第一篇：泰山版小學信息技術 第三冊上《圖片的采集與處理》教學設計

泰山版 小學信息技術 第三冊上 《第一課 圖片的采集與處理》教學設計

教學目標：

1、使學生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、能夠在需要的時候，利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集到的圖片素材進行加工處理。

3、培養學生利用多種渠道搜集、處理信息的興趣、意識和能力。

2、教材分析

本課的教學內容包括圖片素材的采材與處理。其中，圖片素材的處理是本課的教學重點與難點。這兩部分的涵蓋面比較廣泛。實際上學生能夠掌握的方法是有限的。本課的目的是讓學生了解相關的知識，學會一種解決問題的思考方法，提高自身的信息素養，以便在日后的學習生活中能夠靈活運用知識解決問題。

教材從為《桂林山水》配圖的任務入手，根據課文不同的文字描述，通過不同的途徑選取相應的圖片；然后利用常見的工作軟件對圖片進行必要的加工處理，使圖片更適于“任務”需要；最后讓學生根據本課的學習內容，設計制作一份電子板報，并針對他們的作品及表現進行具體的評價。

3、教學設計建議

本課教學時，可以從為《桂林山水》配圖的任務出發，或展示幾幅圖文并茂的作品，激發學生的興趣，導出本節課的學習目的。教師需要強調：為文字配圖片。首先要仔細體會文字的含義，然后考慮什么樣的圖片才適合這些文字，以此來培養學生分析信息、提取有效信息的能力。

明確任務之后，就要考慮通過什么方式來解決問題。解決這個總是需要兩步。第一步，獲取圖片。對于網上搜集素材的方法，由于學生對網絡已經很熟悉了，可以采用自主探究的方式學習；而利用掃描儀、數碼相機獲取圖片的方式，教師可以根據實際情況，通過演示講解或小組合作學習的試為完成。第二步，就是將圖片進行適當的處理后再利用。對于這一環節，教師可通過舉例的方式為學生演示講解，也可以讓學生先試著自己處理，然后推薦學生演示講解。在這個環節中，一定要給學生留出練習的時間，讓他們充分發揮自己的想像力創作作品。最后教師根據學生的創作情況組織點評。

本課的評價主要從四方面進行：（1）主題明確。作品應該有目的性、針對性，表現的主題思想讓讀者一目了然。（2）文本圖片素材豐富。主題靠內容來體現，選取貼切、豐富的素材，才能明確主題。（3）素材處理合理。對素材進行交流加工處理之后，才能恰到好處地襯托主題。（4）操作熟練。素材的搜集和加工是制作多媒體作品的準備階段，學生要有熟練操作的基本功。

在整個教學過程中，切勿一味強調工具軟件的掌握程度，重要的是教會學生分析問題、解決問題的方法，養成能夠主動地獲取信息的習慣，能對獲取的信息進行有效分析，并進行合理處理之后再對信息進行發布。

教學重點：

圖片素材的采集與處理。教學難點：

圖片素材的處理。教學方法：

任務驅動、情景導入、學科整合 教學準備：

課件與圖片處理軟件 教學過程：

一、遷移導入，激發學生學習興趣：

1、同學們，你們學過《桂林山水》這篇文章了嗎？你能想象出這是一幅怎樣的景象嗎？

2、要為這篇文章配上一幅美麗的圖畫，讓它圖文并茂，使描繪的美景更形象、更生動該多好呀！我們用什么方法可以找到合適的圖片呢？

二、探究新知：

（一）采集圖片素材

1、學生發言，集體討論收集圖片的方法。

教師可根據學生討論情況相機指導或板書。（圖片素材的采集途徑。一般有3種方法，分別是網上搜索，利用數碼相機實地取景，將圖片導入計算機。利用掃描儀將圖片掃描到計算機中。）

2、學生代表演示在網上收集圖片的方法。

教師推薦幾個健康的網站。（搜索引擎網站www.tmdps.cn）

3、學生實踐驗證并收集圖片。

4、對于利用掃描儀和數碼相機手機圖片的方法由教師補充演示。

（二）處理加工圖片

1、你知道電腦中哪些軟件可以用來處理圖片嗎？ 學生發言。教師可以根據學生的回答適當補充。

2、學生分組研究如何利用電腦中現有軟件加工處理圖片。

3、學生代表演示交流。

4、學生各自實踐并處理圖片。

三、大顯身手

1、祖國的大好河山是我們的寶貴資源，你都了解多少呢？請同學們運用今天所學的知識做一個宣傳頁。

2、學生分組收集素材進行創作。教師巡視指導，解決疑難問題。

3、集體解決學生遇到的共性問題。

四、展示學生作品，總結評價。

1、展示學生的優秀作品，集體評價。

教師適當引導：（評價主要從四方面進行：①主題明朗。作品應該有目的性、針對性，表現的主題思想讓讀者一目了然。②文本圖片素材豐富。主題靠內容來體現，選取貼切、豐富的素材，才能明確主題。③素材處理合理。對素材進行交流加工處瑾之后，才能恰到好處地襯托主題。④操作熟練。）

2、教師點評。

3、填寫評價表。

五、布置作業，智能延伸。

有條件的同學研究如何利用其他軟件處理圖片。板書設計思路： 圖片的采集與處理

收集圖片

掃描儀

數碼相機

網上搜索

圖文結合 處理圖片：

[教后小結]

第二篇：泰山版小學信息技術第三冊上教學設計

信息技術三（上）教學計劃

一、學情分析：

五年級共3個班，學生情況差別較大。有的剛接觸計算機，有的對它已十分熟悉，在教學中要注意零起點教學，注意發揮先進者的作用，是各個層次的學生都有最大的發展。

二、教材分析：

1、網絡知識應用著重點在于網上搜索素材能力的培養和網絡交流（電子郵件）應用能力的形成，如web收發、申請、加入新聞組討論等。使學生掌握信息工具主動學會學習。

2.課程整合練習，結合生活實際，滲透其它課程，如語文、科學、思品等知識，借助已學的word、powerpoint、Frontpage等軟件來表達學生的研究成果，使學生學以致用。

三、教學目標：

1、使學生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。使學生在需要時能夠獨立運用熟悉的軟件進行采集處理相關素材的操作。

2、使學生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨立規劃設計演示文稿、修飾幻燈片；引導學生從生活中發現問題，能夠利用所學知識有條理地解決問題。能夠熟練地運用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對象，并能對其進行修飾編輯；掌握在幻燈片中設置動畫和背景的操作；能熟練地建立超級鏈接；能進行演示文稿的打包操作。通過教學中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育。

3、認識網站，理解網站、網頁、超級鏈接的概念，了解網頁的組成元素。能對網站進行剖析和評價；培養學生管理素材和規劃設計網站的意識和能力。激發學生利用FrontPage工具建設網站的學習興趣。

四、教學中注意的問題：

1、重視結合學生經驗，突出實踐性要注意為信息技術的學習創設高度真實的活動情景，幫助學生針對實際需要、在真實有趣的情景中掌握實用的、在面臨新任務時易于遷移和提取的知識技能。

2、要注意設計多種多樣的活動情景，讓學生從不同方面反復理解信息技術的核心概念的內涵，幫助理解在前后概念間的聯系，形成前后一貫的概念體系。

3、技術活動與認知活動相互支持，積累操作經驗、探究科技奧秘

五、教學進度：

第一單元：多媒體素材的采集與處理 1-2周1、圖片的采集與處理 1課時

2、聲音、視頻的采集 1課時

第二單元：有聲有色話家鄉 3-9周

1、感受電子幻燈片 1課時

2、走進山東 1課時

3、家鄉的景觀名勝 1課時

4、家鄉的歷史名人 1課時

5、家鄉的地域特色 1課時

6、作品的發布與評價 1課時

第三單元：與鍵盤握握手10-19周

1、我的家園我設計 1課時

2、我為家園建框架 1課時

3、讓網頁“靚”起來 1課時

4、讓網頁“動”起來 1課時

5、讓網頁“鏈”起來 1課時

6、網站的發布 1課時

六、教學措施及效果：

以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，應用“三趣”教學模式灌穿其中，通過動手實踐、合作探索等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率，以使學生達到“樂學、好學”的目的，讓學生真正實現“學以致用”的教學效果，達到“寓教于樂、寓樂于學”的目標和效果。

七、教師業務學習：“和諧高效、思維對話”教學

八、課題研究：信息技術教學模式

第一單元多媒體素材的采集與處理

一、單元概述

本單元是多媒體作品制作的基礎，目的是讓學生系統地了解多媒體素材的采集與處理方法，對已掌握的采集與處理方法加以規范和提升，為在多媒體作品中的應用做好準備；培養學生的信息素養，提高他們對信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。

二、教學目標與要求

1、知識目標：使學生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

2、技能目標：使學生在需要時能夠獨立運用熟悉的軟件進行采集處理相關素材的操作。

3、情感目標：在布局、搭配素材效果制作作品的過程中，提高學生的審美能力。

三、重點難點

1、重點：多媒體素材的采集與處理。

2、難點：靈活運用多媒體素材為自己的設計服務。

四、教學方法

建議以“任務驅動”與“學科整合”為主，結合講解、演示、練習、作品展示等多種教學方法。

第一課 圖片的采集與處理

一、教學目標

1、知識目標：使學生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標：能夠熟練地利用網絡搜集圖片素材；能夠在需要時利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集的圖片素材進行加工處理。

