第一篇：蘇教版小學五年級信息技術上冊第13課《 認識機器人》教案

13認識機器人

教學目標：

1.知識目標：了解機器人的產生、現狀和發展。

2.能力目標：收集有關機器人各個方面的資料，以小組為單位，進行編輯整理。

3.情感目標：激發學習熱情，從小樹立愛科學的志向。

教學重點：

機器人的發展史。

教學難點：

能較快地、有針對性地收集有關機器人的資料。

課時安排：

1課時。

課前準備：

準備有關介紹機器人的演示文稿、照片、錄像資料等。

教材分析：

本課主要分成：知道機器人一詞的由來、知道機器人的種類、了解機器人結構特征和不同功能、暢想未來機器人的發展方向等幾方面。

由于學生對機器人的感性認識往往是通過電視、書籍等途徑，大部分學生都認為：機器人就是像人一樣的機器，能夠做一些簡單的動作等。在處理教材時，可以在開始上課時，讓學生來交流：“你知道什么是機器人嗎？”“機器人能做什么呢？”讓學生大膽、充分地說出自己的見解。然后，教師出示有關機器人的幻燈片，較系統、完整地介紹機器人的由來、種類、特征、發展等，學生的學習興趣就會被激發。本課要重點介紹機器人的發展史，介紹它們在各行各業中的“杰出”表現，同時讓學生思考體會：機器人不一定是人形的樣子！

教學建議：

通過談話引入新課——生活中你看到過機器人嗎？以此來引起學生的興趣，也可事先讓學生準備好一些機器人資料，一上課就先來交流展示。

在第二個環節中，讓學生互相交流，圍繞現在的機器人都能做哪些事情、機器人代替人類有什么好處等來談。讓學生來感受體會，發表個人見解，交流互動。教師根據課堂實際，可以適時展示事先準備的有關機器人發展史的圖片、錄像資料，在讓學生做一些適當筆記的同時，也積極思考：什么樣的才叫機器人呢？你能給它下個定義嗎？教師要對學生的發言進行點評和小結。

第三個環節，讓全體學生暢想：未來的機器人又將如何發展呢？布置本次課堂作業：畫一幅機器人的科幻畫。學生上機操作。

最后，教師小結，點評作業。同時，開始安排全班分組，一般以4~5人小組為一個單位，共同學習，使用一套教學機器人。也可以就剛才學生未完的話題繼續展開討論。

練習建議：

1.上機作業：我心目中的機器人，要求畫一幅機器人科幻畫。

2.課外作業：收集機器人的相關資料，以小組為單位制作一份Word簡報。鞏固本次課堂教學效果，為下節課作鋪墊和準備。

附參考教案：

一、機器人的由來

幾千年前人類就渴望制造一種像人一樣的機器，以便將人類從繁重的勞動中解脫出來。西周時期，我國的能工巧匠偃師就研制出了能歌善舞的伶人，這是我國最早記載的機器人

機器人跟“Robota”有什么關系呀？ 1920年捷克斯洛伐克作家薩佩克寫了一個名為《洛桑萬能機器人公司》的劇本，他把在洛桑萬能機器人公司生產勞動的那些家伙取名“Robota”,漢語音譯為“羅伯特”——薩佩克把機器人的地位確定為只管埋頭干活、任由人類壓榨的奴隸，它們存在的價值只是服務于人類。它們沒有思維能力，不能思考，只是類似人的機器，很能干，以便使人擺脫勞作。它們能生存20年，剛生產出來時，由人教它們知識。它們不能思考，也沒有感情，一個人能干三個人的活，公司因此而生意興隆。后來一個極其偶然的原因，機器人開始有了知覺，它們不堪忍受人類的統治，做人類的奴隸。于是，機器人向人類發動攻擊，最后徹底毀滅了人類。呵呵，真是有意思……“機器人”就叫“Robota”啦。

今天，我們就來認識機器人，了解機器人，走進奇妙的機器人世界。

二、機器人產業

機器人自誕生以來，迅速形成一個巨大的產業大軍，服務于人類社會的各行各業，產生了巨大的經濟效益和社會效益。特別是在工業生產中，工業機器人的誕生和廣泛應用使人們不再被動忙碌于流水線上，而真正成為生產中的主人。

汽車工業機器人 弧焊機器人

我國于１９７２年開始研制自己的工業機器人，在沈陽建立了全國第一個機器人研究示范工程，全面展開了機器人基礎理論與基礎元器件研究。十幾年來，相繼研制出示教再現型的搬運、點焊、弧焊、噴漆、裝配等門類齊全的工業機器人及水下作業、軍用和特種機器人。我國自行生產的機器人噴漆流水線在長春第一汽車廠及東風汽車廠投入運行。自行研制的“隧道鑿巖機器人”主要性能已達到國外同類產品的先進水平，主要應用于鐵路、公路、礦山、水電等基礎建設中的隧道開挖。

一汽“紅旗”轎車生產線機器人 隧道鑿巖機器人

三、機器人的發展史

機器人的發展史，大致經歷了三個成長階段。第一代為簡單個體機器人，第二代為群體勞動機器人，第三代為類似人類的智能機器人。

1959年，美國英格伯格和德沃爾制造出世界上第一臺工業機器人（如左圖所示），機器人的歷史才真正開始。

20世紀70年代，第二代機器人開始有了較大發展，第二代機器人能通過對外界環境做出判斷來改變其動作，并開始普及。

第三代機器人是智能機器人，它不僅具有感覺能力，而且還具有獨立判斷和行動的能力，并具有記憶、推理和決策的能力，因而能夠完成更加復雜的動作。

四、我心目中的機器人

機器人給我們生活帶來更多的方便、更多的舒適、更多的安全、更多的快樂。教師提問：你想成為一名小小機器人工程師嗎？在你的心目中，機器人是什么樣子的呢？

（1）你想知道哪些關于機器人的秘密？

（2）請在電腦中畫出自己想像中的機器人，全班一起交流展示。

五、查找機器人資料（課后作業）

（1）收集機器人的相關資料，制作一份Word簡報。

（2）成立小組，分工合作，制定活動計劃，交流匯總資料，利用幻燈片，請各個小組作主題發言。

小組成員列表

姓名 特長 任務

第二篇：閩教版小學信息技術五年級上冊教案

第1課：創建演示文稿

教學目標：

1.知道PowerPoint軟件的用途，能啟動PowerPoint軟件，創建一個演示文稿。2.能在演示文稿中新建一張幻燈片，根據幻燈片的版面要求選擇合適的幻燈片版式，完成文字的輸入。

