第一篇：11集體生活邀請我

第三單元 在集體中成長

第六課 “我”和“我們” 第一框題 集體生活邀請我

【學習目標】

1.知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關系。

2.讓學生理解個人離不開集體，只有團結的集體才能發(fā)揮合力，才能產生巨大力量。3.培養(yǎng)學生的集體意識，養(yǎng)成熱愛集體的習慣。【重點難點】

教學重點：怎樣正確認識集體的溫暖 教學難點：對集體力量的認識 【教學過程】

一、導入新課

（多媒體出示PPT圖片）：

圖片一：根據學校規(guī)定，我們組建了各種社團，大家可有共同語言了 圖片二：我們班在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了。

想一想：看了這些集體生活的圖片，怎樣用一些關鍵詞描述自己在集體中的感受？

二、新課講授

目標導學一：集體的溫暖 活動一：感悟歌曲

（多媒體播放歌曲：《愛的奉獻》）問題：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？ 提示：要讓世界充滿愛，每個人應該獻出一點愛。想一想：什么是集體？

提示：集體是人們聯合起來的有組織的整體。

教師補充：如果把世界看成一個集體，這個集體的聯結程度通常情況與以下因素有關：（1）成員間相互關聯的程度；（2）集體對成員的重要性；（3）成員間相互交流的頻率；（4）成員對共同目標的共識程度；

（5）成員間的默契程度；集體存在的時間長短。活動二：情景探究

情景二：下雨了，某同學忘記帶雨傘，學校準備“愛心雨傘”。

情景三：班級里有學生生病在家，不能上課，同學，老師打電話關心問候，并幫助該同學復習功課。討論：當同學拿到愛心雨傘后，當同學老師關心你是，心里是什么感受？ 提示：在這樣的集體中會被感動，會感覺到溫暖。

教師總結：集體是人們聯合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己加入某個組織和團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關愛，減少孤獨和寂寞，獲得安全感。目標導學二：集體的力量

情景一：（出示PPT）學校組織班級演講比賽的活動照片。思考：（1）在獲得榮譽的過程中，你的付出和感受。

（2）自己在演講比賽中能拿到獎，在這個過程當中，哪些人給予你了怎樣的幫助？

教師講述：得獎我們可以體驗到集體榮譽感，讓我們感到自豪，得獎是因為老師和同學共同奮斗的結果。教師歸納：集體力量的來源

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。情景二：讓學生分角色扮演：“三個和尚沒水喝”的故事。思考：為什么三個和尚卻沒水喝？

提示：通過分析三個和尚所說的話，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個人都像這三個和尚的做法一樣，無法發(fā)揮集體的力量。

思考：集體力量與個人力量的關系？

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

情景三：世界著名的指揮家卡拉揚說，我只強調三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’起音不齊，樂曲就亂；第二個是個人的‘專業(yè)音’，每個人要表現出自己在專業(yè)上最好的最精準的音；第三是‘團隊音’當你展示自己的‘專業(yè)音’時，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。思考：以上事例說明集體有怎樣的力量？

教師總結：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。

三、課堂小結

以“團結就是力量”的歌曲結尾，讓學生再次感受團結的集體才能發(fā)揮出集體的力量。

第二篇：集體生活邀請我

第三單元 在集體中成長 第六課 “我”和“我們” 第1課時 集體生活邀請我

一、選擇題：

1.每個人的生活都與集體息息相關。下列不屬于集體的是（）

A.雙匯集團 B.七年年級(3)班 C.“嫦娥二號”科研團隊 D.傳銷團伙 2.一般來說,個體感知到的集體溫暖的多少取決于（）A.集體的聯結度 B.集體成員的多少 C.集體力量的大小 D.集體榮譽的多少

3.個人認同自己屬于群體中的一員,被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體,這種感受是（）

A.安全感 B.歸屬感 C.自豪感 D.信任感 4.集體的力量來源于（）

A.成員數量的多少 B.成員共同的目標和團結協作 C.集體的規(guī)則和制度 D.集體成員的意愿 5.集體的力量是強大的,它的表現有（）①在某種程度上可以影響甚至改變一個人 ②有助于我們獲得安全感和自信心

③有助于我們學習他人的經驗,擴大視野,獲得成長 ④有助于我們學習、遵守規(guī)范和秩序

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 5.集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果,是我們共同的榮譽。當集體取得成績和榮譽時,我們（）①可以體驗到集體榮譽感

