第一篇：繼續教育（本站推薦）

一、課程名稱：竹之聲聲-李麗君

內容要點：教師根據幼兒的年齡特點選擇了戶外探索學習，引導幼兒通過觀察竹子，收集竹子，探索竹子對竹子進行配樂操作，在玩中學習。孩子對竹子很感興趣，重點是能在教師的指揮下進行竹子的配樂。體會或感悟：要根據孩子們的年齡特點選擇幼兒感興趣的活動，教師結合奧爾夫音樂讓幼兒進行探索與操作。此次活動用不同的敲擊方法，組合方法體現了節奏感，幼兒的互動性很強。

二、課程名稱：藏在哪里了

內容要點：教師以動畫的形式進行導入，充分吸引了幼兒的注意力，活動中教師引導幼兒發揮想象自己制作小雨傘并請部分幼兒進行展示，并讓幼兒去想象小雞的感受。

體會或感悟：小朋友在活動中能夠充分發揮自己的想象力，而且能夠感受到幫助了別人給自己帶來的快樂，在活動中幼兒也充分認識了傘的各個地方的名稱，課程非常的成功。

三、課程名稱：區角游戲-王丹、楊雪 內容要點：

1、班級區角游戲創建，首先介紹了各個區角的名稱以及投放材料，還介紹了開設這個區角的過程，如小小川劇團和好吃屋的結合。

2、每個區角都結合了新都的特色以及名俗特色。

3、區角組織與開展。

4、教師教研大二班的區角建設，觀摩教師輪流發言，組織老師一一介紹解答。

體會或感悟：看了大二班的區角建設及開展后，覺得他們班級的區角材料非常豐富，材料多樣化，并且有層次性。而且具有班級特色和地方特色。在他們的“小小川劇團”和“好吃屋”中體現出四川和新都的特色，并且可以結合幼兒的想法對區角之間進行變化和改善。組織孩子開展活動的方法值得借鑒。

四、課程名稱：大班音樂活動，大班體育活動

內容要點：教師介紹小貨郎，引出了歌曲，幼兒在教師敘述的故事情節中學習的很愉快，也設計了自己專有的配套動作，反復聯系歌曲。

體會或感悟：教師形象的解釋了吆喝，吸引了幼兒的注意，還請幼兒舉例子來參與互動，跟著音樂邊做動作邊歌唱，很有意思，教師的熱情很高，很有感染力。

五、課程名稱：小小旅行家

內容要點：

1、《小小旅行家》的說課，很完整的從設計思路、目標、重難點，以及使用的教學方法等方面進行了闡述。

2、教學活動的組織。在教學活動開始以旅游的方式導入，并使用有趣的PPT，帶領孩子愉悅的學習。

3、老師們全面的進行了評課。

體會或感悟：老師課件制作很用心，卡通的造型，很有童趣，吸引幼兒積極參與，老師很有親和力，支持幼兒的表現和創造。

六、課程名稱：三只小豬-嚴婷婷

內容要點：通過音樂情景劇來表演繪本故事《三只小豬》蓋房子，讓小朋友表演修房子，老師扮演大灰狼來破壞三只小豬的房子，三只小豬的房子又是怎樣被大灰狼破壞的，小朋友和老師通過音樂游戲演得有聲有色的。

體會或感悟：在課程中運用了音樂情景劇的形式來講故事，小朋友很快融入進去并很有興趣參加，在以后的課程中，我們要學會加入情景及有趣的游戲，小朋友會更感興趣，使一節課達到的效果更佳。

七、課程名稱：幼兒園-早操活動及研討-郭媚李敏

內容要點：教師編排適合中班年齡特點的早操，在早操中，通過走；跑（交替跑，繞障礙物慢跑）跳躍，對幼兒進行集中、分散的練習。教師創編的早操很有節奏感，對幼兒身體各部位（頭部、上肢、下肢、軀干）都進行了適當的運動，并鍛煉了幼兒的平衡能力、協調性、靈敏性等。

體會與感悟：教師很動感，很有活力，很有節奏感，帶動了幼兒的積極性。教師選擇了適合幼兒年齡特點的早操音樂，早操強度適當，幼兒能達到鍛煉的目的早操前進行了熱身，整個早操包括了韻律操、徒手操、器械操，最后的器械操幼兒自主玩器械。整個早操很豐富，值得學習！

課程評價：教師很有活力，在音樂選擇上很有節奏感、強弱適當，早操的編排適合幼兒年齡特點，達到了運動量。

八、課程名稱：大班語言活動中班活動

內容要點：教師以談話內容導入了所學內容，在講了故事后讓幼兒積極的進行討論，并把幼兒分成了正反兩方進行辯論，這樣幼兒就能夠考慮到雙方的立場，整堂課也因此更加有意義了。

