第一篇：《采桑子·重陽》教案

四川省巴中市通江縣鐵佛中學 黃琨靈

一、背景：

1929年6月22日在閩（福建）西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，會上毛澤東因被朱德、陳毅等批評搞“家長制”，未被選為前敵委員會書記。毛澤東隨即離開部隊，到上杭指導地方工作，差點死于瘧疾。直到11月26日，大病初愈的毛澤東才在上海中央（當時由周恩來主持）“九月來信”的支持下恢復職務。這首詩反映了病中的心情。

在閩西征途中，詩人欣逢重陽佳節，觸景生情，借景抒懷，寫了重陽節的戰地風光，表達了詩人對自然和人生的看法，表現了戰爭勝利后的喜悅和對革命前途的樂觀態度。文章寫得豪邁，氣度恢弘，使人讀過，備受鼓舞。

二、解題：

采桑子：詞牌名。重陽：題目

重陽：節令名，陰歷九月初九，又叫重九。因9是陽數，故名重陽。是傳統上文人登高賦詩之日。此詞作于1929年重陽節（為當年陽歷的10月11日）。

三、學生朗讀，要求：讀準字音，把握好節奏、音調，讀出語氣、感情。

賞析

本詞為雙調。前后兩闋各4句。全詞44個字。韻腳為：陽、陽、香、光、光、霜。一韻到底。重陽和春光的重復，韻律勻整和諧，但這不是規則，而是作者的技巧。一）“人生易老天難老，歲歲重陽”

1、這兩句詞的意思是什么？

這兩句起勢突兀。前句是虛，后句是實；前句泛論人生天道，后句帶出重陽入題。這里化用了李賀的詩句“天若有情天亦老”（見于《金銅仙人辭漢歌》）。

“天難老”是將宇宙人格化。為什么難老？因為那是無情的。宇宙間一切事物都在不斷的發展變化，生生不已，無窮無盡。如寒來暑往，日出月落，春秋更替，光景常新，周而復始。“人生易老”是說韶光易逝，人生短促。但詩人不是慨嘆人生如朝露。恰恰相反，正由于“人生易老”，更當努力進取，建功立業，莫讓年華付流水。所以必須把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業，讓小我化入大我，盡可能發光發熱，生命才更充實更寶貴。這里詩人情緒是昂揚的，體現了革命的樂觀主義精神。

2、“人生易老天難老”體現了什么哲理？

“人生易老”與“天難老”構成對比，絲毫不含有消極感傷的意味。一有盡，一無窮；一短促，一長久。既對立又統一，提示了人生的真諦和宇宙永恒的真理，閃耀著唯物主義的思想光輝。這是一句極富哲理的警句。二）“戰地黃花分外香。”

為什么“戰地”的“黃花”會“分外香”呢？

勝利可喜，人逢喜事精神爽，詩人異常興奮。戰地有著烈士的鮮血，戰地的“黃花”（滿山遍野的野菊花）經過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風寒霜中挺立開放、綻黃吐芳，它平凡質樸而生機勃勃，具有現實和象征的雙重性。使人看了怎能不感到格外美麗，格外芬芳？怎能不感到加倍喜悅？“分外香”寫出了賞菊人此時此地的感受。這一句有情有景，有色有香，熔詩情畫意于一爐，形成了生機盎然的詩境，既歌頌了革命戰爭，又顯示了詩人兼戰士的豪邁曠放的情懷。

古人也有于軍中寫重陽的，如岑參《行軍九日思長安故園》：“強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。”這是什么情調？厭戰思家。岑參本來是以反映邊塞生活而著稱的詩人，而在戰地重陽，想到的只是長安故園，只是故園的菊花，還未能免俗，了無新意。至于一般的騷人墨客，那就更不用說了。

再看看古人的重陽詩詞，無論陶潛的“露凄喧風息，氣徹天象明”（《九日閑居》）、“清氣澄余滓，杳然天界高”（《己酉歲九月九日》）；無論王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”（《九月九日憶山東兄弟》）；無論李白的“攜壺酌流霞，摩菊泛寒榮”（《九日》）、“九日龍山飲，黃花無數新”（《九日》）、“坐開桑落酒，來把菊花枝”（《九日楊奉先會白水崔明府》）；無論杜牧的“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”（《九日登高》）；無論蘇軾的“萬事到頭都是夢，休休明日黃花蝶邊愁”（《南鄉子》）；無論黃庭堅的“花向老人頭上笑，羞羞，白發簪花不解愁”（《南鄉子》）┅┅無一例外，都沒有擺脫俗氣。讀過這首詞便可以“一覽眾山小”了。三）“一年一度秋風勁，不似春光。” 寫的是詩人的真實感受。“勁”字，力度極強，寫出秋風摧枯拉朽，驅陳除腐的凌厲威猛之勢，筆力雄悍，極有剛健遒勁之美，不似春光嫵媚。但絕對不是“春華落盡，滿懷蕭瑟”（劉克莊〈〈賀新郎?九日〉〉）。四）“勝似春光，寥廓江天萬里霜”

