

教學目的：

理解課文主要內容，了解在我國歷史上，有許多名垂千古的神醫，交流他們的貢獻和影響。

教學過程：

吳夲（公元979—1036年），字華基，北宋福建同安白礁鄉（今龍海角美白礁村）人。曾任宋御醫，后懸壺濟世，醫德高尚，深受人們敬仰。去世后被朝廷追封為大道真人、保生大帝。鄉民建廟奉祀尊為醫神。著有《吳夲本草》一書?，F在大陸和臺灣有數百處供奉吳夲的保生大帝祠堂。

自幼家境貧寒，父親患病因為沒有錢請醫生看病而不治身亡，母親也因過度悲傷，抑郁而死。這使吳夲從小立志學醫，濟世救人。相傳他的醫術高超，能夠起死回生。

在閩南一帶的民間流傳著許多吳真人為民治病、救人急難、起死回生的神奇故事。相傳北宋天圣八年（公元1030年）吳夲外出行醫，路上碰到一個年輕人被盜賊打傷，頭破血流，腿骨斷裂，昏倒在地上，奄奄一息。吳夲急忙先把他受傷的傷口包扎一下，背他回家搶救，終于救活了。景祐三年（公元1036年），有一天吳夲在鄉間散步，看見鄉里面有人送葬，抬著的棺材里有鮮血流下來。他感覺棺材里的人還沒有死，急忙叫抬棺材的人停下來。一問才知道，棺材里的死者是一個產婦，因難產流血過多而死。他急忙說：“還可以救活，千萬不要埋葬。”連忙讓人把棺材抬回來。吳夲打開棺材，仔細地給產婦檢查了一番，就開始給產婦調和藥方，藥配好后，又迅速給產婦灌了下去。幾個小時過后，產婦慢慢有了氣息，不久呼吸漸漸轉趨正常，產婦的生命終于救過來了。

在民間流傳更廣泛的是他揭皇榜、救治太后的故事。閩南地區有很多人格神，他們生前有著崇高的品格，死后被人們奉為神來祭祀。吳真人從人而神，這之中固然有封建帝王不斷利用吳真人在群眾中的影響來安定人心、維護其政權的因素；但更重要的是吳真人的仁慈寬厚、濟世救人的高尚的品德使他具有著永久的人格魅力，永生在閩南這塊土地上，并且已經慢慢遠播臺灣和東南亞等地了。

第二篇：海西 五年級上冊教案

一、國菜之尊佛跳墻

教學目標：

1、了解佛跳墻的由來。

2、了解閩菜的大致情況。教學重點難點：

1、知道佛跳墻因何得名

2、培養熱愛福州、熱愛家鄉的思想感情。教學思路：

以書中所介紹的資料為教學主載體，創設有關福州傳統菜肴的背景，讓學生在歡樂愉快的情景中學習。教學過程：

一、引入課題

同學們，我們的家鄉福州是一座美麗的城市，福州的風景名勝和豐富的物產更是吸引著無數的中外游客，現在先讓我們來談一談大家知道的福州著名菜肴有哪些呢？

二、介紹佛跳墻的由來

佛跳墻原名福壽全。光緒二十五年(1899年)，福州官錢局一官員宴請福建布政使周蓮，他為巴結周蓮，令內眷親自主廚，用紹興酒壇裝雞、鴨、羊肉、豬肚、鴿蛋及海產品等10多種原、輔料，煨制而成，取名福壽全。周蓮嘗后，贊不絕口。后來，衙廚鄭春發學成烹制此菜方法后加以改進，到鄭春發開設“聚春園”菜館時，即以此菜轟動榕城。有一次，一批文人墨客來嘗此菜，當福壽全上席啟壇時，葷香四溢，其中一秀才心醉神迷，觸發詩興，當即漫聲吟道：“壇啟葷香飄四鄰，佛聞棄禪跳墻來”。從此即改名為佛跳墻。1965年和1980年，分別在廣州南園和香港，以烹制佛跳墻為主的福州菜引起轟動，在世界各地掀起了佛跳墻熱。各地華僑開設的餐館，多用自稱正宗的佛跳墻菜，招徠顧客。佛跳墻還在接待西哈努克親王、美國總統里根、英國女王伊麗莎白等國家元首的國宴上登過席，深受贊賞，此菜因而更加聞名于世。

三、總結

總結全文，指導學生完成課后練習題：

1、按對應關系，把地名和菜名連起來

2、在家長的指導下，試著制作一兩種地方特色菜

二、閩南小吃有故事

教學目標：

1、了解閩南豐富的小吃種類。

2、了解一些閩南小吃的傳說故事。教學重點難點：

1、能說出閩南一些有名的小吃。

2、知道一些閩南小吃的傳說故事。教學思路：

以書中所介紹的資料為教學主載體，先由老師作簡單介紹，讓學生在老師的引導下學習。教學過程：

一、引入課題

閩南風味小吃蘊含著豐富的歷史文化內涵，流傳著許多“食”文化的故事。小吃注重口味、營養、多樣，一般喜酸甜不喜辛辣，喜清淡不喜油膩。小吃品種繁多，式樣翻新，造型美觀，且用料考究、美味可口，做工精細，有小菜、熱菜、湯羹、主食、甜點、水果六種類別。廚師利用豐厚的特產，融合了閩南地方美食炒、炸、煎、燴等傳統工藝，綜合體現了閩南小吃的風味特色，既保留了唐宋遺風，又有創新內容。

二、介紹閩南小吃

閩南小吃既保留了唐宋遺風，又有創新改革。小吃注重口味、營養、多樣，一般喜酸甜不喜辛辣，喜清淡不喜油膩。其品種繁多，式樣新穎，造型美觀、美味可口；且用料考究，做工精細，風味獨特。地方風味小吃有：蚵仔煎、鮮酥蚵串、魚仔粥、蠔仔粥、鱟羹、包心魚丸、鮮肉魚丸、水丸湯、馬鮫粳、網紗魚卷、酥炸魚條、捆蹄、面線糊、扁食、肉燕、燒芋果、芋包、雞湯伊面、干拌面、鹵面、蓮美豆干、糯米灌大腸、豬血尾口粳、苦菜大腸湯、蝦皮番薯粉團、豆簽、牛肉羹、豆花、石花糕等。其中蚵不僅營養豐富，且烹制的食品味道鮮美。閩南人有食粥的習慣，他們會根據季節的不同選擇時令食物，調配糯米制成粥。土筍凍，是用一種生長在淺海灘涂里，像蚯蚓的軟體動物熬成的膠狀體，不僅美味，還能降火消炎，清涼解熱。鱟羹是閩南特有的海產，鱟全身可食，風味特殊。

民間傳統小吃有：肉粽、粳粽、豆粽、五香卷、雞卷、炸肉丸、嫩餅菜、桂花蟹、芋鴨、肉夾包、炒米粉、燒芋果、芋包、甜芋餅、菜果、水晶菜頭餅、腰子餅、肉餅、芥菜飯。其中肉粽以其選料講究，配料多樣，制作精細，歷史久遠而享譽海內外。肉粽、粳粽、豆粽都是端午節的必備供品。

三、介紹閩南小吃的傳說故事

燒肉粽 籍貫：泉州 年齡：1000余年關鍵人物：陸游

掌故：中國人吃粽子由來已久，最普遍的說法是根據晉人劉義慶寫的“世說新語”，說是為紀念楚國忠臣屈原投江，祭以五角絲角條后演化為粽子。也有說唐明皇愛楊貴妃，為玉環與梨園弟子用小弓箭射粽，誰射中就賜誰。其實，粽子早最稱為角黍（箬葉包小米成方或有角狀）出現于東漢，傳說與關羽有涉。據說關羽本不姓關，是司隸校尉部何東郡縣下馮村人。傳說他前世是鹽池草龍，因救解州縣旱情，溢內陸湖水抗旱，但得罪了玉帝被判斬刑。在受刑前，他托鹽池常與他下棋的寺廟主持幫他轉世。主持依囑盛湖中血水，百日后化為小男孩，送至下馮交龍家撫養成人。后來為了逃避仇家的追捕，關羽逃到潼關前的一個破廟里。為了救關羽，黎山請注意文明用詞化身為村婦，教他以角黍干糧并加香油以賄賂守軍。黎山請注意文明用詞還在關羽臉上栽了五綹須，讓他用黃河水洗臉。于是關羽變成了個紅面有美髯的漢子。守軍吃了香爛的角黍果然放行。但追兵很快就到了，化了裝的關羽也沒有來得及脫身，在被問話時，慌亂中，關羽指關為姓，從此便自稱關羽，角黍也成為粽子的粗胚。泉州的粽子形成則是在南宋。據說與陸游有關。傳說陸游到福州做官時，帶來了“艾香粽子”。這種粽用艾葉浸米裹制，吃來肉味獨特。陸游走后，粽子的制作方法就由一位在陸家當差的泉州人帶回泉州，并加以改良，最后演變成了品種多樣、深受海內外歡迎的風味小吃。蠔仔煎 籍貫：泉州 年齡：1000余年

