第一篇：八年級河流和湖泊長江教案

第二章 第三節 河流和湖泊（第三課時）

［導入新課］

播放錄像，導入新課。與黃河一樣，長江也是中華民族的一條母親河。這里我們先來欣賞一下抒發中華兒女對長江無限贊美之情的《長江之歌》。歌詞中唱道“你從雪山走來”，那么長江究竟發源于什么地形區，什么山脈的什么雪山呢？人們又是如何開發長江這條母親河的呢？就讓我們首先了解一下長江的地理概況吧！

(板書)

一、地理概況

［講授新課］

(投影復合圖)引導學生閱讀地圖《我國地形分布大勢圖》《中國陸上主要山脈圖》《中國行政區劃圖》《長江流域水系圖》《沱沱河彩圖》。仔細觀察：1.長江發源于我國什么地形區，什么山脈的什么雪山？它的源頭叫什么？長江曲折東流注入什么海洋？其干流形如哪兩個英文字母的組合？(學生：(1)長江發源于青藏高原唐古拉山脈主峰各拉丹東雪山西南側；(2)長江的正源叫沱沱河；(3)長江曲折東流注入太平洋邊緣海東海；(4)其干流形如英文字母“V+W”)2.長江干流自西向東依次流經我國哪些省級行政區？并說出它們的簡稱。(學生：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬共11個省級行政區。教師及時引導學生編順口溜記憶或邊想省級行政區輪廓圖，邊依次記憶11個省級行政區簡稱或全稱)3.長江自西向東依次流經我國哪些地形區？三峽位于哪兩個省級行政區交界？它自西向東由哪三個峽谷組成？(學生：(1)青藏高原、橫斷山區、云貴高原、四川盆地、巫山和長江中下游平原；(2)三峽位于渝鄂交界；(3)它由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成)4.在《長江流域水系圖》上，找出并判斷：劃分長江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口各在哪個省？(學生：宜昌在湖北、湖口在江西)雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、湘江和洞庭湖、漢江、贛江和鄱陽湖所在省份及與長江交匯處的城市。［學生：四川雅礱江、岷江(宜賓)、嘉陵江(重慶)；貴州、重慶、烏江(涪陵)；湖北漢江(武漢)、湖南湘江和洞庭湖(城陵磯)；江西贛江和鄱陽湖(湖口)］

5.長江自西向東依次流經我國哪些溫度帶、干濕區？(學生：高原氣候區、亞熱帶；半干旱區、半濕潤區和濕潤區)長江干流大部分流經什么溫度帶和干濕區？(學生：亞熱帶濕潤地區)(投影資料)引導學生閱讀以下一組數字資料，并分析這組數字說明了什么？(資料：1.長江全長6300千米，是我國最長的河流，在世界大河中長度僅次于尼羅河、亞馬孫河，居第三位；2.長江年徑流量近10000億立方米，占全國河流年徑流量的三分之一，在世界大河中僅次于亞馬孫河、剛果河，居第三位；3.長江流域面積約180萬平方千米，占我國國土面積的20%，居我國各河之首)(學生小結)以上這組數字說明：長江是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流，長江不僅是中國的第一長河，也是世界著名的大河之一。

(提問)長江是中國第一大河，這里的“大”字可從哪三個方面的數字體現出來？［學生：長江長度最長(數字最大)、水量最大，流域面積最廣(大)］

(投影資料)引導學生搞清《長江各河段的名稱》(資料略)并與長江三大河段對比掌握。(投影示意圖)長江三大河段與其各自具體河段(俗稱)對比示意圖：

二、水能寶庫

(過渡)長江不僅是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流，世界著名的大河之一，而且還是一個水能寶庫(板書)，有巨大的水能資源。

(提問)哪些數據或事實可以說明長江是一個水能寶庫呢？

(學生回答)長江水能資源蘊藏量占全國的三分之一，其中可開發利用的水能資源占全國的一半。因而長江堪稱我國的“水能寶庫”。

(提問)長江巨大的水能資源分布在它的哪兩個具體河段呢？這兩個具體河段都位于長江的上、中、下游哪一大河段中呢？

(讀圖)投影復合圖“虎跳峽”“西陵峽”彩圖，并引導學生閱讀圖下資料后，對照《長江流域水系圖》和《長江河段劃分示意圖》進行判斷。

(學生回答)長江巨大的水能資源分布在它的源頭——宜賓段和四川盆地以東的三峽段，這兩個河段都位于長江的上游河段中。

(教師小結)由此可見，長江豐富的水能資源集中分布在長江上游河段中的源頭——宜賓段和四川盆地以東的三峽段。

(提問)長江上游源頭——宜賓和四川盆地以東的三峽河段中哪個河段水能資源最為豐富呢？為什么？

(投影)復合圖《長江干流剖面圖》《長江流域水系圖》和《我國地勢三級階梯圖》，引導學生讀圖、觀察、計算并判斷：

(1)長江自源頭至入海口，落差(即河面高差)約多少米？(學生：約6700米)(2)長江自源頭至宜賓，河長約多少千米？落差約多少米？(學生：約3200多千米；約6000多米)(學生回答)通過讀圖、觀察、計算可以看出，長江干流的水能資源主要集中在上游河段的源頭——宜賓段。因為長江從青藏高原奔騰而下，流經橫斷山區的高山峽谷，陡然降落到四川盆地，河流落差很大，虎跳峽落差甚至達到200米，因而成為長江水能資源最豐富的河段。

(教師講解)長江流至四川盆地以東的重慶，深切巫山堅硬的石灰巖，形成險峻峽谷。三峽長約200千米，峽口處僅寬100米，峽谷兩岸峭壁聳立，水流端急，因而三峽河段水能資源也極為豐富。

