第一篇：4個(gè)小班游戲載體活動設(shè)計(jì)

游戲名稱：小猴摘桃 游戲?qū)ο螅?—4歲幼兒 游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的手臂力量和彈跳能力。（健康領(lǐng)域）

2、培養(yǎng)幼兒小組合作能力。（社會領(lǐng)域）游戲材料：體能環(huán)、飄帶、體能條、單元筒。游戲場地：操場 游戲規(guī)則：

1、在聽到指令“開始”后出發(fā)“摘桃”，分組進(jìn)行活動。

2、在指定場地里跑動，摘回后放入指定的單元筒。附：

游戲材料照片 游戲過程中幼兒游戲場景圖片

游戲開發(fā)者: 略陽縣嘉陵幼兒園

李芝

游戲名稱：神奇的魔術(shù) 游戲?qū)ο螅?—4歲幼兒 游戲目標(biāo)：

1、將自己瓶中的水搖晃，觀察水的顏色。（科學(xué)領(lǐng)域）

2、給混合后的顏料瓶找回自己的家，相應(yīng)的顏色對應(yīng)相應(yīng)的格子。（藝術(shù)領(lǐng)域）游戲材料：裝有水的瓶子、顏料（紅、黃、藍(lán)）、格子（紅、黃、藍(lán)）游戲場地：活動室 游戲規(guī)則：

1、聽到口令“魔術(shù)變變變”，然后搖晃沒有混合的裝有顏料和水的瓶子，逐步觀察瓶中水的顏色。

2、“水寶寶玩累了，想回家了”，老師和幼兒一起將水瓶送回相應(yīng)顏色的格子里，看看誰的先回家。附：

游戲材料照片 游戲過程中幼兒游戲場景圖片

游戲開發(fā)者: 略陽縣幼兒園

宋霞

游戲名稱：送果蔬回家 游戲?qū)ο螅?—4歲幼兒 游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作。（健康領(lǐng)域）

2、能按顏色將果蔬玩具分類放在相應(yīng)的箱子內(nèi)。（科學(xué)領(lǐng)域）

3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。（社會領(lǐng)域）

游戲材料：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的筐子各一個(gè)，四種顏色的果蔬玩具若干，小貓、小兔等動物頭飾，小鼓。游戲場地：操場 游戲規(guī)則：

將散落在操場的各色果蔬玩具用模仿小動物的動作的方式將玩具送到自己顏色的筐子里。

小兔的動作要求：將兩只手放在頭頂兩側(cè)，做兔耳朵狀，雙腳并攏向前跳。小貓的鼓聲一響，小兔就要開始拾果蔬。附：

游戲材料照片 游戲過程中幼兒游戲場景圖片

游戲開發(fā)者: 略陽縣幼兒園

唐燕

游戲名稱：好玩的瓶子 游戲?qū)ο螅?—4歲幼兒 游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒將豆子運(yùn)用不同的工具放入瓶子里，鍛煉幼兒的手指靈活度，發(fā)展小肌肉。（健康領(lǐng)域）

2、用彩筆、顏料、瓶子，裝飾裝有沙子做成樂器的瓶子。（藝術(shù)領(lǐng)域）游戲材料：豆子、勺子、夾子、筷子、彩筆、紙、瓶子、沙子 游戲場地：活動室 游戲規(guī)則：

聽到“開始”口令，幼兒利用一種工具將碗里的豆子放到瓶子里。附：

游戲材料照片 游戲過程中幼兒游戲場景圖片

游戲開發(fā)者: 略陽縣幼兒園

魏莎莎

第二篇：游戲載體

幼兒園游戲活動載體1

一、活動名稱：推小車

二、活動目的：

1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性；

2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

三、活動時(shí)間：大班下學(xué)期

四、活動地點(diǎn):戶外活動場地

五、活動程序：

1、開始部分，熱身運(yùn)動。

幼兒跟著教師做動作，教師喊節(jié)拍。模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運(yùn)動狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

2、基本部分。

（1）集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列，將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。

（2）通過導(dǎo)入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。

（3）根據(jù)幼兒探索情況，我在圓圈內(nèi)請一名幼兒進(jìn)來配合，邊講解邊示范。活動規(guī)則：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