掌故：泉南沿海產蠔，所以泉州風味小吃有蠔仔煎。因其價廉物美大眾化，尤受海外僑胞的珍愛。傳說在蠔仔煎形成過程中，曾涉及不少歷史名人。最有趣的傳說是宋徽宗時，河南開封將門之子張蘊，因抗金有功，并光榮負傷，因此受到朝廷褒獎，特許到海邊療傷，傳說也來過福建。后來張蘊出征安南，在同安吃到泉州東石蠔仔湯后很興奮，就命人用蠔與綠豆粉做成羹慰勞士兵，這是蠔仔煎制作的初始階段。明萬歷二十三年（1595年），陳振龍從呂宋島帶回了番薯種。翌年，廣東、福建受災，番薯成為推廣救災品種，吃不完即制成番薯粉。同樣，礁石上的蠔仔，也被挖剝來充饑，數量不多的人家，則將其與番薯粉蒸煮煎炒。至清代，閩督李鶴年吃到的蠔仔煎已發展到了摻入少許的蔥花蒜絲，配上雞蛋、肉片，煎熟后，再以烏醋、椒辣、佳醬（甜咸均可）拌和。這也是我們今天在泉州大街小巷看到的蠔仔煎。

四、總結

指導學生完成練習題：

查找資料，以“小吃中的趣味故事”為話題，進行故事交流。

三、山水培育”八大干”

教學目標：

1、了解“八大干”的名稱。

2、了解“八大干”的產地。教學重點難點：

1、了解“八大干”的做法 教學思路：

本課教學以書中所介紹的資料為教學主體，先由老師作簡單介紹，再讓學生自己互相交流，談談自己所了解的“八大干”。教學過程：

一、引入課題

閩西八大干是閩西地區有風味特色的八種干制食品，包括連城地瓜干、武平豬膽干、明溪肉脯干、寧化老鼠干、上杭蘿卜干、永定菜干、清流筍干及長汀豆腐干。

二、介紹”八大干”的產地和歷史

長汀豆腐鮮嫩可口，不酸不苦，用它制作的各種食品，如東坡豆腐、瓤豆腐、銀荷包、豆腐餃、生氽滿丸、徽州丸等，風味獨特，久食不厭。而居汀州八干之首的長汀豆腐干，尤以制作精細、配料講究、風味獨特、味美可口而馳名中外。

連城地瓜干也叫連城番薯干。連城地瓜干地瓜干在閩西各縣都有，但連城地瓜干卻以它獨特的原料與制作方法出名，是著名的“閩西八大干”之首，已有二三百年歷史。清朝時，作為貢品進貢皇宮，是宮廷宴席上的珍貴小點，美名 “金薯片”，連城也成為中外聞名的“紅心地瓜干之鄉”。

寧化老鼠干，實為田鼠干，系由人工捕捉的田鼠加工制成。寧化屬山區農業縣，田野寬廣，幫田鼠。農民對田鼠為害早已深惡痛絕，捕捉田鼠，已是廣大農民由來已久的行動。然而，把捕獲的田鼠制成老鼠干，列菜肴，始于何時、何人，今未發現文字記載，無法定論。當今八九十歲的高齡老人，只稱制作老鼠干是“祖傳焉的”。由此推之，寧化老鼠干的歷史應有數百年之久。

上杭蘿卜干上杭蘿卜干以它獨特的風味和品質著稱。它具有色澤金黃、皮嫩肉脆、醇香甘甜、開味消食、清熱解毒等優點，可以炒吃、清燉、油燴，若將其浸泡變淡，加上白糖、醋等更是上等冷盤。

清流筍干是用剛出土的春筍尖制成，稱為“閩筍尖”。它以嫩甜清脆著名，明清時列為上京貢品。八閩山區竹山眾多，唯漳平閩筍尖歷史悠久，馳名中外，深受上海、天津、廣州群眾及港澳同胞的歡迎。武平豬膽肝在清朝就聞名中外，至今已有100多年的歷史。武平豬膽肝有很高的營養價值，內含有多種糖類和多種維生素等營養成份，而且具有生津健胃，清涼解毒的功效。

明溪肉脯干是用精瘦牛肉浸腌于自制的醬油中，加以丁香、茴香、桂皮、糖等配料，經1周左右，再掛在通風處晾干，然后放入烤房熏烤而成。制成后色、香、味俱佳，既有韌性又易嚼松，入口香甜，其味無窮。永定菜干相傳已有400多年的歷史，當地群眾歷來有制作菜干的習慣，一季制作，四季可食。素以色香味俱佳而聞名于省內和南洋一帶，它是輔以各種配料經精港技藝烹調而成的傳統菜肴，風味佳美，頗具特色。

三、總結

總結全文，引導學生完成課后練習題： 連線“八大干”的名稱和產地。

四、宮廷小吃留沙縣 教學目標：

1、了解沙縣小吃的種類

2、了解沙縣小吃的特點 教學重點難點：

1、知道沙縣小吃的歷史以及其濃郁的地域特色 教學思路：

本課教學以書中所介紹的資料為教學主體，先由老師作簡單介紹，再由老師引導學生學習課文中所介紹的內容。教學過程：

一、介紹沙縣小吃

很多人是先知道沙縣小吃，然后才認識沙縣，了解沙縣的。沙縣小吃源遠流長，歷史悠久，在民間具有濃厚的文化基礎，尤以品種繁多、風味獨特和經濟實惠著稱，是中華飲食文化百花園中的一朵奇葩，早已享譽大江南北。因此，人們將沙縣譽為“小吃城”、“美食城”。據不完全統計,沙縣各類小吃有上百種，常年供應的有幾十種，蒸、煮、炸、烤、腌，加工方法多樣，米、面、芋、豆腐原料獨具地方特色，且來源豐富。

二、介紹沙縣小吃的種類

節令小吃：春節城鄉都吃年糕、白果、糍粑，城關吃面條，農村吃粉干；元宵節吃芋包子；立春吃春卷；清明吃清明果；農歷四月初一烙粑，有甜有咸兩種；立廈城鄉家家戶戶食果；分為餡和無餡兩種，傳說是戰國時期孫臏為瞞過龐涓裝瘋而特制的食品；端午節吃粽子、花椒餅、荷菜包；七夕又稱七七節，是沙縣民間兒童節日，是時家中有新入學的兒童，外婆要送小書包、雨傘、算盤、服裝、小茶壺、糖塔和白糖光餅，祝愿學習取得好成績；中元節又叫鬼節。這時新鴨、新芋上市，除了吃鴨子外，還做芋包吃，市上供應葡珠，有糯米做的和面粉做的兩種，除了上供外，大人小孩都愛稱上一、二斤做零食；中秋節除了吃月餅、白果糕，也吃芋包；立冬、冬至吃豬腳、糍粑,號為補冬；臘月二十三，龍王爺上天，常用巖酥、金錢酥、董糖、蓼花、米花、甘蔗俸供。

地域小吃中，夏茂牛系列擁有60多種佳肴，還有芋包、糖燒麥、豆腐包、豆腐丸、豆腐腦、米凍皮、金錢蛋、油糍;南陽的蛋素、蛋角，南霞的泥鰍粉干，鄭湖的板鴨在沙縣小吃系列中最具有名氣。

常規普通小吃有：扁肉、清湯面、拌面、酸菜面、白果、油餅、火把、豬耳、麻球、米凍糕、糖包、小龍包、肉包、煎餅、大腸糕、年糕、鴨湯粉干、鍋邊糊、油條、花椒餅、起酥餅、蔥肉餅、菜頭餅、白糖餅、糖水餅、水晶餅、口香餅、杏仁酥、牛奶餅、米果、芋果、線面、烤豆干、青草凍、玉糕、冬酒、菊酒、炒果條、燙嘴豆腐等等，琳瑯滿目，外地客人品賞后，每每贊不絕口：沙縣小吃，名不虛傳??！

三、總結

指導學生完成課后練習題： 把圖中小吃和它的名字連起來

五、漲海聲中萬國商

教學目標：

1、了解海峽西岸的海外貿易的歷史

2、了解福建省內的幾個港口 教學重點難點：

1、知道歷史上福建幾個港口的對外貿易情況

2、培養熱愛家鄉的思想感情。教學思路：

以書中所介紹的資料為教學主載體，創設有關福建對外貿易的背景，讓學生在歡樂愉快的情景中學習。教學過程：

一、引入課題

泉州位于福建南部，東瀕浩瀚的東海，北、西、南三面環山。晉江穿過城市南部，注入東海。五代時節度使劉從效擴城，環城及在巷陌中遍植刺桐，因此別稱刺桐城。馬可·波羅游記中“宏偉秀麗的Zai tun是世界上最大的港口之一,大批商人云集這里,貨物堆積如山,的確難以想象?”就是以刺桐的音譯來稱泉州。泉州是古代“東方第一大港”，“海上絲綢之路”的起點。