(播放錄像)引導學生了解長江三峽水利樞紐工程概況(位置、建設進程及建成后的綜合作用)。

(教師講述)為了開發利用長江的水能資源，新中國成立以來，在長江支流上建起了許多座水電站，并已在干流上建成了規模宏大的葛洲壩水利樞紐工程。它的發電站每年的發電量相當于1949年全國發電量的3倍。(引導學生看投影彩圖)規模更大的長江三峽工程建成后，其發電量將為葛洲壩水電站的6倍。

(投影并提問)引導學生閱讀復合地圖《長江流域水系圖》《中國地勢三級階梯示意圖》，觀察、分析：長江干流大型水電站的分布與地形地勢之間有關系嗎？如果有，有什么關系？(學生回答)長江干流大型水電站往往分布在我國高一級階梯向低一級階梯過渡的高山峽谷地帶。

(提問)長江如此豐富的水能資源，在世界大河中首屈一指。現在長江豐富的水能資源開發利用是否充分？為什么？(板書：開發是否充分，原因)(學生回答)現在，長江豐富的水能資源的開發和利用不充分(板書)。新中國建立后，黨和人民政府領導人民在長江支流和干流上相繼建成了許多水電站，但是因為工程條件復雜、投資大等原因(及時板書)，長江水能資源的開發利用率還比較低。

(教師小結)由于目前長江的水能資源的開發利用率還很低(不足8.6%)，因此加速長江水能資源的開發利用，對我國社會主義現代化建設，尤其對長江上、中游地區的經濟發展，將起巨大的促進作用。

(過渡)長江不僅有著巨大的水能資源，還是一條“黃金水道”。(板書)

三、長江——黃金水道

(投影《長江航運圖》)，引導學生結合圖例觀察長江干流什么河段通航3000噸以上輪船？(學生：湖南城陵磯以下的中下游河段)什么河段通航1000～3000噸輪船？(學生：重慶至湖南城陵磯)什么河段通航500～1000噸輪船？(學生：四川宜賓—重慶)什么河段終年不凍，四季通航？(學生：四川宜賓以下的長江干流終年不凍，四季通航)(提問)哪些數字可以說明長江是一條“黃金水道”呢？

(學生回答)長江有大小支流3600多條，通航河道700多條，干支流通航里程近8萬千米，占全國內河通航里程的2/3，貨運量占全國的60%，而且干流橫貫東西，終年不凍，宜賓以下四季通航，因此長江被人們譽為“黃金水道”。

(讀圖觀察)引導學生閱讀《長江航運圖》，觀察并思考：長江干流哪一個河段最為彎曲？這個河段叫什么？它有什么特點？新中國成立后，我國是怎樣治理這個河段的？達到了怎樣的治理效果？

(學生回答)(1)荊江河段(湖北枝城至湖南城陵磯一段)。荊江河道蜿蜒蛇行，多淺灘和沙洲，水位高出兩岸江漢平原，加上曲流發達，地勢低洼，水流不暢，容易積水，有長江“地上河”之稱，因此有“千里長江，險在荊江”的說法。新中國成立后，首先修建了荊江分洪工程，接著又完成了幾處河段的裁彎取直工程，加固了荊江大堤，對防洪、航運起到了良好的作用，收到了顯著的效益。

(投影)《長江航運圖》，引導學生讀圖觀察并思考：長江哪些河段航運能力較強？為什么？與地形地勢、氣候、河道等因素有什么關系？

(學生回答)長江干流宜賓以下河段終年不凍，四季通航，其中湖南城陵磯以下的中下游河段通航能力最強(可通航3000噸以上輪船)；重慶至湖南城陵磯河段次之(可通過1000～3000噸輪船)；四川宜賓至重慶河段通航能力第三(可通航500～1000噸輪船)。以上河段通航能力較強，主要是因為這些河段流經高山峽谷，地勢西高東低，濕潤地區降水豐沛、水量較大，河道逐漸變寬變深造成的。

(過渡)新中國成立以來，只重點治理了灘多流急的川江和“九曲回腸”的荊江，疏浚了長江航道，加強了沿江港口的建設，提高了長江運輸能力，然而長江這條“黃金水道”的航運價值遠沒有充分發揮出來，這是為什么？下面我國通過針對問題，分組討論，來探究一下這個問題。

(活動探究)1.長江水運價值巨大，自古以來，長江就是我國東西運輸的大動脈。沿江平原和長江三角洲經濟發達，工業中心和城市集中，運輸需求較大。干流航線和多條鐵路線，京杭運河相交，既溝通內地和沿海，又聯系南北廣大地區。閱讀并分析以下各方面的意見，說一說怎樣才能克服這些影響長江通航的障礙因素，更好地發揮長江“黃金水道”的功能。(分A、B、C三組討論，各小組代表發言，教師小結。討論時要引導學生充分發揮自己的想像力，鼓勵學生進行創新性思維和大膽地設想。)

