第一篇：第1課初識神奇新朋友 教案

第1課初識神奇新朋友

合肥市肥東縣白龍學區(qū) 萬興川

授課類型 新授課

教學目標（思想、知識、能力）：

1、激發(fā)學生對信息技術的興趣。

2、認識計算機的基本組成和各個部件。

3、學會如何開機關機。教學重難點：

1、激發(fā)學生對信息技術的興趣。

2、計算機的組成。

3、學會如何開機關機。教學準備：

1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學課件。

2、課前打開電腦。

3、帶有廣播功能的機房。教學過程：

一、教學導入

同學們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

二、教學新課

（一）計算機的組成

電腦又叫計算機我們看它有哪些部分的組成的（指名學生回答問題，怎樣分）？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

解說個功能部件 并展示個功能，給學生直觀映像。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？

（二）正確開、關計算機

（注意：

1、了解計算機外設的開、關順序。

2、正確學會開、關機。）

1、教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一

件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？ 對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以

第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？（1）、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。（2）、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了?，F(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了（3）、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

（4)、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。(5)、教師示范關顯示器。

2、學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

三、做課后習題 熟悉電腦

第二篇：小學信息技術第一冊教案：第1課 初識神奇的新朋友

小學信息技術第一冊教案：第1課 初識神奇的新朋友

一、教學目標。

（一）、知識性目標：

了解電腦的硬件構成，學會電腦的開機、關機。

（二）、技能性目標。

明白開機、關機的順序目的。

（三）、情感性目標。

懂得機房學習的一般要求。

二、教學重點。

（一）、機房學習要求。

（二）、開、關機順序。

三、教學過程。

（一）、導課。

同學們，從今天開始，我們就要學習一門新的學科了——信息技術學科，我們這門學科將會有很多時間在學校的機房學習，請大家分組討論一下，我們進入機房學習，應該注意哪些問題？

（讓學生分組討論，自主發(fā)現(xiàn)在機房的一般紀律要求，從而能自覺的遵守機房管理規(guī)定。）

（二）、新授。

1、認識一套電腦的基本硬件。

對照課本，相鄰的同學相互說說面前電腦設備的名稱。

（通過交流、互說，糾正、認識電腦硬件設備，培養(yǎng)合作的信息素養(yǎng)。）教師組織集體說說

2、認識鼠標。

教師與學生一起認識鼠標，師生共同去握一握鼠標，對比握鼠標姿勢 教師與學生一起做一做“單擊”、“雙擊”、“拖動”、“右擊”等操作，一定要在學生剛接觸電腦時，形成較好的學習習慣。

在“拖動”教學時，注意鼠標提起的教學，因為有些機房鼠標的上下操作區(qū)域很小，一定要教會學生拖動不了的時候，可以把鼠標提起來放到好操作的地方在移動。（很多新知識先入為主，教師一定要教扎實。）

3、鼠標操作練習。

教師說，學生跟著集體做。（1）打開掃雷軟件的過程。（單擊“開始”的途徑；雙擊c盤的途徑）（2）打開紙牌軟件的過程。（單擊“開始”的途徑；雙擊c盤的途徑）在此基礎上讓學生自己打開“紅心大戰(zhàn)”等游戲

（練習鼠標的移動、單擊、雙擊等操作，利用學生的好奇心，讓它們用剛學的鼠標操作發(fā)現(xiàn)電腦里的“秘密”方式。）

4、學生自己對照課本關閉電腦，有問題的同學相互交流。課本圖解很詳細，學生有能力完成。

（培養(yǎng)學生自主探究、互助、合作、友愛的學習氛圍。）

5、課堂研討。為什么開機時先開顯示器，而關機時后關顯示器？ 學生討論、交流。教師集體糾正。

6、總結延伸。

結合課后評價表，學生自評，延伸導課情境創(chuàng)設，指出下一節(jié)課的學習要點，激起學生的求知欲和學習興趣。

四、課堂板書。

第1課

初識神奇新朋友

一、在機房我們要注意哪些問題？ 課本P8

二、鼠標操作

單擊：食指點擊鼠標左鍵1次

雙擊：食指快速、連續(xù)點擊鼠標左鍵2次 右擊：中指點擊鼠標右鍵1次

移動：拇指、無名指、小指握住鼠標，食指、中指輕輕放在鼠標上，在鼠標墊上移動鼠標。

第三篇：第1課 《初識LOGO》 教案

第1課 《初識LOGO》教案

一、教學目標

1．啟動、退出LOGO系統(tǒng)；學習使用“HT”、“ST”、“CS”命令。2．通過交流、討論、學習，培養(yǎng)學生自主學習，探索新知的能力； 3．在完成任務過程中，感受LOGO語言的魅力。

