第一篇:小學(xué)體育四年級(jí)課本教材分析
小學(xué)體育四年級(jí)課本教材分析
(身體活動(dòng)、身體娛樂(lè)、身體表現(xiàn))
一、指導(dǎo)思想
1、簡(jiǎn)單介紹關(guān)于課改精神的理解
強(qiáng)調(diào)以人為本(學(xué)生):根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)際、注重個(gè)體,尊重平等;全面發(fā)展(德、體、心、智、社會(huì))。
2、教材設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)課改精神
教材載體不是固體擠占空間,液體互相融會(huì),調(diào)味要適當(dāng)、適機(jī)。設(shè)計(jì)教案導(dǎo)向可以取舍、拓展。
3、實(shí)際操作中教師的對(duì)策
鼓勵(lì)保護(hù)學(xué)生的求異思維;給學(xué)生以嘗試的時(shí)間與空間;教師積極參與、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。二、四年級(jí)課本中教材分析: ★身體活動(dòng) 教材1:走和跑
教材:30米-----50米快速跑
25米2分鐘往返跑
各種非直線跑
障礙跑、跑的知識(shí)(馬拉松)
設(shè)計(jì)要求:
1、掌握簡(jiǎn)單合理的技術(shù)要求;
2、各種輔助練習(xí)
3、反復(fù)練習(xí);
4、承受生理負(fù)荷促進(jìn)體能發(fā)展
5、關(guān)注成長(zhǎng)記錄 P3----P4
A、不倒翁、駕馬車、1)起跑移重心練習(xí);2)合作學(xué)習(xí)相互幫助 B、擊掌追逐跑
對(duì)面站立1—2—3--,一個(gè)跑,一個(gè)追。C、起跑30---50米,成績(jī)作好記錄; D、彎道跑: 簡(jiǎn)單的知識(shí):
1)彎道跑時(shí),身體要向跑道內(nèi)傾; 2)左臂擺臂幅度要增大; 3)右臂擺臂幅度要減少。
E、放手帕或報(bào)紙的迎風(fēng)跑和順風(fēng)跑
(試將不同大小的手帕或報(bào)紙放在胸前跑!怎樣使它們?cè)谂軇?dòng)中不掉落?)
F、25米2分鐘往返跑
既要有一定的速度,又要在繞行時(shí)靈活自如!H、馬拉松跑:(體育文化)
1、由來(lái);
2、距離(42、195千米;
3、學(xué)生每天跑多少?(200米做到循序漸進(jìn)、結(jié)合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí))
I、障礙跑:教師給學(xué)生一定的器材,讓學(xué)生自己設(shè)置障礙跨、跳等多種方式來(lái)越過(guò)多種障礙。教材2:跳躍
教材:支撐跳躍(跳上成跪撐----跪跳下)
跨越式跳高
急行跳遠(yuǎn)
設(shè)計(jì)要求:
1、學(xué)習(xí)與方法的學(xué)習(xí)(保護(hù)、丈量)
共同點(diǎn):落地
2、如何做到輕巧落地,動(dòng)作漂亮。
3、做好準(zhǔn)備活動(dòng);
4、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí);
5、支撐時(shí)教會(huì)學(xué)生保護(hù)與幫助,關(guān)心幫助同伴,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)步驟:★原地起跳 ★3步起跳 ★5步起跳 學(xué)習(xí)方法:1)如何丈量成績(jī)距離
2)你會(huì)幫助同伴丈量成績(jī) 支撐跳躍:1)利用跳箱進(jìn)行各種練習(xí)
2)各種跳與跳的組合練習(xí)
3)器械輔助練習(xí)及分解練習(xí)
4)支撐跳躍的保護(hù)與幫助
5)支撐跳躍及組合練習(xí)
跳高:選擇適合自己的助跑方向和助跑距離、速度,是跳得高的重要因素。(助跑------起跳------過(guò)桿---落地)1)決定助跑方向 2)各種形式的跳練習(xí)3)跨越式跳高
跳遠(yuǎn):(助跑-----起跳-----騰空---落地)
想要有那么漂亮的空中動(dòng)作,就得有較長(zhǎng)的助跑距離,跑動(dòng)速度也要快。1)各種助跑、起跑練習(xí)2)越過(guò)一定高度的橡筋 3)踏板板起跳練習(xí)教材3:投擲---實(shí)心球前拋
實(shí)心球后拋
壘球擲遠(yuǎn)
設(shè)計(jì)思路: 左右均衡練習(xí)
1、要重視對(duì)稱練習(xí),左右手練習(xí)
2、注意安全(海綿球、廢報(bào)紙)
衛(wèi)生習(xí)慣
3、利用可樂(lè)瓶,做投、滾等各種各樣的練習(xí)。
實(shí)心球練習(xí):p 11—12
1、一定距離拋接練習(xí)
2、頭上傳接游戲
3、原地站立與走步前拋
4、跪地前拋
投壘球的方法:
向--前--后
向--左--右
跪--投擲
