第一篇：幼兒園教學設計噓!保密定稿2

中班閱讀：噓！保密

義烏國際商貿學校 雷霏雯 設計意圖：

《噓！保密》是中班繪本教材，故事以守住一個秘密為起點，點燃孩子的閱讀熱情。在繪本情景中孩子發現原來王冠就在國王的頭上，卻不能說出來，眼看國王不停地尋找，卻還要把答案藏在心里這對年幼的孩子來說真是糾結，但就是以“守住秘密”為切入點開始了孩子最初的自我控制的培養。在繪本情景中，我根據中班孩子的年齡特點，以“探秘與保密”為活動體驗內容。創設了“猜密—保密”游戲體驗、“探密—保密”閱讀感受、“推測—想象”故事結尾等教學情境，支持和滿足孩子通過直接感知、實際操作和親身體驗來獲取經驗。圍繞這一設計思路，我通過多種教學手段讓孩子感知繪本故事內容，理解“保密”的含義。在觀察、猜想、操作、講述的過程中學習繪本語言方位的表述。在繪本情景氛圍中體驗閱讀活動的樂趣?；顒幽繕耍?/p>

1.感知繪本故事內容，理解“保密”的含義。

2.在游戲、觀察、猜想、講述的過程中學習用“在誰的什么地方”的句式準確表述方位。3.體驗閱讀活動的快樂，激發閱讀興趣。教學重點：掌握繪本方位句式的表述 教學難點：遵守規則，保守秘密 活動準備：

1.教具準備：繪本ppt、黑板、動物貼圖、背景音樂。

2.學具準備：操作材料每小組一份：繪本人手一份、繪本動物卡圖、王冠貼紙?；顒舆^程：

一、游戲導入，激發興趣（引出保密話題，參與保密體驗）1.講述游戲名稱《噓！保密》，你知道保密是什么意思？你會保密嗎？ 2.游戲體驗，保守秘密。

玩法：①一名幼兒背對同學蒙住眼睛，倒數5秒。

②5秒內，老師提供大象圖卡標注猜測方位。③5秒后，該幼兒猜測方位，其他幼兒要保守秘密。

二、小組操作，表述方位（通過猜一猜、貼一貼、說一說，感知體驗繪本方位表述的語言）1.在繪本情景中營造尋找王冠的緊迫氛圍。（激發孩子的探秘興趣）代表國王身份的王冠不見了，到底是誰把它給藏起來了？

2.小組討論，分享交流。（推測，猜想王冠的下落，大膽表達猜測的方位。為學習繪本語言做好鋪墊）

① 調皮的動物可能把王冠藏在身體的哪個部位呢？請你來猜猜看?、?分小組動手貼一貼王冠所藏的方位，相互交流說一說方位。

③ 小組展示，說方位。（引導孩子用“可能在什么動物的什么方位”的句式表述方位）3.出示國王尋找王冠的圖片，請你來說一說國王在什么動物的什么方位找王冠？和你猜的一樣嗎？

三、翻閱圖書，自主閱讀（老師以“探密—保密”為激趣點，引導孩子感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣）