體會或感悟：老師以比賽的形式讓每個幼兒都有自己的立場，每個幼兒都能充分參與到其中去。教師的教態很好，上課也很有激情。

課程評價：老師上課很有親和力，教學方法很吸引小朋友，小朋友都能夠充分的參與到活動中。

九、課程名稱：小小野戰軍 內容要點：

1、嘗試學習分腿挺身跳，發展幼兒的腿部力量和協調能力。

2、綜合練習幼兒的各項運動技能，包括：跳、爬、平衡、靈敏、速度等。

3、培養幼兒勇敢、頑強的良好作風以及在活動中克服膽怯、樹立信心并體驗成功的喜悅。

體會或感悟：聽到“野戰軍”的名字就感覺到特別的神氣，這也是為了引起孩子們的興趣而取名，而且本次活動都是讓幼兒模仿解放軍學本領、實戰演習等的快樂情境中完成，通過一系列由易到難的練習，逐步掌握動作，感受野戰軍的英勇頑強，增強幼兒興趣，達到鍛煉身體和膽魄的目的。活動的主要內容是為了讓幼兒初步學會分腿挺身跳，這個動作它不同于立定跳遠，又區別于原地縱跳，是融入了跳高和跳遠的一個創新動作。該動作由并腳起跳、分腿挺身、輕穩落地三個步驟組成。學習這個動作對幼兒來說需要全身心的投入才能完成，既要達到機體動作的協調，又要克服膽怯、樹立信心。雖說這個動作有一定的難度，但還是比較適合大班幼兒進行練習，挑戰性極高。

十、課程名稱：蟲蟲蟲爬-楊陽

內容要點：為了促進幼兒的語言表達能力，在操作中學習，讓幼兒進行創編和仿編兒歌，在音樂游戲中激發幼兒的已有經驗,鼓勵幼兒想說敢說愿意說..體會或感悟：目標明確，符合幼兒年齡特點，抓住了幼兒的愛好，幼兒很感興趣，內容豐富，教師以有趣的游戲材料，引導幼兒積極參與到活動中來，幼兒在小雞出殼的音樂游戲中不僅感受到了音樂的有趣，鼓勵幼兒的表達能力。

十一、課程名稱：小威向前沖

內容要點：

1、師：小朋友們，你們看這是誰? 今天老師給小朋友介紹一本書，這本書的名字是《小威向前沖》

2、師：我們來學學小威向前沖的樣子。

3、師：小威向前沖要沖到哪里去呢?我們來聽聽這個故事，看看這本書吧。

二、利用課件，分段講述繪本前半部分故事內容

1、點擊PPT，邊引導幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內容，引導幼兒正確評價自己的能力。提問：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰? 提問：你們認為小威是個棒小孩嗎? 提問：小朋友，你是一個棒小孩嗎?你什么地方是高手? 小結：雖然小威有缺點，但是他有高手的地方，他是一個棒小孩!我們大家也是哦，雖然有缺點，個個都很棒。

2、繼續播放課件并講述故事內容至地圖頁面，幼兒集體觀察地圖。

提問：這是比賽的起點，這里是終點，小威要看清楚路線，才能成功。你認為小威該怎么走?要經過什么地方?

(讓幼兒擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急地讓幼兒來表述自己的想法和答案。)

3、點擊PPT，兩顆撞擊的愛心，講述故事。

師：布朗先生和布朗太太親密地在一起，游泳比賽開始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他們兩個齊聲喊道，一、二——GO!于是出發了。

4、點擊PPT，繼續講故事，培養幼兒不輕易放棄的精神。

師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張啊!現在，小威該怎么辦呢? 小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過FLASH，欣賞生命孕育全過程，理解繪本的后部分內容

1、播放視頻讓幼兒欣賞。

2、繼續看PlY[、圖畫，教師講述故事。提問：你猜小娜長大以后長得像誰呢? 驗證繪本畫面：(點擊課件)小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸。這就是遺傳。

四、感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情

1、引到自身的提問。

提問：小娜長得像爸爸，你們長得像誰呢?哪里很像? 小結：我們都是爸爸媽媽的孩子，都長得像自己的爸爸媽媽。

2、點擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗親情。師：看!這是你們和爸爸媽媽的照片，像嗎?

五、對幼兒進行熱愛生命的教育

師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子里生長

10個月才能出來。媽媽懷孕期間很辛苦，我們漸漸長大，爸爸媽媽也付出了很多，我們要熱愛自己的爸爸媽媽，珍惜自己的生命。

體會或感悟：在一開始看到書名后，應老師問小朋友認為小威是怎樣一個小朋友的時候，小朋友的回答五花八門“蝌蚪、鯨魚”，而后應老師抓住貫穿全文的重點詞匯引導孩子“向前沖是什么意思？”順著老師給的提示，開始有幼兒回答“勇敢向前”且有幼兒用肢體動作表現了沖刺的感覺。而小威到底是個怎樣的小朋友呢？帶著疑問在第一環節中應老師直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，提問巧妙而又恰到好處的為下一環節故事的加深理解打下伏筆。環節二引導孩子跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。此環節中，“小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？你們認為小威是個怎樣的小孩？你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？”以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認識，情感互動，結合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和孩子們之間的距離！在接下來的環節中應老師運用音樂，恰到好處的渲染了氣氛感染孩子，藝術性地表現了作品中布朗先生和太太要結婚了，將會有一場游泳冠軍賽，而冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。第四環節中點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。提問：你認為小威該怎么走？應老師的指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。這堂《小威向前沖》不僅僅只是繪本的教學，也是兒童性教育的媒介。而應老師傳遞的教育理念是多方位的。“遇到困難向前沖”她想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取。最后通過優酷視頻，欣賞生命孕育全過程，背景音樂選自圣誕教堂里生命新生的音樂，這個中間環節的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。應老師帶著孩子觀看完視頻拋出新的思考：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？應老師這堂課并沒有采用我們傳統意義上的繪本教學通過逐一認識封面、封底、環襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，讓師幼互動更自然的流露，從而牢牢地抓住了孩子們的心。

