第一篇：繪圖工具及公式編輯器的使用教案范文

實驗18：繪圖工具及公式編輯器的使用

實驗課 Microsoft Word

1、了解繪圖工具的基本組成；

2、熟練掌握自選圖形、藝術字兩種常用繪圖工具的基本操作，如繪制、格式設置、縮放、旋轉、多個圖形的疊放次序與組合，選取操作等；

3、了解公式編輯器工具欄的基本組成；

4、能夠熟練的運用公式編輯器在Word中創(chuàng)建簡單公式。

重點：

1、自選圖形的格式設置、縮放、旋轉、組合等；

2、利用公式編輯器創(chuàng)建簡單的公式。

3、熟練利用公式編輯器工具條創(chuàng)建公式。難點：

1、取消畫布；

2、自選圖形的規(guī)則縮放、旋轉、組合、選取；

【導入新課】

導入：

實驗18交35人，實驗19交32人，實驗29人

圖1 生活中自選圖形的應用

在生活中我們會經(jīng)常用到一些如圖1所示的由基本圖形如圓、方形、星、字等組成的圖案。畫這些簡單的圖形我們沒必要再專門學習一種畫圖

軟件，word中的自選圖形可以幫我們輕松地繪制出這類圖形。

下面來看看如何應用自選圖形來繪制“福”貼。

【講授新課】

（一）基礎知識

1、繪圖工具欄：【視圖】→【工具欄】→【繪圖】。

自選圖形工具在繪圖工具欄中。

2、簡介自選圖形的常見種類：線條、連接符、基本形狀、箭頭、流程圖、一、繪圖工具的使用

星與旗幟、標注等。

3、取消畫布：將【工具】菜單→【選項】→【常規(guī)】→將【插入“自選圖形”時自動創(chuàng)建繪圖畫布】前的勾去掉，取可取消畫布，從而使所插入的自選圖形可自由移動。

（二）制作“福”貼——任務1

? 觀察分析“福”貼

1、包含了哪幾種自選圖形——正菱形、箭頭、藝術字

2、三者的位置關系——箭頭和藝術字在菱形上方。? 畫“福”貼

1、畫菱形（1）按住shift鍵，拖畫出正菱形。

（2）顏色填充和線條設置（填充色：紅色

線條：金色，6磅實線）★小知識: 按shift鍵可畫出規(guī)則自選圖形

2、畫箭頭（用來代替花邊）（1）按住shift鍵，拖畫出丁字箭頭。

（2）顏色填充和線條設置（填充色：無顏色

線條：金色，1磅實線）（3）拷貝出三個箭頭，并通過移動和旋轉來完成效果。

必做

★小知識：使用Ctrl+方向鍵，可微調(diào)圖形大小。

3、添加“福”字（1）插入藝術字“福”：（樣式：第1行第1列

字體——華文行楷

填充——黑色

線條——金色，粗細1.5磅）（2）將福字倒立：垂直翻轉。

（3）將“福”字移到菱形上。將其【文字環(huán)繞】設置成【浮于文字上方】。（4）調(diào)整“福”字大小。

★小知識：在縮放圖片時，按shift鍵可等比例縮放

4、組合

Ctrl+單擊選中多個圖形，或用選擇對象工具拖動選取圖形。? 學生練習，完成“福”貼，并加以點評。

三、畫“春聯(lián)”——任務2

? 觀察“春聯(lián)”圖，分析它由哪幾部分組成。

由兩個豎卷形、一個帶狀圖和藝術字組成。

? 制作提示

1、豎卷形和帶狀圖均在自選圖形的“星和旗幟”中。

2、調(diào)整“福”貼的線條顏色為帶圖案線條（圖案：之字形，前景：紅色，背景：金色）

鞏固任務

3、藝術字的填充色為黑色，所有圖形的線條均為金色。

4、藝術字的豎排設置。

5、可先完成上聯(lián)，然后復制上聯(lián)，粘貼后修改其中的藝術字為下聯(lián)文字即可完成下聯(lián)。

6、將“春聯(lián)”圖組合成一個整體。? 學生練習，完成“春聯(lián)”圖，并加以點評。

二、公式編輯器的使用

1、認識word公式編譯器工具欄

2、使用方法：

（1）創(chuàng)建方法：【插入】菜單→【對象】→【新建】→【Microsoft 公式3.0】→進入公式編輯器→使用工具欄中的各種模板完成公式創(chuàng)建。

