第一篇：“去極端化教育,促進民族團結”主題班會教案

去宗教極端化，促進民族團結

教學目標:讓學生深刻認識“去宗教極端化，促進民族團結”的重要性和重要意義。

情感目標:增強學生的民族團結意識。

教學重難點：老師通過講解，讓學生深刻認識“去宗教極端化，促進民族團結”的重要性和重要意義。教學方法：師：講解 生：討論，交流 教學準備：課件 教學過程：

一、導入

1、師提問：什么是團結？什么是民族團結？

2、師及時糾正學生的回答和補充。

3、導入新課，板書課題。

二、出示課件講解新疆加強民族團結的原因 1．民族分裂勢力企圖破壞新疆的穩(wěn)定。

2.新疆是一個各民族聚居的地方，各民族都有自己的風俗習慣和宗教信仰。

3、讓學生交流加強新疆民族團結的措施。

三、總結

民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產(chǎn)黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產(chǎn)黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統(tǒng)一為基礎的。

第二篇：民族團結 去極端化教育

民族團結 去極端化教育 民族團結教育主題班會

活動目標：

1、意識目標：學習民族知識、了解民族風情，民族政策，準確對待民族抵觸，從而進一步加強作為當代小學生應該為民族發(fā)展，祖國的富強貢獻力量的意識。

2、行為目標：學生能自發(fā)保護民族團結，熱愛祖國，不做有損民族團結的事。

3、感情目標：對學生進行民族團結教導，使每個學生對民族常識加深了解。懂得尊重民族風氣，學習民族文化，親自體驗民族文化的魅力進而培育學生民族友愛的情緒。

活動重難點

活動重點：使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相待，和睦相處。活動難點：學習和了解各少數(shù)民族的民族文化及民族風情。活動準備：

1、召開班委會闡明舉行這次班會的目標及意思,選出主持人男女各一名,詩歌朗讀兩名 ,并安排文藝委員組織編排歌曲、跳舞、故事等。

2、收集少數(shù)民族服飾圖片，民族歌曲，民族故事，民族政策的材料,征集我們身邊的民族團結事例。

3、學生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。

活動形式：

通過詩歌朗誦、舞蹈、小組討論、講故事、知識競猜、大合唱等多種形式召開班會，來充分調動學生的積極性、創(chuàng)造性和參與性，達到教育目的。

活動過程：

一、視頻導入 《冰山上的來客》，點明（民族團結一家親）。

二、燦爛多姿的民族文化

⑴、民族服飾大家猜（圖片觀賞、問題搶答）這和環(huán)節(jié)主要是激發(fā)學生的學習興趣、引入新課！

①.課件給出反應我國若干少數(shù)民族衣飾的相干圖片，讓學生搶答對應的民族。（在活躍課堂氣氛的同時，讓學生了解我國若干少數(shù)民族衣飾。）

②.了解我國一些少數(shù)民族（課件出示部分少數(shù)民族的主要地理位置，宗教信仰及民族風情。）

⑵、民族歌舞大家唱(演)!學生表演歌舞大家猜。

播放民族歌曲，猜猜歌曲里唱的是哪個民族？文藝委員帶領部分同學聽歌曲跳民族舞蹈。《吉祥三寶》、《新疆好》。⑶、民族故事大家講：

聽故事：文成公主進藏的故事，播放（視頻），在學生觀看視頻后結合藏獨事件進行民族團結的教育。使學生認識到漢藏是一家,各民族團結是一家。民族之間只有團結友好、互幫互助，才能促進祖國的旺盛發(fā)達和提高。