3.能根據主題創作的需要，選擇設計模板和配色方案，完成演示文稿制作。4.能放映演示文稿和保存演示文稿，初步體驗創作的樂趣。教學重難點：

重點：演示文稿的操作界面，創建演示文稿；應用幻燈片版式、設計模板、配色方案。

難點：根據主題的表達需要運用合適的幻燈片版式、設計模板、配色方案。教學過程：

一、導課

播放“成語故事集”PPT，引導學生欣賞。

（設計意圖：通過展示作品，讓學生感受PPT的功能和應用領域。）

二、創建封面幻燈片

1、啟動PPT

2、認識PPT

3、布置任務

三、制作標題幻燈片

1、演示通過“新幻燈片”按鈕插入新幻燈片

2、講授幻燈片版式窗格，引導學生查看“應用幻燈片”對話框中的提示內容，理解該版式的用途，了解常用版式中文本框的默認屬性。

3、講授并演示選擇不同的設計模板和配色方案的效果。

4、出示任務

5、展示、交流、評價學生的作品，引導學生根據主題表達的需要選用合適的幻燈片版式、設計模板和配色方案。

（設計意圖：通過講授演示，突出本節重點。）

四、放映和保存作品

五、動手實踐與鞏固提高

用今天所學的知識制作以介紹你的家鄉為主題的PPT（設計意圖：動手實踐，鞏固今天所學業的知識；培養學生思考、解決問題的能力。）

六、總結評價

1．展示學生作品，引導學生交流活動心得。

2．自評與互評：完成活動評價表，并對同學的作品進行評價。3．引導學生談本節課的收獲。第2課時：制作文字幻燈片

教學目標：

1、能對幻燈片中的文字進行格式設置。

2、能根據幻燈片版面布置的需要插入文本框、設置文本框格式、調整文本框的位置、大小。

3、能根據文章和標題的表達需要，插入藝術字，設置恰當的文字效果。

4、體驗制作出有修改、片面和諧、表達效果好的幻燈片的成功樂趣。教學重難點：

重點：設置文字格式，插入文本框，設置文本框格式，插入藝術字。難點：根據內容和版面的需要，合理設置文本框、藝術字。教學過程：

一、導課

1.引導學生回顧上一節課內容，展示上節課學生作品，引導學生談看完作品的感受。

2.展示教材開闊視野范例，引導學生進行難容、對比，說說范例做了哪些修飾。

根據學生回答補充并小結：

（1）

文字和格式：字體、字號、顏色、陰影。（2）

文本框的設置：大小、背景色、邊框色。（3）

插入藝術字。

（設計意圖：通過對比，激發學生的學習興趣，引導學生觀察、分析、討論文字修飾的效果，導入新課。）

二、修飾介紹福州三坊七巷的標題文字幻燈片

1.布置任務：閱讀教材第8頁內容，按照教材的操作步驟，完成活動1中的第1和第2步驟。

2.針對操作過程存在的問題進行小結：（1）

先選中文字對象再進操作。

（2）

通過“視圖”“工具欄”“格式”，打開或關閉“格式”工具欄。3.演示插入文本框的兩種方法和設置文本框格式的操作。4.出示任務：第3點到第5點

三、添加介紹福州三坊七巷的文字幻燈片 1.布置內務

2.結合學生操作過程中存在的問題，講解演示并小結。（1）

插入藝術字的兩種方法，講解藝術字效果設置窗口的作用。（2）

大小、位置的調整與文本框的操作類似。（3）

通過展示同學作品，引導學生根據文章內容和標題文字選擇藝術字的樣式，以體現版面的和諧。

四、鞏固練習實踐應用

（1）

未無成本節課任務的同學，繼續完成本節課的任務。（2）

修飾“介紹自己家鄉”的演示文稿。

五、分享交流，歸納總結

第3課時：制作圖文并茂的幻燈片

教學目標：

1.會在幻燈片中插入圖片及自選圖形，調整圖片大小與位置，設置自選圖形格式。

2.會將圖片設置為幻燈片的背景。

3.能較合理地選擇圖片、自選圖形、設置背景，豐富幻燈片內容，體驗制作的樂趣。

教學重難點：

重點：在幻燈片中插入圖片、自選圖形，并進行調整。難點：設置圖片為幻燈片背景。教學過程：

一、導課

1.展示教材開闊視野范例與上節課學生作品，引導學生觀察分析：（1）

哪一幅作品表現效果好？

（2）

范例里增加了哪幾個方面的修飾？

2.引導學生思考并小結：圖片是制作幻燈片的重要素材之一，圖片素材可以用于點綴幻燈片版面，渲染情境，一張圖文并茂的幻燈片更能直觀地表達主題。

（設計意圖：通過對比，體驗圖片表達信息的魅力，充分調動學生的學習積極性和主動參與的意識。）

二、制作介紹“衣錦坊”幻燈片

1.引導學生嘗試在PPT中插入圖片。

2.情能順利完成本任務的同學演示并講解。其他同學補充和評價。3.通過演示強調插入圖片的操作要領。4.布置任務。

三、制作介紹“郎官巷”幻燈片 1.問題導入：上一節課，我們學習了幾種添加文字的方法，將其引入利用在自選圖形添加文字中。

2.談話：之前我們學習了如何插入文本框和藝術字，自選圖形的插入方法跟它們是類似的，想不想自己嘗試去做呢？

3.布置任務.思考問題：

（1）

怎樣插入自選圖形，如何在自選圖形中添加文字？（2）

你還能對自選圖形做哪些格式設置，讓其更美觀？ 4.作品成果展示與交流。

5.展示個別同學作品評價并小結：自選圖形有多種樣式，對美化作品起到很好的作用，所以我們在使用自選圖形時應該根據文中的內容恰當地選擇、應用。

（設計意圖：通過小結概括，學生認識到在使用自選圖形時應根據內容恰當地選擇。）

四、制作介紹福州三坊七巷幻燈片的背景圖 1.談話引入幻燈片背景設置。2.演示設置幻燈片背景的兩種方法：（1）

通過“插入”；

（2）

通過右擊幻燈片，選擇“背景”。

3.引導學生注意區別兩種將圖片作為幻燈片背景方法的不同。4.布置任務。

五、實踐應用作品展示

六、總結評價

第4課時：制作有動畫效果的幻燈片

教學目標：

1.了解幻燈片動畫效果的作用，理解幻燈片切換的含義。

2.能為幻燈片中的對象添加自定義動畫，會設置幻燈片的切換效果。

3.通過對幻燈片動畫效果的合理、靈活運用，體會適當的動畫效果對突出PPT主題的特殊作用。

教學重難點：

重點：設置幻燈片動畫效果和幻燈片切換。難點：合理地設置幻燈片動畫效果。教學過程：

一、導課 1.播放教材開闊視野“有自定義動畫效果的幻燈片”。

2.請學生讀一讀剛才的給自己留下了什么印象？作品中給哪些對象設置了動畫效果？演示文稿從當前頁面到下一個頁面之間有什么特別之處？

二、自定義動畫

1.講授演示操作：設置自定義動畫之前必須先選中要設置的對象，打開“自定義動畫”窗格也有兩種方法。

2.布置任務。

3.操作反饋：有針對性地選擇學生設置的動畫效果，由學生點評優缺點，著重指出存在的問題，并在互動探究中解決問題。

4.學生操作：糾正不合理的設置。5.布置任務。

6.展示一組未完成的作品，請制作者談碰到的困難，其他學生幫其解決困難并修改作品，適當補充講解計時操作。

7.說一說你還發現了什么。引導學生嘗試通過放映狀態設置（開始、方向、速度）更多的合適的動畫效果。

7.談話：你能用剛才所學的知識讓花燈沿樹枝向上移動嗎？ 9布置任務。

10.引導學生上臺演示操作步驟。

三、設置幻燈片的不同切換放映方式。1.演示設置幻燈片的切換效果操作。（1）選定幻燈片。

（2）單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，顯示“幻燈片切換”任務窗格。

（3）在任務窗格列表框中，選擇一種切換方式。（4）單擊“幻燈片放映”按鈕，播放幻燈片，觀看效果。2.布置任務。

四、實踐應用作品展示

1.引導學生閱讀教材的創新活動，結合今天所學的知識完成創新活動的任務。（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。（2）制作“介紹自己家鄉”演示文稿。

2.展示作品，引導學生看一看，說一說，評一評，議一議。

五、總結提升

1.回憶今天學會了哪些方法設置動畫效果。2.討論：兩個命令有什么聯系與區別？

3.總結：動畫效果在演示文稿中起著畫龍點睛的特殊作用，但要選擇合適的、突出主題，才是有意義的。

第教學目標： 5課時：制作多媒體幻燈片

1.會在幻燈片中插入聲音，知道根據表達主題內容的需要選擇適當聲音的重要性，體驗用聲音渲染幻燈片的效果。

2.知道超鏈接的作用，體驗演示文稿的超鏈接關系，會用超鏈接來實現頁面間的快速跳轉。

3.通過完成作品，體驗PPT多媒體集成的強大功能。教學重難點：

重點：插入聲音和超鏈接。

難點：根據主題表達的需要合理運用聲音和超鏈接。教學過程：

一、設置幻燈片的自定義動畫效果

1.引導學生回顧：前幾節課我們學習了哪些知識？

2.談話：在上這一節課之前，我們先來鞏固前面幾節課的知識。3.出示任務。

4.巡視指導，適時評價，提示遇到操作困難時內同學互幫互助，或者可以參照前面課程中的相關知識。

5.請學生演示，并對其操作進行適時評價，小結前面所學的知識。

二、在幻燈片中插入聲音

1.談話：同學們喜歡旅游？你最想去的地方是哪里？

2.播放“中國名勝古跡介紹.ppt”，出示目錄幻燈片，根據學生回答，單擊選擇其中之一的名勝古跡，伴隨著優美的音樂，展示該名勝古跡風景圖。

3.引導學生說一說觀看后的感受。

4.引導學生觀察該演示文稿與之前學習的有什么不同？ 5.小結本節課要學習的新知：插入聲音和超鏈接。6.引導學生回顧在幻燈片中插入圖片的方法。7.布置任務。

8.巡視，指導有困難的同學。

9.引導學生結合操作過程談談“聲音選項”對話框中“循環播放，直到停止”選項中與不選中有何區別。

10.展示學生作品，引導學生選擇合適的音樂。

三、在幻燈片中插入超鏈接 1.感悟網頁中的超鏈接。2.講授演示文稿中的超鏈接。

3.演示插入超鏈接的操作，適時講解超鏈接對話框。4.出示任務。5.操作反饋。

6.演示操作，強調操作要點。

7.小結：恰當地使用超鏈接和動作設置，能夠讓你的演示文稿有更強的交互性和更高的觀賞性。

四、實踐應用作品展示 1.完成制作“福州三坊七巷”。2.完成制作“介紹自己家鄉”。

五、總結提升

第6課時：認識因特網

教學目標：

1.認識什么是因特網，知道因特網是全球電腦互聯形成的網絡資源庫。

2.能舉例因特網提供的服務與應用功能，感受因特網對我們的生活、學習及工作方式的影響。

教學重難點：

重點：因特網的服務功能。難點：什么是因特網。教學過程：

一、導課

以猜謎游戲的形式給同學們介紹因特網。

二、認識因特網

1.引導學生閱讀“開闊視野”。

2.請學生說說，通過剛才的閱讀，你了解的因特網是什么。

3.實地觀察：讓學生觀察機房中局域網電腦的互聯情況，認識因特網就是把全世界電腦資源鏈接在一起。

4.引導學生打開桌面上網上鄰居圖標，瀏覽機房中電腦的共享資源，了解信息資源共享。

三、了解上網能做什么

1.提問：請上過網的學生回憶一下，你都用因特網做過什么？

2.講解：因特網上的網站由許多網頁組成，網頁包含文字、圖片，以及各種超鏈接等。人們通過打開網頁，可以了解各地信息、收發電子郵件等。聊天、玩游戲只是給我們休閑娛樂的，這只是網絡功能很小的一部分。我們不但可以用它來幫助我們學習，還能讓我們的生活更加便利。

3.瀏覽新聞。4.閱讀數字圖書。

5.聽廣播，看電視，觀賞電影、動畫。6.查找資料。7.購物。8.交流信息。

四、說一說、練一練 1.布置任務：

（1）結合平時所見所聞，說說因特網還能做些什么。（2）說一說，怎樣運用因特網提供的服務幫助學習。2.引導反饋：說說網絡功能及其對學習有哪些幫助。

3.引導操作練習：任意選擇以下網站，打開網站中的網頁進行瀏覽。（1）中國網（http://）。

五、評一評

對照課本上的評價表內容，評一評自己本節課的學習成果。

六、總結

第7課時：瀏覽網頁

教學目標：

1.知道IE瀏覽器的窗口組成，能運用IE瀏覽器登錄網站，瀏覽網站首頁、網頁信息內容。

2.認識首頁中欄目與導航的設置，知道網頁中超鏈接的作用，能通過導航欄目打開所鏈接的網頁，查看網站的網頁信息。

3.學會IE瀏覽器的基本操作方法。教學重難點：

重點：通過網站首頁的導航欄瀏覽網站的網頁信息的基本操作方法。難點：網站首頁與網站信息間的組織關系。教學過程：

一、導課 談話導入

二、啟動瀏覽器，認識界面

1.講解：瀏覽因特網的信息，需要一個專門的工具軟件，叫瀏覽器。常用的瀏覽器軟件有IE瀏覽器、360安全瀏覽器、世界之窗、騰訊TT、傲游搜狗瀏覽器等等。一般情況下在桌面上可以找到這些瀏覽器的圖標。

2.引導學生在電腦桌面上找出自己認識的瀏覽器圖標。

3.演示：請個別同學上臺打開IE瀏覽器，說一說自己的操作方法。4.演示講解：啟動瀏覽器的操作方法。

5.引導學生觀察IE瀏覽器窗口由哪些部分組成，并說說各組成部分的作用。6.演示：在地址欄中輸入以下網址：http://www.tmdps.cn/,從上往下瀏覽。

（3）找一找網站的名稱是什么，“新華網”網站的標志是什么，在什么位置？（4）網站導航欄安排在什么位置？

（5）找一找“地方頻道”安排在什么位置，“地方頻道”鏈接指向什么網站？（6）看一看網站的搜索欄在哪里？

（7）找一找當天新華網頭條新聞是什么？并打開它看看。

（8）首頁的主體內容由哪些欄目最新新聞標題組成？并列舉出五個欄目的名稱。（9）選擇一個自己最感興趣的新聞標題，查看最新新聞。3.檢查小組學習情況。

三、查閱地方新聞

1.演示瀏覽“福建頻道”網頁。2.布置任務：

（1）單擊首頁主體欄目中的一個新聞標題，閱讀新聞內容。（2）在網站導航欄中找找有沒有自己市區的名字？

四、查閱數字報刊 1.講解：因特網除了看新聞，還可以查閱數字報刊，方便讀者在線閱讀，按日期查閱已刊發的報刊內容。

2.先讓學生閱讀教材P46~P47.3.演示在“福建日報社數字報刊平臺”網站查看新聞。

4.練習：讓學生學習瀏覽“福建日報社數字報刊平臺”網站上自己喜歡的內容。

五、瀏覽地方政府網站

布置任務：自主嘗試瀏覽要地區政府網站，了解當地政務動態。

六、創新活動 布置任務。

任務要求：每個學生最少要完成其中兩個以上任務。

（1）打開新浪網、網易網、搜狗網，查看自己喜歡的體育、旅游、娛樂、生活等新聞。

（2）查看主要新聞媒體網站的頭條新聞，了解國內外大事件的最新報道。（3）查看《福建日報》關于海西建設的新聞報道。（4）查看自己關注的體育賽事新聞。

（5）查看本市地方政府網站的政務動態或本地教育動態。（6）打開自己學校的校園網站，看看學校最近發生的新鮮事。

七、總結評價

第9課時：網上讀書

教學目標：

1.能說出數字圖書館相對于實際生活中圖書館的優勢。

2.能在數字圖書館中檢索圖書，在紅閱讀圖書，收藏未讀完的圖書網頁。3.能制定閱讀計劃表，培養自己在計劃在紅閱讀的意識與習慣。教學重難點：

重點：在數字圖書館中檢索圖書、網上讀書操作。難點：數字圖書館的特點。教學過程：

一、導課 1.談話導入。

2.請學生舉手回答因特網的其他應用。

3.小結：因特網除了能聽廣播，看電視，查找資料外，還有很多其他應用。如：瀏覽新聞，觀賞電影、動畫，購物，交流信息，閱讀圖書等等。這節課，讓我們一起來學習在因特網網上讀書。

