第一篇：六1文言文兩則中心金英

文言文兩則

六年級下冊第一單元第一課教學設計

中心小學 林金英

一、教學目標：

1．讀準每個字的讀音，理解課文中的重點詞語。

2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課后注釋聯系上下文，了解故事內容。

3．能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。

二、教學重點：

指導學生朗讀和背誦是本課的教學重點。

三、教學難點：

讓學生參考注釋讀懂每句話的意思是本課的重點。

四、課前準備：

布置學生了解孔子的生平資料。

五、教學方法

自主合作、交流討論

六、教學時間： 2課時

七、教學過程：

第一課時（學習《學弈》）

一、讀通全文，感悟讀法。

1．師：學習文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文。（范讀時做到抑揚頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學生，激發誦讀興趣。領讀時有意識地讓學生感悟語速和斷句方法。）

2．學生自由練讀，把不認識的字注上音，并在練習本上寫兩遍。3．在學生掌握每一句的正確讀法后，練習熟讀。

二、結合注釋，疏通文意

1．“弈”是什么意思？“學弈”呢？你怎么知道的呢？

2．學生自讀課文，結合文后的注釋理解每一話，然后說說這篇文章主要講什么內容？

3．同桌互講，相互糾正補充，不懂的記下來。4．小組合作，疏通文意。5．指名說全文大意。

三、導悟相濟，突破難點 引導學生正確理解課文 1．把你和同學都讀不懂的句子提出來。（結合學生提問重點理解“雖與之俱學，弗若之矣”、“思援弓繳而射之”、“為是其智弗若與”、“雖與之俱學，弗若之矣”這幾句話。）

（1）討論“雖與之俱學，弗若之矣”的原因是什么？從中能得出一個什么道理？大家談談自己是否有這種經歷和體會。

（2）指名說說“思援弓繳而射之”的意思。你從哪個詞知道射的是“天鵝”呢？（“之”字。）

（3）指名說說“雖與之俱學，弗若之矣”意思。這句話中的“之”是指哪個人。

師：同學們，你們覺得奇怪嗎？兩個人一起學習，可是學習效果卻不相同。用書上的話說說原因。

指名讀“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”

師范讀，讓學生體會怎樣讀聽得更清楚，學生指出老師停頓的地方然后試著讀讀。

（4）”為是其智弗若與？”這句意思是什么？

師：哪個詞是第二個人？這句話該怎么讀呢？指名讀，齊讀。

四、流利朗讀，積累語言 課件出示全文及朗讀錄音，生邊看邊跟讀體會語感，然后練習把全文朗讀好，最后師生合作背誦全文。

五、遷移訓練、練讀古文

拓展讀“揠苗助長”、“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“鷸蚌相爭”等淺顯易懂、故事性強又為學生熟知的文言成語故事，激發學生學習的興趣。

第二課時（學習《兩小兒辯日》）

一、激趣引入，揭示課題

師：同學們，你們知道孔子嗎？你能講講他的故事嗎？（學生講述，老師結合學生的講述補充孔子的生平，介紹他是一個極有名的學問家、政治家、教育家、思想家等）孔子這么有學問，可是有一次，他在周游列國時，卻被兩個小孩的一個簡單的問題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎？今天我們就學習《兩小兒辯日》。

板書課題，齊讀課題，說說題目是什么意思？（重點理解“辯”字）

二、初讀課文，梳理學法

1．自由讀課文，憑自己的理解說說課文主要講了一件什么事？（考查學生對古文的感悟能力）

2．想想我們是怎樣學習《對弈》的？ 一是要理解重點字詞；二要讀出詩文韻味；三要感悟人文內涵（意境、感情、哲理）。

三、讀熟課文，自學理解

1．自由讀課文，找出不認識的字，通過查字典解決。2．同桌互相讀文，糾正字音。3．反復讀文，把課文讀熟。

4．學生對照注釋，自己理解課文，記下不懂的問題。

5．按學習《學弈》的方法自學課文，小組內交流學習成果。

四、激勵測試，交流感悟

出示測試題，各小組搶答積分，評出優勝學習小組。1．回答下列詞語在文中的意思。游：

其：

為：也： 如：此：乎： 始出：小兒：

2．兩小兒在辯論什么？（太陽大小？太陽冷熱？太陽遠近？）根據學生的回答，相機引導讀好兩小兒的話，理解句子的意思。

3．朗誦課文，看哪組能讀出古文韻味。

五、深化感悟，明確寓意。

1．各組提出分歧較大的問題以及不懂的問題，同學交流討論。（重點引導學生理解這兩個小孩爭的是什么問題，他們各自的理由是什么？ 引導學生理解兩個小孩是根據不同的感覺說明地面距離太陽的遠近。）2．你同意他們的意見嗎？用科學知識解答兩小兒提出的問題。（根據學生回答引導學生課下收集資料，將課內學習延伸到課外。）