（2）修改方法：雙擊需要修改的公式→進入公式編輯器→修改。（3）建議：使用方向鍵來移動光標。

3、任務3：利用Word中的公式編輯器，完成【樣文22.doc】中的【樣文22-B】中的10個簡單公式。

【小結】

1、自選圖形的插入、填充和線條設置（帶圖案線條）、縮放（按shift鍵，等比例縮放）、旋轉、疊放次序、文字環(huán)繞、組合和對齊這幾種基本操

必做，至少完成5個

作。

2、word公式編輯器的使用

【作業(yè)】

1、完成任務1和任務3，任務2為選做任務；

2、完成實驗報告后的書面作業(yè)。

【教后記】

第二篇：繪圖工具教案（模版）

繪圖工具

學習目標：

1、學會使用幾種常用的繪圖工具。

2、學會使用工具箱中的文本工具。

3、掌握幾種常用屬性面板的使用方法。

4、了解自由變形工具的使用方法。

5、學會綜合運用工具箱中的工具繪制簡單的圖形。教學重、難點：

1、學會使用幾種常用的繪圖工具。

2、學會使用工具箱中的文本工具。

3、掌握幾種常用屬性面板的使用方法。

4、了解自由變形工具的使用方法。

5、學會綜合運用工具箱中的工具繪制簡單的圖形。教學過程：

二、繪制對象

Flash中的圖形一般都是矢量圖形，每個對象都有自己的屬性，例如直線有顏色，線型，粗細等屬性，可以在相應的“屬性”面板中修改，現(xiàn)在我們試著創(chuàng)建簡單的圖形，最基本的對象當然是直線對象，啟動Flash，按三步曲，做好準備，然后在工具箱中單擊選中直線工具，在工具選項中的邊框色（鉛筆旁邊的顏料盒）選擇直線的顏色為紅色，在“窗口”菜單選擇“屬性”命令，在面板中選擇粗細改為3，“實線”不變；

然后將鼠標移到工作區(qū)，當鼠標指針變成十字型時，按住左鍵拖動到直線終點，松開左鍵，就可以創(chuàng)建出一條直線，按住Shift鍵，可以畫出筆直的線條，試著畫出兩條直線來；

再插入一個空白關鍵幀用直線工具繪出一個大的紅色的“米”來,用單擊“文件”菜單中的“保存”命令以“圖形對象”為文件名保存文件到自己的文件夾（在彈出的對話框中的“保存在”中單擊鼠標找到自己的文件夾）；

繪制矩形工具的方法和繪制直線的方法類似，再插入一個空白關鍵幀，單擊矩形工具，選擇綠色邊框色（旁邊有個鉛筆的顏料盒）和紅色填充色（旁邊有個油漆桶的顏料色），在“屬性”面板中將邊框線樣式保持為實線，粗細設為2，在工作區(qū)中繪制一個矩形，再將邊框線樣式設為虛線，粗細設為5，繪制一個矩形，如果選中工具后屬性面板沒有顯示，就用鼠標在工作區(qū)中單擊一下，激活工具屬性，用“保存”命令保存一下文件；

使用同樣的方法，在下一幀插入一個空白關鍵幀，用橢圓工具在工作區(qū)中繪制一個黃邊橢圓和正圓（繪制正圓要按住Shift鍵），用“保存”命令保存一下文件怎樣繪制普通的曲線呢？使用鉛筆工具，在下面的選項面板中單擊按鈕選擇一種鉛筆模式就可以隨意繪畫了，在第四幀插入一個空白關鍵幀，用鉛筆工具下面的選項中的三種模式（“直線化”、“平滑”、“墨水瓶”），分別在工作區(qū)中用鉛筆工具寫出綠色、實線、粗細為1的“美麗的校園”，比一下它們的不同之處，用“保存”命令保存一下文件，測試一下動畫效果（在下面的動畫上單擊右鍵，將“播放”的勾去掉就可以停止動畫）.