(分組討論)A組針對老船工的話討論；B組針對工程師的話討論；C組針對漁政人員的話討論。

(學生發言)A組學生發言：航道情況復雜，某些河段有阻礙輪船航行的淺灘，很可能是長江上、中游水土流失嚴重造成的，而水土流失與人們為了自己的私利亂砍濫伐森林，嚴重破壞植被非常有關。所以國家有關部門要嚴格禁止人們在長江上中游亂砍濫伐森林、破壞植被；大力做好宣傳工作，同時還要組織大量的人力物力疏通長江航道。B組學生發言：針對長江部分天然航道年內洪水期和枯水期水位變化大，川江水位最大變化幅度超過60米，政府部門要組織人力、物力、財力多修建大型水庫，洪水期蓄水，枯水期放水，會在一定程度上減少輪船航行障礙，有利于通航；治理投資少，航道長期處于天然狀態，政府部門要加大治理投資的力度，增加費用治理航道；內河港口裝卸水平低，碼頭等設施維修費用不足，政府有關部門要大力提高內河港口的裝卸水平，多增加碼頭等設施的維修費用。C組學生發言：水壩、橋梁等建筑物阻礙船隊航行，政府有關部門在設計施工水壩時，要設計出大型輪船通行的開閘航道，橋梁建筑時，要盡量建得更高些或將橋梁建成上下升降橋梁，這樣就有利于多種輪船通航。(學生發言后，教師要及時鼓勵、表揚)(過渡)下面同學們通過閱讀一則材料和示意圖，想一想長江為什么會發生洪澇災害？(板書)(閱讀材料)“平垸行洪導長江”和“洞庭湖面積及容積變化示意圖”。

(提問)“平垸行洪導長江”材料說明了什么問題？為什么圍湖造田會導致洪澇災害？(學生回答)上述材料說明了人為的圍湖造田是導致洪澇災害發生的一個重要原因。因為圍湖造田，湖泊面積縮小，減弱了湖泊對河流水量的調蓄能力。

(過渡)長江洪澇災害發生的原因還有哪些呢？下面我們通過討論探究一下長江發生洪澇災害的其他原因。

(活動探究)歷史上，長江流域多次發生大洪水。1300～1500年，平均每14年就發生一次大的洪災。到20世紀下半葉，發生大洪災的頻率提高到每3年一次。進入80年代，幾乎年年發生洪災。閱讀下面的材料和“洞庭湖面積和容積的變化示意圖”，從自然和社會兩個方面，說一說導致長江洪災頻發的原因有哪些？討論并比較這些原因的相對重要性。(學生討論比較)A組討論長江洪災發生的自然原因；B組討論長江洪災發生的社會原因；C組比較A、B兩組這兩種原因的重要性。

(探討問題)引導學生結合以下問題探討：1.長江流域地區氣候有什么特征？它對洪澇災害的產生有何影響？2.長江洪水來自哪里？3.近些年來，人們的生產活動對長江上中游地區生態環境有什么影響？

(學生回答)A組：長江流域廣、支流多，流經地區為亞熱帶季風氣候，雨熱同期，夏季高溫多雨，干流汛期長、水量大，最容易產生洪澇災害；長江洪水有三個主要來源：①宜昌以上的長江上游干支流；②中游南面的洞庭湖、鄱陽湖兩大水系；③北面的漢江。

B組：近些年來，人們為了生產糧食，人為地圍湖造田，使長江上中游湖泊面積縮小；人們為了賺錢，在長江上中游亂砍濫伐森林、濫墾草地，使森林和草地植被遭到嚴重破壞，造成大量的水土流失，自然生態環境日益惡化，因而使長江中下游地區的洪澇等自然災害頻繁發生，不斷加劇。

C組：從長江洪澇災害發生的原因看，既有自然原因，又有人為原因，而人為原因是導致長江洪澇災害的一個極其重要的原因。

(教師小結)長江洪澇災害的發生既有自然原因，又有人為原因，而人為原因是更重要的原因。要避免或減輕長江的洪澇災害，人們必須努力做到遵循自然規律，人地協調發展，綜合治理長江。

(提問)同學們探究一下人們怎樣綜合治理長江才能避免或減輕長江的洪澇災害呢？(分組討論，師生小結)①加固江防大堤；②興建一批分洪、蓄洪工程；③修建許多水庫；④重點治理一些河段(如荊江、川江等河段)；⑤在長江上游大力植樹造林種草，保持水土，禁止亂砍濫伐森林、濫墾草地、過度放牧、破壞生態環境；⑥禁止人們圍湖造田，政府應實施平垸行洪政策，落實移民建鎮計劃，幫助農民發展替代產業，減少抗洪壓力；⑦教育人們退耕還林還草還湖；⑧建設一些大型的水利樞紐工程。

(閱讀資料)“長江流域三次特大洪水比較”使學生了解洪澇災害造成的經濟損失及人員傷亡，更加懂得要減輕或避免長江洪澇災害，人們必須遵循自然規律，人地協調發展，綜合治理長江，否則，將會受到自然規律的嚴懲。

［課堂小結］

這節課我們在了解長江地理概況基礎上，明白了被人們譽為“黃金水道”的長江不僅有巨大的水能資源，還有巨大的航運價值，以及人們應怎樣開發利用長江的水能資源和航運價值，長江為何會發生洪水災害，怎樣防治長江洪澇災害。

※板書設計

※活動與探究

引導學生課外從報刊、電視、電腦網站中收集有關長江、黃河等河流(包括家鄉的河流)各河段存在的環境問題，然后四人一組在一起探究一下這些環境問題是自然原因形成的，還是人為原因形成的？應該采取哪些措施來治理上述河流各河段存在的這些環境問題？我們為此應該做些什么力所能及的事情？

