第一篇：2幼兒園教學(xué)制度[精選]

幼兒園教師教育教學(xué)制度

幼兒園教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家幼教法規(guī)和未成年人保護(hù)法。努力做好教育教學(xué)工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發(fā)展，特制訂教育教學(xué)制度。

1.教師必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

2.教師認(rèn)真實(shí)施幼兒園規(guī)定的教學(xué)大綱，依照《綱要》的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)訂出學(xué)期計(jì)劃，并按學(xué)期計(jì)劃制定出月計(jì)劃及周計(jì)劃。

3.教師應(yīng)積極參加教育研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好一周的教育活動(dòng)計(jì)劃、游戲和一日活動(dòng)計(jì)劃，不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法，隨時(shí)更新，科學(xué)合理安排幼兒一日生活。按時(shí)上課，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間。成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者及引導(dǎo)者。

4.教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅(jiān)持超前備課，保證每節(jié)課都要有教案，無教案不進(jìn)教室上課。每周五前必須將教案本交給園長(zhǎng)。教師上課前準(zhǔn)備好教具，保證上每一節(jié)課都有豐富的材料。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而不是老師空手上課。

5.教師應(yīng)積極開動(dòng)腦筋，自制玩教具。教具要結(jié)實(shí)、耐用，學(xué)期末，將自制玩教具交到資料室，以便資源共享。

6.教師每月根據(jù)主題活動(dòng)，隨時(shí)更換主題墻飾。并根據(jù)班級(jí)情況、幼兒年齡特點(diǎn)布置生活墻飾，以利于培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

7.教師要尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、合作,共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。平時(shí)通過家園聯(lián)系本及時(shí)與家長(zhǎng)溝通信息，雙方共同配合，進(jìn)行教育。每周五按時(shí)將家園聯(lián)系本交給家長(zhǎng)，每本不能寫同樣內(nèi)容。

8.學(xué)期結(jié)束，對(duì)教師考勤、教案、教學(xué)、班級(jí)布置等方面工作進(jìn)行全面考核，對(duì)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰。

本制度自公布之日起嚴(yán)格執(zhí)行，與工資掛鉤，并作為評(píng)選各種先進(jìn)的依據(jù)。請(qǐng)廣大員工共同遵守，自覺遵照?qǐng)?zhí)行。如有違反者，一視同仁，按規(guī)定處罰。

北京市藍(lán)夢(mèng)幼兒園 2012年9月1日

第二篇：幼兒園教學(xué)制度

教育教學(xué)管理制度

幼兒園教學(xué)管理制度

1.幼兒園應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)保育教育，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長(zhǎng)，使興趣、特長(zhǎng)、才智得以早期開發(fā)，體、智、德、美等方面均衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

2.幼兒園必須堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)游戲化原則，在游戲、運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)四大方面通過創(chuàng)造性設(shè)計(jì)各種活動(dòng)游戲，使幼兒的情感、知識(shí)、技能等素質(zhì)得到全面提升，獲得完整經(jīng)驗(yàn)。不允許提前讀寫小學(xué)知識(shí)，杜絕小學(xué)化教育傾向。3.幼兒教育在面向全體的同時(shí)必須注重個(gè)性差異，對(duì)不同年齡體質(zhì)、不同興趣愛好、不同性格特長(zhǎng)的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺(tái)，確保不同的幼兒在原由基礎(chǔ)上的共同進(jìn)步。

4.幼兒教師必須學(xué)會(huì)尊重、理解、欣賞、激勵(lì)幼兒。要微笑、和善、親切地面對(duì)每名幼兒。嚴(yán)禁訓(xùn)斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。

5.幼兒園要制定教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)在活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自制玩教具、活動(dòng)組織、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績(jī)的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

6.幼兒教師要使用普通話，書寫規(guī)范字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與家長(zhǎng)的溝通與合作。