十二、課程名稱：幼兒園-早操-秦寅

內容要點：

1、大班幼兒對武術有興趣，身體協調性，對大肢體的控制能力達到了武術動作的條件。

2、徒手操：主要是拳、劍的動作，簡單不失美感。

3、器械操：武術棍棒操，利用棍棒的特點，同時鍛煉幼兒四肢、腰、腹等部位。

4、游戲：鼓勵幼兒嘗試棍棒的多種玩法，有同伴之間的互動，增加趣味性。

體會或感悟：老師根據幼兒的年齡特點及興趣所在設計早操環節，早操音樂大氣，動作簡單易學，大肢體動作偏多，能讓幼兒四肢及頭部、腹部、腰得到充分的鍛煉，幼兒對早操興趣度高，器械游戲環節讓幼兒充分發揮自己的想象能力，玩法多樣，并與同伴合作完成。

第二篇：繼續教育材料

單元一；我認識到以往的學生評價方面存在嚴重的問題：現行的評價與考試制度過于強調甄別與選拔，忽視促進學生發展的功能；評價指標單一，過于關注學業成績的結果，忽視對學生學習過程的考查；評價方法單調，過于重視紙筆測驗，強調量化成績，對其他考查方式和質性評價方法不夠重視；學生基本處于被動地位，自尊心、自信心得不到很好的保護，主觀能動性得不到很好的發揮。也就是說，改變評價方式迫在眉睫。

單元二；照顧差異，設置問題。在設計課堂的時候，一個關鍵的前提是，備學生這個步驟。因為學生存在差異，那么在設計時，就要從差異入手，設置難易相間的問題，偶爾增加的難度，會讓學生覺得有挑戰性。面對差異，布置作業面對差異，我們設置的作業分為必做和選做，讓孩子可以在自己的能力范圍內自主選擇。在作業的完成過程中，強調學生的主體作用，讓孩子自主地完成自己力所能及的作業，教師在作業批改上，對于存在差異的孩子，進行差異的賞識。

單元三；、“公平”的困難：“公平”的困難首先表現在任務的布置上，教師布置的任務很難對所有的學生都是公平的，如演講顯然對口才好的學生有利；小制作受女學生的歡迎；而文筆棒的學生更愿意在寫習作時一顯身手。一學期一次的測評任務往往難以迎合所有的同學。其次，這種困境還體現在教師的個人偏見上。盡管我們在盡量避免評價中的偏見，但還是會無意識的出現。如，平時表現優秀的學生如果在某次表現性測驗中表現得一塌糊涂，教師會認為是一時失誤，就會在很多標準上給他高分。同理，如果平時表現不太好的學生表現出色，教師會認為是運氣好，就會傾向于在各個標準上給低分。

單元四：學生成長記錄袋也就是學生檔案袋，主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料，如：優秀作業、活動記錄、發表作品、記錄自己學習活動的照片、磁帶、項目作業、實驗報告等。一些相關的證據與材料，以此來評價學生學習和進步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學生在一個時期一系列的成長“故事”，是評價學生進步過程、努力程度、反思能力及其最終發展水平的理想方式。

單元五：考試是把雙刃劍，利用好了能夠激勵各類學生的進步；利用不好，容易導致學生討厭考試，甚至導致一些嚴重的后果。所以必須讓學生認識考試的真正目的是為了發現學習中的問題。而很多學生考試之后并不重視從考試中發現的問題，哪個題目錯了，為什么錯了，是粗心大意還是知識點不明確，是答題不規范還是徹底不會。對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。如果把考試中所有出現的問題都徹底掌握之后，滿分和60分的就不再有差距，最關鍵的是：讓學生要徹底搞明白自己犯錯誤的地方。

單元六：發展性教師應富有創造精神，只重視傳授知識將會被時代所淘汰。尤其是在我們這種學校中的教師，應既要完成教育教學任務，又要附帶完成一部分教科研任務。發展性教師的評價重在正確的教育價值的指導下，根據小學的教育目標和教師所應承擔的任務，按照規定的程序，運用科學的方法，借助現代技術廣泛收集評價信息，對教師個體的工作質量進行價值的判斷，從而為教師改進工作，為農村小學領導加強和改進教師隊伍的管理與建設，進行決策提供必要的依據。

單元七：

優點、思想上積極要求進步，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江總書記“三個代表”武裝自己的頭腦，我能夠認真學習黨的各項政策，特別是與教育工作有關的法律法規，同黨中央保持高度的一致。忠誠于人民的教育事業，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。嚴格遵守學校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,不曠課,有事請假。出滿勤,干滿點,工作任勞任怨。各方面都能以學校工作為重

不足：本人學歷未達標,在平時工作中,還需利用各種機會加強業務學習，教育思想陳舊，還需充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，尤其是運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用

從這節課中可以看出，教者準備得很充分，對教材的理解的基礎上能夠進一步深化，進行加工、整理，抓到了重點，并能對教材進行加工、整理。現在我對這節課的優缺點作一總結評價