3、情感目標：使學生養成主動獲取信息的習慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學生的審美能力。

二、重點和難點

（一）重點

1、圖片素材的采集與處理方法。

2、根據主題信息采集相關的素材。

（二）難點：根據主題把已有的素材和采集的素材進行合理的布局與設計、搭配。

三、教學過程

1、圖片素材的采集途徑。

2、利用網絡搜集圖片的方法。

3、利用常見的圖片處理工具，即用“畫圖”工具處理圖片的方法。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第二課 聲音、視頻的采集

一、教學目標

1、知識目標：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標：能利用“錄音機”、“超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3、情感目標：培養學生主動與他人交流，資源共享的意識。

二、重點和難點

（一）重點

1、培養學生良好的信息素養，進一步提高學生利用信息技術解決問題的能力。

2、培養學生系統的思考問題、解決問題的思維方式。

（二）難點：學生在采集、處理素材中思維方式的培養。

三、教學過程

1、用“錄音機”錄制配音制作成音頻文件。

2、用“超級解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。

3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第二單元有聲有色話家鄉

一、單元概述

本單元是在第一單元的基礎上進行多媒體作品（演示文稿）的制作，目的是讓學生通過制作演示文稿，學會利用多媒體解決實際應用中的問題并形成對多媒體作品的初步認識，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

二、教學目標與要求

1、知識目標：使學生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨立規劃設計演示文稿、修飾幻燈片；引導學生從生活中發現問題，能夠利用所學知識有條理地解決問題。

2、技能目標：能夠熟練地運用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對象，并能對其進行修飾編輯；掌握在幻燈片中設置動畫和背景的操作；能熟練地建立超級鏈接；能進行演示文稿的打包操作。

3、情感目標：通過教學中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育，激發學生熱愛自然、熱愛家鄉的情感；通過介紹了解家鄉的歷史名人的思想、事跡，激發學生奮發向上的精神。

三、重點難點

1、重點：如何制作多媒體演示文稿。

2、難點如何靈活運用演示文稿解決問題。

四、教學方法

建議以“任務驅動”與“學科整合”為主，結合講解、演示、練習、作品展示等多種教學方法。

第三課 感受電子幻燈片

一、教學目標

1、知識目標：使學生初步認識多媒體演示文稿，感知用計算機制作的多媒體作品。

2、技能目標：掌握演示文稿的設計方法和步驟，并能自己規劃設計演示文稿。

3、情感目標：激發學生對演示文稿制作的學習欲望。

二、重點和難點

（一）重點

1、“走進山東”演示文稿實例的展示與分析。

2、動手設計自己的演示文稿。

（二）難點：規劃設計演示文稿。

三、教學過程

1、啟動PowerPoint。

2、幻燈片版式的選擇。

3、標題幻燈片的制作。

4、演示文稿和幻燈片區別。

5、模板的概念、應用和特點。

6、演示文稿的規劃設計步驟。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第四課 走進山東

一、教學目標

1、知識目標：掌握“插入”菜單的功能，學會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片；學會如何根據需要對插入的圖片和文字進行處理；了解PowerPoint的視圖方式。

2、技能目標：掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。

3、情感目標：了解山東深厚的人文底蘊，激發學生熱愛家鄉的熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、插入新幻燈片。

2、向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。

（二）難點：對插入的文字或圖片進行必要的修飾。

三、教學過程

1、添加新幻燈片。

2、添加文字。

3、添加圖片（重點是插入圖片文件）。

4、對幻燈片中插入的對象的修飾。

5.演示文稿的視圖方式。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第五課 家鄉的景觀名勝

一、教學目標

1、知識目標：使學生學會在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學會調整幻燈片的方法。

2、技能目標：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復制、刪除的操作。

3、情感目標：使學生了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野。

二、重點和難點

1、重點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

2、難點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

三、教學過程

1、向幻燈片中添加視頻。

2、向幻燈片中添加聲音。

3、幻燈片的移動、復制和刪除。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第六課 家鄉的歷史名人

一、教學目標

1、知識目標：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設置方法；培養學生設計為主題服務的意識。

2、技能目標：能夠設置圖片、文字的動畫效果。

3、情感目標：了解家鄉的歷史名人的思想、事跡和影響，激發學生奮發向上的精神。

二、重點和難點

（一）重點

1、設置幻燈片的背景。

2、設置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

（二）難點：設置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

三、教學過程

1、背景的顏色設置和填充效果設置。

2、背景設置對話框中應用和全部應用的區別。

3、對幻燈片中插入的對象的動畫效果設置。

4、幻燈片的放映。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第七課 家鄉的地域特色

一、教學目標

1、知識目標：了解超級鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動畫效果。

2、技能目標：學會利用設置超級鏈接來靈活組織幻燈片，增強多媒體作品的感染力。

3、情感目標：滲透地理文化教育及情感教育，激發學生的愛國熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。

2、幻燈片切換效果的設置。

（二）難點：演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。

三、教學過程

1、在文稿中各幻燈片之間建立超級鏈接。

2、幻燈片切換效果的設置及設置中應用和全部應用的區別。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第八課 作品的發布與評價

一、教學目標

1、知識目標：學會對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理；學會評價作品。

2、技能目標：使學生能從各個角度客觀、準確地評價多媒體作品，培養學生的綜合評價能力。

3、情感目標：讓學生體驗成功的喜悅，培養學生資源共享的意識；激發學生對信息技術學科的學習興趣；引導學生樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。

二、重點和難點

（一）重點

1、對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理。

2、作品的綜合評價能力的培養。

（二）難點：如何評價作品。

三、教學過程

1、作品的打包與釋放。

2、作品的評價角度。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第三單元 建設網上家園

一、單元概述

本單元是在學生已經學習了Word、PowerPoint工具軟件的基礎上實施教學的，目的是使學生在對網絡的應用有了初步的了解之后，創作一個可以發布到因特網上的多媒體集成作品。

二、教學目標與要求

1、知識目標：使學生掌握建設網站的方法，能夠獨立規劃、設計、制作、發布個人網站；引導學生注重網站的內容，學會從整體上設計、布局網頁。

2、技能目標：能夠熟練地進行建立站點，規劃網站，布局網頁的操作；能在網頁中插入各種對象、素材；熟練進行各種超級鏈接的建立；能進行網站的上傳操作。

3、情感目標：激發學生的學習興趣，滲透美育及情感教育，提高學生的審美能力和表達分析能力；了解中國的傳統節日，激發學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產的熱情。

三、重點難點

1、重點：規劃、建設網站。

2、難點：網頁布局、網站的發布。

四、教學方法

任務驅動與知識遷移、作品交流等方法相結合，綜合運用講解、演示、練習等多種教學方法。

第九課 我的家園我設計

一、教學目標

1、知識目標：認識網站，理解網站、網頁、超級鏈接的概念，了解網頁的組成元素。

2、技能目標：能對網站進行剖析和評價；培養學生管理素材和規劃設計網站的意識和能力。

3、情感目標：激發學生利用FrontPage工具建設網站的學習興趣。

二、重點和難點

1、重點：“剖析學習”和“規劃設計自己的網站”。

2、難點：規劃設計自己的網站。

三、教學過程

1、網站、網頁、超級鏈接的概念。

2、網頁的組成元素。

3、剖析學習網站的的結構。

4、網站的設計規劃思路和步驟。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十課 我為家園建框架

一、教學目標

1、知識目標：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學會建立站點、向空站點添加網頁；學會利用表格對網頁進行合理的布局；能將文字素材添加到網頁中。

2、技能目標：能夠搭建出一個簡單的網站。

3、情感目標：通過主題任務使學生了解中國的傳統節日，激發學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產的熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、建立站點、在站點中添加網頁。

2、利用表格布局網頁。

（二）難點:利用表格布局網頁。

三、教學過程

1、FrontPage窗口界面的組成。

2、站點的建立，保存和網頁文件的命名原則。

3、表格的插入與表格屬性的設置。

4、表格中文本素材的添加與修飾。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十一課 讓網頁“靚”起來