臥擲
肩上投擲。
教師提示:原地向前走幾步投壘球,投擲時(shí)出手的速度和適宜的角度是關(guān)鍵。
P--13
1、跑、跳、投綜合練習(xí)1)跑投練習(xí);2)跳跑練習(xí);
3)接力跑與傳球互動(dòng)練習(xí):4)迎面接力
2、跑的游戲:1)快快跳起來(lái) ;2)踩尾巴 ;3)鉆上洞越嶺
3、跳的游戲:1)撐駱駝(高度自定
連續(xù)跳背接力)2)跳竹 3)跳龍門(跳長(zhǎng)繩)
4、投擲游戲
1)攻防堡壘:方法A、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)擊倒“堡壘”多者為勝; B、擊倒所有“堡壘”。用時(shí)短者為勝。
2)打龍尾:注意保持“龍形“很重要!被打中的“龍尾”要求迅速跑至“龍頭“,保持”龍形隊(duì)伍。3)投準(zhǔn)練習(xí)4)投遠(yuǎn)練習(xí)
5、跑跳投綜合練習(xí)P17 1)星球大戰(zhàn)
要求:各種可以投擲的物品,都拿來(lái)試試
規(guī)則:左右手都可以試試。規(guī)定的時(shí)間一到,哪一方的場(chǎng)地內(nèi)器材多就算輸 2)奪球戰(zhàn)
規(guī)則:除了“籃扳”是可以動(dòng)的,其他規(guī)則都和打籃球差不多。★
探究旅程
注意:在我們身邊,有很多“廢物”都可以用作游戲的器材
想一想、做一做
可樂(lè)瓶
裝沙子→沙球 空可樂(lè)瓶→投擲
空可樂(lè)瓶→跑道、保齡球、做操 報(bào)紙→投擲、跑(貼在胸前)、立定跳。
△、簡(jiǎn)易滾保齡球 △跳(兔跳、蛙跳)△跑道、搭圖形、搭字 ★身體娛樂(lè)
4、支撐與懸垂 p—17
教材:懸垂(各種懸垂表演、倒懸垂)
支撐移動(dòng)
設(shè)計(jì)思路:
1、通過(guò)合理的方案的設(shè)計(jì),讓學(xué)生體驗(yàn)成功
2、培養(yǎng)合作精神。
懸垂:重心在支點(diǎn)以下的當(dāng)中稱為懸垂。支撐:重心在支撐點(diǎn)以上的動(dòng)作稱為支撐。方法p19--20:
1、拍“手”歡迎
2、鐘擺的擺動(dòng)
3、空中弓箭步
4、空中芭垃舞
5、倒懸垂
5、攀登與爬越:p22—2
3教材:爬行、爬越肋木架
設(shè)計(jì)思路:通過(guò)合理方案設(shè)計(jì),讓學(xué)生體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
方法:爬桿、爬越體操墊、爬越肋木、螞蟻搬木頭等
6、民族民間體育p24--26
教材:跳繩、滾鐵環(huán)、毽子 設(shè)計(jì)思路:創(chuàng)設(shè)條件歡樂(lè)練習(xí)
跳繩:1)同側(cè)跳長(zhǎng)繩
2)雙人跳繩(一帶一)
3)向后搖跳繩
4)兩臂交叉跳繩
5)雙人跳繩(2人同時(shí)搖、同時(shí)跳)
教師要鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,合理評(píng)價(jià)方法,鼓勵(lì)學(xué)生刻苦鍛煉。記錄好自己的成績(jī)。
滾鐵環(huán):方法:1)滾園形 2)滾曲線 3)滾直線4)自由推
5)設(shè)障礙推
毽子:1)踢毽比高、比遠(yuǎn)
2)兩人對(duì)踢毽子 3)作業(yè)手交換拍毽
4)胯下拍毽
5)下蹲拍毽
攀爬組合練習(xí):1)爬墻比高
2)爬過(guò)蹺蹺板
3)攀爬架練習(xí)4)推小車 注意:器材有些可能沒(méi)有,但根據(jù)接近或相應(yīng)的器材料開(kāi)展活動(dòng)。
繩環(huán)綜合游戲:1)組合練習(xí)
2)雙人跳繩→切鐵環(huán)→套上鐵環(huán)以開(kāi)火車的方式返回
3)三對(duì)三拍毽比賽
4)挪圈快走
5)拉圈比賽等。探究旅程:
★
身體表現(xiàn):p31
7、滾翻:
滾翻與韻律活動(dòng),能很好地鍛煉協(xié)調(diào)能力、判斷能力和應(yīng)變能力,并逐步使我們掌握在活動(dòng)中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
造型游戲是展現(xiàn)豐富鮮血力的好機(jī)會(huì),練習(xí)時(shí)通過(guò)和同伴間的相互交流和啟發(fā),能讓學(xué)生得到更多的創(chuàng)造靈感。
方法:1)搖啊搖
2)側(cè)滾翻
3)連續(xù)前滾翻
4)前滾翻接后滾翻
5)連續(xù)后滾翻
6)后滾翻過(guò)圈
7)遠(yuǎn)撐前滾翻
8)前滾翻接拋球
9)后滾翻接跪跳起
自我評(píng)價(jià):
8、韻律活動(dòng):p34—35
設(shè)計(jì)思路:簡(jiǎn)單易行。一看圖解就知道。
墊上操:頭部、上肢、擴(kuò)胸、前踢腿、后踢腿、整理
9、少兒拳擊操:左右移動(dòng)、上步勾拳、側(cè)步直拳、并步側(cè)踢、整理
設(shè)計(jì)思路:體現(xiàn)陽(yáng)剛之氣,配合剛勁有力的呼號(hào)或音樂(lè),做操的效果一定更好。
