第一篇：科版二年級(jí)品德與生活 《多有趣的現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版二年級(jí)品德與生活

《多有趣的現(xiàn)象》課堂實(shí)錄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)；

2、有好奇心，喜歡問(wèn)各種問(wèn)題，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣；

3、樂(lè)于動(dòng)腦、動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦、動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并愿意尋找問(wèn)題的答案。活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生探究大自然的強(qiáng)烈愿望，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、小金魚(yú)、水、小烏龜、含羞草、小白兔、生活中有趣的現(xiàn)象資料 活動(dòng)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

師：孩子們，在平時(shí)你們都喜歡看哪些動(dòng)畫(huà)片？ 生說(shuō)?????? 生：海爾兄弟

師：為什么喜歡《海爾兄弟》能和大家說(shuō)說(shuō)嗎？

師：你講的可真好，那么有趣！看!老師把誰(shuí)給帶來(lái)了，（海爾兄弟）就讓我們和海爾兄弟一起動(dòng)起來(lái)吧！同學(xué)們可以站起來(lái)幺~~~ 師：你們表現(xiàn)的可真棒！給自己點(diǎn)掌聲吧!請(qǐng)坐！(生齊唱，鼓勵(lì)自己為自己鼓掌，提起課堂氣氛)師：請(qǐng)你用最漂亮的姿勢(shì)告訴我你已經(jīng)做好了！那我們開(kāi)始上課！

二、課中體驗(yàn)

1、引入話題，喚醒生活（活動(dòng)一：我們?cè)谟螒颍?/p>

師：（組織課堂）同學(xué)們，課前我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了海爾兄弟，他們是喜歡探索，善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。今天就讓我們和海爾兄弟一起去探索神秘的世界，尋找有趣的現(xiàn)象吧！（板書(shū)：有趣的現(xiàn)象）

師：出發(fā)之前，要先練練同學(xué)們的觀察力和聽(tīng)辨力，準(zhǔn)備好了嗎?我們來(lái)看大屏幕！請(qǐng)你用最快的速度找出這幾條魚(yú)兒的5處不同，看哪位同學(xué)找的最快、最準(zhǔn)確！師：你來(lái)說(shuō) 生答

師：你觀察的速度可真快！請(qǐng)坐！師：你來(lái)說(shuō) 生答

師：你的回答很正確！請(qǐng)坐！

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師小結(jié)：孩子們，你們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！在這么短的時(shí)間內(nèi)你們找的這么準(zhǔn)確，真讓老師佩服。聽(tīng)!這是誰(shuí)的聲音？ 師：你來(lái)說(shuō) 生：小牛

師：哞哞“我是小牛，你的回答可真棒！”請(qǐng)坐！師：下一個(gè)，仔細(xì)聽(tīng) 生：小鳥(niǎo)

師：嘰嘰喳喳：“我是可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你答對(duì)了！”請(qǐng)坐！師：下一個(gè) 生：小貓 師：喵喵：“我是愛(ài)玩耍小貓咪，我為你鼓掌！”請(qǐng)坐！師：最后一個(gè) 生：知了 師：吱吱：“我是愛(ài)唱歌知了，你是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子！”謝謝你請(qǐng)坐！

師結(jié)：你們真是一群充滿智慧的孩子，表現(xiàn)的很出色，那么在生活中你還聽(tīng)到過(guò)哪些有趣的聲音？ 生：小羊。（你能學(xué)兩聲么？）生：小狗。（你為我們表演表演吧！）

師：你們是一群既聰明有可愛(ài)的孩子，海爾兄弟很喜歡你們！所以給你們送來(lái)了特殊的禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)！

2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

（活動(dòng)二：分享禮物的快樂(lè)）

師：想不想知道？（想）這些禮物都在你們的桌子里，在你們打開(kāi)禮物之前，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)海爾兄弟的要求：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看你從中能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？現(xiàn)在就請(qǐng)你們快快把禮物打開(kāi)，進(jìn)行觀察吧！（4分）（生觀察，師巡視）

師：孩子們，我們的觀察到此結(jié)束！看哪位小朋友坐的最端正！（看！這位小朋友坐的多標(biāo)準(zhǔn)！）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你收到了什么禮物？ 師：你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象？

生：我收到的禮物是小金魚(yú)，我發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)在游泳時(shí)尾巴在不停的擺動(dòng)？

師：你是一個(gè)細(xì)心地孩子，那你你知道小魚(yú)為什么在游泳的時(shí)候尾巴在搖嗎？ 生：魚(yú)的尾巴是用來(lái)掌握方向的。

師：你真是個(gè)聰明的孩子！你是怎樣知道的？ 生：我通過(guò)查資料得來(lái)的。

師：看他是一個(gè)多么會(huì)學(xué)習(xí)的孩子啊，謝謝你的回答，我們把掌聲送給他！師：誰(shuí)還想說(shuō)

生：魚(yú)的尾巴是用來(lái)游泳的。

師：你來(lái)為我們表演一下小金魚(yú)是怎樣游泳的？

師：游得像不像？（像）可愛(ài)的小金魚(yú)請(qǐng)你游回到你的位置上去吧！

師:還有哪位同學(xué)？

生：海爾兄弟送我的也是小金魚(yú)，我發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)在睡覺(jué)時(shí)不閉眼睛 師：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，那你在睡覺(jué)的時(shí)候閉眼睛嗎？（閉）

奧，原來(lái)小魚(yú)和我們?nèi)祟?lèi)不一樣！

生：我的禮物是碰碰香，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我的手不停地?fù)崦螅业氖稚暇驼礉M了香氣。

師：這真是一個(gè)奇妙的發(fā)現(xiàn)！同學(xué)們看！多么有趣，讓我們也來(lái)感受感受吧！（輕輕地）

生：海爾兄弟送我的是小烏龜，我發(fā)現(xiàn)只要人一碰它，它就會(huì)縮在殼里！師：你知道他的殼有什么好處嗎？ 生：它可以保護(hù)自己！（從你的回答中我學(xué)到了知識(shí)！）師：還有其他的禮物嗎？ 生：小白兔

生：我發(fā)現(xiàn)它的眼睛是紅色的!師：那他還沒(méi)有名字呢？你幫他起一個(gè)吧！生：叫紅眼睛吧！

師：好，我們就叫他紅眼睛！

師：你們喜歡嗎？（喜歡）和它打個(gè)招呼吧!師：你們想摸摸它嗎？ 生：想

師：什么感覺(jué)？（毛茸茸的）喜不喜歡？（喜歡！）

師：紅眼睛還很小，我們讓他休息一會(huì)兒好不好？（好）師：同學(xué)們，海爾兄弟帶給我們的禮物有趣嗎？（有趣）

喜歡嗎？（喜歡）

師：老師也帶了一段有趣的視頻，請(qǐng)看大屏幕！（出示視頻）師：請(qǐng)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的的現(xiàn)象呢？

師：誰(shuí)來(lái)告訴我你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的的現(xiàn)象呢？ 生：當(dāng)人碰它的時(shí)候，他就會(huì)把身體縮起來(lái)。

師：奧，他好像再說(shuō)別碰我別碰我，我害羞了！所以人們叫它害羞草！

師：同學(xué)們，你們的觀察可真了起！通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象！【板書(shū)：有趣】

師：那就讓我們跟著海爾兄弟的隊(duì)伍一起出發(fā)吧！去尋找更多有趣的現(xiàn)象吧！我們爬過(guò)高山，我們跨過(guò)海洋，我們穿過(guò)森林，我們繼續(xù)前行著????????

（活動(dòng)四：雷雨來(lái)臨前）

(突然雷鳴交加，聲音很大）師：（滿臉茫然，停止了講課）什么聲音？ 生：打雷了！要下雨了。師：你怎么知道要下雨了？

生：因?yàn)榇蚶琢耍?/p>

師：打雷了就要下雨，真是有趣的現(xiàn)象！

師：聰明的海爾兄弟在下雨前找到了這么多有趣的現(xiàn)象（出示課件講讀）

師：下雨前還有那些有趣的現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們趕快討論討論吧！（伴隨雷鳴交加的聲音）。（2分）

師：哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你在下雨前發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象？ 生：我發(fā)現(xiàn)云往南雨連連

生：蟲(chóng)兒低飛（蟲(chóng)兒為什么會(huì)低飛？生：它的翅膀上沾滿了水珠飛不高！你是怎么知道的？生：查資料。同學(xué)們看他是多么會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，我們掌聲鼓勵(lì)！）生: 水缸出汗 生：空氣潮濕

生：燕子低飛（還有什么低飛？蜻蜓）生：白云變成烏云

師：你們都是一群細(xì)心的孩子，你們的發(fā)現(xiàn)讓我很驚訝！原來(lái)下雨前還有這么多有趣的現(xiàn)象，謝謝你們讓我知道了這么多生活技巧！

3、合作交流，感悟生活

（活動(dòng)三：樂(lè)趣就在我身邊）師：那么在生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的想象呢？課前老師讓同學(xué)們搜集了生活中有趣的現(xiàn)象，現(xiàn)在趕快在小組里分享分享，把它記錄下吧！（寫(xiě)4分，講讀10分）

師：哪個(gè)小組把你們的結(jié)果展示給大家？請(qǐng)上臺(tái)為我們展示！生臺(tái)前讀：

1、知了是靠胸部的發(fā)聲器來(lái)發(fā)聲的。（同學(xué)們還有什么也是這樣唱歌的？生：蟋蟀）

2、向日葵總是跟著太陽(yáng)走。（奧，所以他叫向日葵！）

3、我發(fā)現(xiàn)家里的鍋碗杯子大多都是圓形的。

4、貓頭鷹都是白天睡覺(jué)，晚上工作。（哪位同學(xué)來(lái)告訴我它晚上都干些什么呢？生：捕捉田鼠，為人們除害！師：它是益鳥(niǎo)，所以我們要保護(hù)它）

5、燕子的尾巴像剪刀。

6、馬兒睡覺(jué)是站著的！（還有什么睡覺(jué)是站著的？生：長(zhǎng)頸鹿、大象）師：你們小組知道的可真不少！謝謝你們小組給我們帶來(lái)的知識(shí)！師：還有哪一小組把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我們？ 生臺(tái)前讀：

1、水燒開(kāi)了，壺蓋會(huì)被頂起來(lái)。（不僅你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，我們的科學(xué)家瓦特也發(fā)現(xiàn)了，我相信你以后也可以成為偉大的科學(xué)家！）

2、蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下足跡。

3、到了春天鮮花就開(kāi)了。（春天來(lái)了還有什么現(xiàn)象？生：小草長(zhǎng)出來(lái)了、樹(shù)發(fā)芽了??）

4、小猴子的尾巴可以蕩秋千。

5、我們學(xué)校的門(mén)可以自動(dòng)的打開(kāi)。

6、大雁在天空中有時(shí)候會(huì)排成人字，有時(shí)候會(huì)排成一字。

師：你們的發(fā)現(xiàn)真是太豐富了，你們的發(fā)現(xiàn)都很有價(jià)值。老師希望你們?cè)谡n下繼續(xù)去探究生活中有趣的現(xiàn)象吧！【板書(shū)：探究】

三、課后踐行

師：孩子們，通過(guò)努力，我們終于完成了這次探索活動(dòng)，我們要謝謝海爾兄弟帶領(lǐng)我們探索世界，讓發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的想象，通過(guò)你們的回答，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)都是生活的有心人，都善于觀察自己身邊的事物。世界上許多偉大的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，都是從留心觀察身邊的事物和現(xiàn)象開(kāi)始的！只要我們留心觀察，在不久的將來(lái)，你們也會(huì)成為偉大的科學(xué)家和發(fā)明家。老師希望你們把課堂延續(xù)到生活中，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中有趣的小秘密吧！

板書(shū)

多有趣的現(xiàn)象

有趣———————探究

第二篇：小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

東杏山小學(xué) 張玉輝

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。

2、教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。

3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說(shuō)出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說(shuō)出自己看到的，聽(tīng)到的一些生活實(shí)際。

4、通過(guò)教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識(shí)，也提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。

三、改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、充分利用電教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。

3、讓學(xué)生多看，多說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦去想。課外多搜集有關(guān)愛(ài)祖國(guó)，國(guó)慶、中秋節(jié)的有關(guān)的事例，用事實(shí)來(lái)教育學(xué)生。

4、經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

5、采用學(xué)為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，從而讓學(xué)生在討論中提高辨別能力。

四、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)安排：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、積極參加上級(jí)各部門(mén)或教研組組織的各種教研活動(dòng)，掌握新的教育動(dòng)向。