⑷、民族知識小競賽

①.讓學生快速從地圖上找到我國的少數(shù)民族自治區(qū)。讓學生了解我國都有哪些少數(shù)民族自治區(qū)。

②.這是哪個少數(shù)民族的什么樂器？讓學生看圖搶答，指在讓學生知道一些民族樂器，加深對民族文化的了解。

2、少數(shù)民族政策

(通過本活動的進行了解民族團結的政策及我們應該如何去維護民族團結。使學生能自發(fā)保護民族團結，熱愛祖國，不做有損民族團結的事。)①.堅持民族平等團結

反對民族壓迫和民族歧視。維護增進民族團結。民族團結包含不同民族之間的團結，民族團結也包括著民族內部的團結。

②.堅持民族區(qū)域自治制度

民族區(qū)域自治制度是我國的一項基礎政治制度,是發(fā)展中國特色社會主義民主政治的主要內容。西部大開發(fā)等，這些都為各民族團結繁榮做出了必定的貢獻。

③.發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)。④.培養(yǎng)少數(shù)民族干部。

⑤.發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。⑥.使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字。

告訴學生維護民族團結我們應當做到三個尊重:尊重各民族的風俗習慣,尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的語言文字。

3、學民族英雄 頌團結詩歌

（通過學習民族英雄和頌團結詩歌，對學生進行情感滲透，給學生一個學習的榜樣，讓學生自發(fā)保護民族團結，熱愛祖國。）

⑴、觀看錄像《孔繁森》學習孔繁森的民族精神。

⑵、學生小組合作談談還知道哪些民族英雄？并談談我們應該學習他們什么精神。學生根據(jù)課前收集的資料介紹自己了解的民族英雄:馬本齋、帕米爾之子吳登云、新疆十大杰出母親阿尼帕阿力馬洪等民族英雄。

還可以讓學生談談身邊的民族團結事例，通過事例讓學生學習民族英雄舍小家為大家，十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發(fā)展，輔助邊境人民，奉獻終生的精神。

三、去極端化教育

1.了解什么是宗教極端主義，宗教極端主義的危害、特征以及滲透方式。

2、解決之道

當代世界宗教極端主義的產(chǎn)生和興起是多種因素共同作用的結果。消除宗教極端主義也將是一項長期而艱巨的任務。世界各國在嚴厲打擊宗教極端主義、恐怖主義和民族分裂主義的同時，更應重視和加強全球性治理，如倡導宗教理性和宗教間的和平對話，推動建立國際政治經(jīng)濟新秩序，改善發(fā)展中國家人民的生存狀態(tài)等。只有消除了宗教極端主義產(chǎn)生的根源，才能從根本上消除宗教極端主義活動，也才能實現(xiàn)國際社會的和平與安全。

四、在欣賞視頻《新疆的美食》以后，寫下我為我的家鄉(xiāng)--新疆，做些什么？

第三篇：去極端化主題班會范文

去極端化主題班會

班會時間：2014 年 10 月 1 日 班會地點：教室 參會人：全班學生

教學目標:讓學生了解新疆的生活,了解少數(shù)民族,清醒認識世事。讓學生自覺維護民族團結，不做有損民族團結的事。情感目標:激發(fā)學生對新疆的熱愛之情。

教學重難點：師通過講解，讓學生清醒認識世事。

教學方法：教師：講解

教學時間：2014 年 10 月 1 日

教學過程：

一、談話導入 1．同學們，我們生在新疆、長在新疆，那么我們對新疆了解多少 呢？ 2．今天我們學習新疆的歷史，導入課題，板書課題。

二、新課學習1．知識競答。2．出示新疆地圖，讓學生認識我們偉大的新疆。3．播放新疆幾十年來發(fā)生變化的視頻，讓學生討論發(fā)生變化的原 因和自己要為新疆的發(fā)展做些什么。

4.教師小結。生：討論新疆各民族的演變發(fā)展史

去極端化主題班會

教學目標: 讓學生了解新疆各民族的演變發(fā)展過程 情感目標: 增強同學們的中華民族的認同感。教學重難點： 增強同學們的中華民族的認同感。教學方法： 師：講解