一、與日常生活密切聯系

數學知識是要求學生理解，不是死記硬背的，要與日常生活中的問題相聯系。這節課中一直是讓學生幫助小猴子做書架、數花、數筆、數書，是與學生的生活密切相關的。

二、層次性強

環環相扣，很自然地一步步完成了學生認、讀、寫的學習過程，學生的基礎知識掌握得很扎實。

三，交流法的良好運用 “興趣是最好的老師。”通過交流匯報自己整理復習的知識，學生有一種特別強烈的成就感，教師緊緊抓住學生的需求，滿足學生的需求，將學生的欲望充分調動了起來，在匯報的時候學生真正成為了學習的主人，主動建構自己的知識體系，使課堂研討的氣氛十分地濃厚。這樣的教學，便于激發學生的學習熱情，有意識地培養學生知識整理的能力，盡量使每一個學生都做到為今天的課去作積極的準備，樹立了學生的自信心

四，突出了學生是數學學習的主人

在課堂中，老師緊緊圍繞“學生是數學學習的主人”這一指導思想來開展教學，教師給了學生足夠的時間和空間，放手讓學生去做、去想、去說，真正讓課堂活起來，學生動起來。課堂上，在學生自主整理的基礎上，再傾聽同伴知識整理的過程，然后進行全班展示匯報。在這個過程中，充分體現了學生是數學學習的主人。

我覺得還有一個不足的地方。在課堂中，教者大多數都是運用了教師的評價，如果能讓學生之間進行互評，對學生的優點和缺點能有一個更為客觀的評價，對學習會有更大的幫助。

第三篇：2014繼續教育

2014年繼續教育（B）卷

第一部分：簡答

1、專業技術人員的個人能力有哪些？

學習能力、實踐能力、創新能力、社交能力

2、、創新的常用方法及特點？

創造性、高收益性、風險性、系統性、時機性、適宜性、3、創新有哪些原理可以遵循？ 1）、綜合原理 2）、組合原理 3）、分離原理 4）、還原原理 5）、移植原理 6）、換元原理 7）、迂回原理 8）、逆反原理 9）、強化原理 10）、團隊原理

4、專業技術人員應哪些創新能力？ 1）、學習能力 2）、分析能力 3）、綜合能力 4）、想象能力 5）、批判能力 6）、創造能力 7）、解決問題能力 8）、實踐能力 9）、組織協調能力 10）、整合能力

5、影響創新團隊凝聚力的因素有哪些？

凝聚力的強弱受來自團隊外部和內部的眾多因素的影響：

1、外部因素：外部環境會對團隊凝聚力的增強起到下面的促進作用。

2、內部因素：（1）團隊成員的特點、團隊的規模、成員的相似性、成員的相吸性

（2）團隊任務：任務目標的一致性、目標任務實現過程中的相互依賴程度、團隊任務對成員的吸引力、任務的難度、目標任務以往的達成狀況。

6、做一位好的執行者應具備哪些精神？

具備主人翁的精神，把單位的事當成自己的事來做。

具備一定的創新精神。主動打破條條框框，并把創新力落實到執行中，主動為單位作出貢獻。

7、創新團隊的途徑有哪些？

一、建立完善的溝通程序

二、提高身體語言的溝通能力

三、開發有效的反饋技能

四、領導的協調藝術

8、如何提高團隊的領導力？

一、用美好的愿景鼓舞人心

美好的愿景應具備以下條件：愿景要能放眼未來；愿景要清晰明確；愿景要有感染力；愿景要目標一致；

二、提升領導者自身對團隊的影響力 1）、培養獨特的領導特質； 2）、具備精準的戰略眼光； 3）、以身作則，身先士卒； 4）、學會傾聽，避免獨斷專行； 5）、培養責任意識，勇于承擔錯誤；6）、學會培養適合團隊需求的成員 7）、關于制造良好的制度和寬松的環境。8）、正確的心態對待逆境

9、強化創新團隊執行力方法和途徑有哪些？ 提高團隊執行力是需要一定的方法和技巧的

一、強化執行力文化的建設

執行力文化的建設應從以下三方面進行： 第一、對員工進行企業文化培訓； 第二、建立賞罰分明的評價制度； 第三、在企業內樹立和培養典型人物；

二、樹立明確的團隊目標

明確可行的團隊目標要滿足三個條件：

首先；團隊目標必須是一個堅定、明確和有可能達成的目標； 其次，它也是一個屬于成員的目標。再次，它還必須是一個強調執行的目標

三、引入競爭機制

競爭是激發員工工作的動力的最有效手段。

四、注重溝通激勵機制

激勵機制是推動執行力的必要手段。一個完善的激勵機制是保證員工主動發揮自我能力的有效方法。

五、建立學習型組織 在知識經濟時代，對新知識、新觀念的學習能力，影響一個團隊的執行力。

10、創新團隊合作的五大障礙是什么？

一、缺乏信任；

二、懼怕沖突；

三、投入不足；

四、逃避責任；

五、漠視結果 第二部分：論述題

一、試論團隊建設應遵循的原則

一、團隊建設的基本要求

（一）、對管理者的基本要求

1、管理者有足夠的凝聚力；

2、管理者應充分了解成員的長處和短處；

3、管理層有正確有效的用人決策；

做到有效的人員晉升與人員配備的政策有以下幾個重要的步驟：

仔細考慮任命的核心問題；初定一定數目的備選人才；以尋找候選人的長處為出發點。

4、確保任命人了解職位

（二）對團隊管理制度體系的基本要求；

在人才流動過程中，經濟因素和職權晉升始終占很大比重，但過分強調這一點，就容易產生誤導，人為制造內容矛盾，致使團隊潰散，殘局難收。管理者通過可行的管理來將員工的價值觀和企業的核心價值觀統一起來，建立的考核體系以“人適其位、人盡其責”為原則，把平等、合作、默契樹為團隊的理念。