1.再次在繪本情景中渲染尋找王冠的探秘氛圍，激發孩子自主閱讀的興趣。

國王的王冠到底在哪兒呢？我們一起看書找一找，找到王冠記得“噓！要保密！” 2.在自主閱讀的過程中

① 關注幼兒的觀察能力——何時發現王冠就在國王的頭上（給出大拇指表示鼓勵）

② 關注幼兒自我控制的能力——發現王冠后能否保守秘密（做“噓”的動作示意保密）3.回憶故事，鞏固繪本語言

你們看完了繪本故事，相信你們都在書里發現了秘密，知道王冠在哪兒吧？噓！先保密讓我來猜猜！

老師問——是在綠大象的下面嗎？ 孩子提示——它不在綠大象的下面。

四、完整欣賞，感受繪本尋密、保密的閱讀樂趣

1.我們都發現了王冠的秘密，可是著急的國王到底有沒有找到自己的王冠呢？我們一起來完整欣賞繪本吧！2.在背景音樂中欣賞繪本

五、課后延伸:交流故事結尾

1.最后，國王能發現頭頂上的王冠嗎？ 2.國王用什么辦法能發現頭頂上的王冠呢？

小結： 這本書里還藏著很多秘密，我們回去再一起找找吧！

第二篇：教案：噓保密

中班閱讀活動：噓，保密

執教者：周東亞

活動目標：

1、觀察記憶畫面的細節、順序等，并以此為線索找皇冠。

2、理解故事情節，體驗和同伴共同閱讀、共同游戲的快樂。教學難點：遵守規則，保守秘密

活動準備：

教具準備：繪本ppt、黑板、動物貼圖、背景音樂、皇冠若干 活動過程：

一、引出話題，了解故事名字。

1、出示圖片：這是什么動作？這個動作代表什么意思？

2、理解故事名字：什么叫保密？保密就是秘密不能告訴別人。（引出保密話題，參與保密體驗）有什么需要保密的事呢，我們一起來看看。

二、閱讀故事，觀察記憶圖片。

1、欣賞故事開頭。

2、觀察圖片，講述內容：

看看小男孩在哪些地方找皇冠？你看見小男孩在哪里尋找皇冠的？

3、觀察發現，記憶講述：

究竟皇冠跑哪里去了？你看到皇冠了嗎？

4、接下來要仔細地再找找，但是有一個要求是“保密”

5、觀察圖片，一邊仔細找，一邊要保密，不說出來。

三、尋找皇冠的圖片。

1、在PPT的圖片中，找出皇冠的那張圖。

2、在黑板的卡片上尋找皇冠的圖片。

3、變換卡片位置尋找皇冠的圖片。

4、將卡片的背面變成一樣的顏色尋找皇冠的圖片。

四、拓展游戲，欣賞故事結尾。

1、拓展游戲：圖片上的皇冠你們總能找到，如果戴在小朋友們的頭上，你能找到嗎？ 規則：數人游戲，其中一人頭上皇冠與其他人不一樣。游戲開始后，聽到指令，頭戴與眾不同的皇冠的幼兒往前一步，觀眾需要保密。五：欣賞故事結尾。

第三篇：幼兒園小班教案《噓仔細聽》

小班教案《噓仔細聽》適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒認真聽講，不打斷別人的話，學習不隨意走動，有事先舉手，懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗，快來看看幼兒園小班《噓仔細聽》教案吧。

活動目標：

1、學習不隨意走動，有事先舉手

2、認真聽講，不打斷別人的話

3、懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、掛圖：《輪流說話》

2、錄音機、較活潑的樂曲磁帶

活動過程：

1、在樂曲聲中講故事。

——利用集體討論時間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點），一邊給幼兒講故事。

——請幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎？為什么聽吧清楚呢？

2、將樂曲關掉，重新講故事。

——引導幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。

——問幼兒：別人說話時，我們該怎樣呢？

3、與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的內容，引導幼兒有順序地講述圖片內容。

——不隨意走動，有事先舉手

——認真聽講，不打斷別人的話

——懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗

小百科：聽指用耳朵感受聲音。

第四篇：幼兒園小班優秀語言教案《噓》及教學反思

小班優秀語言教案《噓》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解故事內容，練習模仿象聲詞，通過閱讀發現畫面中會有聲音的物體，初步了解句式“請不要……”，學習禮貌地表達個人意見，快來看看幼兒園小班優秀語言《噓》含反思教案吧。

【活動目標】

1、通過閱讀發現畫面中會有聲音的物體。

2、了解故事內容，練習模仿象聲詞。

3、初步了解句式“請不要……”，學習禮貌地表達個人意見。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