7.幼兒園必須健全教師業(yè)務(wù)檔案和教育管理檔案。

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XXX幼兒園

幼兒園保教工作過程管理制度

一、每期初收看幼兒園班級(jí)的工作計(jì)劃，提出指導(dǎo)意見。

二、每期初對(duì)幼兒園各班早操進(jìn)行全園統(tǒng)查、指導(dǎo)，提出修改意見。組織教師對(duì)編排好的早操進(jìn)行觀摩。

三、每月定期對(duì)教師備課本進(jìn)行檢查，做好記錄，同時(shí)，根據(jù)需要隨時(shí)對(duì)備課本進(jìn)行抽查，抽查者寫好抽查情況記錄，并和教師本人及時(shí)交流意見。

四、每學(xué)月第一周周一對(duì)幼兒園的家園欄進(jìn)行檢查，及時(shí)地了解各班家園欄內(nèi)容及相關(guān)的情況，并作好檢查記錄。

五、每周對(duì)幼兒園各班的清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，作好檢查登記，并通過黑板及時(shí)通報(bào)全園。

六、每周一檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)為幼兒剪指甲。

七、每周不定期對(duì)各班幼兒的進(jìn)餐和午睡情況進(jìn)行抽查，了解幼兒進(jìn)餐午睡的常規(guī)。

八、每周對(duì)教師保教常規(guī)進(jìn)行檢查，及時(shí)作好記錄。

九、每月對(duì)每位教師組織半日活動(dòng)的情況進(jìn)行兩次以上的抽查與指導(dǎo)，做好記錄。

十、每月對(duì)各班的班務(wù)工作進(jìn)行一次以上的指導(dǎo)，促使各班班務(wù)工作扎實(shí)、有序地開展。

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幼兒園課堂教學(xué)管理制度

1、園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)工作。

2、教師在教學(xué)中要積極動(dòng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學(xué)活動(dòng)。

3、教師應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃組織教學(xué)，在課堂教學(xué)中要遵照?qǐng)@本課程方案實(shí)施教學(xué)。

4、以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮主動(dòng)性。

5、教學(xué)應(yīng)面向集體注重個(gè)別差異，注意觀察幼兒表現(xiàn)，根據(jù)幼兒實(shí)際做相應(yīng)調(diào)整。

6、教師語言生動(dòng)規(guī)范，富有感染力。課堂教學(xué)組織有序、手段合理、方法有效。

7、教具準(zhǔn)備恰當(dāng)、充足，能起到為教學(xué)服務(wù)作用。

8、教師教態(tài)親切，尊重幼兒，發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導(dǎo)者作用。

9、將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行。需在園外進(jìn)行的教學(xué)，教師必須事先上報(bào)幼兒園并負(fù)責(zé)幼兒在活動(dòng)中的安全。

10、教研組長(zhǎng)組織教師定期開展教研活動(dòng)，討論研究教學(xué)中存在問題，交流經(jīng)驗(yàn)提高課堂教學(xué)機(jī)智。

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幼兒園教師備課制度

一、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制度好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

二、教師集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，教師在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下要提前一周備課制作教具、學(xué)具。

三、備課時(shí)不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。需要外出時(shí)需向園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，經(jīng)同意后，方可離園。

四、教師要因人施教，注意個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點(diǎn)突出，動(dòng)靜結(jié)合，多運(yùn)用多媒體，在實(shí)施的過程中，還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新、調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

六、生活教師每周五將教案交與教研組長(zhǎng)處批閱一次，教學(xué)副園長(zhǎng)要不定時(shí)抽查每學(xué)期進(jìn)行一次教案評(píng)選活動(dòng)。

七、做好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。

八、教師備課后，注意把個(gè)人物品整理到位，椅子擺放到位，電腦關(guān)閉到位，最后一位離開的老師關(guān)閉一切電源。

九、教師每學(xué)期聽課10—15節(jié)，教研組長(zhǎng)20—25節(jié)，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)25—30節(jié)以上，并認(rèn)真填寫聽課記錄及評(píng)析，課后與老師及時(shí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，學(xué)期末及時(shí)上繳個(gè)人的聽課記錄，由教研組長(zhǎng)及時(shí)批閱，教學(xué)副園長(zhǎng)抽查。