秋色春光，已有所抑揚。為什么“勝似春光”？

春天里哪能有這天高氣爽、水天相接的寥廓景象和秋色萬里的壯麗景象呢？當然詩人所作出的審美評價，不完全根據春與秋的自然屬性，關鍵還是在詩人的戰斗性格更喜歡勁厲。因而在這種借景抒情之中，自然便有了寓意，有了寄托。“秋風勁”，使人聯想到革命形勢的不斷發展和革命力量的不斷壯大；“春光”，使人聯想到如花似錦的和平生活。于是，“勝似春光”，便是合乎邏輯的推論了。

“寥廓江天萬里霜”則預示了革命前途的光明，表現了勝利信心的堅定。這些寓意和寄托，都隱含在寫景言情中的“言外意”，“味外味”。五）疊句妙用

為了表情達意，詞家常用疊句，如辛棄疾詞：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”又如呂本中詞：“恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，待得團圓是幾時？”《采桑子》一詞，上下片的二三兩句：“歲歲重陽。今又重陽”和“不似春光，勝似春光”，都似疊非疊，有反復又有遞進，語勢跌宕，韻調優美，句法則為創格。似不著力，卻見出深厚功力。

作者sohu

第二篇：采桑子重陽教案(原創)

重慶育才中學校

游華國

采桑子重陽教案

一、檢查背誦：

分小組檢查背誦

二、看一道高考題：（口頭回答）

閱讀下面一首唐詩，完成后面的問題。秋 詞 劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（1）

一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現的？

答：

一、二兩句表露了劉禹錫樂觀豁達的心境。是將古人的悲秋與自己的頌秋進行對比來表現的。

（2）秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？

答：劉禹錫在詩中只寫沖天而上的一鶴目的是借托鶴沖天的形象表明自己的心志：在厄運面前決不低頭、奮發向上的積極精神。

三、導入新課：

用視頻導入

四、重陽節介紹： 說“重陽” 重陽節

因為在我國古代，六為陰數，九是陽數，農歷九月初九，兩陽相重，故叫“重陽”，重陽節又是“老人節”。

重陽節習俗：（板書）

1．登高：九月重陽，天高云淡，金風送爽，正是登高遠眺的好季節，因此，登高便成了重陽節的重要習俗。登高的目的——登高望遠，思念家鄉和親人；希望自己生活順利，步步高升；鍛煉身體。[唐]杜甫《登高》

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷。

【簡析】：

這首詩是大歷二年（７６７）年杜甫在夔州時所作。蕭瑟的秋天，在詩人的筆下被寫得有聲有色，而引發出來的感慨更是動人心弦。這不僅由于寫了自然的秋，更由于詩人對人生之秋所描繪的強烈的感情色彩。頷聯狀景逼真，是后人傳誦的名句。頸聯兩句，十四個字包含了多層含意，備述了人生的苦況，更令人寄予強烈的同情。

2．吃重陽糕：住在江南平原的百姓苦于無山可登，無高可攀，就防止米粉糕點，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高（糕）避災之意。

3．重陽節還有插茱萸辟邪的習俗。茱萸，茱萸，又名“越椒”或“艾子”，是一種常綠小喬木，是一種重要植物，氣味辛烈，可以防止惡濁氣味。人常插茱萸辟邪，祝福全家平安。

[唐]王維《九月九日憶山東兄弟》

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游華國

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【簡析】：

詩中很樸實地抒寫了對兄弟們的懷念。全詩主客相契，情景交融，“每逢佳節倍思親”具有高度的概括性，寫出了人們共通的感情。

4賞菊：喝菊花酒。

[唐]孟浩然《過故人莊》

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

五、簡要點撥賞析文章

1、分析上片

“人生易老天難老，歲歲重陽。”

宛如一山飛峙，起勢突兀。前句泛論人生天道，后句帶出重陽入題。“天難老”三字是綱，籠罩全篇，后句只是進一步申說。

首先，“人生易老”只是與“天難老”對比著說，一有盡，一無窮；一短促，一長久；一變化快，一變化慢。既對立又統一。

其次，“天難老”是說宇宙間一切事物在不斷的發展變化，生生不已，光景常新。再次，“人生易老”不是慨嘆人命朝露，絲毫不含有消極感傷的意味。而恰恰相反，著重說的是“天難老”，是說正由于“人生易老”，所以必須把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業，讓小我化入大我，以有涯積為無涯，盡可能多發些光和熱，生命才更充實更寶貴。

“歲歲重陽”承首句而來，既是“天難老”的進一步引申，又言及時令，點題明旨，引起下文。

“今又重陽，戰地黃花分外香”。“今又重陽”是“歲歲重陽”的遞進反復，年年都有重陽節，看似不變，其實也在變，各不相同：如今又逢佳節，此地別有一番風光。

“今又重陽，戰地黃花分外香。”歲歲年年，都有重陽，重陽是過不完的。古人每逢重陽，也往往作詩填詞，大約不外花酒空愁，一片蕭瑟，滿懷岑寂。只有毛澤東此詞，意趣橫生，戛然獨造。假如說“今又重陽，”猶略似“日月依辰至”；而“戰地黃花分外香”，那就橫掃千古了。

