第一篇：2015小學(xué)英語(yǔ)教師招聘真題及答案(湖南長(zhǎng)沙市直)

2015小學(xué)英語(yǔ)教師招聘真題及答案作者：佚名 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：156 更新時(shí)間：2015-10-10

一、單項(xiàng)選擇：（1—30小題，每小題1分，計(jì)30分）1.Binbin gets up ____ about 8:30 _____ Saturdays.A.on, at B.in , on C.at, on 2.— What’s he like ? — _______.A.He likes beef.B.He’s Mr Carter C.He’s short.3.How _______ is the cinema from here? A.much B.many C.far 4.I'd like_______ Kate soon.A.to write B.to write to C.to writing to 5.---What_____Amy_____?---She's writing an e-mail to her pen-friend.A.did…do B.is…doing C.is…going to do 6.---Your homework is very good.---______________.A.Yes, it is B.Thank you C.No , thanks 7.I'm eleven years old.My little sister is nine.So______________.A.She 's older than me.B.She's taller than me.C.I'm two years older.8.You and I like swimming.We_____ have the same_____.A.both…h(huán)obbies B.are…h(huán)obbies C.both…h(huán)obby 9.---_____ is this walkman?---______ my daughter’s.A.Who, It’s B.Whose, Its C.Whose, It’s 10.---Would you like _____ tea?---Yes, just _____.A.some, little B.any, a little C.some, a little 11.Come in and have a look.This is ________ bedroom.A.Lucy’s and Lily B.Lucy’s and Lily’s C.Lucy and Lily’s 12.I can play ______ football.My sister can play _____ piano.A.不填, the B.the, 不填 C.the, the 13.Mr Carter teaches _______ English.______ all love ______.A.our, We, him B us, Us, her C us, We, him 14._______ sheep are there on the farm? A.How old B.How many C.How much 15.My throat ______sore.My nose ______.A.is, hurt B.are, hurts C.is, hurts 16.There are many apples _____ the tree.---Yes.There are some birds ____ the tree, too.A.in, in B.in, on C.on, in 17.---What’s the date today?---It’s________.A.sunny B.Monday C.August 1st 18._____your pen pal_____ in Beijing? A.Do，lives B.Does，live C.Do, live 19.Sometimes I _______TV in the evening.But this evening I’m _______.A.watching, sleeping B.watch, sleeping C.watch, sleep 20.It’s 8:30.It’s time ______ have English class.A.for B.to C.at

21.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)小學(xué)畢業(yè)生的英語(yǔ)詞匯要求是:_______。A.學(xué)習(xí)800—900個(gè)單詞和70個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)

B.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的約700—800個(gè)單詞和60個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ) C.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ) 22．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是______。

A.組織有趣的課堂教學(xué)活動(dòng) B.幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力 C.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力和興趣

23．小學(xué)英語(yǔ)課堂中常常采用唱英語(yǔ)歌曲的教學(xué)形式，其目的是________。A.營(yíng)造活躍的課堂氛圍，減輕學(xué)習(xí)壓力 B.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

C.通過(guò)唱會(huì)歌詞，產(chǎn)生背誦英語(yǔ)材料的作用

24．采用現(xiàn)代化教學(xué)手段最重要的作用是________。A 活化情境與語(yǔ)境，便于學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 C.消除學(xué)生的感官疲勞

25．創(chuàng)設(shè)情境要考慮貼近學(xué)生生活，形式新穎，簡(jiǎn)而易行。但最重要的一點(diǎn)是應(yīng)能______。

A.反映所學(xué)材料的社會(huì)環(huán)境

B.幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)材料的內(nèi)容 C.使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)有所獲

26．在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生出現(xiàn)口語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)________。A.即刻糾正，并幫助學(xué)生明白錯(cuò)誤所在 B.耐心等學(xué)生講完后再予以糾正 C.在能溝通達(dá)意的情況下，不必凡錯(cuò)必糾

27．你認(rèn)為在一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化比較大的班級(jí)中，最好的處理方法是_________。A.適當(dāng)放低要求以鼓勵(lì)差生

B.按全班多數(shù)學(xué)生的接受水平選教部分材料，其它部分則在以后適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充 C.關(guān)注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得 28.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)聽(tīng)力先行，這要求教師必須_________。A.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) B.提高自身的辨音能力和聽(tīng)力教學(xué)修養(yǎng) C.進(jìn)行大量的聽(tīng)力自我練習(xí)

29、_______是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。A.打下良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫基礎(chǔ) B.每天背誦一篇經(jīng)典課文 C.課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)

30、在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)以___為主，學(xué)習(xí)者最主要的終極目標(biāo)之一是獲得____。

A.實(shí)踐；綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 B.掌握知識(shí)；盡可能多的語(yǔ)言知識(shí) C.聽(tīng)說(shuō)；聽(tīng)與說(shuō)的能力

公共部分（請(qǐng)將正確的答案填入答案卡內(nèi)，31-40為單項(xiàng)選擇，41-45為多項(xiàng)選擇，每小題2分，共30分）

31、“讀書(shū)學(xué)習(xí)—實(shí)踐探索—反思提高”，是教師______。①專門的工作方式 ②特有的職業(yè)生活方式 ③唯一的生活形式 ④可選擇的生活方式

32、一個(gè)人的閱讀史,就是一個(gè)人的______。①文明行為提高史 ②主要能力成長(zhǎng)過(guò)程 ③精神成長(zhǎng)史 ④主要知識(shí)積累過(guò)程

33、我覺(jué)得一個(gè)人的最佳讀書(shū)狀態(tài)大多產(chǎn)生在中年以后，但能不能取得這種狀態(tài)則取決于青年時(shí)期的準(zhǔn)備。讀書(shū)能擺脫平庸，最好在青年時(shí)就進(jìn)入最佳讀書(shū)狀態(tài)。早一天，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。以上這段文字出自____之口。

①王蒙 ②余秋雨 ③劉方武 ④顧炎武

34、人的生命質(zhì)量要靠持久的鍛鑄，最重要的是______。①刻苦工作 ②磨練意志 ③閱讀 ④寫作

35、青年人的課外閱讀是走向精神成熟的起點(diǎn)，因此盡量要把底墊得結(jié)實(shí)一點(diǎn)。墊什么樣的底，就會(huì)建什么樣的樓。最省儉的墊底方式是_______。①看短篇小說(shuō) ②選讀名著 ③肯讀古文 ④誦讀長(zhǎng)篇巨著

36、成年人要使閱讀興趣不衰，應(yīng)該________。①立足靜讀 ②逢場(chǎng)高談闊論 ③尋找機(jī)會(huì)適當(dāng)表述、交流 ④專場(chǎng)演講

37、劉良華認(rèn)為：精彩的課堂教學(xué)都是產(chǎn)生在_______。①教師的課程智慧上 ②教師高超的教學(xué)技能 ③教師扎實(shí)的基本功 ④反復(fù)的試課

38、劉良華將_______稱之為教師的第一專業(yè)智慧。①教學(xué)技能使用智慧 ②人際關(guān)系調(diào)劑智慧 ③課程智慧 ④組織教學(xué)智慧

39、用劉良華的觀點(diǎn)來(lái)看下列行為與現(xiàn)象，不屬于對(duì)教材補(bǔ)充的是______.①大搞題海戰(zhàn)術(shù) ②優(yōu)美的身姿語(yǔ) ③不斷有效的開(kāi)發(fā)課程資源 ④寫好粉筆字

40、“做正確的事情比正確地做事情更重要”的觀點(diǎn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)的意思是____。

①突出了教學(xué)工作很重要，要無(wú)愧于教師稱號(hào)。②對(duì)待教學(xué)方法的態(tài)度，選擇比使用更重要。

③首先要保證教的知識(shí)是正確的，有意義的，然后，用好的、正確的方法去教授才有意義。

④接受新的教學(xué)理念，比改變教學(xué)行為更重要。

41、教師的教學(xué)管理智慧包括_______。

①民主精神 ②管理技巧 ③管理威信 ④把課上好

42、萬(wàn)瑋老師教學(xué)管理的關(guān)鍵詞是“計(jì)謀”，下列對(duì)這一詞的解釋和萬(wàn)老師本人觀點(diǎn)不一致的是______。

①對(duì)學(xué)生搞陰謀詭計(jì) ②與學(xué)生斗智斗勇 ③兵家理論加愛(ài)心 ④不要太相信學(xué)生

43、小組合作學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今課堂主要的學(xué)習(xí)方式之一，下列觀點(diǎn)正確的是______。

①是一種形式，放任學(xué)生，不需節(jié)制 ②建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)合作意識(shí)。③適時(shí)引導(dǎo)，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。④合作必須建立在個(gè)體需要的基礎(chǔ)上。

44、從一般教師走向優(yōu)秀教師的最顯著特征應(yīng)該是______。①取得許多證件 ②從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué) ③從低效教學(xué)到有效教學(xué) ④一步步走向師德高尚、業(yè)務(wù)超群

45、對(duì)暗示的解釋，下列正確的選項(xiàng)有_______。①眼神暗示就是用眼睛把要說(shuō)的話和表示的態(tài)度傳達(dá)出來(lái) ②表情暗示就是通過(guò)表情傳達(dá)肯定、同意、可以、不能等信息

③言語(yǔ)暗示就是用講故事、打比喻、作比較等把自己的觀點(diǎn)巧妙的“點(diǎn)”出來(lái)而不是用言語(yǔ)直接表態(tài)

④動(dòng)作暗示就是用體態(tài)語(yǔ)言把自己的想法表露出來(lái)。

二、判斷正(T)誤(F)（每小題1分，共10分）（）

1、教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。（）

2、備課就是寫教案。

（）

3、市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略詞匯課中呈現(xiàn)新知是情景導(dǎo)入和聽(tīng)音正音。

（）

4、教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。（）

5、在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，小學(xué)生必須通過(guò)統(tǒng)一畢業(yè)考試才能升學(xué)，否則沒(méi)有機(jī)會(huì)讀初中。

（）

6、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

（）

7、臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是閱讀中活動(dòng)。（）

8、英語(yǔ)課程倡導(dǎo)講授型的教學(xué)模式。

（）

9、老師說(shuō)：Draw a circle.學(xué)生畫(huà)一個(gè)circle,這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用語(yǔ)言來(lái)做事情。

