第一篇：小學(xué)體育四年級(jí)課本教材分析

小學(xué)體育四年級(jí)課本教材分析

（身體活動(dòng)、身體娛樂(lè)、身體表現(xiàn)）

一、指導(dǎo)思想

1、簡(jiǎn)單介紹關(guān)于課改精神的理解

強(qiáng)調(diào)以人為本（學(xué)生）：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)際、注重個(gè)體，尊重平等；全面發(fā)展（德、體、心、智、社會(huì)）。

2、教材設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)課改精神

教材載體不是固體擠占空間，液體互相融會(huì)，調(diào)味要適當(dāng)、適機(jī)。設(shè)計(jì)教案導(dǎo)向可以取舍、拓展。

3、實(shí)際操作中教師的對(duì)策

鼓勵(lì)保護(hù)學(xué)生的求異思維；給學(xué)生以嘗試的時(shí)間與空間；教師積極參與、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。二、四年級(jí)課本中教材分析： ★身體活動(dòng) 教材1：走和跑

教材：30米-----50米快速跑

25米2分鐘往返跑

各種非直線跑

障礙跑、跑的知識(shí)（馬拉松）

設(shè)計(jì)要求：

1、掌握簡(jiǎn)單合理的技術(shù)要求；

2、各種輔助練習(xí)

3、反復(fù)練習(xí)；

4、承受生理負(fù)荷促進(jìn)體能發(fā)展

5、關(guān)注成長(zhǎng)記錄 P3----P4

A、不倒翁、駕馬車、1）起跑移重心練習(xí)；2）合作學(xué)習(xí)相互幫助 B、擊掌追逐跑

對(duì)面站立1—2—3--，一個(gè)跑，一個(gè)追。C、起跑30---50米，成績(jī)作好記錄； D、彎道跑： 簡(jiǎn)單的知識(shí)：

1）彎道跑時(shí)，身體要向跑道內(nèi)傾； 2）左臂擺臂幅度要增大； 3）右臂擺臂幅度要減少。

E、放手帕或報(bào)紙的迎風(fēng)跑和順風(fēng)跑

（試將不同大小的手帕或報(bào)紙放在胸前跑！怎樣使它們?cè)谂軇?dòng)中不掉落？）

F、25米2分鐘往返跑

既要有一定的速度，又要在繞行時(shí)靈活自如！H、馬拉松跑：（體育文化）

1、由來(lái)；

2、距離（42、195千米；

3、學(xué)生每天跑多少？（200米做到循序漸進(jìn)、結(jié)合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)）

I、障礙跑：教師給學(xué)生一定的器材，讓學(xué)生自己設(shè)置障礙跨、跳等多種方式來(lái)越過(guò)多種障礙。教材2：跳躍

教材：支撐跳躍（跳上成跪撐----跪跳下）

跨越式跳高

急行跳遠(yuǎn)

設(shè)計(jì)要求：

1、學(xué)習(xí)與方法的學(xué)習(xí)（保護(hù)、丈量）

共同點(diǎn)：落地

2、如何做到輕巧落地，動(dòng)作漂亮。

3、做好準(zhǔn)備活動(dòng)；

4、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)；

5、支撐時(shí)教會(huì)學(xué)生保護(hù)與幫助，關(guān)心幫助同伴，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)步驟：★原地起跳 ★3步起跳 ★5步起跳 學(xué)習(xí)方法：1）如何丈量成績(jī)距離

2）你會(huì)幫助同伴丈量成績(jī) 支撐跳躍：1）利用跳箱進(jìn)行各種練習(xí)

2）各種跳與跳的組合練習(xí)

3）器械輔助練習(xí)及分解練習(xí)

4）支撐跳躍的保護(hù)與幫助

5）支撐跳躍及組合練習(xí)

跳高：選擇適合自己的助跑方向和助跑距離、速度，是跳得高的重要因素。（助跑------起跳------過(guò)桿---落地）1）決定助跑方向 2）各種形式的跳練習(xí)3）跨越式跳高

跳遠(yuǎn)：（助跑-----起跳-----騰空---落地）

想要有那么漂亮的空中動(dòng)作，就得有較長(zhǎng)的助跑距離，跑動(dòng)速度也要快。1）各種助跑、起跑練習(xí)2）越過(guò)一定高度的橡筋 3）踏板板起跳練習(xí)教材3：投擲---實(shí)心球前拋