第三篇：使用工具教案

1、使用工具

教學目標 科學概念：

認識機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。簡單機械又被人們習慣地稱為工具。

過程與方法：

常識在實踐中解決指定的科學問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。

情感、態(tài)度、價值觀

意識到工具和機械可以幫助我們做一些事情，恰當?shù)剡x用工具和機械可以提高我們的工作效率。

教學重點：選用不同工具解決問題。

教學難點：選擇不同工具解決問題的原因討論。教學準備：

記錄表（學生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗（教師）；釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘?shù)哪景逡粔K。

教學過程

一、激趣引入

同學們，這個漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的？（出示窗花剪紙）。剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？（剪繩、剪指甲……）那么錘子能幫助我們做哪些事情？（出示錘子）。

二、小組討論

1、在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具（板書課題：使用工具）。

2、你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？請大家在小組內(nèi)討論一下，然后把工具名稱和能做的事情填在書本P2表格內(nèi)。比一比，哪些同學想地更多。

3、小組討論填表。

4、小組匯報：

請一個小組上臺來介紹，并且可以使用老師講臺上的工具做示范（提供工具）。

5、教師小結：看來同學們對工具的使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運用到現(xiàn)實生活中去了。那么下面就請大家來幫我解決一個問題。（啟后）

三、實驗操作

1、老師這里有釘有一些釘子的木板（出示木板），1）如果要把釘子沖木板中取出來，請問我該選擇什么樣的工具比較合適？ 2）請小組內(nèi)的同學先觀察一下釘在木板上的釘子，思考你需要哪些工具？ 說說你選擇這些工具的理由

2、小組長領材料，組織小組成員開展實驗

3、全班交流：說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎？ 分組發(fā)言共同評論。

四、解決問題

1、請大家觀察P3的三幅圖，請你在右邊選擇最恰當?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項工作。并且說說你選擇的理由。

2、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當趕感去撬動比較省力；利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。

3、教師小結：有一些很費力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。

4、請大家看P3工具的定義，深入理解。

五、全課總結：

對于簡單機械，我們還有什么問題想研究？

六、當堂練習

作業(yè)本第一頁

板書：

使用工具

簡單機械：螺絲刀、羊角錘、剪刀等構造簡單的工具。

作用：能省力或方便

不同工具有不同作用

第四篇：使用工具教案

使用工具

【教學目標】

科學概念：認識機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。簡單機械又被人們習慣地稱為工具。

過程與方法：常識在實踐中解決指定的科學問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。

情感、態(tài)度、價值觀：意識到工具和機械可以幫助我們做一些事情，恰當?shù)剡x用工具和

機械可以提高我們的工作效率。【教學重點】選用不同工具解決問題

【教學難點】選擇不同工具解決問題的原因討論。【教學準備】

記錄表（學生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗（教師）；釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘?shù)哪景逡粔K。

【教學過程】

一、談話導入新課

同學們，這個漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的？（出示窗花剪紙）。剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？（剪繩、剪指甲??）那么錘子能幫助我們做哪些事情？（出示錘子）

二、我們用過什么工具

1、在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具（板書課題：使用工具）

2、你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？請大家在小組內(nèi)討論一下，然后把工具名稱和能做的事情填在書本P2表格內(nèi)。比一比，哪些同學想地更多。

3、小組討論填表

工具名稱 可以做哪些事情

4、小組匯報：

請一個小組上臺來介紹，并且可以使用老師講臺上的工具做示范（提供工具）。

5、教師小結：

看來同學們對工具的使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運用到現(xiàn)實生活中去了。那么下面就請大家來幫我解決一個問題。（啟后）