詞作者是懷著欣悅之情來品味重陽佳景的。

黃花裝點了戰地的重陽，重陽的戰地因此更顯得美麗。“分外香”三字寫出賞菊人此時此

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地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗；黃花異常美麗，連她的芳香也遠勝于往常。這一句有情有景，有色有香，熔詩情、畫意、野趣、哲理于一爐，形成生機盎然的詩境，既歌頌了革命戰爭，又顯示了作者詩人兼戰士的豪邁曠放的情懷。

2、分析下片

下片承“歲歲重陽”“今又重陽”的意脈，寫憑高遠眺，將詩的意、境向更深更闊處開拓。歲歲有重陽，秋去又秋來。

“一年一度秋風勁”，這個“勁”字，力度極強，寫出秋風摧枯拉朽、驅陳除腐的凌厲威猛之勢，此情豪邁異于桃紅柳綠、鶯語燕歌、溫柔旖旎的春日風光。但勁烈的西風、肅殺的秋氣在作者心中引起的不是哀傷，而是振奮。詩人的感情、戰士的氣質決定了他的審美選擇：

“勝似春光，寥廓江天萬里霜”。為什么“勝似春光”？這里可以使人想起劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”因為春風比秋風更強勁，秋景比春景更壯闊。黃庭堅《登快閣》：“木落千山天遠大”，秋天葉落以后山明天遠大，就感“寥廓江天萬里霜”，寫出秋天開闊的景象。“寥廓江天萬里霜”七個字活畫出了一幅宏闊的江天萬里的秋景，表現了詩人樂觀、開闊的情懷。

附《秋詞》鑒賞：

賞析：

秋，在大自然中，扮演的永遠是一個悲懷的角色，它的“瘦”早已成為一種獨特的意象，讓一代代的人不停的咀嚼、回味。于是，秋，便在一頁頁枯色的紙張里，在一個個方正的漢字中低吟，把那縷縷的哀怨、愁緒、思念、牽掛，熏染得迷迷離離。

然而劉禹錫的《秋詞》，卻另辟蹊徑，一反常調，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。更為難得可貴的是，《秋詞》還是詩人被貶朗州后的作品。原詩兩首，所選的是第一首。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。” 自宋玉于《九辯》中留下“悲哉，秋之為氣也”的名句后，悲，就成了秋的一種色調，一種情緒；愁，也就成了心上的秋了。然而，詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現出一種激越向上的詩情。“我言”說出的是詩人的自信，這種自信，盡管染上的，是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸。“勝春潮”就是詩人對于秋景最為充分的認可。這種認可，絕非僅僅是一時的感性沖動，而是融入了詩人對秋天的更高層次的理性思考。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”詩人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。雖然，這鶴是孤獨的，然而它所呈現出來的氣勢，卻是非凡的。一個“排”字，所蘊涵的深意，盡在不言中了。也許，詩人是以“鶴”自喻，也許是詩人視“鶴”為不屈的化身。這里，有哲理的意蘊，也有藝術的魅力，發人深思，耐人吟詠。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。

讀這樣的詩，洋溢在我們心頭的，絕非什么悲涼的氣息，我們隨著詩人的“詩情”，借助詩人想象的翅膀，天馬行空般馳騁于碧空之上。于是，鶴飛之沖霄，詩情之曠遠，“實”和“虛”便融合在了一起，所獲得的 3

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全然是一種勵志冶情的美的感受。

全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，表現出的高揚精神和開闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，為我們后人留下的，卻是一份難能可貴的精神財富。

第三篇：毛澤東《采桑子重陽》教案(整理后)

采桑子·重陽

教學要點：

1、了解這首詞寫作的時代背景。

2、學習《采桑子?重陽》，抓住主要句意把握內容，體會詩人革命的樂觀主義精神和豪邁曠放的情懷。

3、研讀品味語言，嘗試朗讀訓練，遷移訓練。

4、學習本課的生字新詞且背誦這首詞。

課時安排：1課時 教學過程：

情境導入

1、導入新課

重陽是傳統的登高賞菊的日子，文人騷客也少不了吟詩為文以記，但凡作詩文詠重陽，大抵離不了《登高》賞菊、吟秋的內容。多有凄涼之慨。在青年革命家毛澤東筆下重陽節所見所感的又是什么？ 板書：采桑子·重陽

2、解題

采桑子，詞牌名，本為古樂采桑曲。又名丑奴兒、羅敷媚、醉夢迷、伴登臨。重陽，題目。我國農歷的九月初九為重陽節，傳統上有文人登高賦詩的習俗。一九二九年的重陽是陽歷的十月十一日。便呈現出“寥廓江天萬里霜”的壯麗景象，“萬里霜”寫出了秋天的神韻和朝氣，由于詩人的革命樂觀精神，連秋景也“勝似春光”。全詞極大地鼓舞了革命的斗志和信心。