第二篇：教案中國的河流和湖泊——滾滾長江

《河流和湖泊概況——滾滾長江》教案

梅家河中學 向海英

教學目標：

1、使學生了解長江的源流概況，清楚長江的源地、入海口、年徑流量和流域面積，知道長江是我國長度最長、流量最大、流域面積最廣的河流，是我國的第一大河。

2、使學生知道長江的主要支流及長江流經的省、直轄市、自治區；明確長江上、中、下游的劃分。

3、使學生了解長江在水能、灌溉及航運方面的巨大作用，認識到這條“黃金水道”在我國國民經濟中所起的重要作用。

4、使學生認識長江洪澇災害發生的危害性，分析長江洪澇災害的成因，并提出治理措施。

5、通過分析長江洪澇災害的成因及其治理，培養學生綜合分析問題的能力；在介紹“三峽水利工程”時，培養學生辯證分析問題的能力，加強環境保護意識的培養。

重點和難點：

重點：長江的源流狀況；流經的省、直轄市、自治區；上中下游的劃分；長江在水能、灌溉和航運方面的作用。

難點：長江水能巨大的原因；長江洪澇災害的成因。

【教學過程】

[引入]播放《長江之歌》

多么雄壯的旋律，多么深情的贊歌，它生動形象地表達了中華兒女對母親河的依戀和贊美。古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機盎然。今天，我們先來領略一下中華第一條大可“長江”的風采。

我們為長江而感到驕傲。

一、源流概況

1.發源地

2.注入的海洋

3.流經的省、市、自治區

[讀圖]“長江水系圖”。

要求：找出長江的發源地，注入的海洋和流經的省區，把省區的名稱填在圖中，并在圖中繪出長江干流。

教師歸納：長江發源于青藏高原唐古拉山脈的主峰各拉丹東，向東注入東海，流經的省區有11個，分別是：青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇和上海。

4.主要支流和湖泊

[讀圖]“長江水系圖”

要求：找出長江主要支流，并繪在“中國政區”空白圖上。

教師歸納：長江的主要支流有：

（1）北部支流：雅礱江、大渡河 岷江、嘉陵江和漢江；

（2）南部支流：烏江、湘江和贛江。

[活動]找出長江流域的主要湖泊，并標注在圖上。

[結論]長江流域的主要湖泊是洞庭湖、鄱陽湖和太湖。

5.上、中、下游的劃分

[活動]在“長江水系圖”中，找出宜昌和湖口，說出它們所在的省份。

出示“長江干支流示意圖”

學生依照老師所指的順序，依次說出長江主要支流的名稱。

[承轉]長江作為我國第一條大河，在我國國民經濟建設中，具有舉足輕重的地位。首先，我們看一下長江這條大河的水能資源是否豐富。

[提問]：水能資源是否豐富與什么有關？（河流落差及氣候條件）

出示“中國地形圖”（掛圖）。讓學生觀察長江流經我國地勢的哪幾個階梯。

學生討論，教師歸納：長江流經了我國地勢的三個階梯。

出示長江干流剖面圖。

[提問]：長江源頭與入海口的落差是多少？長江源頭到宜賓之間的河長是多少千米？落差是多少？你認為長江水能資源是否豐富？

學生討論、回答。

[結論]長江具有十分豐富的水能資源。

二、巨大的水能資源

1.資源總量十分豐富

[投影]長江干支流主要水電站示意圖。

[提問]：長江流域的水電站集中分布在什么地區？為什么？

師生討論交流

三、航運

1.長江干支流航運圖。

2.長江于支流航運與全國內河航運比較表。

目前我國已確定對長江航運大規模開發的戰略：一方面，整治河道，例如川江的疏浚，荊江的治理以及沿江港口的建設；另一方面擴大沿江的開放，大力建設沿江的經濟帶，充分發揮“黃金水道”的作用，促進全流域乃至全國經濟建設。

長江是中華民族的驕傲，但是，古老的長江卻從來沒有停止過咆哮。

四、洪水及其治理

出示資料：長江流域三次特大洪水比較

[提問]：長江流域的洪水為什么會如此嚴重呢？

思考提示：

1.長江洪水大多發生在什么季節？什么原因使得這個季節長江流域水量大？

2.長江洪水大多發生在什么河段？為什么？

[提問]怎樣治理長江？

學生討論發言。

五：課堂小結：教師引導學生小結本課主要內容。

六、作業：完成《地理填充圖冊P21》

第三篇：河流和湖泊教案2

第五章

中國的河流和湖泊

教學要求

1.學會搜集并運用地圖與統計資料說明中國河湖的基本概況。

2.通過地圖、圖片及統計資料的分析，能夠解釋黃河各河段產生災害的原因，以及治理的基本方案；能夠初步提出長江各河段開發利用的方向與措施。

結構分析

基于上述的設計思路，本章呈現了下面的結構特點。第一，外部結構特點為縱向遞進關系──源流概況、影響因素、水文特征及水利水害。第二，內部結構特點為橫向平行關系。

教學建議 【課時安排】 建議本章安排2課時。【新課導入】

新課導入可運用下列方式：教師出示掛圖“中國水系”或自行繪制的投影片“青藏地區河流和湖泊分布圖”“長江中下游地區河流和湖泊分布圖”，提出問題：看到地圖的第一印象或感受是什么？

【眾多的河湖】 學習內、外流河的概念時，建議教師引導學生閱讀圖2.28“我國的主要河流和湖泊分布圖”，找出長江、黃河、塔里木河，提出一系列問題：這幾條河流最終流向何處？有哪些河流與長江、黃河一樣最終流入海洋？它們主要分布在我國的哪些地區？有哪些河流與塔里木河相類似，不能注入海洋？它們主要分布在我國的哪些地區？運用地圖觀察實例，概括總結內、外流河及內、外流區的概念，這樣比較適合初中學生掌握地理概念。

【黃河的治理】

本部分教材的教學，從正反兩個方面入手，使學生對黃河的認識能夠較為客觀。這部分教材是培養學生正確認識問題，樹立辯證唯物主義價值觀念的最好實例。首先從正面入手，引導學生閱讀黃河流域水系圖及景觀圖片，明確黃河上、中、下游的劃分，對應上、中、下游不同河段的景觀圖片，了解黃河流域為中華民族的發展做出了哪些貢獻？