二、介紹泉港的港口優勢

一是區位優勢。開發區地處閩東南繁榮區域的中間地帶，距臺灣基隆港174海里，交通條件十分便捷，既是閩東南南北交通的重要通道，又是東南海上航道的輻射中心。此地北上福州可達浙滬、南下廈門可出粵贛，乘火車經鷹廈線可通全國各地，海上船運可直達沿海各港口、臺灣及亞太地區。

二是大港口優勢。開發區海岸線總長50多公里，其中深水岸長11公里，可建萬噸級至30萬噸級泊位，碼頭線長。良好的建港條件，被譽為“中國少有、世界不多”。目前，已建有萬噸級雜貨碼頭，10萬噸級原油碼頭，5千噸、3千噸和2千噸級成品油碼頭各1座。肖厝口岸已被列為國家一類口岸之一。國家交通部規劃將湄洲灣南岸建成全國四大國際中轉港之一，目前南岸肖厝港區正在抓緊籌建5萬噸級集裝箱碼頭、5萬噸級煤碼頭、5萬噸級糧食中轉碼頭、10萬噸級糧食碼頭、25萬噸級油碼頭，這些項目一旦建成，肖厝不僅將擁有福建省最集中的深水泊位，而且將成為全國具有較大影響的重要港口。

三、總結

指導學生完成課后練習題： 查找“海上絲綢之路”的資料

六、羅星山上中國塔

教學目標：

1、了解羅星塔的歷史

2、了解羅星塔的歷史故事 教學重點難點：

1、知道羅星塔的歷史 教學思路：

讓學生搜集有關羅星塔的資料，并在課堂上互動交流，讓學生在歡樂愉快的情景中學習。教學過程：

一、引入課題

閩江下游三水合匯處的福州馬尾港，有羅星山，舊時位在江心。山頂屹立一塔，砥柱海天。這便是馳名中外的羅星塔。羅星塔是國際公認的航標，是閩江門戶標志，有“中國塔”之譽。世界郵政地名稱為“塔錨地(Pagoda Anchorage)”，過去幾百年中，從世界各地郵到馬尾的信，只要寫上“中國塔”就可寄達。

二、介紹羅星塔的歷史

羅星塔，為宋代柳七娘所建。相傳，七娘系嶺南人，因姿容佳麗被鄉間豪強看中，設下圈套，詆其夫罪，調入苦役。七娘隨夫入閩，不久，其夫被折磨而死。她變賣財產，在此建造一座石塔，為亡夫祈求冥福。由于塔下山突立水中，回瀾砥柱，水勢旋渦，如若“磨心”，所以也稱“磨心塔”。明萬歷年間，羅星塔被海風推倒。天啟年間，著名學者徐渤等人倡議復建。所以，“冶城東望誨天遙，誰遣中流二柱標”，出自明代葉向高詩句，感慨古塔的銷沉。重建的石塔7層8角，高31.5米，塔座直徑8.6米，每層均建拱門，可拾級而上；外有石砌欄桿和瀉水搪。檐角上鎮有八佛；角下懸鈴擇，海風吹來，叮當作響，“舵樓風細聽鈴雨，月近家園漸覺圓”。清光緒十年（1884年）的中法馬江海戰就在塔下開火，石塔損傷多處。戰后，在塔頂安裝一顆鐵球，以代替被炮火所毀之塔剎。1964年重修，因欄板和塔檐剝落，只好改用鐵管欄桿。但建筑的藝術風貌，仍存舊觀。

三、總結

總結全文，指導學生完成課后練習題：

請你搜集有關燈塔的故事，然后與同學們交流分享

七、出海白瓷瓷都造

教學目標：

1、了解德化白瓷的歷史

2、了解德化白瓷的種類 教學重點難點：

1、知道德化白瓷的歷史

2、能說出德化白瓷的種類 教學思路：

以書中所介紹的資料為教學主載體，在教師的引導下與學生進行互動學習。教學過程：

一、引入課題

德化是千年古縣、中國三大古瓷都和閩南“金三角”對外開放縣之一。也是全國最大的西洋工藝瓷生產和出口基地。德化制瓷業歷史悠久，是全國八大陶瓷主產區之一，以盛產陶瓷而名揚中外。

二、介紹德化白瓷的種類

德化是中國三大古瓷都之一，與江西景德鎮和廣州潮州（一說為湖南醴陵）齊名?！爸袊住痹?BLANC DE CHINE)是法國人對明代德化白瓷的贊譽，他們認為這是“中國瓷器之上品”。德化白瓷因其產品制作精細，質地堅密，晶瑩如玉，釉面滋潤似脂，故有“象牙白”、“豬油白”、“鵝絨白”等美稱，在我國白瓷系統中具有獨特的風格，在陶瓷發展史上占有重要地位，在國際上有“東方藝術”之聲譽。

早在宋元時期，德化碗坪侖窯在生產青白瓷的同時就生產出了白瓷，但德化白瓷成為全國制瓷業中的一種具有代表性的品種，則是在明代中葉以后。由于德化所具有的悠久的陶瓷生產歷史，得天獨厚的瓷土資源以及白瓷獨具的優良品性和廣泛的市場需求，德化很快就以生產白瓷而著稱，并且成為了閩南的瓷業中心，代表了全國白瓷生產的最高水平。

三、總結

總結全文，指導學生完成課后練習題： 說一說，什么是德化的“三朵金花”？

八、僑界領袖陳嘉庚

教學目標：

1、了解陳嘉庚的生平

2、了解陳嘉庚所作的貢獻 教學重點難點：

1、知道陳嘉庚的生平以及他為國家做的貢獻 教學思路：

以書中所介紹的資料為教學主載體，先由老師作簡單介紹，讓學生在老師的引導下學習。教學過程：

一、引入課題

陳嘉庚，華僑企業家，福建同安縣集美社人（現廈門市集美鎮），廈門大學，集美大學，集美中學，翔安一中，集美學村，翔安同民醫院等均由陳嘉庚創辦。陳嘉庚還是馬來西亞及新加坡地區著名華人企業家，生前曾為東南亞地區華僑領袖，愛國人士。

二、介紹陳嘉庚的生平以及他所作的貢獻

陳嘉庚17歲（1891年）時渡洋前往新加坡謀生，起初主要在他父親經營的順安米店服務，共做了13年。陳杞柏晚年實業失敗，順安于1904年停業，欠債權人20余萬元。新加坡當時的法律規定“父債子免還“，但以信譽為重的陳嘉庚雖然經濟拮據，卻宣布“立志不計久暫，力能做到者，決代還清以免遺憾也”。白手創業的陳嘉庚艱苦奮斗了4年時間，終于有些盈利，他便不顧親友反對，花了許多時間和精力找到債主，到1907年為止，連本帶利還清了父親所欠的債務。此事成為新加坡華人商業史上一大佳話。

1949年，他應毛主席電邀，回國出席全國政協，參加開國大典。他看到偉大祖國站立起來了，決心定居祖國，為祖國建設服務。他歷任中央人民政府委員、歸國華僑聯合會主席、當選全國人民代表大會常務委員、全國政協副主席。他已耄耋高年，馳驅祖國南北大地，舟車勞頓，席不暇暖，致力于祖國社會主義建設事業，并對推動華僑愛國大團結、鼓勵華僑支持祖國和家鄉建設起到積極作用。

陳嘉庚不僅是偉大的愛國者、著名的實業家，而且也是一位畢生熱誠為國興學育才的教育家。陳嘉庚事業達致頂峰時，不過擁資一、二千萬元左右，在當時的華人企業家中，比他富有的人為數不少，但為國家和民族興學育才始終如一地慷慨輸捐而自己一生過著非常儉樸的生活的，唯有陳嘉庚。正因為如此，黃炎培先生曾說：“發了財的人，而肯全拿出來的，只有陳先生?！彼k學的時間之長、規模之大、毅力之堅，為中國及世界所罕見。

