第一篇：專科《人體工程學(xué)》教案

《人體工程學(xué)》 教 案

目錄

概述

第一章 人體工程學(xué)概述(人體工學(xué)與室內(nèi)設(shè)計,人體學(xué)簡介及發(fā)展)第二章 人體與尺寸 第一節(jié) 人體尺寸 第二節(jié) 人體活動 第三節(jié) 重心問題 第四節(jié) 人體施力 第五節(jié) 人體作業(yè)效率

第三章 人體與家具(人體工程學(xué)在家具中的運(yùn)用)第一節(jié) 工作面的高度 第二節(jié) 座位的設(shè)計 第三節(jié) 臥具的設(shè)計 第四節(jié) 休閑文化

第四章 人的知覺與空間環(huán)境的關(guān)系,人的感覺與空間環(huán)境第一節(jié) 人和環(huán)境 第二節(jié) 感覺和知覺 第三節(jié) 視覺與視覺環(huán)境 第四節(jié) 聽覺與聽覺環(huán)境 第五節(jié) 觸覺與觸覺環(huán)境 第五章 人的行為心理與空間環(huán)境 第一節(jié) 人的心理行為與環(huán)境的關(guān)系 第二節(jié) 心理與空間環(huán)境 第三節(jié) 行為與空間環(huán)境 第四節(jié) 五障礙設(shè)計 作業(yè)設(shè)計

課程總體安排

課程編號：103211

課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課

開課單位：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教研室

學(xué)分：3 學(xué)時：48（其中實(shí)驗12學(xué)時）

內(nèi)容簡介：本課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向）的基礎(chǔ)課程，內(nèi)容包括：人體工程學(xué)的概念、應(yīng)用范圍、研究方法；人體在室內(nèi)的尺度、活動范圍、作業(yè)效率，人體與家具、環(huán)境的關(guān)系，人的行為心理與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系；通過本課程的學(xué)習(xí)，加深對“人”與“室內(nèi)環(huán)境”等研究對象科學(xué)、全面的了解。掌握人體工程學(xué)的基本理論和技術(shù)科學(xué)知識，了解本專業(yè)學(xué)習(xí)、工作與人體工程學(xué)的關(guān)系及相互作用，培養(yǎng)正確、科學(xué)的人體工程學(xué)觀念和實(shí)測、統(tǒng)計、分析的研究方法，學(xué)會運(yùn)用基本理論、原理與解決室內(nèi)設(shè)計具體問題 的綜合能力。

適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向

選用教材：《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計》 劉盛璜 中國建筑工業(yè)出版社

《人體工程學(xué)---應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)》劉懷敏

東方出版社

《人體工程學(xué)》

王鑫

中國青年出版社

《人體工程學(xué)》

《人體工程學(xué)》

邢博

中國海洋大學(xué)出版社林家陽

東方出版社 4

概

述

本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，與今后的設(shè)計課程聯(lián)系緊密。課程的內(nèi)容包括：人體工程學(xué)的概念、應(yīng)用范圍、研究方法；人體在室內(nèi)的尺度、活動范圍、作業(yè)效率，人體與家具、環(huán)境的關(guān)系，人的行為心理與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系；通過本課程的學(xué)習(xí)，加深對“人”與“室內(nèi)環(huán)境”等研究對象科學(xué)、全面的了解。掌握人體工程學(xué)的基本理論和技術(shù)科學(xué)知識，了解本專業(yè)學(xué)習(xí)、工作與人體工程學(xué)的關(guān)系及相互作用，培養(yǎng)正確、科學(xué)的人體工程學(xué)觀念和實(shí)測、統(tǒng)計、分析的研究方法，學(xué)會運(yùn)用基本理論、原理與解決室內(nèi)設(shè)計具體問題的綜合能力。

第一章

人體工程學(xué)概述

(人體工學(xué)與室內(nèi)設(shè)計,人體工學(xué)簡介及發(fā)展)[課 時] 4課時 [教學(xué)重點(diǎn)] 要求學(xué)生理解人體工程學(xué)是研究人與物，人與環(huán)境關(guān)系的學(xué)科。在日常生活中運(yùn)用人體工程學(xué)主動地、高效率地支配生活環(huán)境，從而達(dá)到我們生活的要求。同時要讓學(xué)生了解工程學(xué)發(fā)展的歷史。[教學(xué)難點(diǎn)]

對人體工程學(xué)的定義的理解，人體工程學(xué)與人的關(guān)系，人體工程學(xué)的研究內(nèi)容及在設(shè)計時要遵循人性化設(shè)計。[教學(xué)方法]

運(yùn)用理論教學(xué)方式，多媒體教學(xué)。[要求掌握的內(nèi)容] 對人體工程學(xué)概念的認(rèn)識，理解。

1.簡要講解課程的目的與學(xué)習(xí)方法，“以人為本”是該課程的核心理論，以及人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計。

2.人體工程學(xué)簡介及人體工程學(xué)是研究人與環(huán)境的學(xué)說。

3.人體工程學(xué)的定義：是研究“人一機(jī)一環(huán)境”系統(tǒng)中人、機(jī)、環(huán)境三大要素之間的關(guān)系，為解決該系統(tǒng)中人的效能、健康問題提供理論與方法的科學(xué)。

〈1〉人、機(jī)、環(huán)境三個要素。

〈2〉“系統(tǒng)”是人體工程學(xué)最重要的概念和思想。

〈3〉“人的效能”主要是指人的作業(yè)效能，即人按照一定要求完成某項作業(yè)時所表現(xiàn)出的效率和成績。

〈4〉“人的健康”，包括身心健康和安全。4.人體工程學(xué)研究的內(nèi)容。

人體工程學(xué)研究的主要內(nèi)容大致分為三方面： 〈1〉 工作系統(tǒng)中的人：

〈2〉 工作系統(tǒng)中直接由人使用的機(jī)械部分如何適應(yīng)人的使用。〈3〉 環(huán)境控制，如何適應(yīng)于人的使用。5.人體工程學(xué)與人性化設(shè)計。

〈1〉以工具的“可用性”為設(shè)計目的，工具要適應(yīng)人的生理能力、視聽能力和身體尺寸，應(yīng)當(dāng)把操作者看成是有價值觀念和有行動目的。〈2〉保護(hù)使用者的安全健康，把設(shè)計思想和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)從機(jī)器技術(shù)中心論轉(zhuǎn)向以人為中心的設(shè)計。〈3〉減少造成人的精神壓力的緊張源，使人機(jī)界面的操作符合人的行為習(xí)慣方式，改進(jìn)設(shè)計中的隱性錯誤，同時增加界面的審美性，達(dá)到人與機(jī)器應(yīng)當(dāng)相互補(bǔ)充的一個目標(biāo)。

〈4〉注意特殊人群的研究，老人、兒童和殘疾人的用具符合其特點(diǎn)。〈5〉更為人性化的材料技術(shù)的研發(fā)。〈6〉智能產(chǎn)品的人性化服務(wù)。

課后總結(jié)；

第二章

人體與尺寸

[課 時] 6課時 [教學(xué)重點(diǎn)] 對人體尺寸進(jìn)行認(rèn)識學(xué)習(xí)，深入了解構(gòu)造尺寸和功能尺寸，常用的人體尺寸，人體尺寸的比例關(guān)系及人體與室內(nèi)的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)]

1、尺寸數(shù)據(jù)在室內(nèi)空間中的運(yùn)用,對平均人及百分位概念的理解。

2、人體尺寸運(yùn)用中存在的問題。（數(shù)據(jù)的選擇、百分位的運(yùn)用、可調(diào)節(jié)性、在設(shè)計中應(yīng)分別考慮各項人體尺寸、衡量標(biāo)準(zhǔn)）[教學(xué)方法]

運(yùn)用理論教學(xué)方式，多媒體教學(xué)。[要求掌握的內(nèi)容]

第一節(jié)

人體尺寸

1.人體活動及主要尺寸數(shù)據(jù)，尺寸的分類，人體尺寸的比例關(guān)系。人體尺寸的概念：人體尺寸是一門新興的學(xué)科，它是通過測量各個部分的尺寸來確定個人之間和群體之間在尺寸上的差別。

數(shù)據(jù)的來源：進(jìn)行大量的調(diào)查，對不同背景的個體和群體進(jìn)行細(xì)致的測量和分析，以得到它們的特征尺寸、人體差異和尺寸分布的規(guī)律。

尺寸的分類：主要分為構(gòu)造尺寸和功能尺寸。

人體尺寸的比例關(guān)系：成年人的人體尺寸之間存在一定的比例關(guān)系，對比例關(guān)系的研究，可以簡化人體測量的復(fù)雜過程，只要量出身高，就可推算出其他的尺寸。2.尺寸的差異

分類：種族差異、世代差異、年齡差異、性別差異、殘疾人。3.常用人體尺寸

身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、兩肘寬度、大腿厚度、膝蓋高度、臀部－膝腿部長度、臀部－膝蓋長度等。

人體尺寸測量示意圖

第二節(jié)

人體活動

1.人的動作的分類。

主要分為兩類：一是人休處于靜態(tài)時的肢體的活動范圍（作業(yè)域）；二是人體處于動態(tài)時的全身的動作空間（作業(yè)空間）。

2、肢體活動范圍與作業(yè)域

人體尺寸無論是結(jié)構(gòu)尺寸或功能尺寸，都是相對靜止的某一方向的尺寸，而人們在實(shí)際生活中是處于一種運(yùn)動的狀態(tài)，他總是處在空間的一定范圍內(nèi)。包括的內(nèi)容有肢體活動角度、肢體的活動范圍、手腳的作業(yè)域（水平作業(yè)域、垂直作業(yè)域）、3.人體的活動空間

人體空間的研究對于工業(yè)生產(chǎn)、軍事設(shè)施中的作業(yè)活動空間確定很有用，因此也叫“作業(yè)空間”。人體活動大體可分為靜態(tài)的手足活動、姿態(tài)變化和人體的移動。還有與活動相關(guān)的物體。

4.重心問題

每個人的重心位不同，與身高，體重和體格有關(guān)系 5.人體作業(yè)效率 課后總結(jié)

第三章

人體與家具

[課 時] 6課時 [教學(xué)重點(diǎn)]

主要使學(xué)生了解人體與家具的關(guān)系、工作面的高度、座位的設(shè)計及家具 設(shè)計的合理數(shù)據(jù)。[教學(xué)難點(diǎn)]

人體尺寸數(shù)據(jù)在家具中的合理運(yùn)用。[教學(xué)方法]

運(yùn)用理論教學(xué)方式，啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思維。[要求掌握的內(nèi)容]

第一節(jié)

工作面的高度

作業(yè)區(qū)設(shè)計主要依據(jù)人體尺寸的測量數(shù)據(jù)，而作業(yè)性質(zhì)、生理和心理諸因素也會作業(yè)區(qū)的設(shè)計。工作面的高度是決定人工作時身體姿勢的重要因素。

