第一篇：《我國的基本經濟制度》教學設計與反思（范文）

《我國的基本經濟制度》教學設計與反思

一、教學依據

教材：本框內容是第四課《生產與經濟制度》中的第二節的內容，它承接上節課發展生產有關問題，也為第七課第二節《按勞分配為主體、多種分配方式并存》的學習奠定了基礎。

二、教學設計 [教學目標]

1、知識目標：

（1）識記我國基本經濟制度的具體內容，各種經濟成分的含義、地位和作用（2）理解公有制的實現形式和公有制的主體地位、國有經濟的主導作用的體現（3）理解堅持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的客觀必然性

2、能力目標：

（1）結合材料，使學生能夠更加直觀的掌握、區分出各種經濟成分，并說明它們的作用，培養學生分析問題的能力。

（2）結合事例說明，在社會主義初級階段，公有制經濟與非公有制經濟完全可以在市場競爭中相互促進、共同發展。

3、情感態度價值觀目標：培養學生形成關心現實和熱愛家鄉的情感。使學生認識到基本經濟制度符合我國基本國情，從而更深刻的理解我國在社會主義初級階段黨的基本路線和相關的方針政策，有利于促進我國生產力的發展，認識國家經濟快速發展的原因、堅定社會主義信念、積極參與社會經濟生活，從而樹立起走中國特色社會主義道路的堅定信念。[教學重點]

1、公有制、非公有制經濟的內容

2、公有制的主體地位

3、多種所有制經濟共同發展的意義 [教學難點]

1、社會主義經濟與社會主義市場經濟的區別

2、公有制的主體地位

[教學方法] 講授法為主，同時談話討論探究方法相結合 [教學過程]

（一）導入新課

（二）進行新課

我國的基本經濟制度 ：我國社會主義初級階段的基本經濟制度 ——公有制為主體，多種經濟成分共同發展。

↓ 社會主義社會的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎。

一、公有制為主體

教師活動：引導學生思考，現階段我國公有制經濟有哪些成分？ 學生閱讀課本，得出結論：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。教師活動：（提起學生注意）混合所有制經濟中的國有成分和集體成分，不是指混合所有制經濟整體，而是指里面屬于國家、集體所有的那一部分資產。

1、國有經濟

(1)含義：指由社會全體勞動者共同占有生產資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式，它與我國較高生產力水平相適應。（2）地位 展示材料：

教師活動：請同學結合以上材料說明，國有經濟在國民經濟中怎樣的地位和作用？

學生閱讀課本，得出結論：國有經濟是我國國民經濟的支柱，它掌握著國家的經濟命脈，在國民經濟中起主導作用。教師講解：這里的主導作用————————→ 控制力上 對關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，比如：資源：石油、天然氣；高科技新興產業；基礎設施產業；電力通訊、冶金、化工；基礎設施產業：鐵路……國有經濟必須占支配地位。（3）作用

引導學生朗讀課文，總結：發展我國國有經濟，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。

2、集體經濟

（1）含義：由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制形式。

↓ 通常是一個集體單位的形式從事經濟活動，比如村委會、居委會、街道辦等的投資經營等。配合圖片展示有關材料：

教師總結：它是我國農村的主要經濟形式，并廣泛存在城鄉的工業和服務業中。包括農村、農村信用社，商業企業，股份制企業，集體工業企業等多種形式。(2)地位：社會主義公有制經濟的重要組成部分。

(3)作用：可以廣泛吸收社會資金，緩解就業壓力，增加公共積累和國家稅收。

對發揮公有制的主體作用具有重大意義，對實現共同富裕具有重要作用。(僅作簡要分析)

3、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分

（1）含義：不同所有制經濟按照一定原則實行聯合生產和經營的經濟形式中的(2)地位：社會主義公有制經濟的重要組成部分。

提醒學生注意：不能籠統地說混合所有制是公有還是私有，關鍵看控股權掌握在誰手中。如果國家和集體操控大部分的股權，那么這種所有制經濟形式就帶有明顯的公有性，就有利于增強公有制的主體地位！

4、公有制經濟的實現形式 教師點撥：剛才大家學習的都是公有制經濟的內容，表明資產歸誰所有。它可以是國家、集體直接管理使用，可以聘任他人管理使用，可以承包、租賃，也可以與其他經濟聯合、合作，等等，總之，哪種形式有利于公有資產發展壯大、取得最好效益，就應該采用哪種形式。當前，股份制是實現公有制重要形式。在股份制企業中，如果國家或集體控股，則具有明顯的公有性質。通過股份制，可以增強公有制經濟活力，擴大公有資本支配范圍，增強公有制主體地位。

5、公有制的主體地位的體現

（1）公有資產（不是國有資產）在社會總資產中占優勢； 設置問題：公有制經濟主體地位就是國有資產在社會總資產中居優勢地位，這不僅是數量上、分布上的優勢，還要在所有的地方，所有的產業上要占優勢，這樣才能體現社會主義公有制的主體地位。

學生分組討論，合作學習，自助探究。

（2）國有經濟控（不是公有制經濟）制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。（重要行業、關鍵領域——控制力）

二、多種所有制經濟共同發展 １、多種所有制的內容：（１）公有制經濟（主體）：包括國有經濟（主導）、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

（２）非公有制經濟的地位：社會主義市場經濟的重要組成部分

2、為什么堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展 教師引導：請同學們仔細想一想，生產關系狀況是由什么決定的？ 學生回答：生產力。

教師引導：我國實行公有制為主體，多種經濟成分共同發展的基本經濟制度，由什么決定？ 學生回答：我國現階段的生產力狀況決定的。教師引導：我國現階段的生產力狀況是怎么樣的？ 學生回答：地區發展不平衡。

教師引導：我國的基本經濟制度是符合生產力狀況，那么，這一制度的實施有什么重要性？ 學生回答：有利于促進生產力發展，增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。教師引導：對，是三個“有利于”，那么這要求我們應該怎么做？

學生活動：積極思考，回答問題：堅持和完善這一基本經濟制度，讓各種所有制經濟在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進、共同發展。[課堂小結]