3、寫作背景：

1929年的6月22日，在閩西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，會上毛澤東被朱德，陳毅等批評搞“家長制”，未被選為前敵委員會書記。毛澤東隨即離開部隊，到上杭指導地方工作，差點死于瘧疾。直到十一月二十六日，大病初愈的毛澤東才在上海中央“九月來信”支持下恢復職務。這首詩反映了他在病中的心情。

自主合作

1、初讀詩歌，對加點字注音并解釋。寥廓江天萬里霜 ．．

2、誦讀詩歌，要求學生注意朗讀的感情和語氣。

誦讀提示：這首詞寫的是秋景秋情，但沒有嘆老悲秋的調子，而是贊美秋天的壯美景色，抒發詩人的壯志豪情。全詞營造了極為壯闊的意境，誦讀時，要注意把握作品的感情基調，讀出雄健豪邁的氣勢。

3、學生再讀課文，師生共同研讀，探討以下問題：

①“人生易老天難老”有怎樣的哲理意味？抒發了詩人怎樣的情感？

這是一句極富有哲理的警句。“人生易老”是將人格宇宙化，韶光易逝，人生短促，唯其易逝、短促，更當努力進取，建功立業，莫讓年華付流水。“天難老”卻是將宇宙人格化。寒來暑往，日出月落，春秋更序，光景常新。“人生易老”與“天難老”，一有盡，一無窮；

一短促，一長久。既對立又統一，提示人生真諦和永恒真理，閃耀著唯物主義的思想光輝。正因為“人生易老”，所以我們更應該把有限的生命奉獻給無限偉大的革命事業。在此，體現了詩人革命的樂觀主義精神，情緒是奮發昂揚的。②為什么詩人說“戰地黃花分外香”？

詞中的“黃花”是經過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風寒霜中綻黃吐芳的滿山遍野的野菊花，平凡質樸卻生機蓬勃，具有現實和象征的雙重性。“分外香”三字寫出賞菊人此時此地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗；黃花異常美麗，連她的芳香也遠勝于常。這一句有情有景，有色有香，熔詩情畫意于一爐，形成生機盎然的詩境，既歌頌了革命戰爭，又顯示了作者詩人兼戰士的豪邁曠放的情懷。③試談“一年一度秋風勁”中“勁”字的表達效果。

“勁”安，力度極強，寫出秋風摧枯拉朽，驅陳除腐的凌厲威猛之勢，筆力雄悍，極有剛健遒勁之美。

提升拓展

1、思考：《采桑子 重陽》一詩寫于金秋十月，而《天凈沙 秋思》也是對于秋天的思考，這兩首詞對“秋”處理方式是否相同？試把自己的認識寫成一段文字，與同學交談。

《天凈沙 秋思》點明是“悲秋”，《天凈沙 秋思》悲的情調可從以下幾方面理解：①詩中絕大多數的景象都是衰老、衰落、蕭瑟、惆悵、憂愁的。②“斷腸人在天涯”是關鍵的一句，幾近于直接抒情，告訴了人們天涯游子的思鄉悲情。③“小橋流水人家”，孤立的看，似少憂悲情調，但其景象為弱小型（不是壯觀的大橋、奔騰的江河），又在這惆悵圖景的氛圍中，所以也給人孤獨、寂寞的感覺。又，“小橋流水人家”的團聚、溫馨景象正反襯出羈旅游子的漂泊、思鄉之愁。比起劉禹錫來，毛澤東便是自覺地和秋愁唱反調。但是，面對秋天的景象，面對秋天的傳統母題，毛澤東調動起來的感興，和劉禹錫、范仲淹、馬致遠大不相同。重陽季節在他內心激發起來的不但沒有憂愁，相反是一派革命樂觀主義的豪情。同樣是戰地的菊花，在陶淵明流傳下來的傳統中是文人的高潔嫻雅，而在毛澤東那里，則是因為戰事而特別芬芳。正是因為這樣，毛澤東覺得，雖然是秋天，但這樣的秋天比春天更美好：“不似春光”，“勝似春光”。

2、布置作業：

① 背誦全詩

② 回憶或查找幾首寫秋的古詩詞。

第四篇：《采桑子 重陽》教案

《采桑子 重陽》教案

課

件www.tmdps.cn 《采桑子重陽》教案

教學目標：

1、體會詞的意境，品味詞的豪放風格。

2、把握詩歌的思想感情和表現手法。

教學重點：

1、濃郁的詩情畫意。

2、反復誦讀，在吟誦中體味詞的意境。

教學安排：

一課時

教學過程：

一、導入課文。

檢查《沁園春?長沙》的背誦。

學習毛主席的另一首詞——《采桑子?重陽》。

二、寫作背景

教師結合課文后注釋，補充：一九二九年六月二十二日在閩西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，會上毛澤東被朱德、陳毅等批評搞“家長制”，未被選為前敵委員會書記。毛澤東隨即離開部隊，到上杭指導地方工作，差點死于瘧疾。直到十一月二十六日，大病初愈的毛澤東才在上海中央（當時由周恩來主持）“九月來信”的支持下恢復職務。這首詩反映了當時的心情。