3、組織學(xué)生收聽(tīng)電視新聞，了解國(guó)家大事，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的思想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)活動(dòng)，用生活中的事例教育學(xué)生，在實(shí)踐中提高學(xué)生的思想和能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備注

假期小結(jié)提出希望2、3 我升入了二年級(jí) 4、5、6 我們班里故事多 第5周?chē)?guó)慶節(jié)放假7、8 讓我們的教室更清潔9、10 好書(shū)大家看11、12 秋天在哪里13、14 秋天的收獲

秋游去 16、17 中秋與重陽(yáng)

我棒你也棒

學(xué)做“小雄鷹”

做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”

第三篇：二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

楊村分校：王一丁

第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。課時(shí)安排：

本課用兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。

2、說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？

3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色。

二、演一演，猜一猜。

1、啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎 ？

2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4、猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三、畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。

1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、想一想自己居住地周?chē)睦锞吧蠲蓝易钍煜ぃ貌使P把它畫(huà)下來(lái)。

第二課

家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。課時(shí)安排：

本課用兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?/p>

演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書(shū)課題）生讀課題。

二：活動(dòng)過(guò)程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？ 你們是用什么方法了解的，告訴大家。你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？

老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？ 那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）

作業(yè)：

誰(shuí)能說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)上機(jī)課內(nèi)容: 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？ 教學(xué)過(guò)程：

各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生小組互評(píng) 師小結(jié)活動(dòng)

三、總結(jié)全文

通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？

老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。作業(yè)： 你的家鄉(xiāng)在哪里？

你家鄉(xiāng)的著名物產(chǎn)有哪些？ 第三課

我家門(mén)前新事多

教學(xué)目標(biāo)

1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周?chē)畹淖兓?/p>

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)：

為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周?chē)畹淖兓Ｕn時(shí)安排：本課用兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

（一）采風(fēng)活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

2、引發(fā)采風(fēng)興趣：

同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動(dòng)計(jì)劃：

根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。

（二）整理活動(dòng)

１、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！（學(xué)生暢所欲言，談變化）

２、交流討論聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三課

我家門(mén)前新事多

作業(yè)： 說(shuō)一說(shuō)你們家周?chē)惺裁醋兓?/p>

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

同學(xué)們，你們家周?chē)l(fā)生什么樣的變化？ 教學(xué)過(guò)程：、同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！

５、小組合作，做版面、寫(xiě)串詞??

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)

播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。

同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三課

我家門(mén)前新事多 作業(yè)： 說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到的變化？

第四課

我們的大地媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2、形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點(diǎn)： 能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。課時(shí)安排：

本課用兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！

2、生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。

3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書(shū)課題）教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。

1、游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。

2、請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。

3、在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺(jué)大自然的美。

4、同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花??那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。

5、指名學(xué)生說(shuō)。

6、看看咱們書(shū)上的插圖，讀讀他們所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第四課

我們的大地媽媽 作業(yè)：為什么大地媽媽 非常重要？

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：為什么大地媽媽 非常重要？ 教學(xué)過(guò)程：

1、如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有了小鳥(niǎo)、小魚(yú)等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？

2、學(xué)生討論，自由回答。

3、小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類(lèi)的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1、現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類(lèi)生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2、同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？

3、學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4、小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第四課

我們的大地媽媽

作業(yè)： 我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好大地媽媽呢？

5、美好的家園。

A、在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。

B、把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：小調(diào)查。

1、大家看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2、四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周?chē)窃鯓拥沫h(huán)境。）

3、剛才大家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周?chē)沫h(huán)境吧。咱們周?chē)乃鍐幔磕忝刻旌粑鼤r(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎？看看周?chē)阌X(jué)得干凈嗎？

4、剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻模课覀兡転槊阑h(huán)境做些什么呢？在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾？有沒(méi)有向水里扔垃圾？是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染？ 活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記

1、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。

u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？

u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？

2、組織大家一起表演。

3、剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類(lèi)飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水。活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水

1、把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。

2、活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)帶水來(lái)的同學(xué)做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見(jiàn)的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。

3、給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。

4、全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。

5、生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。

四、總結(jié)：

大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸福快樂(lè)的度過(guò)每一天！大家都來(lái)保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境！愛(ài)護(hù)我們的大地媽媽！

第五課

花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠說(shuō)出常見(jiàn)的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)：

能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)：

能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備：

盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們?nèi)祟?lèi)都是大地媽媽的孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？

2、瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？ 為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物有什么重大的影響嗎？

3、原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類(lèi)的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1、今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說(shuō)說(shuō)你們組有哪些植物，向全班推薦。

2、看，有了花草樹(shù)木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上課，好嗎？

三、慧眼識(shí)真金：今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。

四、植物小專家：知道了這么多花草樹(shù)木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。”小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？誰(shuí)是植物小專家呢？進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。

五、花草樹(shù)木本領(lǐng)大

1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。

2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)也有很多益處，你知道花草樹(shù)木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音??）

3、說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書(shū)：保護(hù)環(huán)境

4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。

瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用

六、護(hù)綠小使者

1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書(shū)：價(jià)值高

2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺(jué)得我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該怎樣做呢？怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。

3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫(xiě)在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。

4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛(ài)綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟?lèi)微笑，讓人類(lèi)和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書(shū)：花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑

5、生活中這么多可愛(ài)美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

第七課

我和動(dòng)物交朋友

教學(xué)目標(biāo):

1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。

2、充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3、明確如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。教學(xué)難點(diǎn)：

能善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、金魚(yú)、兔子等小動(dòng)物。

2、玩偶:教學(xué)過(guò)程課前活動(dòng)──猜謎語(yǔ)，獎(jiǎng)玩偶： 教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！

“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。”老虎。“大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸。”青蛙。“面孔像貓,起飛像鳥(niǎo),天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。”貓頭鷹。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。活動(dòng)一：看一看，猜一猜

1、你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，看看那里還有誰(shuí)呢？美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著茂盛的樹(shù)木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來(lái)了！潔白的兔子多惹人愛(ài)啊！烏龜?shù)艿芤渤鰜?lái)散步了！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣啊！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛(ài)的小狗嗎？

2、同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？

3、動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？那老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮芾蠋煹臏y(cè)試嗎？你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！那好，今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友！

活動(dòng)二：和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

1、生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫(huà)面，我們先一塊去看看，好嗎？（人類(lèi)和動(dòng)物親密接觸的精彩圖片。）

2、看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？老師今天還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎么和它交朋友啊？

3、你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請(qǐng)來(lái)了它的動(dòng)物伙伴呢！和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？

4、同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。（板書(shū)：喜歡動(dòng)物）板書(shū)設(shè)計(jì)

第七課

我和動(dòng)物交朋友

喜歡動(dòng)物

第二課時(shí)

活動(dòng)三：聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物和人類(lèi)相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1、我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

2、通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛(ài)護(hù)它們。

活動(dòng)四：誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課。

1、同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。老師有一首拍手歌。我們大家一塊拍手讀！

2、聽(tīng)，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)

第七課

我和動(dòng)物交朋友

我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。作業(yè)：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

第八課

鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)

1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

2、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮 教學(xué)難點(diǎn)：

能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、紅領(lǐng)巾、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？ 大家覺(jué)得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 老師感到很光榮和自豪。

我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。請(qǐng)告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？ 誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情景嗎？

2、聽(tīng)你們一說(shuō)，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺(jué)和以前一樣嗎？ 的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？

紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。

那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？除了隊(duì)旗，大家還知道什么？

我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌。）

3、同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊(duì)員，以后我們還要參加許多有意義的活動(dòng)，想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)？

那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請(qǐng)你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？

4、同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想到了什么？

大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛(ài)惜這個(gè)光榮的稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。等同學(xué)們升到四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。

我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。

除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們的故事，下一節(jié)課見(jiàn)。

第九課 紅領(lǐng)巾胸前飄

教學(xué)目標(biāo)

1、喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。

2、懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。教學(xué)重點(diǎn)：

喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心 教學(xué)準(zhǔn)備：

少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶、課件 教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入

去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？

（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

１、少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看，出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾校刊、義務(wù)勞動(dòng)……學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。

２、實(shí)踐導(dǎo)行

少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？

我們一起去參加好嗎？

學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂(lè)）

３、你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？

（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）

學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

4、小結(jié)：

作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。

（三）紅領(lǐng)巾告訴我

１、有一位少先隊(duì)員在買(mǎi)東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片——多找了錢(qián)，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn)）

2、深化理解

在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看……出示課件 遇到難題怎么辦？ 忘了做作業(yè)怎么辦？

看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？ 遇到霸道的學(xué)生該怎么辦？

答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？

3、小表演：遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？

（１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺(tái)表演。（３）師生共同評(píng)價(jià)。

4、說(shuō)一說(shuō)：在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見(jiàn)到了嗎？快說(shuō)一說(shuō)，他們都是怎樣表現(xiàn)的？

5、小結(jié)：

作為一名少先隊(duì)員，一定要做事守信、誠(chéng)實(shí)勇敢、樂(lè)于助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

第十課

快樂(lè)的六一

[教學(xué)目標(biāo)]

1、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。

2、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。[教學(xué)準(zhǔn)備]有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一”活動(dòng)錄像；調(diào)查表

一、看錄相片

二、今天老師帶來(lái)了一段錄像，大家想看嗎？請(qǐng)看電視。(學(xué)生看去年我校慶祝“六一”的有關(guān)節(jié)目。)你們知道嗎，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢？

二、揭示課題

這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶祝“六一”時(shí)錄制下來(lái)的。時(shí)間過(guò)得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義啊！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(板書(shū)：六一大策劃齊讀)

三、策劃“六一”

1、回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過(guò)“六一”的？能不能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢。（學(xué)生自由發(fā)言）

2、反饋調(diào)查

師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過(guò)“六一”節(jié)的。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說(shuō)一說(shuō)。（小組代表反饋：）

3、小組策劃

師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過(guò)得可真快樂(lè)呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來(lái)，比比看，誰(shuí)出的主意最好，就可以評(píng)為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？（請(qǐng)各小組先商量一下，你們打算怎么過(guò)“六一”？（1）小組討論，教師巡視（2）全班交流，師：你打算怎么過(guò)“六一”呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過(guò)，我認(rèn)為要過(guò)好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請(qǐng)看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書(shū)和玩具的活動(dòng)，這也是過(guò)“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候，老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來(lái)了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？(邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)；慰問(wèn)他們；幫他們掃地、擦玻璃??)邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)，要寫(xiě)什么呢？（邀請(qǐng)信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫(xiě)邀請(qǐng)信。）

師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組，畫(huà)畫(huà)組、愛(ài)心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類(lèi)型。

（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫(huà)畫(huà)組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？

（4）小組反饋活動(dòng)情況。

4、引導(dǎo)提升

（1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)的。可是，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）

師：看到這些圖片，你想說(shuō)些什么？（生暢所欲言：請(qǐng)他們一起過(guò)“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫(xiě)信；折千紙鶴送他們等等）（2）大家都有一顆金子般的愛(ài)心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽(yáng)同學(xué)，不久前剛做過(guò)手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨兀?/p>

（補(bǔ)功課；做值日；捐錢(qián)讓他買(mǎi)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體??）

（3）師：是啊，邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛(ài)心和努力，我們的“六一”一定能過(guò)得更精彩。“六一”還沒(méi)到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)中了，讓我們先來(lái)感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。

四、布置任務(wù)

大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備，好嗎？

第十一課

成長(zhǎng)的腳印

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點(diǎn)：

了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)成長(zhǎng)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。

2、有關(guān)父母愛(ài)的文字、圖片資料。

3、課件。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)

一、聽(tīng)故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大

1、我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰(shuí)”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。

你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。板書(shū)課題

活動(dòng)

二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大

1、腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大？

2、小組討論，全班交流

活動(dòng)

三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)

1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？ 對(duì)呀，是一片樹(shù)林。樹(shù)林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹(shù)，每一棵成長(zhǎng)樹(shù)就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。看，這兒有一棵成長(zhǎng)樹(shù)特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2、小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢?/p>

3、小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。看插圖，說(shuō)圖意

5、結(jié)合錄像片，體會(huì)偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。

6、結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）

7、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。

8、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話

9、出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話，你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答。活動(dòng)

四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)

1、齊讀兒歌

2、齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

3、總結(jié)：我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。

第十二課 我的暑假計(jì)劃

主題活動(dòng)目標(biāo):

情感與態(tài)度：

愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

行為與習(xí)慣：

做事有計(jì)劃。

知識(shí)與技能： 知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。

過(guò)程與方法：

通過(guò)比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究。活動(dòng)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：