本課主要通過以下幾個方面來介紹： 〈1〉站立作業(yè)。〈2〉坐姿作業(yè)。〈3〉坐立交替式作業(yè)。〈4〉斜作業(yè)面。

工作面設(shè)計

第二節(jié)

座位的設(shè)計

座椅對人有以下益處： 〈1〉減輕腿部肌肉的負(fù)擔(dān)； 〈2〉防止不自然的軀體姿勢； 〈3〉降低人的耗能量； 〈4〉減輕血液系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。

不正確的坐姿也會影響健康，長期坐著的人，腹部肌肉松弛，脊柱變形彎曲，進(jìn)而影響消化器官和呼吸器官。

一般的座位設(shè)計原理：設(shè)計時注意重量的分布、座椅高度的適中、座位的深度和寬度和身軀的穩(wěn)定性。

第三節(jié)

臥具的設(shè)計

睡眠的生理：

睡眠是每個人每天都進(jìn)行的一種生理過程。每個人的一生大約有1/3的時間在睡眠，而睡眠又是人為了更好的、有更充沛精力去進(jìn)行人生活動的基本休息方式，因而與睡眠直接相關(guān)的臥具的設(shè)計――我們一般也主要是指床的設(shè)計，就非常重要了。就象椅子的好壞可以影響到人的工作生活質(zhì)量和健康狀況一樣，床的好壞也同樣會產(chǎn)生這些問題。

床的尺寸：

到底多大的尺寸合適，在床的設(shè)計中，并不能象其他家具那樣以人體的外廓尺寸為準(zhǔn)，其一是，人是睡眠時的軀體活動空間大于身體本身。其二，科學(xué)家們進(jìn)行了不同尺寸的床與睡眠深度的相關(guān)實(shí)驗，在寬度上表現(xiàn)出了不同寬度與睡眠深度的對應(yīng)關(guān)系。在長度上，考慮到人在躺下時的肢體的伸展，所以實(shí)際比站立的尺寸要長一點(diǎn)，再加上頭頂和腳下要留出部分空間，所以床的長度比人體的最大高度要多些。13

課后總結(jié)；

第四章

人的知覺與空間環(huán)境的關(guān)系,人的感覺與空間環(huán)境的關(guān)系 [課 時] 6課時 [教學(xué)重點(diǎn)]

1、通過本課的教學(xué)使學(xué)生深刻掌握視覺與視覺環(huán)境設(shè)計、聽覺與視覺環(huán)境設(shè)計、觸覺與觸覺環(huán)境設(shè)計。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解人與居住空間、人與辦公空間、人與酒店餐飲空間、人與商業(yè)娛樂空間的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)]

1、使學(xué)生深刻理解人的知覺與空間環(huán)境的關(guān)系。

2、使學(xué)生深刻理解人的感覺與空間環(huán)境的關(guān)系。[教學(xué)方法] 理論教學(xué)啟發(fā)式引導(dǎo)。[要求掌握的內(nèi)容] 1.視覺與視覺環(huán)境設(shè)計

視覺特征：視覺是光進(jìn)入眼睛才產(chǎn)生的，由于有了視覺，我們才能知道各種物體的形狀、色彩、明度，一般來說，人類所獲得的信息有80%是來自于視覺的。

視覺要素

〈1〉視野：包括主視野、余視野，不同色彩的視野 〈2〉光感：包括絕對亮度，相對亮度，光亮范圍，辨別值。〈3〉視力：是眼睛測小物體和分辨細(xì)節(jié)的能力，它隨著被觀察物體的大小、光譜、相對亮度和觀察時間的不同而變化。視力在眼球的分布是不均勻的，中心部分視力最佳，只有1度的視角內(nèi)看得最清楚。超過這個范圍則只能看到運(yùn)動和對比明顯的物體，這與人的主觀感覺不同是因為眼球運(yùn)動的關(guān)系。

〈4〉色彩：包括色彩的知覺范圍，色彩與亮度，〈5〉眼的調(diào)節(jié)：包括眼的調(diào)節(jié)主要有三方面：眼球的運(yùn)動、遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)、雙眼的聚焦。眼球的運(yùn)動是水平比垂直快，所以顯示應(yīng)以水平方向為好。

2.聽覺與聽覺環(huán)境設(shè)計

聽覺的兩個基本的機(jī)能：傳遞聲音信息和引起警覺、即警報作用。主要內(nèi)容包括：噪聲的定義、噪聲的心理和生理作用、噪聲與作業(yè)效能、噪聲的生理作用、噪聲適應(yīng)、噪聲防護(hù)、聽力與噪聲等。

3.觸覺與觸覺環(huán)境設(shè)計

皮膚的感覺即為觸覺，皮膚能反應(yīng)機(jī)械刺激、化學(xué)刺激、電擊、溫度和壓力等。

觸覺包括：痛覺、壓力感、溫感、冷感等，它們是由皮膚上遍布的感覺 點(diǎn)來感受的。

主要研究的內(nèi)容為：觸覺、觸覺環(huán)境、選擇體感好的材料、在家中滑到很危險、冬天經(jīng)常出現(xiàn)的靜電惡作劇等。

4、人與居住空間、人與辦公空間、人與酒店餐飲空間、人與商業(yè)娛樂空間的關(guān)系

課后總結(jié)；

第五章

人的行為心理與空間環(huán)境

[課 時] 6課時 [教學(xué)重點(diǎn)] 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻了解人在環(huán)境中的行為心理與環(huán)境的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)] 利用人在環(huán)境中的行為心理對不同的空間進(jìn)行設(shè)計。[教學(xué)方法] 啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思維。[要求掌握的內(nèi)容] 人的行為特征因人類社會的復(fù)雜多樣，受其各種因素的影響，諸如文化、社會制度、民族、地區(qū)等，因而呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的行為特征。

1.心理空間：

包括個人空間，領(lǐng)域性，人際距離。

2.人在空間中的定位：

即使是偶然地觀察在公共場合等待的人們，你也會人們確實(shí)在可能占據(jù)的整個空間中均勻地散布著，他們不一定在最適合上車的或干其他事的地方等待。

3.空間環(huán)境與人際交流：

人類的行為模式與空間的構(gòu)成有密切的關(guān)系，這類研究中最早的是由費(fèi)思汀格等進(jìn)行的。

4.捷徑效應(yīng)；幽閉恐懼；恐高癥 5.無障礙設(shè)計

課后總結(jié)；

作業(yè)設(shè)計：

利用本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行家具設(shè)計（4學(xué)時）

課程：人體工學(xué)作業(yè) 題目：宿舍單人組合家具

作業(yè)規(guī)范：1：根據(jù)自身測量數(shù)據(jù)做一組符合人體工程學(xué)要求的單人組合家具，設(shè)計獨(dú)特新穎，造型時尚大方，符合年輕人的審美需求。具備功能，構(gòu)造，設(shè)計一體的組合家具。

2：組合內(nèi)容包括床、書桌、椅子，衣柜必須項目，其他項目可自行增加。

3：組合面積不超過9平米 4：要求畫出三視圖和透視效果圖，5：紙張要求A4號圖紙大小。6：設(shè)計說明100字以上

工作流程：1：提交一草方案

2：二草定稿

3：畫正稿

4：講評拍照

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第二篇：人體工程學(xué)教案

《人體工程學(xué)教案》教案

一、教學(xué)目的：

本課程的任務(wù)是通過理論講授和一定數(shù)量的課題練習(xí)，運(yùn)用人體計測、生理、心理計測等手段和方法，使學(xué)生基本了解和掌握人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，為學(xué)生設(shè)計出適合人的身心活動要求，取得最佳的使用效能，安全、健康、高效能和舒適的室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施提供依據(jù)。

二、作業(yè)安排和要求

1、辦公空間的整體設(shè)計方案

2、總平面布局圖設(shè)計(比例自訂)

3、門廳設(shè)計效果圖(手繪或電腦、尺寸規(guī)格不限)

4、開敞式辦公室設(shè)計效果圖(手繪或電腦、尺寸規(guī)格不限)

5、會議室或貴賓室設(shè)計效果圖任選(電腦、尺寸不限)

6、主管室設(shè)計效果圖(電腦尺寸不限)

7、辦公家具設(shè)計

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解人體解剖學(xué)、工程心理學(xué)等相關(guān)科學(xué)的基礎(chǔ)上，體會到人體因素在應(yīng)用科學(xué)上的重要性。其教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個方面：一是介紹人體生理解剖及心理特征，二是講授在設(shè)計工作中涉及人的因素之問題的工作方法及原則，這是這一課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，樹立正確的設(shè)計觀念與方法。在今后從事的設(shè)計工作如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、服裝設(shè)計中必須考慮人的因素，達(dá)到其設(shè)計的產(chǎn)品更好的為人類社會生活服務(wù)的目的。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

在了解辦公場所設(shè)計構(gòu)成種類，空間造型手法、設(shè)計原則和要點(diǎn)、以及功能布局和裝飾手法的前提下，對客觀空間(一次空間的特點(diǎn))甚至是無序、混亂陳舊 等情況之下，能夠發(fā)揮主動巧妙的設(shè)計手法，使空間布置合理、動線請晰、功能空間順暢．設(shè)計出富有個性感染力的辦公空間。

五、教學(xué)方法：

講授、演示，輔導(dǎo)。

六、教具：

教案、課件、參考資料(書、光盤等)

課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

一、考核內(nèi)容

因為人體工程學(xué)是應(yīng)用與任務(wù)目標(biāo)性很強(qiáng)的學(xué)科，各種具體的設(shè)計學(xué)科涉及的內(nèi)容差別很大，且學(xué)科的知識范圍面廣，對于一個具體的專業(yè)來說，全面學(xué)習(xí)所有的內(nèi)容即不現(xiàn)實(shí)也沒必要，一般只需要了解與本專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容就可以。下面是根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的特點(diǎn)界定的具體的考核復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第一章、概論

知識重點(diǎn)

1、人體工程學(xué)的發(fā)展歷史

2、人體工程學(xué)的定義

3、人體工程學(xué)研究的主要內(nèi)容

4、國內(nèi)外人體工程學(xué)研究概況

5、人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以正確的掌握人體工程學(xué)的性質(zhì)及學(xué)科范圍。考核目標(biāo)要求

1、人體工程學(xué)的發(fā)展歷史

（1）識記：人體工程學(xué)的發(fā)展歷史

（2）領(lǐng)會：1）人體工程學(xué)產(chǎn)生的歷史原因

2）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人類進(jìn)化之間的關(guān)系

2、人體工程學(xué)的定義

（1）識記：人體工程學(xué)的定義

（2）領(lǐng)會：1）人體工程學(xué)中人——機(jī)——環(huán)境之間的關(guān)系及其各自的含義。

2）人體工程學(xué)中“系統(tǒng)”的概念及含義

3）人體工程學(xué)的學(xué)科宗旨及目的

3、人體工程學(xué)研究的主要內(nèi)容

（1）識記：人體工程學(xué)研究的范圍和內(nèi)容（2）領(lǐng)會：人體工程學(xué)研究的特點(diǎn)