10、隊(duì)列隊(duì)形p36:
教材:1)看齊
2)原地變換隊(duì)形
3)行進(jìn)間隊(duì)形變換 要求:上體正直,擺臂自然,精神飽滿,步幅均勻。
整齊劃一,嚴(yán)格要求。
11、集體舞p37
教材:簡(jiǎn)單的舞步
設(shè)計(jì)思路:1)注重自我體驗(yàn),表形內(nèi)心的感受。
2)簡(jiǎn)單的能培養(yǎng)韻律感、節(jié)奏感,正確引導(dǎo)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己。
1三、補(bǔ)充說(shuō)明
1、學(xué)生的成長(zhǎng)歷程記錄使用
2、探究旅程的把握理解
3、整篇知識(shí)點(diǎn)的體現(xiàn)與學(xué)生反饋。
第二篇:四年級(jí)體育教材分析
教 材 分 析
體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想,并將這一思想貫穿整個(gè)教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力組成的。所以本學(xué)期課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來(lái)確定的,即運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。通過(guò)本學(xué)期教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)正確的自然快速奔跑的動(dòng)作方法,培養(yǎng)自然跑的正確姿勢(shì),發(fā)展體能,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成并讓學(xué)生體驗(yàn)健康的含義。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,本學(xué)期課中的身體練習(xí)和技能掌握比例控制適當(dāng),讓學(xué)生有更多身體練習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和愛(ài)好,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,樹(shù)立“終身體育”思想。
四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為體育與保健常識(shí)和體育與保健實(shí)踐兩大部分。
體育與保健常識(shí)主要讓學(xué)生了解全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)幾武術(shù)知識(shí)的簡(jiǎn)介,通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解人體需要那些營(yíng)養(yǎng)素,以及參加體育鍛煉與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系,在日常生活中如何預(yù)防脊柱的異常彎曲以及運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛的消除的辦法。
體育與保健實(shí)踐部分分:田徑(跑、跳、投)、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育,田徑中的跑主要是要求跑得姿勢(shì)正確,初步掌握上下肢協(xié)調(diào)配合,能跑得直,跑得快,并能跑得持久;跳躍包括一般跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)三項(xiàng)以發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,提高全面的身體素質(zhì)
第三篇:小學(xué)五年級(jí)體育教材分析
小學(xué)五年級(jí)體育教材分析
本冊(cè)教學(xué)目的:
在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”
本冊(cè)教學(xué)目標(biāo):
〈一〉使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為,表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情,體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
〈二〉使學(xué)生學(xué)會(huì)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