3．這個故事中，你最喜歡誰，為什么？你想對他說什么？（引導學生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子，挑戰權威；或贊揚孔子“知之為知之，不知為不知，是知也）

4．練習有感情背誦課文。

5．以表演的形式復述課文內容，看哪組理解得好（稍做表演準備）

6．向學生推薦閱讀《女媧補天》、《夸父逐日》等文言文，培養學生閱讀古文的興趣。

八、板書：

文言文兩則 學弈

1、二人學弈 師從弈秋

2、一人 專心致志、惟弈秋之為聽，然后成功

3、另一人 三心二意、思援弓繳而射之，然后失敗 總結，條件相同，但結果不同，得到道理：學習之理貴在專心。

兩小兒辯日

1、起因：兩小兒辯斗

2、觀點相反：一兒 日始出近日中遠 另一兒 日初出遠 日中近

3、理由：一兒近大遠小 另一兒 遠涼近熱

4、結果：孔子不能決 總結：善于觀察，有理有據

第二篇：高金英觀后感

2010年9月，我有幸聆聽了高老師的“做一個有價值的人”教育講座。這是我第一次聽高老師的講座，聽后讓我震撼不已。在現場，很多人都像我一樣時不時對高老師的講話報以熱烈的掌聲。

報告以短片開始，《做孩子生命中的貴人》精美的畫面，恰到好處的音樂，加上高老師深情并茂的解說，我敢說在場的每一位老師沒有不被感動的。看完短片，讓我們真正的體會到，努力的去做孩子生命中的貴人。今天的教師需要的是一股靜氣。心態決定一切。靜下心來備每一堂課、靜下心來批每一本作業、靜下心來與每個孩子對話、靜下心來研究學問、靜下心來讀幾本書、靜下心來總結規律、靜下心來反思、靜下心來細細的品味。真的，作為老師有時真的應該靜下心來反思一下自己究竟有沒有靜下心來。

在高老師講座的進行中，我發現這位宏志媽媽是一個能從“小故事”講出“大道理”的人。，生活中生動有趣的小故事，我們稍加細想就會品出許多哲理。對于聽多了長輩說教的孩子，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師反復說：你要教育他，發脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀！很多老師認為教育沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學生，就看你是否用心去注意。當學生覺得課堂有點乏味，要打瞌睡時。高老師就會給學生們講一個笑話，在歡樂聲中高老師已經把打瞌睡學生的注意力成功的拉回到課堂中。

高老師在報告中還告訴了我們做好班主任工作的訣竅是：班主任工作要有人情味。

把每一個孩子都放在心中。在生活上，我們時刻惦念著他們，天冷了，提醒孩子們穿毛衣毛褲、羽絨服；學習的緊張了，帶著他們狠狠地玩上一玩；孩子遲到了，少批評，只是詢問昨晚是不是睡得太晚了？有的孩子犯了錯誤，和他促膝談心，尋找解決問題的方法；不對孩子發號施令；有的孩子考試沒考好，告訴他：“考而不死是為

神！”孩子生了病，幫助孩子尋醫問藥；孩子學習上有了困難，我都會幫助他，給他耐心輔導??

在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要有“陽光的味道”。殊不知，培養這種“陽光的味道”它需要你精力的投入，時間的投入，情感的投入，但是，一旦陽光溫暖了每一個孩子的心田，你就會感到無比幸福。

雞和牛發牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計劃生育，太不公平了。牛說：你那一點委屈算什么，那么多人吃我的奶，誰TMD管我叫媽了！這個故事可以用來規勸心理不平衡的學生。

高老師是一個多才多藝的人，她會變小魔術、指揮合唱、吹奏樂器。她有較強的交際能力，不論是國家干部，還是企業老板，只要能為學校出力的，她都會去爭取他們的幫助。她是一位心理學專家，把成功的心理暗示效應運用得精彩極致。她有一顆不老的童心，能和學生一起春游，一起歌唱。請問，如果你是這樣一位多才多藝的老師，你的學生能不佩服得五體投地嗎？“親其師信其道”，做一名充滿智慧的老師，才能擁有一批熱愛你的學生啊！才能成為一名“有價值”的老師！