（4）講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)。

（5）“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規(guī)則，每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā)，(在比賽的路途中我給他們設(shè)置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分：放松運(yùn)動，跟著教師一起做“雪人融化了”。

六、配合玩具和設(shè)施：

凳子

幼兒園游戲活動載體2

一、活動名稱：拔河

二、活動目的：

1、鍛煉幼兒的手臂的力量。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力。

3、讓幼兒喜歡在與同伴玩游戲的過程中體驗(yàn)合作的快樂。

三、活動時(shí)間：大班上學(xué)期

四、活動地點(diǎn):戶外活動場地

五、活動程序：

1、開始部分，帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運(yùn)動。

2、基本部分。

（1）將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì)，各成橫隊(duì)面對面分別站在繩的兩側(cè)。

講明游戲活動規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。

（2）請四名幼兒（兩邊各兩名），做示范，教師再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。

（3）幼兒分為兩組站在繩子兩端，兩隊(duì)幼兒交錯(cuò)站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊(duì)背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊(duì)為勝。（4）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

3、結(jié)束部分，放松身體，幼兒互相拍拍胳膊拍拍腿。

六、配合玩具和設(shè)施：

繩子

幼兒園游戲活動載體3

一、活動名稱：大步接力跑

二、活動目的：

1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。

2、遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

3、讓幼兒在游戲的過程中體驗(yàn)快樂。

三、活動時(shí)間：大班下學(xué)期

四、活動地點(diǎn):戶外活動場地

五、活動程序：

1、開始部分，準(zhǔn)備活動，小小迪斯科操。

2、基本部分，學(xué)習(xí)“大步跑”。

（1）教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？

幼兒觀察后進(jìn)行回答。

這種跑步方式叫大步跑。大步跑時(shí)，除了步子要跨的更大，身體的其他部分還應(yīng)該怎樣配合呢？上臂的擺動也要相應(yīng)的增大。

（2）練習(xí)“大步跑”

教師：現(xiàn)在我們站在起跑線后，用大步跑的方法跑到場地的另一邊。記住，第一人到達(dá)目標(biāo)后，第二人再出發(fā)。

幼兒練習(xí)1-2次，期間教師可講評幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的問題。

（3）比賽：“傳棒接力跑”。

①玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑向?qū)γ娴牡诙€(gè)人，第二個(gè)人接棒后跑向?qū)γ娴牡谌齻€(gè)人，直到最后一個(gè)人，最先跑完的一組獲勝。規(guī)則：下一個(gè)人必須等接到上一個(gè)認(rèn)得接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續(xù)向前跑。

②比賽進(jìn)行3-4次，中間可交換場地。

3、結(jié)束部分，放松活動。

在輕音樂中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部分。

六、配合玩具和設(shè)施：

接力棒3-4根，音樂磁帶，錄音機(jī)等。

幼兒園游戲活動載體4

一、活動名稱：捉尾巴

二、活動目的：

1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力；

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力，3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

三、活動時(shí)間：大班上學(xué)期

四、活動地點(diǎn):戶外活動場地

五、活動程序：

1、開始部分，熱身運(yùn)動。

（1）隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

（2）聽著音樂做熱身運(yùn)動

教師自編，上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運(yùn)動

2、基本部分：

（1）請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（2）請幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝。

（3）教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

（4）自由玩布條：

①教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

②互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

③探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

3、結(jié)束部分，放松運(yùn)動。跟著教師的節(jié)拍做放松動作。

六、配合玩具和設(shè)施：

廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂游戲光盤

幼兒園游戲活動載體5

一、活動名稱：貼人

二、活動目的：

1、具有合作進(jìn)行游戲的能力；

2、具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性；

3、幼兒喜歡在與同伴玩游戲的過程中體驗(yàn)到快樂。

三、活動時(shí)間：大班下學(xué)期

四、活動地點(diǎn):戶外活動場地

五、活動程序：

1、開始部分，熱身運(yùn)動。

跟著教師的口令，活動頭部、肩部、雙臂、雙腿、手腳腕。

2、基本部分。

（1）寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀。

（2）學(xué)習(xí)玩法，教師講清游戲規(guī)則：請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。

（3）教師示范，幼兒配合；

（4）開始游戲，教師巡回指導(dǎo)：跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里，被追到者不再當(dāng)追捉者。