（）

10、教學(xué)設(shè)計(jì)的好，教學(xué)就一定能成功。

三、填空題（每空1分，共20分）

1、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照___________設(shè)為九個(gè)級(jí)別。

2、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生_______________，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的_______________，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和_______________精神，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，形成一定的_______________;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、_____和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的_______________和_______________ 打下良好的基礎(chǔ)。

3、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是_______級(jí)，二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的______個(gè)單詞和_______個(gè)左右的__________。

4、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能一級(jí)的讀寫目標(biāo)，除了能看圖識(shí)字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)和能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事之外，還有一條是__________。

5、我們平常說(shuō)的英語(yǔ)“雙基”教學(xué)是指聽(tīng)說(shuō)；聽(tīng)與說(shuō)的能力_____和 ____。

6、對(duì)話課教學(xué)模式一般教學(xué)程序是__________、____________、___________、_____________、____________、____________。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)（共10分）

教材： 5年級(jí)上冊(cè)

課型： 閱讀課教學(xué) 內(nèi)容：

要求: 請(qǐng)根據(jù)實(shí)際學(xué)情和所提供的教學(xué)內(nèi)容。（1）設(shè)計(jì)1項(xiàng)拓展環(huán)節(jié)的“任務(wù)型”活動(dòng)。（5分）

（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明所設(shè)計(jì)的“任務(wù)型”活動(dòng)的意圖。（5分）

教師業(yè)務(wù)考試答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、單項(xiàng)選擇

1-20 C C C B B B C C C C C A C B C C C B B B 21-30 CCAAB

BCBAC 31②

32③

33②

34③ 35② 36③ 37① 38③ 39① 40③ 41①②③ 42①②④ 43②③④ 44②④ 55①②③④

二、判斷正(T)誤(F)1-5 T F F T F 6-10 T T F T F

三、填空題

1、能力水平

2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)策略，合作，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，想象能力，終身學(xué)習(xí)發(fā)展。

3、二，600-700，50習(xí)慣用語(yǔ)。

4、能正確書(shū)寫字母和單詞。

5、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫（基本）技能。

6、復(fù)習(xí)、熱身，新知呈現(xiàn)，鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用，發(fā)展提高

第二篇：2016長(zhǎng)沙市市直教師招聘考試綜合知識(shí)真題及答案

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

2016長(zhǎng)沙市市直教師招聘考試綜合知識(shí)真題及答案

一 判斷題

1、我國(guó)學(xué)制體系生學(xué)前教育系統(tǒng)，初等教育系統(tǒng)，中等教育系統(tǒng)和高等教育系統(tǒng)構(gòu)成。

2、“只有集體和教師首先看到學(xué)生的有點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心”這句話表明教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)()

3、教育創(chuàng)新一定能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展()

4、我國(guó)奴隸社會(huì)學(xué)校教育的內(nèi)容以禮樂(lè)為中心包括：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、教()

5、人的一切心理活動(dòng)按其產(chǎn)生方式來(lái)說(shuō)，都是腦的智力活動(dòng)()

6、一般倆說(shuō)，最先遺忘的是對(duì)學(xué)生沒(méi)有重要意義，不引起學(xué)生興趣的不符合需要的，或在工作學(xué)習(xí)生活不占主要地位的那些材料()

7、表象是人腦對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行重新組合交工新形象的過(guò)程

8、以為教師在課前發(fā)生的不愉快的事情但走進(jìn)課堂上課時(shí)仍能說(shuō)笑風(fēng)聲說(shuō)其意志的自制性品

9、遇到緊急情況不盲生沖動(dòng)，沉著冷靜的情感體驗(yàn)五星智慧()

10、知識(shí)和技能的發(fā)展是設(shè)有止境的隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程的增多和增長(zhǎng)，能力的發(fā)展有一定的限度()

11、所諧服從是指?jìng)€(gè)人的觀念與行為生于群體引導(dǎo)或壓力而夠大多數(shù)人相一到方向變化為現(xiàn)象()

12、在有幾種可能街道的問(wèn)題情境中個(gè)體傾向于很快地檢驗(yàn)建設(shè)而且出錯(cuò)認(rèn)知方可被稱為場(chǎng)獨(dú)立型()

13、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平是教師的權(quán)利和義務(wù)

14、為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該為學(xué)生和社會(huì)人們效仿的榜樣這是生社會(huì)輿論決定的()

15、教學(xué)活動(dòng)最常使用的制作演示文稿和課件的工具是PowerPoint

16、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中明確提出“引導(dǎo)一批普通職業(yè)院校向技術(shù)型院校轉(zhuǎn)型培養(yǎng)技術(shù)型技能型人才”。()

17、最近教育部出臺(tái)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作意見(jiàn)()

18、我國(guó)生前義務(wù)教育不包括學(xué)前教育

19、國(guó)家提出2025年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化()

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

20、教育的散亂，是指，亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)()

二 選擇題

1、春秋戰(zhàn)國(guó)后期中國(guó)出現(xiàn)世界第一部教育文獻(xiàn)()

A 禮記 B學(xué)記 C論語(yǔ) D春秋

2、新課程改革從單純注重中傾知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)習(xí)學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)做人，這是實(shí)現(xiàn)()的轉(zhuǎn)變

A 課程功能 B課程內(nèi)容 C課程結(jié)構(gòu) D課程評(píng)價(jià)

3、由于遺傳素質(zhì)的差異環(huán)境和教育以個(gè)人的努力和程度的不同，有的“聰明早慧”有的“大器晚成”這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()

A階段性 B互補(bǔ)性 C平衡性 D個(gè)別差

4、駕駛職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()

A 崇高化 B專業(yè)化 C多樣化 D單一化

5、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()

A個(gè)別教學(xué) B小組教學(xué) C班級(jí)授課制 D復(fù)式教學(xué)

6、科學(xué)知識(shí)在未勝于生產(chǎn)之前，只是一種意識(shí)形態(tài)的或潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)為人能掌握并用于顯示生產(chǎn)力為()須依靠

A 自學(xué) B訓(xùn)練 C培訓(xùn) D教育

7、德育過(guò)程思想品德的實(shí)施過(guò)程，它構(gòu)成的基本要素是教育者受教育和()

A 教育環(huán)境，教育內(nèi)容 B 教育環(huán)境，教育目標(biāo)

C 教育內(nèi)容，教育方法 D教育環(huán)境，教育方法

8、班級(jí)所有成員在保證集體正常運(yùn)轉(zhuǎn)和承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，都民主平等地參與對(duì)各班級(jí)事務(wù)管理，這種方式稱為()

A 目標(biāo)管理 B民主管理 C平行管理 D常規(guī)管理

9、在學(xué)校處理輔導(dǎo)的實(shí)踐中，運(yùn)用政差學(xué)生認(rèn)知的技術(shù)來(lái)解決學(xué)生的心理問(wèn)題()

A行為方法 B團(tuán)體處理輔導(dǎo) C系統(tǒng)脫敏 D理性情緩方法

10、一所學(xué)校受人喜愛(ài)，它具備

A學(xué)校漂亮 B理念先進(jìn) C教育公平D教師優(yōu)秀 E學(xué)生靚麗

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

11、新時(shí)期大學(xué)生要在學(xué)校收獲那些()

A懂得大學(xué) B認(rèn)知社會(huì) C結(jié)構(gòu)化成才 D多方體驗(yàn) E社會(huì)責(zé)任

12、教師的課堂語(yǔ)言具備以下基本性質(zhì)()

A思想性，準(zhǔn)確性 B邏輯性，規(guī)范性 C外迫性，創(chuàng)新性

D批判性，反思性 E嚴(yán)責(zé)性，啟發(fā)性

13、創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，同此，我國(guó)現(xiàn)階段必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，教育為各方面創(chuàng)新工作提供知識(shí)和人才基礎(chǔ)，要()

A教育改革 B教育投入加大 C教師隊(duì)伍改革 D教學(xué)方法改革E教育評(píng)價(jià)體制改變

14、教育的只能主要的指()

A傳播文化 B教育下一代 C培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力 D篩選人才的作用E為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)

15、根據(jù)加深的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)陳述觀點(diǎn)的能力稱之為()

A智慧技能 B認(rèn)知策略 C言語(yǔ)信息 D動(dòng)作技能 16、2016北京金融街正式開(kāi)業(yè)，總書(shū)記學(xué)記并致辭，它是()

A亞洲基礎(chǔ)實(shí)施投資銀行 B世界銀行駐華辦事處

C世界基礎(chǔ)實(shí)施投資銀行 D中國(guó)銀行國(guó)際部

17、從2015年以來(lái)中央一直提倡五大發(fā)展理念是()

A創(chuàng)新，協(xié)調(diào)，綠色，開(kāi)發(fā)，共享

B創(chuàng)新，協(xié)，綠，促，共享

C創(chuàng)，發(fā)，綠，開(kāi)，共

D創(chuàng)，協(xié)，環(huán)，開(kāi)，共

18、教育部，人社部，中央編辦，要求從2025年統(tǒng)一城鄉(xiāng)小學(xué)腳趾，目前我國(guó)城鎮(zhèn)的編制師生比是()

A 1:17 B 1:18 C 1:19 D 1:20

19、國(guó)家提出“一帶一路”，將串起()個(gè)國(guó)家的有?和合作()

A 40多個(gè) B 50 多個(gè) C 60多 D 70多

20、聯(lián)合國(guó)教科文組織制定了()

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

A 教育2020行動(dòng)框架 B教育2025行動(dòng)框架

C教育2030行動(dòng)框架 D教育2035行動(dòng)框架21、2015年國(guó)務(wù)院出臺(tái)重視農(nóng)村教師的()

A鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015--2020)

B鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015--2025)

C鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015--2030)

D鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015--2035)

22、民主與教育是誰(shuí)的作品()

A布魯納 B 克佰屈 C懷特海 D杜威

23、著名教育家()在我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)指出，真正的閱讀不外乎兩條，一專心，二勤快

A魯迅 B 蔡元培 C 陶行知 D徐特立

24、讀一本好書(shū)如同和許多高尚的人?活，這是()

A 歌德 B 盧梭 C貝多芬 D高爾基

25、最近教育部門規(guī)定中小學(xué)的規(guī)模原則上學(xué)校規(guī)模不超過(guò)()

A 40 B 45 C 50 D 60

26、教育部要求中小學(xué)的教師5年內(nèi)培訓(xùn)不少于()