【活動準備】

1、教學大書《噓》；

2、預先錄制好的聲音，風鈴發出的聲音、電話鈴聲、時鐘走的聲音、自來水的流聲、小狗和小貓的叫聲。

【活動過程】

一、小耳朵聽一聽。（播放錄聲，激發興趣）

請幼兒說一說，學一學。

師：老師今天帶來了許多好聽的聲音，請小朋友聽一聽，然后告訴老師是什么發出的聲音？

小結：剛才小朋友說的這些詞有一個好聽的名字，叫象聲詞，這種詞是用來模仿各種聲音的。

二、分段欣賞繪本。（分段欣賞，幫助理解繪本內容）

教師出示大書，引發幼兒閱讀興趣。

師：這么多的聲音都藏在這本書里，這本書該多有趣啊，我們一起來看看吧！

三、完整閱讀圖畫大書，教師繪聲繪色地朗讀散文內容。

1、這個好聽，我們一起來念念。（引導幼兒和教師一起講一講。）

2、引導幼兒接應教師的講述，如，念到“風鈴風鈴你的聲音真好聽，現在請不要……”暫停，請幼兒接象聲詞“叮叮叮”，加深對故事內容的了解。

四、活動延伸。

1、了解句式“請不要……”請幼兒想一想，為什么小娃娃睡覺的時候媽媽要家里靜悄悄？

2、總結幼兒說的，引導幼兒體會媽媽對娃娃的愛。

媽媽愛娃娃，不想風鈴吵醒她，就對風鈴說：“請不要叮叮叮叮叮?！辈幌搿?/p>

師：老師告訴你們，希望別人做一件事情多的時候，說“請不要……”是一種非常有禮貌的說法，大家學學這樣說，你會發現這樣說很好聽哦。結合幼兒生活，舉例說明。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

本文擴展閱讀：語言是人類進行溝通交流的表達方式。據德國出版的《語言學及語言交際工具問題手冊》，世界上查明的有5651種語言。一般來說，各個民族都有自己的語言，語言是民族的重要特征之一。漢語、英語、西班牙語、俄語、阿拉伯語、法語是世界上的主要語言，也是聯合國的工作語言。漢語是全球母語人口最多的語言，英語是全球使用最廣泛的語言。語言和文字是兩個概念，往往是先有語言，后產生文字。

第五篇：保密 協議2范文

杭州仁泰房地產開發有限公司

保 密 協 議

甲 方：；性質：有限公司；

法定代表人：；地址：

乙 方：___________；性別： ；文化程度：；

身份證號碼：； 地址：

鑒于乙方在甲方任職，并獲得甲方支付的相應報酬，雙方當事人就乙方在任職期間及離職以后保守甲方商業秘密的有關事項，訂定下列條款共同遵守：

1.雙方確認，乙方在甲方任職期間，因履行職務或者主要是利用甲方的物質技術條件、業務信息等產生的發明創造、技術秘密或其他商業秘密，有關的知識產權均屬于甲方享有。甲方可以在其業務范圍內充分自由地利用這些發明創造、技術秘密或其他商業秘密，進行生產、經營或者向第三方轉讓。乙方應當依甲方的要求，提供一切必要的信息和采取一切必要的行動，包括申請、注冊、登記等，協助甲方取得和行使有關的知識產權。

2.乙方在甲方任職期間所完成的、與甲方業務相關的發明創造、技術秘密或其他商業秘密，乙方主張由其本人享有知識產權的，應當及時向甲方申明。經甲方核實，認為確屬于非職務成果的，由乙方享有知識產權，甲方不得在未經乙方明確授權的前提下利用這些成果進行生產、經營，亦不得自行向第三方轉讓。

乙方沒有申明的，推定其屬于職務成果，甲方可以使用這些成果進行生產、經營或者向第三方轉讓。即使日后證明實際上是非職務成果的，乙方亦不得要求甲方承擔任何經濟責任。

乙方申明后，甲方對成果的權屬有異議的，可以通過協商解決；協商不成的，依法通過訴訟解決。

3.乙方在甲方任職期間，必須遵守甲方規定的任何成文或不成文的保密規章、制度，履行與其工作崗位相應的保密職責。

甲方的保密規章、制度沒有規定或者規定不明確之處，乙方亦應本著謹慎、誠實的態度，采取任何必要、合理的措施，維護其于任職期間知悉或者持有的任何屬于甲方或者雖屬于第三方但甲方承諾有保密義務的技術秘密或其他商業秘密信息，以保持其機密性。

4.除了履行職務的需要之外，乙方承諾，未經甲方同意，不得以泄露、公布、發布、出版、傳授、轉讓或者其他任何方式使任何第三方（包括按照保密制度的規定不得知悉該項秘密的甲方的其他職員）知悉屬于甲方或者雖屬于他人但甲方承諾有保密義務的技術秘密或其他商業秘密信息，也不得在履行職務之外使用這些秘密信息。