二、制作網上讀書的閱讀計劃表

1.出示任務課件，并說明制作閱讀計劃表的作用。

2.比一比：根據已分好的小組，指導學生完成閱讀計劃空表的制作。3.巡視指導，并對個別同學加以輔導。

三、初識數字圖書館 1.出示任務課件。2.請學生上臺演示操作。

3.引導學生觀察“中文在線少兒閱覽室”網站網頁，找出“導航欄”、“搜書”文本欄、“熱點圖書”的位置，并嘗試說說它們的作用。

4.講解并配合適當的操作演示。

5.引導小組討論、比較：數字圖書館與實際生活中的圖書館各有什么優點與不足。6.小結：兩種圖書館的優點與不足。

四、檢索圖書，閱讀圖書摘要，填寫閱讀計劃表

1.提問：數字圖書館中的圖書成千上萬，我們怎樣才能快速、準確地找到自己所要的圖書呢？

2.演示操作（檢索圖書、閱讀摘要），并做適當的講解。3.出示任務課件。

4.巡視指導，鼓勵能力突出的同學閱讀教材相關內容，嘗試填寫閱讀計劃表。5.演示操作（填寫閱讀計劃表、保存閱讀計劃表至E盤），并做適當的講解。6.出示任務課件。

7.巡視指導，鼓勵能力突出的同學學做小老師，幫助其它同學。

五、閱讀圖書，收藏圖書網頁

1.比一比，誰最快：引導學生閱讀教材，比一比哪位同學最快檢索到《經典寓言故事》這本圖書，并打開閱讀。

2.請學生說說是怎樣做到的，并上臺演示操作步驟，教師作適當的評價與指導。3.演示網上閱讀圖書的詳細步驟，并做具體的講解。

4.引導學生繼續閱讀自己喜愛的圖書，并把未讀完的圖書網頁保存到收藏夾中。出示任務課件。5.教師巡視指導。

六、總結評價

第10課時：查找資料

教學目標：

1.知道幾種常見的搜索網站，能用自己的話說出搜索網站的功能。

2.能根據主題內容提煉關鍵詞，知道用關鍵詞搜索資料的技巧，體驗搜索網站查找信息的便捷優勢。

3.能保存網頁中用于制作歷史名人資料卡片的圖片。教學重難點：

重點：根據主題內容提煉關鍵詞，用關鍵詞搜索資料的技巧。難點：根據主題內容提煉關鍵詞，用關鍵詞搜索資料的技巧。教學過程：

一、導課

1.展示一份已做好的“鄭成功簡介資料卡片”，引導學生觀察資料卡片，思考以下問題：

（1）資料卡片由哪幾部分組成？（2）資料卡片的主題內容是什么？

（3）如何獲取卡片上的資料，獲取途徑有哪些，哪種途徑最快、最方便？ 2.根據問題難易程度，指定兩三個不同層次的學生回答問題。

3.講授：卡片上的信息可來源于圖書、報刊、廣播、電視等，如今因特網為我們開辟了更為廣闊的信息空間，我們可以圍繞某一主題，在因特網非常便捷地查找所需要的信息，并把搜集的資料制作成資料卡片。

二、登錄搜索網站

1.引導學生回顧舊知，討論交流：如何在因特網上查找資料？ 2.指定學生回答，并對學生的回答作出相應評價。

3.講授：通常我們都是進入指定的網站查找資料，但有些資料不是在某一個指定找，如：卡片上關于鄭成功簡介的資料，我們又如何查找呢？

4.引導學生閱讀教材P55“開闊視野”，說說常見的搜索網站有哪些，有什么作用。5.指定學生回答，并對學生回答作出相應評價。6.演示操作：啟動IE瀏覽器，登錄“百度”搜索網站。7.引導學生觀察：了解百度網站的頁面。8.讓學生操作，教師巡視指導。

三、提煉關鍵詞，搜索資料

1.引導學生閱讀教材P57中的“提煉關鍵詞”相關內容，思考以下問題：（1）什么是關鍵詞？（2）關鍵詞有什么作用？（3）如何提煉關鍵詞？

2.指定一兩個學生回答問題，教師給予適當的評價。3.講授：

（1）關鍵詞：是表示文檔實質意義的名詞或詞組，通過關鍵詞來區別于其他的文檔，這樣有利于文檔的檢索、查詢。

（2）關鍵詞作用：根據搜索意圖提煉出最具有代表性的關鍵詞，可以提高搜索信息效率與準確性。

4.講授、演示：提煉“鄭成功簡介資料卡片”資料，搜索資料。

5.引導學生閱讀教材P60的“創新活動”，從中選擇一位福建歷史名人，或者自己喜愛的其他名人，搜索他們的簡介資料。

6.教師巡視指導。

7.提問：當我們用一個關鍵詞，如：“鄭成功”進行搜索時，會發現搜索的結果有許多與我們要查找的信息不相干，我們應該怎么做？

8.講解、演示：用“相關搜索”中的關鍵詞，再次搜索。9.引導學生繼續圍繞某一名人，搜索相關資料。

四、保存資料，制作名人資料卡片

1.傳送“歷史名人資料卡片樣式”到學生電腦桌面。2.引導學生閱讀教材，保存文字、圖片資料。3.演示操作，并配合講解。

4.引導小組合作探究，發揮自己的創新才能，制作名人資料卡片。5.指導學生保存名人資料卡片到E盤。6.巡視指導。

五、總結評價

第11課時：用QQ交流

教學目標：

1.能在騰訊首頁為自己申請QQ號，用自己QQ號登錄QQ。2.能為自己添加QQ好友，用QQ與好友文明交流，相互傳輸文件。3.體驗QQ交流信息的優勢，感受通過因特網交流信息的樂趣。教學重難點：

重點：添加QQ好友、用QQ文明交流、進行點對點傳輸文件。難點：添加QQ好友、用QQ進行點對點傳輸文件。教學過程：

一、導課 1.展示圖片：展示一張騰訊QQ圖標的圖片，引導學生觀察并說出圖片上的動物是什么，我們通常稱它為什么？

2.討論、交流：說說你對QQ有哪些認識。3.指定幾位學生回答。

4.小結：隨著網絡進入千家萬戶，騰訊QQ也在逐步走進我們的生活。騰訊QQ的功能有很多，如：在線聊天、視頻對話、點對點傳送文件、提供QQ空間、騰訊軀干、QQ郵箱等多種服務功能。而最受人們歡迎的是在線聊天功能。這節課，我們就一起來體驗騰訊QQ的在線聊天功能。

二、申請QQ號

1.講授：和同學、老師交流之前，首先要有一個屬于自己的QQ號，QQ號碼、昵稱代表著自己在網絡上的虛擬身份，以便和他人進行交流。

2.提問：如何才能擁有自己的QQ號呢？ 3.演示“申請QQ號”操作，并配合適當講解。4.引導學生自主操作：給自己申請一個QQ號。

5.巡視指導，鼓勵能力好的學生幫助其他學生完成任務。

三、登錄QQ，添加QQ好友

1.講授：現在，同學們都已經有了自己的QQ號，想不想馬上去體驗一下用QQ和他人交流呢？

2.演示登錄QQ的操作，引導學生觀察QQ窗口界面。3.讓學生練習登錄QQ操作，巡視指導。

4.引導學生觀察QQ窗口界面，思考：QQ窗口中的好友列表還空無一人，怎么樣才能和他人聊天呢？

5.演示“添加QQ好友”操作，并講解。

6.布置任務：收集老師及其他同學的QQ號碼，并添加到好友列表中。7.請一兩位學生上臺演示操作，教師做辭海的評價與指導。

四、用QQ和好友聊天

1.引導學生思考：剛開始和好友對話時，應注意哪些問題，并嘗試與好友交流。2.演示“用QQ聊天”操作，并做適當的講解。

3.出示提示：開始對話時，最好先問候對方，在對話過程中，應言語文明，不講粗話臟話，結束對話時，互相道別。

4.引導學生重新選擇一位好友進行交流。

五、用QQ傳輸文件

1.講授：QQ軟件除了能即時地與好友在線聊天外，還可以用來傳輸文件，很方便地把文件傳送給對方。經常用來與對方相互傳遞喜愛的圖片、歌曲、拍攝的相處、自己建立的各種文檔。

2.演示“發送文件”操作，并做講解。3.布置任務。

4.請一位學生上臺演示操作，教師做適當的評價與指點。5.演示“接收文件”操作，并做講解。6.布置任務。

7.請一位學生上臺演示操作，教師做適當的評價與指點。

8.小結：因特網傳輸文件的功能在我們日常應用中越來越普遍越來越重要，它能廣泛服務于人們的學習生活。

9.能力拓展：引導能力突出的學生嘗試體驗QQ的其他服務。

六、總結評價

第12課時：收發電子郵件

教學目標：

1.認識電子信箱的作用，會正確書寫E-mail地址。2.能編寫、發送帶附件的電子郵件。

3.能在電子信箱中查看郵件，下載郵件中的附件。4.認識定期整理郵箱的重要性，會刪除無用郵件。教學重難點：

重點：編寫、發送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。難點：添加附件的方法。教學過程：

一、導課

講授：在生活中，你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎？在因特網也可以寫信、寄賀卡，這種信件稱電子郵件。

二、認識電子信箱及E-mail地址

1.講授：電子郵件是因特網上最早出現的信息傳遞服務之一，是最基本的因特網服務。在收發電子郵件之前，我們先得擁有一個自己的電子信箱。

2.引導學生思考：（1）如何獲得電子郵箱？（2）什么是E-mail地址？

3.請學生回答問題，教師作相應的評價。

4.指導學生書寫自己的QQ電子郵箱的E-mail地址，并將E-mail地址通過 QQ聊天窗口，告訴老師、同學。

三、寫一封電子郵件寄給老師 1.指導學生登錄QQ。

2.演示、講解：寄一封電子郵件給老師。

3.引導學生閱讀提示：養成填寫郵件主題的習慣，這樣可以讓收件人通過主題盡快知道郵件的大致內容。

4.布置任務。

5.讓學有余力的學生發送電子郵件給同學，或幫助旁邊的同學。

四、發送附件文件為圖像的電子郵件

1.講授：電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類型的文件。2.發送“賀卡.jpg”文件到學生電腦桌面。

3.指導學生在電子郵件中添加圖像文件作為附件，并發送出去。4.演示、講解：添加圖像附件，發送郵件。

5.出示提示：如果來不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時間再續寫，發送。6.布置任務。

7.讓能力突出的學生從電腦中選擇其他類型文件，發送給同學。

8.引導學生比較電子郵件與現實中寫信程序的區別，了解電子郵件的特點是方便、迅速、經濟、實惠，可以傳送任何類型信息的文件。

五、閱讀電子郵件，下載郵件附件 1.演示、講解：閱讀電子郵件。2.布置任務。

3.提問：郵件中有附件，如何閱讀？ 4.講解、演示：閱讀附件內容的操作。5.指導學生閱讀郵件中附件內容。

6.講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

7.演示、講解：下載電子郵件附件。8.布置任務。

9.出示提示：許多病毒是通過郵件的附件進行傳播，對來歷不明的郵件，不要輕輕易打開它的附件。

六、刪除電子郵件，整理電子信箱

1.提問：對于無用的郵件，或來歷不明的郵件，同學們通常會怎樣處理呢？ 2.請學生回答，并適當評價。3.演示，講解：刪除電子郵件。4.布置任務。

七、總結評價

第13課時：開博客

教學目標：

1.了解博客的作用與應用，會開通自己的博客。2.能進入自己的博客，寫日志，在日志中插入圖片。3.能閱讀好友博文，通過評論博文，與好友相互交流。教學重難點：

重點：學習寫博文、在博文中插入圖片、評論他人博文的操作方法。難點：在博文中插入圖片。教學過程：

一、導課

演示事先準備好的具有代表性的博客，引導學生觀察，小組討論、分析，了解博客的功能和應用。

二、了解博客，登錄博客

1.引導學生閱讀教材P73~P74，認識博客。

2.請幾位學生說說對博客的認識，分享身邊有關博客的事情。3.對學生回答作出適當評價。4.講授博客的功能。

5.引導學生登錄QQ，打開QQ空間網頁。

6.請一位學生上臺演示操作，對學生的演示作出適當的評價。7.引導學生觀察QQ空間頁面，并動手嘗試操作。

三、寫博文，在博文中插入圖片

1.講解、演示：單擊“寫日志”按鈕，打開寫日志網頁，寫日志。2.布置任務。

3.鼓勵能力突出的學生修飾日志文字。4.提問：怎樣讓自己的博文圖文并茂呢？ 5.講解并演示插入圖片操作。6.布置任務。

7.鼓勵完成的同學幫助小組其他同學，或從網絡上下載圖片插入博文。8.講解、演示設置閱讀權限，指導學生設置日志閱讀權限，發表日志。

四、閱讀好友日志，評論好友博文

1.引導學生組成學習小組，檢查本小組同學是否在自己的QQ好友列表中，如果沒有，先加同學為QQ好友。

2.演示、講解：閱讀好友日志，評論好友博文。

3.引導學生參照教材步驟，閱讀小組同學的日志，并給予簡要的點評。

五、總結評價

第14課時：發微博

教學目標：

1.了解微博的基本常識，知道微博的作用，會開通自己的微博。2.能進入自己的微博，寫微博，在微博中添加圖片。3.會關注好友發的微博，通過評論微博，與好友文明交流。教學重難點：

