第一篇：六年級(jí)品德與社會(huì)：《開國大典》教案

開國大典

山東人民版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第二單元 中國人民站起來了

課時(shí)建議：2課時(shí)

授課時(shí)間：第一課時(shí) 2012年 12月10日 星期一第4節(jié)課，第二課時(shí) 2012年 12月12日 星期三第5節(jié)課

單元概述：

本單元共包括三個(gè)活動(dòng)主題：“來到嘉興南湖”、“追尋先輩足跡”、“開國大典。

在“來到嘉興湖”這一主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了兩個(gè)二級(jí)主題“”南湖游船主要探究南湖上的這艘游船與中國共產(chǎn)黨的誕生有什么聯(lián)系。從學(xué)生來到嘉興南湖游覽的現(xiàn)實(shí)生活情景入手讓學(xué)生通過搜集資料知道中國共產(chǎn)黨的誕生的背景。“光輝的歷程”主要是引導(dǎo)學(xué)生通過查找、搜集資料，或通過訪問等形式探究中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，走過的艱難曲折、血雨腥風(fēng)的救亡圖存之路。并在斗爭(zhēng)中不斷發(fā)展壯大，成為中國人民反帝反封建的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

在“追尋先輩足跡”這一主題活動(dòng)中，包含了四個(gè)二級(jí)活動(dòng)主題。一為“創(chuàng)立人民軍隊(duì)”這部分內(nèi)容先是通過學(xué)生的討論，引出人民軍隊(duì)的歷史這一話題。然后，呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨從領(lǐng)導(dǎo)南昌起義到長征勝利這一時(shí)期的圖文資料。二為“抗擊日本侵略者”這部分內(nèi)容又包括兩方面的內(nèi)容，一是從“

九、一八”事變到“

七、七”事變這一段時(shí)間里，中國人民飽受日本帝國主義的蹂躪，以及中國共產(chǎn)黨旗幟鮮明的提出了建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，領(lǐng)導(dǎo)全國人民掀起了抗日救亡的新高潮。二是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍挺進(jìn)日寇的后方，全面發(fā)動(dòng)人民群眾，廣泛開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)建立敵后抗日根據(jù)地。三為“推翻蔣家王朝”這部分主要介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨為了反對(duì)國民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治。保護(hù)人民的利益以及解放軍突破國民黨的千里長江防線，告訴我們?nèi)髴?zhàn)役的偉大勝利，大大加速了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)程。四為“先輩偉績記心間”這部分內(nèi)容讓學(xué)生通過參觀調(diào)查訪問多種形式了解長期的革命斗爭(zhēng)中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民按照當(dāng)時(shí)規(guī)定的正確路線、方針、政策等，同一切反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)，許多優(yōu)秀

第三課 開國大典 的中華兒女無私的奉獻(xiàn)了寶貴生命。

“開國大典”這一主題活動(dòng)中包括“中國人民站起來了”和“歡慶祖國的生日”兩個(gè)活動(dòng)主題。

本單元三個(gè)主題按照歷史發(fā)展的順序再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的誕生、壯大；人民軍隊(duì)的創(chuàng)建及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命建立新中國的偉大歷史。本單元以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，不過分強(qiáng)調(diào)歷史的完整性和系統(tǒng)性。三個(gè)主題：“來到嘉興南湖”、“追尋先輩足跡”、“開國大典。將學(xué)生的視野聚焦在中國共產(chǎn)黨的誕生到新中國的成立這一段歷史。教材所選用的內(nèi)容采用“以事載史，以史載人”的方式呈現(xiàn)。歷史事件盡量簡化，以符合學(xué)生的接受能力，并將歷史與學(xué)生現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，縮短時(shí)空的距離。選材上盡量做到以點(diǎn)帶面，突出重點(diǎn)。如：在“追尋鮮先輩足跡”主題活動(dòng)中，集中選取了學(xué)生較為熟悉的“紅軍長征”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”“解放戰(zhàn)爭(zhēng)”的相關(guān)圖片，力求從孩子的視覺去看待歷史，分析問題。課程內(nèi)容

1、中國人民站起來了

這一活動(dòng)主題可分為兩部分，第一部分呈現(xiàn)了幾幅開國大典上軍民同歡，舉國歡慶的畫面，引導(dǎo)學(xué)生去探究老百姓對(duì)于新中國成立如此激動(dòng)的原因。第二部分介紹了第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議的基本情況，并引導(dǎo)學(xué)生去了解國歌、國旗的相關(guān)知識(shí)。

2、歡慶祖國的生日

這一活動(dòng)主題分為三部分，第一部分用圖片描繪了不同的人是如何歡度國慶的，第二部分要求學(xué)生去為國慶節(jié)的慶祝活動(dòng)作準(zhǔn)備，第三部分詩歌《我愛我的祖國》。教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過新中國成立的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步感受中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國的情感。

（二）知識(shí)與能力

1、了解新中國成立的意義及新中國的社會(huì)性質(zhì)；

2、了解有關(guān)國旗、國歌、國徽和中國人民政治協(xié)商會(huì)議的知識(shí)

3、感受新中國成立時(shí)舉國上下歡慶的氣氛，體驗(yàn)全國人民當(dāng)家作主的激動(dòng)心情；

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

（三）過程與方法

1.通過觀看錄像、圖片等，體驗(yàn)新中國成立時(shí)人民群眾的激動(dòng)心情，深入分析新中國成立的意義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

2.通過資料的交流，探究國旗、國歌、國徽的來歷，了解國旗、國徽的象征意義，初步認(rèn)識(shí)中國人民政治協(xié)商會(huì)議。

3.聊一聊，看一看“十一”國慶活動(dòng)，感受各族人民歡慶祖國生日的熱烈場(chǎng)面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生珍惜幸福生活、熱愛祖國的情感。

4.通過各種方式歌頌祖國、祝福祖國，表達(dá)奮發(fā)圖強(qiáng)、為國家建設(shè)做貢獻(xiàn)的意愿。教材分析：

本課圍繞“開國大典”組織活動(dòng)，安排了兩個(gè)活動(dòng)主題，分別是“中國人民站起來了”和“歡慶祖國的節(jié)日”，描繪了開國大典的盛況和全國人民歡慶祖國生日的情景。

“中國人民站起來了”這一活動(dòng)主題可分為兩部分，第一部分呈現(xiàn)了幾幅開國大典上軍民同歡，舉國歡慶的畫面，引導(dǎo)學(xué)生去探究老百姓對(duì)于新中國成立如此激動(dòng)的原因。第二部分介紹了第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議的基本情況，并引導(dǎo)學(xué)生去了解國歌、國旗的相關(guān)知識(shí)。

“歡慶祖國的節(jié)日”這一活動(dòng)主題分為三部分，第一部分用圖片描繪了不同的人是如何歡度國慶的，第二部分要求學(xué)生去為國慶節(jié)的慶祝活動(dòng)作準(zhǔn)備，第三部分詩歌《我愛我的祖國》。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

①課前搜集 有關(guān)國旗、國歌、國徽、中國人民政治協(xié)商會(huì)議的知識(shí)，搜集相關(guān)資料或圖片。

②搜集愛國詩歌以及反映新中國建立情況的圖片。③了解開國大典的基本情況及其有關(guān)的小知識(shí)、小趣事。④搜集國慶大閱兵及祖國各地人民歡度國慶的圖片。⑤搜集歌頌祖國的詩詞、歌曲等。

2、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)錄像、圖片、資料制作課件。學(xué)生分析：

新中國的成立對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，可能是知之甚少，所以課前引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、尋訪、參觀等多種方式更多的搜集資料；課上通過材料交流、圖片展示；課后通過開展朗誦會(huì)、辦手抄報(bào)等方式加深學(xué)生對(duì)這段歷史的理解和感悟，這樣就使學(xué)生對(duì)一些史實(shí)感到真實(shí)親切，印象深刻。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都凸顯學(xué)生的主體地位，諸如講授新課前先質(zhì)疑問難，學(xué)生在自行閱讀教材，有一部分教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)生的自學(xué)獨(dú)立完成。對(duì)于疑難問題再集體交流。

2、在設(shè)計(jì)中通過相關(guān)的影視資料引導(dǎo)學(xué)生去感受，注重學(xué)生的交流與體驗(yàn)。

3、注重過程性和方法性指導(dǎo)，將教材變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的材料。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的方法認(rèn)識(shí)歷史，了解、思考?xì)v史發(fā)展的基本特點(diǎn)，掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受新中國成立時(shí)舉國歡慶的氣氛，明白老百姓高興和激動(dòng)的原因，分析新中國成立的意義。

2、了解有關(guān)國旗。國歌、國徽和中國人民政治協(xié)商會(huì)議的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

感受新中國成立時(shí)舉國歡慶的氣氛，明白老百姓高興和激動(dòng)的原因，分析新中國成立的意義。教學(xué)策略與方法：

1、通過創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)入和視頻圖片展示讓學(xué)生感受到新中國成立歡慶的氣氛；分析老百姓高興和激動(dòng)的原因。

2、始終貫穿提出問題——材料展示——交流討論——探究拓展方式。課程資源開發(fā)：

1、結(jié)合課程實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料及圖片了解感受新中國成立時(shí)舉國歡慶的氣氛，明白老百姓高興和激動(dòng)的原因，分析新中國成立的意義。學(xué)生可以上網(wǎng)收集有關(guān)有關(guān)國旗、國歌、國徽、中國人民政治協(xié)商會(huì)議的知識(shí)，搜集相關(guān)資料或圖片。搜集愛國詩歌以及反映新中國建立情況的圖片。了解開國大典的基本情況及其有關(guān)的小知識(shí)、小趣事。搜集國慶大閱兵及祖國各地人民歡度國慶的圖片。搜集歌頌祖國的詩詞、歌曲等。

2、教師結(jié)合教材做成相關(guān)課件（視頻）再現(xiàn)歷史的真實(shí)性。教學(xué)條件說明：

由于我們學(xué)生是農(nóng)村許多家庭沒有上網(wǎng)條件所以鼓勵(lì)學(xué)生多查閱相關(guān)資料詢問家人、老人收集資料。有條件的學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查詢，為了更好地完成教學(xué)，教師也可為學(xué)生做好課前準(zhǔn)備如：查閱資料、做好相關(guān)課件音樂等。

教學(xué)進(jìn)度建議

本主題大約需要二課時(shí)來完成，第一課時(shí)：觀看錄像感受新中國成立的意義、以及人民激動(dòng)歡樂的心情。走進(jìn)政治協(xié)商會(huì)議。第二課時(shí)：歡慶祖國的生日，激發(fā)愛國情感。

中國人民站起來了---開國大典（1）

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，情感鋪墊

1.同學(xué)們，每周一我們都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，看到鮮艷的五星紅旗在嘹亮的國歌聲中冉冉升起，這時(shí)的你想到了什么，心里有何感受？下面讓我們一起參加天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，共同體驗(yàn)一下。

2.全體起立，升國旗，奏國歌，敬禮。（課件：播放視頻）（約兩分鐘）3.教師談話：我們剛才感受了天安門廣場(chǎng)升國旗的莊嚴(yán)時(shí)刻，此時(shí)的你想說些什么?這位同學(xué)，你來說說；你再說說（請(qǐng)3個(gè)同學(xué)）

4.是啊，我們心中涌動(dòng)著無限的自豪和驕傲。通過前面的學(xué)習(xí)咱們知道，中國近代史是一部屈辱史，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國被迫簽定了一系列不平等條約，中國人民深受帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫。但是，法國拿破侖曾經(jīng)說：中國是沉睡的雄獅，一旦被驚醒，世界會(huì)為之震動(dòng)。5.就在這一天，1949年10月1日，這只雄獅醒來了，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國成立了！中國人民終于站起來了！（齊讀課題）

【設(shè)計(jì)意圖：以感受了天安門廣場(chǎng)升國旗的莊嚴(yán)時(shí)刻創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為下文的學(xué)習(xí)做好情感的鋪墊。】

二、打開渠道，了解開國大典的盛況

1．教師談話：苦難的中華民族、英勇不屈的中國人民在歷經(jīng)了數(shù)千年的磨難之后，終于迎來了她嶄新的一頁。今天的你們作為一個(gè)生活在二零零零后的少年兒童，也許對(duì)新中國成立之后的那段感人的歷史了解得甚少，現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時(shí)的情景，感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧！

活動(dòng)一：感受開國大典盛況

①播放開國大典的錄像。（約四分鐘）

（解說：1949年的10月1日下午3時(shí)，中華人民共和國開國大典在北京舉行，30萬人集合在天安門廣場(chǎng)。毛主席莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了!在國歌聲中，毛主席按動(dòng)電鈕，升起了鮮艷的五星紅旗，54門禮炮齊鳴28響。隨后，舉行了盛大莊嚴(yán)地閱兵式。此時(shí)，大江上下。長城內(nèi)外，山同慶、水同慶、人同慶，老百姓都在為新中國的誕生而歡呼、而歡笑、而歡慶。當(dāng)開國大典在北京舉行、宣告新中國誕生的消息隨著報(bào)紙和電波傳到海外后，世界各地的華僑也歡欣鼓舞，奔走相告，慶祝新中國的成立。）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解開國大典的盛況。但由于時(shí)空所產(chǎn)生的距離，與學(xué)生生活距離遙遠(yuǎn)，通過媒體縮短時(shí)空距離，豐富學(xué)生的感性體驗(yàn)，激發(fā)想象。現(xiàn)代多媒體技術(shù)將聲音、圖像，甚至影視等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理，因而使教學(xué)過程更加直觀形象，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。】

1.啟發(fā)談話：你從錄像中看到了什么，感受到了什么？

學(xué)生自由發(fā)言，描述自己見到的和想到的。

（錄像展示了大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著是閱兵式的盛況；最后是群眾游行的歡慶場(chǎng)面。）【設(shè)計(jì)意圖：通過影視資料引導(dǎo)學(xué)生去感受，去體驗(yàn)新中國成立時(shí)舉國歡騰的氣氛。】

3．開國大典上的禮炮每一響有多少門？鳴了多少響？ 明確：54門禮炮鳴了28響。4.有誰知道這樣安排的原因？

（54門禮炮象征著參加中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議的54個(gè)民族，28響標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇奮斗的28年。從1921年建黨算起。）

【設(shè)計(jì)意圖：抓住慶典中的這一細(xì)節(jié)，吸引學(xué)生去探討，新中國的來之不易。】

5.教師小結(jié)過渡：同學(xué)們說的真好，看的也非常認(rèn)真。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面很隆重，毛主席在神圣的禮炮聲中，莊嚴(yán)地向全世界宣告：中華人民共和國、中央人民政府成立了!人們聽后歡聲雷動(dòng)，整個(gè)廣場(chǎng)沸騰起來，不僅是現(xiàn)場(chǎng)的老百姓，全中國，乃至全世界的華人都?xì)g欣鼓舞，奔走相告，慶祝新中國的成立。為什么老百姓會(huì)如此激動(dòng)？誰來說說你的看法？

學(xué)生自由發(fā)言

6.引導(dǎo)學(xué)生回憶從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國成立的一百多年來祖國所受的屈辱和人民動(dòng)蕩不安的困難生活。教師可在此引導(dǎo)學(xué)生梳理一下我國從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到建國的歷程。

（學(xué)生討論發(fā)言）

7.同學(xué)們說的真好，在舊中國，人民吃不飽、穿不暖，過著暗無天日、牛馬不如的生活。新中國的成立讓這一切都成為歷史。它到底結(jié)束了什么，又給中國人民帶來了什么？

⑴中華人民共和國的成立，標(biāo)志著一百多年來殖民主義、帝國主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來奴役人民的歷史從此結(jié)束，內(nèi)外戰(zhàn)亂頻繁、國家四分五裂的歷史也從此結(jié)束，取而代之的是人民企盼已久的獨(dú)立、統(tǒng)一的新民主主義的國家。

⑵中國人民站起來了，成為新國家、新社會(huì)的主人。

⑶中國從此由半殖民地社會(huì)開始進(jìn)入新民主主義社會(huì)，并向社會(huì)主義社會(huì)過渡。

教師小結(jié)：新中國的成立在國際上引起了很大的轟動(dòng)，它壯大了世界的和平、民主和社會(huì)主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。

【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置這一題主要是讓學(xué)生了解新中國的成立在國內(nèi)、國際上的歷史意義。利用圖片進(jìn)行對(duì)比，感受變化之大。】

三、走進(jìn)政治協(xié)商會(huì)議 了解相關(guān)知識(shí)

活動(dòng)二 感受國家象征

（一）我們了解的新中國成立的意義，下面讓我們一起走進(jìn)第一次人民政治協(xié)商會(huì)議，看看這次會(huì)議的主要議程是什么？請(qǐng)讀課本47頁。（指生回答）

1.決定成立中華人民共和國，組織中央人民政府； 2.選舉毛澤東為中央人民政府主席； 3.決定把北平改為北京； 4.以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌； 5.以五星紅旗為國旗。

（二）國歌、國旗都是國家的象征，它的確定具有著深遠(yuǎn)的象征意義。1．在開國大典上毛主席宣布中華人民共和國成立后，再國歌聲中，按動(dòng)電鈕，升起了第一面五星紅旗，這五星紅旗是怎么來的？（生小組內(nèi)交流自己搜集的資料）全班交流

師總結(jié)：國旗——五星紅旗，旗面的紅色代表革命，黃色代表光明。一顆大星引導(dǎo)在前，幾顆小星環(huán)繞其后，形成眾星拱北斗之勢(shì)，大星即為中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民，旗上的五顆星及其相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。1949年7月由上海現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)通訊社的曾聯(lián)松設(shè)計(jì)。

中國共產(chǎn)黨紅色代表革命黃色代表光明全國各族人民設(shè)計(jì)者--曾聯(lián)松 【設(shè)計(jì)意圖：圖文并茂方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能極大地滿足學(xué)生視感官的需求，如同催化劑喚起學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的感受，從而激起學(xué)生熱愛祖國、熱愛國旗、尊敬國旗的強(qiáng)烈情感。】

2.人民政協(xié)為什么會(huì)把《義勇軍進(jìn)行曲》作為國歌呢？關(guān)于這首歌的歷史，你了解多少？

①學(xué)生說出自己所了解的相關(guān)情況，教師適當(dāng)補(bǔ)充，使學(xué)生能獲知關(guān)于這首歌的完整信息。

師簡單總結(jié)過渡：國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》，聶耳作曲，田漢作詞。此曲作于1935年，那時(shí)華北危機(jī)嚴(yán)重，日本侵略中國，國家出現(xiàn)危亡之機(jī)。可適當(dāng)引導(dǎo)：當(dāng)年，這首雄壯激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》曾經(jīng)激勵(lì)著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個(gè)中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號(hào)角，今天，這歌聲依然??（學(xué)生接著發(fā)言，表達(dá)自己的感想）現(xiàn)在都到21世紀(jì)了，“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”這句歌詞還合適嗎？

②根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)把學(xué)生分為正反兩方面辯論。教師并引導(dǎo)學(xué)生從這首歌的歷史、曾起到的作用及影響力方面去考慮。（雙方辯論）

③這首歌自1935年在民族存亡的關(guān)頭誕生以來，在人民中廣為流傳，激勵(lì)著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個(gè)中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號(hào)角。當(dāng)時(shí)有著巨大的影響力，新中國成立后把它定為國歌，使得它家喻戶曉，人人會(huì)唱。經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨滄桑，一直在國人心中回旋。它已融入了中國老百姓的血脈，已經(jīng)化為中華民族的靈魂。

就歌曲本身來說，它表現(xiàn)了中華民族的剛強(qiáng)性格，顯示了祖國的尊嚴(yán)，充滿同仇敵愾，團(tuán)結(jié)御敵的豪邁氣概。今天，這歌聲仍然傳遞著中華民族不屈不撓的精神，激發(fā)著人們的愛國情懷，那些被認(rèn)為“過時(shí)”的歌詞，恰好提醒國人應(yīng)該居安思危，安不忘危，時(shí)刻鼓舞著國人奮發(fā)圖強(qiáng)，建設(shè)好自己的國家，留下它們，有著“警鐘長鳴”的意味。

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。了解國歌的來歷，激發(fā)愛國情感。】

3.了解了國旗、國歌的確立過程，那國徽是什么時(shí)候確定的呢？我們?cè)賮砬魄茋铡＃ǔ鍪緡盏膱D片）

你能說說國徽的象征意義嗎？1950年9月20日國徽誕生 由于政協(xié)當(dāng)時(shí)沒有征集到滿意的作品，1949年9月全國政協(xié)第一次全體會(huì)議上沒有公布國徽方案。后來國徽由誰設(shè)計(jì)出來，又是怎樣確立的呢？（指生回答）

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生了解國徽的設(shè)計(jì)和確立過程。(1950年初，受黨中央的委托，清華大學(xué)和中央美術(shù)學(xué)院分別成立了國徽設(shè)計(jì)小組。兩組在查閱國內(nèi)外大量資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了自己的方案。1950年6月20日晚，周總理親自主持全國政協(xié)國徽審查組會(huì)議，最后一次討論國徽方案。大家通過反復(fù)比較、討論，最后決定采用清華大學(xué)設(shè)計(jì)的方案。1950年9月20日，中央人民政府主席毛主席簽發(fā)了向全國頒布國徽的命令。從此，國徽誕生了。)中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。四顆小五角星環(huán)繞一顆大五角星，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民的大團(tuán)結(jié)；齒輪和麥稻穗象征著工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟；天安門則體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和民族精神，同時(shí)也是我們偉大祖國首都北京的象征。因?yàn)樘彀查T是“五四”運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，又是新中國舉行開國大典、第一面五星紅旗升起的地方。國徽在顏色上用正紅色和金紅色互為襯托對(duì)比，體現(xiàn)了中華民族特有的吉壽喜慶的民族色彩和傳統(tǒng)，既莊嚴(yán)義又富麗。4.下面，讓我們了解一下國都。（全班交流資料）

國都——北京，是座千年古都，最早出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國時(shí)期燕的首都，稱為薊。金朝時(shí)稱中都，定為都城，至今已經(jīng)有近900的歷史了，現(xiàn)在的北京是在元朝大都的基礎(chǔ)上，在明朝永樂年間重修的。

