第一篇：中考總復習專題教案

中考總復習專題教案——仿寫句子 教學目的1、落實新課標精神，實踐以人為本的教學理念，尊重學生個性差異，培養學生積極探索思想，提高學生創新能力。

2、讓學生了解仿寫句子的基本要求，掌握句子仿寫的基本技能，提高學生的思維和表達能力，為中考句子仿寫題的進一步復習打下一定基礎。

3、堅持教師指導與學生訓練相結合的教學原則，師生互動，積極探索構建營造既嚴謹認真而又積極活躍的課堂氛圍教學新方法。

教學難點

句子仿寫是考查學生語言表達能力的一種有效形式，而語言表達能力的提高并非一日之功，句子仿寫訓練的任務也不是一節課就能完成的，它既需要技巧的訓練，更需要學生的知識積累、語感養成以及思維培養等語文綜合能力的提高。因此，如何能使每個學生在45分中內提高仿寫句子的水平就成為本課的難點之一。另外，這是一堂能力訓練課，在給學生講解仿寫句子的基本規范的同時，還要有一定的時間進行仿寫句子的練習，兩者的輕重處理和由此產生的課堂氛圍的把握也就成為本課的第二個難點。

教學設想

本課的內容由兩部分組成，一是句子仿寫的基本要求的分析指導，二是學生句子仿寫當堂訓練。因此，本課采用由理論到實踐，在實踐中提升理論認識的基本思路，堅持以學生為本，盡量能讓學生積極展開思維，發揚學生的創新和探索精神；教師作為課堂教學的組織者和引導者，帶領和引導學生掌握句子仿寫的方法，并且把這種方法通過訓練使之成為學生的一種語文能力。在具體的教學方法上，擬采用本人著手研究的“學生自主探究性學習研究課題”的自主探究學習法，按照“明旨——探究——掌握”的過程進行。本課要達到的基本目的：構建良好的教學氛圍，激發學生對句子仿寫訓練的熱情，從而使學生在自主探究學習中掌握方法，提高能力。

教學時數 1課時

教學過程

一、導入課題

最近5年句子仿寫題目透析。

二、仿寫指導

仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾

改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下

(1)提示語：(教學樓內)禁止喧嘩，不許打鬧

(2)提示語：(閱覽室里)報刊不得帶出，違者罰款

解答句子仿寫題的方法

仿寫句子的題目是語言運用的范疇，它除了必要的語文知識積累和語言運用能力外，是否沒有“訣竅”呢？當然不是。按照我的思考，同學們拿到一道仿寫考試題后，可以從以下三個方面著手。

（1）分析題目的要求，就是剛才所說的五個注意點，看清楚題目提供的中心意思、修辭特點和句式要求，并進行仔細地分析研究。

（2）展開豐富的想像和聯想，針對題目規定的內容從社會、人生、自然等角度想像的翅膀，選定所用的比喻、擬人、借代、排比等修辭手法的落腳點。

（3）分清句式特點，按照規定的句式進行寫作。

三、仿寫訓練

1、下面是兩個寓理于物的例句,請你另選一件物品(例如“鏡子”.“風箏”??),寫一個既符合物品特點,又包含生活道理的句子。

（１）．蠟燭：站得不端正的，必須淚多命短。

（２）．月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味。

答案：“鏡子”：生來就只照別人，不照自己。

“風箏”：飛得再高，也擺脫不了他人的操縱。

２．仿照下面《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中一個為話題，寫出兩個比喻句。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的：笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

答案：旭日像一個巨大無比的火球，桔紅色的，噴薄而出。旭日像少女的臉龐，羞答答的，放射出燦爛的光芒。

３．仿照下面的例句，以“你珍愛自己的生活環境嗎？”作開頭，寫一句話。

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

你熱愛自己的生活環境嗎？

答案：請愛護一草一木，因為一草一木也是環保，是不可缺少因素。

４．閱讀下面一段話，完成文后問題：

歷史是一艘行進的船，時間是一張網。我們每個人都在船上張網捕魚，有那勤奮聰明的，就捕得多些；有懶惰愚笨的，就捕得少些。大家都在一條船上，到時都得扔掉網上岸。翻檢個人的嫻鑒，在２０世紀的作業中，有___________；有___________；有愛因斯坦這樣的好手，創造了一個物理的新紀元；有毛澤東這樣的偉人，創造了一個共和國。而空手上岸的人也不在少數。２１世紀，我們將有什么樣的創造，將出現什么樣的世紀人物呢？這對有幸站在世紀門檻的人，至少是一個很大的鼓勵和誘惑。

① 模仿加著重號的句子，以“歷史”與“時間”為本體，寫一個句子

② 給文中的橫線上各補一個例子，要與后面的兩個例子句式相同或相似。

答案：①歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。

②白求恩這樣的醫生，挽救了許多抗日戰士的生命。袁隆平這樣的科學家，掀起了糧食生產的“綠色革命”。

５．讀《春夜喜雨》回答問題：

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

今天，人們用到“春雨”．“潤物細無聲”時已賦予新的含義。請仿例句舉一個簡短的事例來表現“春雨”或“潤物細無聲”的含義。

“課外興趣小組要全面恢復活動啦！”小機靈李四滿面春風地把這個好消息告訴了大家，頓時，教室一片沸騰。這渴望已久的喜訊似春雨滋潤著同學們的心田。

答案：爸爸媽媽下崗了，一家人生活一下子陷入困頓之中，廠里給我們家及時送來慰問金和大米，使我們像久旱的禾苗遇到了春雨一樣。

6．“雪花”在人們眼中一般是純潔的象征，請你也以“雪花”為話題寫一句話，賦予“雪花”一種新的含義。

答案：漫天飛雪急切地撲向大地，為的是護衛麥苗，妝點江山。

7．“雨”在四季各不相同：“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪。”請用擬人的方法為（①春雨.②夏雨.③秋雨.④冬雨夾雪）其中的兩種雨各寫幾句話.(春)雨: 那雨絲兒，步履盈盈地來到人間，滋潤著大地每一粒沁香的泥土。

(夏)雨: 窗外，暴雨合著雷電的交響樂，旋轉飛舞，飛揚激蕩，它盡情地表演了一翻后，終于疲憊了，突然靜止下來，收斂了它的威勢。

(秋)雨: 雨點悄沒聲地落下，打在臉上涼冰冰的。

(冬雨夾雪)雨: 雨中飄落的潔白、柔軟的雪花，它貼近你，輕輕地親吻你的手和臉

8.憑借你對漢字特點的感情，在橫線上再打一個比方。

我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情，它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩著更像一群小伙伴，跟我玩著捉迷藏，這對我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的快樂。

9．依照下列兩個例句，用恰當的詞語完成兩個句子，要求前后語意關聯。

錢可以買到寬敞的房屋，但不一定能買到家庭的溫馨。

錢可以買到書本，但不一定買到智慧。

錢可以買到衣服（食物），但不一定能買到--美麗（健康）。

錢可以買到高級的住宅，但不一定能買到家庭的歡樂--。

10.仿照例句,發揮想像,在下列橫線上把句子補充完整,每句補寫部分不得超過10個字.事業說:人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說:人生就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿--＿＿----

勤勞說:人生就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 困難說:人生就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿--＿----

挫折說:人生就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿--＿＿＿＿

答案：與風浪搏斗的雙槳

耕耘大自然的老黃牛

那在暗礁中行進的船

那條坎坷曲折的山路

11．仿照下面兩句話的格式和含義續寫兩句話。

如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一分溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；

答案：如果你是一只蜜蜂，就為人們釀造甜蜜；如果你是一株大樹，就為人們灑下一片綠蔭

四、教后反思

這一節課在同學門的共同努力下，我較為順利地完成了任務，取得了明顯的效果。首先，學生明確了仿寫題在中考語文試卷的地位，其次學生基本掌握了仿寫題的答題技巧，第三，學生充分展開了聯想和想像，發揮了學習的主動性和探索精神。部分學生課堂表現十分活躍，思維相當敏捷，答題速度很快，準確率高，尤其值得肯定。仿寫句子是一道語文綜合能力的考察題目，要在中考中穩操勝券，尚待學生更加努力。

第二篇：中考英語總復習教案

中考英語總復習教案一

語法重點：一般現在時態(Simple Present tense)難點突破：一般現在時態中第三人稱時動詞加“s”的用法

知識目標：通過操練、點評、專項練習等方式復習“一般現在時態”的時態結構。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit One,dictation of the main ones。（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening?（此

環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課

前對話必須人人參與）

（三）語法復習： 一般現在時態：

(A)概念：表示某人/某事物經常發生的動作、習慣、狀態等。

(B)時態信號：常與sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等詞連用。

(C)動詞形式：用實義動詞原形，第三人稱時用動詞加“s”形式，簡

稱“三單動s”形式，“Be”動詞用“am/ is/ are ”的形式。(D)情態動詞后面直接加實義動詞原形。

(E)在某些動詞后面須用動詞原形進行搭配，如let sb do sth, You’d

beterr do sth 等。

例解：

1、Now let me ____ your names, OK? A.call B.to call C.calling D.calls 此題應選用“A”項。在 “Let sb.”后面的結構中應該用 動詞原形結構，不可以用其它形式，所以B項、C項和D項都是錯誤的。

2、He ________ the washing on Sundays.He _____ it on Saturdays.A.doesn’t/ does B.don’t do/ does C.doesn’t do/ does D.not does/ does

此題應選用“C”項。在第三人稱“He”為主語的否定句中應該用助動詞“does ”加“not ”構成否定式，再加動詞原形“do”，所以B項和D項是顯性錯誤，而A項中“doesn’t”后面缺少動詞原形，故也是錯誤的。

3、There _____ some pieces of paper on the desk.A.is B.are C.have D.has 此題應選用“B”項。在以“There”為開頭的句子中應該用 “There be ”結構，不可以說 “There have ”，所以C項和D項是顯性錯誤，而A項中“is ”，把“paper”當成是單數了，而“some pieces of? ”表示了紙張的間接可數性，故A項也是錯誤的。

4、I _________ we can’t go.It’s going to rain.A.will hope B.will be afraid C.will think D.am afraid 此題應選用“D”項。在表示心理情感的詞匯如“ like/hope/ wish/ think/ guess/be afraid/ be sorry/ be sure/be surprised”等不可以用將來時態，故只能用“am afraid”。

5、Paul ____ into the lift and the lift ____ him down to the first floor.A.gets/ took B.got/ takes C.gets/ takes D got/ kept 此題應選用“C”項。在 “and”前面與后面的結構中應該用動詞相同的時態結構，不可以用一個過去時態和一個現在時態的形式，前后時態應該是統一的。所以A項和B項是顯性錯誤，而D項中的動詞“kept”不符合句意，故也是錯誤的。

中考英語總復習教案二

語法重點：一般將來時態（Simple Future tense）難點突破：be going to /will /shall 的區別使用

知識目標：通過操練、點評、專項練習等方式復習“一般將來時態”的時態結構及用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Two ,dictation of the main ones。（此環節也可根據中考

詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What are you going to do this Sunday / tomorrow?（此環

節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進

行）

（三）語法復習：一般將來時態：

(A)概念：表示某人/某事物即將發生（打算要做）的動作、狀態等。

(B)時態信號：經常與this evening, next week, tomorrow, in two years, soon 等詞連用。

(C)動詞形式：用時態助動詞“be going to ”或“will/shall”加實義動

詞原形構成。“be going to ”常表示某人主觀上打算，計劃去做某

事，大多情況下“will”與“be going to ”可以互換，但是“will”

更強調某人主觀上的意愿和決心,而“shall ”則常與第一人稱連

用，表示征求對方的意見。但是在表示既定的假日、年歲、日期

等，不可以用“be going to/shall ”表示，應該用“will ”來表示。

例解：

1、He _______ here for Shanghai next term.A.leaves B.left C.is leaving D.will be leaving 此題應選用“C”項。在此句中應該用動詞的將來時態結構，所以A項和B項是顯性錯誤，而D項中的動詞“will be going to ”把“will ”和“be going to ”兩種將來時態結構同時用在了一處，所以D項是錯誤的。

2、Would you like to_____ a try again tomorrow ? A.having B.have C.has D.will have 此題應選用“B”項。在此句中應該用動詞短語“would like to do sth ”的搭配結構，而不可以用將來時態，所以D項是顯性錯誤，而A項C項不是動詞原形，所以也是錯誤的。

3、He _______ here for Shanghai next term.A.leaves B.left C.is leaving D.will be leaving 此題應選用“C”項。在此句中應該用動詞的將來時態結構，所以A項和B項是顯性錯誤，而D項中的動詞“will be going to ”把“will ”和“be going to ”兩種將來時態結構同時用在了一處，所以D項是錯誤的。

4、Would you like to_____ a try again tomorrow ? A.having B.have C.has D.will have 此題應選用“B”項。在此句中應該用動詞短語“would like to do sth ”的搭配結構，而不可以用將來時態，所以D項是顯性錯誤，而A項C項不是動詞原形，所以也是錯誤的。

5、You’d better ____ your homework and ____ it here tomorrow.A.will finish/ bring B.finish/ will bring C.finish/ take D.finish/ bring 此題應選用“D”項。在此句中“You’d better ”后面應該用動詞原形“finish”的搭配結構，而不可以用將來時態，所以A項、B項是顯性錯誤，而C項中動詞“take it here ”為方向性錯誤，所以也是不可選用的。

6、____ the boy free tomorrow morning ? A.Is B.Does C.Are D.Will 此題應選用“A”項。根據句中的“tomorrow morning ”可以知道應該用動詞的將來時態形式，但是D項中缺少動詞原形故是錯誤的，而“be free ”是動詞短語，所以B項也是錯誤的。故應該用A項“Is”。在英語中表示已經事先安排好的計劃時，可以用現在時態代替將來時態。(四)鞏固拓展：

中考英語總復習教案三

語法重點：形容詞和副詞的比較等級(Comparison of adjectives and adverbs)難點突破：（1）形容詞、副詞的原級、比較級、最高級的不同構成（2）原級、比較級、最高級的異同用法

知識目標：通過操練、點評、專項練習等方式掌握“形容詞、副詞”的不同的級的結構及其用法。

復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 3-4 ,dictation of the main ones。（此環節也可根據中考詞

匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Which do you like better, swimming or skating ? Who is taller?/ Who is the tallest ? Or Which do you like best, dogs, cats, or chickens ? etc.（此環節也可以采取學生達

標積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習：

1）形容詞、副詞的等級：原級、比較級、最高級。

2）構成方法：原級即形容詞、副詞原形不變，比較級在形容詞、副

詞的詞尾加-er構成，如果是多音節的詞則在詞前加-more,最高級

在形容詞、副詞的詞尾加-est構成，如果是多音節的詞則在詞前

加-most 構成。

3）使用信號：原級為quite, rather, very, too, so, really, etc.比較級為強

調詞much, far, still ,a little, a bit, a lot, than ,etc.最高級為表示范圍性

質的短語如in ? / of?/ among?, etc.例解：

1、Lesson Five is ________ than Lesson Six in this book.A.many more interesting B.much interesting C.very interesting D.less interesting

此題應選用“D”項。在句中根據“than?”可以知道應該用“interesting ”的比較級來修飾才是符合語法的。C項是顯性錯誤，A項比較級前應該用“ much”來強調，而不是“ many”，所以是錯誤的,B項的“interesting”前缺少“more ”，故也是錯誤的。

2、Who has ______ picture books, Jane, Lucy or Lily ? A.the least B.most C.the most D.fewest 此題應選用“C”項。在句中根據名詞 “picture books”可以知道是可數名詞，而三者以上時，應該用“many/ few ”的最高級來修飾才是符合語法的。而A項是顯性錯誤，B項、D項前缺定冠詞“the”，所以都是錯誤的。

3、Shanghai is ______ than any city in Australia.A.bigger B.biggest C.the biggest D.the bigger 此題應選用“A”項。在此句中根據句中的“than ”可以知道必須用比較級形式。所以B項和C項都是錯誤的。而此處比較級前不可以“the”，故D項也是錯誤的。

4、I think January is the _____ month of the year.It’s very _____ in that month.A.worst/ colder B.best/ cold C.bad/ coldest D.worst / cold 此題應選用“D”項。在第一句中根據句中的“of the year”可以知道必須用最高級形式。而第二句中根據“very?”，必須用原級形式，所以A項和C項是顯性錯誤。而B項不符合邏輯，故也是錯誤的。

5、The bananas are the ____ of all, but they are too ________.A.best, cheap B.better, dearer C.best, dearest D.nicest, dear 此題應選用“D”項。在第一句中根據句中的“of all”結構可以知道必須用最高級形式。而第二句中根據“too?”，必須用原級形式，所以B項和C項是顯性錯誤。而A項不符合邏輯，故也是錯誤的。

(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案四

語法重點：提建議的表達方法 難點突破：（1）Shall we / I??Let’s/ Why not/ Why don’t you ??的用法

（2）You’d better + V 原形的用法

知識目標：通過對話操練、語法點評、專項練習等方式學會向他人征求

意見”的不同表達法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Five ,dictation of the main ones。（此環節也可根據中考

詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Shall we ??/ Why not? ? / Let’s?, OK? ? What about

? ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生

可自由組合進行）

（三）語法復習：提建議/征求對方意見的句型有

A: Shall we?? / Shall I open ?? 意為“我們/我?? 好嗎？”

B: Let’s ?.意為“咱們??吧。” / Why not ? ? 意為“為何

不?..？” / Why don’t we/ you ? ? 意思與Why not ? ?相同。

C: You’d better(not)?意為“你最好（不）?? ”。

D: “ What about/ How about ?? ” 意為“??如何？”。

例解：

1、____ we go to the zoo this afternoon ? A.Do B.Will C.Shall D.Did 此題應選用“C”項。在句中根據人稱 “we ”可以知道是第一人稱提問，而“this afternoon ”表示將來的時間，故A項和D項是顯性錯誤，但 “we”不可以用“will”來連接。應該用“Shall ”表示征求別人的意見“ 我們今天下午去動物園好嗎？”。

2、Why _____ have a short rest under that tree ? A.not to B.don’t C.not you D.not 此題應選用“D”項。在句中根據 “Why ? ”可以知道是“ Why not??”句型，而“Why not”后面應該直接加動詞原形，故A項和C項是顯性錯誤，但B項的“don’t”后面缺少“you ”人稱，所以也是錯誤的。

3、What about _____ shopping with me tomorrow afternoon ? –OK.I’d love to.A．going B.to go C.goes D.going to 此題應選用“A”項。在句中根據 “What about ?? ”可以知道應該用動名詞形式連接，故B項和C項是顯性錯誤，但是D項的“to”是多余的，故D項也是錯誤的。

4、Let’s _____ along the road for a short time, OK ? A.walking B.walk C.walks D.going 此題應選用“B”項。在句中根據 “let’s ?”可以知道應該用動詞原形連接，故A項、B項、D項均是錯誤的。

5、Shall we go and ____ the animals ?--_______________________.A.to see/ That’s right B.seeing / Not at all C.see/ All right D.see/ That’s all right 此題應選用“C”項。在句中根據 “Shall we go and ?? ”可以知道應該用動詞原形連接，故A項和B項是顯性錯誤，但是D項的“That’s all right”回答不能用于“Shall we?? ”的文句，故D項也是錯誤的。(四)鞏固拓展：

中考英語總復習教案五

語法重點：表示需求、問路指路的方法 難點突破：問路指路的具體用詞

知識目標：通過對話操練、語法點評、專項練習等方式學會用“問路、指路”的不同表達法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Six-Seven ,dictation of the main ones。（此環節可根據中考

詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Excuse me.Can you tell me where’s the nearest ?.?/How

I can get to the ??/Is this the right way to ?? etc.（此環

節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進

行）

（三）語法復習問路指路的方法:

問路時常用下列句式： Excuse me.Can you tell me where’s the

nearest? ?/ how I can get to? ? / how to get to? ? is this the right

way to ?? Etc.指路時常用下列句式：Walk /Go along/ down this road/ street, turn left/ right at the ?crossing/take the ?turning on the left/ right/at the traffic lights.Walk on until you reach ?..It’s about ?metres along

on the left/right.It’s between/ behind/ beside/ opposite?You can’t miss it.例解：

1、Excuse me, where’s the _______ post office ,please ? A.farthest B.nearby C.nearest D.near 此題應選用“C”項。在句中根據問路的有關句式可以知道應該用“the nearest”表示。所以不可以用其它結構，故A項和B項、D項均是錯誤的。

2、The school is ______ the hospital and the park.It’s about a quarter’s ______.A.among/ ride B.between/ walk C.among/ walk D.during/ ride

此題應選用“B”項。在句中根據 “the hospital and the park”可以知道是兩者之間，所以應該用“between ”表示，而“a quarter’s ”后面應該用名詞“walk”表示“一刻鐘的路程”。故A項和C項、D項均是錯誤的。

3、Excuse me, can you ____ me the way ____ the rail way station ? A.tell / of B.tell / from C.tell / to D.talk / of 此題應選用“C”項。在句中根據問路指路的方法可以知道是“can you tell me?”結構，故D項是顯性錯誤。而A、B項中的介詞都是錯誤的。

4、Our teacher always stands ___________________.A.in the front of the classroom B.in front of the classroom C.in front of the teaching building D.in the front of the blackboard

此題應選用“A”項。在句中根據 “our teacher stands?”可以知道是“老師在上課時站的位置”，所以應該用“in the front of the classroom ”表示，意為“在教室內部的前面部分 ”，而B項“in front of the classroom ”表示“在教室外面的前方”。故是錯誤的。C項和D項均是顯性的位置錯誤。

5、The fruit shop is 100 metres _____ my house, ______ the bus station.A.to/ next B.far from/ next to C.away from/ next to D.from /next 此題應選用“C”項。在句中根據 “100 metres?”可以知道是“表示距離”，所以應該用“away from? ”表示，而 “在?隔壁”應該用“next to ?”表示。故A項、C項和D項都是錯誤的。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案六

語法重點：一般過去時態及其疑問句句型。

難點突破：一般過去時態中動詞與行為動詞及助動詞的不同用法。知識目標：通過對話操練、語法點評、專項練習等方式學會一般過去時的用法 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 8-10,dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What day was it yesterday?--Who wasn’t here ?---What did I get up this morning?--How many singers were there in your band?---Were there any women singers in your band?etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進

行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習：一般過去時態表示過去某一時刻發生的動作或存在的狀態,句中通常有表示過去某一時刻的時間狀語如: a day ago, last week, in 1996, yesterday, the other day,等也可以表示在過去一段時間內，某人某物經常性或習慣性的動作。Be 動詞的過去式為was/ were,行為動詞的過去式分為規則動詞和不規則動詞變化兩種。規則動詞的過去式為動詞詞尾加ed構成，不規則動詞則參照課本表格內變化進行。如：go—went/ do/does—did,etc.例解:

1、The boy ill in bed three days ago, so he go to school.A.was, didn’t B.is, don’t C.was, wasn’t D.is, doesn’t 此題的答案應為A。從“three days ago”中可以知道應該是一般過去時態的be動詞和助動詞的用法，所以可排除B項和D項的可能性，因為“ill”為形容詞，而“be ill”為動詞短語，“go”為動詞，故應該用助動詞“did”與“not”構成否定句。

2、he busy doing his homework yesterday evening.A.Did B.Are C.Were D.Was 此題中由“yesterday evening”可知該句為一般過去時態，故A、B項可以排除，而he不可以與“ were”搭配，因此該題答案為C。

3、My mother come back until eight yesterday evening.A.did B.wasn’t C.doesn’t D.didn’t

本題考查了助動詞在否定句中的用法，根據“ yesterday evening”可知本題是一般過去時，一般過去時謂語動詞是行為動詞時，否定句應是“didn’t +動詞原形”。故此題答案為D。

4、When your mother finish last night？

A.are, read B.did, reading C.did, read D.were, reading 此題中“last night”可知該句為一般過去時態，因此A項可以排除，因為finish為動詞，由助動詞來構成問句，D項為顯性錯誤，“finish doing Sth”可得出該題的答案為B項。

5、He got up early and ______ to work in a hurry.A.drives B.drived C.drove D.is driving 此題應選A項。本句中雖然沒有時間信號出現，但是從“ got up ?”可以知道為過去時態，所以應前后統一，故A項和D項是顯性錯誤，而“ drive”的過去式不是“drived ”，故B項也是錯誤的。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案七

語法重點：反意疑問句(Tag Questions)的用法

難點突破：反意疑問句前后半句的相反意義構成及判斷

知識目標：掌握實意動詞與be 動詞的反意疑問句構成方法及熟練運用 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 11,dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about You’re from Shanghai ,aren’t you ? You like English very

much, don’t you ? He doesn’t know much Chinese , does

he ? The weather today is very cold , isn’t it ? etc.（此環節

也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進

行）

（三）語法復習：反意疑問句即前半句為肯定句，后半句為否定的一般疑問句簡略形式,或前半句為否定句，后半句為肯定的一般疑問句簡略形式,簡稱“前肯后否，前否后肯”。在同一個句中只能出現一個否定形式。反意疑問句中問句的主語一定要用人稱代詞。在有些祈使句中，也會出現沒有否定的反意 疑問句，如： Let’s go to school, shall we ? Please give me a hand, will you ? etc.這些表示請求或征求意見的祈使句主要表示的是說話人委婉的語氣，屬于典型的特殊句型。

例解：

1、The boy couldn’t swim last year, ________ ?