實(shí)心球后拋

壘球擲遠(yuǎn)

設(shè)計(jì)思路： 左右均衡練習(xí)

1、要重視對(duì)稱練習(xí)，左右手練習(xí)

2、注意安全（海綿球、廢報(bào)紙）

衛(wèi)生習(xí)慣

3、利用可樂(lè)瓶，做投、滾等各種各樣的練習(xí)。

實(shí)心球練習(xí)：p 11—12

1、一定距離拋接練習(xí)

2、頭上傳接游戲

3、原地站立與走步前拋

4、跪地前拋

投壘球的方法：

向--前--后

向--左--右

跪--投擲

臥擲

肩上投擲。

教師提示：原地向前走幾步投壘球，投擲時(shí)出手的速度和適宜的角度是關(guān)鍵。

P--13

1、跑、跳、投綜合練習(xí)1）跑投練習(xí)；2）跳跑練習(xí)；

3）接力跑與傳球互動(dòng)練習(xí)：4）迎面接力

2、跑的游戲：1）快快跳起來(lái) ；2）踩尾巴 ；3）鉆上洞越嶺

3、跳的游戲：1）撐駱駝（高度自定

連續(xù)跳背接力）2）跳竹 3）跳龍門（跳長(zhǎng)繩）

4、投擲游戲

1）攻防堡壘：方法A、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)擊倒“堡壘”多者為勝； B、擊倒所有“堡壘”。用時(shí)短者為勝。

2）打龍尾：注意保持“龍形“很重要！被打中的“龍尾”要求迅速跑至“龍頭“，保持”龍形隊(duì)伍。3）投準(zhǔn)練習(xí)4）投遠(yuǎn)練習(xí)

5、跑跳投綜合練習(xí)P17 1）星球大戰(zhàn)

要求：各種可以投擲的物品，都拿來(lái)試試

規(guī)則：左右手都可以試試。規(guī)定的時(shí)間一到，哪一方的場(chǎng)地內(nèi)器材多就算輸 2）奪球戰(zhàn)

規(guī)則：除了“籃扳”是可以動(dòng)的，其他規(guī)則都和打籃球差不多。★

探究旅程

注意：在我們身邊，有很多“廢物”都可以用作游戲的器材

想一想、做一做

可樂(lè)瓶

裝沙子→沙球 空可樂(lè)瓶→投擲

空可樂(lè)瓶→跑道、保齡球、做操 報(bào)紙→投擲、跑（貼在胸前）、立定跳。

△、簡(jiǎn)易滾保齡球 △跳（兔跳、蛙跳）△跑道、搭圖形、搭字 ★身體娛樂(lè)

4、支撐與懸垂 p—17

教材：懸垂（各種懸垂表演、倒懸垂）

支撐移動(dòng)

設(shè)計(jì)思路：

1、通過(guò)合理的方案的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功

2、培養(yǎng)合作精神。

懸垂：重心在支點(diǎn)以下的當(dāng)中稱為懸垂。支撐：重心在支撐點(diǎn)以上的動(dòng)作稱為支撐。方法p19--20：

1、拍“手”歡迎

2、鐘擺的擺動(dòng)

3、空中弓箭步

4、空中芭垃舞

5、倒懸垂

5、攀登與爬越：p22—2

3教材：爬行、爬越肋木架

設(shè)計(jì)思路：通過(guò)合理方案設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

方法：爬桿、爬越體操墊、爬越肋木、螞蟻搬木頭等

6、民族民間體育p24--26

教材：跳繩、滾鐵環(huán)、毽子 設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)條件歡樂(lè)練習(xí)

跳繩：1）同側(cè)跳長(zhǎng)繩

2）雙人跳繩（一帶一）

3）向后搖跳繩

4）兩臂交叉跳繩

5）雙人跳繩（2人同時(shí)搖、同時(shí)跳）

教師要鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，合理評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦鍛煉。記錄好自己的成績(jī)。

滾鐵環(huán)：方法：1）滾園形 2）滾曲線 3）滾直線4）自由推

5）設(shè)障礙推

毽子：1）踢毽比高、比遠(yuǎn)

2）兩人對(duì)踢毽子 3）作業(yè)手交換拍毽

4）胯下拍毽

5）下蹲拍毽

攀爬組合練習(xí)：1）爬墻比高

2）爬過(guò)蹺蹺板

3）攀爬架練習(xí)4）推小車 注意：器材有些可能沒(méi)有，但根據(jù)接近或相應(yīng)的器材料開(kāi)展活動(dòng)。

繩環(huán)綜合游戲：1）組合練習(xí)