本詞是一曲戰地秋景的頌歌。歷代的詩人、作家，一接觸“秋”字，總是要發一通悲秋的感嘆；在他們筆下，“悲”和“秋”永遠難于分開。主席的詩詞一反悲秋的傳統情調，把秋寫得無比可愛，讀了以后給人以很大的鼓舞。這首詞寫的是重陽節戰地風光，詩篇的字里行間洋溢著革命樂觀主義精神，表達了詩人與紅軍戰士們在艱苦的戰斗生活中從容不迫、歡快愉悅的心情。

三、誦讀，理解文意

1.請一學生朗讀、評價。

2.集體朗讀。

3.補充注釋：

[采桑子]

44個字。雙調。前闋，后闋各4句。平字押韻，陽、陽、香、光、光、霜。一韻到底。重陽和春光的重復，韻律勻整和諧，但這不是規則，而是作者的技巧。

[重陽]

9月9日的節日。因為在我國古代，六為陰數，九是陽數，農歷九月初九，兩陽相重，故叫“重陽”，重陽節又是“老人節”。

重陽節習俗：

1.登高：九月重陽，天高云淡，金風送爽，正是登高遠眺的好季節，因此，登高便成了重陽節的重要習俗。登高的目的——登高望遠，思念家鄉和親人；希望自己生活順利，步步高升；鍛煉身體。

2.吃重陽糕：住在江南平原的百姓苦于無山可登，無高可攀，就防止米粉糕點，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高（糕）避災之意。

3.重陽節還有插茱萸辟邪的習俗。4賞菊：喝菊花酒。

“登高”是全家到郊外爬小山。作為菊花節，要喝菊花酒。哪一個都有驅邪的意思。

[黃花]

菊花。重陽節時少不了菊花，所以在李白的詩中有“九日龍山仗，黃花笑逐臣”（見子《九日龍山飲詩》）。李白的詩可能是漂在杯中的菊花瓣兒，但毛澤東的一定是盛開的菊花，秋天花香濃郁。盧照鄰的詩里有“獨有南山桂花發，飛來飛去襲人裙。”詠桂花的香味在衣服周圍絳繞的情景。

四、閱讀鑒賞：

毛澤東的這首詞脫盡古人悲秋的窠臼，一掃衰頹蕭瑟之氣，它寫了深秋的戰地風光，寫的那么鮮明爽朗；它表現了對自然和人生的看法，表現得那么豪邁樂觀。天空海闊，氣度恢弘。它以壯闊絢麗的詩境、昂揚振奮的豪情，喚起人們為理想而奮斗的英雄氣概和高尚情操，而使人受到無限鼓舞。

1、分析上片

“人生易老天難老，歲歲重陽。”宛如一山飛峙，起勢突兀。前句泛論人生天道，后句帶出重陽入題。“天難老”三字是綱，籠罩全篇，后句只是進一步申說。首先，“人生易老”只是與“天難老”對比著說，一有盡，一無窮；一短促，一長久；一變化快，一變化慢。既對立又統一。其次，“天難老”是說宇宙間一切事物在不斷的發展變化，生生不已，光景常新。再次，“人生易老”不是慨嘆人命朝露，絲毫不含有消極感傷的意味。而恰恰相反，著重說的是“天難老”，是說正由于“人生易老”，所以必須把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業，讓小我化入大我，以有涯積為無涯，盡可能多發些光和熱，生命才更充實更寶貴。它揭示人生真諦和永恒真理，閃耀著辯證唯物主義的思想光輝，具有極強的審美啟示力。

“歲歲重陽”承首句而來，既是“天難老”的進一步引申，又言及時令，點題明旨，引起下文：“今又重陽，戰地黃花分外香”。“今又重陽”是“歲歲重陽”的遞進反復，年年都有重陽節，看似不變，其實也在變，各不相同：如今又逢佳節，此地別有一番風光。

“今又重陽，戰地黃花分外香。”歲歲年年，都有重陽，重陽是過不完的。古人每逢重陽，也往往作詩填詞，大約不外花酒空愁，一片蕭瑟，滿懷岑寂。只有毛澤東此詞，意趣橫生，戛然獨造。假如說“今又重陽，”猶略似“日月依辰至”；而“戰地黃花分外香”，那就橫掃千古了。

詞作者是懷著欣悅之情來品味重陽佳景的。黃花裝點了戰地的重陽，重陽的戰地因此更顯得美麗。“分外香”三字寫出賞菊人此時此地的感受。人逢喜事精神爽，勝利可喜，黃花也顯得異常美麗；黃花異常美麗，連她的芳香也遠勝于往常。這一句有情有景，有色有香，熔詩情、畫意、野趣、哲理于一爐，形成生機盎然的詩境，既歌頌了土地革命戰爭，又顯示了作者詩人兼戰士的豪邁曠放的情懷。