十、園內(nèi)每學(xué)期組織一次教師公開課，個(gè)別老師的觀摩課，課后進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議、總結(jié)，使教師的教學(xué)得到進(jìn)一步的提升。

十一、教師的聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內(nèi)容之一。

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幼兒園教師培訓(xùn)制度

一、為了加強(qiáng)我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)，我園積極鼓勵(lì)教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并積極推薦教師參加高層次的業(yè)務(wù)進(jìn)修。

二、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長(zhǎng)。

三、有計(jì)劃地對(duì)進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、生活知識(shí)及禮儀培訓(xùn)，教師必須每周按時(shí)參加園內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記。

四、堅(jiān)持做到走出去請(qǐng)進(jìn)來的方針，每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來園講學(xué)或交流，并根據(jù)需要有計(jì)劃地選送教師外出學(xué)習(xí)參觀。學(xué)習(xí)結(jié)束后要書寫一份學(xué)習(xí)心得。

五、每月進(jìn)行教師單項(xiàng)基本功比賽，表揚(yáng)先進(jìn)、推廣經(jīng)驗(yàn)。

六、積極參加園外的各類培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)教育教學(xué)能力。

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幼兒園園本教研制度

園本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高的重要手段，作為貫徹《綱要》試點(diǎn)園，我園一直致力于通過開展扎實(shí)有效的園本教研活動(dòng)來提升幼兒園的辦園品質(zhì)，提升保教質(zhì)量。秉承園本教研“基于實(shí)踐需要、解決實(shí)際問題”的本質(zhì)，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，我園特制定以下園本教研制度：

一、根據(jù)我園實(shí)際情況，我園以年級(jí)組為單位將教師分為大、中、小、托四個(gè)年級(jí)教研組和英語、舞美兩個(gè)特色教研組。各教研組設(shè)立一名教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該小組所有園本教研活動(dòng)的組織和管理。

二、樹立“教研強(qiáng)園”、“科研興園”的思想，認(rèn)真扎實(shí)地開展各級(jí)各類園本教研活動(dòng)。

三、保教主任、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)園本教研活動(dòng)的組織、籌劃與管理落實(shí)。

四、園本教研以園級(jí)集體教研和年級(jí)小組教研的兩種方式開展活動(dòng)，幼兒園堅(jiān)持每周開展一次小組教研，每月開展一次園級(jí)教研，做到每次活動(dòng)有主題、有計(jì)劃、有過程記錄、有總結(jié)。

五、園本教研活動(dòng)的主要內(nèi)容有：教育教學(xué)活動(dòng)研討、教學(xué)理論與專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動(dòng)、班務(wù)管理與家長(zhǎng)工作開展的技巧研討等。

六、園本教研活動(dòng)的開展的主要形式有：聽課評(píng)課、集中研討、案例分析、園本培訓(xùn)、對(duì)話交流等，教研管理者每學(xué)期至少要以兩種以上的方式開展園本教研活動(dòng)。

七、教師參加園本教研活動(dòng)時(shí)要做到不遲到、不早退，認(rèn)真做好記錄，積極發(fā)言，在活動(dòng)中積極思考，努力提高。

八、教師參與教研活動(dòng)的情況納入學(xué)期目標(biāo)考核之中，并作為評(píng)優(yōu)選先、職稱晉級(jí)的重要參考依據(jù)。

九、對(duì)于主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)各類教研、觀摩活動(dòng)的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

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幼兒園業(yè)務(wù)活動(dòng)制度

1．業(yè)務(wù)、教科研由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)主持。

2．各教科研組分別有專人負(fù)責(zé)，教研組活動(dòng)由各組負(fù)責(zé)人組織，組員應(yīng)積極參與研討，不得隨意請(qǐng)假。

3．教研組的各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有記錄、有分析、有總結(jié)，注意及時(shí)收集、整理教科研及業(yè)務(wù)活動(dòng)資料。