首都北京

師小結(jié)：中華人民共和國國旗、國徽和國歌，匯聚著無數(shù)仁人志士為民族獨(dú)立和人民解放前赴后繼、英勇犧牲的愛國主義精神，激勵(lì)著全國各族人民為祖國的繁榮昌盛而不懈奮斗。作為中華人民共和國的象征和標(biāo)志，國旗、國徽和國歌把海內(nèi)外所有的中華兒女緊緊地凝聚在一起。每當(dāng)人們看到高高飄揚(yáng)的國旗、仰望金光閃閃的國徽、唱起催人奮進(jìn)的國歌時(shí)，無不精神振奮、充滿驕傲和自豪。

四、深化主題，情感升華

同學(xué)們，作為一名中國人，我們是多么驕傲自豪。但是我們現(xiàn)在還是發(fā)展中國家，國家的強(qiáng)大還要靠在座的各位。相信，若干年后，當(dāng)你們成為祖國的建設(shè)者的時(shí)候，中國可以騰飛起來！

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責(zé)任感。】

讓我們?cè)俅胃呗朂R唱國歌，唱出我們的心聲！（播放音樂、齊唱國歌）

五、結(jié)束語

正因?yàn)槿f眾一心，古老的中國人民推翻幾千年的封建帝制；正因?yàn)槿f眾一心，勇敢的中國人民趕走了日本帝國主義；正因?yàn)槿f眾一心，堅(jiān)強(qiáng)的中國人民埋葬了蔣家王朝；正因?yàn)槿f眾一心，智慧的中國人民圓滿的舉行了奧運(yùn)會(huì)，成功的將“神八”送入太空。今天的我們也要萬眾一心，讓這只曾經(jīng)遭受欺凌任人踐踏的雄獅的笑傲這個(gè)世界。

歡慶祖國的生日----開國大典(2)

第二課時(shí)

一、渲染氣氛 導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘皇咨钋榈母枨?qǐng)大家用心的來聽一聽，聽完之后，我們來說一說，你從歌曲中聽到了什么？（約四分鐘）

（我們祝福祖國和平安定，祝福祖國兒女快樂幸福，祝福祖國雖經(jīng)風(fēng)雨卻不斷發(fā)展。我們聽出了祖國兒女對(duì)祖國的祝福，這是什么祝福？是對(duì)祖國的生日祝福，這節(jié)課就讓我們也送出對(duì)祖國的祝福，一起《歡慶祖國的生日》。（板書）

二、活動(dòng)過程

1、（回顧舊知）同學(xué)們，你們知道我們祖國的生日是哪一天嗎？為什么把這一天作為祖國的生日？你知道什么時(shí)候正式確立十月一日是我國國慶節(jié)的嗎？下面我們看一段資料。

2.了解國家的慶祝方式

⑴現(xiàn)在我要考一考大家，今年是祖國的多少歲生日？ 你知道咱們國家是怎么慶祝自己生日的嗎？（指名回答）

師總結(jié)：舉行大型文藝晚會(huì)，焰火晚會(huì)，發(fā)展成就圖片展，閱兵式，群眾游行等。今年國家領(lǐng)導(dǎo)人還向天安門廣場(chǎng)上人民英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃，天安門廣場(chǎng)擺放巨型花壇。

⑵欣賞圖片。下面我們一起欣賞一組來自北京的拍自祖國生日的圖片。

⑶同學(xué)們，我們國家是不是每個(gè)國慶節(jié)都要舉行閱兵儀式和群眾游行？下面我們一起來閱讀一段資料。

1949年，開國大典閱兵，受閱部隊(duì)共1.64萬人，由東向西行進(jìn)。

1950年，第二次國慶閱兵最壯觀的景象是騎兵部隊(duì)駕馭1900匹白馬，以6路縱隊(duì)通過天安門廣場(chǎng)。

1951年，第三次國慶閱兵中出現(xiàn)了民兵大隊(duì)，他們是華北老解放區(qū)民兵的代表。

1952年，第四次國慶閱兵，公安部隊(duì)首次受閱。

1953年，第五次國慶閱兵，火箭炮兵方陣第一次出現(xiàn)在受閱隊(duì)伍中。

1954年，第六次國慶閱兵，受閱部隊(duì)中，出現(xiàn)了傘兵部隊(duì)的方隊(duì)，中國人民解放軍騎兵部隊(duì)最后一次接受檢閱。

1955年，第七次國慶閱兵，這是解放軍實(shí)行軍銜制后的第一次閱兵。

1956年，第八次國慶閱兵，是12次國慶閱兵中惟一在大雨中進(jìn)行的。

1957年，第九次國慶閱兵，國產(chǎn)噴氣式轟炸機(jī)、殲擊機(jī)第一次通過天安門上空接受檢閱。

1958年，第十次國慶閱兵，受閱方隊(duì)中最引人注目的是解放軍在建國后創(chuàng)建的軍事院校和步兵、炮兵、坦克兵、工程兵、空軍、海軍等軍事學(xué)校的將校學(xué)員們。

1959年，第十一次國慶閱兵，參加典禮的各界群眾人數(shù)達(dá)70萬人，比以往歷次國慶慶典的人數(shù)都多。

1984年，第十二次國慶閱兵，受閱部隊(duì)的武器裝備全部是國產(chǎn)現(xiàn)代化兵器，其中戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是首次向全世界亮相

1999年 第十三次國慶閱兵，是建國以來規(guī)模最大、裝備最新、機(jī)械化程度最高的一次大閱兵。

2009年是中華人民共和國成立60周年，按照五年一小慶、十年一大慶的慣例，國慶將會(huì)舉行60周年大閱兵。而60周年正是中國傳統(tǒng)上的一甲子，此次閱兵，將會(huì)是建國以來14次閱兵最為盛大的一次。

⑷下面就讓我們一起來欣賞一組關(guān)于閱兵式的圖片，看完之后，請(qǐng)同學(xué)們說一說你的感受。

（我們祖國越來越繁榮富強(qiáng)，我為我們的祖國感到驕傲，自豪，我愛我的祖國）

【設(shè)計(jì)意圖：關(guān)心祖國的命運(yùn)，關(guān)注軍隊(duì)的發(fā)展，崇敬人民英雄，為自己是中國人而驕傲。】

⑸同學(xué)們，我們的祖國越來越繁榮富強(qiáng)，我們的生活也越來越富裕幸福，每年的這一天，不但我們的國家要隆重慶祝祖國的生日，全國各族人民和世界各地的華人華僑也都要舉行各種形式的慶祝活動(dòng)。你知道的全國各地、各族人民，我們區(qū)，我們學(xué)校慶祝國慶的活動(dòng)有哪些嗎？

（小組交流）

同學(xué)們，老師也搜集到了一些資料，我們一起來看一看。同學(xué)們，看了這些圖片，你想說些什么呢？

國慶節(jié)期間，還有很多人堅(jiān)守崗位，以一種特殊的方式慶祝祖國的生日，你能說出他們都有那些人嗎？

同學(xué)們，正是因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)的人們愛崗敬業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，才有了祖國的飛快發(fā)展，有了我們今天的幸福生活。他們都是我們可親可敬的人。

⑹同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們帶著這種精神，完成一個(gè)任務(wù)，策劃明年

學(xué)校的國慶節(jié)慶祝活動(dòng)？（小組為單位討論）

【設(shè)計(jì)意圖：因問題有一定難度，需要群策群力，小組合作學(xué)習(xí)和探究很重要的，目的就是集合學(xué)生的力量，通過思維的交流碰撞來激發(fā)靈感，促成問題的解決，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生合作探究的欲望與能力。】

⑺讀詩：① 播放《今天是你的生日》，以此為背景音樂朗誦詩歌:

今天是你的生日，我的祖國

今天是你的生日，－－我的祖國。

六十年風(fēng)雨滄桑，－－你傲然走過。

數(shù)不盡波濤洶涌，－－道不盡云霧騰挪。

遮不住你嬌健的身姿，－－擋不住你指點(diǎn)山河。

無數(shù)次歌聲從心中唱響，－－沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

今天是你的生日，－－我的祖國。

華夏兒女在默默耕耘，－－為中華騰飛無私奉獻(xiàn)光和熱

說不盡領(lǐng)袖先烈精英模范，－－查不完閃閃金秋累累碩果。

忘不了前人的身體力行，－－時(shí)刻銘記神州輝煌與挫磨。

中國人民站起來了，－－聲音宏亮久久震蕩每個(gè)心窩。

今天是你的生日，－－我的祖國。

九州兒女共同歡騰，－－為您的誕辰盡情歡歌。

無論在哪里也忘不了，－－為您的健康我們的努力充滿歡樂。

插上科學(xué)發(fā)展的翅膀，－－五星紅旗在遼闊宇宙分外閃爍。

……

（指生讀

師范讀

賽讀

齊讀）

②同學(xué)們，我們的祖國是世世代代生活繁衍的地方，它曾經(jīng)無比的輝煌，卻又飽受滄桑，受盡磨難，今天，它又在黨的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸振興，走向富強(qiáng)。面對(duì)我們可愛的祖國、可親的祖國，一名少先隊(duì)員發(fā)出了內(nèi)心的呼喚。請(qǐng)大家讀一讀吧。

我愛我的祖國

我愛 我的祖國。

我的祖國，是我生下來睡的搖籃；……是我第一天上學(xué)去走過的石子路；是我在少年宮乘過的旋轉(zhuǎn)上升的火箭；是營火晚會(huì)熊熊燃燒的篝火……

我愛 我的祖國。

我的祖國，是吐魯番的葡萄，哈密的瓜；是海南島的菠蘿，天津的鴨梨；是關(guān)中平川雪白雪白的棉花；是長江兩岸金黃金黃的稻谷；是青藏高原胖墩墩的牦牛和綿羊，是大興安嶺、小興安嶺筆直筆直的云杉和紅松；是集市上一堆一堆的竹筍一籃一籃的雞蛋；是百貨公司里一個(gè)個(gè)大眼睛的布娃娃，一件件花蝴蝶般的連衣裙……

我愛 我的祖國。

我的祖國，是東海漁船的點(diǎn)點(diǎn)白帆；是西山晚霞中的片片紅葉；是龍井蘭花般濃郁香味的綠茶；是景德鎮(zhèn)蛋殼般透明的瓷器；是黃河的浪濤洶涌，長城的巨龍奔騰；是云岡石窟的莊嚴(yán)，敦煌壁畫的絢麗……

我愛 我的祖國。

我的祖國，是屈原的詩歌，魯迅的文章；是張衡的候風(fēng)地動(dòng)儀，陳景潤的數(shù)學(xué)皇冠的明珠；是女排姑娘贏得世界冠軍的金牌，登山隊(duì)員插上珠穆朗瑪峰的

五星紅旗……

我愛 我的祖國。我的祖國，是邊防哨所戰(zhàn)士槍口的準(zhǔn)星；是港口領(lǐng)航員帽檐上的國徽；是國徽上天安門晴湛湛的藍(lán)天，藍(lán)天下的鴿哨，鴿子回翔的華表和堆滿鮮花的人民英雄紀(jì)念碑……

我愛 我的祖國。

我的祖國，是描繪現(xiàn)代化藍(lán)圖的紙；是指引前進(jìn)方向的羅盤，是傳播文明的活字印刷；是慶祝節(jié)日用火藥制成的僻僻啪啪的鞭炮，和向夜空噴灑的五彩繽紛的禮花…… 我愛 我的祖國。

我的祖國，是我爺爺播種莊稼。栽培果樹的九百六十萬平方公里的大地；是我爸爸裝卸集裝箱。吊放水泥預(yù)制板的一百多米高的起重機(jī)；是鄰家叔叔、嬸嬸修建一幢一幢單元住房天天升高的腳手架……

我愛 我的祖國。

我的祖國，是用兒歌催我熟睡的奶奶；是用乳汁喂我長大的媽媽；是教我認(rèn)讀拼音字母。學(xué)會(huì)十－×÷的老師；是讓我戴上紅領(lǐng)巾聽我回答“時(shí)刻準(zhǔn)備著”的

輔導(dǎo)員……

我的祖國就是這…… 一切。

我愛 我的祖國。我愛

我又古老又年輕的……

祖國。我的祖國正在走向振興，走向富庶。為了祖國的強(qiáng)盛，人民的安康；為了祖國的繁榮，人民的幸福，為了祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化，人民的明天。后天 和未來…… 祖國啊

祖國，請(qǐng)告訴我，吩咐我，命令我――

一個(gè)少先隊(duì)員我應(yīng)該做些什么，來光大我的 祖國？

你最喜歡這首詩的哪一節(jié)，讀給大家聽一聽吧!學(xué)生大聲有感情的朗讀自己喜歡的段落。⑻ 對(duì)于我們的祖國你有什么想說的嗎？

（讓學(xué)生暢所欲言）

【設(shè)計(jì)意圖：要引領(lǐng)學(xué)生，借助問題，抒發(fā)心聲，表達(dá)創(chuàng)意，張揚(yáng)個(gè)性。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。】

三、隨機(jī)總結(jié)：

現(xiàn)在就讓我們用周恩來的一句名言來激勵(lì)自己并結(jié)束這節(jié)課。

為中華之崛起而讀書。

四、作業(yè)

辦一期國慶手抄報(bào)或?yàn)樽鎳罩谱饕环葙R卡。用我們的筆來表達(dá)自己對(duì)祖國的熱愛和祝福。板書設(shè)計(jì)：

3.開國大典

中國人民站起來了：

開國大典：1949年10月1日 北京 中華人民共和國 中央人民政府成立 中國人民政治協(xié)商會(huì)議：選毛澤東為主席

確定國旗和國歌

改北平為北京，定為國都； 歡慶祖國的生日： 歌頌祖國

祝福祖國

熱愛祖國

教學(xué)反思

一、本節(jié)課的最大亮點(diǎn)：

1、充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位，情景創(chuàng)設(shè)較好，學(xué)生能真切的感受到新中國成立時(shí)舉國上下歡慶的氣氛。

2、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)討論交流除獲得了相關(guān)知識(shí)還獲得了豐富的情感體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)了學(xué)生收集、分析、整理、和運(yùn)用信息的能力。

4、創(chuàng)新探索通過朗誦搭建思品與語文學(xué)科的整合。存在不足：

在教學(xué)過程中存在部分同學(xué)，課前調(diào)查不夠充分，在小組討論交流時(shí)效果不好，回答問題不夠積極，學(xué)生獲得的情感體驗(yàn)也就不夠深入！部分同學(xué)體會(huì)不到新中國成立當(dāng)時(shí)人民的喜悅。

預(yù)習(xí)表

國旗：

設(shè)計(jì)者 設(shè)計(jì)時(shí)間： 紅色象征： 黃色象征：

大五角星代表： 小五角星代表： 你還知道有關(guān)國旗的哪些資料： 國歌：

國歌的名稱是： 作曲者： 作詞者： 誕生的時(shí)間： 現(xiàn)在都到了21世紀(jì)了，“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”這句歌詞還合適嗎？寫出你的理由： 國徽：

誕生的時(shí)間：

國徽的象征意義是什么？

重點(diǎn)解決的問題：

一是感受新中國成立時(shí)舉國歡慶的氣氛，明白老百姓高興和激動(dòng)的原因，分析 新中國成立的意義。二是了解有關(guān)國旗、國歌、國徽和政治協(xié)商會(huì)議的知識(shí)。

開國大典的盛況可以通過相關(guān)的資料引導(dǎo)學(xué)生去感受。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以針對(duì)慶典中的一些細(xì)節(jié)設(shè)置問題，吸引學(xué)生去探討。

對(duì)于新中國成立會(huì)讓老百姓興奮無比的原因，可以引導(dǎo)學(xué)生從成立前中國的社會(huì)狀況和人民的生活情況去分析，時(shí)間可以追溯到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甚至更遠(yuǎn)。讓學(xué)生明白中華人民共和國的成立，結(jié)束了一個(gè)就時(shí)代，開辟了歷史的新紀(jì)元，給人民帶來了和平、民主和希望，這當(dāng)然是老百姓所歡迎的。

四、使用建議：

1.重視前置性調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生“收集信息、收集資料”的能力。教師最好能事先設(shè)計(jì)前置性調(diào)查表，以便讓學(xué)生目標(biāo)明確的開展好課前調(diào)查活動(dòng)。

2.本節(jié)課重在情景的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)新中國成立時(shí)人民群眾的激動(dòng)心情，以及各族人民歡慶祖國生日的熱烈場(chǎng)面。3.教師對(duì)于一些補(bǔ)充性資料的選擇可以根據(jù)自己所在學(xué)校的情況有所調(diào)整，有條件的學(xué)校可以做成課件資源；對(duì)于達(dá)不到條件的小學(xué)，教師可以借助圖書室、閱覽室、電腦打印機(jī)等途徑，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

附：（有關(guān)資料）

1949年6月16日，籌備委員會(huì)的首次會(huì)議上，決定成立擬定國旗、國徽、國歌方案小組，并向中國全國發(fā)出征稿啟事。

1949年7月14日至8月15日，《人民日?qǐng)?bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》等國內(nèi)各大報(bào)刊刊登了籌備委員會(huì)征集國旗圖案的啟事。一個(gè)月后，籌備委員會(huì)共征集到來自全國各地，港澳及海外地區(qū)寄來的應(yīng)征圖案3012幅。

后于9月開議時(shí)，審核通過的共有38幅，最后敲定8幅國旗樣式作為備選國旗。當(dāng)時(shí)最受歡迎的是以紅底配上黃星，以及一條代表黃河的黃條而成。紅底與黃星為征求新國旗設(shè)計(jì)稿的必備基本要素，黃星代表共產(chǎn)黨或中國人民。但部分人士認(rèn)為，中國并非只有黃河一條大河而已，于是衍生出另外兩個(gè)草案：二黃條代表黃河、長江，三黃條代表黃河、長江、珠江。但張治中向毛澤東表示，黃條分割紅地，如同國家被分裂，應(yīng)另選作品。接下來選中了五星紅旗。

由上海人曾聯(lián)松所設(shè)計(jì)的五星紅旗，原本的構(gòu)想主要是表現(xiàn)出中國四個(gè)主要社會(huì)階級(jí)工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下。但由于五顆星自上而下排列，似乎隱含階級(jí)地位之分，于是改為環(huán)繞大星的設(shè)計(jì)，并在大星中加入了錘子與鐮刀的標(biāo)志。

后來將錘子與鐮刀刪除，因?yàn)橐粊碚J(rèn)為五星紅旗中大可不必出現(xiàn)鐮刀、斧頭，一顆大星就代表了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；二來這樣與蘇聯(lián)國旗太相似；三來考慮既已用四顆小星表示工、農(nóng)、士、商平等，若再加入工人與農(nóng)民的象征物，似乎又變得不平等了。國旗就此定案。

在全國政協(xié)第一次全體會(huì)議上，五星紅旗獲得毛澤東主席，周恩來總理和會(huì)議代表一致通過，成為中華人民共和國正式的國旗。

1949年10月1日，中華人民共和國政府成立，第一面五星紅旗在北京天安門廣場(chǎng)升起，標(biāo)志著五星紅旗成為中華人民共和國國旗。

國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》的來歷 《義勇軍進(jìn)行曲》原是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌曲，當(dāng)《風(fēng)云兒女》開拍時(shí)，田漢作詞，并請(qǐng)聶耳譜曲，但田漢歌詞還未寫出就被國民黨當(dāng)局逮捕。田漢后來被關(guān)在龍華監(jiān)獄，他在獄中偷偷地把歌詞寫在兩個(gè)煙盒的被面，趁家屬探監(jiān)之便帶了出來。聶耳接到歌詞時(shí)，已準(zhǔn)備去日本，他立即譜出初稿，讓朋友試聽，并聽取意見，但由于時(shí)間緊迫，來不及修改，只好帶到日本。聶耳到日本后不幾天，就將曲譜修改好了，很快地寄回電影公司，進(jìn)行組合錄音。隨著影片《風(fēng)云兒女》的問世，《義勇軍進(jìn)行曲》很快流傳開來。

1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過決議，在中華人民共和國國歌未正式制定前，以田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌。1978年3月5日，第五屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過《義勇軍進(jìn)行曲》新詞。1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過關(guān)于中華人民共和國國歌的決議，撤銷1978年3月5日全國人民代表大會(huì)通過的新詞，恢復(fù)田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國國歌。2004年3月14日，十屆全國人大二次會(huì)議通過憲法修正案，規(guī)定“中華人民共和國國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》”。田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，被稱為中華民族解放的號(hào)角，自1935年在民族危亡的關(guān)頭誕生以來，在人民中廣為流傳，對(duì)激勵(lì)中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。1949年中國人民政治協(xié)商會(huì)議決定把這首歌作為代國歌，體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。

國徽：我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。”

中華人民共和國國徽呈圓形，國徽中心部分是五星照耀下的天安門城樓，城樓正中上方是四個(gè)金色的小五角星以半弧形環(huán)繞一個(gè)金色的大五角星。國徽的四周，是由兩把金色的麥稻穗組成正圓形的環(huán)；麥稻桿的下方交叉點(diǎn)上，最一個(gè)金色的圓形齒輪；齒輪的中心交織著紅色授帶，授帶向左右綰住麥稻穗而下垂，把齒輪分成上下兩部分。國徽中的齒輪和谷穗象征著工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟，五星則代表著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民大團(tuán)結(jié)。

中華人民共和國國徽的寓意是：象征著中國人民目“五四”運(yùn)動(dòng)以來的新民主主義革命斗爭(zhēng)和工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國的誕生。四顆小五角星環(huán)繞一顆大五角星，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民的大團(tuán)結(jié)；齒輪和麥稻穗象征著工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟；天安門則體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和民族精神，同時(shí)也是我們偉大祖國首都北京的象征。因?yàn)樘彀查T是“五四”運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，又是新中國舉行開國大典、第一面五星紅旗升起的地方。國徽在顏色上用正紅色和金紅色互為襯托對(duì)比，體現(xiàn)了中華民族特有的吉壽喜慶的民族色彩和傳統(tǒng)，既莊嚴(yán)義又富麗。