5.雙方同意，乙方離職之后仍對其在甲方任職期間接觸、知悉的屬于甲方或者雖屬于第三方但甲方承諾有保密義務的技術秘密和其他商業秘密信息，承擔如同任職期間一樣的保密義務不擅自使用有關秘密信息的義務，而無論乙方因何種原因離職。

乙方離職后承擔保密義務的期限為自離職之日2年內。

乙方認可，甲方在支付乙方的工資報酬時，已考慮了乙方離職后需要承擔的保密義務，故而無須在乙方離職時另外支付保密費。

6.乙方承諾，在為甲方履行職務時，不得擅自使用任何屬于他人的技術秘密或其他商業秘密，亦不得擅自實施可能侵犯他人知識產權的行為。

若乙方違反上述承諾而導致甲方遭受第三方的侵僅指控時，乙方應當承擔甲方為應訴而支付的一 1

切費用；甲方因此而承擔侵權賠償責任的，有權向乙方追償。上述應訴費用和侵權賠償可以從乙方的工資報酬中扣除。

7.乙方在履行職務時，按照甲方的明確要求或者為了完成甲方明確交付的具體工作任務必然導致侵犯他人知識產權的，若甲方遭受第三方的侵權指控，應訴費用和侵權賠償不得由乙方承擔或部分承擔。

8.乙方承諾，其在甲方任職期間，非經甲方事先同意，不在與甲方生產、經營同類產品或提供同類服務的其他企業、事業單位、社會團體內擔任任何職務，包括但不限于股東、合伙人、董事、監事、經理、代理人、顧問等等。

9.乙方因職務上的需要所持有或保管的一切記錄著甲方秘密信息的文件、資料、圖表、筆記、報告、信件、傳真、磁帶、磁盤、儀器以及其他任何形式的載體，均歸甲方所有，而無論這些秘密信息有無商業上的價值。

若記錄著秘密信息的載體是由乙方自備的，則視為乙方已同意將這些載體物的所有權轉讓給甲方。甲方應當在乙方返還這些載體時，給予乙方相當于載體本身價值的經濟補償。

10.乙方應當于離職時，或者于甲方提出請求時，返還全部屬于甲方的財物，包括記載著甲方秘密信息的一切載體。但當記錄著秘密信息的載體是由乙方自備的，且秘密信息可以從載體上消除或復制出來時，可以由甲方將秘密信息復制到甲方享有所有權的其他載體上，并把原載體上的秘密信息消除。此種情況乙方無須將載體返還，甲方也無須給予乙方經濟補償。

11.本合同提及的技術秘密，包括但不限于：技術方案、工程設計、電路設計、制造方法、配方、工藝流程、技術指標、計算機軟件、數據庫、研究開發記錄、技術報告、檢測報告、實驗數據、試驗結果、圖紙、樣品、樣機、模型、模具、操作手冊、技術文檔、相關的函電，等等。本合同提及的其他商業秘密，包括但不限于：客戶名單、行銷計劃、采購資料、定價政策、財務資料、進貨渠道，等等。

12.本合同中所稱的任職期間，以乙方從甲方領取工資為標志，并以該項工資所代表的工作期間為任職期間。

本合同中所稱的離職，以任何一方明確表示解除或辭去聘用關系的時間為準。

乙方拒絕領取工資且停止履行職務的行為，視為提出辭職。

13.因本合同而引起的糾紛，如果協商解決不成，任何一方均有權提起訴訟或仲裁。

14.乙方如違反本合同任一條款，應當一次性向甲方支付其年收入30倍的違約金 ；無論違約金給付與否，甲方均有權不經預告立即解除與乙方的聘用關系。

15.本合同自雙方簽字或蓋章完成之日起生效。

16.本合同如與雙方以前的口頭或書面協議有抵觸，以本合同為準。本合同的修改必須采用雙方同意的書面形式。

甲方：

法定代表人：張文統

地址:桐廬迎春南路28號海陸世貿中心14區1號

電話:

年月日乙方： 身份證號: 地址: 電話:年月日