3、結(jié)束部分，放松運(yùn)動。

教師帶領(lǐng)幼兒跟著舒緩的音樂做放松動作。

六、配合玩具和設(shè)施：

舒緩的音樂

幼兒園游戲活動載體6

一、活動名稱：擊鼓傳花

二、活動目的：

1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性；

2、在同伴面前大膽表現(xiàn)自己；

3、同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

三、活動時(shí)間：大班上學(xué)期

四、活動地點(diǎn):活動室

五、活動程序：

1、開始部分，教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

2、基本部分。

（1）介紹游戲玩法及規(guī)則，幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰手上，誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演玩從表演者開始游戲繼續(xù)。

（2）請一名幼兒示范，教師再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，指導(dǎo)玩法。（3）游戲開始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；

3、結(jié)束部分：游戲評價(jià)，對游戲中表現(xiàn)積極的幼兒提出表揚(yáng)。

六、配合玩具和設(shè)施：

紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)

幼兒園游戲活動載體7

一、活動名稱：頭頂球跑

二、活動目的：

1、練習(xí)頭頂跑球技能；

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。

3、在與同伴分組游戲的活動中體驗(yàn)合作的重要性。

三、活動時(shí)間：大班下學(xué)期

四、活動地點(diǎn):戶外活動場地

五、活動程序：

1、開始部分，熱身運(yùn)動。

幼兒跟著教師的節(jié)拍，活動全身關(guān)節(jié)。

2、基本部分。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒用不同的形式進(jìn)行玩球活動，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。

（2）學(xué)習(xí)新內(nèi)容：頭頂跑球。

①教師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的動作將球穩(wěn)住保持不掉落。

②幼兒自由練習(xí)頭頂跑球，教師巡視并指導(dǎo)。

（3）游戲活動。

①將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點(diǎn)到終點(diǎn)頭頂跑球。

②要求前一個(gè)幼兒到達(dá)終點(diǎn)后下一位幼兒才可以進(jìn)行，球中途掉落時(shí)可以快速撿起繼續(xù)進(jìn)行游戲，直到終點(diǎn)為止。

③最新完成任務(wù)的一組獲勝。

3、結(jié)束部分。

（1）教師總結(jié)，點(diǎn)評，給予每一位幼兒的肯定，體驗(yàn)成功的快熱。

（2）幼兒相互給對方捶背，揉肩做各種按摩動作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛。

（3）整理場地，退場。

六、配合玩具和設(shè)施：

1、球每人一個(gè)。

2、在場地中間畫好三條直線（起點(diǎn)和終點(diǎn)）。

幼兒園游戲活動載體8

一、活動名稱：轉(zhuǎn)圈找朋友

二、活動目的：

1、進(jìn)行奔跑練習(xí)，鍛煉身體。

2、學(xué)會在跑動的過程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。

3、學(xué)會擁抱自己的伙伴。

三、活動時(shí)間：大班上學(xué)期

四、活動地點(diǎn):戶外活動場地

五、活動程序：

1、開始部分，熱身運(yùn)動，幼兒跟著教師的節(jié)拍，活動全身關(guān)節(jié)

2、基本部分。

（1）教師組織幼兒圍成一個(gè)圈。

（2）教師向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。

教師下口令，圓圈開始以順時(shí)針或是逆時(shí)針方向跑動起來。喊著“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個(gè)數(shù)字，如“兩個(gè)”，則小朋友們必須立即找到另一個(gè)伙伴，變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒有成功組隊(duì)的幼兒將受到懲罰（如一個(gè)俯臥撐）。變換擁抱的人數(shù)，重復(fù)進(jìn)行游戲。適當(dāng)進(jìn)行休息以及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

（3）游戲開始（老師也站在圓圈之中，一起跑動，但不參與游戲）。

3、結(jié)束部分，放松運(yùn)動。

幼兒跟著教師一起做放松運(yùn)動：“雪人融化了”：我的頭融化了，我的肩膀融化了。我的胳膊融化了，我的腿融化了。（一邊說，一邊扭動身體）

六、配合玩具和設(shè)施：

較大的場地

第三篇：設(shè)計(jì)活動載體

培訓(xùn)中心黨組織精心設(shè)計(jì)活動載體

用創(chuàng)先爭優(yōu)推動中心發(fā)展

培訓(xùn)中心黨組織在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，緊密聯(lián)系中心實(shí)際，圍繞中心發(fā)展戰(zhàn)略，精心設(shè)計(jì)活動載體，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動成為推動中心科學(xué)發(fā)展的有力抓手。