三、教學反思.本節內容為高一《經濟生活》第二單元生產、勞動與經營中第四課生產與經濟制度中的第二框，主要內容是我國社會主義初級階段的基本經濟制度，即我國現階段的所有制結構。是《經濟生活》中的基本理論之一，是我國社會制度的基礎，知識的理論性較強。本節主要包括公有制為主體和多種所有制經濟共同發展兩個目，基本的線索是明確我國不同的所有制經濟形式的內容、地位和作用，以及這一基本經濟制度的確立依據。教學重難點是公有制的主體地位與國有經濟的主導作用和我國堅持和完善基本經濟制度的原因和意義。本節內容是與學生生活實際密切聯系的內容，在教學過程中要引導學生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，通過設計靈活、具體的問題設計調動學生的積極性和創造性。讓學生在積極思考與討論中，自主探索、領會有關經濟生活中包含的經濟學道理，進行分析比較和辯證思維，學會獨立分析，增強參與經濟生活的能力。

實際操作過程中，基本完成了教學任務，實現了教學目標。但也出現了一些預設之外的情況，比如時間安排不是十分合理。本課小結和完成練習兩個環節時間較倉促，原因是本框題內容較多，在課堂教學中過分注意了重點的突出，以至于在講解和舉例時占用了大量的時間，對后面的運用環節造成了影響，在一定程度上影響了理解與運用的結合。今后應注意詳略得當，合理安排時間，使課堂結構更加合理。其次，課堂舉例過多，這樣做雖然對學生理解知識有幫助，增強了課堂氣氛的活躍程度，卻占用了一定量的時間，影響了其他教學任務的順利完成。因本節課課前準備了大量有說服力的經典事例，事后證明這些例子確實很能恰如其分地為教學內容服務，但容量有點大。所以今后要注意在掌握大量事例的基礎上對事例做出適當篩選，做到精當準確，堅持以質取勝，而不是以量吸引人。所以，今后自己還要在知識和能力之間努力尋找雙方最合適的契合點，從而達到知識與能力的共同發展。

第二篇：我國基本經濟制度教學設計

我國基本經濟制度教學設計

鄧詩晨

[教學目標]

1、知識目標：

（1）識記我國基本經濟制度的具體內容，各種經濟成分的含義、地位和作用（2）理解公有制的實現形式和公有制的主體地位、國有經濟的主導作用的體現（3）理解堅持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的客觀必然性

2、能力目標：

（1）結合鄉土材料，使學生能夠更加直觀的掌握、區分出各種經濟成分，并說明它們的作用，培養學生分析問題的能力。

（2）結合鄉土事例說明，在社會主義初級階段，公有制經濟與非公有制經濟完全可以在市場競爭中相互促進、共同發展。

3、情感態度價值觀目標：培養學生形成關心現實和熱愛家鄉的情感。使學生認識到基本經濟制度符合我國基本國情，從而更深刻的理解我國在社會主義初級階段黨的基本路線和相關的方針政策，有利于促進我國生產力的發展，認識國家經濟快速發展的原因、堅定社會主義信念、積極參與社會經濟生活，從而樹立起走中國特色社會主義道路的堅定信念。[教學重點]

1、公有制、非公有制經濟的內容

2、公有制的主體地位

3、多種所有制經濟共同發展的意義 [教學難點]

1、社會主義經濟與社會主義市場經濟的區別

2、公有制的主體地位 [教學工具] 多媒體系統

[教學方法] 講授法為主，同時談話討論探究方法相結合[教學過程]

（一）導入新課

讓學生看導學問題“只抓國有經濟就行，小微企業不用管”思考并自學討論

（二）進行新課 第四課 生產與經濟制度 框題三 我國的基本經濟制度 講解標題：

我國社會主義初級階段的基本經濟制度 ——公有制為主體，多種經濟成分共同發展。

問題討論：“要不要抓國有經濟”引出

一、公有制為主體

教師活動：引導學生思考，現階段我國公有制經濟有哪些成分？

學生閱讀課本，得出結論：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

教師活動：（提起學生注意）混合所有制經濟中的國有成分和集體成分，不是指混合所有制經濟整體，而是指里面屬于國家、集體所有的那一部分資產。

1、國有經濟

(1)含義：指由社會全體勞動者共同占有生產資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式，它與我國較高生產力水平相適應。

材料一：2002年百侯鎮國有及國有控股工業企業15個，占全鎮國有及規模以上非國有工業企業總數的22.65％，工業增加值、總資產、銷售收入的比重分別占48.5％、60.9％、43.7％，利潤總額、應交增值稅的比重為41.2％、57.6％。材料二：根據百侯鎮財政所統計顯示，2007年國有企業實現利潤和稅收繼續保持較快增長，國有企業實現利潤10.62萬元，上繳稅金3.57萬億元，雙雙創歷史新高。同時，國有企業運行質量不斷改善，盈利水平繼續提高，企業經濟運行態勢總體向好。（2）地位

展示材料：2009年國有經濟在一些重點行業、關鍵領域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、電力90.6％、汽車72％、鐵路83.1％、冶金64.4％、船舶與航空航天84.5％。教師活動：請同學結合以上材料說明，國有經濟在國民經濟中怎樣的地位和作用？

學生閱讀課本，得出結論：國有經濟是我國國民經濟的支柱，它掌握著國家的經濟命脈，在國民經濟中起主導作用。主要體現在

教師講解：這里的主導作用————————→ 控制力上 對關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，比如：資源：石油、天然氣；高科技新興產業；基礎設施產業；電力通訊、冶金、化工；基礎設施產業：鐵路……國有經濟必須占支配地位。（3）作用

引導學生朗讀課文，總結：發展我國國有經濟，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。

2、集體經濟

（1）含義：由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制形式。↓

通常是一個集體單位的形式從事經濟活動，比如村委會、居委會、街道辦等的投資經營等。多媒體展示圖片：百侯鎮侯北村美景 配合圖片展示有關材料： 教師活動：集體經濟是由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制經濟。請同學們想一想，忻州有哪些經濟單位屬于集體經濟？