三、總結

總結全文，指導學生完成課后練習題：

根據課文內容，收集相關資料，說一說陳嘉庚先生為什么會被毛主席譽為“華僑旗幟，民族光輝”？

十三《“華僑將軍”葉飛》教學說明

《“華僑將軍”葉飛》是五年級上冊《海西家園》“紅色海西”部分的一節課?！凹t色海西”旨在讓同學們了解戰爭年代中涌現出的閩籍將領們的成長歷程，追思革命先輩的創業艱難，對紅土地文化形成深刻的認知和體驗。《“華僑將軍”葉飛》介紹了葉飛將軍富有傳奇色彩的一生，展現了一代將領出生入死，熱血報國和鐵血柔情的偉人風采。教學時既要立足于葉飛將軍的個人傳奇，展示葉飛將軍的英雄事跡，尤其是葉飛將軍對閩東革命的貢獻，還要延伸到閩東這塊紅色土地上涌現出來的眾多英雄兒女，通過感懷革命先輩的英勇事跡，讓學生受到心靈的洗禮，進而激發學生對革命先輩的景仰與崇敬，感恩今日美好的生活。為了達成教學目標，突顯地方課程（鄉土教材）的特性，我們作了以下三方面的嘗試：

一、依綱靠本，用好教材

教材雖是一個例子，但是一個承載著很多教學信息的好例子，我們認為用好教材是開展好教學的前提條件?！丁叭A僑將軍”葉飛》正文部分簡短而全面地介紹了葉飛將軍的生平事跡。“閱讀加油站”和“相關鏈接”部分又分別以故事的形式介紹了他錚錚鐵骨和萬丈柔情。讀好它，就能知道葉飛將軍的雅號，知道他的家庭出生，知道他投身革命的經過，知道他參與創建閩東蘇區和游擊隊的事跡，知道他參與抗日戰爭和解放戰爭的重要戰役以及解放后的顯赫身份和地位。因此，在導入課題后，再次讓學生自主閱讀文本，思考葉飛是位怎樣的人？并用一句話概述葉飛。在此基礎上，將課后“說一說”“想一想”中的兩個問題巧妙地轉化成課堂的相應活動，讓學生聊“雅號”背后的故事，感受人物的品格與情懷，讓教材發揮應有的作用。

二、尊重學生主體，開展多元探究

革命戰爭年代漸行漸遠，革命英雄事跡也慢慢淡去，因此，大部分小學生對革命戰爭與革命英雄，印象并不深刻。同時，葉飛將軍是位智勇雙全、富有傳奇色彩的人物，有著報效祖國的高度責任感，有著深厚的赤子情懷，這不是一篇數百字的課文所能承載的。只有讓學生在讀好文本的基礎上，跳出文本，展開多元探究，方能讓學生全方面多角度的感受英雄豐滿的人格魅力。

因此，課前布置學生到書店、圖書館，到網上收集葉飛將軍和海西革命英雄的圖片資料。帶部分學生到閩東革命紀念館和溪柄斗面蘇區紀念館參觀采訪，獲得大量的學習資料。課上以展示交流的形式，讓學生分享大家收集到的資料，在交流中不斷地充實豐滿各自心目中葉飛的形象。

三、做足地方文章，彰顯課程本味

當年的閩東是全國十八個紅色蘇區之一，是黨在南方的最后一塊革命根據地，閩東蘇區在中國革命史上有著特殊的地位，葉飛、曾志等革命先輩對閩東蘇區而言，意義非凡。走近葉飛，認識葉飛，贊頌葉飛，感恩葉飛，是本課的主旨。然而，是否線性地平均用力地讓孩子們認識和感受葉飛呢？我們有自己的理解和獨特的處理。在學生全面了解葉飛將軍的生平和主要事跡，構建了葉飛將軍較為完滿的人物形象后，打了一張“鄉土牌”或“親情牌”：漫談葉飛在閩東的主要戰役以及他對閩東革命的貢獻，讓學生在交流“賽岐暴動”、“霍童暴動”、“姜家山戰斗”等故事和展現葉飛在閩東戰斗時使用過的武器與用具中，拉近了英雄與他們之間的距離，再一次撥動他們心中崇拜英雄的那根弦。同時，彰顯了鄉土課程的本味，立足地方，突出地方特色。

十三《“華僑將軍”葉飛》教學設計

一、創設情境，引出話題

1.播放錄像，從祭掃烈士陵園緬懷革命英雄，引出紀念碑題詞，聚焦“葉飛”。

2.揭題，板書課題。

【設計意圖：播放課件，讓學生從清明節祭掃烈士陵園活動視頻中聚焦紀念碑題詞，聚焦葉飛將軍，從而揭示課題。同時，奠定對革命英雄的景仰與懷念的課堂基調?！?/p>

二、自主閱讀，初識葉飛

1.速讀文本，思考：葉飛是位怎樣的人？ 2.學生交流：用一句話概述葉飛 3.說說葉飛的雅號。

【設計意圖：教材雖是一個例子，但是一個承載著很多教學信息的好例子，用好教材是開展好教學的前提條件?！?/p>

三、多元探究，走近葉飛

1.聊葉飛的故事，感受他的品格和情懷 2.補充影像資料，進一步豐滿葉飛的形象

【設計意圖：葉飛是一個充滿神奇色彩的人物，他智勇雙全，他鐵血柔情，有著報效祖國的高度責任感，有著深厚的赤子情懷，這不是一篇數百字的課文所能承載的，只有讓學生跳出文本，多元探究，全方面感受英雄豐滿的人格魅力?！?/p>

3.漫談葉飛在閩東的主要戰役以及他對閩東革命的貢獻

4.學生展示所收集的圖片資料

5.評述葉飛 【設計意圖：對閩東人，對福安人而言，葉飛是那般的親切，有如身邊的一位長者，一位親人。葉飛在閩東的事跡可謂家喻戶曉，讓孩子在漫談和展示中，進一步體會葉飛對這片熱土的卓越貢獻，從而激發孩子們對他的景仰和感恩。同

時，彰顯了鄉土教材的本味?！?/p>

四、真情緬懷，歌贊英雄 1.感懷閩東革命先輩 2.歌贊英雄，感恩英雄

【設計意圖：閩東是全國十八個紅色蘇區之一，是黨在南方的最后一塊革命根據地，革命英雄多如繁星，讓孩子話說閩東革命先輩，歌贊閩東革命先輩，進而感恩革命先輩，珍惜今日美好的生活。】

板書設計：

13、“華僑將軍”葉飛

圍棋將軍

抓不住的飛將軍

打不死的將軍

第三篇：四年級下冊海西全冊教案

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四年級下冊海西家園教學計劃

一、指導思想

《海西家園》以馬列主義思想和理論以及重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，旨在培養小學生社會主義、集體主義、愛國主義的思想情感與道德品質，通過引導小學生觀察、體驗、思考社會生活，培養適應社會、參與社會的愿望與能力，了解參與社會生活的方式與途徑；通過引導小學生運用探究、合作、社會實踐等學習方式，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。

二、教材分析

《海西家園》是一套讓我們認識自己家鄉自然、社會、文化、科技等內容的地方課程教科書?！逗Ｎ骷覉@》；以“海西”建設的時代精神為主線，以省情特色作為主要的學習內容，形成了一系列富有時代性和地域性的特色專題。這些專題既自成體系，循序漸進，又互相滲透，彼此關聯。他包括了“綠色海西”、“藍色海西”、“人文海西”、“紅色海西”、“科技海西”、“五緣海西”這六大塊內容。

三、學生情況分析

中年級學生已具備了一定的實踐能力，但對海西家園課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

四、教學目標

1、通過“綠色海西”了解我省良好的綠色生態環境。

2、通過“藍色海西”追尋豐富的海洋文明傳統。

3、通過“人文海西”了解福建精彩的文明進程。

4、通過“紅色海西”追思革命先輩的創業艱難。

5、通過“科技海西”了解科技傳統，培養科學精神。

6、通過“五緣海西”了解福建與臺灣的淵源。

五、具體措施

1、教師認真鉆研教材，精心設計教學過程，激發學生的學習興趣。

2、努力創設活動情境，引導學生自主學習并在活動時有所創造，有所收獲。

3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣，培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉的思想感情。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

