第一篇：八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)要點(diǎn)：果實(shí)與種子的形成

八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)要點(diǎn)：果實(shí)與種子的形成

1、綠色開(kāi)花植物六大器官分別是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

其中根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官;花、果實(shí)、種子屬于生殖器官。

2、多數(shù)花包括雌蕊、雄蕊、花冠、花萼、花托等結(jié)構(gòu)，其中雌蕊和雄蕊又稱為花蕊，是一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)。

雌蕊包括柱頭、花柱、子房三部分，子房是花的雌蕊中的主要結(jié)構(gòu)，由胚珠和子房壁組成;雄蕊包括花藥和花絲兩部分，花藥能產(chǎn)生花粉粒。

3、雄蕊產(chǎn)生的花粉粒假如落到雌蕊柱頭上，就會(huì)在柱頭分泌的黏液的刺激下長(zhǎng)出花粉管，花粉管沿著花柱逐漸向子房?jī)?nèi)延伸，到達(dá)胚珠內(nèi)后，花粉管末端破裂，開(kāi)釋出兩個(gè)精子。

其中的一個(gè)精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞融合后形成受精卵，將來(lái)發(fā)育成種子中的胚;另外一個(gè)精子與胚珠內(nèi)的極核相融合，將來(lái)發(fā)育成種子中的胚乳，為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng);胚珠的珠被將來(lái)發(fā)育成保護(hù)種子內(nèi)胚和胚乳的種皮。

由此可見(jiàn)花雌蕊中的子房將來(lái)發(fā)育成植物的果實(shí)，子房中的胚珠將發(fā)育成植物的種子，子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮，果實(shí)包括果皮和胚珠兩部分。

一般情況下，可以以為胚珠數(shù)目的多少?zèng)Q定著果實(shí)中種子數(shù)目的多少。

4、綠色開(kāi)花植物花粉粒中的一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合，另外一個(gè)精子與極核結(jié)合的過(guò)程叫做雙受精。

雙受精這種受精方式是綠色開(kāi)花植物所特有的。

、植物利用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式，叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖，屬于無(wú)性繁殖，也叫植物的克隆。

人們還創(chuàng)造了扦插、嫁接和壓條等人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法。

第二篇：八年級(jí)生物上冊(cè)《果實(shí)與種子的形成》第二課時(shí)學(xué)案

八年級(jí)生物上冊(cè)《果實(shí)與種子的形成》

第二時(shí)學(xué)案

一、復(fù)習(xí)鞏固

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)

觀察種子的外形（大小、形狀、顏色）是否相同？

捏一下用水浸泡的種子，可發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？由此可知種孔的作用是。

剝?nèi)ゲ硕狗N子的種皮，對(duì)照本1頁(yè)圖41—14觀察各部分結(jié)構(gòu)。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)

縱切浸泡過(guò)的玉米種子，對(duì)照?qǐng)D41—1觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)？

向縱切面滴加碘液，變成藍(lán)色的部分是什么？黃色的部分是什么？

思考：一粒玉米是一個(gè)果實(shí)還是一粒種子？還有哪些也是這種情況。

列表比較菜豆種子和玉米種的異同?

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

菜豆種子

玉米種子

考考你掌握了嗎？

慶云初中生物學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)41-3第2時(shí)-完美-慶云生物教研1快速說(shuō)出各結(jié)構(gòu)的名稱。

2準(zhǔn)確說(shuō)出各結(jié)構(gòu)的作用。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】雙子葉植物和單子葉植物

什么是雙子葉植物？什么是單子葉植物?判斷依據(jù)主要是什么？還有其他依據(jù)嗎？

日常生活中見(jiàn)到的蠶豆、水稻、小麥、大豆、高粱、花生等植物的種子，根據(jù)不同特點(diǎn)，把他們分成兩類。

三、學(xué)以致用

我們吃的大米，主要來(lái)自水稻種子的哪一部分？我們吃的面粉，主要來(lái)自小麥種子的哪一部分？花生油、豆油來(lái)自種子的哪一部分？

四、堂小結(jié)

五、達(dá)標(biāo)練習(xí)

觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)時(shí)，將浸泡的玉米種子縱剖開(kāi)，在剖面