A 240 B 280 C320 D360

27、最近教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于做好2018年城市義務(wù)教育招生工作的通知》，明確提出在教育資源部均衡擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方，根據(jù)積穩(wěn)，安采取()措施

A 一校一片B 就近上爭(zhēng) C 多校劃片D微機(jī)派生

28、從()起，國(guó)家開(kāi)始實(shí)施中山亭教師擔(dān)考試和定期注冊(cè)改革試點(diǎn).A 2010 B 2011 C 2012 D2013

29、國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作意見(jiàn)，進(jìn)一步明確了()的關(guān)愛(ài)機(jī)制

A 政府，家庭，社會(huì) B 政府，家庭，社會(huì)各界

C家庭，社會(huì) D政府，社會(huì)

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

30、中國(guó)，古代家語(yǔ)句()說(shuō)：得天下英才而育之，為人生生三大樂(lè)之一。

A孔子 B老子 C孟子 D楔子

31、師者，所以傳道授業(yè)解惑也，是出自著名教育家()

A歐陽(yáng)修 B 譚嗣同 C柳宗元 D韓愈

32、習(xí)總書(shū)記對(duì)新時(shí)期教師提出了()號(hào)老師要求，對(duì)老師內(nèi)涵有新的號(hào)定

A三有 B 四有 C 五有 D六有

33、高爾基的“人問(wèn)三部曲”是()

A童年 我的大學(xué) 在人間 B 童年，我，神曲

C童，我，天 D神，我，在

34、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童堅(jiān)持四個(gè)原則()

A堅(jiān)持家長(zhǎng)出力，政府主導(dǎo)，全民關(guān)愛(ài)，全面治理

B堅(jiān)持家長(zhǎng)盡責(zé)，政府引導(dǎo)，全民關(guān)愛(ài)，全面治理

C堅(jiān)持家長(zhǎng)盡責(zé)，政府主導(dǎo)，全民關(guān)愛(ài)，標(biāo)本兼治

D堅(jiān)持家長(zhǎng)出力，政府引導(dǎo)，全民關(guān)愛(ài)，標(biāo)本兼治

35、當(dāng)代美好教育的是()

A 自學(xué) B 教育 C 創(chuàng)新 D育人

2016教育局公開(kāi)招聘教師教育綜合知識(shí)回憶版參考答案

一、判斷題(每題1分，共20分)

1、T

2、F 這句話說(shuō)明了教師尊重和欣賞學(xué)生，而不是嚴(yán)慈相濟(jì)。

3、F 不是一定推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4、T 考查奴隸社會(huì)教育內(nèi)容。

5、F 從生產(chǎn)方式來(lái)說(shuō)，不是腦的智力活動(dòng)，而是反射活動(dòng)。

6、T 遺忘的特點(diǎn)。

7、F 是想象，而不是表象。

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

8、T 遇到不愉快能抑制下來(lái)，是意志自制性的品質(zhì)。

9、T 考察的就是理智感的理解。

10、T 知識(shí)技能和能力隨年齡的不同特點(diǎn)。

11、F 是從眾現(xiàn)象，而不是服從。

12、F 是沖動(dòng)型，而不是場(chǎng)獨(dú)立型。

13、T 教師要積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

14、F 為人師表不應(yīng)該是由社會(huì)輿論決定。

15、T 就是我們常說(shuō)的PPT。

16、F 引導(dǎo)一批普通本科高等院校向應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型。

17、T 保護(hù)留守兒童。

18、T 義務(wù)教育就是包括小學(xué)(初級(jí)教育)和中學(xué)(初級(jí)中等教育)。

19、F 2020年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，而不是2025年。

20、T 教育三亂要杜絕。

二、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共70分)

1、B《學(xué)記》

2、A 課程功能

3、D 個(gè)別差異性

4、C 多樣性

5、A 個(gè)別教學(xué)

6、D 教育

7、C 教育內(nèi)容，教育方法

8、B 民主管理

9、D 理性情緒療法

10、A 第斯多惠

11、C 觀察學(xué)習(xí)

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

12、A 原型操作

13、B 資源管理策略

14、D 自我效能感

15、C 言語(yǔ)信息

16、A 亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行

17、A 創(chuàng)新 協(xié)調(diào) 綠色 開(kāi)放 共享

18、C 1：19

19、C 60多

20、C 教育2030行動(dòng)框架

21、A 《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020)》

22、D 杜威

23、B蔡元培

24、A 歌德

25、B 45個(gè)班

26、D 360

27、C 多校劃分

29、B 政府 家庭 社會(huì)各界

30、C 孟子

31、D 韓愈

32、B 四有、33、A 童年 在人間 我的大學(xué)

34、C堅(jiān)持家長(zhǎng)盡責(zé)、堅(jiān)持政府主導(dǎo)、堅(jiān)持全民關(guān)愛(ài)、堅(jiān)持標(biāo)本兼治

35、D育人

三、多選

1、ABCD

你的未來(lái)，我來(lái)導(dǎo)航

2、ABCD3、ABCE4、ACDE5、ACDE

第三篇：2014南京教師招聘真題和答案

2014年南京市教師招聘考試公共知識(shí)真題及答案

一、單選題（每小題2分，共30分。下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的）

1、2013年9月29日，中國(guó)_________自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū)正式掛牌成立。該自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案提出：要堅(jiān)持先行先試，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展，率先建立符合國(guó)際化和法制化要求的跨境投資和貿(mào)易規(guī)則體系。時(shí)政 A．深圳

B．青島

C．上海

D．天津

2、中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出：“經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問(wèn)題的處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起_________和更好發(fā)揮政府作用。”時(shí)政（十八屆三中全會(huì)）A．決定性作用

B．基礎(chǔ)性作用

C．輔助性作用

D．保障性作用

3、我國(guó)的根本政治制度是_________。政治 A．“一國(guó)兩制”

B．民族區(qū)域自治制度

C．人民政治協(xié)商制度

D．人民代表大會(huì)制度

4、“唐宋八大家”之一的_________對(duì)南京紫金山情有獨(dú)鐘。他的寓所“半山園”就距紫金山不遠(yuǎn)處，其詩(shī)詞作品寫到紫金山的有近白首，如：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”南京文化 A．蘇東坡

B．王安石

C．李白

D．歐陽(yáng)修

5、以下古代儀器的圖片拍攝于紫金山天文臺(tái)，其中用于計(jì)時(shí)的是_________。（圖略）南京文化 A．圭表

B．渾儀

C．簡(jiǎn)儀

D．日晷

6、在一些西方國(guó)家，人們會(huì)有“全家聚會(huì)吃火雞”習(xí)俗的節(jié)日是_________。節(jié)日文化 A．Christmas B．Easter C．Thanksgiving D．Halloween

7、下列歌曲發(fā)表時(shí)間的先后順序?yàn)開(kāi)________。歷史

①《走向復(fù)興》②《歌唱祖國(guó)》③《在希望的田野上》④《走進(jìn)新時(shí)代》

A．①②③④

B．②③④①

C．③④②①

D．②③①④

8、踝關(guān)節(jié)扭傷是學(xué)生活動(dòng)中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)扭傷，當(dāng)發(fā)生踝關(guān)節(jié)扭傷時(shí)，應(yīng) _________。健康衛(wèi)生

A．立即熱敷按摩

B．立即冷敷按摩

C．立即熱敷，一天后冷敷

D．立即冷敷，一天后熱敷

9、右圖為運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的情景，下列說(shuō)法正確的是_________。物理 A．以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)員是靜止的 B．運(yùn)動(dòng)員的鞋底花紋很深，可以減少摩擦

C．運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)，不會(huì)立即停下，是因?yàn)樗袘T性 D．運(yùn)動(dòng)員跑的遠(yuǎn)快，到達(dá)終點(diǎn)所用時(shí)間越長(zhǎng)

10、某搶答游戲規(guī)則是：起始分100分，答對(duì)一題得6分，答錯(cuò)一題扣3分。經(jīng)過(guò)若干輪后，下面可能的得分是_________。數(shù)學(xué) A．116 B．90 C．79

D．71

11、晝夜交替現(xiàn)象的主要成因是_________。地理 A．地球公轉(zhuǎn) B．地球自轉(zhuǎn) C．地軸傾斜 D．太陽(yáng)公轉(zhuǎn)

12、作為一位教師，學(xué)校要求你結(jié)合自己專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)一門拓展學(xué)生興趣與愛(ài)好的選修課程。在下列選項(xiàng)中，作為開(kāi)發(fā)選修課程的主要依據(jù)是_________。課程改革 A．探究教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)和合作教學(xué) B．綜合課程、分科課程和活動(dòng)課程 C．社會(huì)需要、學(xué)科體系和學(xué)生發(fā)展 D．課程設(shè)置、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)

13、以為美國(guó)教育家說(shuō)“當(dāng)我和我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)可探索的未知領(lǐng)域，當(dāng)我們面前展現(xiàn)曲徑通幽、柳暗花明的一幕，當(dāng)我們的體驗(yàn)被源自心靈的生命啟迪所照亮，那時(shí)，教學(xué)真是我所知的天下最美好的工作。”這段話所體現(xiàn)的教育哲學(xué)思想是_________。教育學(xué) A．學(xué)生中心論 B．教師中心論 C．學(xué)科中心論 D．師生主體論

14、考門夫人在《荒漠甘泉》中說(shuō)：“，我有一個(gè)天蛾的繭，有一天，我恰巧看見(jiàn)那久囚的繭兒開(kāi)始活動(dòng)了。整個(gè)的早晨，我忍耐著在它旁邊，看它在里面努力，奮斗，掙扎，可是還不能進(jìn)前絲毫。它似乎再?zèng)]有可能出來(lái)了，最后我的耐心破產(chǎn)了。我用我的小剪刀把繭上的絲剪薄了些，讓它出來(lái)得稍為容易一些，這正是我得意之作！看哪！一會(huì)兒，我的蛾兒很容易地爬出來(lái)了，身體是反常的臃腫，翅膀是反常的萎縮。我守在它旁邊，等它徐徐地伸展它的翅膀，顯露它細(xì)巧精致的彩紋。豈知大失所望。我虛偽的溫柔竟成了禍根。可憐的蟲(chóng)兒，非但不能撲著它帶虹的翅翼，飛翔空中，呈現(xiàn)它完全的美麗，竟很痛苦地爬了一會(huì)就不壽而終了”這個(gè)故事對(duì)教育的啟示是_________。教育學(xué) A．教育應(yīng)當(dāng)坐待其成 B．教育應(yīng)當(dāng)積極作為

