第一篇：小班綜合螞蟻和西瓜教案

螞蟻和西瓜

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做來(lái)理解故事內(nèi)容，感受故事活潑快樂(lè)的情趣。2.通過(guò)故事感知數(shù)量、大小等內(nèi)容。

3.通過(guò)故事幫助幼兒感受小螞蟻聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《螞蟻和西瓜》、故事ppt等。活動(dòng)過(guò)程；

一、感知西瓜形狀、顏色、味道等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

1．出示西瓜完整圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面根據(jù)部分特征來(lái)說(shuō)說(shuō)西瓜的樣子。這是個(gè)什么樣的西瓜？（圓圓的、綠綠的、大大的等）2．幫助幼兒了解西瓜切開(kāi)后的形態(tài)特征。切開(kāi)的西瓜又是什么樣？（紅紅的）

出示PPT，我們來(lái)看一看。西瓜是不是你們說(shuō)的這樣。總結(jié)：紅紅的西瓜肉，黑黑的西瓜子，綠綠的西瓜皮。3.西瓜的味道是怎樣的？（甜甜的）

二、觀察畫(huà)面，愿意大膽表現(xiàn)，感知事物一個(gè)和許多的區(qū)別，通過(guò)師生互動(dòng)理解故事內(nèi)容，感受故事樂(lè)趣。1．操作ppt，師：甜甜的西瓜把誰(shuí)給引來(lái)了？（小螞蟻）有幾只小螞蟻呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。螞蟻和西瓜在一起，比比誰(shuí)大，誰(shuí)小？（西瓜大，螞蟻小）2.小小的螞蟻看到大大的西瓜會(huì)怎么想呢呢？幼兒自由回答 螞蟻也是這樣想的，看他們?cè)谖鞴仙厦娉缘亩嚅_(kāi)心啊！3.可這么大一塊西瓜他們可吃不掉，怎么辦呢？（搬回家）（1）我們來(lái)看一看小螞蟻是怎樣搬大西瓜的？ 出示PPT，仔細(xì)觀察圖片并學(xué)一學(xué)搬西瓜的動(dòng)作？

誰(shuí)愿意上來(lái)模仿小螞蟻的動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒模仿螞蟻搬西瓜的動(dòng)作）老師進(jìn)行講解。介紹推、扛、背。

（2）西瓜動(dòng)了嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

總結(jié)，一只螞蟻沒(méi)有把西瓜推動(dòng)，兩只螞蟻沒(méi)有把西瓜扛起來(lái)，那四只螞蟻有沒(méi)有搬動(dòng)西瓜呢？你猜一猜。

出示PPT，幼兒觀察，沒(méi)有搬動(dòng)，你是從哪里看出來(lái)的？（3）四只小螞蟻也沒(méi)有把大西瓜搬動(dòng)，這可怎么辦？如果你是小螞蟻，你會(huì)想什么好辦法？（4）瞧！聰明的小螞蟻也想了一個(gè)辦法，他們叫來(lái)了許多螞蟻一起搬西瓜啦！他們用力的推呀，扛呀、背呀、撬呀結(jié)果都沒(méi)搬動(dòng)

4．還有什么別的辦法嗎？你們快幫小螞蟻出出主意吧！（幼兒自由發(fā)言）你們想了那么多的辦法，小螞蟻們也在動(dòng)腦筋呢！戴帽子的小螞蟻說(shuō)：“哈哈！我想到了一個(gè)好辦法！（用鏟子把一塊西瓜分成許多小塊）（觀看畫(huà)面）于是，螞蟻們都拿起了鏟子開(kāi)始把西瓜鏟成一小塊一小塊的運(yùn)回了家。（1）感知方位上、下（2）比較區(qū)分1和許多

小螞蟻們成功的把西瓜運(yùn)回了家，心里美滋滋的。它們還把西瓜皮搬回了家，做滑滑梯。總結(jié)：小螞蟻之所以會(huì)把西瓜運(yùn)回家，是因?yàn)樗麄冇龅嚼щy沒(méi)有后退，而是開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，最會(huì)把事情辦成功了。

剛才這個(gè)有趣的故事，名字叫《螞蟻和西瓜》這個(gè)故事也讓我們小朋友懂得，遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋，事情就能成功。

三、延伸

到了我們玩游戲的時(shí)間了，陳老師帶小朋友去操場(chǎng)上玩球，可是這筐球太重了，老師搬不動(dòng)，怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)想想辦法？

第二篇：小班語(yǔ)言：螞蟻和西瓜

小班語(yǔ)言：螞蟻和西瓜

小班語(yǔ)言：螞蟻和西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看看、講講、做做來(lái)理解故事內(nèi)容，感受故事活潑快樂(lè)的情趣。