A.can he B.could he C.couldn’t he D.did he 此題應選B項。本句從“couldn’t?”可知為過去時態，所以應前后統一，故A項是顯性錯誤，而“could”為情態動詞，可直接提問，不能用助動詞提問，故D項是錯誤的，而“couldn’t”后面不能再用否定式提問了，故C項也是錯誤的。

2、There was little meat in the fridge yesterday, ________ ? A.wasn’t it B.wasn’t there C.was it D.was there 此題應選D項。本句中雖然沒有直接出現否定詞，但是“little ”是具有否定意義的單詞，意為“幾乎沒有”，但是容易讓學生誤解為肯定意義，所以后半句中不能再出現否定結構，故A項和B項是顯性錯誤，而“there be ”本來的意思為“?有? ”，是固定句子結構,不能用代詞“it ”代替，故C項也是錯誤的。

3、Let’s go swimming this afternoon, ________________? A.don’t we B.will we C.shall we D.won’t we

此題應選C項。本句中雖然沒有直接出現否定詞，但是“Let’s ”是祈使句，意為“咱們?，好嗎？”，所以后半句中應該用“ shall we ？”結構，故A項、B項和D項均是錯誤的。

4、Kate never comes to school late, __________________? A.does she B is she C.doesn’t she D.does Kate 此題應選A項。本句中出現的否定詞是“never”是“not”的強調形式，意為“咱們?，好嗎？”，所以后半句中不能再用否定式提問，故C項是顯性錯誤，而“comes”為行為動詞，應該用助動詞“does”提問,故B項也是錯誤的，在反意疑問句中必須用人稱代詞形式，故D項也是錯誤的。

5、Please close the window for me, _______ ? A.don’t you B.shall you C.will you D.do you 此題應選C項。本句中沒有出現否定詞，而 “Please?”則是表示請求語氣的祈使句，所以后半句中不能用否定式提問，應該用委婉的語氣表示“好嗎/你愿意嗎?”故A項、D項是顯性錯誤,而“shall you“是搭配錯誤。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案八

語法重點：感嘆句的用法（The Exclamatory sentences）難點突破：感嘆詞How / What 的不同用法 知識目標：掌握感嘆句的構成方法及熟練運用 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 12,dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences like How fine it is today!/ What a fine day today!/ What an interesting story it is!How interesting it is!etc.（此環節

也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進

行）

（三）語法復習感嘆句表示說話人強烈的語氣，其構成有以下幾種:

1、What +a/an +形容詞+名詞+主謂結構肯定句！eg: What a good boy he is!

2、What +形容詞+名詞+主謂結構肯定句！eg: What good news it is!（在口語中經常省略主謂結構肯定句）

3、How +主謂結構肯定句！eg: How I miss you!

4、How+形容詞/副詞+主謂結構肯定句！eg: How lovely the boy is!

5、How + 形容詞+a/an +名詞+主謂結構肯定句！

eg: How fine a voice he has!例解：

1、What a _____ rain！How _______it is raining!A.heavily, heavy B.heavy, heavily C.heavily, heavily D.heavy, heavy 此題應選B項。從“What a ?”中可以看出“rain ”為名詞，故應該用形容詞“heavy ”修飾，而后半句中“raining? ”為動詞，應該用副詞“ heavily”修飾，所以A項、C項和D項均是錯誤的。

2、_____ hot it is today!Will it be _____ tomorrow than it is today ? A.What, hotter B.How, hotter C.What , hot D.How, hottest 此題應選B項。從“?it is today?”中可以看出句中除了“hot”以外沒有名詞，故應該用 “How”來修飾，而后半句中“than ? ”中可知是比較級，應該用 “ hotter”才符合語法。所以A項、C項和D項均是錯誤的。

3、__________ the children are dancing!A.What happy B.How happy C.How happily D.What happily 此題應選C項。從“?the children are dancing!”中可以看出句中除了此肯定句以外沒有名詞，故不可以用 “What”來修飾，而句中的“dancing? ”中可知應該用 副詞“happily”才符合語法。所以A項、B項和D項均是錯誤的。

4、_______ the weather was yesterday!A.How cold B.What a cold C.How cold a D.What cold 此題應選A項。從“?the weather was yesterday!”中可以看出句中除了此肯定句以外沒有名詞，故不可以用“What”來修飾，B項和D項均是顯性錯誤，而C項的冠詞“ a”是多余的，故也是錯誤的。

5、_______ weather it is!_____ the weather is!A.What a bad , How bad B.What bad, How bad C.What an bad, How bad D.How bad, What a bad 此題應選B項。從“?it is!”中可以看出句中除了此肯定句以外只有名詞“ ”，故只能用“What”來修飾，故D項是顯性錯誤，而“weather”是不可數名詞，故不可以用冠詞“a/ an”連接，故A項和C項均是錯誤的。

四、鞏固拓展 中考英語總復習教案九

語法重點：邀請和應答(Invitations and responses)難點突破：接受邀請時的婉轉、禮貌的應答方式

知識目標：學會邀請他人和接受邀請或謝絕邀請時的應答方式 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 13,dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences like Would you like to ??/ Will you please come to??/ Could

I speak to??/ I'd like to invite you to?/ Yes,I'd love to./ I'd love to ,but?/I hope you can ? etc.（此環節也可以

采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習: 在英語中當表示說話人婉轉的語氣時常常使用“would”和“could”等詞，而不以“will”和“can”，雖其意義是一樣的，但是語氣的婉轉程度不同。如“Could you help me with my English ? ”比“ Can you help me?.?”要婉轉得多，同樣“Would you please give me a hand ? ”比“Will you give me a hand ? ”要客氣婉轉一些。在口語和日常交際中人們更加注重于人與人之間的禮貌和互相尊重。故委婉、客氣的語氣是十分需要的。

例解：

1、____ you like to go to the cinema with me ? A.Do B.Will C.Would D.Could 此題應選C項。從“?you like to ?.”中可以看出句中應該用“Would you like? ”來表示向對方提出婉轉客氣的請求。故只能選用“Would ”才是符合語氣和語法的。

2、______ you wait for me at the school gate ? A.Could B.Do C.Shall D.Must

此題應選A項。從“?you wait for me?.?”中可以看出句中應該用“Could you? ”來表示向對方提出婉轉客氣的請求。故只能選用“Could ”才是符合語氣和語法的。

3、Would you like to come to my house tonight ?--________ I can’t.A.I’d love to.And B.It’s a pity.And

C.I’d like to.But D.I don’t like to, but

此題應選C項。從“?I can’t.”中可以看出是 “去不成了 ”，所以回答中前后要符合邏輯。故只能選用“I’d like to.But I can’t.”表示“我很想去，但我去不了”。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案十

語法重點：介詞in / on / at / with 等的用法 難點突破：各介詞在搭配時的不同含義判斷。知識目標：熟練利用介詞構成介詞短語等。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 14。

dictation of the main ones and important sentences.（此環

節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using different prepositions like What time do you get up in the morning ?/Don’t read on the bus./ Do you have lunch at school or at home ? / Who do you go shopping with? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由

組合進行）

（三）語法復習: 英語中介詞“in”的基本含義為“在?內部”，但是習慣搭配中它往往具有較靈活的意思，如“in the sun”意為“在陽光下”、“in the street”意為“在街上”、“in an hour”意為“一小時后”等等；介詞“on”的基本含義為“在?（表面）上面”，如“on the desk”意為“在桌子上”、“on the bed”意為“在床上”，但是“ on the morning of ”意為“在?的上午”、“a book on radio”意為“有關無線電的書”等等；介詞“at”的基本含義為“在某處,在幾點”，但有時可意為“某一動作的著落點”，如“laugh at、throw at、shoot at、look at”等，也可理解成為固定的短語搭配結構,介詞“with”為“伴隨狀態性的介詞”，可理解為“與?一起，在?的情況下”等，意思較靈活，如“with these words ”意為“說著，? ”、“Chinese tea with nothing in it”意為“什么也沒放的中國茶”，等等。例解：

1、Would you like to have mooncakes ____ beef ____ it ? A.with, on B.have, in C.with, in D.has, in

此題應選C項。從“?mooncakes ?.”中可以看出是 “帶有牛肉的月餅”，而說明月餅的只能用介詞“with ,in ”，才是符合語法的。

2、Zhang Li writes the most beautifully ____ her class.A.of B.on C.with D.in 此題應選D項。從“?the most beautifully?.”中可以看出是 “?中最優美的”，而用于比較范圍的，只能用介詞“in”，不能說“on her class ”，而“of”后面常出現具體數詞，故是錯誤的。

3、Don’t read _____ bed or ____ the sun.It’s bad for your eyes.A.on, under B.in, in C.on , near D.in the , in 此題應選B項。從“in bed/ in the sun ”中可以看出是 “兩個固定的搭配”，故其余選項均是錯誤的。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案十一

語法重點：簡單句的五種基本句型的用法

難點突破：及物與不及物動詞的區分、雙賓語用法、賓語與賓補成分的區別 知識目標：學會用簡單句的各種句式進行表達 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 15。

dictation of the main ones and important sentences.（此環

節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using different sentence patterns like Let’s keep the window open.OK?/ Would you please pass me the salt ?/What are they doing over there ? etc.（此環節也可以采取學生達標

積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習

簡單句的第一種句式為主謂結構，如He laughs./They shouted.etc.第二種句式為主謂賓結構，如We like Chinese tea.etc.第三種句式為主語加系表結構，如I am very happy.You look tired.Etc.第四種句式為主謂加雙賓語結構，如He gave me some fish and chips.第五種句式為主謂賓加賓補成分，如I think him a clever boy.The story made us laugh.etc.例解：

1、John likes _____ in the open air in the morning.A.walking B.to walks C.take a walk D.to taking 此題應選A項。從“?likes?.”中可以看出是 “喜歡散步”，而說明 “喜歡做某事情”可以用“like doing 或like to do ”表達，故其余三項均是錯誤的。

2、We bought her a Beijing Duck.It’s a ____________ sentence.A.S+V B.S+V+O C.S+V+P D.S+V+InO+DO 此題應選D項。從“her a Beijing Duck.”中可知是 “雙賓語結構”，“a Beijing Duck為直接賓語，her為間接賓語 ”，故其余三項均是錯誤的。

3、_____ knows the sad news except you and me.A.Both of them B.All of us C.Neither of them D.Neither of they 此題應選C項。從“knows?”中可知主語是單數人稱，故A項和B項均不可能，而項的“they”應該用賓格,故也是錯誤的。

4、It _____ that the players in blue were the winners.A.seems B.seemed C.is seeming D.was seemed 此題應選B項。從“..were?”中可知是過去時態的句子，故后面的時態也應該和前面的一致,故必須使用“seemed”。對于連系動詞而言，沒有被動結構，故D項是錯誤的。

5、We make our country stronger and more _______.A.beautiful B.nicely C.better D.beautifully 此題應選A項。從“stronger?”中可知是形容詞的比較級，故后面的詞性也應該和前面的一致,故必須使用“beautiful ”。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案十二 語法重點：情態動詞can 和 may 的用法

難點突破：情態動詞在具體語境中的不同含義

知識目標：用情態動詞熟練進行會話交際 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 16。

dictation of the main ones and important sentences.（此環

節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using different sentence patterns like May I ask you some questions ? / Excuse me ,can you tell me the way to ? ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可

自由組合進行）

（三）語法復習: “can”首先表示“能/會做某事”，其次也可以表示“可能 ”，可與“may ”互換使用，但是美國人多用“may ”，英國人多用“can”，在表示否定的可能性時，常用“can’t ”，而不用“ may not”表示，而“may”表示請求許可的用法較為學生所熟悉。

例解：

1、____ I go out with Lucy on weekends, Mum ?---No, you ______.A.May, may not B.Can, may not C.May, mustn’t D.Could , may not 此題應選用C項。在問句中用“Can,Could或May”提問均是可以的，但是從“?No,you ?.”中可以看出是“否定回答”，故應該用“mustn’t”表達，故其余三項均是錯誤的。

2、It ______ in one of your pockets, but I’m not sure.A.maybe B.may be C.must be D.can’t be

此題應選用B項。從“but I’m not sure”中可以知道是“沒有把握的事情”，故不能說“一定”，也不能說“不可能?.”，而A項中的“maybe ”不是動詞，故也是錯誤的。

3、There ______ always be a full moon in the sky.A.may not B.mustn’t C.can’t D.shouldn’t

此題應選用C項。從“a full moon in the sky.”中可以知道是“沒有可能的事情”，故不能說“不應該mustn’t或shouldn’t”，也不能用“不可能may not”，而應該用“can’t ”表達。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案十三

語法重點：1)情態動詞must表示“應該、必須”之意和“mustn’t ”表示

“不該/不可以?”之意。

2)時間狀語從句和條件狀語從句

難點突破：must的否定意義與肯定意義的不同含義，狀語從句時態的區

別使用

知識目標：熟練使用情態動詞、時間狀語從句、條件狀語從句等句型。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 17。dictation of the main ones and important sentences.（此環

節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using Must I finish the work today ?/ What will you do if it rains tomorrow ? /They will go for a picnic after the rain stops.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學

生可自由組合進行）

（三）語法復習

1)“must”首先表示“應該、必須”之意，其次也可以表示“不該/不可

以?”之意。

例解：

1、You _____ touch the machine , or it ____ hurt you.A.mustn’t, may B.may, must C.may not, can D.can, can’t

此題應選用A項。從“?touch the machine”中可以看出是危險的事

情，所以 “會弄傷人”，前后兩句之間具有邏輯關系。故應該用 “mustn’t和may”表達。

2、Students ______ drink or smoke, no matter at home or at any other places.A.may not B.can’t C.mustn’t D.needn’t 此題應該選用C項，因為學生的行為準則是“不得吸煙、喝酒”，而 不是“不必”，故應該選用“mustn’t ”表達。2)用“ when, before, after”引導的時間狀語從句，大多與主句時態保持

一致，但如果主句為將來時態,則時間狀語從句應該用一般現在時

態。

例解：

3、You must look left and right _____ you cross the street.A.after B.until C.when D.before

此題應選用D項。從“?you cross the street”中可以看出帶有一定的 危險性，所以 “必須先看清楚”，而不是在穿過時/后再開始看清 楚。故應該用“before”表達。

4、After we ______ for three hours, we felt very tired and thirsty.A.walk B.run C.drive D.walked

而成。

此題應選用D項。從“?we felt very tired?”中可以看出是過去時態 的句子，所以 前面的狀語從句也要與之保持一致。故應用 “walked”表達。

3)用“if”引導的條件狀語從句，大多用一般現在時態，即使主句為將

來時態,條件從句中帶有將來時態的時間信號，也用現在時態進行表 達。

例解：

5、If the weather ____ fine tomorrow, they ____ for a picnic.A.will be ,will go B.is, will go C.is, won’t go D.isn’t, will go

此題應選用B項。從上下文中可以看出“如果明天天氣好，他們就要去野餐”，所以條件從句中雖然帶有將來時態的信號“tomorrow ”，也只能用現在時態結構，故A項是顯性錯誤，而C項、D項不符合邏輯，故只能選用“is, will go”進行表達。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案十四

語法重點:情態動詞have to 和 must 的區別、連系動詞look, feel, be 的用法 難點突破：must沒有時態變化，而have to 可以有多種時態變化 知識目標：學會用所教語法知識系統進行表達 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 18。dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using Do you have to stop eating sweets ?/Did he have to finish all the work yesterday ? /We students must work hard at our lessons, needn’t we ?etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習

1)“must”表示說話人的主觀看法，沒有人稱和數的變化，而“have to”則表示客觀的角度看某人需要做的事情，意思為“必須、只得、不得不”，有各種人稱和時態變化。兩者后面均加上動詞原形。例解：

① She will _____ stay at home to wait for Jim for a long time.A.have to B.has to C.must D.must have to 此題應選用A項。從“She will ?”中可以看出是將來時態的結構，所以 不能用“must”進行表達, 而“will”后面應該用動詞原形，故應該用“have to”表達。

② You want to t to play basketball.But you ___ finish your homework first.A.will have to B.must C.must have to D.have to 此題應選用B項。從第一句的內容上中可以看出第二句中說話人提出了條件，即“你必須先完成你的作業”故應該從說話人主觀的角度看問題，所以應該用“must”進行表達。

2)常用的連系動詞有feel, look, be等。他們的后面常用名詞、形容詞（副詞）、介詞短語等。例解：

③ The girl feels very ______ today.A.angrily B.happily C.happier D.lucky 此題應選用D項。從動詞“ feels?”中看出需要用形容詞，又從“very? ”中看出須用形容詞原級，故應該用“lucky ”進行表達才符合語法和邏輯。

④ The sick boy is very _____ today.A.fine B.good C.well D.better 此題應選用C項。從動詞“ is?”中看出需要用形容詞，又從“very? ”中看出須用形容詞原級，故從表象上看應該用“fine/good ”進行表達,但是表示生病的人身體康復不能用“fine/good ”進行表達，而應該用“well”進行表達。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案十五

語法重點：不定代詞/副詞的用法、動詞bring 和take的區別 難點突破：不定代詞在各種句式中的變化方式 知識目標：能運用所學知識點進行靈活運用 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 19-20。dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using Can you hear anything/ anybody ?/ Can you bring me something to eat ?etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習: 1）“something /somebody/somewhere/everywhere ”意為“某物/某人/某地/到處”用于肯定句中，“anything /anybody/anywhere ”用于疑問句中，“nothing /nobody/nowhere ”用于否定句中。例解：

①The question is so easy that _____ can answer it easily.A.nobody B.somebody C.anybody D.everybody 此題應選用D項。從前面“The question is so easy”中看出 “所有人都能輕松回答這個問題 ”，而此句為肯定句，所以不能用“ anybody”，而應該用“everybody ”進行表達。

② _____ can live on the moon because there is no air or water there.A.Everything B.Something C.Nothing D.Anything 此題應選用C項。從動詞“?on the moon because there is no air or water there.”中看出 “沒有東西可以生長在月球上面 ”，所以應該選用“ Nothing ”進行表達。

③ There is ______ wrong with my computer.It doesn’t work.A.something B.everything C.nothing D.anything

此題應選用A項。從后面 “It doesn’t work.”中看出“電腦肯定有毛病了”，所以 “nothing”是邏輯錯誤，此句為肯定句，所以應用“something”進行表達,不可能說“一切東西壞了”而常說“某東西壞了”，故B項是錯的。

2）bring /take 為“帶有方向性的動詞”，以說話人的方向為準“bring ”表示“拿來，帶來”，而“take”則表示“帶走，拿走”。例解：

④ Don’t ____ it away at the moment.I want it here.A.bring B.take C.get D.carry 此題應選用B項。從后面 “I want it here.”中看出“說話人此處需要它”，所以“不要把它拿走”是符合邏輯的，所以應用“Don’t take it away”進行表達。⑤ Please find your text book and _____ it to school tomorrow.A.take B.get C.bring D.carry 此題應選用C項。從后面 “it to school tomorrow.”中看出“說話人叫學生明天把書本帶到學校去”，所以學生往往會選“take”表達，但是英語中聽話者和說話者共去的地方應該用“bring”表達。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案十六

語法重點：1）有連詞but和and,so 等連接的并列句 2）反身代詞的使用方法

難點突破：1）表示轉折意義，表示并列或順接關系的區別 2）不同語境中的反身代詞用法

知識目標：靈活運用所學知識進行交際的能力 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 21。dictation of the main ones and important sentences.（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）翻譯操練（Practice—ask Ss to say out some sentences using “and, but ,so” etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由發言進行）

（三）語法復習: 1）連詞“but”意為“ 但是，然而”，為轉折連詞，“and ”為并列連詞，在并列句前相等于一個“無意義的引導詞”，“so”意為“所以，因此”，具有具體的意義。例解：

① He is very young,____ he is also very strong and quick.A.but B.and C.when D.so 此題應選用B項。從前面“ He is very young,”中看出 “他很年輕”，而后面的“他也很強壯、聰明”，兩者之間應該是并列關系，而不是從屬關系或因果關系，更不是轉折關系，故只能選用“and”連接。

② It’s not whether(是否)you win or lose, ___ how you play the game.A.so B.and C.but D.when 此題應選用C項。從前面“It’s not whether(是否)you win or lose”中看出 “你的輸贏并不重要”，而“你如何進行的過程才是重要的”，可以看出是前后轉折的關系，故只能選用“but”連接。2)反身代詞有稱自身代詞，有第一人稱和第二人稱的物主代詞和第三人稱的賓格形式加上詞尾的-self/-selves 構成。其意義為“某人自己/某人親自/某人獨自”等。

例解：

③ Xiao Ming fell off the tree and hurt _____badly yesterday.A.her B.himself C.him D.herself 此題應選用B項。從前面“Xiao Ming fell off the tree and? ”中看出 “小明從樹上摔了下來”，而“弄傷了他自己”，不可能是弄傷了另一個“他”，更不可能是“她自己”了，故只能選用“himself”才符合語法和邏輯。

④ Help _______ to some fruit,Lucy and Lily.A.herself B.themselves C.yourself D.yourselves 此題應選用D項。從后面的“Lucy and Lily.”中看出是主人在招呼她們兩個“隨便吃點水果”，而“Help yourself/yourselves to sth ”為固定結構，不能用其他人稱的自身代詞，故只能選用“yourselves”才符合語法和邏輯。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案十七

語法重點：形容詞、副詞的比較等級

難點突破：形容詞、副詞的比較等級的規則與不規則變化形式 知識目標：靈活運用所學知識進行會話、交際的能力 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 22。dictation of the main ones and important sentences.（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）翻譯操練（Practice—ask Ss to say out some sentences like Jim is the tallest in his class./ Who jumps the highest in your school ? / Lucy is nearly as tall as Lily.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由發言進行）

（三）語法復習: 形容詞、副詞的比較等級的規則變化為①單音節和部分雙音節的形容詞、副詞的詞尾+er,est ,分別構成比較級和最高級形式，②部分雙音節和多音節的形容詞、副詞的詞前+more, most分別構成比較級和最高級形式,如red-redder-reddest / more careful ,the most careful /,etc.特別要注意各種等級的信號與等級的相互一致性。例解：

1、Lucy ran _______ than Han Mei did.A.more fast B.much faster C.much more fast D.very fast

此題應選用B項。從 “?than Han Mei did.”中看出 “Lucy 跑得比Han Mei快”，而“much”用于修飾和強調比較級，故只能選用“much faster”結構。

2、Drawing is not ______ interesting ____ music.A.so ,as B.more , as C.less, as D.as more ,as 此題應選用A項。從 “?interesting?”中看出是原級，故否定的原級結構應該是“not so /as ?as ”故只能選用A項。

3、LiLei is the second ______ boy in his class.A.longest B.longer C.highest D.tallest 此題應選用D項。從 “?the second?”中看出是排行榜第二位，故應該用最高級結構，而表示人身高的形容詞必須用“tall”,不能用“high或long”。

4、It is _____ today than it was yesterday, isn’t it ?