學生活動：結合生活實際，積極討論

教師總結：它是我國農村的主要經濟形式，并廣泛存在城鄉的工業和服務業中。包括農村、農村信用社，商業企業，股份制企業，集體工業企業等多種形式。(2)地位：社會主義公有制經濟的重要組成部分。

(3)作用：可以廣泛吸收社會資金，緩解就業壓力，增加公共積累和國家稅收。

對發揮公有制的主體作用具有重大意義，對實現共同富裕具有重要作用。(僅作簡要分析)

3、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分

（1）含義：不同所有制經濟按照一定原則實行聯合生產和經營的經濟形式中的

國有成分和集體成分（包括國有、集體投資或提供一定生產資料參與生產經營等）。

(2)地位：社會主義公有制經濟的重要組成部分。

提醒學生注意：不能籠統地說混合所有制是公有還是私有，關鍵看控股權掌握在誰手中。如果國家和集體操控大部分的股權，那么這種所有制經濟形式就帶有明顯的公有性，就有利于增強公有制的主體地位！

4、公有制經濟的實現形式 教師點撥：剛才大家學習的都是公有制經濟的內容，表明資產歸誰所有。它可以是國家、集體直接管理使用，可以聘任他人管理使用，可以承包、租賃，也可以與其他經濟聯合、合作，等等，總之，哪種形式有利于公有資產發展壯大、取得最好效益，就應該采用哪種形式。當前，股份制是實現公有制重要形式。在股份制企業中，如果國家或集體控股，則具有明顯的公有性質。通過股份制，可以增強公有制經濟活力，擴大公有資本支配范圍，增強公有制主體地位。

5、公有制的主體地位的體現（背誦）

（1）公有資產（不是國有資產）在社會總資產中占優勢； 設置問題：公有制經濟主體地位就是國有資產在社會總資產中居優勢地位，這不僅是數量上、分布上的優勢，還要在所有的地方，所有的產業上要占優勢，這樣才能體現社會主義公有制的主體地位。

學生分組討論，合作學習，自助探究。

討論后教師進行總結：這種認識實際上背離了生產力標準，實踐上也阻礙了生產力的發展。教師活動：這里的“優勢”是就全國而言的，有的地方，有的產業（如一般的食品加工和服裝生產），公有資產可以適當減少一些。（難點突破）（2）國有經濟控（不是公有制經濟）制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。（重要行業、關鍵領域——控制力）（第二點前面已講，這里再提起一遍，不作太多展開）探究二“要不要抓小微企業”引出

二、多種所有制經濟共同發展 １、多種所有制的內容：

（１）公有制經濟（主體）：包括國有經濟（主導）、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

教師活動：引導學生思考，現階段我國除公有制經濟外，還有哪些非公有 學生回答：包括個體經濟、私營經濟和外資經濟（鼓勵、支持、引導）

教學活動(展示資料)：比較學習幾種不同類型的非公有制經濟形式

（２）非公有制經濟的地位：社會主義市場經濟的重要組成部分

教師點撥：請同學們注意比較，非公有制經濟的地位與前面集體經濟的地位有什么不同？ 學生活動：積極思考，回答問題。

教師點撥：集體經濟的地位，是社會主義公有制經濟的重要組成部分。社會主義公有制經濟與社會主義市場經濟這兩個說法是不同的。（簡單了解即可）

教師活動：多媒體展示下列材料： 材料

一、據統計，非公有制經濟占我國國內生產總值的比重由1998年的不足1/4，增長到2002年的1/3。近十幾年對國內生產總值的貢獻率從不到1％提高到20％以上。材料二：黨的十六大報告指出：必須毫不動搖的鼓勵、支持和引導非公有制發展。堅持把公有制為主體，促進非公有制經濟發展，統一于社會主義現代化建設的進程中，不能把二者對立起來。提出問題：上述材料說明什么問題？ 學生積極思考，展開討論，發表見解。

教師總結：說明公有制經濟，在我國國民經濟中占主體地位，非公有制經濟取得重大發展，形成了以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的局面

2、為什么堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展 教師引導：請同學們仔細想一想，生產關系狀況是由什么決定的？

學生回答：生產力。

教師引導：我國實行公有制為主體，多種經濟成分共同發展的基本經濟制度，由什么決定？ 學生回答：我國現階段的生產力狀況決定的。

教師引導：我國現階段的生產力狀況是怎么樣的？ 學生回答：地區發展不平衡。

教師引導：我國的基本經濟制度是符合生產力狀況，那么，這一制度的實施有什么重要性？ 學生回答：有利于促進生產力發展，增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。教師引導：對，是三個“有利于”，那么這要求我們應該怎么做？ 學生活動：積極思考，回答問題：堅持和完善這一基本經濟制度，讓各種所有制經濟在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進、共同發展。

[課堂小結] 展示以下復習框架

第三篇：《我國的基本經濟制度》教學設計

《我國的基本經濟制度》教學設計

教學目標

1．知識與技能：識記我國的基本經濟制度的具體內容、各種經濟成分、公有制實現形

式及其主體地位；理解堅持社會主義初級階段基本經濟制度的意義；運用所學知識，區

分各種經濟成分，并說明他們的作用

2．過程與方法：教師是課堂教學的組織者和引導者，學生是課堂的參與者和主人翁。

教師創設情境，為學生提供一個展現自我夢想與智慧的舞臺，學生在自主探究與合作學習中獲得知識，發散思維，彰顯個性，培養能力

3．情感態度價值觀：提高全面分析問題和透過現象看本質的能力。在現實生活中，能

夠區分出各種經濟成分，并說明它們的作用。結合事例說明，在社會主義初級階段，公

有制經濟與非公有制經濟完全可以在市場競爭中相互促進、共同發展。認識到社會主義

基本經濟制度適合我國社會主義初級階段的國情，有利于促進我國生產力的發展。

教學重點

公有制主體地位的表現（處理：通過相關圖表，引導學生關注國家的發展，啟發學生

自主思考與探究，感悟、認識我國公有制經濟的主體地位。）

教學難點

國有經濟的主導作用（主要理解控制力的問題。處理：通過“國慶60周年閱兵式”