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1、世遺土樓似明珠

教學目標：

1、了解土樓的由來。

2、了解土樓的構造。

3、了解土樓的分布。

教學重難點：

1、了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。

2、培養熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情。

教學思路：

以土樓的造型、裝飾和建造工藝的教學主載體，理解土樓似明珠、世所罕見。

教學過程：

一、引入課題。

同學們，福建土樓是世界獨一無二的，吸引了眾多中外游客，今天 我們來系統了解有關土樓的情況。

二、講談課文。

1、介紹土樓的由來。

土樓是勤勞智慧的客家人民在改選和保護自然的同時，創造的獨一 無二的、與自然融為一體的美麗家園。

2、土樓的構造和特點。

3、土樓被列入世界名錄。

三、總結全文。

總結全文并指導完成課后“查一查”“做一做”。

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2、木拱郎橋懷古韻

教學目標：

1、了解木拱由來。

2、木拱郎橋在我國的分布。教學重難點：

1、木拱郎橋結構工藝的獨特。

2、培養熱愛祖國的思想感情。

教學思路： 以教材資料為主截圖體，以學校邊的高速高架橋為背景，讓學生在 真實情景中學習。

教學過程：

一、引入課題。

同學們，學校邊的高速路高架橋是我們每天要通過的，但是在古代 科技不發達的情況下，是無法用鋼筋水泥架設的。今天我們就來了解一 下古代的木拱橋。

二、授新課。

1、引導學生觀察書中的木橋圖片。

2、了解為什么要架木拱橋。

3、了解木拱郎橋現今的分布。

4、重點了解木郎橋的二蜈蚧結構。

5、木拱郎橋被敖聯合國教科文首批“非物質文化名錄”。

三、總結。

1、總結全文。

2、引導完成課后作業。

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3、千年古堰木蘭陂

教學要求：

1、了解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。

2、了解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂。

教學重點：

知道木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。

教學過程：

一、激情引入。

1、學生自學課文內容，并思考： 木蘭陂位于哪里？它有什么作用？

2、交流討論。

3、反饋交流。

二、學習《三筑木蘭陂》。三‘完成“相關鏈接”。

四、師生共同完成“說一說”“做一做”。

五、總結全文。

它的構造有什么特點？ 漳州臺商投資區龍江小學 Z Z T S T Z Q L J X X

4、人魚和諧千年頌

教學目標：

1、了解自然和諧相處的典型例子。

2、了解鯉魚溪風光和鯉魚溪民居。

教學重點：了解人與自然和諧相處的人文奇觀。教學過程：

一、師談話導入新課。

1、學生自學課文內容，并想一想： 人與魚和諧相處典型例子有哪些？ 如果人與自然的和諧遇到破壞，將會出現怎樣的不良后果？

2、師生共同交流討論。

3、師小結。

二、講一講“人魚同樂”的故事。

三、講《護魚傳說》的故事。

四、師生共同完成課后練習題。

五、總結全文。

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5、空海與霞浦赤岸

教學要求：

1、知道遭遇風暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。

2、了解空第和尚突出的貢獻，每年日本友人都要來霞浦赤岸朝拜空 海和尚。

教學重點：

知道中日友交流的事情，還有空海和尚是文明的使者。教學過程：

一、引入課題。

1、學生游覽課文，并想一想：

日本友人為什么每年都要千里迢迢來霞浦赤岸朝拜空海？

空海和尚突出的貢獻是什么？

中日友好交流的事情有哪些？

2、學生相互交流討論。

3、師生共同討論結果。

二、學習《霞浦赤岸》的部分。

三、學習《祈風祭海》的部分。

四、完成課后的練習題。

五、總結全文。

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6、鄭和駐舟太平港

教學要求：

1、了解七下西洋的鄭和船隊開創了航海史上的壯舉。

2、知道鄭和不僅是一名偉大的航海家，而且還是一名杰出的外交家。

教學重點： 知道鄭和是一名偉大的航海家和杰出的外交家。

教學過程：

一、導入新課。

1、學生學習課文內容，并想一想： 鄭和怎樣先后率領龐大船隊七下西洋，開創航海史上的先河？ 為什么鄭和的船隊在下西洋前西在長樂平港駐扎？ 他的船隊駐扎在長樂，給當地人民帶來了什么樣的影響？