A.much cold B.less colder C.less cold D.far cold 此題應選用C項。從 “?than it was yesterday?”中看出是比較級結構，但是“less ”后面只能加動詞原形，故B項是錯誤的，而A項和D項中應該用“colder”表示，故也是錯誤的。

5、Lucy did far ______ than Lily.A.more badly B.worse C.more good D.more careful 19 此題應選用B項。從 “?than Lily”中看出是比較級結構，“far”用于強調比較級，但是“badly ”的比較級不是“ more badly”，而“did”后面又需要用副詞的比較級，故 A項C項和D項都是錯誤的。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案十八

語法重點：冠詞的用法

難點突破：定冠詞與不定冠詞的區別使用

知識目標：靈活運用所學知識進行會話、交際的能力 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 23。dictation of the main ones and important sentences.（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）翻譯操練（Practice—ask Ss to say out some sentences like Here’s a seat for you./ Thomas Edison was an American inventor./ The book was written by Bill Gates.The boy sitting in the corner is a friend of his.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由發言進行）

（三）語法復習: 冠詞分定冠詞（the）和不定冠詞（a, an）兩類。①定冠詞的用法主要有：a.特指上文中提到的，或雙方都知道的人或事, b.用于形容詞最高級前, c.用于宇宙間獨一無二的事物前, d.用在序數詞前, e.用在形容詞前，表示一類人或事物, f.用在姓氏前表示某某一家人, g.用于比較級前表示強調意義，在許多情況下“the”相等于this/that /these/ those 之意。② 不定冠詞主要用于修飾可數名詞的單數，相等于“one ”的意義，有時可以用“ a或 an”加名詞表示一類事物。輔音因素發音開頭的單詞前用“a”，元音因素發音開頭的單詞用“an ”連接。例解：

1、I like _____ very much, but I don’t like ____ music of this film.A.a, the B.the , the C./ the D.the, / 此題應選用C項。從“I like _____ very much,”中看出“我很喜歡音樂”，但是沒有特指哪種音樂，而“? music of this film.”卻明確指定了是“這部電影的音樂”，故應該用“the”加以限制。

2、After __ supper , the Browns usually go out for ___ walk by __ sea..A.a, a, a B./, a, the C./, / , / D.the , a , a 此題應選用B項。從“go out for a walk ”中看出是“出去散步”，為固定短語搭配，而“sea.”屬于獨一無二的事物，應該用“ the”指定，故可以通過這兩者排除A項、C項和D項的可能性。

3、People take good care of ___ old and ____ young in our country.A.an, an B.the, an C.an, the D.the , the 此題應選用D項。從“People take good care of?in our country ”中看出是“在我國，人們精心照料老人和兒童”之意，所以應該用“the old?.the young”表示“一類人”。

4、Ther is ___“u”and __ “l”in the word “uncle ”.A．a, an B.a, a C.an, a D.an, an 此題應選用D項。從字母“u”上看是元音字母，但是它的第一個音素是“[ j ]”，為輔音因素，故應該用“a ”連接，故可以排除C項和D項的可能性，而“l”雖然為輔音字母，但其第一個因素為“[e ]”，為元音因素，故應該用“an ”連接。

四、鞏固拓展 中考英語總復習教案十九

語法重點：過去進行時態的相關語法知識

難點突破：與現在進行時態的比較與區別及was/ were 的區別使用 知識目標：用所學語法知識進行靈活運用和交際 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 24-25。dictation of the main ones and important sentences.（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練（Practice—ask Ss to say out some sentences likeWhat were you doing at this time yesterday ? / was he doing the same thing at that time ? / She wasn’t working at the factory between 8and 9 last night.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由發言進行）

（三）語法復習: 過去進行時態表示某人某物在過去某一時刻或某一時間內正在進行或發生的動作，常常與at that time/ this time yesterday/ between 8 and 10 ,then/ when he came in ,等時間信號連用。有結構助動詞 was/ were+V-ing 構成。例解：

1、What ____ your father ______ when the bell rang ? A.were doing B.did, do C.was , doing D.would , do 此題應選用C項。從 “your father ”上看是單數人稱，故可以排除A項的可能性，而“when the bell rang”強調的是過去某一時刻，故不能用過去時態和過去將來時態表示，故B項和D項都是錯誤的。

2、We ______ a meeting when it ______ heavily yesterday afternoon.A.were having, was raining B.are having, was raining C.were having, rained D.had, was raining 此題應選用A項。從“? a meeting ?heavily ”上看是“昨天我們開會時，雨下得很大”之意。但是開會和下雨應該是同時發生的事情，故可以排除B項的可能性，而C項和D項中的時態不能表示“同時發生”的意思，故也是錯誤的。故只能用“ were having, was raining ”，才是符合情景的。

3、____ your parents _____ TV between 7 and 9 yesterday evening ? A.Was, watching B.were, watching C.Did ,watch D.Are , watching 此題應選用B項。從“?your parents ”上看是復數人稱，故可以排除A項的可能性，而從“between 7 and 9 yesterday evening ”中可以看出是過去某一時間內發生的事情。故可以排除C項的可能性，而D項中的時態是顯性錯誤，故只能用“were watching”，才是符合語法的。

4、What ___ the children ____ at the moment ? – They ______ school for home.A.were doing, were leaving B.was doing, were leaving C.did do, were leaving D.were doing, left 此題應選用A項。從上下文來看是一問一答式的對話，所以時態應該是統一的，故可以直接排除C項和D項的可能性，而從“the children ”中可以看出是人稱復數，故可以排除B項的可能性，故只能用“ were doing, were leaving ”，才是符合語法的。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案二十 語法重點：1）過去進行時態的拓展2）形容詞、副詞的轉換方式 難點突破：形容詞、副詞的區別使用

知識目標：用所學語法知識進行靈活運用和交際 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 26。dictation of the main ones and important sentences.（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）翻譯/對話操練（Practice—ask Ss to say out some sentences likeWhat was the cleaner doing when you walked past him ? / Was it raining heavily last night ?/ Were the children playing happily in the park at that time ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由發言進行）

（三）語法復習: 1）過去進行時態可以表示兩者同時發生的事情，意為“ 一邊?一邊?，?與此同時,?”。常與連詞“while ”連用。

例解：

①My father ______ newspapers while my mother ______ the cleaning.A.was reading , was doing B.read, did C.was reading, did D.read, was doing 此題應選用A項。從“while ”一詞上來看是兩個動作同時并列發生的，所以時態應該是統一的，故可以直接排除C項和D項的可能性，而 “while ”大多與進行時態的結構連用。故可以排除B項的可能性，故只能用“was reading , was doing”，才符合語法。

②They came out to see what _______ outside.A.is happening B.was happening C.will happen D.were happening 此題應選用B項。從“came”一詞上來看是過去時態的句子，所以后面的時態也應該是與過去時態相統一的過去某一時態，但是不可能用現在的某一時態，故可以直接排除A項和C項的可能性，而D項中“were”不能與“what”連用。故也是錯誤的，所以只能用“was happening”才是正確的。

2）形容詞轉變為副詞的方式為詞尾+ly, 但是也有特殊的副詞結構如good—well, hard---hard不變，lucky—luckily, happy –happily , etc變“y ”為“i”再加“ly”。在運用形容詞和副詞的區別上面，可以理解成：①大多動詞后面加副詞，即V+adv結構，但是連系動詞要加形容詞，即Link V+ adj.例解：

① The children are playing ______.They look very ______.A.happy, happy B.happily, happily C.happy, happily D.happily, happpy 此題應選用D項。從“ The children are playing?”上看需要用副詞“happily ”，而后面的“They look very? ”顯然是需要用形容詞“ happpy”，故應該選用“happily, happpy”才是符合語法的。

② The library is a ____ place, so I usually walk into it _______.A.quiet, quietly B.quietly, quietly C.quietly, quiet D.quiet, quiet 此題應選用A項。從“The library is a?”上看需要用形容詞“quiet ”，而后面的“so I usually walk into it ”顯然是需要用副詞“quietly ”，故應該選用“quiet, quietly”才能使語法和句意正確。

四、鞏固拓展

中考英語總復習教案二十一 語法重點：現在完成時態(Present Perfect Tense)(一)難點突破：already, just ,yet的區別使用

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“現在完成時態”的時態結構以及相關用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit One, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Have you finished your work yet ? Have they seen the film yet ? I’ve already had my lunch.What about you ? Yes, I’ve just had it, too.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：現在完成時態：(A)概念：表示過去已經發生或已經完成的動作對現在造成的結果或影響。可以理解為 “至今為止已經完成的動作或存在的狀態”。(B)時態信號：常與already, just ,yet等詞連用。(C)時態結構：

have /has +實義動詞的過去分詞。在肯定句中常與“ already, juast”連用。“already ”表示“已經”，“just ”則表示“剛剛，剛才”之意。但“already ”有時也可以用于疑問句中，表示問話者驚訝的語氣，“yet ”用于疑問句和否定句中，表示“ 還沒有?，或者??了嗎？”之意。例解：

1、Have you finished your homework ____ ?—No, not ____.A.yet,already B.yet, yet C.already, yet D.already, already 此題應該選用B項。前面為疑問句，后面是否定回答，故兩處空格均應該用“yet ”。

2、Has Jim ____ cleaned his bedroom ? –Yes, he has cleaned it ________.A.just, yet B.already, just C.just, already D./ , already 此題應該選用D項。前面為疑問句，不可以用“ just/already”提問，故A/B/C項都是錯誤的，后面是肯定結構，故應該用“already”。

3、Jim, have you had your lunch ______ ? It’s only 10:30 in the morning.A.yet B.just now C.just D.already 此題應該選用D項。前面為疑問句，但是從“It’s only 10:30 in the morning.”中可以看出問話人非常驚訝，故應該用“already”連接。

4、I’ve ____ found my lost pen.I found it under my desk _____.A.just, just B.just now, just now C.just, just now D.just now, just 此題應該選用C項。前面為完成時態，后面為過去時態，故應該用“just/ just now”分別連接，“just now”意為“ a moment ago”。

（四）鞏固拓展

中考英語總復習教案二十二

語法重點：現在完成時態(Present Perfect Tense)(二)難點突破：(1)ever與never、(2)have/has been to與 /have/ has gone to的區別使用 知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“現在完成時態”的時態結構以及相關用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Two, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Have you ever been to Harbin? Have they ever travelled to the South before ? I’ve never spoken to a foreigner.What about you ? Where’s Tom? –He’s gone back to England for a holiday.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：現在完成時態（（二）：表示動作曾經發生用“ever”，動作從未發生過用“never ”,“never ”還可以用于替代否定回答形式；表示“曾經去過某處”用“have/has been to sw ”，表示“已經去某處了，人不在此處”用“ have/ has gone to sw ”。例解：

1、Have you ____ been to New Zealand ? –No, ______.A.ever, ever B.ever, never C.never, ever D.already, never

此題應該選用B項。前面為疑問句，可以用“ever ”進行搭配提問，后面是簡短的否定回答,應該用“never”。

2、Where’s Mike? He has ___ to Beijing.He won’t be back until next month.A.been B.went C.gone D.going 此題應該選用C項。從前面的“ Where’s Mike?”中可知Mike“人不在此地”，故應該選用“gone ”。

3、The Browns have _____ to America twice already.They’ve _____ there again for a third time.A.gone,gone B.gone, been C.been, been D.been, gone 此題應該選用D項。從前面的“ twice”中可知 “The Browns曾經去過美國兩次了”，故應該選用“been ”,而后面“ ?again for a third time.”中可知是“這一次去了美國”，故應該用“gone ”表達。

1、Where’s Jim? –He has _____ to Canada.He has ____ there twice.A.been, gone B.gone, been C.gone, gone D.been, been 此題應該選用B項。從前面的“Where’s Jim? ”中可知 “Jim人不在此地”，故應該選用“ gone”,而后面“ ?twice.”中可知是“曾經去過兩次”，故應該用“been”表達。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案二十三

語法重點：現在完成時態(Present Perfect Tense)(三)難點突破：(1)since 與for、ever since的區別使用

(2)How long /How many times開頭的特殊疑問句

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“現在完成時態”的時態結構以及深層用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Three, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about How long have you learnt English ?-I’ve learnt English for about three years./ How many times have they picked fruit ?-Only once.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：現在完成時態（（三）：表示過去某一時間起到現在為止的時間段用“since+過去的一個時間點”表達，表示一個時間段，常用“for +一段時間”構成。“ since?/for ?”結構在劃線 提問時均可以用“ How long ?”提問，表示“多長時間”，而表示“多少次”提問時則應該用“How many times?? ”提問。

例解：

1、We haven’t had a day off ______ a whole month.A.for B.from C.with D.since 此題應該選用A項。從前面的“ ?haven’t had?”中可知是現在完成時態，故應該縮小選擇范圍在“since 和 for ”之間，而“a whole month”是一段時間，不是過去的時間點，故應該用“for”連接。

2、Her father has worked ____ the boss ___ about five years.A.for, for B.for, since C.since, for D.at, for 此題應該選用A項。從 “??the boss”中可知是“替老板干活”，故應該用 “for ”，而“about five years”是一段時間，不是過去的時間點，故應該用“for”連接。

3、Miss Brown has taught English _____ September 1993.A.in B.from C.for D.since 此題應該選用D項。從 “??has taught”中可知是“現在完成時態”，而“September 1993.”是過去的一個時間點，故應該用“since”連接。

4、______have your parents worked as teachers ? – Since we moved to the city.A.How far B.How long C.How often D.How many times 此題應該選用B項。從 “??Since we moved to the city.”中可知是“自從我們搬到這個城市起至今為止”，故應該用“How long ”提問。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案二十四

語法重點：賓語從句

（一）難點突破：主句現在時態，賓語從句各種所需時態的句子結構

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“賓語從句”的句子結構以及相關用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Four, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about I think Jim is a good boy./ I’m afraid it’s going to rain soon./We’re happy that you like the present.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：賓語從句

（一）：賓語從句是一個句子，作為主句動詞的賓語成分，有其獨立的主胃（賓）句子結構。有三個要素應該引起重視。（1）引導詞、（2）語序、（3）時態。引導詞有三種。即“that/if /whether 和疑問詞”，語序必須用陳述句結構，時態應一分為三。首先，當主句是現在時態時，賓語從句可以用任何所需時態；其次，當主句為過去時態時，賓語從句必須用相應過去時，即用過去某一時態；而當賓語從句是客觀真理和自然規律時，則無論主句是何時態，賓語從句時態保持不變。例解：

1、Li Lei says that _____ the Great Wall sometime next week.A.visits B.would visit C.will visit D.has visited 此題應該選用C項。從 “??.sometime next week”中可知是“將來時態”的時間信號，而主句動詞為現在時態，故應該用“will visit”。

2、She said that she ____ to wake up later than usual.A.would B.was going C.wants D.must 此題應該選用B項。從 “??.She said? ”中可知主句是“過去時態”，故賓語從句應該用過去某一時態，而“ to”的出現，可以排除A項、和D項，故應該用“was going ”才符合語法。

1、Could you please tell me ___________________? A.who that man is B.who that man was C.what is that man D.whom that man is 此題應該選用A項。從主句中的 “Could you please? ”中可知主句是表示“非常委婉的語氣”，并不表示過去時態，故賓語從句不必要用過去某一時態，而賓語從句中必須用陳述語序故應該選用“who that man is”才符合語法。

2、The old man told the children that the sun ____ much bigger than the earth.A.will be B.was C.has been D.is 此題應該選用D項。按照主句中的 “The old man told the children? ”，過去時態，賓語從句要用過去某一時態，但是“太陽比地球大許多”是客觀真理，故賓語從句應仍然保持現在時態才符合語法。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案二十五

語法重點：賓語從句

（二）難點突破：（1）主句過去時態，賓語從句必須用過去某一時態

（2）賓語從句為自然規律、客觀真理時時態不變

（3）if 與whether 的區別用法

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“賓語從句”的句子結構以及相關用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Five, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about I thought there would be a heavy rain later on./ She didn’t tell us if he would come or not.Could you tell us if it snows in winter in Australia ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：賓語從句

（二）：賓語從句的引導詞有三種。第一種 為“that”，引導陳述句的賓語從句；第二種是“if/whether ”，引導一般疑問句的賓語從句；第三種為wh-詞，即疑問代詞和疑問副詞，引導特殊疑問句的賓語從句。“that ”在口語中經常被省略。當與“? or not”連用時必須用“whether or not ”，介詞后面的賓語從句如果是一般疑問句則應該用“whether ”連接，大多情況下“if/ whether ”可以互換。例解：

1、They are discussing about _____ go there or not.A.if they should B.whether should they C.weather to D.whether they should 此題應該選用D項。從主句中的 “They are discussing about? ”中可知介詞后面的賓語從句必須用“whether ”連接，而賓語從句又必須用陳述語序，故應該選用“whether they should ”才是正確的。

2、I didn’t know _________ at that time.A.Which floor does he live B.Which floor does he live on C.Which floor he lives on D.Which floor he lived on 此題應該選用D項。從主句中的 “I didn’t know? ”中可知主句為過去時態，賓語從句必須用過去某一時態連接，而且應該用陳述語序接句，故應該選用“Which floor he lived on”。

3、He asked me _____ anything to eat.A.if there is B.if there will be C.whether there would be D.whether there will be 此題應該選用C項。從主句中的 “ He asked me? ”中可知主句為過去時態，賓語從句必須用過去某一時態連接，而且應該用陳述語序接句，故應該選用“whether there would be”。

4、They didn’t now December 24th ___ Christmas Eve.A.was B.is C.will be D.would be 此題應該選用B項。從主句中的 “They didn’t now? ”中可知主句為過去時態，賓語從句必須用過去某一時態連接，但是此句中的賓語從句為不能改變的客觀事實，故應該保持失態不變，故應該選用“is”。

(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案二十六

語法重點：動詞不定式

（一）難點突破：動詞不定式用作賓語、賓語補語和目的狀語

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“動詞不定式”的句子結構以及相關用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Six, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues aboutWhat do you want to be when you grow up ?/Could you ask him to turn the radio down ? What did the teacher tell us to do for homework ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：動詞不定式

（一）：在許多動詞如hope, like, want, wish, decide, begin ,start等動詞后面所加的不定式做該動詞的賓語，在賓語成分后面出現的動詞不定式做該賓語的補足語如ask sb to do sth, tell sb to do sth, want sb to do sth, wish sb to do sth,etc.在某些動詞后面的不定式結構表示該動作的目的，如He left home to work in different cities./He stood there to wait for the bus to come./She saved her pocket money to buy a CD player.以上不定式結構可以用“Why ”提問其目的。

例解：

1、The man hoped ____ the last bus, but he was too late.A.catching B.to catch C.to caught D.caught 此題應該選用B項。從“ The man hoped?”中可知需要用動詞不定式來接句，表示希望的內容，做“ hoped”的賓語，故應選用“to catch ”。

2、The mother told his teacher _____ the boy out of school.A.don’t take B.not take C.not to take D.don’t to take

此題應該選用C項。從“The mother told his teacher ?”中可知需要用動詞不定式來接句，表示告訴老師的內容，做“his teacher”的賓語不足語，而此處為否定的不定式，not to take故應選用“not to take”。

3、I’m sorry I forgot _____ the letter to my uncle.It’s still in my desk.A.posting B.to post C.to be posted D.to posted

4、此題應該選用B項。從“It’s still in my desk.”中可知“信沒有寄出去”，所以應該用“forget to do sth”結構連接,故應選用“to post”。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案二十七

語法重點：動詞不定式

（二）難點突破：動詞不定式用作定語、和疑問詞連用

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“動詞不定式”的句子結構以及相關用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Seven, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Do you have anything to say for yourself ?/I don’t know where to go and what to see.What about you ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：動詞不定式

（二）：動詞不定式常用于修飾名詞、不定代詞，作定語，如“ something to eat”，“much work to do /some letters to write”等。不定式還可以與疑問詞連用，如“what to say/whom to ask/ how to say it ”等。例解：

1、He didn’t know ____________________.A.what to do B.how to do C.what should he do D.where to do 此題應該選用A項。從“He didn’t know?”中可知后面要么跟賓語從句，要么跟疑問詞加不定式結構，而“ what should he do”為疑問句結構，不可以作為賓語從句，所以應該用“what to do ”結構連接,但是“how與where”不能作為“do ”的賓語，故B項和D項是錯誤的。

2、If you have any questions _____ in class, put up your hands ,please.A.ask B.asking C.to ask D.to asking 此題應該選用C項。從“ ?any questions?”中可知后面要跟不定式結構，做“ questions”的定語，故只能選用“to ask ”。

3、Jim has ______ to tell you all.Please stop talking.A.anything new B.something else C.else something D.else anything 此題應該選用B項。從“ ?to tell you all?”中可知前面要用不定代詞something，而“else”是修飾“something ”的定語，故只能放在“something ”的后面構成“something elsesomething ”。

(四)鞏固拓展 中考英語總復習教案二十八

語法重點：（1）have /has been to ~ have/has been in（2）主動語態和被動語態

難點突破：被動語態中“Be”動詞的時態變化

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“現在完成時態”中相關的句子結構以及語法； 通過對比、聯系的方式復習主動語態和被動語態的知識 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Eight-Nine, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Have you ever been to Australia? How long have you been in Shaoxing ? / Which language is spoken in the USA ?/Was the room cleaned by yourself? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：（1）“have/has been to ”表示某人曾經去過某處,“have /has been in ”意為去某處多久了，常與一段時間連用。例解：

1、The Smiths have _____ to London.They won’t return until next month.They’ve ____ there twice.A.gone, gone B.been, gone C.been, been D.gone, been 此題應該選用D項。從“ They won’t return until next month..”中可知前面要用 “gone ”表示 “人不在此地了”，而“twice”表示他們曾經去過，故應該用“been ”表示。

2、She has _______ Beijing for a week.A.gone to B.been to C.been in D.been at

此題應該選用C項。從“ ?for a week.”中可知前面要用 “been in ”表示 “在北京一段時間了 ”，而 “been at ”不適宜用在北京之前。

（2）主動語態與被動語態：語態是用來表示主語和謂語的關系的。主動語態表示主語是動作的發出者，被動語態表示主語是動作的承受者。被動語態的結構為Be + 實義動詞的過去分詞（PP）構成。后面常接“by sb ”等介詞短語。例解：

1、What’s this ______ in English ? –It’s a writing brush.A.calling B.called C.said D.told 此題應該選用B項。從“ What’s this?.”中可知前面要用 “ PP”表示 “被動語態結構 ”，而 “It’s a writing brush.”意思為“這樣東西（被）叫做毛筆”，可以知道前面應該用“called”才是正確的。

2、Workers are _____ paper in the factory.A.made B.making C.made of D.making of 此題應該選用B項。從“Workers are ?.”中可知前面的主語是“make動作的執行者”，而 “不是make動作的承受者”,故應該用“making ”才是正確的。

3、Helen Keller is ____ as a famous writer in America.A.knowing B.knew C.known D.know 此題應該選用C項。從“ ?as a famous writer in America.”中可知前面的主語是“著名的美國作家”，而 “ Helen Keller is?”,不可能“自己正在知道”，所以應該是“被人知道”，故應該選用“known”。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案二十九

語法重點：被動語態的各種時態變化形式

難點突破：被動語態“Be”動詞的變化與主動句進行時態的“Be”的區別

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“ 被動語態”中相關的句子結構以及語法達到熟練運用的目的

