第一篇：小班幼兒智力游戲活動設計

小班幼兒智力游戲活動設計

小瓢蟲找翅膀

設計意圖：

利用幼兒的視覺信息中顏色多于且先于形狀的特點，并結合幼兒最初的視覺

游戲著重于發展顏色分辨的能力，使幼兒學會辨認物體的各種顏色。

目標：

1、能夠分辨物體的顏色并成功配對。

2、喜歡玩小瓢蟲找翅膀的游戲，體驗成功的喜悅。

準備：

涂好顏色的小瓢蟲卡片（無翅膀并且每只瓢蟲只涂一種顏色）、涂好顏色的翅

膀卡片（每對翅膀也只涂一種顏色）、兩個籃子、膠水

過程：

1、激趣導入

師：今天從大自然里來了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲，他們不能飛翔，傷心極了。想要像我們的小朋友求助，幫忙找一找他們各自對應的翅膀。小朋友 愿不愿意幫助他們呢？

2、交代任務

師：這里有兩個籃子，分別裝有小瓢蟲和他們各自的翅膀，現在小朋友們要 做的是，把顏色和瓢蟲一樣的翅膀從翅膀的籃子里找出來，并用膠水把它粘貼在 瓢蟲身上。這樣小瓢蟲們又可以飛了。

3、幼兒操作，教師觀察指導

教師指導要素：

（1）幼兒是否能夠為瓢蟲找到同顏色的翅膀。

（2）當幼兒匹配正確時，教師可以適當提問：你怎么知道這是這只瓢蟲的翅膀的呀？

教師總結：

師：今天每個小朋友都很棒，而且都很開心，因為成功的為每只瓢蟲找到了自己的翅膀，對不對？這樣他們又可以在藍天下自由自在地飛翔了。

第二篇：小班智力游戲

1.小班智力游戲：誰會飛

目標：

1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。

2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。

準備：每名幼兒一把椅子 玩法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。

7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。2.小班智力游戲——滾色

活動目標

1、用游戲的方式培養幼兒對色彩的興趣和敏感性。

2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準確性。活動準備

1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。

2、大張白紙坊在大盒子里。玩法：

1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩，不使乒乓球滾到盒子外面去。

2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。

3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。

4、滾好后，啟發幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）

小班智力游戲活動：星寶寶 活動目標

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。活動準備

① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。③ 小星星的音樂 玩法：

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、送球寶寶回家：

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

三、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

四、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。小班智力游戲:手指游戲 手指游戲一 目標:認識手指名稱

方法:兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對] 大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次] 食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次] 中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]” 無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊” 小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對]“再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上] 小班智力游戲案例反思：誰會生蛋

活動目標：

1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。

2、嘗試用英文說說動物的名稱。活動準備： 有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

活動過程：

1、智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：Bird 會生egg嗎？師說：“One two start。”孩子們開始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

2、交流經驗：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？ 小班智力游戲：學習方位詞 活動目標：

1、復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。

2、培養幼兒思維的敏捷性。

活動準備：游戲前讓幼兒從自身出發認識上下、前后。活動過程：

1、激發幼兒興趣：

今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？

2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼

兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。”教師接說“飛到左肩做游戲。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師逐個檢查幼兒做對后繼續說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。”

3.小班智力游戲《學動物走路》 活動目標：

1.讓幼兒感知學動物走路的樂趣。

2.讓幼兒充分發揮想象力，活動胳膊、腿、頭和身體。二.活動準備：1.較大的空間。

2.畫有各種動物走路的繪本，如鴨子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小雞、兔子、海豹、蛇、毛毛蟲，等等。三活動過程：

一、教師和孩子們一起翻看各種動物的圖片。二、一邊看，一邊鼓勵孩子模仿圖片上的小動物的走路姿勢。教師可請個別幼

兒上臺表演，集體學習。

三、重點學習個別動物，給孩子描述示范。

1、如：鴨子是怎么走的呢？（學習一搖一擺）

2、螃蟹怎么橫著爬？

3、袋鼠怎么跳？

4、大象怎樣笨重地邁步?