C．教育應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 D．教育應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在痛苦中成長(zhǎng)

15、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：我國(guó)義務(wù)教育階段的戰(zhàn)略性任務(wù)是_________。義務(wù)教育 A．特色發(fā)展 B．均衡發(fā)展 C．多樣化發(fā)展 D．高質(zhì)量發(fā)展

二、判斷題（每小題1分，共五分）

16、某學(xué)生經(jīng)確診患了腮腺炎，當(dāng)天學(xué)校通知家長(zhǎng)，該生必須停課在家隔離。這一行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。（）

17、新課程的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)從“內(nèi)部評(píng)價(jià)”走向“外部評(píng)價(jià)”，重視內(nèi)外結(jié)合的評(píng)價(jià)，突出終端評(píng)價(jià)的重要性。（）

18、有效教學(xué)與考試的關(guān)系是不矛盾的，考試是有效教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（）

19、當(dāng)前我國(guó)指定教育目的的主要依據(jù)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智力理論。（）

20、教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行道德教育，只是一種沒(méi)有目的的手段；道德教育如果沒(méi)有教學(xué)，就是一種失去了手段的目的。（）

三、簡(jiǎn)答題（21、22每題8分，23題9分，共25分）

21、閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。

材料一：在《第56號(hào)教室的奇跡》中，優(yōu)秀教師雷夫說(shuō)“我不認(rèn)為我能教好所有的學(xué)生，但我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)盡力去教每個(gè)學(xué)生，哪怕無(wú)法在每個(gè)孩子身上都見(jiàn)到成效，正如再好的醫(yī)生也無(wú)法保證能拯救得了每一個(gè)生命一樣。” 材料二：有人曾這樣說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”（1）兩段材料所體現(xiàn)的學(xué)生觀有何異同

（2）兩種學(xué)生觀對(duì)教師教育行為有何積極意義？

22、閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。

教師的“塑形于外”是一種強(qiáng)有力的教育因素。2010年9月，南京市教育局發(fā)布《給南京市中小學(xué)教師15條禮儀建議》，內(nèi)容涉及形象與舉止禮儀、辦公與教學(xué)禮儀兩部分，涵蓋了涵蓋教師的著裝、舉止、教學(xué)、社交、網(wǎng)絡(luò)等日常工作與生活的方方面面。市教育局認(rèn)為，這份禮儀建議應(yīng)作為新教師上崗前研讀的第一課，成為每一位教師案頭的必修本。（1）請(qǐng)你從職業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，談一談教師禮儀的價(jià)值。

（2）作為一名教師，在工作中要請(qǐng)一位學(xué)生到辦公室談話，你認(rèn)為應(yīng)注意哪些禮儀？

23、閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。

南京市某學(xué)校的Z老師創(chuàng)造性地使用了“課后收獲整理單”。上課有什么收獲，學(xué)生可以通過(guò)“整理單”用自己的方式整理出來(lái)。“整理單”最后一部分有一個(gè)“悄悄話”環(huán)節(jié)，學(xué)生還有什么沒(méi)學(xué)會(huì)的地方、對(duì)教學(xué)有什么建議等問(wèn)題，可以向老師做一對(duì)一的反饋。（1）學(xué)生“課后收獲整理單”與一般意義上作業(yè)有什么區(qū)別？（2）課后收獲整理對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)有什么促進(jìn)作用？ 1.【答案】C。【解析】中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，是中國(guó)政府設(shè)立在上海的區(qū)域性自由貿(mào)易園區(qū)，屬中國(guó)自由貿(mào)易區(qū)范疇。該試驗(yàn)區(qū)于2013年8月22日經(jīng)國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)設(shè)立，于9月29日上午10時(shí)正式掛牌開(kāi)張。試驗(yàn)區(qū)總面積為28.78平方公里，相當(dāng)于上海市面積的1/226，范圍涵蓋上海市外高橋保稅區(qū)、外高橋保稅物流園區(qū)、洋山保稅港區(qū)和上海浦東機(jī)場(chǎng)綜合保稅區(qū)等4個(gè)海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域。故本題應(yīng)選C。2.【答案】A。【解析】十八屆三中全會(huì)公報(bào)指出，要緊緊圍繞使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，深化經(jīng)濟(jì)體制改革，堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度，加快完善現(xiàn)代市場(chǎng)體系、宏觀調(diào)控體系、開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)體系，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展。故本題應(yīng)選A。3.【答案】D。人民代表大會(huì)制度。4.【答案】B。【解析】題中所述詩(shī)句出自王安石的名篇《泊船瓜洲》。《泊船瓜洲》是由北宋著名詩(shī)人王安石創(chuàng)作的一首七言絕句，抒發(fā)了詩(shī)人思戀家園的感情。其中名句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”千百年來(lái)一直為人所傳頌。唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元，宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。C選項(xiàng)中李白不在唐宋八大家之列。故本題應(yīng)選B。5.【答案】D。【解析】圭表是利用日影進(jìn)行測(cè)量的古代天文儀器，用來(lái)測(cè)定正午的日影長(zhǎng)度以定節(jié)令，定回歸年或陽(yáng)歷年。渾儀是中國(guó)古代用于測(cè)量天體球面坐標(biāo)的觀測(cè)儀儀器。簡(jiǎn)儀是中國(guó)古代的一種天文觀測(cè)儀器，是元代天文學(xué)家郭守敬于公元1276年創(chuàng)制的一種測(cè)量天體位置的儀器。日晷是使用太陽(yáng)的位置來(lái)測(cè)量時(shí)間的一種設(shè)備。6.【答案】C。【解析】christmas 是圣誕節(jié)，easter是復(fù)活節(jié)，thanksgivingday 是感恩節(jié)，halloween是萬(wàn)圣節(jié)。7.【答案】B。【解析】《走向復(fù)興》是為中華人民共和國(guó)六十周年華誕獻(xiàn)禮的歌曲，創(chuàng)作于2009年。《歌唱祖國(guó)》由王莘作詞、曲，是著名的愛(ài)國(guó)歌曲。創(chuàng)作于1950年9月，這首歌曲發(fā)表后因其明快雄壯的韻律而廣為傳唱，現(xiàn)在已經(jīng)成為中國(guó)各種重大活動(dòng)的禮儀曲、開(kāi)場(chǎng)曲或結(jié)束曲，號(hào)稱“第二國(guó)歌”。歌曲《在希望的田野上》是20世紀(jì)80年代初流行的歌曲，創(chuàng)作于1986年，曾經(jīng)作為共青團(tuán)中央推廣的歌曲之一，在八十年代的青年當(dāng)中影響很大，這首歌曲也是著名歌唱藝術(shù)家彭麗媛的成名作。《走進(jìn)新時(shí)代》是一首紅色歌曲，整首歌曲充滿了愛(ài)國(guó)主義精神，旋律充滿正氣，歌詞健康向上。這首歌以領(lǐng)唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民，該歌曲創(chuàng)作于1997年。因此，按照時(shí)間排序，本題應(yīng)選B。8.【答案】D。9.【答案】C。【解析】A選項(xiàng)中，以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)當(dāng)時(shí)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;運(yùn)動(dòng)員要達(dá)到更快的速度，必須憑借更多的鞋底花紋增加鞋底的摩擦力，故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)力學(xué)原理，任何運(yùn)動(dòng)著的物體都具有慣性，因此運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)，不會(huì)立刻停下來(lái)，故C項(xiàng)正確。路程不變，時(shí)間和速度成反比，故運(yùn)動(dòng)員跑得越快，到達(dá)終點(diǎn)用的時(shí)越短，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題應(yīng)選C。10.【答案】C。【解析】設(shè)答對(duì)了x道題，答錯(cuò)了y道題，則若干輪后得分為100+6x-3y，即100+3(2x-y)，由此可知總得分除以3的余數(shù)一定為1，只有選項(xiàng)C滿足，故選C。11.【答案】B。【解析】地球自轉(zhuǎn)是晝夜交替的主要原因;地球公轉(zhuǎn)是四季交替的主要原因。12.【答案】C。13.【答案】D。14.【答案】C。15.【答案】B。【解析】均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書(shū)、校舍等資源。16.【答案】×。【解析】腮腺炎屬于傳染性疾病，需要隔離治療。這種行為不侵犯學(xué)生的受教育權(quán)。

17.【答案】×。【解析】新課程的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)從“外部評(píng)價(jià)”走向“內(nèi)部評(píng)價(jià)”，重視內(nèi)外結(jié)合的評(píng)價(jià)，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)的重要性。18.【答案】×。【解析】學(xué)生的發(fā)展是有效教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。19.【答案】×。【解析】制定我國(guó)當(dāng)前教育目的的依據(jù)是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智力理論是我國(guó)課程改革的主要依據(jù)。20.【答案】√。21.【解析】

(1)相同點(diǎn)：材料一中雷夫老師的觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有獨(dú)立意義的人，每一個(gè)學(xué)生都有其自己的特點(diǎn)與看法，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移，教師需要盡最大努力去幫助和影響學(xué)生。但是學(xué)生有自己的主觀能動(dòng)性，教師的作用不是絕對(duì)的。材料二這句話側(cè)重于強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，具有被塑造的無(wú)限可能，教師需要根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行因材施教。不同點(diǎn)：兩句話都強(qiáng)調(diào)了教師需要盡自己的努力去影響教育學(xué)生，但是教師的作用在材料二中被放大。

(2)首先，從觀念上來(lái)說(shuō)，教師需要秉持正確的學(xué)生觀，承認(rèn)每一個(gè)學(xué)生都有“教好”的可能性，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的心中都有向善向好的火種，在這種觀念影響下教師才能不斷地去尋找教好學(xué)生的更多方法。

其次，從教學(xué)實(shí)施過(guò)程上來(lái)說(shuō)，教師需要結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育。學(xué)生都是具有發(fā)展?jié)摿Φ模诮逃倪^(guò)程中教師需要找準(zhǔn)教法，因材施教。同時(shí)，教育的根本在于指引、在于點(diǎn)化，不確保其結(jié)果一定是好的，所以無(wú)論面對(duì)怎樣的結(jié)果，教師都需要盡自己的最大努力去影響每一個(gè)學(xué)生。22.【解析】