（三）團隊成員的角色定位及分工

1、團隊中的角色安排要清晰；

2、明確團隊成員職責；

3、角色職責安排為以人為本；

4、團隊中的每一位成員都是非常重要的；

5、角色職責制定要立足現實；

6、團隊在廟宇角色職責時，要將團隊的表現做為最高的表現，而不是強調個人英雄主義；

7、要進行上下級職務雙向互動描述；

8、溝通的方法多樣，靈活；

9、角色工具是角色定位的重要手段和重要依據。

10、分清主次，抓住重點。

二、試論實現團隊中個人自治和團隊合作的有效原則。

創新團隊的成員是由許多種類的創造性的實用性人才構成的。如果滑創造性的人才，新思維和新點子就不會出現。如果沒有創新團隊的存在，所謂的創新也就是新概念的成功導入和成果的推廣應用就不會發生。所有創造新市場、新價值的，復雜的和根本性的突破創新，只有通過凝聚著不同類型人才的、協調一致的高效團隊才能夠使創新的成果得以實現和成功導入。

個人能力在創新團隊中得以充分發揮，并成為提升創新團隊整體創新能力的推動力，這就需要最大限度地利用創造性人才的能力，這是釋放高效團隊能量的關鍵。要想實現個人與團隊的協同工作就需要創造一個環境，在這個環境中高度的個人自治和高度的團隊合作需要相輔相成，相互促進。構建這樣一個環境需要遵循這校的原則：

1、尊重個體差異。不同的地域，不同的文化背景，不同的民族風俗都會產生不同的價值理念。在羞碰撞的地方，我們往往可以找到通往創造性的道路，可以說性和差異性是新事物產生的最重要的源泉。

2、協調目標雙重性。團隊是同單個的人組成，單個的人的創新能力依托團隊的力量發揮到最大，也就是是說一滴水要想不干涸，就必須要帶入大海。因此，個人必須要心悅誠服地為個人的目標工作，也為團隊的目標而努力工作。個人在團隊中工作就必須要協調好個人目標和團隊目標的雙重性，兩者兼顧，適當取舍，把握好尺度。

3、相互負責。，建設離不開其成員自己的能力和水平，團隊的發展需要團隊成員實現既關注自己也關注別人的狀態。團隊培養出的創新型人才具有新技能和能力，億們以不同于常人的眼光和方式觀察世界，以不同的方式與團隊中和團隊以外的人互動。創新往往是反傳統的，創新團隊中的創新人才需要將自己的個性與團隊的共性交融在一起，也就是說，團隊中的成員達到相互負責的套，團隊才是一個真正高效的團隊，才能形成團隊的責任。

4、實現共贏的模式。共贏是雙贏的擴展，不僅要相互交往的雙方互利共贏，更重要是的是不以犧牲第三者利益為代價，甚至第三方也可能從中獲益，這樣的模式就是共贏。這種模式的核心就是團隊中單個的人在尋求自己利益的同時也要主動考慮并照顧到其他 人的利益，以互利互惠為關系到的基礎。只有整個團隊被培養出一種積極的精神狀態，才能使大家不僅和睦相處，而且創造力大大超過個人的狀態，形成互助，富有情趣的高效產出的工作氛圍。在這里團隊合作的價值得到充分的體現。

第四篇：繼續教育

2012—2013第一學期繼續教育學習計劃西坪中學：張元麗提高教育教學質量的關鍵在教師，只有高素質的老師才能培養高素質的學生。因此，提高教師的政治素質、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。在學校及上級培訓部門的指導下，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。現就我自己的繼續教育學習作如下計劃：

首先要學習《教師教育觀念的轉變與更新》，要轉變教育思想，更新教育理念，掌握當今教育改革的脈搏。認真學習策略與方法，及時吸納教育信息，提高自身職業道德修養，對于邊遠山區的我們，教育要重視抓好五項基本功、信息技術教育、新課程理念的學習，提高教育教學科研能力，積極參加各級各類培訓，其次要加強對《新課程教學法》及《新課程改革下的新課堂教學創新設計》的學習，走進新課改，熟悉新教材。把握新課程教學的命脈，向課堂要質量。

最后要合理調節心理不適，積極克服職業倦怠。增強從教的幸福感，成為一名健康快樂的人民教師。具體的要點如下:

1、參與學校全員培訓學習，共同交流教育教學心得，互相取長補短，共同促進，共同提高。

2、通過自學，提高自身素質，完善自己的教育教學理念，使具有時代的氣息，更能迎合學生的認知心理。

3、參與網絡培訓，提高自己的業務水平，讓自己成為一名更合格的農村中學教師和農村中學班主任。

4、積極將理論知識應用于教學實踐，參與教研組組織的公開課教學活動，不斷完善自己的教育教學經驗。在本學期中使自己聽課達到10節次以上.5、做好學習培訓記錄，時刻反思自己教學中的不足，找尋合理的教育教學方案，使自己的教學模式與現行的教育要求相適應，讓自己的教學更能滿足現階段學生的認知特點，做學生喜歡的老師。

提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展、創新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自我，把自己培養成師德高尚，教育技巧精湛的人民教師。