5、小雞怎么急急忙忙地跑？

6、蛇怎么爬？

7、還有怎么像毛毛蟲一點點蠕動？

四、猜猜誰來了

教師和孩子輪流模仿不同動物的走路姿勢，讓對方猜猜是什么小動物？ 4.小班益智游戲：它們喜歡吃什么 活動目的與要求：

1、引導幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。

2、啟發幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。

3、教育小朋友要愛護小動物。活動準備：小貓、小狗等動物毛絨玩具各

一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數相等的連線書本。活動過程：

一、以游戲形式，引出活動內容。

導語：“小朋友今天我見到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好朋友去旅游，你們看都有誰呀？”

1、逐一出示小動物，啟發幼兒說出它們的名字。

2、鼓勵幼兒相互交流。

二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》

1、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”

2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。

3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發幼兒按規律進行配對。

4、組織幼兒討論：你是按照什么配對的。

5、每人一本畫冊，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。

6、教師巡回指導，及時糾正連線有誤的幼兒。

三、小結：

1、表揚大膽參與活動的幼兒。

2、教育幼兒愛護小動物。智力游戲：看誰認得快 小班智力游戲：看誰數的對 游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。游戲內容：

1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、家長先拿出小貓卡片說”你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫“喵、喵”）現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。游戲指導：

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。5.小班智力游戲：魔術變變變 活動目標：

1、能根據指令做出各種動物動作，發展快速反應能力。

2、能積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備：魔術帽、魔術棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張 活動過程：

一、引出：教師扮演魔術師出場

師：小朋友們好，我是一個魔術師。瞧，我有一頂魔術帽，還有一根神奇的魔術棒。想看魔術表演嗎？（想）

二、魔術表演

1、魔術師表演：

揮動魔棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹”。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。

同上再變出小鴨子，并請小朋友學學鴨子怎么走。

2、請配班老師一起表演

魔術師揮動魔棒說：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀”配班老師模仿孔雀舞蹈。

魔術師再次揮動魔棒：“變變變，把趙老師變成小猴子”。沒變，魔術師用魔棒在趙老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭。

3、請幼兒學做石頭。

4、魔術師用魔棒對著“石頭”指兩下說：“叮咚、叮咚”，“石頭”解除魔法。

5、魔術師和幼兒一起表演。（1）教師強調游戲規則。

（2）魔術師揮動魔術棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔”。幼兒作出相應的動作，變得不對孩子的用魔術棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

（3）“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子”（賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）游戲可循環繼續。

（4）邀請幼兒當魔術師進行表演。

教師：魔術師累了，想休息一下，誰愿意來當魔術師表演？

邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，幼兒進行游戲。繼續邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。

6.小班智力游戲：蔬菜市場 活動目標： 1.復習對學過的幾種蔬菜的認識。2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養幼兒交往能力。活動準備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動過程： 1.領幼兒復習蔬菜的特征，了解交易的方式。2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營業員、顧客）3.教師先當營業員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來

買呀.” 4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說：“再見。”營業員說：“歡迎下次再來。” 5.教師強調營業員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。6.游戲反復進行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員，或互換角色。7.教師小結，結束活動。

游戲目標:通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發展數的概念，并在日常生活中培養幼兒對數的興趣。小班智力游戲：1和許多 游戲玩法:

1、每人一個數學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）

2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子。”收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。感知許多可以分成一個一個）

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜。”（感知一個一個合起來是許多）

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”

7、讓孩子在準備好的環境中找出“一個”和“許多”

8、讓孩子在自然環境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”

9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

10、通過運動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。7.小班智力游戲：小手在哪里

目標：

1、情緒愉悅并能簡單的與老師進行交流。

2、培養幼兒參與活動的積極性。過程：

1、愉快地與老師一起游戲并進行簡單的對話。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉轉轉，小手藏起來。小手在哪里？幼兒：在這里。8.小班智力游戲：對對碰

目標：

1、在游戲活動中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

2、初步培養觀察力，萌發幼兒對數學活動的興趣。準備：一籃子積木 過程：

1、指導幼兒聽老師的指令，如：教師：拿到藍色積木的小朋友與老師藍色的積木碰一碰。

2、幫積木找朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對顏色配對比較容易掌握，對大小、外形掌握不夠。9.小班智力游戲：開火車

目標：

1、能大膽、清楚地與老師對話。

2、愿意跟教師一起玩情節性的游戲。準備：方向盤一個 過程：

1、指導幼兒聽老師的指令開火車。

2、并能與老師簡單的交流。如師：我的火車就要開，誰要坐。幼兒答：我要坐。師：你是誰？幼兒：我是**坐上火車慢慢跑。小班智力游戲：捉大個子 活動目標：讓幼兒充分利用自己的手指進行游戲、培養幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對游戲的興趣。活動準備：幼兒扮演角色。活動過程：