〈三〉培養(yǎng)活潑開(kāi)朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
1、教學(xué)內(nèi)容
a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識(shí)
b、隊(duì)列和體操隊(duì)形
c、韻律活動(dòng)和舞蹈
d、田徑
e、體操
f、小球類
g、廣播體操 《希望的風(fēng)帆》
2、重難點(diǎn)
在以上七點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上,a、d、g為重點(diǎn)內(nèi)容,其中d、g為難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的講述,使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而第九套廣播體操學(xué)生都還不會(huì)做,應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容,組織好課堂教學(xué),爭(zhēng)取一個(gè)月內(nèi)教會(huì)。
體育課教學(xué)常規(guī)
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教師方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無(wú)教案不上課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育課程標(biāo)準(zhǔn)中的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
二、學(xué)生方面:
1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、要愛(ài)護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
第四篇:小學(xué)二年級(jí)體育教材分析
本學(xué)期體育與健康課程教材分析
小學(xué)低段年級(jí)實(shí)驗(yàn)教材,是依據(jù) “ 以目標(biāo)的達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容 ” 和 “ 領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程內(nèi)容體系 ” 的精神,嚴(yán)格按六個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平一的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),設(shè)定了具體內(nèi)容。
一、體育基本常識(shí)
這部分教材是體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是其他活動(dòng)性教材不可替代的內(nèi)容。如果說(shuō)過(guò)去的體育、衛(wèi)生基本常識(shí),強(qiáng)調(diào)育人和豐富體育文化知識(shí),提高體育文化素養(yǎng)的功能;那么現(xiàn)在的這部分內(nèi)容,更關(guān)注促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等整體健康水平的提高和學(xué)生真心關(guān)注自己健康的意識(shí)、鍛煉習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣的不斷養(yǎng)成。
二、基本活動(dòng)
基本活動(dòng),是根據(jù)小學(xué)小學(xué)學(xué)生的身心特點(diǎn)選編的。包括自然的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈等內(nèi)容的總稱。這些活動(dòng)內(nèi)容,都是一些最簡(jiǎn)單、實(shí)用性很強(qiáng)的活動(dòng)。
1、隊(duì)列和隊(duì)形
按《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中,是根據(jù)上課和組織活動(dòng)的需要進(jìn)行的簡(jiǎn)單的原地和行進(jìn)間的練習(xí)內(nèi)容。通過(guò)操練,使學(xué)生能夠隨集體完成協(xié)同一致的集合站隊(duì),變換隊(duì)形和參加課上練習(xí)及課外組織的活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生身體反應(yīng)和靈敏、協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)正確的站立、行走姿勢(shì)。