二、教學重難點

1．教學重點：認識LOGO語言；學會啟動、退出LOGO系統(tǒng)； 2．教學難點：學習使用“HT”、“ST”、“CS”命令。

三、教學準備

網(wǎng)絡教室、多媒體教學軟件、PC LOGO語言平臺

四、教學過程 1．導入

很高興在大家上五年級的時候還能與你們繼續(xù)合作與學習，現(xiàn)在同學們跟老師一起來回顧下，在我們?nèi)哪昙壦鶎W習的軟件中，哪些是可以用來畫畫的？

畫圖工具、WORD、PPT都可以用來畫圖，今天我們來一起學習一種更有具的畫圖工具。2．新授

（1）認識新朋友“小海龜”

怎樣進入小海龜?shù)膌ogo世界呢？請同學們翻開書本第一頁，仔細閱讀進入方式，嘗試著去操作一下。

教師巡視并指導

你們打開LOGO語言界面了嗎？誰能幫助老師打開（請一位學生演示）大家想一想平時是怎樣在計算機上繪畫的？今天的軟件有些不一樣，自己根據(jù)書本找一找每個窗口的作用

嘗試著輸入書本上探究屋里命令，看看小海龜畫出的是什么圖形？ 教師獎勵先完成的學生（2）“HT”“ST”“CS”命令

剛才小海龜聽從大家的指令畫出了三角形，請大家在命令窗口輸入“HT”并回車看看什么結果它和大家玩了個游戲“捉迷藏”。（板書： HT藏龜命令）。這些命令可以大寫也可以小寫，可以是縮寫也可以是輸入全部命令大家到書本上找找什么命令能請它再出來呢？（板書：ST顯龜命令）教師演示畫三角形時出錯了，這時怎么辦（板書：CS清屏復位）所有的命令輸入后都需要回車小海龜才會聽從指令這些命令雖然簡單，但要牢牢地記住才能方便地操控小海龜。接下來請兩人互問互答，加強命令的記憶（3）logo語言退出

當我們畫好畫后，需要退出logo語言系統(tǒng)窗口回到windows桌面，我們就該與小海龜說聲再見了

①提示符“？”后的光標處輸入退出命令“BYE”，計算機屏幕就會出現(xiàn)一個退出對話框詢問是否退出

②如果確實需要退出，單擊“是（Y）”按鈕；如果還想繼續(xù)操作，單擊“否（N）”按鈕

③學生想一想還有沒有其他退出方法，教師可以提示，復習以前學習過的退出軟件的方法：

方法一：單擊窗口右上方的關閉窗口的“×”按鈕； 方法二：打開“文件”菜單，單擊菜單“退出”項。3．練習

完成實踐園中的練習，輸入不同的命令分別會得到什么樣的圖形或效果。4．總結

今天同學們都做了一回海龜?shù)男≈魅?，要想更好地控制海龜作圖就要學習更多的命令，大家加油吧！

五、板書設計

第1課 初識LOGO ★LOGO程序的啟動

★“HT”(隱藏小海龜)“ST”（顯示小海龜）“CS”（清楚）命令 ★LOGO程序的退出

第四篇：第1課 初識《WPS文字》 教案

課題：初識《WPS文字》

教學目標：

1．引導學生了解WPS文字的啟動與退出，認識WPS文字的界面，掌握在WPS文字中輸入文本的基本操作，學會保存WPS文字文檔。

2．引導學生積極參與到了解信息技術的學習過程中，掌握探究學習的方法。3．培養(yǎng)學生的軟件版權意識，了解國產(chǎn)軟件，提升民族自豪感。教學重點：WPS文字中文本的輸入和文檔的保存。教學難點：了解輸入英文、大寫字母以及保存文檔。教學準備：ppt課件、計算機 教學過程：

一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

同學們，我們曾經(jīng)接觸過一個文字處理軟件word2003，這個軟件是美國微軟公司出品的軟件。其實，我們國產(chǎn)的WPS文字也是一款功能強大的文字處理軟件，因為是國產(chǎn)，所以WPS文字更符合我們國人的編輯習慣，希望同學們以后可以做出更好的軟件。這節(jié)課我們就來研究WPS文字的基礎操作。