(1)教師職業(yè)具有示范性的特點(diǎn)，良好的禮儀不僅對(duì)學(xué)生起著重要的影響作用，而且對(duì)改善工作作風(fēng)，提高備課、上課效率都有積極意義。

(2)請(qǐng)學(xué)生到辦公室談話，首先要以文明優(yōu)雅的言行示范學(xué)生。教師在與學(xué)生的日常交往甚至教學(xué)活動(dòng)中，首先要帶頭使用文明用語(yǔ)，“請(qǐng)”、“謝謝”要掛在嘴邊。其次，以親切和藹的態(tài)度感染學(xué)生。溫和、耐心、尊重學(xué)生，這是愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)，也應(yīng)該是教師必須具有的教育素養(yǎng)。教師只有自覺(jué)地提升自己的修養(yǎng)，努力養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，才能真正給學(xué)生以良好的示范，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生的審美價(jià)值，于無(wú)聲處發(fā)揮出引導(dǎo)和教育的作用。23.【解析】

(1)一般意義上的課后收獲整理單是學(xué)生在教師刻意要求下去完成的，帶有一定的被動(dòng)性，而學(xué)生“課后收獲整理單”則是學(xué)生主動(dòng)完成的;前者在內(nèi)容上一般有較為明確的限制，而新型“課后收獲整理單”則在內(nèi)容方面無(wú)限定，完全是依據(jù)學(xué)生個(gè)人情況自己整理而成。(2)學(xué)生“課后收獲整理單”一方面能夠照顧到學(xué)生的自尊心，不至于使學(xué)生有疑而不敢問(wèn)或者不好意思問(wèn);一方面能夠獲取學(xué)生的思考、建議和思想，有助于建立和諧的師生關(guān)系;一方面通過(guò)這種課下個(gè)性化咨詢的方式，能夠幫助教師真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)和因材施教。

第四篇：教師招聘考試《小學(xué)數(shù)學(xué)》真題及答案

江西教師招聘考試《小學(xué)數(shù)學(xué)》真題及答案

第一部

客觀題

第一部分共計(jì)60道題，計(jì)60分，其中第1—20題每題0.5分，第21—60題每題1分，試題均為四選一的單項(xiàng)選擇題。

1、讀數(shù)306109050的正確讀法是（C)

A.三億六百一十萬(wàn)九千零五十

B.三億零六百一十九千零五十

C.三億零六百一十萬(wàn)零九千零五十

D.三億零六百十萬(wàn)零九千零五十

2、如右圖，正方形邊長(zhǎng)1cm，E、F、G、H分別為各邊的中點(diǎn)，那么中間小正方形的面積是（A)

A.0.2c㎡

B.0.02c㎡

C.0.25

D.0.4c㎡

3、三根長(zhǎng)度相等的鐵絲分別圍成一個(gè)長(zhǎng)方形、正方形、圓形。（C)的面積最大。

A.長(zhǎng)方形

B.正方形

C.圓形

D.無(wú)法確認(rèn)

4、三條線段長(zhǎng)度比是3:4:1，這三條線段（D)

A.能圍成鈍角三角形

B.能圍成直角三角形

C.能圍成銳角三角形

D.不能文成三角形

5、“六一”節(jié)將至，五(1)班36名男生和24名女生排練舞蹈，要求男女分組，每組人數(shù)必須相等，每組最多（C)人。

A.6人

B.9人

C.12人

D.18人

6、一張桌子坐6人，兩張桌子坐10人，三張桌子坐14人，照這樣，50張桌子并在一起可以坐（A)人。

A.202

B.234

C.255

D.3007、（B)統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。

A.條形統(tǒng)計(jì)圖

B.折線統(tǒng)計(jì)圖

C.扇形統(tǒng)計(jì)圖

D.餅型統(tǒng)計(jì)圖

8、甲+乙=83，乙+丙=88，則甲+丁=（A)

A.85

B.86

C.87

D.889、有一系列有三個(gè)數(shù)組成的數(shù)組，它們依次是(1,5,10)，(2,0,20)，(3,15,30),……第99個(gè)數(shù)組內(nèi)三個(gè)數(shù)的和是（B)

A.6790

B.1584

C.2014

D.197810、自鳴鐘三點(diǎn)鐘時(shí)敲三下，共用去3秒，九點(diǎn)鐘時(shí)敲九下用去（B)

A.9秒

B.12秒

C.8秒

D.10秒

11、把一根長(zhǎng)25米的塑料繩，分別剪成3米長(zhǎng)的兩種長(zhǎng)度做跳繩，為了使剩余最少，3米長(zhǎng)的該減（C)根。

A.5

B.4

C.3或7

D.812、一件商品先降價(jià)10%，后又提價(jià)10%。現(xiàn)在這件商品的價(jià)格是降價(jià)前的（B)

A.100%

B.99%

C.110%

D.120%

13.已知數(shù)a=2x3x5,數(shù)b=3x5x7，那么a與b的最大公因數(shù)是（D)

A.420

B.210

C.5

D.1514、如果a×7/2=b÷8/9=c×10/3=d÷15=e×1.1(a，b，c，d，e都不等于零)，那么a、b、c、d、e從大到小排列是（D)

A.a、b、c、d、e

B.a、e、c、b、d

C.d、c、e、b、a

D.d、e、b、c、a15、如右圖在?ABC中BD=2DC，AE=BE，已知?ABC的面積是18

cm2，那么四邊形AEDC的面積是（B)cm2

A.15

B.12

C.13

D.1016、有2180盒餅干，其中有一盒質(zhì)量不足，輕一些。用天平至少稱（A)次能保證找出這盒餅干。

A.7次

B.8次

C.9次

D.10次

17、甲乙兩人合作，12天可以完成一項(xiàng)工程，如果甲工作2天，乙工作3天，他們就能完成這項(xiàng)工程1/5，甲單獨(dú)完成這項(xiàng)工程需要（B)天。

A.15

B.20

C.25

D.3041、在平面直角坐標(biāo)系xOy中，已知點(diǎn)A(2，0)，圓A的半徑是2，圓P的半徑是1，滿足于圓A及y軸都相切的圓P有(A)

A.4個(gè)

B.3個(gè)

C.2個(gè)

D.1個(gè)

53、說(shuō)課應(yīng)遵循科學(xué)性原則，（C)、時(shí)效性原則、創(chuàng)新性原則。

A.導(dǎo)向性原則

B.知識(shí)與能力相結(jié)合原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.具體與抽象相結(jié)合原則

54、義務(wù)教育課程的總目標(biāo)從（D)方面進(jìn)行闡述。

A.認(rèn)識(shí)、理解、掌握和問(wèn)題解決

B.基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、問(wèn)題解決和情感態(tài)度價(jià)值觀

C.知識(shí)、技能、問(wèn)題解決、情感態(tài)度價(jià)值觀

D.知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度

59、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》把義務(wù)教育課程內(nèi)容分為四個(gè)部分（A)

A.數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐

B.數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

C.數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐

D.數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與機(jī)率、綜合與實(shí)踐

60、《(小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中所說(shuō)的“數(shù)學(xué)的基本思想”主要指：（B)，數(shù)學(xué)推理的思想，數(shù)學(xué)建模的思想。

A.數(shù)學(xué)函數(shù)的思想

B.數(shù)學(xué)抽象的思想

C.數(shù)學(xué)對(duì)稱的思想

D.數(shù)學(xué)化歸的思想

第二部分主觀題

一、證明題(10分)

如圖，在等腰直角?ABC中，∠ACB=90，AC=BC，P是?ABC內(nèi)一點(diǎn)，PC=DC，且PC⊥DC，試判斷PB與AD之間的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系，并證明(請(qǐng)把圖話在答題卡上)。

三、案例分析(14分)

同一教學(xué)內(nèi)容(統(tǒng)計(jì)知識(shí))，兩位教師教學(xué)是這樣的：

要求學(xué)生根據(jù)甲乙兩人平時(shí)的聯(lián)系成績(jī)，選擇一位代表參加比賽。甲成績(jī)不穩(wěn)定，但有一個(gè)最好的成績(jī);乙雖然最好成績(jī)不如甲，但成績(jī)比較穩(wěn)定，并且平均成績(jī)高。選哪個(gè)去好?

教師1：

師：甲和乙平時(shí)成績(jī)，各有什么特點(diǎn)?

生(1)：乙平均成績(jī)高，并且比較穩(wěn)定;

生(2)：甲成績(jī)不穩(wěn)定，但有最好的成績(jī);、、、、、、師:為了保證比賽能更有效把握取得好成績(jī)，應(yīng)該選擇哪一位?

生：乙很穩(wěn)定，更有把握

師：參加比賽我們一般是選擇比較穩(wěn)定的選手，選擇乙是明智的。

教師2：甲乙倆各有特點(diǎn)，該選擇哪位呢?說(shuō)說(shuō)你的理由?(讓學(xué)生討論)

生(1)：我選擇乙，因?yàn)槿绻巧鋼舯荣悾枰?jì)算每一輪射擊成績(jī)的綜合(總環(huán)數(shù))，穩(wěn)定而平均成績(jī)高的同學(xué)就更有優(yōu)勢(shì);

生(2)：我不同意，如果是跳遠(yuǎn)比賽，只需要選擇成績(jī)最好的一次作為最終成績(jī)，而甲著方面的潛力更大;、、、、、、師：你們的想法都很有道理。看來(lái)要選出適合的人選并不是一件簡(jiǎn)單的事情必須根據(jù)具體情況進(jìn)行科學(xué)、合理的選擇。

比較這兩位教師的教學(xué)行為，你認(rèn)為哪位教師的教學(xué)行為更符合新課標(biāo)，新課程理念?并進(jìn)行分析。

四、材料分析(16分)

教材把分?jǐn)?shù)的初步人數(shù)與分?jǐn)?shù)的意義放在兩個(gè)教學(xué)段進(jìn)行教學(xué)，第一段在三年級(jí)上冊(cè)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”——認(rèn)識(shí)幾分之一，第二段在五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”——分?jǐn)?shù)意義。請(qǐng)你把握學(xué)段要求和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，分別制定“認(rèn)識(shí)幾分之一”和“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)目標(biāo)，并說(shuō)出你的理由。

附：人教版教材

三年級(jí)上冊(cè)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”

五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”

理由：在本學(xué)段教學(xué)中，要與學(xué)生生活、知識(shí)背景密切相關(guān)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，并可以截止數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。通過(guò)觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的調(diào)理性和數(shù)學(xué)結(jié)論性的卻的性。