2、徒手操
小學(xué)徒手操是根據(jù)兒童身心特點(diǎn)編選的,共三套,即:第三套兒童廣播韻律體操、模仿操和拍手操。徒手操練習(xí),是培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿勢(shì),促進(jìn)身體協(xié)調(diào)、勻稱發(fā)展的重要手段;對(duì)于增進(jìn)身體健康和發(fā)展節(jié)奏感、韻律感、表現(xiàn)力等都有積極的意義和作用。徒手操教學(xué),應(yīng)采用多種教法手段和生動(dòng)活潑的練習(xí)的方式進(jìn)行,如通過(guò)個(gè)人練、結(jié)組練、小組練、整體練,以及變換隊(duì)形、圖形等,提高練習(xí)興趣。改變總是方陣形的學(xué)練方式和 “ 精雕細(xì)琢 ”“ 一步到位 ” 等整齊劃一的枯燥教法。
3、走
走的教材豐富多樣,包括各種姿勢(shì)的自然走(兩臂放在不同部位的走、頭頂沙袋走、模仿各種人物和動(dòng)物形象的走、持物走等)、兩臂放在不同部位的前腳掌走、沿著窄道(直線)以及各種圖形走等。在這些走的練習(xí)中,有的用來(lái)強(qiáng)化正確走的動(dòng)作意識(shí),有的矯正不正確走的動(dòng)作,有的發(fā)展走的能力,也有的通過(guò)模仿人物或動(dòng)物形象發(fā)展想象力和表現(xiàn)力等。通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自然走的正確姿勢(shì),發(fā)展走的能力。
培養(yǎng)走的正確姿勢(shì)的練習(xí),重點(diǎn)抓腳的著地動(dòng)作,上體姿勢(shì)和上下肢協(xié)調(diào)配合;發(fā)展走的能力的練習(xí),主要是變化動(dòng)作姿勢(shì)、速度、幅度,以及通過(guò)各種組織形式進(jìn)行。
4、跑
小學(xué)跑的教材,包括各種姿勢(shì)起動(dòng)的自然跑,一定距離的加速、快速跑,各種方式的接力跑,追逐游戲跑和走跑交替等內(nèi)容。沒(méi)有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)這些跑的練習(xí),使學(xué)生初步掌握正確的自然奔跑的動(dòng)作方法,培養(yǎng)自然跑的正確姿勢(shì),發(fā)展體能和靈敏程度,協(xié)調(diào)及一般耐力,促使身心全面發(fā)展。小學(xué)各種自然跑的練習(xí)多以游戲化的方式進(jìn)行,趣味性強(qiáng),能夠提高學(xué)生練習(xí)興趣。教學(xué)要針對(duì)各種跑的形式特點(diǎn),充分發(fā)揮該教材的功能作用,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成。
5、跳躍
小學(xué)跳躍教材,都是一些簡(jiǎn)單的單、雙腳練習(xí)活動(dòng)和基本的跳躍方法。包括各種方式的單、雙腳跳(模仿動(dòng)物跳、跳單雙圈游戲等)、單雙腳跳上跳下一定高度的物體、助跑幾步的簡(jiǎn)單跳遠(yuǎn)和直跑屈腿跳高等內(nèi)容,沒(méi)有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)這些教材的練習(xí),使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的跳躍方法,培養(yǎng)正確的跳躍姿勢(shì),發(fā)展體能和靈敏、協(xié)調(diào)等能力,以及果敢、克服困難等心理品質(zhì)。
小學(xué)跳躍教材,多以游戲化的方式進(jìn)行。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為原地或行進(jìn)的 “ 單踏雙落 ” 或 “ 雙起雙落 ” 的動(dòng)作兩種。小學(xué)學(xué)生腿部力量較弱,單純的跳躍練習(xí),容易使下肢疲勞或使下肢肌肉、骨骼疼痛甚至受傷。因此應(yīng)注意調(diào)整好練習(xí)與間歇的節(jié)奏。有助跑的單腳踏跳的練習(xí),不要求學(xué)生養(yǎng)成固定用一腳踏跳的習(xí)慣,培養(yǎng)雙腳都能踏跳的能力,以使雙腿力量協(xié)調(diào)發(fā)展和有助于大腦左右兩半球功能的研發(fā)。
跳躍教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生安全練習(xí)和安全使用器材的意識(shí)和習(xí)慣,并建立必要的練習(xí)常規(guī),確保練習(xí)安全。
6、投擲