三、選用什么工具好

1、老師這里有釘有一些釘子的木板（出示木板），1）如果要把釘子沖木板中取出來，請問我該選擇什么樣的工具比較合適？ 2）請小組內(nèi)的同學先觀察一下釘在木板上的釘子，思考你需要哪些工具？ 3）說說你選擇這些工具的理由

2、小組長領材料，組織小組成員開展實驗

3、全班交流：說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎？

分組發(fā)言共同評論。

四、完成三項任務的工具選擇

1、請大家觀察P3的三幅圖，請你在右邊選擇最恰當?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項工作。并且說說你選擇的理由。

2、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當趕感去撬動比較省力； 利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。

3、教師小結：有一些很費力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方

便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。

4、請大家看P3 工具的定義，深入理解。

五、全課總結：對于簡單機械，我們還有什么問題想研究？

第五篇：汽車機械識圖第一章第四節(jié)繪圖工具及其使用

第四節(jié) 繪圖工具及其使用 基本作圖法

[教學目標與要求]

一、知識與技能

1、了解常用的繪圖工具及其用法；

2、通過學習與練習，能基本掌握常用繪圖工具的使用方法；

3、熟練掌握用三角板、圓規(guī)等分線段、圓周和作正多邊形等基本作圖方法。

二、學習方法與素質(zhì)養(yǎng)成

通過練習，能較熟練使用繪圖工具，掌握基本作圖方法，為后續(xù)學習打好基礎。

[教學重點] 三角板、圓規(guī)的使用方法；等分圓周和作多邊形。[教學難點] 圖板和丁字尺及三角板的配合使用。

[分析學生]

1、部分繪圖工具，學生在學幾何時已會使用，等分線段也容易理解。

2、運用常用的繪圖工具，從學習一開始要注意正確的方法，并通過不斷練習達到運用自如。

3、學習時學生可能會認為簡單易學，產(chǎn)生馬虎現(xiàn)象。要引導學生正確運用繪圖工具的方法，通過練習熟練地繪制圖線。

[教學設計思路] 教學方法：講演結合、講練結合、歸納法。[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程，圓規(guī)、三角板、直尺、圖板、丁字尺、曲線板。[教學安排] 2學時（90分鐘）。

教學步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。[教學過程]

一、復習回顧（5～10分鐘）

1、標注尺寸的基本規(guī)則和注意事項；角度尺寸的標注；傾斜尺寸注法等。

2、講評作業(yè)共性問題。

3、預習提問，集中問題。

二、導入新課

簡述本節(jié)課的作用和重要性，導入本節(jié)課教學目標和要求。

繪圖離不開工具，今天要介紹繪圖工具及其使用，重點放在使用上。繪圖速度的快慢、圖畫質(zhì)量的高低，在很大程度上決定于是否能采用正確的繪圖方法和按正確的工作程序，自如地運用各種繪圖工具繪制幾何圖形。

三、新課教學（70～80分鐘）

1、繪圖工具及其使用

教師講解并演示常用繪圖工具，除實物演示，還應充分運用網(wǎng)絡課程演示。穿插學生練習：在小圖板上，用丁字尺、一副三角板，畫水平線的平行線、垂直線的平行線、與水平線成15°倍數(shù)角的各種傾斜線。

在教師演示指導下，正確使用圓規(guī)畫各直徑不等的圓和圓弧。

2、線段等分法

教師講解并演示用平行線法、分規(guī)試分法等分線段。學生穿插進行已知線段5等分、7等分練習。

3、等分圓周和作正多邊形

教師講解并演示用圓規(guī)和三角板等分圓周和作正多邊形的方法和技巧。學生穿插練習并讓學生板演，隨時講評，糾錯改進。

4、課堂練習

按排學生課堂進行習題集P.7題2-1(1)小題練習。

四、小結（5～10分鐘）

1、熟練使用繪圖工具是提高繪圖質(zhì)量和效率的基本保證；

2、圓的等分和作多邊形在工程制圖中應用廣泛，能熟練掌握，對提高繪圖速度和圖面質(zhì)量十分重要。

3、課堂作業(yè)講評，點撥。

五、作業(yè)