5月17日，培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)班子專門召開深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會，對創(chuàng)先爭優(yōu)活動進(jìn)行了動員部署。中心主任趙忠義就深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動作出全面動員和總體部署。

結(jié)合“培訓(xùn)”這一發(fā)展目標(biāo)，中心黨組把創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主題確定為“搶抓機(jī)遇、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)緊迫感、實(shí)現(xiàn)新跨越”，進(jìn)一步統(tǒng)一干部職工思想，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感，加快發(fā)展步伐，做強(qiáng)做大主業(yè)。中心各部門也圍繞中心黨支部確定的活動載體，緊扣本部門中心工作，突出實(shí)踐特色，形成了本部門參加創(chuàng)爭活動的主題。

黨組向廣大黨員提出了要做到“五個(gè)結(jié)合”的具體要求，即：把黨建工作與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建和“四強(qiáng)四優(yōu)”活動有機(jī)結(jié)合，把提高黨員素質(zhì)與加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織有機(jī)結(jié)合，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與塑造良好的中心文化有機(jī)結(jié)合。

把黨建工作與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，就是要緊緊圍繞培訓(xùn)這個(gè)中心任務(wù)，創(chuàng)新活動載體和工作方式，每個(gè)部門都要設(shè)計(jì)特色鮮明的活動載體和工作方案，使黨的工作與業(yè)務(wù)工作相輔相成、互相促進(jìn)。

把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與“四好”班子創(chuàng)建以及“四強(qiáng)四優(yōu)”活動有機(jī)結(jié)合，就是要明確抓“四好”班子是關(guān)鍵，抓“四強(qiáng)四優(yōu)”是基礎(chǔ)和保障。要求兩個(gè)活動相互銜接、相互促進(jìn)，努力形成黨員創(chuàng)四優(yōu)、組織創(chuàng)四強(qiáng)、班子創(chuàng)四好的生動局面，實(shí)現(xiàn)黨建工作的整體活躍。

把提高黨員素質(zhì)與加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，就是通過提高黨員個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)先鋒模范作用發(fā)揮，把黨員的骨干帶頭作用轉(zhuǎn)化為所在團(tuán)隊(duì)的組織優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織有機(jī)結(jié)合，就是要把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求貫穿于創(chuàng)先爭優(yōu)活動全過程，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶動學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，組織廣大黨員深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)新知識新技能，不斷提高思想政治素質(zhì)和工作本領(lǐng)，努力使黨組織和黨員成為引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的旗幟、推動自主創(chuàng)新的引擎、遵守規(guī)章制度的模范、完成工作任務(wù)的標(biāo)桿、維護(hù)和諧穩(wěn)定的柱石。

把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與塑造良好的文化有機(jī)結(jié)合，就是要通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動，把創(chuàng)爭活動創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)好做法用制度的形式固化下來，形成良好的制度文化和行為文化，推進(jìn)中心文化建設(shè)。

中心黨組要求廣大黨員要把創(chuàng)先爭優(yōu)作為一項(xiàng)工程來抓，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，務(wù)求實(shí)效。目前已制訂了創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作安排表，把創(chuàng)先爭有活動分解成動員部署、全面創(chuàng)爭、對標(biāo)提升、全面總結(jié)四個(gè)階段，確定了工作項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都提出了工作標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任部門和完成時(shí)限。

第四篇：小班音樂游戲活動設(shè)計(jì)

小班音樂游戲活動設(shè)計(jì)——鈴兒響叮當(dāng)

活動目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)簡單的手腕動作

2，嘗試不同手腕轉(zhuǎn)動動作，并能根據(jù)節(jié)奏轉(zhuǎn)動手腕 3，感受音樂游戲的樂趣 活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的手腕動作

活動難點(diǎn)：嘗試不同的手腕轉(zhuǎn)動動作，根據(jù)節(jié)奏轉(zhuǎn)動手腕 活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備： 音樂《小星星》，星星圖片 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會唱小星星 活動過程：

一，導(dǎo)入活動：出示星星教具，引起幼兒活動的興趣(2)師：今天老師有一位好朋友來到小兒班做客，你們猜猜是誰呢？（教師出示小星星圖片）師：小朋友們，我們跟星星寶寶問聲好吧!