小學(xué)的投擲教材,是一些自然、簡(jiǎn)單的投、擲、滾、拋的練習(xí)活動(dòng)。包括拋擲輕物(低飛機(jī)、飛鏢、沙包、小皮球等)、地滾球擲準(zhǔn),持輕物投準(zhǔn)擲遠(yuǎn),以及雙手前拋實(shí)心球等練習(xí)內(nèi)容。這些內(nèi)容,從動(dòng)作方式到所用器材,都接近兒童生活,游戲性、趣味性很濃。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握基本的投擲方法和揮動(dòng)、拋擲、轉(zhuǎn)體等基本活動(dòng)技能及生活實(shí)用技能;發(fā)展上肢力量及身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊練習(xí)場(chǎng)地、器材的合作精神,體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別,以及聽(tīng)從指揮、相互幫助等良好的作風(fēng)等。
小學(xué)學(xué)生上肢、肩帶力量較差,因此投擲器材(如實(shí)心球等)的重量,練習(xí)的密度、強(qiáng)度以及間歇節(jié)奏要適當(dāng)。同時(shí),要重視左右肢的勻稱發(fā)展,使有力手和非有力手都得到鍛煉;因此不要求養(yǎng)成一側(cè)手臂投擲的習(xí)慣,以利于大腦左右兩半球功能的開(kāi)發(fā)。
投擲教學(xué)要重視運(yùn)用多種練習(xí)方式,以提高學(xué)生練習(xí)興趣和投擲能力。但也存在練習(xí)組織形式與練習(xí)安全以及場(chǎng)地、器材使用等關(guān)系問(wèn)題。為此,要加強(qiáng)教學(xué)管理,建立必要的練習(xí)常規(guī),協(xié)調(diào)好各種關(guān)系;同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生安全練習(xí)意識(shí)和預(yù)防能力,確保安全。
7、滾翻
滾翻,在小學(xué)屬于單一的體操動(dòng)作。活動(dòng)方式接近生活,具有自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。小學(xué)的滾翻教材,包括各種方式的滾動(dòng)、前滾翻成坐撐及其他變化動(dòng)作、連續(xù)前滾翻以及改變動(dòng)作結(jié)構(gòu)的滾動(dòng)、滾翻的創(chuàng)新活動(dòng)。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的滾翻技術(shù)技能,發(fā)展身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性和基本活動(dòng)能力,提高學(xué)生控制身體的能力、特別是身體突發(fā)性失衡時(shí)的自我保護(hù)能力。
滾翻教學(xué),要嚴(yán)格限制學(xué)生攜帶尖利物件上課,以確保練習(xí)安全。要重視教學(xué)組織工作,要求學(xué)生自覺(jué)遵守練習(xí)常規(guī),按順序輪流使用同一練習(xí)場(chǎng)地設(shè)備(如墊子等),并在練習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)同伴的尊重和關(guān)心,不妨礙他人參加活動(dòng),與同學(xué)建立良好合作的關(guān)系。
8、攀爬
攀登與爬越是學(xué)生日常生活中的移動(dòng)動(dòng)作,是實(shí)用性活動(dòng)技能。小學(xué)教材包括模仿各種動(dòng)物爬行(如鱷魚爬、海獅爬、螞蟻爬、大象行等)、各種方式的攀爬(如攀爬肋木架、繩架、攀登架、體操架)、爬越一定高度的障礙物(橫向、縱向障礙物)等。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握各種方式的攀登與爬越方法和技能,發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、力量等體能,鍛煉學(xué)生勇于攀登、堅(jiān)忍不拔的個(gè)性品格,培養(yǎng)觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力等。
第五篇:小學(xué)體育三年級(jí)教材分析
小學(xué)體育三年級(jí)教材分析
九臺(tái)區(qū)南山小學(xué)鄒影
一、教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)一些健身活動(dòng)的基本方法;能在一些跑、跳、投等的活動(dòng)和游戲中加以運(yùn)用。
2.增強(qiáng)上下肢力量,促進(jìn)肢體各肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼、韌帶和心血管系統(tǒng)的發(fā)育;提高身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì)。逐步形成身體活動(dòng)的正確姿勢(shì),并能在日常生活中結(jié)合運(yùn)用。3.學(xué)會(huì)活動(dòng)方法,遵守游戲規(guī)則;樂(lè)于參與各種身體活動(dòng)的練習(xí),培養(yǎng)自信心和抗挫折的能力。