第二步，使學生了解黃河的憂患主要體現在哪幾個方面？不同河段產生的環境問題各是什么？在學生對黃河不同河段的問題有初步了解的基礎上，教師可以分不同河段引導學生通過讀圖，分析產生環境問題的自然因素和人為因素分別是什么？

了解中游河段水土流失嚴重、泥沙含量大的特點時，教師可以引導學生閱讀黃河干流泥沙沿途變化圖，通過閱讀圖中的數據，可以使學生對黃河中游地區泥沙含量非常多有一個感性認識。分析成因時，教師應提醒學生閱讀中國地形圖、相關的氣候類型圖、氣溫曲線降水柱狀圖及教材中提供的黃土高原地區地表景觀圖，盡可能為學生提供一些反映黃土高原地區的降水、地表植被等狀況的錄像片，增強學生的感性認識。通過分析，明確造成黃河中游泥沙含量大的人為因素是什么，自然因素是什么。由中游地區的泥沙含量大，聯系不同河段水流速度的變化，結合教材提供的地上河示意圖、歷史上黃河下游泛濫范圍圖，說明中游地區的環境問題對下游地區產生什么影響？造成的隱患是什么？

對于上游地區的荒漠化問題，教師應引導學生分析這個地區的氣候類型分布圖及氣溫曲線、降水柱狀圖，依次說明這里荒漠化嚴重的原因既有自然因素也有人為因素。

第三步，在學生了解黃河不同河段的憂患后，指導學生閱讀關于“根治黃河”的閱讀材料，完成活動題2，通過閱讀和解題，使學生明確針對不同問題應該采取不同措施，鼓勵學生充分開展發散思維，為解決黃河的問題獻計獻策。

【長江的開發】

了解長江資源的開發利用，首先應該了解長江的源流概況。因此建議教師引導學生閱讀長江流域水系圖及景觀圖片，以及中國政區圖、地形圖、氣候圖，明確長江的發源地，上、中、下游的劃分，以及流經的省區、地形區及主要氣候區，在此基礎上，分析長江的哪些河段水能資源比較豐富，哪些河段有利于航行。在分析水能資源豐富的河段時，可以引導學生閱讀長江干流剖面圖以幫助學生理解，同時可以指導學生觀察長江流域水系圖，分析水電站的分布與地形地勢之間的關

分析長江洪澇災害頻發的原因，可以從閱讀材料、洞庭湖面積和容積變化示意圖入手，使學生了解導致洪澇災害出現的原因之一就是圍湖造田，減弱了湖泊對河流水量的調蓄能力。對于發生洪澇災害的其他原因，可以通過討論、解答活動題2加以了解。在解答此題時，應注意引導學生分析氣候特征對洪澇的影響，上、中游地區植被的破壞為什么容易形成洪澇災害，長江水系干支流的分布特點對洪澇災害出現的影響等，通過分析，應使學生對于河流發生洪澇災害的因素有一定了解，并能夠初步明確其中的因果關系。“長江流域三次特大洪水比較”的資料，應該指導學生認真閱讀，使學生對于洪澇災害造成經濟損失及人員傷亡有一定的感性認識，增強學生的人地協調發展觀念和意識。

滾滾黃河笑揚波

沒有哪一條河流像黃河一樣，讓中華民族如此愛戴──她締造了這個民族，孕育了光輝燦爛的文明。然而隨著子孫的繁衍，母親的乳汁已遠遠不夠了。

解放初期，全流域灌溉面積80萬公頃，如今灌溉面積增長了9倍。解放前，除了灌溉，工業用水微乎其微，而今，僅發電一項，裝機總容量是解放前的1萬倍??

黃河斷流不僅制約了經濟、社會、環境的協調發展，同時也在向人們發問：一條奔騰了千萬年的大河，一條被中國人視為母親河的大河，會不會就此成為內陸河？

黃河全長5 000多千米，流經9個省區，跨省區調水，既要考慮灌溉，又要照顧到防汛、防凌、發電；既要滿足生活，又不能忽視生產。統一調度，談何容易？

2000年，老天似乎成心要和調水人員作對，全流域遇上了有史以來最嚴重的干旱，來水較正常年份偏少了56％。在這種情況下執行調度預案，難度可想而知。

為了守住閘口，2000年，黃委先后派出近百個檢查組，對省界斷面、重要取水口、水庫泄流情況進行24小時監控。

調水，少不了犧牲局部利益。為了黃河暢流，水利部部長汪恕誠斷然決定：“現在缺水不缺電，發電服從調水。”三門峽水利樞紐，僅3月份就棄水3.14億立方米；小浪底水庫，連續74天沒有發電。

天下黃河富寧夏。從秦代開始，寧夏人就開始利用黃河灌溉。幾千年來，人們形成根深蒂固的用水觀念：水是天上下來的，想什么時候用，就什么時候用；想用多少，就用多少。據統計，過去引黃灌溉的水量浪費高達50％。多節一方水，就是對下游人民多一分支持。寧夏節水重要舉措之一是水價改革：引黃水價由原來的每立方米0.006元提高到0.012元。自治區同時規定：水價翻番，水費不能翻番。

為了節水，作為黃河下游的山東省更是使盡了渾身解數。近幾年來，全省發展管灌面積達160萬公頃，年節水12億立方米；全省小型噴灌機家庭擁有率達到80％，年節水17億立方米??各項措施下來，全省每年節水可達50多億立方米。勝利油田是黃河的用水大戶，原來往油井注水全引的是黃河水。現在他們進行了技術改造，回水利用量已達用水量的98％。