重點：寫微博、在微博中插入圖片、關注他人微博、評論他人微博等操作方法。難點：關注他人微博，在微博中插入圖片。教學過程：

一、導課 談話導入

二、認識微博

1.引導學生認識微博。

2.引導學生談一談自己對微博的了解情況。3.引導學生說一說微博有哪些特點。4.小結。

三、開通微博

1、布置任務，引導學生自主學習。

2.巡視指導，協助有困難的學生，對操作中出現的問題及時給予解決，對學生的操作情況進行評價。

3.交流指導：請一位學生演示“開通微博”的操作步驟，然后再針對學生的操作情況進行點評。

四、關注感興趣的人

1.過渡：微博是通過“關注”機制與他人分享簡短實時信息的。自己開通了微博，如何讓朋友找到你，如何“關注”他人的微博呢？

2.幫助學生理解：“關注”在騰訊微博中稱為“收聽”，叫法不同，但機制相同。剛開通微博，可與同學相互“收聽”來分享自己的信息。

3.演示講解。

五、寫微博，添加圖片

1.布置任務，引導學生自主探索。

2.巡視指導，引導小組同學互助互學，共同完成任務。

3.展示與評價：展示個別學生的微博，對學生完成任務的情況進行簡單評價。4.演示講解：在騰訊QQ窗口界面上直接寫微博、發微博的方法。5.小結：對學生的活動情況給予肯定，并作簡要小結。

六、讀微博，發表評論

1.過渡：如何閱讀、評價好友的微博？ 2.演示、講解。

3.巡視指導學生閱讀一篇好友的微博，并發表自己的觀點進行評論。

七、課堂練習1.布置任務。

2.對學生的練習情況進行點評。

八、總結評價

第15課時：做網絡好公民

教學目標：

1.認識網絡給我們帶來的利與弊。

2.了解《全國青少年網絡文明公約》，知道文明上網的行為規范。3.懂得在網上保護自己的常用方法。教學重難點：

重點：文明上網的行為規范，保護自己的意識與方法。難點：網絡負面影響的嚴重性。教學過程：

一、導課

1.引導學生回顧前面所學的因特網知識，并提出：（1）網絡為我們提供了哪些服務？（2）網絡對我們的學習和生活有什么影響？

2.講解：因特網是一把“雙刃劍”，它不僅給我們帶來豐富多彩的信息，同時也帶來了不容忽視的負面影響與危害。

3.展示網絡負面影響與危害和圖片。

二、理解網絡文明公約

1、講解：網絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，但青少年最容易受到網絡負面影響的侵害，國家為了保障青少年的健康成長，特制定了《全國青少年網絡文明公約》。

2.課件出示：《全國青少年網絡文明公約》。3.布置任務：課件出示以下討論題，分小組討論。

（1）圍繞《全國青少年網絡文明公約》中提出的“五要五不要”進行討論。（2）反思自己有沒有不良的上網習慣？（3）說說身邊有沒有沉溺網絡游戲的同學？（4）觀察教材中的圖片，談談自己的體會。4.請各小組同學反饋討論結果。5.引導學生認真填寫《學生上網習慣調查表》。

6.小結：我們要認真做到文明上網，養成良好的上網習慣，遵守《全國青少年網絡文明公約》。

三、認識網絡負面影響 1.傳輸資料，開展交流活動。2.重點講析：網絡的負面影響。

四、共建“綠色·文明”的網絡環境 1.布置任務：

（1）看教材P88的四幅圖，登錄QQ，進入微博。①說一說：如何預防網絡負面影響的危害。

②說一說：共建“綠色·文明”的網絡環境，我們應該怎么做？（2）登錄同學的微博，進行交流評論。

2.小結：我們應為構建“綠色·文明”的網絡環境盡一份義務，維護網絡安全與文明秩序，正確合理地使用網絡，自覺抵制網絡的負面影響，做一個合格的網絡公民。

五、課堂練習

布置任務：打開老師發到學生機器上的附件“課堂練習”，認真閱讀，根據前面所學的知識做出判斷。

六、評價總結

第三篇：小學信息技術五年級上冊教案范文

第一課：初識小海龜

教學目標

（第一課時）

1、了解LOGO窗口組成。

2、學會前進fd、后退bk、左轉lt、右轉rt、清除cs命令，并明白它們是英文單詞的縮寫。

3、嘗試指揮小海龜畫“凹凸日上” 教學任務

1、嘗試指揮小海龜畫“凹凸日上” 教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

學會前進fd、后退bk、左轉lt、右轉rt、清除cs命令，并明白它們是英文單詞的縮寫。

如何轉動正確的角度，轉錯了就向反方向轉相同角度即可。教學過程

一、介紹LOGO（5分鐘）

LOGO是一種小朋友很喜歡的編程語言，大家可以通過命令指揮小海龜畫出各種不同的圖形，鼓勵同學們在同一起跑線上，成為一名編程高手（詢問大家的數學成績，根據成績鼓勵大家數學都可以取得這么好的成績，LOGO就更容易學好了）。

二、啟動LOGO（5分鐘）

單擊【開始】-【程序】-【PC LOGO】-【PC LOGO】，啟動LOGO語言。（用快捷方式：打開桌面上的LOGO圖標）

1、繪圖窗口

2、原點

3、命令窗口

4、提示符

三、了解LOGO（10分鐘）

1、前進命令和后退命令

前進命令: FD 步數 作用：小海龜向前移動指定步數。

命令和后面的數字之間必須有一個空格，否則小海龜就不會執行你的命令。試試下邊兩條命令，看小海龜的動作是否相同。a、FD 50的執行結果是什么？ b、FD50的執行結果是什么？

c、清屏命令: CS 作用: 清屏 仔細觀察，發出CS命令后，繪圖窗口的變化是什么？

d、后退命令 BK 作用：小海龜后退。

2、左轉、右轉命令 左轉命令: LT 度數

作用：小海龜向左旋轉指定的度數。右轉命令: RT度數

作用：小海龜向右旋轉指定的度數。小海龜學會了前進、轉彎，就可以畫出很多圖案了。

依次輸入下列命令，畫出是的什么圖形？（每輸入一個命令按回車）CS 清屏

FD 50 前進50步 LT 90 左轉90度 FD 50 前進50步 LT 90 左轉90度 FD 50 前進50步 LT 90 左轉90度 FD 50 前進50步

四、比試一下，編寫下面的圖形：（15分鐘）

五、總結（5分鐘）

總結今天學習了哪些LOGO命令？分別是哪些單詞的縮寫？在命令窗口輸入命令，錯了不用擦除，重新寫在下面的？右邊就可以了。

第一課：初識小海龜

（第二課時）

教學目標

1、復習并鞏固學生的角度知識，使學生能認識直角、平角、周角，根據已有條件計算角度，認識正方形、長方形的四只角為直角，正三角形為60度，直角三角形有一只角為90度，三角形內角和為180度。平行四邊形的相鄰角之和為180度。

2、利用上節課學過的LOGO知識畫出幾種較復雜的圖形。教學任務

1、學習角度的知識

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

學習角度知識、畫圖形。教學過程

一、復習LOGO的窗口組成：繪圖區、原點、命令窗口、命令提示符。（2分鐘）

二、復習五條命令：fd bk lt rt cs，請一位同學上前做小海龜根據命令動作。（3分鐘）

三、展示課件－考考你的角度知識，學習角度知識（10分鐘）

四、練習做如下圖形。（20分鐘）

五、總結（5分鐘）總結今天學習了哪些LOGO命令？分別是哪些單詞的縮寫？在命令窗口輸入命令，錯了不用擦除，重新寫在下面的？右邊就可以了

第二課：神奇的小海龜

（第一課時）

教學目標

1、學會顯龜st、隱龜ht命令

2、學習旋轉命令

3、學會退出命令bye(bye-bye)教學任務

1、畫米字

2、畫正方形 教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點 學會st、ht、bye命令 教學過程

一、復習命令 fd、bk、rt、lt（5分鐘）

1、畫一個邊長為100的正方形

二、學習隱龜、顯龜命令。（10分鐘）隱龜命令:ht 作用：小海龜隱身。（提筆后，小海龜在移動時不畫線。）輸入CS FD 100 ht 命令 顯龜命令:st 作用： 小海龜顯龜

[例1] 讓海龜畫一條長100步的十字。

三、退出命令（2分鐘）退出命令:bye

四、練習：畫出上字和米字（20分鐘）

五、總結學習情況（3分鐘）

“米”字的難點在于橫豎撇捺之間的角度關系，橫豎之間為90度，豎撇之間為45度。

第二課：神奇的小海龜

（第二課時）

教學目標

1、復習顯龜st、隱龜ht命令

2、復習退出命令bye(bye-bye)

3、復習并鞏固學生的角度知識，使學生能認識正三角形內角為60度，平行四邊形的相鄰角之和為180度。

4、熟練使用學過的命令fd bk lt rt st ht bye cs等畫不連貫的圖形畫出幾種較復雜的圖形。教學任務

練習角度知識、畫圖形。

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

如何畫正三角形，平行四邊形。教學過程

一、復習學過的命令：fd bk lt rt cs st ht home（5分鐘）

1、請一位同學上前做小海龜,根據命令動作。

二、分析正三角形、平行四邊形的角度，學習如何畫正三角形，平行四邊形（10分鐘）

思考：正三角形的特點，它的內角和是180度;平行四邊形的相鄰角之和是180度只要知道了其中一個角，另一個角就可以用180相減得出。

三、復習隱龜、顯龜命令（5分鐘）

圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？

隱龜命令: HT 作用：隱藏小海龜。用了隱身術的小海龜，仍然可以繪圖、轉彎，不過這時的小海龜來無蹤、去無影。要讓她現身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST 作用：顯示小海龜。

練習畫圖形。（15分鐘）

四、總結（5分鐘）

回憶一下前幾天所學習的命令，最好是能背下來

第三課：會跳躍的小海龜

（第一課時）

教學目標

1、學會提筆pu、落筆pd命令

2、學會筆擦pe、回家home 教學任務

1、學習角度的知識

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

學會pu pd pe home st ht bye 等命令以及他們的英文字母。

pu pe命令使用后，小海龜飛起來，即使用fd bk命令，也畫不出線來，必須使用pd命令才可以回到地面上。教學過程

一、復習角度，學會計算角度的方法。（10分鐘）

1、畫米字

2、畫一只銳角為45度的平行四邊形

二、提筆、落筆命令。（10分鐘）提筆命令: PU 作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動時不畫線。）輸入CS PU FD 100命令 落筆命令: PD 作用： 小海龜落筆，[例1] 讓海龜畫一條長100步的虛線。

PU命令使小海龜飛起來，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進的路上就畫出了一條虛線。1 畫虛線命令 cs fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10

二、擦除命令（5分鐘）擦除命令: PE 作用：小海龜移動時，擦除所經之處的畫線。[例2] 讓海龜畫一條長100步的線，然后擦除。

注意：PE命令使用后，小海龜已經飛上了天，再畫線時，要用PD命令。只有小小的錯誤，請用PE命令，錯誤多了，直接用CS刪除。命令: FD 100 PE BK 100