4.培養(yǎng)注重活動(dòng)安全、關(guān)愛(ài)他人、善于合作、勇于進(jìn)取的品質(zhì)。
5.提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式。
6.發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取,樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。
二、教學(xué)要求:
1.引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用已掌握的體育與健身的知識(shí),技能和方法進(jìn)行健身活動(dòng)。
2.注重合理分配體力、認(rèn)真安排活動(dòng)場(chǎng)地,通過(guò)多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的健身能力,創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系和良好的課堂教學(xué)氛圍,注重在活動(dòng)中培養(yǎng)探究精神和實(shí)踐能力。3.充分利用各種評(píng)價(jià)手段,激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲,培養(yǎng)參與體育健身的興趣和積極性。
三、教學(xué)內(nèi)容
(一)身體活動(dòng)
1.培養(yǎng)積極參與意識(shí)和態(tài)度,提高參加活動(dòng)的興趣,逐步養(yǎng)成自覺(jué)參加體育活動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。
2.初步掌握跑、跳躍、和投擲的方法,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的正確姿勢(shì),學(xué)會(huì)跑、跳躍和投擲的基本技能。
3.促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量和耐力等身體素質(zhì),改善和提高內(nèi)臟器官的功能。4.通過(guò)營(yíng)造生動(dòng)、活潑、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)克服困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。5.在教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感,提高合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力,體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
1.走與跑:學(xué)會(huì)走的正確姿勢(shì)和提高走的能力,體驗(yàn)快速跑的方法。
⑴發(fā)展快速跑能力的練習(xí)(包括:各種快速起動(dòng)的跑;追拍跑;接力跑;“攻克堡壘”游戲;障礙賽跑;不等距離的追逐跑)
⑵ 發(fā)展耐力跑能力的練習(xí)(包括:自然地形跑;定時(shí)跑;定距跑)
2.跳躍: 學(xué)會(huì)臺(tái)階跳、并腳跳方法,體驗(yàn)支撐跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)的簡(jiǎn)單動(dòng)作,掌握立定跳遠(yuǎn)正確方法。提高學(xué)生跳躍和支撐的能力。
(1)發(fā)展跳躍能力的練習(xí)(包括:各種方式跳繩;單腳跳與雙腳跳;跳竹竿:“協(xié)同跳”游戲;摸高跳)
(2)跳高(包括:跨跳練習(xí);助跑起跳,直腿擺動(dòng)坐上跳箱;正面助跑屈腿跳高
(3)跳遠(yuǎn)(包括:立定跳遠(yuǎn);“青蛙跳荷葉”游戲;助跑幾步,一腳跳起雙腳著地;急行跳遠(yuǎn))
投擲: 學(xué)習(xí)原地前拋實(shí)心球方法和學(xué)習(xí)助跑投擲實(shí)心球的 方法(A)。
通過(guò)多種形式練習(xí),提高學(xué)生上肢力量和協(xié)調(diào)用力的能力。(1)發(fā)展投擲能力的練習(xí)(包括:滾;拋;擲;投;推;撇等)
(2)發(fā)展擲遠(yuǎn)能力的練習(xí)(包括:原地及自然跑幾步肩上投擲;原地及自然跑幾步背后過(guò)肩投擲;推擲實(shí)心球等)(3)發(fā)展投準(zhǔn)能力的練習(xí)(包括:固定目標(biāo)投準(zhǔn);活動(dòng)目標(biāo)投準(zhǔn))
(二)身體表現(xiàn)