一、教學目標

1、知識目標：學會如何打開站點與網頁；掌握在網頁中插入與編輯圖片、設置背景圖片的方法；掌握將插入圖片后的網頁進行保存的方法。

2、技能目標：能夠通過插入圖片和設置背景很好的美化網頁。

3、情感目標：通過美化網頁，激發學生的學習欲望，培養學生的審美能力。

二、重點和難點

（一）重點

1、圖片的插入與編輯。

2、設置背景圖片。

（二）難點:將插入圖片后的網頁進行保存的方法。

三、教學過程

1、站點、網頁的打開。

2、圖片的插入與編輯。

3、利用圖片做網頁背景。

4、插入圖片后網頁的保存方法。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十二課 讓網頁“動”起來

一、教學目標

1、知識目標：掌握在網頁中插入動態元素的方法；了解評價網站的標準；使學生學會如何展開作品評價。

2、技能目標：能夠熟練地在網頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻等動態元素。

3、情感目標：通過任務中的選材對學生進行品德教育和審美教育。

二、重點和難點

1、重點：在網頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻。

2、難點：滾動字幕的插入。

三、教學過程

1、背景音樂的插入及帶有背景音樂的網頁的保存。

2、滾動字幕的插入。

3、視頻的插入及帶有視頻的網頁的保存。

4、站點中文件的分類存放。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十三課 把網頁“鏈”起來

一、教學目標

1、知識目標：理解超級鏈接的含義及其在網站中的重要性；熟練掌握在網頁中建立各種超級鏈接的方法。

2、技能目標：能熟練地利用文字、圖片與站內的網頁建立超級鏈接；能夠與外部網站、電子郵件地址建立超級鏈接。

3、情感目標：通過任務中涉及的中國傳統節日的信息，滲透德育及情感教育。

二、重點和難點

1、重點：各種鏈接的建立方法。

2、難點：與電子郵件地址和外部網站建立鏈接。

三、教學過程

1、利用網頁中的可選對象（文字、圖片）建立超級鏈接。

2、與電子郵件地址建立鏈接。

3、與外部網站建立鏈接。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十四課 網站的發布

一、教學目標

1、知識目標：了解網站上傳前應做好的工作；學會發布網站。

2、技能目標：掌握在因特網上申請一個免費的個人空間的操作；掌握網站上傳的操作。

3、情感目標：讓學生體驗成功、收獲的喜悅，激發學生的學習興趣。

二、重點和難點

（一）重點

1、申請網站空間。

2、將網站上傳到因特網上。

（二）難點

1、申請網站空間。

2、將網站上傳到因特網上。

三、教學過程

1、網站上傳前的檢查。

2、申請網站空間。

3、將網站傳送到因特網上。

四、課時安排：建議2課時。

五、教后反思：

第三篇：泰山版小學信息技術第三冊上教案

泰山版小學信息技術第三冊上教案

第一單元多媒體素材的采集與處理

一、單元概述

本單元是多媒體作品制作的基礎，目的是讓學生系統地了解多媒體素材的采集與處理方法，對已掌握的采集與處理方法加以規范和提升，為在多媒體作品中的應用做好準備；培養學生的信息素養，提高他們對信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。

二、教學目標與要求

1、知識目標：使學生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

2、技能目標：使學生在需要時能夠獨立運用熟悉的軟件進行采集處理相關素材的操作。

3、情感目標：在布局、搭配素材效果制作作品的過程中，提高學生的審美能力。

三、重點難點

1、重點：多媒體素材的采集與處理。

2、難點：靈活運用多媒體素材為自己的設計服務。

四、教學方法

建議以“任務驅動”與“學科整合”為主，結合講解、演示、練習、作品展示等多種教學方法。

第一課

圖片的采集與處理

一、教學目標

1、知識目標：使學生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標：能夠熟練地利用網絡搜集圖片素材；能夠在需要時利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集的圖片素材進行加工處理。

3、情感目標：使學生養成主動獲取信息的習慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學生的審美能力。

二、重點和難點

（一）重點

1、圖片素材的采集與處理方法。

2、根據主題信息采集相關的素材。

（二）難點：根據主題把已有的素材和采集的素材進行合理的布局與設計、搭配。

三、教學過程

1、圖片素材的采集途徑。

2、利用網絡搜集圖片的方法。

3、利用常見的圖片處理工具，即用“畫圖”工具處理圖片的方法。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第二課

聲音、視頻的采集

一、教學目標

1、知識目標：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標：能利用“錄音機”、“超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3、情感目標：培養學生主動與他人交流，資源共享的意識。

二、重點和難點

（一）重點

1、培養學生良好的信息素養，進一步提高學生利用信息技術解決問題的能力。

2、培養學生系統的思考問題、解決問題的思維方式。

（二）難點：學生在采集、處理素材中思維方式的培養。

三、教學過程

1、用“錄音機”錄制配音制作成音頻文件。

2、用“超級解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。

3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第二單元有聲有色話家鄉

一、單元概述

本單元是在第一單元的基礎上進行多媒體作品（演示文稿）的制作，目的是讓學生通過制作演示文稿，學會利用多媒體解決實際應用中的問題并形成對多媒體作品的初步認識，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

二、教學目標與要求

1、知識目標：使學生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨立規劃設計演示文稿、修飾幻燈片；引導學生從生活中發現問題，能夠利用所學知識有條理地解決問題。

2、技能目標：能夠熟練地運用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對象，并能對其進行修飾編輯；掌握在幻燈片中設置動畫和背景的操作；能熟練地建立超級鏈接；能進行演示文稿的打包操作。

3、情感目標：通過教學中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育，激發學生熱愛自然、熱愛家鄉的情感；通過介紹了解家鄉的歷史名人的思想、事跡，激發學生奮發向上的精神。

三、重點難點

1、重點：如何制作多媒體演示文稿。

2、難點如何靈活運用演示文稿解決問題。

四、教學方法

建議以“任務驅動”與“學科整合”為主，結合講解、演示、練習、作品展示等多種教學方法。

第三課

感受電子幻燈片

一、教學目標

1、知識目標：使學生初步認識多媒體演示文稿，感知用計算機制作的多媒體作品。

2、技能目標：掌握演示文稿的設計方法和步驟，并能自己規劃設計演示文稿。

3、情感目標：激發學生對演示文稿制作的學習欲望。

二、重點和難點

（一）重點

1、“走進山東”演示文稿實例的展示與分析。

2、動手設計自己的演示文稿。

（二）難點：規劃設計演示文稿。

三、教學過程

1、啟動PowerPoint。

2、幻燈片版式的選擇。

3、標題幻燈片的制作。

4、演示文稿和幻燈片區別。

5、模板的概念、應用和特點。

6、演示文稿的規劃設計步驟。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第四課

走進山東

一、教學目標

1、知識目標：掌握“插入”菜單的功能，學會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片；學會如何根據需要對插入的圖片和文字進行處理；了解PowerPoint的視圖方式。

2、技能目標：掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。

3、情感目標：了解山東深厚的人文底蘊，激發學生熱愛家鄉的熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、插入新幻燈片。

2、向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。

（二）難點：對插入的文字或圖片進行必要的修飾。

三、教學過程

1、添加新幻燈片。

2、添加文字。

3、添加圖片（重點是插入圖片文件）。

4、對幻燈片中插入的對象的修飾。

5.演示文稿的視圖方式。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第五課

家鄉的景觀名勝

一、教學目標

1、知識目標：使學生學會在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學會調整幻燈片的方法。

2、技能目標：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復制、刪除的操作。

3、情感目標：使學生了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野。

二、重點和難點

1、重點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

2、難點：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

三、教學過程

1、向幻燈片中添加視頻。

2、向幻燈片中添加聲音。

3、幻燈片的移動、復制和刪除。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第六課

家鄉的歷史名人

一、教學目標

1、知識目標：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設置方法；培養學生設計為主題服務的意識。

2、技能目標：能夠設置圖片、文字的動畫效果。

3、情感目標：了解家鄉的歷史名人的思想、事跡和影響，激發學生奮發向上的精神。

二、重點和難點

（一）重點

1、設置幻燈片的背景。

2、設置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

（二）難點：設置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。

三、教學過程

1、背景的顏色設置和填充效果設置。

2、背景設置對話框中應用和全部應用的區別。

3、對幻燈片中插入的對象的動畫效果設置。

4、幻燈片的放映。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第七課

家鄉的地域特色

一、教學目標

1、知識目標：了解超級鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動畫效果。

2、技能目標：學會利用設置超級鏈接來靈活組織幻燈片，增強多媒體作品的感染力。

3、情感目標：滲透地理文化教育及情感教育，激發學生的愛國熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。

2、幻燈片切換效果的設置。

（二）難點：演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。

三、教學過程

1、在文稿中各幻燈片之間建立超級鏈接。

2、幻燈片切換效果的設置及設置中應用和全部應用的區別。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第八課

作品的發布與評價

一、教學目標

1、知識目標：學會對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理；學會評價作品。

2、技能目標：使學生能從各個角度客觀、準確地評價多媒體作品，培養學生的綜合評價能力。

3、情感目標：讓學生體驗成功的喜悅，培養學生資源共享的意識；激發學生對信息技術學科的學習興趣；引導學生樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。

二、重點和難點

（一）重點

1、對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理。

2、作品的綜合評價能力的培養。

（二）難點：如何評價作品。

三、教學過程

1、作品的打包與釋放。

2、作品的評價角度。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第三單元

建設網上家園

一、單元概述

本單元是在學生已經學習了Word、PowerPoint工具軟件的基礎上實施教學的，目的是使學生在對網絡的應用有了初步的了解之后，創作一個可以發布到因特網上的多媒體集成作品。

二、教學目標與要求

1、知識目標：使學生掌握建設網站的方法，能夠獨立規劃、設計、制作、發布個人網站；引導學生注重網站的內容，學會從整體上設計、布局網頁。

2、技能目標：能夠熟練地進行建立站點，規劃網站，布局網頁的操作；能在網頁中插入各種對象、素材；熟練進行各種超級鏈接的建立；能進行網站的上傳操作。

3、情感目標：激發學生的學習興趣，滲透美育及情感教育，提高學生的審美能力和表達分析能力；了解中國的傳統節日，激發學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產的熱情。