三、回家命令（10分鐘）回家命令: HOME 作用：讓小海龜回到原點，頭朝上。

練習： 畫面小旗，方法：先前進100,右轉120,前進100,回家，后退100

四、總結（5分鐘）

回憶一下今天所學習的四條命令 pu pd pe home，最好是能背下來。

第三課：會跳躍的小海龜

（第二課時）

教學目標

1、復習顯龜st、隱龜ht命令、提筆、落筆命令

2、復習回家命令home

3、熟練使用學過的命令fd bk lt rt pu pd pe等畫不連貫的圖形畫出幾種較復雜的圖形。教學任務

練習角度知識、畫圖形。

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

如何畫出不連續的123456等字。教學過程

一、復習學過的命令：fd bk lt rt cs pu pd pe home（5分鐘）

二、學習使用回家命令：home（10分鐘）

不管小海龜在什么地方，使用home命令，小海龜都將回到自己的家-原點，并且頭朝上。

使用回家命令畫小紅旗。cs fd 100 rt 120 fd 100 home

bk 100

四、畫圖形（20分鐘）

1、畫書上的桌椅圖形

2、畫出如圖所示的文字圖案

五、總結（5分鐘）

第四課：會變色的小海龜

（第一課時）

教學目標

1、學會使用筆粗 setw、背景色setbg、畫筆顏色 setpc 這三條命令。

2、了解顏色代碼： 范圍為0－15,15代表白色，0代表黑色。

3、會使用工具按鈕設置畫筆顏色、背景色。

4、會使用已學命令畫彩色小花，三角形等。教學任務

練習畫出彩色小花、彩色三角形等。

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

如何使用筆粗 setw、背景色setbg、畫筆顏色 setpc 這三條命令。理解顏色代碼，記住白色是15,黑色是0,紅色是12.教學過程

一、復習導入（10分鐘）

1、我們已經學習過多少條命令？大家分別寫在記事本里，讓老師看看。

2、比賽畫出書本P15第2題的圖形2.二、新授：改變筆粗、背景顏色和筆的顏色（15分鐘）

我們畫的圖形，形狀各式各樣，但對于筆的粗細，筆的顏色和背景色，全都沒有改變。系統默認的筆的粗細為1,筆的顏色是黑色，背景色是白色，我們如何改變它？

2、學習命令setw 數值 及此命令英文單詞set width。使用setw命令畫出如下圖形：

3、學習嘗試用工具法改變字的顏色及背景顏色。畫出彩色“日”字，帶學生一起了解顏色代碼。

記住黑色的代碼為0,紅色代碼是12,白色是15.4、學習命令setpc 數值 及此命令英文含義： set pen colour;學習命令setbg 數值 及此命令英文含義： set background;

三、練習（15分鐘）

使用學過的命令畫如下小花,并將其編成過程，保存過程。

第四課：會變色的小海龜

（第二課時）

教學目標

1、復習setpc setbg setw 三條命令。

2、學習填充fill命令。

3、學習draw命令。教學任務

練習畫出實心正方形、畫彩色小旗、小樹等。

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

填充命令fill和初始化命令draw。fill 命令什么時候才起作用？

1、封閉圖形

2、封閉邊緣的顏色和中間顏色一致

3、小海龜不能在邊界線上，應該先提筆進入封閉區域，然后落筆填充顏色。教學過程

一、復習導入（5分鐘）

1、復習學過的命令。

2、畫一個藍色的正三角形

二、新授：fill命令（10分鐘）

畫一個邊長為１００的正方形，并將它填充成紅色。命令： setpc 12 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 pu fd 20 rt 90 fd 20 pd fill

注意事項：fill 命令情況下才起作用？

1、封閉圖形

2、封閉邊緣的顏色和中間顏色一致

3、小海龜不能在邊界線上，應該先提筆進入封閉區域，然后落筆填充顏色。

三、新授：draw（5分鐘）

１、先試用cs命令清除圖形，讓學生發現有什么問題：筆粗、筆的顏色、背景色仍然不能清除。

２、初始化draw命令卻可以清除筆粗，筆的顏色，背景色，使小海龜回到剛打開LOGO時的狀態。

三、做練習：（20分鐘）畫書本Ｐ21第二題所示圖形。

第五課 用LOGO編程序

（第一課時）

教學目標

1、復習學過的所有命令，要求，能默寫，能使用。

2、學習編寫LOGO過程的方法。a.了解過程編輯命令－edit 過程名。

b.了解過程的結構包括：過程頭、過程體、過程尾。c.了解過程編寫時的注意事項。d.學會如何保存過程。e.學會如何調用過程。教學任務

學習畫過程正方形。

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

學習編寫LOGO過程的方法、如何保存過程，如何調用過程。教學過程

一、復習導入（10分鐘）

我們學過了許多的LOGO命令，國慶長假，也許我們又將這些命令忘得差不多了吧？

1、回憶一下，我們所學過的16條命令，寫在記事本里。fd bk lt rt cs pu pd pe st ht home setpc setbg setw draw fill

2、讀一讀，記一記。

二、新授：如何編寫過程（10分鐘）

1、編寫過程命令：edit <過程名> 直接在命令窗口里輸入的命令，不好保存，下次使用又得重輸，我們可以將小海龜畫圖的命令依次寫好，按照LOGO要求的格式保存起來，這個依次寫好的命令組就稱為過程。命令組的名字叫過程名。試一試，編寫一個邊長為100的正方形的過程： edit zfx to zfx fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 end

2、保存過程

3、調用LOGO過程

三、練習（20分鐘）

1、編寫一個畫正三角形的過程，并保存下來。

2、重新進入PC LOGO，調用剛才保存的文件，畫出四個三角形。

第五課 用LOGO編程序

（第二課時）

教學目標

1、復習LOGO過程的編寫、調用、存儲。

2、學會讀程序，畫出過程執行的結果。教學任務

學會正方形、三角形過程

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

學會讀程序，畫出過程執行的結果。教學過程

一、復習導入（5分鐘）

1、上兩節課我們已經學會了編寫LOGO的過程，調用和存儲LOGO過程，編寫LOGO過程要注意哪些問題：LOGO過程名以字母開頭;過程名不能與LOGO語言的固有命令相同;結束詞“end”必須另起一行。

二、試編寫正三角形過程sjx和正方形過程zfx：（20分鐘）

sjx要求：筆粗為3,三角形邊長為100,畫完后隱龜。保存在桌面上，取名為自己的名字。

zfx要求：筆粗為1,邊長為100,畫完后隱龜。保存在桌面上，取名為自己的名字1。

調用剛才做的兩個過程，畫如下圖形

三、讀程序，將結果畫到畫筆里。（10分鐘）to a fd 50 fd 30 rt 90 fd 30 rt 90 fd 30 rt 90 fd 30 rt 90 end 執行：A to b rt 30 fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100 end 執行：B to c rt 30 fd 60 rt 60 fd 100 rt 120 fd 60 rt 60 fd 100 end 執行：C

四、總結（5分鐘）

一個完整的過程，包括過程頭，過程體，過程尾三部分，上題中a為一小旗，b為三角形，c為平行四邊形。

第七課 畫矩形和橢圓

（第一課時）

教學目標

1、了解矩形和橢圓是什么樣的圖形。矩形包括長方形和正方形。橢圓也包括圓。

2、學會畫空心矩形的命令stamprect 長 寬，學會畫實心矩形的命令（stamprect 長 寬 “true）

3、會使用畫矩形的命令畫出作業所示漂亮圖形。

4、編寫過程，將漂亮圖形保存為過程jx 教學任務

學習畫彩色矩形。

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

學會使用畫矩形的命令，理解命令中參數“ 長 寬”表示什么 教學過程

一、新授：畫空心矩形（5分鐘）

1、了解什么是矩形和橢圓。矩形包括長方形和正方形，指四只內角是直角的四邊形。

2、學習空心矩形命令 stamprect 長 寬

3、認識這條命令，了解 長 寬 分別代表什么？

4、試試用這條命令畫一個長為80 寬為160的長方形。

5、試試用這條命令畫一個邊長為100的正方形。

6、記住stamprect這條命令，可以分成兩部分來記，stamp：郵票 rect：長方形的縮寫。

7、注意：無論小海龜在什么方向，它畫出來的矩形總在屏幕的右上方。

二、新授：畫實心矩形（5分鐘）(stamprect 長 寬 “true)

1、熟記這條命令。

2、練習畫一個長為100、寬為200的實形藍色矩形。

三、練習：利用實心和空心矩形命令畫圖。（25分鐘）

四、總結：如何快速畫出上面圖形。（5分鐘）

第七課 畫矩形和橢圓

（第二課時）

教學目標

1、了解橢圓是什么樣的圖形。橢圓也包括圓。

2、學會畫空心橢圓的命令stampoval 橫向半徑 縱向半徑，學會畫實心橢圓的命令（stampoval 橫向半徑 縱向半徑 “true）

3、會使用畫橢圓形的命令畫出作業所示漂亮圖形。

4、編寫過程taiyang,并保存下來。教學任務 學習畫紅太陽。

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

學會使用畫橢圓的命令，理解命令中參數“ 橫向半徑 縱向半徑”表示什么？ 教學過程

一、新授：畫空心橢圓（5分鐘）

1、了解什么是橢圓，橢圓還包括了圓。命令：stampoval 橫向半徑 縱向半徑

2、認識這條命令，了解 橫向半徑 縱向半徑 分別代表什么？3

3、試試用這條命令畫一個橫向半徑 為80 縱向半徑為160的橢圓。

4、試試用這條命令畫一個半徑為100的圓。

5、記住stampoval這條命令，可以分成兩部分來記，stamp：郵票 oval：橢圓形。

6、注意：無論小海龜在什么方向，它畫出來的橢圓總在將它包括在中間。

二、新授：畫實心橢圓（5分鐘）(stampoval 橫向半徑 縱向半徑 “true)

1、熟記這條命令。

2、練習畫一個橫向半徑為100、縱向半徑為200的實形藍色橢圓。

三、練習：（30分鐘）

1、利用實心和空心橢圓命令畫圖氣球。（10）

2、編寫過程taiyang，畫出P41太陽,并用自己的名字保存下來。（20）

第一題：

1、利用實心和空心橢圓命令畫圖氣球。

2、編寫過程taiyang，畫出P41太陽,并用自己的名字保存下來。

第八課 畫正多邊形

（第一課時）

教學目標 教學目標：

1、明白無論是什么樣的閉合圖形，小海龜回到出發點，轉動了360度。

2、明白畫正多邊形，有N條邊，就要走N次，轉N次。

3、明白畫正多邊形，有N條邊，每次轉動360／N

4、明白畫N正多邊形的命令是：repeat N[fd 邊長 rt 360/N]

5、明白36邊形就像一個圓了 教學任務

學習畫各種不同邊數的正多邊形。

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

1、明白無論是什么樣的閉合圖形，小海龜回到出發點，轉動了360度。

2、明白畫正多邊形，有N條邊，每次轉動360／N。

3、會使用repeat命令畫正多邊形。

4、明白N正多邊形的命令是：repeat N[fd 邊長 rt 360/N] 教學過程

一、新授：畫正多邊形（20分鐘）

1、了解什么圖形是閉合圖形，什么圖形是正多邊形。

明白閉合圖形是封閉圖形，沒有缺口，小海龜如果畫一個閉合圖形，一般要走360度。正多邊形是邊長相等的多邊形，如正三角形、正方形、五邊形、六邊形等。

2、試畫三角形和正方形，明白三角形為什么每次轉120度，正方形為什么每次轉90度。

3、分析一個邊長為100的五邊形。走多少次？轉多少次？總轉多少度，每次轉多少度?