二、探究新知、合作交流：

1、啟動《WPS文字》：直接雙擊桌面上的WPS文字快捷方式圖表。

注：你也可以通過開始菜單啟動WPS文字。

單擊——所有程序——WPS Office——WPS文字。

2、認識《WPS界面》：

新建文檔：單擊“WPS文字——新建”，即可創(chuàng)建一個新文檔。

WPS文字的界面：標題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)、狀態(tài)欄、任務窗格。

3、輸入文本。

(1)、輸入英文：當輸入法按鈕顯示為

時，按鍵盤即可輸入英文字母。如果當前是中文輸入法，則可以單擊輸入法按鈕，在彈出的列表中選擇“中文簡體—美式鍵盤”，此后按鍵盤即可輸入英文字母。中英文輸入法切換：Ctrl+空格。

(2)、輸入漢字：在語言選項列表中選擇“搜狗拼音輸入法”或者“百度拼音輸入法”這些漢字輸入法，按相應的漢字拼音就可以輸入漢字。①、前后翻頁：按句號鍵向后翻；按逗號鍵向前翻。②、選擇漢字：按主鍵盤上的相應數(shù)字鍵選取正確的漢字。③、換行：按回車鍵。

常用漢字輸入法：搜狗拼音、百度拼音、qq拼音、五筆輸入……(3)、輸入符號：

雙字符鍵：上面的字符叫“上檔字符”，下面的字符叫“下檔字符”；輸入下檔字符直接按相應的雙字符鍵即可；輸入上檔字符需要先按住換擋鍵shift，再按雙字符鍵。

(4)、輸入大寫字母：

按下大寫字母鎖定鍵“Caps Lock”鍵（此時大寫指示燈亮），再按相應的字母鍵，輸入的就是大寫字母；再按一下大寫鎖定鍵（此時大寫指示燈滅），按字母鍵，輸入的就是小寫字母。

4、保存文檔

單擊“WPS文字”按鈕，在下拉列表中選擇“保存”或“另存為”命令；在彈出的窗口中選擇保存位置（例如F盤下的四年級五班），輸入你想要的文件名，然后單擊窗口右下角的“保存”按鈕就可以了。

5、退出程序： 單擊標題欄右側的“

三、合作學習，釋疑解難：

同學們，你們在使用學習WPS文字的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)它和word2003的相似之處，討論一下，利用word2003的知識來學習WPS文字的操作。學生活動：對比word2003的操作，學習WPS文字的基礎操作。

四、實踐創(chuàng)作，展示評價：

討論交流你所學到的WPS文字的知識，交流你發(fā)現(xiàn)的wps文字與word2003在操作上的相似之處。

學生活動：交流自己所知道的信息傳遞故事。

五、梳理總結、拓展延伸：

本節(jié)課你學到了什么？你認為本節(jié)課最有趣的內(nèi)容是什么？你在學習過程中遇到了什么困難？有什么解決方法？你還想學習哪些知識？ 學生活動：與教師、同學互相交流本節(jié)課的收獲，探討心中的疑問。

”按鈕，關閉程序。

第五篇：第1課 初識因特網(wǎng)（最終版）

第1課 初識因特網(wǎng)

教材內(nèi)容分析

1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位

本節(jié)是基本常識課，主要讓學生對因特網(wǎng)及功能有感性的認識，提高學生的積極性，另外讓學生對上網(wǎng)行為規(guī)范有初步的了解，為今后文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德素質打好基礎。

2、教學重點、難點：

重點：讓學生牢記上網(wǎng)行為規(guī)范并在今后的實踐中自覺遵守。難點：正確認識網(wǎng)絡利與弊，樹立正確的網(wǎng)絡使用觀念。

3、課時安排：1課時 教學目標

1、知識與技能

①知道因特網(wǎng)是全球性的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡，是搜索、處理、發(fā)布交流信息的現(xiàn)代信息網(wǎng)絡。②了解因特網(wǎng)的基本功能。③牢記上網(wǎng)行為規(guī)范。

2、過程與方法

①通過觀看因特網(wǎng)基本功能演示，了解因特網(wǎng)的強大作用。②通過例舉計算機犯罪實例，警示學生牢記上網(wǎng)行為規(guī)范。

3、情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。養(yǎng)成良好的上網(wǎng)行為。教學過程設計