三、重點難點

1、重點：規劃、建設網站。

2、難點：網頁布局、網站的發布。

四、教學方法

任務驅動與知識遷移、作品交流等方法相結合，綜合運用講解、演示、練習等多種教學方法。

第九課

我的家園我設計

一、教學目標

1、知識目標：認識網站，理解網站、網頁、超級鏈接的概念，了解網頁的組成元素。

2、技能目標：能對網站進行剖析和評價；培養學生管理素材和規劃設計網站的意識和能力。

3、情感目標：激發學生利用FrontPage工具建設網站的學習興趣。

二、重點和難點

1、重點：“剖析學習”和“規劃設計自己的網站”。

2、難點：規劃設計自己的網站。

三、教學過程

1、網站、網頁、超級鏈接的概念。

2、網頁的組成元素。

3、剖析學習網站的的結構。

4、網站的設計規劃思路和步驟。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十課

我為家園建框架

一、教學目標

1、知識目標：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學會建立站點、向空站點添加網頁；學會利用表格對網頁進行合理的布局；能將文字素材添加到網頁中。

2、技能目標：能夠搭建出一個簡單的網站。

3、情感目標：通過主題任務使學生了解中國的傳統節日，激發學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產的熱情。

二、重點和難點

（一）重點

1、建立站點、在站點中添加網頁。

2、利用表格布局網頁。

（二）難點:利用表格布局網頁。

三、教學過程

1、FrontPage窗口界面的組成。

2、站點的建立，保存和網頁文件的命名原則。

3、表格的插入與表格屬性的設置。

4、表格中文本素材的添加與修飾。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十一課

讓網頁“靚”起來

一、教學目標

1、知識目標：學會如何打開站點與網頁；掌握在網頁中插入與編輯圖片、設置背景圖片的方法；掌握將插入圖片后的網頁進行保存的方法。

2、技能目標：能夠通過插入圖片和設置背景很好的美化網頁。

3、情感目標：通過美化網頁，激發學生的學習欲望，培養學生的審美能力。

二、重點和難點

（一）重點

1、圖片的插入與編輯。

2、設置背景圖片。

（二）難點:將插入圖片后的網頁進行保存的方法。

三、教學過程

1、站點、網頁的打開。

2、圖片的插入與編輯。

3、利用圖片做網頁背景。

4、插入圖片后網頁的保存方法。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十二課

讓網頁“動”起來

一、教學目標

1、知識目標：掌握在網頁中插入動態元素的方法；了解評價網站的標準；使學生學會如何展開作品評價。

2、技能目標：能夠熟練地在網頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻等動態元素。

3、情感目標：通過任務中的選材對學生進行品德教育和審美教育。

二、重點和難點

1、重點：在網頁中插入背景音樂、滾動字幕、視頻。

2、難點：滾動字幕的插入。

三、教學過程

1、背景音樂的插入及帶有背景音樂的網頁的保存。

2、滾動字幕的插入。

3、視頻的插入及帶有視頻的網頁的保存。

4、站點中文件的分類存放。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十三課

把網頁“鏈”起來

一、教學目標

1、知識目標：理解超級鏈接的含義及其在網站中的重要性；熟練掌握在網頁中建立各種超級鏈接的方法。

2、技能目標：能熟練地利用文字、圖片與站內的網頁建立超級鏈接；能夠與外部網站、電子郵件地址建立超級鏈接。

3、情感目標：通過任務中涉及的中國傳統節日的信息，滲透德育及情感教育。

二、重點和難點

1、重點：各種鏈接的建立方法。

2、難點：與電子郵件地址和外部網站建立鏈接。

三、教學過程

1、利用網頁中的可選對象（文字、圖片）建立超級鏈接。

2、與電子郵件地址建立鏈接。

3、與外部網站建立鏈接。

四、課時安排：建議1課時。

五、教后反思：

第十四課

網站的發布

一、教學目標

1、知識目標：了解網站上傳前應做好的工作；學會發布網站。

2、技能目標：掌握在因特網上申請一個免費的個人空間的操作；掌握網站上傳的操作。

3、情感目標：讓學生體驗成功、收獲的喜悅，激發學生的學習興趣。

二、重點和難點

（一）重點

1、申請網站空間。

2、將網站上傳到因特網上。

（二）難點

1、申請網站空間。

2、將網站上傳到因特網上。

三、教學過程

1、網站上傳前的檢查。

2、申請網站空間。

3、將網站傳送到因特網上。

四、課時安排：建議2課時。

五、教后反思：

第四篇：小學信息技術(2012泰山版新版)第三冊上教案

一、創設情境 導入新課

每天晨練的爺爺奶奶經常手拿小音箱聽著流行歌曲，聽著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會從網上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？

大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。對于下載比較大或者較多的文件時應該怎樣操作會更快些？今天我們就一起來學習《網上戲曲快下載》。

二、任務驅動 探究新知 任務一：讓下載變得更快

現在網上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網上快速地下載下來呢？ 你知道哪些下載工具？

下載軟件：超級旋風、迅雷、酷狗、電驢、QQ旋風、快車、360下載、暴風??

你的計算機安裝了什么下載軟件？ 試一試：先使用學過的“目標另存為”方式進行下載，（觀察下載用的時間）。再試一試使用迅雷下載 操作步驟：啟動迅雷軟件。

①右擊“下載”②執行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務”對話框中設置存儲位置、修改文件名，單擊“立即下載”。（觀察下載用的時間）。試聽一下。

討論：與“目標另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權。

一點通：網絡掉線不用慌——斷點續傳

如果在下載過程中，出現了意外，像遇到網絡掉線、電腦死機等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務保留下來，所以你不用擔心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務，暫時放在“未下載”完的頁面。，網絡通暢時可以繼續下載。

三、拓展提高 嘗試練習

1、借助計算機中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評書吧有很多免費的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞的過程中體驗中國的傳統藝術。

第5課 圖像調整好上傳

【教學目標 】

知識與技能目標：能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。

過程和方法目標：通過預設情景化的學習場景，引導學生發現圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調整的經驗。

【教學難點 】

能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。【教學過程 】

班級組織“家有一寶”網上攝影展，同學們都在踴躍參加，大強想在網上為奶奶建立一個相冊空間，能能也想讓姥姥上網來“秀一秀”。

一、調整圖像的大小

1．了解網站要求

上傳圖片到網上時應了解網上圖像大小的限制，做到心中有數。

2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3．調整圖像的大小

打開ACDSee編輯面板，選擇“調整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。

二、調整照片的亮度

引導學生根據預覽的效果靈活調整曝光、對比等選項的設置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達到較好的效果。

三、一點通：照片大小我知道

可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。

四、去探索：

在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學中，鼓勵學生動手實踐，學以致用，體驗學習的快樂。第6課 圖像編輯更藝術

【教學目標】

1、知識目標：了解影響圖像質量的基本因素；學會使用圖像處理軟件來對圖像進行一些簡單編輯和加工，能夠對圖像進行適當的裁剪，使主體更加突出，并能把照片旋轉一定的角度。

2、能力目標：通過學生在自主合作探究的過程中，體驗裁剪圖像、旋轉圖像，對圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學習的快樂，提高學生的組織能力和團隊協作能力。

【教學重點】裁剪圖像、旋轉圖像

【教學難點】圖像處理軟件來對圖像質量的加工 【教學準備】相關圖片素材、計算機、多媒體教學系統

【教學過程】

一、創設情境 導入新課

外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀念。有時，畢竟景點上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對這樣照片進行適當的編輯修改，這節課我們就一起來學習《圖像編輯更藝術》。

二、任務驅動 探究新知

任務一：將照片中無關的人物“請”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學生討論修改意見。學生嘗試操作，教師指導，學生匯報演示

教師總結示范操作步驟：

觀察照片，確定畫面的主體部分，根據操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關信息。

①在“編輯模式”中，執行“裁剪”，打開“裁剪”編輯面板。②調整方框上的尺寸控制點改變裁剪范圍，單擊“完成”。

注意：通過調整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。

保存圖像：完成編輯后，根據實際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務

二、把照片旋轉一下更藝術為了突出照片的藝術效果，我們可以適當的把照片旋轉一下，學生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執行“旋轉”，打開“旋轉”編輯面板。

②選擇“自定義角度”用鼠標單擊角度指針，預覽效果，保存圖像。根據操作步驟，將照片按一定的角度旋轉，以期達到更好的藝術效果。一點通：取景適當效果佳

通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達到最佳效果。

三、拓展延伸 大顯身手 探索練習

1、讓學生根據提供的素材照片，進行突出畫面主體的練習。

2、找一幅圖連續旋轉幾次，并一一保存成連續的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產生的效果。（學生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰

學生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。

四、課堂總結 暢通收獲

教師總結本節課重難點，學生暢談收獲。

第7課

我給圖像添文字

【教學目標】：

1、能夠給圖像適當的標題、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應用。

2、體驗如何讓圖像更具說服力，培養學生綜合運用圖文進行信息加工的意識。

3、體驗文本、圖像的不同用途，提高審美能力

【教學重點】：

1、給圖像添加文字標題。

2、為照片設計人物對話。

3、讓文字更具藝術效果。

【教學難點】：文字信息與原有圖像的和諧融合【 教學過程】：

一、情景導入

師給同學展示幾張照片 師：同學們能看出老師給同學們展示的照片主要是講的什么內容嗎？？同學們能明白圖片中的人物想要說些什么做些什么嗎？

生

師：如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當的文字，可以讓讀者更準確、更全面的了解照片中包含的信息。