第二篇：品德與社會(huì)六年級(jí)教案

六 年 級(jí) 上 冊(cè)

品 德 與 社 會(huì) 教 案

重安中心小學(xué)

姜蘭

2013年9月1日

第一單元走向文明

1、科技帶給我們什么

教學(xué)目標(biāo)：

1．感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

2．認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一：走進(jìn)時(shí)光隧道

1、引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時(shí)期人們的生活狀態(tài)

師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，那時(shí)侯人們生活在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機(jī)的時(shí)代，他們用什么照明？用什么做交通工具？怎樣傳遞信息？吃什 么東西？（讓學(xué)生在比較中體會(huì)科技成果給人們生活帶來的影響）

2、讓學(xué)生分小組分別模擬那時(shí)候人們的生活情景（進(jìn)一步體會(huì)在缺少科學(xué)技術(shù)的時(shí)期，人們生活上的種種不便）

表格展示式 科技成果

采訪對(duì)象

大家的感受和認(rèn)識(shí)

對(duì)生活的影響程度

有了電話 有了電視 有了洗衣機(jī) 有了冰箱 有了電腦 有了空調(diào) 有了消毒柜

第二課時(shí)

活動(dòng)二 科技給我們的生活帶來的變化

1、師：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）。

2、課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流。

首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言；小組長要在 大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如：（1）表格展示式 科技成果

采訪對(duì)象

大家的感受和認(rèn)識(shí)

對(duì)生活的影響程度

有了電話 有了電視 有了洗衣機(jī) 有了冰箱 有了電腦 有了空調(diào) 有了消毒柜

（2）圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。

（3）擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。

在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

4．在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來的好處。

5．在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了

6、師結(jié)合資料庫中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來的變化。

第三課時(shí)

活動(dòng)三 科技是把雙刃劍

1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們也會(huì)給我們的生活帶來許多新問題。因此有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對(duì)我們的傷害。你同意這種說法嗎？

2．學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)踐舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？

3、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來進(jìn)步的同時(shí)，還給我們帶來了哪些問題。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用，除了給我們帶來了方便，還帶來了什么問題？ 4．組織辯論。

（1）學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的克隆技術(shù)這一事例，讓學(xué)生發(fā)表意見，談自己對(duì)克隆技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

（2）思考：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？克隆技術(shù)給人類生存發(fā)展帶來哪些變化和影響？運(yùn)用克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來什么好處？如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會(huì)造成什么樣的后果？（3）全班交流

5、探討并交流：人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福？

6、實(shí)踐活動(dòng)。

指導(dǎo)學(xué)生以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，寫一篇小論文。學(xué)生可選擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩方面的事例，具體說明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。

2、社會(huì)文明大家談

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。

2．通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。

3．學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

難點(diǎn)：學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一 論談小事中的文明

1、播放課件（教材的第8、9頁）

師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論？

2、學(xué)生擬定題目，寫出自己的交流要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。

3、小組交流。

小組交流的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級(jí)交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級(jí)交流的同學(xué)要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問題。4．全班交流。師：文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會(huì)是什么樣的情景？

5．在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，可請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會(huì)在走向文明的時(shí)候，每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。

第二課時(shí) 活動(dòng)二 文明素養(yǎng)面面觀 1．組織班級(jí)交流。

師：課前，同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報(bào)告。

2、學(xué)生匯報(bào)

師：你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡。

生：對(duì)自己所做的不文明行為感到羞愧； 對(duì)破壞文明氛圍的人感到氣憤；對(duì)不文明的做法提出批評(píng)等。……

2．師生談話。師：“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家的文明程度。”你對(duì)這句話是怎樣理解的？ 3．談體會(huì)。

4、總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任

第三課時(shí)

活動(dòng)三 “一米線”告訴我

1．師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？

2．模擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼，旁邊有人站著看，你會(huì)是什么感覺？ 3．學(xué)生表演。4．討論交流。“一米線”告訴了我們什么？

5、小結(jié)：每個(gè)人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

6．探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？ 今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。

7．活動(dòng)：“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線。可以編兒歌，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì)，然后再交流。

活動(dòng)四 塑造自己的文明形象

1．走進(jìn)了望臺(tái)。看“公交車上?六少?折射市民公德水平”，談感想體會(huì)。

2、小結(jié)：社會(huì)的文明風(fēng)氣，是通過每個(gè)公民在每個(gè)場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個(gè)公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)尊重他人、給社會(huì)帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。3．設(shè)計(jì)自己的文明形象。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象。可根據(jù)自己的喜好特長，采用不同的形式設(shè)計(jì)。

3．交流“形象設(shè)計(jì)”，請(qǐng)大家提建議。

4．討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動(dòng)，成為現(xiàn)實(shí)。

3、健康文明的休閑生活

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。2．懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。

3．用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。教學(xué)理念：

（1）以教材內(nèi)容為載體，依托教材、超越教材、延伸教材。（2）注重課堂師生情感的溝通

（3）培養(yǎng)自主探究的精神，重視學(xué)生參與探究活動(dòng)的全過程，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。

難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一 我看休閑活動(dòng)

1、師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。

2．交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。

（1．）每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

（2．）在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）

（3．）班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。

3．討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（1．）學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見。看看這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

（2．）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。（3．）討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。

第二課時(shí)

活動(dòng)二 休閑活動(dòng)樹新風(fēng)

1．課件演示：我們社區(qū)的新風(fēng)尚

（1．）師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

（2．）利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？（3．）體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？ 2．師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。

（1．）交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？

（2．）小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

（3．）交流建議。一邊交流，一邊評(píng)價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁矗?/p>

第三課時(shí)

活動(dòng)三 走進(jìn)流行文化

1．師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？

2．班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ 3．讀讀教材中提供報(bào)道，說說我們的看法。

4．師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對(duì)我們有什么影響？

5、討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？

6、學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。

7、師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>

8、小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。

4、學(xué)會(huì)拒絕 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：

（1）追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

（3）培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。

2、能力目標(biāo)：

（1）初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；（2）初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

（1）知道身邊存在的種種誘惑；

（2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；

（3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一 生活中的陷阱

1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（出示圖片）

2、在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

3、小組討論，先請(qǐng)每小組組長代表發(fā)言

4、指明回答（舉例說明）

第二課時(shí) 活動(dòng)二 吸毒一口，落入虎口

1、師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）

2、小組討論

1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

2)吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。

3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。

4）由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑荆灰驗(yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓贰倍荆灰驗(yàn)椤按碳ぁ倍荆灰驗(yàn)椤芭笥盐尽倍荆灰驗(yàn)槎灸堋敖夥μ嵘瘛倍荆灰驗(yàn)槎灸堋爸尾　倍荆灰驗(yàn)椤白非髸r(shí)髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。

第三課時(shí) 活動(dòng)三 不和煙酒交朋友

1、師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論。

2、請(qǐng)小組派代表回答

3、聽到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說說想法和感受。

4、結(jié)合材料，思考：（1）好玩、獵奇會(huì)造成什么后果？

（2）如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？

（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？

（4）大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)重的后果？

5、讓學(xué)生在探討中找答案

活動(dòng)四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱

1、師：我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？（板書）

2、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。

電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對(duì)青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

3、長時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？

長時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時(shí)間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對(duì)青少年的思

想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內(nèi)容）（教師展示“請(qǐng)你思考”）

4、小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評(píng)后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級(jí)的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過的。事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的常客。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。

5、學(xué)生討論

小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼ぃ牵谖覀兊纳钪校灿性S多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳。可把自己的初步想法和同學(xué)交流。

2、自己選一個(gè)專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對(duì)象以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊(cè)。可以對(duì)立做，也可以選擇伙伴一起做。

3、展示自己做的宣傳資料，然后以評(píng)價(jià)作小結(jié)。

第二單元 不屈的祖國人

1、不能忘記的屈辱

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為。

2、體會(huì)當(dāng)時(shí)侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。

3、感受面對(duì)列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因

4、闡述自己的感受，同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。

重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶

1、師：每個(gè)人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個(gè)國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個(gè)短片來看看它的成長。（播放短片）

2、我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、都是特別行政區(qū)。

4、是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因?yàn)樗鼈兌荚挥推咸蜒浪碱I(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的國家更是受到了外來國家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請(qǐng)大家互相討論。

5、學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進(jìn)行劃分，再在每個(gè)國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己不同的形式匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

6、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

7、在班級(jí)交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法。

第二課時(shí)

活動(dòng)二 被掠走的中國國寶

1、師：我們的國土被外國列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。

2、在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁的圖片對(duì)比，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？

3、聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時(shí)，你的感受和心情怎樣？

4、小組討論。

5、作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、將自己所搜集的關(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表

二、寫篇小作文，談?wù)勛约簩?duì)于祖國所受侵略的看法，感受。

第三課時(shí) 活動(dòng)三 日本屠刀下的血淚史

1、師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會(huì)忘記的一個(gè)夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對(duì)中國人民犯下了滔天罪行。

2、播放電影片段（日軍在入侵中國以后的所作所為，給當(dāng)時(shí)的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。

3、日軍慘無人道的殺戮，對(duì)我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。

4、聯(lián)系時(shí)事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？

5、歷史不容篡改，讓我們用事實(shí)說話。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實(shí)的中國百姓所說的事情）

6、在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛國意識(shí)與情感）

7、回到現(xiàn)實(shí)，說說你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。學(xué)生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實(shí)。不僅可以再次認(rèn)識(shí)所學(xué)課文，也可以將其聯(lián)系到自己的平時(shí)生活，用實(shí)際行動(dòng)反映自己所想。

8、作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、將有關(guān)資料，做成一份手抄報(bào)。可以選擇某一個(gè)歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，真實(shí)、具有現(xiàn)實(shí)意義。

2、起來，不愿做奴隸的人們

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。

2、了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。

3、探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。

難點(diǎn)：探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一 林則徐與虎門硝煙

1、師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？

2、師：中國人民面對(duì)外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）

3、師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請(qǐng)同學(xué)們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？

4、小組交流：

圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。

表格展示：通過對(duì)鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢財(cái)，致使白銀大量外流 ……

在小組的交流過程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所掌握的資料來進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

5、在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。

6、讓學(xué)生閱讀39頁的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風(fēng)，會(huì)是什么情景？

7、談一談你多林則徐的看法？

第二課時(shí) 活動(dòng)二 英雄故事會(huì)

1、師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事。現(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。

2、師：聽了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念，激勵(lì)后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭(zhēng)精神。

3、分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？

開展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時(shí)他想到的是什么？他為什么要這樣做？

4、全班交流

5、愛國故事交流會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。

第三課時(shí)

活動(dòng)三 尋找抗日的足跡

1、師：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗?fàn)幘瘢搀w會(huì)到了中國人民不屈不饒的斗爭(zhēng)精神。這些都是我們?cè)跁袑W(xué)習(xí)到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？（學(xué)生匯報(bào)）

2、同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）

如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片和故事。

3、中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗。活動(dòng)四 大刀向鬼子的頭上砍去

1、師：請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。

2、思考：當(dāng)祖國面臨危亡的時(shí)候，中國人民的心情是怎么樣的？（學(xué)生匯報(bào)）

3、結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個(gè)時(shí)代，聽到勝利的捷報(bào)和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組討論）

4、全班交流

5、觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會(huì)中國人民抗日的決心，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人民的心情。練習(xí)設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫一篇觀后感或讀后感。

3、為了中華民族的崛起

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會(huì)中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

2、讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。

3、讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 活動(dòng)一：救國之路

1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？

2、分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國方案？并說明理由。

3、結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

4、這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？

活動(dòng)二 革命先驅(qū)故事會(huì)

1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。

2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。

3、把感受寫在日記中。活動(dòng)三 五四青年節(jié)的來歷

1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

2、讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運(yùn)動(dòng)。

3、五四愛國運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號(hào)，都有哪些人參加？

4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同？ 活動(dòng)四 中國共產(chǎn)黨的誕生

1、聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？

2、說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？

3、讀48頁和資料庫中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。

4、用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。

第二 課時(shí) 活動(dòng)五 戰(zhàn)斗在井岡山

1、師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。

2、組織觀看反映井岡山斗爭(zhēng)的電影。

3、想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。

4、以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情況。

活動(dòng)六 尋找紅軍長征足跡

1、收集關(guān)于紅軍長征的資料、圖片等。

2、看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。

3、觀看紅軍長征的有關(guān)影片。

4、查看中央紅軍長征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來？

5、紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？

5、編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。

第三課時(shí)

活動(dòng)七 革命英烈故事會(huì)

1、放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？

2、講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神/

3、看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。

4、開展革命英雄故事讀后感征文評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)八 中華人民共和國成立

1、出示五星紅旗，問：為什么每個(gè)星期一的早晨都要舉行升國旗儀式？為什么每天早上天安門國旗班的戰(zhàn)士都要將國旗同太陽一起升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰升起的？學(xué)生帶著問題了解調(diào)查。

2、觀看開國大典的影片，當(dāng)聽到毛主席宣布中國人民從此站起來了的時(shí)候，人們?yōu)槭裁磿?huì)歡呼雀躍？此時(shí)此刻他們想到了什么？

3、總結(jié)：回顧本單元，談感受。活動(dòng)九 緬懷共和國的締造者

1、哪些人是共和國的締造者？

2、選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。

3、辦一個(gè)“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報(bào)，緬懷他們的豐功偉績。

第三單元 騰飛的祖國

1、站立起來的中國人 教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生感受中華人民共和國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國發(fā)生的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國人真正站起來；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得的輝煌不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際地位。

2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道，隨著中國的強(qiáng)大和國際地位的提高，中國在國際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用。

3．行為目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。

教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。教學(xué)用具：多媒體課件 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

激情導(dǎo)入，回顧激動(dòng)人心的時(shí)刻。

人們不會(huì)忘記那激動(dòng)人心的時(shí)刻，當(dāng)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的喜訊傳來時(shí)，北京沸騰了，全國沸騰了。（播放申奧成功錄象）師：為什么一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)申報(bào)成功，會(huì)牽動(dòng)那么多人的心？（向世界證明了中國的體育實(shí)力。）

師：對(duì)，中國申奧成功不單單是向世人證明了中國的體育實(shí)力，更重要的是向全世界展示了中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國際地位，到這里，可能有人要問：體育事業(yè)的發(fā)展竟和國家實(shí)力掛鉤？答案是肯定的，如果還要出示什么證明的話？就讓我們從“東亞病夫”到“相約2008”這段歷史中尋找證據(jù)吧！活動(dòng)一：在資料展示體驗(yàn)中引發(fā)情感萌動(dòng)，提高道德認(rèn)識(shí)

師：在舊中國，由于政府腐敗無能，中國人被譏笑為“東亞病夫”。從1896年至1948年，奧運(yùn)會(huì)舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國僅僅參加過3次。均因國力衰敗而留下了“零的記錄”誰搜集了資料，請(qǐng)小組出示圖片等資料匯報(bào)一下：（中國參加1932年奧運(yùn)會(huì)，劉長春作為中國唯一的運(yùn)動(dòng)員代表中國參加了奧運(yùn)會(huì)，他的兩項(xiàng)比賽在預(yù)賽中即被淘汰。（教師隨即訪問：假如你就是劉長春或者就是看臺(tái)上(遭人恥笑)的中國人，當(dāng)時(shí)會(huì)有什么樣的感受。）

中國參加1936年奧運(yùn)會(huì)，中國隊(duì)被稱為“鴨蛋隊(duì)”中國隊(duì)全軍覆沒。中國被稱為“東亞病夫，體育的落后是當(dāng)時(shí)中國政治，經(jīng)濟(jì)，文化狀況的真實(shí)寫照。中國參加1948年倫敦奧運(yùn)會(huì)：中國代表團(tuán)困頓他鄉(xiāng)，比賽結(jié)果無一進(jìn)入決賽。可嘆的是，在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后，代表團(tuán)連回國的路費(fèi)也沒有著落。)師：從中國人參加這三屆奧運(yùn)會(huì)情況，你看到了什么？(舊中國國力衰敗，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件差，無法取得好成績，)師：你能從中領(lǐng)略到政府腐敗無能、國力衰敗帶給我們是什么？(羞恥。恥辱。氣憤。

第二課時(shí)

活動(dòng)

二、在說唱體驗(yàn)中激起情感波瀾,陶冶道德情感

師：舊中國國力衰敗，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件差，無法取得好成績，然而，事過半個(gè)世紀(jì)，中華人民共和國重返奧運(yùn)會(huì)，同樣是在奧運(yùn)賽場(chǎng)，同樣是中國人，所不同的就是：這是由新中國所帶領(lǐng)的中國體育代表團(tuán)，請(qǐng)小記者匯報(bào)新中國參加歷屆奧運(yùn)會(huì)情況。

(學(xué)生開展“小記者在行動(dòng)”)金牌總數(shù)獎(jiǎng)牌總數(shù)名次

1984年15324 1988年52811 1992年16544 1996年16504 2000年28593 2004年32632 師：對(duì)，新中國國力昌盛，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和參加比賽的條件得到極大的改觀，就可以取得好成績，透過我們國家參加奧運(yùn)會(huì)這一世界性的體育盛會(huì)的歷史，你能從中領(lǐng)略到祖國的富強(qiáng)帶給我們的是什么？(光榮 揚(yáng)眉吐氣 驕傲……)

師：（激昂地）當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一次次奏響中華人民共和國國歌，當(dāng)中國運(yùn)動(dòng)健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有誰還會(huì)說我們是東亞病夫，有誰還會(huì)嘲笑我們？讓我們自豪地喊出他們的名字。（播放奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的圖片，學(xué)生自豪地喊出他們的名字）

師：（播放孫楠歌曲《紅旗飄飄》flash并與生齊唱）師：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，請(qǐng)用一句發(fā)自肺腑的語言來贊揚(yáng)偉大的祖國。

(我驕傲，我為奧運(yùn)健兒勇于拼搏為祖國爭(zhēng)光的行動(dòng)而驕傲！我驕傲，我是中國人；我自豪，我是中國人

雅典奧運(yùn)會(huì)獲32塊金牌, 32次奏響的中國國歌, 再一次肯定了我驕傲的中國心 我們中國人可以挺直腰桿,在世界各族人面前大聲的說"我驕傲,因?yàn)槲沂侵袊耍?五星紅旗，我為你自豪，五星紅旗，你的名字比我生命還重要。)

第三課時(shí)

活動(dòng)三：在歷史劇體驗(yàn)中強(qiáng)化情感體驗(yàn)，形成道德情感

師：當(dāng)國際體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一次次奏響中華人民共和國國歌時(shí)，中國用自己的實(shí)力感動(dòng)了世界，中國是一個(gè)充滿生機(jī)、活力和已經(jīng)崛起的民族。但同學(xué)們知否，這些成績的取得是建立在國家富強(qiáng)、昌盛的基礎(chǔ)上。（哀怨地）這與相隔100年的屈辱史──《辛丑條約》的簽定，簡直天淵之別。《辛丑條約》的簽定離我們太遠(yuǎn)，可能同學(xué)們對(duì)這件事情都不太了解，現(xiàn)在，讓我們的同學(xué)給我們重現(xiàn)這一段受辱的歷史吧。

學(xué)生表演歷史劇《辛丑條約》簽定儀式。人物有身穿朝廷服，頭帶朱紗帽的以李鴻章為代表清政府官員與英、美、俄等11個(gè)國家代表。準(zhǔn)備各國條約11份，談判桌一張等道具。

<<辛丑條約》簽定儀式現(xiàn)在開始，此條約有清政府全權(quán)代表李鴻章與英、美、俄等11個(gè)國家簽定，條約共12款。附件19件，現(xiàn)在由英國代表宣讀主要內(nèi)容。(力求學(xué)生表現(xiàn)出11國奸詐苛刻，清政府的處處忍讓，軟弱無能。)（1）清政府賠償各國軍費(fèi)4億5000萬兩白銀，其中沙俄得1億3000 多萬兩，以海關(guān)和鹽稅作抵押；

（2）拆毀北京至大沽的所有沿海炮臺(tái)；

（3）各國留兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線重要城鎮(zhèn)；

（4）在北京劃定使館界，允許各國派兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居住；（5）永遠(yuǎn)禁止中國人成立或參加反帝組織和運(yùn)動(dòng)；（6）將總理衙門改為外務(wù)部，班列六部之首。清政府與11國代表簽定《辛丑條約》。

扮演清政府中有良知的人士隨機(jī)采訪臺(tái)下的同學(xué)，學(xué)生談感受，憤恨清政府之感躍然紙上：

(我們政府每年財(cái)政總收入才1億一千萬兩，就算一年不吃不喝，也沒有那么多錢啊！我們老百姓還用活嗎？ 把白銀4億5千兩的賠款轉(zhuǎn)嫁在老百姓身上，老百姓就生活在水深火熱之中。天呀，在我們國家外面就派軍隊(duì)駐扎，在里面機(jī)遇駐兵管理，這到底是誰的家呀！外國軍隊(duì)駐扎在我們國家領(lǐng)土，那我們談何主權(quán)，談何人身自由，這簡直是坐牢，中國人連一條狗都不如。清政府已成為帝國主義走狗。清政府已拋棄了我們老百姓

《辛丑條約》的簽訂給我們每個(gè)中國人帶來了危害和災(zāi)難。《辛丑條約》的簽訂吸干了中國的最后一滴血。1． 我國成為聯(lián)合國安理會(huì)五大常任理事國之一，對(duì)國際大事行使否決權(quán)。2．我國在海南舉行博鰲亞洲論壇。3．至今為止我國已與160多個(gè)國家建交。4．我國中國加入WTO。

5．我國上海申博成功。國際社會(huì)普遍認(rèn)為，只有有實(shí)力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會(huì)。

師：從“國事論壇”活動(dòng)中，你感受什么？(中國成了外交的大贏家。

中國在國際舞臺(tái)上扮演越來越重要的角色了。怪不得國際上在渲染“中國威脅論“。

祖國富強(qiáng)了，我們真切地感受到中國的國際地位提高了。

師：對(duì)，中國這頭沉睡的獅子醒了，中國人腰桿硬了，中國人說話的分量重了，中國人說“不”地球也會(huì)抖三抖……此時(shí)此刻，千言萬語匯成一句話，（高昂地）讓我們以莊嚴(yán)的姿態(tài)，無比自豪地喊一聲：我們是──(站立起來的中國人！)師：（指著課題）：中國人──(站立起來了！)

3告別貧困奔小康

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。

2．隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化。

3．認(rèn)真學(xué)好各門文化課，切實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的精神，不怕困難。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、運(yùn)用實(shí)物，激趣導(dǎo)入

1．票證展示（課前布置學(xué)生通過與長輩交流、收集一些過去的“票證”和它們背后的故事，了解各種票證的用途）

2．舉事例：講講關(guān)于票證的來歷和相關(guān)知識(shí)，說一說自己知道的故事；

二、小組學(xué)習(xí)，交流感受

（一）生活質(zhì)量提高了，人們的服裝也發(fā)生了很大變化，質(zhì)量、數(shù)量、顏色、款式等。要求：

1.對(duì)比圖冊(cè)上三個(gè)不同時(shí)期人們的服裝。2.講講自己知道的故事。

（二）“兩代人的帳本”和“我家今昔小調(diào)查”

1.通過兩代人的收入和支出消費(fèi)對(duì)比，感受生活發(fā)生的變化（從剛維持溫飽到小康）。

2.調(diào)查自己家祖孫三代人生活條件發(fā)生的變化，完成調(diào)查表。3.你對(duì)怎樣看待過去的生活？

第二課時(shí)

三、暢談向小康邁進(jìn)

（一）師：溫飽問題解決后，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也發(fā)生了變化，每個(gè)人眼中的小康生活各有不同。

1.談?wù)勀阊壑械男】瞪钍鞘裁礃拥模?/p>

2.生活條件改善后，人們的平均壽命有了什么樣的變化？

（二）生活改善了，我們周圍的人們都在進(jìn)行那些文化活動(dòng)？（生自由回答）

四、情感升華 拓展交流

1.對(duì)于發(fā)展不平衡造成的地域經(jīng)濟(jì)差異，國家采取了什么政策？（中部崛起、西部大開發(fā)）

2.你們心中的理想是什么呢？可以說說你對(duì)未來的構(gòu)想。

4、打開國門 走向世界

教學(xué)目標(biāo):

1、了解中國在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.2 感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國的發(fā)展.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn): 初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展.課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程:

第一課時(shí)

活動(dòng)一:走向世界的中國制造

1、師:改革開放給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī),現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)

2、閱讀第78頁關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國制造的.(舉例說明)

3、小組交流:先將學(xué)生收集到的中國產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流.4、匯報(bào):中國的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.5、總結(jié):我國打開國門,走向世界和世界各國進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來.6、討論:看課件后組織學(xué)生展開討論.(我國的出口品種有哪些?)(出口方式是怎樣的?)