2、通過(guò)故事幫助幼兒感受小螞蟻聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《螞蟻和西瓜》、故事PPT等。

活動(dòng)過(guò)程；

一、通過(guò)觀察和口頭游戲，了解切西瓜的過(guò)程和切開(kāi)后西瓜的形態(tài)特征。

1、出示西瓜部分圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面根據(jù)部分特征來(lái)猜測(cè)，后出示完整畫(huà)

2、這個(gè)西瓜長(zhǎng)得什么樣？（圓圓的、綠綠的、大大的等）

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：一個(gè)圓圓的、綠綠的大西瓜。

3、念“切西瓜”的兒歌，幫助幼兒了解西瓜切開(kāi)后的形態(tài)特征。

一整個(gè)西瓜切一刀，變成半個(gè)西瓜，半個(gè)西瓜切一刀變成一片西瓜。

切開(kāi)的西瓜又是什么樣？（紅紅的、香香的、甜甜的）

紅紅的西瓜肉，黑黑的西瓜子，綠綠的西瓜皮。

二、觀察畫(huà)面，通過(guò)師生互動(dòng)理解故事內(nèi)容。

1、操作PPT，比較西瓜和螞蟻的大小

師：西瓜甜甜的香味把誰(shuí)給引來(lái)了？（小螞蟻）

螞蟻和西瓜在一起，比比誰(shuí)大，誰(shuí)小？（西瓜大，螞蟻小）

2、螞蟻看到西瓜會(huì)怎樣呢？

幼兒自由講述，后教師播放PPT

3、這么大一片大西瓜，小螞蟻可吃不完，他們想把它搬回家，看看他們是怎么搬的？

引導(dǎo)幼兒有序的觀察畫(huà)面講述，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“推”。

它們成功了嗎？（沒(méi)有）我們來(lái)幫小螞蟻想想辦法吧？

幼兒講述。

4、操作PPT繼續(xù)講故事，后提問(wèn)：它們想了什么好辦法？是怎么做的？最后有沒(méi)有把西瓜搬回家？

學(xué)習(xí)動(dòng)詞“撬”、“鏟”“背”、“抱”

5、西瓜肉全都搬回了家，那會(huì)剩下什么？西瓜皮有什么用呢？

幼兒憑借生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

6、螞蟻用西瓜皮做了什么？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面的細(xì)小部分。

三、完整欣賞故事，幫助幼兒感受小螞蟻聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)以及人多力量大的道理。

1、操作PPT完整欣賞，過(guò)程中可引導(dǎo)學(xué)做“推、鏟、抱、背、撬”等動(dòng)作。

2、一開(kāi)始螞蟻少的時(shí)候它們有把整片西瓜搬回家嗎？（沒(méi)有）后來(lái)來(lái)了許多的螞蟻有沒(méi)有把整片西瓜搬回家？（沒(méi)有）最后它們是用什么辦法把西瓜搬回家的？

幼兒講述后教師小結(jié)，告訴孩子遇到困難不要后退，要學(xué)螞蟻一樣動(dòng)腦筋，大家互相幫助就能解決。

第三篇：《螞蟻和西瓜》教案

《螞蟻和西瓜》教案

第四篇：螞蟻和西瓜.教案

《螞蟻和西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

英民小學(xué)二年級(jí)組：趙利娜

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、感受圖畫(huà)的快樂(lè)，享受讀書(shū)的幸福。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤思考、流利表達(dá)的讀書(shū)習(xí)慣。

3、能結(jié)合圖文，發(fā)揮想象，創(chuàng)造的用多種形式創(chuàng)新故事。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)課：

1、在動(dòng)物王國(guó)里，你們覺(jué)得誰(shuí)的力氣最大？

2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態(tài)可掬的大象他們的力氣確實(shí)很大，可是我要說(shuō)螞蟻的力氣最大，（粘貼螞蟻圖畫(huà)）別看他們細(xì)胳膊細(xì)腿兒的，卻能舉起比自己身體重幾百倍的東西，就是這小小的螞蟻遇上了一個(gè)大大的西瓜（粘貼西瓜）一個(gè)故事就是從這小小的螞蟻和大大的西瓜開(kāi)始了，今天讓我們踏上想象之旅，一起走進(jìn)這個(gè)新奇而又有趣的故事。