那讓我們一起來學習一下怎樣給圖像配上文字吧。

二、探究學習

1、給圖像添加文字

編輯模式——添加文本——在“文本”區域輸入標題內容，設置字體、大小、顏色等——調整位置——單擊應用。

學生嘗試操作練習（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）

歸納：添加標題時，不但要對文字信息進行提煉和歸納，還要注意根據圖片的主題和版面布局，選擇恰當的位置、字體、大小、顏色。

2、照片人物會“說話”

如何更為生動活潑地呈現照片所顯示的細節呢？比如這張照片，這位同學說些什么？

提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內嘗試 師講解示范：

“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內容——在“氣泡文本設置”欄設置氣泡樣式，完成。

3、一點通

取消添加的文字——>撤銷

編輯——>撤銷添加文本——>執行添加的文本——>輸入新的標題內容——>完成4、讓文字更藝術——文字效果

添加了標題或對白的照片太有意思了，不過總覺得這些文字有點兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？

打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內容——單擊“效果”右側的“設置”，選擇恰當的效果并設置“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。

5、給下面的圖片添上適當的文字，提醒人們愛護環境。

6、發揮你的想象力，為照片中的小動物設計合理有趣的對話。

7、知識卡——二胡 學生自讀學習

第8課 《修復照片更完美》

【教學目標】

1、知識與技能：掌握“紅眼消除”工具、“相片修復”工具的使用方法和技巧，靈活運用各種工具及技巧對圖片進行修整。

2、過程與方法：通過學生自主探究的學習，培養學生獨立探索問題、解決問題的能力，并將計算機知識應用到學習生活的實踐中。

3、情感態度與價值觀：在小組交流合作中，培養合作意識和合作精神。讓學生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

【教學重點】修復去除照片上的瑕疵

【教學難點】各種修圖工具的使用方法和技巧

一、創設情境 導入新課

有些時候，帶著好心情出去旅游，可是由于攝影技術或其他原因，拍出的照片有時模糊不清，有時出現紅眼，這些情況不免影響了你的好心情。不怕，這些情況Acdsee這個“專家”都能幫我們解決。

二、任務驅動 探究新知

任務一：消除照片人物的紅眼

我們在拍照時，由于光線的原因，有時會出現“紅眼”的情況，那怎么修改出現這種問題的照片呢？請看書或者小組合作完成。學生小組合作探究消除紅眼 教師巡視指導 學生匯報演示

教師總結操作步驟：①執行“編輯面板”上，“紅眼消除”；②單擊眼睛的紅色部分；③單擊“完成”

注意：單擊“放大鏡”工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位置，這樣，可以更清楚地顯示圖像。

任務二：去除照片上的“雜物”

同學們有沒有遇到過這種情況，外出游玩拍照時經常會把別人拍到照片中，或者是自己喜歡的背景圖片上帶有網站標志等，那么如何去掉這些不合協的像素呢？學生小組合作探究，教師巡視指導 學生匯報演示

教師總結操作步驟：①執行“編輯面板”上的“相片修復”；②選中“克隆”選項；③在畫框旁邊的空白墻處右擊選取克隆樣本，在畫框上進行修復。④多次重復，直到雜物消失⑤單擊“完成”

注意：為獲得最佳效果，可以放大要修復的區域。學生討論：人物“紅眼”產生的原因

在光線較暗的環境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網膜的血管就會瞬間充血，在照片上產生紅眼現象。

三、大顯身手 拓展提高

探索練習：

1、請為小貓“克隆”一個小伙伴。

2、試著把樣例練習文件夾的照片修復成你滿意的效果。

打開“綜合練習”文件夾中的圖片，讓學生進行修飾。教師指導演示學生修飾后的圖片，對學生的操作給予肯定。

加油站：讓“眼鏡”不再反光—修復

戴眼睛照像常會出現反光的現象，不用怕，這種情況，我們也能修復。操作步驟：①執行“編輯面板”上的“相片修復”； ②選中“修復”選項；將“筆尖寬度”調小。③在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點。④繼續修復其它反光點。單擊“完成”

四、總結課堂 暢談收獲

有瑕疵的照片修復，變得更完美了。指導梳理、總結所學內容，提出學生感到困惑知識。

閱讀知識卡“怎樣拍出好照片”學生自讀學習的顯示圖像。

嗎。

（二）去除照片上的“雜物”

師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）

觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。討論一下該怎樣去除這些雜物 師演示

執行“編輯面板”上的“相片修復” 選中“克隆”選項

在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進行修復 多次重復，直至雜物消失 單擊“完成” 一點通

人物“紅眼“有原因

在光線較暗的環境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網膜的血管就會瞬間充血，在照片上產生紅眼效果。

去探索

1、請為小貓“克隆”一個小伙伴；讓草地開滿鮮花。

2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

（三）讓眼鏡不再反光

教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？ 答：眼鏡的反光很影響效果

教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執行“相片修復”命令。選中“修復”選項，將“筆尖寬度”調小 在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點 繼續修復其他反光點，單擊“完成”

探索練習

同學們找幾張圖片進行練習一下消除紅眼，去除雜物，和修復反光。（同學們可以找幾張自己的照片來進行修復一下，過一把“美容師”癮）知識卡

怎樣拍出好照片

1、不要晃動相機

2、小心對焦

3、注意正確的曝光

4、盡量保持畫面簡潔

第9課：聲音信息能錄制

【教學目標】：

1、學習使用Windows中的 “錄音機”錄制和播放聲音文件的方法。了解如何用的錄音機軟件，并學會錄音和保存聲音。

2、能根據不同的聲音文件選擇不同的媒體播放程序。培養學生動手操作能力和團結協作的精神，并能給予自己或同學正確的評價。

3、在錄制聲音文件的過程中學會欣賞，培養學生學習用計算機錄音和進行音樂創作的興趣。

【教學重點】：學會用Windows的錄音機軟件錄制和保存聲音

【教學難點】：錄音控制的設置

【教學過程】：

一、創設情境 導入新課

計算機的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！下面是老師自錄的“歌聲”你們想聽一聽嗎？師播放，學生欣賞，怎么樣？這是我用Windows的錄音機錄制的，你想把你的聲音也保存電腦里嗎？今天我們就一起來學習《聲音信息能錄制》。

二、任務驅動 探究新知

你知道在很多歌唱比賽中，好多選手在練習時，都把自己的歌聲錄下來，然后反復聽，反復的練。我們也一起選首歌，準備參加元旦的歌曲晚會吧。

1、師生選歌曲

2、錄制參賽歌曲

你準備怎么錄制你的歌聲？（學生討論）提示： “錄音機”是“附件”“娛樂”中的一個程序，你能像打開“畫圖”程序一樣打開它嗎？

學生嘗試操作，教師巡視指導 學生演示匯報

教師總結演示操作步驟：①執行“開始”—“所有程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機”，運行“錄音機”程序。

師介紹“錄音機”窗口各部分名稱，學生互相介紹“錄音機”窗口各部分名稱。②錄制聲音

師示范講解：準備好麥克風，單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，就可以錄音了。錄音完畢，單擊“停止”按鈕，停止錄音。保存剛剛錄制的聲音文件：

單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對話框。在“另存為”對話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。

注意：嘴巴離麥克風別太近，小心“噴麥”！按下錄音按鈕后，對著話筒說話，中間直線變成波浪線。

3、試聽演唱錄音

聽一聽錄制的效果怎么樣？

操作步驟：①單擊倒退鍵，將滑塊調整到錄音起始點；②單擊播放鍵，試聽錄音。學生嘗試練習，交流操作方法。

4、錄音機還可以播放其它聲音文件

師示范講解：在“錄音機”窗口中單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框。“錄音機”打開的默認文件類型是擴展名為“.wav”的聲音文件，單擊“搜尋(I)”框右側的小箭頭，再依次打開C盤、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“Logoff.wav”，再單擊“打開(O)”按鈕。

單擊“錄音機”窗口中的“播放”按鈕，播放打開的聲音文件。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。

三、拓展提高 大顯身手

四、課堂總結 暢談收獲

第10課 聲音片段巧截取

【教學目標】：

1、了解選擇配樂的注意事項，掌握聲音定位、刪除聲音片段等技術。

2、選擇合適的音樂為詩朗誦伴奏。

3、了解傳統文化、中國古典音樂，提高學生的傳統文化修養。

【教學重點】：

1、定位要截取的聲音片段

2、刪除多余的聲音片段

【教學過程】：

一、情景導入

語文課的課前朗讀這次輪到大強了。酷愛古詩的大強準備為老師和同學們朗誦唐代著名詩人劉禹錫的一首山水詩《望洞庭》。為了使朗誦的效果更好，為同學們制造一種身臨其境的效果，小麗決定幫大強找一首能夠襯托這首詩意境的音樂為朗誦伴奏。他們會找到一首什么樣的曲子呢？他們還會遇到哪些問題呢？

二、新授

師：同學們覺得光朗誦詩是不是比較沉悶，我們給他配上一段古典音樂效果是不是會更好？老師這正好錄了一段古箏伴奏，同學們聽一聽是不是配這首山水小詩剛剛好。

師：同學們覺得老師錄得這段古箏伴奏怎么樣？（伴奏最前面有一段空白）

今天我們就來學習一下怎樣把開頭這段空白截掉吧！先請同學在下面自己試一下，師巡視。（提示：利用qq影音播放器進行聲音片段的截取，方便快捷）找同學演示，師總結操作步驟。注意：