7、師:是呀!中國打開國門后將會(huì)走向世界.(在小組交流和討論匯報(bào)中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),確實(shí)讓學(xué)生得到不同層次的提高).第二課時(shí)

活動(dòng)二:走出國門的中國人

1、師:目前,越來越多的中國人走出國門,請(qǐng)閱讀第80頁的報(bào)道.2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對(duì)話,加深印象)

3、教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時(shí),也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講中國人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學(xué)生明白,教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生的學(xué)味更濃了,積極性也更高了).活動(dòng)三:在中國生活的外國人

1、師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請(qǐng)看課件

2、想象一下:第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生明白我國的外國人越來越多了.)

3、誰來說說初次見外國人的想法?

4、匯報(bào)

5、師:對(duì)外國人我們?cè)絹碓讲荒吧?因?yàn)?他們也走入了我們中國,這都是祖國的對(duì)外開放帶來的好處)

6、請(qǐng)閱讀第81頁材料,從我國接見留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學(xué)生對(duì)“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個(gè)開放的國際化社會(huì)有了更深的感悟)

7、師:那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請(qǐng)看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!

8、總結(jié):同學(xué)們,自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時(shí)此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來為祖國添磚加瓦.9、結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時(shí)代》.板書設(shè)計(jì)

打開國門 走向世界 和平發(fā)展

國際化 作業(yè)設(shè)計(jì): 搜集世界離不開中國的理由是什么? 搜集中國離不開世界的理由是什么?

第四單元 漫游世界

1、到周邊去看看。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道和認(rèn)識(shí)我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。

2、以亞洲一些國家為例，初步了解東方文化的主要特點(diǎn)，能借助資料、事實(shí)，通過比較發(fā)現(xiàn)周邊國家與我過文化的共性和差異性，以及不同國家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。

3、知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道和認(rèn)識(shí)我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。難點(diǎn)：知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 活動(dòng)一 地球村里的鄰居

1、師：同學(xué)們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家？

2、學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時(shí)糾錯(cuò)。

3、小組討論，在地圖中找到我國的鄰國，在這個(gè)過程中形成正確的認(rèn)識(shí)。

4、鞏固練習(xí)。教師任意指定我國周圍的某個(gè)方位，讓學(xué)生說出處于這個(gè)方位的我國鄰國的名稱。活動(dòng)二 去鄰居家瞧瞧

1、師：關(guān)于這些周邊國家，你知道些什么？怎么知道的？

2、學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生會(huì)有回答錯(cuò)誤、片面的，教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解這些國家。

3、根據(jù)學(xué)生找到的周邊國家的信息以及教材第85~86頁的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國名或別稱的角度，把握該國的一些特征。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

4、學(xué)生根據(jù)其他國家的信息概括出別名，充分尊重學(xué)生的概括。

5、師：同學(xué)們，我們來以一個(gè)表格的餓形式做一個(gè)小結(jié)吧。國民

基本情況

特征

我們的命名（例）日本（見教材內(nèi)容）

日本人喜愛櫻花

櫻花之國

第二課時(shí)

活動(dòng)三 鄰國互訪活動(dòng)

1、開展互訪交流活動(dòng)。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個(gè)小組選擇一個(gè)自己熟悉或喜愛的國家，自己扮演這個(gè)國家的“公民”，用各種形式把國家的風(fēng)土人情展示出來，向大家介紹你所在的國家。

2、學(xué)生在小組里討論，準(zhǔn)備，在此過程中加深對(duì)其他鄰國的了解。

3、參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國家，跟著當(dāng)?shù)氐摹皩?dǎo)游”參觀了解，在次過程中可提出問題，當(dāng)?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。

4、師：我們?nèi)チ诉@么多熱情的國家，現(xiàn)在咱們?cè)谧鲆粔K交流展板。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫、畫出該過的地圖輪廓，寫聲一寫祝福的寄語，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。

第三課時(shí) 活動(dòng)四 古往今來話鄰國

1、課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國的故事，讓他們講給大家聽。

2、師：同學(xué)們，通過聽這些故事你知道了什么？

3、生：我國和鄰國從古代起就有交往。

4、師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國相似的東西和生活習(xí)慣嗎？

5、學(xué)生交流搜集的資料找到各國之間的共同之處。

6、師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國之間的文化一直都有友好的交往，通過這些交往，促進(jìn)了我們的共同發(fā)展。

7、新聞?wù){(diào)查。

（1）通過收看電視新聞，閱讀新聞報(bào)道，記錄我國與鄰國友好往來的新聞報(bào)道。

（2）課上向全班同學(xué)介紹這些事例。

（3）將這些事例進(jìn)行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。（4）想一想這些友好往來對(duì)我國和我們的鄰國有什么好處。練習(xí)設(shè)計(jì)

選擇適合自己的表達(dá)方式，如繪圖、制表、讀后感，對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)。

2、環(huán)球旅行去 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。2．培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界、認(rèn)識(shí)世界。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 活動(dòng)一 神秘的世界

師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個(gè)多彩的世界，每個(gè)國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個(gè)大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）

師：看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。

（課件介紹：說到世界奇跡，人們都會(huì)想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳?zāi)梗芈柫⒃谝煌麩o垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）自己介紹收集的資料；每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)小結(jié)。

用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品…… 在小組交流的過程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。全班交流：展示成果 深入探討

探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測(cè)？你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？

師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會(huì)是我們中的一個(gè)。

第二課時(shí)

活動(dòng)二 追溯西方文明的搖籃——希臘

師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運(yùn)會(huì)的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會(huì)有一種家園之感，希臘也因此被譽(yù)為西方文明的搖籃。師：同學(xué)們，希臘被譽(yù)為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容

討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹

師：聽了同學(xué)們的介紹，老師深深地體會(huì)到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時(shí)間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢搿Ｗ鳂I(yè)設(shè)計(jì)：

故事續(xù)編：密林深處的秘密

讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個(gè)開放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。

第三課時(shí)

感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動(dòng)三 跟我來吧

師：同學(xué)們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。的確，當(dāng)今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游，一起走出國門看世界吧。一位學(xué)生上臺(tái)：大家好，我是XX旅行社的導(dǎo)游。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國家——法國，重點(diǎn)參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂之都——維也納，感受音樂的無窮魅力。最后抵達(dá)美國最大、最繁華的城市——紐約，漫步國際大都會(huì)。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！

（課件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時(shí)代廣場(chǎng)、華爾街）交流、探究：

名作欣賞：達(dá)．芬奇的《蒙娜麗莎》

斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事

你還知道美國的哪些事情？談?wù)勀闼私獾拿绹?/p>

導(dǎo)游作結(jié)束語：旅客們，今天的行程結(jié)束了。預(yù)祝各位今晚有個(gè)好夢(mèng)。師：同學(xué)們，今天我們?cè)冢兀赝瑢W(xué)的帶領(lǐng)下，游歷了世界各國，其實(shí)，書中第100——101面的了望臺(tái)也向我們介紹了各國城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們?cè)偃チ私飧鲊L(fēng)情吧。作業(yè)設(shè)計(jì)：

向父母介紹自己了解的國家。

3、文化采風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道世界上的各個(gè)國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。

2．初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

3． 能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)聯(lián)系、民展地認(rèn)識(shí)一個(gè)國家。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。難點(diǎn)：知道世界上的各個(gè)國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 活動(dòng)一：快樂的節(jié)日 一：新課導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。

1．讓學(xué)生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日（播放課件、視頻資料）

2．小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。3．匯報(bào)：圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。

5．總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)就像中國過春節(jié)一樣。

第二課時(shí)

活動(dòng)二：禮儀中的世界

一、新課導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來等，同時(shí)知道其中的一些禮儀習(xí)俗。

1．師：讓學(xué)生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈(zèng)禮物時(shí)有哪些禮儀習(xí)慣。2．想象一下：第一次見到外國人的見面禮儀情景。（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國外見面禮儀的方式）3．誰來說說初次見外國的想法？ 4．匯報(bào)

5．師：對(duì)外國人我們?cè)絹碓讲荒吧恕Ｒ驗(yàn)椋麄円沧呷肓宋覀冎袊@都是祖國的對(duì)外改革開放帶來的好處。

6．在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。

7．請(qǐng)閱讀P107頁材料，饋贈(zèng)禮品時(shí)我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？（通過圖片和文字資料，使學(xué)生對(duì)世界中的禮儀有更深的了解）

8．總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國家打開國門后中國和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。

板書設(shè)計(jì) 世界的節(jié)日

各國的禮儀及習(xí)俗

第三篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案

六年級(jí)品德與社會(huì)《自己的干部自己選》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。

2、知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行駛自己的權(quán)利。選舉中做到公平、公正。

3、進(jìn)一步體驗(yàn)民主并樹立和培養(yǎng)民主意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行駛自己的權(quán)利。

教學(xué)難點(diǎn)：理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)過程：

一、談話引入

我們班集體中有一種角色叫干部，班干部是是集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，也可以說是集體的領(lǐng)袖。你想做班干部嗎？如果你想當(dāng)班干部，你的目的是什么？如果你不想當(dāng)干部，你希望當(dāng)班干部的是什么樣的人？

1、指名回答

2、分組討論

3、各組同學(xué)將上述討論的情況進(jìn)行匯報(bào)。然后寫在黑板上。

①樂于助人；②膽大心直；③有能力，有潛力；④學(xué)習(xí)成績好；

⑤工作負(fù)責(zé)；⑥熱心為大家服務(wù)。

4、教師小結(jié)

二、探究新知

1、一個(gè)班集體能不能團(tuán)結(jié)向上，班干部的作用太大了，如果有一個(gè)好的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)班不論做任何事，結(jié)論大家是可想而知的。既然這樣我們生活在這個(gè)班集體中，班干部怎么產(chǎn)生呢？我想，不論是我們班集體還是別的班集體，這應(yīng)是每個(gè)集體都會(huì)關(guān)心的問題。有一個(gè)叫六（2）班，他們的班干部產(chǎn)生過程中有一些好的做法，也產(chǎn)生了一些疑問，想請(qǐng)我們參與解決，同學(xué)們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓。┠呛茫覀兏?）班的同學(xué)走一趟，為我們今后產(chǎn)生班干部積累一些經(jīng)驗(yàn)吧！

2、參與活動(dòng)

（一）（1）學(xué)生讀23頁“我們選擇了選舉”

（2）分組討論，進(jìn)行匯報(bào)

（3）提出問題，學(xué)生交流回答。

①你能告訴丁文、王濱怎么辦？②你覺得候選人應(yīng)該怎么產(chǎn)生？③我們?cè)谶x舉中有什么權(quán)利？

（4）學(xué)生匯報(bào)，3、教師小結(jié)。

根據(jù)選舉程序，候選人確定后，最終要由大家進(jìn)行無記名投票。同學(xué)們，你又怎樣看待無記名投票？又根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來投票？其實(shí)選舉產(chǎn)生干部是普遍認(rèn)同的一種民主法，這種方法實(shí)施必須有一套科學(xué)的選舉程序。在集體中，我們每個(gè)人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我們有權(quán)行使自己的權(quán)利，同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)正確地行使自己的權(quán)利。

（三）活動(dòng)

（二）（1）請(qǐng)“我們來投票”“記票”。回答，投票的原則是什么？

（2）讓班干部模擬進(jìn)行就職宣言。

（3）師小結(jié)，希望六年級(jí)這個(gè)班繼續(xù)在全校做好大哥哥大姐姐的引領(lǐng)作用。繼續(xù)努力，再接再厲。

三、教師總結(jié)：

通過選舉產(chǎn)生干部是集體生活中重要的民主舉措，參與選舉則是每個(gè)同學(xué)的民主權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一權(quán)利，應(yīng)當(dāng)本著公正、公平的原則和對(duì)集體負(fù)責(zé)的態(tài)度，行駛好我們的權(quán)利。

四、活動(dòng)拓展：

1、? 我們新一屆的班干部是我們同學(xué)們民主選舉產(chǎn)生的，你對(duì)他們有什么要求和期待嗎，請(qǐng)你對(duì)他們寫一句話你想說的話。

2、請(qǐng)班長組織一次班委會(huì)把同學(xué)的建議傳達(dá)給班委會(huì)成員

板書設(shè)計(jì)：

自己的干部自已選

個(gè)人自薦、隊(duì)員推薦公平

全體隊(duì)員無記名投票公正

公布選舉結(jié)果監(jiān)票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)從集體利益出發(fā)

第四篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案

生命是寶貴的

一、教材分析

《生命是寶貴的》是第一單元《珍愛寶貴的生命》中的第一個(gè)主題。課文以珍愛我們自己的生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己為重點(diǎn)，并將為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛心作為延展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過探尋生命的歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載著親人的愛與期望，生命不僅僅屬于自己；

2、懂得要珍愛生命，善待生命，心懷感恩。

三、教學(xué)重點(diǎn)

在探尋生命孕育、生命成長的過程中，了解生命成長的不易，感受生命成長的快樂。

四、教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承載著家人的愛與期待，更關(guān)系著家人的歡樂與幸福，深刻領(lǐng)會(huì)“生命不僅僅屬于自己”，從而倍加珍惜自己的生命。

五、教學(xué)方法 情境導(dǎo)入、講授法

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前組織學(xué)生對(duì)家人進(jìn)行調(diào)查采訪；

2、收集有關(guān)的視頻資料及見證學(xué)生生命歷程的物品；

七、課時(shí)安排 2課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，揭示課題

1、傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？（板書：孕育）（播放課件）

2、瞧，生命懷孕到出生經(jīng)過差不多二百八十多天。最初小生命在媽媽肚子里從只有這么小，來咱們比一比（師生用手比劃）。像綠豆那么大，到九個(gè)月的時(shí)候有30多厘米（師生用手比劃30多厘米的大小）；從只有一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成擁有1萬億個(gè)細(xì)胞、300多塊骨骼、600多塊肌肉、全身血管總長足足可以繞地球兩圈的胎兒，這段過程怎么樣？

3、指名交流,相機(jī)板書課題。

二、深入探索，感悟體驗(yàn)

1.我們對(duì)生命由衷的贊嘆與欣賞。對(duì)于生命的孕育，我們的家人也有終生難忘的體會(huì)，課前我們開展了采訪家人的活動(dòng)，你了解到了什么？（小組交流）。

2、媽媽的行

1）.生活中，你還了解到媽媽是怎樣小心翼翼地保護(hù)肚子里的寶寶的？

2）.學(xué)學(xué)看，媽媽怎么護(hù)著肚子走路的？（生一只手抱著肚子，另一只手撐著腰，緩步行走）3）.瞧，媽媽走路多謹(jǐn)慎小心啊！4）、媽媽的肚子

你了解得很細(xì)致，的確是這樣。5）、家人的付出

不僅媽媽不容易，其他家人也很不容易啊，通過調(diào)查，你們了解到媽媽懷孕時(shí)家人是怎么做嗎？

6）、提升感悟：

從剛才的交流和體驗(yàn)中，我們可以感受到這是媽媽用生命孕育生命的280天，是家人用心血精心呵護(hù)的280天，在創(chuàng)造生命的喜悅中，家人期待能生出一個(gè)怎樣的寶寶？

三、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)。

第二課時(shí)

一、感受生命，震撼心靈

1.帶著這么多美好的期待，你們誕生了！（播放課件）2.你看到了什么，你的感受是什么？ 指名交流,師點(diǎn)撥。

3.家人在擔(dān)心什么？祈禱什么？

（板書，誕生）是啊，生命的誕生對(duì)于母親和孩子來說是一個(gè)生與死的關(guān)口，有時(shí)甚至危及大人和孩子的生命，咱們中間有這樣的情況嗎？ 4.是啊，家人的心一直提到了嗓子眼，直到聽見嬰兒第一聲啼哭！媽媽是痛，也更快樂著啊！

5.為了紀(jì)念這生命誕生的幸福時(shí)刻，我們的家人還保留了哪些見證我們誕生的物品，誰帶來了，能與我們分享嗎？ 指名集體交流……

二、生命成長，提升感悟

1.瞧，同學(xué)們，已經(jīng)過去了九、十年，這些紀(jì)念我們誕生的物品家人保存得如此完好，可見，家人珍藏著這些幸福的回憶，是因?yàn)槲覀兩恼Q生給他們帶來了── 快樂；幸福； ……

2.在這種快樂、喜悅、幸福當(dāng)中，小寶寶一天天長大了。今天我給大家?guī)砹艘恍┬殞毜恼掌屛覀儊恚翰虏滤钦l？（在歡笑中展示學(xué)生嬰兒時(shí)期的照片，學(xué)生猜出是自己身邊的同學(xué)，大聲叫出名字。）

3.一天天我們長大了，從坐也坐不穩(wěn)到邁開人生的第一步，有許多成長的第一次，你和家人一定印象深刻吧！（板書：成長）同學(xué)們，成長中還有許多的快樂與成功都離不開誰？ 生齊答：家人、愛我們的人；

師：不論是喜悅還是苦惱，你們最愿意和誰分享？ 生齊答：家人！

4.兒行千里母擔(dān)憂。家人為我們的健康成長傾注了太多的心血，讓我們來聽聽他們記憶猶新的故事。（聽故事《一位媽媽的講述》，音樂響起）聽到媽媽的話，你想說點(diǎn)什么？

同學(xué)們，從故事中的媽媽，你們想到了誰？

5.孩子，這就是生命，有起點(diǎn)也有終點(diǎn)，但你的愛讓爺爺永遠(yuǎn)活在了你的心里，記住爺爺?shù)亩冢闶菭敔斏难永m(xù)！……

三、情感升華，總結(jié)全文：

1.是啊，同學(xué)們，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？（板書：生命僅僅屬于我們自己嗎）我們的生命還屬于──

生齊答：我們的家人、愛我們的人！2.爸爸媽媽對(duì)我們有什么期望呢？

師小結(jié)：未來，愛我們的家人一天天衰老，我們生命的步伐還要繼續(xù)前行，希望每位同學(xué)都能珍愛自己的生命──（出示課件，全班齊讀）因?yàn)椋鞘怯蒙鼊?chuàng)造的生命；因?yàn)椋鞘怯蒙亲o(hù)的生命；所以，我們要用生命回報(bào)生命！板書設(shè)計(jì)： 生命是寶貴的 孕育，誕生，成長

珍愛生命

呵護(hù)我們的生命 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過辯論活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立遇險(xiǎn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度； 2.通過閱讀消防叔叔的提醒和演練，明確遇險(xiǎn)時(shí)的正確做法 教學(xué)重點(diǎn)：通過情景辯論，樹立遇險(xiǎn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：情景演練，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：情景課件、課本自救自護(hù)事例課件 教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)誘導(dǎo) 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程:

一．情景導(dǎo)入：（播放一組生命受到挑戰(zhàn)的課件）（老師邊播放，邊進(jìn)行有感情地導(dǎo)入）同學(xué)們，天有不測(cè)風(fēng)云，也許危險(xiǎn)有一天突然降臨到我們身上。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們的生命面臨考驗(yàn)。這時(shí)，我們?cè)撛鯓踊U(xiǎn)為夷，保護(hù)自己呢？今天我們就一起來探討。二．火災(zāi)時(shí)自救自護(hù)案例探討：

1.創(chuàng)設(shè)情景：播放課件（教科書12頁圖片內(nèi)容），另由一學(xué)生講解火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)情況。2.同學(xué)們討論：（四人一組）