報告的最后，高老師送給了我們一句話：不要丟掉敬業、奉獻精神，不要丟掉創造精神，走自己的路，讓別人說去吧！

聆聽這些專家的講座是一種享受，同時也體驗到一種來自心靈深處的震撼與感動！新的世紀，新的挑戰，讓我們從這些專家的講座開始，積極行動起來，讓我們的孩子都享有陽光，雨露，健康活潑的成長起來。也讓我們沐浴在這些教育大家們的智慧光芒下，努力在從教

生涯中追求別樣的人生時，成為孩子們生命中的貴人吧！讓我們以愛和責任為諾言一起出發，一起努力，一起奮斗······

萊西七中

于云平

《做一個有價值的老師》觀后感

第三篇：杜金英工作總結

2013-2014學上學期九年級

英語教學工作總結

富裕一中杜金英

一個學期即將過去，忙碌過后終于可以坐下來細數這一學期收獲來的經驗。這學期，我擔任九年一班的英語教學工作，為了更好完成今年的教學任務，我按時上課，積極參加學校組織的各種教學活動，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，及時反思教學，認真研究中考題型，在教學過程中對學生進行考點灌輸，使教學有計劃、有組織、有步驟、有效率地開展，現對本學期以來的教學工作做以下總結：

一、開學初認真制定了教學計劃，明確了教學目的。在新課改的理念指導下，依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃。

二、認真備課，做好課前準備工作。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此我每天花很多的時間來備課，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、認真組織好課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

四、認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。

五、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。

六、做好課后輔導工作。英語學習是語言的學習，因此在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，作業記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚；積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

八、經過一個學期的努力，一部分學生的成績有所提高，但存在的不足也很多，學生的知識結構還不是很完整，而且無法正確運用所學知識。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作，其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，提高教學質量，做一名合格的人民教師。

第四篇：自查報告-金憲英

立教 立師 先立德

師德建設自查報告

師德是教師的核心，是立師之本。只有具備高尚的師德，才能對學生產生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立教師的光輝形象。教師各個方面都要為人師表，經過認真學習《中小學教師職業道德規范》，使我進一步認識到：學高為師，德高為范。

多年來，忠誠于黨的教育事業，自覺增強敬業奉獻精神。二十多年矢志不渝，熱愛本職工作、熱愛所在學校、熱愛所帶的學生。在工作和生活中堅決抵制有損教師形象的各種不良行為，努力做到個人利益服從學校利益，把主要精力投入到教書育人的本職工作上去。始終用法律來規范自己的行為，不體罰或變相體罰學生。

一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻關注學生的成長變化。從教以來，我以校為家，以師為業，以生為本，干好本職工作，盡自己最大的努力保質保量地完成學校安排的教育教學任務。

愛與責任是師德之魂，我的愛更多地體現在關愛留守兒童和進城務工子女身上。從教以來，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，從不歧視學生，尊重學生的人格平等。

在教學中，遵循教育教學規律，對教育事業高度負責，針對新時期學生的特點，循循善誘，因材施教。注意培養學生良好的品行，激發學生的創新精神，通過自身形象塑造，為學生樹立榜樣，促進學生全面發展。

作為教師，我堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則，時刻嚴格要求自己，努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。關心學校發展，團結同事，尊重家長，自覺抵制有償家教，加強自身的品德修養，并經常反省與反思，處處做學生表率。身為一名中年教師，我保持了良好的教師形象，起到了帶頭作用，為師德建設做出了貢獻。

終身學習，拓寬視野，更新知識是我成長發展的座右銘。潛心鉆研，勇于創新，不斷提高專業素養和教育教學水平是我做優秀教師的目標。培養學生的創新意識，創設民主、和諧的教學情景，建立新型的師生關系是我教書育人的追求。

在今后的工作中我一定要加強教育理論學習，更新教育觀念，積極、主動地建立和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，樹立“育人先做人，正人先正己，工作須兢業，處處作表率”的育人理念，作學生、教師的表率，努力做一個優秀的人民教師。

