第一篇：我也追星作文教學(xué)設(shè)計(jì)

初二上冊第二單元寫作教學(xué)設(shè)計(jì)——我也追星

學(xué)情分析：歷時(shí)半個(gè)月，同學(xué)們利用課余、周末時(shí)間廣泛搜集資料、閱讀名人傳記，上節(jié)課又成功舉行了我也追“星”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，這一切為這次“我也追星”的話題作文奠定了良好的基礎(chǔ)。但是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)又與寫作在側(cè)重點(diǎn)上是不一樣的。而且如果這是一篇考場作文，之前沒有任何類似的基礎(chǔ)，又該如何處理呢，所以，針對以上考慮，對學(xué)生的作文指導(dǎo)是很有必要的。教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠選擇典型事例表現(xiàn)人物形象，做到取舍有度。

2、掌握寫人方法，能寫出人物特色。

3、學(xué)會(huì)開頭結(jié)尾扣題的寫作技巧。

4、樹立高尚情趣，樹立健康的追星觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠選擇典型事例表現(xiàn)人物形象，做到取舍有度。

2、掌握寫人方法，能寫出人物特色。

教學(xué)方法：導(dǎo)引法、示范法、素材積累法 教具：電子白板 課型：新授課 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

第一課時(shí) 寫作指導(dǎo)課

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引新課

歷時(shí)半個(gè)月，同學(xué)們利用課余、周末時(shí)間廣泛搜集資料、閱讀名人傳記，你們收獲頗多，上節(jié)課我們成功舉行了“我也追星”的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了更多的名人，我們知道了應(yīng)該追什么樣的星，應(yīng)該怎樣追星。這節(jié)課我們就用我們的妙筆書寫我們心中的那顆“星”。

二、仔細(xì)審題，確定你要寫哪顆“星”

出示題目要求，請以“我也追‘星’”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限。參考題目：“心中最亮的那顆星”“我心中的明星”。師：這是一篇話題作文，透過話題我們能打開我們的寫作思路?！拔摇笔鞘裁匆?/p>

思？生：（寫自己唄）

師：我們最不怕寫自己了，因?yàn)樽约簩ψ约禾煜ち?，所以寫自己的作文一定要寫??生：（寫出自己的真實(shí)感受）

師：“也”是什么意思呢？生：（追星的人很多，自己也去追）（追星成為了一種時(shí)尚，一種普遍現(xiàn)象，別人追星，自己也不例外）

師：“追”你是怎么理解的？生：（去關(guān)注，去崇拜自己喜歡的那顆星）師：那你覺得因?yàn)橄矚g因?yàn)殛P(guān)注，所以在行動(dòng)上會(huì)有什么表現(xiàn)呢？生：（可能行動(dòng)上也表現(xiàn)出對星的追求，比如瘋狂地讀關(guān)于他的書籍、資料等，學(xué)習(xí)他的一些言行?。?/p>

師：“星”字打了引號(hào)，你們怎么理解？生：（應(yīng)該是指星的范圍比較廣吧）（可以是真正的那些明星，也可以是自己認(rèn)為的心中的星。）??

師：你心中的星是誰呢？生：（錢學(xué)森）（我的媽媽）（貝多芬）（我的同桌王玫媛）??

師：星的范圍的確很廣泛，他可以是家喻戶曉的“大人物”，也有可能是你身邊的平凡卻閃耀的“小明星”；我們都想寫好這篇作文，我覺得你的第一步選擇很關(guān)鍵，那你應(yīng)該怎樣選擇呢？

生：（應(yīng)該是自己喜歡的就可以吧）（還得是自己很熟悉的，要不沒法寫）（還得是品格很高尚的很值得我們?nèi)コ绨莸模?/p>

師：我們一起回憶一下本單元的課文，名人筆下的名人，寫得都非常的好，每一篇都給我們留下了深刻的印象，楊振寧寫得是他的同窗好友兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋翱思覍懙檬撬睦蠋熞嗍菗从言娙藢W(xué)者民主戰(zhàn)士聞一多，莫泊桑筆下的是他的老師福樓拜及老師家中的常客們，作者與所寫人物的關(guān)系是很熟悉的，所以啊，老師的建議是寫自己最熟悉的，最值得你敬佩的，請選擇你最熟悉的最值得你欽佩的，哪怕他就是我們身邊的小人物，自己的父母，師長，班級里品格高尚的同學(xué)，身邊感動(dòng)你的小人物，名著中的主人公，當(dāng)然也可以是有著卓越貢獻(xiàn)和高尚品格的科學(xué)家、藝術(shù)家等。

如果你是批卷老師或是讀者，下面有幾個(gè)選擇，你認(rèn)為哪一些更好呢？ A、我心中的星是毛澤東，他用小米加步槍，趕走了侵略者，解放了全中國。B、我心中的星是楊冪，她長得太漂亮了，她演的每一部電視劇我都愛看。

C、我心中的星是俊秀，他是我心中的白馬王子。D、我心中的星是范冰冰，她太有明星的范了。

E、我心中的星是我的媽媽，她樸實(shí)善良，孝敬老人，扛起家中的半邊天。F、我心中的星是我們班的鄭路，她學(xué)習(xí)認(rèn)真、文體活動(dòng)積極、樂于助人。G、我心中的星是貝多芬，他不向命運(yùn)低頭，逆境中依然奮進(jìn)。

“我手寫我心，最真的就是最美的！”“最熟悉的、最值得欽佩的”（最熟悉的，才會(huì)有選材的余地；最值得欽佩的才會(huì)有打動(dòng)自己及讀者的魅力。）確定“星”，擬題

三、那么如何用你的筆，寫出他們的閃耀之處，寫出你的真實(shí)感受呢？ 成功寫作四個(gè)要：

選材要合理 “星”的形象要突出 “我”的真實(shí)體驗(yàn)要彰顯 開頭結(jié)尾要點(diǎn)題

（一）選材要合理：

透過名人表面，深入星光燦爛的背后，挖掘名人身上值得學(xué)習(xí)的精神品格。人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的典型來寫，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。最能說明人物思想品質(zhì)并以此表現(xiàn)世事道理的事物，就屬于典型的范疇。“轟轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實(shí)則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型事例。

例如《聞一多先生的說和做》一文，為了體現(xiàn)作為學(xué)者的聞一多潛心學(xué)術(shù)，專心刻苦，作者選取了聞一多“目不窺園、足不下樓”、“總是頭發(fā)零亂”、“飯忘記吃”、“夜間睡得很少”等事例，事很小卻很典型地反應(yīng)了人物的精神。

從全文看作為學(xué)者，選取三個(gè)事例寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三部書的情況，突出聞先生研究學(xué)術(shù)是“要給衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”；而作為政治家的聞一多，也選取了三個(gè)事例：起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加游行示威。詳略結(jié)合，以典型事件陪襯人物形象，角度巧準(zhǔn)。

再如《鄧稼先》一文，“一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：’我不能走?！彼x事例一下子就凸顯出了鄧

稼先對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、身先士卒、勇于獻(xiàn)身的優(yōu)秀品質(zhì)。