情景，引導學生關注國家的發展，啟發學生自主思考與探究，感悟、認識我國國有經濟的主導地位。）

教學方法

（一）提問法——逐步引導，逐漸深入。

（二）討論法——積極參與，總結規律。

（三）練習法——學生實踐，鞏固提高。

教學課時

一課時

教學過程

本節課以“我看國慶閱兵式”主題活動為主線，引領學生關注國家的發展、感悟國家的發展離不開適當的經濟制度、認識我國的基本經濟制度、暢談我國的多種所有制經濟。

活動前兩點提醒：

（1）分組，每組組長負責組織討論并規定中心發言人。

（2）活動中需具有合作、效率與競爭意識。

我看國慶閱兵式

——記60周年國慶慶典

第一步：再現國慶雄姿，暢談國力發展

分為兩個小組。（第一組介紹從國慶閱兵式中體現了哪些變化；第二組介紹產生這些變

化的原因。）

第一組認為（變化）第二組認為（原因）問題：假如我們現在像舊中國一樣實行的是生產資料的私有制，后果會是怎樣？

我認為（活動目的：引導學生關注國家的發展、自主學習，共同探究，了解國力強盛的原因之

一就是我們堅持了以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的制度。為提示和落實教材第一目的知識要點打下基礎。）

第二步：自主探究，細說我國的經濟成分

（按上面的兩個小組，自主解決國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟、個體經濟、私營

經濟和外資經濟的含義、地位、作用、舉例，并派代表發言）

第一組：

1、國有經濟的含義、地位、作用

2、集體經濟的含義、地位、作用

3、混合所有制經濟的含義第二組：

1、個體經濟的含義與作用

2、私營經濟的含義、作用

3、外資經濟的含義、作用（活動目的：引領學生思考與探究我國的各種經濟成分，是理解我國基本經濟制度的關

鍵。對于這一部分內容，由于學生在初中階段學過，因此應充分鼓勵學生思維的開放性，體

現學生的自主性。）

第三步：合作探究，歸納我國基本經濟制度的內容

問題：(1)上述經濟成分按其性質我們可以分為幾類？

（注意：混合所有制經濟中的國有成分和集體成分都是公有制經濟的重要組成部分）

(2)我國社會主義初級階段的基本經濟制度是什么按上述兩個小組。（第一組探究我國社會主義經濟制度的基礎是什么？主體地位體現在哪些方面；第二組探究非公有制的相關內容。）

1．我國社會主義經濟制度的基礎是什么？

2．公有制的主體地位體現在哪些方面？如何理解（重點分析國有經濟的主導作用）？

（第一組回答）我的觀點是

3．請同學們思考個體經濟與私營經濟有何異同？

（第二組回答）我的觀點是

（活動目的：引導學生具體分析我國的經濟成分，了解公有制為主體、國有經濟為主導的含義。）

第四步：認識我國的基本經濟制度

1．你認為決定我國必須堅持和完善現階段的基本經濟制度的主要國情是什么？其理論

依據是什么？

2．在今天，基本經濟制度的實施有何重要意義？我們應該怎么辦呢？

我的觀點

小組成員簽名：活動總結：包括課堂教學內容總結，課堂評價總結，評選出優秀小組，對同學們的參

與表示感謝、為他們能夠認識自己的生活而感到自豪、為他們美好的明天而祝福。

板書設計：第四課 第二框 我國的基本經濟制度

1．我國存在的六種經濟成分

（1）國有經濟含義、地位、作用

（2）集體經濟的含義、地位、作用

（3）混合所有制經濟含義

（4）個體經濟的含義、作用

（5）私營經濟的含義、作用

（6）外資經濟的含義和作用

2．我國基本經濟制度的內容

（1）公有制經濟的主體地位

①公有資產在社會總資產中占優勢

②國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用

（2）多種所有制經濟共同發展

3．堅持和完善社會主義的基本經濟制度

（1）適合我國生產力狀況，符合社會主義的本質要求

（2）實踐證明，它符合“三個有利于“的標準

學案

（一）活動記錄：我看國慶閱兵式

—— 記60周年國慶慶典

第一步：再現國慶雄姿，暢談國力發展

分為兩個小組。（第一組介紹從國慶閱兵式中體現了哪些變化；第二組介紹產生這些變

化的原因。）

第一組認為（變化）。

第二組認為（原因）。

問題：假如我們現在像舊中國一樣實行的是生產資料的私有制，后果會是怎樣？

我認為。

（活動目的：引導學生關注國家的發展、自主學習，共同探究，了解國力強盛的原因之

一就是我們堅持了以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的制度。為提示和落實教材第一目的知識要點打下基礎。）

第二步：自主探究，細說我國的經濟成分

（按上面的兩個小組，自主解決國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟、個體經濟、私營

經濟和外資經濟的含義、地位、作用、舉例，并派代表發言）

第一組：

1、國有經濟的含義、地位、作用

2、集體經濟的含義、地位、作用

3、混合所有制經濟的含義

第二組：

1、個體經濟的含義與作用

2、私營經濟的含義、作用

3、外資經濟的含義、作用（活動目的：引領學生思考與探究我國的各種經濟成分，是理解我國基本經濟制度的關

鍵。對于這一部分內容，由于學生在初中階段學過，因此應充分鼓勵學生思維的開放性，體

現學生的自主性。）

第三步：合作探究，歸納我國基本經濟制度的內容

問題：(1)上述經濟成分按其性質我們可以分為幾類？

（注意：混合所有制經濟中的國有成分和集體成分都是公有制經濟的重要組成部分）

(2)我國社會主義初級階段的基本經濟制度是什么?按上述兩個小組。（第一組探究我國社會主義經濟制度的基礎是什么？主體地位體現在哪些方面；第二組探究非公有制的相關內容。）