人體工程學(xué)理論研究的原則

4、人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系

（1）領(lǐng)會：人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的作用第二章、人體與室內(nèi)空間環(huán)境

知識重點(diǎn)

1、人體測量與人體尺寸

2、人體活動 考核內(nèi)容

1、人體測量與人體尺寸

（1）識記：人體測量與人體尺寸

結(jié)構(gòu)尺寸與功能尺寸

人體尺寸的差異

人體尺寸的分布規(guī)律與百分位的概念

常用人體尺寸

（2）領(lǐng)會：人體尺寸研究的特點(diǎn)

掌握結(jié)構(gòu)尺寸與功能尺寸的運(yùn)用方法

人體尺寸的差異在設(shè)計中的影響

百分位的含義對設(shè)計意義

人體尺寸運(yùn)用中的問題（3）運(yùn)用：學(xué)會運(yùn)用人體尺寸列表

學(xué)會運(yùn)用百分位的概念。

2、人體活動

（1）識記：肢體活動范圍域作業(yè)域

人體活動空間

肌肉的施力

靜態(tài)肌肉施力

（2）領(lǐng)會：人體作業(yè)狀態(tài)與工作空間尺寸的關(guān)系

人體活動空間尺寸與空間環(huán)境尺度之間的關(guān)系

肌肉施力的特點(diǎn)

靜態(tài)肌肉施力的危害及避免的方法

（3）運(yùn)用：學(xué)會根據(jù)人體作業(yè)方式確定空間尺度的方法

避免靜態(tài)施力的方法

設(shè)計中需考慮的與作業(yè)域相關(guān)的因素

作業(yè)域在家具及作業(yè)空間的設(shè)計中的運(yùn)用

第三章、人體與家具

知識重點(diǎn)

1、影響工作面設(shè)計的因素

2、座位設(shè)計的原理

3、睡眠生理與床的設(shè)計 考核內(nèi)容：

1、影響工作面設(shè)計的因素

（1）識記：身高與作業(yè)面高度的關(guān)系

精密作業(yè)、普通作業(yè)與重負(fù)荷作業(yè)（2）領(lǐng)會：影響作業(yè)面高度的各種因素

作業(yè)效率、能耗與工作面高度的關(guān)系（3）運(yùn)用：工作面設(shè)計的方法

2、座位設(shè)計的原理

（1）識記：座椅的幾何尺寸

重量分布

身體的穩(wěn)定性

（2）領(lǐng)會：座位設(shè)計的一般原理

坐的生理與解剖

（3）運(yùn)用：座位設(shè)計的一般原理

3、睡眠生理與床的設(shè)計

（1）識記：床的幾何尺寸與睡眠質(zhì)量的關(guān)系

床面材料設(shè)計的生理原因

睡眠的生理

（2）領(lǐng)會：睡眠的生理及人體的脊椎結(jié)構(gòu)對床的影響（3）運(yùn)用：床設(shè)計的一般原理

第四章、知覺與感覺

知識重點(diǎn)

1、人與環(huán)境的關(guān)系

2、知覺與感覺器官

3、視覺與設(shè)計的相關(guān)因素

4、聽覺與設(shè)計的相關(guān)因素

5、觸覺與設(shè)計的相關(guān)因素 考核內(nèi)容

1、人與環(huán)境的關(guān)系

（1）識記：各類的環(huán)境因素

2、知覺與感覺

（1）識記：人體知覺與感覺器官的分類及特征

感覺器官的共性（2）領(lǐng)會：知覺與環(huán)境的關(guān)系

3、視覺與設(shè)計的相關(guān)因素

（1）識記：人體的視覺器官與環(huán)境信息的關(guān)系

視覺的機(jī)理及視覺要素

視覺現(xiàn)象

（2）領(lǐng)會：良好照明設(shè)計所涉及的基本概念——照度、照度均衡、眩

光、暗適應(yīng)

作業(yè)照明設(shè)計考慮的因素

視覺陳視設(shè)計考慮的因素（3）運(yùn)用：照明設(shè)計的基本方法

視覺陳視設(shè)計的基本方法

4、聽覺與設(shè)計的相關(guān)因素

（1）識記：聽覺器官與聲響環(huán)境

聲音的特性與衡量的標(biāo)準(zhǔn)

噪聲和震動

噪聲的定義及特征、噪聲測量

音樂的心理影響

（2）領(lǐng)會：噪聲對心理及生理的影響

噪聲對健康的影響（3）運(yùn)用：噪聲的防護(hù)方法

5、觸覺與設(shè)計的相關(guān)因素（1）識記：觸覺的感知與分類

觸覺的感知特征

（2）領(lǐng)會：觸覺在產(chǎn)品與環(huán)境設(shè)計中的作用

一、考核方法：

1、內(nèi)容：

考試內(nèi)容以前述的考核內(nèi)容為主，要求學(xué)生根據(jù)本大綱的要求自己綜合總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)人體工程學(xué)的特點(diǎn)，考核的內(nèi)容主要應(yīng)一以下兩個方面為主： 基本概念題

人體工程學(xué)中有大量的有關(guān)理論、概念、定義及原則方法，正確的理解和熟記這些內(nèi)容，對熟練的掌握這一理論與實(shí)踐工具，為設(shè)計實(shí)踐服務(wù)具有重要的意義，也是本課程考核的主要部分，約占到總考試量的百分之七十。這部分的考核以正確理解和識記為主。考察學(xué)生知識掌握的準(zhǔn)確及完整程度。綜合分析題

人體工程學(xué)在實(shí)際的設(shè)計應(yīng)用中，并沒有一套現(xiàn)成的既定定式，他因為具體對象的不同產(chǎn)生不同的問題和解決的方法。因此要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該具備一定的分析綜合和解決問題能力。這一部分作為輔助考核學(xué)生對人體工程學(xué)在實(shí)踐中的作用的理解和靈活運(yùn)用能力，給學(xué)生一些自由發(fā)揮的空間，可以使學(xué)的比較好的學(xué)生顯出能力，此部分的內(nèi)容占考試量的百分之三十。

2、題型：

人體工程學(xué)為理論基礎(chǔ)課，考核以文字題為主，采用課堂閉卷考試，第一部分（基本概念題）的考核以填空、選擇、簡答等類型的題為主。第二部分（綜合分析題）的考核以簡答、論述題為主，也可適當(dāng)輔助圖形分析或作圖。時間一般應(yīng)為3小時，題型及題量應(yīng)能使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)基本完成。

3、評判要點(diǎn)：

人體工程學(xué)是一種理論知識性與應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，考核是既要考察知識掌握的準(zhǔn)確性，也要看靈活應(yīng)用能力，在基本概念題部分，評判正誤時不要拘泥于教材的文字，應(yīng)以概 念表述是否正確為準(zhǔn)。主要看學(xué)生掌握與理解知識的準(zhǔn)確性。

綜合分析題實(shí)際上是為拉開學(xué)生檔次設(shè)的題型，使有能力的學(xué)生充分發(fā)揮，避免死記硬背的應(yīng)試式考試難以分辨真實(shí)能力的弊病，綜合分析題的評判，應(yīng)以考核學(xué)生利用所學(xué)的人體工程學(xué)知識進(jìn)行分析應(yīng)用的能力，一般應(yīng)側(cè)重于對問題的表述和分析能力，學(xué)生在答題時表現(xiàn)的對知識應(yīng)用的能力及整體表現(xiàn)為評分的主要依據(jù)。

4、推薦教材：

建工出版社出版的環(huán)境藝術(shù)高等教育及高級培訓(xùn)系列教材《室內(nèi)人體工程學(xué)》寫

張月編

第三篇：《人體工程學(xué)》教案

課程總體安排

課程編號：103211 課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課

開課單位：建筑規(guī)劃與環(huán)境藝術(shù)系

學(xué)分：3 學(xué)時：48（其中實(shí)驗12學(xué)時）

內(nèi)容簡介：本課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向）的基礎(chǔ)課程，內(nèi)容包括：人體工程學(xué)的概念、應(yīng)用范圍、研究方法；人體在室內(nèi)的尺度、活動范圍、作業(yè)效率，人體與家具、環(huán)境的關(guān)系，人的行為心理與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系；通過本課程的學(xué)習(xí)，加深對“人”與“室內(nèi)環(huán)境”等研究對象科學(xué)、全面的了解。掌握人體工程學(xué)的基本理論和技術(shù)科學(xué)知識，了解本專業(yè)學(xué)習(xí)、工作與人體工程學(xué)的關(guān)系及相互作用，培養(yǎng)正確、科學(xué)的人體工程學(xué)觀念和實(shí)測、統(tǒng)計、分析的研究方法，學(xué)會運(yùn)用基本理論、原理與解決室內(nèi)設(shè)計具體問題的綜合能力。適用專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向 選用教材：《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計》 劉盛璜 中國建筑工業(yè)出版社2004年7月1日

概

述

本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，與今后的設(shè)計課程聯(lián)系緊密。課程的內(nèi)容包括：人體工程學(xué)的概念、應(yīng)用范圍、研究方法；人體在室內(nèi)的尺度、活動范圍、作業(yè)效率，人體與家具、環(huán)境的關(guān)系，人的行為心理與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系；通過本課程的學(xué)習(xí)，加深對“人”與“室內(nèi)環(huán)境”等研究對象科學(xué)、全面的了解。掌握人體工程學(xué)的基本理論和技術(shù)科學(xué)知識，了解本專業(yè)學(xué)習(xí)、工作與人體工程學(xué)的關(guān)系及相互作用，培養(yǎng)正確、科學(xué)的人體工程學(xué)觀念和實(shí)測、統(tǒng)計、分析的研究方法，學(xué)會運(yùn)用基本理論、原理與解決室內(nèi)設(shè)計具體問題的綜合能力。

第一章

人體工程學(xué)概述

(人體工學(xué)與室內(nèi)設(shè)計,人體工學(xué)簡介及發(fā)展)[課

時] 4課時 [教學(xué)重點(diǎn)]

要求學(xué)生理解人體工程學(xué)是研究人與物，人與環(huán)境關(guān)系的學(xué)科。在日常生活中運(yùn)用人體工程學(xué)主動地、高效率地支配生活環(huán)境，從而達(dá)到我們生活的要求。同時要讓學(xué)生了解工程學(xué)發(fā)展的歷史。[教學(xué)難點(diǎn)]

對人體工程學(xué)的定義的理解，人體工程學(xué)與人的關(guān)系，人體工程學(xué)的研究內(nèi)容及在設(shè)計時要遵循人性化設(shè)計。[教學(xué)方法]