2012---9--3

第五篇：繼續教育

1.科學精神氣質中的（公有性）原則要求科學家公開科研成果，即科學家只擁有科研成果的優先權，而不享有占有權。57

2.人文社會科學研究的基本倫理原則中，尊重個人包含的道德信條有：一是個人享有（自治權），二是保護喪失（自治力）的人。141

3.知情同意包括（過程）和（文件）兩部分。1

424.下列不屬于人文社會科學領域的是（D）。(單選)A.文學 B.歷史 C.哲學 D.醫學

5.早期的科學脫胎于（A）。A.自然哲學 B.歷史學 C.社會學 D.政治學

6.人在社會科學研究中，研究者在對研究參與者進行研究時，應力爭做到：參與者在（D）的情況下有足夠的時間決定是否參與研究。A.非脅迫 B.強制 C.脅迫 D.以上說法都不對

7.科研不端行為與科學道德學風問題處理提到的評審原則中，不正確的是（D）。

A.依靠專家 B.發揚民主 C.擇優支持 D.普遍受惠

8.人文社會科學研究的基本倫理原則中，尊重個人包含的道德信條有（AB）。

A.個人享有自治權 B.保護喪失自治力的人 C.自救原則 D.以上說法都不對 9.研究選題的基本規范中，研究方案的設計階段，需要注意以下行為規范（ABC）。165 A.對活體實驗中的試驗對象給予充分保護和尊重 B.選用適當的研究方法 C.設計可行的研究步驟 D.選擇好的研究條件

10.專著應含（ABD）。A.作者名 B.書名 C.出版地 D.出版者

11.義務—責任指工程師有義務按照其基本倫理準則所規定的責任從事專業活動的義務，過失—責任指如果他沒有履行這些義務性的責任，則將可能受到責備。對

12.人文社會科學研究的基本倫理原則中的尊重個人包含的道德信條有個人享有自治權。對

13.我國《關于善待實驗動物的指導性意見》第二十七條規定：處死實驗動物不使用安死術的，視為虐待實驗動物。錯

14.適當引用應具備別人作品可完全抄襲。錯

15.科研不端行為與科學道德學風問題處理的責任主體有哪些？1.申請者2.評議、評審者3.研究者4.項目依托單位5.項目推薦者

1.科技的專業目標大致分為知識性和應用性(填空)2.工程師作為一種專業角色有其角色—責任，它又可分為義務-責任和過失責任。(填空)3.引用的形式包括直接引用和間接引用。(填空)4.避雷針的發明者是（c）。(單選)C.富蘭克林

5.下列屬于科學研究中的故意錯誤的是（c）。(單選)C.偽造

6.在科學研究的實踐倫理原則中，科技工作者應該堅持科學研究的客觀性，杜絕蓄意的捏 造、作假和對研究成果的曲解，指的是（）。(單選)A誠實原則

7.動物試驗中有很多不無爭議和值得討論的問題，有（A。痛苦和損害 8.全文抄襲包括（ABCD多選A.全文照搬B.刪簡C.替換D.增加

9、用的規范中，學術論文中所使用的他人研究成果，包括（ABCD(多選A.觀點B.結論C.數據D.公式

10.學術評價的一般規則中，單向匿名式評價，有利于專家（ABC)A.獨立思考B.獨立判斷C.維護學術評價的獨立性D.以上都不對

11.根據教育部2011頒布的《學位授予和人才培養學科目錄》，將學術教育和研究分為15個一級學科。錯誤

12.在中國哲學思想中，“道德”一詞可追溯到孔子的《論語》。錯誤

13高科技的基本特征之一是在經濟上具有高投入、高風險與高回報的特征。正確 14國家自然科學基金委員會監督委員會的主要職責是制定規章制度。正確

1.科學精神氣質中的公有性原則要求科學家公開科研成果，即科學家只擁有科研成果的優先權，而不享有占有權。(填空)P57

2.人文社會科學研究的基本倫理原則中，尊重個人包含的道德信條有：一是個人享有自治權，二是保護喪失自治力的人。P141

3.國家自然科學基金委員會監督委員會成立于1998年12月10日。

4.道德的觀點，從它的型態上看就是（A）的法。P13 A.主觀意志 B.客觀存在 C.法律規則 D.以上都不對 5.美國的實驗動物立法有（A）。(單選)P235 A.《實驗動物飼養與管理指南》 B.《人靈長類動物的人道主義護理、治療和運輸標準》 C.《動物管理與應用的原則》 D.《實驗動物安樂死法則》

6.中文引文注釋的必要內容中，未刊文獻需注明（B）。P245 A.文獻大標題 B.時間 C.訪問時間 D.以上都不對

7.以下不屬于利益沖突的種種表現的有（D）P299-301 A.經濟利益沖突 B.職責沖突 C.個人關系的沖突和學識的沖突 D.感情沖突

8.全文抄襲包括（ABCD）。P35 A.全文照搬 B.刪簡 C.替換 D.增加

9.科學研究的基本倫理原則中，科學研究的客觀性兼具（AB）。P105 A.知識上的客觀性 B.倫理上的客觀性

10.研究申請中的基本學術規范要求，申請者應該確保確保申請資料的真實性，需要做到（ABD）。P170 A.全面地了解所要申請課題的相關政策 B.不應超負荷申請 D.獨立自行填寫申請書