一、導入:

1、談話：同學們，今天老師要給大家介紹一位新朋友，他就是“因特網(wǎng)”。對這個名詞大家一定不會陌生，那因特網(wǎng)到底是什么呢？帶著這個問題，請大家閱讀教材1頁第一部分內(nèi)容。帶著老師的問題開始閱讀因特網(wǎng)簡介這部份內(nèi)容。先讓學生通過閱讀教材初步了解因特網(wǎng)。

2、學生說：通過剛才的閱讀，大家來說說你了解的因特網(wǎng)吧。

3、因特網(wǎng)把全世界都連接在了一起，有了他，我們就可以自由地搜集、發(fā)布、交流信息。那因特網(wǎng)有哪些具體功能呢？

二、教學活動：

活動一：了解因特網(wǎng)的用途

1、請上過網(wǎng)的同學回憶一下，你都用因特網(wǎng)做過什么？

2、聊天、玩游戲只是給我們休閑娛樂的，這只網(wǎng)絡功能很小的一部份。我們不但可以用他來幫助我們學習，還能讓我們的生活更便利呢。

(1)電子郵件（E-mail）。請大家認真閱讀教材第2頁電子郵件的介紹。(2)除了收發(fā)電子郵件，我們通過因特網(wǎng)還能干什么？

教學反思

獲取信息； 傳送信息； 打國際長途電話； 網(wǎng)上看電影； 論壇學習討論； ……

活動二：感受因特網(wǎng)

1、做一做，瀏覽網(wǎng)站。

(1)雙擊桌面上的“Internet Exploer”圖標，打開瀏覽器。

(2)在“地址欄”中輸入網(wǎng)址，按回車鍵或單擊“轉到”圖標，就要以打開我們輸入的網(wǎng)站。

2、試一試，瀏覽以下網(wǎng)站。

請同學們打開課本，分別打開以下網(wǎng)站,并簡單瀏覽該網(wǎng)站內(nèi)容： http://www.tmdps.cn的信息？回答：在該網(wǎng)站中有幾個欄目？查看每個欄目名稱與欄目中的文字標題內(nèi)容的對應關系 活動二：瀏覽首頁信息

1、問：什么是首頁？自讀課文第28頁內(nèi)容。

2、試一試：

打開“中國少年先鋒隊”網(wǎng)站的首頁。

數(shù)數(shù)在該網(wǎng)站中有幾個欄目？查看每個欄目名稱與欄目中的文字標題內(nèi)容的對應關系，體會欄目分類的作用?；顒尤簽g覽網(wǎng)頁的信息

1、問：什么是網(wǎng)頁？自讀課文第28頁內(nèi)容。

2、網(wǎng)頁中有哪些媒體信息？文字、圖片、聲音、視頻、動畫等。

3、做一做，瀏覽“中國兒童文學網(wǎng)”網(wǎng)頁信息。啟動IE 輸入網(wǎng)址，按Enter鍵 打開“外國童話故事”欄目 單擊“老媽媽”文字鏈接 ……

（指導學生）

4、試一試，瀏覽央視國際網(wǎng)站（http://www.tmdps.cn）

(3)中學生科技網(wǎng)（www.tmdps.cnread.net）

師引導：因特網(wǎng)是一個信息的海洋，在上網(wǎng)瀏覽信息時，要學會判斷和甄別信息，從中選取最有價值的信息收藏，而不能泛泛地什么都收藏。討論：當收藏的網(wǎng)址越來越多時，我們該怎么辦？

小組合作，嘗試一下“收藏夾”中的“整理收藏夾”都可以做些什么?學生交流。

教學反思

請同學們將剛才收藏的網(wǎng)頁分類整理好。

這個網(wǎng)站是不是很有意思，想收藏起來嗎？對于喜歡或常用的網(wǎng)頁，為了下次用時不必再搜索，我們可以把它“收藏”到收藏夾內(nèi)。操作要點：

(1)進入“卡秀”的網(wǎng)頁

(2)點菜單項“收藏”→“添加到收藏夾”(3)在“名稱”欄中輸入“卡秀”，單擊“確定” 想一想？當下次要游覽這一網(wǎng)頁時，怎么辦？（你有幾種方法？）任務完成了嗎？棒極了！數(shù)數(shù)看，你收藏了幾個？