2）雙人跳繩→切鐵環(huán)→套上鐵環(huán)以開(kāi)火車的方式返回

3）三對(duì)三拍毽比賽

4）挪圈快走

5）拉圈比賽等。探究旅程：

★

身體表現(xiàn)：p31

7、滾翻：

滾翻與韻律活動(dòng)，能很好地鍛煉協(xié)調(diào)能力、判斷能力和應(yīng)變能力，并逐步使我們掌握在活動(dòng)中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

造型游戲是展現(xiàn)豐富鮮血力的好機(jī)會(huì)，練習(xí)時(shí)通過(guò)和同伴間的相互交流和啟發(fā)，能讓學(xué)生得到更多的創(chuàng)造靈感。

方法：1）搖啊搖

2）側(cè)滾翻

3）連續(xù)前滾翻

4）前滾翻接后滾翻

5）連續(xù)后滾翻

6）后滾翻過(guò)圈

7）遠(yuǎn)撐前滾翻

8）前滾翻接拋球

9）后滾翻接跪跳起

自我評(píng)價(jià)：

8、韻律活動(dòng)：p34—35

設(shè)計(jì)思路：簡(jiǎn)單易行。一看圖解就知道。

墊上操：頭部、上肢、擴(kuò)胸、前踢腿、后踢腿、整理

9、少兒拳擊操：左右移動(dòng)、上步勾拳、側(cè)步直拳、并步側(cè)踢、整理

設(shè)計(jì)思路：體現(xiàn)陽(yáng)剛之氣，配合剛勁有力的呼號(hào)或音樂(lè)，做操的效果一定更好。

10、隊(duì)列隊(duì)形p36：

教材：1）看齊

2）原地變換隊(duì)形

3）行進(jìn)間隊(duì)形變換 要求：上體正直，擺臂自然，精神飽滿，步幅均勻。

整齊劃一，嚴(yán)格要求。

11、集體舞p37

教材：簡(jiǎn)單的舞步

設(shè)計(jì)思路：1）注重自我體驗(yàn)，表形內(nèi)心的感受。

2）簡(jiǎn)單的能培養(yǎng)韻律感、節(jié)奏感，正確引導(dǎo)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己。

1三、補(bǔ)充說(shuō)明

1、學(xué)生的成長(zhǎng)歷程記錄使用

2、探究旅程的把握理解

3、整篇知識(shí)點(diǎn)的體現(xiàn)與學(xué)生反饋。

第二篇：四年級(jí)體育教材分析

教 材 分 析

體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個(gè)教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力組成的。所以本學(xué)期課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來(lái)確定的，即運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。通過(guò)本學(xué)期教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)正確的自然快速奔跑的動(dòng)作方法，培養(yǎng)自然跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展體能，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成并讓學(xué)生體驗(yàn)健康的含義。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，本學(xué)期課中的身體練習(xí)和技能掌握比例控制適當(dāng)，讓學(xué)生有更多身體練習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，樹(shù)立“終身體育”思想。

四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為體育與保健常識(shí)和體育與保健實(shí)踐兩大部分。

體育與保健常識(shí)主要讓學(xué)生了解全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)幾武術(shù)知識(shí)的簡(jiǎn)介，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解人體需要那些營(yíng)養(yǎng)素，以及參加體育鍛煉與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，在日常生活中如何預(yù)防脊柱的異常彎曲以及運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛的消除的辦法。

體育與保健實(shí)踐部分分：田徑（跑、跳、投）、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育，田徑中的跑主要是要求跑得姿勢(shì)正確，初步掌握上下肢協(xié)調(diào)配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久；跳躍包括一般跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)三項(xiàng)以發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高全面的身體素質(zhì)

第三篇：小學(xué)五年級(jí)體育教材分析

小學(xué)五年級(jí)體育教材分析

本冊(cè)教學(xué)目的：

在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

〈二〉使學(xué)生學(xué)會(huì)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

〈三〉培養(yǎng)活潑開(kāi)朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

1、教學(xué)內(nèi)容

a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識(shí)

b、隊(duì)列和體操隊(duì)形

c、韻律活動(dòng)和舞蹈

d、田徑

e、體操

f、小球類

g、廣播體操 《希望的風(fēng)帆》

2、重難點(diǎn)