11.打算發表的數據必須是真實有效的。(判斷)正確

12.引用的形式，包括直接引用和間接引用。(判斷)P249 正確 13.適當引用應具備：引用的作品未發表。(判斷)P249 錯誤

14.學術評價的一般規則中，單向匿名式，有利于專家獨立思考。(判斷)P285 正確

15.科學研究的實踐倫理原則有哪些？(簡答)P105-109

1、誠實原則與守信原則

2、責任原則與審慎原則

3、公正原則與關懷原則

4、自由原則與機會原則

5、共享原則與傳播原則

6、自主原則與授權原則

1.選題的內涵不只包括一個簡單的范圍和一般性的問題，還應包括立意和主題。(填空)2.只有符合作者或成果完成人身份要求者才享有署名權。(填空)3.科研不端行為與科學道德學風問題處理的責任主體申請者、評議評審者、研究者、項目依托單位、項目推薦者。4.建立科學健康的競爭機制的關鍵是建立和完善（C.）。(單選)同行評議制度 5.參與社會科學研究者可能會承受（非生理）風險。(單選

6.動物試驗中有很多不無爭議和值得討論的問題，有（A.痛苦和損害）。7.引用的形式，包括直接引用和（B.間接引用）。8.科學精神氣質的公有性反映了科學的（AC），是知識創新的前提條件之一，也是科學發展所必須堅持的精神氣質。(多選)A.公開性C.共享性

9.科研誠信的基本內涵有（ABCD）。(多選)A.科研工作選題立項、執行以及報告方面的學術誠實B.研究項目申請及研究成果報告中對自己貢獻表述的準確性C.同行評議的公正性D.學術交流中的同行相尊和資源共享

15.科學精神的主要內涵包括哪些？(簡答)

1、理性精神；

2、實證精神；

3、分析精神；

4、開放精神

5、民主精神；

6、批判精神；

7、革命精神。

14.“引用”是在自己本身有著作的前提下，基于非注釋。(判斷)錯

13.不能以任何方式讓學生、下屬科研人員或其他工作人員成為受試者。(判斷)對 12.人文社會科學研究的倫理責任中，知情同意包括過程。(判斷)對 11.科學家的良心與《羅素—愛因斯坦宣言》沒有關系。(判斷)錯

15.同行評議被評議人的學術規范包括哪些？(簡答)

1、保證所提供的材料真實、可靠、準確，不偽造、篡改數據或抄襲剽竊。

2、應當明確所有研究成果的來源或歸屬，不應當不加說明地列入其他項目或其他人員的研 究成果。

3、如果認為某位評議人與自己存在實際的或潛在的利益沖突，應當按程序向評議組織者提出要求該評議人回避的要求，并提供充分而可靠的理由。

4、不干擾評議過程；不私下接觸、誘惑、賄賂、威脅評議人或評議活動組織者。

5、如果對評議結果有異議，應當依照相關程序提出復議申請。不能因評議結果對自己不利而威脅、攻擊、報復評議人或評議活動組織者。

14.學術評價的一般規則中，單向匿名式，有利于專家獨立思考。(判斷)正確

13.我國《關于善待實驗動物的指導性意見》中規定：對實驗動物進行手術可以不麻醉。錯

12.不能以任何方式讓學生、下屬科研人員或其他工作人員成為受試者。(判斷)對 11.研究中使用的課題經費，一般都由財政部門直接撥給。(判斷)錯

10.為了貫徹研究倫理的要求，英國的FRE要進行的審核包括（ABCD）。(多選)A.研究必須經過設計、審核B.研究參與者／受試者的數據必須加以保密C.研究參與者／受試者的尊嚴、自主性必須得到保護與尊重D.任何情況下必須避免對研究參與者／受試者可能造成的傷害

14.科學道德與學風問題不包括科研規范失范現象。錯誤(判斷)

13.引用應伴以明顯的標識，以避免讀者誤會，引用多人觀點時，應避免籠統。(判斷正確)、12.美國的實驗動物立法有,《動物管理與應用的原則》和《實驗動物安樂死法則》等。(判斷)錯誤

11.黑格爾所謂的法哲學就是探討法的理念的發展過程，他將這個過程概括為：抽象法→倫理→道德。錯誤 10.國家自然科學基金委員會監督委員會的工作宗旨是（ABCD）。(多選)A.維護科學基金制的公正性B.維護科學性C.維護科技工作者的權益D.弘揚科學道德

9.引用外文文集中的析出文獻需按順序標明（）。(多選)B.出版地點C.頁碼 8.人體醫學實驗的國際倫理指南有（）。(多選)A.《紐倫堡法典》 B.《赫爾辛基宣言》C.《貝爾蒙報告》

7.人文社會科學評價者的評價活動應當避免（D）。(單選)A.避免學術因素干擾B.非行政干預C.與評價對象利害關D.以上都不對

6.中文引文注釋的必要內容中，未刊文獻需注明（D）。(單選)A.文獻大標題B.時間C.訪問時間D.以上都不對

5.選題應該具有可行性是指()。(單選)A.選題時必須基于現有的主客觀條件和已有的研究基礎

4.理性精神源于（），是人類反思自我、反思實踐的產物。(單選)C.哲學 1.研究中的錯誤大致分為故意的錯誤和無意的錯誤兩類。(填空)2.美國的實驗動物立法有《動物福利法》、《實驗動物飼養與管理指南》、《人道主義飼養和使用實驗動物的公共衛生服務方針》等。(填空)

3.引用未成文的口語實錄包括口頭演講、課堂教學實錄和采訪記錄。(填空)

4.在科學研究的實踐倫理原則中，科技工作者應該堅持科學研究的客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對研究成果的曲解，指的是（）。(單選)A.誠實原則