一、小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？ 設(shè)計(jì)意圖：

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問(wèn)題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過(guò)比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。具體操作過(guò)程如下：

1、暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來(lái)大家最喜歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請(qǐng)大家暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)暑假期間你想做些什么？

學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評(píng)價(jià)，只做到心中有數(shù)。

2、比比說(shuō)說(shuō)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想，你覺(jué)得他們倆誰(shuí)的想法好？

（課件出示一男孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來(lái)。至于暑假怎么過(guò)？我已經(jīng)想好了，到那時(shí)候，我要每天睡個(gè)大懶覺(jué)；看所有我喜歡的動(dòng)畫(huà)片；我喜歡吃的零食我要吃個(gè)夠，特別是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的冰琪淋；對(duì)了，我還要到游樂(lè)場(chǎng)去玩?zhèn)€夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣？我的想法不錯(cuò)吧！

（課件出示一女孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時(shí)間多讀一些好書(shū)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)；我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時(shí)間，體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂(lè)趣；我還想趁著有時(shí)間學(xué)會(huì)游泳；我還想在家里幫著媽媽做點(diǎn)家務(wù)；我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)功課……

同學(xué)們，你覺(jué)得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？

（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自己有所收獲，對(duì)別人有所幫助這才是有意義的。）

3、幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過(guò)她也很犯難，正想請(qǐng)大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽(tīng)一聽(tīng)。

（播放錄音）我想做的事情這么多，怎么才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？

（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有計(jì)劃才能把想做的每一件事做好。）

4、心中的煩惱 暑假就要到了，小朋友們多高興啊！可是小剛卻說(shuō)他寧愿不過(guò)暑假。這是怎么回事？原來(lái)，他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長(zhǎng)的，每天都排得滿滿的，小剛說(shuō)他要被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來(lái)幫幫小剛吧！

學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問(wèn)題的合適方法。

二、我有我的暑假小計(jì)劃 設(shè)計(jì)意圖：

這一實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極思考、設(shè)計(jì)制定計(jì)劃的愿望，通過(guò)交流學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。具體操作過(guò)程如下：

1、同學(xué)們，集體的智慧是無(wú)窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧！

2、學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后交流選出最合理的計(jì)劃。

3、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假，動(dòng)手來(lái)制定自己的暑假小計(jì)劃吧？

4、交流自己制定的暑假小計(jì)劃，師生共評(píng)。

5、同學(xué)們都有了自己的暑假小計(jì)劃，老師相信大家一定能自覺(jué)地按計(jì)劃進(jìn)行，過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假！活動(dòng)建議：

活動(dòng)一：小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？

1、教師要向?qū)W生解釋說(shuō)明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

2、學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí)，教師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。

3、學(xué)生討論交流明明和玲玲誰(shuí)的想法有意義時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只想著吃和玩是沒(méi)有意義的，并借助參考資料向?qū)W生講明長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲的危害；想著讓自己增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。

4、學(xué)生為小亮出謀劃策時(shí)，教師要予以正確引導(dǎo)，如在與家長(zhǎng)談話時(shí)首先要理解父母的良苦用心。

活動(dòng)二:：我有我的暑假小計(jì)劃

1、學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí)，教師要注意巡視指導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題在交流評(píng)選時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表。

2、為了課上省時(shí)，教師還可以提前制作一些表格，讓學(xué)生在表格中填寫(xiě)自己的暑假小計(jì)劃。

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)品德教案

第一單元 我們的課余生活

主題一 多彩的課間生活

教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)課間與同學(xué)們共同游戲的樂(lè)趣，學(xué)校生活的多彩，有對(duì)集體生活的情感。初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂(lè)于互助。能較合理地選擇活動(dòng)和有創(chuàng)意地合作編制簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中自覺(jué)注意安全。能?chē)L試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂(lè)于互助。能較合理地選擇活動(dòng)和有創(chuàng)意地合作編制簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中自覺(jué)注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

為學(xué)生選擇活動(dòng)的場(chǎng)地 學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些有趣的活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 能較合理地選擇活動(dòng)和有創(chuàng)意地合作編制簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中自覺(jué)注意安全。能?chē)L試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂(lè)于互助。教學(xué)準(zhǔn)備

能?chē)L試用不同的方法進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并能和同學(xué)們共同分享調(diào)查結(jié)果 教師準(zhǔn)備 制定調(diào)查表 學(xué)生準(zhǔn)備

想自己都喜歡那些有趣的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程

一 你說(shuō)我說(shuō)“十分鐘”

引導(dǎo)學(xué)生介紹各自在課間里經(jīng)常做的事情，針對(duì)有的學(xué)生喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)生喜歡呆在教室里的情況，通過(guò)

讓喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的學(xué)生介紹各種有趣游戲的方式。激發(fā)那些喜歡呆在教室里的同學(xué)到戶外活動(dòng)的興趣。也可用討論的方式，讓雙方說(shuō)說(shuō)兩種情況的利弊，幫助學(xué)生理解課間到戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生往往由于貪玩而忘記上廁所的現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成下課后及時(shí)上廁所的習(xí)慣。二 課間調(diào)查總動(dòng)員

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，對(duì)全校同學(xué)的課間活動(dòng)進(jìn)行一次性調(diào)查，通過(guò)有目的的調(diào)查活動(dòng)觀察同學(xué)在課間做了那些活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生填好調(diào)查表。在填寫(xiě)調(diào)查表的時(shí)候，可提示學(xué)生將看到的課間活動(dòng)分類(lèi)，并寫(xiě)清楚自己最喜歡的活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生在小組中要合理分工，有效利用課間進(jìn)行調(diào)查，遵守學(xué)校的規(guī)范要求，不影響學(xué)校的正常秩序。三 課間活動(dòng)調(diào)查交流會(huì)

在調(diào)查工作結(jié)束后，學(xué)生把各組的調(diào)查結(jié)果和全班同學(xué)進(jìn)行交流，進(jìn)行調(diào)查表展示，搜集到的圖片等資料也可以展示。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生相互交流自己的調(diào)查結(jié)果，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生在小組調(diào)查中發(fā)揮的作用。調(diào)查表用教材中提供的樣表，也可按學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)，要妥善保管，裝在成長(zhǎng)檔案袋里，教師要引導(dǎo)學(xué)生在交流中體會(huì)分享的喜悅，學(xué)習(xí)耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言。四 教師總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì) 多彩的課間生活 你說(shuō)我說(shuō)“十分鐘” 課間調(diào)查總動(dòng)員 課間調(diào)查交流會(huì)

課前批注

課后批注

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)課間與同學(xué)們共同游戲的樂(lè)趣，學(xué)校生活的多彩，有對(duì)集體生活的情感。初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂(lè)于互助。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)規(guī)則紀(jì)律的作用，有禮貌，守秩序，在游戲中與同學(xué)和諧相處，樂(lè)于互助。能較合理地選擇活動(dòng)和有創(chuàng)意地合作編制簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中自覺(jué)注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 為學(xué)生選擇活動(dòng)的場(chǎng)地。

2準(zhǔn)備學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)器材：如，毽子，繩子，皮球等。學(xué)生準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些有趣的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程

一 快樂(lè)游戲大開(kāi)發(fā)

活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生玩一些教材中的游戲，體會(huì)一下活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己創(chuàng)編活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋思考，提出有創(chuàng)意的想法。圖中學(xué)生用舊報(bào)紙做“荷葉”教師應(yīng)有意識(shí)的提倡學(xué)生有效的利用身邊的舊物品，如把喝過(guò)的酸奶，飲料當(dāng)作“保齡球”用各種藥瓶蓋子做棋子等，鼓勵(lì)學(xué)生“變廢為寶”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，又節(jié)省了金錢(qián)。二 我們的眼睛亮

在學(xué)校里，由于課間相對(duì)較自由，小學(xué)生自控能力差，都會(huì)或多或少的存在一些問(wèn)題，如以大欺小現(xiàn)象，不正當(dāng)游戲現(xiàn)象。學(xué)生調(diào)查時(shí)會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有所發(fā)現(xiàn)，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些不良現(xiàn)象進(jìn)行分析，鼓勵(lì)學(xué)生把這些問(wèn)題反饋給學(xué)校，號(hào)召同學(xué)都來(lái)做有益于身心健康的有趣味的游戲。

三 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要

引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一次討論或辯論。隨著計(jì)算機(jī)的普及，學(xué)生放學(xué)后上網(wǎng)是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象。即使對(duì)二年級(jí)的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)

游戲同樣有著不可小視的吸引力，網(wǎng)絡(luò)游戲到底利多還是弊多，教師可交給學(xué)生去討論，教師要做好方向性的引導(dǎo)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲，很多教師也了解不多，這就要求教師在活動(dòng)前要對(duì)這方面做以了解，才能在學(xué)生的討論中對(duì)學(xué)生進(jìn)行較客觀的引導(dǎo)。

四 課間活動(dòng)小社團(tuán)

在一個(gè)班級(jí)里，總有部分孩子有相同的興趣、愛(ài)好、如球類(lèi)、棋類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等。可以引導(dǎo)這些學(xué)生自發(fā)地組成和種小社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，并能持久地發(fā)展其興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì) 多彩的課間生活 我們的眼睛亮 網(wǎng)絡(luò)游戲要不要 快樂(lè)的游戲大開(kāi)發(fā)

課前批注

課后批注

主題二 快樂(lè)的雙休日

教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計(jì)劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計(jì)劃。學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。3 能選擇適合自己的有益的圖書(shū)和電視節(jié)目，樂(lè)于個(gè)同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價(jià)值的東西。作好活動(dòng)記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。2 能選擇適合自己的有益的圖書(shū)和電視節(jié)目，樂(lè)于個(gè)同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

要求學(xué)生制定雙休日計(jì)劃 學(xué)生準(zhǔn)備

了解彼此的雙休日是怎么過(guò)的。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 懂得雙休日的意義，愿意有計(jì)劃，有目標(biāo)的安排自己的雙休日生活，學(xué)習(xí)訂生活計(jì)劃。學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)溝通，雙休日里主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

要求學(xué)生制定雙休日計(jì)劃 學(xué)生準(zhǔn)備

了解彼此的雙休日是怎么過(guò)的。教學(xué)過(guò)程

一 我的雙休日愿望

教師要引導(dǎo)學(xué)生思考是否喜歡平時(shí)的雙休日生活。哪些活動(dòng)是自己喜歡的，哪些活動(dòng)是自己不喜歡的，思考雙休日怎樣過(guò)，知道自己有安排個(gè)人課余生活的權(quán)利，并學(xué)習(xí)制定一個(gè)適合自己的雙休日計(jì)劃。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解，恰當(dāng)?shù)碾p休日安排，應(yīng)學(xué)玩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。二 學(xué)習(xí)制定計(jì)劃

學(xué)生曾經(jīng)制定過(guò)寒假和暑假的計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上制定雙休日的計(jì)劃，應(yīng)該并不陌生，教師可先引導(dǎo)學(xué)生回顧以前的計(jì)劃的寫(xiě)法。再指導(dǎo)制定雙休日的計(jì)劃，要引導(dǎo)學(xué)生知道。訂計(jì)劃要切實(shí)可行，有個(gè)人的特點(diǎn)。同時(shí)，要利用教材上的學(xué)生的暗例，引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)比，明確什么是合理的計(jì)劃。活動(dòng)適時(shí)，適度，一個(gè)人喜歡，不造成過(guò)度疲勞為原則，提倡與伙伴同游戲，無(wú)論城鄉(xiāng)，的孩子，計(jì)劃都應(yīng)結(jié)合個(gè)人，家庭的實(shí)際情況，切實(shí)可行 三 和父母交流雙休日的計(jì)劃

開(kāi)展與家長(zhǎng)對(duì)話交流活動(dòng)。學(xué)生自定的雙休日計(jì)劃，更多的從主觀意愿出發(fā)，也許安排不盡合理，在活動(dòng)中，教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生能解決問(wèn)題提出自己 的看法或建議，必要時(shí)要與家長(zhǎng)交流，在活動(dòng)中切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的交流，表達(dá)能力。四 教師總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì) 快樂(lè)的雙休日 我的雙休日愿望 學(xué)習(xí)制定計(jì)劃 和父母交流雙休日的計(jì)劃

課前批注

課后批注

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1能選擇適合自己的有益的圖書(shū)和電視節(jié)目，樂(lè)于個(gè)同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到有價(jià)值的東西。作好活動(dòng)記錄，從中看到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

能選擇適合自己的有益的圖書(shū)和電視節(jié)目，樂(lè)于個(gè)同學(xué)分享，并學(xué)習(xí)從別人的推薦中得到。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