1．我國社會主義經濟制度的基礎是什么？

2．公有制的主體地位體現在哪些方面？如何理解（重點分析國有經濟的主導作用）？

（第一組回答）我的觀點是。

3．請同學們思考個體經濟與私營經濟有何異同？

（第二組回答）我的觀點是。

（活動目的：引導學生具體分析我國的經濟成分，了解公有制為主體、國有經濟為主導的含義。）

第四步：認識我國的基本經濟制度

1．你認為決定我國必須堅持和完善現階段的基本經濟制度的主要國情是什么？其理論

依據是什么？。

2．在今天，基本經濟制度的實施有何重要意義？我們應該怎么辦呢？

我的觀點。

小組成員簽名：。

活動總結：包括課堂教學內容總結，課堂評價總結，評選出優秀小組，對同學們的參

與表示感謝、為他們能夠認識自己的生活而感到自豪、為他們美好的明天而祝福。

（二）基礎知識

1、公有制為主體，多種經濟成分共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度

2、公有制經濟包括國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。特別

注意，混合所有制經濟中的國有成分和集體成分，不是指混合所有制經濟整體，而是指里面

屬于國家、集體所有的那一部分資產。

3、國有經濟是由社會全體勞動者共同占有生產資料的公有制形式。是與我國較高生產力水

平相適應的。它是國民經濟的支柱，掌握國民經濟的命脈，在國民經濟中起主導作用。因此，它的發展壯大對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。

4、集體經濟是由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制經濟。農村主要是集體經濟，城鄉的工業、服務業有很多是集體經濟。集體經濟是社會主義公有制經濟的重要組成部分，體現共同富裕原則。可以廣泛吸收社會資金、緩解就業壓力、增加公共積累和國家稅收。發

展集體經濟對發揮公有制的優越性，實現共同富裕有重要作用。

5、混合所有制經濟是不同所有制經濟按照一定的原則實行聯合生產或經營的經濟形式。它

里面的國有成分、集體成分屬于公有制經濟。

6、公有制主體地位的主要表現：第一，公有資產在社會總資產中占優勢。第二，國有經濟

控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用，主要體現在控制力上，要在關系國民經濟命脈的關鍵領域和重要行業占支配地位，要支配和控制國民經濟的發展方向、運行態勢和重要缺

有資源。

7、現階段我國除公有制經濟外，還有個體經濟、私營經濟、和外資經濟等非公有制經濟。

個體經濟是由勞動者個人或家庭占有生產資料，以勞動者自己勞動為基礎，從事個體勞動和經營。私營經濟是以生產資料私有和雇用勞動為基礎，以取得利潤為目的的經濟形式。外資經濟是指外國投資者和港澳臺投資者根據我國法律法規在我國大陸設立的獨資企業以及中外合資企業、中外合作企業中的外商投資部分。

8、我國實行公有制為主體，多種經濟成分共同發展的基本經濟制度，是由我國現階段的生產力狀況決定的。它有利于促進生產力發展，增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。堅持和完善這一基本經濟制度，讓各種所有制經濟在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進、共同發展。

第四篇：《我國的基本經濟制度》教學設計

《我國的基本經濟制度》教學設計

[教學目標]

1、知識目標：

（1）識記我國基本經濟制度的具體內容，各種經濟成分的含義、地位和作用（2）理解公有制的實現形式和公有制的主體地位、國有經濟的主導作用的體現（3）理解堅持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的客觀必然性

2、能力目標：

（1）結合我們東方的實際情況，使學生能夠更加直觀的掌握、區分出各種經濟成分，并說明它們的作用，培養學生形成關心現實社會生活的情操。

（2）結合事例說明，在社會主義初級階段，公有制經濟與非公有制經濟完全可以在市場競爭中相互促進、共同發展。

3、情感態度價值觀目標：

使學生認識到基本經濟制度符合我國基本國情，從而更深刻的理解我國在社會主義初級階段黨的基本路線和相關的方針政策，有利于促進我國生產力的發展，認識國家經濟快速發展的原因、堅定社會主義信念、積極參與社會經濟生活，從而樹立起走中國特色社會主義道路的堅定信念。[教學重點]

1、公有制、非公有制經濟的內容

2、公有制的主體地位

3、多種所有制經濟共同發展的意義 [教學難點]

1、社會主義經濟與社會主義市場經濟的區別

2、公有制的主體地位 [教學工具]

多媒體系統

[教學方法]

講授法為主，同時談話討論探究方法相結合 [教學時數]

1課時 [教學過程]

（一）導入新課

展示資料：“神六”是誰造出來的？

據我了解，參與“神六”研制的企業就有3000多家。如中國航天科技集團公司就承擔了神六的研制、開發、生產的主要任務；溫州的正泰集團向飛船提供了電器開關；溫州東方防腐設備有限公司生產的“二氧化碳收集與濃縮裝置”為太空艙里生活的兩名宇航員提供生命保障；德力西集團為飛船提供成套低壓電器設備……

教師引入：要弄清楚這些企業的經濟性質，我們就要了解現階段我國的基本經濟制度，現階段我國實行的是以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。

（二）進行新課

第四課 生產與經濟制度 框題三 我國的基本經濟制度 講解標題：

我國社會主義初級階段的基本經濟制度——公有制為主體，多種經濟成分共同發展

↓

社會主義社會的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎

多媒體展示圖片一：

一、公有制為主體

教師活動：引導學生思考，現階段我國公有制經濟有哪些成分？

學生閱讀課本，得出結論：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

教師活動：（提起學生注意）混合所有制經濟中的國有成分和集體成分，不是指混合所有制經濟整體，而是指里面屬于國家、集體所有的那一部分資產。

1、國有經濟

(1)含義：指由社會全體勞動者共同占有生產資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式，它與我國較高生產力水平相適應。

材料一：2002年我國國有及國有控股工業企業41125個，占全國國有及規模以上非國有工業企業總數的22.65％，工業增加值、總資產、銷售收入的比重分別占48.5％、60.9％、43.7％，利潤總額、應交增值稅的比重為41.2％、57.6％。