我想寫咱班同學(xué)鄭路，我選了這些事：你們看行嗎？

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上3000米長跑堅(jiān)持下來

2、我倆的友誼深厚，一起上下學(xué)，一起吃飯，一起做題。（不能突出人物形象）

3、我向她借作業(yè)抄抄，她拒絕，并教會(huì)我自己要努力。

4、上課舉手最多，總是自信滿滿。

5、總是按時(shí)完成作業(yè)。（完成作業(yè)是應(yīng)當(dāng)?shù)模粔虻湫停?/p>

請選擇最能彰顯你心中的星的精神品格的一至三件小事。請同學(xué)交流。

（二）“星”的形象要突出

言與行中見個(gè)性

“言為心聲”。一個(gè)人的語言表達(dá)是展示他性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言“能使讀者由說話看出人來”。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。語言要符合人的身份。作文中的人物的真實(shí)語言尤為重要，千萬不可憑想像“張言李腔”。

例如《聞一多先生的說和做》中的語言描寫“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?，一句話將聞一多大義凜然、視死如歸的革命精神表現(xiàn)的淋漓盡致。

再如《音樂巨人貝多芬》一文中，“一個(gè)人到田野里，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好。?！?、“你可能想到我——一座已倒落的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來?！钡榷嗵幷Z言描寫折射出了巨人失聰后的內(nèi)心悲苦與抗?fàn)帯?/p>

除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動(dòng)作描寫對刻畫人物性格、表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~組。

如《音樂巨人貝多芬》一文中“他無視屋內(nèi)的人，一直走向那架巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊，習(xí)慣地坐下來，拿起一枝筆。人們可以看見他那只有力的大手?！边@處動(dòng)作描寫可以看出貝多芬孤傲的個(gè)性及他對音樂的癡迷。

“他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向

左微傾，顯出努力的樣子……”?！侗秤啊?動(dòng)作描寫表現(xiàn)父親對兒子的摯愛 外貌描寫千人不可一面 “見其形，顯其行”

好的外貌描寫更能折射出所寫人物性格特點(diǎn)或精神內(nèi)涵。

如《音樂巨人貝多芬》一文中“他的臉上呈現(xiàn)出許多愁苦和力量；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)顯出堅(jiān)忍無比的生的意志?！边@段外貌描寫，“愁苦”的臉展現(xiàn)了苦難的壓力，“好像有生以來從未梳過”的頭發(fā)是因?yàn)樯畹膲毫κ顾麩o暇顧及，而“凝重不可逼視的”目光，“緊閉的嘴”又在顯示著他對于不幸遭遇不妥協(xié)、不屈服的抗?fàn)幰庵尽?/p>

?左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然的在那長滿胡子的嘴上一刀兩斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光?！?《福樓拜家的星期天》(外貌描寫將左拉堅(jiān)毅、聰慧、沉穩(wěn)及謙和的性格特點(diǎn)彰顯出來。)?再如《聞一多先生的說和做》中的語言描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫等，在敘述中穿插形象的描寫，使人物形象更突出。

請對自己的“星”進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐饷裁鑼憽Ｕ埻瑢W(xué)交流。

（三）“我”的真實(shí)體驗(yàn)要彰顯

因?yàn)橄矚g而崇拜，因?yàn)槌绨荻绊懼约海凇靶恰惫獾恼找拢约喊l(fā)生了怎樣的變化（可以是思想上，行動(dòng)上等）請同學(xué)交流你的體驗(yàn)。有一個(gè)同學(xué)這樣構(gòu)思的，你們判斷合理嗎？

我崇拜劉謙，他的發(fā)型酷極了，我堅(jiān)持三個(gè)月不理發(fā)，終于剪出了像劉謙一樣的發(fā)型，前面那一綹劉海成了我的最愛，每天每時(shí)每刻我都會(huì)情不自禁地甩甩頭，讓我的劉海動(dòng)起來，亦或用我的食指和中指將他仔細(xì)地從發(fā)根捋到發(fā)梢。

（積極、健康、向上）

（四）開頭結(jié)尾要點(diǎn)題

開頭：緊扣文章的主題且不易過長。

結(jié)尾：最后一兩句話結(jié)束，并且緊扣題意，或升華主題！

? 開頭：你的偶像是誰？曾有同學(xué)這樣問我，是萬眾矚目的政壇領(lǐng)袖？是光彩照人的娛樂明星？還是腰纏萬貫的富豪大亨？NO！都不是，我心中的偶像是百煉成鋼的奧運(yùn)冠軍李小鵬。（排比修辭開頭）

? 結(jié)尾：滄海橫流，方顯英雄本色。李小鵬用自己不平凡的經(jīng)歷，演繹了進(jìn)取的故事，詮釋了拼搏的精神。讓我們的人生在進(jìn)取中不斷超越，讓我們的生命在拼搏中熠熠閃光。（結(jié)尾點(diǎn)題）

? 開頭：您像雄鷹一樣翱翔天宇，您像青松一樣堅(jiān)毅挺拔，您像大海一樣博大包容。您是受世人崇敬的××，您是我心中最崇拜的偶像。（比喻修辭開頭）

? 結(jié)尾：××，您是我心中的偶像，您的光輝事跡，您的崇高品質(zhì)將激勵(lì)我勇往直前！完善提綱

開頭：緊扣文章的主題且不易過長。

中間部分：為了不把文章寫空，可以寫為什么要追星，是怎樣追星的，他（或她）的典型事例（主要應(yīng)圍繞揭示人物的精神品質(zhì)的事例寫，不要僅局限于人物的外在美之類的），他（或她）對自己的影響、傾吐崇敬之情等方面。采用怎樣的記敘順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘）？如果是寫多個(gè)明星的，要考慮分別從哪幾個(gè)角度來立意，材料先后順序，詳略安排等

結(jié)尾：最后一兩句話結(jié)束，并且緊扣題意，或升華主題！請完善你的作文提綱。

三、板書設(shè)計(jì)

我也追“星”

選材——能表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的 “星”的形象——細(xì)膩地描寫

“我”的真實(shí)體驗(yàn)——思想態(tài)度的變化 開頭、結(jié)尾——點(diǎn)題

第二篇：《我也追星》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）

【教材分析】

《我也追星》寫作指導(dǎo)課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》七年級下冊第三單元，《寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)》。本課題主要培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力，提高學(xué)生的口語交際能力和寫作能力，從而使作文真正成為學(xué)生抒發(fā)情感，表情達(dá)意的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生不要做盲目的追星族，要樹立起正確的人生觀。

【學(xué)生分析】

本課內(nèi)容雖然貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，但目前中學(xué)生普遍存在著盲目追星的現(xiàn)象，不能真正理智地看待明星、學(xué)習(xí)明星的某一方面。另外，如今孩子的閱歷很淺、生活單

一、缺乏觀察能力，一旦遇到作文題目就頭痛，不是抄，就是編，通過今天的學(xué)習(xí)要讓以上兩種情況得到改善，并讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧，學(xué)會(huì)說真話、訴真情。