活動二：保存網(wǎng)頁

1、做一做，保存網(wǎng)頁。

(1)啟動IE瀏覽器，打開“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。(2)打開一個要保存的網(wǎng)頁。

(3)單擊“文件”下拉菜單中的“另存為”命令。

(4)在“保存在”框中選擇保存該網(wǎng)頁的文件夾（如“我的文檔”），在“文件名”框中輸入文件名。

(5)單擊“保存”按鈕。

小組合作，參考課本第60、61頁的操作步驟。學生交流，師補充指導。操作要點：

(1)單擊菜單“文件” →“另存為”

(2)輸入文件名，保存在F：盤的“初中”文件夾內(nèi)。(3)單擊“保存”按鈕。

快去看看，“我的文檔”文件夾內(nèi)有你保存的文件了嗎？ 任務完成了嗎？嘿，不上網(wǎng)也能看網(wǎng)頁了！是不是有些神奇？

2、試一試

將有關病毒的科普知識網(wǎng)頁保存在電腦“我的文檔”文件夾中。

三、總結 課后練習

1、查尋一個介紹藍球明星“邁克爾-喬丹”的網(wǎng)站。

2、從中選一張自己喜歡的網(wǎng)頁，收藏到收藏夾里。

3、下載一頁介紹喬丹的網(wǎng)頁保存到“我的文檔”。教學反思：

教學反思

第11課 保存網(wǎng)頁中的信息

教材分析

“信息的保存”是現(xiàn)行高一《信息技術》第四章第三節(jié)第二課時的內(nèi)容，是在學生已有一定windows基礎操作和word2000文檔編排的基礎下學習本課的。為了更好的激發(fā)學生的興趣，在這一節(jié)的第一課時就要求學生熟悉IE窗口的組成，并讓學生學會利用搜索引擎查詢自己所需信息。這節(jié)課的目的是要求學生能夠對網(wǎng)頁上有用的信息（網(wǎng)頁、圖片、文字）進行保存，是本書的重要一節(jié)。掌握信息保存的方法與相關技巧，對提高學生的網(wǎng)絡應用能力有十分重要的意義。教學目標

1、認知目標：掌握下載網(wǎng)頁、圖片、文字的方法，提高學生在網(wǎng)上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；

2、技能目標：通過具體任務，引導學生自我學習，提高利用信息技術獲取知識的技能；

3、情感目標：培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識；讓學生更加熱愛家鄉(xiāng)。教學重點、難點：網(wǎng)頁上圖片和文字的保存 教學模式：任務驅動——探究式教學法。教學策略設計：

據(jù)教學的對象、目標、重難點分析，強調(diào)學生的主體作用，先設置一個總任務，然后把總任務定格在幾個貼近學生生活的問題上，要求學生分成小組協(xié)作完成，把任務細化的工作交由學生自己處理，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。教學過程：

一、情境導入，激發(fā)興趣

同學們，我們生長在浦城，但你們了解浦城嗎？誰能說說你所認識的浦城？ 你們知道浦城的由來嗎？（打開已準備好保存在桌面上的網(wǎng)頁，并找一位同學閱讀）質疑：大家剛才看到的網(wǎng)頁，但老師并沒有上網(wǎng)，卻打開了一個網(wǎng)頁，我是怎么做到的？ 對，我們可以把網(wǎng)上的資源事先保存在自己的機器上，這就叫下載。那么，怎樣把我們喜歡的網(wǎng)頁保存在自己的機器上呢？那么你能否依照這個方法保存一下你喜歡的網(wǎng)頁呢？

活動一：保存網(wǎng)頁中的文字內(nèi)容

1、做一做，保存文字內(nèi)容。

(1)啟動IE瀏覽器，打開“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。

教學反思

(2)打開一個需要保存文字內(nèi)容的網(wǎng)頁。

(3)用鼠標選定要保存的文字內(nèi)容，使它高亮顯示。

(4)右擊選定的文字區(qū)域，單擊彈出快捷菜單中的“復制”命令。

(5)打開Word程序，單擊工具欄中的“粘貼”按鈕，網(wǎng)頁上的文字就被粘貼到Word文檔中了。(6)單擊工具欄中的“保存”按鈕，在彈出的“另存為”對話框中，輸入適當?shù)奈募?，再單擊“保存”按鈕，該文件就保存到自己的電腦中了。