2、分析下片

下片承“歲歲重陽”“今又重陽”的意脈，寫憑高遠眺，將詩的意、境向更深更闊處開拓。歲歲有重陽，秋去又秋來，“一年一度秋風勁”，這個“勁”字，力度極強，寫出秋風摧枯拉朽、驅陳除腐的凌厲威猛之勢，此情豪邁異于桃紅柳綠、鶯語燕歌、溫柔旖旎的春日風光。但勁烈的西風、肅殺的秋氣在作者心中引起的不是哀傷，而是振奮。詩人的感情、戰士的氣質決定了他的審美選擇：“勝似春光，寥廓江天萬里霜”。為什么“勝似春光”？這里可以使人想起劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”因為春風比秋風更強勁，秋景比春景更壯闊。黃庭堅《登快閣》：“木落千山天遠大”，秋天葉落以后山明天遠大，就感“寥廓江天萬里霜”，寫出秋天開闊的景象。“寥廓江天萬里霜”七個字活畫出了一幅宏闊的江天萬里的秋景，表現了詩人樂觀、開闊的革命情懷。

五、強調鑒賞本詞要點：

1、恢弘開闊的藝術境界。

這首詞為我們營造了一個恢弘開闊的藝術境界。詞人從大處著眼，從人生感悟落筆，擺脫了個人的榮辱得失，站在歷史的、宇宙的、人類的高度抒發一個革命者的壯志豪情。

“寥廓江天萬里霜”，一個“霜”字包含了豐富多彩的畫景，它既指“萬山紅遍，層林盡染”的霜葉，也指“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”的霜天。這樣的秋景比起“暮春三月，江南草長，雜樹生花，群鶯亂飛”來，實在是別有風致。這秋高氣爽、江凈波平、既鮮明又絢麗的寥廓景象，難道不“勝似春光”么？

2、重疊的句法。

《采桑子》上下片的二三兩句，詞家常用疊句，如辛棄疾詞：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”又如呂本中詞：“恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，待得團圓是幾時？”用疊句的，則與第二句斷讀；不用疊句的，則通讀下來。這里的“歲歲重陽。今又重陽”和“不似春光。勝似春光”，都似疊非疊，有反復又有遞進，既斷讀卻又連轉，語勢流宕，音節瀏亮，風調韻致都極雋美，句法則為創格。于此等處，似不著力，卻見出含英咀華的功夫。課

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第五篇：采桑子 重陽教案

采桑子 重陽 一九二九年十月 毛澤東

教學目標：

1、了解有關毛澤東的文學常識和這首詞的寫作背景。

2、理解詞的主題，體會作者的思想感情。

3、背誦默寫這首詞。

教學重點及難點：

1、掌握詞的背景，搜集有關知識。

2、理解作者的思想感情。

3、詞句的含義。

教學時間：一課時

教學過程：

一、導課：同學們，一代偉人毛澤東，大家應該非常熟悉，他是中國無產階級革命家，政治家，軍事家，中國共產黨，中國人民解放軍，中華人民共和國的領袖和主要締造者，毛澤東思想的主要創立者，而且也是一位大手筆的文學家，他的講話收在《毛澤東選集》（五卷），他的詩詞收在《毛澤東詩詞文集》等。今天我們學習他的一首詞（板書題目）。領略這位偉人在文壇上的風采。

二、解說題目：采桑子，詞牌名。重陽，題目，即陰歷九月份初九重陽節，本詞是一首戰地頌歌。

三、寫作背景：（歸納學生搜集的資料）1929年5月開始，毛澤東率領紅四軍開進閩西擴大革命根據地。這年九月，贛閩根據地連成了一片。由于同年6月，紅四軍黨內領導者之間在軍隊建設的一些原則問題上發生了爭論，毛澤東提出的堅持黨對軍隊的絕對領導，建立鞏固的農村革命根據地，不應盲目攻打大城市等主張，一時未能為多數同志所接受，因而受到排擠，被迫離開領導崗位。后由于患病，只好在永定金豐山區養病。9月，病中的毛澤東坐擔架赴上杭參會。會后繼續留此養病，后病情好轉。病中正逢重陽節，見院中黃菊盛開，遂成此文。

四、集體朗讀課文。

五、討論理解課文內容：

問題1：怎樣理解“人生易老天難老，歲歲重陽”？

這句的意思是“人生容易衰老而天很難衰老，年年都有重陽節”。人生隨著

時間的推移其自身是變化很快的，可是整個社會如果不通過變革那是很難使之變化的。

問題2：“戰地黃花分外香”中的“戰地”“黃花”分別指什么？體現了作者什么樣的心情？“戰地”指閩西農村根據地：“黃花”指野菊花。“分外香”體現了作者樂觀主義精神。

古代的文人多用“黃花”抒發離愁之感，如：李清照的“人比黃花瘦”。而作者卻一反傳統的思想，借“黃花”抒發豪邁之情，雖然自己身染疾病，受到排擠，但他對未來充滿了信心。