給學(xué)生推薦一些好書(shū)。學(xué)生準(zhǔn)備

制定雙休日的讀書(shū)計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程

一 好書(shū)，好節(jié)目推薦

引導(dǎo)學(xué)生選擇內(nèi)容健康，向上，趣味性強(qiáng)的，知識(shí)性強(qiáng)的書(shū)籍和電視節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生，一本好書(shū)，一個(gè)好的電視節(jié)目，要能把人吸引住，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于將自己喜歡的圖書(shū)和同學(xué)分享，借閱別人的圖書(shū)，應(yīng)該真誠(chéng)的表示感謝，要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，讀后及時(shí)歸還。二 雙休日活動(dòng)交流會(huì)

引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人雙休日的活動(dòng)的成果，體會(huì)，資料，照片，與同學(xué)交流，還可以把自己喜歡的雙休日的活動(dòng)講出來(lái)，或?qū)懴聛?lái)，畫(huà)下來(lái)，與大家交流，活動(dòng)目的在于拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生在交流中進(jìn)一步思考和改進(jìn)自己的雙休日活動(dòng)。教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成記錄，積累雙休日的活動(dòng)習(xí)慣，例如在參觀，外出游玩等活動(dòng)中拍照，留下門(mén)票等，還可做適當(dāng)?shù)挠涗洠膭?lì)學(xué)生做事應(yīng)有始有終，不半途而廢。三 教師總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì) 快樂(lè)的雙休日 好書(shū)好節(jié)目推薦 雙休日交流會(huì)

課前批注 課后批注

主題三 巧安排，會(huì)節(jié)約

教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢(qián)。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。3 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺(jué)積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。4 文明購(gòu)物，做文明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺(jué)積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備模擬購(gòu)物的場(chǎng)所。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)合理，節(jié)約地使用零用錢(qián)。2 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺(jué)積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備模擬購(gòu)物的場(chǎng)所。教學(xué)過(guò)程

一 我和媽媽逛超市

引導(dǎo)學(xué)生和媽媽逛超市實(shí)際購(gòu)物，并獲得體驗(yàn)和購(gòu)物的方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解購(gòu)物應(yīng)按需購(gòu)物，不要盲從，可以交流家里水購(gòu)物最受歡迎，為什么受歡迎。了解基本的購(gòu)物常識(shí)，并把自己 的常識(shí)和同學(xué)交流。學(xué)會(huì)合理的消費(fèi)，需要平時(shí)和家長(zhǎng)交流。二 我的帳單

教師知道學(xué)生把一星期以來(lái)的花銷(xiāo)記清楚，買(mǎi)了多少東西，花了多少錢(qián)，發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題。在交流的過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)從別人的帳單中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好的經(jīng)驗(yàn)要虛心學(xué)習(xí)，有問(wèn)題的地方要誠(chéng)懇指出。當(dāng)別人給自己提出意見(jiàn)或建議時(shí)，首先要表示感謝，在進(jìn)一步考慮思考這些問(wèn)題的價(jià)值和如何改進(jìn)。

三 總結(jié)交流 學(xué)生交流購(gòu)物的感受。2教師進(jìn)行總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì) 巧安排，會(huì)節(jié)約 我和媽媽逛超市 我的帳單

課前批注

課后批注

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺(jué)積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。2 文明購(gòu)物，做文明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲目。2 在消費(fèi)實(shí)踐中自覺(jué)積累，總結(jié)消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 作好我當(dāng)家的準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 一 今天我當(dāng)家

教師可以先從學(xué)生的討論切入，引導(dǎo)學(xué)生議一議，總結(jié)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師可與家長(zhǎng)溝通，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次當(dāng)家的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生經(jīng)歷購(gòu)物實(shí)踐。二 模擬購(gòu)物情境

師生可共同準(zhǔn)備一些日常生活、學(xué)習(xí)用品，分志若干購(gòu)物場(chǎng)地，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)。活動(dòng)中，教師可設(shè)置如“打折”、“降價(jià)”、相同物品不同價(jià)錢(qián)等情境，觀察學(xué)生如何處理。三 我要做得更好

本單元的評(píng)價(jià)活動(dòng)既是評(píng)價(jià)，又是推動(dòng)活動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，評(píng)價(jià)要著眼于學(xué)生正確的觀念和認(rèn)識(shí),同時(shí)，更重要的是形成良好的行為和習(xí)慣。四 總結(jié)交流

板書(shū)設(shè)計(jì) 巧安排，會(huì)節(jié)約 模擬購(gòu)物情景 今天我當(dāng)家 我要做的更好

課前批注

課后批注

第二單元

我可家的家鄉(xiāng)

主題一

走進(jìn)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會(huì)社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來(lái)的方便。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會(huì)記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，公用設(shè)施的名稱與用途。能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

理解自己生活的地方周?chē)纳釁^(qū)。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，公用設(shè)施的名稱與用途。能利用與自己生活關(guān)系密切的公共設(shè)施，體會(huì)社區(qū)的公用設(shè)施給生活帶來(lái)的方便。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

知道自己生活的地方的大致方位，了解熟悉自己生活環(huán)境中的一些相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所，公用設(shè)施的名稱與用途。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

理解自己生活的地方周?chē)纳釁^(qū)。教學(xué)過(guò)程 一 你的家在那里

教師可通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行“小小導(dǎo)游員”的活動(dòng)，向大家介紹自己家所在的街道，舍區(qū)街道，村子，或鎮(zhèn)的名字，大體在學(xué)校的什么方位，有哪些休閑的活動(dòng)場(chǎng)所，附近有哪些人們提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)設(shè)施和場(chǎng)所，有那些美景，你和你的家人平時(shí)是怎樣利用這些設(shè)施活動(dòng)的等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，盡量將自己所知道的家鄉(xiāng)的相關(guān)情況向大家做介紹，從而了解學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熟悉與了解程度，引發(fā)學(xué)生調(diào)查與訪問(wèn)的欲望。二 我們的調(diào)查方案

引導(dǎo)學(xué)生自由組合，分成若干小組，商定每組具體的調(diào)查計(jì)劃，包括路線，確定參觀的目標(biāo)，需要訪問(wèn)哪些人，怎樣與舍區(qū)的人溝通等等，同時(shí)，自主設(shè)計(jì)訪問(wèn)記錄卡，作好活動(dòng)的準(zhǔn)備。三 確定要訪問(wèn)的對(duì)象

自己先確定要訪問(wèn)的對(duì)象，究竟要訪問(wèn)哪些人，做到心中有數(shù)，并作好訪問(wèn)的準(zhǔn)備工作。四 教師總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì) 走進(jìn)我們生活的地方 你的家在哪里 我們的調(diào)查方案 確定要調(diào)查的對(duì)象

課前批注

課后批注

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。能收集和自主整理材料，會(huì)記錄調(diào)查的信息，積極與同學(xué)交流。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

能與同學(xué)合作共同完成調(diào)查任務(wù)，能文明、禮貌地與人交流。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

提醒學(xué)生作好調(diào)查前的準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備

作好調(diào)查的準(zhǔn)備工作 教學(xué)過(guò)程

一 快快參觀訪問(wèn)去

引導(dǎo)學(xué)生自由組合，以小組的形式，在老師，家人及其他成人的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，走進(jìn)自己生活的社區(qū)，參觀了解，并向大家介紹自己知道的方便。重點(diǎn)參觀了解自己周?chē)皇煜さ幕顒?dòng)場(chǎng)所，公用場(chǎng)所，公共設(shè)施和服務(wù)人員，訪問(wèn)那些自己平時(shí)不太注意的平凡的舍區(qū)服務(wù)人員，教師引導(dǎo)學(xué)生有禮貌的訪問(wèn)，用心去觀察，提出自己感興趣的問(wèn)題，及時(shí)地記錄，看誰(shuí)有新的發(fā)現(xiàn)。二 社區(qū)見(jiàn)聞發(fā)布會(huì)

參觀活動(dòng)后，組織學(xué)生以小組為單位，圍繞訪問(wèn)的重點(diǎn)，結(jié)合自己的訪問(wèn)記錄卡，圖片互相交流自己的收獲。教師要注意引導(dǎo)孩子以不同的方式，從不同的角度交流自己的探究新發(fā)現(xiàn)，如小區(qū)的建筑，環(huán)境的整潔美，農(nóng)村田野的特有的美麗的風(fēng)景。都可以成為兒童活動(dòng)意義的切入點(diǎn)。

三 總結(jié)交流 學(xué)生交流訪問(wèn)的心得體會(huì) 2 教師總結(jié)訪問(wèn)的結(jié)果。

板書(shū)設(shè)計(jì) 走進(jìn)我們生活的地方 快快參觀訪問(wèn)去 社區(qū)見(jiàn)聞發(fā)布會(huì) 總結(jié)交流

課前批注

課后批注

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用流利的語(yǔ)言介紹自己的調(diào)查結(jié)果。2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查作品活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)的能力。教學(xué)過(guò)程

一 公共設(shè)施真方便

引導(dǎo)孩子在小組里以自己喜歡的方式介紹對(duì)謀一項(xiàng)公用設(shè)施或服務(wù)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果。兒童發(fā)言時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)出所調(diào)查的服務(wù)機(jī)構(gòu)與公共設(shè)施的名稱，用途及給人們生活

帶來(lái)的方便。學(xué)生在交流時(shí)，可以向全班同學(xué)展示參觀，調(diào)查時(shí)的圖片，照片或記錄，同時(shí)分享大家的學(xué)習(xí)成果。二 我們的作品展

引導(dǎo)兒童寫(xiě)生，繪畫(huà)或小制作的形式，將自己的探究結(jié)果和所生活的地方，將觀察的感受表達(dá)出來(lái)，舉辦“我們的小山村真美”主題繪畫(huà)活動(dòng)，制作小卡片，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞，進(jìn)一步感受我們生活地方的美麗與方便。三 教師總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì) 公共設(shè)施真方便 我們的作品展 教師總結(jié)

課前批注

課后批注

主題二 愛(ài)護(hù)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己的生活服務(wù)，學(xué)會(huì)用多種方式尊重和感謝他們。3 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛(ài)護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)

生活周?chē)脑O(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛(ài)護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周?chē)脑O(shè)施與環(huán)境。教導(dǎo)學(xué)生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時(shí)，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹(shù)立愛(ài)護(hù)生活環(huán)境，維護(hù)生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識(shí)。

4鼓勵(lì)學(xué)生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)的課件。讓學(xué)生去生活的地方體驗(yàn)一下。學(xué)生準(zhǔn)備 課前去在社區(qū)開(kāi)展愛(ài)護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。2 搜集一些相關(guān)的兒歌。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己 的生活服務(wù)，學(xué)會(huì)用多種方式尊 重和感謝他們。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛(ài)護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周?chē)脑O(shè)施與環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)的課件。學(xué)生準(zhǔn)備

課前去在社區(qū)開(kāi)展愛(ài)護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程

一 叔叔阿姨辛苦了

結(jié)合自己的訪問(wèn)記錄與同伴交流各自采訪的情況，感受叔叔阿姨的辛苦，體會(huì)我們生活的方便是許多為 我們服務(wù)的人們的辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，應(yīng)該感謝他們，生活中注意尊重他們的勞動(dòng)的成果。可以先在小組內(nèi)介紹，然后每組推選代表在班級(jí)中交流。在交流中注意傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的看法和見(jiàn)聞。二 假如我是一名、、、、、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞，扮演各種社會(huì)角色進(jìn)行即興自編字創(chuàng)的游戲活動(dòng)。如：開(kāi)展“郵電局”“理發(fā)店”

“汽車(chē)站”等角色游戲-------假如我是一名郵遞員，還可以啟發(fā)學(xué)生制作各種頭飾或手偶進(jìn)行表演游戲。通過(guò)多種游戲與模型進(jìn)一步體驗(yàn)我們服務(wù)的叔叔阿姨的辛苦，從而珍惜他們的勞動(dòng)。

三 “我的好鄰居”討論交流會(huì)

教師可以講述自己居住的地方鄰居之間和睦相處，互相關(guān)心幫助的事例，引入課題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而學(xué)生結(jié)合自己家的生活的經(jīng)驗(yàn)，所見(jiàn)所聞，和同伴交流，如：放學(xué)了媽媽還沒(méi)有回家，鄰居老爺爺請(qǐng)我到他家里寫(xiě)作業(yè)，下雨了，我連忙提醒老奶奶收衣服，哥哥扶老爺爺過(guò)馬路，媽媽幫鄰居老奶奶提菜，還可以邀請(qǐng)鄰居和別班的同學(xué)參加“我的好鄰居”主題活動(dòng)。四 總結(jié)交流