二、學(xué)習(xí)簡單的手腕動作，嘗試不同的手腕動作（7分鐘）

1、播放歌曲，請幼兒合著音樂節(jié)奏拍手。

師：師：小朋友們都會唱小星星的歌，那么我大家一起唱給星星寶寶，來歡迎星星寶寶吧。（教師引導(dǎo)一邊唱，一邊按節(jié)奏拍手）

2、隨著音樂示范其他的手腕動作，請幼兒合著節(jié)奏模仿練習(xí)。

師：星星寶寶說啊小朋友唱的很好聽，拍手的動作也很好看，但是星寶寶想看到小朋友們用小手做出更漂亮的動作。因?yàn)樾切菍殞毜募乙e行一次舞會，哪個(gè)小朋友的動作做得漂亮，就要邀請誰參加，你們有沒有信心做得很漂亮啊？（引導(dǎo)幼兒 嘗試不同的方式轉(zhuǎn)動手腕,教師可以先示范，幼兒模仿，再讓幼兒自己創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)要跟著節(jié)奏轉(zhuǎn)動手腕）（可以請個(gè)別幼兒上來展示）

3，加入一些身體其他部位的動作，形成舞蹈動作

師：我們要參加舞會，我們除了小手可以做出漂亮的動作，小朋友們想想看，我們可不可以再加上其他身體的動作。

師： 現(xiàn)在我們帶上小鈴鐺，跟著音樂轉(zhuǎn)動你們的小手吧 三、一起來表演（5分鐘）

師：星星寶寶跟老師說，小朋友都做得棒極了，他說他要邀請所有小朋友一起去舞會，你們開不開心啊？

師：那我們就跳著小朋友自己編的舞蹈一起去星星寶寶家吧。

第五篇：小班角色游戲活動設(shè)計(jì)

小班角色幼兒活動設(shè)計(jì)方案

（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析

在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能通過與材料和同伴互動，自然地反映自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有個(gè)別幼兒還能發(fā)揮想象來進(jìn)行游戲。但是，幼兒在游戲中普遍缺乏角色意識，游戲興趣和注意力不太穩(wěn)定，有時(shí)還會出現(xiàn)爭搶的行為。部分幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)限制了自己的游戲行為。因此，通過為幼兒提供適宜的游戲材料，激發(fā)幼兒的游戲興趣，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂。

（二）游戲材料與環(huán)境準(zhǔn)備

1、游戲主題：醫(yī)院 材料投放：聽診器、鹽水瓶、藥瓶、×光片等。

2．游戲主題：理發(fā)店

材料投放：化妝品、梳子、夾子、發(fā)型圖等。

3．游戲主題：面包房

材料投放：各式面包玩具，蛋糕盒、水果圖片，橡皮泥、模具等。

4游戲主題：娃娃家

材料投放：餐具、裝扮物、娃娃，微波爐、洗衣機(jī)（自制）等。

5．游戲主題：動物園

材料投放：積木、各類動物玩具，食物等。

6．游戲主題：小舞臺

材料投放：各種頭飾、演出服裝，話筒、伴奏小樂器等。

7．游戲主題：小汽車

材料投放：方向盤、油門剎車標(biāo)記、加油器、小工具等。

（三）近階段游戲目標(biāo)

1．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，激發(fā)初步的與同伴交往的意識。

2．強(qiáng)化幼兒的角色意識，鼓勵(lì)幼兒大膽反映生活經(jīng)驗(yàn)。

3游戲后，幼兒能自己把玩具擺放整齊。

（四）教師觀察要點(diǎn)

1．游戲中幼兒的角色意識，是否愿意模仿相關(guān)的行為？

2游戲中幼兒與投放材料之間的互動是否適宜，材料的調(diào)整與補(bǔ)充？

3幼兒游戲情節(jié)是否有所發(fā)展？