【設(shè)計(jì)理念】

新課程要求教師由教教材走向用教材，并且是創(chuàng)造性的使用教材。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)體現(xiàn)出自主、探究、合作性學(xué)習(xí)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)教師在授課時(shí)要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，滲透德育教育。

【課前準(zhǔn)備】

在教授本課之前讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣搜集有關(guān)明星的資料。

【教學(xué)手段】

多媒體輔助教學(xué)。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)與技能：

培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力，掌握寫作知識(shí)，提高寫作技巧。

２、過程與方法：

通過我也追星交流活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交際 能力和寫作能力。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

對中學(xué)生中普遍的盲目追星現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過了解認(rèn)識(shí)明星，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

圍繞中心選取典型材料，提高學(xué)生的寫作技巧，說真話、訴真情。

【教學(xué)流程】

一、猜猜明星、激發(fā)興趣

以游戲形式導(dǎo)入新課，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

二、說說明星，落實(shí)重點(diǎn)

１、采訪交流：

古往今來，每個(gè)人心中都有自己敬仰的明星。古人云：見賢思齊焉?，F(xiàn)在我們也常說：榜樣的力量是無窮的。那么，究竟是他們的哪些魅力如此吸引著你呢？請你敞開心扉，傾訴衷腸，讓我們也與你一同分享吧。請同學(xué)敘述自己心中的明星是誰？以及為什么敬佩他？

２、幫幫老師：

Ａ、我心中的明星是居里夫人。（發(fā)放有關(guān)居里夫人的材料。）居里夫人的平和、不追名逐利等優(yōu)點(diǎn)令我敬仰，但最讓我受感動(dòng)的是她的堅(jiān)強(qiáng)。請同學(xué)們幫我找出與我的觀點(diǎn)相符的材料。

Ｂ、如果將中心定為另外一個(gè)：不受美貌的干擾，則需要哪些材料？

以上環(huán)節(jié)的設(shè)置在于讓學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的成果，練習(xí)提高口語交際的能力并學(xué)會(huì)聆聽、學(xué)會(huì)選材，學(xué)會(huì)合作，為寫作做好充分準(zhǔn)備。

三、寫寫明星，突破難點(diǎn)

１、教教老師，探究寫作方法。

Ａ、確定中心，圍繞中心選取典型材料。

Ｂ、詳略得當(dāng)，整理排序。

Ｃ、處理好過渡、銜接、呼應(yīng)。

Ｄ、作文要鳳頭、豬肚、豹尾。

本環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生更好地掌握寫作技巧，表情達(dá)意，寫出美文。

２、解開疑惑：我們要做怎樣的追星一族？

３、學(xué)生討論，學(xué)生總結(jié)。

４、幫學(xué)生歸納落實(shí)：

其實(shí)，每個(gè)人心中都有自己敬仰的明星，但金無足赤，人無完人，我們不要盲目狂熱的崇拜別人而完全失去自己，不能自已。其實(shí)，名人形象的高大，并不在于他多吃了幾斤鹽或使用了增高鞋墊，而是崇拜者先自己屈下膝去仰視別人的結(jié)果，對待當(dāng)紅明星我們要保持一顆平常心，我們要尊敬學(xué)習(xí)他們?yōu)樯鐣?huì)的某一個(gè)方面所做的貢獻(xiàn)，但這并不意味著他們一生各個(gè)方面都是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的，因此我們要做理智的追星族，同學(xué)們說對嗎？俗話說：天生我材必有用。在平時(shí)的生活中，只要我們努力在某個(gè)方面為社會(huì)、為集體、為別人做出了貢獻(xiàn)，我們也會(huì)成為別人心中的明星，同學(xué)們說對嗎？那么讓我們共同努力吧！

5、展示班級小明星，評析身上閃光點(diǎn)。

６、寫作實(shí)踐：

以我也追星為題寫一篇作文（６００字左右）記敘一位班級中的小明星。

設(shè)置此環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己身邊的人和事，精心選材，說真話、訴真情。并且將課上所講的寫作技巧學(xué)以致用，真正學(xué)會(huì)寫記人的記敘文。

第三篇：我也追星教學(xué)設(shè)計(jì)方案

我也追星

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過本次活動(dòng)，使學(xué)生對名人有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和了解，對初中學(xué)生中普遍存在的“追星”現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

2．通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，和本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有，初步體驗(yàn)在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外聯(lián)系的樂趣，從而開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源。

3．通過“活動(dòng)，使學(xué)生在感興趣的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。

4．通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以“我最崇敬的名人”為話題，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感受，多角度地認(rèn)識(shí)名人，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，寫出自己對名人的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（2分鐘）

星星，它是明亮的，他燃燒自己照亮黑暗，它使萬人仰視，他發(fā)揮自己的光和熱。熱愛星，崇拜星，追捧星，正說明我們向往著光明。歌星、影星、球星。。?？萍贾?，群星閃耀，它們照亮了你和我。今天我們就來做相關(guān)的調(diào)查。

二、學(xué)生活動(dòng)（請兩位同學(xué)上黑板統(tǒng)計(jì)）（12分鐘）

（一）、班內(nèi)調(diào)查

1、你是追星族嗎？

是（）

否（）

2、你心中的明星是誰？ 學(xué)生討論交流

3、你認(rèn)為追星會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？ 是（）

否（）

4、你是被明星的哪些方面吸引？

外表

才華

演（唱）技

精神

貢獻(xiàn)

其他（）

5、各行各業(yè)都有明星，如娛樂明星、體育明星、政界為人等，你所喜歡的事哪一類，你認(rèn)為父母、老師贊成你喜歡哪一類明星呢？

娛樂

體育

政界

都不支持

教師點(diǎn)評：

俗話說：“金無足赤，人無完人?！边@句話的意思是說，任何人都不可能十全十美，都可能存在著這樣那樣的缺點(diǎn)、毛病，不免讓人為他們感到遺憾。因此，我們對名人，要保持一顆平常心，不能完全的把他們奉為神。我們既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個(gè)方面為社會(huì)作出了比較多的貢獻(xiàn)，但這并不意味著他們一生的各個(gè)方面都是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。比如，我們?？吹交蚵牭剑衬掣栊峭堤佣惪?、某某主持人索要高額出場費(fèi)、打架斗毆、車禍肇事、吸毒等等。

不要把敬仰與崇拜混為一談，敬仰與崇拜是兩碼事。敬仰是尊敬、愛戴、信仰的集合體，敬仰是清醒 的、有理智的表現(xiàn)，敬仰者完全能夠自己把握住自己。崇拜則不同，崇拜是一種盲目、狂熱、迷信的結(jié)果，崇拜者完全失去自己、不能自已。

如：瘋狂追星女生楊麗娟自1994年迷上劉德華后,父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親去年為讓女兒籌集車費(fèi)去看劉德華,甚至想到了賣腎;楊麗娟最后于2007年3月26日居然在香港跳海自殺。她自殺的理由是劉德華在3月25日只是與她拍照留影而已，沒有單獨(dú)與她在一起。追星到這個(gè)程度,除了用瘋狂來形容,似乎已經(jīng)沒有別的詞了,青少年盲目追星已經(jīng)成為一個(gè)刻不容緩的社會(huì)問題。