第五篇：2018年湖南長(zhǎng)沙中考真題歷史

2018年湖南省長(zhǎng)沙市中考真題歷史

一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。本大題共12小題，每小題3分，共36分）

1.（3分）周朝分封的齊魯兩個(gè)諸候國(guó)大致都在今山東境內(nèi)，而山東簡(jiǎn)稱“魯”與以下各項(xiàng)中哪一項(xiàng)關(guān)系最密切（）

A.齊桓公“尊王攘夷”損害了周王的威信 B.齊國(guó)綜合實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于魯國(guó) C.老子及其學(xué)說(shuō)對(duì)后世影響巨大

D.孔子及其學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化影響深遠(yuǎn) 解析：孔子是魯國(guó)鄒邑人，孔子的儒家思想對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化影響深遠(yuǎn)，所以山東簡(jiǎn)稱以“魯”命名。答案：D。

2.（3分）以下歷史事件發(fā)生于公元前3世紀(jì)的是（）A.商鞅變法

B.秦王贏政建立秦朝 C.張騫通西域

D.三國(guó)鼎立局面形成

解析：依據(jù)所學(xué)，公元前221年，秦始皇滅六國(guó)建立秦朝，定都咸陽(yáng)。公元前221年為公元前3世紀(jì)后期。具體年份與世紀(jì)換算公式為千百位數(shù)加1，十位數(shù)不變。答案：B。

3.（3分）清朝前期，我國(guó)多民族國(guó)家得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。康熙帝為此所做的努力是（）A.統(tǒng)一蒙古草原 B.設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) C.設(shè)置臺(tái)灣府 D.設(shè)置伊犁將軍

解析：清朝前期，我國(guó)多民族國(guó)家得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。康熙帝為此所做的努力是設(shè)置臺(tái)灣府。1684年，清康熙帝設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)大陸的聯(lián)系，促進(jìn)了臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)，鞏固了祖國(guó)的海防。選項(xiàng)C符合題意。答案：C。

4.（3分）如圖是1914年12月《新聞報(bào)》發(fā)表的題為《急起直追》的時(shí)政漫畫(huà)，貨物上寫著“國(guó)貨出口”，“歐風(fēng)”吹起船帆，促使帆船加速前進(jìn)以追上前面冒著煙的貨輪。該漫畫(huà)表達(dá)的主旨是（）

A.辛亥革命促進(jìn)了中華民族工業(yè)的飛速發(fā)展

B.第一次世界大戰(zhàn)為中華民族工業(yè)發(fā)展提供了機(jī)會(huì) C.中國(guó)帆船的航速遠(yuǎn)不如西方國(guó)家的貨輪 D.中國(guó)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的緊迫性

解析：依據(jù)課本知識(shí)，第一次世界大戰(zhàn)期間，由于帝國(guó)主義忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，客觀上為中華民族工業(yè)的發(fā)展提供了一個(gè)有利的外部環(huán)境，所以出現(xiàn)了中國(guó)帆船貨物的“國(guó)貨出口”，加速前進(jìn)以追上前面冒著煙的西方國(guó)家的貨輪，中華民族工業(yè)獲得了迅速發(fā)展的良機(jī)，出現(xiàn)了“短暫的春天”，B選項(xiàng)符合題意。答案：B。

5.（3分）關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的開(kāi)始時(shí)間，史學(xué)界有三種說(shuō)法：1931年說(shuō)、1937年說(shuō)、1939年。提出“1931年說(shuō)”的主要依據(jù)是（）A.1931年九一八事變揭開(kāi)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕 B.1931年七七事變后中華民族開(kāi)始全民族抗戰(zhàn) C.1931年國(guó)共兩黨開(kāi)始第二次合作 D.1931年日軍占領(lǐng)南京

解析：1931年，侵華日軍發(fā)動(dòng)九一八事變后，完全侵占中國(guó)東北。九一八事變成為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，并揭開(kāi)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。答案：A。

6.（3分）“歐洲中世紀(jì)最重要人物之一，其功績(jī)包括……確立了采邑制，鞏固與發(fā)揚(yáng)當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)制度”。材料評(píng)價(jià)的歷史人物是（）A.伯利克里 B.亞歷山大大帝 C.凱撒大帝 D.查理?馬特 解析：“歐洲中世紀(jì)最重要人物之一，其功績(jī)包括……確立了采邑制，鞏固與發(fā)揚(yáng)當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)制度”。材料評(píng)價(jià)的歷史人物是查理?馬特。8世紀(jì)前期，查理?馬特任宮相時(shí)，改變以前無(wú)條件賞賜貴族土地的做法，實(shí)行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役，這次改革在封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度。采邑原指西歐中世紀(jì)早期國(guó)王封賞給臣屬終身享有的土地。答案：D。

7.（3分）1789年，法國(guó)制憲會(huì)議通過(guò)了《人權(quán)宣言》，其核心內(nèi)容是（）A.君權(quán)與民權(quán) B.獨(dú)立與自由 C.分權(quán)與制衡 D.權(quán)利與財(cái)產(chǎn) 解析：1789年7月14日，法國(guó)人民發(fā)動(dòng)起義，攻占巴士底監(jiān)獄，標(biāo)志著法國(guó)大革命的開(kāi)始。法國(guó)大革命中，資產(chǎn)階級(jí)制憲會(huì)議頒布《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。故《人權(quán)宣言》的核心內(nèi)容是權(quán)利與財(cái)產(chǎn)。選項(xiàng)D符合題意。答案：D。

8.（3分）美國(guó)《商業(yè)周刊》曾發(fā)表題為“你還相信自由貿(mào)易嗎”的文章，文中講道：“實(shí)行還是不實(shí)行經(jīng)濟(jì)計(jì)劃性控制已經(jīng)不是問(wèn)題了。”這篇文章最早可能發(fā)表于（）A.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)前夕 B.羅斯福新政時(shí)期

C.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后 D.新經(jīng)濟(jì)時(shí)代

解析：據(jù)“你還相信自由貿(mào)易嗎”“實(shí)行還是不實(shí)行經(jīng)濟(jì)計(jì)劃性控制已經(jīng)不是問(wèn)題了。”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這篇文章最早可能發(fā)表于羅斯福新政時(shí)期。1929年﹣1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊了美國(guó)的資本主義制度。為挽救經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)后實(shí)行了新政。新政的主要特點(diǎn)是在不改變資本主義制度的前提下，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，羅斯福新政改變了過(guò)去資本主義發(fā)展自由放任的政策，由國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，使得美國(guó)逐漸擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的沖擊開(kāi)創(chuàng)了資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)的先河，美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)過(guò)來(lái)。答案：B。

9.（3分）雨果曾說(shuō)：“總會(huì)有這么一天，到那時(shí)，你們法國(guó)、俄國(guó)、英國(guó)，所有的歐洲國(guó)家，無(wú)須丟掉你們各自的特點(diǎn)和閃光的個(gè)性，都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里：到那時(shí)，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛(ài)關(guān)系。”為“構(gòu)筑歐洲的友愛(ài)關(guān)系”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的是（）A.建立凡爾賽——華盛頓體系 B.成立聯(lián)合國(guó) C.成立歐盟

D.成立世界貿(mào)易組織 解析：雨果曾說(shuō)：“總會(huì)有這么一天，到那時(shí)，你們法國(guó)、俄國(guó)、英國(guó)，所有的歐洲國(guó)家，無(wú)須丟掉你們各自的特點(diǎn)和閃光的個(gè)性，都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里：到那時(shí)，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛(ài)關(guān)系。”為“構(gòu)筑歐洲的友愛(ài)關(guān)系”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的是成立歐盟。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西歐國(guó)家之間的聯(lián)系日益密切；為了提高自身的安全系數(shù)、降低未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性，提高西歐國(guó)家的國(guó)際地位，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，西歐國(guó)家必須密切聯(lián)系加強(qiáng)合作。1951年德法等六國(guó)簽署《歐洲煤鋼共同體條約》，1952年成立歐洲煤鋼共同體，1957年成立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體、原子能共同體，1967年將三個(gè)組織合并，成立歐洲共同體。1993年，西歐國(guó)家在歐洲共同體的基本上成立了歐洲聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱歐盟。歐盟各國(guó)將逐步使用單一貨幣──歐元；歐盟成員國(guó)內(nèi)部人員、資本和貨物可以自由流通，成員國(guó)公民有統(tǒng)一的歐洲護(hù)照，不同國(guó)家的人可以在任何一個(gè)成員國(guó)工作、學(xué)習(xí)或居住。歐盟成員國(guó)之間資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。答案：C。

10.（3分）法里德?扎卡里亞的《后美國(guó)時(shí)代》一書(shū)認(rèn)為：“我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代史上的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱為群雄競(jìng)起的時(shí)代。”“群雄競(jìng)起”指的是（）A.兩極格局形成 B.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì) C.美國(guó)成為全球霸主 D.世界格局多極化趨勢(shì)

解析：法里德?扎卡里亞的《后美國(guó)時(shí)代》一書(shū)認(rèn)為：“我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代史上的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱為群雄競(jìng)起的時(shí)代。”“群雄競(jìng)起”指的是世界格局多極化趨勢(shì)。隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)立的兩極格局不復(fù)存在，暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面，世界政治格局正朝著多極化方向發(fā)展。在新的世界格局的形成過(guò)程中經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來(lái)越具有決定性的作用。答案：D。

11.（3分）如圖是2018年1月在CCTV﹣3《國(guó)家寶藏》欄日中展出的湖南省博物館館藏“青釉褐彩詩(shī)文執(zhí)壺”（唐?銅官窯）。以下關(guān)于該文物的說(shuō)法，正確的是（）

A.證明唐朝時(shí)銅官窯已經(jīng)創(chuàng)立

B.證明唐朝時(shí)普通勞動(dòng)者都擅長(zhǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作 C.反映了唐朝時(shí)青釉褐彩最受人們的追捧 D.是唐朝最為有名的陶瓷器皿 解析：據(jù)“青釉褐彩詩(shī)文執(zhí)壺”（唐?銅官窯）可知，這證明唐朝時(shí)銅官窯已經(jīng)創(chuàng)立。選項(xiàng)BCD均不符合題意。陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名，其中唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品 答案：A。