在以上七點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上，a、d、g為重點(diǎn)內(nèi)容，其中d、g為難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而第九套廣播體操學(xué)生都還不會(huì)做，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭(zhēng)取一個(gè)月內(nèi)教會(huì)。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無(wú)教案不上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育課程標(biāo)準(zhǔn)中的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

二、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5、要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

第四篇：小學(xué)二年級(jí)體育教材分析

本學(xué)期體育與健康課程教材分析

小學(xué)低段年級(jí)實(shí)驗(yàn)教材，是依據(jù) “ 以目標(biāo)的達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容 ” 和 “ 領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程內(nèi)容體系 ” 的精神，嚴(yán)格按六個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平一的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定了具體內(nèi)容。

一、體育基本常識(shí)

這部分教材是體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是其他活動(dòng)性教材不可替代的內(nèi)容。如果說(shuō)過(guò)去的體育、衛(wèi)生基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)育人和豐富體育文化知識(shí)，提高體育文化素養(yǎng)的功能；那么現(xiàn)在的這部分內(nèi)容，更關(guān)注促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等整體健康水平的提高和學(xué)生真心關(guān)注自己健康的意識(shí)、鍛煉習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣的不斷養(yǎng)成。

二、基本活動(dòng)

基本活動(dòng)，是根據(jù)小學(xué)小學(xué)學(xué)生的身心特點(diǎn)選編的。包括自然的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈等內(nèi)容的總稱。這些活動(dòng)內(nèi)容，都是一些最簡(jiǎn)單、實(shí)用性很強(qiáng)的活動(dòng)。

1、隊(duì)列和隊(duì)形

按《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，是根據(jù)上課和組織活動(dòng)的需要進(jìn)行的簡(jiǎn)單的原地和行進(jìn)間的練習(xí)內(nèi)容。通過(guò)操練，使學(xué)生能夠隨集體完成協(xié)同一致的集合站隊(duì)，變換隊(duì)形和參加課上練習(xí)及課外組織的活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生身體反應(yīng)和靈敏、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)正確的站立、行走姿勢(shì)。

2、徒手操

小學(xué)徒手操是根據(jù)兒童身心特點(diǎn)編選的，共三套，即：第三套兒童廣播韻律體操、模仿操和拍手操。徒手操練習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿勢(shì)，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)、勻稱發(fā)展的重要手段；對(duì)于增進(jìn)身體健康和發(fā)展節(jié)奏感、韻律感、表現(xiàn)力等都有積極的意義和作用。徒手操教學(xué)，應(yīng)采用多種教法手段和生動(dòng)活潑的練習(xí)的方式進(jìn)行，如通過(guò)個(gè)人練、結(jié)組練、小組練、整體練，以及變換隊(duì)形、圖形等，提高練習(xí)興趣。改變總是方陣形的學(xué)練方式和 “ 精雕細(xì)琢 ”“ 一步到位 ” 等整齊劃一的枯燥教法。

3、走

走的教材豐富多樣，包括各種姿勢(shì)的自然走(兩臂放在不同部位的走、頭頂沙袋走、模仿各種人物和動(dòng)物形象的走、持物走等)、兩臂放在不同部位的前腳掌走、沿著窄道(直線)以及各種圖形走等。在這些走的練習(xí)中，有的用來(lái)強(qiáng)化正確走的動(dòng)作意識(shí)，有的矯正不正確走的動(dòng)作，有的發(fā)展走的能力，也有的通過(guò)模仿人物或動(dòng)物形象發(fā)展想象力和表現(xiàn)力等。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自然走的正確姿勢(shì)，發(fā)展走的能力。

培養(yǎng)走的正確姿勢(shì)的練習(xí)，重點(diǎn)抓腳的著地動(dòng)作，上體姿勢(shì)和上下肢協(xié)調(diào)配合；發(fā)展走的能力的練習(xí)，主要是變化動(dòng)作姿勢(shì)、速度、幅度，以及通過(guò)各種組織形式進(jìn)行。