上滴一滴碘液，可以觀察到（）

A胚變成藍(lán)色

B胚乳變成藍(lán)色

子葉變成藍(lán)色

D種皮變成藍(lán)色

2種子在外部形態(tài)上多種多樣，但都是由（）

A種皮和胚乳構(gòu)成的 B種皮和胚構(gòu)成的 胚軸和胚根構(gòu)成的 D胚芽和胚構(gòu)成

3在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，既貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又是胚結(jié)構(gòu)的是（）

A胚芽

B子葉種皮

D胚乳

4雙子葉植物和單子葉植物的根本差別在于（）

A子葉的數(shù)目不同

B是否有胚乳

胚芽數(shù)目不同

D胚的數(shù)目不同

種子結(jié)構(gòu)中起保護(hù)作用的是（）

A種皮

B果皮

胚乳

D子葉

6右圖中圖A、B分別表示菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

慶云初中生物學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)41-3第2時(shí)-完美-慶云生物教研慶云初中生物學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)41-3第2時(shí)-完美-慶云生物教研

（1）圖A、圖B中標(biāo)號(hào)④所示結(jié)構(gòu)是種子的______________。

（2）菜豆種子中標(biāo)號(hào)④所示的結(jié)構(gòu)共有________片，肥厚，貯藏著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子中標(biāo)號(hào)④所示結(jié)構(gòu)只有_______片，不肥厚。玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在標(biāo)號(hào)________所示的結(jié)構(gòu)中。

（3）由標(biāo)號(hào)⑴②③④構(gòu)成的整體結(jié)構(gòu)叫做___________。

7如圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

慶云初中生物學(xué)案八年級(jí)上冊(cè)41-3第2時(shí)-完美-慶云生物教研對(duì)種子起保護(hù)作用的是[

]。

種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮發(fā)育成根的是[

]。

種子萌發(fā)后，發(fā)育成莖和葉的是[

]。

為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是[

]。

綜上所述，[

]

實(shí)際上是幼小的植物體。

第三篇：果實(shí)和種子的形成（本站推薦）

課型：復(fù)習(xí)課時(shí)： 1課時(shí)

主備人： 審核：初三生物組 授課人：______________ 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握果實(shí)和種子的形成過(guò)程。

2、通過(guò)分析菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，識(shí)別雙子葉植物和單子葉植物。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握科學(xué)探究的一般方法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

2、描述果實(shí)和種子形成過(guò)程中子房的各個(gè)部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果。（重點(diǎn)）

3、觀察種子結(jié)構(gòu)并描述菜豆種子和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)、功能、異同點(diǎn)。（重難點(diǎn)）復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，完成以下知識(shí)梳理

1、果實(shí)和種子的發(fā)育

①受精作用完成以后，花的各部分發(fā)生了怎樣的變化？ ②填圖

③子房的結(jié)構(gòu)是怎樣的？子房的各個(gè)部分分別發(fā)育成果實(shí)和種子的哪些結(jié)構(gòu)？

2、種子的結(jié)構(gòu)

掌握玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)并比較玉米種子與菜豆種子在結(jié)構(gòu)上有何相同和不同之處？明確：雙子葉植物和單子葉植物的概念。（完成下表）菜豆種子玉米種子 相同點(diǎn) 不同點(diǎn)1、2、3、1、2、3、3、知識(shí)梳理 子房壁 果皮

子房 珠被 種皮果實(shí)

胚珠卵細(xì)胞+精子 受精卵 胚種子 2個(gè)極核+精子 受精極核 胚乳 訓(xùn)練鞏固：

1.下列結(jié)構(gòu)中，屬于果實(shí)的是()。

a.蠶豆、綠豆、b.葵花子、小麥粒、玉米粒 2.綠色開(kāi)花植物的種子是由()發(fā)育而來(lái)的。

3.假如1顆花生果實(shí)里有3粒種子。那么，這顆花生果實(shí)是由()。 a.一個(gè)子房一個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的 b.一個(gè)子房三個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的 4.單子葉植物種子的子葉的作用是()。 5.我們吃的杏、桃，主要食用的部分是()。