2、師生共同交流討論結果。

3、師小結。

二、介紹《鄭和下西洋》。

三、學習《七溜八溜，不如福州》的部分。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結全文。

7、光餅鼎邊征海盜

教學要求：

1、了解不同的地方會有不同的民俗文化。

2、知道戚繼光等抗倭護衛著人民的生命財產安全。

教學重點：

知道戚繼光是我國古代著名的軍事家。教學過程：

一、激情導入課題。

1、學生學習課文，并想一想：光餅是怎樣做成的？ 為什么說光餅鼎邊征海盜？ 不同的地方有哪些不同的民俗文化？

2、師生共同交流討論結果。

3、師小結。

二、學習“閱讀加油站”的部分——《正月做大歲》。

三、介紹《鼎邊糊》。

四、完成“寫一寫”和“做一做”。

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五、總結全文。

8、馬江英魂昭日月

教學要求：

1、知道船政學堂是中國第一所海軍學校，培養了我國近代第一批海 軍軍官和海軍名將。

2、了解馬江海戰那一段可歌可泣的故事。教學重點：

知道中國海軍的誕生地和中國般政文化博物館。

教學過程：

一、引入課題。

1、學生游覽課文，想一想： 馬江海戰是在什么年月的？ 般政學堂培養了哪些杰出的人才？ 他們都有誰？

2、師生共同交流討論。

3、師小結。

二、介紹“中國海軍的誕生地”。

三、介紹“百年般政文化”。

四、完成“查一查”和“寫一寫”的部分。

五、總結全文。

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9、八閩書院育英才

教學要求：

1、了解八閩書院有哪些。

2、知道八閩書院為國家培養出眾多人才。教學重點： 知道八閩書院育英才的地方。教學過程：

一、談話導入新課。

1、學生用心自學課文，八閩書院有哪些地方？ 它培養出哪些杰出的人才？ 每個書院有什么特點？

2、學生交流討論。

3、師小結。

二、介紹福州“四大書院”。

三、介紹“名人與書院”。四、四、師生共同完成課后練習題。

五、總結全文。

10、三坊七巷寫文明

教學目標：

1、了解三坊七巷走出來的人才影響著中國近現代的歷史進程。

2、知道三坊七巷擁有源遠流長的人文景觀。

教學重點： 知道三坊七巷這個地方走出了許多杰出的人才。

教學過程：

一、導入新課。

1、學生自學相互交流討論： 三坊七巷處在哪里？ 南后街街景怎樣？ 三坊七巷的建筑特點怎樣？ 各坊巷的名稱是什么？

2、師生共同討論結果。

3、師小結。

二、介紹“三坊七巷走出來的名人”。

三、介紹“南后街的書香”。

四、完成“連一連”“做一做”和“說一說”的部分。、五、總結全文。

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11、圖書之府話建陽

教學目標：

1、知道圖書之府建陽在宋代曾是全國三大刻書業中心之一。

2、了解建陽這個小城市為什么會成為全國印刷中心之一。教學重點：

知道之府話建陽三大刻書業中心。

教學過程：

一、激情導入課文。

1、讓學生自由學習課文，并說一說： 圖書之府建陽位于哪里？ 為什么說圖書之府是全國三大刻書業？ 建陽刻書作坊主要集中在哪里？

2、師生共同完成討論結果。

3、小結。

二、介紹“彌足珍貴的建本”的部分。

三、介紹“四堡雕版印刷”。

四、完成“寫一寫”和“做一做”的部分。

五、總結全文。

12、抗戰文化鑄名城

教學目標：

1、知道永安在特殊的歷史環境下成為東南著名的抗戰文化名城。

2、了解永安興起抗戰進步文化活動。教學重點：

知道永安是抗戰文化的名城。教學過程：

一、激情導入。

1、讓學生自學課文，并說一說： 永安成為了哪里的三大抗戰文化中心之一？ 為什么說永安興是抗戰文化的名城？

2、學生互相交流討論。

3、師生共同小結。

二、學習“盛況空前的戰時戲劇活動”。

三、學習“活躍的文化出版事業”。

四、完成課后練習題。

五、總結全文。

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13、紅土忠魂瞿秋白

教學目標：

1、了解中國共產黨早期優秀領導人瞿秋白堅貞不屈，在長汀從客就 義的事。

2、了解瞿秋白如何挫敗敵人。

教學重點：

知道瞿秋白在敵人面前堅貞不屈的崇高獻身精神。教學過程：

一、激情導入課題。

1、學生自由學習全文，并想一想： 瞿秋白怎樣一次又一次地挫敗敵人的誘降陰謀的？ 他在敵人用花言巧語的勸降時，他是怎么說？怎么做？ 最后又是怎樣的？

2、師生共同交流討論結果。

3、小結。

二、介紹“革命家瞿秋白”和“文學家瞿秋白”的故事。

三、完成“說一說”“做一做”與“唱一唱”部分。、四、總結。

14、鮮血染紅蘇維埃

教學要求：

1、知道中國一大代表何叔衡英勇跳崖，為革命事業流盡最后一滴血。

2、了解何叔衡為中國革命勝利做出了不可磨滅的功績。教學重點：

知道何叔衡和許多革命前輩們為了中國革命的勝利流血犧牲。

教學過程：

一、談話導入新課。

1、學生游覽課文，想一想： 何叔衡是怎樣英勇跳崖？ 為什么說鮮血染紅蘇維埃呢？學了這課后有什么感受？

2、學生之間交流討論。

3、師反饋。

二、學習“閱讀加油站”的部分。

三、介紹“福建省蘇維埃政府”。

四、師生一起完成“說一說”和“寫一寫”的部分。

五、總結全文。

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15、東方軍戰斗故事

教學目標：

1、了解彭德懷將軍帶領的紅軍東方軍轉戰福建，發展壯大了革命根 據地。

2、知道東方軍戰斗的故事。教學重點：

知道彭德懷帶領紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴大了革命根 據地。

教學過程：

一、引入課題。

1、讓學生自由學習課文內容，并想一想： 東方軍八閩作戰的第一仗在寧化縣泉口土堡怎樣打響的？

2、師生一起交流討論。

3、師小結。

二、介紹“東方軍司令部”。

三、介紹“福建事變”。

四、完成“說一說”和“查一查”的部分。

五、總結全文。

16、鄉愁詩人余光中

教學要求：

1、了解余光中先生的 《鄉愁》 一詩寫盡了海峽彼岸人民的思鄉之情。２、知道余光中是泉州魅力城市推薦人，是著名的鄉愁詩人。

教學重點：

知道余光中是泉州魅力城市推薦人和著名的鄉愁詩人。教學過程：

一、談話導入。

1、學生自由學習課文，思考： 余光中是怎樣的一個人？ 他寫的《鄉愁》的內容是什么？詩中“郵票” “墳墓” “船票” “海峽” 各是什么意思？

2、學生相互交流討論。

3、師生一起完成討論的結果。

二、介紹“鄉愁”詩人。

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三、講一講“童年家鄉”的事。

四、師生一起完成課后練習題。

五、總結本課內容。

17、落筆生花許地山

教學要求：

1、知道許地山先生不僅文章寫得好，他的愛國情懷值得我們尊敬。

2、知道許地山的筆名是落華生或落花生，他有杰出的才華和卓越貢 獻。

教學重點：

知道許地山一生寫了許多文學作品。教學過程：

一、激情引入課題。

1、讓學生游覽課文內容，并想一想： 許地山先生是怎樣一個人？ 為什么又叫落花生呢？他小時候是怎樣好學的？ 他的作品有哪些？

2、師生一起交流講座結果。

3、小結。

二、講一講“許地山的臺南情結”。

三、介紹“新文學運動先驅者”的事。

四、認真完成： “說一說”“寫一寫”。

五、總結。

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18、兩岸方言一家親

教學要求：

1、了解通告于兩岸間的閩方言更是我們表達情感的共同載體。

2、知道福建絕大部分地區的人都講閩方言，臺灣和福建有著共同的 文化信仰和方言。

教學重點： 知道臺灣和福建方言是的，兩岸方言是一家。教學過程：

一、引入課題。

1、師生共同學習課文內容，并想一想： 閩方言一般可以分為幾個次方言？么許多臺灣人一到福建就會覺得特別親切？

2、反饋交流。

二、學習“閱讀加油站”的《古漢語活化古》。

三、介紹“有趣的閩方言”。

四、完成：試一試、做一做。

五、總結全文。

為什

第四篇：五年級音樂上冊全冊教案

五年級音樂上冊全冊教案(人音版)

第一課 朝 夕

學習目標 : 以體現“音樂與自然”的人文性，激發學生對生活的熱愛。

學習重點、難點 ：

在音樂實踐中掌握六拍子拍號。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

教（學）具 ： 音樂磁帶、錄音機

教學過程

一、聽《晨景》

1、聽樂曲《晨景》，你聽聽這一段音樂描繪是什么?

要求：邊聽邊對照教材中的三幅圖，你認為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？

2.再聽一次主題并看譜哼唱一次。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。這三種形式你喜歡哪一種？為什么。

二、表演《清晨》

1.聆聽范唱，對歌曲整體有所了解。

設問：(1)歌曲表述怎樣的內容?

(2)歌曲可以分為幾個部分? 2.學生自學第一樂段16小節曲調。

3.在教師指導下學唱第二樂段曲調。指導的重點是音準：

4.歡樂地唱好全曲曲調

三、編創活動：《早晨》

表現早晨的內容非常多，歌曲《清晨》所表達的就是發生在早晨的活動。管弦樂《晨景》也是對景色的描繪。請學生把早晨的活動思考一下，然后表現其一個方面就可以了，如“早晨的上學路上”、“早晨醒來”等等，都可以運用各種形式加以表達。

課 二 課

聆聽《漁舟唱晚》

學習目標 ：

以體現“音樂與自然”的人文性，激發學生對生活的熱愛。

學習重點、難點 ：

在音樂實踐中掌握六拍子拍號。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

教（學）具 ： 音樂磁帶、錄音機

教學過程 :

一、聆聽《漁舟唱晚》

1.欣賞《漁舟唱晚》第一部分。

設問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色? 2.欣賞《漁舟唱晚》第二部分。 設問:從這段音樂中你聽到了什么聲音? 3.聆聽全曲。

要求：聽完后能根據音樂的發展順序編講一個故事。

二、聽辨活動：4/4拍還是6/8拍 1.先聽教師彈奏一遍，想一想? 2.聽一聽，劃劃拍，試一試。 3.邊唱邊劃拍檢驗一下。 4.在括號內填上拍號，再唱一唱。

三、表演《晚風》 1.聆聽范唱。

2.復習已學過的三種拍號：2/

4、3/

4、4/4。

問：《晚風》的拍號是6/8拍，它的含義是什么? 3.再聽范唱《晚風》，并邊聽邊劃6/8拍的指揮圖式

設問：是否聽出有兩句的曲調基本是相同的?

第二課 農家樂

學習目標 : 讓學生從音樂中體驗農業豐收帶來農家樂，從而促進社會的安定與發展，了解民族管弦樂隊的組成常識。

教學重點：歌曲演唱

教學難點：二聲部的演唱 ：十六分音符節奏。

教（學）具 ： 音樂磁帶、錄音機

教學過程

一、聆聽《快樂的農夫》

1.初聽全曲。

2.設問：這首鋼琴獨奏給你什么感受(快樂?雄壯?悲傷?)。 3.學唱主題4小節。 4.為這主題4小節伴奏

(1)全班分二部分，分別按書上節奏用拍手與拍腿為主題曲調伴奏(教師彈主題)。

(2)一半學生唱主題，一半學生分二聲部用拍手與拍腿伴奏(交換一次)。 5.復聽全曲。

二、表演《蘋果豐收》

1.教師范唱，使學生感受作品的整體效果。

2.學習第一樂段，四個樂句，每句2小節。把每個樂句分組，一個小組，規定時間2分鐘自

學，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者(慢速度)。

3..第二樂段的學習：分高低聲部進行，把全班分為二部分，各承擔一個聲部。教師先分別示范兩個聲部的曲調；然后各聲部由組長帶領先自學，教師巡視，重點指導低聲部。(同樣先慢速度學唱)

4.完整地表演朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景。

課 題

欣賞《趕圩歸來啊哩哩》

學習目標 : 讓學生從音樂中體驗農業豐收帶來農家樂，從而促進社會的安定與發展，了解民族管弦樂隊的組成常識。

教學重點：歌曲演唱

教學難點：二聲部的演唱 ：十六分音符節奏。

教（學）具: 音樂磁帶、錄音機

教學過程

一、表演《趕圩歸來啊哩哩》

1.解題：“趕圩”，在彝族地區就是趕集，“啊哩哩”是襯詞，是當地人民常用的襯詞，表示很高興的心情。因此歌名的意思就是——趕集回來很高興。

2.聆聽范唱。感受彝族民族音調的風格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。

3.難點練習：分為二段學唱，先學唱4小節，待熟練后再學唱后4小節。注意唱準前十六分音符節奏。學習曲調時要提醒學生用4/4的指揮圖式劃拍，并做到勻速?？刹捎眯〗M與集體交替唱，個人與小組交替唱等方式互補互學。要唱出活潑歡快的情緒。

4.完整的表演。唱、跳、奏合一，各人發揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現彝族同胞的農家樂。

二、“選擇合適的音組填入空白小節”練習 1.這一練習的目的有兩個：

(1)從填空活動中，讓學生獲得組成流暢曲調的感性認識。為學生自己的創作活動作鋪墊。

(2)這一練習，也是音樂語言的結果，感受能力得到進一步提高，同時也是識譜的訓練。

2.熟練地把譜唱好，并進行試填入。

3.在反復地唱完整曲調中，判斷組合的最佳方案。 4.交流自己的練習成果，并進行評價。

5.小結：把最佳的練習展示、試唱，并進行表揚。

課 題

聆聽《豐收鑼鼓》

學習目標 : 讓學生從音樂中體驗農業豐收帶來農家樂，從而促進社會的安定與發展，了解民族管弦樂隊的組成常識。

教學重點：歌曲演唱

教學難點：二聲部的演唱 ：十六分音符節奏。

教（學）具: 音樂磁帶、錄音機

教學過程 :

一、聆聽《豐收鑼鼓》

1.欣賞樂曲第一部分。

設問：在你眼前仿佛出現了怎么一個場面?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒?