復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Ten, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about When was the PRC founded ? / Was the worked finished yesterday ? / What’s it made of ? Is paper made from wood ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：被動語態的“Be ”動詞形式必須與時態信號保持一致。因此“Be ”的形式可以是多樣的。而過去分詞有規則與不規則之分。規則變化是動詞詞未加“ed”構成，不規則變化則要通過背誦記憶來獲得。在不強調動作執行者或者說執行者顯而易見的情況下“by sb ”短語常被省略，例解：

1、These eggs ______ in the Gobi Desert by a group of scientists.A.are founded B.were founded C.found D.were found 此題應該選用D項。從“ These eggs? ”中可知前面的主語是“find”動詞的承受者，而 “?by a group of scientists.”更加證明了這一點，“ were founded”意思為“被成立”，故應該選用“were found”。

2、I _____ a present by my father on my birthday every year.A.give B.was given C.will be given D.am given 此題應該選用D項。從“by my father ”中可知前面的主語是“give”動詞的承受者，而 “?.every year”證明了要用現在時態的被動語態結構，故應該選用“am given”。

3、He was _________ in the open air just now.A.hearing singing B.heard sing C.heard to sing D.hearing sing 此題應該選用C項。從“He was? ”中可知前面的主語是“hear ”動詞的承受者，而 動詞不定式當中的“hear sb do sth”在被動語態中要加“to ”，故應該選用“heard to sing”。

4、Several man-made satellites ________ by China in the last few years.A.have been sent up B.have sent up C.are sent up D.were sent up 此題應該選用A項。從“?by China in the last few years.”中可知前面的主語是“ send up”動詞的承受者，而 “in the last few years.”意思為“在過去的幾年中”，應該用完成時態，而不是過去時態，故應該選用“have been sent up”。

5、Another new road ______in our home town next year.A.will build B.is built C.will be built D.has been built 此題應該選用C項。從“?next year.”中可知是將來時態，而前面的主語是“ Another new road”是“ build”動詞的承受者，故應該選用“ will be built”。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案三十

語法重點：情態動詞的被動語態、現在進行時態的被動語態 難點突破：進行時態的被動語態中“ being”動詞的理解運用

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“ 被動語態”中相關的句子結構以及語法達到熟練運用的目的

復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Eleven-Twelve, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Must the work be finished today or tomorrow ? / Can my bike be mended well ? /Is a new school being built in our city ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：情態動詞can, may, must, need, have to后面的被動語態中，“be”動詞不作改變，再加上動詞的過去分詞構成，而現在進行時態的被動語態中只要在一般現在時態的am/is/are和P.P之間加上“being”就可以表示“正在”的意思了，“ being”是沒有單復數變化的一個“常數項”。例解：

1、All your work must ______before you get back home.A.be doing B.be finishing C.be done D.finish 此題應該選用C項。從“All your work must? ”中可知主語是動詞“finish ”的承受者，故應該選用“be done ”。

2、Today too many trees ______ in the whole world.A.are still cutting down B.still cut down C.are still being cut down D.have still cut down 此題應該選用C項。從“Today too many trees ”中可知主語是動詞“cut down ”的承受者，而 “Today”中可以知道應該用現在進行時態的被動語態結構，故應該選用“are still being cut down ”。

3、Can my bike _____ here in half an hour ? A.mend B.be mended C.be mending D.mended 此題應該選用B項。從“?my bike ”和動詞“mend”中可知主語是動詞“mend”的承受者，故應該選用“be mended ”。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案三十一

語法重點：過去將來時態

難點突破：過去將來時態在賓語從句中的運用

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“過去將來時態”結構以達到熟練運用的目的

復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Thirteen, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What did he say ? –He said that there would be a/an?etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：過去將來時態表示從過去某一時間來看將要發生的動作或存在的狀態，常用于賓語從句之中。其時態結構為：should / would /was/were going to + V 原形構成，個別趨向性動詞（come, go, leave, start, arrive, die, begin）等也可以用was/ were+ doing 構成。例解：

1、Lily said that there _______ a concert that evening.A.will be B.would be C.would going to be D.is 此題應該選用B項。從“Lily said that? ”中可知主句是過去時態結構，故賓語從句應該是“ 相應的過去時態”，故應該選用“would be”。

2、He said that he was ___________ to see me that weekend.A.going to go B.coming C.leaving D.being 此題應該選用B項。從“He said that? ”中可知主句是過去時態結構，故賓語從句應該是“相應的過去時態”，而A項“coming ”不妥，C項句意錯誤，故應該選用“coming”，表示“他將要來看望我。

3、She wanted to know if there ______ two English classes the next week.A.would have B.were going to be C.was D.was going to be 此題應該選用B項。從“She wanted?two English classes the next week.”中可知前面的主句是過去時態，故賓語從句應該用相應的過去將來時態結構，但是A項不符合“there be ”結構，D項是單復數錯誤，故應該選用“were going to be ”。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案三十二

語法重點：過去完成時態(一）

難點突破： 過去完成時態與現在完成時態的區別

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“過去完成時態”結構以達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Fourteen, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What did he say ? –He said that he had bought a new computer./When we got to the station, the train had already gone, etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：過去完成時態表示動作或狀態從過去某一時間開始一直延續到這一過去時間為止。簡稱為“過去的過去”，句中大多有一個明確的過去時間點或時間狀語從句來表示過去時間。常見的時間點(從句)有：By the end of last term, By the time, when we got there, before? , he said that?, etc.例解：

1、The boy told his mother that he ____ ill since he came back from the school.32 A.has been B.would be C.had been D.was

此題應該選用C項。從“ ?since he came back from the school.”中可知前面的主句是完成時態，但是從“The boy told his mother ”結構中可以知道應該用相應的過去時態，故應該選用“had been”。

2、When we got to the field, the football match ____ already ______.A.has started B.had started C.will begin D.is going to start 此題應該選用B項。從“already ”中可知是完成時態，但是從“ When we got to the field”結構中可以知道應該用相應的過去時態，故應該選用“had started ”。

3、By the end of last term we ____ two thousand English words.A.had learnt B.has learnt C.learnt D.would learn 此題應該選用A項。從“By the end of last term ”中可知是 “ 到過去某一時間點為止，”而不是到現在為止，故應該選用“ had learnt”。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案三十三

語法重點：過去完成時態

（二）難點突破： 過去完成時態與一般過去時態等時態的區別

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“過去完成時態”結構以達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Fifteen, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about How long had Mr Li taught in this school before he came here?/ How many times had you been to Washington by last year ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：過去完成時態表示動作或狀態從過去某一時間開始一直延續到這一過去時間為止。簡稱為“過去的過去”，句中大多有一個明確的過去時間點或時間狀語從句來表示過去時間。有時侯也可能通過上下文的理解推導而得出該時態的結構。例解：

1、He said he had never seen that film before.Instead,he_____many novels.A.has read B.had readed C.had wrote D.had read 此題應該選用D項。從“He said he had never seen that film before ”中 可知是過去完成時態，而從“ Instead,”中可以知道與前面的賓語從句是并列的內容，故應該選用“had read”。

2、The train ______ for a while when they got to the station.A.had left B.had been away C.had gone D.has been away

此題應該選用B項。從“for a while ”中可知要用完成時態的持續性動

詞連接，而從“when they got to the station.”中可以知道過去時間點以前的事情，應該用故應該選用“had been away ”。

3、A week later, I received a book that I _____ on line.33 A.has ordered B.had ordered C.would order D.was ordering 此題應該選用B項。從“I received a book ”中可知與動詞“order ”的

前后關系，應該是在“收到書以前已經預訂了”，故應該用“order”的過去完成時態結構表示“過去的過去”這一概念。故應該選用“had ordered”。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案三十四

語法重點：動詞不定式

（三）難點突破：動詞不定式用作主語和表語的用法

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“動詞不定式”結構以達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Sixteen, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What’s your job?—My job is to clean and tidy the whole garden./ I think to give is better than to receive.What do you think ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：動詞不定式作為句子中的主語常常因為較長而用形式主語It代替并后置為It??to do sth.，不定式用作表語時則放在聯系動詞的后面。例解：

1、_____ healthy is very important and necessary.A.Keep B.To keep C.Keeping D.Both B and C 此題應該選用D項。從整個句子結構中可以看出“保持健康”是句子中的主語成分，故應該用動詞不定式或分詞短語構成，故應該選用“To keep和 Keeping”。此句同樣可以說“It is very important and necessary to keep healthy.”

1、It’s kind ____ you ____ so.A.for, to say B.of , to say C.for, saying D.to, to say 此題應該選用B項。從“It’s kind ”中可以看出是形式主語的句子結構，后面應該用動詞不定式連接，而“ you”應該是“kind ”的邏輯主語，即“You are kind to ? ”，故應該選用“of , to say ”。

2、My wish is _______ a great scientist in the future.A.becoming B.to become C.to be become D.become 此題應該選用B項。從“My wish is?”中可以看出是連系動詞后面的表語成分，故應該用動詞不定式 連接，故應該選用“to become”。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案三十五

語法重點：定語從句

（一）難點突破：定語從句中關系代詞的用法與區別

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“定語從句”結構以達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Seventeen, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Is this the present your friend sent you ?/ Do you know everybody who came to the party?etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習:在復合句中,修飾一個名詞或代詞的從句叫做定語從句.引導定語從句的關系代詞有that,which, who, whom, whose等.當關系代詞在定語從句中做賓語時，該關系代詞常被省略。that可以代人代物，which而只能代物，介詞后面只能用which，the only?, one of the most ?, something ?,the first?后面都應該加that.例解：

1、This is the doctor _____ saved the girl’s life.A.that B.which C.who D.both A and C 此題應該選用D項。從“This is the doctor? ”中可以看出先行詞是sb，后面應該用who/ that連接，故應該選用“both A and C ”。

2、The man ____ they wanted to visit is a scientist.A． / B.which C.whom D.both A and C 此題應該選用D項。從“The man ? ”中可以看出先行詞是sb，后面應該用whom連接，而“whom”作為賓語是可以省略不填的，故應該選用“both A and C ”。

3、I know a woman ____ husband is a Nobel Prize winner.A.his B.which C.whose D.that 此題應該選用C項。從“ a woman? ”中可以看出先行詞是sb，與后面的“ husband”產生了“所有關系”，故應該選用“whose”。

4、Weihua is the most diligent student ___ I’ve ever seen.A.which B.that C.who D.whom 此題應該選用B項。從“ the most diligent student? ”中可以看出先行詞是sb，但卻是是最高級的名詞結構，故應該選用“that ”，不可以用“whom”。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案三十六

語法重點：定語從句

（二）難點突破：定語從句中關系副詞的用法與區別

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“定語從句”結構以達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in the whole book , dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Is thia the city where you were born ? / Do you remember the day when you joined the League ? /Can you tell me the reason why you did that ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習:在復合句中,修飾一個名詞或代詞的從句叫做定語從句.引導定語從句的關系副詞有where, when, why等.關系副詞在定語從句中不可以被省略。例解：

1、I will never forget the moment ___ I joined the party.35 A.that B.which C.who D.when 此題應該選用D項。從“I will never forget the moment? ”中可以看出先行詞是時間，故應該選用“when”。

1、Everyone wants to visit the place ____ Lu Xun onced lived.A.which B.where C.when D.that 此題應該選用B項。從“visit the place? ”中可以看出先行詞是地點，故應該選用“where”。

2、We don’t know the reason ____ she was late for school this morning.A.why B.that C.which for that 此題應該選用A項。從“the reason? ”中可以看出先行詞是理由，故應該選用“why”。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案三十七

語法重點：名詞

難點突破：可數名詞與不可數名詞的區別使用

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習名詞的不同形式，以達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with A and B, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習:名詞是表示人、事物、地方、現象及其他抽象名稱的詞。名詞可以分為專有名詞和普通名詞。普通名詞又可以分為個體名詞、集體名詞、抽象名詞。前兩者屬于可數名詞，后兩者屬于不可數名詞。例解：

1.There many in the field.A.is, sheeps B.are, sheeps C.is, sheep D.are, sheep 此題應選D項，從“many”中可以知道是“許多頭羊”，而sheep的單復數同形，故應該選用“are, sheep ”。

2.If your trousers are old, buy a new.A.one B.copy C.pair D.pairs 此題答案為C。Pair本身意為“對，條”，而“one”不能代替一條褲子，B、D項為顯性錯誤，故只能選用“pair”。

3.There are a lot of in the lake.A.goose B.gooses C.geese D.gooses Goose, tooth, foot, man, woman等詞語的復數形式分別為geese, teeth, feet, men, women，因而答案為C項。

4.This is a nice room, It’s room.A.the twin’s B.twins’ C.the twins’ D.twin’s

此題考查的是名詞的所有格，因為該題中room為單數，可知為兩人共有的房間，因此答案應選C。

5.turn green in spring.A.leaf B.leafs C.leave D.leaves 此題答案為D項。名詞knife, wife, wolf, leaf的復數分別為knives, wives, wolves, leaves，故應選用“leaves”。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案三十八

語法重點：冠詞

難點突破：定冠詞與不定冠詞的區別用法

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習冠詞的不同形式，以達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with C and D, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習:冠詞分為定冠詞和不定冠詞兩類。不定冠詞“a/an ”表示某一類人或事物中的任何一個，只能用于可數名詞前面，有泛指的意思，相當欲中文中的“ 一”；定冠詞“the ”表示特指某（些）人或事物，表示世界上獨一無二的事物，用于序數詞和形容詞最高級之前，也可以用于上文中提到過的人或事物，還可以用于一些習慣搭配之中。例解：

1.sun rises in east.A.The, the B./, / C.the, / D.The, a 此題考查了定冠詞的用法，表示世界上獨一無二的東西“sun ”前加the，表示方位的名詞前加the，因此該題答案為A項。

2.The girls are playing piano now, the boys are playing football.A.the, / B./, the C.the, the D./, / 此題考查了在樂器前要加定冠詞the，在球類詞前不用冠詞的用法，因此該題應該選用A項。3.–Have you seen pen? I left it here this morning.--Is it black one? I think I saw it somewhere.A.a, the B.the, the C.the, a D.a, a 此題應選C項。，根據“I left it here this morning.”可以知道是特指一件具體的東西，故應該用“the ”，而“-Is it black one?”意思為“是一支黑色的嗎？”，沒有確定，故應該用“a”。

4.horse is bigger than sheep.A.A, a B.The, a C.A, the D.The, the 此題的答案為A項。當所指的東西為某類人或事物中的任何一個時，用不定冠詞“a ”，代表一類人或事物。

5.Every boy has a notebook.A.a B.the C./ D.an

此題答案為C項。名詞前已有作定詞的this, that, my, your, some, any, whose, no, each, every等代詞時，不能再用冠詞。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案三十九

語法重點：代詞

難點突破：人稱代詞、指示代詞、不定代詞等之間的區別用法

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習代詞的不同形式，以達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with E and F, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習:代詞是為了避免重復而用來代替名詞的詞,代詞可以分為人稱代詞,物主代詞,反身代詞,指示代詞,疑問代詞,不定代詞等9類.大多數代詞具有名詞和形容詞的作用。例解：

1.The population of China is larger than in Japan.A.this B.that C.these D.one That是用來代替前面的不可數名詞population，以避免重復，故答案應為B項。2.Please help to some fruit, children.A.myself B.oneself C.yourself D.yourselves 此題應選D項。因為help oneself to+食物是固定搭配，意為“隨便吃點?”而children為復數，故用yourselves.3.They often ask about work.A.each other’s B.others’ C.he other’s D.each other’s

此題的答案應為A項。Each other的所有格應為each other’s。4.–Do kids have any ideas?--Yeah, could you go for a picnic on the monkey Island? A.you B.we C.I D.they 此題中your和 kids是同位詞成份。故應該選用A項。5.There are lots of English books here, and of them is easy to understand.A.both B.all C.every D.each 此題中后半句中的“is”說明前面的主語是單數，因此A、B項為顯性錯誤，而“every of”的句型是錯誤的，故答案為D項。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案四十

語法重點：數詞

難點突破：基數詞和序數詞的區別用法

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習數詞的不同形式，以達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with G and H, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習: 例解：

1.About of the workers in that steel works are young men.A.third-fifths B.three-fifths C.three-fivers D.three-fifth 此題答案因為B項。表示分數時分子用基數詞，分母用序數詞，當分子大于1時，分母要用復數形式，故應該選用“three-fifths ”。

2.dollars will go into the building of the library.A.Four millions B.Four millions of C.Four million D.Million of 此題應選C項。表示“數百，數千，數百萬”等不確切數目，用hundreds /thousands/ millions of結構表示，但不能與具體數詞連用，故只能選用“Four million”。3.The month of a year is December.A.second B.eleventh C.twelfth D.twelveth 此題應選C項。從“December ”上可以看出是“第十二月”，故只能選用“twelfth”。

4.There are ten units in this textbook.We’re going to learn the last unit,.A.Unit Nine B.unit tenth C.the tenth unit D.the unit ten 此題應選C項。從“the last unit ”上可以看出是“第十單元”，故只能選用“the tenth unit”。5.There are days in a year.A.three hundred and sixty five B.there hundreds and sixty-five C.three hundred sixty-five D.three hundred and sixty-five 此題應選D項。從“ ?in a year”上可以看出是“一年中有365天”，“hundred ”后面應加“and ”，二十至九十加小數時應該用連線符號，故只能選用“three hundred and sixty-five”。

(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案四十一

語法重點：形容詞、副詞

難點突破：形容詞和副詞的區別使用

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習形容詞、副詞的不同形式，以達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with I and J, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習:形容詞用于修飾名詞和代詞，表示人和事物的特征。副詞既可以修飾動詞，又可以修飾形容詞，其他副詞，甚至整個句子。副詞的位置十分靈活，可以放在句首，句中或者句末。而形容詞的位置相對比較固定于名詞和代詞之前，在修飾如something 之類的不定代詞時，形容詞后置于something之后，enough修飾形容詞/副詞時須后置，else修飾代詞時也后置于代詞。大多動詞應該用副詞修飾，但連系動詞后面要用形容詞連接。例解：

1.Lucy writes _____.She is as ____ as Lily.A.careful,careful B.carefully,carefully C.careful,carefully D.carefully, careful 此題應選D項。從“Lucy writes ”上可以看出需要用副詞“carefully”，從“She is”中看出需要用“careful”，故只能選用“carefully, careful”。

2.That old man is still ______.He is a _____ Lei Feng.A.alive, living B.living, living C.living, alive D.alive, alive 此題應選A項。“alive 和 living ”均為形容詞，但是“alive”為表語形容詞，不能用于名詞前，而“living”可以用來修飾名詞，故只能選用“alive, living ”。3.The winter in Beijing is much colder than.A.Hong Kong B.that Hong Kong C.that in Hong Kong D.it of Hong Kong 此題答案應為C項。兩者之間相比較，所比較的內容（詞性，句子成分）應保持一致，為避免重復，后一部分比較內容用that 代替，此題是兩地冬天氣候之比較，故只能選用“that ”。4.Hangzhou is one of in China.A.beautiful city B.more beautiful city C.most beautiful cites D.the most beautiful cities 此題答案為D項。表示三者或三者以上的比較時，要用最高級，本題beautiful是多音節詞，其前應加the most，再者，“one of”是“?之一”的意思，故后面的名詞要用復數形式。5.The river is three times as long as that one, that is to say： It is two times ____that one.A.longer as B.long than C.longer than D.so long as 此題答案應為C 項。此題中“as long as”的意思是“和??一樣長”即表示“the river”和“that one”的“three times”一樣長，因此the river比that river要長出two times（兩倍）。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案四十二

語法重點：介詞

難點突破：各種介詞的不同用法

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習介詞的不同形式，以達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with K and L, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習:介詞再英語中是一種虛詞，介詞不能單獨使用，常常放在名詞或代詞前面，與之一起構成介詞短語。常見的介詞有： in, on, at, from, with,for,without ,to,by,under, beside, near, opposite, between, behind,before,after等，介詞后面若是動詞，則應該用其動名詞結構進行搭配。例解：

1.If every one in the world makes a contribution the environment.The world will become much more beautiful.A.to protect B.protect C.to protecting D.protects 此題答案應為C 項。此題中“make a contribution to ?”是一個短語，意思為“對??作為貢獻”，其中“to”是介詞，故后面要用動名詞“protecting”進行搭配。2.Do you have any ink to write ? A.about B./ C.in D.with 此題答案應為C項。此句的意思是“你有墨水寫字嗎？”首先排除A、B兩項，因為“用墨水寫字”而不是“寫墨水”，用“鋼筆寫”為“write with a pen”，“用墨水寫”為“write in ink”，屬于固定用法。

3.It’s dangerous one to do it.A.for B.of C.on D.in 此題答案因為A項。此題的基本句型為“It is(not)+形容詞+for sb to do sth，其中it是該句的形式主語，而不定式的短語to do sth是真正的主語，“for sb ”是動詞不定式的復合結構，意思為“對某人而言 ”。

4.The bridge is made stone.A.with B.from C.of D.by 此題答案因為C項。“橋有石頭制成”，是顯而易見的，因為“質量沒有改變”，故不能用“from ”，而要用“of ”表示。

5、He found his place ____ the big crowd.A.between B.along C.across D.among 此題答案因為D項。從“the big crowd ”中可以知道是“人群中”，故不是“沿著/橫穿人群”，“ ”只表示兩者之間，故也是錯誤的，應該用“ among”才符合句意。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案四十三

語法重點：連詞

難點突破：各種連詞的不同含義、功能的區別與用法

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習連詞的不同形式，以達到熟練運用的目的。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with M and N, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習:常見的并列連詞有and,but,or,so,both?and, neither?nor, not only?but also, either?or, as soon as, as well as 等。引導時間狀語從句的有：when ,before, after, as soon as, while, until , since, as 等；引導原因狀語從句的有：because, as, since, for等；引導結果狀語從句的有： so? that, such?that, 引導目的狀語從句的有： so that?, in order that.,引導比較狀語從句的有:than, as?as,not so?as等；引導讓步狀語從句的有: though, although.例解：

1.–Why doesn’t he walk on?--He is walk on.A.so tired that B.too tired to C.so tired to D.too fired that 此題的答案應為B項。本題考查了so?that和too?to句型的用法，so?that的用法是so+（形/副）+that從句，而too?to句型的用法是too+形+to do sth，因為walk為動詞，故只能用“ too?to”連接。

2、The baby is only three months old.He can ____ read ___ write.A.neither?nor B.either ?or C.both? and D.not?but

此題的答案應為A項。從“The baby is only three months old.”中可以看出是“三個月大的孩子”，故按照常理推測應該是“既不會讀也不會寫”，故只能用“neither?nor ”連接才符合句意。

3、English isn’t easy, ____ I really like it.A.so B.but C.and D.because 此題的答案應為B項。從前后半句中可以看出是轉折的關系，故只能用“but”連接才符合邏輯。

4、I got home, my parents were reading newspapers.A.Before B.As soon as C.After D.When 此題的答案應為D項。從“my parents were reading newspapers.”中可以看出是過去某一時刻正在發生的事情，故只能用“When ”連接才符合句意。

5、My shoes are small, ____ I need a new pair.A.because B.but C.so D.if 此題的答案應為C項。從前后半句中可以看出是順接的關系，“鞋子小了，所以要買新的了”，故只能用“so ”連接才符合句意。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案四十四

語法重點：動詞

（一）實義動詞 難點突破：實義動詞的區別用法

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習實義動詞的不同形式，以達到熟練運用的目的。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with O, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習: 實義動詞又稱行為動詞，它包括及物動詞和不及物動詞兩類。及物動詞必須帶賓語，不及物動詞可以不帶賓語，如果要加賓語的話，必須加介詞后才可以，在變疑問、否定結構時，必須用助動詞構成疑問句和否定句。常見的助動詞有：do,does, did, shall, will, have,has, had, 和復合結構：had better, would rather,etc.例解：