問題3：怎樣理解“一年一度秋風勁，不似春光”？

這句詞的字面意思是：秋季的風起強勁有力，和春風完全不同。與秋風的剛健有力相比，春風和煦溫暖，（“吹面不寒楊柳風”）更增加了“勁”的力量。一個“勁”字不但恰當形容了秋風的特征，也非常恰當地表達了它的象征意義：革命的力量似秋風一樣，摧枯拉朽，蕩滌了一切塵垢。

問題4：與“秋日勝春朝”有異曲同工之秒的是哪句？

“勝似春光”：其原因是“寥廓江天萬里霜”。

問題5：比較“霜葉紅于二月花”與“寥廓江天萬里霜”二句。

“霜葉紅于二月花”也是作者認為“秋日勝春朝”的感覺。但這里只表現了一種意境，經霜的紅葉熱烈奔放，生機勃勃。雖有樂觀向上的精神，但視野卻狹小的多。而“寥廓江天萬里霜”中一個“萬里霜”既指“萬山紅遍，層林盡染”的霜葉；也指“漫江碧透，魚翔淺底”的霜天，也指“鷹擊長空，萬類霜天竟自由”的霜天，意境開闊，局面宏大，體現了一個偉人高瞻遠矚的大無無畏和樂觀豪邁的氣概。

六、小結：

1、本詞的寫法別致，重疊的句法，再現作者含英咀華的文學功夫。《采桑子》上下闋的二三句，常用疊句。如辛棄疾詞“少年不知愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋”。毛澤東詞中用傳統的筆法，連轉回環，風調韻致，“不似春光，勝似春光”即是最好的印證。

2、“戰地黃花分外香”一句即是作者的感覺，也給讀者開拓了一個新的意境。

“黃花”不僅僅是古文人寄托悲愁之物，更是堅強、樂觀傲然不屈的象征。

七、作業：

1、課下背誦本文

2、查找毛澤東的詩詞，背誦名句 1.敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。《西江月?井岡山》

2.灑向人間都是怨，一枕黃梁再現。《清平樂?蔣桂戰爭》

3.赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。《菩薩蠻?大柏地 》

4.東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風景這邊獨好。《清平樂?會昌》

5.雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。《憶秦娥?婁山關》

6.橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。《念奴嬌? 昆侖》

7.天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。《清平樂?六盤山》

8.天若有情天亦老，人間正道是滄桑。《七律?人民解放軍占領南京 》

9.牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。《七律?和柳亞子先生 》

10.一唱雄雞天下白。《浣溪沙?和柳亞子先生》

11.萬里長江橫渡，極目楚天舒。《水調歌頭?游泳 》

12.我失驕楊君失柳，楊柳輕揚直上重霄九。《蝶戀花?答李淑一》

13.紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。《七律二首?送瘟神》

14.為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。《七律?到韶山》

15.冷眼向洋看世界，熱風吹雨灑江天。《七律?登廬山》

16.天生一個仙人洞，無限風光在險峰。《七絕?為李進同志題所攝廬山仙人洞照 》

17.金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃。《七律?和郭沫若同志》

18.俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。《卜算子?詠梅》

19.一萬年太久，只爭朝夕。《滿江紅?和郭沫若同志 》

20.三十八年過去，彈指一揮間。《水調歌頭?重上井岡山》

21.世上無難事，只要肯登攀。《水調歌頭?重上井岡山》

22.鯤鵬展翅，九萬里，翻動扶搖羊角。《念奴嬌?鳥兒問答》

23.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。《沁園春?雪》

24.俱往矣，數風流人物，還看今朝。《沁園春?雪》

25.恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

教案2

一、背景：

1929年6月22日在閩（福建）西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會，會上毛澤東因被朱德、陳毅等批評搞“家長制”，未被選為前敵委員會書記。毛澤東隨即離開部隊，到上杭指導地方工作，差點死于瘧疾。直到11月26日，大病初愈的毛澤東才在上海中央（當時由周恩來主持）“九月來信”的支持下恢復職務。這首詩反映了病中的心情。

在閩西征途中，詩人欣逢重陽佳節，觸景生情，借景抒懷，寫了重陽節的戰地風光，表達了詩人對自然和人生的看法，表現了戰爭勝利后的喜悅和對革命前途的樂觀態度。文章寫得豪邁，氣度恢弘，使人讀過，備受鼓舞。

二、解題：

采桑子：詞牌名。重陽：題目

重陽：節令名，陰歷九月初九，又叫重九。因9是陽數，故名重陽。是傳統上文人登高賦詩之日。此詞作于1929年重陽節（為當年陽歷的10月11日）。

三、學生朗讀，要求：讀準字音，把握好節奏、音調，讀出語氣、感情。

賞析

本詞為雙調。前后兩闋各4句。全詞44個字。韻腳為：陽、陽、香、光、光、霜。一韻到底。重陽和春光的重復，韻律勻整和諧，但這不是規則，而是作者的技巧。

一）“人生易老天難老，歲歲重陽”