運(yùn)用理論教學(xué)方式，多媒體教學(xué)。[要求掌握的內(nèi)容]

對人體工程學(xué)概念的認(rèn)識，理解。1.簡要講解課程的目的與學(xué)習(xí)方法，“以人為本”是該課程的核心理論，以及人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計。

2.人體工程學(xué)簡介及人體工程學(xué)是研究人與環(huán)境的學(xué)說。

3.人體工程學(xué)的定義：是研究“人一機(jī)一環(huán)境”系統(tǒng)中人、機(jī)、環(huán)境三大要素之間的關(guān)系，為解決該系統(tǒng)中人的效能、健康問題提供理論與方法的科學(xué)。〈1〉人、機(jī)、環(huán)境三個要素。〈2〉“系統(tǒng)”是人體工程學(xué)最重要的概念和思想。〈3〉“人的效能”主要是指人的作業(yè)效能，即人按照一定要求完成某項作業(yè)時所表現(xiàn)出的效率和成績。〈4〉“人的健康”，包括身心健康和安全。4.人體工程學(xué)研究的內(nèi)容。

人體工程學(xué)研究的主要內(nèi)容大致分為三方面： 〈1〉 工作系統(tǒng)中的人：

〈2〉 工作系統(tǒng)中直接由人使用的機(jī)械部分如何適應(yīng)人的使用。〈3〉 環(huán)境控制，如何適應(yīng)于人的使用。

5.人體工程學(xué)與人性化設(shè)計。

〈1〉以工具的“可用性”為設(shè)計目的，工具要適應(yīng)人的生理能力、視聽能力和身體尺寸，應(yīng)當(dāng)把操作者看成是有價值觀念和有行動目的。

〈2〉保護(hù)使用者的安全健康，把設(shè)計思想和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)從機(jī)器技術(shù)中心論轉(zhuǎn)向以人為中心的設(shè)計。

〈3〉減少造成人的精神壓力的緊張源，使人機(jī)界面的操作符合人的行為習(xí)慣方式，改進(jìn)設(shè)計中的隱性錯誤，同時增加界面的審美性，達(dá)到人與機(jī)器應(yīng)當(dāng)相互補(bǔ)充的一個目標(biāo)。〈4〉注意特殊人群的研究，老人、兒童和殘疾人的用具符合其特點(diǎn)。〈5〉更為人性化的材料技術(shù)的研發(fā)。〈6〉智能產(chǎn)品的人性化服務(wù)。

第二章

人體與室內(nèi) [課

時] 8課時 [教學(xué)重點(diǎn)]

對人體尺寸進(jìn)行認(rèn)識學(xué)習(xí)，深入了解構(gòu)造尺寸和功能尺寸，常用的人體尺寸，人體尺寸的比例關(guān)系及人體與室內(nèi)的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)]

1、尺寸數(shù)據(jù)在室內(nèi)空間中的運(yùn)用,對平均人及百分位概念的理解。

2、人體尺寸運(yùn)用中存在的問題。（數(shù)據(jù)的選擇、百分位的運(yùn)用、可調(diào)節(jié)性、在設(shè)計中應(yīng)分別考慮各項人體尺寸、衡量標(biāo)準(zhǔn)）[教學(xué)方法]

運(yùn)用理論教學(xué)方式，多媒體教學(xué)。[要求掌握的內(nèi)容] 第一節(jié)

人體尺寸

1.人體活動及主要尺寸數(shù)據(jù)，尺寸的分類，人體尺寸的比例關(guān)系。人體尺寸的概念：人體尺寸是一門新興的學(xué)科，它是通過測量各個部分的尺寸來確定個人之間和群體之間在尺寸上的差別。

數(shù)據(jù)的來源：進(jìn)行大量的調(diào)查，對不同背景的個體和群體進(jìn)行細(xì)致的測量和分析，以得到它們的特征尺寸、人體差異和尺寸分布的規(guī)律。尺寸的分類：主要分為構(gòu)造尺寸和功能尺寸。

人體尺寸的比例關(guān)系：成年人的人體尺寸之間存在一定的比例關(guān)系，對比例關(guān)系的研究，可以簡化人體測量的復(fù)雜過程，只要量出身高，就可推算出其他的尺寸。2.尺寸的差異

分類：種族差異、世代差異、年齡差異、性別差異、殘疾人。3.常用人體尺寸

身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、兩肘寬度、大腿厚度、膝蓋高度、臀部－膝腿部長度、臀部－膝蓋長度等。第二節(jié)

人體活動 1.人的動作的分類。

主要分為兩類：一是人休處于靜態(tài)時的肢體的活動范圍（作業(yè)域）；二是人體處于動態(tài)時的全身的動作空間（作業(yè)空間）。

2、肢體活動范圍與作業(yè)域

人體尺寸無論是結(jié)構(gòu)尺寸或功能尺寸，都是相對靜止的某一方向的尺寸，而人們在實(shí)際生活中是處于一種運(yùn)動的狀態(tài)，他總是處在空間的一定范圍內(nèi)。包括的內(nèi)容有肢體活動角度、肢體的活動范圍、手腳的作業(yè)域（水平作業(yè)域、垂直作業(yè)域）、3.人體的活動空間

人體空間的研究對于工業(yè)生產(chǎn)、軍事設(shè)施中的作業(yè)活動空間確定很有用，因此也叫“作業(yè)空間”。人體活動大體可分為靜態(tài)的手足活動、姿態(tài)變化和人體的移動。還有與活動相關(guān)的物體。

4.重心問題 5.人體作業(yè)效率

第三章

人體與家具 [課

時] 12課時 [教學(xué)重點(diǎn)]

主要使學(xué)生了解人體與家具的關(guān)系、工作面的高度、座位的設(shè)計及家具設(shè)計的合理數(shù)據(jù)。[教學(xué)難點(diǎn)]

人體尺寸數(shù)據(jù)在家具中的合理運(yùn)用。[教學(xué)方法]

運(yùn)用理論教學(xué)方式，啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思維。[要求掌握的內(nèi)容] 第一節(jié)

工作面的高度

作業(yè)區(qū)設(shè)計主要依據(jù)人體尺寸的測量數(shù)據(jù)，而作業(yè)性質(zhì)、生理和心理諸因素也會作業(yè)區(qū)的設(shè)計。工作面的高度是決定人工作時身體姿勢的重要因素。本課主要通過以下幾個方面來介紹： 〈1〉站立作業(yè)。〈2〉坐姿作業(yè)。

〈3〉坐立交替式作業(yè)。〈4〉斜作業(yè)面。

第二節(jié)

座位的設(shè)計 座椅對人有以下益處：

〈1〉減輕腿部肌肉的負(fù)擔(dān)； 〈2〉防止不自然的軀體姿勢； 〈3〉降低人的耗能量； 〈4〉減輕血液系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。

不正確的坐姿也會影響健康，長期坐著的人，腹部肌肉松弛，脊柱變形彎曲，進(jìn)而影響消化器官和呼吸器官。

一般的座位設(shè)計原理：設(shè)計時注意重量的分布、座椅高度的適中、座位的深度和寬度和身軀的穩(wěn)定性。

第三節(jié)

臥具的設(shè)計 睡眠的生理：

睡眠是每個人每天都進(jìn)行的一種生理過程。每個人的一生大約有1/3的時間在睡眠，而睡眠又是人為了更好的、有更充沛精力去進(jìn)行人生活動的基本休息方式，因而與睡眠直接相關(guān)的臥具的設(shè)計――我們一般也主要是指床的設(shè)計，就非常重要了。就象椅子的好壞可以影響到人的工作生活質(zhì)量和健康狀況一樣，床的好壞也同樣會產(chǎn)生這些問題。床的尺寸：

到底多大的尺寸合適，在床的設(shè)計中，并不能象其他家具那樣以人體的外廓尺寸為準(zhǔn)，其一是，人是睡眠時的軀體活動空間大于身體本身。其二，科學(xué)家們進(jìn)行了不同尺寸的床與睡眠深度的相關(guān)實(shí)驗，在寬度上表現(xiàn)出了不同寬度與睡眠深度的對應(yīng)關(guān)系。在長度上，考慮到人在躺下時的肢體的伸展，所以實(shí)際比站立的尺寸要長一點(diǎn)，再加上頭頂和腳下要留出部分空間，所以床的長度比人體的最大高度要多些。

第四章

人的知覺與空間環(huán)境的關(guān)系,人的感覺與空間環(huán)境的關(guān)系 [課

時] 8課時 [教學(xué)重點(diǎn)]

1、通過本課的教學(xué)使學(xué)生深刻掌握視覺與視覺環(huán)境設(shè)計、聽覺與視覺環(huán)境設(shè)計、觸覺與觸覺環(huán)境設(shè)計。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解人與居住空間、人與辦公空間、人與酒店餐飲空間、人與商業(yè)娛樂空間的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)]

1、使學(xué)生深刻理解人的知覺與空間環(huán)境的關(guān)系。

2、使學(xué)生深刻理解人的感覺與空間環(huán)境的關(guān)系。[教學(xué)方法] 理論教學(xué)啟發(fā)式引導(dǎo)。[要求掌握的內(nèi)容]

1.視覺與視覺環(huán)境設(shè)計

視覺特征：視覺是光進(jìn)入眼睛才產(chǎn)生的，由于有了視覺，我們才能知道各種物體的形狀、色彩、明度，一般來說，人類所獲得的信息有80%是來自于視覺的。視覺要素

〈1〉視野：包括主視野、余視野，不同色彩的視野

〈2〉光感：包括絕對亮度，相對亮度，光亮范圍，辨別值。

〈3〉視力：是眼睛測小物體和分辨細(xì)節(jié)的能力，它隨著被觀察物體的大小、光譜、相對亮度和觀察時間的不同而變化。視力在眼球的分布是不均勻的，中心部分視力最佳，只有1度的視角內(nèi)看得最清楚。超過這個范圍則只能看到運(yùn)動和對比明顯的物體，這與人的主觀感覺不同是因為眼球運(yùn)動的關(guān)系。

〈4〉色彩：包括色彩的知覺范圍，色彩與亮度，〈5〉眼的調(diào)節(jié)：包括眼的調(diào)節(jié)主要有三方面：眼球的運(yùn)動、遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)、雙眼的聚焦。眼球的運(yùn)動是水平比垂直快，所以顯示應(yīng)以水平方向為好。2.聽覺與聽覺環(huán)境設(shè)計

聽覺的兩個基本的機(jī)能：傳遞聲音信息和引起警覺、即警報作用。

主要內(nèi)容包括：噪聲的定義、噪聲的心理和生理作用、噪聲與作業(yè)效能、噪聲的生理作用、噪聲適應(yīng)、噪聲防護(hù)、聽力與噪聲等。3.觸覺與觸覺環(huán)境設(shè)計