4、畫正五邊形,使用repeat N 命令。

5、總結畫正多邊形的命令：repeat N [fd 邊長 rt 360／N]

6、試畫六邊形，七邊形、八邊形，等等。

7、試畫18邊形，36邊形，明白：邊數越多，就越像圓，36邊形看上去就是一個圓。

二、練習：（20分鐘）

編程，做出3bx,4bx,5bx,6bx,7bx,8bx,18bx,36bx。

第八課 畫正多邊形

（第二課時）

教學目標 教學目標：

1、復習畫多邊形，熟練掌握畫多邊形的公式：repeat N[fd 邊長 rt 360/N]

2、運行repeat命令畫圖形。教學任務

學習畫各種不同邊數的正多邊形。

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

1、明白無論是什么樣的閉合圖形，小海龜回到出發點，轉動了360度。

2、明白畫正多邊形，有N條邊，每次轉動360／N。

3、會使用repeat命令畫正多邊形。

4、明白N正多邊形的命令是：repeat N[fd 邊長 rt 360/N] 教學過程

一、比賽，復習畫正多邊形，看誰做得又快又好。（5分鐘）

1、邊長為100的五邊形。

2、邊長為50的11邊形。

3、邊長為10的36邊形。

二、復習repeat命令的使用方法。（10分鐘）使用重復命令畫一個樓梯。

三、使用重復命令將下面的過程簡化，看看畫的是什么圖形。（5分鐘）to a fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 end

四、用最簡單的命令畫出下面圖形。（20分鐘）

第九課 畫圓和圓弧

（第一課時）

教學目標

1、了解36邊形就像一個圓，知道如何畫順時鐘圓，如何畫逆時鐘圓

2、知道掌握如何畫180度的弧，如何畫90度的弧？

3、利用弧的知識畫圖形跑道 教學任務

畫多個圓形和跑道

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

1、如何畫順時鐘圓，如何畫逆時鐘圓。

2、如何畫特殊弧（180度、90度）教學過程

一、學習畫圓和圓弧（10分鐘）

1、試試用兩種方法畫一個空心圓，了解什么叫圓，什么叫圓弧。提示：一種是畫36邊形的方法，一種是用stampoval 說說：這兩種方法有什么不同，有何優缺點？

2、試畫順時鐘圓，逆時鐘圓。

總結： rt 是順時鐘畫圓，lt是逆時鐘畫圓。

3、試畫出如下圖形。（10分鐘）

4、想想看，如何畫出下面半圓？

二、作業（15分鐘）

畫出下面運動場跑道，并保存成過程。

做得快的同學畫出下面運動場雙跑道，并保存成過程。

三、總結 如何畫跑道（5分鐘）

第九課 畫圓和圓弧

（第二課時）

教學目標

1、熟練掌握畫順時鐘圓，畫逆時鐘圓

2、熟練掌握如何畫180度的弧，如何畫90度的弧？

3、利用弧的知識畫圖形，彩色圓，紅色實心圓，葉子，樹苗等等。教學任務

畫彩色圓、紅色實心圓、葉子、樹苗等

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

1、如何畫順時鐘圓，如何畫逆時鐘圓。

2、如何畫特殊弧（180度、90度）教學過程

一、復習導入：（10分鐘）

1、用畫36邊形的方法畫一個步長為20的順時鐘圓。

2、用畫36邊形的方法畫一個步長為20的逆時鐘圓。

3、畫一個步長為20的180度弧。

4、畫一個步長為20的90度弧。

二、練習（25分鐘）

請用學過的圓的知識畫如下圖形。

三、總結 如何畫彩色圓，實心圓，葉子，小苗（5分鐘）

第十課 畫正多角星

（第一課時）

教學目標

1、復習畫兩種不同的多重彩色圓圈。

2、復習畫正多邊形的命令 repeat N [fd 邊長 rt 360/N]

3、知道正多角星的內角和是180度，分析畫正多角星時，每次應轉多少度，共轉多少次？

4、掌握畫奇數正多角星的命令 repeat N [fd 邊長 rt 180-180/N] 教學任務

畫正5、7、9、11、13角形，并編寫過程

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

掌握畫奇數正多角星的命令 repeat N [fd 邊長 rt 180-180/N] 教學過程

一、復習導入：（5分鐘）

1、回憶一下畫多邊形的公式。repeat N[fd 邊長 rt 360/N]

2、用不同方法畫出兩種彩色圓。

二、新授：畫奇數正多角星（15分鐘）

1、展示多角星圖形，告訴大家一個秘密：老師展示的奇數正多角形的內角和都是180度。

2、展示畫的過程，算算畫奇數正多角形要走多少次，轉多少次，每次轉動多少度？

3、可否畫個正五角星試試？

4、總結畫奇數正多角星的公式： repeat N [fd 邊長 rt 180-180/N]

三、練習（20分鐘）

1、試畫正5、7、9、11、13角形，并編寫過程，保存為自己的名字.lgo。

2、擴展作業：利用正31角星畫小花、孔雀、焰火 第一題：練習

1、試畫正5、7、9、11、13角形，并編寫過程，保存為自己的名字.lgo。

2、擴展作業：利用正31角星畫小花、孔雀、焰火

第十課 畫正多角星

（第二課時）

教學目標

1、復習畫正多邊形的命令 repeat N [fd 邊長 rt 360/N]

2、掌握畫奇數正多角星的命令 repeat N [fd 邊長 rt 180-180/N]

3、掌握畫能能被4整除的偶數正多角星的畫法，這一類的正多角星的頂角之和是360度，其命令是：repeat N［fd 邊長 rt 180-360/N］ 教學任務

畫正8、12、16、20角星，并編寫過程

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

掌握畫偶數正多角星的命令 repeat N［fd 邊長 rt 180-360/N］ 教學過程

一、復習導入：（5分鐘）

1、回憶一下畫多邊形的公式。

2、復習畫奇數正多角星的公式。

二、新授：畫能被四整除的偶數正多角星（15分鐘）

1、了解正8、12、16、20等角星的內角和為360度，分析：小海龜畫圖時，每次轉多少度？

2、學習畫正8角星的方法： repeat 8[fd 100 rt 180-360/8]

3、總結畫被四整除的偶數正多角星的公式： repeat N［fd 邊長 rt 180-360/N］

三、練習（20分鐘）畫各種多邊形和多角星。

1、畫邊長為20的正20邊形(20bx)。

2、畫邊長為180的正3角形(3jx)。

3、畫邊長為150的正5角星(5jx)。

4、畫邊長為150的正13角星(13jx)。

5、畫邊長為160的正8角星(8jx)。

6、畫邊長為150的正12角星(12jx)。

7、畫邊長為15的正36邊形(yuan)。

第十一課 畫小風車

（第一課時）

教學目標

1、學會畫由長方形組成的小風車，由三角形組成的花。

2、理解repeat命令是重復命令，可以嵌套。

3、學會畫由簡單圖形組成的復雜圖形的方法，先畫出簡單圖形，再考慮復雜圖形由幾個簡單圖形變化組成。教學任務

畫由簡單圖形旋轉得到的復雜圖形，如小風車。

教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

簡單圖形由復雜圖形組成，先畫出簡單圖形，再考慮如何組成復雜圖形。教學過程

一、復習導入：（10分鐘）

1、復習曾經學過的畫多邊形、奇數多角星和4的倍數的多角星公式： 多邊形：repeat n[fd 邊長 rt 360/n] 奇數多角星：repeat n[fd 邊長 rt 180-180/n] 4的倍數的多角星：repeat n[fd 邊長 rt 180-360/n]

2、試畫邊長為100的十六角星、11角星、六邊形。

二、新授：畫復雜圖形（5分鐘）

1、以前學的都是簡單圖形，今天學習用一條命令做出復雜圖形。如小風車：

2、分析：小風車由四個長方形組成，學用重復命令畫長方形。repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 畫完一個長方形后旋轉90度。

3、我們發現repeat 2 [fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] rt 90 這條命令重復了4次，所以又可以將它前后括起來，前面加上repeat 4,成為小風車。

三、畫小風車和花（10分鐘）

四、試畫如下復雜圖形（15分鐘）

第十一課 畫小風車

（第二課時）

教學目標

1、復習小風車等由單一圖形旋轉組合而成的復雜圖形的畫法。

2、學會畫多邊形或多角星內嵌套多邊形或多角星的畫法。教學任務

畫由簡單大圖形插入小圖形得到的復雜圖形，如小風車。教學方法

講解、任務驅動式教學方法。教學重點、難點

學會畫多邊形或多角星內嵌套多邊形或多角星的畫法。教學過程

一、復習導入：（5分鐘）復習小風車及小花的畫法。

復習正多邊形、奇數正多角星、被4除盡的正多角星的公式

二、新授：畫大圖形插小圖形組成的復雜圖形（5分鐘）方法：

1、分析大圖形是什么，小圖形是什么？

2、大圖形里嵌套小圖形，先畫出大圖形，再在畫大圖形的命令中，插入畫小圖形的命令。

三、畫如下復雜圖形（30分鐘）

復習課 1 教學目標

1、通過翻讀全書，熟記所有命令，查漏補缺。

2、復習所有書上出現的圖形的畫法。教學任務

1、讀寫本學期學過的所有命令。教學方法

1、講解，讀，寫。教學重點、難點

空心矩形、空心橢圓、實心矩形、實心橢圓等命令，正多邊形、正多角星等命令。教學過程

1、教師和同學一起翻讀全書，熟記所有的命令。（10分鐘）

2、學生自己試做書上出現的過程，遇到問題請教老師。（5分鐘）

3、做一套試題，以測試同學們掌握的程度：（25分鐘）

復習課2 教學目標

1、牢記本學期學過的所有命令。教學任務

1、讀寫本學期學過的所有命令。教學方法

1、講解，讀，寫。教學重點、難點

空心矩形、空心橢圓、實心矩形、實心橢圓等命令，正多邊形、正多角星等命令。教學過程

一、復習導入

１、講解作業：大圖形嵌套小圖形的做法，分析錯誤問題。２、公布學生作業分數。

二、復習所有命令

將命令分成６大組，讀命令、寫命令、默寫命令，最后保存到服務器指定地方。

五、總結

總結今天學習了哪些LOGO命令？

復習課 3 教學目標

1、查漏補缺，復習過程的概念及練習寫過程。教學任務

1、做試卷，寫小山、紅太陽過程。教學方法

1、講解，讀，寫。教學重點、難點

過程的概念及寫小山、紅太陽過程。教學過程

一、復習導入（5分鐘）

１、我們畫圖形，有兩種方法，是哪兩種？２、過程分為哪三部分，分別叫什么名字？

二、復習所有命令（10分鐘）

三、做試卷。（20分鐘）

復習課 4 教學目標

1、做試卷，對知識及題型進行梳理，進一步查漏補缺。教學任務

1、學生做試卷（35分鐘），教師講解（5分鐘）教學方法

1、講解，練習。教學重點、難點

空心矩形、空心橢圓、實心矩形、實心橢圓等命令，正多邊形、正多角星等命令。教學過程

一、復習導入（5分鐘）

1、公布學生作業分數。

二、做試卷（30分鐘）

（一）填空題（前面10題每道4分，共40分，后面12題每道5分，共60分）

1、人與計算機交流要用到計算機語言，我們本學期學的是計算機語言是（）。

2、讓小海龜前進、后退、左轉、右轉的命令分別是（）、（）、（）、（）、（）。

3、清除屏幕的命令是（）。

4、讓小海龜回到原點，頭朝上的命令是（）。

5、退出LOGO的命令是（）。

6、提筆的命令是（），落筆的命令是（）。

7、如果讓小海龜隱身，命令是（），要讓小海龜現身，命令是（）。

8、要將筆的粗細設置為2，命令是（）。

9、要將筆的顏色改變成紅色，命令是（）。

10、改變背景顏色為黑色，命令是（）。

11、若筆的粗細、顏色都發生了改變，要使小海龜恢復到進入LOGO時的狀態，命令是（）。

12、畫一個長為100，寬為（）。

80的空心矩形的命令是

13、畫一個橫向半徑為50、縱向半徑為80的黃色實心橢圓的命令是（）。

14、使用重復命令畫一個邊長為100的正三角形的命令是（）。

15、使用重復命令畫一個邊長為60的正六邊形的命令是（）。

16、使用重復命令畫一個步長為20的正18邊形的命令是（）。

17、使用重復命令畫一個步長為150的正五角星的命令是（）。

18、使用重復命令畫一個步長為180的正8角星的命令是（）。

19、使用重復命令，沿順時鐘方向畫圓的命令是（）。20、使用重復命令，沿逆時鐘方向畫圓的命令是（）。

21、使用重復命令，沿順時鐘方向畫半圓的命令是（）。

22、使用重復命令，沿逆時鐘方向畫半圓的命令是（）。

（二）編程題

請打開LOGO，畫出如下圖形。

（三）讀程序，畫出下列過程執行的結果

五、講解試卷（5分鐘）

總結今天學習了哪些LOGO命令？

第四篇：小學信息技術五年級上冊教案

小學信息技術五年級上冊教案

第一課 《巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存》教學設計

教學目標：

1、認識一種文字處理軟件——word 2003；

2、認識word2003的工作界面；

3、掌握文字輸入、復制、粘貼，退格鍵和del鍵的用法以及文件的保存；

4、培養學生學習信息技術課的興趣。教學準備：

每人一張打印好的兒歌——“饞貓和懶貓：廟里頭有只白貓，廟里頭有只黑貓，廟里頭白貓罵廟外頭黑貓是只饞貓，廟外頭黑貓罵廟里面白貓是只懶貓” 教學過程：

一、導入新課

以前我們學習過用“寫字板”、“畫圖”、powerpoint等軟件輸入過漢字現在我們word2003這個軟件來輸入文字。

二、教學新課

1、啟動word2003程序

啟動：單擊任務欄上的“開始”——“程序”