由于合理安排了農業用水，2001年汛期，全流域比往年多灌近27萬公頃耕地；劉家峽水利樞紐發電較多年同期均值增加23％，三門峽水利樞紐發電量為1997年以來的最好記錄。調水成功，意義還遠非這些。水利部長汪恕誠認為：“傳統的治水思路正在發生重大變化，我們已經把生態用水放在重要的位置。實踐證明，對流域水資源實行統一管理、統一調度是十分重要的。”甘肅省委書記宋照肅認為：“跨省區調水成功，是我們管理能力的一種體現。黃河沒有斷流，說明我們國家的管理水平在不斷提高。” 雅魯藏布江大峽谷

馬蹄形的雅魯藏布江大峽谷，全長近500 千米，是世界上最長、最深的大峽谷，這一峽谷的發現，是20世紀末中國科學家的一次重大地理發現。

1994年4月17日，我國向全世界發布了一條引起嘩然的消息：“壯美的祖國河山，又被中國科學家確認一項新的世界之最：深達5 382米的雅魯藏布江大峽谷是世界上最深的峽谷。”這一新發現震動了全世界。

雅魯藏布江大峽谷是冰凍圈和生物圈相結合最后的地方，這里有極其豐富的水能資源。不到雅魯藏布江大峽谷，你是很難想象到她的神秘和奇詭瑰麗的：銀白的冰流蜿蜒穿插在綠色的森林間，銀白與碧綠交相輝映，雪峰銀嶺，林海蔥郁，陶醉其中，其樂無窮。

神奇的雅魯藏布江大峽谷地區是中國真菌物種最具有多樣化的地區之一。這里蘊藏和繁衍著極其豐富的具有經濟價值的大型真菌等待開發利用，特別在食用、藥用菌方面更具特色和潛力。大峽谷地區在目前已知的大型真菌中可以食用的多達200多種，幾乎占中國已知總數的40%。其中開發利用價值大的有100多種，特別是可以選育作人工栽培的或利用菌絲體發酵培育的多達40余種。

雅魯藏布江大峽谷不僅是新發現的世界最大峽谷，而且它處在“世界屋脊”上，植被垂直帶之完整齊全為世界之最，更為獨特的是它位于歐亞與印度兩大板塊碰撞處。

打開22萬分之一的西藏地圖，我們的目光立刻會觸摸到雅魯藏布江的波光激流──在冰清玉潔的雪域高原，在積雪連峰的喜馬拉雅山北麓，由西向東，蜿蜒流淌著一條美麗如練的極地天河。

雅魯藏布江，這條“世界屋脊”上海拔最高的圣河，這條藏族同胞的母親河，發源于喜馬拉雅山，全長2 787千米。從海拔5 300米以上的冰川河源，雅魯藏布江萬涓成水，蓄勢而下，一路奔涌咆哮，吞云吐浪，納年楚河、拉薩河、雅隆河、尼洋河于一水，奔騰東去。在藏東南的米林、墨脫兩縣相鄰的南迦巴瓦峰下，繞道而行的江水，形成巨大的馬蹄形大拐彎，外側又有加拉白壘峰的劇烈夾擠，于是構成切斷青藏高原、連續多彎的“南迦巴瓦大峽谷”，最終穿越印度大陸東北的沖積平原，注入印度洋的孟加拉灣。

大拐彎峽谷，從派鄉到墨脫縣的希讓，河長220千米，落差卻達2 200米，平均每千米落差10米，水能資源極其豐富。據計算，大拐彎峽谷占整個雅江水能資源2/3以上。雅魯藏布江的中上游河谷，嚴格保持東西流向，到了下游，卻突然轉折南向，形成大拐彎峽谷。并且一些主要大支流，也一反常態，反向注入主流，使其總體上形成特有的奇觀。地質學的觀點認為，這主要是適應斷裂構造的結果。根據板塊理論，雅魯藏布江是堅固的印度板塊和歐亞板塊相碰撞的縫合線，下游大拐彎一帶，當時處于碰撞地帶的東北隅，因而碰撞縫合線就有轉折并密集于它的附近。因此，雅魯藏布江中上游是適應東西向深大斷裂構造發育的，其下游是適應構造轉折而變化的，一些大的反向支流是適應主干斷裂的次級斷裂構造的結果。總的說，雅魯藏布江是嚴格適應斷裂構造而發育的一條構造河谷，這種情況，在世界上的大河流中是極為少見的。

第四篇：湘教版八年級地理上冊中國河流湖泊教案

第二章 中國的自然環境 第三節中國的河流

實驗初級中學教師：梅芳

教學重點

1、主要河流和湖泊的水文特征。

2、外流河的水文特征。教學難點

外流河的水文特征。教學手段

錄像機、投影儀、投影片、景觀圖片。課時安排 二課時 板書設計

第三節 中國的河流和湖泊

一、內流區和外流區

1、概念：內流河、外流河

2、內流區、外流區

二、外流河的水文特征

1、我國外流河水文的共同特征及成因

2、我國外流河水文特征的差異及原因

三、內流河的水文特征

1、我國內流河水文的共同特征及成因

2、我國最大的內流河——塔里木河

四、京杭運河

1、起止點、長度

2、經過的省市、溝通的水系

3、歷史上和現在的作用：

五、湖泊概況

1、湖泊的分類

2、湖泊的分布 青藏高原湖區

東部平原湖區

教學過程

第一課時

〔導入新課〕通過前一段時間的學習，我們了解了我國人民生產、生活有密切關系的氣候條件，一個地區的降水量發生變化，江河、湖泊的水量也會隨其改變，這節課我們就來學習第五章 中國的河流和湖泊。