1.–We can use QQ to with each other on the net.A.speak B.talk C.say D.tell 此題的答案應為B項。從介詞“ with”中可以知道必須用動詞“talk ”搭配，意思為“與人聊天”。

2.He ____ his key everywhere but he couldn’t _____ it.A.look for, find B.looked for, find C.looked, found D.found, look for 此題的答案應為B項。從前后句中可以知道是“從尋找發展到沒有找到”的過程，故應該先用“ look for”，再用“ find”才符合邏輯，而時態也應該同一，故只能選用“looked for, find”。1.The dirty river _____ because the water gives out a bad smell.A.is smelt bad B.smells badly C.smells bad D.smell bad 此題的答案應為C項。從“ The dirty river”中可以知道“氣味很難聞”但是“smell”是連系動詞，不可以有被動結構，其后面要加形容詞，故應該選用“smells bad”。

2.The teacher told the class to _____ their books.A.put on B.put off C.put away D.put in 此題的答案應為C項。從整句話理解，可以知道“老師叫同學們放好書本”故應該選用“put away”。

5、I can hardly hear the radio.Would you please ______ ? A.turn it down B.turn it on C.turn it up D.turn it off 此題的答案應為C項。從第一句話“ I can hardly hear the radio.”中可以知道是“幾乎聽不見”，所以第二句必然是“能調高點聲音嗎？”故應該選用“turn it up ”。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案四十五

語法重點：動詞

（二）連系動詞 難點突破：連系動詞的區別用法

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習連系動詞的不同形式，以達到熟練運用的目的。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with P, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習: 連系動詞在句子中作謂語動詞，后面跟表語，表語有形容詞、名詞、介詞短語等充當。常見的連系動詞有：look, smell, taste, sound, feel, become, get, grow, appear, keep,etc.此類動詞沒有被動語態結構。例解：

1.Roses ______ very sweet.A.are smelt B.is smelt C.are smelling D.smell 此題的答案應為D項。從“very sweet.”中可以知道是“氣味很芬芳”，而smell是連系動詞，故沒有被動結構，故應該用“smell”。

2.That music sounds really _________________.A.badly B.wonderfully C.nice D.beautifully 此題的答案應為C項。從“ sounds”中可以知道是“ 連系動詞”，后面要加形容詞,故應該選用“ nice”。

3.Do you like the cloth ? –Yes, it _____ very soft.A.felt B.feels C.is felt D.is feeling 此題的答案應為B項。從“very soft ”中可以知道是“ 非常柔軟”，前面肯定是連系動詞“feels”,但是不可以用被動結構。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案四十六

語法重點：動詞

（三）助動詞 難點突破：助動詞的區別用法

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習助動詞的不同形式，以達到熟練運用的目的。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with Q, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習:助動詞只能和主要動詞一起構成各種時態, 語態和語氣等動詞形式.常用的助動詞有: do,does, did,shall, will, have/has/had等.例解：

1.The boy____ like meat at all.A.don’t B.doesn’t C.isn’t D.does 此題的答案應為B項。從“?at all ”中可以知道是“否定句”，而 like是實義動詞，故應該用助動詞進行否定，而主語是The boy,為第三人稱單數,故應該用“doesn’t”。2.I bought a mobile phone yesterday,but it _____ work now.A.didn’t B.doesn’t C.don’t D.isn’t

此題的答案應為B項。從“?work now.”中可以知道是“現在破掉了”，而work是實義動詞，故應該用助動詞進行否定，而主語是it ,為第三人稱單數,故應該用“doesn’t”,不能用be動詞isn’t來進行否定.3.Tom.Don’t forget to come to my birthday party.—I ___________.A.didn’t B.won’t C.can’t D.don’t 此題的答案應為B項。從第一句中可以知道是“對方的提醒”，而Tom 必然會說“我不會忘記的”, 故應該選用“ won’t”.4.He ____ the station until the train had left.A.didn’t reach B.reached C.doesn’t D.hasn’t reached

此題的答案應為A項。從“?until the train had left.”中可以知道是“與過去有關的某一時態”，故不可以用現在時態的助動詞, B項是不符合句意的,故應該選用“didn’t reach ”.(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案四十七

語法重點：動詞

（四）情態動詞 難點突破：情態動詞的區別用法

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習情態動詞的不同形式，以達到熟練運用的目的。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with R, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習: 情態動詞表示能力,義務,必要,猜測等說話人的語氣或情態.情態動詞是助動詞,沒有人稱和數的變化,有詞義,但是不完整,不能單獨作謂語,必須與動詞原形一起構成謂語動詞.常用的情態動詞有: can, may, must, need,have/has to, 等,can 表示能力和可能性, may表示可以或可能,其否定形式應該用mustn’t ,意思為不可以, must表示必須,應該, 其否定回答要用needn’t,表示不必要,have to 著重于客觀需要,意思為只得,不得不, 例解：

1.Man _____ live without air or water.A.can B.may not C.mustn’t D.cannot 此題的答案應為D項。從“?live without air or water”中可以知道是“沒 有空氣和水的生存”，這是常識題, 人人都知道沒有空氣和水一切都不能生存的, 故應該用“cannot ”才符合邏輯。

2._____ I leave my school bag in the classroom after school ? –No, you ______.A.Can, mustn’t B.May, mustn’t C.May, needn’t D.May, may not 此題的答案應為B項。從前后問答的邏輯性上面可以推斷出來是May, mustn’t..3.As a student, he ____ come to school on time.A.may B.can C.must D.needs 此題的答案應為C項。從“As a student?”中可以知道是“作為一名學

生必須做到事情”，而不是可以和能夠, 故應該用“must”才符合邏輯。4.As he had broken leg，he_____ lie in bed.A.has to B.will have to C.had to D.must 此題的答案應為C項。從“ As he had broken leg?”中可以知道是“發

生于過去的事情”，所以可以排除A項和B項，而由于腿傷這一客觀制約，所以只得躺在床上,并非主觀愿望，故應該用“ had to”才符合邏輯。

５.The light in Jim’s house is on.He ____ be at home now.A.can B.may C.must D.need 此題的答案應為C項。從“ The light in Jim’s house is on”中可以知道

是“房間里的燈亮著”，所以為第二句的“ ”打下了理論基礎，故應該用“must”才符合邏輯。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案四十八

語法重點：主謂一致

難點突破：主語單復數的判斷

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習主語單復數的判斷方式，以達到熟練運用的目的。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with S, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習:主謂一致指的是謂語動詞在人稱和數上面與主語保持一致。

（１）在語法上保持一致：當主語是一個單數名詞、代詞、不定式短語、動名詞、主語從句時，謂語動詞只能用單數形式；（２）主語是單數時，其后面跟有together with, along with, as well as, but, except, besides, like,such as等詞或短語時，位于動詞也只能用單數形式。例解：

１、Lucy with her twin sister Lily often _____ to the library.A.go B.goes C.going D.get 此題的答案應為B項。從“?with her twin sister Lily”中可以知道是“伴隨狀態”，真正的主語只有“Lucy”，為三單人稱，故應該用“goes”才符合邏輯。

２、What he says and what he does _____ agree.A.does not B.are not C.do not D.is not 此題的答案應為C項。從“What he says and what he does?”中可以知道是“說的和做的兩件事情”，故謂語動詞應該用復數的形式，所以應該用“do not ”才符合邏輯，其他三項均為語法錯誤。３、My family ____ having supper at home now.A.is B.are C.was D.were ４、此題的答案應為C項。從“now”中可以知道是“現在進行時態”，故可以排除C項和D項，而“在吃飯的”肯定是“一家人”，而不是抽象名詞“family”在吃飯，所以應該用“are”才符合邏輯。５、The rich _____ always happy.46 A.is not B.are C.are not D.was ６、此題的答案應為C項。從“The rich ”中可以知道是“有錢的人”，故可以知道是一類人，為復數形式，首先排除項和項，而有錢人并非快樂，說明了金錢非萬能的道理，所以應該用“are not”才符合邏輯。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案四十九

語法重點：非謂語動詞(一)難點突破：動詞不定式在句子中的作用

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習動詞不定式的使用方式，以達到熟練運用的目的。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with U-V-W, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習: 非謂語動詞又叫非限定性動詞,在句子中不能用作謂語,不受主語的限制,因此沒有人稱和數的變化,但是在句子中可以作主語、表語、賓語、賓語補足語、定語、狀語等。例解：

1、______ healthy is very important and necessary.A.To keep B.Keep C.kept D.Not to keep 此題的答案應為A項。從“? is very important and necessary.”中可以知道是“保持健康很重要”，故應該用動詞不定式“To keep ”作為句子的主語。

2、I find it necessary _____ wild animals.A.protecting B.to protect C.to be protecting D.to be protected 此題的答案應為B項。從“?I find it necessary”中可以知道是“形式賓語it后面的真正的賓語成分”，故應該用動詞不定式“to protect ”作為句子中“find”的賓語。

3、Our teacher _____ us not to be late next time.A.hopes B.wishes C.wants D.Both B and C 此題的答案應為D項。從“?not to be late next time”中可以知道是“動詞不定式的否定形式”，故前面應該用可以與此動詞不定式配套的動詞進行連接，根據句意，A,B,C三項全部符合句意，但是“hope sb to do sth ”是錯誤的。故只能選用D項才是正確的。

2、Do you have something _____ in your food shop ? A.drinking B.drank C.to drink D.to be drunk 此題的答案應為C項。從“Do you have something?”中可以知道是需要修飾“something”的定語，故只能選用“to drink”才是正確的。

3、He knows what_____ and what _______.A.to do, to not do B.to not do, to do C.to do,not to doing D.to do, not to do

此題的答案應為D項。從“ what_____ and what?”中可以知道是 “他知道該做什么，不該做什么”之意，“to do, to do”是不必要的重復，故只能選用“to do, not to do”才是正確的。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案五十

語法重點：非謂語動詞(二)難點突破：現在分詞、動名詞在句子中的作用

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習現在分詞的使用方式，以達到熟練運用的目的。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases begin with X-Y-Z, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表A/B/C 字母順序依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習: 例解：

1、___________ is good for our health.A.Eating too much B.Getting up early C.Going to be late D.Running after supper 此題的答案應為B項。從“?is good for our health”中可以知道是“某事對于身體健康有好處”，四個動名詞短語中應該選用符合邏輯的一個，故應該是“ Getting up early ”，意思為“ 早起對于人身體有好處”。

2、The girl enjoys ________ to light music very much.A.to listening B.listening C.listen D.listened 此題的答案應為B項。從“?enjoys _”中可以知道是固定搭配“enjoy doing”，故應該使用的是“listening ”，意思為“喜愛聽輕音樂”。

3、China as well as India is a _____ country.A.developed B.developing C.to develop D.being developed 此題的答案應為B項。從“?China as well as India”中可以知道是 “中國和印度都是發展中國家”之意，故應該使用的是現在分詞“developing”作定語。

4、A lot of good land has gone ,____ only sand.A.to leave B.leaving C.left D.being leaving 此題的答案應為B項。從“?A lot of good land has gone”中可以知道是“大片良田已經消失”之意，故后面應該使用的是現在分詞“leaving”作伴隨狀語。(四)鞏固拓展

中考英語總復習教案五十一

語法重點：非謂語動詞(三)難點突破：過去分詞在句子中的作用

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習過去分詞的使用方式，以達到熟練運用的目的。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and expressions listed in the revision book, dictate some main ones before each revision class begins.（此環節可根據導航中的短語順序,依次進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）

（三）語法復習:過去分詞可以作表語,也可以作定語和賓語補足語等。例解：

１、The boy looked very _____ and _____.A.surprising , worrying B.surprised, worried C.surprising, worried D.surprised, worrying 此題的答案應為B項。從“?The boy looked very”中可以知道是“男孩看起來又吃驚又憂慮”，故應該用過去分詞表示男孩的表情,故只能用表語形容詞“surprised, worried”。

2、When Autumn comes, there are many ____ leaves on the ground.A.falling B.fell C.fallen D.being falling 此題的答案應為B項。從“When Autumn comes?”中可以知道是“每當秋天來臨時，地上有許多落葉”，而不能說“正在落下的葉子”。故應該用過去分詞“fallen”作為“leaves”的定語。

3、I must have my hair ____ tomorrow.A.cut B.cutted C.being cut D.to cut 此題的答案應為A項。從“I must have my hair?”中可以知道是“明天我必須要把我的頭發剪掉”，表示了“叫人做事而非自己動手的意思”。故應該用過去分詞“cut ”作為“my hair”的補語。

4、When we got there, we found all the wondows __________.A.opening B.closing C.opened D.closed 此題的答案應為D項。從“we found all the wondows?”中可以知道是“我們發現所有的窗戶都開著/關著”之意，而作為“wondows”的補語應該是“ open或 closed”，此句中沒有“open”，故只能選用“closed”。(四)鞏固拓展

第三篇：中考英語總復習教案.（模版）

侯馬市第五中學九年級 中考英語總復習教案一

語法重點：一般現在時態(Simple Present tense)難點突破：一般現在時態中第三人稱時動詞加“s”的用法 知識目標：通過操練、點評、專項練習等方式復習“一般現在時態”的時態結構。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit One, dictation of the main ones。（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening?（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習： 一般現在時態：

(A)概念：表示某人/某事物經常發生的動作、習慣、狀態等。

(B)時態信號：常與sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等詞連用。(C)動詞形式：用實義動詞原形，第三人稱時用動詞加“s”形式，簡稱“三單動s”形式，“Be”動詞用“am/ is/ are ”的形式。(D)情態動詞后面直接加實義動詞原形。

(E)

在某些動詞后面須用動詞原形進行搭配，如let sb do sth, You’d beterr do sth 等。

例解：

1、Now let me ____ your names, OK?

A.call

B.to call

C.calling

D.calls 此題應選用“A”項。在 “Let sb.”后面的結構中應該用 動詞原形結構，不可以用其它形式，所以B項、C項和D項都是錯誤的。

2、He ________ the washing on Sundays.He _____ it on Saturdays.A.doesn’t/ does

B.don’t do/ does

C.doesn’t do/ does

D.not does/ does 此題應選用“C”項。在第三人稱“He”為主語的否定句中應該用助動詞“does ”加“not ”構成否定式，再加動詞原形“do”，所以B項和D項是顯性錯誤，而A項中“doesn’t”后面缺少動詞原形，故也是錯誤的。

3、There _____ some pieces of paper on the desk.A.is

B.are

C.have

D.has 此題應選用“B”項。在以“There”為開頭的句子中應該用 “There be ”結構，不可以說 “There have ”，所以C項和D項是顯性錯誤，而A項中“is ”，把“paper”當成是單數了，而“some pieces of… ”表示了紙張的間接可數性，故A項也是錯誤的。

4、I _________ we can’t go.It’s going to rain.A.will hope

B.will be afraid

C.will think

D.am afraid

此題應選用“D”項。在表示心理情感的詞匯如“ like/hope/ wish/ think/ guess/be afraid/ be sorry/ be sure/be surprised”等不可以用將來時態，故只能用“am afraid”。

5、Paul ____ into the lift and the lift ____ him down to the first floor.A.gets/ took

B.got/ takes

C.gets/ takes

D got/ kept 此題應選用“C”項。在 “and”前面與后面的結構中應該用動詞相同的時態結構，不可以用一個過去時態和一個現在時態的形式，前后時態應該是統一的。所以A項和B項是顯性錯誤，而D項中的動詞“kept”不符合句意，故也是錯誤的。

中考英語總復習教案二 語法重點：一般將來時態（Simple Future tense）難點突破：be going to /will /shall 的區別使用

知識目標：通過操練、點評、專項練習等方式復習“一般將來時態”的時態結構及用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Two ,dictation of the main ones。（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What are you going to do this Sunday / tomorrow?（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習：一般將來時態：

(A)概念：表示某人/某事物即將發生（打算要做）的動作、狀態等。

(B)時態信號：經常與this evening, next week, tomorrow, in two years, soon 等詞連用。

(C)動詞形式：用時態助動詞“be going to ”“will/shall”加實義動詞原形構成。“be going to ”常表示某人主觀上打算，計劃去做某事，大多情況下“will”與“be going to ”可以互換，但是“will”更強調某人主觀上的意愿和決心,而“shall ”則常與第一人稱連用，表示征求對方的意見。但是在表示既定的假日、年歲、日期等，不可以用“be going to/shall ”表示，應該用“will ”來表示。

例解：

1、He _______ here for Shanghai next term.A.leaves

B.left

C.is leaving

D.will be leaving 此題應選用“C”項。在此句中應該用動詞的將來時態結構，所以A項和B項是顯性錯誤，而D項中的動詞“will be going to ”把“will ”和“be going to ”兩種將來時態結構同時用在了一處，所以D項是錯誤的。

2、Would you like to_____ a try again tomorrow ?

A.having

B.have

C.has

D.will have 此題應選用“B”項。在此句中應該用動詞短語“would like to do sth ”的搭配結構，而不可以用將來時態，所以D項是顯性錯誤，而A項C項不是動詞原形，所以也是錯誤的。

3、He _______ here for Shanghai next term.A.leaves

B.left

C.is leaving

D.will be leaving 此題應選用“C”項。在此句中應該用動詞的將來時態結構，所以A項和B項是顯性錯誤，而D項中的動詞“will be going to ”把“will ”和“be going to ”兩種將來時態結構同時用在了一處，所以D項是錯誤的。

4、Would you like to_____ a try again tomorrow ? A.having

B.have

C.has

D.will have 此題應選用“B”項。在此句中應該用動詞短語“would like to do sth ”的搭配結構，而不可以用將來時態，所以D項是顯性錯誤，而A項C項不是動詞原形，所以也是錯誤的。

5、You’d better ____ your homework and ____ it here tomorrow.A.will finish/ bring

B.finish/ will bring

C.finish/ take D.finish/ bring 此題應選用“D”項。在此句中“You’d better ”后面應該用動詞原形“finish”的搭配結構，而不可以用將來時態，所以A項、B項是顯性錯誤，而C項中動詞“take it here ”為方向性錯誤，所以也是不可選用的。

6、____ the boy free tomorrow morning ? A.Is

B.Does

C.Are

D.Will 此題應選用“A”項。根據句中的“tomorrow morning ”可以知道應該用動詞的將來時態形式，但是D項中缺少動詞原形故是錯誤的，而“be free ”是動詞短語，所以B項也是錯誤的。故應該用A項“Is”。在英語中表示已經事先安排好的計劃時，可以用現在時態代替將來時態。

中考英語總復習教案三

語法重點：形容詞和副詞的比較等級(Comparison of adjectives and adverbs)難點突破：

（1）形容詞、副詞的原級、比較級、最高級的不同構成（2）原級、比較級、最高級的異同用法

知識目標：通過操練、點評、專項練習等方式掌握“形容詞、副詞”的不同的級的結構及其用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 3-4 ,dictation of the main ones。（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about

Which do you like better, swimming or skating ? Who is taller?/ Who is the tallest ? Or Which do you like best, dogs, cats, or chickens ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習：

1）形容詞、副詞的等級：原級、比較級、最高級。

2）構成方法：原級即形容詞、副詞原形不變，比較級在形容詞、副詞的詞尾加-er構成，如果是多音節的詞則在詞前加-more,最高級在形容詞、副詞的詞尾加-est構成，如果是多音節的詞則在詞前加-most 構成。

3）使用信號：原級為quite, rather, very, too, so, really, etc.比較級為強調詞much, far, still ,a little, a bit, a lot, than ,etc.最高級為表示范圍性質的短語如in … / of…/ among…, etc.例解：

1、Lesson Five is ________ than Lesson Six in this book.A.many more interesting

B.much interesting

C.very interesting

D.less interesting 此題應選用“D”項。在句中根據“than…”可以知道應該用“interesting ”的比較級來修飾才是符合語法的。C項是顯性錯誤，A項比較級前應該用“ much”來強調，而不是“ many”，所以是錯誤的,B項的“interesting”前缺少“more ”，故也是錯誤的。

2、Who has ______ picture books, Jane, Lucy or Lily ?

A.the least

B.most

C.the most

D.fewest 此題應選用“C”項。在句中根據名詞 “picture books”可以知道是可數名詞，而三者以上時，應該用“many/ few ”的最高級來修飾才是符合語法的。而A項是顯性錯誤，B項、D項前缺定冠詞“the”，所以都是錯誤的。

3、Shanghai is ______ than any city in Australia.A.bigger

B.biggest

C.the biggest D.the bigger 此題應選用“A”項。在此句中根據句中的“than ”可以知道必須用比較級形式。所以B項和C項都是錯誤的。而此處比較級前不可以“the”，故D項也是錯誤的。

4、I think January is the _____ month of the year.It’s very _____ in that month.A.worst/ colder

B.best/ cold

C.bad/ coldest

D.worst / cold 此題應選用“D”項。在第一句中根據句中的“of the year”可以知道必須用最高級形式。而第二句中根據“very…”，必須用原級形式，所以A項和C項是顯性錯誤。而B項不符合邏輯，故也是錯誤的。

5、The bananas are the ____ of all, but they are too ________.A.best, cheap

B.better, dearer

C.best, dearest

D.nicest, dear 此題應選用“D”項。在第一句中根據句中的“of all”結構可以知道必須用最高級形式。而第二句中根據“too…”，必須用原級形式，所以B項和C項是顯性錯誤。而A項不符合邏輯，故也是錯誤的。

中考英語總復習教案四

語法重點：提建議的表達方法

難點突破：（1）Shall we / I…?Let’s/ Why not/ Why don’t you …?的用法

（2）You’d better + V 原形的用法

知識目標：通過對話操練、語法點評、專項練習等方式學會向他人征求意見”的不同表達法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Five ,dictation of the main ones。（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Shall we …?/ Why not… ? / Let’s…, OK? ? What about … ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習：提建議/征求對方意見的句型有

A: Shall we…?

/ Shall I open …? 意為“我們/我…… 好嗎？”

B: Let’s ….意為“咱們……吧。” / Why not … ? 意為“為何不…..？” / Why don’t we/ you … ? 意思與Why not … ?相同。

C: You’d better(not)…意為“你最好（不）…… ”。

D: “ What about/ How about …? ” 意為“……如何？”。

例解：

1、____ we go to the zoo this afternoon ? A.Do

B.Will

C.Shall

D.Did 此題應選用“C”項。在句中根據人稱 “we ”可以知道是第一人稱提問，而“this afternoon ”表示將來的時間，故A項和D項是顯性錯誤，但 “we”不可以用“will”來連接。應該用“Shall ”表示征求別人的意見“ 我們今天下午去動物園好嗎？”。

2、Why _____ have a short rest under that tree ?

A.not to

B.don’t

C.not you

D.not 此題應選用“D”項。在句中根據 “Why … ”可以知道是“ Why not…?”句型，而“Why not”后面應該直接加動詞原形，故A項和C項是顯性錯誤，但B項的“don’t”后面缺少“you ”人稱，所以也是錯誤的。

3、What about _____ shopping with me tomorrow afternoon ? –OK.I’d love to.A．going

B.to go

C.goes

D.going to

此題應選用“A”項。在句中根據 “What about

…? ”可以知道應該用動名詞形式連接，故B項和C項是顯性錯誤，但是D項的“to”是多余的，故D項也是錯誤的。

4、Let’s _____ along the road for a short time, OK ?