2、試一試

瀏覽“中國科普博覽”網(wǎng)站，將有關大熊貓的文字內(nèi)容保存到自己電腦“我的文檔”文件夾中。

3、自主探究，完成任務

學生根據(jù)組長分配的任務開始上網(wǎng)，搜集信息并下載到自己的機器上，教師巡視隨時解決學生在學習過程中遇到的問題，遇到共性的問題請大家停下來集中講解。

4、匯報交流，鞏固加深

自學結束后學生分組整理搜集的信息并向大家匯報，其他同學根據(jù)匯報做適當?shù)狞c評。

活動二：保存網(wǎng)頁中的圖片

1、布置新任務，拓展知識面

剛才大家練習了下載網(wǎng)頁中的文字，如果我們要下載的網(wǎng)頁中的圖片應該怎么做呢？大家討論一下，誰來說說？

引出，如何將需要網(wǎng)頁中的圖片保存下來。

由學生自學課本66、67頁內(nèi)容，學習保存網(wǎng)頁圖片。由老師講解網(wǎng)頁中圖片的保存方法。然后根據(jù)本組剛剛確定的專題，進一步收集家鄉(xiāng)在自然景觀、人文特點、經(jīng)濟、氣候等方面資料通過網(wǎng)上鄰居傳給組長，由組長匯總制作成一個小報刊。我們來一個競賽，看哪個小組搜集下載的資料最多，介紹最精彩！

（下載網(wǎng)絡信息的規(guī)律：打開保存對話框——選擇保存的位置——給文件起名——單擊保存按鈕）

三、課堂總結 同學們，這節(jié)課大家通過自己努力，學會了網(wǎng)上圖片、文字以及網(wǎng)頁的下載。因特網(wǎng)是一個巨大的資源寶庫，幾乎是你想要的應有盡有……希望大家在今后的學習中不斷努力，充分利用好網(wǎng)絡資源，讓因特網(wǎng)成為我們學習的樂園！教學反思：

教學反思

第12課 申請電子郵箱

教學目標:

1、簡單了解電子郵件的概念；

2、電子郵件的特點及與傳統(tǒng)郵件的比較；

3、學會申請免費電子郵箱；

4、打開自己的電子郵箱。教學重點：申請電子郵箱的步驟 教學難點：理解電子郵件地址

課前準備：多媒體控制軟件、郵寄過的信封、學生使用的課堂筆記、教學課件。教學流程：

一、談話導入

同學們，你們在生活中給你的親朋好友寫過信嗎？（學生談談）……平時你們有寄過信件或賀卡嗎？傳統(tǒng)的郵寄形式比較繁瑣，限制也較多，如果我想寄一些聲音、電影呢，能不能實現(xiàn)呢？回答是肯定的，那就得靠它來實現(xiàn)。黑板上老師的地址是我的電子郵箱（板書），它有個好聽的網(wǎng)絡名字叫“伊妹兒”，我希望從這節(jié)課以后，每個同學都擁有一個E—mail伴隨你的成長，同學們有興趣嗎？今天我們就一起來學習在因特網(wǎng)上寫信。

二、教學活動

活動一：申請一個電子郵箱

1、做一做，申請一個免費的電子郵箱。

(1)啟動IE瀏覽器，進入www.yeah.net網(wǎng)站。

(2)單擊“注冊”按鈕，打開創(chuàng)建新的免費郵箱的網(wǎng)頁，依照網(wǎng)頁上的提示，為自己取一個用戶名，然后單擊“下一步”按鈕。

(3)開始填寫用戶名和驗證碼，最后單擊“確定”。

(4)為了保證E-mail地址的惟一性，如果你填的用戶名已經(jīng)被別人注冊過了，則電腦會出現(xiàn)如下的內(nèi)容讓你重新填寫相關內(nèi)容，然后再“確定”。(5)用戶名注冊成功以后，會出現(xiàn)下面的密碼填寫。

(6)如果申請成功就會顯示如下網(wǎng)頁，單擊“登錄郵箱”就可以進入郵箱了。

現(xiàn)在，你就真正擁有了一個電子郵箱了。把自己申請到的郵箱填在筆記上。

2、試一試，收集同學及老師電子郵箱的地址

3、小結

從上面我們申請的電子郵箱來看，E-mail的地址由三個部分組成：用戶名、分隔符、域名。采用的是“用戶名@域名”的方式。

教學反思

4、注意事項

用戶名：一般是賬號所有者姓名的某種縮寫形式，是你可以任意選擇的,但是要符合用戶名的命名規(guī)則。分隔符：“@”該符號用來將用戶名和域名分開，表示用戶命名的郵箱建立在“@”后的服務器上。