〔板書〕第五章 中國的河流和湖泊

〔啟發提問〕說出你所知道的河流、湖泊的名稱，并說出河流、湖泊的作用以及對人類的不利影響。

〔教師總結〕出示表1：中國河流、湖泊的數量。我國是一個河流、湖泊眾多的國家，為了更好的了解我國河流、湖泊的分布狀況和利用狀況，這一章我們就來學習中國的河流和湖泊，首先我們來學習第一節――河流和湖泊。〔板書〕第一節 河流和湖泊

讓學生看中國水系圖，查找黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河。

〔啟發提問〕這些大河各注入哪個海洋，河流流向與地勢有什么關系？ 查找塔里木河、弱水河。

〔啟發提問〕這兩條河流最終流到哪里？

〔教師總結〕我們把這些最終流入海洋的河流，叫外流河。最終未流入海洋的河流，叫做內流河。外流河的流域稱為外流區，內流河的流域稱為內流區。〔出示投影片〕我國內流區和外流區 〔板書〕

一、內流區和外流區 1.概念：內流河、外流河

2.內流區、外流區

〔轉折過渡〕設問：內流區和外流區是如何劃分的呢？ 〔板書〕2.內流區和外流區的劃分及分布

讓學生看我國的外流區和內流區、季風區和非季風區復合投影片。

〔啟發提問〕內流區和外流區的分界線與我們講過的哪些氣候分界線位置相似？

〔教師總結〕內流區和外流區的分界線與季風區、非季風區分界線，400毫米等降水量線位置相似，大致經過大興安嶺南部、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線。〔啟發提問〕分析內流區和外流區水量的大小及原因？

〔教師總結〕外流區受夏季風影響，降水多，水量大；內流區受夏季風影響不明顯，降水少，水量小。

讓學生看我國的內流區和外流區圖。

〔啟發提問〕內流區和外流區面積各占我國總面積的百分比是多少？ 〔教師總結〕 出示表2：中國河川流域面積。

同學們想一想，回答問題：為什么我國西北部多內流河，東部多外流河？

〔教師總結〕這與我國西高東低地勢及所處的海陸位置和氣候條件有關。西北距海遠，氣候干旱，降水少，蒸發量大，所以多內流河；東部距海近，氣候濕潤，降水多，所以多外流河。〔轉折過渡〕由于內流河、外流河所處的位置、氣候條件、地面植被狀況等不同，導致內流河、外流河的水位、流量、含沙量、有無結冰期等變化規律不同，我們稱其為水文特征不同。〔教師畫板圖講解〕河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、結冰期等。流量指單位時間通過某一段面的水流體積，它反映了河流水資源多少，通常以立方米/秒為單位。水位指河流在某地某時段的水高程，它是反映水體水量大小的最直觀的重要標志。含沙量指單位體積水中所含泥沙的重量。結冰期指河流封凍的時間長短。這節課我們重點學習外流河的外流河的水文特征。

〔板書〕

二、外流河的水文特征

出示“我國主要河流的年流量變化比較圖”。〔啟發提問〕（1）本圖橫、縱坐標各代表什么？（2）在什么季節外流河水量大、水位高？（3）在什么季節外流河水量小、水位低？

（4）北方的松花江和黃河與南方的長江、西江相比，流量大小與季節分配有何差別？ 〔教師總結〕外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。

〔轉折過渡〕為什么我國外流河有這樣共同的水文特征呢？

讓學生看我國的外流區和內流區、季風區和非季風區復合投影片。學生討論分析我國外流河共同水文特征的成因。

〔教師總結〕我國外流河的水位、流量變化，深受季風氣候的影響。每當夏季風盛行時，雨季來臨，河流水量大增，水位上漲，形成汛期。隨著冬季風的加強，夏季風逐漸減弱，降水減少，水位逐漸下降。當冬季風盛行時，河流普遍形成枯水期，北方的一下中小河流甚至斷流。

〔板書〕

1、我國外流河水文的共同特征及成因 2.我國外流河水文特征的差異及原因

〔教師總結〕南方雨季開始早，結束晚，雨季長，降水量多，所以，秦嶺－淮河以南的河流，水量豐富，汛期長。北方雨季開始晚，結束早，雨季短，降水量少，因此，遼河、海河、黃河水量不太大，汛期短。黑龍江及其支流由于有冬季積雪融水，蒸發量小，河流水量也較為豐富。

〔轉折過渡〕外流河的水文特征不僅在汛期長短、水量大小上有差別，在其他方面也有很大的不同。

〔啟發提問〕為什么我國外流河的含沙量不同呢？

〔教師總結〕遼河、海河、黃河多流經半濕潤、半干旱地區，夏季多暴雨，且河流的上、中游地區植被較少，水土流失嚴重，黃河－淮河以南的河流流經氣候濕潤區，森林茂密區，因此含沙量小。但是如果這些地區的森林不加以保護，河流的含沙量也會增大。有人說長江要變成第二條黃河，我們絕不允許這一現象在我們這一代發生。

〔找學生講解〕冬季去南方、東部和留在北京過年在氣候上感覺有什么不同，河流有什么不同。

學生總結（教師提示）：冬季秦嶺－淮河以南平均氣溫在零度以上，河流無結冰期；越往北越冷，遼河、海河、黃河冬季結冰期短，黑龍江及其支流冬季結冰期長。出示表4：外流河水文特征差異比較表。讓學生填空。

學生總結外流河水文特征的差異填表，教師補充。讓學生總結影響外流河水文特征的主要因素。

〔教師總結〕河流的水文特征和氣候、地面狀況等方面有密切的關系，氣候條件不同，河流的水量、水文、結冰期也不同，地面植被不同、河流的含沙量也不同。由此可見，各地理要素是相互聯系，相互制約的。〔板書〕