6.一朵花完成傳粉和受精后，能繼續(xù)發(fā)育的結(jié)構(gòu)是()。 a.花冠 b.雄蕊

7.我們吃的葵花籽是()，西瓜子是()。8.在種子的結(jié)構(gòu)中，主要的部分是()。

9.下列哪一組植物的種子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里？（）①小麥

②花生

③西瓜

④高粱

⑤玉米 10.在種子形成的過(guò)程中，受精卵發(fā)育成()。

11.雙子葉植物的種子和 單子葉植物的種子胚的組成是 ()。  a.胚芽、胚軸和胚根 b.胚芽、胚軸、胚根、子葉

12.雙子葉植物和單子葉植物種子的根本區(qū)別在于()。 a.是否有胚乳 b.子葉數(shù)目不同

13.下列各組植物中，屬于單子葉植物的是()。 a.黃 豆、蠶豆 b.花生、蓖麻

14.菜豆、黃瓜等植物的種子內(nèi)是無(wú)胚乳的。沒(méi)有胚乳是因?yàn)楠?)。

a.胚珠內(nèi)沒(méi)有極核 b.胚珠內(nèi)極核沒(méi)有受精

d.種子形成過(guò)程中，胚乳里的有機(jī)養(yǎng)料被子葉吸收并貯藏起來(lái)的緣故 當(dāng)日作業(yè)：

1、下圖為菜豆種子和玉米種的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：(1)圖中菜 豆種子中[2]所示結(jié)構(gòu)共有_________ 片，而玉米種子[2]所示結(jié)構(gòu)只有_________片，不肥厚。玉米種子中滴上碘液變藍(lán)色的部位是[ ]_________，說(shuō)明含有大量的

(2)菜豆種子 和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有[ ]_________和[ ]_________，而且胚都由[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________組成。不同點(diǎn)是菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在[ ]_________，而玉米種子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在[ ]_________，玉米種子中有_________，菜豆種子中沒(méi)有_________。

2、右圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中從l→2表示的生理過(guò)程是，圖中3表示的生理過(guò)程是。（2）圖中5是由受精后的 發(fā)育而成的。（3）圖中的[4]是由[2]中的 發(fā)育來(lái)的。

（4）在圖中[5]所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自。

第四篇：七年級(jí)生物教案：果實(shí)和種子的形成

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、根據(jù)有關(guān)示意圖準(zhǔn)確描述花粉粒萌發(fā)和受精過(guò)程，說(shuō)明在果實(shí)和種子形成過(guò)程中子房各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果；

2、通過(guò)分析植物體的結(jié)構(gòu)，以及維管束在各器官里的分布，使學(xué)生了解植物體在結(jié)構(gòu)上的整體性。通過(guò)分析植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)的關(guān)系及各器官的主要功能使學(xué)生從功能上了解植物體是一個(gè)整體。

能力目標(biāo)

1、結(jié)合花粉粒萌發(fā)和受精，以及果實(shí)和種子形成等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及邏輯思維能力；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)受精和雙受精過(guò)程，以及果實(shí)和種子的形成，使學(xué)生繼續(xù)樹(shù)立事物是發(fā)展變化的觀點(diǎn)。

情感目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)果實(shí)與種子形成的過(guò)程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)；

2、結(jié)合果實(shí)和種子的形成，向?qū)W生介紹我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者，在培育新品種方面的貢獻(xiàn)，進(jìn)行生物科學(xué)價(jià)值觀的教育；

3、通過(guò)學(xué)習(xí)植物體是一個(gè)整體的基礎(chǔ)知識(shí)，樹(shù)立整體性的辯證觀點(diǎn)；通過(guò)了解營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)的相互關(guān)系，樹(shù)立矛盾對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

教學(xué)建議

知識(shí)體系圖解

教材分析

1、雙受精的概念和過(guò)程及受精后子房的發(fā)育是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。“雙受精”是果實(shí)和種子形成的前提。只有徹底弄清楚“雙受精”的概念及過(guò)程，才能更好地理解果實(shí)和種子的形成。不論是雙受精過(guò)程，還是子房發(fā)育的過(guò)程，都是動(dòng)態(tài)的、變化的，而且內(nèi)容又都較為抽象，學(xué)生不能觀察到。學(xué)生接受起來(lái)確有難度，教師在講這部分內(nèi)容時(shí)，要盡量配合一些教具（如：投影片、動(dòng)畫片，或自制移動(dòng)教具、自畫板書(shū)等）輔助講解，使學(xué)生把這部分知識(shí)理解透徹。

2、學(xué)生對(duì)“受精”“極核”“胚囊”“胚孔”等這些名詞很陌生，要馬上記住，而且還要知道它們的發(fā)育變化情況，對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。所以這一部分內(nèi)容的教學(xué)要注意反復(fù)鞏固才能達(dá)到掌握的要求。