材料二：財政部企業財務快報統計顯示，2007年國有企業實現利潤和稅收繼續保持較快增長，國有企業實現利潤1.62萬億元，上繳稅金1.57萬億元，雙雙創歷史新高。同時，國有企業運行質量不斷改善，盈利水平繼續提高，企業經濟運行態勢總體向好。（2）地位 展示材料：2002年國有經濟在一些重點行業、關鍵領域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、電力90.6％、汽車72％、鐵路83.1％、冶金64.4％、船舶與航空航天84.5％。教師活動：請同學結合以上材料說明，國有經濟在國民經濟中怎樣的地位和作用？

學生閱讀課本，得出結論：國有經濟是我國國民經濟的支柱，它掌握著國家的經濟命脈，在國民經濟中起主導作用。

主要體現在

教師講解：這里的主導作用————————→ 控制力上

↓ 對關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，比如：

資源：石油、天然氣；高科技新興產業；基礎設施產業；電力通訊、冶金、化工；基礎設施產業：鐵路……國有經濟必須占支配地位。（3）作用

引導學生朗讀課文，總結：發展我國國有經濟，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。

2、集體經濟

（1）含義：由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制形式。

↓

通常是一個集體單位的形式從事經濟活動，比如村委會、居委會、街道辦等的投資經營等。

多媒體展示圖片二：江蘇華西村美景

配合圖片展示有關材料：

江蘇省江陰市華士鎮華西村，素有“天下第一村”美稱，原來80戶，1500多人，這里的人一開始又當老板又當工人，自己給自己打工，先是依靠冶金、防治發展起來，到現在家

家有別墅（400-600平方米），戶戶有存款（100-1000萬），小車（1-3臺）。江蘇華西集團下屬11家大公司，其中7家上市公司，2006年實現銷售收入超400億元。

教師活動：集體經濟是由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制經濟。請同學們想一想，在我們生活周圍，有哪些經濟單位屬于集體經濟？

學生活動：結合生活實際，積極討論

教師總結：它是我國農村的主要經濟形式，并廣泛存在城鄉的工業和服務業中。包括農村、城市信用社，商業企業（海爾冰箱廠——海爾集團前身），股份制企業（課本p31第二個方框中的街道辦的食品廠），集體工業企業（江蘇華西集團）等多種形式。(2)地位：社會主義公有制經濟的重要組成部分。

(3)作用：可以廣泛吸收社會資金，緩解就業壓力，增加公共積累和國家稅收。對發揮公有制的主體作用具有重大意義，對實現共同富裕具有重要作用。(僅作簡要分析)

3、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分

（1）含義：不同所有制經濟按照一定原則實行聯合生產和經營的經濟形式中的國有成分和集體成分（包括國有、集體投資或提供一定生產資料參與生產經營等）。

(2)地位：社會主義公有制經濟的重要組成部分。

提醒學生注意：不能籠統地說混合所有制是公有還是私有，關鍵看控股權掌握在誰手中。如果國家和集體操控大部分的股權，那么這種所有制經濟形式就帶有明顯的公有性，就有利于增強公有制的主體地位！

4、公有制經濟的實現形式

教師點撥：剛才大家學習的都是公有制經濟的內容，表明資產歸誰所有。它可以是國家、集體直接管理使用，可以聘任他人管理使用，可以承包、租賃，也可以與其他經濟聯合、合作，等等，總之，哪種形式有利于公有資產發展壯大、取得最好效益，就應該采用哪種形式。當前，股份制就是一種比較好的公有制形式。

在股份制企業中，如果國家或集體控股，則具有明顯的公有性質。通過股份制，可以增強公有制經濟活力，擴大公有資本支配范圍，增強公有制主體地位。

5、公有制的主體地位的體現（背誦）

（1）公有資產（不是國有資產）在社會總資產中占優勢；

設置問題：公有制經濟主體地位就是國有資產在社會總資產中居優勢地位，這不僅是數量上、分布上的優勢，還要在所有的地方，所有的產業上要占優勢，這樣才能體現社會主義公有制的主體地位。

學生分組討論，合作學習，自助探究。討論后教師進行總結：這種認識實際上背離了生產力標準，實踐上也阻礙了生產力的發展。

教師活動：這里的“優勢”是就全國而言的，有的地方，有的產業（如一般的食品加工和服裝生產），公有資產可以適當減少一些。（難點突破）

（2）國有經濟控（不是公有制經濟）制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。（重要行業、關鍵領域——控制力）

（第二點前面已講，這里再提起一遍，不作太多展開）

二、多種所有制經濟共同發展

１、多種所有制的內容：（１）公有制經濟（主體）：包括國有經濟（主導）、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

教師活動：引導學生思考，現階段我國除公有制經濟外，還有哪些非公有制成分？ 學生回答：包括個體經濟、私營經濟和外資經濟（鼓勵、支持、引導）

教學活動(展示資料)：比較學習幾種不同類型的非公有制經濟形式

含義地位作用

個體經濟由勞動者個人或家庭占有生產資料，從事個體勞動和經營。非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。在利用分散的資源、發展商品生產、促進商品流通、擴大社會服務、方便人民生活、增加就業等方面，發揮著不可替代的作用。

私營經濟以生產資料私有和雇傭勞動為基礎，以取得利潤為目的。可以集中和利用一部分私人資金，為發展生產和滿足人民生活需要服務；可以吸收勞動者就業，增加勞動者個人收入和國家稅收。

外資經濟指外國投資者和港澳臺投資者根據我國法律、法規在我國大陸設立的獨資企業以及中外合資企業、中外合作經營企業中的外商投資部分。有利于引進境外的資金和先進技術，學習境外的先進管理經驗；有利于擴大就業，擴大出口，增加財政收入。