4．業(yè)務(wù)、教科研活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣，可根據(jù)具體專題和內(nèi)容采用實(shí)踐觀摩、反思研討、專題講座、交流匯報(bào)、學(xué)訪參觀等各種形式。

5．主管教科研的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做到率先垂范，在教科研活動(dòng)前必須熟悉了解研究?jī)?nèi)容，確定研究主題，保證教研活動(dòng)的有效性。

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幼兒園課題管理制度

1、園課題組在分管園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開展課題研究活動(dòng)。

2、園設(shè)立總課題，班級(jí)設(shè)相應(yīng)的科研小組。

3、課題組成員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)自己所承擔(dān)的課題研究任務(wù)，積極參與教科研的一切活動(dòng)。

4、課題組成員必須每個(gè)研究階段有相應(yīng)的階段總結(jié)和撰寫研究性的論文。每年的七月份舉行“園論文交流會(huì)”一次。

5、為保證課題研究活動(dòng)正常有序地開展下去，由園長(zhǎng)組織，定期檢查考核研究活動(dòng)情況。

6、課題成員在課題研究中要團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)行集體備課，互聽研究課、并進(jìn)行評(píng)課，每個(gè)老師每學(xué)期不少于20節(jié)。

7、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次活動(dòng)為2小時(shí)。

8、由分管園長(zhǎng)安排每周檢查教師備課情況，并向教科室提供教案一份。

9、教師積極參與教科研活動(dòng)表現(xiàn)將作為考核、晉升職務(wù)、入黨、提干等重要依據(jù)之一。

10、凡參加不同級(jí)別的課題，按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、園級(jí)五個(gè)級(jí)別給予一定的津貼。

11、凡參加各級(jí)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)的或各類報(bào)刊上發(fā)表的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

12、對(duì)所有教科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撸匆?guī)定分別獎(jiǎng)勵(lì)。

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幼兒園教師聽課評(píng)課制度

教師聽課和備課是我園提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，是幫助教師熟悉幼教工作順利角色轉(zhuǎn)化的有效途徑，更是教師運(yùn)用教育理論分析解決實(shí)際問題的有效方法。具體要求如下：

一、新分入、調(diào)入一年內(nèi)的教師，原則上每周深入班級(jí)觀摩其他教師的半日活動(dòng)至少一次。

二、兩年內(nèi)教師原則上每月深入班級(jí)觀摩其他教師活動(dòng)單項(xiàng)活動(dòng)和半日活動(dòng)筇各兩次。

三、兩年以上的教師每周深入班級(jí)觀摩其他教師的活動(dòng)一次。

四、縣級(jí)及以上的優(yōu)青教師與縣級(jí)及以上的學(xué)科帶頭人有固定的指導(dǎo)對(duì)象，從教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作、科研工作等方面以聽課等方式對(duì)其實(shí)施幫帶，要求每周對(duì)所幫帶的教師至少開展一次幫帶指導(dǎo)（含聽課）。

五、聽課教師要認(rèn)真聽課并做好筆記，幫帶聽課每次要有幫帶教師的簽字。

六、本著交流、學(xué)習(xí)、提高的原則，評(píng)課活動(dòng)要求教師努力思考，積極發(fā)言。為進(jìn)一步提高教師的理性思考能力和說課能力，教師在研究中的發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量將納入教師的目標(biāo)考核。

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幼兒園科研工作過程管理制度

一、本研究實(shí)行幼兒園課題負(fù)責(zé)人制度，根據(jù)需要，成立幼兒園課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和顧問小組。

二、建立科研規(guī)劃制度，幼兒園根據(jù)市、縣教育局教育科研規(guī)劃，結(jié)合本園實(shí)際，制定一年一度的科研工作規(guī)劃；各研究小組則根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定計(jì)劃，使各部門有計(jì)劃、有步驟地開展研究工作，做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)。

三、建立科研例會(huì)制度，每月定期召開一次科研小組會(huì)議，總結(jié)和交流前期研究工作，營(yíng)造積極的研究氛圍。

四、建立課題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，在課題負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，定期開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，包括課題的相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)和研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流。