3、通過(guò)前面七章的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物六種器官的基礎(chǔ)知識(shí)，但是，這六種器官之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系？它們是如何組成一個(gè)植物整體的？這就是本節(jié)中要解決的問(wèn)題之一。

本章教材從結(jié)構(gòu)和功能兩個(gè)方面分析和歸納出植物體是一個(gè)整體。以細(xì)胞、組織、器官和植物體為線索，用胞間連絲和維管束來(lái)說(shuō)明植物體結(jié)構(gòu)上的整體性；以植物體六種器官的主要生理功能的聯(lián)系，以及營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)的相互依存關(guān)系來(lái)說(shuō)明植物體功能上的整體性。

教法建議

花粉粒萌發(fā)和雙受精是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，而且內(nèi)容抽象，不能直接進(jìn)行觀察，因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)盡量選用有關(guān)活動(dòng)模型或現(xiàn)代教學(xué)手段。花粉發(fā)育的標(biāo)志是伸出花粉管和產(chǎn)生精子，其發(fā)育結(jié)果是花粉管將精子送入胚囊。受精過(guò)程是細(xì)胞融合，在講述果實(shí)的形成時(shí)，為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和興趣，可以展示給學(xué)生幼小的頂花帶刺的黃瓜，從而形象地說(shuō)明子房在受精之后繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。這里要說(shuō)明的是，黃瓜的果實(shí)屬于瓠果，它不是單純由子房發(fā)育而成的，而是由子房與花托共同發(fā)育而成的。

在講述種子形成的時(shí)候，應(yīng)該注意呼應(yīng)前面講過(guò)的關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，前面曾經(jīng)講過(guò)的種皮、胚、胚乳都要在這節(jié)課里找到來(lái)源。到這里為止，關(guān)于綠色開(kāi)花植物由種子萌發(fā)到種子形成這一整個(gè)生活周期的知識(shí)就完備了，植物體各個(gè)器官的來(lái)源也就都交代清楚了。

在了解了果實(shí)和種子的形成過(guò)程后，可讓學(xué)生嘗試用連接線將子房與果實(shí)、胚珠與種子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系表示出來(lái)。然后，通過(guò)思考和討論胚珠與種子的數(shù)量關(guān)系，回答出果實(shí)里種子有多有少的原因。

關(guān)于植物體是一個(gè)整體的知識(shí)，可以參照課本中的圖，繪制一張幻燈片，將根尖、葉片、木本莖的結(jié)構(gòu)圖分別繪在圖中根尖、葉片和莖的附近。利用幻燈片進(jìn)行講解，使學(xué)生認(rèn)清植物體中的各個(gè)器官確實(shí)是由維管束聯(lián)系到一起的（根尖中開(kāi)始出現(xiàn)導(dǎo)管，尚未形成維管束，成熟區(qū)以上的部分才逐漸出現(xiàn)維管束，這一點(diǎn)應(yīng)該向?qū)W生講清楚）。通過(guò)復(fù)習(xí)維管束的運(yùn)輸功能，還能夠把植物體各個(gè)器官的生理功能聯(lián)系起來(lái)。

有關(guān)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)的相互關(guān)系及其在實(shí)踐上的意義，最好結(jié)合學(xué)生熟悉的生產(chǎn)或生活中的實(shí)例加以討論或講解。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

重點(diǎn)：雙受精的概念及過(guò)程；受精后子房的發(fā)育。

難點(diǎn)：雙受精的過(guò)程；受精后子房的發(fā)育。

手段：以學(xué)生觀察為主，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論

設(shè)計(jì)思想：

教學(xué)過(guò)程：（1課時(shí)）

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：

1、什么是傳粉？

2、傳粉的方式有幾種？

組織學(xué)生回答問(wèn)題。

總結(jié)：不論是什么樣的傳粉方式，最終是花粉落到雌蕊的柱頭上。傳粉完成后，花粉會(huì)發(fā)生一系列的變化。

二、講授新課：

（一）受精的過(guò)程：

出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影（示雙受精過(guò)程）

邊講解，邊指導(dǎo)學(xué)生觀察。

1、花粉落到柱頭上以后，受柱頭上粘液的刺激而萌發(fā)；

2、萌發(fā)出的花粉管不斷伸長(zhǎng)，把花粉中的兩個(gè)精子沿著花柱，通過(guò)珠孔送到胚囊中；

3、進(jìn)入胚囊中的花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子移動(dòng)出來(lái)：一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵；另一個(gè)精子與兩個(gè)極核融合，形成受精極核。