5.引用他人作品應當指明的內容中，不包括（）。(單選)D.作者年齡

6.單向匿名式評價，有利于專家獨立思考、獨立判斷及（）。(單選)C.維護學術評價的獨立性

7.中國科學院科研道德委員會的主要職責不包括（）。(單選)D.制定科研規劃

8.科技工作者的基本學術規范包括（）。(多選)A.遵紀守法，弘揚科學精神B.嚴謹治學，反對浮躁作風C.公開、公正，開展公平競爭D.相互尊重，發揚學術民主 9.科研誠信的基本內涵有（）。(多選)A.科研工作選題立項、執行以及報告方面的學術誠實B.研究項目申請及研究成果報告中對自己貢獻表述的準確性C.同行評議的公正性D.學術交流中的同行相尊和資源共享

10.知情同意包括（）兩部分。(多選)A.過程B.文件

11.科學與技術實質上都是十分復雜的人類活動，對兩者關系模式的反思，必須基于科學和技術發展的特定的社會歷史環境。正確

12.科學研究的誠實原則是指科技工作者應該堅持科學研究的客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對研究成果的曲解。正確

13.科研人員可以把別人的工作當成自己的工作那樣來報告，不構成剽竊。(判斷)錯誤

14.人在社會科學研究中，研究者在對研究參與者進行研究時，參與者能依其年齡提供信息。(判斷)錯誤

15.在數據收集、使用與管理社上，高質量和負責任的研究要求研究者在數據收集時做到哪些方面？(簡答)

1、方法得當；

2、注重細節；

3、獲得許可；

4、完整記錄；

5、適當保存。

15.學術引用的作用有幾？(簡答)

1、學術引用有利于將成果放在相關學術史的適當位置；

2、學術引用是學術評價的重要指標；

3、學術引用的倫理狀況是學術專業化程度的衡量尺度。14.引用外文文集中的析出文獻需按順序標明頁碼。正確(判斷)13.研究申請人不一定必須獨立自行填寫申請書。錯誤(判斷)

12.選題避免低水平重復，關鍵在于要能創造出學術成果。錯誤(判斷)11.社會科學研究的若干特征中，包括研究方法的多元性。(判斷)正確

10.引用的規范中，學術論文中所使用的他人研究成果，包括（A.觀點B.結論C.數據D.公式）。(多選)9.我國科研論文發表過程中也存在不少的倫理問題，具體表現在（A.沒有保護受試者隱私B.涉及人的科學研究規范）。(多選)

8.數據的保存與共享的基本規范包括（A.保存所有實驗或調查數據紀錄B.備份數據C.了解規定D.遵守各學科領域關于科學數據保存期限的規定）。(多選)

7.美國的實驗動物立法有（A.《實驗動物飼養與管理指南》）。(單選)

6.我國規定在所有涉及人類被試的試驗中，研究過程應體現對人的尊重和保護，包括（A.所有試驗必須經知情者同意）。(單選)

5.為了維護學術研究和科學研究的正常秩序，使課題申報立項審批做到公正、公平，這就要求申請者提供（B.真實可靠）的資料。(單選)

3.科研不端行為的查處制度包括調查方式、調查機構和調查程序。(填空)

4.對具體的高科技活動進行批判性的反思，透過風險與效益分析、權利與利益分析和文化與價值分析揭 示其中的價值倫理問題，其中包括案例研究，這屬于（A.描述性研究）。(單選)

1.在數據的收集中，應該做到保證數據的原始性、真實性 和完整性 2.引用的形式包括直接引用和間接引用

3.學術評價的標準，包括分類評價、注重質量與合理量化、保護學術自由

4.馬克思把（C）視為人與自然的中介，將其作為勞動過程的要素。A.資本 B.勞動力C.技術D.以上皆不對

5.下列不屬于高科技倫理研究現實目標的是（A）。A.獲取利潤B.增進認識C.制定標準D.培養能力 6.在評估與選擇的基礎上采取相應的行動，并根據科技發展進行動態調整，它屬于4A策略中的（D）。A.把握事實B.尋求替代C.進行評估D.動態行動

7.在國際期刊的同行評議中，科研人員會應邀參加文章評審，主要有（A）種方式。A.二B.三C.四D.五

8.黑格爾所謂的法哲學就是探討法的理念的發展過程，他將這個過程概括為（BCD）。A.具體法 B.抽象法 C.道德 D.倫理

9.科研誠信的基本內涵有（ABCD）。(多選)A.科研工作選題立項、執行以及報告方面的學術誠實 B.研究項目申請及研究成果報告中對自己貢獻表述的準確性C.同行評議的公正性D.學術交流中的同行相尊和資源共享 10.中國科學院科研道德委員會的主要職責是（ABCD）。A.指導院屬機構和院部機關科研道德工作 B.制定并修訂科學不端行為處理規定C.受理投訴D.以上都正確

11.科學家的良心與《羅素—愛因斯坦宣言》沒有關系。錯誤 12.人文社會科學研究的倫理責任中，知情同意包括過程。正確

13.人文社會科學研究的倫理責任中，風險評估包括不傷害。錯誤

14.編輯閱讀評審意見后，一定會做出接受的裁決。錯誤

15.人文社會科學研究人員的基本學術規范有哪些？簡答 1.求真務實2.誠實守信3.繼承創新4.恪守職責5.以人為本6.自律與他律