三、內流河的水文特征

1、我國內流河水文的共同特征及成因 出示中國水系圖。

〔啟發提問〕我國的內流河主要分布在哪些地區？那里的自然條件如何？ 〔教師總結〕我國的內流河主要分布在西北內陸地區。那里降水稀少，氣候干燥，沙漠廣布，有大面積的無流區。

〔轉折過渡〕設問：內流河水主要來自哪里呢？下面我們看一段錄像，大家注意以下幾個問題：（1）內流河的水主要來源？

（2）內流河的水量變化有什么規律？主要影響因素是什么？

內流河水主要來自高山積雪融水和山地降水。內流河水量年變化大，水位高差懸殊。夏季氣溫高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量較為豐富；夏季過后，氣溫降低，冰雪融水量減少，山地減少減少，河流的水量也逐漸減少；冬季氣溫低于零度，無冰雪融水，河水甚至斷流。因此，大部分內流河是季節性河流。在地圖上，季節性河流用虛線表示。

出示中國水系圖，讓學生找出兩條季節性河流。

〔教師總結〕塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季節性河流，其中塔里木河是我國最大的內流河。

〔板書〕

2、我國最大的內流河――塔里木河 出示塔里木河景觀圖、中國地形圖。〔啟發提問〕（1）塔里木河所在的地形區是什么盆地？（2）塔里木河水主要來自哪里？

〔教師總結〕塔里木河位于我國最大的盆地――塔里木盆地，它由三條支流匯集而成，全長2179千米，河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水。

出示內流河、外流河示意圖。

〔啟發提問〕到此為止，我們學習了外流河、內流河的水文特征，二者有什么區別呢？ 出示表5：內流河、外流河比較表。學生討論回答，教師補充總結。

〔轉折過渡〕前面介紹的都是天然河流的水文特征，在我國除了眾多的天然河流外，還有許多人工河流。

〔板書〕

四、京杭運河

（活動）京杭運河北起什么地方？南到什么地方？

〔教師總結〕京杭運河北起北京，南到杭州，全長1800千米，是世界上最長的運河，也是最古老的運河之一。它和萬里長城并稱為我國古代兩項偉大工程，聞名于全世界。〔板書〕1.起止點、長度 出示京杭運河圖。〔啟發提問〕（1）京杭運河流經哪些省市？（2）京杭運河溝通哪些水系？

〔教師總結〕京杭運河流經北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江，溝通了錢塘江、長江、淮河、黃河、海河五大水系。

〔板書〕2.經過的省市、溝通的水系

〔啟發提問〕是什么時候、什么人修建了京杭運河呢？

〔教師講解〕京杭運河是世界上開鑿最早的運河之一。春秋戰國時期，吳王夫差為了北伐齊

國，稱霸中原，于公元前485年，從邗城（今江蘇揚州）東南到末口（今江蘇淮安）開鑿邗溝，使長江、淮河兩大水系得以溝通。到隋朝，隋煬帝征調民工數百萬，開挖通濟渠，使之南接邗溝。從洛陽附近開鑿永濟渠，通達天津，然后沿永定河通抵北京附近，最后又拓寬加深江南運河。隋代的大運河是以洛陽為中心，從杭州到北京，向西拐了一個大彎。元朝定都北京后，裁彎曲直，使它從江淮經山東直接向北，縮短航程800余千米。這就是如今京杭運河的前身。

〔啟發提問〕除了青海湖外，大家還知道哪些湖泊？

〔轉折過渡〕這些湖泊有什么不同的特點，各分布在哪里呢？下面文明就來學習湖泊概況。〔板書〕

五、湖泊概況 〔教師講解〕天然湖泊遍及中國各地，其名稱因語言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“錯”、“茶卡”等稱呼。湖泊也有內流河區與外流河區之分，其分界線與內外流河的分界線大致相同。外流河區，以含鹽量較小的淡水湖為主；內流河區以含鹽量較大的咸水湖為主，但青藏高原上有一些淡水湖。

〔啟發提問〕那么，我國的淡水湖主要分布在哪兒呢？

第五篇：中國的河流和湖泊教案

第三章 復雜多樣的自然環境

第四節 中國的河流和湖泊

環節

一、流域（幻燈片2~3）。

幻燈片2：閱讀黃河流域圖，總結出流域的概念。

幻燈片3：中國主要的流域分布。

環節

二、中國主要的河流（幻燈片4~18）。

幻燈片4~5：中國主要河流的名稱及分布。

幻燈片6~18：欣賞中國主要河流風光圖片。

環節

三、中國的湖泊（幻燈片19~25）。

幻燈片19~21：中國主要湖泊的分布。

幻燈片22~25：欣賞中國主要湖泊風光圖片。

環節

四、中國的運河（幻燈片26~28）。

幻燈片26~27：京杭運河的位置以及經過的路線。

幻燈片28：有關運河與湖泊的練習。

環節

五、黃河（幻燈片29~31）。

幻燈片29：課件表示黃河流經的省區，黃河上中下游的劃分、水電站的分布等。

幻燈片30~31：黃河泥沙以及綜合治理。

環節

六、長江（幻燈片32~41）。

幻燈片32：課件表示長江流經的省區，長江流經的地形區，長江上中下游的劃分以及眾多的支流等。

幻燈片33~35：長江沿岸重大城市的的圖片。

幻燈片36~38：三峽水電站的位置、作用與利弊。

幻燈片39~41：長江綜合治理。

環節

七、知識小結（幻燈片42~44）。

環節

八、課堂練習（幻燈片45~48）。