緊急給張佳出主意，告訴張佳該怎么辦？

3、讀消防叔叔的提醒，看消防叔叔怎么說的。（放幻燈片：消防叔叔的提醒語）

4、展開辯論：把學(xué)生按書上的關(guān)鍵詞分成三組，就危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機(jī)智”誰最關(guān)鍵展開辯論。每個(gè)小組只選一個(gè)關(guān)鍵詞，作深入辯解。每個(gè)小組除了論述自己的關(guān)鍵詞重要外，“鎮(zhèn)定小組”還要講怎么鎮(zhèn)定，“方法小組”要講有什么好方法，“機(jī)智小組”要講自己的好計(jì)謀。

5、教師小結(jié)：其實(shí)，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機(jī)智” 都很重要，都很關(guān)鍵。

（過渡語：生活中各種各樣的危險(xiǎn)會(huì)隨時(shí)發(fā)生。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)定，思考對(duì)策，立即行動(dòng)起來，自護(hù)自救。三．經(jīng)驗(yàn)交流

1.看課件（教科書13頁兩個(gè)自護(hù)自救事例），幫助學(xué)生了解自護(hù)自救的科學(xué)方法。2.同學(xué)們交流自護(hù)自救的更好方法。

四、小結(jié)

師提出要求:希望同學(xué)們下去后交流自護(hù)自救的好方法

第二課時(shí) 教學(xué)過程: 一．模擬演習(xí)：

演習(xí)一：城市脫險(xiǎn)。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演在陌生城市走失的少年，五個(gè)同學(xué)為他設(shè)置難題（如沒錢住宿、沒錢吃飯、忘了爸爸媽媽的號(hào)碼、遇到城市混混等），讓走失少年破解難題。老師 和其余同學(xué)一起評(píng)點(diǎn)。

演習(xí)二：對(duì)付性侵犯者。分男女生討論，教師指點(diǎn)。演習(xí)三：自我假設(shè)危險(xiǎn)，自我解決。學(xué)生可依次上臺(tái)演習(xí)，師生評(píng)點(diǎn)。

二．放幻燈片，讀“友情提示”，探討求助方法。1.學(xué)生分小組交流。2.全班集體交流。

3．教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，要有自救意識(shí)、勇氣和科學(xué)正確的行動(dòng)，以保證生命的安全。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都應(yīng)珍愛自己的生命，生命是寶貴的。三．拓展創(chuàng)新：

1、讓學(xué)生收集生活中的安全常識(shí)，編成歌謠，牢記在心。

2、進(jìn)行安全知識(shí)講座，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自護(hù)自救的方法。3．學(xué)生總結(jié)收獲：學(xué)生舉手發(fā)言，師生評(píng)點(diǎn)。四．教師總結(jié)：

同學(xué)們，生活中隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，危險(xiǎn)并不可怕，可怕的是缺乏鎮(zhèn)定，缺乏機(jī)智，缺乏正確的逃生方法。今天，我們知道了一些自護(hù)自救的辦法，還不夠，今后要多看一些自護(hù)自救的媒體報(bào)道，多參與一些有組織的機(jī)智與意志鍛煉的活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確呵護(hù)我們自己的生命。好嗎？ 五.作業(yè)

進(jìn)行一次“對(duì)抗演習(xí)”游戲或有組織的戶外危險(xiǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的品質(zhì)。板書設(shè)計(jì): 2 呵護(hù)我們的生命 當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)

方法——正確 逃生 機(jī)智——科學(xué)

生命的宣言

教學(xué)目標(biāo):

1、了解毒品和毒品對(duì)生命、對(duì)社會(huì)的危害。

2、知道吸食毒品和擁有毒品都是違法的行為。

3、憎惡毒品，在面對(duì)毒品時(shí)有一定的是非辨別能力和自我約束能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，能自覺拒絕和遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)重點(diǎn)：

知道什么是毒品，認(rèn)識(shí)毒品的危害。教學(xué)難點(diǎn): 知道怎樣預(yù)防毒品，提高學(xué)生抵制毒品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生搜集一些吸食毒品帶來危害的事例。

2、相關(guān)禁毒的資料。教學(xué)方法：

小組合作,在辨析中認(rèn)知 課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話引入新課：

人的生命只有一次，這是千百年來不變的規(guī)律，你可以讓他充滿活光彩，也可以讓他暗淡無味，甚至充滿黑暗，從而導(dǎo)致一生的悔恨。。。，是因?yàn)槎酒返奈：Γ股痛私K結(jié)，由于毒品的存在，使原本幸褔的家庭土崩瓦解，使自已美好的前程毀于一旦。。。

二、出示課題：珍愛生命，拒絕毒品。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生閱讀教科書中的“少女的悔恨”，討論分析：（1）文中的少女悔恨什么？

（2）結(jié)合實(shí)際談一談：談一談你們知道的吸食毒品后產(chǎn)生危害的事例。

2、學(xué)生閱讀教科書中的“小資料”，思考并討論：（1）什么是毒品？

（2）你知道的常見的毒品有哪些？

3、學(xué)生閱讀教科書中的“來自實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告”，思考并討論：“兔子死亡”說明了什么？（說明毒品就是毒藥）４、閱讀“社區(qū)李奶奶的事例”，思考并討論：這個(gè)事例說明了什么？（毒品不僅毒害了吸毒者，也毒害了母親，傷害了親人）５、閱讀“禁毒民警”的提醒，以及林林、小昆編寫的資料，思考并討論：通過這部分的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（拒毒和防毒）６、大家一起討論：毒品對(duì)我們有哪些危害？指名學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：（1）使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，失去美好的前途。（2）摧殘人的身體、摧毀幸褔的家庭。（３）令吸食毒品的人喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，給家人來無盡的折磨。（４）導(dǎo)致吸毒者墮落、犯罪，使社會(huì)不能和諧穩(wěn)定，進(jìn)而危害社會(huì)，成為全世界的公害。

第二課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知

1、師提問:吸毒有哪些危害?

2、指名交流,師點(diǎn)撥:吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為，吸毒者大多面黃肌瘦，神色漠然。而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相，更是讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害已，而且害自已的家庭，害自已的國家。

3、引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、講授新課

1、分析討論：如何預(yù)防毒品？當(dāng)有人向你提供毒品的時(shí)候，你怎么辦？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：（１）堅(jiān)定直接的拒絕引誘。（２）根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（３）立刻提出反對(duì)意見。（４）秘密報(bào)案。

（５）及時(shí)告知家長和老師。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組分析討論后,集體交流：（１）別人吸毒，真的不關(guān)我們的事嗎？（２）如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你怎么辦？（３）我們?cè)谶x擇活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)應(yīng)該注意什么？（４）為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標(biāo)？

９、學(xué)生互相交流，確定宣傳報(bào)的內(nèi)容：說說你想在宣傳中準(zhǔn)備去宣傳什么？教師指點(diǎn)。

１０、學(xué)生編寫宣傳報(bào)。并寫出對(duì)自己生命的承諾，然后學(xué)生互相交流宣傳報(bào)。寫好后張貼在教室。

三、教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道

了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害，所以我們要拒絕毒品，保護(hù)自已遠(yuǎn)離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告訴家長或報(bào)警，不能置之不理，因?yàn)榻尽⒎蓝臼俏覀兠總€(gè)人義不容辭的責(zé)任。記住青春是美好的，理想的風(fēng)帆可能從這時(shí)揚(yáng)起，千古恨的失足也可能在這時(shí)發(fā)生，請(qǐng)你們要永遠(yuǎn)記住：珍愛生命，拒絕毒品。板書設(shè)計(jì)： 珍愛生命，拒絕毒品少女的悔恨來自實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告來自長輩的事例 我們是集體的主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道，在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，初步形成現(xiàn)代民主意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)集體，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng)，初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的定義，探尋參與民主活動(dòng)，維護(hù)民主權(quán)利的方法。

3、讓學(xué)生知道權(quán)力和責(zé)任同等，學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)，建立完整的集體主人翁意識(shí)，關(guān)心國家與社會(huì)的民主生活。教學(xué)重點(diǎn)：

理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)難點(diǎn)： 民主意識(shí)的培養(yǎng)

教學(xué)方法: 通過討論表演小品、講故事等多種形式，采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)悟道過程中。以講、讀、演、辯等方法，層層深入最后明理導(dǎo)行做集體的主人。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、搜集班集體關(guān)心集體的具體事例

2、課件 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話引入同學(xué)們：日常生活工作、學(xué)習(xí)中，不論任何單位，任何集體都有負(fù)責(zé)人，你們知道這負(fù)責(zé)人是這個(gè)集體的一種什么角色嗎？

1、學(xué)生討論，回答（干部）

同學(xué)們說得很對(duì)，干部。而干部是集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，也可以說是集體的領(lǐng)袖，我們班也不例外。提問：你想做班干部嗎？如果你想當(dāng)班干部，你的目的是什么？如果你不想當(dāng)干部，你希望當(dāng)班干部的是什么樣的人？

2、分組討論

3、各組同學(xué)將上述討論的情況進(jìn)行匯報(bào)。

二、探究新知

1、一個(gè)班集體能不能團(tuán)結(jié)向上，班干部的作用太大了，如果有一個(gè)好的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)班不論做任何事，結(jié)論大家是可想而知的。既然這樣我們生活在這個(gè)班集體中，班干部怎么產(chǎn)生呢？

2、自己的干部自己選，還是我們自己來做主吧。學(xué)生討論，教師提示，不論是我們班集體還是別的班集體，這應(yīng)是每個(gè)成員關(guān)心的問題。

3、出示課件，某校六（2）班，他們的班干部產(chǎn)生過程中有一些好的做法，也產(chǎn)生了一些疑問，想請(qǐng)我們參與解決，同學(xué)們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓。┠呛茫覀兏?）班的同學(xué)走一趟，為我們今后產(chǎn)生班干部積累一些經(jīng)驗(yàn)吧！

三、參與活動(dòng)

（一）活動(dòng)1（1）學(xué)生讀23頁“我們選擇了選舉”

（2）分組討論，進(jìn)行匯報(bào)

（3）小統(tǒng)計(jì)，選舉的方法

板書：①班主任任命 ②輪流當(dāng) ③由原班主任確定 ④民主選舉（4）統(tǒng)計(jì)分析，為什么會(huì)是這樣的結(jié)果，你認(rèn)為哪種方法好，談你們的想法。（5）小結(jié)，其實(shí)選舉產(chǎn)生干部是普遍認(rèn)同的一種民主法，這種方法實(shí)施必須有一套科學(xué)的選舉程序。在集體中，我們每個(gè)人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我們有權(quán)行使自己的權(quán)利，同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)正確地行使自己的權(quán)利。（6）討論協(xié)商，分小組討論，協(xié)商制定，班干部選舉程序。

（7）過渡提問：

選舉產(chǎn)生班干部是一個(gè)好辦法，那由誰選？又選誰呢。

四、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)。

第二課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知

1、師提問:你行使過自己的發(fā)言權(quán)嗎?你是怎么做的?

2、指名交流,相機(jī)引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、參與活動(dòng)

1、活動(dòng)2（1）談：“提名候選人”，丁文的困惑和王演的擔(dān)心。（2）提出問題，學(xué)生分組討論。①你能告訴丁文、王演怎么辦？

②你覺得候選人應(yīng)該怎么產(chǎn)生？③我們?cè)谶x舉中有什么權(quán)利？（3）學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。（4）根據(jù)選舉程序，候選人確定后，最終要由大家進(jìn)行無記名投票。同學(xué)們，你又怎樣看待無記名投票？又根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來投票？

A、學(xué)生參與討論。

B、匯報(bào)討論結(jié)果。

C、我的投票標(biāo)準(zhǔn)是：

①樂于助人；②膽大心直；③有能力，有潛力；④學(xué)習(xí)成績好；⑤工作負(fù)責(zé)；⑥熱心為大家服務(wù)。

2、活動(dòng)三（1）請(qǐng)“我們來投票”“記票”。回答，投票的原則是什么？

（2）學(xué)生辨論并指出課本中錯(cuò)誤的想法的危害性。（3）教師小結(jié)通過選舉產(chǎn)生干部是集體生活中重要的民主舉措，參與選舉則是每個(gè)同學(xué)的民主權(quán)利。

三、活動(dòng)拓展：

給班主任老師寫一篇民主選舉班干部的建議陳述選舉的意義和具體選舉設(shè)想。

2、在班集體中開展一次民主選舉干部活動(dòng)。

四、總結(jié)全文

師提出要求:我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一權(quán)利，應(yīng)當(dāng)本著公正、公平的原則和對(duì)集體負(fù)責(zé)的態(tài)度，行駛好我們的權(quán)利。作業(yè):為什么當(dāng)了小組長就一定要負(fù)責(zé)呢?怎么做才算負(fù)責(zé)呢? 板書設(shè)計(jì)： 4 我們是集體的主人 人人都有發(fā)言權(quán)，自己的干部自已選。公平公正

5、以公民的名義

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社會(huì)公民的民主權(quán)利，知道民主選舉、參政議政是公民的民主權(quán)利，也是公民行使民主權(quán)利的重要途徑。知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利。

2、進(jìn)一步理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的意義，理解社會(huì)是人民當(dāng)家作主人。

3、初步理解民主權(quán)利伴隨著社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)公民的民主權(quán)利，知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：理解民主權(quán)利伴隨著社會(huì)責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生找成年人收集選票，收集選舉故事。

2、教師準(zhǔn)備一段人民大會(huì)堂投票選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人的錄像新聞。

2、學(xué)生訪問身邊的大人，了解大人參加過哪些選舉，是怎么選舉的。教學(xué)方法：講授法 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：出示一張或若干張選票，最好用實(shí)物投影。哪位同不知道這是什么？用來做什么的？你是怎樣知道的？

2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)講一講上述問題。

3、教師語；凡是具有我國國籍的人都有是我們國家的公民。每個(gè)公民都有自己的民主權(quán)利。我國憲法規(guī)定，年滿十八歲的公民，都有有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。投票選舉是我國公民自己了主權(quán)利的重要方式。國家和社會(huì)是個(gè)大集體，公民是集體的主人。可以說，投票選舉是國家主人管理國家和社會(huì)這個(gè)大集體的重要方式。

4、活動(dòng)：（1）依次出示課本29頁選舉場(chǎng)景圖片，教師或?qū)W生對(duì)圖片作簡要介紹。（2）觀看人民大會(huì)堂投票選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人的錄像新聞。

（3）請(qǐng)學(xué)生出示收集的行選票，講一講身邊的大人參加過哪些投票選舉，選什么。

5、過渡：在社會(huì)的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權(quán)的呢？我們來看看關(guān)于村委會(huì)選舉的見聞。

6、讀“神圣時(shí)刻，投下神圣一票”。

7、講一講：從選舉見聞的講述中，你有什么發(fā)現(xiàn)？講一講自己見聞或收集的選舉的故事。

8、探究：大家為什么要把選票叫“神圣一票”？（1）讀采訪記錄和“為了選舉會(huì)上的承諾”，領(lǐng)悟選票的作用。（2）小討論、填一填：大家為什么把選票叫“神圣一票”？（3）小演講：在黑板上寫上演講主題“話說神圣選票”。請(qǐng)同學(xué)們用類似“為了選舉會(huì)上的承諾”一樣的事實(shí)加以分析演說。

9、導(dǎo)入：教師出示若干張“人民日?qǐng)?bào)．兩會(huì)特刊”。（問）大家看過這種報(bào)紙嗎？“人民日?qǐng)?bào)”大家不陌生，“兩會(huì)特刊”的兩會(huì)是怎么回事？

10、請(qǐng)同學(xué)回答上述問題。

11、“兩會(huì)”簡介：讀教科書關(guān)于“兩會(huì)”介紹內(nèi)容。

12、過渡：我們的國家和社會(huì)日益民主化。人民群眾依據(jù)法律賦予的權(quán)利，通過各種途徑參與國家和社會(huì)事務(wù)的決策、管理和監(jiān)督。在社會(huì)生活中，我們總能聽到公民的聲音。你想知道他們?cè)凇皟蓵?huì)”上說什么嗎？

13、活動(dòng)：模仿兩會(huì)之聲。（1）教師把收集來的報(bào)道兩會(huì)報(bào)紙上匯集的有關(guān)代表委員會(huì)的發(fā)言摘要裁成紙片，組成一疊。

（2）請(qǐng)想知道人大代表和政協(xié)委員在兩會(huì)上說些什么的同學(xué)抽讀剪報(bào)，可以模仿成人的聲音。

14、讀“馬叔叔送書”，請(qǐng)同學(xué)談一談馬叔叔為什么要送書。

15、講一講：講訪問身邊人大代表和政協(xié)委員后了解到的“聲音”。

16、過渡：不僅在兩會(huì)上，而且在社會(huì)是常生活中，公民也可以參與國家和社會(huì)事務(wù)，要以通過多種途徑表達(dá)心聲。

17、教師總結(jié)；我們國家是共和國，共和國是人民當(dāng)家作主的國家。共和國的公民通過自己的聲音行使自己的權(quán)利，履行建設(shè)國家的責(zé)任。

第二課時(shí) 教學(xué)過程：

1、活動(dòng)：“我耳靈，我聽到公民＿＿＿的聲音”。

（1）在黑板上板書活動(dòng)主題“我耳靈，我聽到公民＿＿＿的聲音”。（2）讀課本33頁“決策會(huì)上的聲音”“建議的聲音”“監(jiān)督的聲音”，和課本34頁的文字。說一說公民要以通過哪些途徑發(fā)表自己的言論，公民的言論有什么作用。（3）請(qǐng)學(xué)生先在黑板上填空，再講自己課外聽到或收集到的公民參與國家和社會(huì)事務(wù)的具體途徑和事例。

2、討論：聽到公民的聲音，你有什么體會(huì)？

3、導(dǎo)入：雖然年齡小，還是小學(xué)生，但我們也是公民，也有權(quán)利、有義務(wù)以公民的名義參與社會(huì)，為社會(huì)獻(xiàn)言獻(xiàn)力獻(xiàn)智慧。

4、讀“學(xué)生建議增加紅綠燈，交管部門及時(shí)采納”，思考回答：王娟同學(xué)為什么給交管部門寫出調(diào)查報(bào)告與建議？為寫好調(diào)查報(bào)告和建議，她做了些什么？

5、看圖，說一說一個(gè)小公民可以為社會(huì)做些什么，怎樣做。

4、活動(dòng)：“班級(jí)議政會(huì)”。（1）黑板上板書活動(dòng)主題：“班級(jí)議政會(huì)”。學(xué)生按居住方向分成“東北公民組”“東南公民組”“西南公民組”“西北公民組”。（2）每組推舉兩名“組代表”。（3）討論：我們所在的鄉(xiāng)村、社區(qū)、街道或者城鎮(zhèn)中大家關(guān)心什么問題？你覺得存在什么問題？應(yīng)該怎么解決？“組代表”做好記錄。（4）“組代表”向全班報(bào)告討論情況，另一名“組代表”同時(shí)把主要問題提綱分條寫在黑板上。（5）請(qǐng)全班同學(xué)或者幾個(gè)同學(xué)聯(lián)名從提綱中選擇自己感覺重要的事情以公民的名義給政府有關(guān)部門寫一份

意見和建議。

5、教師總結(jié)：做一個(gè)優(yōu)秀公民，需要一個(gè)學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)知道我們的權(quán)利，知道我們的責(zé)任，同時(shí)還要付諸行動(dòng)，掌握方法，提高能力。

板書設(shè)計(jì)： 5以公民的名義

神圣時(shí)刻，投下神圣一票決策會(huì)上的聲音”

“建議的聲音” “監(jiān)督的聲音”

6、法律伴我行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)，知道《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。

2、初步具有依法進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)、方法和能力。

3、初步養(yǎng)成守法意識(shí)，積極宣傳法律，自覺遵守法律。

教學(xué)重點(diǎn)：了解與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，積極宣傳法律，自覺遵守法律。教學(xué)難點(diǎn)：具有依法進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)、方法和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生讀《中華人民共和國憲法》，查找公民的基本權(quán)利。

2、教師準(zhǔn)備《中華人民共和國憲法》原文。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入：一個(gè)孩子，從出生那天起就成為社會(huì)性一員，成為人類的一員，當(dāng)一個(gè)人出生加入社會(huì)，你認(rèn)為他應(yīng)該享有什么權(quán)利？

2、請(qǐng)學(xué)生回答上述問題。

3、閱讀分析：讀“你本來就有上學(xué)的權(quán)利”，請(qǐng)學(xué)生回答后面的問題。

4、過渡：除了受教育權(quán)，每個(gè)人還有多方面的權(quán)利，而且是人們共同希望擁有的權(quán)利。因?yàn)槭枪餐竿裕瑖揖陀辛讼嚓P(guān)的法律規(guī)定。憲法是國家的根本大法。根據(jù)人民的意愿，憲法規(guī)定了每個(gè)公民的基本權(quán)利。

5、出示并請(qǐng)學(xué)生瀏覽《中華人民共和國憲法》。

6、活動(dòng)：基本權(quán)利知多少。（1）在黑板上勾勒出人體輪廓。（2）本權(quán)利取一個(gè)相應(yīng)的名字，比如，“中華人民共和國公民有宗教信仰自由”，就叫“宗教信仰自由權(quán)”，再把這個(gè)權(quán)利名字寫在人體的輪廓旁邊。

7、活動(dòng)：我們都有是小法官。

（1）請(qǐng)同學(xué)說一說課本37頁中小寶和孟阿姨的什么權(quán)利受到侵犯。（2）請(qǐng)同學(xué)對(duì)照黑板上板書的公民基本權(quán)利，即興自編一個(gè)動(dòng)作或小品，或者講一件生活中的事例，請(qǐng)大家以法官身份辨析，該動(dòng)作或事例涉及到公民的什么基本權(quán)利。

8、辯一辯：針對(duì)課本中的“日記問題”，先分組爭(zhēng)論，再正方與反方兩組辯論。老師及時(shí)評(píng)點(diǎn)，盡量把辯論引向深入。