4、跑

小學(xué)跑的教材，包括各種姿勢(shì)起動(dòng)的自然跑，一定距離的加速、快速跑，各種方式的接力跑，追逐游戲跑和走跑交替等內(nèi)容。沒(méi)有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)這些跑的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握正確的自然奔跑的動(dòng)作方法，培養(yǎng)自然跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展體能和靈敏程度，協(xié)調(diào)及一般耐力，促使身心全面發(fā)展。小學(xué)各種自然跑的練習(xí)多以游戲化的方式進(jìn)行，趣味性強(qiáng)，能夠提高學(xué)生練習(xí)興趣。教學(xué)要針對(duì)各種跑的形式特點(diǎn)，充分發(fā)揮該教材的功能作用，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成。

5、跳躍

小學(xué)跳躍教材，都是一些簡(jiǎn)單的單、雙腳練習(xí)活動(dòng)和基本的跳躍方法。包括各種方式的單、雙腳跳(模仿動(dòng)物跳、跳單雙圈游戲等)、單雙腳跳上跳下一定高度的物體、助跑幾步的簡(jiǎn)單跳遠(yuǎn)和直跑屈腿跳高等內(nèi)容，沒(méi)有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)這些教材的練習(xí)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的跳躍方法，培養(yǎng)正確的跳躍姿勢(shì)，發(fā)展體能和靈敏、協(xié)調(diào)等能力，以及果敢、克服困難等心理品質(zhì)。

小學(xué)跳躍教材，多以游戲化的方式進(jìn)行。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為原地或行進(jìn)的 “ 單踏雙落 ” 或 “ 雙起雙落 ” 的動(dòng)作兩種。小學(xué)學(xué)生腿部力量較弱，單純的跳躍練習(xí)，容易使下肢疲勞或使下肢肌肉、骨骼疼痛甚至受傷。因此應(yīng)注意調(diào)整好練習(xí)與間歇的節(jié)奏。有助跑的單腳踏跳的練習(xí)，不要求學(xué)生養(yǎng)成固定用一腳踏跳的習(xí)慣，培養(yǎng)雙腳都能踏跳的能力，以使雙腿力量協(xié)調(diào)發(fā)展和有助于大腦左右兩半球功能的研發(fā)。

跳躍教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生安全練習(xí)和安全使用器材的意識(shí)和習(xí)慣，并建立必要的練習(xí)常規(guī)，確保練習(xí)安全。

6、投擲

小學(xué)的投擲教材，是一些自然、簡(jiǎn)單的投、擲、滾、拋的練習(xí)活動(dòng)。包括拋擲輕物(低飛機(jī)、飛鏢、沙包、小皮球等)、地滾球擲準(zhǔn)，持輕物投準(zhǔn)擲遠(yuǎn)，以及雙手前拋實(shí)心球等練習(xí)內(nèi)容。這些內(nèi)容，從動(dòng)作方式到所用器材，都接近兒童生活，游戲性、趣味性很濃。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的投擲方法和揮動(dòng)、拋擲、轉(zhuǎn)體等基本活動(dòng)技能及生活實(shí)用技能；發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊練習(xí)場(chǎng)地、器材的合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別，以及聽(tīng)從指揮、相互幫助等良好的作風(fēng)等。

小學(xué)學(xué)生上肢、肩帶力量較差，因此投擲器材(如實(shí)心球等)的重量，練習(xí)的密度、強(qiáng)度以及間歇節(jié)奏要適當(dāng)。同時(shí)，要重視左右肢的勻稱發(fā)展，使有力手和非有力手都得到鍛煉；因此不要求養(yǎng)成一側(cè)手臂投擲的習(xí)慣，以利于大腦左右兩半球功能的開(kāi)發(fā)。

投擲教學(xué)要重視運(yùn)用多種練習(xí)方式，以提高學(xué)生練習(xí)興趣和投擲能力。但也存在練習(xí)組織形式與練習(xí)安全以及場(chǎng)地、器材使用等關(guān)系問(wèn)題。為此，要加強(qiáng)教學(xué)管理，建立必要的練習(xí)常規(guī)，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系；同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生安全練習(xí)意識(shí)和預(yù)防能力，確保安全。

7、滾翻

滾翻，在小學(xué)屬于單一的體操動(dòng)作。活動(dòng)方式接近生活，具有自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。小學(xué)的滾翻教材，包括各種方式的滾動(dòng)、前滾翻成坐撐及其他變化動(dòng)作、連續(xù)前滾翻以及改變動(dòng)作結(jié)構(gòu)的滾動(dòng)、滾翻的創(chuàng)新活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的滾翻技術(shù)技能，發(fā)展身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性和基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生控制身體的能力、特別是身體突發(fā)性失衡時(shí)的自我保護(hù)能力。