（２）非公有制經濟的地位：社會主義市場經濟的重要組成部分

教師點撥：請同學們注意比較，非公有制經濟的地位與前面集體經濟的地位有什么不同？

學生活動：積極思考，回答問題。

教師點撥：集體經濟的地位，是社會主義公有制經濟的重要組成部分。社會主義公有制經濟與社會主義市場經濟這兩個說法是不同的。（簡單了解即可）

教師活動：多媒體展示下列材料：

材料

一、據統計，非公有制經濟占我國國內生產總值的比重由1998年的不足1/4，增長到2002年的1/3。近十幾年對國內生產總值的貢獻率從不到1％提高到20％以上。

材料二：黨的十六大報告指出：必須毫不動搖的鼓勵、支持和引導非公有制發展。堅持把公有制為主體，促進非公有制經濟發展，統一于社會主義現代化建設的進程中，不能把二者對立起來。提出問題：上述材料說明什么問題？ 學生積極思考，展開討論，發表見解。

教師總結：說明公有制經濟，在我國國民經濟中占主體地位，非公有制經濟取得重大發展，形成了以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的局面

2、為什么堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展

教師引導：請同學們仔細想一想，生產關系狀況是由什么決定的？ 學生回答：生產力。

教師引導：我國實行公有制為主體，多種經濟成分共同發展的基本經濟制度，由什么決定？

學生回答：我國現階段的生產力狀況決定的。教師引導：我國現階段的生產力狀況是怎么樣的？ 學生回答：地區發展不平衡。

教師引導：我國的基本經濟制度是符合生產力狀況，那么，這一制度的實施有什么重要性？

學生回答：有利于促進生產力發展，增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。教師引導：對，是三個“有利于”，那么這要求我們應該怎么做？

學生活動：積極思考，回答問題：堅持和完善這一基本經濟制度，讓各種所有制經濟在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進、共同發展。[課堂小結] 展示以下復習框架

第五篇：《我國的基本經濟制度》教學設計

《我國的基本經濟制度》教學設計

教學目標：

知識目標：通過學習要使學生能夠識記我國基本經濟制度的具體內容，各種經濟成分的含義、地位和作用；公有制主體地位的體現。理解堅持社會主義初級階段基本經濟制度的意義。在現實生活中，能夠區分各種經濟成分，并說明它們的作用。

能力目標：培養學生觀察、鑒別、思考、判斷等思維能力，培養學生知識遷移的能力。用學過的基本原理來分析新的問題，培養學生全面分析問題的能力，提高理論聯系實際，分析問題的能力。

情感態度價值觀目標：通過本課的學習，要要使學生能夠擁護我國社會主義初級階段的基本路線；認識到社會主義基本經濟制度符合我國社會主義初級階段的國情，有利于促進我國生產力的發展。要平等的看待每一種經濟成分的地位與作用。教學重點：公有制主體地位的主要體現。教學難點：國有經濟的主導作用。

教學方法：情境教學法、講授法、學生探究式學習、合作式學習教學手段： 投影 多媒體 教學課時：1課時 教學過程： 舊知鞏固：

投影問題，學生背誦，組內互查，教師抽查背誦或默寫。1.如何理解生產決定消費？

2.消費對生產的反作用是如何體現的？

3.社會在生產的四環節是什么？各起到什么作用？ 4.為什么要大力發展生產力？ 5.如何大力發展生產力？ 導入新課：

社會生產總是在一定的經濟制度下進行的，探索我國大力發展生產力的意義，了解我國的基本經濟制度，是必不可少的過程。我國的基本經濟制度是什么？包含了哪些經濟成分？這些經濟成分在國民經濟中的地位和作用如何？對于我國目前的基本經濟制度，采取什么樣的政策措施？這節課我們就來解決這些問題，第四課第2框題：我國的基本經濟制度。進行新課：

投影材料，問題探究：

2016年，我國全年規模以上工業企業實現利潤68803億元，比上年增長8.5%。分經濟類型看：國有控股企業實現利潤11751億元，比上年增長6.7%。集體企業477億元，下降4.2%。股份制企業47197億元，增長8.3%。外商及港澳臺商投資企業17352億元，增長12.1%。私營企業24325億元，增長4.8%。

——《2016年國民經濟和社會發展統計公報》

上述材料反映了我國主要有哪些經濟成分？它們各處于什么地位？發揮什么作用？ 歸納：我國社會主義初級階段的基本經濟制度是公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。材料中出現了國有經濟，集體經濟，混合所有制經濟，外資經濟和私營經濟。投影材料，問題探究：

位列2017“中國企業500強”前十的有：國家電網公司、中國石油化工集團、中國石油天然氣集團、中國工商銀行股份有限公司、中國建筑股份有限公司、中國建設銀行股份有限公司、中國農業銀行股份有限公司、中國平安保險（集團）股份有限公司、上海汽車集團股份有限公司、中國銀行股份有限公司。

國有經濟繼續占主導地位。2017中國企業500強中，274家國有及國有控股企業上榜，占比54.8%；營業收入占比71.83%；資產占比86.19%；凈利潤占比71.76%；納稅占比85.87%。2017世界企業500強中，中國企業共有115家入圍；內地企業105家，較上年凈增6家。入圍企業數量僅次于美國（132家），比排名第三的日本（51家）多出54家。國家電網、中石化、中石油在2017世界500強中分別名列第2、3、4名，分別有11家企業進入前50強，有20家企業進入前100強。——數據來源中國國資委網站

上述材料說明國有經濟的地位作用如何？

歸納：含義：社會全體勞動者共同占有生產資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式。地位：是國民經濟的支柱，掌握國民經濟的命脈，在國民經濟中起主導作用。

作用：對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、保障國家安全、保護生態環境、支持科技進步、發展戰略性產業、提供公共服務，具有關鍵作用。投影材料，問題探究：

有一個街道辦的食品廠，原來不太景氣，后來實行以勞動者的勞動聯合和資本聯合為主的股份合作制，企業職工既是勞動者也是投資者，企業的重大決策都要經過員工股東大會的批準，職工的收入給予自己的勞動貢獻掛鉤，也與出資數量掛鉤。職工的生產積極性提高了，工廠辦的紅紅火火。