1、這兩句詞的意思是什么？

這兩句起勢突兀。前句是虛，后句是實；前句泛論人生天道，后句帶出重陽入題。這里化用了李賀的詩句“天若有情天亦老”（見于《金銅仙人辭漢歌》）。

“天難老”是將宇宙人格化。為什么難老？因為那是無情的。宇宙間一切事物都在不斷的發展變化，生生不已，無窮無盡。如寒來暑往，日出月落，春秋更替，光景常新，周而復始。

“人生易老”是說韶光易逝，人生短促。但詩人不是慨嘆人生如朝露。恰恰相反，正由于“人生易老”，更當努力進取，建功立業，莫讓年華付流水。所以必須把有限的生命獻給無限壯麗的革命事業，讓小我化入大我，盡可能發光發熱，生命才更充實更寶貴。這里詩人情緒是昂揚的，體現了革命的樂觀主義精神。

2、“人生易老天難老”體現了什么哲理？

“人生易老”與“天難老”構成對比，絲毫不含有消極感傷的意味。一有盡，一無窮；一短促，一長久。既對立又統一，提示了人生的真諦和宇宙永恒的真理，閃耀著唯物主義的思想光輝。這是一句極富哲理的警句。

二）“戰地黃花分外香。”

為什么“戰地”的“黃花”會“分外香”呢？

勝利可喜，人逢喜事精神爽，詩人異常興奮。戰地有著烈士的鮮血，戰地的“黃花”（滿山遍野的野菊花）經過硝煙炮火的洗禮，依然在秋風寒霜中挺立開放、綻黃吐芳，它平凡質樸而生機勃勃，具有現實和象征的雙重性。使人看了怎能不感到格外美麗，格外芬芳？怎能不感到加倍喜悅？“分外香”寫出了賞菊人此時此地的感受。這一句有情有景，有色有香，熔詩情畫意于一爐，形成了生機盎然的詩境，既歌頌了革命戰爭，又顯示了詩人兼戰士的豪邁曠放的情懷。

古人也有于軍中寫重陽的，如岑參《行軍九日思長安故園》：“強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。”這是什么情調？厭戰思家。岑參本來是以反映邊塞生活而著稱的詩人，而在戰地重陽，想到的只是長安故園，只是故園的菊花，還未能免俗，了無新意。至于一般的騷人墨客，那就更不用說了。

再看看古人的重陽詩詞，無論陶潛的“露凄喧風息，氣徹天象明”（《九日閑居》）、“清氣澄余滓，杳然天界高”（《己酉歲九月九日》）；無論王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”（《九月九日憶山東兄弟》）；無論李白的“攜壺酌流霞，摩菊泛寒榮”（《九日》）、“九日龍山飲，黃花無數新”（《九日》）、“坐開桑落酒，來把菊花枝”（《九日楊奉先會白水崔明府》）；無論杜牧的“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”（《九日登高》）；無論蘇軾的“萬事到頭都是夢，休休明日黃花蝶邊愁”（《南鄉子》）；無論黃庭堅的“花向老人頭上笑，羞羞，白發簪花不解愁”（《南鄉子》）┅┅無一例外，都沒有擺脫俗氣。讀過這首

詞便可以“一覽眾山小”了。

三）“一年一度秋風勁，不似春光。”

寫的是詩人的真實感受。“勁”字，力度極強，寫出秋風摧枯拉朽，驅陳除腐的凌厲威猛之勢，筆力雄悍，極有剛健遒勁之美，不似春光嫵媚。但絕對不是“春華落盡，滿懷蕭瑟”（劉克莊〈〈賀新郎?九日〉〉）。

四）“勝似春光，寥廓江天萬里霜”

秋色春光，已有所抑揚。為什么“勝似春光”？

春天里哪能有這天高氣爽、水天相接的寥廓景象和秋色萬里的壯麗景象呢？當然詩人所作出的審美評價，不完全根據春與秋的自然屬性，關鍵還是在詩人的戰斗性格更喜歡勁厲。因而在這種借景抒情之中，自然便有了寓意，有了寄托。“秋風勁”，使人聯想到革命形勢的不斷發展和革命力量的不斷壯大；“春光”，使人聯想到如花似錦的和平生活。于是，“勝似春光”，便是合乎邏輯的推論了。

“寥廓江天萬里霜”則預示了革命前途的光明，表現了勝利信心的堅定。這些寓意和寄托，都隱含在寫景言情中的“言外意”，“味外味”。

五）疊句妙用

為了表情達意，詞家常用疊句，如辛棄疾詞：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”又如呂本中詞：“恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，待得團圓是幾時？”《采桑子》一詞，上下片的二三兩句：“歲歲重陽。今又重陽”和“不似春光，勝似春光”，都似疊非疊，有反復又有遞進，語勢跌宕，韻調優美，句法則為創格。似不著力，卻見出深厚功力。