人，需要的是敬仰，而不是崇拜。所以我們要記?。壕囱鍪谷嗣髦牵绨菔谷擞廾?。

（二）你認(rèn)為那些明星所作的奉獻(xiàn)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，請你大聲的說出他的名字向同學(xué)們推薦推薦。（如：如：孔子、愛因斯坦、愛迪生、居里夫人、鄧小平、孫中山、周恩來等）（2分鐘）

（三）你認(rèn)為“明星”的概念是什么？（2分鐘）學(xué)生討論交流：

（為人類社會(huì)的進(jìn)步做奉獻(xiàn)的人）

（四）說說我們身邊的明星（2分鐘）班里的三好生、樂于助人的、學(xué)校里的王主任

（五）寫作訓(xùn)練(15分鐘)請以“我最崇敬的名人”為話題寫一篇小作文，字?jǐn)?shù)在300字左右。

（六）學(xué)生展示自己的作文（8分鐘）

（七）教師總結(jié)（1分鐘）

名人并不僅僅是讓大家知道自己的名字的人，能稱得上名人的人，一定是一只雞超人一等的才華和超人一等的努力為民族、為國家做超人一等的奉獻(xiàn)。元在座的各位同學(xué)通過自己的努力都能成為21世紀(jì)的明星！

板書設(shè)計(jì)：

我也追星1、2、3、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省 擇其善者而從之，其不善者而改之

不盲從，不過分 取其精華，去其糟粕 健康的情感，正確的人生觀

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)__我也追星---教學(xué)設(shè)計(jì)

《我也追“星”》開課教案

順昌二中

廖凡秀

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞追星話題，全面認(rèn)識(shí)問題，多角度的認(rèn)識(shí)名人，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，在課堂活動(dòng)中，鍛煉概括歸納、辨析評價(jià)的能力，提升口語表達(dá)能力；通過寫作指導(dǎo)明確作文寫作說理要有理有據(jù)、敘事要有真情實(shí)感。

2、過程和方法目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時(shí)不有，初步體驗(yàn)在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的樂趣，并初步感悟全面辨證看待問題、抓住問題實(shí)質(zhì)分析問題的思維方法。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的“追星”現(xiàn)象，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，樹立人生自信，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確全面認(rèn)識(shí)問題的能力，勇于探究的精神和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)確立主題，運(yùn)用素材，表達(dá)獨(dú)到見解、抒發(fā)真情實(shí)感。

教學(xué)難點(diǎn)：確立主題，借助材料表達(dá)真情實(shí)感的寫作能力培養(yǎng)。教學(xué)方法：討論法、情景教學(xué)法、誦讀法 教學(xué)過程： 一、三言兩語話明星（3′）

生活中，一定有你喜歡的明星，你喜歡那一個(gè)？喜歡的理由是什么？我們來交流一下，希望大家暢所欲言。

交流后，教師可將同學(xué)們的回答做一個(gè)歸納：剛才大家談的理由各不相同，但總的看來包括以下幾個(gè)方面：出眾的容貌、時(shí)尚的元素、高超的才藝等直觀的表現(xiàn)。

二、群星璀璨看明星（4′）

今天上課我?guī)砹艘恍┟说恼掌?，大家看看你認(rèn)識(shí)這些名人嗎？如果認(rèn)識(shí)的話一起喊出他們的名字好嗎？

PPT出示周杰倫、劉德華、姚明、劉翔、趙本山、、魯迅、愛因斯坦、蓋茨等名人照片學(xué)生搶答。

三、擦亮慧眼辨“追星”（31′）

【活動(dòng)一】影視再現(xiàn)（12′）

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)明星層出不窮的時(shí)代，明星眾多。有了明星就有了追星的人，過去叫“追星族”，現(xiàn)在叫“粉絲”，現(xiàn)在我們就來認(rèn)識(shí)“粉絲”，請看大屏

教師播放視頻?！净顒?dòng)二】、舊聞聯(lián)播（7′）

剛才的“粉絲”只是一個(gè)“初級粉絲”，還有比她厲害的“超級粉絲”，不信請看活動(dòng)二“舊聞聯(lián)播”。舊聞

一、蘭州29歲女子楊麗娟苦追劉德華13年，不但導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，父親甚至要“賣腎”為女兒湊足去香港“追星”的錢。在這13年里，劉德華的影子幾乎出現(xiàn)在她的每一個(gè)夢中。她日思夜想，失眠、吃不下飯，甚至把自己關(guān)進(jìn)房子里，不與任何人說話。每天除了欣賞劉德華的電視演唱會(huì)外，就是從各種娛樂雜志上剪貼劉德華的相片。不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且斷絕和所有同學(xué)的聯(lián)系。為與偶像見一面她前后三次赴港六次進(jìn)京，其家人為了完成她和劉德華見一面的愿望也不惜一切代價(jià)，不僅債臺(tái)高筑，就連家里不足40平方米的房子也賣掉了。最后一次全家舉債赴港見劉德華，其父因不滿劉德華沒給她更多的見面機(jī)會(huì)而跳海自殺。

聽聽劉德華怎么說：其實(shí)，我很不開心，一個(gè)女孩因?yàn)橄矚g我，做了那么多傷害父親的事。

舊聞

二、2002年，浙江溫州一位17歲的初中生因無錢親眼見到偶像趙薇而服毒；

2003年6月21日，大連一名16歲的少女因母親拒絕給她買張國榮的CD碟而上吊自殺；

廣州一個(gè)14歲女生，為了引起明星注意，在大街上割腕自殺，一邊噴著血，一邊追著明星的車子。請大家交流一下對這些“舊聞”的看法，.交流后教師可做總結(jié)：

? 明星們在鮮花和掌聲包圍的背后有鮮為人知的艱辛奮斗歷程。有的“明星”有才無品，個(gè)別還常有丑聞爆料。? 追星需理智。如果喪失了理智，盲目追星將會(huì)影響學(xué)業(yè)，扭曲人格，甚至付出慘重的代價(jià)。? 莫因追星失去自我，失去了人生的目標(biāo)和追求。

不要把敬仰與崇拜混為一談，敬仰與崇拜是兩碼事。敬仰是尊敬、愛戴、信仰的集合體，敬仰是清醒的、有理智的表現(xiàn)，敬仰者完全能夠自己把握住自己。崇拜則不同，崇拜是一種盲目、狂熱、迷信的結(jié)果，崇拜者完全失去自己、不能自已。崇拜者自己先屈下膝去仰視，把他們看作聳入云際的高山，視自已為山下一抔黃土，若能站直了看名人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們顯赫聲名的背后，原來也是一副普通的身材。人無完人，明星也是如此，也有這個(gè)缺點(diǎn)，那個(gè)毛病。（活動(dòng)三）辯證看明星.舉例

：臺(tái)灣三毛

曾以青少年知音的面目出現(xiàn)，并不時(shí)對那些頹廢絕望的人作關(guān)于人生的規(guī)勸，頗受信任，但她最終卻末能勸住自已，自殺了，留下一個(gè)并不美麗的句號(hào)，先前以三毛為向?qū)У娜藗兓驊嵟蚪^望，猶如遭了雷擊一樣，似乎被騙，人生都失去意義。就是盲目崇拜使然。