A.walking

B.walk

C.walks

D.going 此題應選用“B”項。在句中根據 “let’s …”可以知道應該用動詞原形連接，故A項、B項、D項均是錯誤的。

5、Shall we go and ____ the animals ? _______________________.A.to see/ That’s right B.seeing / Not at all

C.see/ All right

D.see/ That’s all right

此題應選用“C”項。在句中根據 “Shall we go and

…? ”可以知道應該用動詞原形連接，故A項和B項是顯性錯誤，但是D項的“That’s all right”回答不能用于“Shall we…? ”的文句，故D項也是錯誤的。

中考英語總復習教案五

語法重點：表示需求、問路指路的方法 難點突破：問路指路的具體用詞

知識目標：通過對話操練、語法點評、專項練習等方式學會用“問路、指路”的不同表達法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Six-Seven ,dictation of the main ones。（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Excuse me.Can you tell me where’s the nearest ….?/How I can get to the …?/Is this the right way to …? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習

問路指路的方法:

問路時常用下列句式：

Excuse me.Can you tell me where’s the nearest… ?/ how I can get to… ? / how to get to… ? is this the right

way to …? Etc.指路時常用下列句式：Walk /Go along/ down this road/ street, turn left/ right at the …crossing/take the …turning on the left/ right/at the traffic lights.Walk on until you reach …..It’s about …metres along on the left/right.It’s between/ behind/ beside/ opposite…You can’t miss it.例解：

1、Excuse me, where’s the _______ post office ,please ?

A.farthest

B.nearby

C.nearest

D.near 此題應選用“C”項。在句中根據問路的有關句式可以知道應該用“the nearest”表示。所以不可以用其它結構，故A項和B項、D項均是錯誤的。

2、The school is ______ the hospital and the park.It’s about a quarter’s ______.A.among/ ride

B.between/ walk

C.among/ walk

D.during/ ride 此題應選用“B”項。在句中根據 “the hospital and the park”可以知道是兩者之間，所以應該用“between ”表示，而“a quarter’s ”后面應該用名詞“walk”表示“一刻鐘的路程”。故A項和C項、D項均是錯誤的。

3、Excuse me, can you ____ me the way ____ the rail way station ? A.tell / of

B.tell / from

C.tell / to

D.talk / of 此題應選用“C”項。在句中根據問路指路的方法可以知道是“can you tell me…”結構，故D項是顯性錯誤。而A、B項中的介詞都是錯誤的。

4、Our teacher always stands ___________________.A.in the front of the classroom

B.in front of the classroom C.in front of the teaching building

D.in the front of the blackboard 此題應選用“A”項。在句中根據 “our teacher stands…”可以知道是“老師在上課時站的位置”，所以應該用“in the front of the classroom ”表示，意為“在教室內部的前面部分 ”，而B項“in front of the classroom ”表示“在教室外面的前方”。故是錯誤的。C項和D項均是顯性的位置錯誤。

5、The fruit shop is 100 metres _____ my house, ______ the bus station.A.to/ next

B.far from/ next to

C.away from/ next to

D.from /next 此題應選用“C”項。在句中根據 “100 metres…”可以知道是“表示距離”，所以應該用“away from… ”表示，而 “在…隔壁”應該用“next to …”表示。故A項、C項和D項都是錯誤的。

中考英語總復習教案六

語法重點：一般過去時態及其疑問句句型。

難點突破：一般過去時態中動詞與行為動詞及助動詞的不同用法。

知識目標：通過對話操練、語法點評、專項練習等方式學會一般過去時的用法 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 8-10,dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What day was it yesterday?

--Who wasn’t here ?

---What did I get up this morning?

--How many singers were there in your band?---Were there any women singers in your band?etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習：一般過去時態表示過去某一時刻發生的動作或存在的狀態,句中通常有表示過去某一時刻的時間狀語如: a day ago, last week, in 1996, yesterday, the other day,等也可以表示在過去一段時間內，某人某物經常性或習慣性的動作。Be 動詞的過去式為was/ were,行為動詞的過去式分為規則動詞和不規則動詞變化兩種。規則動詞的過去式為動詞詞尾加ed構成，不規則動詞則參照課本表格內變化進行。如：go—went/ do/does—did,etc.例解:

1、The boy

ill in bed three days ago, so he

go to school.A.was, didn’t

B.is, don’t

C.was, wasn’t

D.is, doesn’t

此題的答案應為A。從“three days ago”中可以知道應該是一般過去時態的be動詞和助動詞的用法，所以可排除B項和D項的可能性，因為“ill”為形容詞，而“be ill”為動詞短語，“go”為動詞，故應該用助動詞“did”與“not”構成否定句。

2、he busy doing his homework yesterday evening.A.Did

B.Are

C.Were

D.Was 此題中由“yesterday evening”可知該句為一般過去時態，故A、B項可以排除，而he不可以與“ were”搭配，因此該題答案為C。

3、My mother

come back until eight yesterday evening.A.did

B.wasn’t

C.doesn’t

D.didn’t

本題考查了助動詞在否定句中的用法，根據“ yesterday evening”可知本題是一般過去時，一般過去時謂語動詞是行為動詞時，否定句應是“didn’t +動詞原形”。故此題答案為D。

4、When

your mother finish

last night？ A.are, read

B.did, reading

C.did, read

D.were, reading 此題中“last night”可知該句為一般過去時態，因此A項可以排除，因為finish為動詞，由助動詞來構成問句，D項為顯性錯誤，“finish doing Sth”可得出該題的答案為B項。

5、He got up early and ______ to work in a hurry.A.drives

B.drived

C.drove

D.is driving 此題應選A項。本句中雖然沒有時間信號出現，但是從“ got up …”可以知道為過去時態，所以應前后統一，故A項和D項是顯性錯誤，而“ drive”的過去式不是“drived ”，故B項也是錯誤的。

中考英語總復習教案七

語法重點：反意疑問句(Tag Questions)的用法

難點突破：反意疑問句前后半句的相反意義構成及判斷

知識目標：掌握實意動詞與be 動詞的反意疑問句構成方法及熟練運用 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit

11,dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about

You’re from Shanghai ,aren’t you ? You like English very

much, don’t you ? He doesn’t know much Chinese , does

he ? The weather today is very cold , isn’t it ? etc.（此環節

也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進

行）

（三）語法復習：反意疑問句即前半句為肯定句，后半句為否定的一般疑問句簡略形式,或前半句為否定句，后半句為肯定的一般疑問句簡略形式,簡稱“前肯后否，前否后肯”。在同一個句中只能出現一個否定形式。反意疑問句中問句的主語一定要用人稱代詞。在有些祈使句中，也會出現沒有否定的反意疑問句，如： Let’s go to school, shall we ? Please give me a hand, will you ? etc.這些表示請求或征求意見的祈使句主要表示的是說話人委婉的語氣，屬于典型的特殊句型。

例解：

1、The boy couldn’t swim last year, ________ ?

A.can he

B.could he

C.couldn’t he

D.did he 此題應選B項。本句從“couldn’t?”可知為過去時態，所以應前后統一，故A項是顯性錯誤，而“could”為情態動詞，可直接提問，不能用助動詞提問，故D項是錯誤的，而“couldn’t”后面不能再用否定式提問了，故C項也是錯誤的。

2、There was little meat in the fridge yesterday, ________ ?

A.wasn’t it

B.wasn’t there

C.was it

D.was there 此題應選D項。本句中雖然沒有直接出現否定詞，但是“little ”是具有否定意義的單詞，意為“幾乎沒有”，但是容易讓學生誤解為肯定意義，所以后半句中不能再出現否定結構，故A項和B項是顯性錯誤，而“there be ”本來的意思為“?有? ”，是固定句子結構,不能用代詞“it ”代替，故C項也是錯誤的。

3、Let’s go swimming this afternoon, ________________?

A.don’t we

B.will we C.shall we

D.won’t we 此題應選C項。本句中雖然沒有直接出現否定詞，但是“Let’s ”是祈使句，意為“咱們?，好嗎？”，所以后半句中應該用“ shall we ？”結構，故A項、B項和D項均是錯誤的。

4、Kate never comes to school late, __________________?

A.does she

B is she

C.doesn’t she

D.does Kate 此題應選A項。本句中出現的否定詞是“never”是“not”的強調形式，意為“咱們?，好嗎？”，所以后半句中不能再用否定式提問，故C項是顯性錯誤，而“comes”為行為動詞，應該用助動詞“does”提問,故B項也是錯誤的，在反意疑問句中必須用人稱代詞形式，故D項也是錯誤的。

5、Please close the window for me, _______ ?

A.don’t you

B.shall you

C.will you

D.do you 此題應選C項。本句中沒有出現否定詞，而 “Please?”則是表示請求語氣的祈使句，所以后半句中不能用否定式提問，應該用委婉的語氣表示“好嗎/你愿意嗎?”故A項、D項是顯性錯誤,而“shall you“是搭配錯誤。

中考英語總復習教案八

語法重點：感嘆句的用法（The Exclamatory sentences）難點突破：感嘆詞How / What 的不同用法 知識目標：掌握感嘆句的構成方法及熟練運用 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit

12,dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences like

How fine it is today!/ What a fine day today!/ What an

interesting story it is!How interesting it is!etc.（此環節

也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進

行）

（三）語法復習感嘆句表示說話人強烈的語氣，其構成有以下幾種:

1、What +a/an +形容詞+名詞+主謂結構肯定句！

eg: What a good boy he is!

2、What +形容詞+名詞+主謂結構肯定句！

eg: What good news it is!

（在口語中經常省略主謂結構肯定句）

3、How +主謂結構肯定句！eg: How I miss you!

4、How+形容詞/副詞+主謂結構肯定句！eg: How lovely the boy is!

5、How + 形容詞+a/an +名詞+主謂結構肯定句！

eg: How fine a voice he has!

例解：

1、What a _____ rain！How _______it is raining!

A.heavily, heavy

B.heavy, heavily

C.heavily, heavily

D.heavy, heavy 此題應選B項。從“What a ?”中可以看出“rain ”為名詞，故應該用形容詞“heavy ”修飾，而后半句中“raining? ”為動詞，應該用副詞“ heavily”修飾，所以A項、C項和D項均是錯誤的。

2、_____ hot it is today!Will it be _____ tomorrow than it is today ?

A.What, hotter B.How, hotter

C.What , hot

D.How, hottest 此題應選B項。從“?it is today?”中可以看出句中除了“hot”以外沒有名詞，故應該用 “How”來修飾，而后半句中“than ? ”中可知是比較級，應該用 “ hotter”才符合語法。所以A項、C項和D項均是錯誤的。

3、__________ the children are dancing!

A.What happy

B.How happy

C.How happily D.What happily

此題應選C項。從“?the children are dancing!”中可以看出句中除了此肯定句以外沒有名詞，故不可以用 “What”來修飾，而句中的“dancing? ”中可知應該用 副詞“happily”才符合語法。所以A項、B項和D項均是錯誤的。

4、_______ the weather was yesterday!

A.How cold

B.What a cold C.How cold a

D.What cold 此題應選A項。從“?the weather was yesterday!”中可以看出句中除了此肯定句以外沒有名詞，故不可以用“What”來修飾，B項和D項均是顯性錯誤，而C項的冠詞“ a”是多余的，故也是錯誤的。

5、_______ weather it is!_____ the weather is!

A.What a bad , How bad

B.What bad, How bad

C.What an bad, How bad

D.How bad, What a bad 此題應選B項。從“?it is!”中可以看出句中除了此肯定句以外只有名詞“ ”，故只能用“What”來修飾，故D項是顯性錯誤，而“weather”是不可數名詞，故不可以用冠詞“a/ an”連接，故A項和C項均是錯誤的。

中考英語總復習教案九

語法重點：邀請和應答(Invitations and responses)難點突破：接受邀請時的婉轉、禮貌的應答方式

知識目標：學會邀請他人和接受邀請或謝絕邀請時的應答方式 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit

13,dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences like

Would you like to ??/ Will you please come to??/ Could

I speak to??/ I'd like to invite you to?/ Yes,I'd love to./

I'd love to ,but?/I hope you can ? etc.（此環節也可以

采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習: 在英語中當表示說話人婉轉的語氣時常常使用“would”和“could”等詞，而不以“will”和“can”，雖其意義是一樣的，但是語氣的婉轉程度不同。如“Could you help me with my English ? ”比“ Can you help me?.?”要婉轉得多，同樣“Would you please give me a hand ? ”比“Will you give me a hand ? ”要客氣婉轉一些。在口語和日常交際中人們更加注重于人與人之間的禮貌和互相尊重。故委婉、客氣的語氣是十分需要的。

例解：

1、____ you like to go to the cinema with me ?

A.Do

B.Will

C.Would

D.Could 此題應選C項。從“?you like to ?.”中可以看出句中應該用“Would you like? ”來表示向對方提出婉轉客氣的請求。故只能選用“Would ”才是符合語氣和語法的。

2、______ you wait for me at the school gate ?

A.Could

B.Do

C.Shall

D.Must

此題應選A項。從“?you wait for me?.?”中可以看出句中應該用“Could you? ”來表示向對方提出婉轉客氣的請求。故只能選用“Could ”才是符合語氣和語法的。

3、Would you like to come to my house tonight ?--________ I can’t.A.I’d love to.And

B.It’s a pity.And

C.I’d like to.But

D.I don’t like to, but 此題應選C項。從“?I can’t.”中可以看出是 “去不成了 ”，所以回答中前后要符合邏輯。故只能選用“I’d like to.But I can’t.”表示“我很想去，但我去不了”。中考英語總復習教案十

語法重點：介詞in / on / at / with 等的用法 難點突破：各介詞在搭配時的不同含義判斷。知識目標：熟練利用介詞構成介詞短語等。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 14。

dictation of the main ones and important sentences.（此環

節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練

Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using

different prepositions like What time do you get up in the

morning ?/Don’t read on the bus./ Do you have lunch at

school or at home ? / Who do you go shopping with? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由

組合進行）

（三）語法復習: 英語中介詞“in”的基本含義為“在?內部”，但是習慣搭配中它往往具有較靈活的意思，如“in the sun”意為“在陽光下”、“in the street”意為“在街上”、“in an hour”意為“一小時后”等等；介詞“on”的基本含義為“在?（表面）上面”，如“on the desk”意為“在桌子上”、“on the bed”意為“在床上”，但是“ on the morning of ”意為“在?的上午”、“a book on radio”意為“有關無線電的書”等等；介詞“at”的基本含義為“在某處,在幾點”，但有時可意為“某一動作的著落點”，如“laugh at、throw at、shoot at、look at”等，也可理解成為固定的短語搭配結構,介詞“with”為“伴隨狀態性的介詞”，可理解為“與?一起，在?的情況下”等，意思較靈活，如“with these words ”意為“說著，? ”、“Chinese tea with nothing in it”意為“什么也沒放的中國茶”，等等。例解：

1、Would you like to have mooncakes ____ beef ____ it ? A.with, on B.have, in

C.with, in

D.has, in 此題應選C項。從“?mooncakes ?.”中可以看出是 “帶有牛肉的月餅”，而說明月餅的只能用介詞“with ,in

”，才是符合語法的。

2、Zhang Li writes the most beautifully ____ her class.A.of

B.on

C.with

D.in

此題應選D項。從“?the most beautifully?.”中可以看出是 “?中最優美的”，而用于比較范圍的，只能用介詞“in”，不能說“on her class ”，而“of”后面常出現具體數詞，故是錯誤的。

3、Don’t read _____ bed or ____ the sun.It’s bad for your eyes.A.on, under

B.in, in

C.on , near

D.in the , in 此題應選B項。從“in bed/ in the sun ”中可以看出是 “兩個固定的搭配”，故其余選項均是錯誤的。

中考英語總復習教案十一

語法重點：簡單句的五種基本句型的用法

難點突破：及物與不及物動詞的區分、雙賓語用法、賓語與賓補成分的區別 知識目標：學會用簡單句的各種句式進行表達 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 15。

dictation of the main ones and important sentences.（此環

節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using

different sentence patterns like Let’s keep the window

open.OK?/ Would you please pass me the salt ?/What are

they doing over there ? etc.（此環節也可以采取學生達標

積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習

簡單句的第一種句式為主謂結構，如He laughs./They shouted.etc.第二種句式為主謂賓結構，如We like Chinese tea.etc.第三種句式為主語加系表結構，如I am very happy.You look tired.Etc.第四種句式為主謂加雙賓語結構，如He gave me some fish and chips.第五種句式為主謂賓加賓補成分，如I think him a clever boy.The story made us laugh.etc.例解：

1、John likes _____ in the open air in the morning.A.walking

B.to walks

C.take a walk

D.to taking 此題應選A項。從“?likes?.”中可以看出是 “喜歡散步”，而說明 “喜歡做某事情”可以用“like doing

或like to do ”表達，故其余三項均是錯誤的。

2、We bought her a Beijing Duck.It’s a ____________ sentence.A.S+V

B.S+V+O

C.S+V+P

D.S+V+InO+DO 此題應選D項。從“her a Beijing Duck.”中可知是 “雙賓語結構”，“a Beijing Duck為直接賓語，her為間接賓語 ”，故其余三項均是錯誤的。

3、_____ knows the sad news except you and me.A.Both of them

B.All of us

C.Neither of them D.Neither of they 此題應選C項。從“knows?”中可知主語是單數人稱，故A項和B項均不可能，而項的“they”應該用賓格,故也是錯誤的。

4、It _____ that the players in blue were the winners.A.seems

B.seemed

C.is seeming

D.was seemed 此題應選B項。從“..were?”中可知是過去時態的句子，故后面的時態也應該和前面的一致,故必須使用“seemed”。對于連系動詞而言，沒有被動結構，故D項是錯誤的。

5、We make our country stronger and more _______.A.beautiful

B.nicely

C.better

D.beautifully

此題應選A項。從“stronger?”中可知是形容詞的比較級，故后面的詞性也應該和前面的一致,故必須使用“beautiful ”。

中考英語總復習教案十二

語法重點：情態動詞can 和 may 的用法

難點突破：情態動詞在具體語境中的不同含義 知識目標：用情態動詞熟練進行會話交際

復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 16。

dictation of the main ones and important sentences.（此環

節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using

different sentence patterns like May I ask you some

questions ? / Excuse me ,can you tell me the way to ? ?

etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可

自由組合進行）

（三）語法復習: “can”首先表示“能/會做某事”，其次也可以表示“可能 ”，可與“may ”互換使用，但是美國人多用“may ”，英國人多用“can”，在表示否定的可能性時，常用“can’t ”，而不用“ may not”表示，而“may”表示請求許可的用法較為學生所熟悉。

例解：

1、____ I go out with Lucy on weekends, Mum ?---No, you ______.A.May, may not B.Can, may not

C.May, mustn’t

D.Could , may not 此題應選用C項。在問句中用“Can,Could或May”提問均是可以的，但是從“?No,you ?.”中可以看出是“否定回答”，故應該用“mustn’t”表達，故其余三項均是錯誤的。

2、It ______ in one of your pockets, but I’m not sure.A.maybe

B.may be

C.must be

D.can’t be

此題應選用B項。從“but I’m not sure”中可以知道是“沒有把握的事情”，故不能說“一定”，也不能說“不可能?.”，而A項中的“maybe ”不是動詞，故也是錯誤的。

3、There ______ always be a full moon in the sky.A.may not

B.mustn’t

C.can’t

D.shouldn’t 此題應選用C項。從“a full moon in the sky.”中可以知道是“沒有可能的事情”，故不能說“不應該mustn’t或shouldn’t”，也不能用“不可能may not”，而應該用“can’t ”表達。

中考英語總復習教案十三

語法重點：1)情態動詞must表示“應該、必須”之意和“mustn’t ”表示

“不該/不可以?”之意。

2)時間狀語從句和條件狀語從句 難點突破：must的否定意義與肯定意義的不同含義，狀語從句時態的區

別使用 知識目標：熟練使用情態動詞、時間狀語從句、條件狀語從句等句型。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 17。

dictation of the main ones and important sentences.（此環

節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using

Must I finish the work today ?/ What will you do if it rains

tomorrow ? /They will go for a picnic after the rain

stops.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學

生可自由組合進行）

（三）語法復習

1)“must”首先表示“應該、必須”之意，其次也可以表示“不該/不可

以?”之意。

例解：

1、You _____ touch the machine , or it ____ hurt you.A.mustn’t, may

B.may, must

C.may not, can

D.can, can’t

此題應選用A項。從“?touch the machine”中可以看出是危險的事

情，所以 “會弄傷人”，前后兩句之間具有邏輯關系。故應該用 “mustn’t和may”表達。

2、Students ______ drink or smoke, no matter at home or at any other

places.A.may not

B.can’t

C.mustn’t

D.needn’t 此題應該選用C項，因為學生的行為準則是“不得吸煙、喝酒”，而 2)

不是“不必”，故應該選用“mustn’t ”表達。

用“ when, before, after”引導的時間狀語從句，大多與主句時態保持

一致，但如果主句為將來時態,則時間狀語從句應該用一般現在時

態。

例解：

3、You must look left and right _____ you cross the street.A.after

B.until

C.when

D.before

此題應選用D項。從“?you cross the street”中可以看出帶有一定的 危險性，所以 “必須先看清楚”，而不是在穿過時/后再開始看清 楚。故應該用“before”表達。

4、After we ______ for three hours, we felt very tired and thirsty.A.walk

B.run

C.drive

D.walked

而成。

此題應選用D項。從“?we felt very tired?”中可以看出是過去時態 的句子，所以 前面的狀語從句也要與之保持一致。故應用 “walked”表達。

3)用“if”引導的條件狀語從句，大多用一般現在時態，即使主句為將

來時態,條件從句中帶有將來時態的時間信號，也用現在時態進行表

達。

例解：

5、If the weather ____ fine tomorrow, they ____ for a picnic.A.will be ,will go B.is, will go

C.is, won’t go D.isn’t, will go

此題應選用B項。從上下文中可以看出“如果明天天氣好，他們就要去野餐”，所以條件從句中雖然帶有將來時態的信號“tomorrow ”，也只能用現在時態結構，故A項是顯性錯誤，而C項、D項不符合邏輯，故只能選用“is, will go”進行表達。

中考英語總復習教案十四

語法重點:情態動詞have to 和 must 的區別、連系動詞look, feel, be 的用法 難點突破：must沒有時態變化，而have to 可以有多種時態變化

知識目標：學會用所教語法知識系統進行表達 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 18。dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using Do you have to stop eating sweets ?/Did he have to finish all the work yesterday ? /We students must work hard at our lessons, needn’t we ?etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習

1)“must”表示說話人的主觀看法，沒有人稱和數的變化，而“have to”則表示客觀的角度看某人需要做的事情，意思為“必須、只得、不得不”，有各種人稱和時態變化。兩者后面均加上動詞原形。例解：

①

She will _____ stay at home to wait for Jim for a long time.A.have to

B.has to

C.must

D.must have to

此題應選用A項。從“She will ?”中可以看出是將來時態的結構，所以 不能用“must”進行表達, 而“will”后面應該用動詞原形，故應該用“have to”表達。

②

You want to t to play basketball.But you ___ finish your homework first.A.will have to B.must

C.must have to

D.have to 此題應選用B項。從第一句的內容上中可以看出第二句中說話人提出了條件，即“你必須先完成你的作業”故應該從說話人主觀的角度看問題，所以應該用“must”進行表達。

2)常用的連系動詞有feel, look, be等。他們的后面常用名詞、形容詞（副詞）、介詞短語等。例解：

③ The girl feels very ______ today.A.angrily

B.happily

C.happier

D.lucky 此題應選用D項。從動詞“ feels?”中看出需要用形容詞，又從“very? ”中看出須用形容詞原級，故應該用“lucky ”進行表達才符合語法和邏輯。

④ The sick boy is very _____ today.A.fine

B.good

C.well

D.better 此題應選用C項。從動詞“ is?”中看出需要用形容詞，又從“very? ”中看出須用形容詞原級，故從表象上看應該用“fine/good ”進行表達,但是表示生病的人身體康復不能用“fine/good ”進行表達，而應該用“well”進行表達。

中考英語總復習教案十五

語法重點：不定代詞/副詞的用法、動詞bring 和take的區別 難點突破：不定代詞在各種句式中的變化方式 知識目標：能運用所學知識點進行靈活運用 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 19-20。dictation of the main ones and important sentences.（此環節可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using Can you hear anything/ anybody ?/ Can you bring me something to eat ?etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由組合進行）

（三）語法復習: 1）“something /somebody/somewhere/everywhere ”意為“某物/某人/某地/到處”用于肯定句中，“anything /anybody/anywhere ”用于疑問句中，“nothing /nobody/nowhere ”用于否定句中。