板書(shū)設(shè)計(jì) 叔叔阿姨辛苦了 假如我是一名、、、、、、“我的好鄰居”討論交流會(huì)

課前批注

課后批注

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛(ài)護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周?chē)脑O(shè)施與環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教導(dǎo)學(xué)生在感受社區(qū)生活環(huán)境溫暖與方便的同時(shí)，應(yīng)正視存在的不協(xié)調(diào)。幫助他們樹(shù)立愛(ài)護(hù)生活環(huán)境，維護(hù)生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識(shí)。

2鼓勵(lì)學(xué)生自己去積極的成為社區(qū)的小雷鋒。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備

讓學(xué)生去生活的地方體驗(yàn)一下。學(xué)生準(zhǔn)備

搜集一些相關(guān)的兒歌。教學(xué)過(guò)程

一 不可思議的發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展社區(qū)環(huán)境中的，“不文明現(xiàn)象的大暴光”活動(dòng)。首先小組交流自己的發(fā)現(xiàn)，其次全班總結(jié)歸類(lèi)，教師借助媒體圖片，幫助孩子進(jìn)一步了解公共設(shè)施破壞了，既不能健身又不美觀，公用電話壞了，有可能耽誤要緊的事情、、、、、體會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的重要性。同時(shí)引導(dǎo)孩子討論交流如何及時(shí)想辦法解決社區(qū)中遇到的這些問(wèn)題，如何從自己做起，保護(hù)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做社

區(qū)的小主人。二 一次體驗(yàn)活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生先談?wù)勛约菏褂媚男┕苍O(shè)施，使用應(yīng)該注意什么。然后引導(dǎo)孩子充分發(fā)表意見(jiàn)，商定并計(jì)劃一次集體或小組的實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)兒童在家長(zhǎng)的幫助下，進(jìn)行實(shí)踐。三 綠色行動(dòng)計(jì)劃

將學(xué)生居住地劃分小組，開(kāi)展諸如拾垃圾，回收廢品，保護(hù)花草樹(shù)木，等活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這次行動(dòng)的重要性。四 教師總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì) 不可思議的發(fā)現(xiàn) 一次體驗(yàn)活動(dòng) 綠色行動(dòng)計(jì)劃

課前批注 課后批注

主題：我的家鄉(xiāng)真好

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

從調(diào)查比較中了解家鄉(xiāng)今昔發(fā)展變化，感受農(nóng)鄉(xiāng)的美好，體會(huì)做家鄉(xiāng)人的自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷調(diào)查的全過(guò)程，在相互交流中增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)有思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：能按調(diào)查項(xiàng)目采用多種方式去獲得最真實(shí)的第一手資料。

1、匯報(bào)自己搜集的材料；

2、教師整理資料，補(bǔ)充說(shuō)明農(nóng)鄉(xiāng)的過(guò)去。活動(dòng)一：展示資料

1、匯報(bào)自己課前搜集調(diào)查的資料、圖片、照片；

2、整理資料，教師進(jìn)而補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容（可根據(jù)資料）證明家鄉(xiāng)的過(guò)去。

活動(dòng)二：交流家鄉(xiāng)今昔變化，美麗家鄉(xiāng)調(diào)查表

（一）1、小調(diào)查（參照P54頁(yè)教學(xué)用書(shū)）按要求填表；

2、家鄉(xiāng)過(guò)去與現(xiàn)在調(diào)查表二（參與教學(xué)用書(shū)P55頁(yè)表二）；

3、匯總分析；

4、從分析中你對(duì)家鄉(xiāng)過(guò)去現(xiàn)在的變化想說(shuō)什么。活動(dòng)三：聽(tīng)聽(tīng)《在哪桃花盛開(kāi)的地方》

板書(shū)設(shè)計(jì)： 我的家鄉(xiāng)真好 展示資料 小調(diào)查 聽(tīng)歌曲

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題二：玩一玩 內(nèi)容：教材P28-29頁(yè)的內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡，熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活；

2、了解現(xiàn)代化大型建筑，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)美好愿望。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)名勝古跡及現(xiàn)代化建筑 教學(xué)難點(diǎn)：能全而地了解家鄉(xiāng)名勝古跡

教興：多好聽(tīng) 活動(dòng)一：

1、說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡（教師對(duì)名勝古跡解釋）；

2、自己游覽過(guò)哪些地方與同伴交流；

3、你知道自己家鄉(xiāng)現(xiàn)代化大型建筑有哪些，分別座落在什么地方；

4、教師小結(jié)。活動(dòng)二：

1、展示家鄉(xiāng)名勝古跡，聽(tīng)一聽(tīng)；

2、活動(dòng)一下，當(dāng)導(dǎo)游介紹你家鄉(xiāng)最美的地方；

3、評(píng)價(jià)自己是小導(dǎo)游。

板書(shū)設(shè)計(jì)：略

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題三：畫(huà)一畫(huà)

內(nèi)容：教材P32-33頁(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

教學(xué)重點(diǎn)：貼一貼畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的未來(lái) 活動(dòng)一：

1、交流家鄉(xiāng)明天會(huì)有哪些變化；

2、寫(xiě)一寫(xiě)《我們生活的地方》參照教學(xué)用書(shū)P55頁(yè)表三；

3、畫(huà)一畫(huà)、貼一貼。活動(dòng)二：我要做得更好

1、說(shuō)一說(shuō)你知道它們的作用嗎？

2、你知道哪些地方有你感興趣的建筑物畫(huà)一畫(huà)；

3、對(duì)哪些保護(hù)我們周邊環(huán)境辛勤工作的叔叔阿姨你想說(shuō)一句什么話？

活動(dòng)三：聽(tīng)聽(tīng)，看一看自己能得幾深思。

板書(shū)設(shè)計(jì): 略

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

第三單元：吃的學(xué)問(wèn)

主題：我們的食物

教學(xué)內(nèi)容：教材P34-36頁(yè)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；

2、能利用調(diào)查表正確地統(tǒng)計(jì)各同學(xué)的飲食情況； 教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查統(tǒng)計(jì)本班生的飲食情況 教學(xué)難點(diǎn)：利用多種方法調(diào)查統(tǒng)計(jì) 活動(dòng)一：

1、議一議

⑴調(diào)查一下我們大家都喜歡吃什么？ ⑵填一填，畫(huà)一畫(huà)P36頁(yè)表

2、根據(jù)學(xué)生填表用學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)統(tǒng)計(jì)出來(lái)。活動(dòng)二：繪制統(tǒng)計(jì)表

1、將統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)用喜歡的方式創(chuàng)一張統(tǒng)計(jì)表；

2、從統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)什么？寫(xiě)一寫(xiě)P37頁(yè)；

3、同伴交流。

活動(dòng)三：討論怎樣克服統(tǒng)計(jì)表中的問(wèn)題

1、學(xué)生匯報(bào)；

2、教師小結(jié)。

活動(dòng)四: 讀兒歌, 集體誦P35頁(yè)兒歌并背誦

板書(shū)設(shè)計(jì): 我們的食譜 議 填 畫(huà) 繪制統(tǒng)計(jì)表分析 交流解決存在的問(wèn)題

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題：健康食譜

內(nèi)容：教材P38-39頁(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、學(xué)會(huì)合理搭配食物；

2、初步知道健康生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理搭配食物 教學(xué)難點(diǎn)：初步了解搭配方式 活動(dòng)一：

1、說(shuō)一說(shuō)你知道P38頁(yè)這些食物的營(yíng)養(yǎng)成份嗎？

2、小結(jié)：從剛才同學(xué)們講的說(shuō)明什么？

活動(dòng)二：人體如果缺少營(yíng)養(yǎng)會(huì)怎么樣呢？說(shuō)一說(shuō)P38頁(yè)內(nèi)容

活動(dòng)三：讀一讀，講一講有些食物最好不一定一起吃P39頁(yè) 活動(dòng)四：一起動(dòng)手做營(yíng)養(yǎng)餐

1、自由組合，根據(jù)自家飲食為自己做一份食譜；

2、集體交流，師生共做；

3、評(píng)價(jià)各小組能獲哪個(gè)獎(jiǎng)杯；

4、小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì): 健康食譜 說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)食物營(yíng)養(yǎng)成分 交流營(yíng)養(yǎng)食物對(duì)人體的作用

動(dòng)手制作營(yíng)養(yǎng)餐

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題：食物從哪里來(lái)

內(nèi)容：教材P40-41頁(yè)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、了解我們食物來(lái)源；

2、教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解食物經(jīng)歷的過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：能達(dá)到自我教育目的 活動(dòng)一：饅頭的來(lái)歷

1、說(shuō)一說(shuō)我們吃的饅頭的來(lái)歷

2、從剛才交流中你想到一首什么詩(shī)讀出來(lái)

3、從饅頭的來(lái)歷中你體會(huì)到什么？

活動(dòng)二：比賽朗誦

板書(shū)設(shè)計(jì): 食物從哪里來(lái) 饅頭的來(lái)歷 朗誦詩(shī)歌

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題：食物從哪里來(lái)

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品；

2、談一談自己親手收獲的艱辛經(jīng)歷，教育學(xué)生愛(ài)惜農(nóng)產(chǎn)品。

教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)談收獲教育學(xué)生愛(ài)惜糧食

活動(dòng)一：小調(diào)查，調(diào)查一下家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品填表P41頁(yè) 活動(dòng)二：我們?nèi)ナ斋@

1、說(shuō)說(shuō)自己需父母收獲哪些農(nóng)產(chǎn)品心情怎樣？ 活動(dòng)三：

1、貼一貼，畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)P42頁(yè)；

2、展示作業(yè)；

3、小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì): 略

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題：良好的飲食習(xí)慣

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：能從身邊事例中明辨事非，調(diào)整自己的行為習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：從評(píng)一評(píng)，議一議活動(dòng)中達(dá)到自我教育 活動(dòng)一：

1、小調(diào)查，飲食習(xí)慣小調(diào)查：他們這樣做對(duì)嗎？你還發(fā)展在我們身邊存在哪些不良；

2、議一議，聽(tīng)一聽(tīng)；

3、小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì): 略

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題：良好飲食習(xí)慣

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：通過(guò)想、看教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)懂得文明用餐 活動(dòng)一：看一看、想一想、做一做

1、看看P44頁(yè)這些小朋友做得對(duì)嗎？你想到我們身邊還有哪些現(xiàn)象做得好給大家推薦一下；

2、讀一讀小山羊送給同學(xué)們的文明用餐；

3、你知道文明用餐包括哪些方面？讀一讀讓大家聽(tīng)一聽(tīng)。

活動(dòng)二：我們做得更好

1、想一想、過(guò)一過(guò)P45頁(yè)內(nèi)容；

2、評(píng)一評(píng)看正確圖下面打?qū)μ?hào)P45頁(yè)；

3、快評(píng)評(píng)平常你的收獲幾顆星；

4、小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì): 略

課前批語(yǔ):

課后批語(yǔ)：

第四單元：和水交朋友

主題一： 水的秘密(一)教材內(nèi)容：P48-49頁(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種各樣水的觀察

教學(xué)重點(diǎn)：搜集周邊的水進(jìn)行觀察 教學(xué)難點(diǎn)：搜集雨水、露水 學(xué)具：準(zhǔn)備找水的工具 活動(dòng)二：找一找

1、看教材P90頁(yè)插圖到哪里去找水找到哪些水；

2、說(shuō)說(shuō)我們周邊的水存在于哪里。活動(dòng)三：

1、組織學(xué)生去找水，提高要求特別安全方面；

2、將找到水巾的標(biāo)簽存放到一定的位置；

3、小結(jié)本次外出活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

水的秘密 水是我們的朋友

找一找 實(shí)踐活動(dòng)

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題：水的秘密

（二）教學(xué)內(nèi)容：觀察記錄 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)水資源狀況，初步形成節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源的壞保意識(shí)并付出行動(dòng)；

2、用觀察小實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究興趣

難點(diǎn)：通過(guò)觀察記錄分析，認(rèn)識(shí)自然界中的水，形成節(jié)約用水的意識(shí)。活動(dòng)一：

1、觀察上節(jié)采集來(lái)的水作好記錄P49頁(yè)；

2、學(xué)生匯報(bào)：

3、分析不同地方水。活動(dòng)二：

1、了解世界水資源，搜集有關(guān)資料，談一談看一看；

2、通過(guò)上述活動(dòng)你想說(shuō)什么

板書(shū)設(shè)計(jì): 略。

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題一：我們能離開(kāi)水嗎？（1）

教材內(nèi)容：P50-51頁(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

了解水在生活中作用，知道我們的生活中處處離不開(kāi)水 重點(diǎn)：了解水與人類(lèi)生活密切相關(guān) 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)證明生活中離不開(kāi)水 活動(dòng)一：議一議，說(shuō)一說(shuō)，水的用途有哪些？