五、建立課題檔案管理制度，定期對(duì)課題的相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理和歸檔，對(duì)課題研究過程實(shí)行規(guī)范的檔案管理。

六、建立研究成果推廣制度，每學(xué)年定期開展“教師研究成果評(píng)選”，以講述“教育研究故事”和“研究案例”、以“最有特色的家園互動(dòng)活動(dòng)評(píng)比”等方式開展各種評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)形成階段性研究成果，并將成果在本園和指導(dǎo)園進(jìn)行推廣和運(yùn)用。

七、建立科研考核制度，定期對(duì)科研工作人員的工作進(jìn)行嚴(yán)格考核。

八、建立科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師積極有效的參與研究并積極提升研究成果。

九、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng)，鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫文章，并將教師的優(yōu)秀文章向刊物推薦。

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幼兒園科研工作學(xué)習(xí)制度

一、幼兒園科研工作小組堅(jiān)持每月定期召開一次科研學(xué)習(xí)交流會(huì)（每月第一周星期四中午），參研教師交流研究情況，學(xué)習(xí)有關(guān)理論和信息。

二、營(yíng)造積極的研究學(xué)習(xí)氛圍，參研教師積極主動(dòng)地參加課題組組織的各級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高理論水平。

三、課題組成員參加學(xué)習(xí)時(shí)，不得無故缺席、早退、遲到。學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真做好筆記，保證學(xué)習(xí)效果。

四、提倡教師間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)有益的經(jīng)驗(yàn)。

五、主研人員每學(xué)期必須閱讀與自己研究相關(guān)的理論專著并寫出讀書筆記，參研人員每人每月必須查閱一篇以上的相關(guān)研究資料。（網(wǎng)上下載或摘錄均可）。

六、科研組教師根據(jù)自己需要和要求，自學(xué)相關(guān)資料，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)。

七、組織教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)的信息交流，教師外出學(xué)習(xí)的前沿的研究信息和最新的研究動(dòng)態(tài)及時(shí)在園內(nèi)宣傳學(xué)習(xí)，開闊研究思路。

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幼兒園科研工作研討培訓(xùn)制度

一、每學(xué)期開始和結(jié)束的時(shí)候，召開專門的科研工作研討會(huì)，協(xié)商制訂科研工作計(jì)劃，總結(jié)科研工作情況。

二、課題組每月開展一次科研知識(shí)培訓(xùn)，參培人員認(rèn)真做好各類培訓(xùn)記錄，不得無故缺席、早退、遲到。

三、每月定期召開一次研究經(jīng)驗(yàn)交流、反思及研討培訓(xùn)活動(dòng)，就研究工作中存在的問題以及取得的成績(jī)?cè)谘芯啃〗M內(nèi)進(jìn)行交流或推廣。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)采取參與式互動(dòng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，參研人員要積極發(fā)言，對(duì)有關(guān)問題提出自己的認(rèn)識(shí)與看法，闡述自己的觀點(diǎn)（每人每學(xué)期研討會(huì)上的發(fā)言不得少于四次），并及時(shí)形成文字資料。

五、課題組具體負(fù)責(zé)人定期邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)課題研究工作情況進(jìn)行具體的培訓(xùn)或指導(dǎo)，要求每期至少有2次以上。

六、主研教師和青年教師要結(jié)成一幫一的幫扶對(duì)子，有計(jì)劃地對(duì)青年教師進(jìn)行關(guān)于科研工作的幫帶培訓(xùn)。

七、積極地梳理研究過程中形成的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，一學(xué)期有2篇以上的研究經(jīng)驗(yàn)論文。

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XXX幼兒園

幼兒園科研工作檔案管理制度

一、本研究實(shí)行研究檔案管理制度，由專人（XXX）負(fù)責(zé)科研資料、檔案管理，定期對(duì)資料（計(jì)劃性資料、過程性資料、總結(jié)性資料）進(jìn)行整理歸檔工作，確保材料的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。