一、兒歌導入；《小小手》

1、請幼兒仔細觀察小手長的是什么樣子的？

2、問師：“小朋友一只手有幾個手頭啊？（幼兒回答）請仔細觀察，看看五個手指頭長的一樣嗎？”（請幼兒答）

3、師問“那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？”（幼兒回答）

4、老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫“小不點”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大個子…”

5、小朋友們觀察的都很仔細，“大個子”不僅長得高，它還很淘氣哦！有時候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個“大個子”的游戲好嗎？ 游戲規則：

①首先請小朋友把五個手指頭放在一起（請幼兒仔細看）。②用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖（請幼兒觀察）。③再仔細看看“大個子”躲到哪里去了？我們一起來把它捉住？

10.小班智力游戲：環保小衛士 目標：

1、遷移生活經驗、激發幼兒熱愛、探索大自然和保護環境的情感。

2、體驗競賽活動的快樂、發展語言表達能力、判斷能力及思維能力。

3、通過多種形式的競賽題、豐富環保知識、形成環保意識。

二、活動準備：

1、參觀污水處理廠，學習環保的兒歌、歌曲。

2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)

3、四個隊標志（各6個，人手一個）

4、魔術袋一個

5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費水資源、噪音污染）

三、活動過程： 引題：

1、以環境保護作主要主題開展智力競賽。

2、幼兒自由選隊（森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊）游戲開始：

1、第一輪單人必答題

每組請一名小選手從魔術袋中取出題目，在從盒中抽出選手號碼，進行回答，答對的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優勝者。A、你都看到過哪些破壞環境的行為。

B、觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費了資源，什么造成了白色污染？ C、你都認識哪些環境保護標志？ D、你知道地球上的清潔工都有哪些？

第三篇：幼兒智力游戲

幼兒智力游戲大全

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《幼兒智力游戲大全》的內容，具體內容：智力游戲就是指包括了 IQ 題(腦筋急轉彎)、推理題、破案題等眾多與智力有關的游戲類題目總稱。

智力游戲中有一部分來自于傳統的智力測驗內容，只是娛樂的成分有所增加。大多數情況指指那些通過一定...智力游戲就是指包括了 IQ 題(腦筋急轉彎)、推理題、破案題等眾多與智力有關的游戲類題目總稱。

智力游戲中有一部分來自于傳統的智力測驗內容，只是娛樂的成分有所增加。大多數情況指指那些通過一定的邏輯或是數學，物理，化學，甚至是自己設定的原理來完成一定任務的小游戲。一般會比較有意思，需要適當的思考，適合年輕人玩。以下是網我為大家整理的關于測試智力的：

游戲 1：熊貓挖筍--培養幼兒手眼協調能力及思維能力玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。

游戲 2：抽牌湊數--培養幼兒分析、概括及速算反應能力，理解加法互換，加減互逆的關系游戲準備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫 1~3 個小圓點，并寫上相應數字。

游戲方法：幼兒自由結合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結束，紅花多的為勝。

指導建議：

1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。

2、游戲之前先學會《石頭，剪刀，布》

游戲 3：接龍卡片--識別長短、高矮、數字，學習排序游戲準備：1、長8 厘米，寬 4 厘米的白卡紙若干。

2、幼兒 2～4 人一組，每人取 5～6 張接龍卡。

游戲方法：

1、數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。

2、長短接龍：根據從長到短接龍。

3、高矮接龍：根據從高到矮接龍。

4、數字多 1 接龍：

按著卡片上的數字順序接龍。

5、數物接龍：

根據物品的數量與數字接龍。

指導建議：教師應在一旁指導，出現錯誤及時糾正。

游戲 4：送迷路的小動物回家--培養幼兒判斷、推理、思維能力游戲準備：1、動物卡片 4 張，迷路圖 4 幅，鉛筆若干。2、幼兒分成 4 組。

游戲方法：

1、教師對幼兒說：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。”2、幼兒分成 4 組，分別連接四幅迷路圖。

3、先連完者為優勝。

指導建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。

游戲 5：小羊請客--能將實物卡按數量的多少進行排序，并初步進行匹配相應點卡游戲準備：小羊圖片一張;不同數量動物的卡片(1 只貓，兩只狗等);不同數量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)游戲方法：

1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個?

2、請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物?