(1)包含滾翻、韻律和武術(shù)等內(nèi)容。其目的是通過(guò)對(duì)學(xué)寫內(nèi)容的鄭和,配以游戲的方式實(shí)施教學(xué),激發(fā)學(xué)生參與學(xué)和練的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng)設(shè)性,促使身心健康發(fā)展。(2)通過(guò)這些內(nèi)容的練習(xí),不僅可改善和提高學(xué)生身體繁榮平衡能力和控制能力,而且使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的技能,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)生活中的突發(fā)意外的能力。
(三)引導(dǎo)學(xué)生采用自主和合作學(xué)習(xí)的方式,自己設(shè)計(jì)活動(dòng),并體驗(yàn)所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生合作,交往和自我鍛煉的能力。
4.攀登與爬越、支撐與懸垂 :
學(xué)會(huì)斜身引體練習(xí)方法(A),體驗(yàn)運(yùn)用攀登、爬越、支撐、懸垂方法越過(guò)多種障礙物的能力,發(fā)展身體靈活性。發(fā)展懸垂能力的練習(xí)(包括:仰臥懸垂臂屈伸;屈臂蹲懸垂擺動(dòng);屈腿懸垂擺動(dòng);穿臂前后翻;蹲懸垂,穿杠成倒懸垂;高杠屈臂懸垂)
(1)各種攀爬練習(xí)(包括:爬斜梯,跳下成前滾翻起立跳箱;攀爬2米高的障礙物;攀爬輪胎架)
滾翻與動(dòng)作組合:學(xué)習(xí)前滾翻分腿起和后滾翻(A),通過(guò)連續(xù)前滾翻練習(xí),掌握正確的前滾翻的技術(shù)。增強(qiáng)學(xué)生的靈敏和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
1.發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)。前滾翻分腿起
2.各種簡(jiǎn)單的倒立動(dòng)作(包括:肩肘倒立──雙人配合練習(xí)、腳蹬墻成手倒立、腳蹬墻手倒立后作前滾翻等)
韻律: 學(xué)會(huì)兒童韻律操(A),和簡(jiǎn)易集體舞(A),養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)(B)。增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感。
(三)身體娛樂(lè)
(1)身體娛樂(lè)側(cè)重于民間體育活動(dòng),學(xué)生喜歡的球類娛樂(lè)活動(dòng),生活中趣味的體育游戲。
(2)結(jié)合多樣化的教學(xué)手段,以個(gè)性化、合作化、自主化的教學(xué)模式,創(chuàng)編出適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng),以保持學(xué)生良好的心理狀態(tài),促進(jìn)學(xué)生的健康生活。
(3)以激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成體育良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念為目標(biāo),達(dá)到學(xué)校效果的最優(yōu)化。民族民間體育:
武術(shù):學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的組合練習(xí)(虛步亮掌、虛步?jīng)_圈、仆步亮掌,弓步推掌、虛步勾手)(A)。學(xué)習(xí)涮腰,臂饒環(huán)練功動(dòng)作。學(xué)生自己嘗試選擇動(dòng)作組合練習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生靈活性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
(2)跳繩、踢毽子:學(xué)會(huì)多種跳短繩的方法(A),掌握正確的快速跳短繩的技術(shù)(B)。促進(jìn)靈敏、速度素質(zhì)的提高。學(xué)習(xí)毽子單腳盤踢和花樣拍毽動(dòng)作。提高協(xié)調(diào)能力和發(fā)展靈敏、柔韌素質(zhì)。
8、隊(duì)列、隊(duì)形:
進(jìn)一步增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。原地一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)(二列變一列)(A),跑步走——立定,向后轉(zhuǎn)走。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單隊(duì)型變換與變換走(A)