教學準備： 課件 教學課時： 一課時

教學過程：

一、導入

1、師：上一節(jié)課我們學習了新疆的歷史，那么誰告訴老師新疆有 哪些民族？

2、指名回答。

3、這節(jié)課我們學習新疆各民族的演變發(fā)展史，板書課題。

二、學習新知識

1、出示課件讓學生了解漢代、魏晉南北朝、隋朝、遼、明、清各 朝代新疆有哪些民族。生：討論

2、師講解新疆不同歷史時期各民族演變發(fā)展的原因和特點。

三、總結 新疆自古以來就是一個多民族聚居的的地區(qū)，從秦漢開始，各民 族對于中華文化的認同就成為中國統(tǒng)一的多民族國家不可分割的基 礎。特別是中華人民共和國成立六十多年來，新疆各民族人民更是對 中華民族這一主體概念有了更為深刻的認識，各民族人民團結協(xié)作，努力開拓，使新疆發(fā)生了翻天覆地的變。為什么要加強民族團結

教學目標: 讓學生深刻認識加強民族團結的重要性和重要意義。情感目標: 增強學生的民族團結意識。教學重難點： 師通過講解，讓學生深刻認識加強民族團結的重要性和重要意義。教學方法： 師：講解 教學準備： 課件 教學課時： 一課時 教學過程： 生：討論，交流

一、導入

1、師提問：什么是團結？什么是民族團結？

2、師及時糾正學生的回答和補充。

3、導入新課，板書課題。

二、出示課件講解新疆加強民族團結的原因 1．民族分裂勢力企圖破壞新疆的穩(wěn)定。2.新疆是一個各民族聚居的地方，各民族都有自己的風俗習慣和 宗教信仰。

3、讓學生交流加強新疆民族團結的措施。

三、總結 民族團結是社會主義民族關系的基本特征和

第四篇：去極端化,民族團結主題班會(四4)

去極端化,民族團結主題班會（四4）

班會時間：2017年 8 月 30 日

班會地點：教室

參會人：全班學生

教學目標:讓學生了解新疆的生活,了解少數(shù)民族,清醒認識世事。讓學生自覺維護民族團結，不做有損民族團結的事。情感目標:激發(fā)學生對新疆的熱愛之情。

教學重難點：師通過講解，讓學生清醒認識世事。

教學方法：教師：講解

教學時間：2017 年 8 月 30 日

教學過程：

一、談話導入 1．同學們，我們生在新疆、長在新疆，那么我們對新疆了解多少 呢？ 2．今天我們學習新疆的歷史，導入課題，板書課題。

二、新課學習1．知識競答。2．出示新疆地圖，讓學生認識我們偉大的新疆。3．播放新疆幾十年來發(fā)生變化的視頻，讓學生討論發(fā)生變化的原 因和自己要為新疆的發(fā)展做些什么。

4.教師小結。生：討論新疆各民族的演變發(fā)展史

去極端化，民族團結主題班會（四4）

教學目標: 讓學生了解新疆各民族的演變發(fā)展過程 情感目標: 增強同學們的中華民族的認同感。教學重難點： 增強同學們的中華民族的認同感。教學方法： 師：講解

教學準備： 課件 教學課時： 一課時

教學過程：

一、導入

1、師：上一節(jié)課我們學習了新疆的歷史，那么誰告訴老師新疆有 哪些民族？

2、指名回答。

3、這節(jié)課我們學習新疆各民族的演變發(fā)展史，板書課題。

二、學習新知識

1、出示課件讓學生了解漢代、魏晉南北朝、隋朝、遼、明、清各 朝代新疆有哪些民族。生：討論

2、師講解新疆不同歷史時期各民族演變發(fā)展的原因和特點。

三、總結 新疆自古以來就是一個多民族聚居的的地區(qū)，從秦漢開始，各民 族對于中華文化的認同就成為中國統(tǒng)一的多民族國家不可分割的基 礎。特別是中華人民共和國成立六十多年來，新疆各民族人民更是對 中華民族這一主體概念有了更為深刻的認識，各民族人民團結協(xié)作，努力開拓，使新疆發(fā)生了翻天覆地的變。為什么要加強民族團結