大長今（李英愛）

? 交流后教師可做總結(jié)

? 我們不能盲目模仿明星們的外表，而應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的才藝、精神、高尚的品行。?（書上那句話）

【活動(dòng)四】英雄列傳（10′）

追星不是錯(cuò)。關(guān)鍵是我們要以什么樣的心態(tài)追星，追什么樣的星，要從明星身上學(xué)到什么。下面我們再來看幾則人物傳記。

【成龍列傳】成龍，影視巨星。作為演員，他對事業(yè)的執(zhí)著追求和頑強(qiáng)的拼搏精神，演繹了精彩的藝術(shù)人生，在國際影壇展現(xiàn)出中國影人的形象，為世界打開了一扇了解中國文化的窗口；作為公眾人物，他對國家的情感和對社會(huì)的愛心影響著他人，在最需要的時(shí)候鼓舞著人們的信心，傳遞著人與之間的溫情。

他是功夫絕頂?shù)奈湫g(shù)高手，他是耀眼奪目的國際巨星，他將驚嘆與歡笑留給觀眾，他把名字印刻在星光大道。他是成龍，永遠(yuǎn)的中國龍。

讀后提問：成龍的身上那些地方感動(dòng)了我們？

交流后，引出追星視點(diǎn)二：才藝誠可貴，品格價(jià)更高！

【袁隆平列傳】他是一位真正的耕耘者。他是享譽(yù)世界的雜交水稻專家。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。

【魯迅本紀(jì)】把生命獻(xiàn)給中國，讓世界為之景仰。矮矮的身軀，創(chuàng)造出崇高的事業(yè)，瘦削的肩膀，承載著千年的使命！從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿Q的身影中，我們體會(huì)到變革的艱難，大星隕落，天地同悲。

愛因斯坦、比爾蓋茲、貝多芬、鄧稼先、、、、、、、此環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，教師提出問題：讀了上面的魯迅、袁隆平的傳記，小組交流說一說什么樣的“星”值得你追？

交流后教師歸納：燦爛星空，那些為國奮斗的星、為民耕耘的星、德藝雙馨的星是我們永遠(yuǎn)榜樣，他們是值得我們敬仰的“恒星”。

找一找我們身邊是星，我們班里的星

【活動(dòng)四】暢想人生（2′）

榜樣的力量是無窮的。追星體現(xiàn)了人們對成功的渴望。明星的才藝、偉人的業(yè)績讓我們敬仰，與此同時(shí)我們一定也會(huì)產(chǎn)生與之比肩的沖動(dòng)，我想請幾位同學(xué)談?wù)劊耗愕膲粝胧鞘裁矗磕阆胱鲆活w怎樣的“星”？ 綻放光彩做明星?。?′）

學(xué)生交流后，是否今天想，明天就成星了呢？

教師在成龍的《真心英雄》中做結(jié)束語：如歌中所唱：把握生命里的每一分鐘

全力以赴我們心中的夢

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹

沒有人能隨隨便便成功

（插播歌曲）

四、學(xué)生交流后，教師引出以下活動(dòng)：大家的夢想讓我振奮，如果拿起我們的筆將自己的夢想記下那將是一篇充滿真情實(shí)感的文章。前面大家自己擬題，此時(shí)老師不禁想贈(zèng)給大家一個(gè)文題：我的“明星”夢。教師隨后以“溫馨提示”的形式引出寫作指導(dǎo)：作文寫作要有真情實(shí)感，要講述自己的故事。

第五篇：我也追星作文10則

我也追星作文１０則

說明：七年級下冊第三單元作文《我也追星》可寫的內(nèi)容很廣，但同學(xué)們?nèi)菀拙窒抻谟耙暩栊侵?，為擴(kuò)大同學(xué)們視野，華語網(wǎng)（Thn21.com）為你準(zhǔn)備了豐富的作品范例，希望對你的寫作有幫助。

范文簡介：

第一、二則：同是崇敬貝多芬，內(nèi)容卻各有千秋

第三、四則：追逐明星周杰倫，一則清新，一則深沉

第五則：對時(shí)下追星熱進(jìn)行評析，觀點(diǎn)鮮明，立場堅(jiān)定

第六則：評析當(dāng)前追星潮，引出自己崇敬的明星——周恩來，立意高遠(yuǎn)，感情充沛。

第七則：創(chuàng)新體裁，值得一看。

第八則：“追逐”群星，抒發(fā)自己向體育英雄學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)拼博不息的精神

第九則：由課本認(rèn)識(shí)，由故事而生敬佩之情，偶像是科技巨星居里夫人

第十則：內(nèi)容豐富，１０００余字，簡述追星歷程，詳寫喜歡的筆筆。

范文展示：

第一則：我也追星

每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學(xué)者??當(dāng)然，我也不例外。

我心中崇敬的名人，他就是貝多芬??

貝多芬，全名路德維?！し病へ惗喾?1770-1827)是十八世紀(jì)后年葉以來世界最 著名的德國音樂家。

1797年后，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。對一個(gè)音樂家說來，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了！

雖然他失聰，但是他于1803年完成的《第三交響曲》，說明他沒有放棄他深愛著的音樂事業(yè)，這種永不放棄的精神正是我崇敬他的原因。

貝多芬是人類藝術(shù)上最偉大的創(chuàng)造者之一。他一方面有著卓越的音樂天賦、熾熱的叛逆氣質(zhì)和巨人般的堅(jiān)強(qiáng)性格；另一方面他那百折不撓的意志和對社會(huì)的責(zé)任感而產(chǎn)生的崇高思想，形成他作為音樂家的特殊品質(zhì)。他通過自己的創(chuàng)作，特別在他的九部交響曲中，反映了那個(gè)時(shí)代偉大的人民運(yùn)動(dòng)和最進(jìn)步的思想。他以時(shí)代和個(gè)人的命運(yùn)為題，他的九首交響曲像珍珠一樣永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光??

我崇敬他的叛逆氣質(zhì)，崇敬他的堅(jiān)強(qiáng)性格，崇敬他那百折不撓的意志，崇敬他對社會(huì)的責(zé)任感??

貝多芬，我心中的明星??