皮膚的感覺即為觸覺，皮膚能反應(yīng)機(jī)械刺激、化學(xué)刺激、電擊、溫度和壓力等。觸覺包括：痛覺、壓力感、溫感、冷感等，它們是由皮膚上遍布的感覺點(diǎn)來感受的。

主要研究的內(nèi)容為：觸覺、觸覺環(huán)境、選擇體感好的材料、在家中滑到很危險、冬天經(jīng)常出現(xiàn)的靜電惡作劇等。

4、人與居住空間、人與辦公空間、人與酒店餐飲空間、人與商業(yè)娛樂空間的關(guān)系

5、流通空間的人性化設(shè)計

6、生態(tài)的環(huán)境理念設(shè)計

第五章

人的行為心理與空間環(huán)境 [課

時] 4課時 [教學(xué)重點(diǎn)]

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻了解人在環(huán)境中的行為心理與環(huán)境的關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)]

利用人在環(huán)境中的行為心理對不同的空間進(jìn)行設(shè)計。[教學(xué)方法]

啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思維。[要求掌握的內(nèi)容] 人的行為特征因人類社會的復(fù)雜多樣，受其各種因素的影響，諸如文化、社會制度、民族、地區(qū)等，因而呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的行為特征。1.心理空間：

包括個人空間，領(lǐng)域性，人際距離。2.人在空間中的定位：

即使是偶然地觀察在公共場合等待的人們，你也會人們確實(shí)在可能占據(jù)的整個空間中均勻地散布著，他們不一定在最適合上車的或干其他事的地方等待。3.空間環(huán)境與人際交流：

人類的行為模式與空間的構(gòu)成有密切的關(guān)系，這類研究中最早的是由費(fèi)思汀格等進(jìn)行的。4.捷徑效應(yīng)；幽閉恐懼；恐高癥

作業(yè)設(shè)計：

利用本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行家具設(shè)計（12學(xué)時）

設(shè)計要求：根據(jù)自己選定的環(huán)境空間定位的設(shè)計風(fēng)格和用途，再根據(jù)人體工程學(xué)的劇本要求進(jìn)行設(shè)計。要求繪制在A4繪圖紙上，要體現(xiàn)出平面圖，立面圖，效果圖。在平面圖，立面圖上要標(biāo)出各部分尺寸。在設(shè)計過程中必須嚴(yán)格根據(jù)人體工程學(xué)的基本原理進(jìn)行設(shè)計，同時也要表現(xiàn)自己的創(chuàng)意及風(fēng)格。

(轉(zhuǎn)自“園林學(xué)習(xí)網(wǎng)”http://)

第四篇：人體工程學(xué)完整教案之三第三章

第三章室內(nèi)環(huán)境中的心理與行為

1.領(lǐng)域性（心理）

領(lǐng)域是指人為了某種需要而占據(jù)的一定空間范圍。這種范圍可以是個人作為，或者是一間屋子，一棟房子甚至是一片區(qū)域。他可以是有圍墻的具體邊界也可能是象征性的，容易為其他人識別的邊界標(biāo)志，或者是使人感知的空間范圍。人對空間的戰(zhàn)友和支配是生命的渴望和本能。

領(lǐng)域性是從動物的行為研究中借用過來的，動物的個體或者群體常常生活在自然界的固定位置或者區(qū)域，各自保持一定的生活領(lǐng)域，減少對生活環(huán)境的相互競爭。人也具有領(lǐng)域性，源于人的動物本能。但不同于動物，領(lǐng)域?qū)θ烁嘁呀?jīng)內(nèi)化成的是心理上的影響，而非直接的行為爭斗。如果兩個同學(xué)住在同一間房子里，該房間會被分成2個大致相當(dāng)?shù)目臻g范圍，個人的物品也會放在各自的范圍內(nèi)。相鄰兩戶宅前的空地人們會本能的用圍墻或籬笆隔開，意識各自的范圍。

將領(lǐng)域人格化是人對領(lǐng)域占有的一個共同特點(diǎn)。所謂人格化是指領(lǐng)域的占有者總是用特殊的方式頸領(lǐng)域處理的具有特殊性，以肯定自己的身份和在群體當(dāng)中的地位。最有效的方式就是將物質(zhì)環(huán)境做特殊處理，以表示占有者的身份。如將住宅外部的出入口、圍墻等進(jìn)行特殊設(shè)計，使其具有標(biāo)志性。將室內(nèi)的家具、陳設(shè)、裝飾等做特殊處理，使其就有個性。領(lǐng)域性帶來的積極作用：促使占有者進(jìn)行正常的活動，為自身提供安全感，實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)的可能性，是空間環(huán)境構(gòu)成一定的秩序。使人類活動在動態(tài)中發(fā)展平衡。消極作用：人類具有擴(kuò)大領(lǐng)域的本能，造成占有者彼此間的攀比，爭斗，使得人際關(guān)系，鄰里關(guān)系社會關(guān)系復(fù)雜化。

領(lǐng)域的研究對設(shè)計具有指導(dǎo)意義，既不能讓占有者隨意擴(kuò)大領(lǐng)域，也不能 不合理的縮小領(lǐng)域，要求設(shè)計者合理的確定個人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域的界限保障領(lǐng)域占有者的安全，又要便于人群交往。

個人空間（心理）

個人空間是指存在于個體周圍的最小空間范圍。個人空間是個人活動和生存的基礎(chǔ)，他隨著個體的活動而移動。對這個范圍的被侵犯和被干擾，會引起人的焦慮和不安。個人空間有2種作用:使人與人，人與空間環(huán)境的關(guān)系的一分開，使其保持各自完整而又不受侵害的空間范圍，即“身體緩沖區(qū)”。這是研究行為空間的基礎(chǔ);使人與人之間的信息交流處于最佳狀態(tài)。這是研究人際距離人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

影響個人空間的主要因素有：1個人因素 如年齡、性別、文化、社會地位不同民族、職業(yè)的差別。2際因素 如有共同需求時個人空間就小，如戀愛、跳舞相互討論時。有相互沖突時個人空間就比較大，如競賽、談判。

個人空間的特點(diǎn)對場所和室內(nèi)環(huán)境設(shè)計有很大的指導(dǎo)意義，如在公共汽車?yán)铮瑢Α皳頂D"人們就有很強(qiáng)的忍耐性’而在公共餐廳里鄰座太近會引起相互不安和煩惱“在教室或會議室個人空間相當(dāng)均衡。由此可見，人的心理因素對個人空間影響很大。如何掌握“心理空間尺度”需要設(shè)計者對人和環(huán)境有充分的理解。因人、因事、因時、因地來確定個人空間大小。合理科學(xué)的處理好各種關(guān)系。

私密性（心理）

私密性是指個人或群體控制自身與他人在什么時候，以什么方式一什么程度與他人交換信息。私密性是人的本能。他使人具有個人感，按照自己的想法來來支配環(huán)境，在沒有他人在場的情景中充分表達(dá)自己的情感。私密性在人際關(guān)系中形成了人際距離，即人與人之間保持的空間距離。這種空間距離在社會學(xué)中式一種信息的關(guān)系，一種情感的距離。在環(huán)境學(xué)種叫做空間尺度。

1、親密距離：0~0.5m表達(dá)溫柔、愛撫、和激憤等強(qiáng)烈情感的距離。在家庭居室和私密性很強(qiáng)的房間里才會出現(xiàn)這樣的人際距離。

2、個人距離0.5~1.3m0~親近朋友和家庭成員談話距離，家庭的餐桌距離。

3、社會距離 1.3~4m鄰居同事間的交談距離，洽談室、會客室、起居室等處的人際距離。兩人談話無遠(yuǎn)距離感的最大距離是2.45m。

4、公共距離大于4m，單相交流的集會、演講、正規(guī)的接待室、大型會議室等處的人際距離。不同感覺器官所要求的空間距離也是不同的，1、嗅覺距離：1m以內(nèi)能聞到衣服和頭發(fā)散發(fā)出的較弱的氣味。2~3m內(nèi)能聞到香水或別的較濃的氣味。3m以外只能聞到濃烈的氣味。因此在設(shè)計交往空間時，家具布置要留有適當(dāng)距離，一面出現(xiàn)尷尬。

2、聽覺距離：7m以內(nèi)，可以進(jìn)行一般交談；30米以內(nèi)可以聽清楚演講，超過35米只能看到動作，很難聽清言語。因此根據(jù)不同的使用目的，布置接待空間，如果縱深超過30米就應(yīng)使用揚(yáng)聲器，且只能一問一答進(jìn)行交流。

3、視覺距離；500~1000米，根據(jù)背景、照明和動感可分辨出人群；70~100米可分辨出一個人的性別大概年齡和行為內(nèi)容。因此，足球場最遠(yuǎn)的觀眾席到球場中心不易超過70米；30米以內(nèi)能看清一個人的面部特征，發(fā)型和年齡；20米以內(nèi)可看清楚表情，因此劇場最遠(yuǎn)的作息離舞臺不易超過20米。

人際距離越短，人際間的情感交流就越強(qiáng)。在室內(nèi)設(shè)計中，也要區(qū)分房間的性質(zhì)，根據(jù)使用要求確定私密等級，進(jìn)可能在門窗設(shè)置，室內(nèi)設(shè)備和家具布局時滿足私密性要求。人在空間中的行為習(xí)慣（行為）

1.捷徑效應(yīng)，所謂捷徑效應(yīng)是指人在穿過某一空間時總是盡量采取最簡潔的路線，即使有別的因素的影響也是如此。

觀眾在典型的矩形穿過式展廳中的行為模式與其步行街中的行為十分相仿。觀眾一旦走進(jìn)展覽室，就會停在頭幾件作品前，然后逐漸減少停頓的次數(shù)直到完成觀賞活動。由于運(yùn)動的經(jīng)濟(jì)原則（少走路），故只有少數(shù)人完成全部的觀賞活動。2.幽閉恐懼，幽閉恐懼在人們?nèi)粘Ｉ疃嗌贂龅剑械娜酥匦械娜溯p些。如坐在只有雙門的轎車后坐上、乘電梯、坐在飛機(jī)狹窄的艙里，總是有一種危機(jī)感，會莫名其妙地認(rèn)為 “萬一” 發(fā)生問題會跑不出去。原因在于對自己的生命抱有危機(jī)感，這些并非是胡思亂想，而是 這幾個空間形式 斷絕了人們與外界的直接聯(lián)系。

3.恐高癥，自從人類的祖先離開叢林來到地上后，發(fā)展了新的平衡感覺，他們已不再能悠哉悠哉地蕩于林間樹梢, 對高處產(chǎn)生了本能的恐懼感。登臨高處，會引起人血壓和心跳的變化，人們登臨的高度越高，恐懼心理越重。在這種情況下，許多在一般情況是合理的或足夠安全的設(shè)施也會 被人們認(rèn)為不夠安全。如欄桿的高度是否夠高、是否牢固。在這里人們衡量的標(biāo)準(zhǔn)主要的是心理感受。