9、案例引入，設(shè)置疑問：首先呈現(xiàn)課本39頁吳聰聰脫發(fā)的照片被人拿去做廣告的事例。吳聰聰心里多難受啊？他該怎么辦呢？

10、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表對(duì)上述問題的看法。

11、過渡：法律賦予公民權(quán)利，法律保護(hù)公民的合法權(quán)利。我們是沒滿十八歲的公民，法律和社會(huì)稱我們?yōu)槲闯赡耆耍x予我們特殊權(quán)益，并加以保護(hù)。我們先來分析一條新聞，也許能幫助吳聰聰找到最好的辦法。

12、新聞分析：讀“十歲少年撫養(yǎng)受困，?法律援助?熱情申手”。（1）請(qǐng)學(xué)生回答后面的問題，讀課本中列舉的法律依據(jù)》。（2）談體會(huì)，重點(diǎn)贊美法律的作用和意義。（3）給法律取一個(gè)名字（如武器、保護(hù)神、護(hù)身符等）。

13、小結(jié)：當(dāng)我們的權(quán)益受到侵犯時(shí)，有法律保護(hù)我們，為我們撐腰。法律對(duì)我們未成年人各方面的權(quán)益都能保護(hù)嗎？

14、教師總結(jié)；法律是武器，有了法律就有了依靠。不過，武器要靠人使用權(quán)用才能發(fā)揮作用。愿大家都能正確而充分地運(yùn)用法律這個(gè)武器保護(hù)自己成長。

第二課時(shí) 教學(xué)過程：

1、活動(dòng)引入：你說我答。（1）將學(xué)生分成兩組。（2）一組同學(xué)講未成年人權(quán)益受侵犯的具體事例，詢問法律中有沒有相關(guān)的保護(hù)條款。另一組同學(xué)快速翻閱法律讀本

并回答。（3）兩組交換提問和回答。

2、過渡：法律是依據(jù)，法律條文在書本中，那我們到底怎么運(yùn)用法律來保護(hù)自己？

3、討論：看課本39頁圖，再討論：用事例說說自己或身邊的同學(xué)或其他成年人朋友是怎樣保護(hù)自己的。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵犯時(shí)，一般怎么辦？讀友情提示。

4、活動(dòng)：“請(qǐng)你支招”。請(qǐng)大家再為權(quán)益受到侵犯的吳聰提建議。

5、過渡：法律保護(hù)我們，是不是說未成年人所有的行為法律都支持呢？

6、讀課本40頁內(nèi)容后，翻閱《預(yù)防未成年人犯罪法》，說一說法律以無們有哪些限制，你對(duì)法律限制我們“自由”是怎樣想的，我們?cè)撛趺醋觥?/p>

7、過渡：我們最希望的當(dāng)然是社會(huì)能夠文明幸福美好，而社會(huì)要實(shí)現(xiàn)文明幸福美好就要有基本的社會(huì)秩序。為了規(guī)范社會(huì)秩序，你能針對(duì)全社會(huì)的人制定幾條管理制度嗎？

8、活動(dòng)：小組商定“社會(huì)管理制度”，再集休交流，并說說為什么制定社會(huì)管理制度。

9、過渡：其實(shí)，我國全國人民代表大會(huì)代表我們，也代表全國人民制定了我們國家各方面的規(guī)范制度，這就是法律。我國的憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”遵守法律是憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)。

10、請(qǐng)學(xué)生說一說什么是義務(wù)。

11、案例分析：（1）讀課本41頁中的案例。（2）補(bǔ)充故事：想象吳威攜帶鞭炮乘車的可能后果和危險(xiǎn)。（3）說一說吳威違反了哪一條法律，他為什么會(huì)違反法律規(guī)定。（4）討論交流：別人不會(huì)發(fā)現(xiàn)或我們年紀(jì)小就能做違法的事嗎？我們想做一件事，而法律不允許，該怎么辦？（5）讀“法官說”。

12、說一說：請(qǐng)學(xué)生用自己知道的事例說一說遵守法律的重要性。

13、過渡：有一種意識(shí)叫法律意識(shí)。所謂法律意識(shí)，就是心中有法律。這是每個(gè)公民都應(yīng)有的意識(shí)。履行公民義務(wù)，樹立法律意識(shí)，最重要的是我們每個(gè)公民都應(yīng)該把學(xué)法守法變成自己的自覺行為。

14、講一講：先看課本第42頁圖片內(nèi)容，再講一講自己知道的法律規(guī)定的公民的義務(wù)，并說說履行這些義務(wù)該怎樣做。

15、故事講述：請(qǐng)學(xué)生讀“理智的阿華”，說一說阿華值得學(xué)習(xí)的地方；再講述自己知道的守法人物的故事。

16、過渡：我們不公要自覺守法，還要宣傳法律，讓社會(huì)的人都樹立起守法意識(shí)。說說你相向社會(huì)宣傳什么。

17、活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上機(jī)說的宣傳內(nèi)容，寫兩句法律宣傳廣告詞，創(chuàng)作一張普法宣傳畫報(bào)。

18、總結(jié)：我們是公民，要時(shí)該記住遵守法律，履行義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的文明幸福美好盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任。

板書設(shè)計(jì)： 6?法律伴我行你本來就有上學(xué)的權(quán)利 遵守法律，社會(huì)管理制度，履行義務(wù)

第三單元 我們生活的地球

7、話說地球

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地球是球體，了解主要地形和海陸分布。

2、感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。

3、能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，收集整理信息，與同學(xué)交流合作。教學(xué)重點(diǎn)：了解主要地形和海陸分布。

教學(xué)難點(diǎn)：感受人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)與探索的艱辛與執(zhí)著。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、地球儀、掛圖、籃球、船模或折的紙船。

2、多媒體課件

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入：我們生活在球上，有很多的奧乞秘人類還不知曉。古時(shí)候人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)是怎樣的呢？

2、了解古代人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

閱讀課本44頁。學(xué)生回答上述問題，明確“天圓地方”的含義。教師小結(jié)并板書課題：從“天圓地方”說起

3、探究：地球的表面是方方正正的嗎？

教師設(shè)問：地球的表面是像棋盤一樣方方正正嗎？人們有什么疑惑？引導(dǎo)學(xué)生看圖。

為了弄清楚這個(gè)問題，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！你先看到的是船的哪一部分？為什么？從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你能得到什么猜想？

4、驗(yàn)證新發(fā)現(xiàn)。

你們可真了不起，提出了這么多有價(jià)值的猜想！要知道以前人們?yōu)榱俗C實(shí)這個(gè)想法，進(jìn)行了環(huán)球航行。讓我們一起去看一看航海家麥哲倫首次航行的故事。了解人類首次的環(huán)球航行，你有什么感受與同學(xué)交流嗎？

5、認(rèn)識(shí)地球是球體。同學(xué)們，我們都學(xué)過《題西林壁》這首古詩，其中有兩句膾炙人口的詩句：不識(shí)廬山真面目，只緣生在此同中。人們不識(shí)地球真面目，只緣生在地球上。人們經(jīng)過漫無邊際長的歲月，提出種種猜想，最終隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類飛向太空，終于能從太空觀察地球了！看，這是人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片。地球的形狀是怎機(jī)的呢？

第一位遨游太空的宇航員是誰？（前蘇聯(lián)宇航員加加林）他看到地球真面目后發(fā)出了什么感嘆！（啊，它是一個(gè)藍(lán)色的大球）

6、地球隊(duì)還有哪些未了解之謎有待探索，請(qǐng)你將了解的情形說一說。要求學(xué)生課前收集有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行交流。教師應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)，具體指導(dǎo)。

7、認(rèn)識(shí)地球表面的海陸分布。出示地圖讓學(xué)生觀察，看看地球隊(duì)表面陸地和海洋分布情況。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：陸地被海洋圍繞，海洋連成一片。從地圖上還觀察了什么？地還應(yīng)上的海洋和陸地被劃分成七大洲和四大洋。讓學(xué)生在地球上找出七大洲、四大洋并填寫在課本上七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

地球隊(duì)上有七大洲、四大洲，陸地和海洋誰的面積大呢？閱讀“小資料”，了解海洋的面積比陸地的面積大，有七分海洋、三分陸地的廉潔。

8、初步了解地表的風(fēng)貌。你們知道的陸地地貌結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，形態(tài)各異。能說說有哪些特點(diǎn)？讓我們看課本48頁和第49頁，去領(lǐng)略地球隊(duì)上的生機(jī)盎然、形態(tài)各異的風(fēng)光吧！

學(xué)生閱讀后分小組交流，再完成課本49頁的練習(xí)。教師應(yīng)注意各小組合作的情況，留心學(xué)生收集的信息，以便在全班交流時(shí)適時(shí)調(diào)空，擴(kuò)大信息量。全班交流各小組收集的有特色的地形地貌。

9、教師小結(jié)。

今天我們一起去了解地球的表面，你們都有哪些收獲呢？

第二課時(shí) 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入，初步了解地表的風(fēng)貌。你們知道的陸地地貌結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，形態(tài)各異。能說說有哪些特點(diǎn)？讓我們看課本48頁和第49頁，去領(lǐng)略地球隊(duì)上的生機(jī)盎然、形態(tài)各異的風(fēng)光吧！

學(xué)生閱讀后分小組交流，再完成課本49頁的練習(xí)。教師應(yīng)注意各小組合作的情況，留心學(xué)生收集的信息，以便在全班交流時(shí)適時(shí)調(diào)空，擴(kuò)大信息量。全班交流各小組收集的有特色的地形地貌。

2、導(dǎo)入：誰能在地球儀上指出南極和北極？一說起南極和北極地區(qū)，你會(huì)想到什么？教師可以相機(jī)板書。那被冰雪終年覆蓋的地方，是怎樣的一個(gè)世界呢？讓我們?nèi)ツ抢锟匆豢矗惺芘c眾不同的自然條件吧！

3、了解兩極地區(qū)主要特點(diǎn)。通過閱讀課文，讓學(xué)生了解兩極地區(qū)的主要特點(diǎn)：干燥之極、寒冷之極、風(fēng)暴之極。

教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去理解干燥（年降雨量小）、嚴(yán)寒（有零下94、5攝氏度的低溫；熱水潑出去結(jié)成冰）、風(fēng)暴（把200千克的大石頭吹得滿地亂滾），體會(huì)兩極地區(qū)惡劣自然條件吧！兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣，居然還有動(dòng)物在此安居樂業(yè)，請(qǐng)舉出幾種動(dòng)物。動(dòng)物在南極和北極地區(qū)生活，那里有人居住嗎？

4、人類對(duì)兩極地區(qū)的科學(xué)考察。去兩極地區(qū)探險(xiǎn)，真是名副其實(shí)的艱難、危險(xiǎn)之旅。讓學(xué)生閱讀課本上提供的探險(xiǎn)故事，并在小組交流自己的感受。

5、信息交流。北極和南極是探索自然界本來面目，研究地球過去、現(xiàn)在、和將來最理想的天然實(shí)驗(yàn)室。盡管充滿了艱難和危險(xiǎn)甚至犧牲，卻阻擋不住人類探索的步伐。

你還知道哪些探索南極和北極的故事呢？說給同學(xué)們聽一聽。

6、教師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)： 7 話說地球

天圓地方

七大洲 八大洋

地球的風(fēng)貌

南極和北極

8、地球上的人們 教學(xué)目標(biāo)

1、知道人類三種基本人種，初步了解語言的種類和作用，明確世界上的人都是平等的，學(xué)會(huì)理解與尊重。

2、知道世界上的國家、我國的鄰國，初步了解這些國家的特色，感受世界各國的共性與差異。

3、養(yǎng)成收集、處理信息的習(xí)慣，與同學(xué)合作交流。學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國家的方法，并能運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：知道人類三種基本人種，知道世界上的國家、我國的鄰國。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個(gè)國家的方法，并能運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集名人資料，教師準(zhǔn)備掛圖、多媒體課件等。

2、CAI課件 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：教師可創(chuàng)設(shè)一個(gè)世界兒童共同的活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類種族不同的關(guān)注，或者從人們按性別、年齡等分類，引出可以按膚色等特征分類，導(dǎo)入新課。

2、了解人種的基本類別和特征。我們同在藍(lán)天下，擁有一樣燦爛的笑容，大家長得卻不一樣。

教師講解基本的人種：黃色人種、黑色人種、和白色人種，并板書表格：類別 人種 皮膚顏色 頭發(fā) 眼睛

黑種人 黑色或深棕色 黑色卷發(fā) 顏色較深 黃種人 黃色或黃褐色 黑色直發(fā) 黑色或褐色 白種人 膚色淺淡 金黃色卷發(fā)或直發(fā) 碧藍(lán)或灰褐色

提問：我們屬于什么人種？有一首歌《龍的傳人》里唱道：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是中國人。這句歌詞概括說明了我們的特征。

3、自然環(huán)境對(duì)人類的影響。教師可以利用課件或掛圖，讓學(xué)生知道譚本上或?qū)W生熟悉的人居住地區(qū)和人種，共同完成課本上的表格：主要生活的人種 適應(yīng)氣候及環(huán)境特征

寒冷地區(qū) 白種人 皮膚白；鼻子高而窄，體毛多，便于防寒 溫暖地區(qū) 黃種人 皮膚黃；鼻子高度和寬度適中，體毛不發(fā)達(dá)

酷熱地區(qū) 黑種人 皮膚黑；鼻子低而寬，體毛少，便于散熱小組活動(dòng)：研討同樣是黃種人，靠近熱帶地區(qū)的人們，皮膚的顏色要深一些，你知道是什么原因嗎？全班反饋各小組研討的意見，教師小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解不同的人群之間開始融合。

4、人人都有是平等的。

教學(xué)中教師可以分兩個(gè)層次：一是每種只是外表不同，都有杰出的代表人物；二是人們追求人人平等的理想，但還沒有真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們要為之努力。課本上的《手》這篇文章，教師可以適當(dāng)?shù)亟榻B歷史背景，以便學(xué)生理解文章的意思，體會(huì)人物的情感認(rèn)知?dú)v程，引起共鳴。組織學(xué)生交流讀后感，升華情感。

5、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。教師可以利用多媒體課件展示聯(lián)合國召開代表會(huì)議的場(chǎng)面，提出問題：世界上有多少種語言？語言有什么機(jī)關(guān)報(bào)作用？

6、初步了解世界上的語言。

不同的語言，既有不同，又有相似的地方。教師要以播放錄音，讓學(xué)生聆聽不同語言中“媽媽”一詞的發(fā)音體會(huì)語言的相似之處。不同的語言，互相交流融合。教師通過介紹學(xué)生熟悉的中文和英語互相根據(jù)詞義翻譯或直接音譯的詞語。

提問：中國在英語中被譯為CHINA，你知道在英語中是什么意思嗎？對(duì)“瓷器”的意思和由來作解釋。像咖啡、摩托車、沙發(fā)……就是英語的譯音，你能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？

7、了解語言的使用。

教師在教學(xué)中，可以借助課件，讓學(xué)生知道手語、盲文等。通過比較中外信封書寫上的區(qū)別，了解不同的使用習(xí)慣。

8、了解語言的具體內(nèi)容，你有什么想法？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的觀點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有一種語言，世界上的人都能較為容易掌握，是一種世界性的語言那該多好啊！進(jìn)而拓展學(xué)生的課外閱讀。

9、教師小結(jié)。

第二課時(shí) 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：世界上究竟有多少個(gè)國家和地區(qū)？讓我們看看這些不同的國度。

2、初步了解世界上的國家與地區(qū)以及它們的分布情況。要求學(xué)生觀察地圖，提問：我國在哪里？世界上哪個(gè)國家的面積最大？學(xué)生可能有爭(zhēng)議，教師可以提供國土面積給學(xué)生比較判斷。

哪一個(gè)洲國家最多？可以數(shù)一數(shù)，或者直接引用資料佐證。

哪一個(gè)洲沒有國家？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧前面了解的關(guān)于南極地區(qū)自然條件的內(nèi)容，幫助理解記憶。

3、賽一賽。以小組為單位每個(gè)小組在紙條上寫出分布在不同大洲的六個(gè)國家的名稱，與其他小組的同學(xué)交換，看看哪些小組能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在地圖上找到這些國家的位置，并在紙條上填寫這些國家所在的洲和首都，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

4、指導(dǎo)完成“我的收藏夾”。教師要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)介紹選取的國家的特色，不要雜亂無章；完成后小組交流。

5、獨(dú)立完成課本第59頁下面的真空，全班交流。

6、導(dǎo)入：教師可以從張騫開通絲綢之路、唐玄戕到印度取經(jīng)、鑒真東渡日本、鄭和下西洋等膾炙人口的故事，引入鄰國的概念。

7、知道中國的鄰國有哪些。教師要讓學(xué)生認(rèn)真觀察地圖，知道鄰國既有陸地邊界相連的，也有隔海相望的這兩種。再找出中國的鄰國，填寫在課本上。與我國陸地邊界相連的國家有；蒙古、俄羅斯、朝鮮、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔克吉斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、越南、老撾、緬甸。

與我國隔海相望的國家有：日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊、和印度尼西亞。

教師要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生完成情況，在正確的基礎(chǔ)上有序觀察并填寫的學(xué)生。

8、了解一些中國的鄰國。

這部分內(nèi)容以閱讀和交流的學(xué)習(xí)形式為主。

9、教師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

8、地球上的人們

三大人種 黃色 白色 黑色人人平等

世界的語言 我國的鄰國

9、異域采風(fēng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各國的節(jié)日、服飾飲食和禮儀等生活習(xí)慣，理解并尊重不同文化的價(jià)值觀。

2、感受世界文化的博大精深，順應(yīng)世界人民和諧與發(fā)展的共同愿景。

3、初步學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)分析辨別、吸取他人的第處。教學(xué)重點(diǎn)：了解各國的節(jié)日、服飾飲食和禮儀等生活習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：尊重不同文化的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)分析辨別、吸取他人的第處。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)節(jié)日的資料，教師準(zhǔn)備掛圖、錄音機(jī)、磁帶等。

2、CAI課件。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：教師應(yīng)讓學(xué)生關(guān)注活動(dòng)導(dǎo)語，學(xué)生閱讀或教師講解：“我們生活的地球就像一個(gè)大家庭，各個(gè)國家不同民族的人們以自己的方式生活著，創(chuàng)造著豐富多彩的文化。大千世界真是奇妙啊！讓我們?nèi)タ纯催@多資多彩的世界，體會(huì)和感受世界文化的博大、差異以及文化之間的交流與融合。”

2、你知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？其他國家或地區(qū)的人們有哪些節(jié)日呢？

板書學(xué)生舉出的節(jié)日后引導(dǎo)：節(jié)日讓人期待，那里的人民是怎樣慶祝節(jié)日的呢？我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

3、了解“圣誕節(jié)”“開齋節(jié)”“狂歡節(jié)”。教師在教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亻_展一些烘托節(jié)日氣氛的物品、音樂、或影像。“圣誕節(jié)”作為重點(diǎn)，突出：這是世界上慶祝人口非常多的節(jié)日；不同國家和地區(qū)的人們，用不同的方式慶祝同一個(gè)節(jié)日。“開齋節(jié)”要求學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗和人們的宗教信仰有關(guān)。

“狂歡節(jié)”讓學(xué)生感受節(jié)日的大眾情懷——盡情抒發(fā)人們對(duì)生活的熱愛，無拘無束地展示自我。

4、小組交流：介紹自己收集的外國節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗資料。

研討：盡管國家不同、民族不同、節(jié)日不同，但透過不同的節(jié)日，我們總能感受到人類相同的地方。這相同的地方是什么呢？要求學(xué)生先獨(dú)立思考后再同桌互相交流，最后全班反饋，教師小結(jié)。

5、導(dǎo)入：一方水土養(yǎng)一方人，生活在不同國度的人們各有自己的生活方式，讓我們一起去領(lǐng)略各地的風(fēng)土民情，看看他們的服飾和飲食中蘊(yùn)含的文化。

6、了解各國或地區(qū)服飾及特點(diǎn)。

你知道這些服飾是哪些國家的嗎？讀課本66—67頁的內(nèi)容，思考書中介紹的各種服飾各有什么特點(diǎn)，學(xué)生可以將收集的資料與同學(xué)分享。

你不了解哪些有特點(diǎn)的服飾？旗袍、韓服、莎麗等。服飾受哪些因素影響？

7、教師小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

1、了解不同的飲食文化。引導(dǎo)學(xué)生思考：飲食習(xí)慣與什么有關(guān)？如何比較飲食習(xí)慣與的長處與不足？

2、小組討論辨析。飲食文化真令人目不暇接！人們的飲食不同，甚至?xí)a(chǎn)生一些爭(zhēng)議，例如許多國家的人愛吃的狗肉恰如是歐洲有些國家的人們不愿吃的，對(duì)這樣的問題你怎樣看？通過小組討論，全班交流，達(dá)成共訓(xùn)識(shí)：對(duì)于不同的飲食習(xí)慣和生活方式，我們要理解、尊重。

3、導(dǎo)入：不同國家和地區(qū)會(huì)有不同的生活方式和習(xí)俗，無論我們身在何處，都應(yīng)該相互尊重彼此的生活習(xí)慣。人們間的相互交往離不開禮儀，來到不同的國度，我們要尊重當(dāng)?shù)厝说牧?xí)俗，入鄉(xiāng)隨俗，以禮待人。

4、了解見面禮儀。

展示見面禮儀。提問：你知道哪些見面禮儀？和小組、同學(xué)一起演示。這些禮儀是如合形成的？教師介紹握手禮的由來。

5、了解送禮和受禮禮儀。

閱讀課本71頁的內(nèi)容。小組討論：我們中國人送禮和受禮有哪些講究？接受禮物的方式如此不同，我們應(yīng)該怎樣看待？

6、了解談話禮儀。

讀課本72頁的內(nèi)容，知道談話的禮儀。

談話的禮儀體現(xiàn)了什么？

7、教師總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)： 9?異域采風(fēng) “圣誕節(jié)”“開齋節(jié)”“狂歡節(jié)”