（二）果實(shí)和種子的形成：

出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影（示雙受精后花各部分的變化）

指導(dǎo)學(xué)生觀察，講解：完成雙受精后，花的其他結(jié)構(gòu)逐漸萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房發(fā)育成了果實(shí)。

提問(wèn)：

1、子房的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

2、種子的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

組織學(xué)生回答、總結(jié)種子的結(jié)構(gòu)。

播放錄像：介紹果實(shí)的結(jié)構(gòu)。

提問(wèn)：請(qǐng)對(duì)比子房的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)，二者之間有哪些相似之處？請(qǐng)推測(cè)果實(shí)的各部分結(jié)構(gòu)是由子房的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的？

組織學(xué)生分析、討論。

講解：

三、反饋、鞏固：

請(qǐng)舉些日常食用的農(nóng)產(chǎn)品的例子，回答食用的部分，是植物體的哪個(gè)部分？

組織學(xué)生回答，并糾正其中的錯(cuò)誤。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三節(jié) 果實(shí)和種子的形成一、受精的過(guò)程：

雙受精：精子+卵細(xì)胞形成受精卵

精子+極核形成受精極核

雙受精是綠色開(kāi)花植物所特有的。

二、果實(shí)和種子的形成：

探究活動(dòng)

果實(shí)的發(fā)育

1、選擇不同成熟程度的幾朵花，從正在含苞待放的花蕾到花瓣已經(jīng)凋謝的花朵，分別切開(kāi)每一個(gè)子房并注意觀察子房發(fā)育過(guò)程中生長(zhǎng)變化的情況。為獲得好的觀察效果，最好采用玫瑰花、蘋果花或番茄花。

2、觀察新摘下來(lái)的一些豌豆、蠶豆或其他豆科植物的豆莢，并挑出不十分飽滿的豆莢。然后，打開(kāi)這些豆莢并與飽滿豆莢進(jìn)行比較。發(fā)育不完全的種子，是未被花粉受精的胚珠。

第五篇：七年級(jí)生物教案：果實(shí)和種子的形成

七年級(jí)生物教案：果實(shí)和種子的形成

來(lái)源：考試大 2007/12/25 【考試大：中國(guó)教育考試第一門戶】 模擬考場(chǎng) 視頻課程 字號(hào):T T

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、根據(jù)有關(guān)示意圖準(zhǔn)確描述花粉粒萌發(fā)和受精過(guò)程，說(shuō)明在果實(shí)和種子形成過(guò)程中子房各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果；

2、通過(guò)分析植物體的結(jié)構(gòu)，以及維管束在各器官里的分布，使學(xué)生了解植物體在結(jié)構(gòu)上的整體性。通過(guò)分析植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)的關(guān)系及各器官的主要功能使學(xué)生從功能上了解植物體是一個(gè)整體。

能力目標(biāo)

1、結(jié)合花粉粒萌發(fā)和受精，以及果實(shí)和種子形成等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及邏輯思維能力；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)受精和雙受精過(guò)程，以及果實(shí)和種子的形成，使學(xué)生繼續(xù)樹(shù)立事物是發(fā)展變化的觀點(diǎn)。

情感目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)果實(shí)與種子形成的過(guò)程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)；

2、結(jié)合果實(shí)和種子的形成，向?qū)W生介紹我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者，在培育新品種方面的貢獻(xiàn)，進(jìn)行生物科學(xué)價(jià)值觀的教育；

3、通過(guò)學(xué)習(xí)植物體是一個(gè)整體的基礎(chǔ)知識(shí)，樹(shù)立整體性的辯證觀點(diǎn)；通過(guò)了解營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)的相互關(guān)系，樹(shù)立矛盾對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

教學(xué)建議

知識(shí)體系圖解

教材分析

1、雙受精的概念和過(guò)程及受精后子房的發(fā)育是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。“雙受精”是果實(shí)和種子形成的前提。只有徹底弄清楚“雙受精”的概念及過(guò)程，才能更好地理解果實(shí)和種子的形成。不論是雙受精過(guò)程，還是子房發(fā)育的過(guò)程，都是動(dòng)態(tài)的、變化的，而且內(nèi)容又都較為抽象，學(xué)生不能觀察到。學(xué)生接受起來(lái)確有難度，教師在講這部分內(nèi)容時(shí)，要盡量配合一些教具（如：投影片、動(dòng)畫片，或自制移動(dòng)教具、自畫板書(shū)等）輔助講解，使學(xué)生把這部分知識(shí)理解透徹。