（二）共讀繪本 A發(fā)現(xiàn)西瓜

1、（出示圖一）四只螞蟻和一塊西瓜

瞧：在一個(gè)好熱好熱的夏天的下午，四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜，讀句子。

2、觀察小螞蟻

3、此時(shí)此刻他們最想干什么？他們想—— B搬運(yùn)回家

1、怎么搬運(yùn)回家呢？出示圖

2、結(jié)果如何？

3、小結(jié)：盡管他們使出了吃奶的勁兒，可是西瓜還是一動(dòng)不動(dòng)，累得大家噗嗤一聲趴倒在地。4哎呀呀！怎么辦呢？

5、引導(dǎo)：于是他們決定去搬救兵。

6、觀察螞蟻的房子。練習(xí)用有……有……還有……說(shuō)話

7、忙碌的螞蟻聽(tīng)到一聲呼喊：————

8、出示圖：螞蟻們飛快地跑著，耳邊響起同伴的催促聲。

9、創(chuàng)設(shè)情境，師生合作。

10、西瓜還是紋絲不動(dòng)，孩子們放棄吧？放棄吧？那怎么辦？

觀察省略號(hào)

11小組合作看圖說(shuō)一說(shuō)

只見(jiàn)成千上萬(wàn)只螞蟻，他們有的（）有的（）還有的（）

1２、觀察所有小螞蟻搬西瓜的圖片。思考：剩下的西瓜怎么辦呢？放棄吧？已經(jīng)有這么多了？放棄吧？ 1３、出示圖，小螞蟻們吃的怎么樣啊？觀察圖片 C展開(kāi)想象

13、別躺著啊，咱們吃剩下的西瓜皮兒怎么處理啊，小組合作談一談自己的想法。

14、出示圖。看看，小螞蟻把它當(dāng)成什么了？ D聯(lián)系實(shí)際

15、小小的螞蟻為什么能戰(zhàn)勝大西瓜呢？從故事里你學(xué)到了什么？說(shuō)說(shuō)這是一群怎樣的螞蟻。

E讀寫(xiě)繪

16、作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)你想把西瓜皮兒當(dāng)成什么？或者這個(gè)故事中給你留下印象最深的一幅畫(huà)。

17、展示作業(yè)

（三）推薦其他繪本

（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：

螞蟻 和 西瓜 小 大 團(tuán)結(jié)合作

永不放棄

……

第五篇：螞蟻和西瓜教案

《螞蟻和西瓜》教案

一、內(nèi)容簡(jiǎn)介

《螞蟻和西瓜》講述了一個(gè)充滿情趣的故事。一天，幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜，它們想把它弄回家，可是搬不動(dòng)。于是，一只螞蟻回家叫來(lái)了很多螞蟻。它們有的挖，有的抬，有的扛，有的推，在大家的共同努力下，西瓜被分解運(yùn)回了家。而剩下的瓜皮則成了螞蟻們西瓜滑梯。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．借助繪本閱讀，在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)中享受閱讀的快樂(lè)，發(fā)展語(yǔ)言，豐富內(nèi)心，從而從繪本走向生活，樂(lè)于分享。知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

2．培養(yǎng)孩子對(duì)畫(huà)面的觀察力、理解力和想象力，逐步搭建起語(yǔ)言和畫(huà)面的橋梁，展開(kāi)想象，續(xù)編故事，實(shí)現(xiàn)讀、寫(xiě)、繪一體化。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）觀察襯頁(yè)螞蟻圖，激趣導(dǎo)入。

小朋友們，看清了嗎？這是什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜看，它們這是要干什么去？

學(xué)生觀察想象

（二）觀察封二

看一看：他們?cè)诟墒裁矗?猜一猜：螞蟻們干什么去了？

揭示故事《螞蟻和西瓜》

（三）分享故事

1．聽(tīng)老師講故事，邊聽(tīng)邊觀察、想象、思考、表演： ①螞蟻們發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)，它們會(huì)怎么想，怎么做？你怎么看出來(lái)的？

②那一只螞蟻拼命奔跑，它要做什么？ ③螞蟻來(lái)到家門(mén)口，會(huì)怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。④仔細(xì)觀察螞蟻的家，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑤來(lái)到西瓜跟前，螞蟻們都在干什么？ ⑥如果你是螞蟻，你會(huì)怎樣把西瓜運(yùn)回家？ 我們來(lái)搬吧！

⑦西瓜運(yùn)完了，只剩下了西瓜皮，那么西瓜皮該怎么辦呢？

說(shuō)說(shuō)你的想法

（四）復(fù)述表演

看圖，聽(tīng)音樂(lè)，回憶故事

（五）拓展延伸

1、看圖

隊(duì)長(zhǎng)又急急忙忙去做什么？猜猜看

2、螞蟻還會(huì)和什么之間發(fā)生有趣的故事？

3、還有誰(shuí)會(huì)和西瓜發(fā)生故事？(六)編故事、配插圖 布置課后作業(yè)（選擇一個(gè)，認(rèn)真完成）： 作業(yè)1：

A、請(qǐng)把這個(gè)有趣的故事寫(xiě)下來(lái)。

B、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)講得最棒。

作業(yè)2：

開(kāi)動(dòng)腦筋，完成繪本故事《螞蟻和

》，相信聰明的你一定能編個(gè)非常有趣的故事。