1、音樂旋律與朗誦主題相吻合

2、朗誦節奏和音樂節奏相配合3、音樂時間比朗誦時間稍長，但不宜過長

三、去探索

1、你喜歡朗誦哪方面的文章？你也來一段配樂朗誦吧。推薦文章： 景色篇 《山中訪友》《草蟲的村落》 愛國篇 《中華少年》《詹天佑》

第五篇：(泰山版)信息技術第三冊上教案

泰山版小學信息技術第三冊（上）教學計劃

一、學生基本情況

本計劃針對本校六年級，六年級有4個教學班。通過上期的學習，學生對WORD有了進一步的認識和提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本期教材使用的是“泰山出版社出版的小學信息技術”，內容是全新的。內容包括：多方努力找資源、巧手變出新花樣、視聽信息很真實

幻燈片的制作是重點，也是難點。另外就是針對學生實際情況，適當增添了WORD文字編輯排版

三、指導思想：

根據學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。養成良好的計算機使用習慣。

3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

4、學會用PPT進行文字編輯排版。

5、通過教學，使學生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

五、教學措施：

本期采取課堂學生自學、教師理論授課、學生上機操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽的方式進行教學。其中學生上機操作是最主要的。

六、教學進度：（每周一課時）課時內容

第一課時講解新學期計劃及安排、編位置，上機操作要求第二課時指法練習、鞏固以前所學 第三課時手工制作網上搜 第四課時網上信息可保存 第五課時制作一周食譜表 第六課時網上戲曲快下載 第七課時圖像調整好上傳 第八課時圖像編輯更藝術 第九課時我給圖像添文字 第十課時修復照片更完美 第十一課時聲音信息能錄制 第十二課時聲音片斷巧截取 第十三課時選用經典好鏡頭 第十四課時視頻信息用心拍 第十五課時 綜合測試評價期末總評 第十六課時期末復習

第十七課時綜合練習

第1課 手工制作網上搜

教材分析

在網絡成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網絡來獲取信息，必然是學生必須學習的重要內容之一。本節內容著重要求學生學習網絡信息檢索的一般方法，歸納網絡搜索引擎的使用持巧，并引導學生關注使用網絡過程中所應遵循的合法手段。

教學目標

1、認識網絡信息查找需求是搜索引擎產生的直接動力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關鍵詞搜索的方法和技巧。

2、通能運用搜索引擎查找相關信息、用好關鍵詞查找需要信息，有計劃合理地解決實際問題。

3、體驗信息技術蘊含的文化內涵，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。

重點、難點

重點：掌握搜索引擎的查找、用好關鍵詞查找方法。

難點：掌握關鍵詞搜索技巧。

課時 一課時

教學過程：

一、引入新課

同學們在遨游因特網時，是否有迷路、找不到網站的經歷。咋辦呢？（學生馬上說“百度一下”）

二、任務引領，探究新知。

（一）新發現

發現一：查找“折紙花”的制作方法

1、引導學生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法

2、比較搜索結果，并小結搜索引擎的分類

3、表揚先搜索到結果的學生。

（

1、學生開始打開瀏覽器上網進行自主搜索。

2、在教師支持下師生問答、生生互動、示范質疑等，引導學生討論、歸納和交流。）

發現二：查找折“康乃馨紙花”的制作方法

1、根據課本第三頁“操作步驟”進行搜索，討論。

2、引導學生用好多個關鍵詞的搜索。

3、留意學生查找過程中的優點和存在問題。

學生以小組為單位完成任務,小組成員之間分工協作、自主探索，確定解決任務的方法和過程。

（二）去探索

探索一：查找你感覺興趣的手工制作

探索二：查找尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學交流感受。學生以小組為單位完成任務,小組成員之間分工協作、自主探索，確定解決任務的方法和過程。

三、拓展知識：加油站

強行“綁定”關鍵詞——雙引號

小組合作，讓學生用雙引號搜索，搜索“布藝相框制作”

1、歸納剛才學生在“合作探究”環節使用搜索引擎的優點和存在的問題。

2、師生討論，引導學生通過自我反思和自我評價了解自己的優勢和不足，以促進學習。

3、關注學生的個別差異，鼓勵學生大膽嘗試。

四、課堂小結

因特網像一個浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網絡信息來為我們日常生活工作、學習服務。

教學后記及反思：

第2課 網上信息可保存

教學目標：

1、能夠有選擇地將因特網上的圖文信息復制到Word中并保存，掌握利用Word初步整理下載信息的方法，了解在Word中將表格轉換成文本的方法。

2、讓學生在交流中發現問題，在合作學習的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當的信息技術工具存儲信息。

3、體驗獲取信息、甄選信息的需求，培養學生合理利用因特網的意識和興趣。教學重點：

1、把圖文復制到Word。

2、復制無格式文本。

教學難點：將網頁上的信息復制到Word，學會有選擇地保存信息。教學方法：任務驅動、講解示范、小組合作探究 教學過程：

一、故事導入

三人一起討論家人關于飲食與健康的觀點，產生困惑，小麗提出合理膳食對健康有利，大強決定查查怎樣吃才是合理的，能能也表示贊同。如何保存來自網頁中的適合的信息呢？

二、有選擇地保存網頁信息

1、選擇有價值的信息

打開“家庭營養配餐知識”網頁——瀏覽信息——確定自己感興趣的信息——選擇有價值的信息

2、保存圖文信息到Word 師：網頁上的信息有選擇地保存到Word中能方便編輯、節約存儲空間。如何將自己感興趣的部分信息保存到Word？（復制——粘貼）

合作探究：學生嘗試操作，師巡視指導

三、無格式文本巧粘貼

示范、講解：通過“編輯”——“選擇性粘貼”完成文本粘貼，學生分組嘗試，相互學習借鑒。

四、探索

1、你知道嗎，有些水果老年人是不能吃的，上網查一查，給家人一個科學選擇水果的建議。

2、有的國家禁止吃口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？整理一下與他人交流。

3、去掉表格

將網頁上的信息保存到Word中，有時會將用于網頁布局的表格信息同

時復制過來，可以通過Word中“表格轉換成文字”去掉這些無用信息。

五、知識卡——少吃糖

同學們，喜歡吃糖嗎？喜歡吃甜食，危害很大，你想知道嗎？介紹經常吃甜食的危害，改變自己和家人的不良飲食習慣。

板書設計：

第2課 網上信息可保存

1、把圖文復制到Word。

2、復制無格式文本。

3、少吃糖

教學后記及反思：

第3課 制作一周食譜表

教學目標：

1、認識用表格規劃信息的必要性，能夠根據需求制作簡單的表格，掌握表格的基本修改技術。

2、學會制作表格、調整表格。

3、體驗用表格呈現信息的必要性，培養學生在生活中合理運用表格進行條理化思維的意識。教學重點：

1、創建表格。

2、調整表格。

教學難點：調整表格，插入行、列。

教學方法：任務驅動、講解示范、小組合作探究 教學過程：

一、故事導入

三人聊起家里的食譜，大強介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議，由柜子得到啟發，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。如何制作食譜表呢？我們一起來探究。

二、建立一周食譜

1、引導規劃表格

要做多少個才放得下一周的食譜呀？一周有7天，一日有3餐……一個8行4列的表格剛剛好！

2、插入表格 示范、講解

“表格”菜單中的“插入”——“表格”，在插入表格對話框中輸入“列數”

和“行數”，單擊“確定”

3、輸入表格內容

單擊單元格，輸入內容，先填好表頭：早餐、午餐、晚餐

三、增加一欄“我監督”

家人要嚴格按照這個食譜合理飲食，監督員不能缺少！增加一欄做記錄。方法是：

1、把光標移動到最右一列任意一格。

2、“表格”——“插入”——“列”

3、填寫“我來監督”

四、調整列寬 爸爸說：“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。”這樣的話，午餐是夠豐盛的，就是感覺表格有點兒窄！可以跟早餐“借”點兒地方！如何調

整列寬呢？

（將鼠標停放在豎線上，按住左鍵出現“‖”標志時向左拖動。）

五、探索、實踐

1、調查本組同學的視力情況，用表格把這些信息整理出來。根據提示自己嘗試繪制表格。

2、了解家人最愛吃的食物，制作如下圖所示的表格，給大家一個合理的飲食建議。

六、畫龍點睛添標題——拆分表格

表格做好了，好像沒有放標題的地方了呀！怎么辦？用“拆分表格”可以騰出地方寫標題。

1、將光標定位在表格的第1行第一列。

2、執行“表格”——“拆分表格”

3、輸入標題。

七、知識卡：慎重補充人體所需的各種元素

學生閱讀知識卡，了解集中元素對人體的影響。樹立健康飲食的生活理念。

八、板書設計

第3課 制作一周食譜表

1、創建表格

2、調整表格

3、健康飲食

教學后記及反思：

第4課 網上戲曲快下載

教學目標：

1、認識下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。

2、初步應用下載工具，培養學生運用工具提高下載效率的意識。

3、加深對京劇這一國粹藝術的了解，提高學生對祖國傳統文化的認識。教學重點：

1、認識和使用下載工具。

2、批量下載和斷點續傳。教學難點：批量下載和斷點續傳。教學準備：安裝迅雷等下載軟件

教學方法：任務驅動、講解示范、小組合作探究 教學過程：

一、導入

大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。

閱讀漫畫：大強戴著耳麥坐在電腦前聽音樂，能能好奇地湊過來，發現大強在幫爺爺下載京劇MP3，小麗提議大家一起來幫忙。對于下載比較大或者較多的文件時應該怎樣操作會更快些？