2.欣賞樂曲第二部分。

設問：這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化? 3.聆聽全曲。

(1)看著書上的譜例，隨著音樂的發展，舉手指出、示意是第幾段?(2)合著音樂的速度和情緒，作模仿該段主要樂器的演奏動作。(3)出示相應的民族管弦樂隊的圖片，讓學生邊聽邊看邊模仿演奏的動作，三結合立體的欣賞全曲，把學生的聽覺、視覺、動覺想像都充分調動起來，投入到音樂中去。

二、主題創作活動 1.圍繞著“歡慶”的主題自由命題，創作一段音響(音樂)。

2.課前提出創作要求，如大家自帶些自制的樂器等。

3.對有樂器演奏能力的學生，鼓勵他們把家里的樂器帶來自己創作旋律，伙伴們配上打擊樂等去表現該主題。

第三課

足跡

學習目標 : 讓學生在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。在唱歌實踐中，掌握裝飾音知識與唱法。

教學重點：歌曲教學

教學難點：掌握裝飾音知識與唱法。

教（學）具 :音樂磁帶、錄音機

教學過程

一、聆聽《紅星歌》 1.欣賞全歌。

設問：歌曲講述了什么內容?反映的是什么時期的斗爭。 2.再聽全歌。

設問：音樂分為幾個部分?哪部分的曲調是相同的?當再次出現相同的音樂時請舉手示意。

3.復聽全歌?？梢噪S音樂哼唱歌曲。

設問：歌曲的體裁是進行曲，還是舞曲、搖籃曲?

二、表演《雨花石》

1.簡介書上插圖“南京雨花臺烈士群像雕塑”。

2.聆聽范唱，范唱曲調從聽覺中加強學生的模仿記憶，有了基本旋律的輪廓后，讓學生看譜唱曲。

3.簡單講解倚音的寫法與作用(寫法：左上角；作用：裝飾性)。

4.在學生充分理解歌詞深刻含義的基礎上，要求學生根據四句歌詞設計四個造型為歌曲做背景，并充滿深情地唱好歌曲。

第五篇：五年級體育上冊全冊教案

五年級體育上冊全冊教案

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重慶市長壽區第一實驗小學

年—20

年

體育課教學常規

教學中經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

一、教師方面：

.認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2.認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

4.在教學中，加強與重視“目標管理”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

5.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6.教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8.教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9.教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

二、學生方面：

.學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2.上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊要做到快、靜、齊