認識工作界面：標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標尺、滾動條、狀態欄、編輯區、光標插入點

2、輸入兒歌

第一步：輸入標題“饞貓和懶貓” 第二步：換行輸入“廟里頭有只白貓” 第三步：復制“廟里頭有只白貓”

第四步：修改“廟里頭有只白貓”為“廟里頭有只黑貓” 第五步：輸入整首兒歌。

3、保存文件

第一步：單擊常用工具欄上的“保存”按鈕 第二步：新建文件夾； 第三步：保存。

三、小結

今天，我們認識了一種新的文字處理軟件——word2003，并且學會了在word2003中用復制、粘貼、刪除文字，以及如何保存文件，在今后的學習中，我們將繼續學習word2000的使用，我們可以用它來定作文、設計請柬、制作電腦電報等等。

第二課《穿花衣——設置格式》教學設計

[教學目標 ]

1、知識目標：①掌握設置文字的字體、字號、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；②學會使用格式工具欄的各個按鈕；

2、能力目標：通過學生的嘗試操作，培養他們良好的審美能力，激發學生的學習興趣； [教學內容]：《穿花衣——設置格式》

[教學重點與難點]： 重點：對文本進行格式化設置。難點：有創意的設計文本格式。[教學對象分析]：

學生已學會漢字的輸入方法。初步知道菜單下的一些常用命令。已初步學會了文章的打開和修改這一技能操作。學生缺乏指法訓練的過程、及拼音掌握不熟練，打字速度會受影響。[教學過程 ]：

一、以美啟學

1、談話：觀察書籍分析：字體格式有沒有變化，整個版面是怎樣排列的，標題是否突出，想一想，能不能對上節課輸入的兒歌進行一番美化修飾呢？

2、引新：通過比較兒歌兩種文字的修飾，引入課題：《穿花衣——設置格式》。同學們肯定喜歡漂亮得體的裝扮，讓我們也為兒歌“穿上漂亮的花衣吧”！

二、以美導學 1．文字的簡單修飾

① 改變文字的字型、字體、字號及字的顏色

帶領學生回憶格式工具欄的位置，引導學生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。鼓勵學生試著利用格式工具欄里的一些小工具來完成“牛刀小試”。學生自主嘗試，教師巡視解疑。

學生練習后，讓學生試著總結操作方法。（在學生敘述時，強調“選中”）給一定時間讓學生繼續練習。教師對部分學生進行個別指導。② 文字的簡單修飾

選中一段文字，讓學生分別試用格式工具欄上的按鈕，并觀察這些按鈕產生的不同效果。學生練習，師巡視指導。

分別請若干學生說出自己的發現？（強調可以選擇不同的風格線）③ 初步認識“字體對話框”（拓展內容）

告訴學生：除了通過格式工具欄里的工具對標題進行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的“字體”對話框中來設置文字的字體、字號、顏色等。

請學生仔細觀察對話框，想一想，文字對話框有哪些作用？（學生討論）學生討論后回答。

總結：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對話框里也都能實現，利用“字體”對話框我們還能對文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學課后可以自己試試。④ 對兒歌進行美化修飾。（學生練習）

對學有困難的同學給予幫助：選擇有問題的部分學生作品演示，讓文字處理小高手來幫幫他們。

展示學生作品，讓學生自己說說自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字體、字號、顏色搭配不夠協調的作業，讓大家幫助，從而幫助學生理解什么樣的文件才算是漂亮的。⑤ 對上述學習內容進行綜合練習和運用。

輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然后對其進行修飾

學生根據訓練要求操作，教師巡視，及時了解學生掌握的情況。對操作準確、熟練的同學予以表揚。

2、拓展學習部分

① 展示超前作品，并請學生來說說并操作自己的設置，激發其他學生進一步學習的欲望。老師只補充介紹對文字進行修飾的其他方法：A、文字效果。B、字符間距。C、動態效果等。② 學生再練習。

③ 再次展示學生作品，讓學生品嘗成功的喜悅。

三、全課總結： 同學們：

這節課我們主要學習了文字修飾，知道怎樣對文章進行字體的美化，這些操作應好好掌握，你一定掌握了字體美化修飾的操作步驟和方法。繼續努力吧，多練習，多思考，大膽嘗試，一定能制作出更漂亮的文檔。相信你會越來越聰明、能干！

第3 課 《兒歌小作者—另存文件》教學設計

教學內容：

打開已保存在自己文件夾下面的文件 保存與另存為的區別和應用 教學目的：

學會打開自己的文件進行修改 學會正確使用保存和另存為 教學重點：

文章中文字的修改和保存 保存和另存為的區別和應用

教學難點：保存和另存為的區別和應用 教學步驟：

一、開機

二、文件的打開（板書）

今天我們主要學習文件的打開，保存和另存為的區別與應用。首先我們學習文件的打開。用途：常用于對文件內容進行修改或補充。老師演示打開文件的方法。教法：老師演示一步學生做一步 第一步：點擊“文件”菜單 第二步：選擇“打開”選項 第三步：找到自己的文件夾 第四步：選中待打開的文件 第五步：點擊“打開”按鈕 學生補充、修改文章。

三、文件保存和另存為 文件的保存

師：這篇文章我們已經保存過，可是現在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？ 學生討論。

師：你們想到辦法了嗎？ 生：想到了。師：請同學回答。生：保存 師：還有嗎？ 生：另存為。

師：非常好。又怎么做呢？ 師分別演示保存和另存為。A、保存 師演示保存

第一步：點擊“文件”菜單 第二步：點擊“保存”

師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。生自己開始操作。生：我們的也沒變化。

師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗呢： 生討論

師提問：怎么來檢驗？

生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。師：真是能干的孩子。

師演示一下怎樣重新打開。學生觀察打開后的文章是否增加了文字。學生會看到文章中增加了文字。

師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？ 生：想。

生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。師總結保存的特點：保存是原位原名保存。（板書）B、文件的另存為： 師演示另保存

第一步：點擊“文件”菜單 第二步：點擊“另保存” 師：它和保存有區別嗎？ 生：有

師：有什么區別？ 生：另存為打開了一個窗口

師：對，另存為打開了一個窗口，既然有窗口我們可不可以改變文件的路徑和名字呢？ 師演示在另存為窗口中改變文件路徑和名字 第一步：點擊“文件”菜單 第二步：點擊“另保存” 第三步：選擇文件的路徑 第四步：輸入文件的名字 第五步：點擊“保存”按鈕 生另存為自己的文件 要求：保存在D：中

師：怎樣檢驗D：中有這個文件呢？ 生討論并進行檢驗。

師總結：另存為可改變文件路徑和名字進行保存。（板書）師：另存為可不可以原位原名保存呢？ 生討論

師演示用另存為原位原名保存文件

要點：警告標志，以及“是”或“否”的選擇。生進行另存為的原位原名保存。

師總結：另存為也可以原位原名保存。（板書）生齊讀板書內容。

四、本課小結

1、今天我們學習了哪些內容？

2、保存和另存為有什么區別？

第4課 《兒歌配畫——插入圖片》教學設計 設計思路：

1由于本課的教學內容比較直觀，故采用“演示—練習—演示—評價”的形式代替以往的“講授—練習”的形式，更適于本課的課堂教學。

2在課堂教學中采用小組協作，課堂自主學習小組的形式增加學生的學習興趣以及增加學生運用所學知識解決問題的能力。

3根據以往的教學經驗設計出多媒體演示文稿，讓學生比較有插圖和沒有插圖的文檔區別，以增加趣味性、有效調動學生的學習積極性。媒體設計：

1在網絡教室中進行知識的傳授。2運用多媒體大屏幕演示學生作品。

3以powerpoint所做課件串連全課的主要知識點。

活動主題：為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動。活動目標：

1、學生在搜集制作兒歌過程中，鍛煉寫作和操作能力。

2、熟練掌握word插入圖片的方法，培養學生利用計算機學習的意識。

3、小組協調共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養學生求知精神和小組協作意識。活動難點：

教會學生在運用信息技術過程中質疑解難。

有目的地讓學生學會選擇合適的圖片及設置頁面布局。活動重點：

學生按課前設置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。教學準備：

1、教師把素材庫在局域網中共享。

2、學生分為四組，選出一名組長。

3、組長制作本組的流程圖，為組員合理分工。組員設計制作頁面草圖。兒歌配畫—插入圖片

一、引入

教師提問：“同學們，你們都喜歡看畫報嗎？那么，怎樣使你設計的兒歌作品也豐富多彩、引人入勝呢？” 學生答：略

講解：老師這兒有一個兒歌作品，請大家先來一睹為快吧！

二、講授新課 放映多媒體作品

講解：現在我們先來看一下用word制作的兒歌作品可以達到的效果。每頁開始是未插入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？ 學生答：略(師板書課題)

（多媒體打出活動主題及活動規則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動。

師：你有辦法使自己設計的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來試一試吧，遇到問題可隨時提出。生提出問題，集體討論解答。生：去哪兒找圖片呢？ 師：誰來幫他？

生：在 “插入”菜單下指向“圖片”，在二級菜單中單擊“剪貼畫”，在剪貼畫剪輯庫中選中圖片右擊，單擊插入。

師板書：插入 — 圖片 — 剪貼畫 生：剪貼畫從哪兒得到的？

師：在office2000中，提供了一個剪輯庫。其中有大量可插入文檔的圖片、聲音和影片剪輯。當你安裝office軟件后，打開任何一個office程序(如word)，都可調用剪輯庫中的素材。生：能不能快速在剪貼畫中查找相關圖片？

演示講解：例如：使用“搜索剪輯”，給《饞貓和懶貓》插入剪貼畫時，在“插入剪貼畫”對話框中的“搜索剪輯”文本框內輸入關鍵字“貓”后回車。如果一屏沒有顯示完全，則單擊“繼續查找”。生：圖片出現在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？ 生：可以改變圖片的“文字環繞”方式。

師：請同學們按課本17頁的方法試一試。可以把菜單中的選項都試一試看有何效果。生發言（略）

師板書并小結：選定圖片— 圖片工具欄選“文字環繞”選其中一種方式 “通過設置圖片的文字環繞方式可以使頁面布局更合理，整體效果更美觀。”

講解：設置好圖片環繞方式后，鼠標移到圖片上時變為十字（或斜向）箭頭，可以拖動鼠標來設置圖片位置或大小。

師：誰還有其他插入圖片的方法？

生：我在“圖片”的級聯菜單中單擊“來自文件”選項。

師：真聰明，各組討論插入“來自文件”中的圖片操作步驟。（板書：來自文件）選代表匯報

指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。（多媒體出示操作步驟）

1、確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片” “來自文件……”，出現“插入圖片”對話框。

2、在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學配套光盤中“素材圖片分類圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。

3、調整圖片的位置和大小。

師總結：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學們勇于探索，了解更多的知識。

三、小組合作

把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個完整的兒歌集，交入教師機“兒歌集”文件夾。

四、評比活動

師打開各組作品，請大家指出優劣，討論作品不足之處。并按評比要求評出“優勝小組”，頒發獎品。

五、師生總結本課：

我們這節課不僅學會了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協調搭配，創造出有個性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續收集資料，修改草圖。把你的作品設計的更新穎、更有特色。

第5課 《我的兒歌集——插入藝術字》教學設計

教學目的與要求：

（1）掌握插入藝術字的方法。（2）學會調整藝術字。

（3）熟悉藝術字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。課時安排：1課時 教學重點與難點：

插入藝術字，編輯修改藝術字。教學準備

（1）多媒體電腦一臺

（2）本課標題在屏幕上以藝術字的形式變幻呈現。教學過程 導入

教師：請同學們欣賞老師給你們帶來的圖片，它們上面有一些文字與我們平時見到的不一樣，請你們仔細觀察，它們有什么不一樣呢？ 學生：……

教師：你還在生活中見到過這樣的字，舉例說明。課題：插入藝術字。授新

教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術字，這節課我們來學習“插入藝術字”。（板書標題）今天老師給同學們帶來了一位漂亮的朋友“苗苗老師”，看看她給我們帶來了什么?(欣賞課件)