3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。

第四篇：小班智力游戲教案

幼兒園小班智力游戲教案《釣魚樂》

朱惠麗

游戲目標:

1.使幼兒掌握有關分類的知識。2.鍛煉幼兒手部的控制力。

游戲準備:木棍、細繩、磁鐵、回形針、彩色紙板、剪刀、粉筆。游戲步驟:

1.用紙板剪出許多不同形狀、顏色、大小的魚。在每條魚嘴上固定一個回形針。用細繩在木棍的一端拴上磁鐵。

2.用粉筆在地上畫上一個圓圈當魚池，將剛才剪好的魚都放進魚池。

3.參與游戲的幼兒人手1根系有磁鐵的木棍，教師發布指令，諸如，請小朋友把所有紅顏色的魚釣上來；將多有藍色的魚釣上來；請釣3條魚上來，等等。

4.游戲結束后和幼兒談論一下關于顏色和大小、數量的知識。觀察要點:幼兒能否正確按照要求釣到魚。溫馨提示

1.魚和魚之間擺放的間隙大一些，否則磁鐵很容易吸附到別的回形針，從而無法按要求釣到魚。

教師的指令中盡量不要出現“釣最大的魚”“釣最小的魚”，小班幼兒在眾多紙魚中找出最大的或最小的那只可能尚有難度。

第五篇：幼兒園小班智力游戲

小班智力游戲：看誰認得快 目標：1認識自己的標記。

2知道愛清潔，講衛生，會用自己用的茶杯、毛巾

1向幼兒介紹一日生活內容。

重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。

2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。

3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

4游戲：看誰認得快

分組進行，鞏固各自對標記的認識。

小班智力游戲：誰會飛 目標：

1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。

2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。準備：每名幼兒一把椅子 玩法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。

7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。

小班智力游戲--滾色

活動目標

1、用游戲的方式培養幼兒對色彩的興趣和敏感性。

2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準確性。活動準備

1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。

2、大張白紙坊在大盒子里。玩法：

1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩，不使乒乓球滾到盒子外面去。

2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。

3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。

4、滾好后，啟發幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）

小班智力游戲活動：星寶寶

活動目標

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。活動準備

① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③ 小星星的音樂 玩法：

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、送球寶寶回家：

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？“引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

三、表演《小星星》

”太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！“幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。”星寶寶你在哪里？快點回家了“幼兒把星寶寶送回自己的家。

四、送自己回家

”我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！“教師：”我是紅色寶寶，我的家在這里！“幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。

小班智力游戲:手指游戲 手指游戲一

目標:認識手指名稱

方法:兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對] 大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]”你好,你好“[左右手大拇指各彎曲一次] 食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]”你好,你好“[左右手食指各彎曲一次] 中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]”你好,你好[左右手中指碰兩次]“ 無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]”你好啊,你好啊“ 小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]”你好,你好“[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對]”再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上] 小班智力游戲《表情娃娃》

一、活動目標：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

二、重點及難點：運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。

三、活動準備：屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

（一）、語言引導、激發興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）、感官練習、感知數量

（三）1、運用視覺感知數量。

（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

2、運用聽覺感知數量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

3、運用觸摸覺感知數量。

4、打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

5、說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

6、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。小班益智游戲：能干的小手

活動目標：

1、激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情；發展幼兒的語言表達能力；教幼兒初步保護手的概念。

3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。

活動準備：

豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

活動過程：

一、音樂導入法：老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

二、觀察發現法：

1、看一看：啟發幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

3、說一說：激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

三、游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。

四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。（活動結束：聽音樂離開活動場地）

小班智力游戲案例反思：誰會生蛋 活動目標：

1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。

2、嘗試用英文說說動物的名稱。

活動準備：

有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

活動過程：

1、智游：Yes or No

玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。

師再問：Bird 會生egg嗎？師說：“One two start。”孩子們開始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。

確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。

說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

2、交流經驗：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？

3、評出冠軍：

（1）數數你得到了幾顆星。

（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

小班智力游戲:爭做小博士

活動目的：

1、讓幼兒知道更多的安全自救常識；

2、教育幼兒遇到困難應積極動腦想辦法,培養幼兒的應變能力；

3、培養幼兒的合作意識。

活動準備：

博士牌

活動過程：

教師以主持人的身份出現在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。

1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：

（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；

（2）在馬路上踢足球；

（3）過馬路走人行道；

（4）玩滑梯擁擠；

（5）著火撥打119報警；

（6）吃水果削皮；

（7）在鐵軌上玩；

（8）在電源插座附近帖防電標志。

2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數加分。

將有聯系的事物圖片放在一起：

（1）夏天 裙子

（2）下雨 雨傘

（3）110 警車

（4）119 消防車

（5）120 救護車

（6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布

（7）冬天 棉衣

（8）鉛筆、本 書包

活動結束：

評選冠軍小組

小班智力游戲：學習方位詞 活動目標：

1、復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。

2、培養幼兒思維的敏捷性。

活動準備：游戲前讓幼兒從自身出發認識上下、前后。

活動過程：

1、激發幼兒興趣：

今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？

2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。”教師接說“飛到左肩做游戲。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師逐個檢查幼兒做對后繼續說：“飛到右腳上做游戲......”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。”