4.識途性，人們在進(jìn)入某一場所后，如遇到危險（如火災(zāi)等）時，會尋找原路返回，這種習(xí)性稱為識途性。因此在設(shè)計室內(nèi)安全出口時，要盡量設(shè)在入口附近，并且要有明顯的位置和方向指示標(biāo)記。

5.左側(cè)通行行為，在人群密度較大10.3人/M2以上的室內(nèi)和廣場上行走的人，一般會無意識的趨向于選擇左側(cè)通行。這可能于人類右側(cè)優(yōu)勢而保護(hù)左側(cè)有關(guān)。這種習(xí)性對于展覽廳展覽陳列順序有重要的指導(dǎo)作用。

6.左轉(zhuǎn)彎習(xí)性，人類有趨向于左轉(zhuǎn)彎的行為習(xí)性，在公園散步，游覽人群的行走軌跡可以顯示這一習(xí)性。并且有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)向左轉(zhuǎn)彎的所需時間比同樣條件下向右轉(zhuǎn)彎的時間短。很多運(yùn)動場（跑道、棒球、滑冰等）都是向右回轉(zhuǎn)（逆時針方向的）。這種習(xí)性對于建筑和室內(nèi)通道、避難通道設(shè)計具有指導(dǎo)作用。

7.從眾習(xí)性，假如在室內(nèi)出現(xiàn)緊急危險情況時，總有一部分人會首先采取避難行為，這時周圍的人往往會跟著這些人朝一個方向行動，這就是大眾習(xí)性。因此，在室內(nèi)避難疏散口的設(shè)計，誘導(dǎo)非常重要。

從上述的研究可以看出，人與人之間的相互作用、人的行為方式中，空間環(huán)境的形態(tài)起著很大的影響作用，正如阿爾特曼指出的：“可以認(rèn)為空間的使用既由人決定，同時又決定人的行為”。視覺與環(huán)境

一、光環(huán)境與視覺

光線的作用

太陽光不僅具有生物學(xué)及化學(xué)作用，同時對于人類生活和健康也具有重要意義。光能照亮一切物體，有了光線我們才能看清世界。直射的陽光對人們居住的房間具有殺菌作用。利用陽光也可以治療某些疾病。陽光中的紅外線具有大量的輻射熱，在冬天可以借此提高室溫。光線可以改變周圍環(huán)境，理應(yīng)光線可以創(chuàng)造出豐富的藝術(shù)效果。光線也有很多不利的地方。長期在陽光下工作 會容易疲勞，過多的紫外線照射，容易使皮膚發(fā)生病變。過多的陽光直射在夏季會讓室內(nèi)溫度過熱，產(chǎn)生眩目反應(yīng)甚至傷害視力。因此合理利用陽光，科學(xué)的進(jìn)行采光和照明，以保證人體健康，創(chuàng)造舒適化境。室內(nèi)光環(huán)境

如何保證正常的日照，設(shè)計以下幾個方面：

1建筑物的日照時間、方位及間距。建筑物的日照時間由建筑物性質(zhì)不同有長有短。我國家規(guī)定，對于住宅必須保證在冬至有1個小時的滿串口的有效日照。為此也確定了建筑物的朝向最好是向南或者適當(dāng)?shù)仄珫|偏西，建筑的間距與高度的比值在1：1.1以上，以保證室內(nèi)有良好的日照。各地的緯度不同隊日照的規(guī)定也不一樣。

2、紫外線的有效輻射范圍。對于幼兒園、托兒所、療養(yǎng)院之類的建筑物，不僅要有良好的日照，還要有一定的紫外線輻射，以保證室內(nèi)環(huán)境的健康。

3、綠化的合理配置。在夏季為了減少日光對室內(nèi)輻射的影響，應(yīng)在室外種植樹木，種植時應(yīng)盡可能靠近輻射一方，如西側(cè)。但不能影響正常采光

4、建筑物陰影

對于視覺而言建筑物陰影可增強(qiáng)室內(nèi)和室外的建筑物形象視覺。就健康而言陰影可減少室內(nèi)輻射，但有不會影響正常的關(guān)照和紫外線輻射。為了滿足多方面的要求，經(jīng)常采用的方法就是設(shè)置移動的窗簾和活動的遮陽板。

5、室內(nèi)日照面積 室內(nèi)日照面積是通過向陽面采光獲得的，最有效的采光是天窗，其次是側(cè)窗。天窗的有效面積是陽光射到地板上的面積，對側(cè)墻的陽光與日照則意義不大。

天然采光

室內(nèi)的天然采光質(zhì)量除了要有充足的光線外還必須考慮光線是否均勻、穩(wěn)定、光線的方向是否會產(chǎn)生暗影和眩光等現(xiàn)象。采光的質(zhì)量主要取決于采光口的大小和形狀，采光口離地高低，采光口分布和間距。確定采光系統(tǒng)時，有特殊要求的室內(nèi)環(huán)境，必須進(jìn)行一些特殊處理。處理的辦法有兩種：提高背景的相對平均亮度；二是提高窗口高度，是窗下的墻體對眼睛產(chǎn)生一個保護(hù)角。+圖片 天然采光又稱自然采光。光源來自于太陽，陽光直射或反射到室內(nèi)，使室內(nèi)明亮起來，這種方式稱為自然采光。

1、房間內(nèi)的自然采光由以下因素決定：（1）、天空的性質(zhì)和亮度；

（2）、房間窗戶的大小、形狀和位置；（3）、房間內(nèi)各表面的反射；（4）、房間外物體的遮擋和反射。

2、自然采光的優(yōu)、缺點(diǎn)

（1）、優(yōu)點(diǎn)：室內(nèi)照度比較大，較亮；能很好地利用太陽能。（2）、缺點(diǎn)：早、午、晚及陰天時，室內(nèi)照度變化大。所以，自然采光的設(shè)計，就是利用陽光的直射、反射和透射等性質(zhì)，通過各種采光口的設(shè)計，將眼光引入室內(nèi)，給人以良好的視覺效果和舒適的光環(huán)境。

3、采光口

陽光進(jìn)入室內(nèi)的通道即為采光口。其形式有（1）、開窗

在建筑墻體或屋面開洞口，將陽光引入室內(nèi)。為了遮擋風(fēng)雨雪霜等，要安裝上玻璃，即為開窗。窗的大小、形狀、位置的不同，其采光效果也不同。

（2）、其它洞口 有柱廊、透空隔斷等。

4自然采光要求

（1）、我國規(guī)定，居住建筑在冬至?xí)r，滿窗口有效連續(xù)日照時間(9點(diǎn)到15點(diǎn)為有效日照時間)，如北京、上海地區(qū)為一小時滿窗口有效日照，故建筑物的朝向最好朝南，建筑物的高度和距離比例在1.1：1以上。

（2）、室內(nèi)自然采光大小，應(yīng)根據(jù)窗地面積比來確定。

窗地密面積比=室內(nèi)窗洞口面積/室內(nèi)地面面積 它的大小可反映窗戶的大小及室內(nèi)光照的大小。見下表

（3）、開窗位置

（1）、水平位置：窗戶應(yīng)設(shè)置在房間中央，使室內(nèi)照度均勻。

窗的位置不僅要注意住宅外立面效果，還要考慮室內(nèi)視覺效果，特別要注意窗的洞口位置不要影響室內(nèi)家具布置。窗的寬度不宜太小，起居室和臥室的窗寬均須大于90cm。要盡可能減少影子對生活面的影響，當(dāng)圍護(hù)結(jié)構(gòu)較厚時，可將窗內(nèi)口設(shè)計成斜面，則會有效的提高室內(nèi)光照水平。

（2）垂直位置：窗戶位置應(yīng)越高越好。如圖。、另外，窗高H應(yīng)大于等于房間長度的一半。

窗的大小、位置和形狀決定了采光和日照的質(zhì)量。經(jīng)過實(shí)驗、窗的面積若小于室內(nèi)地面的l／16時，則被試者就很難接受。窗戶太大也不好，特別是臥室，這會影響室內(nèi)空間的私密性。所以我國在住宅建筑設(shè)計規(guī)范中，規(guī)定了不同用途的房間中，窗的面積與地板面積的比值。

人工照明

他是室內(nèi)光環(huán)境的重要組成部分，是保證人們看得清，看的快，看的舒適的必要條件，是渲染室內(nèi)環(huán)境的重要升段。并且現(xiàn)代室內(nèi)照明中玉樹照明越來越重要了。

人工照明是利用各種人工光源的特性，通過燈具的造型設(shè)計和燈具的分布，造成特定的光環(huán)境。

人工光源有電光源、火等。

1、電光源

利用電能所產(chǎn)生光的物體，稱為電光源。電光源又可分為：（1）、熱光源：電流通過導(dǎo)體發(fā)熱、發(fā)光。如白熾燈。（2）、冷光源：由電能提供能量，使某些原子吸收能量，約遷至高能級。由于不穩(wěn)定而返回低能級時，釋放某一頻率的光子。如熒光燈、霓虹燈、水銀燈等。

2、照明種類

（1）、均勻式照明，是以一種均勻的方式去照亮空間。這種照明的分散性可以有效地降低工作面上的照明與室內(nèi)環(huán)境照明之間的對比對，均勻照明 還可以用來減弱陰影使強(qiáng)的轉(zhuǎn)角變得更加柔和舒展。多數(shù)之內(nèi)都采用這種照明形式，其特點(diǎn)是燈具懸掛較高。

(2)局部照明或稱工作照明，是為滿足某種勢力要求而照亮空間的某一塊區(qū)域的照明方式。其特點(diǎn)是光源安裝在工作面附近，效率高，通常都是用直射式的反光體，在亮度和方位上都是可調(diào)的。

（3）重點(diǎn)照明 重點(diǎn)照明是局部照明一種形式，他產(chǎn)生各種聚焦點(diǎn)以及明與暗的有節(jié)奏的圖形。他可以緩解普通照明的單調(diào)，突出房間特色或者強(qiáng)調(diào)某個藝術(shù)品。

人工照明質(zhì)量是指光照技術(shù)方面有無眩光現(xiàn)象和眩目現(xiàn)象，照度在室內(nèi)空間的而均勻性，光譜成份份對識別物體顏色真實(shí)性的影響，以及避免光線方向不當(dāng)產(chǎn)生的陰影問題。