②會感到驕做、自豪,體驗到集體的溫暖和力量 ③會受到激勵,不斷前進

④會開始承擔前進的精神負擔

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

6.“一枝竹篙耶,難渡汪洋海;眾人劃槳呦,開開動大帆船。”這句歌詞告訴人們的道理是（）

①集體的力量來源于成員共同的目標秒閉結協作 ②個人的力量通過優(yōu)化組合可以產生強大的合力 ③集體的力量是強大的,個人的力量是微不足道的 ④個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的/ A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

6.兩個實力相當的班級進行籃球比賽,其中一個班級由于主力隊員之間有矛盾,整個團隊無法正常發(fā)揮水平，結果另一個實力相對較弱的班級取得了勝利。實力強的班級不能取勝的主要原因是（）A.該班驕傲自滿,狂妄自大

B.該班缺乏共同的目標和團結協作 C.該班過于輕敵,沒有發(fā)揮優(yōu)勢 D.對方班超水平發(fā)揮,競技水平有所提高 7.下列屬于集體的是（）

A.共青團 B.傳銷組織 C.購物人群 D.影院觀眾 8.開學第一天,我們迫不及待地回到學校,同學們相互問候、打鬧……我們就像鳥兒一樣,又回到了快樂的樹林里。這是因為（）A.我們們不喜歡待在家里

B.我們對班級和學校有強烈的歸屬感 C.同學們分離多日,再見面時總會很熱情 D.我們班又來了新同學 9.“千人同心，則得千人之カ;萬人異心,則無一人之用。”這句話的意思是（）A.建成優(yōu)秀班集體需要很多人 B.一個優(yōu)秀集體要有共同目標 C.班集體的成員人心各異,照樣能成大事 D.一個集體要有千萬人才有力量 10.“一支竹篙耶,難渡汪洋海;眾人劃槳呦,開動大帆船;一棵小樹耶,弱不禁風雨;百里森林呦,并肩耐歲寒……”這首《眾人劃槳開大船》對我們建設新的班集體的啟示是（）

A.班級成員團結協作,互相配合,才能促進集體進步 B.創(chuàng)建良好班集體要有共同的目標

C.一個人好了,就可以帶動其他人好二點

D.為創(chuàng)建良好的班集體,班級成員要各盡其能

11.在班級和學校中學習生活,我們能夠（）

①在學習上互相幫助 ②在生活上互相照顧 ③在精神上互相支持 ④結成小團體

A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 12.“時代楷模”、“感動中國”2015人物閻肅，一生創(chuàng)作了一大批膾炙人口的紅色經典作品。他說,一首歌、一臺戲,唱響它、演好它,不是哪一個人的功勞,它是“紅花綠葉相映美”的結果。從個人與集體關系看,閻肅的話告訴我們（）

A.個人對集體來說是不重要的 B.集體的力量取決于成員數量的多少人 C.保障個人利益是集體的責任 D.集體的力量取決于成員之間的組織配合 13.“蜘蛛合力,足以網住獅子。”這句諺語所揭示的道理是（）A.集體的力量取決于人數的多少 B.任何個人的影響都是微不足道的 C.團結就是力量 D.集體利益和個人利益是對立的

14.2013年8月,環(huán)球集團在多功能廳舉行了團隊協作與拓展訓練。通過這樣 個訓練活動,大家充分認識到了團隊的力量,也讓員工們明白任何一個人或部門都不是孤立存在的個體,只有團結協作才能實現共同發(fā)展。上述材料告訴我們（）

A.人多力量大,人多好辦事,人越多越好 B.集體的力量取決于其成員數量的多少 C.事業(yè)的成功主要靠個人的頑強拼搏 D.團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

二、文字題：

親愛的同學們,我們都有過這樣的經歷:背上書包,邁著匆匆忙忙的腳步，步入一個新學校,來到一個新集體,此時我們的心情很激動。希望同學們能友好相處,團結協作,共同建設我們的“新家”…… 為幫助同學們更好地適應新集體,某校七年級(5)班開展了以“集體生活激請我”為主題的教育活動,請你參與其中并完成下列任務。

(1)【擬訂標語】為營造和渲染氣氛,請你為本次活動設計兩條標語。

(2)【板報宣傳】請你完成板報的相關欄目。①“寫一寫”:寫幾句歌頌集體團結的名言。

②“想一想”:思考一下良好班集體的標準。

③“議一議”:討論一下增強集體力量的方法。

(3)【感受集體溫暖】請你說說在集體中感受到溫暖的事例。

(4)【出謀劃策】圍繞主題,請你為本次活動再設計幾種活動方式。

第三篇：集體生活邀請我

《集體生活邀請我》教學設計

?教學分析 【教學目標】

知識與能力 知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關系。

過程與方法 通過設置情景，分組討論的方式，讓學生理解個人離不開集體，只有團結的集體才能發(fā)揮合力，才能產生巨大力量。情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生的集體意識，養(yǎng)成熱愛集體的習慣。【教學重難點】 個人與集體的關系。?教學過程