滾翻教學(xué)，要嚴(yán)格限制學(xué)生攜帶尖利物件上課，以確保練習(xí)安全。要重視教學(xué)組織工作，要求學(xué)生自覺(jué)遵守練習(xí)常規(guī)，按順序輪流使用同一練習(xí)場(chǎng)地設(shè)備(如墊子等)，并在練習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)同伴的尊重和關(guān)心，不妨礙他人參加活動(dòng)，與同學(xué)建立良好合作的關(guān)系。

8、攀爬

攀登與爬越是學(xué)生日常生活中的移動(dòng)動(dòng)作，是實(shí)用性活動(dòng)技能。小學(xué)教材包括模仿各種動(dòng)物爬行(如鱷魚爬、海獅爬、螞蟻爬、大象行等)、各種方式的攀爬(如攀爬肋木架、繩架、攀登架、體操架)、爬越一定高度的障礙物(橫向、縱向障礙物)等。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握各種方式的攀登與爬越方法和技能，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、力量等體能，鍛煉學(xué)生勇于攀登、堅(jiān)忍不拔的個(gè)性品格，培養(yǎng)觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力等。

第五篇：小學(xué)體育三年級(jí)教材分析

小學(xué)體育三年級(jí)教材分析

九臺(tái)區(qū)南山小學(xué)鄒影

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)一些健身活動(dòng)的基本方法；能在一些跑、跳、投等的活動(dòng)和游戲中加以運(yùn)用。

2.增強(qiáng)上下肢力量，促進(jìn)肢體各肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼、韌帶和心血管系統(tǒng)的發(fā)育；提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。逐步形成身體活動(dòng)的正確姿勢(shì)，并能在日常生活中結(jié)合運(yùn)用。3.學(xué)會(huì)活動(dòng)方法，遵守游戲規(guī)則；樂(lè)于參與各種身體活動(dòng)的練習(xí)，培養(yǎng)自信心和抗挫折的能力。

4.培養(yǎng)注重活動(dòng)安全、關(guān)愛(ài)他人、善于合作、勇于進(jìn)取的品質(zhì)。

5.提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。

6.發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

二、教學(xué)要求：

1.引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用已掌握的體育與健身的知識(shí)，技能和方法進(jìn)行健身活動(dòng)。

2.注重合理分配體力、認(rèn)真安排活動(dòng)場(chǎng)地，通過(guò)多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的健身能力，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系和良好的課堂教學(xué)氛圍，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)探究精神和實(shí)踐能力。3.充分利用各種評(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，培養(yǎng)參與體育健身的興趣和積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）身體活動(dòng)

1.培養(yǎng)積極參與意識(shí)和態(tài)度，提高參加活動(dòng)的興趣，逐步養(yǎng)成自覺(jué)參加體育活動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。

2.初步掌握跑、跳躍、和投擲的方法，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的正確姿勢(shì)，學(xué)會(huì)跑、跳躍和投擲的基本技能。

3.促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，改善和提高內(nèi)臟器官的功能。4.通過(guò)營(yíng)造生動(dòng)、活潑、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)克服困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。5.在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

1.走與跑：學(xué)會(huì)走的正確姿勢(shì)和提高走的能力，體驗(yàn)快速跑的方法。

⑴發(fā)展快速跑能力的練習(xí)（包括：各種快速起動(dòng)的跑；追拍跑；接力跑；“攻克堡壘”游戲；障礙賽跑；不等距離的追逐跑）

⑵ 發(fā)展耐力跑能力的練習(xí)（包括：自然地形跑；定時(shí)跑；定距跑）

2.跳躍: 學(xué)會(huì)臺(tái)階跳、并腳跳方法，體驗(yàn)支撐跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，掌握立定跳遠(yuǎn)正確方法。提高學(xué)生跳躍和支撐的能力。

(1)發(fā)展跳躍能力的練習(xí)（包括：各種方式跳繩；單腳跳與雙腳跳；跳竹竿：“協(xié)同跳”游戲；摸高跳）

(2)跳高（包括：跨跳練習(xí)；助跑起跳，直腿擺動(dòng)坐上跳箱；正面助跑屈腿跳高

(3)跳遠(yuǎn)（包括：立定跳遠(yuǎn)；“青蛙跳荷葉”游戲；助跑幾步，一腳跳起雙腳著地；急行跳遠(yuǎn)）

投擲： 學(xué)習(xí)原地前拋實(shí)心球方法和學(xué)習(xí)助跑投擲實(shí)心球的 方法（A）。

通過(guò)多種形式練習(xí)，提高學(xué)生上肢力量和協(xié)調(diào)用力的能力。(1)發(fā)展投擲能力的練習(xí)（包括：滾；拋；擲；投；推；撇等）