3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

3.在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

五年級上期體育課教學進度表

周次

課次

學習目標

教材內容

一

明確本學期的學習目標；能正確認識運動對自己的身體重要性；

體育知識：生命在于運動；

期始教育，集合、解散；

在隊列練習中保持正確地身體姿勢；發展跳躍能力；

【隊列練習】：立定、稍息、向左右后轉；游戲：貓捉老鼠

在徒手操、隊列等練習中保持正確地身體姿勢；學習隊列隊形

【隊列練習】：原地踏步走-齊步走—立定；游戲：我們是木頭人

在徒手操、隊列等練習中保持正確地身體姿勢；復習習并學習隊列隊形

【隊列練習】：復習所學，學習成八列橫隊走；游戲大球追小球

二

在徒手操、隊列等練習中保持正確地身體姿勢；復習并學習隊列隊形

【隊列練習】：復習所學，學習成八列縱隊走；游戲：貼膏藥

在徒手操、隊列等練習中保持正確地身體姿勢；復習并提高隊列隊形

【隊列練習】：復習所學隊列隊形；

游戲：貼膏藥

在徒手操、隊列等練習中保持正確地身體姿勢；復習并提高隊列隊形

【隊列練習】：復習所學隊列隊；

游戲：跳流星

在徒手操、隊列等練習中保持正確地身體姿勢；復習并提高隊列隊形

【隊列練習】：復習所學隊列隊；

游戲：往返接力跑

三

學會運用“跳繩”進行體育鍛煉，對跳繩進行重新認識。

【跳繩】學習跳繩基本動作；學習單人單搖短繩跳；【游戲】跳繩比賽

通過跳繩游戲提高學生積極性；建立活躍的教學氣氛，激發學生鍛煉興趣

【跳繩】復習單人短繩跳；學習雙人雙搖長繩跳；【游戲】跳繩比賽

讓學生在學習中大膽向同學展示自己的動作，增強自信心

【跳繩】復習雙人雙搖繩跳；學習多人雙搖花式跳繩；【游戲】花樣跳繩比賽

通過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常發育和發展

【跳繩】拓展各種形式的跳繩；

【游戲】“網魚”比賽

四

發展位移速度和動作的靈敏性；體驗體育活動中的心理感受

【球類：乒乓球】球拍介紹、球拍的握法、基本規則學習；游戲：接力賽

樂于學習和展示簡單的快速跑運動動作；培養興趣和協調性

【球類：乒乓球】正反手對墻擋球

游戲：跑動顛球

樂于學習和展示較易的快速跑運動動作；發展速度和敏捷反應能力

【球類：乒乓球】兩人對擋球練習

游戲：顛球接力

樂于學習和展示簡單的運動動作；

發展速度和腿部肌肉力量

【球類：乒乓球】臺面發球與擋球練習

游戲：攻球游戲

五

掌握基本手型和步型，初步學會簡單的武術動作

【武術操】復習和提高基本武術沖拳、推掌、彈踢蹬基本動作方法；

初步掌握基本功法的串聯，提高身體的靈活性、動作的協調性、連貫性

【武術操】復習基本武術動作，并達到動作的串聯；復習和提高五步拳

培養學生學習武術的興趣，提高參與意識，逐步達到動作有力、節奏分明

【武術操】復習五步拳；

游戲：跟我學

讓學生了解武術對心理的影響；樹立安全意識，遵守紀律、執行規則

【武術操】復習五步拳1-6節

游戲：攻城

六

做出籃球球類運動中的簡單組合動作；與他人合作完成體育活動任務；

【籃球】運球接力；發展懸垂能力的練習：曲膝懸垂后翻落地

做出球類運動中的簡單組合動作；與他人合作完成體育活動任務；

【籃球】籃球運球游戲；發展懸垂能力的練習：屈腿懸垂擺動

做出籃球運動中的簡單動作組合動作，學習基本的三步上籃動作

【籃球】籃球投籃球游戲，發展上肢力量的練習；往返跑練習

做出籃球運動中的基本規則并初步運用；與他人合作完成體育活動任務

【籃球】籃球行進中傳球游戲，發展懸垂能力的練習：屈腿懸垂擺動

七

樂于學習和展示簡單的運動動作；

發展跳躍能力

【田徑：跳遠】原地立定跳遠、10米連續立定跳；游戲：聽口令

樂于學習和展示簡單的運動動作；

發展奔跑和跳躍能力

【田徑：跳遠】沙坑跳、身蹲跳

游戲：貓和老鼠

樂于學習和展示簡單的運動組合動作；發展奔跑和下肢力量的能力

【田徑：跳遠】沙坑跳（超越基本線）；游戲：接力賽跑

樂于學習和展示簡單的運動動作；

發展速度和跳躍能力

【田徑：跳遠】跳遠比賽

游戲：障礙賽跑

八

發展位移速度和動作的靈敏性；體驗體育活動中的心理感受

【田徑：彎道跑】向后轉身快速奔跑；攀爬肋木架

樂于學習和展示簡單的跑步動作；

發展速度和彎道跑能力

【田徑：彎道跑】30米彎道跑；

游戲：跳跳貓

樂于學習和展示簡單的運動動作；

發展耐力和協調能力

【田徑：彎道跑】彎道超越跑；

游戲：200米跑道接力

發展位移速度和動作的靈敏性；體驗體育活動中的心理感受

【田徑：彎道跑】超越跑；

游戲：障礙賽跑

九

培養積極參與與體育活動的態度和行為；發展位移速度和動作的靈敏性

【田徑：耐久跑】30米*10及時跑

游戲：跳流星

在體育活動中努力展示自我；體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受

【田徑：耐久跑】50米×8計時跑；

游戲：跳流星

在體育活動中表現出合作行為；發展耐力和動作的連續性

【坐位體前屈】坐位體前屈練習；

游戲：大魚網

培養積極參與與體育活動的態度和行為；體驗體育身體疲勞時心理感受

【坐位體前屈】坐位體前屈練習

游戲：拉人角力

十

培養積極參與與體育活動的態度和行為；發展位移速度和動作的靈敏性

【田徑：耐久跑】200米×4輪流領跑；

游戲：跳流星

在體育活動中努力展示自我；體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受

【田徑：耐久跑】50米×8計時跑；

游戲：跳流星

在體育活動中表現出合作行為；發展耐力和動作的連續性

【田徑：耐久跑】“8”字接力賽；

游戲：大魚網

培養積極參與與體育活動的態度和行為；體驗體育身體疲勞時心理感受

【田徑：耐久跑】800米賽跑

游戲：拉人角力

十一

培養積極參與與體育活動的態度和行為；發展團結和動作的連續性

【田徑：合作跑】30米接力跑（交接棒學習）游戲：繞桿跑接力賽

在體育活動中努力展示自我；體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受

【田徑：合作跑】合作追逐跑

游戲：繞桿跑接力賽

在體育活動中表現出合作行為；發展速度和力量的練習

【田徑：合作跑】下壓式交接棒跑

游戲：圓圈合作跑比賽

在體育活動中努力展示自我；體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受

【田徑：合作跑】上調式交接棒

游戲：二人手拉手合作跑

十二

在徒手操、隊列等練習中保持正確地身體姿勢；發展力量能力的練習

【田徑：跳高】原地起跳摸高；力量練習；游戲：相依為命

在體育活動中努力展示自我；體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受

【田徑：跳高】行進間助跑起跳；腿部力量練習游戲：角力對抗

在體育活動中表現出合作行為；發展耐力和動作的連續性

【田徑：跳高】跨越式跳高；

游戲：背人負重

培養積極參與與體育活動的態度和行為；體驗體育活動中身體疲勞時的心理感受

【田徑：跳高】跨越式跳高；

游戲：推火車（15――20米）比賽

十四

培養積極參與與體育活動的態度和行為；發展位移速度和動作的靈敏性

【田徑：耐久跑】30米*10及時跑

游戲：跳流星

在體育活動中努力展示自我；體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受

【田徑：耐久跑】50米×8計時跑；

游戲：跳流星

在體育活動中表現出合作行為；發展耐力和動作的連續性

【坐位體前屈】坐位體前屈練習；

游戲：大魚網

培養積極參與與體育活動的態度和行為；體驗體育身體疲勞時心理感受

【坐位體前屈】坐位體前屈練習

游戲：拉人角力

十五

培養積極參與與體育活動的態度和行為；發展團結和動作的連續性

【籃球】運球接力

游戲：繞桿運球接力賽

在體育活動中努力展示自我；體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受

【籃球】運動中傳球

游戲：抱球接力賽

在體育活動中表現出合作行為；發展準確性和協調性的練習

【籃球】定點投籃

游戲：投籃比多

在體育活動中努力展示自我；體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受

【籃球】籃球小比賽

十六

在徒手操、隊列等練習中保持正確地身體姿勢；發展力量能力的練習

【田徑：耐力跑】50米*8的組合練習；游戲：相依為命

在體育活動中努力展示自我；體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受

【田徑：耐力跑】50米*8間歇練習；游戲：角力對抗

在體育活動中表現出合作行為；發展耐力和動作的連續性

【田徑：耐力跑】測試：50米*8往返跑；游戲：背人負重

在體育活動中表現出合作行為；發展耐力和動作的連續性

50米×8計時跑；

2、游戲：跳流星

隊列隊形單元教學計劃（共7課次）

年級：五年級

年

月日

教

學

目

標

、使學生學會簡單的原地練習與行進間的動作變化，掌握其動作要領，形成正確的身體姿勢和良好的習慣。

2、提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，并使其在集體行動中，逐漸養成服從集體、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。

3、讓學生在學習過程中，看到自己的進步并享受到快樂。

課次

教學內容與要求

主要教法與措施

重難點

一、排隊、集合、看齊、解散。

要求：學生掌握動作方法，及動作要領。

、教師示范、講解動作方法和要領

2、組織學生統一練習，教師觀察指導提示動作要領

3、學生反復練習，會運用口令指揮

動作迅速，站位準確，間隔適宜

二

、原地左右轉、向后轉

要求：使學生掌握正確動作技術，熟練運用其轉法。

、組織學生進行原地練習，教師示范、講解，提示動作要領

2、個別學生展示，其他學生觀察，分組練習。

3、集體講評，再次分散練習

動作協調一致，完整連貫。

三、便步，齊步，跑步走、立定，簡單圖形走。

要求：學生掌握動作要領，注意隊列的整齊。

、教師講解動作要領，組織學生依次進行練習

2、集中講評，指出學生在練習中的錯誤，并將如何改正

3、學生自由練習，小組分散練

動令正確，隊形整齊，精神飽滿。

四

、轉彎走，簡單變隊形（二列橫隊變四列橫隊：二路縱隊變四路縱隊）

要求：學生掌握動作要領，注意隊列的整齊。

、加強對排頭學生的指導，使其掌握方法，以便其余學生跟隨行進。

2、教師講評，強調動作方法，學生再次進行練習。

3、學生分組練習，展示。

動作正確、協調、自然，有節奏感。

五

復習鞏固排隊、集合、看齊、解散。

要求：學生熟練掌握正確動作方法，及動作要領。

、教師示范、強調動作方法和要領

2、組織學生統一練習，教師觀察指導提示動作要領

3、學生反復練習，會運用口令自行指揮

動作迅速，站位準確，間隔適宜

六

復習鞏固原地左右轉、向后轉

要求：使學生掌握正確動作技術，熟練運用其轉法。

、組織學生反復進行原地練習，教師提示動作要領，觀察學習情況，及時糾正動作。

2、個別學生展示，其他學生觀察，分組練習。

3、集體講評，再次分散練習

動作協調一致，完整連貫。

七

復習鞏固原地左右轉、向后轉

要求：使學生掌握正確動作技術，熟練運用其轉法。

、組織學生反復進行原地練習，教師提示動作要領，觀察學習情況，及時糾正動作。

2、個別學生展示，其他學生觀察，分組練習。

3、集體講評，再次分散練習

動作協調一致，完整連貫。

走和跑及游戲單元教學計劃（共7課次）

年級：五年級

****年**月**日

教

學

目

標

、進一步學習走和跑的動作和方法，使學生學會走和跑的動作方法，培養走和跑的正確姿勢。

2、發展走和快速跑的能力，能夠較輕松自然的進行走和跑的練習

3、通過走和跑及游戲的練習，培養學生參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。

課次

教學內容與要求

主要教法與措施

重難點

直線走和跑：

學習直線跑的動作，基本掌握跑的直線性。培養學生跑的正確動作。、教師示范講解動作

2、沿地上的直線走跑3、30米迎面直線跑接力

4做到一直、二大、三快四輕松

、身體正對跑進的方向。

2、前腳掌著地。、30米快速跑

2、站立式起跑

學習30米快速跑的動作，讓學生基本學會快速跑的動作，培養學生跑的正確動作。

.教師示范、講解動作方法和要領

2.聽令各種姿勢的快速起跑練習

組織學生統一練習，教師觀察指導提示動作要領

、注意力集中，反應迅速2、3、起跑動作正確、協調、跑的輔助性練習2、30米迎面接力賽

學習跑輔助性練習和30米快速跑的動作，讓學生基本掌握快速跑的動作，培養學生跑的正確動作。

.師示范、講解動作方法和要領

2.的輔助性跑練習

3.織學生統一練習，教師觀察指導提示動作要領

4.組30米接力賽

、想跑、愛跑的積極性

2、屈肘前后快速擺臂

3、直線奔跑、50米快速跑

2、“十”字接力賽

學習50米快速跑的動作方法，讓學生基本學會快速跑的動作，培養學生跑的正確動作。

、教師示范、講解動作方法和要領

2.各種快速跑練習

3.織學生統一練習，教師觀察指導提示動作要領

4.組“十”字接力賽

、敢于接受挑戰的自信

2、正確快速擺臂

3、自然直線奔跑、自然地形跑2、400-800耐久跑練習

學習400—800米自然地形跑的方法，讓學生基本掌握耐久跑的呼吸動作。

.教師領跑，學生校內練習

2、教師帶領學生圍校外圍跑一圈。

3、游戲：【大漁網】、掌握三步一吸，三步一呼的動作方法。

2、動作協調、體力分配合理。

考核50米快速跑。

讓學生基本掌握快速跑的動作。

、教師講解考核標準及注意事項。

2、教師計時，學生分成男女兩組，分兩節課完成。

、態度端正，認真完成。

2、動作正確、協調輕松

考核400米耐久跑。

讓學生基本掌握耐久跑的動作方法。

、教師講解考核標準及注意事項。

2、教師計時，學生分成男女兩組，分兩節課完成。

、態度端正，認真完成。

2、動作正確、協調輕松