一、導入新課：

（多媒體出示PPT圖片）：

由比爾·蓋茨的名言及學生思考回答引出集體的重要性，提出本單元的課題要求，展現課題及學習目標。

二、新課講授

目標導學一：集體的溫暖

活動一：展現出一組有關集體獲得成功的圖片。想一想：什么是集體？

提示：集體是人們聯合起來的有組織的整體。

教師補充：如果把世界看成一個集體，這個集體的聯結程度通常情況與以下因素有關：

（1）成員間相互關聯的程度；（2）集體對成員的重要性；（3）成員間相互交流的頻率；

（4）成員對共同目標的共識程度；

（5）成員間的默契程度；集體存在的時間長短。活動二：情景探究

情景二：下雨了，某同學忘記帶雨傘，學校準備“愛心雨傘”。情景三：班級里有學生生病在家，不能上課，同學，老師打電話關心問候，并幫助該同學復習功課。

討論：當同學拿到愛心雨傘后，當同學老師關心你是，心里是什么感受？

提示：在這樣的集體中會被感動，會感覺到溫暖。

教師總結：集體是人們聯合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己加入某個組織和團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關愛，減少孤獨和寂寞，獲得安全感。

目標導學二：集體的力量 情景一：（出示PPT）學校組織班級演講比賽的活動照片。思考：（1）在獲得榮譽的過程中，你的付出和感受。

（2）自己在演講比賽中能拿到獎，在這個過程當中，哪些人給予你了怎樣的幫助？

教師講述：得獎我們可以體驗到集體榮譽感，讓我們感到自豪，得獎是因為老師和同學共同奮斗的結果。教師歸納：集體力量的來源 集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。情景二：“三個和尚沒水喝”的故事。思考：為什么三個和尚卻沒水喝？

提示：通過分析，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個人都像這三個和尚的做法一樣，無法發(fā)揮集體的力量。思考：集體力量與個人力量的關系？

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是 有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

情景三：世界著名的指揮家卡拉揚說，我只強調三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’起音不齊，樂曲就亂；第二個是個人的‘專業(yè)音’，每個人要表現出自己在專業(yè)上最好的最精準的音；第三是‘團隊音’當你展示自己的‘專業(yè)音’時，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。

思考：以上事例說明集體有怎樣的力量？

教師總結：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。

三、課堂小結及練習。

?板書設計 集體生活邀請我

1、集體的含義

2、集體的溫暖

3、集體的力量 ?教學反思

教學聯系了學生的實際，通過情景設置，讓學生身臨其境，能真正體會到集體的溫暖，通過案例分析，讓學生理解團結的集體團結的集體才能發(fā)揮巨大的力量，把抽象的知識具體化，更更好的培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

PPT課件也起到了很好的輔助作用但是，反思本課教學也有需要改進的地方：課堂還不夠開放，沒有充分讓學生討論，教學設計的重難點實施的還不是太合理，教學方法還不夠靈活和生動，應把更多的時間和空間還給學生，教師包辦的還是有點多。

總之，雖然本節(jié)課存在的問題不少，但整體是比較成功的常規(guī)課。

第四篇：6.1集體生活邀請我知識點

6.1集體生活邀請我

1、集體的含義？P53 集體是人們聯合起來的有組織的整體。

2、我們每個人都有過集體生活的情感需要P53這些情感需要包括：(1)安全感（2）歸屬感（3）榮譽感 P54

2、在集體中，我們想獲得哪些情感需要？P54(1)安全感（2）歸屬感（3）榮譽感

3、作為集體的一員，我們應該怎樣做？P54 散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。

4、集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。P54

5、集體的力量來源于什么？P55 來源于成員共同的目標和團結協作。

6、個人的力量是什么樣的？P56（1）個人的力量是分散的，但在集體中匯集，就會變得強大；

（2）個人的力量有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。

7、集體的力量是什么樣的？P57 集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

8、集體對個人影響的表現？P57（1）個人在集體生活中會自覺不自覺地產生和集體要求相一致的態(tài)度和行為。

（2）集體有助于我們獲得安全感和自信心。

（3）集體有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。

第五篇：集體生活邀請我課時作業(yè)

6.1集體生活邀請我

1．誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。下列關于集體的說法正確的是()A．只有學生有過集體生活的情感需要 B．集體一般不具有共同的目標