1、小組交流；

2、合理交流匯報(bào)；

3、小結(jié)。活動(dòng)二：小實(shí)驗(yàn)

1、你能設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明生活離不開(kāi)水；

2、“花”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；

3、做好觀察記錄。

板書(shū)設(shè)計(jì): 略

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題二：我們能離開(kāi)水嗎

（二）教學(xué)內(nèi)容：教材P52-53頁(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、從實(shí)驗(yàn)中明確認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性；

2、體驗(yàn)水資源對(duì)人類(lèi)社會(huì)幫助威脅，能把內(nèi)心體驗(yàn)付語(yǔ)于行動(dòng)之中。

重點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)資料中體會(huì)水資源的重要性 難點(diǎn)：把自己真實(shí)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際生活中去 教具：搜集有關(guān)淡水資源的資料 活動(dòng)一：地球上的淡水

1、觀察實(shí)驗(yàn)P53頁(yè)；

2、展示有關(guān)水資源資料《可怕水資源危機(jī)》中國(guó)“水”數(shù)字；

3、從上述材料中你有什么想法。

活動(dòng)二：談一談P53頁(yè)內(nèi)容，你知道“世界水日”“中國(guó)水日”嗎？

活動(dòng)三：寫(xiě)一寫(xiě)，做一做

1、創(chuàng)造性表演一個(gè)缺少水的生活事例，各小組展示一個(gè)節(jié)目；

2、各小組訂一個(gè)節(jié)水計(jì)劃；

3、各小組交流匯報(bào)；

4、小組聽(tīng)一聽(tīng)山羊?qū)殞毜脑?板書(shū)設(shè)計(jì): 我們能離開(kāi)水嗎 地球上的淡水 有關(guān)水日的常識(shí) 寫(xiě)一寫(xiě) 做一做

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題三：我們能離開(kāi)水嗎

（三）教學(xué)內(nèi)容：教材P54-55頁(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生積極掀起節(jié)約用水的行動(dòng)并落實(shí)到生活中去；

2、采用多種形式倡導(dǎo)節(jié)約用水。教學(xué)重點(diǎn)：找一找節(jié)約用水小竅門(mén)

教學(xué)難點(diǎn)：和家人同伴一起開(kāi)展節(jié)允用水的活動(dòng) 活動(dòng)一：

1、家庭用水小調(diào)查P55頁(yè)內(nèi)容；

2、講一講節(jié)約用水的好行為。活動(dòng)二：創(chuàng)作

1、說(shuō)說(shuō)生活中節(jié)約用水的小竅門(mén)；

2、寫(xiě)一寫(xiě)P54頁(yè)。

3、你打算把節(jié)約用水的好方法怎樣推廣到我們生活中去，做一做；

4、小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì): 略

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題一：水生氣了

（一）教材內(nèi)容：教材P56-57頁(yè)

學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求：

1、通過(guò)了解水生的現(xiàn)象，初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；

2、了解解水的災(zāi)害，初步學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法；

3、了解身邊水存在的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法，了解身邊的水資源災(zāi)害 教學(xué)難點(diǎn)：找出身邊水生氣的原因并能寫(xiě)寫(xiě) 教興：搜集有關(guān)洪水害的資料 活動(dòng)一：看一看，1、觀看洪水來(lái)臨的情景；

2、討論假如洪水來(lái)了我們應(yīng)該怎么好防渡；

3、小結(jié)。

活動(dòng)二：身邊水的問(wèn)題

1、說(shuō)一說(shuō)我們身邊水從哪里來(lái)，假如沒(méi)有水會(huì)怎么樣；

2、用畫(huà)一畫(huà)、貼一貼、寫(xiě)一寫(xiě)的方法填P57頁(yè)內(nèi)容；

3、展示交流。

板書(shū)設(shè)計(jì): 水生氣了 看一看 演一演 身邊水的問(wèn)題

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題三：水生氣了

（二）內(nèi)容：教材P58-59頁(yè)內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、樹(shù)立保護(hù)水資源環(huán)境的意識(shí)；

2、能從身邊找出水生氣的原因。教學(xué)重點(diǎn)：找出水生氣的原因

教學(xué)難點(diǎn)：從水生氣給人們帶來(lái)的災(zāi)害，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

活動(dòng)一：討論水生氣有哪些原因

1、教材P58頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)水生氣的原因；

2、在我依次為生活中不僅有類(lèi)似這樣的現(xiàn)象，還有哪些現(xiàn)象；

3、從上述材料中你想說(shuō)什么。活動(dòng)二：“母親河”詩(shī)歌朗誦比賽.板書(shū)設(shè)計(jì): 水生氣了

（二）討論水生氣的原因

詩(shī)歌朗誦

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題三：水生氣了

（三）內(nèi)容：教材P60-61頁(yè)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、教育學(xué)生和水交朋友，樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)；

2、能明辨是否積極投入到保護(hù)環(huán)境行動(dòng)當(dāng)中去，做一名環(huán)保水資源的小衛(wèi)士。

教學(xué)重點(diǎn)：明辨生活中用水的現(xiàn)象，做好水保護(hù)水資源計(jì)劃 活動(dòng)一：

1、選一選；

2、在生活中你是怎樣愛(ài)護(hù)水資源的說(shuō)一說(shuō)并把它寫(xiě)在P61頁(yè)內(nèi)容上。

活動(dòng)二：和水交朋友

1、你打算怎樣和水交朋友，與同伴說(shuō)一說(shuō)；

2、把自己想法寫(xiě)在P60頁(yè)上面；

3、作業(yè)，行動(dòng)起來(lái)和水交朋友。

板書(shū)設(shè)計(jì): 略

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

第五單元：科學(xué)就在我們身邊

主題一：科學(xué)家的故事

教學(xué)內(nèi)容：教材P64頁(yè)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

利用圖書(shū)室訪問(wèn)調(diào)查等方法，收集科學(xué)家的圖片，趣聞故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家愛(ài)提問(wèn)題，愛(ài)動(dòng)腦，勤于鉆研的科學(xué)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)：收集科學(xué)家故事 教具：展示搜集科學(xué)家有關(guān)資料

活動(dòng)一：講故事，把你知道科學(xué)家故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng) 活動(dòng)二：聽(tīng)一聽(tīng)華羅庚、牛頓的故事，展示學(xué)前搜集到的資料

活動(dòng)三：查閱有關(guān)科學(xué)家的資料

1、組織學(xué)生去圖書(shū)室查閱；

2、課外訪問(wèn)調(diào)查有關(guān)科學(xué)家圖片，有趣故事資料。

板書(shū)設(shè)計(jì): 科學(xué)家的故事

展示科學(xué)家的故事 搜集科學(xué)家的故事

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題二；科學(xué)家故事

教學(xué)內(nèi)容：教材P65頁(yè)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、通過(guò)上節(jié)搜集活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度；

2、能將搜集到的圖片資料裝訂成小冊(cè)子便于查找。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)做畫(huà)冊(cè)

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，把畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特充滿情趣 活動(dòng)一：

1、交流課外搜集到科學(xué)家故事、圖片資料；

2、聽(tīng)一聽(tīng)，講一講誰(shuí)的內(nèi)容最有趣；

3、你聽(tīng)說(shuō)我們家鄉(xiāng)有科學(xué)家嗎 活動(dòng)二：制畫(huà)冊(cè)

1、看一看教材P55頁(yè)小朋友畫(huà)冊(cè)；

2、做一做。

活動(dòng)三：想一想怎樣設(shè)計(jì)每一張內(nèi)容，做到內(nèi)容簡(jiǎn)短、具體生

動(dòng)，排版設(shè)計(jì)新穎，富有情趣 活動(dòng)四：學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)五：展示作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì): 略

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題：家鄉(xiāng)的科學(xué)技術(shù)

教材：教材P66-67頁(yè)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

1、用觀察的眼光了解生活中科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)的創(chuàng)造發(fā)明更多的科學(xué)技術(shù)；

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察探究科學(xué)技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)興趣

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解身邊科學(xué)技術(shù)應(yīng)用付么原理培養(yǎng)科學(xué)興趣

活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)

1、通過(guò)上節(jié)內(nèi)容你們都了解到什么？

2、找一找我們生活中哪些方面利用科學(xué)技術(shù)，利用什么原理服務(wù)人們的；

3、小結(jié)。

活動(dòng)三：調(diào)查我們身邊的小發(fā)明，小創(chuàng)造

1、學(xué)生交流；

2、把交流總結(jié)寫(xiě)在P67頁(yè)內(nèi)容上。

板書(shū)設(shè)計(jì): 略

課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

主題：我們來(lái)試一試

教學(xué)內(nèi)容：教材P68-70頁(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊材料創(chuàng)造發(fā)明

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)想象，合作制造做創(chuàng)作具有科技成份的小發(fā)明

活動(dòng)一：想一想，做一做

1、看一看教材P68頁(yè)小朋友的小發(fā)明；

2、欣賞P69頁(yè)小發(fā)明；

3、談?wù)勀憧春蟮南敕ā；顒?dòng)二：小發(fā)明創(chuàng)造

1、小組合作利用課前準(zhǔn)備材料開(kāi)始創(chuàng)作；

2、介紹自己小創(chuàng)；

3、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的小發(fā)明最有趣。活動(dòng)三：我們做得更好

1、看一看P70頁(yè)內(nèi)容；

2、介紹我們身邊科學(xué)并寫(xiě)一寫(xiě)畫(huà)一畫(huà)P70頁(yè)內(nèi)容；

3、小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì): 略 課前批語(yǔ)：

課后批語(yǔ)：

第五篇：二年級(jí)品德與生活單元教學(xué)設(shè)計(jì)范文

二年級(jí)品德與生活單元教學(xué)設(shè)計(jì)

保護(hù)自己

教材分析：

本單元包括認(rèn)識(shí)它們很重要、學(xué)會(huì)自救、自我保護(hù)不麻痹三個(gè)活動(dòng)主題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個(gè)性品質(zhì)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，妥善地照顧自己、保護(hù)自己才是最重要的。

本單元所選材料都是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價(jià)值，注重兒童的興趣。設(shè)計(jì)的活動(dòng)富有靈活性和開(kāi)放性，目的在于把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)為教師聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、創(chuàng)造性地使用教科書(shū)留出了空間。單元目標(biāo): 情感態(tài)度:熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

行為習(xí)慣:養(yǎng)成自覺(jué)遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。

知識(shí)技能:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志。學(xué)會(huì)求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

2、學(xué)會(huì)基本的緊急求助和自救方法，增強(qiáng)保護(hù)自己的能力。

3、懂得珍愛(ài)自己和他人的生命。

4、培養(yǎng)健康安全生活的習(xí)慣、能力和社會(huì)責(zé)任感。

過(guò)程方法:

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣、感知圖文探索問(wèn)題、信息收集深化處理、合作交流明辨是非、總結(jié)延伸知識(shí)升華、實(shí)踐生活促成習(xí)慣。

一、認(rèn)識(shí)他們很重要

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識(shí)。

2、知道基本的緊急求助和自救方法。

2、通過(guò)信息收集、合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、分析能力及獨(dú)立探究解決問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)健康安全的生活能力和社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生搜集交通安全標(biāo)志圖、本地的各種求助電話及交通安全常識(shí)。

2、教師準(zhǔn)備交通安全標(biāo)志圖、視頻、課件。活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)標(biāo)志

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

視頻播放。鐵腿小男孩：一個(gè)天真可愛(ài)的三歲男孩在一次車(chē)禍

中失去了雙腿，現(xiàn)已高額的費(fèi)用按上了假肢，每天要進(jìn)行幾個(gè)小時(shí)的走路訓(xùn)練??