二、幼兒園科研人員必須支持、配合檔案管理人員的工作，按時(shí)按要求提供相關(guān)資料。

三、所有參研人員必須建立自己的研究個(gè)人檔案，檔案內(nèi)容板塊齊備（個(gè)人情況介紹、每期的科研計(jì)劃、研究過程性資料的收集——學(xué)習(xí)資料、下載資料、研究個(gè)案、反思筆記、研究論文、研究活動(dòng)方案教案設(shè)計(jì)以及過程性文字資料和照片、相關(guān)證書），每學(xué)期科研課題組檢查參研人員的個(gè)人檔案。

四、科研檔案管理人員須為科研組教師提供查閱資料的方便，任何人員需要借閱或查閱資料必須在管理員處辦理相關(guān)的登記手續(xù)，并及時(shí)歸還。

五、參驗(yàn)班級(jí)每學(xué)期整理并上交所有研究資料。

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XXX幼兒園

第三篇：幼兒園教育教學(xué)制度

幼兒園教育教學(xué)制度

1、體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

2、幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)。

3、幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

4、幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的，多種形式的教育過程。

5、教育活動(dòng)的內(nèi)容根據(jù)教育目的，幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。

有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運(yùn)用集體或個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，注重活動(dòng)的過程，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

7、應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間、材料）。游戲應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿。鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)。

8、幼兒園的品行教育應(yīng)以情感和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

9、幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不要強(qiáng)求一律。

10、幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。

第四篇：幼兒園教學(xué)安全制度

幼兒園教學(xué)安全制度

全體教職員工必須高度重視幼兒安全，以安全為第一要?jiǎng)?wù)。保護(hù)幼兒安全，防止走失、受傷、中毒等事故的發(fā)生。一.家長(zhǎng)接送幼兒制度：

（1）來園：幼兒來園必須由家長(zhǎng)送至教室交給班主任，（2）離園：提前10：00開大門，必須由家長(zhǎng)親自持卡到教室門口接，幼兒一律不準(zhǔn)擅自出教室，要求家長(zhǎng)遵守時(shí)間，減少幼兒交叉感染機(jī)會(huì)，不讓陌生旁人領(lǐng)去，防止壞人冒領(lǐng)。

（3）把好園門。門衛(wèi)堅(jiān)守崗位，幼兒來園、離園時(shí)要密切注意，防止幼兒擅自離園，除來園、離園外，其余時(shí)間關(guān)好園門。對(duì)外來人員要詢問登記，身份不明者不得進(jìn)園。嚴(yán)把大門不得丟失幼兒。

（4）嚴(yán)格晨午檢制度。檢查孩子的健康、精神狀況；檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)品入園（如：別針、珠子、尖針、小刀等物），已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決沒收。

（5）藥品保管。保健員保管好各類藥物。幼兒帶來藥物必須妥善保管，喂藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)，要三查（姓名、藥品、劑量），防止發(fā)生錯(cuò)誤。

二.交接班制度：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。交接班時(shí)要點(diǎn)清兒童人數(shù)，交代安全情況，交接清楚后方可離崗。

（2）幼兒在園所內(nèi)發(fā)生任何異常情況，無論大小，無論后果如何，值班人員都必須如實(shí)交班。（3）值班護(hù)導(dǎo)。每天安排早晚值班，巡查幼兒安全，安排教師早晚延時(shí)護(hù)導(dǎo)，護(hù)導(dǎo)與帶班者均應(yīng)不缺勤、不遲到、不離崗、互報(bào)人數(shù)。認(rèn)真做好護(hù)導(dǎo)工作。

三.教職工安全教育制度：

（1）安全教育。向教職工和幼兒進(jìn)行安全教育，提高教職工的安全防范意識(shí)，規(guī)范操作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

（2）全日觀察。教師配合保健員加強(qiáng)對(duì)幼兒的全日觀察。午睡時(shí)要加強(qiáng)巡視，不準(zhǔn)用被蒙幼兒，防止窒息高燒昏厥等意外事故發(fā)生。