風(fēng)俗習(xí)慣各不同禮儀有講究

10、尋訪偉大的古代文明

教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知道古埃及、古希臘文明的主要成就，體會(huì)古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力。

2、根據(jù)學(xué)習(xí)需要，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解古巴比倫文明。

3、探索文明古國產(chǎn)生與自然環(huán)境，尤其是與大河之間的關(guān)系。

4、在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行合作分享和傾聽、理解他人觀點(diǎn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道古埃及、古希臘文明的主要成就。

教學(xué)難點(diǎn)：探索文明古國產(chǎn)生與自然環(huán)境，尤其是與大河之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)圖片

2、收集古埃及、古巴比倫文明的相關(guān)資料，了解這些文明成果在現(xiàn)實(shí)生活中的狀況 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：依照課本提示導(dǎo)入。

2、尼羅河孕古埃及文明了解尼羅河的位置，閱讀贊美尼羅河的詩句，知道尼羅河為古埃及人帶來生活用水，為農(nóng)業(yè)創(chuàng)造條件，認(rèn)識(shí)尼羅河對(duì)古埃及的文明生產(chǎn)發(fā)展起著重要作用。

3、埃及的農(nóng)業(yè)與數(shù)學(xué)。尼羅河泛濫帶來哪些問題：沖毀地界，需要每年重劃地界，促進(jìn)了數(shù)學(xué)的發(fā)展。

4、埃及的建筑藝術(shù)。金字塔和獅身人面像是埃及人民創(chuàng)造勞動(dòng)的結(jié)晶，體現(xiàn)了古代埃及高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明。

5、古埃及歷法。

我們使用的歷法是公歷，它是以太陽運(yùn)行周期作為制定歷法依據(jù)。古埃及歷法是公歷的起源。我國人創(chuàng)造的農(nóng)歷是以月亮運(yùn)行周期作為制定歷法依據(jù)的，我們的生活中仍在使用。

6、古埃及象形文字。

古埃及人使用過的象形文字，是人類古老的文字之一，它讓我們了解了古埃及的歷史。

7、木乃伊。

木乃伊的制作反映了古埃及人高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)，也反映了他們企圖長生不死的信仰。

8、小結(jié)：埃及在新時(shí)代正在煥發(fā)出新的生機(jī)，古老的文明仍在不斷發(fā)展。

9、錄訪文明古國——古巴比倫，引導(dǎo)學(xué)生以收集的資料展示。

10、讓學(xué)生分析收集的資料，如農(nóng)業(yè)、文字、歷法、漢謨拉比法典、社會(huì)生活狀況和建筑藝術(shù)。

11、列表比較古埃及文明和古巴比倫文明。

12、出示四大文明古國早期文明遺址分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，強(qiáng)調(diào)指出這些古老文明誕生的自然具體條件有相似點(diǎn)：都分布在大河流域，而這些大河往往被稱為這些文明的母親河。

13、根據(jù)課本提示，探討人類早期文明往往出現(xiàn)在大河流域的原因。鼓勵(lì)學(xué)生從各方面探尋原因。（1）大河可以提供人類生存引用的淡水。（2）人類早期改造自然能力較弱，往往在自然條件好的地區(qū)生存。

（3）大河流域的水、土壤和氣候條件較好，動(dòng)植物種類豐富，有利于種植和畜牧業(yè)的發(fā)展。

14、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二課時(shí) 教學(xué)過程

1、分組：將學(xué)生分成5人小組，每組若干人，注意學(xué)生可以自由結(jié)合。每小組可以在伊索寓言、追求科學(xué)的聲音、堅(jiān)持真理的聲音、公民的聲音、運(yùn)動(dòng)員的聲音等五個(gè)內(nèi)容中選一個(gè)，分組學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持在組內(nèi)交流討論，推選兩個(gè)同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果交流。同時(shí)要組織同學(xué)就各組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)比。

2、小組學(xué)習(xí)：組內(nèi)將同學(xué)平時(shí)和課前收集整理的與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料、所見所聞在組內(nèi)交流，討論決定應(yīng)該向全班同學(xué)交流哪些內(nèi)容，最后確定一人主講，另一人補(bǔ)充，向全班交流本組學(xué)習(xí)成果。

3、小組交流：

各小組代表面向全班，將本組學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)匯報(bào)，其它小組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

4、教師小結(jié)：組織同學(xué)就各小組同學(xué)的學(xué)習(xí)交流狀況進(jìn)行平價(jià)，同時(shí)就學(xué)生沒有注意到的問題進(jìn)行補(bǔ)充，要求學(xué)生課下進(jìn)一步收集資料，深入學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：

10、尋訪偉大的古代文明 古埃及 尼羅河 古印度 佛教 棉花

古巴比倫 漢謨拉比法典 古代中國 四大發(fā)明

11、與歷史文化名人對(duì)話 教學(xué)目標(biāo)與要求

知道音樂、繪畫、文學(xué)史上的代表人物和主要成果，從中感受歷史文化名人的品質(zhì)和獻(xiàn)身藝術(shù)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：知道音樂、繪畫、文學(xué)史上的代表人物和主要成果 教學(xué)難點(diǎn)：感受歷史文化名人的品質(zhì)和獻(xiàn)身藝術(shù)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教材中提到的音樂家及其相關(guān)作品的音像資料等。

2、收集介紹盧浮宮的圖片、音像資料，以及盧浮宮收藏的藝術(shù)珍品圖片若干。

3、收集安徒生童話故事集等兒童文學(xué)作品的文本和音像資料。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：播放介紹奧地利維也納風(fēng)景的短片或展示圖片，或用一段優(yōu)美的文字介紹進(jìn)入新課。

2、讓學(xué)生介紹他所知道的維也納，以及中國音樂家和樂團(tuán)在維也納金色大廳演出的狀況。教師可做適當(dāng)補(bǔ)充。

3、播放《藍(lán)色多瑙河》樂曲片斷，猜一猜這是什么曲子，又是誰譜寫的，隨后，學(xué)生或教師講出施特勞斯創(chuàng)作的故事，感受作曲家癡心創(chuàng)作的精神。

4、請(qǐng)學(xué)生講述貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢f明在音樂家的生涯中有無數(shù)困難需要克服。貝多芬是勇于同命運(yùn)抗?fàn)幍牡湫痛怼Ｋ麆?chuàng)作《第五交響曲》的故事充分說明了成功需要毅力、不怕挫折的道理，最后播放《第五交響曲》的片段讓學(xué)生感受這種精神。

5、音樂家的音樂是人類共同的精神財(cái)富，但音樂家有祖國，肖邦是偉大的愛國音樂家。讓學(xué)生講述肖邦的故事，朗讀《戰(zhàn)士》片段。

6、在學(xué)完上述內(nèi)容之后，教師組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)音樂家及其作品之后的感受，體會(huì)偉大音樂家及其作品的精神力量。

7、播放或展示介紹盧浮宮的圖片和音像資料，或閱讀課本上的圖片和文字介紹，使學(xué)生對(duì)盧浮宮有初步了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

8、閱讀盧浮宮鎮(zhèn)宮三寶圖，講述其中的故事，體會(huì)這些藝術(shù)作品體現(xiàn)出來的人們對(duì)藝術(shù)及生活真善美的追求。

9、講述畫家米勒深入生活，為農(nóng)民作畫的故事，從代表作《拾穗》中感受米勒對(duì)農(nóng)民深深的同情和熱愛。

10、閱讀美文《盧浮宮的無限魅力》，交流對(duì)盧浮宮的整體印象，并講述學(xué)生所知道的盧浮宮及其藏品的故事。

11、教師簡單歸納本課，說明盧浮宮及其藏品是人類共同的文化遺產(chǎn)，是人類文明的驕傲。

第二課時(shí) 教學(xué)過程

1、教師播放《丑小鴨》故事片斷，或朗讀其中片斷，讓學(xué)生猜測(cè)這來自哪一作家的作品，從而進(jìn)入新課。

2、學(xué)生講述安徒生創(chuàng)作的其它童話故事，自己從中體會(huì)到哪些道理。

3、講述安徒生勤奮學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)作世界文學(xué)作品的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)偉大的作家創(chuàng)作不朽的作品時(shí)，是需要付出艱辛努力的。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己閱讀過哪些世界文學(xué)名著，知道哪些兒童文學(xué)作家，指出這些作家及其作品豐富了兒童的生活，陶冶了情操，并要求學(xué)生講述其中的故事，說明自己喜歡的理由。

5、小結(jié)：用教材中的引言進(jìn)行總結(jié)。板書設(shè)

11、與歷史文化名人對(duì)話

奧地利維也納---音樂之都

盧浮宮鎮(zhèn)宮三寶 安徒生世界童話之王 回眸、展望科技發(fā)展歷程 教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知道科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展，科技在不斷為人類造福。

2、知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用具有雙重性，初步形成正確利用科學(xué)技術(shù)為人類服務(wù)的思想。

3、講述科學(xué)家努力進(jìn)行科學(xué)研究的故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家優(yōu)良的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：講述科學(xué)家努力進(jìn)行科學(xué)研究的故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家優(yōu)良的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用具有雙重性，初步形成正確利用科學(xué)技術(shù)為人類服務(wù)的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備與課本主題相關(guān)的圖片和音像資料。

2、學(xué)生課外閱讀科普讀物，了解科技在人類發(fā)展中的作用。

3、教師將一張用高錳酸鉀溶液浸泡過的白紙晾干備用，準(zhǔn)備水和毛筆，準(zhǔn)備表演用水寫字的游戲。

4、準(zhǔn)備有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的文字圖片資料或科幻電影《侏羅紀(jì)公園》等。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶從古到今照明方式的變化，說明人類社會(huì)在不斷進(jìn)步，其中電的應(yīng)用大大提高了人們的生活質(zhì)量。

2、以課本為依托，啟發(fā)學(xué)生思考電力的廣泛應(yīng)用還給人們帶來了哪些便利，隨后進(jìn)行歸納。

3、教師指出電的發(fā)明和應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的標(biāo)志性成果。第二次工業(yè)革命還有哪些重大發(fā)明促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步，大大改善了人們的生活條件。

4、講述瓦特關(guān)注蒸汽現(xiàn)象的故事，引出第一次工業(yè)革命。知道在200多年前曾經(jīng)出現(xiàn)過一次以蒸汽機(jī)改良和應(yīng)用于為標(biāo)志的工業(yè)革命。它大大提高了人類的生產(chǎn)能力。

5、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的生產(chǎn)和生活的影響更大，組織學(xué)生討論第三次科技革命的深刻影響。以學(xué)生接觸較多的領(lǐng)域（如電腦及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等）進(jìn)行討論。

6、歸納總結(jié)，說明科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。

游戲?qū)耄耗贸鲆粡埣垼f可以用水在紙上寫出紅色的字，引起學(xué)生探究的興趣。

7、引導(dǎo)學(xué)生思考如何解釋這種現(xiàn)象，教師說出這個(gè)游戲的奧妙，并指出很多不可思議的現(xiàn)象都可以用科學(xué)解釋。

8、閱讀課本中的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些事情可以用我們掌握的科學(xué)知識(shí)來解釋。

9、進(jìn)一步思考還有哪些未解的自然之謎需要我們進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)，增強(qiáng)我們認(rèn)識(shí)自然的能力。

10、引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：科學(xué)雖然不能解釋當(dāng)前所有的現(xiàn)象，這只是暫的。相信隨著科技的進(jìn)步，我們會(huì)解釋更多的未解之謎。隨著人類認(rèn)識(shí)自然的范圍不斷擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)深度不斷加深，我們還會(huì)遇到新的、更多的自然之謎。這只能用發(fā)展科技的方法才能解決。

11、教師小結(jié)。只有科學(xué)才能給我們一雙慧眼。

第二課時(shí)

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：播放戰(zhàn)爭(zhēng)、科幻影片或展示同一主題的文字資料。

2、讓學(xué)生談一談科技在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，說明科技應(yīng)造福人類，現(xiàn)在卻成為人類相互殘殺的工具，大大加劇了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。

3、以諾貝爾為例，說明上述道理。講述諾貝爾設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)和愛因斯坦的反思，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確利用科技成果為人類造福。

4、出示多利羊圖片，說明這是克隆技術(shù)孕育的動(dòng)物。講述克隆技術(shù)的含義，并組織學(xué)生討論克隆技術(shù)在現(xiàn)代生活中產(chǎn)生的廣泛而復(fù)雜的影響。

5、學(xué)生朗讀《寂寞的春天》一文，思考在我們的生活中，還有哪些現(xiàn)農(nóng)藥發(fā)展歷程相似的科研成果，我們應(yīng)該如何對(duì)待這些科技發(fā)明。教師歸納學(xué)生觀點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)不是萬能的，它本身可能存在一些問題，要解決這些總是只有進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

6、總結(jié)本課，指出我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的科學(xué)道德。

7、根據(jù)課前收集的科學(xué)家的故事，學(xué)生自主講述，并說出這一故事給我們的啟示。

8、在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考成為科學(xué)家必須具備哪些優(yōu)良品質(zhì)。

9、閱讀發(fā)明“四能枕”的故事，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，作為小學(xué)生的我們，在日常生活中培養(yǎng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐能力和品質(zhì)。

10、小結(jié)全文。

我們要在日常生活中培養(yǎng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐能力和品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：

回眸、展望科技發(fā)展歷程 第一次工業(yè)革命 蒸汽機(jī)的發(fā)明 第二次工業(yè)革命 電的發(fā)明和應(yīng)用 第三次科技革命 電子計(jì)算機(jī) 造福人類

第五篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案

六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)備課

【學(xué)生情況分析】

從發(fā)展階段來看，六年級(jí)下學(xué)期是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，而學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展并非是從這門課的學(xué)習(xí)才開始的，在《品德與社會(huì)》這門課之前，學(xué)生已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和《品德與生活》課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，已經(jīng)通過之前的生活和學(xué)習(xí)，具備了一些生活積累，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比以前更為豐富。他們中的絕大多數(shù)已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，具有處理社會(huì)生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知識(shí)。可以說，他們的良好品德和社會(huì)性的發(fā)展都已經(jīng)到了一個(gè)比以前高的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，向著有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民的目標(biāo)更加邁進(jìn)了。

【教材分析】

從總體上看，本冊(cè)教材是這個(gè)小學(xué)階段的最后一冊(cè)，以“我是中國人”“走近世界”為主要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“品德與社會(huì)”課程的最大視野。本冊(cè)教材，極大地拓展了學(xué)生的思維空間，是學(xué)生通過認(rèn)識(shí)祖國，了解世界建立正確的世界觀、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷的主要內(nèi)容，因此需要對(duì)本冊(cè)的教學(xué)引起高度的重視。

從變化上看，六年級(jí)下冊(cè)教材信息量大，內(nèi)容具有豐富多彩，知識(shí)性趣味性可讀性很強(qiáng)，充滿著學(xué)習(xí)的吸引力，觀點(diǎn)、文字、圖片、語氣、語態(tài)都與初中形成了對(duì)接。

從學(xué)習(xí)方式看，道德辨析的層次、道德思維深度加大，主要體現(xiàn)在辯論、辨析、選擇、反思、等活動(dòng)方面，旨在形成一定的觀念及價(jià)值判斷。另外，隨著閱讀材料的增加，自主學(xué)習(xí)的成分也將隨之增大，特別是通過自主收集材料、分析材料，提出問題、解決問題的活動(dòng)訓(xùn)練得到同步加強(qiáng)。

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元：第一單元《為黨唱支歌》。主題一，中國人民站起來了；主題二，改革開放奔小康；主題三，走進(jìn)新時(shí)代。第二單元《多姿多彩的世界》。主題四，不同地域的衣食住行；主題五，漫游世界話習(xí)俗；主題六，豐富多彩的節(jié)日。第三單元《我們只有一個(gè)地球》。主題七，地球病了；主題八，明天的早餐在哪里；主題九，我們到哪里去安家；主題十，讓我們和諧相處。第四單元《世界是個(gè)大家庭》。主題十一，地球村的管理機(jī)構(gòu)；主題十二，WTO與我們的生活；主題十三，讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)；主題十四，五環(huán)旗下。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。

3.拓展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)語言的積累和運(yùn)用。【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛。

2.比較一些國家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

3.初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的的重要，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

4.通過一些日常生活用品，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們帶來的影響。

5.體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難，熱愛和平。

6.知道我國所加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。初步知道我國在促進(jìn)世界和平與發(fā)展的作用。

【教法學(xué)法】

1.全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動(dòng)、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

5.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。

6.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

7.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

8.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

9.加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

10.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

【教學(xué)進(jìn)度】

第一周中國人民站起來了 第二周改革開放奔小康 第三周走進(jìn)新時(shí)代

第四周不同地域的衣食住行 第五周漫游世界話習(xí)俗 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周 豐富多彩的節(jié)日

地球病了

明天的早餐在哪里

期中復(fù)習(xí)期中質(zhì)量檢測(cè)

讓我們和諧相處

地球村的管理機(jī)構(gòu)

WTO與我們的生活

讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)

五環(huán)旗下

五環(huán)旗下

期末復(fù)習(xí)

第一單元 單元備課

【教材分析】

本單元是六年級(jí)下冊(cè)的開篇，同時(shí)又是以《我是中國人》為內(nèi)容的最后一個(gè)單元。這一單元的歷史跨度較大，從建國初期到改革開放之初，再到今天的全國人民奔小康，因此，教學(xué)中占有大量的素材，要選用大量的事例進(jìn)行教學(xué)，尤其要突出“新中國成立和改革開放以來取得的成就”。

本單元分為四課。第一個(gè)主題為“中國人們站起來了”，第二個(gè)主題為“改革開放奔小康”，第三個(gè)主題為“走進(jìn)新時(shí)代”。這三個(gè)主題，按照時(shí)間先后的關(guān)系，反映了我們國家三個(gè)歷史時(shí)段的社會(huì)變化，揭示了事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯。“中國人們站起來了”主要講建國初期人民當(dāng)家作主人的建設(shè)熱情；“改革開放奔小康”反映的是社會(huì)主義不是貧窮，窮則思變帶來的社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活面貌的變化；“走進(jìn)新時(shí)代”將的是黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民走上建設(shè)全面小康的幸福之路。【單元目標(biāo)】

1.知道了新中國成立的基本概況及歷史意義。

2.了解新中國成立后，中國人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，能說出新中國日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例。

3.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開放的政策，使國家走向富強(qiáng)、人民走向富裕；知道我國正從小康生活走向全面小康社會(huì)。

4.深刻感受到我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情，激勵(lì)學(xué)生樹立為祖國發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。【單元設(shè)計(jì)】

本單元的教材內(nèi)容，主要是充分體現(xiàn)利用這三個(gè)不同階段的史實(shí)如故事、圖片、歷史資料、十五介紹等加以呈現(xiàn)。比如，在“中國人民站起來了”一課中，采用了新中國的誕生即開國大典的歷史素材突出了中國人民站起來了。具體的歷史鏡頭“農(nóng)民翻身得解放”，反映的是農(nóng)民分田分地后的歡欣；“廢墟上的巨變”，講的是新中國從一清二白開始，有了自己的工業(yè)；“走向世界舞臺(tái)”反應(yīng)的是新中國的外交，從過去的“受人指使”，成為“獨(dú)立自主”；“走向新時(shí)代”，講述的是我國的社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了新天地，通過改革開放發(fā)展進(jìn)入了快車道，由于國力的日益強(qiáng)盛，統(tǒng)一大業(yè)在一步步推進(jìn)。而這一切的變化，都是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，因此在價(jià)值觀的引導(dǎo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的熱愛之情。【課時(shí)安排】 用6——7課時(shí)完成。

主題一 中國人民站起來了

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能說出新中國日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情。【教學(xué)重難點(diǎn)】

了解新中國成立后，中國人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，知道新中國成立的基本概況及歷史意義。課前準(zhǔn)備：

節(jié)選《開國大典》錄像片段及《歌唱我們的祖國》歌曲。【教學(xué)過程】

1.問題討論，鋪墊認(rèn)知情感

這節(jié)課，老師想問大家一個(gè)問題：工人靠做工掙錢而生存，那農(nóng)民主要依靠什么而生存？（揭示土地對(duì)農(nóng)民的重要意義）2.讀圖學(xué)文，體驗(yàn)農(nóng)民幸福

⑴讀第3頁插圖，說說每一幅圖畫的是什么。

⑵從這些圖中你們知道了什么？說說農(nóng)民有了土地，為什么那么高興呢？

⑶為什么說農(nóng)民選舉自己的代表就是“行使當(dāng)家作主的權(quán)利”？你是怎么理解的？

3.討論交流，感知工業(yè)巨變

⑴啟發(fā)談話：新中國成立了，中國人民站起來了，不僅體現(xiàn)在農(nóng)民有了土地，當(dāng)家作主了，而且還體現(xiàn)在工業(yè)的巨變上。現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文的第三部分。

⑵自主地讀文讀圖（第5——6頁）。

讀一讀第6頁方框中的文字，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

4.驕傲啊，中國走向了世界舞臺(tái) ⑴中國人們站起來了，還應(yīng)該在國際上取得重要地位，同世界各國建立和平友好的國際關(guān)系。新中國成立后，我國在外交上取得了哪些成就？自主地讀文讀圖（第7——8頁）。

5.總結(jié)談話，欣賞歌曲結(jié)束全

通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？⑵除課文介紹外，你還從哪些方面看出中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，社會(huì)主義革命和建設(shè)取得了巨大的成就。愿我們的祖國越來越強(qiáng)大，讓我們帶著對(duì)偉大祖國的深深祝福，用我們的歌聲結(jié)束全課的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

主題二 改革開放奔小康

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開放的政策，使國家走向全國正在從小康生活走向全面小康社會(huì)。樹立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。

2.情感教育和分組討論

3.以改革開放的鮮活事例激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。【教學(xué)重難點(diǎn)】樹立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。【課前準(zhǔn)備】調(diào)查了解和親身感受到自己家庭及周圍社會(huì)發(fā)生的巨大變化。【教學(xué)過程】

1.過度談話，導(dǎo)入新課這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)課文的第二部本《人民走向富裕》。