12.（3分）2018年4月27日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二次會(huì)議表決通過(guò)了英雄烈士保護(hù)法，明確賦予檢察機(jī)關(guān)對(duì)侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)等權(quán)益的行為提起訴訟的權(quán)力。下列人物符合此法案保護(hù)的是（）A.羅盛教 B.沈從文 C.齊白石 D.翦伯贊 解析：羅盛教是中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士，為救水兒童，犧牲在抗美援戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)上，屬英雄烈士。答案：A。

二、判斷題（判斷下列行為和說(shuō)法是否正確。本大題共5小題，每小題2分，共10分）13.（2分）北朝賈思勰的《齊民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。（）（判斷對(duì)錯(cuò)）。

解析：北朝的賈思勰是我國(guó)歷史上著名的農(nóng)學(xué)家，著有《齊民要術(shù)》，這是我國(guó)現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。答案：√。

14.（2分）意大利人馬可?波羅來(lái)華促進(jìn)了東西方文化的交流。（）（判斷對(duì)錯(cuò)）

解析：1271年意大利人馬可?波羅從威尼斯出發(fā)，前往中國(guó)，1275年到達(dá)中國(guó)元朝的首都（元世祖忽必烈在位），在中國(guó)生活了17年以后，從海路回到意大利。他口述了自己在東方的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，由其一位獄友記錄成為《馬可?波羅行紀(jì)》一書(shū)。《馬可?波羅行紀(jì)》一書(shū)激起了歐洲人對(duì)東方的憧憬和向往，刺激了新航路的開(kāi)辟。意大利人馬可?波羅來(lái)華促進(jìn)了東西方文化的交流，這個(gè)表述是正確的。答案：√。

15.（2分）文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟都為歐洲資本主義的發(fā)展奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。（）（判斷對(duì)錯(cuò)）解析：文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟都為歐洲資本主義的發(fā)展奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，這個(gè)表述是錯(cuò)誤的。

答案：×。

16.（2分）電力的廣泛應(yīng)用是第三次科技革命的核心內(nèi)容。（）（判斷對(duì)錯(cuò)）

解析：20世紀(jì)四五十年代以來(lái)，人類在原子能、電子計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破，標(biāo)志著第三次科技革命的到來(lái)。第三次科技革命的核心是電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用，電力的廣泛應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的核心內(nèi)容。答案：×。

17.（2分）中共“七大”選舉毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來(lái)、任弼時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)全黨的“五大書(shū)記”。（）（判斷對(duì)錯(cuò)）

解析：1945年4月，中共七大在延安舉行，形成了以毛澤東、劉少奇、周恩來(lái)、朱德、任弼時(shí)為首的第一代領(lǐng)導(dǎo)核心集團(tuán)，被大會(huì)選舉為領(lǐng)導(dǎo)全黨的“五大書(shū)記”。故題干表述正確。答案：√。

三、材料題（本大題共3小題，共40分）18.（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料：唐宋是整個(gè)中華文明史上的兩座高峰，但宋文化呈現(xiàn)了不同于唐代的帶有標(biāo)志性的新面貌。例如：城市經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步繁榮和印刷技術(shù)的提高與普及，書(shū)籍得以較廣泛的傳播，從而迅速地提高了宋代社會(huì)的文化水準(zhǔn)；又如以追求人才資質(zhì)的“擇優(yōu)”與選拔程序的“公平”為目標(biāo)的科舉制，在隋唐時(shí)期初步成型，宋代則確立了三級(jí)考試制度，并逐漸形成了從破題到結(jié)尾的十段文體，使命題、定等“標(biāo)準(zhǔn)化”與“客觀化”；再如，以活字印刷術(shù)為代表的宋代科學(xué)技術(shù)顯然居于世界領(lǐng)先地位：同時(shí)，書(shū)院教育的發(fā)達(dá)提高了社會(huì)教育的水平，也是宋文化的一個(gè)亮點(diǎn)。

——摘編自袁行霈、嚴(yán)文明等主編的《中華文明史》

請(qǐng)回答：

(1)“隋唐時(shí)期初步成型”的科舉制對(duì)維護(hù)唐朝統(tǒng)治有何重要作用？結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)宋代形成的“十段文體”的看法。

(2)材料認(rèn)為宋代文明高峰的出現(xiàn)主要與哪一科技成就關(guān)系最密切？根據(jù)材料結(jié)合你所知道的岳麓書(shū)院，談?wù)勀銓?duì)宋代書(shū)院教育的認(rèn)識(shí)。解析：

(1)根據(jù)所學(xué)可知，科舉制度的誕生在唐朝時(shí)擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，提高官員的整體素質(zhì)。根據(jù)材料“并逐漸形成了從破題到結(jié)尾的十段文體，使命題、定等‘標(biāo)準(zhǔn)化’與‘客觀化’”可知宋代的十段文體使命題、定等“標(biāo)準(zhǔn)化”、“客觀化”，有利于擇優(yōu)、公平選拔人才，但一定程度上也束縛了知識(shí)分子的思想。(2)根據(jù)材料“以活字印刷術(shù)為代表的宋代科學(xué)技術(shù)顯然居于世界領(lǐng)先地位”可知材料認(rèn)為宋代文明高峰的出現(xiàn)主要與活字印刷術(shù)關(guān)系最密切。書(shū)院教育的興盛客觀上反映了一定的地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化面貌；提高了社會(huì)教育的水平，有利于地域文化的形成和發(fā)展。（言之有理即可）答案：

(1)擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，提高官員的整體素質(zhì)。有利于擇優(yōu)、公平選拔人才，但一定程度上也束縛了知識(shí)分子的思想。（言之有理即可）

(2)活字印刷術(shù)。書(shū)院教育的興盛客觀上反映了一定的地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化面貌；提高了社會(huì)教育的水平，有利于地域文化的形成和發(fā)展。（言之有理即可）

19.（15分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：清初，小農(nóng)思想指導(dǎo)下的對(duì)外政策，進(jìn)取不足而保守有余，統(tǒng)治者對(duì)當(dāng)時(shí)世界大勢(shì)缺乏足夠認(rèn)識(shí)，以天朝大國(guó)乃世界之中心自居，視外國(guó)為蠻夷，居高臨下地處處加以提防。清朝最初實(shí)行比明朝更嚴(yán)厲的海禁政策，到乾隆22年（1757年）下令：指定外國(guó)商船只能在廣州一地通商，并對(duì)絲綢、茶葉等傳統(tǒng)商品的出口量嚴(yán)加限制；對(duì)中國(guó)商船的出洋貿(mào)易也規(guī)定了許多禁令，這就是人們通常所說(shuō)的閉關(guān)政策。馬克思說(shuō)“閉關(guān)自守的中國(guó)，就像一具木乃伊，一直密閉在棺材中，不與外界接觸，一旦與新鮮空氣接觸，就立即腐爛”。

——摘編自樊樹(shù)志《國(guó)史概要》

樹(shù)料二：我在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，中國(guó)開(kāi)放的大門不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開(kāi)越大。這是我們對(duì)世界的莊重承諾。要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的墓本囯策，奉行互利共的開(kāi)放戰(zhàn)略，遵守和維護(hù)世界貿(mào)易規(guī)則體系，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開(kāi)放、包容、普、平衡、共贏的方向發(fā)展，讓經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程更有活力、更加包容、更可持續(xù)，讓不同國(guó)家、不同階層、不同人群共享經(jīng)濟(jì)全球化的好處。

——摘自總書(shū)記《在慶祝海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年大會(huì)上的講話》

請(qǐng)回答：

(1)依據(jù)材料一分析清朝前期實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的主要原因。

(2)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析“閉關(guān)自守的中國(guó)”最終被迫“與新鮮空氣接觸”的國(guó)際背景。(3)黨的哪次會(huì)議作出了實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的偉大決策？我國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)在哪里？根據(jù)習(xí)總書(shū)記的講話概括我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的原因。

(4)當(dāng)前，美國(guó)特朗普政府實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義政策，綜合上述材料談?wù)勀銓?duì)此的看法。解析：

(1)由材料“清初，小農(nóng)思想指導(dǎo)下的對(duì)外政策，進(jìn)取不足而保守有余，統(tǒng)治者對(duì)當(dāng)時(shí)世界大勢(shì)缺乏足夠認(rèn)識(shí)，以天朝大國(guó)乃世界包括之中心自居，視外國(guó)為蠻夷，居高臨下地處處加以提防。清朝最初實(shí)行比明朝更嚴(yán)厲的海禁政策”可知，清朝前期實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的主要原因包括小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有封閉性，統(tǒng)治者對(duì)當(dāng)時(shí)世界大勢(shì)缺乏足夠認(rèn)識(shí)。

(2)主要從這個(gè)時(shí)期的世界背景來(lái)看，即從工業(yè)革命和其影響的角度來(lái)考慮，包括隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，歐美主要資本主義國(guó)家急于打開(kāi)中國(guó)的大門。

(3)據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，改革開(kāi)放是黨的中共十一屆三中全會(huì)做出的偉大決策。1978年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)。全會(huì)停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。目前，我國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)在海南。有材料“我在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，中國(guó)開(kāi)放的大門不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開(kāi)越大。這是我們對(duì)世界的莊重承諾。要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的墓本囯策，奉行互利共的開(kāi)放戰(zhàn)略，遵守和維護(hù)世界貿(mào)易規(guī)則體系，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開(kāi)放、包容、普、平衡、共贏的方向發(fā)展，讓經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程更有活力、更加包容、更可持續(xù)，讓不同國(guó)家、不同階層、不同人群共享經(jīng)濟(jì)全球化的好處”可知，總書(shū)記認(rèn)為我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的原因是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化潮流。

(4)主觀性問(wèn)題，符合題意即可。如開(kāi)放使國(guó)家發(fā)展強(qiáng)盛，封閉保守讓國(guó)家落后。美國(guó)特朗普政府實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義政策，是逆經(jīng)濟(jì)全球化潮流的行為，不僅消弱了國(guó)際秩序的作用，也會(huì)損害美國(guó)的國(guó)際信譽(yù)和利益。答案：

(1)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有封閉性，統(tǒng)治者對(duì)當(dāng)時(shí)世界大勢(shì)缺乏足夠認(rèn)識(shí)。

(2)隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，歐美主要資本主義國(guó)家急于打開(kāi)中國(guó)的大門。(3)中共十一屆三中全會(huì)；海南省；順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化潮流。