域名：提供E-mail服務的郵件服務器的名稱。如果說“用戶名”就是“收件人”名字的話，“@”后面的域名則像是從郵局寄信的時候所寫的地址?；顒佣捍蜷_自己的郵箱

1、做一做，打開電子郵箱

(1)啟動IE瀏覽器，地址欄中輸入你的郵箱域名所在的網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁。

(2)在網(wǎng)頁上找到郵箱的入口，在登錄界面上輸入自己郵箱的用戶名和密碼，點擊“登錄”即可。

三、作業(yè)

1、收集你的同學的電子郵箱。

2、填寫自我評價表，并把它裁剪下來交給老師。

3、回家后給你的同學嘗試著發(fā)一封電子郵件或給老師發(fā)一份電子郵件，讓老師能更快更全面地了解大家。

教學反思

第13課 編寫電子郵件

教學要求：

1、學習編寫電子郵件及發(fā)送郵件。

2、能在郵件中插入賀卡。教學重難點：

編寫郵件的基本操作步驟。教學過程

一、導入 同學們，你們肯定都寫過信，寄一封信到收信人收到信要經(jīng)過好長一段時間?？墒?，今天我們學的電子郵件，既不用買信紙、信封、郵票，還可以足不出戶地寄信，不到幾秒鐘對方就能收到信。你說，多么神奇呀！

二、教學活動

成功申請郵箱后，就可以進入郵箱收發(fā)郵件了?，F(xiàn)在我們一起來看看如何編寫電子郵件。活動一：寫一封電子郵件寄給老師

1、打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入http://www.yeah.net，按“Enter”鍵打開郵箱界面。

2、在“用戶名”和“密碼”文本框中輸入用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進入郵箱頁面。３、在頁面在側單擊“寫信”按鈕，打開寫信頁面。在“收件人”文本框中輸入老師提供的郵箱地址，在“主題”文本框中輸入郵件主題。

4、在文本框中輸入郵件的正文內(nèi)容。（內(nèi)容提示：問候老師）

活動二：在電子郵件中添加一張賀卡

我們除了在電子郵件中寫文字外，還可以添加附件，附件可以是文檔、圖片、聲音、軟件等。現(xiàn)在我們就來給老師發(fā)一張賀卡。

1、做一做，給老師發(fā)一張賀卡。自學課文P77－78。

2、根據(jù)課文介紹的步驟合作完成作業(yè)。

3、交流操作步驟。

提示：如果來不及寫完信，可先存入草稿箱，等有時間時打開繼續(xù)寫。

4、試一試，用電子郵件給你的同學發(fā)一張節(jié)日賀卡。（課后完成）活動三：將寫好的電子郵件發(fā)送出去

1、做一做，發(fā)送保存在“草稿箱”中的電子郵件。自學課文P79－80。

(1)單擊左邊的“草稿箱”，在右邊窗口打開“草稿箱”網(wǎng)頁。

(2)單擊“草稿箱”網(wǎng)頁中郵件的主題“我有自己的電子信箱了”一行文字，打開該郵件。

教學反思

(3)單擊“發(fā)送”按鈕，該郵件連同附件一起發(fā)送出去了。（教師巡視，指導學生操作。）

2、合作完成作業(yè)。

3、交流反饋。

提示：點發(fā)送以后界面有什么提示。

4、試一試，打開前面存放在草稿箱中寫給你同學的電子郵件，檢查一下還有沒有要補充的內(nèi)容，然后發(fā)送給你的同學。（課后完成）

三、作業(yè)。完成“試一試”。

教學反思

第14課 收電子郵件

教學目標：

1、知識目標：學會收郵件、看郵件，懂得如何下載附件和整理郵件。

2、能力目標：培養(yǎng)學生自主的動手操作能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的電腦操作，和對電腦的愛護與保養(yǎng)，激發(fā)學生的學習熱情。