這種情景真讓人痛心，讓人流下難過(guò)的眼淚。這就是不遵守交通

規(guī)則給自己和他人帶來(lái)的巨大傷害。那么你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣注意交通安全呢？（學(xué)生討論交流）（導(dǎo)入課題）

二、感知圖文，認(rèn)識(shí)標(biāo)志

1、師：為了提醒大家注意交通安全，人們?cè)O(shè)計(jì)了很多標(biāo)志。比如在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠三色交通信號(hào)燈，它們是不出聲的交通警察。小朋友們可別小瞧這些標(biāo)志，它們可是保證我們道路交通順暢安全的好幫手。

2、課件出示課本24頁(yè)的六種交通標(biāo)志

師：比如這幾種，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？如果你認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你到前面來(lái)給大家介紹一下，好嗎？

3、交流交通標(biāo)志

師: 同學(xué)們搜集到了哪些交通標(biāo)志？請(qǐng)把你課下準(zhǔn)備的交通標(biāo)志先在小組內(nèi)交流交流，看每個(gè)交通標(biāo)志代表什么意思？

（學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)）師：誰(shuí)想站起來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)呢？

指名說(shuō)說(shuō)你自己手中的標(biāo)志告訴我們什么。

師：正如同學(xué)們所說(shuō)的，每一個(gè)交通標(biāo)志都在告訴我們一句話，告訴我們?nèi)绾稳プ觥?/p>

4、積累交通標(biāo)志

課件出示：各種交通標(biāo)志圖，學(xué)生看標(biāo)志圖，說(shuō)出你知道的標(biāo)志的內(nèi)容。

學(xué)生不會(huì)的老師加以補(bǔ)充。

5、畫(huà)出交通標(biāo)志

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，你們想不想把自己喜歡的標(biāo)志畫(huà)一畫(huà)呢？

師：請(qǐng)同學(xué)們把它畫(huà)在課本25頁(yè)空白處，畫(huà)完后，同桌之間互相認(rèn)認(rèn)，評(píng)評(píng)，畫(huà)得準(zhǔn)確美觀的給他貼上一顆星星。

三、討論交流，明辨是非

1、討論交流，在生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些不遵守交通規(guī)則的行為？這些行為會(huì)帶來(lái)什么后果？

2、播放錄像視頻，內(nèi)容是各種不注意交通規(guī)則的行為，說(shuō)說(shuō) 他們做的對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做？

3、聽(tīng)了他們的介紹，你有什么收獲？

師：為了自己的安全我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

四、情景表演，鞏固深化

1、師：我們學(xué)校南面有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過(guò)這條馬路呢？讓我們來(lái)表演一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。

2、師：請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。

師：同學(xué)們表現(xiàn)這么棒，我獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌，希望同學(xué)們讓

它在校園人人傳唱，使大家都懂得交通安全。

（課件出示兒歌）課本25頁(yè)

指生讀、齊讀、拍手讀。

兒歌告訴我們，看標(biāo)志，聽(tīng)指揮，安全回家，讓快樂(lè)和幸 福永遠(yuǎn)伴隨著我們！

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1、師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請(qǐng)大家珍愛(ài)生命，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、請(qǐng)同學(xué)們課下跟隨大人外出時(shí)，隨時(shí)隨地觀察收集一路上的交通標(biāo)志，并問(wèn)明它們所表達(dá)的意思。

第二課時(shí) 擂臺(tái)賽上比一比

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣

師：小朋友們，課前你們搜集了許多交通安全標(biāo)志，知道了許多安全知識(shí)，這節(jié)課就讓我們來(lái)舉行一場(chǎng)擂臺(tái)比賽，看看那些同學(xué)是我們班的最佳交通安全員。下面我們先討論一下，看怎樣才能搞好這次比賽。

二、討論交流，設(shè)計(jì)方案

1、師：大家在電視上見(jiàn)過(guò)哪些知識(shí)競(jìng)賽？

2、師：比賽現(xiàn)場(chǎng)都有哪些人員？

3、推選主持人、記分員。

4、全班分成六個(gè)小組。

5、比賽內(nèi)容：本次比賽題目共有四種類(lèi)型，分別是連線題、判斷題、搶答題及畫(huà)圖題。

6、比賽規(guī)則，在每一項(xiàng)比賽前逐一說(shuō)明。

7、比賽結(jié)果設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

三、人機(jī)交流，開(kāi)始比賽

1、第一輪——連線題

采用電腦答題闖關(guān)形式，每組選一名同學(xué)在電腦上進(jìn)行連線，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，老師定好成績(jī)，記分員記好分?jǐn)?shù)。

2、第二輪——判斷對(duì)錯(cuò)

課件展示圖像及文字信息，判斷對(duì)錯(cuò)。由老師宣布成績(jī)，記分員記錄每組的得分情況。

3、第三輪——畫(huà)圖題

課件出示文字信息，學(xué)生根據(jù)信息內(nèi)容畫(huà)出相應(yīng)標(biāo)志。根據(jù)畫(huà)的準(zhǔn)確程度給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

師：總結(jié)三輪的成績(jī)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谧詈笠惠喍家e極搶答，成績(jī)好的繼續(xù)保持，成績(jī)落后的小組要在最后一關(guān)反敗為勝。

4、第四輪——搶答題

主持人課件出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的各種交通標(biāo)志圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志所表示的意思。（主持人出示標(biāo)志，記分員記分）

四、總結(jié)比賽，進(jìn)行頒獎(jiǎng)

1、師：經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽，最佳安全小組誕生了，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。同時(shí)我也非常滿意大家的表現(xiàn)，希望同學(xué)們從我做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全，平安度過(guò)每一天。

2、頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)。

第三課時(shí) 撥打求助電話

一、課件導(dǎo)入，激起興趣 1說(shuō)出你知道的求助電話號(hào)碼。2課件展示：課本28頁(yè)兒歌

指名讀 齊讀

師：在生活中我們會(huì)遇到一些意外情況，比如搶劫、火災(zāi)、交通事故、親人突發(fā)急病等等，為了讓傷害降到最低，我們必須記住這些常用的求助電話，而且學(xué)會(huì)正確的使用。

二、感知圖文，初步明理 多媒體展示：樓房起火圖片

在這種情況下?lián)艽蚰膫€(gè)電話？如何撥打？ 學(xué)生討論交流。

小結(jié)：撥打求助電話的注意事項(xiàng)（出示文字課件）

1、在通話時(shí)要講清發(fā)生了什么事。

2、一定說(shuō)清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、以及門(mén)牌號(hào)。

3、遇事沉著冷靜不慌張。

師：只有做到這三點(diǎn)，救援人員才能及時(shí)趕到。

三、信息收集，學(xué)以致用 1多媒體視頻：車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)

一天，小剛和爸爸在馬路邊遇到了一起車(chē)禍，他們?cè)撛趺醋觯?指名模擬表演

評(píng)價(jià)表演并補(bǔ)充說(shuō)明：你們的做法確實(shí)不錯(cuò)，撥打122一定要講清事故發(fā)生的準(zhǔn)確地點(diǎn)，受傷程度，也要說(shuō)清肇事者的車(chē)牌號(hào)碼、車(chē)型和顏色。

2、點(diǎn)擊課件：搶劫畫(huà)面

遇到這種情景，你該如何去處理？ 討論交流

3、課件出示：星期天爸媽不在家，奶奶突發(fā)疾病歪倒了，該怎么辦？

選一組同學(xué)模擬表演，老師加以指導(dǎo)。

師：在危機(jī)時(shí)刻我們都要撥打這些求助電話，但是這些電話號(hào)碼非常重要，不要隨意撥打。

四、課堂總結(jié)，延伸導(dǎo)行

1、師：看到小朋友們的出色表現(xiàn)，老師非常高興，希望你們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅酶錾?/p>

2、再次出示兒歌，學(xué)生齊讀。

3、課后用自己的行動(dòng)宣傳安全知識(shí)。

第四課時(shí) 讓我們行動(dòng)起來(lái)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了許多交通安全知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些常見(jiàn)的電話號(hào)碼的作用，今天就讓我們行動(dòng)起來(lái)，把這些知識(shí)告訴你身邊的人，讓平安伴隨我們度過(guò)每一天。大家說(shuō)好嗎?(板書(shū)課題)

二、收集信息，匯報(bào)交流

師：課前，我讓同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)去宣傳安全知識(shí)，你們都做了些什么呢？我們先來(lái)匯報(bào)交流一下。

點(diǎn)明回答

生：我搜集了一些交通安全用語(yǔ)，我來(lái)讀給大家聽(tīng)。（把掌聲送給他）

師：老師也有一些用語(yǔ)送給同學(xué)們（課件出示）

1、不講衛(wèi)生要生病，不講安全要送命。

2、刮風(fēng)下雨回家路滑，不要搶道回家。

3、交岔路口，看清再走。

4、步步小心，安全是金。（開(kāi)火車(chē)讀）

生：我找到了一首安全兒歌，我想告訴比我們小的孩子們。（掌聲鼓勵(lì)）

師：同樣，老師也有一首兒歌送給你們（課件展示）過(guò)馬路，左右瞧，大家要走人行道。

公路若無(wú)斑馬線，直行通過(guò)不打鬧。遠(yuǎn)離車(chē)輛不猛跑，迅速安全通行好。（全班齊讀）

生：我找到了一些有關(guān)乘車(chē)安全的，我要告訴同學(xué)們。??

師：這些同學(xué)做得真好，我們要向他們學(xué)習(xí)。

三、感知圖文，踐行行動(dòng)

師：這里還有你們學(xué)習(xí)的榜樣，請(qǐng)看屏幕。

課件展示幾張宣傳安全的圖片，看看他們是如何去做的，促使同學(xué)們?yōu)榱俗约汉退说陌踩s快行動(dòng)起來(lái)。

四、分組合作，共同行動(dòng)

師：同學(xué)們，你們想用哪些方式把這些知識(shí)告訴別人呢？

1、分組合作，制定宣傳方案。

2、展示交流

扮演小交警、制作警示牌、指出他人的錯(cuò)誤行為、寫(xiě)安全標(biāo)語(yǔ)??

3、師生共同評(píng)議，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

五、總結(jié)激勵(lì)，課外延伸

師：這一堂課同學(xué)們表現(xiàn)這么好，真棒！但我希望你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中做得更棒。

舉辦一期“安全手抄報(bào)”，要求內(nèi)容要豐富、形式要多樣、標(biāo)題要醒目。

二、學(xué)會(huì)自救

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)自救，加深學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，知道學(xué)會(huì)自救的重要性。

2.情感目標(biāo)：通過(guò)互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本的自救方法，樹(shù)立保護(hù)自己的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。

3.能力目標(biāo)：通過(guò)交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運(yùn)用資料的綜合能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)、自救能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：相關(guān)錄像、圖片資料、課件 學(xué)生：通過(guò)多種方式了解自救知識(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 生活中的自救

一、情境導(dǎo)入，揭示主題。

1、播放一則反映少年兒童安全事故的視頻報(bào)道。

2、看了這則報(bào)道，你們有什么感想？

預(yù)設(shè)：他們不注意安全發(fā)生了很多令人傷心的安全事故。他們沒(méi)有保護(hù)好自己，給自己和家人帶來(lái)了痛苦。

他們?nèi)鄙侔踩ＷR(shí)，不去珍惜父母給自己的唯一的生命。??

師：同學(xué)們，我們每天生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)之中，在這些不同的生活環(huán)境里，有時(shí)存在著危險(xiǎn)，怎樣使自己避免安全事故的發(fā)生，生活得幸福呢，這就需要我們學(xué)會(huì)自救。

二、圖文感知，初步明理

視頻播放：星期天，小明獨(dú)自一人在家，口渴了倒水喝，不小心熱水燙傷了手。

小明不知該怎么辦？你知道嗎？ 學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，討論交流。

師：日常生活中，我們難免會(huì)意外受傷。學(xué)會(huì)一些自救方法，可以降低受害的程度，更好地保護(hù)自己，三、收集信息，積累認(rèn)識(shí)

你知道哪些自救的方法呢？ 生：燙傷后要用冷水沖洗。生：不小心扭傷了要冷敷。

生：聞到家中有煤氣味，趕快打開(kāi)窗戶并關(guān)掉閥門(mén)。

生：自己被反鎖在家，要想辦法通知父母，或者向熟悉的鄰居求助。

生：廚房著火了，趕緊撥打火警119。??