第二則：我也追星

一位曠世的音樂奇才，用他的一生把音樂掀到了頂峰，他的響亮的名字傳遍世界每一個(gè)角落，他用激情但又悲慘的人生創(chuàng)造了奇跡，成為了音樂界燦爛的明星，讀到這里，大家一定能猜到了，他就是舉世聞名的大音樂家-----貝多芬。

他是一個(gè)神童，童年便顯出了超人的音樂天賦，他也是一個(gè)苦命者，上帝在他的身上強(qiáng)加了常人不能承受的苦難，用一聲恐怖的閃電無情地?fù)粝蛄怂硐氲睦顺?，上帝使他的聽力世界永遠(yuǎn)變成了空白，切斷了他理想的琴弦。這對于一位立志獻(xiàn)身于音樂事業(yè)的他來說，無疑是一個(gè)不可言喻最大的打擊了。他悲憤。他氣惱。他詛咒，他埋怨上帝對他的不公，他無法承受這突如其來的打擊，他的生命。他的事業(yè)即將在一念之間化為灰燼。但是，在訣擇面前，為了音樂，他選擇了頑強(qiáng)與死神搏斗。

從此，他用非凡的天賦和堅(jiān)毅的精神頂著一座困難的大山，用激昂的旋律創(chuàng)作了一部部不朽作品，“命運(yùn)交響曲”“歡樂頌”“月光奏鳴曲”-------是它們將音樂掀起狂瀾，貝多芬，這位頂天立地的巨人，用他的生命。智慧的光芒在音樂史上寫下了最優(yōu)秀最燦爛的一頁。我狂熱地崇拜貝朵芬，不僅崇拜那悅耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我從樂曲中聆聽到了這位音樂家堅(jiān)強(qiáng)不屈的心聲，為事業(yè)奮斗。向命運(yùn)挑戰(zhàn)，將命運(yùn)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們一定要學(xué)習(xí)貝多芬，他遭受的苦難大于我們?nèi)魏我粋€(gè)人，貝多芬都能勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，我們何償不能呢？

第三則：我也追星

每一個(gè)人都有自己的美好愿望，而我現(xiàn)在的愿望是追星。

我在四年級的時(shí)候，還沒有對電視有什么大的興趣，只知道看電視看一些內(nèi)容和一些打斗的情節(jié)，什么人都不知道。

有時(shí)候，別人在聊天說起一些明星的什么事情的時(shí)候，我根本就插不進(jìn)嘴去。偶爾聽見人們在談?wù)撌裁疵餍前缪菔裁唇巧?，?dòng)手演技怎么高明。漸漸地我聽得有點(diǎn)動(dòng)心了喜歡了。后來，我也喜歡上了一些電影明星。簡直到了無可救藥的地步了。

現(xiàn)在，我最喜歡聽林俊杰唱的歌曲《江南》。就是這一首歌曲，讓多少人入了迷！現(xiàn)在只要我聽見有人在談林俊杰的一些新聞消息，我就特別感到來勁，而且，我對于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。

晚上，休息的時(shí)候，我打開電視機(jī)就會(huì)找到娛樂頻道收看娛樂新聞。真是好得很，每天都有他的報(bào)導(dǎo)?？磥硭F(xiàn)在紅得很。我看到他的消息，就會(huì)激動(dòng)不已，就會(huì)覺得高興。有時(shí)電視里還會(huì)播送他的一些其他歌曲，我也會(huì)傾心去聽。如果我有什么煩惱的事情，只要聽一聽林俊杰唱的歌，我就會(huì)高興了，忘記了一切煩惱。記得我在一次睡夢中還夢見了林俊杰。那一次，我好高興，笑得出了聲，后來我還高興得笑醒過來。而且這一個(gè)夢至今還記得。這一個(gè)夢讓我終身難忘。

現(xiàn)在，我是一個(gè)追星族的成員，我真希望自己能夠與心中的明星面對面地交談！

第四則：我也追星

中西結(jié)合，韻味十足，雖然口吐不清，但那調(diào)調(diào)卻能把人從現(xiàn)實(shí)拉向遠(yuǎn)古，前往未來。這，就是我的超級明星——周杰倫。

饒舌歌，搖滾樂，自作曲，當(dāng)監(jiān)制。在好友方文山的幫助下，不知何時(shí)起，全國一股周杰倫的熱風(fēng)席卷而來，我融入其中，自然也被他迷的神魂顛倒，但不是因?yàn)橄馞4那樣的外形效應(yīng)，也不是像彭麗媛、宋祖英那樣的高海拔之聲，更不知因?yàn)榕c鄭智化一般被他那堅(jiān)毅的秉性所打動(dòng)，我是被他那“音樂神童”的天賦，和變化多端的曲風(fēng)折服的。

從第一張專輯的面世到如今，他大概是以一年一張的速度，如今已出了四張。都說他的《葉惠美》沒有什麼新意，我倒是覺得像《東風(fēng)破》、《以父之名》這幾首歌，細(xì)細(xì)品味，它的合聲、混音還有配樂，一定都是精心挑選的。有中國的古典美，《以父之名》中的一段女高音，還提升了西方的韻味。中西結(jié)合，搭配的這樣天衣無縫，大概只有周杰倫才能做到吧。

一直以來，對周杰倫的評價(jià)褒貶不一，說他唱起歌來大舌頭。今年春節(jié)晚會(huì)上，周杰輪以一曲清晰版《龍拳》與全國人民見面，那歌曲聽起來卻生疏了，并且沒有味道了，一種苦澀涌上心頭，JAY，千萬不要聽別人怎麼說，做你自己才好?。∵@是我當(dāng)時(shí)發(fā)自內(nèi)心的話。

提起周杰倫，就不得不提到他的“黃金搭檔”方文山。方文山也該是個(gè)奇才了，作詞一反大流“愛情口味”在周杰倫的作品中就能體現(xiàn)：煙霧中彌漫武道家氣息的《雙杰棍》、搞趣的《印第安老斑鳩》、描寫籃球比賽的《斗?！?、講述吸血鬼屋的《威廉古堡》等等。這些在樂壇上的很大不尋常，一夜間提升了周杰倫的身價(jià)，也將他自己推上了熒幕。

最近，JAY推出了新歌《七里香》，我第一時(shí)間聽到了這首純樸清新的歌。

中西結(jié)合的曲風(fēng)，另類的作詞，結(jié)合出了完美的周式曲風(fēng)，成為了樂壇上的一個(gè)閃亮之行。

愛我所愛，追我明星，周杰倫，你的fans在向你招手。

第五則：我也追“星”

朋友，你是追星族嗎？先讓我們共同來閱讀一則關(guān)于一個(gè)追星族的新聞吧——

一個(gè)中學(xué)女生在一個(gè)月前，得知周杰倫來辦演唱會(huì)的消息，她就向媽媽提出看演唱會(huì)的要求，結(jié)果遭到反對。于是她就逃學(xué)到酒吧打工，用一個(gè)月的時(shí)間掙夠了一張周杰倫演唱會(huì)的門票。后來，老師知道這件事之后，就嚴(yán)厲地批評了她。在這個(gè)女生看來，她的父母和老師根本就不熟悉她的偶像，因此無法理解她，她一怒之下便離家出走了。

——這是某省報(bào)上的新聞，你讀完這則新聞后，對這個(gè)中學(xué)生有何感想呢？對中學(xué)生追星現(xiàn)象有何看法呢?