2、學(xué)生對(duì)“受精”“極核”“胚囊”“胚孔”等這些名詞很陌生，要馬上記住，而且還要知道它們的發(fā)育變化情況，對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。所以這一部分內(nèi)容的教學(xué)要注意反復(fù)鞏固才能達(dá)到掌握的要求。

3、通過(guò)前面七章的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物六種器官的基礎(chǔ)知識(shí)，但是，這六種器官之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系？它們是如何組成一個(gè)植物整體的？這就是本節(jié)中要解決的問(wèn)題之一。

本章教材從結(jié)構(gòu)和功能兩個(gè)方面分析和歸納出植物體是一個(gè)整體。以細(xì)胞、組織、器官和植物體為線索，用胞間連絲和維管束來(lái)說(shuō)明植物體結(jié)構(gòu)上的整體性；以植物體六種器官的主要生理功能的聯(lián)系，以及營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)的相互依存關(guān)系來(lái)說(shuō)明植物體功能上的整體性。

教法建議

花粉粒萌發(fā)和雙受精是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，而且內(nèi)容抽象，不能直接進(jìn)行觀察，因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)盡量選用有關(guān)活動(dòng)模型或現(xiàn)代教學(xué)手段。花粉發(fā)育的標(biāo)志是伸出花粉管和產(chǎn)生精子，其發(fā)育結(jié)果是花粉管將精子送入胚囊。受精過(guò)程是細(xì)胞融合，在講述果實(shí)的形成時(shí)，為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和興趣，可以展示給學(xué)生幼小的頂花帶刺的黃瓜，從而形象地說(shuō)明子房在受精之后繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。這里要說(shuō)明的是，黃瓜的果實(shí)屬于瓠果，它不是單純由子房發(fā)育而成的，而是由子房與花托共同發(fā)育而成的。

在講述種子形成的時(shí)候，應(yīng)該注意呼應(yīng)前面講過(guò)的關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，前面曾經(jīng)講過(guò)的種皮、胚、胚乳都要在這節(jié)課里找到來(lái)源。到這里為止，關(guān)于綠色開(kāi)花植物由種子萌發(fā)到種子形成這一整個(gè)生活周期的知識(shí)就完備了，植物體各個(gè)器官的來(lái)源也就都交代清楚了。

在了解了果實(shí)和種子的形成過(guò)程后，可讓學(xué)生嘗試用連接線將子房與果實(shí)、胚珠與種子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系表示出來(lái)。然后，通過(guò)思考和討論胚珠與種子的數(shù)量關(guān)系，回答出果實(shí)里種子有多有少的原因。

關(guān)于植物體是一個(gè)整體的知識(shí)，可以參照課本中的圖，繪制一張幻燈片，將根尖、葉片、木本莖的結(jié)構(gòu)圖分別繪在圖中根尖、葉片和莖的附近。利用幻燈片進(jìn)行講解，使學(xué)生認(rèn)清植物體中的各個(gè)器官確實(shí)是由維管束聯(lián)系到一起的（根尖中開(kāi)始出現(xiàn)導(dǎo)管，尚未形成維管束，成熟區(qū)以上的部分才逐漸出現(xiàn)維管束，這一點(diǎn)應(yīng)該向?qū)W生講清楚）。通過(guò)復(fù)習(xí)維管束的運(yùn)輸功能，還能夠把植物體各個(gè)器官的生理功能聯(lián)系起來(lái)。

有關(guān)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)的相互關(guān)系及其在實(shí)踐上的意義，最好結(jié)合學(xué)生熟悉的生產(chǎn)或生活中的實(shí)例加以討論或講解。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

重點(diǎn)：雙受精的概念及過(guò)程；受精后子房的發(fā)育。

難點(diǎn)：雙受精的過(guò)程；受精后子房的發(fā)育。

手段：以學(xué)生觀察為主，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論

設(shè)計(jì)思想：

教學(xué)過(guò)程：（1課時(shí)）

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：

1、什么是傳粉？

2、傳粉的方式有幾種？

組織學(xué)生回答問(wèn)題。

總結(jié)：不論是什么樣的傳粉方式，最終是花粉落到雌蕊的柱頭上。傳粉完成后，花粉會(huì)發(fā)生一系列的變化。

二、講授新課：

（一）受精的過(guò)程：

出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影（示雙受精過(guò)程）