二、讓下載變得更快

1、了解計算機安裝了哪些下載工具

先使用學過的“目標另存為”方式進行下載，觀察下載用時，認識直接下載速度慢。然后查看計算機安裝了什么下載工具。認識迅雷圖標。

2、使用迅雷下載

參考教材操作步驟，啟動迅雷軟件。

右擊“下載”——執行“使用迅雷下載”——在“建立新的下載任務”對話框中設置存儲位置、修改文件名，單擊“立即下載”。觀察下載用時。

討論：與“目標另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權。

三、網絡掉線不用慌——斷點續傳

使用網絡下載時會遇到網絡掉線、電腦死機等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務保留下來，以便網絡通暢后繼續下載。

四、探究、嘗試

1、借助計算機中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評書吧有很多免費的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞的過程中體驗中國的傳統藝術。

五、成批下載效率高

多任務下載：在頁面上右擊鼠標，執行“使用迅雷下載全部鏈接”—

—單擊“篩選”，在“擴展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。

六、知識卡：票友、京劇旦行 學生自讀知識卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個京劇相關名稱，開闊視野，了解國粹——京劇。

板書設計：

第4課 網上戲曲快下載

1、認識和使用下載工具。

2、批量下載和斷點續傳。

3、票友、京劇旦行

教學后記及反思：

第5課 圖像調整好上傳

一、教學目標

知識與技能目標：能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。

過程和方法目標：通過預設情景化的學習場景，引導學生發現圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調整的經驗。

情感態度與價值觀：引導學生有意識地關心、了解家人，體味濃濃的親情。

二、教學重點

能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。

三、教學難點

能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。

四、教學準備

多媒體網絡教室。

五、教學過程

班級組織“家有一寶”網上攝影展，同學們都在踴躍參加，大強想在網上為奶奶建立一個相冊空間，能能也想讓姥姥上網來“秀一秀”。

（一）、調整圖像的大小 1．了解網站要求

上傳圖片到網上時應了解網上圖像大小的限制，做到心中有數。

2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3．調整圖像的大小

用ACDSee瀏覽照片，右擊圖片，執行“編輯”項，單擊“主菜單”面板的“調整大小”命令，輸入新的寬度和高度，單擊“完成”保存。

（二）、調整照片的亮度

引導學生根據預覽的效果在“編輯模式”中靈活調整曝光、對比等選項的設置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達到較好的效果。

（三）、一點通：照片大小我知道——文件大小

可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。

（四）、去探索

在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學中，鼓勵學生動手實踐，學以致用，體驗學習的快樂。

（五）、加油站：批量加工有秘笈——批量調整

ACDSee 有批量調整圖像大小的功能，可以提高調整圖像的效率。

（六）教學總結

結合最后的漫畫式討論交流，讓學生自己總結，共同分享溫暖的親情，還可以結合知識卡倡導學生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關注周圍社區的老人，共創和諧社會。

教學后記及反思：

第6課

圖像編輯更藝術

教學目標：

1、能夠對圖像進行適當的裁剪使主體更加突出，能夠把照片旋轉一定的角度使之更具藝術效果，了解使模糊的照片變清晰的技術。

2、根據需求提出圖像加工的問題，并探究圖像編輯的技術，提高對圖像基本編輯加工的興趣。

3、提高學生的審美能力，繼續倡導學生關愛長輩，為長輩做些力所能及的事情。教學重點：

1、裁剪圖像突出人物。

2、旋轉圖像讓畫面更生動。教學難點：調整圖像

教學方法：任務驅動、講解示范、合作探究

教學準備：ACDsee軟件、部分照片資源（學生課前搜集自己的照片）教學過程：

一、故事導入：

三人一起討論自己和老人相處的一些照片，這些照片承載了和諧家庭的歡聲笑語，小麗提議將這些珍貴的照片整理一下，珍藏這些照片的快樂，閱讀29頁動漫故事，關愛長輩，增強愛老意識。

二、將照片中無關的人物“請”出去

1、裁剪圖像

外出游玩時，在景點拍照時，常出現“搶進”鏡頭等無關信息的情況，如何處理照片呢？（確定畫面的主體部分，使用裁剪命令去掉照片中的無關信息）

“編輯”——“裁剪”——調整范圍——完成

2、保存圖像

完成編輯后，根據實際需要確定保存方式，注意保留原始照片。注意：裁剪時不能忘了誰是照片的主角。還要考慮整體視覺效果。

三、把照片旋轉一下更藝術

如何將照片進行進一步的藝術加工，使之更加藝術？ “編輯”窗口——旋轉——自定義角度——保存

四、探索、實踐

1、在景點拍照時經常會出有陌生人“闖”入鏡頭，試著把他們“請”出去。

將修改后的照片帶給父母或同伴欣賞。

2、找一幅圖片旋轉幾次，并一一保存成連續的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產生的效果。

五、讓照片更清晰

模糊的照片讓人看了覺得頭暈，如何讓模糊的照片變得清晰一些呢？

編輯——清晰度——向右拖動滑塊增加清晰度，單擊應用，預覽效果——單擊完成——保存圖像

六、知識卡——黃金分割

調整圖像要考慮視覺效果，裁剪調整后的寬高比要合適，那么有沒有一個標準呢？板書——黃金分割

學生自由閱讀知識卡了解。板書設計：

第6課

圖像編輯更藝術

裁剪圖像

突出人物 旋轉圖像讓畫面更生動 黃金分割 0.618 教學后記及反思：

第7課

我給圖像添文字

教學目標：

1、能夠給圖像適當的標題、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應用。

2、體驗如何讓圖像更具說服力，培養學生綜合運用圖文進行信息加工的意識。

3、體驗文本、圖像的不同用途，提高審美能力 教學重點：

1、給圖像添加文字標題。

2、為照片設計人物對話。

3、讓文字更具藝術效果。

教學難點：文字信息與原有圖像的和諧融合 教學方法：任務驅動、講解示范、合作探究

教學準備：ACDsee軟件、部分照片資源（學生課前搜集自己的照片）教學過程：

一、動漫故事導入

愛心小隊的同學們到社區老年公寓慰問，能能因病無法參加。活動歸來，大強拿著照片向能能介紹。小麗提出，如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當的文字，可以讓讀者更準確、更全面的了解照片中包含的信息。

二、探究學習

1、給圖像添加文字

編輯模式——添加文本——在“文本”區域輸入標題內容，設置字體、大小、顏色等——調整位置——單擊應用。

學生嘗試操作練習（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）

歸納：添加標題時，不但要對文字信息進行提煉和歸納，還要注意根據圖片的主題和版面布局，選擇恰當的位置、字體、大小、顏色。

2、照片人物會“說話”

如何更為生動活潑地呈現照片所顯示的細節呢？比如這張照片，這位同學說些什么？

提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內嘗試

“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內容——在“氣泡文本設置”欄設置氣泡樣式，完成。

3、讓文字更藝術——文字效果

添加了標題或對白的照片太有意思了，不過總覺得這些文字有點兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？

打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內容——單擊“效果”右側的“設置”，選擇恰當的效果并設置“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。

4、給下面的圖片添上適當的文字，提醒人們愛護環境。

5、發揮你的想象力，為照片中的小動物設計合理有趣的對話。

6、知識卡——二胡 學生自讀學習板書設計：

第7課

我給圖像添文字 給圖像添加文字標題 為照片設計人物對話 讓文字更具藝術效果 二胡

教學后記及反思：

第8課 修復照片更完美

教學目標：

1、利用ACDSee軟件去除紅眼、瑕疵等問題，了解照片中人物產生紅眼的原因，掌握修復照片的常用技巧。

2、嘗試借助圖像編輯工具修復照片，體驗信息技術工具修復照片的神奇魅力。

3、培養運用圖像加工技術優化信息的意識，體驗用信息技術工具進行圖片后期加工的藝術手段。

教學重點：消除照片中人物的紅眼 教學難點：消除照片上的瑕疵

教學方法：任務驅動、講解示范法、講授與實踐相結合 教學準備：相關圖片素材、相關軟件 教學過程：

一、情景導入

老師先給同學們出示幾張照片，請同學們觀察照片有哪些地方是不完美的。

師：同學們平時有沒有照的照片認為比較好，但只是有一點瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題），這時應該怎么辦呢？

今天這節課，我就是來幫助同學們解決這一難題的。接下來，我們來 共同學習一下怎樣用ACDSee看圖軟件來解決這些問題，把照片修復的更加完美。

二、探究學習

（一）消除照片中人物的紅眼

在acdsee中打開圖片，執行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分——單擊“完成”

根據操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復神采。

注意：單擊放大工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。

（二）去除照片上的“雜物”

師演示：執行“編輯面板”上的“相片修復”——選中“克隆”選項——在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進行修復——多次重復，直至雜物消失——單擊“完成”

一點通——人物“紅眼“有原因

在光線較暗的環境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網膜的血管就會瞬間充血，在照片上產生紅眼效果。

（三）探索

1、請為小貓“克隆”一個小伙伴；讓草地開滿鮮花。

2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

（四）加油站——讓眼鏡不再反光 教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？ 答：眼鏡的反光很影響效果