(2)發(fā)展擲遠(yuǎn)能力的練習(xí)（包括：原地及自然跑幾步肩上投擲；原地及自然跑幾步背后過(guò)肩投擲；推擲實(shí)心球等）(3)發(fā)展投準(zhǔn)能力的練習(xí)（包括：固定目標(biāo)投準(zhǔn)；活動(dòng)目標(biāo)投準(zhǔn)）

（二）身體表現(xiàn)

（1）包含滾翻、韻律和武術(shù)等內(nèi)容。其目的是通過(guò)對(duì)學(xué)寫內(nèi)容的鄭和，配以游戲的方式實(shí)施教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)和練的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)設(shè)性，促使身心健康發(fā)展。（2）通過(guò)這些內(nèi)容的練習(xí)，不僅可改善和提高學(xué)生身體繁榮平衡能力和控制能力，而且使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的技能，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)生活中的突發(fā)意外的能力。

（三）引導(dǎo)學(xué)生采用自主和合作學(xué)習(xí)的方式，自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，并體驗(yàn)所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合作，交往和自我鍛煉的能力。

4.攀登與爬越、支撐與懸垂 ：

學(xué)會(huì)斜身引體練習(xí)方法（A），體驗(yàn)運(yùn)用攀登、爬越、支撐、懸垂方法越過(guò)多種障礙物的能力，發(fā)展身體靈活性。發(fā)展懸垂能力的練習(xí)（包括：仰臥懸垂臂屈伸；屈臂蹲懸垂擺動(dòng)；屈腿懸垂擺動(dòng)；穿臂前后翻；蹲懸垂，穿杠成倒懸垂；高杠屈臂懸垂）

(1)各種攀爬練習(xí)（包括：爬斜梯，跳下成前滾翻起立跳箱；攀爬2米高的障礙物；攀爬輪胎架）

滾翻與動(dòng)作組合：學(xué)習(xí)前滾翻分腿起和后滾翻（A），通過(guò)連續(xù)前滾翻練習(xí)，掌握正確的前滾翻的技術(shù)。增強(qiáng)學(xué)生的靈敏和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

1.發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)。前滾翻分腿起

2.各種簡(jiǎn)單的倒立動(dòng)作（包括：肩肘倒立──雙人配合練習(xí)、腳蹬墻成手倒立、腳蹬墻手倒立后作前滾翻等）

韻律： 學(xué)會(huì)兒童韻律操（A），和簡(jiǎn)易集體舞（A），養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)（B）。增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感。

（三）身體娛樂(lè)

（1）身體娛樂(lè)側(cè)重于民間體育活動(dòng)，學(xué)生喜歡的球類娛樂(lè)活動(dòng)，生活中趣味的體育游戲。

（2）結(jié)合多樣化的教學(xué)手段，以個(gè)性化、合作化、自主化的教學(xué)模式，創(chuàng)編出適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，以保持學(xué)生良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的健康生活。

（3）以激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成體育良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念為目標(biāo)，達(dá)到學(xué)校效果的最優(yōu)化。民族民間體育：

武術(shù)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的組合練習(xí)（虛步亮掌、虛步?jīng)_圈、仆步亮掌，弓步推掌、虛步勾手）（A）。學(xué)習(xí)涮腰，臂饒環(huán)練功動(dòng)作。學(xué)生自己嘗試選擇動(dòng)作組合練習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生靈活性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

（2）跳繩、踢毽子：學(xué)會(huì)多種跳短繩的方法（A），掌握正確的快速跳短繩的技術(shù)（B）。促進(jìn)靈敏、速度素質(zhì)的提高。學(xué)習(xí)毽子單腳盤踢和花樣拍毽動(dòng)作。提高協(xié)調(diào)能力和發(fā)展靈敏、柔韌素質(zhì)。

8、隊(duì)列、隊(duì)形：

進(jìn)一步增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。原地一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)（二列變一列）（A），跑步走——立定，向后轉(zhuǎn)走。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單隊(duì)型變換與變換走（A）