教學重點：學會收郵件和整理郵件。教學難點：懂得如何下載附件和整理郵件。教學準備：

1、調(diào)試每臺計算機

2、打開計算機并由教師機控制

教學過程：

一、導入談話。

同學們，你們擁有了自己的電子郵箱后，一定很候知道老師或同學有沒有發(fā)送電子郵件給你，想知道他們在電子郵件里說什么，這節(jié)課我們就來學習怎樣收郵件、看郵件和整理郵件吧。

二、教學活動

活動一：學習收電子郵件。

收電子郵件同樣也要先打開電子郵箱，才能知道有沒有郵件寄來。

1、做一做，收電子郵件。教師講解：(1)啟動IE，在地址欄中輸入網(wǎng)址“http://wwww.yeah.net”，打開“網(wǎng)易yeah.net”信箱網(wǎng)站的首頁。

(2)輸入自己用戶名和密碼，打開自己的電子郵箱。

(3)單擊左上角的“收信”按鈕，在右邊窗口中打開“收件箱”網(wǎng)頁。

(4)單擊“收件箱”網(wǎng)頁中郵件的主題“信已收到，你真棒”。打開該郵件，閱讀郵件內(nèi)容。(5)單擊附件的文件名，打開附件內(nèi)容。

注意事項：許多病毒是通過郵件的附件進行傳播，因此，對來歷不明的郵件，不要輕易打開它的附件。

老師示范后學生自己學習操作?；顒佣合螺d附件

一般情況下作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子郵箱中下載到自己的電腦中。

1、做一做，下載附件。教師示范：

(1)單擊附件名稱右邊的“下載附件”，彈出“文件下載”對話框。

教學反思

(2)單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。

(3)在“保存在”下拉列表框中選擇“我的文檔”文件夾，單擊“保存”按鈕。這樣，你們就能成功下載了。

2、學生動手操作，教師巡視指導?；顒尤簞h除郵件

我們要養(yǎng)成整理電子郵箱的好習慣，學會刪除過期無用的郵件和來歷不明的郵件。

1、做一做，整理郵件。教師示范：

(1)單擊左邊的“收件箱”按鈕，在右邊窗口中打開“收件箱”網(wǎng)頁，列出收到的所有郵件。(2)單擊某一郵件前面的小方格，勾選它。(3)單擊“刪除”按鈕。

2、試一試，將同學發(fā)來郵件中的附件下載到自己的電腦中，然后刪除同學的來信和其他無用的郵件。（課后完成）

五、課堂小結。

六、作業(yè)。完成“試一試”

教學反思

第15課 爭當網(wǎng)絡文明公民

教學目的與要求: 知識與技能：

1、掌握計算機病毒的概念及特點。

2、了解計算機病毒的傳播途徑、計算機病毒的防治措施。過程與方法： 講授法。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生尊重知識產(chǎn)權遵守國家的法律法規(guī)、文明、安全地使用計算機。課時安排：1課時。教學重點與難點

重點：計算機病毒的概念及特點。了解計算機病毒的防治。

難點：如何去保證計算機系統(tǒng)的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網(wǎng)”。教學過程：

一、導入

同學們，我們已經(jīng)學會了在網(wǎng)絡上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個問題問問大家，你覺得網(wǎng)絡上的內(nèi)容多不多??？但是實際上，在網(wǎng)絡上還是有很多不正常的現(xiàn)象的，它會影響我們計算機的正常使用，為了更好的為了我們的網(wǎng)絡世界，我們要做好各種預防措施，那如何做到呢？

二、教學活動

活動一：認識網(wǎng)絡的負面影響

1、做一做，列舉網(wǎng)絡負面影響的具體例子，說說如何使自己不沉迷網(wǎng)絡游戲。播放課件：網(wǎng)絡負面影響的案例。

2、學生自由發(fā)言。

3、教師小結。

活動二：文明上網(wǎng)、保護自己

網(wǎng)絡上的信息量很大，那么我們可以想象，網(wǎng)上內(nèi)容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內(nèi)容，也有不適合青少年瀏覽的內(nèi)容。那么，對于網(wǎng)上那些不適合我們的內(nèi)容，我們應該怎樣做呢？

2、分組討論：文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)你應該做到那些？

3、出示（課件）：預防網(wǎng)絡危害，應該做到：（課本第87頁）

4、學生討論，再說一說。

(1)你會約見網(wǎng)友嗎？你覺得這種做法對嗎？(2)你會辨別出網(wǎng)絡上的虛假信息嗎？

教學反思