（4）特殊照明 ：特殊用途的照明，如應(yīng)急照明應(yīng)急照明包括疏散照明、安全照明和備用照明。

3、照明方式

（1）、按燈具布置位置（布局形式）分為 1）、一般照明

即使室內(nèi)達(dá)到功能照度、均勻分布的照明。如均勻分布的熒光燈、筒燈等；

2）、局部照明

指為增加某特定點(diǎn)照度而設(shè)置的照明； 3）、綜合照明

上述兩種照明的綜合布置； 4）、特殊照明

特殊用途的照明，如應(yīng)急照明。（2）、按燈具發(fā)光形式分為

即按光通量在燈具上下半球空間內(nèi)的分布情況，可分為：直接照明、半直接照明、一般漫射照明、半間接照明、間接照明五類。

4、照度標(biāo)準(zhǔn)

在各類建筑中，如住宅、旅館、商場、辦公樓、醫(yī)院、飯店、體育場館中，有著進(jìn)行各種活動的不同室內(nèi)空間，要求與之相適應(yīng)的視覺環(huán)境。它的衡量標(biāo)準(zhǔn)是室內(nèi)照度。《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)》中GB 50034——2004《建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》給出了居住建筑、公共建筑、工業(yè)建筑和公用場所的各類空間的照度標(biāo)準(zhǔn)值。如下表

色彩環(huán)境與視覺

色彩情感 ? 色彩對人的影響，是客觀存在的。色彩的辨別力、視認(rèn)性、明視性，色彩的象征和情感等都是色彩心理學(xué)上的重要問題。本節(jié)著重介紹色彩對人心理、生理的影響。

? 人們對色彩的感覺是一種復(fù)雜的現(xiàn)象，人們之所以會對色彩產(chǎn)生感覺，是由于可見光波段的電磁波作用于視覺器官的視網(wǎng)膜從而產(chǎn)生特有的響應(yīng)，當(dāng)這些響應(yīng)投射到大腦枕葉橫紋區(qū)后，就在那里形成色彩感覺。同樣的一個色彩，會因為受到人的性別、年齡、個性、生理狀況、心情、生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣的不同而產(chǎn)生不同的個別或群體的差異。

? 溫度感

輕重感

硬度感 脹縮感 遠(yuǎn)近感 情緒感 ?

一、溫度感

色彩有暖色系、冷色系之分。

紅色使人聯(lián)想到火紅的太陽、紅紅的篝火，使人有一種溫暖的感覺。藍(lán)色使人想到海水，會有一種寒冷感。因此青、綠、藍(lán)色稱為冷色。從十二色相組成的色環(huán)看，橙色為最暖色，青色為最冷色，黑、白、灰和金、銀等色稱為中性色。色彩的溫度感，是人類長期在生產(chǎn)、生活經(jīng)驗中形成的條件反射。當(dāng)一個人觀察熱色時，會在心理上明顯出現(xiàn)興奮與積極進(jìn)取的情緒；而當(dāng)觀察一個冷色時，會在心理上明顯出現(xiàn)壓抑與消極退縮的情緒。例如利用色彩的冷暖來調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度感。如在北方長年見不到陽光的居室就適于選用暖色系的色彩（圖6-1）也可利用材質(zhì)表面的質(zhì)感來輔助表達(dá)色彩的溫度感。

二、輕重感

? 色彩的輕重感是物體色與人的視覺經(jīng)驗共同形成的重量感作用于人的心理結(jié)果。深淺不同的色彩會使人聯(lián)想起輕重不同的物體。通常，淺色會使人聯(lián)想到白云、棉花等輕質(zhì)物體，深色則會使人聯(lián)想到煤塊、鋼鐵等重質(zhì)的東西。因此，決定色彩輕重感的主要因素是明度，明度越高顯得越輕，明度越低顯得越重。

另外，色彩的輕重感還會受到色彩樣態(tài)的影響。有光澤、質(zhì)感細(xì)密、堅硬的表面色樣態(tài)給人以稍重的感覺，而無光澤、質(zhì)感粗松、柔軟的表面色樣態(tài)給人以稍輕的感覺。

三、距離感

色彩的遠(yuǎn)近感是指在相同近；背景下進(jìn)行配置時，某些色彩感覺比實(shí)際所處的距離顯得近，而另一些色彩又感覺比實(shí)際所處的距離顯得遠(yuǎn)，也就是前進(jìn)或后退的距離感。這主要與色彩的色相、明度和純度三要素有關(guān)。從色相和明度來說，冷色感覺遠(yuǎn)，暖色感覺近，如紅色和藍(lán)色在白色背景下，紅色感覺比藍(lán)色感覺近；明度低的色感覺遠(yuǎn)，明度高的色感覺近，如白色和黑色在灰背景下，白色感覺比黑色感覺近；而純度則與明度不同，暖色且純度越高感覺越近，冷色且純度越高感覺越遠(yuǎn)，如在白色背景，高純度的紅色比低純度的紅色感覺近，高純度的藍(lán)色比低純度的藍(lán)色感覺遠(yuǎn)。

四 情緒感

色彩的心理效果是指色彩在人的心理上產(chǎn)生的反應(yīng)。以女性為主的服務(wù)行業(yè)，色彩要柔和、可適當(dāng)提高色彩純度（如圖）辦公空間色彩不要渲染熱烈、色彩要穩(wěn)定，可選擇以高調(diào)為主的室內(nèi)色彩設(shè)計（如圖）每個地區(qū)、民族對色彩的感情不盡相同，帶給人的聯(lián)想也不一樣。下面就針對我國現(xiàn)階段人們對色彩的心理反應(yīng)加以分析：

●紅色

首先紅色的波長最長，象征著熱烈、活躍、熱情、吉祥。●橙色橙色是最暖的色彩。常用此色表達(dá)一種豐收、興奮、進(jìn)取、文明、成熟的感情。

●黃色 在色相中黃色是明度最亮的色彩，光感也最強(qiáng)。給人以明快、溫暖的感覺。

●綠色

是大自然色彩的主基調(diào)，它不刺激眼睛，能使眼睛得以休息。是清新、純凈、春天、生命的象征。

藍(lán)色

是天空、大海色彩的主基調(diào)。象征著遠(yuǎn)大、深沉、純潔。●紫色

由于紫色的波長最短，高傲、富貴的感受。

●白色為全色相，能使人聯(lián)想潔白、純潔、樸素、神圣、光明、失敗等。

●黑色為全色相，它的心理特征為：黑夜、沉默、嚴(yán)肅、死亡、罪惡等。

●灰色為全色相，心理特征是：陰天、灰心、平凡、消極、順服、中庸等。

生理

紅色

刺激神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致血液循環(huán)加快，長時間接觸紅色，可能出現(xiàn)疲倦、焦躁的感覺。

●橙色

使人產(chǎn)生活力，增加食欲，過多采用容易引起興奮。●黃色

有助于增加人的邏輯思維能力和消化能力，但大量使用容易出現(xiàn)不穩(wěn)定感。

●綠色

能使人安靜，促進(jìn)人體的新陳代謝，可起到解除疲勞，改善情緒的作用。

●藍(lán)色

可調(diào)解體內(nèi)生理平衡，緩解神經(jīng)緊張，改善失眠、頭痛等癥狀。

●紫色

對運(yùn)動神經(jīng)、淋巴系統(tǒng)和心臟系統(tǒng)有抑制作用。可以維持體內(nèi)鉀平衡，具有安全感。

室內(nèi)色彩的分類

1、作為大面積的色彩，對其他室內(nèi)物件起襯托作用的背景色；

2、在背景色的襯托下，以在室內(nèi)占有統(tǒng)治地位的家具為主體色；

3、作為室內(nèi)重點(diǎn)裝飾和點(diǎn)綴的面積小卻非常突出的重點(diǎn)或稱強(qiáng)調(diào)色。

注意要點(diǎn)：主調(diào)：室內(nèi)色彩應(yīng)有主調(diào)或基調(diào)，冷暖、性格、氣氛都通過主調(diào)來體現(xiàn)。大部位色彩的統(tǒng)一協(xié)調(diào)：主調(diào)確定以后，就應(yīng)考慮色彩的施色部位及其比例分配。加強(qiáng)色彩的魅力：背景色、主體色、強(qiáng)調(diào)色三者之間的色彩關(guān)系決不是孤立的、固定的，如果機(jī)械地理解和處理，必然千篇一律，變得單調(diào)。

主調(diào)的選擇是一個決定性的步驟，因此必須和要求反應(yīng)空間的主題十分貼切。即希望通過色彩達(dá)到怎樣的感受，是典雅還是華麗，安靜還是活躍進(jìn)，純樸還是奢華。用色彩語言來表達(dá)不是很容易的，要在許多色彩方案中，認(rèn)真仔細(xì)地去鑒別和挑選。

作為主色調(diào)，一般應(yīng)占有較大比例，而次色調(diào)作為與主調(diào)色搭配，只占小的比例。

色彩的統(tǒng)一

還可以采取選用材料的限定來獲得。例如可以用大面積木質(zhì)地面、墻面、頂棚、家具等。也可以用色、質(zhì)一致的蒙面織物來用于墻面、窗簾、家具等方面。某些設(shè)備，如花卉盛具和某些陳設(shè)品，還可以采用套裝的辦法，來獲得材料的統(tǒng)一。

1）色彩的重復(fù)或呼應(yīng)。即將同一色彩用到關(guān)鍵性的幾個部位上去，從而使其成為控制整個室內(nèi)的關(guān)鍵色。例如用相同色彩于家具、窗簾、地毯，使其他色彩居于次要的、不明顯的地位。同時，也能使色彩之間相互聯(lián)系，形成一個多樣統(tǒng)一的整體，色彩上取得彼此呼應(yīng)的關(guān)系，才能取得視覺上的聯(lián)系和喚起視覺的運(yùn)動。

2）布置成有節(jié)奏的連續(xù)。色彩的有規(guī)律布置，容易引起視覺上的運(yùn)動，或稱色彩的韻律感。色彩韻律感不一定用于大面積，也可用于位置接近的物體上。當(dāng)在一組沙發(fā)、一塊地毯、一個*墊、一幅畫或一簇花上都有相同的色塊而取得聯(lián)系，從而使室內(nèi)空間物與物之間的關(guān)系，象“一家人”一樣，顯得更有內(nèi)聚力。墻上的組畫、椅子的座墊、瓶中的花等等均可作為布置韻律的地方。

3）用強(qiáng)烈對比。色彩由于相互對比而得到加強(qiáng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)存在對比色，也就是其他色彩退居次要地位，視覺很快集中于對比色。通過對比，各自的色彩更加鮮明，從而加強(qiáng)了色彩的表現(xiàn)力。

總之，解決色彩之間的相互關(guān)系，是色彩構(gòu)圖的中心。室內(nèi)色彩可以統(tǒng)一劃分成許多層次，色彩關(guān)系隨著層次的增加而復(fù)雜，隨著層次的減少而簡化，不同層次之間的關(guān)系可以分別考慮為背景色和重點(diǎn)色。