同心縣第四小學 金憲英

第五篇：“兩金”自查報告

太原煤氣化有限公司關于開展2010煤礦轉產發展資金

和礦山環境恢復治理保證金提取使用情況

專項檢查工作的自查報告

省財政廳：

根據晉財煤[2011]31號《關于開展2010全省煤礦轉產發展資金和礦山環境恢復治理保證金提取使用情況專項檢查的通知》精神，我公司高度重視此項工作，嚴格按照通知要求，對2010年1月1日至2010年12月31日期間“轉產發展資金”和“礦山環境恢復治理保證金”的提取、儲存、使用情況進行了認真的檢查，現將自查結果匯報如下：

一、煤礦轉產發展資金

煤礦轉產發展資金截止2009年底結余3260.74萬元，2010年1月1日至2010年12月31日，按原煤產量5元/噸提取，累計提取1647.47萬元，2010年共使用474.84萬元，截止2010年底結余4433.34萬元。

爐峪口煤礦2009年底結余840.27萬元，2010年提取382.61萬元，截止2010年底結余1222.88萬元。

嘉樂泉煤礦2009年底結余1071.01萬元，2010年提取382.01萬元，截止2010年底結余1453.02萬元。

山西神州煤業有限責任公司2009年底結余773.32萬元，2010年提取429.35萬元，截止2010年底結余1202.67萬元。

東河煤礦2009年底結余248.80萬元，2010年提取330.08萬元，上繳蒲縣財政局388.24萬元，截止2010年底結余1222.88萬元。

山西華南煤化有限公司2009年底結余327.17萬元，2010年提取6.74萬元，截止2010年底結余333.91萬元，該公司已于2010年1月關停。

山西靈石華苑煤業有限公司2009年底結余0.17萬元，2010年提取0.22萬元，截止2010年底結余0.39萬元。

山西蒲縣華勝煤業籌建處2010年提取116.46萬元，上繳蒲縣財政局86.63萬元，截止2010年底結余29.83萬元。

二、礦山環境恢復治理保證金

礦山環境恢復治理保證金截止2009年底結余6469.62萬元，2010年1月1日至2010年12月31日，按原煤產量10元/噸提取，累計提取3294.77萬元，實際使用2049.73萬元，截止2010年底結余7714.66萬元。

爐峪口煤礦2009年底結余1680.72萬元，2010年提取765.03萬元，截止2010年底結余1645.75萬元。2010年使用800萬元，全部用于礦區廢水、廢氣、廢渣等污染源的治理，主要項目有：礦井水處理系統改造、礦區生活污水處理廠運行系統更新改造、熱風爐煙氣治理、鍋爐脫硫除塵器自動加堿裝置改造、排矸場治理。其中熱風爐煙氣治理和鍋爐脫硫除塵器自動加堿裝置改造項目已完工并獲環保局驗收；礦井水處理系統改造和生活污水處理廠更新改造項目已完工待驗收；排矸場治理項目已開工。

嘉樂泉煤礦2009年底結余2089.97萬元，2010年提取764.03萬元，截止2010年底結余2554萬元。2010年使用300萬元，全部用于礦區廢水、廢氣、廢渣等污染源的治理，主要項目有：熱風爐煙氣治理、鍋爐脫硫除塵器自動加堿裝置改造、礦井水處理系統改造、舊排矸場治理項目、單身樓、福利樓礦井水回用。其中熱風爐煙氣治理和鍋爐脫硫除塵器自動加堿裝置改造項目已完工并獲環保局驗收；礦井水處理系統改造和生活污水處理廠更新改造項目已完工待驗收；舊排矸場治理已開工，2010年共發生工程前期費用123.09萬元，預計2011年完成；單身樓、福利樓礦井水回用項目已開工，預計2011年完成。

山西神州煤業有限責任公司2009年底結余1546.64萬元，2010年提取858.70萬元，截止2010年底結余2405.34萬元。由于山西省環保廳自2010年以來對全省礦山環境恢復治理項目暫停審批，故神州煤業有限責任公司礦山環境恢復治理工作一直處于停頓狀態。2011年4月山西省環保廳對該公司礦山環境生態恢復治理方案進行審批后我們正積極對有關項目進行可研論證，以確保項目的順利完成。

東河煤礦2009年底結余497.59萬元，2010年提取660.17萬元，截止2010年底結余381.28萬元，2010年使用776.48萬元，全部上繳蒲縣財政局。