例解：

①The question is so easy that _____ can answer it easily.A.nobody

B.somebody

C.anybody

D.everybody 此題應選用D項。從前面“The question is so easy”中看出 “所有人都能輕松回答這個問題 ”，而此句為肯定句，所以不能用“ anybody”，而應該用“everybody ”進行表達。

② _____ can live on the moon because there is no air or water there.A.Everything

B.Something C.Nothing

D.Anything 此題應選用C項。從動詞“?on the moon because there is no air or water there.”中看出 “沒有東西可以生長在月球上面 ”，所以應該選用“ Nothing ”進行表達。

③ There is ______ wrong with my computer.It doesn’t work.A.something

B.everything

C.nothing

D.anything

此題應選用A項。從后面 “It doesn’t work.”中看出“電腦肯定有毛病了”，所以 “nothing”是邏輯錯誤，此句為肯定句，所以應用“something”進行表達,不可能說“一切東西壞了”而常說“某東西壞了”，故B項是錯的。2）bring /take 為“帶有方向性的動詞”，以說話人的方向為準“bring ”表示“拿來，帶來”，而“take”則表示“帶走，拿走”。例解：

④ Don’t ____ it away at the moment.I want it here.A.bring

B.take

C.get

D.carry 此題應選用B項。從后面 “I want it here.”中看出“說話人此處需要它”，所以“不要把它拿走”是符合邏輯的，所以應用“Don’t take it away”進行表達。

⑤ Please find your text book and _____ it to school tomorrow.A.take

B.get

C.bring

D.carry 此題應選用C項。從后面 “it to school tomorrow.”中看出“說話人叫學生明天把書本帶到學校去”，所以學生往往會選“take”表達，但是英語中聽話者和說話者共去的地方應該用“bring”表達。

中考英語總復習教案十六

語法重點：1）有連詞but和and,so 等連接的并列句

2）反身代詞的使用方法

難點突破：1）表示轉折意義，表示并列或順接關系的區別

2）不同語境中的反身代詞用法 知識目標：靈活運用所學知識進行交際的能力 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 21。dictation of the main ones and important sentences.（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）翻譯操練（Practice—ask Ss to say out some sentences using “and, but ,so” etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由發言進行）

（三）語法復習: 1）連詞“but”意為“ 但是，然而”，為轉折連詞，“and ”為并列連詞，在并列句前相等于一個“無意義的引導詞”，“so”意為“所以，因此”，具有具體的意義。例解：

①

He is very young,____ he is also very strong and quick.A.but

B.and

C.when

D.so 此題應選用B項。從前面“ He is very young,”中看出 “他很年輕”，而后面的“他也很強壯、聰明”，兩者之間應該是并列關系，而不是從屬關系或因果關系，更不是轉折關系，故只能選用“and”連接。

②

It’s not whether(是否)you win or lose, ___ how you play the game.A.so

B.and

C.but

D.when 此題應選用C項。從前面“It’s not whether(是否)you win or lose”中看出 “你的輸贏并不重要”，而“你如何進行的過程才是重要的”，可以看出是前后轉折的關系，故只能選用“but”連接。2)反身代詞有稱自身代詞，有第一人稱和第二人稱的物主代詞和第三人稱的賓格形式加上詞尾的-self/-selves 構成。其意義為“某人自己/某人親自/某人獨自”等。例解：

③

Xiao Ming fell off the tree and hurt _____badly yesterday.A.her B.himself

C.him

D.herself 此題應選用B項。從前面“Xiao Ming fell off the tree and? ”中看出 “小明從樹上摔了下來”，而“弄傷了他自己”，不可能是弄傷了另一個“他”，更不可能是“她自己”了，故只能選用“himself”才符合語法和邏輯。

④

Help _______ to some fruit,Lucy and Lily.A.herself

B.themselves

C.yourself

D.yourselves

此題應選用D項。從后面的“Lucy and Lily.”中看出是主人在招呼她們兩個“隨便吃點水果”，而“Help yourself/yourselves to sth ”為固定結構，不能用其他人稱的自身代詞，故只能選用“yourselves”才符合語法和邏輯。

中考英語總復習教案十七

語法重點：形容詞、副詞的比較等級

難點突破：形容詞、副詞的比較等級的規則與不規則變化形式 知識目標：靈活運用所學知識進行會話、交際的能力 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 22。dictation of the main ones and important sentences.（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）翻譯操練（Practice—ask Ss to say out some sentences like Jim is the tallest in his class./ Who jumps the highest in your school ? / Lucy is nearly as tall as Lily.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由發言進行）

（三）語法復習: 形容詞、副詞的比較等級的規則變化為①單音節和部分雙音節的形容詞、副詞的詞尾+er,est ,分別構成比較級和最高級形式，②部分雙音節和多音節的形容詞、副詞的詞前+more, most分別構成比較級和最高級形式,如red-redder-reddest / more careful ,the most careful /,etc.特別要注意各種等級的信號與等級的相互一致性。例解：

1、Lucy ran _______ than Han Mei did.A.more fast B.much faster

C.much more fast

D.very fast

此題應選用B項。從 “?than Han Mei did.”中看出 “Lucy 跑得比Han Mei快”，而“much”用于修飾和強調比較級，故只能選用“much faster”結構。

2、Drawing is not ______ interesting ____ music.A.so ,as

B.more , as

C.less, as

D.as more ,as 此題應選用A項。從 “?interesting?”中看出是原級，故否定的原級結構應該是“not so /as ?as ”故只能選用A項。

3、LiLei is the second ______ boy in his class.A.longest

B.longer

C.highest

D.tallest 此題應選用D項。從 “?the second?”中看出是排行榜第二位，故應該用最高級結構，而表示人身高的形容詞必須用“tall”,不能用“high或long”。

4、It is _____ today than it was yesterday, isn’t it ? A.much cold

B.less colder

C.less cold D.far cold 此題應選用C項。從 “?than it was yesterday?”中看出是比較級結構，但是“less ”后面只能加動詞原形，故B項是錯誤的，而A項和D項中應該用“colder”表示，故也是錯誤的。

5、Lucy did far ______ than Lily.A.more badly

B.worse

C.more good

D.more careful 此題應選用B項。從 “?than Lily”中看出是比較級結構，“far”用于強調比較級，但是“badly ”的比較級不是“ more badly”，而“did”后面又需要用副詞的比較級，故 A項C項和D項都是錯誤的。

中考英語總復習教案十八

語法重點：冠詞的用法

難點突破：定冠詞與不定冠詞的區別使用

知識目標：靈活運用所學知識進行會話、交際的能力 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 23。dictation of the main ones and important sentences.（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）翻譯操練（Practice—ask Ss to say out some sentences like Here’s a seat for you./ Thomas Edison was an American inventor./ The book was written by Bill Gates.The boy sitting in the corner is a friend of his.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由發言進行）

（三）語法復習: 冠詞分定冠詞（the）和不定冠詞（a, an）兩類。①定冠詞的用法主要有：a.特指上文中提到的，或雙方都知道的人或事, b.用于形容詞最高級前, c.用于宇宙間獨一無二的事物前, d.用在序數詞前, e.用在形容詞前，表示一類人或事物, f.用在姓氏前表示某某一家人, g.用于比較級前表示強調意義，在許多情況下“the”相等于this/that /these/ those 之意。② 不定冠詞主要用于修飾可數名詞的單數，相等于“one ”的意義，有時可以用“ a或 an”加名詞表示一類事物。輔音因素發音開頭的單詞前用“a”，元音因素發音開頭的單詞用“an ”連接。例解：

1、I like _____ very much, but I don’t like ____ music of this film.A.a, the

B.the , the

C./ the

D.the, / 此題應選用C項。從“I like _____ very much,”中看出“我很喜歡音樂”，但是沒有特指哪種音樂，而“? music of this film.”卻明確指定了是“這部電影的音樂”，故應該用“the”加以限制。

2、After __ supper , the Browns usually go out for ___ walk by __ sea..A.a, a, a

B./, a, the

C./, / , /

D.the , a , a 此題應選用B項。從“go out for a walk ”中看出是“出去散步”，為固定短語搭配，而“sea.”屬于獨一無二的事物，應該用“ the”指定，故可以通過這兩者排除A項、C項和D項的可能性。

3、People take good care of ___ old and ____ young in our country.A.an, an

B.the, an

C.an, the

D.the , the 此題應選用D項。從“People take good care of?in our country ”中看出是“在我國，人們精心照料老人和兒童”之意，所以應該用“the old?.the young”表示“一類人”。

4、Ther is ___“u”and __ “l”in the word “uncle ”.A．a, an

B.a, a

C.an, a

D.an, an 此題應選用D項。從字母“u”上看是元音字母，但是它的第一個音素是“[ j ]”，為輔音因素，故應該用“a ”連接，故可以排除C項和D項的可能性，而“l”雖然為輔音字母，但其第一個因素為“[e ]”，為元音因素，故應該用“an ”連接。

中考英語總復習教案十九

語法重點：過去進行時態的相關語法知識

難點突破：與現在進行時態的比較與區別及was/ were 的區別使用 知識目標：用所學語法知識進行靈活運用和交際

復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 24-25。dictation of the main ones and important sentences.（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）對話操練（Practice—ask Ss to say out some sentences likeWhat were you doing at this time yesterday ? / was he doing the same thing at that time ? / She wasn’t working at the factory between 8and 9 last night.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由發言進行）

（三）語法復習: 過去進行時態表示某人某物在過去某一時刻或某一時間內正在進行或發生的動作，常常與at that time/ this time yesterday/ between 8 and 10 ,then/ when he came in ,等時間信號連用。有結構助動詞 was/ were+V-ing 構成。例解：

1、What ____ your father ______ when the bell rang ? A.were doing

B.did, do

C.was , doing

D.would , do 此題應選用C項。從 “your father ”上看是單數人稱，故可以排除A項的可能性，而“when the bell rang”強調的是過去某一時刻，故不能用過去時態和過去將來時態表示，故B項和D項都是錯誤的。

2、We ______ a meeting when it ______ heavily yesterday afternoon.A.were having, was raining

B.are having, was raining C.were having, rained

D.had, was raining 此題應選用A項。從“? a meeting ?heavily ”上看是“昨天我們開會時，雨下得很大”之意。但是開會和下雨應該是同時發生的事情，故可以排除B項的可能性，而C項和D項中的時態不能表示“同時發生”的意思，故也是錯誤的。故只能用“ were having, was raining ”，才是符合情景的。

3、____ your parents _____ TV between 7 and 9 yesterday evening ?

A.Was, watching B.were, watching C.Did ,watch

D.Are , watching 此題應選用B項。從“?your parents ”上看是復數人稱，故可以排除A項的可能性，而從“between 7 and 9 yesterday evening ”中可以看出是過去某一時間內發生的事情。故可以排除C項的可能性，而D項中的時態是顯性錯誤，故只能用“were watching”，才是符合語法的。

4、What ___ the children ____ at the moment ? – They ______ school for home.A.were doing, were leaving

B.was doing, were leaving

C.did do, were leaving

D.were doing, left 此題應選用A項。從上下文來看是一問一答式的對話，所以時態應該是統一的，故可以直接排除C項和D項的可能性，而從“the children ”中可以看出是人稱復數，故可以排除B項的可能性，故只能用“ were doing, were leaving ”，才是符合語法的。

中考英語總復習教案二十

語法重點：1）過去進行時態的拓展2）形容詞、副詞的轉換方式 難點突破：形容詞、副詞的區別使用

知識目標：用所學語法知識進行靈活運用和交際

復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit 26。dictation of the main ones and important sentences.（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）

（二）翻譯/對話操練（Practice—ask Ss to say out some sentences likeWhat was the cleaner doing when you walked past him ? / Was it raining heavily last night ?/ Were the children playing happily in the park at that time ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行,學生可自由發言進行）

（三）語法復習: 1）過去進行時態可以表示兩者同時發生的事情，意為“ 一邊?一邊?，?與此同時,?”。常與連詞“while ”連用。

例解：

①My father ______ newspapers while my mother ______ the cleaning.A.was reading , was doing

B.read, did C.was reading, did

D.read, was doing 此題應選用A項。從“while ”一詞上來看是兩個動作同時并列發生的，所以時態應該是統一的，故可以直接排除C項和D項的可能性，而 “while ”大多與進行時態的結構連用。故可以排除B項的可能性，故只能用“was reading , was doing”，才符合語法。

②They came out to see what _______ outside.A.is happening

B.was happening C.will happen

D.were happening 此題應選用B項。從“came”一詞上來看是過去時態的句子，所以后面的時態也應該是與過去時態相統一的過去某一時態，但是不可能用現在的某一時態，故可以直接排除A項和C項的可能性，而D項中“were”不能與“what”連用。故也是錯誤的，所以只能用“was happening”才是正確的。

2）形容詞轉變為副詞的方式為詞尾+ly, 但是也有特殊的副詞結構如good—well, hard---hard不變，lucky—luckily, happy –happily , etc變“y ”為“i”再加“ly”。在運用形容詞和副詞的區別上面，可以理解成：①大多動詞后面加副詞，即V+adv結構，但是連系動詞要加形容詞，即Link V+ adj.例解：

①

The children are playing ______.They look very ______.A.happy, happy B.happily, happily C.happy, happily D.happily, happpy 此題應選用D項。從“ The children are playing?”上看需要用副詞“happily ”，而后面的“They look very? ”顯然是需要用形容詞“ happpy”，故應該選用“happily, happpy”才是符合語法的。

②

The library is a ____ place, so I usually walk into it _______.A.quiet, quietly B.quietly, quietly C.quietly, quiet D.quiet, quiet 此題應選用A項。從“The library is a?”上看需要用形容詞“quiet ”，而后面的“so I usually walk into it ”顯然是需要用副詞“quietly ”，故應該選用“quiet, quietly”才能使語法和句意正確。

中考英語總復習教案二十一

語法重點：現在完成時態(Present Perfect Tense)(一)難點突破：already, just ,yet的區別使用

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“現在完成時態”的時態結構以及相關用法。

復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit One, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Have you finished your work yet ? Have they seen the film yet ? I’ve already had my lunch.What about you ? Yes, I’ve just had it, too.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：現在完成時態：(A)概念：表示過去已經發生或已經完成的動作對現在造成的結果或影響。可以理解為 “至今為止已經完成的動作或存在的狀態”。(B)時態信號：常與already, just ,yet等詞連用。(C)時態結構：

have /has +實義動詞的過去分詞。在肯定句中常與“ already, juast”連用。“already ”表示“已經”，“just ”則表示“剛剛，剛才”之意。但“already ”有時也可以用于疑問句中，表示問話者驚訝的語氣，“yet ”用于疑問句和否定句中，表示“ 還沒有?，或者??了嗎？”之意。例解：

1、Have you finished your homework ____ ?—No, not ____.A.yet,already B.yet, yet C.already, yet

D.already, already 此題應該選用B項。前面為疑問句，后面是否定回答，故兩處空格均應該用“yet ”。

2、Has Jim ____ cleaned his bedroom ? –Yes, he has cleaned it ________.A.just, yet

B.already, just

C.just, already

D./ , already 此題應該選用D項。前面為疑問句，不可以用“ just/already”提問，故A/B/C項都是錯誤的，后面是肯定結構，故應該用“already”。

3、Jim, have you had your lunch ______ ? It’s only 10:30 in the morning.A.yet

B.just now

C.just

D.already 此題應該選用D項。前面為疑問句，但是從“It’s only 10:30 in the morning.”中可以看出問話人非常驚訝，故應該用“already”連接。

4、I’ve ____ found my lost pen.I found it under my desk _____.A.just, just

B.just now, just now C.just, just now D.just now, just 此題應該選用C項。前面為完成時態，后面為過去時態，故應該用“just/ just now”分別連接，“just now”意為“ a moment ago”。

中考英語總復習教案二十二

語法重點：現在完成時態(Present Perfect Tense)(二)難點突破：(1)ever與never、(2)have/has been to與 /have/ has gone to的區別使用

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“現在完成時態”的時態結構以及相關用法。

復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Two, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Have you ever been to Harbin? Have they ever travelled to the South before ? I’ve never spoken to a foreigner.What about you ? Where’s Tom? –He’s gone back to England for a holiday.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：現在完成時態（（二）：表示動作曾經發生用“ever”，動作從未發生過用“never ”,“never ”還可以用于替代否定回答形式；表示“曾經去過某處”用“have/has been to sw ”，表示“已經去某處了，人不在此處”用“ have/ has gone to sw ”。例解：

1、Have you ____ been to New Zealand ? –No, ______.A.ever, ever B.ever, never

C.never, ever

D.already, never

此題應該選用B項。前面為疑問句，可以用“ever ”進行搭配提問，后面是簡短的否定回答,應該用“never”。

2、Where’s Mike? He has ___ to Beijing.He won’t be back until next month.A.been

B.went

C.gone

D.going 此題應該選用C項。從前面的“ Where’s Mike?”中可知Mike“人不在此地”，故應該選用“gone ”。

3、The Browns have _____ to America twice already.They’ve _____ there again for a third time.A.gone,gone B.gone, been C.been, been D.been, gone 此題應該選用D項。從前面的“ twice”中可知 “The Browns曾經去過美國兩次了”，故應該選用“been ”,而后面“ ?again for a third time.”中可知是“這一次去了美國”，故應該用“gone ”表達。

1、Where’s Jim? –He has _____ to Canada.He has ____ there twice.A.been, gone

B.gone, been

C.gone, gone D.been, been 此題應該選用B項。從前面的“Where’s Jim? ”中可知 “Jim人不在此地”，故應該選用“ gone”,而后面“ ?twice.”中可知是“曾經去過兩次”，故應該用“been”表達。

中考英語總復習教案二十三

語法重點：現在完成時態(Present Perfect Tense)(三)難點突破：(1)since 與for、ever since的區別使用

(2)How long /How many times開頭的特殊疑問句

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“現在完成時態”的時態結構以及深層用法。

復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Three, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about How long have you learnt English ?-I’ve learnt English for about three years./ How many times have they picked fruit ?-Only once.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：現在完成時態（（三）：表示過去某一時間起到現在為止的時間段用“since+過去的一個時間點”表達，表示一個時間段，常用“for +一段時間”構成。“ since?/for ?”結構在劃線提問時均可以用“ How long ?”提問，表示“多長時間”，而表示“多少次”提問時則應該用“How many times?? ”提問。例解：

1、We haven’t had a day off ______ a whole month.A.for

B.from

C.with

D.since 此題應該選用A項。從前面的“ ?haven’t had?”中可知是現在完成時態，故應該縮小選擇范圍在“since

和 for ”之間，而“a whole month”是一段時間，不是過去的時間點，故應該用“for”連接。

2、Her father has worked ____ the boss ___ about five years.A.for, for

B.for, since

C.since, for

D.at, for 此題應該選用A項。從 “??the boss”中可知是“替老板干活”，故應該用 “for ”，而“about five years”是一段時間，不是過去的時間點，故應該用“for”連接。

3、Miss Brown has taught English _____ September 1993.A.in

B.from

C.for

D.since 此題應該選用D項。從 “??has taught”中可知是“現在完成時態”，而“September 1993.”是過去的一個時間點，故應該用“since”連接。

4、______have your parents worked as teachers ? – Since we moved to the city.A.How far

B.How long

C.How often

D.How many times 此題應該選用B項。從 “??Since we moved to the city.”中可知是“自從我們搬到這個城市起至今為止”，故應該用“How long ”提問。

中考英語總復習教案二十四

語法重點：賓語從句

（一）難點突破：主句現在時態，賓語從句各種所需時態的句子結構

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“賓語從句”的句子結構以及相關用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Four, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about I think Jim is a good boy./ I’m afraid it’s going to rain soon./We’re happy that you like the present.etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：賓語從句

（一）：賓語從句是一個句子，作為主句動詞的賓語成分，有其獨立的主胃（賓）句子結構。有三個要素應該引起重視。（1）引導詞、（2）語序、（3）時態。引導詞有三種。即“that/if /whether 和疑問詞”，語序必須用陳述句結構，時態應一分為三。首先，當主句是現在時態時，賓語從句可以用任何所需時態；其次，當主句為過去時態時，賓語從句必須用相應過去時，即用過去某一時態；而當賓語從句是客觀真理和自然規律時，則無論主句是何時態，賓語從句時態保持不變。例解：

1、Li Lei says that _____ the Great Wall sometime next week.A.visits

B.would visit

C.will visit

D.has visited 此題應該選用C項。從 “??.sometime next week”中可知是“將來時態”的時間信號，而主句動詞為現在時態，故應該用“will visit”。

2、She said that she ____ to wake up later than usual.A.would

B.was going

C.wants

D.must 此題應該選用B項。從 “??.She said? ”中可知主句是“過去時態”，故賓語從句應該用過去某一時態，而“ to”的出現，可以排除A項、和D項，故應該用“was going ”才符合語法。

1、Could you please tell me ___________________? A.who that man is

B.who that man was C.what is that man

D.whom that man is 此題應該選用A項。從主句中的 “Could you please? ”中可知主句是表示“非常委婉的語氣”，并不表示過去時態，故賓語從句不必要用過去某一時態，而賓語從句中必須用陳述語序故應該選用“who that man is”才符合語法。

2、The old man told the children that the sun ____ much bigger than the earth.A.will be

B.was

C.has been

D.is 此題應該選用D項。按照主句中的 “The old man told the children? ”，過去時態，賓語從句要用過去某一時態，但是“太陽比地球大許多”是客觀真理，故賓語從句應仍然保持現在時態才符合語法。

中考英語總復習教案二十五

語法重點：賓語從句

（二）難點突破：（1）主句過去時態，賓語從句必須用過去某一時態

（2）賓語從句為自然規律、客觀真理時時態不變

（3）if 與whether 的區別用法

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“賓語從句”的句子結構以及相關用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Five, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about I thought there would be a heavy rain later on./ She didn’t tell us if he would come or not.Could you tell us if it snows in winter in Australia ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：賓語從句

（二）：賓語從句的引導詞有三種。第一種 為“that”，引導陳述句的賓語從句；第二種是“if/whether ”，引導一般疑問句的賓語從句；第三種為wh-詞，即疑問代詞和疑問副詞，引導特殊疑問句的賓語從句。“that ”在口語中經常被省略。當與“? or not”連用時必須用“whether or not ”，介詞后面的賓語從句如果是一般疑問句則應該用“whether ”連接，大多情況下“if/ whether ”可以互換。例解：

1、They are discussing about _____ go there or not.A.if they should

B.whether should they C.weather to

D.whether they should 此題應該選用D項。從主句中的 “They are discussing about? ”中可知介詞后面的賓語從句必須用“whether ”連接，而賓語從句又必須用陳述語序，故應該選用“whether they should ”才是正確的。

2、I didn’t know _________ at that time.A.Which floor does he live

B.Which floor does he live on C.Which floor he lives on

D.Which floor he lived on 此題應該選用D項。從主句中的 “I didn’t know? ”中可知主句為過去時態，賓語從句必須用過去某一時態連接，而且應該用陳述語序接句，故應該選用“Which floor he lived on”。

3、He asked me _____ anything to eat.A.if there is

B.if there will be

C.whether there would be

D.whether there will be

此題應該選用C項。從主句中的 “ He asked me? ”中可知主句為過去時態，賓語從句必須用過去某一時態連接，而且應該用陳述語序接句，故應該選用“whether there would be”。

4、They didn’t now December 24th ___ Christmas Eve.A.was

B.is

C.will be

D.would be 此題應該選用B項。從主句中的 “They didn’t now? ”中可知主句為過去時態，賓語從句必須用過去某一時態連接，但是此句中的賓語從句為不能改變的客觀事實，故應該保持失態不變，故應該選用“is”。

中考英語總復習教案二十六

語法重點：動詞不定式

（一）難點突破：動詞不定式用作賓語、賓語補語和目的狀語 知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“動詞不定式”的句子結構以及相關用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Six, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues aboutWhat do you want to be when you grow up ?/Could you ask him to turn the radio down ? What did the teacher tell us to do for homework ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：動詞不定式