室內(nèi)色彩設(shè)計的設(shè)計要求

在進(jìn)行室內(nèi)色彩設(shè)計時，應(yīng)首先了解和色彩有密切聯(lián)系的以下問題：

1、空間的使用目的。不同的使用目的，如會議室、病房、起居室，顯然在考慮色彩的要求、性格的體現(xiàn)、氣氛的形成各不相同。

2、空間的大小、形式。色彩可以按不同空間大小、形式來進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)或削弱。

3、空間的方位。不同方位在自然光線作用下的色彩是不同的，冷暖感也有差別，因此，可利用色彩來進(jìn)行調(diào)整。

4、使用空間的人的類別。老人、小孩、男、女，對色彩的要求有很大的區(qū)別，色彩應(yīng)適合居住者的愛好。

兒童：要的就是自然色。對于兒童房，因為小孩天性活潑，在顏色的安排就要應(yīng)該順其自然地以斑斕的色彩來豐富小孩的生活。一般說來，兒童喜愛的顏色是單純而鮮明的，如紅、黃、藍(lán)三原色等。這些顏色成年人可能會覺得太鮮艷，但對培養(yǎng)兒童樂觀進(jìn)取、奮發(fā)的心理素質(zhì)及坦誠純潔、活潑的性格卻是有益的。

年青人：適時張揚(yáng)個性。比較多樣化的色彩選擇是屬于青年人的。青年人喜好較多，大多追求性格的張揚(yáng)，他們要求突出自我，讓人感覺到他們的時代氣息與快捷生活。所以只要不太怪異，色彩都可隨心所欲的按照他們自己的個性搭配。

老人房:要的是踏實(shí)和穩(wěn)重。與兒童房的色彩斑斕相比，老人房要求更多的是一些穩(wěn)重的色彩。

首先是由于老人的眼睛不太好使，對顏色的敏感性減弱，如果色彩太輕，則會產(chǎn)生輕飄、看物體不準(zhǔn)確等感覺。但另一方面，如果老人的心情有些郁悶，則可考慮用少量橘黃色作為點(diǎn)綴，促進(jìn)老人的心情調(diào)節(jié)。

據(jù)了解，令人覺得穩(wěn)重、沉著、典雅的深咖啡色、深橄欖色，讓人感覺單純平各的茶色系與奶色系、讓人覺得雅致清爽淡茶色系與灰色系都比較適用于老人房。

第五篇：人體工程學(xué)尺寸

人體工程學(xué)尺寸

1、體重：（男：68.9 女：56.7）

2、身高：（男：173.5 女：159.8）

3、座直臀至頭頂?shù)母叨龋海校?0.7 女：84.8）

4、兩肘間的寬度：（男：41.9 女：38.4）

5、肘下支撐物的高度：（男：24.1 女：23.4）

6、座姿大腿的高度：（男：14.5 女：13.7）

7、座姿膝蓋至地面的高度：（男：54.4 女：49.8）

8、坐姿臀部至腿彎的長度：（男：49.0 女：48.0）

9、坐姿臀寬：（男：35.6 女：36.3）

1、墻面尺寸

(1)踢腳板高；80—200

(2)墻裙高：800—1500

(3)掛鏡線高：1600—1800(畫中心距地面高度)

2、餐廳

(1)餐桌高：750—790

(2)餐椅高：450—500

(3)圓桌直徑：二人 500，二人 800，四人 900，五人1100，六人 1100-1250，八人 1300，十人 l500，十二人 1800

(4)方餐桌尺寸：二人 700×850，四人 1350×850，八人 2250×850

(5)餐桌轉(zhuǎn)盤直徑：700—800

(6)餐桌間距：(其中座椅占500)應(yīng)大于500

(7)主通道寬：1200—1300，內(nèi)部工作道寬：600—900

(9)酒吧臺高：900—l050，寬500

(10)酒吧凳高：600一7503、商場營業(yè)廳

(1)單邊雙人走道寬：1600

(2)雙邊雙人走道寬：2000

(3)雙邊三人走道寬：2300

(4)雙邊四人走道寬：3000

(5)營業(yè)員柜臺走道寬：800

(6)營業(yè)員貨柜臺：厚600，高：800—l000

(7)單背立貨架：厚300—500，高：1800—2300

(8)雙背立貨架；厚：600—800，高：1800—2300

(9)小商品櫥窗：厚：500—800，高：400—1200

(10)陳列地臺高：400—800

(11)敞開式貨架：400—600

(12)放射式售貨架：直徑2000

(13)收款臺：長：1600，寬：6004、飯店客房

(1)標(biāo)準(zhǔn)面積：大：25平方米，中：16—18平方米，小：16平方米

(2)床： 高400—450床背高：850—950

(3)床頭柜：高500—700；寬：500—800

(4)寫字臺：長1100—1500 寬450—600 高700—750

(5)行李臺：長9l0—1070 寬500 高400

(6)衣柜：寬800—1200 高1600—2000 深500

(7)沙發(fā)：寬 600一800高350—400背高1000

(8)衣架高：1700—19005、衛(wèi)生間

(1)衛(wèi)生間面積：3—5平方米

(2)浴缸：長度一般有三種1220、1520、1680；寬720； 高450

(3)坐便：750×350

(4)沖洗器：690×350

(5)盟洗盆：550×410

(6)淋浴器高：2100

(7)化妝臺： 長1350寬4506、交通空間

(1)樓梯間休息平臺凈空：等于或大于2100

(2)樓梯跑道凈空：等于或大于2300

(3)客房走廊高：等于或大于2400

(4)兩側(cè)設(shè)座的綜合式走廊寬度：等于或大于2500(5)樓梯扶手高；850—1100

(6)門的常用尺寸：寬：850—1000

(7)窗的常用尺寸；寬400—1800(不包括組合式窗子)窗臺高800—12007、燈具

(1)大吊燈最小高度：2400

(2)壁燈高：1500—1800

(3)反光燈槽最小直徑：等于或大于燈管直徑兩倍

(4)壁式床頭燈高：1200—1400

(5)照明開關(guān)高：10008、辦公家具

(1)辦公桌：長1200—1600 寬：500—650 高700—800

(2)辦公椅：高400—450 長×寬 450×450

(3)沙發(fā)：寬600—800 高350—400 背面1000

(4)茶幾：前置型：900×400×400(高)中心型：900 × 900×400、700×700×400； 左右型：600×400×400

(5)書柜：高：1800，寬：1200—1500；深：450—500

(6)書架：高1800 寬1000—1300 深350—450

在裝飾工程設(shè)計時，必然要考慮室內(nèi)空間、家具陳設(shè)等與人體尺度的關(guān)系問題，為了方便裝飾室內(nèi)設(shè)計，這里介紹一些常用的尺寸數(shù)據(jù)。

1、墻面尺寸

(1)踢腳板高；80—200mm。

(2)墻裙高：800—1500mm。

(3)掛鏡線高：1600—1800(畫中心距地面高度)mm。

2．餐廳

(1)餐桌高：750—790mm。

(2)餐椅高；450—500mm。

(3)圓桌直徑：二人500mm．二人800mm，四人900mm，五人1100mm，六人1100-1250mm，八人1300mm，十人l500mm，十二人1800mm。

(4)方餐桌尺寸：二人700×850(mm)，四人1350×850(mm)，八人2250×850(mm)，(5)餐桌轉(zhuǎn)盤直徑；700—800mm。

餐桌間距：(其中座椅占500mm)應(yīng)大于500mm。

(7)主通道寬：1200—1300mm。

內(nèi)部工作道寬：600—900mm。

(9)酒吧臺高：900—l050mm，寬500mm。

(10)酒吧凳高；600一750mm。

3．商場營業(yè)廳

(1)單邊雙人走道寬：1600mm。

(2)雙邊雙人走道寬：2000mm。

(3)雙邊三人走道寬：2300mm。

(4)雙邊四人走道寬；3000mm。

(5)營業(yè)員柜臺走道寬：800mm。

營業(yè)員貨柜臺：厚600mm，高：800—l 000mm。

(7)單*背立貨架：厚300—500mm，高：1800—2300mm。

雙*背立貨架；厚；600—800mm，高：1800—2300mm

(9)小商品櫥窗：厚：500—800mm，高：400—1200mm。

(10)陳列地臺高：400—800mm。

(11)敞開式貨架：400—600mm。

(12)放射式售貨架：直徑2000mm。

(13)收款臺：長：1600mm，寬：600mm

4．飯店客房

(1)標(biāo)準(zhǔn)面積：大：25平方米，中：16—18平方米，小：16平方米。

(2)床：高：400—450mm，床*高：850—950mm。

(3)床頭柜：高500—700mm；寬：500—800mm。

(4)寫字臺：長；1100—1500mm；寬450—600mml高700—750mm。

(5)行李臺，長9l0—1070mm寬500mm高400mm。

衣柜：寬：800—1200mm高1600—2000mm深500mm。

(7)沙發(fā)：寬：600一800mm高：350—400mm*背高1000mm

衣架高：1700—1900mm。

5．衛(wèi)生間

(1)衛(wèi)生間面積；3—5平方米。

(2)浴缸長度；一般有三種1220、1520、1680mm；寬；720mm，高450mm。

(3)坐便；750×350(mm)。

(4)沖洗器：690×350(mm)。

(5)盟洗盆：550×410(mm)。

淋浴器高：2100mm。

(7)化妝臺；長：1350mm；寬450 mm。

6．會議室

(1)中心會議室客容量：會議桌邊長600(mm)。

(2)環(huán)式高級會議室客容量；環(huán)形內(nèi)線長700—l 000mm。

(3)環(huán)式會議室服務(wù)通道寬：600—800mm。

7．交通空間

(1)樓梯間休息平臺凈空：等于或大于2100mm。

(2)樓梯跑道凈空：等于或大于2300mm。

(3)客房走廊高；等于或大于2400mm。

(4)兩側(cè)設(shè)座的綜合式走廊寬度等于或大于2500mm。

(5)樓梯扶手高；850—1100mm。

門的常用尺寸：寬：850—1000mm。

(7)宙的常用尺寸；寬；400—1800mm，(不包括組合式窗子)

窗臺高；800—1200mm。

8．燈具

(1)大吊燈最小高度：2400mm。

(2)壁燈高：1500—1800mm。

(3)反光燈槽最小直徑：等于或大于燈管直徑兩倍。

(4)壁式床頭燈高：1200—1400mm。

(5)照明開關(guān)高：1000mm。

9．辦公家具

(1)辦公桌：長：1200—1600mm：寬：500—650mm 5高；700—800mm。

(2)辦公椅：高；400—450mm長×寬：450×450(mm)。

(3)沙發(fā)：寬：600—800mm；高：350—400mm；*背面：1000mm。

(4)茶幾；前置型：900×400×400(高)(mm)；中心型：900x 900×400(mm)、700×700×400(mm)；左右型：600×400×400(mm)。

(5)書柜：高：1800mm，寬：1200—1500mm；深：450—500mm。

書架：高：1800mm 6寬：1000—1300mm ；深：350—450mm。