(4)開(kāi)放使國(guó)家發(fā)展強(qiáng)盛，封閉保守讓國(guó)家落后。美國(guó)特朗普政府實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義政策，是逆經(jīng)濟(jì)全球化潮流的行為，不僅消弱了國(guó)際秩序的作用，也會(huì)損害美國(guó)的國(guó)際信譽(yù)和利益。

20.（15分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。村料一：如圖

總理衙門大臣在議事

頂戴花翎與“自強(qiáng)”“求富”

材料二：從6月11日到9月21日這一百多天中，皇帝迅速地接連發(fā)布了一百多條上諭，試圖以空前規(guī)模大力推行變法維新。8月底前大多數(shù)法令涉及經(jīng)濟(jì)、軍事和文教領(lǐng)域。經(jīng)濟(jì)和軍事領(lǐng)域中，詔令體現(xiàn)了自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)化。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，國(guó)家以更大的力量促進(jìn)農(nóng)、工商業(yè)。在軍事方面著重訓(xùn)練現(xiàn)代化陸軍，加強(qiáng)海軍。8月后期起，開(kāi)始改革政府機(jī)構(gòu)，一些中央的衙門和幾個(gè)督撫所轄的地方衙門都被廢除。但是他（康有為）關(guān)于政治制度改革的建議，如頒布憲法、建立國(guó)會(huì)和宣布君民合治，上諭中均未提。盡管維新運(yùn)動(dòng)沒(méi)有達(dá)到它的政治目標(biāo)，但它所引起的思想變化卻對(duì)中國(guó)的社會(huì)和文化有著長(zhǎng)期的全國(guó)規(guī)模的影響。

——摘編自費(fèi)正清、劉廣京《劍橋中國(guó)晚清史》下卷

材料三：日本進(jìn)行了全方位的改革。先是改革教育制度，第二是進(jìn)行大膽的憲政變革廢藩置縣，摧毀所有封建政權(quán)，同時(shí)組建議會(huì)，實(shí)行立憲，“萬(wàn)事決于公論”。明治政府于1885年實(shí)行內(nèi)閣制，翌年開(kāi)始制憲，1889年正式頒布憲法，1890年召開(kāi)第一屆國(guó)會(huì)，從而確立了君主立憲制。在經(jīng)濟(jì)改革上，明治政府設(shè)立工部省，管理礦山、鐵路等，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備及培養(yǎng)技術(shù)工人。

——摘編自吳曉波《歷代經(jīng)濟(jì)變革的得失》

請(qǐng)回答

(1)材料一反映的是哪一歷史事件？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)材料一中的圖片標(biāo)題“頂戴花翎與‘自強(qiáng)”‘求富’”的理解。

(2)材料二中的“變法維新”距今多少周年？在經(jīng)濟(jì)和軍事領(lǐng)域中，“詔令”如何體現(xiàn)其“自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)化”？

(3)材料一所反映的歷史事件在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位如何？根據(jù)材料二指出維新變法的主要?dú)v史作用。

(4)根據(jù)材料二和材料三，從變法內(nèi)容的角度分析戊戌變法與明治維新一個(gè)失敗一個(gè)成功的原因。解析：

(1)觀察材料一圖片“總理衙門大臣在議事”“自強(qiáng)”“求富”可知，材料一反映的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開(kāi)明的官員主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝封建統(tǒng)治。19世紀(jì)60年代洋務(wù)派掀起了一場(chǎng)以“自強(qiáng)”、“求富”為主要內(nèi)容的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦大批軍事、民用工業(yè)，興辦新式學(xué)堂，籌建新式陸海軍等。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。材料一中的圖片標(biāo)題“頂戴花翎與‘自強(qiáng)”‘求富’”揭示了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只學(xué)技術(shù)不學(xué)制度的本質(zhì)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是為了維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治。

(2)據(jù)材料二可知，材料二中的“變法維新”是指戊戌變法，戊戌變法發(fā)生在1898年，2018-1898=120周年，故材料二中的“變法維新”距今120周年。在經(jīng)濟(jì)和軍事領(lǐng)域中；據(jù)材料二“經(jīng)濟(jì)和軍事領(lǐng)域中，詔令體現(xiàn)了自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)化。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，國(guó)家以更大的力量促進(jìn)農(nóng)、工商業(yè)。在軍事方面著重訓(xùn)練現(xiàn)代化陸軍，加強(qiáng)海軍。”可知，戊戌變法在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域上國(guó)家以更大的力量促進(jìn)農(nóng)、工商業(yè)。在軍事方面著重訓(xùn)練現(xiàn)代化陸軍，加強(qiáng)海軍都體現(xiàn)了其是“自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)化”。

(3)材料一所反映的歷史事件——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開(kāi)端。據(jù)材料二“盡管維新運(yùn)動(dòng)沒(méi)有達(dá)到它的政治目標(biāo)，但它所引起的思想變化卻對(duì)中國(guó)的社會(huì)和文化有著長(zhǎng)期的全國(guó)規(guī)模的影響。”可知，戊戌變法引起的思想變化對(duì)中國(guó)的社會(huì)和文化有著長(zhǎng)期的、全國(guó)規(guī)模的影響。

(4)據(jù)材料二“8月底前大多數(shù)法令涉及經(jīng)濟(jì)、軍事和文教領(lǐng)域。……”和材料三“日本進(jìn)行了全方位的改革。先是改革教育制度，第二是進(jìn)行大膽的憲政變革廢藩置縣，摧毀所有封建政權(quán)，同時(shí)組建議會(huì)，實(shí)行立憲……”可知，對(duì)比兩則材料中變法的內(nèi)容，戊戍變法措施中沒(méi)有提及立憲法、開(kāi)國(guó)會(huì)、設(shè)議院等政治制度方面的變革；而明治維新組建議會(huì)、立憲法，確立了君主立憲制，進(jìn)行了全方位的改革。所以戊戌變法與明治維新一個(gè)失敗一個(gè)成功了。答案：

(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；揭示了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只學(xué)技術(shù)不學(xué)制度的本質(zhì)。(2)120周年；在經(jīng)濟(jì)上國(guó)家以更大的力量促進(jìn)農(nóng)、工商業(yè)，在軍事方面著重訓(xùn)練現(xiàn)代化陸軍，加強(qiáng)海軍。

(3)中國(guó)近代化的開(kāi)端；戊戌變法引起的思想變化對(duì)中國(guó)的社會(huì)和文化有著長(zhǎng)期的、全國(guó)規(guī)模的影響。

(4)對(duì)比兩則材料中變法的內(nèi)容，戊戍變法措施中沒(méi)有提及立憲法、開(kāi)國(guó)會(huì)、設(shè)議院等政治制度方面的變革；而明治維新組建議會(huì)、立憲法，確立了君主立憲制，進(jìn)行了全方位的改革。

四、探究題（14分）

21.（14分）閱讀下列材料，探究問(wèn)題。材料：在工業(yè)革命時(shí)代，馬克思和思格斯創(chuàng)立了馬克思主義，它是資本主義時(shí)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命與斗爭(zhēng)的指南。在帝國(guó)主義時(shí)代，列寧以馬克思主義為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)了偉大的十月革命，在世界上建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。20世紀(jì)上半葉，毛澤東把馬克思主義與中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利。鄧小平則在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，在理論和實(shí)踐上進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義。

——人教版高中歷史選修4《中外歷史人物評(píng)說(shuō)》

請(qǐng)回答：

(1)馬克思主義誕生的標(biāo)志是什么？發(fā)生于英國(guó)的哪一工人運(yùn)動(dòng)對(duì)它的誕生產(chǎn)生了重要影響？根據(jù)材料分析馬克思主義誕生的重大歷史意義。

(2)列寧創(chuàng)造性的發(fā)展了馬克思主義，在思想理論和經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面有何具體表現(xiàn)？(3)馬克思主義傳播到中國(guó)后，為“改造中國(guó)與世界”，毛澤東、蔡和森等在長(zhǎng)沙成立了哪一革命團(tuán)體？在臺(tái)灣問(wèn)題的處理上，鄧小平的哪一構(gòu)想進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義？ 解析：

(1)1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義誕生。從此國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)在馬克思主義的指導(dǎo)下，進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。發(fā)生于英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)對(duì)它的誕生產(chǎn)生了重要影響。隨著工業(yè)革命的完成資產(chǎn)階級(jí)越來(lái)越富有，工人的待遇卻很差。英國(guó)工人為取得普選權(quán)掀起了憲章運(yùn)動(dòng)。由于缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，工人運(yùn)動(dòng)受到影響。馬克思、恩格斯結(jié)合工人運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，在1848年發(fā)表了《共產(chǎn)黨宣言》，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。在馬克思主義的指導(dǎo)下，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。據(jù)題干材料“在工業(yè)革命時(shí)代，馬克思和思格斯創(chuàng)立了馬克思主義，它是資本主義時(shí)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命與斗爭(zhēng)的指南。”可知，馬克思主義的誕生，是資本主義時(shí)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命與斗爭(zhēng)的指南。

(2)據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，列寧創(chuàng)造性的發(fā)展了馬克思主義，在思想理論方面的具體表現(xiàn)是形成了列寧主義，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的具體表現(xiàn)是列寧實(shí)行了新經(jīng)濟(jì)政策，促進(jìn)了蘇俄國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

(3)馬克思主義傳播到中國(guó)后，為“改造中國(guó)與世界”，毛澤東、蔡和森等在長(zhǎng)沙成立了新民學(xué)會(huì)，初以“革新學(xué)術(shù)，砥礪品行，改良人心風(fēng)俗”為宗旨，后確定以“改造中國(guó)和世界”為宗旨。要求會(huì)員生活嚴(yán)肅，思想進(jìn)步，有為國(guó)家民族做事業(yè)的遠(yuǎn)大志向。定期舉行會(huì)議，討論學(xué)術(shù)問(wèn)題、思想問(wèn)題和當(dāng)前形勢(shì)，探討中國(guó)革命的道路和方法。同時(shí)注重檢查會(huì)員的工作和學(xué)習(xí)情況，互相展開(kāi)批評(píng)。在臺(tái)灣問(wèn)題的處理上，鄧小平的“一國(guó)兩制”進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義。答案：

(1)《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表；工人運(yùn)動(dòng)：憲章運(yùn)動(dòng)；是資本主義時(shí)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命與斗爭(zhēng)的指南。

(2)形成了列寧主義；實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策。(3)新民學(xué)會(huì)；“一國(guó)兩制”。