教師：請同學們仔細觀察老師是怎么做的？（教師演示操作）

（1）單擊“插入”菜單，指針指向“圖片”，單擊“藝術字”命令，顯示“藝術字庫”。（2）在“藝術字庫”中選擇字樣，單擊“確定”按鈕。

（3）在彈出的“編輯‘藝術字’文字”對話框中輸入“美麗香港”，原來的“請在此鍵入您自己的內容”會自動被替換。

（4）設置文字的“字體”和“字號”，單擊“確定”按鈕，完成藝術字的插入。教師：現在請同學們自己試著插入藝術字“美麗香港”。（學生操作，教師巡視指導）

請一個同學在另一個同學的敘述下操作插入藝術字，教師在學生的敘述中板書操作步驟。鞏固練習

全體學生再操作一遍。

2、修飾藝術字

教師：請同學們觀察，老師選中了藝術字后，有什么現象？ 學生：……

教師：這些小方塊叫做控制點，控制點有什么作用呢？我們來聽聽苗苗老師是怎么說的。（課件演示）教師：現在請同學們試著自己做一做，這四種方法應該怎么做呢？（學生嘗試，教師輔導并作一定提示）

學生回答總結出這四種操作的方法。（學生總結一個，教師用課件演示一個）鞏固練習

讓學生自己調整藝術字。

請同學們欣賞苗苗老師帶來的藝術字。（播放課件）

現在老師和同學們做一個比賽，看誰插入、調整藝術字又快又好。（師生比賽）

同學們在電腦前坐了這么長時間眼睛一定累了，現在我們來做眼保健操放松一下。（播放眼保健操音樂及動畫）

請同學們對比一下，老師做的為什么比你做的漂亮呢？（分析引導，自我探索藝術字工具欄的使用方法。）請同學們再輸入藝術字，并修飾藝術字。（學生操作，教師做重點輔導）

3、整體合成，綜合運用

同學們有沒有發現，剛才做的設置大部分都是通過藝術字工具欄來實現的，它能實現我們很多的設計理想。學生在舒緩的音樂聲中創作藝術字，教師巡視指導。

4、展示與評價

5、感知欣賞，拓展思路

教師以課件形式展示多種多樣、多種設置后漂亮的藝術字，加深學生對藝術字認識，開闊思路，打開視野。學生欣賞藝術字，感受藝術字的美，并思考各種各樣藝術字是怎樣做出來的。

三、教師小結

同學們欣賞可這么多漂亮的藝術字，請你展開想象，下課后設計出有創意的藝術字，用E-mail發到老師的郵箱里。

第6課 《兒歌朗誦大賽——錄制聲音》教學設計

教學目的與要求：

1、通過本堂課的學習，使學生能學會用“錄音機”程序播放與錄制聲音。

2、通過本堂課的學習，學生能學會獨立查找*.WAV的聲音文件。

3、通過學生的動手操作與嘗試，初步了解“錄音機”的效果功能。教學 重點：

1、播放擴展名為.WAV的聲音文件。

2、錄制擴展名為.WAV的聲音文件。教學難點：學生獨立查找一些聲音文件。

教學準備：內建有局域網的機房一個，一段事先錄制好的聲音文件，一個多媒體課件。教學過程：

一、激情導入

小游戲————請你猜一猜

1、（生閉上眼睛，師放錄制好班內一位學生的聲音，猜一猜，誰在說話？）

問一問那位同學，你剛才有沒有說話？這是怎么回事呢？

2、生睜開眼，師再播放一遍。

3、激情：你們想不想以后也和別人玩一下剛才這樣的游戲？ 那么今天我們就來學習一下有關于聲音的一些知識。

二、新授

1、聲音的播放

（板書課題：聲音的播放）（1）出示學習小提示：

聲音文件.WAV是由“錄音機”程序所播放的，在“開始”菜單中的“程序”中的“附件”中的“娛樂”中可以找到“錄音機”程序。用它可播放一些聲音文件。

（2）學生根據事先準備好的組合建成學習小組，自己依照學習提示去打開“錄音機”程序的窗口。

（3）師示范（全屏廣播）a、找到聲音文件。（windows中的media文件夾）要求學生看清路徑，認識并記清聲音文件的類型和圖標。b、播放聲音文件。選中一個聲音文件，按播放按鈕。（4）學生練習教師巡視。適當指導。（5）小組探討并總結

播放聲音文件的具體過程步驟是哪幾步？（6）指名匯報 師結合學生的回答板書： 聲音的播放： “文件” →“打開” →“選定聲音文件” →“播放”（7）練習找到一些聲音文件播放給小組內成員聽。

2、過渡： 其實我們剛才播放的是別人錄制加工過的聲音，我們還可以自己錄制聲音文件來播放的呢。大家想不想自己試試……

3、聲音的錄制

（補充課題：聲音的播放與錄制）

（1）師示范：（全屏廣播，指名一學生上臺朗讀）師錄制學生的朗讀。注意要請學生認真看老師是怎樣做的。（2）播放剛才錄制的聲音（3）學生試著自己錄制聲音廣播幾位同學錄制的聲音，并請其他學生評價。（4）怎樣保存自己錄制的聲音文件呢？學生自己試試。

（5）廣播一學生保存聲音文件的過程。適當作出評價及激勵。（6）小組探討并總結錄制聲音文件的具體過程步驟是哪幾步？（7）指名匯報師結合學生的回答板書：聲音的錄制：“文件” →“新建” →“錄音按鈕” →“停止按鈕”→“保存文件”

三、鞏固小結

1、出示“小練習”：利用剛才所學內容，錄制一段聲音文件，內容為朗讀學過的古詩《草》。保存在桌面，文件名為“草.WAV”。并播放給小組內成員聽。

2、根據板書小結： 今天我們主要學習了什么內容？具體操作過程是怎么樣的？

四、發展提高

1、試一試。用上“效果”菜單中的幾個子選取項，再比一比，聲音文件將有何變化？發現一點，說一點。

2、學生嘗試。

3、指名匯報研究成果。

五、課外練習：

在課外利用“錄音機”程序錄制并編輯一段聲音文件，播放給他人聽。并在班內組織一個“小比賽”。看誰錄制的聲音最好聽。

第7課 《熙熙攘攘—插入表格及網上瀏覽》教學設計

教學目標 ：

1.學會在Word中插入簡單的表格。

2.掌握對表格的一些設置，能在日常生活學習中利用表格。課時按排：1課時。

教學重點：表格的插入和修改。教學難點：表格中改變單元格的高度和寬度。教學任務：將數據改為表格。教材分析：

1．本課內容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應用整合在文章中，注重知識的運用。2．表格的一般知識。（1）如何插入表格；

（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標尺上直接拖動。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。（3）插入行列，可以直接插入。

（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復雜的表格。

（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學時可以根據實際情況讓學生自己試一試。（練習中用到）。（6）合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學時可以根據實際需要添加。3．利用表格，將數據用表格表現出來，更清晰。4．練習做自己的名片。

5．表格還可以發揮許多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。

第8課 《一慢二看三通過—插入文本框》教學設計

教學目標

知識目標：學習Word中文本框的使用方法。學會頁面設置。能力目標：①能夠熟練應用文本框制作宣傳卡片、標語等。②培養學生想像能力、編寫宣傳語言的能力。德育目標：培養學生具有交通安全意識。

學習任務：采用橫排文本框寫3條宣傳語。學會頁面設置和文本框設置 教學重點：文本框的使用 教學方法：啟發式教學

演示法 教學過程

一、導入

同學們，你在大街上看到交通安全宣傳語嗎？請向大家說一說。（同學們暢所欲言）能不能自已編寫一些交通安全宣傳語？挨著的兩個人相互討論一下，并向老師匯報。今天我們來利用Word軟件來學習“第8課 一慢二看三通過——插入文本框”

一慢二看三通過

二、演示講授

1、請問上面兩頁的文字格式有什么區別？

2、講解：這兩個范例都是在Word中輸入的，是通過“插入文本框”來實現的，上邊的為“橫排文本框”，下邊的為“豎排文本框”

3、如何插入文本框做交通安全宣傳卡呢？（以插入橫排文本框為例）（1）設置宣傳卡片的紙張大小。

①啟動Word。執行“文件”→“頁面設置”命令。②在出現的“頁面設置”對話框中，選擇“紙型”選項卡。

③單擊“寬度”和“高度”微調按鈕，設置紙張寬度為13厘米，高度為10厘米。

④選擇“頁邊距”選項卡，單擊微調按鈕，分別設置上、下邊距為1.5厘米，左、右邊距為2厘米。⑤單擊“確定”按鈕。（2）制作宣傳標語。

①插入文本框，輸入標語文字內容。

單擊菜單欄中的“插入” →選擇“文本框” →選擇“橫排” →在工作區拖出一個長方形→輸入文字（一慢二看三通過）→設置字體、字號，字體顏色，對齊方式設為“居中” →利用控制點調整文本框的高度和寬度。②修改文本框的格式，完成宣傳橫幅的整體設計。在繪圖工具欄中，選定文本框。單擊菜單欄中的“格式” →選擇“文本框” →選擇合適的“填充顏色”、“線條顏色”、“線型” →設置好之后，單擊“確定”

三、學生操作，運用本節課所學的內容，設計一份豎排的交通安全宣傳標語。

四、課堂小結文本框的使用，使用文本框的好處

第五篇：蘇教版小學五年級信息技術上冊第17課《 機器人行走》教案

17課、機器人行走

一、教學目標 【知識和技能】

⑴初步認識VJC仿真軟件中的程序模塊。⑵會用“直行”和“轉向”程序模塊。（3）初步了解“順序結構”程序 【過程和方法】 ⑴體驗編程的過程。

⑵了解編程解決問題的思想和方法。【情感態度和價值觀】

⑴培養學生善于觀察，發現問題，用于嘗試。

⑵讓學生認識到學習上要善用方法，才能提高學習效率。

二、教學重難點 【教學重點】

⑴會用直行和轉向程序模塊控制機器人直行和轉向。⑵懂得通過修改模塊參數改變機器人的運動效果。【教學難點】

⑴能正確修改模塊參數指揮機器人完成需要的動作。

三、教學過程 1．導入：

（1）大家看看，這個是什么？

（2）上節課，我們讓它在VJC仿真軟件又能跳舞，又能滅火，大家想不想指揮它，讓它聽你的話，動起來？今天我們從最簡單學起，先來教它走路，好不好？出示課題：第17課 機器人行走。（3）出示兩個模塊，問：這兩個模塊分別有什么特征？（4）引出直行模塊可以前進、后退；轉向模塊可以左轉、右轉。2．任務一：機器人走直線

（1）閱讀P72-73，自學機器人走直線。如果你的機器人能順利走直行，那么想想：怎樣才能讓機器人走得更快更遠呢？

（2）組長檢查，幫助組員解決問題。

（3）出示三種流程圖的情況，讓學生判斷哪個流程圖能走直線。（4）小結：連接線

結束模塊

順序結構、垃圾箱（5）指名演示怎樣才能讓機器人走得更快更遠。（6）師小結： 速度和時間參數

（7）你們想想，當我們調整速度和時間參數時，直行模塊的名稱和方向會有變化嗎？

說說你的發現。

（7）小結：速度大于0前進，等于0停止，小于0后退。

3.任務二：機器人學轉彎

（1）轉向模塊中同樣有速度和時間兩個參數，請同學們根據表16-2的速度和時間取值，試一試。并思考下列問題：

a.機器人怎樣才能右轉、怎樣才能左轉、怎樣才能停止？ b.機器人轉的角度和什么有關系？(2)學生嘗試操作。

（3）匯報填表結果，和思考的問題。

（4）延伸：右轉45度、右轉60度、左轉60度的參數是多少？ 4.總結 直行模塊和轉向模塊用法。5.任務三：顯身手（1）完成p74實踐園(2)出示一個右轉的直角，問：能否讓機器人轉一個90度的彎？請大家試一試。

（3）小組合作走出一個“E”字。（4）展示各組的作品。6.討論：p75討論坊 7.填成果籃