C．集體是人們聯合起來的有組織的整體 D．集體都是松散的群體

2．集體的聯結度與成員感受集體溫暖的關系是：集體的聯結度________，成員感受到的集體溫暖就________。()A．越小 越高

B．越小 越低 C．越高 越小 D．越高 越多

3．我們生活在班級和學校這個大家庭里，我們熱愛我們共同的家，是因為()①我們在集體中受到尊重和關愛 ②集體帶給我們溫暖 ③有了集體我們什么都不缺了 ④在集體中我們能獲得安全感和歸屬感

A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③

4．一個人在一個集體中找到自己的位置，是一個歸屬感的問題。當你處在一個集體中的感覺跟你預想和相差不是很大的時候，你感到你屬于這個集體，這個集體需要你。對于歸屬感說法正確的是()①每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或多個群體 ②人人都希望在集體中獲得安全感 ③個人認同自己屬于群體中的一員就容易產生歸屬感 ④歸屬感就是榮譽感 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

5．人的一生始終在集體中生活、學習和工作。沒有個人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員()①應散發(fā)自己的光和熱 ②應相互體貼、相互幫助

③首先要滿足個人利益 ④要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關愛 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③

6．小明想競選班長帶領大家一同創(chuàng)造良好的班集體。以下是他的演講提綱，其中不恰當的是()A．作為集體的一員，我們應散發(fā)自己的光和熱，照亮他人、溫暖他人 B．集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽 C．我們班的事務我都會一肩挑，負全責 D．集體是一個有共同目標、分工明確的整體 7．人們常說“眾人拾柴火焰高”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”“人心齊，泰山移”。集體的力量來源于()

A．個人力量的相加 B．成員數量的多少 C．成員共同的目標和團結協作 D．超強的個人實力 8．“一個人像棵小草，集體則是抗拒暴風雨的森林”。這句俗語揭示的深刻道理是()①一個人只有當他把自己和集體的事業(yè)融合在一起的時候才最有力量 ②集體的力量在于成員數量的多少 ③團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 ④集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．三國時的孫權曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。”這啟示我們()①集體的力量是強大的 ②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人 ③個人的力量是有限的 ④集體的榮譽感是強大的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10．童謠：“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。” 漫畫：

解讀童謠和漫畫，從中你得到了哪些啟示？

11．湫水中學七年級(6)班是新建立的一個班級，在這個班級中師生團結一致，共同打造了一個強有力的集體。

鏡頭一 班級實行了任務承包制，班級中的講臺、飲水機、窗戶、班級周報、垃圾回收、班級圖書館、衛(wèi)生監(jiān)督、紀律監(jiān)督都被同學們專人承包。承包任務的同學都能做到恪盡職守，圓滿完成任務。鏡頭二 通過大家的共同討論，一致決定把“讓優(yōu)秀成為一種習慣”作為班級的奮斗目標，所有的人都努力地從生活、學習等方面嚴格要求自己。而且，同學們之間互幫互助蔚然成風，一些后進的同學在大家的幫助下不斷取得進步。

(1)什么是集體？談談你對集體的理解。

(2)簡述集體榮譽感的產生和作用。

(3)作為集體中的一員，怎樣感受集體的溫暖？

12．某中學要舉行秋季運動會，七年級(2)班的同學們紛紛報名，跑步、跳高、扔鉛球??他們都躍躍欲試，希望發(fā)揮自己的特長，為班級爭光。可是，三級跳遠很棒的王蕾卻在默默地做作業(yè)。“快去報名吧，你一定能奪得冠軍，我班這個項目一定會因你而精彩！”同桌陳美說。“這與我有什么關系，我只要學習好就行，何況我的優(yōu)異成績是我個人努力的結果，集體是靠不住的，我又何必為集體浪費時間和體力呢！”王蕾理由充分地回應道。

(1)假如你是陳美，你會對王蕾說些什么？

(2)你覺得王蕾應該怎樣做？

答案：

1---9 CDBBB CCDA 10.①集體的力量來源于成員共同的目標和團結一心，這種向心力可以凝聚集體成員的力量，一起為完成共同目標而努力。②個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們才得到完成許多單憑一己之力無法完成的事。

11.(1)集體是人們聯合起來的有組織的整體。我們每個人都有過集體生活的情感需要。在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重、理解和關愛，獲得安全感和歸屬感。

(2)①產生：當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。②作用：集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

(3)作為集體的一員，我們散發(fā)自己的光和熱，照亮他人、溫暖他人；相互體貼、相互幫助，彼此傳遞關愛和溫暖。

12.(1)集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心；有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。

(2)應該和其他同學一樣積極報名參加秋季運動會，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，以自己的實際行動維護集體的榮譽和利益，為集體增光添彩。