師：同學(xué)們知道得可真多呀，老師佩服你們。

四、人機(jī)交流，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)

課件展示：發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

看看這些畫(huà)面，他們的做法對(duì)嗎？會(huì)有什么危險(xiǎn)？ 三個(gè)同學(xué)在大樹(shù)下避雨。一個(gè)男孩在公路上翻越欄桿。

一個(gè)女孩在車(chē)?yán)铮杨^伸出窗外。

一個(gè)女孩用濕布擦插銷(xiāo)。

一個(gè)男孩在河里單獨(dú)游泳。學(xué)生交流。

通過(guò)展現(xiàn)這些危險(xiǎn)場(chǎng)面，讓學(xué)生明確危險(xiǎn)的存在與可怕的后果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論在何時(shí)何地都要注意保護(hù)自己，使自己快樂(lè)地成長(zhǎng)。

五、交流體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

在生活中你受到過(guò)哪些意外傷害？是怎樣處理的？

學(xué)生自由交流。

說(shuō)說(shuō)自己采用的方法，以及家人和朋友幫助自己時(shí)采用的方法。

六、設(shè)計(jì)場(chǎng)景，模擬自救

1師：聽(tīng)了大家的經(jīng)歷，知道同學(xué)們?cè)谏钪械拇_遇到過(guò)一些可怕的事情，既然意外傷害存在，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己 的安全。

2、播放錄像：樓道失火冒煙 學(xué)生模擬自救。

3、課件出示自救兒歌，學(xué)生自讀。

小學(xué)生安全知識(shí)兒歌

吃飯之前要洗手,切記莫把生水喝。

過(guò)馬路，眼要明，斑馬線上小心行。

細(xì)小物，注意玩，千萬(wàn)別往口中含。

水火電，莫亂玩，安全常識(shí)記心間。

遇火災(zāi)119，速離險(xiǎn)境求援助。

陌生人，莫輕信，防止壞人將你騙.。

遇匪徒110，機(jī)智巧妙去周旋。

雷電閃,不虛驚,避開(kāi)高樹(shù)地下蹲。

地震時(shí)，莫慌張，緊急撤至空地上。

七、總結(jié)全文，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

同學(xué)們，一節(jié)課的時(shí)間所學(xué)知識(shí)畢竟是有限的，關(guān)于自我保護(hù)的知識(shí)還有很多很多。我們還可以通過(guò)看書(shū)、問(wèn)家長(zhǎng)、看電視和上網(wǎng)查資料等各種渠道去獲得更多的自我保護(hù)知識(shí)。生活是豐富多彩的，希望同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy和危險(xiǎn)的時(shí)候，開(kāi)動(dòng)腦筋尋找辦法去戰(zhàn)勝它們，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

八、拓展延伸，落實(shí)行動(dòng)

觀察校園活動(dòng)時(shí)有哪些不安全因素，展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)有哪些解決的方法。

第二課時(shí) 模擬自救

一、談話導(dǎo)入，引出主題

師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了自救的重要性，也學(xué)會(huì)了一些自救方法，這節(jié)課我們就來(lái)模擬表演一下生活中的自救，看誰(shuí)知道的又多，表演的又好。

為了公平、公正，我請(qǐng)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和老師一塊兒當(dāng)評(píng)委，要求同學(xué)們根據(jù)故事情節(jié)，做出正確合理的自救方法。

二、情境再現(xiàn)，自救互救

多媒體展示六種場(chǎng)景：被熱水燙傷、頭被窗戶卡住了、家中起火了、在街上玩耍被狗咬傷、掉入河水中、夏天中暑了。

師：各小組討論一下，選好自己小組想演什么，如何演好。（老師參與其中，作一下指導(dǎo)）

三、模擬表演，深化處理

1、首先請(qǐng)小評(píng)委到前邊坐好。學(xué)生準(zhǔn)備所用的道具。

2、放大六種場(chǎng)景，各小組進(jìn)行對(duì)號(hào)表演，其余同學(xué)認(rèn)真看，看看他們演得好不好，對(duì)不對(duì)。

3、在模擬過(guò)程中，對(duì)表演不到位的細(xì)節(jié)加以指導(dǎo)，對(duì)表演出色的學(xué)生給以掌聲鼓勵(lì)。

師：我真沒(méi)想到大家演的這么好，我都看呆了。下面我就來(lái)問(wèn)一下同學(xué)們，哪一組表演的最好？好在哪里？

4、根據(jù)你們的表演和同學(xué)們的建議，我和小評(píng)委們也打出了一個(gè)公正的分?jǐn)?shù)，表演最好的是二小組模擬的“家中起火”自救過(guò)程和五小組模擬的“夏天中暑’自救過(guò)程。

5、頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組獎(jiǎng)”

四、創(chuàng)設(shè)情境，現(xiàn)場(chǎng)自救

師：假如現(xiàn)在我們的教學(xué)樓發(fā)生地震了，你如何保證自己的生命安全？

大家討論交流。

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1、學(xué)生自由表達(dá)這節(jié)課的收獲。

2、師：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更多的自救知識(shí)，在生活中做到更好的保護(hù)自己，保護(hù)他人。

播放錄像，把學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的，課本中沒(méi)有講到的自救方法向?qū)W生介紹。

六、實(shí)踐生活，升華知識(shí)

舉行一次手抄報(bào)展覽，展示你所知道的自救方法，增強(qiáng)更多人的自救能力，讓大家的生活更美好。

三、自我保護(hù)不麻痹

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得珍愛(ài)自己和他人的生命；初步培養(yǎng)學(xué)生的防范意

識(shí)和安全意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的安全生活習(xí)慣，遇到突發(fā)事件不膽怯，做到機(jī)智勇敢地去面對(duì)。

3、學(xué)會(huì)最基本的緊急求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。

4、初步了解法律常識(shí)，學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻 教學(xué)重點(diǎn)；

培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件不怕難、不膽怯、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 居家安全不大意

一、課件導(dǎo)入，點(diǎn)明主題 播放視頻: 小孩墜樓事件

煤氣中毒事件

看到這觸目驚心的畫(huà)面，你想到了什么？

師：生活中有許多的不安全因素，稍不注意，就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果，所以我們要事事留心，做到自我保護(hù)不麻痹大意。（板書(shū)課題）

二、聯(lián)系生活，明辨事理

師：孩子們，你們都有一個(gè)幸福的家，一家人都愛(ài)你們，可是你們?cè)诩依镆矔?huì)因自己不小心而發(fā)生過(guò)一些危險(xiǎn)的事情吧，讓我們來(lái)交流交流。

1、你在家中受到過(guò)哪些傷害？

2、你家哪些物品具有危險(xiǎn)性？會(huì)給你造成什么傷害？

三、感知圖文，初步處理

1、師：既然我們家中都有一些危險(xiǎn)物品，那我們就應(yīng)該了解這些物品的危險(xiǎn)性，做到正確地使用它們，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、課件呈現(xiàn)：剪子、刀子、插座、水壺、藥品等

看到這些危險(xiǎn)品，如果使用不當(dāng)，會(huì)給我們帶來(lái)什么危害？（討論交流）

你是怎么做的？

生： 剪子刀子放在盒子里。

生：不隨便喝藥品。

生：雷雨天不看電視。

生：不亂擺弄插座。

生：熱水壺放在較高的臺(tái)面上。

師：還有，小孩子盡量少去廚房，因?yàn)槔锩骐[藏著許多危險(xiǎn)因素

??

小結(jié):居家安全不大意，危險(xiǎn)物品不亂動(dòng)，要小心擺放和使用。

四、呈現(xiàn)情境，深化處理 點(diǎn)擊課件，出示情境

小明在房間踢球，球沖出窗戶掉到了樓下，小明搬來(lái)凳子爬上窗戶向下張望。

1、小明這樣做對(duì)嗎？

2、會(huì)造成什么后果？

3、小明是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，為了避免傷害的發(fā)生，你有什么辦法來(lái)阻止他這樣做呢？

4、小組匯報(bào)交流。

5、師：你們的辦法真多呀，老師非常相信你們的能力。

五、情境表演，學(xué)以致用 課件展示：

1、放學(xué)回家，聞到了煤氣味，這時(shí)你怎么做？

2、晚上看電視，突然雷聲大作，要下雨了，這時(shí)你會(huì)怎么做？（討論交流）

師：同學(xué)們做得真不錯(cuò)，當(dāng)自己面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，不慌張，并能正確處理，做到了很好地保護(hù)自己。

六、課堂總結(jié)，課外延伸

1、師：在生活中我們要把危險(xiǎn)物品放在安全的地方，不玩火，不亂動(dòng)電器，使用時(shí)要小心，要掌握正確的使用方法，用完后放回原來(lái)的地方。

2、課后搜集居家安全的知識(shí)。

第二課時(shí) 機(jī)智勇敢保安全

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

星期天下午，成成一個(gè)人在家里樓下的小花園中玩耍，這時(shí)，一個(gè)衣著時(shí)髦的女人向他走來(lái)，笑著說(shuō)：“小朋友，你好乖啊，阿姨給你糖吃。”說(shuō)著，掏出幾顆花花綠綠的糖遞給成成。成成想起媽媽和老師經(jīng)常告訴他不要隨便吃陌生人的東西，就說(shuō)：“謝謝阿姨，我不要！再見(jiàn)!”說(shuō)完，飛快跑回了家。同學(xué)們，成成做得對(duì)嗎？

師：成成真是個(gè)機(jī)智的孩子，在不了解對(duì)方的情況下，一定不要接受別人提供的食品、飲料，這是對(duì)自己的最好保護(hù)。

二、圖文感知，點(diǎn)明主題

1、點(diǎn)擊課件：聰明的王坤（課本35頁(yè)）討論交流：

王坤怎樣保護(hù)自己的？（沒(méi)進(jìn)門(mén)，而是找劉爺爺報(bào)警抓小偷）為什么要去找劉爺爺？ 王坤直接與小偷斗會(huì)怎樣？

師：看，警惕性多高呀！遇到事情沒(méi)有慌，做到了機(jī)智勇敢，保護(hù)了人身安全。（板書(shū)課題）

三、信息收集，深化處理

師：在生活中，如果出現(xiàn)了不安全情境，你能做到機(jī)智勇敢嗎？ 課件出示圖片：

1、你單獨(dú)在家，有陌生人敲門(mén)。師：這時(shí)候你怎么辦？

生：如果他說(shuō)是爸爸的朋友，就先打電話向爸爸證實(shí)一下。生：假裝對(duì)著里面喊爸爸，要是壞人，他就嚇跑了。生：我不認(rèn)識(shí)他，他無(wú)論怎么說(shuō)我都不開(kāi)門(mén)。

指名上臺(tái)模擬表演。

師：同學(xué)們，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，還可能遇到哪些不安全的情況？該怎么辦？

生討論交流。

四、人機(jī)交流，強(qiáng)化意識(shí)

1、播放錄像：在街上你渴得不得了，有一個(gè)陌生的阿姨遞過(guò)來(lái)一瓶可樂(lè)說(shuō)，喝瓶可樂(lè)吧。

這時(shí)候你會(huì)怎么做？ 指名上臺(tái)模擬表演。

2、這里還有一個(gè)小場(chǎng)景，出示課件畫(huà)面：你在一個(gè)小商店里，拿起了一個(gè)東西，想放下走的時(shí)候，賣(mài)東西的對(duì)你說(shuō)：“看了就得買(mǎi)！”你會(huì)怎么辦？

指名上臺(tái)模擬表演。

3、遇到這樣的事情又該怎樣做呢？

播放課件，小剛放學(xué)后遇人劫持，他咬了那人一口，立即跑回學(xué)校。

小剛怎樣保護(hù)自己的？ 學(xué)生討論交流。

師：說(shuō)得非常好，學(xué)校里有很多同學(xué)，還有自己熟悉的老師，這樣壞人就嚇跑了。

如果你遇到這樣的情況，還有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決呢？ 師：通過(guò)這些故事，你懂得了什么？

小結(jié)：同學(xué)們，老師相信你們已經(jīng)知道了如何才能機(jī)智勇敢保安全，也相信你們?cè)谡嬲奈ｋU(xiǎn)面前會(huì)好好地保護(hù)自己。

五、總結(jié)延伸，強(qiáng)化意識(shí)

師：學(xué)會(huì)自我保護(hù)是熱愛(ài)生命的一種表現(xiàn)。為了家庭的幸福，社會(huì)的平安，讓我們都來(lái)保護(hù)好自己。

課件出示：

上學(xué)放學(xué)歌

下課鈴聲響，依次出課堂，走廊慢慢走，有序不爭(zhēng)搶。

樓梯靠右行，不鬧不推搡，運(yùn)動(dòng)要適量，上課精神旺。

快樂(lè)做游戲，個(gè)個(gè)守規(guī)章，安全記心上，時(shí)時(shí)不能忘。

放學(xué)回到家，別摸刀與叉，插座里有電，千萬(wàn)別碰它。

陽(yáng)臺(tái)很危險(xiǎn)，能看不能爬，煤氣有巨毒，別把火來(lái)打。

一人在家蹲，門(mén)是保護(hù)神，如果有人敲，先從貓眼瞧。

假如生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)，大聲打電話，歹徒最害怕。

壞蛋能?chē)樧撸踩帽Ｕ希改富氐郊遥欢ò涯憧?

齊讀兒歌結(jié)束全課