山西華南煤化有限公司2009年底結余654.35萬元，2010年提取13.49萬元，截止2010年底結余667.84萬元，該公司已于2010年1月關停。

山西靈石華苑煤業有限公司2009年底結余0.35萬元，2010年提取0.44萬元，截止2010年底結余0.79萬元。

華勝煤業籌建處2010年提取232.91萬元，截止2010年底結余59.66萬元,2010年使用173.25萬元，全部上繳蒲縣財政局。

附表1：太原煤氣化有限公司轉產發展資金提取使用情況統計表。附表2：太原煤氣化有限公司礦山環境恢復治理保證金提取使用情況統計表。

附表3：太原煤氣化有限公司轉產發展資金支出明細表。附表4：太原煤氣化有限公司礦山環境恢復治理保證金支出明細表。

附表5：太原煤氣化有限公司“兩金”補提補存情況統計表。

太原煤氣化有限公司 二〇一一年六月二十九日

太原煤氣化有限公司關于開展2010煤礦轉產發展資金

和礦山環境恢復治理保證金提取使用情況

專項檢查工作的自查報告

二〇一一年六月二十九日

三、下一步工作安排

進一步貫徹與落實“兩金”相關政策，強化“兩金”管理力度，嚴格履行“兩金”的提取、儲存、使用程序，確保按規定標準和規定時間足額提取并按規定專戶儲存，確保按規定使用范圍使用，確保按規定履行監交手續。

（一）高度重視，認真組織實施。

礦山環境恢復治理是實施民生工程、落實科學發展觀的重要舉措，礦山環境恢復治理是一項持久性和長期性的工作，也是我公司的一大工作重點。我們將把土地整理、環境治理并列為兩大重要項目，高度重視，整體推進，確保礦山開發與環境治理同步進行、同步投入、同步見效。

（二）加強監督管理，切實做好“兩金”的提取使用工作。

2010年我公司嚴抓“兩金”的提取使用工作，堅持以科學發展觀為統領，牢固樹立以人為本的發展理念，不斷加強制度建設，夯實工作基礎，加大工作力度，取得了一定成效。現將有關情況報告如下:

（一）我公司礦山地質環境現狀

伴隨著礦業開發的逐步發展，我公司礦山地質環境問題逐步顯現。主要表現為礦區廢水、廢氣、廢渣等污染源嚴重影響了周邊的生態環境和居民生活。隨著我公司礦山地質環境保護與治理工作力度的加大和制度、措施的完善，全公司礦山地質環境保護與治理工作已取得初步效果，通過解決部分自然、生態和地質環境恢復等問題，形成了整體遏制、局部好轉的局面。

（二）2010年礦山環境保護與恢復治理基本情況

2010年，我公司高度重視礦山地質環境問題，加大投入力度，著力解決緊要問題，同時積極履行恢復治理礦山環境的責任，治理取得明顯效果。

1、以規劃為指導、制度為保障，全公司礦山環境恢復治理取得了一定成效。

一是礦山地質環境逐步好轉。通過前幾年的綜合治理，特別是2010年對礦區廢氣、廢水、廢渣的治理，目前礦區生態環境有了明顯的改善；二是綜合效益明顯。2010年共支付古交市生態環境治理綠化費240萬元，不僅改善了礦區生態環境，而且對古交市的環境建設做出了一定的貢獻；三是礦山地質環境治理和生態恢復責任機制得到進一步完善。按照邊開采、邊治理的思路，確保新出現的地質環境問題得到及時解決；五是認識程度進一步提高。通過對礦山環境恢復治理項目實施效果的了解，各單位對礦山環境恢復治理工作有了全新認識，普遍認為做好項目實施是惠及子孫后代的民生工程，是自覺實踐科學發展觀的具體體現，為順利完成項目奠定了基礎。

2、以解決礦區生態環境問題為重點，實施民生工程。

（三）做好2011年項目實施工作。

2011年我公司礦山環境恢復治理項目計劃安排19個，共7333萬元。安排的重點是：煤礦新建矸石山以及為防止現有矸石山滑坡和自燃所進行的矸石山生態治理；為解決煤礦礦井水處理能力不足，處理水回收率低所進行的礦井水處理系統擴能改造。在項目實施前，我們與各專業部室及各煤礦共同研究，科學確定治理項目，保證治理效果。在推進礦山環境恢復治理中，結合礦區開發的實際，做到邊開發邊治理，既要積極組織，又要量力而行，保證地質環境治理持續開展。