我想同學(xué)們都會(huì)和我有同樣的觀點(diǎn)：這個(gè)女生的做法是非常錯(cuò)誤的。

本來追星是無可厚非的，只要你能追到“星”的本質(zhì)。但是有些同學(xué)卻學(xué)錯(cuò)了地方，他們把頭發(fā)做成偶像的發(fā)型，一提到這個(gè)“星”便很瘋狂，在作文中滿篇寫的都是偶像，把原本屬于用在課本上的時(shí)間也用在追“星”上。這些追星者只是追到了“星”的一些表面現(xiàn)象，而根本沒有追到“星”的本質(zhì)。

怎樣才能追到明星們的本質(zhì)呢？比如，有些人追“星”時(shí)，不只是追明星的美和帥，也不只是追他們表演的新奇，更重要的是追求明星的氣質(zhì)以及他們成功的經(jīng)歷。他們不會(huì)經(jīng)常無聊地去搜集明星的資料，更不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)明星而隨隨便便離家出走。因?yàn)樵谝粋€(gè)健康的追“星”人的眼里，自己崇拜的明星是他人生道路上一個(gè)榜樣，追星的目的是為了幫助自己進(jìn)步。

作為中學(xué)生，我們就應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，追星是不應(yīng)該也不能代替我們的學(xué)業(yè)的。其實(shí)，我們身邊的很多同學(xué)都是周杰倫的歌迷，也包括我在內(nèi)。周杰倫的確很酷很時(shí)尚，我也很欣賞他做人做事的執(zhí)著精神。作為一個(gè)“星”，周杰倫只是供我們學(xué)習(xí)的一種榜樣，但他決不是令我們瘋狂得不顧一切的神圣。

看來追星還是一門學(xué)問呢，希望大家追星時(shí)不要追偏了，否則，就會(huì)走火入魔，耽誤自己的前途了.第六則：我也追星

每個(gè)人都有自己的偶像，這種崇拜，來自內(nèi)心深處的一種敬佩，是一種人們真實(shí)的信仰，是驅(qū)動(dòng)人們不斷向前的精神支柱。

生活中，一些人發(fā)瘋地崇拜一些外強(qiáng)中干、虛有其表的所謂明星們，他們被稱為追星族、粉絲。粉絲們因?yàn)檫^份崇拜這些明星們而精神恍惚，想入非非，不思進(jìn)取。輕者荒廢學(xué)業(yè)，重者甚至走向犯罪的道路。在美國，一位歌迷開槍打死了自己的偶像，事后他說：“我打死他是不想讓別人與我爭奪他，他只屬于我?！笨梢姡袝r(shí)候追星也是一種公害。

我也有偶像，我也追星，但我的偶像可不是那些粉絲們所追捧的歌星明星們，我的偶像是我們偉大的周總理。我從沒有見過他，在我父親小時(shí)候他就已去世了，但我聽過太多太多關(guān)于他老人家的故事。他雖身為一國的總理，但他的一生卻很節(jié)儉，他的辦公室很簡陋，里面只有一張桌子，兩把椅子，一個(gè)筆筒與厚厚的一疊文件。他把自己的全身心都交給了當(dāng)時(shí)那個(gè)處在水深火熱中的中國。

他雖然已去世了，但他卻永遠(yuǎn)活在我的心中，他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我將來也能為中華崛起而奮斗。

不僅我，還有無數(shù)的人們在敬仰他，懷念他，他也同樣活在他們的心中。

偉大的周總理走了，帶著滿腔對中國人民的牽掛，伴著人們深情的淚水走了。

我在汪洋大海中尋找他，我在茫茫夜空中尋找他。我問風(fēng)，風(fēng)說：“去天國吧，他在那兒?！?/p>

我問雨，雨說：“去中國吧，他在那兒；”我問閃電，閃電說：“去北京吧，他在那兒；”我向天空大聲呼喊，我聽見全中國人民都在說：“周總理，他在我們每個(gè)人的心里?！?/p>

周總理呀！我愛你?。ɡ顏喥妫?/p>

第七則：我也追星

歷史的長河永不停息，不會(huì)倒流，時(shí)光只屬于未來。

尊我，愛我，信我。我是一面旗幟，我是一片藍(lán)天，我是一位魔法師，我是一處風(fēng)景。我追我，我信我，我敬我，請看《追我永不變》—— First:

我擁有時(shí)光，我擁有青春，我擁有知識(shí)，我擁有主見，我擁有自立，我擁有頭腦，我擁有自尊，我擁有自強(qiáng)??這么多的擁有，我為啥不追我？ Second:

我的未來仍是一片憧憬，沒有人知道我的未來。也許它是一杯白開水。這么大的機(jī)率，我為啥不賭一把？ Last:

誰知道我頭腦沒愛因斯坦聰明，毅力沒愛迪生堅(jiān)定，信心沒羅丹充足？誰知道我的筆尖不會(huì)超過魯迅？誰知道我不會(huì)成為一流的“通話使者”？這么多的未知，我為什么不去探索？

我也追星，追的是自信之星、勝利之星、樂觀之星。

追我永不變，我的心接受時(shí)光考驗(yàn)。

第八則：我也追星

我的追星史不算長，自從在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上中國的體育健兒取得了非凡的成績和2008年奧運(yùn)會(huì)將要在中國舉行開始，我的目光開始追隨著那些為了祖國的榮譽(yù)而努力拼搏，流淚流汗的人們，在我的心里他們成了閃閃發(fā)光的“stars”。

我開始知道奧運(yùn)會(huì)有諸如游泳、跨欄、體操、跳水、舉重、籃球、乒乓球、足球、網(wǎng)球等等許多的比賽項(xiàng)目。于是，我知道了被稱為“黑馬”的飛人劉翔，也知道了奪得雅典奧運(yùn)會(huì)首枚金牌的杜麗，又知道了刷新奧運(yùn)會(huì)氣槍記錄的老將王義夫，還知道了郭晶晶、田亮、百米蛙泳冠軍羅雪娟??他們成了冠軍是幸運(yùn)的，然而這更是他們努力得來的結(jié)果。無一例外的，他們的成功都是建立在堅(jiān)持不懈的高強(qiáng)度的鍛煉的基礎(chǔ)上的。即使那些無緣于這次奧運(yùn)冠軍的運(yùn)動(dòng)員，也同樣付出了艱辛的勞動(dòng)。他們都是值得我去學(xué)習(xí)的。

我渴望自己也能夠成為像他們一樣的人。然而，天生的荏弱體質(zhì)卻使我的體育成績一直處于較低水平。今年，我的體育成績才六十多分，為此，我也在努力著。

最初決定，每個(gè)周末的早晨，我都要圍著居住的小鎮(zhèn)跑上一大圈兒。第一個(gè)周末，我還沒有跑上三分之一就累得氣喘吁吁了，后來是快走加慢跑，才完成這個(gè)目標(biāo)。整整花費(fèi)了一個(gè)小時(shí)！之后，我腰酸背痛，腿腳發(fā)軟，大汗淋漓，樣子說有多狼狽就有多狼狽，一頭摔向沙發(fā)就再也起不來了！