（3）外出安全。幼兒外出散步、參觀等要有2人以上帶領(lǐng)，嚴(yán)禁1人獨(dú)自帶班外出，春游等活動(dòng)上下車、進(jìn)出口要清點(diǎn)人數(shù)，并注意運(yùn)動(dòng)器具的安全。

（4）食品安全。嚴(yán)格把好食品質(zhì)量關(guān)（另有食品安全制度）。（5）防止?fàn)C傷。廚房嚴(yán)禁幼兒入內(nèi)，熱的湯、菜、飯、開水要放在安全的地方并加蓋，不準(zhǔn)放在地上，防止?fàn)C傷、防止污染，茶水桶加鎖。

（6）每二周由安全專檢員及保健主任進(jìn)行園舍、器具、設(shè)施、設(shè)備電線用電安全的安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全苗子，及時(shí)處理，消除不安全因素。避免觸電、砸傷、摔傷、燙（燒）傷等事故的發(fā)生。妥善開關(guān)門窗，防止碰碎玻璃，刺傷、軋傷幼兒。凡幼兒經(jīng)過的地方及活動(dòng)場(chǎng)所經(jīng)常檢查，無尖銳危險(xiǎn)物，不亂放雜物，保持通道通暢。

（7）滅蟲藥物、消毒劑等有專人負(fù)責(zé)投放，并記錄好投放堆數(shù)，嚴(yán)格投放時(shí)間，在雙休日投放，下周一早上有二來園前全數(shù)收回，并嚴(yán)禁放在班上。

（8）認(rèn)真做好各類記錄：

(1)認(rèn)真記好晨檢記錄—保健員(2)全日觀察記錄—班主任(3)家訪記錄—班主任、保健員

教學(xué)安全領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng):趙莉

副組長(zhǎng):何換琴 張玉蓮

成員:余繼紅 阿依提拉 阿迪蘭 阿布力米提 張曉英 各部門負(fù)責(zé)：

總指揮、報(bào)警、聯(lián)系醫(yī)院：趙莉 幼兒疏散：張玉蓮、各班班長(zhǎng)、教師 后勤安全保障：何換琴、各班保育教師 總務(wù)處： 李英

食堂：伊明江

幼兒園衛(wèi)生防疫工作制度

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家衛(wèi)生法規(guī)和疫情報(bào)告制度。發(fā)現(xiàn)傳染病應(yīng)立即向泥城鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站及南匯區(qū)婦幼保健所報(bào)告。報(bào)告時(shí)做到準(zhǔn)確、及時(shí)、不漏報(bào)、不錯(cuò)報(bào)。

2、建立傳染病分類登記統(tǒng)計(jì)制度，衛(wèi)生保健人員要及時(shí)、準(zhǔn)確掌握?qǐng)@內(nèi)疫情動(dòng)態(tài)，搞好衛(wèi)生防疫工作。

3、控制首發(fā)傳染病例。發(fā)現(xiàn)傳染病應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)帶孩子就醫(yī)并及時(shí)隔離，等痊愈后在返園，并在園內(nèi)做好消毒工作，防止蔓延。

4、開學(xué)期間，做好幼兒的預(yù)防接種史登記表，發(fā)現(xiàn)漏種疫苗的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，及時(shí)接種。

5、保健人員要利用各種形式，宣傳普及衛(wèi)生防病和保健知識(shí)

衛(wèi)生防疫領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng):趙莉

副組長(zhǎng):何換琴 張玉蓮

成員:余繼紅 阿依提拉 阿迪蘭 阿布力米提 齊小靜 各部門負(fù)責(zé)：

總指揮、報(bào)警、聯(lián)系醫(yī)院：趙莉 幼兒疏散：張玉蓮、各班班長(zhǎng)、教師 后勤安全保障：何換琴、各班保育教師 總務(wù)處： 李英