教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。

在“編輯面板”上，執行“相片修復”命令。——選中“修復”選項，將“筆尖寬度”調小——在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點——繼續修復其他反光點，單擊“完成”。

三、分組探索練習

同學們找幾張圖片進行練習一下消除紅眼，去除雜物，和修復反光。（同學們可以找幾張自己的照片來進行修復一下，過一把“美容師”癮）

四、知識卡——怎樣拍出好照片

1、不要晃動相機

2、小心對焦

3、注意正確的曝光

4、盡量保持畫面簡潔 板書設計：

第8課 修復照片更完美 消除照片中人物的紅眼 消除照片上的“雜物”

教學后記及反思：

第9課 聲音信息能錄制

教學目標：

1、認識多媒體計算機中的聲音處理設備，如麥克風、耳機、音箱。

2、了解Wingdows自帶“錄音機”的基本功能；掌握錄制聲音、試聽錄音、保存錄音等基本操作。

3、了解計算機采集信息聲音信息的全過程，培養學生運用技術服務文藝活動的意識。

教學重點：挑選參賽曲目；錄制參賽曲目；試聽演唱聲音 教學難點：錄制參賽曲目

教學方法：任務驅動、講解示范法、講授與實踐相結合 教學準備：耳麥、音箱等 教學過程：

一、情景導入

小麗、大強、能能三人在校園的公告欄里看到學校合唱隊要選拔新隊員的通知，在了解到報名同學太多，學校不得不先通過“網絡歌手大賽”來進行海選的消息后，酷愛唱歌的大強恨不得立刻投身比賽中，用自己“第一男高音”的演唱實力去贏取這次寶貴的機會。他將怎樣實現自己的“網絡歌手”夢想？他會成功嗎？

你該做好幾件事？

二、探討學習

1、挑選參賽曲目

根據個人的喜好及特長，選擇曲目，并進行適當地準備與練習。

2、錄制參賽曲目

認識耳麥、音箱等聲音設備，了解各部件的功能 錄音準備：

①先檢查麥克風是否與計算機連接好； ②雙擊任務欄上的音量控制圖標；

③在“主音量”對話框中，執行“選項”——“屬性”命令； ④在“屬性”對話框中，選擇“錄音”

⑤勾選“麥克風”音量控制選項，單擊“確定” 指導實踐：打開“錄音機”，熟悉操作面板上的錄音鍵和停止鍵，進行錄音。同時觀察音調高低波形區的相應變化。

3、試聽錄音

熟悉操作面板上的后退鍵和播放鍵，試聽，閱讀知識卡——聽到不一樣的聲音，對不滿意的錄音進行重新錄制，保存滿意的錄音。三、一點通

觀察“錄音機”與生活中的錄音機、mp3等設備的相同與不同之處。

四、探索

1、朗誦、唱歌、講故事，哪項活動最拿手，錄制自己最拿手的聲音。

2、每人錄一段話，點播猜猜是誰的聲音。

五、加油站——錄音變長有妙招

在錄音進行到60秒結束時快速按一下錄音鍵，錄音時間就能再延長一分鐘。

六、小結

錄音環境要保持安靜，嘴巴離麥克風距離適中、有感情得演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。

板書設計：

第9課 聲音信息能錄制

挑選參賽曲目 錄制參賽曲目 試聽參賽曲目

教學后記及反思：

第10課

聲音片段巧截取

教學目標：

1、讓學生能學會準確找到需要截取的聲音位置；

2、學會刪除當前位置以前的內容；

3、學會刪除當前位置以后的內容；

4、培養學生對音樂的審美意識，學會選取符合情境的背景音樂。

教學重點：聲音的定位

教學難點：聲音的定位和截取

教學方法：講解示范，合作探究 教學準備：“錄音機”軟件、多媒體網絡教室軟件、相關練習曲目 教學過程：

一、導入

引導學生根據《望洞庭》這首研討中所描寫的美妙意境，為古詩選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分有一段較長的空白。

提問：應該怎么辦呢？

根據學生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導入本節課。

二、新授

1、定位音樂開始位置

學生自己閱讀課本，進行嘗試。

指名進行演示。

總結操作步驟：

（1）手動時間滑塊到起始處。

（2）單擊播放鍵試聽，注意記好音樂開始的時間。（3）重復試聽，到音樂開始位置時，單擊停止鍵。

2、刪除空白音樂

學生自學，教師巡視指導。指名演示。

總結：執行“編輯”－“刪除當前位置以前的內容”。

3、談話：選擇配樂時，需要注意以下三點：

一是音樂旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節奏和音樂節奏相配合，三是音樂時間比朗誦時間稍長，但不宜過長。

三、探索練習，大顯身手

任務：你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂，你也來一段配樂朗誦吧。

推薦文章：P55。

四、拓展延伸

自學課本P56“加油站”內容，鼠標PK鍵盤，知道在截取聲音方面，到底哪個精確？ 有學有余力的同學自主閱讀知識卡部分。

五、作業

你的父母喜歡聽什么歌曲？是京劇、老歌還是流行歌曲？請你利用本節課所學的知識與技術，幫他們截取歌曲的最好聽的旋律，制作一款個性十足的手機鈴聲。板書設計：

第10課 聲音片段巧截取

方法：定位－刪除 講究： 藝術性

教學后記及反思：

第11課 選用經典好鏡頭

教學目標：

1、掌握播放視頻光盤、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。

2、通過截取運動會上精彩鏡頭這一任務，了解視頻剪輯的全過程及視頻剪輯技術的用途與意義。

3、體驗視頻文件可以生動再現美好生活的特點，培養選用經典好鏡頭的情感需求。

教學重點：

1、播放視頻文件

2、截取視頻片段

教學難點：截取視頻片段

教學方法：任務驅動、講解示范法、講授與實踐相結合 教學準備：視頻文件資料

教學過程：

一、情景導入

能能從老師那里借來了一張最近學校運動會的錄像光盤。運動會上大強和能能認真負責地履行著志愿者的義務，為運動員們做了大量的服務工作，錯過了不少精彩的比賽。這張光盤的到來讓他們喜出望外。錄像資料里會有他們的身影出現嗎？他們會從中看到哪些精彩賽事呢？

二、新授

1、截取精彩視頻片段 學生按以下步驟嘗試：首先播放視頻文件，然后定位并截取精彩視頻片段，最后保存截好的視頻片段（教師巡視，指導操作）

2、一點通：時間讓剪輯更準確

在觀看時記住視頻開始和結束的時間，然后在“開始時間”輸入對應文本框內，可以實現準確定位與截取（用貍窩全能視頻轉換器）。也可嘗試其他軟件的操作方法

三、去探索

1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運動會、精彩歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來。

2、搜集自己從出生至今的所有視頻資料，從中截取各個成長階段最有代表性的鏡頭，制作自己的成長寶盒。

四、加油站——質量好，文件小視頻文件比文本文件要大得多，占用資源大。視頻質量與文件大小成正比，視頻質量高就意味著文件會占用較大空間。因此，在保存時需要權衡視頻質量和文件大小。板書設計：

第11課 選好經典好鏡頭

截取視頻 精確截取

教學后記及反思：

第12課 視頻信息用心拍

教學目標：

1、認識生活中常見的視頻拍攝設備，至少會使用其中的一種設備。

2、了解調整焦距、選擇拍攝位置等對拍攝質量的意義，掌握把拍攝好的視頻保存到計算機中的方法。

3、拍攝一段視頻，體驗拍攝視頻記錄美好生活的成就感。

教學重點：

1.抓住時機拍攝精彩鏡頭

2.將視頻保存到計算機中 教學難點：拍攝視頻

教學方法：講解示范法、任務驅動 教學準備：攝像機、數碼照相機 教學過程：

一、情境導入

大強邀請能能、小麗周末一起去動物園，這個提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時想看就能看到自己喜歡的動物表演呢？小麗提出了一個非常好的建議。他們將如何實現自己的“錄像師之旅”呢？他們會有哪些收獲？

二、新授

1、新發現：抓住時機拍攝精彩鏡頭認識拍攝設備—DV、數碼相機，學習使用方法，了解錄像、播放、暫停等符號。拍攝操作—將設備調整到攝像狀態—按下錄制鍵開始拍攝—根據拍攝需要適當調整鏡頭焦距—再次按下錄制鍵，結束拍攝保存拍攝信息—

將攝像設備與計算機鏈接—打開攝像設備的電源開關——找到設備中的視頻文件——將視頻文件復制到計算機中

2、一點通——拍攝三部曲

學生分組討論學習。

第一步：拍什么？——確定拍攝對象 第二步：在哪拍？——尋找拍攝位置 第三步：拍多長？——確定拍攝時間

三、探索、實踐

1、勤勞的小蜜蜂，忠實的小狗，機靈的小貓，可愛的小兔子??動物大家族中你最喜歡誰？讓它當一回主角，給他拍攝一段視頻吧。如：以蜜蜂為主角，拍攝蜜蜂怎樣采蜜；以小兔子為主角，拍攝它如何吃草、跳躍。

2、拿起你手中的攝像機，用心發現身邊的美好生活。拍攝小區里的老年人，看看老人們如何安排自己的生活，或者拍攝發生在同學中間有趣的故事??

板書設計：

第12課 視頻信息用心拍

抓住時機 保存視頻

教學后記及反思：