（一）：在許多動詞如hope, like, want, wish, decide, begin ,start等動詞后面所加的不定式做該動詞的賓語，在賓語成分后面出現的動詞不定式做該賓語的補足語如ask sb to do sth, tell sb to do sth, want sb to do sth, wish sb to do sth,etc.在某些動詞后面的不定式結構表示該動作的目的，如He left home to work in different cities./He stood there to wait for the bus to come./She saved her pocket money to buy a CD player.以上不定式結構可以用“Why ”提問其目的。

例解：

1、The man hoped ____ the last bus, but he was too late.A.catching

B.to catch

C.to caught

D.caught 此題應該選用B項。從“ The man hoped?”中可知需要用動詞不定式來接句，表示希望的內容，做“ hoped”的賓語，故應選用“to catch ”。

2、The mother told his teacher _____ the boy out of school.A.don’t take

B.not take

C.not to take

D.don’t to take

此題應該選用C項。從“The mother told his teacher ?”中可知需要用動詞不定式來接句，表示告訴老師的內容，做“his teacher”的賓語不足語，而此處為否定的不定式，not to take故應選用“not to take”。

3、I’m sorry I forgot _____ the letter to my uncle.It’s still in my desk.A.posting

B.to post

C.to be posted

D.to posted

4、此題應該選用B項。從“It’s still in my desk.”中可知“信沒有寄出去”，所以應該用“forget to do sth”結構連接,故應選用“to post”。

中考英語總復習教案二十七 語法重點：動詞不定式

（二）難點突破：動詞不定式用作定語、和疑問詞連用 知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“動詞不定式”的句子結構以及相關用法。復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Seven, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Do you have anything to say for yourself ?/I don’t know where to go and what to see.What about you ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：動詞不定式

（二）：動詞不定式常用于修飾名詞、不定代詞，作定語，如“ something to eat”，“much work to do /some letters to write”等。不定式還可以與疑問詞連用，如“what to say/whom to ask/ how to say it ”等。例解：

1、He didn’t know ____________________.A.what to do B.how to do C.what should he do D.where to do 此題應該選用A項。從“He didn’t know?”中可知后面要么跟賓語從句，要么跟疑問詞加不定式結構，而“ what should he do”為疑問句結構，不可以作為賓語從句，所以應該用“what to do ”結構連接,但是“how與where”不能作為“do ”的賓語，故B項和D項是錯誤的。

2、If you have any questions _____ in class, put up your hands ,please.A.ask

B.asking

C.to ask

D.to asking

此題應該選用C項。從“ ?any questions?”中可知后面要跟不定式結構，做“ questions”的定語，故只能選用“to ask ”。

3、Jim has ______ to tell you all.Please stop talking.A.anything new B.something else

C.else something D.else anything 此題應該選用B項。從“ ?to tell you all?”中可知前面要用不定代詞something，而“else”是修飾“something ”的定語，故只能放在“something ”的后面構成“something elsesomething ”。

中考英語總復習教案二十八

語法重點：（1）have /has been to ~ have/has been in

（2）主動語態和被動語態

難點突破：被動語態中“Be”動詞的時態變化

知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“現在完成時態”中相關的句子結構以及語法； 通過對比、聯系的方式復習主動語態和被動語態的知識 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Eight-Nine, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Have you ever been to Australia? How long have you been in Shaoxing ? / Which language is spoken in the USA ?/Was the room cleaned by yourself? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：（1）“have/has been to ”表示某人曾經去過某處,“have /has been in ”意為去某處多久了，常與一段時間連用。例解：

1、The Smiths have _____ to London.They won’t return until next month.They’ve ____ there twice.A.gone, gone

B.been, gone

C.been, been

D.gone, been 此題應該選用D項。從“ They won’t return until next month..”中可知前面要用 “gone ”表示 “人不在此地了”，而“twice”表示他們曾經去過，故應該用“been ”表示。

2、She has _______ Beijing for a week.A.gone to B.been to

C.been in

D.been at

此題應該選用C項。從“ ?for a week.”中可知前面要用 “been in ”表示 “在北京一段時間了 ”，而 “been at ”不適宜用在北京之前。

（2）主動語態與被動語態：語態是用來表示主語和謂語的關系的。主動語態表示主語是動作的發出者，被動語態表示主語是動作的承受者。被動語態的結構為Be + 實義動詞的過去分詞（PP）構成。后面常接“by sb ”等介詞短語。例解：

1、What’s this ______ in English ? –It’s a writing brush.A.calling

B.called

C.said

D.told 此題應該選用B項。從“ What’s this?.”中可知前面要用 “ PP”表示 “被動語態結構 ”，而 “It’s a writing brush.”意思為“這樣東西（被）叫做毛筆”，可以知道前面應該用“called”才是正確的。

2、Workers are _____ paper in the factory.A.made

B.making

C.made of

D.making of 此題應該選用B項。從“Workers are ?.”中可知前面的主語是“make動作的執行者”，而 “不是make動作的承受者”,故應該用“making ”才是正確的。

3、Helen Keller is ____ as a famous writer in America.A.knowing

B.knew

C.known

D.know 此題應該選用C項。從“ ?as a famous writer in America.”中可知前面的主語是“著名的美國作家”，而 “ Helen Keller is?”,不可能“自己正在知道”，所以應該是“被人知道”，故應該選用“known”。

中考英語總復習教案二十九

語法重點：被動語態的各種時態變化形式

難點突破：被動語態“Be”動詞的變化與主動句進行時態的“Be”的區別 知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“ 被動語態”中相關的句子結構以及語法達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

（一）詞匯復習Revision of the words and phrases learnt in Unit Ten, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。

（二）對話操練（Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about When was the PRC founded ? / Was the worked finished yesterday ? / What’s it made of ? Is paper made from wood ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）

（三）語法復習：被動語態的“Be ”動詞形式必須與時態信號保持一致。因此“Be ”的形式可以是多樣的。而過去分詞有規則與不規則之分。規則變化是動詞詞未加“ed”構成，不規則變化則要通過背誦記憶來獲得。在不強調動作執行者或者說執行者顯而易見的情況下“by sb ”短語常被省略，例解：

1、These eggs ______ in the Gobi Desert by a group of scientists.A.are founded B.were founded

C.found

D.were found 此題應該選用D項。從“ These eggs? ”中可知前面的主語是“find”動詞的承受者，而 “?by a group of scientists.”更加證明了這一點，“ were founded”意思為“被成立”，故應該選用“were found”。

2、I _____ a present by my father on my birthday every year.A.give

B.was given

C.will be given

D.am given 此題應該選用D項。從“by my father ”中可知前面的主語是“give”動詞的承受者，而 “?.every year”證明了要用現在時態的被動語態結構，故應該選用“am given”。

3、He was _________ in the open air just now.A.hearing singing

B.heard sing

C.heard to sing D.hearing sing 此題應該選用C項。從“He was? ”中可知前面的主語是“hear ”動詞的承受者，而 動詞不定式當中的“hear sb do sth”在被動語態中要加“to ”，故應該選用“heard to sing”。

4、Several man-made satellites ________ by China in the last few years.A.have been sent up

B.have sent up

C.are sent up

D.were sent up 此題應該選用A項。從“?by China in the last few years.”中可知前面的主語是“ send up”動詞的承受者，而 “in the last few years.”意思為“在過去的幾年中”，應該用完成時態，而不是過去時態，故應該選用“have been sent up”。

5、Another new road ______in our home town next year.A.will build

B.is built

C.will be built D.has been built 此題應該選用C項。從“?next year.”中可知是將來時態，而前面的主語是“ Another new road”是“ build”動詞的承受者，故應該選用“ will be built”。

中考英語總復習教案三十

語法重點：情態動詞的被動語態、現在進行時態的被動語態 難點突破：進行時態的被動語態中“ being”動詞的理解運用 知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“ 被動語態”中相關的句子結構以及語法達到熟練運用的目的 復習步驟設計：

第四篇：中考政治總復習精選教案

中考政治總復習精選教案

第一部分

簡答題

(2)組圖中的事跡，體現了課本中的哪些觀點？

(3)抗震救災牽動著每個人的心，你所在的班級決定舉行一次賑災主題班會，請你參加。

20、材料一：無論是本屆奧運會的成功舉辦，還是我國體育代表團獲得的歷史性佳績，從根本上講都是緣于我國改革開放30年帶來的綜合國力的大發展，以及在這個綜合國力大發展基礎上實現的社會的全面進步。北京給奧林匹克運動一個驚喜，奧運會也給中國提供了一個讓世界了解開放的、真實的、和平崛起的中國的機會。

四、實踐探究題

各抒己見：你對上述情景有何感慨？

出謀劃策：請你就如何培養“面向世界的眼光”提幾條好建議。

參考答案：

一、單項選擇

1C、2C、3B、4C、5A、6D、7B、8A、9D、10B、11C、12C、13A、14B、15D

二、簡答題：

16、互聯網給我們的生活帶來了便捷，影響著我們的生活、學習方式；通過互聯網，我們可以了解和學到更多的知識，擴大自己的視野；互聯網可以讓我們拉近與世界的距離，享受跨越國界，無限溝通的樂趣；如果不正確對待，互聯網可

17、由于我國的基本國情，我國與發達國家還有很大的差距，我國仍然屬于發展中國家。

要堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放，大力實施科教興國等戰備，奮起直追，縮小與發達國家的差距。符合題意即可。

18、、和平，讓戰爭遠離自己，遠離國家，遠離世界

、以實際行動反對霸權主義，反對戰爭；以積極參與的心態關注世界，關注和平，關注全人類；關注世界和平，用心維護世界和平，為世界的和平貢獻自己的微波之力；其它。

三、材料分析題

19、世界和平與發展的道路并不平坦，霸權主義等不斷給人類社會帶來危害；由于各種利益的沖突，我們今天的世界還不是一個太平的世界；愛好和平的人們反對戰爭，渴望和平與發展；和平與發展已經成為不可阻擋的歷史潮流；其它。

霸權主義在威脅世界的和平與發展；領土爭端導致的局部沖突時有發生；各種分裂主義勢力、恐怖主義勢力給人類社會不斷帶來危害。

反對霸權主義和強權政治，維護世界和平與發展；防范和打擊恐怖活動，努力消除產生恐怖主義的根源；維護世界多樣性，促進國際政治發展的多極化；大力發展生產力，增強綜合國力和國防力量；謀求建立和平、穩定、公正、合理的國際政治經濟新秩序；建設持久和平與共同繁榮的和諧世界；其它。

20、堅持改革開放，以經濟建設為中心，增強了綜合國力，提供了強大的物質基礎；精神文明建設提高了國民素質，推動了奧運會的舉辦；國泰民安、政治穩定為體育的發展提供了穩定的政治環境；運動員們發揚艱苦奮斗和中華民族的偉大精神，刻苦鍛煉；其它合理答案。

中華民族是一個愛好和平的偉大民族，這也決定了我國要走和平崛起即和平發展的道路；一方面我們爭取和平的國際環境來發展自己，另一方面又以自身的發展來維護世界和平；我國的日益強大不是對世界的威脅，而是對世界和平與發展的最大貢獻。

中國走和平崛起道路有利于中國融入世界大家庭；有利于在國際舞臺上發揮越來越來越重要的作用；有利于維護世界和平，促進共同發展。

四、實踐探究題

21、各抒己見： 作為東道主國家的拉拉隊，我們不僅要為中國運動員吶喊助威，也要為各國運動員加油。本來奧運會就是一場全世界各國的體育盛會，我們都期望運動員有更快更高更強的發現，這也是奧林匹克的目標。為其他國家的運動員加油，為他們取得好成績鼓掌，這是我們應有的素質，同時我們也會看到自己的不足，吸取他國的經驗，提高自己。

請你探究： 今天我們的生活與世界緊密地聯系在一起，我們需要樹立全球觀念，友好地對待每一個國家的運動員，培養面向世界的眼光，這是中國積極走向世界的需要；在奧林匹克體育運動場上，我們有著共同追求、共同的感受，那就是期望運動員有更快更高更強的發現，需要我們為各國運動員加油；開放的世界，需要有開放意識的民族；其它。

為外國運動員加油，不僅讓全世界看到了一個泱泱大國的文明與進步，也看到了今日中國的胸懷與自信；這也是中華民族面向世界，積極走向世界的體現；其它。

生活在一個多元化、開放的世界中，我們要注重民族意識的提高，維護民族和國家的利益；要樹立和培養平等、開放、參與的全球觀念，積極融入到開放的世界中去；在積極走向世界時，要尊重每個國家的文明、價值觀念和風俗習慣，與各國人民平等交往；我們要給世界獻出我們力所能及的愛，以積極參與的心態關注世界，關注奧林匹克體育運動；其它。

第五篇：初中語文中考專題總復習教案

初中語文中考專題總復習教案

中考總復習教案目錄:

第一部分 積累與運用 第1、2課時 字音 第3、4課時 漢字

第5、6課時 詞語（成語）及運用 第7、8課時 標點符號 第9、10課時 修辭

第11、12課時 病句（文）的修改 第13、14課時 縮句、擴句、仿句 第15、16課時 名句的識記

第17、18課時 文學常識及文化常識 第19課時 中外名著 第20課時 口語交際 第21課時 獲取信息與時事 第22課時 圖文轉換 第23課時 綜合學習與探究 第二部分 現代文

第24、25課時 記敘文閱讀 第26、27課時 說明文閱讀 第28、29課時 議論文閱讀 第30、31課時 散文閱讀 第32、33課時 小說閱讀 第34、35課時 現代詩歌閱讀 第三部分 文言文 第36、37課時 文言實詞 第38、39課時 文言虛詞 第40、41課時 文言句式

第42、43課時 文言翻譯 第44、45課時 課內閱讀 第46、47課時 課外閱讀 第48課時 詩詞賞析 第四部分 寫作篇

第49、50課時 中考作文概述 第51、52課時 全命題與半命題作文 第53、54課時 材料作文 第55、56課時 話題作文 第57、58課時 選題作文 第59、60課時 中考高分作文要旨 第61－90課時 綜合（模擬）練習

中考語文總復習教案

第一、二課時 語音

一、復習要點

《語文課程標準》（實驗稿）提出“學會漢語拼音，能說普通話”初中學生“累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫”，“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學會規范、通行的行楷，提高書寫速度”

考點分析

同學們通過三年的初中學習，應該能夠正確認讀3500個左右常用字的字音,同學們應該了解《漢語拼音方案》，掌握漢語拼音規則，認讀漢語拼音的音節

從近幾年的中考來看，語音考查一般放在試卷的最前面，往往是第一個題，試題分值往往在二到四分有采用選擇的形式，有采用讓同學們注音的形式以雙音節詞或者成語為考查重點考查的往往是一些多音字、容易誤讀的以及生活中常用常見字的讀音

在近幾年的中考試題中，也常常會在閱讀題中考查漢字的讀音，要求同學們能夠根據語境來確定多音字和重點字的讀音

備考指南

語文教學大綱已經給我們作了明確的要求，同學們應該以教材為基礎，掌握3500個左右常用字字音同時要了解一些有關注音的常識語音復習，重在扎實的復習同學們在復習的時候，要注音理解下面的內容

1、掌握好聲母和韻母

聲母21個：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

韻母21個：（單韻母7個）a o e i u ? er(復韻母6個)ai ei ao ou ie ?e

(鼻韻母8個)an en in ?n ang eng ing ong2、四聲的準確標定與標調位置

聲調五聲：“"(一聲)、”＇“(二聲)、”ˇ “(三聲)、”｀“(四聲)和輕聲

標調識記口訣：”有ɑ不放過，無ɑ找o、e，i、u并列標在后，單個韻母不用

說“

隔聲符號運用：ɑ、o、e開頭的音節連接在其他音節后面時，音節的界限發生混淆，用(’)隔開，如皮襖(ｐí’ǎｏ)

3、拼寫注意事項

拼寫規則要領：i單獨成音節時，前面加y，如衣(yi)u行的韻母，前面無聲母時，把u寫成w，如烏(wu)?行的韻母，前面無聲母時，應加y，?上兩點省略，如雨(yu)；?行韻母跟j、q、x相拼，省略?上兩點，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，與n、l相拼，兩點不 能省略，如女(n?)、呂(l?)

大寫和連寫：人名、地名等專有名稱的第一個字母要大寫；每句話的第一個字母也要大寫漢字拼寫時，要按詞連寫，詞與詞之間要分開寫

韻母兒寫成er,用作韻尾的時候寫成r例如：”兒童“拼作?r t?ng,”花兒“拼作huür

iou,uei,uen前面加聲母的時候，寫成iu,ui,un例如niu（牛），gui（歸），lun（論）

b p m f w只能和”o“拼，不能和”uo“拼如：”波“只能拼寫成”bo“，不能拼寫成”buo“，”我“只能拼寫成”wo“不能拼寫成”wuo“

4、確識記現代漢語普通話的字音，目的是為了避免誤讀

誤讀的原因主要有：

①多音字誤讀常用字中二三百個多音字，要了解這類字在不同語境中的不同意義；

②形聲字誤讀形聲字的“聲旁”是表聲的，但由于古今音的差異，現代漢語形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發生了變化如果我們不注意這些變化，仍然按照“聲旁”的讀音去讀，就會發生誤讀 ③形近字的誤讀

5、要應對語音這一關，就要做生活和學習的有心人

（1）注意平時的積累要立足平時，立足所學的每一篇課文，閱讀的每一篇文章遇到不認識的字或沒有把握讀準的字，要勤查詞典日積月累，誤讀的情況就會大大減少

（2）定期檢查鞏固為了防止遺忘，對一些易混淆的字音，尤其要引起重視要通過一定量的練習來鞏固，也可通過同學間的相互檢查共同提高

（3）提高復習實效字不離詞，字音的學習離不開具體的詞語環境要把字音、字義和詞語的運用等有機的結合起來進行復習

二、中考典例

1、下列加紅字的讀音有誤的一項是（C）

A．脂肪（zh?）

干涸（h?）

心曠神怡（yí）

B．魁梧（wú）

醞釀（niàng）

杳無音信（yǎo）

C．湖泊（b?）

和諧（xi?）

彼竭我盈（ji?）

D．襤褸（lǚ）

違背（w?i）

大聲疾呼（jí）

解析：這個題主要考查常見多音的讀音C項中的”湖泊“中的”泊“應該讀”pō“

2、下列詞語中加紅字的注音完全正確的是（B）

A．鏗鏘（qüng）

挪動（nu?）

不無裨益（bì）

B．琴弦（xián）

襤褸（lǚ）

載歌載舞（zài）

C．兌換（duì）

處理（chù）

哄堂大笑（hōng）

D．搖曳（ya）

別墅（shù）

大事渲染（xuün）

解析：這個題主要考查了漢語拼音的規則、常見字（包括多音字）的讀音A項中”鏘“的注音”qüng“，本身就不符合漢語語音拼寫規則C項中的”處“為多音字，在這里應該讀三聲就”處“來說，同學們應該能夠辨析它在什么情況下讀三聲，什么情況下讀四聲D項中的”大事渲染“中的”渲“應該讀四聲

3、給下面加紅的字注音，根據拼音寫漢字

（1）惟妙惟肖 xiào

（2）參天聳立 sǒng

解析：這個題，主要考查常用字的讀音”肖“本身是多音字即讀”xiào“，也可以讀”xiüo“，同學們要能夠辨析這種常用多音字的讀音”聳“作為常用字，有一些同學往往誤讀為”tr“

4、下列加紅字的注音都正確的是（B）

A.綻放（zhàn）

對稱（chang）

潛滋暗長（qián）

B.斟酌（zhyn）

襲擊（xí）

深惡痛疾（wù）

C.模樣（m?）

教誨（huì）

不屑置辯（xia）

D.提防（tí）

賠償（cháng）

人跡罕至（hǎn）

解析：這個題，主要考查常見多音字的讀音A項中的”對稱“的”稱“是多音字，應該讀”chan“C項中的”模樣“中的”模“應該讀”mú“D項中的”提防“的”提“是多音字，在這兒應該讀”d?“

5、讀下面的句子，給加紅的字注音，根據拼音填漢字

(1)不食嗟來之食，表現了中國人民的骨氣

嗟 jiy

(2)植物合成了這些食物，大部分都用來組成軀體和貯藏在種子或塊根、塊莖中

貯 zhù

解析：這兩個字，都是生活中常見，但是同學們易錯的”嗟“容易讀成”chü“"貯”容易讀成“chǔ”

6、下列詞語中加紅字的讀音相同的一項是(A)

A.淺嘗輒止

謫守巴陵

B.不輟勞作

綴滿繁星

C.瞠目結舌

堂而皇之

D.杞人憂天

擠眉弄眼

解析：本題主要考查形近字、同音字的讀音A項中的兩個字都讀ｚｈ?，B項“輟”讀ｃｈｕ?，“綴”讀ｚｈｕì，C項“瞠”讀ｃｈyｎｇ，“堂”讀ｔáｎｇ，D項“杞”讀ｑǐ，“擠”讀ｊǐ

三、附錄：《重點漢字的讀音》、《常見多音多義字辨析》、《常見容易讀錯的成語》（詳見《成功中考》第4－7頁）

四、模擬練習：(參見《成功中考》第2－3頁)[NextPage]

第三、四課時 漢字

一、考點分析

《語文教學大綱》和《語文課程標準》中規定中學生應該能夠掌握3500個左右常用字在中考考試中，查考漢字，主要是為了準確區分常見的同音, 字，能夠辨析簡單的形似字，能夠理解常見多音多義字在不同詞語中的讀音和意義，同時要要求同學們書寫漢字筆畫清楚，字形正確、規范

從近幾年的中考來看，漢字考查一般放在語音考查的后面，或者與語音題結

合在一起，試題分值往往二到四分有的采用選擇的形式，有的采用讓同學們根據拼音書寫漢字的形式考查的內容都是在教材中出現，常用常見又易錯的詞語此外，同學們還應該了解漢字構造，掌握常見字的筆順、筆畫、辨析形聲字的聲旁和形旁，熟練使用漢語工具書，學會部首和音序檢字法

對于漢字的考查，不局限于選擇題或者填空題，在閱讀題中，也常常考查同學們對于漢字的理解

二、備考指南

同學們在復習的時候，應該以教材為基礎，逐課進行漢字的積累把每一課中出現的重點字詞都羅列出來對于多音多義字，應該能夠根據具體的語境，辨析漢字的準確讀音和意義對于形似字，要注意運用比較的方法，辨析他們的區別

（一）糾正、防止錯別字的方法

1．分辨形旁，注意字音如“貝”多和財物有關，“亻”多和 人有關，“饣”多和飲食有關；“纟”多和絲、棉、麻有關，“氵”多和水有關；“衤”多 和衣服有關；“月”多和身體有關

2.看清聲旁，分辨同音字，如“滄”不要寫成“淪”，“經常”不要寫成“經長”

3．分辨形似字意義，如“菅”和“管”；分辨同音字意義，如“抱負”與“報復”

4．記住少數帶多數“辶”和“廴”，從“廴”的字只有三個：“廷、建、延”，其余均從“辶”

5．不隨意簡化

（二）筆畫和筆順

在書寫漢字時，從落筆到抬筆，就是一筆或叫一畫，這些點或畫就叫筆畫

漢字基本筆畫有八種，即：點、橫、豎、撇、捺、勾、折、提每一種筆畫有一種或幾種變形寫法

寫字時筆畫的先后順序，叫筆順常見的筆順規則有以下八種：

先左后右，如“認”、“助”、“則”、“仁”等；

先上后下，如“王”、“旦”、“恩”、“夢”等；

先橫后豎，如“十”、“干”、“主”、“井”等；

先撇后捺，如“人”、“文”、“令”、“義”等；

從外到內，如“同”、“月”、“聞”、“風”等；

先進后關，如“園”、“田”、“因”、“國”等；