3、幼兒游戲若干遍。

4、結束：做放松動作后回教師。小班智力游戲《學動物走路》

活動目標：

1.讓幼兒感知學動物走路的樂趣。

2.讓幼兒充分發揮想象力，活動胳膊、腿、頭和身體。二.活動準備：

1.較大的空間。

2.畫有各種動物走路的繪本，如鴨子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小雞、兔子、海豹、蛇、毛毛蟲，等等。三活動過程：

一、教師和孩子們一起翻看各種動物的圖片。二、一邊看，一邊鼓勵孩子模仿圖片上的小動物的走路姿勢。教師可請個別幼 兒上臺表演，集體學習。

三、重點學習個別動物，給孩子描述示范。

1、如：鴨子是怎么走的呢？（學習一搖一擺）

2、螃蟹怎么橫著爬？

3、袋鼠怎么跳？

4、大象怎樣笨重地邁步?

5、小雞怎么急急忙忙地跑？

6、蛇怎么爬？

7、還有怎么像毛毛蟲一點點蠕動？

四、猜猜誰來了

教師和孩子輪流模仿不同動物的走路姿勢，讓對方猜猜是什么小動物？ 小班益智游戲：它們喜歡吃什么 活動目的與要求：

1、引導幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。

2、啟發幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。

3、教育小朋友要愛護小動物。

活動準備：小貓、小狗等動物毛絨玩具各

一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數相等的連線書本。

活動過程：

一、以游戲形式，引出活動內容。

導語：“小朋友今天我見到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個好朋友去旅游，你們看都有誰呀？”

1、逐一出示小動物，啟發幼兒說出它們的名字。

2、鼓勵幼兒相互交流。

二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》

1、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”

2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。

3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發幼兒按規律進行配對。

4、組織幼兒討論：你是按照什么配對的。

5、每人一本畫冊，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。

6、教師巡回指導，及時糾正連線有誤的幼兒。

三、小結：

1、表揚大膽參與活動的幼兒。

2、教育幼兒愛護小動物。智力游戲：看誰認得快 小班智力游戲：看誰數的對 游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。

游戲內容：

1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、家長先拿出小貓卡片說“你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫”喵、喵“）現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫”喵“我說小貓叫2聲，你就叫”喵、喵“依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續下去。

說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。

游戲指導：

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

2、此游戲可以多個小朋友一同進行。小班智力游戲：小貓釣魚 游戲目的：

（1、）訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

（2）訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。

游戲內容：

1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。

2、家長告訴幼兒。”你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？“幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問”釣到幾條？“幼兒會回答”1“條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說”一條與再添上一條魚是幾條？“幼兒回答”2條“。第三條時引導幼兒說出”2條魚再添上一條魚是3條魚“當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，”3條魚加上1條魚是4條魚“。小班智力游戲：魔術變變變 活動目標：

1、能根據指令做出各種動物動作，發展快速反應能力。

2、能積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：魔術帽、魔術棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張 活動過程：

一、引出：教師扮演魔術師出場

師：小朋友們好，我是一個魔術師。瞧，我有一頂魔術帽，還有一根神奇的魔術棒。想看魔術表演嗎？（想）

二、魔術表演

1、魔術師表演：

揮動魔棒：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹“。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。

同上再變出小鴨子，并請小朋友學學鴨子怎么走。

2、請配班老師一起表演

魔術師揮動魔棒說：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀“配班老師模仿孔雀舞蹈。

魔術師再次揮動魔棒：”變變變，把趙老師變成小猴子“。沒變，魔術師用魔棒在趙老師頭上一指說：”叮咚“，馬上蹲下變成石頭。

3、請幼兒學做石頭。

4、魔術師用魔棒對著”石頭“指兩下說：”叮咚、叮咚“，”石頭“解除魔法。

5、魔術師和幼兒一起表演。（1）教師強調游戲規則。

（2）魔術師揮動魔術棒：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔“。

幼兒作出相應的動作，變得不對孩子的用魔術棒在他頭上點一下”叮咚“，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