2.讀書討論，感受富裕景象

⑴讀課文第二部分內(nèi)容第12——13頁內(nèi)容。⑵交流：從哪些地方看出我國人民正在走向富裕？

⑶讀教材第15頁內(nèi)容。說說人們的日常生活中有哪些富裕的表現(xiàn)。3.回顧現(xiàn)狀，體驗(yàn)小康生活

過度談話：聽了大家的介紹，我覺得很多同學(xué)的家庭已步入了“小康生活”。那么，大家知道什么叫“小康生活”嗎？他的基本標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？4.歌曲欣賞，歌頌“改革開放”政策好

十一屆三中全會(huì)以來，我國確實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就。人們的生活水平得到了大幅度的提高，你們知道靠的是什么嗎？你們知道是么是“改革開放嗎”？這一富國強(qiáng)民的政策是誰提出來的呢？鄧小平爺爺雖然已離開了我們，但他為中國的建設(shè)與發(fā)展而做出的杰出貢獻(xiàn)，我們每個(gè)中國人都不會(huì)忘記，我們永遠(yuǎn)懷念這位偉人。全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，深化改革，共建共同富裕的小康社會(huì)。課后反思：

主題三 走進(jìn)新時(shí)代

【教學(xué)目標(biāo)】

1.激勵(lì)學(xué)生樹立為祖國發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

2.深刻感受我國改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。3.情感教育和分組討論

4.激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。【教學(xué)重難點(diǎn)】

激勵(lì)學(xué)生樹立為祖國發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。深刻感受我國改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。【課前準(zhǔn)備】

錄制歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》《祝福你，中國》；剪制《“神六”回家》實(shí)況錄像片段；收集有關(guān)祖國快速發(fā)展的資料 【教學(xué)過程】

1.回眸“神六”回家，育情導(dǎo)入課題

⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個(gè)怎樣的日子？（播放《“神六”回家》錄像片段）

⑵看了這段錄像，此時(shí)此刻你有怎樣的感受呢？

⑶激情導(dǎo)入：是啊，2005年10月17日凌晨4時(shí)33分，“神舟”六號(hào)宇宙飛船在太空歷時(shí)155個(gè)小時(shí)后安全回家了。當(dāng)費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時(shí)，全中國人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國強(qiáng)大的科技力量。它不僅解決了多人長時(shí)間在太空飛行、工作和生活的關(guān)鍵技術(shù)，而且完成了有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。中國人真了不起，中國真?zhèn)ゴ螅∥覈暮教旒夹g(shù)走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。今天，就讓我們帶著對(duì)偉大祖國改革巨變的自豪感，一起學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時(shí)代》。

2.自主讀書交流，整體感知教材

青藏鐵路

①誰能向大家介紹有關(guān)青藏鐵路的情況？

②除教材介紹外，你還有哪些補(bǔ)充。③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。西氣東輸

①“西氣東輸”是我國實(shí)施西部大開發(fā)的又一重大舉措，是我國進(jìn)入新世紀(jì)后啟動(dòng)的最大工程。誰能詳細(xì)介紹介紹有關(guān)這方面的情況？

②解釋什么叫“西氣東輸”。①什么叫“南水北調(diào)”？

②“南水北調(diào)”工程的啟動(dòng)，也是我們國家走進(jìn)新時(shí)代的重要標(biāo)志。誰能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？ 航天技術(shù)

板書設(shè)計(jì)：

主題三 走進(jìn)新時(shí)代

青藏鐵路：“世界屋脊” 西氣東輸 南水北調(diào)

課后反思：

第二單 元單元備課

【教材分析】

本單元是依據(jù)課標(biāo)內(nèi)容“走近世界”中第三條編寫的一個(gè)單元，視野比較開闊，但內(nèi)容比較集中。說視野比較開闊，是因?yàn)檎驹谑澜绲姆懂爜磉x擇內(nèi)容；說內(nèi)容比較集中，是因?yàn)楸締卧獓@“衣食住行”“生活習(xí)俗”以及“不同的節(jié)日”這樣三個(gè)點(diǎn)來構(gòu)建的。【教學(xué)目標(biāo)】

比較一些國家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】

了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。【教學(xué)措施】

1.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。4.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。

5.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。6.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。【課時(shí)劃分】

4、不同地域的衣食住行 1課時(shí)

5、漫游世界話習(xí)俗 1課時(shí)

6、豐富多彩的節(jié)日 1課時(shí)

主題四 不同地域的衣食住行

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣 2.通過學(xué)生上網(wǎng)查詢，書籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣 3.培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛生活，體驗(yàn)快樂，熱愛多彩多姿的情感

【教學(xué)重難點(diǎn)】

世界民居，民族服飾 飲食文化 出行方式 課前準(zhǔn)備

制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入: 每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個(gè)民族也有屬于自己的生活習(xí)俗。由于不同地域，不同地理?xiàng)l件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1：世界民居覽勝

人們常說一方水土養(yǎng)育一方人，居住在世界各地的人們生活習(xí)慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現(xiàn)象？見過那些不同民族的住房。

沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。說說我們身邊的房子，再說說我國少數(shù)民族與國外的房子，能不能發(fā)現(xiàn)不同房子的秘密。

學(xué)生討論

為什么這些地方的房子不盡相同?說說造成這些不同的原因是什么。

出示圖片 播放多媒體 全班交流 2：民族服飾萬花筒

見過那些民族服飾，你覺得這些服飾有什么特點(diǎn)？還見過哪些有

趣的民族服飾? 為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國江浙一帶？

收集展覽世界各民族服飾圖片討論

三、課堂小結(jié) 課后反思：

主題五 游世界話習(xí)俗

【教學(xué)目標(biāo)】

1.收集各國習(xí)俗的知識(shí)，與同學(xué)們欣賞并接納異國文化 2.通過各種途徑了解各國主要見面禮的方式以及生活中的一些禁忌。展示不同習(xí)俗與禁忌 3.通過了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國家的民族文化和風(fēng)情。感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國風(fēng)俗。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

識(shí)記各國的見面禮?婚禮文化 【課前準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備世界各國的圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片 【教學(xué)過程】

激情導(dǎo)入：

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

本課的主要講了什么是習(xí)俗，習(xí)俗怎么來的，習(xí)俗有哪些作用，透過習(xí)俗可以領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情和異國文化。

學(xué)生閱讀課文

1：了解不同方式的見面禮

生活中，與人交往時(shí)，見面總要事先互相打招呼。我們常見那些打招呼的方式呢

2：感受不同地域的風(fēng)土人情

不同地域不同風(fēng)情禮節(jié)也各不相同

欣賞世界各國人精彩紛呈的見面禮。從互相見面禮中你們的感受到什么？ 學(xué)生交流匯報(bào)通過觀察有（1）握手式（2）擁抱式?（3）鞠躬式?（4）雙手合十式?（?5）阿富汗人的見面禮：將右手按左胸前鞠躬，并說句“愿真主保佑你泰國??其他國間的見面禮

學(xué)生互相交流 課件出示

阿拉伯人彼此見面?? 尼日利亞人彼此見面?? 馬來西亞人彼此見面?? 剛果人彼此見面?? 波蘭人彼此見面?? 新西蘭“碰鼻禮”

3：欣賞色彩各異的婚禮文化

我們中國的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？我們國家為什么會(huì)突出紅色？ 西方國家為什么選用白色？

學(xué)生交流回答

二1：對(duì)比體驗(yàn)---感悟生命的價(jià)值。介紹西方國家的葬禮

由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無論哪種方式都在表達(dá)對(duì)死者的哀悼。

珍惜時(shí)間，珍愛生命

2;交流見聞——展示不同民俗和禁忌 你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？ 不同國家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢

不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會(huì)背景和不同的思想觀念

學(xué)生交流：

出示畫面觀看以下圖片：悼念人民的衛(wèi)士任長霞 我國紅十字救護(hù)人員在東南亞災(zāi)區(qū)安葬災(zāi)民 學(xué)生互相交流

3：我們要尊重和接納異國的風(fēng)俗

讓學(xué)生展示課前收集到的世界風(fēng)俗禮儀圖片，并談一談自己對(duì)所收集的圖片內(nèi)容。

三、學(xué)生交流，辯論

組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論

1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌

3：我們要尊重和接納異國的風(fēng)俗

四、學(xué)生交流，辯論

組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論

【板書設(shè)計(jì)】

1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國風(fēng)俗 課后反思：

主題六 豐富多彩的節(jié)日

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過節(jié)時(shí)的快樂體驗(yàn)

2、通過查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂氣氛

3、培養(yǎng)健康，快樂度節(jié)日的行為習(xí)慣 【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：識(shí)記我國傳統(tǒng)節(jié)日 憶往昔節(jié)日情景大放送 難點(diǎn)：覽勝國外節(jié)日 【課前準(zhǔn)備】

收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見聞的小故事或短片 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們長這么大度過了無數(shù)個(gè)愉快的節(jié)日，說說你都度過了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。二、七嘴八舌話節(jié)日：

1、分小組展開競(jìng)賽，看哪個(gè)小組了解的節(jié)日最多。（最少分三組）學(xué)生分組交流。

2、異彩紛呈話習(xí)俗：

每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)在我們走進(jìn)一猜奉承的習(xí)俗之中去。清明節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 端午節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 春節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 你還說出其他節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？ 學(xué)生回答 學(xué)生交流春節(jié)習(xí)俗

學(xué)生利用的資料相互介紹其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗

學(xué)生暢所欲言

3：國外節(jié)日開眼界 ：

了解其他國家特別是西方國家主要節(jié)日及其習(xí)俗（1）“圣誕節(jié)”

學(xué)生講述圣誕節(jié)的來歷或圣誕樹，圣誕老人的故事 并說出自己的得到的啟示。

（2）“狂歡節(jié)”

狂歡節(jié)那一天，怎樣歡度狂歡節(jié) 學(xué)生交流學(xué)習(xí)

學(xué)生還知道哪些國家的新年習(xí)俗

學(xué)生暢所欲言

三、課堂小結(jié)：

【板書設(shè)計(jì) 】

1、七嘴八舌話節(jié)日

2、異彩紛呈話習(xí)俗

3、國外節(jié)日開眼界

課后反思：

第三單 元單元備課

【單元分析】

本單元的四個(gè)課題在其設(shè)計(jì)上都講究，尤其需要注意的是標(biāo)題所釋放出的情感色彩很強(qiáng)。比如，《地球病了》中的“病了”一詞不僅形象而且深刻地揭示出了當(dāng)前地球生態(tài)環(huán)境的惡化問題，《明天的早餐在哪里》采用有疑設(shè)問的口吻，將學(xué)生的注意力引向資源問題的探究和追蹤，《明天的早餐在哪里》更近一步揭示了人與環(huán)境的矛盾，提出的問題也似乎比前一課更為緊迫。《讓我們和諧相處》是本單元 立腳點(diǎn)，及提出問題、發(fā)現(xiàn)問題是為了重視問題尋求問題的思路。【單元目標(biāo)】

1、了解大氣污染所造成的臭氧層被破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡單的環(huán)保方 法。

3.懂得感謝、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。4.懂得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。

5.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

1.懂得感謝、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。2.懂得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。難點(diǎn)：

了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。【教學(xué)措施】

1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境。2.了解神牧師生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存和發(fā)展的需要。

3.懂得愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、視頻資料、教學(xué)掛圖等。【課時(shí)安排】

7.《地球病了》 3課時(shí) 8《明天的早餐在哪里》 2課時(shí) 9.《明天的早餐在哪里》 2課時(shí)

10、《明天的早餐在哪里》 2課時(shí)

主題七地球病了

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、樹立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺的保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。

2.、培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡單的環(huán)保方法。

3.、了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等形成的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

【課前準(zhǔn)備】

1、制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。

2、實(shí)驗(yàn)：酸雨對(duì)綠豆種子生長的影響。【教學(xué)過程】

收集有關(guān)臭氧層、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象及世界各國為保護(hù)大氣環(huán)境所做的努力的相關(guān)資料。

一、檢查匯報(bào)課前預(yù)習(xí)情況。

二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本內(nèi)容37——40頁內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)：

1.交流有關(guān)臭氧層的知識(shí)。說一說臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。

2.交流有關(guān)酸雨的知識(shí)。說一說酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和治理酸雨。

3、交流有關(guān)溫室效應(yīng)的知識(shí)。說一說什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。

三、拓展延伸

1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。

2.小組交流：談?wù)動(dòng)^后感。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問？

課后反思：

主題八

明天的早餐在哪里

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.懂得感謝、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。2.懂得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。

3.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開水和土地，我們必須合理開發(fā)，利用土地資源和水資源。【教學(xué)準(zhǔn)備】

調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀。【教學(xué)過程】

一、交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

二、集體學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)：

課本內(nèi)容41——45頁內(nèi)容。

小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。

全班交流學(xué)習(xí)： 1.學(xué)習(xí)水資源的知識(shí)

(1)目前可供利用的水資源究竟有多少？(2)我國水資源情況到底如何？(3)在世界居于什么地位？

4)當(dāng)前水資源遭破壞會(huì)給我們帶來什么樣的惡果？(5)如何保護(hù)我們的水資源？ 2.學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識(shí)

(1)為什么說有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？(2)“有限”究竟達(dá)到什么程度？我們夠用嗎？(3)是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機(jī)？

三、課堂小結(jié)，拓展話題。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問？ 【板書設(shè)計(jì)】

明天的早餐在哪里

生命之水在枯竭：淡水危機(jī)

課后反思：

有限的淡水資源 ：

匱乏原因：①人口增長 ②環(huán)境污染

有限的土地：土地危機(jī)

土地使用狀況：

土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失

主題九

我們到哪里去安家

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.對(duì)人口急劇增長給地球所帶來的資源緊張的壓力感到憂慮。2.樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。

3.知道全球人口急劇增長是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛護(hù)地球資源。【教學(xué)重點(diǎn)】

樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.到2005年止，全球人口總數(shù)估計(jì)總量達(dá)到多少，我國現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。

2.人口的急劇增長會(huì)給地球帶來哪些壓力。

3.你所生活的地方主要有哪些資源，當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L情況和土地資源發(fā)生的變化。教學(xué)過程：

一、交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本46——47頁內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)：

1、急劇增長的人口壓力

（1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國每年凈增人口多少？（2）通過學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？（3）人口的急劇增長會(huì)帶來哪些壓力？

2、面臨枯竭的資源

（1）看了47頁專家們對(duì)9種重要礦產(chǎn)資源自2001年起是由時(shí)間的預(yù)測(cè)，你有什么感想？

（2）你所生活的地方有哪些資源？（3）我們將如何解決這些問題？

課堂小結(jié)，拓展話題。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點(diǎn)什么？你還存哪些疑問？ 【板書設(shè)計(jì)】

.我們到哪里去安家？

急劇增長的人口壓力。面臨枯竭的資源。所采取措施。

課后反思：

主題十

讓我們和諧相處

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境。

2、了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。

3、懂得愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。【教學(xué)重點(diǎn)】

了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類自身生存與發(fā)展的需要。【教學(xué)過程】

收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國環(huán)境保護(hù)取得的成就；環(huán)保紀(jì)念日；對(duì)環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事；學(xué)生準(zhǔn)備以不同的形式宣傳環(huán)保。

（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本48——51頁內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)：

1、保護(hù)人類的朋友

（1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點(diǎn)：什么是生物圈？“我們”指的是誰？“和諧”是什么意思？（2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會(huì)怎樣呢？

2、共建地球村

（1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些努力。

（2）對(duì)比兩次會(huì)議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

（三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？

（四）課堂小結(jié)，拓展話題。【課堂檢測(cè)】

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問？ 【板書設(shè)計(jì)】

課后反思：

主題十

讓我們和諧相處

（一）保護(hù)人類的朋友生態(tài)平衡

（二）共建地球村

主題十一

地球村的管理機(jī)構(gòu)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)地球村的管理機(jī)構(gòu)——聯(lián)合國，知道聯(lián)合國的組成部分，了解聯(lián)合國的宗旨。

2.認(rèn)識(shí)國際紅十字會(huì)所開展工作的性質(zhì)，了解國際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則。

3.認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間及亞太經(jīng)合組織的成員國有教學(xué)重難點(diǎn)。知道聯(lián)合國的組成部分，認(rèn)識(shí)國際紅十字會(huì)所開展工作的性質(zhì)，原則，認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織。【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課；同學(xué)們，我們村的大小事務(wù)是由誰管理的？我們的地球也是一個(gè)大村莊，你知道誰來管理我們的地球村嗎?

1、交流資料

2、自主學(xué)習(xí)：課本52——56頁內(nèi)容。

全班交流學(xué)習(xí)（提出問題）：（1）、聯(lián)合國有多少個(gè)成員國，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國的組成部分有哪些？聯(lián)合國的宗旨有哪些？

（2）、國際紅十字會(huì)的性質(zhì)是怎樣的？國際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則是什么？

（3）、亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間是哪一年？我國于什么時(shí)候加入？

3、分組匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)評(píng)價(jià)、修正。

【課堂延伸共同閱讀搜集到的資料】

1、聯(lián)合國秘書長的產(chǎn)生

2、聯(lián)合國秘書長的職責(zé)

3、國際紅十字會(huì)的起源

【鞏固檢測(cè)】通過本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受。【課外延伸】和同學(xué)們一起把收集到的有關(guān)國際組織得圖片資料整理、分類，舉辦一個(gè)“我知道的國際組織介紹會(huì)” 課后反思：

主題十二 WTO與我們的生活

【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)世貿(mào)組織

2.通過我國加入世貿(mào)組織的歷程來正確理解WTO的作。

3.從自己身邊的生活看我國加入WTO的變化，特別是高新技術(shù)的興起，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過我國加入世貿(mào)組織的歷程來正確理解WTO的作用。【教學(xué)過程】

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本57、58頁

2、全班交流學(xué)習(xí)（提出問題）

（1）什么是世貿(mào)組織？他的職責(zé)是什么？

（2）我國為什么要加入世貿(mào)組織？

（3）WTO對(duì)社會(huì)成員提出了哪些要求？

（4）加入世貿(mào)組著以后，我國發(fā)生了哪些變化？

3、師生合作學(xué)習(xí)我國加入了世貿(mào)組織

教師補(bǔ)充有關(guān)世貿(mào)組織的資料 靜悄悄的變化

師：我國加入世貿(mào)組織以后發(fā)生了翻天覆地的變化，你還了解了哪些變化？ 【課堂延伸】

洋超市上“第一堂課”更多人圓了私車夢(mèng)“洋服務(wù)”來到身邊；貿(mào)易壁壘影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)洋商品與國外同步上市 【課堂總結(jié)】

1作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該為適應(yīng)WTO做哪些必要的準(zhǔn)備呢？

2、這節(jié)課你有哪些收獲？ 課后反思：

主題十三 讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難人們?nèi)蕴幱谒罨馃岙?dāng)中。

2.通過搜集、資料展示、合作交流來讓學(xué)生感知信息與合作能力的培養(yǎng)，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。

3.認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。【教學(xué)重難點(diǎn)】

知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難。對(duì)侵略別國、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。【教學(xué)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣

欣賞第１組圖片：世界的和美。

欣賞第二組圖片：人類的戰(zhàn)爭(zhēng)。教師隨著圖片的呈現(xiàn)，并簡要介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

（二）課前收集 自主整理 學(xué)生出示搜集到的資料

（三）小組合作交流討論

1、走進(jìn)第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。

教師補(bǔ)充介紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線。提問：讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容，再填寫了這一則表格，你有什么話想說？那你知道為什么會(huì)爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎（教師簡介這是資本主義國家之間掠奪殖民地造成的。）

2、過渡：一次戰(zhàn)爭(zhēng)就給人類帶來了這么大的災(zāi)害，在人類社會(huì)發(fā)展史上，大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)真是不計(jì)其數(shù)，其中發(fā)生在20世紀(jì)30年代至40年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前，也最為殘酷。

3、故事交流，感受“二戰(zhàn)”的災(zāi)害性

有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹。通過課前調(diào)查，你已經(jīng)知道

第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)戰(zhàn)局起決定性作用的哪些戰(zhàn)役。誰先來說一說這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？

（1）看一段老師收集到的使二戰(zhàn)局勢(shì)得到根本性轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)役——斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的錄像

（2）說說看了這一段錄像之后的感受。你想對(duì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的希特勒說些什么？

請(qǐng)將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

數(shù)據(jù)整理計(jì)算，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

1、資料整理：

（1）請(qǐng)計(jì)算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財(cái)產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用總計(jì)有多少？

（2）算一算，如果按我國小康生活水平人均800美元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用和財(cái)產(chǎn)損失能讓多少人過上一年的小康生活？ 對(duì)照體驗(yàn)：從以上我們的計(jì)算中，你又能體會(huì)到什么？ 【課內(nèi)鞏固 課外延伸】

如果對(duì)兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以到網(wǎng)上查詢（比如鐵血軍事），或者可以到圖書館，借閱有關(guān)軍事方面的書籍，會(huì)使你學(xué)到更多的知識(shí)。課后反思：

主題十四

五環(huán)旗下

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓同學(xué)知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世 界盛會(huì)，和平是世界人民的一起愿望；為中國能主辦第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)而自豪。

2.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。3.知道五環(huán)旗的含義。【教學(xué)重難點(diǎn)】

知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì)。【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件，學(xué)生搜集奧運(yùn)會(huì)的圖片、資料。【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣課師出示五環(huán)旗，提問：誰知道五環(huán)代表什么？

師：今天我們以來學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》

二、小組合作討論交流

師：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)都體現(xiàn)了一種什么追求？

師： 為什么說奧運(yùn)會(huì)是國際大家庭的盛會(huì)？（放和平鴿、圣火傳遞、戴桂冠）

【課內(nèi)鞏固 課外延伸】

1、思考與制作：分組交流自己搜集到的資料，制作一份宣傳奧運(yùn)會(huì)的小報(bào)。

2、展示與交流：各小組派代表向全班展示自己設(shè)計(jì)的小報(bào)。

3、總結(jié)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí) 板書設(shè)計(jì)：

相聚在五環(huán)旗下

古代奧運(yùn)會(huì)

渴望和平友誼

現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)

教學(xué)反思：