食堂：伊明江

幼兒園交通安全制度

一、各班老師要做到不能讓幼兒獨(dú)自回家，要幼兒家長(zhǎng)親自接送。

二、老師必須熟悉每位家長(zhǎng)，不能讓不認(rèn)識(shí)的人把幼兒接走，如家長(zhǎng)有事，托別人來接必須用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系好，情況屬實(shí)，才通讓他人接走。

三、為了確保，各班老師要做到不能讓十六周歲以下的小孩子將幼兒接走。

四、如有家長(zhǎng)工作忙，叫三輪車送幼兒上學(xué)，必須交待家長(zhǎng)，一定要同車主講好，把幼兒交到班主任手中。

五、各班老師平時(shí)通過故事、兒歌、游戲的形式讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。

交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng):趙莉

副組長(zhǎng):何換琴 張玉蓮

成員:余繼紅 阿依提拉 阿迪蘭 阿布力米提 齊小靜 各部門負(fù)責(zé)：

總指揮、報(bào)警、聯(lián)系醫(yī)院：趙莉 幼兒疏散：張玉蓮、各班班長(zhǎng)、教師 后勤安全保障：何換琴、各班保育教師 總務(wù)處： 李英

食堂：伊明江

第五篇：幼兒園教育教學(xué)制度

幼兒園教育教學(xué)工作制度

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。為讓幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，全體教師應(yīng)全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)本園深入實(shí)施素質(zhì)教育。現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際，特制訂本制度：

教學(xué)制度：

一、教師應(yīng)按法規(guī)要求及幼兒園的工作任務(wù)，據(jù)《綱要》指導(dǎo)，按時(shí)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、科目計(jì)劃等。

二、每周按要求結(jié)合本班具體情況提前備好下一周課，并能按要求準(zhǔn)備好教具及一切所需材料，有準(zhǔn)備地上好每一節(jié)課。教學(xué)中教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三、積極參加教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)及實(shí)際水平確定研究的主題，把握好生成課程的開展，開展應(yīng)時(shí)節(jié)的主題活動(dòng)，及時(shí)在日常教學(xué)中滲透安全教育。

四、注重環(huán)境與幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，豐富幼兒活動(dòng)和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要。

五、及時(shí)做好家長(zhǎng)的溝通工作，與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教工作的法規(guī)文件，掌握最新的幼教動(dòng)態(tài)。

帶班制度：

一、嚴(yán)格按幼兒作息制度有目的的有計(jì)劃地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，管而不死、活而不亂。

二、工作期間要全神貫注，不做與工作無關(guān)的事，不串班、不放羊閑談、如非工作需要不接打手機(jī)。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不接待親友。保證每位幼兒都在教師的視線范圍內(nèi)。

三、班內(nèi)工作，教師自行協(xié)調(diào)處理。幼兒發(fā)生安全事件時(shí)，需第一時(shí)間向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

四、午休值班的教工，需認(rèn)真做好巡查工作，密切關(guān)注幼兒狀態(tài)（面色、出汗、呼吸等），及時(shí)糾正幼兒的不良睡姿。不得做與工作無關(guān)的事或睡覺。

五、下班時(shí)要做好交接工作，并關(guān)閉門窗、水電后方可下班。

學(xué)習(xí)的會(huì)議制度：

一、例會(huì)：每周一次，總結(jié)上周情況，并針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析及改善。

二、安全會(huì)議：不定期，主要學(xué)習(xí)消防安全及幼兒保健會(huì)議。

三、園務(wù)會(huì)：每月底召開，由園領(lǐng)導(dǎo)小組參加。總結(jié)本月工作，安排下月工作重點(diǎn)。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（教研會(huì)）：不定期開展，組織教研活動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

五、每周五下午檢查，各班室內(nèi)環(huán)境，小朋友用具，伙房及全體教職工全方位的衛(wèi)生。

六、評(píng)比：每月初根據(jù)上月工作完成情況，服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，出勤情況評(píng)比。

七、由幼兒園派出外學(xué)習(xí)后需呈交學(xué)習(xí)心得，并回園與本園教師交流分享。每月寫一次育兒心得或教育隨筆。