（1）這家食品廠屬于什么性質的企業？

歸納：含義：由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制經濟。它是我國農村的主要經濟形式。包括農民專業合作和股份合作等多種形式。地位：集體經濟是社會主義公有制經濟的重要組成部分。

作用：集體經濟體現共同富裕原則，在.廣泛吸收社會資金、緩解就業壓力、增加公共積累和國家稅收、對發揮公有制主體作用，實現共同富裕具有重要作用。

過渡：在我國的眾多企業中，存在這樣一類企業，其資本構成既有公有制經濟，也有非公有制，這樣的經濟如何看待？ 投影材料，問題探究：

我國有家生產手機的公司，從不同渠道廣泛籌集資金，成為國家、集體、私人多方持股的新型企業，僅用１０年時間，就成為我國手機產銷量最大的公司之一。

設問；這家公司是什么性質的企業？這家公司中的國家股和集體股屬于什么性質？ 師歸納：混合所有制經濟是國有資本、集體資本、非公有資本等交叉持股、相互融合。是社會主義初級階段基本經濟制度的重要實現形式，有利于國有資本增強控制力、提高競爭力，有利于各種所有制資本取長補短、相互促進、共同發展。公司中的國家股和集體股屬于公有制性質。投影材料，問題探究：

加快推進國企國資改革。要以提高核心競爭力和資源配置效率為目標，形成有效制衡的公司法人治理結構、靈活高效的市場化經營機制。今年要基本完成公司制改革。深化混合所有制改革，在電力、石油、天然氣、鐵路、民航、電信、軍工等領域邁出實質性步伐。抓好電力和石油天然氣體制改革，開放競爭性業務。持續推進國有企業瘦身健體、提質增效，抓緊剝離辦社會職能，解決歷史遺留問題。推進國有資本投資、運營公司改革試點。改善和加強國有資產監管，確保資產保值增值，把人民的共同財富切實守護好、發展好。——2017年政府工作報告內容摘錄 結合上述材料，如何增強公有制主體地位？

歸納：（1）必須推行公有制多種實現方式，深化國有企業改革，完善國有資產管理體制。（2）必須推進集體企業改革，發展多種形式的集體經濟。投影材料，問題探究：

在我國現階段的經濟成分中，公有制經濟的比重不斷降低。一些省市的非公有制經濟比重占到絕大部分。因此有人說：我國已經不再是公有制為主體的國家。對于上述觀點，你是如何認識的？如何增強公有制的主體地位？

歸納：公有制的主體地位的體現（1）公有資產在社會總資產中占優勢.（這是就全國而言，有的地方、有的產業可以有所差別；既要有量的優勢，更注重質的提高）（2）國有經濟控制國民經濟命脈,對經濟發展起主導作用。設疑：國有經濟的主導作用如何體現？如何理解？

歸納：國有經濟的主導作用主要體現在控制力上，即體現在控制國民經濟的發展方向、經濟運行的整體態勢和重要稀缺資源的能力上。在關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位。（引導學生參看P33相關鏈接）

過渡：公有制經濟是主體，國有經濟是主導，集體經濟是社會主義公有制經濟的重要組成部分，在我國的經濟成分中，除了國有經濟和集體經濟這樣的公有制經濟，還存在大量的個體經濟、私營經濟和外資經濟等非公有制經濟。投影材料，問題探究：

有對夫婦籌資開了一個小飯館，夫妻既當老板又當服務員，把農民賣不出去的小南瓜加工成美味食品，遠近聞名。后來，生意約來越紅火，他倆干脆把店名改成“小南瓜”，雇工經營，自己當老板。在激烈的市場競爭中，為了更好的發展自己，后與外商合資，注冊為“湖南農產品生產有限公司”，把自己的產品遠銷國外。（1）上述材料中的小飯館是什么所有制經濟？

（2）“小南瓜”連鎖店是什么所有制經濟?這兩種所有制經濟有什么不同？（3）“湖南農產品生產有限公司”的外資部分是什么所有制經濟？ 師引導歸納：圖表形式比較三種非公有制經濟成分 重點提示：個體經濟和私營經濟的區別：是否存在雇傭勞動。外資經濟是外商獨資企業的全部，中外合作企業和中外合資企業中的外商投資部分。投影材料，加強理解：

更好激發非公有制經濟活力。深入落實支持非公有制經濟發展的政策措施。加快構建新型政商關系。鼓勵非公有制企業參與國有企業改革。堅持權利平等、機會平等、規則平等，進一步放寬非公有制經濟市場準入。凡法律法規未明確禁入的行業和領域，都要允許各類市場主體平等進入；凡向外資開放的行業和領域，都要向民間資本開放；凡影響市場公平競爭的不合理行為，都要堅決制止。——摘自2017年《政府工作報告》 投影材料，問題探究：

結合上圖：談談對我國生產力現狀的認識；總結我國為什么堅持公有制為主體，多種所有制共同發展的經濟制度？

歸納：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度存在的客觀必要性，是由我國社會主義性質和初級階段的國情決定的。第一、適合社會主義初級階段生產力發展不平衡，多層次的狀況。第二、符合社會主義的本質的要求。社會主義本質的要求是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。第三、實踐證明，它有利于促進生產力的發展，有利于增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。所以，我們必須堅持和完善這一基本經濟制度。要堅持和完善這一基本經濟制度要做到：

毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟；堅持公有制主體地位，發揮國有經濟主導作用，不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力。

毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，激發非公有制經濟活力和創造力。第三、國家保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公開公平公正參與市場競爭、同等受到法律保護，依法監管各種所有制經濟。課堂總結（網絡構建）

一、我國的基本經濟制度

（一）公有制為主體

1、地位

2、主要形式：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分

3、增強公有制主體地位的途徑

4、公有制主體地位的體現：2個方面

（二）多種所有制經濟共同發展

1、非公有制經濟的地位：

2、主要形式：個體經濟、私營經濟、外資經濟

3、為什么要堅持基本經濟制度

4、如何堅持這一基本經濟制度

①必須毫不動搖地鞏固和發展公有制度經濟，②必須毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，③形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局。