（3）”賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子“（賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）游戲可循環繼續。

（4）邀請幼兒當魔術師進行表演。

教師：魔術師累了，想休息一下，誰愿意來當魔術師表演？

邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，幼兒進行游戲。繼續邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。

三、結束活動

教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！

小班智力游戲：蔬菜市場 活動目標：

1.復習對學過的幾種蔬菜的認識。2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養幼兒交往能力。

活動準備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）

活動過程：

1.領幼兒復習蔬菜的特征，了解交易的方式。2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營業員、顧客）

3.教師先當營業員，說：”賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.“ 4.扮顧客的幼兒問：”請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。“然后過秤、付錢。顧客說：”再見。“營業員說：”歡迎下次再來。“ 5.教師強調營業員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。

6.游戲反復進行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員，或互換角色。

7.教師小結，結束活動。

游戲目標:通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發展數的概念，并在日常生活中培養幼兒對數的興趣。

小班智力游戲：1和許多

游戲玩法:

1、每人一個數學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）

2、讓孩子說出：”我插了一個紅棋子，許多黃棋子。“收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有”許多胡蘿卜“

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：”我拔了一個大蘿卜“直到把蘿卜拔完。

感知許多可以分成一個一個）

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說”籃子里有許多大蘿卜。“（感知一個一個合起來是許多）

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出”老師敲了一下“。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”

7、讓孩子在準備好的環境中找出“一個”和“許多”

8、讓孩子在自然環境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”

9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

10、通過運動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

小班智力游戲：小手在哪里

目標：

1、情緒愉悅并能簡單的與老師進行交流。

2、培養幼兒參與活動的積極性。過程：

1、愉快地與老師一起游戲并進行簡單的對話。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉轉轉，小手藏起來。小手在哪里？幼兒：在這里。

小班智力游戲：對對碰

目標：

1、在游戲活動中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

2、初步培養觀察力，萌發幼兒對數學活動的興趣。

準備：一籃子積木

過程：

1、指導幼兒聽老師的指令，如：教師：拿到藍色積木的小朋友與老師藍色的積木碰一碰。

2、幫積木找朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）

孩子們對顏色配對比較容易掌握，對大小、外形掌握不夠。小班智力游戲：開火車

目標：

1、能大膽、清楚地與老師對話。

2、愿意跟教師一起玩情節性的游戲。準備：方向盤一個 過程：

1、指導幼兒聽老師的指令開火車。

2、并能與老師簡單的交流。如師：我的火車就要開，誰要坐。幼兒答：我要坐。師：你是誰？幼兒：我是**坐上火車慢慢跑。小班智力游戲：捉大個子

活動目標：讓幼兒充分利用自己的手指進行游戲、培養幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對游戲的興趣。

活動準備：幼兒扮演角色。

活動過程：

一、兒歌導入；《小小手》

1、請幼兒仔細觀察小手長的是什么樣子的？

2、問師：“小朋友一只手有幾個手頭啊？（幼兒回答）請仔細觀察，看看五個手指頭長的一樣嗎？”（請幼兒答）

3、師問“那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？”（幼兒回答）

4、老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫“小不點”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫”大個子...“

5、小朋友們觀察的都很仔細，”大個子“不僅長得高，它還很淘氣哦！有時候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個”大個子“的游戲好嗎？

游戲規則：

①首先請小朋友把五個手指頭放在一起（請幼兒仔細看）。

②用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖（請幼兒觀察）。③再仔細看看”大個子"躲到哪里去了？我們一起來把它捉住？ 小班智力游戲：環保小衛士 目標：

1、遷移生活經驗、激發幼兒熱愛、探索大自然和保護環境的情感。

2、體驗競賽活動的快樂、發展語言表達能力、判斷能力及思維能力。

3、通過多種形式的競賽題、豐富環保知識、形成環保意識。

二、活動準備：

1、參觀污水處理廠，學習環保的兒歌、歌曲。

2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)

3、四個隊標志（各6個，人手一個）

4、魔術袋一個

5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費水資源、噪音污染）

三、活動過程：

引題：

1、以環境保護作主要主題開展智力競賽。

2、幼兒自由選隊（森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊）

游戲開始：

1、第一輪單人必答題

每組請一名小選手從魔術袋中取出題目，在從盒中抽出選手號碼，進行回答，答對的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優勝者。

A、你都看到過哪些破壞環境的行為。

B、觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費了資源，什么造成了白色污染？

C、你都認識哪些環境保護標志？

D、你知道地球上的清潔工都有哪些？