第二次，我決定用真正的“跑”來結(jié)束全程。剛開始的時(shí)候，感覺還很輕松，但跑了一半的時(shí)候，我有些支持不住了，嘴唇干渴得像大旱三年的土地一樣想要裂開，喉嚨發(fā)痛，肺里的空氣好像忽然間全部被抽了出來，腿也仿佛重有千斤抬不起來，難過的要命。我?guī)缀蹙鸵Ｏ聛砹?，事?shí)上，我的心里也是這樣想的。然而，心念在不經(jīng)意間一轉(zhuǎn)，我想起了我的體育成績，想起了我的夢想，想起了我的“明星”，如果每個(gè)體育明星都像我這樣知難而退，那么運(yùn)動(dòng)場上的激動(dòng)人心的時(shí)刻從何而來？如果每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像我一樣軟弱動(dòng)搖，那么，用橄欖枝編成的桂冠還有誰會(huì)去努力爭取？不，我一定要堅(jiān)持下去，要以我的“星”們?yōu)榘駱樱晃菲D辛、努力拼搏，堅(jiān)持不懈，取得最后的勝利。這個(gè)心念支持著我一直跑完了全程，雖然，情形更為狼狽，然而，我的心里卻有了一種篤定：堅(jiān)持就是勝利！

我崇拜我的“星”們，我將沿著他們的足跡成長。（司媛芳）

第九則：我最崇敬的名人

1898年12月26日，一位年輕漂亮神色莊重又略帶疲倦的婦女走上講臺(tái)，宣布她與丈夫的驚人發(fā)現(xiàn)時(shí)，全場震驚了，從此，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上、定格在每個(gè)人的心里。

我是在初中課本《我的信念》中認(rèn)識(shí)瑪麗居里的。她那堅(jiān)定的信念、堅(jiān)韌不拔的意志，令我肅然起敬。

我敬仰她的堅(jiān)定信念。別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下，這貝殼是怎樣生，怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜，她尋藤。別人摘葉，她向根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳，冰山露出了一角。為了提煉純凈的鐳，她終日在煙熏火燎中損拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。終于經(jīng)過3年零9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克氱化鐳。在幽暗的破木棚發(fā)出略微藍(lán)色的熒光，你可知，這是一位美麗的女子用生命和信念換來的。

我敬仰他的堅(jiān)韌不拔。千百年來，漂亮就是一個(gè)女人的最高榮譽(yù)，最大資本，可她偏偏沒有利用這一點(diǎn)資本。她戰(zhàn)勝自我也恰恰就是從這一點(diǎn)開始的。記得他中學(xué)畢業(yè)后在城里鄉(xiāng)下當(dāng)了7年家庭教師，積攢了一點(diǎn)學(xué)費(fèi)就到巴黎讀書時(shí)，當(dāng)時(shí)女大學(xué)生很少，這個(gè)高額頭、藍(lán)眼睛，身材修長的漂亮的異國女子，很快每天到的最早，坐在前排，給那些追尋的目光一個(gè)無情的后腦勺。她堅(jiān)定、剛毅、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求，為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短。

她的勤奮刻苦更是令人敬仰。她本來住在姐姐的家中，為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀，晚上冷得睡不著，就拉把椅子壓在身上，以取得一點(diǎn)感覺上的溫暖。這種心無旁騖、懸梁刺股、臥薪嘗膽的進(jìn)取精神，就是一般男子也難做到的啊。宋玉說有美女在墻頭看他三年而不動(dòng)心；范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟里讀書，晨起煮粥一碗，冷后劃作四塊，是為一天的干糧。而在地球那一邊為法國，一個(gè)波蘭女子也這樣心靜，這樣執(zhí)著，這樣的耐得苦寒，她以25歲的妙齡，面對追求者如潮而心不動(dòng)。她有大志，有大求。她知道只有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造之花才能永開不敗的美麗。

居里夫人淡淡的生活，執(zhí)著的進(jìn)去。她是一位挺立在智慧高地的偉人，永葆理想性的美麗。

居里夫人，我永遠(yuǎn)的敬佩你。

第十則：我也追“星”

每個(gè)人的心中都閃爍著一顆燦爛輝煌的“星”，因而總在其絢麗多彩的人生旅途中朝著心中顆“星”不休不止地奔跑,奔跑......也許是小時(shí)候貧乏的文化生活所致。我漸漸地對歌曲情有獨(dú)鐘。只要廣播里一播放歌曲，便立刻如學(xué)舌的鸚鵡一般跟著哼唱，一來二去竟也哼會(huì)了不少的歌。那些歌手就自然而然成為我追捧的目標(biāo)，心靈的寄托。

悄悄地推開心靈的門戶,我驚奇地發(fā)現(xiàn)：在那些紛繁交迭的回憶落葉里，閃爍著一顆叫做“周筆暢”的歌星。于是，我的思想隨著那一直塵封著的回憶隧道，輕輕地飄進(jìn)了筆筆的世界??

筆筆，2005“超級女生”亞軍，我不知獅子座的人是否像迷一般，讓人琢磨不透，我只知道天真中不失片片深沉，快樂時(shí)略帶點(diǎn)點(diǎn)憂傷，明媚里又夾著絲絲灰暗的她給了我這樣的感覺，讓我去琢磨，讓我去思考，讓我去了解；她是“超級女生”中最特別，最有個(gè)性，最有主見的一位超女；她是第一位不滿“天娛”開出不公平條件的超女；她是第一位把“天娛”吵魷魚的超女；她也是第一位讓我如癡如醉的超女??

我喜歡筆筆，并不是因?yàn)樗娜藲怅P(guān)系。相反，我不慣于在追求時(shí)尚的熱潮里游離，在人流中徘徊真的好累，好累??我喜歡筆筆，完全是因?yàn)橄矚g她的歌。

生性多愁善感的我，有時(shí)想著自己就是這個(gè)流淌著無奈的世界里，懦弱的逃跑者，試圖讓自己走出現(xiàn)實(shí)，甩掉煩惱，躲在自己夢幻般的童話中??直到在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在“超級女生”中認(rèn)識(shí)了筆筆，發(fā)現(xiàn)她和她的歌聲猶如這喧鬧世界里僅存的一點(diǎn)純真，童話般的歌聲讓人感覺舒服與坦然，讓人忘卻城市中的喧囂，靜靜的去思考，去體會(huì)??溫柔而有一絲憂傷，略帶一絲荒唐的甜味和莫名的暗香，我最喜歡筆筆這慣有的獨(dú)特風(fēng)格。于是，我戀上筆筆，一個(gè)狂熱的追星旅途從此啟程。

筆筆的歌聲總讓我在喧囂的生活中體會(huì)到一片靜謐的空間：我只能小心翼翼地“靜靜地站著，站著，享受著這片刻寧靜的幸福。”她的更生總擅長觸碰我的心，每當(dāng)我的思緒在心靈深處徘徊時(shí)，增加其感傷的濃度。

不知她有什么魔力，每當(dāng)聽到她的歌聲時(shí)，我便不可自拔的沉浸其中，我想是因?yàn)槲液退悬c(diǎn)像，外表都是看起來比較乖巧，但骨子里都透露著一些叛逆，我在她身上看到了自己的影子，也可能我是她的影子，追隨著她；但她并不認(rèn)識(shí)我，可這并不重要，重要的是我認(rèn)識(shí)她，理解她，這就夠了，我并不奢望她能夠了解我，對我好??

我的追星夢是純潔簡單的，喜歡就是喜歡，即使是在災(zāi)難與痛苦中也透露著朦朧的希望與美感。

我不會(huì)放棄的，我會(huì)永遠(yuǎn)追隨著她，不管她是璀璨奪目的“星”，還是??