教學目標: 讓學生深刻認識加強民族團結的重要性和重要意義。情感目標: 增強學生的民族團結意識。教學重難點： 師通過講解，讓學生深刻認識加強民族團結的重要性和重要意義。教學方法： 師：講解 教學準備： 課件 教學課時： 一課時 教學過程： 生：討論，交流

一、導入

1、師提問：什么是團結？什么是民族團結？

2、師及時糾正學生的回答和補充。

3、導入新課，板書課題。

二、出示課件講解新疆加強民族團結的原因 1．民族分裂勢力企圖破壞新疆的穩(wěn)定。2.新疆是一個各民族聚居的地方，各民族都有自己的風俗習慣和 宗教信仰。

3、讓學生交流加強新疆民族團結的措施。

三、總結 民族團結是社會主義民族關系的基本特征和

去極端化，民族團結教案（四4）

班會時間 2017年8月31日 班會地點：教室

參會人：全班學生

教學目標： 知識與能力：

1、知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。

2、懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。

4、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

5、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。過程與方法：

讓同學們了解熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。情感態(tài)度與價值觀：

敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛的情感。教學重點：使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。教學策略：

1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。

2、榜樣感染法，正反事例對比法。教學準備：

學生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。活動程序：

（一）主持人敬禮

甲：我們偉大的祖**親有56個兒女 乙： 56個兒女世代和睦相處團結奮斗 甲：共同書寫了中華文明

乙：共同描繪著祖國的現(xiàn)在和未來

甲：九年級（4）班《民族團結一家親

去極端化——祝愿祖國更美好》主題班會現(xiàn)在開始。請先聽歌曲《五十六個名族五十六朵花》

乙：同學們，聽了這首歌，我想問：56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢？ 合：團結。

（二）觀察各民族照片，領悟民族團結一家親。甲：在我們偉大祖國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習慣上稱為少數(shù)民族，同學們，你們知道這些民族的名稱嗎？ 乙：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。(三)通過文成公主的故事，領悟道理

甲：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。（看圖片）乙：在戰(zhàn)爭遠古年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？

小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。(四)、觀看圖片，加深認識

甲：你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？（學生回答）

乙：孔繁森等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。

(五)、歸納總結，提出要求 班主任小結：今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！

乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次 愉快的班會課。分享：

第五篇：去極端化共促民族團結教案

五號渠鄉(xiāng)中心學校

阿依古麗。由蘇甫

去極端化共促民族團結教案

教學目標：

1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族較少。

2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。、讓學生深刻認識“去極端化共促民族團結”的重要性和意義。

教學重難點：通過了解少數(shù)民族的名稱和他們生活，讓學生深刻認識“去極端化共促民族團結”的重要性和意義。

一、談話引入新課。

你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？

師；在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習慣上稱為少數(shù)民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!

二、學習新課

1、讓學生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。

設計： 出示課件：我們偉大的祖**親，有著56個優(yōu)秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總人口的91.5℅。其他55個民族人口數(shù)量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內蒙古的大草原，都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。這地方大都位于祖國的邊疆，戰(zhàn)略地位非常重要，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國邊疆、建設邊疆而奮斗不息。

偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。

3、在小組內進行回答，再指名回答。

我國一共有多少個民族？其中漢族人口約占全國總人數(shù)的百分之幾？

少數(shù)民族呢？少數(shù)民族主要集中居住在祖國的哪些地方？

2、在小組內朗讀并背誦《中華民族歌》。

3、閱讀并思考，待下節(jié)課回答：我國一共有多少個民族？其中漢族人口約占全國總人數(shù)的百分之幾？少數(shù)民族呢？少數(shù)民族主要集中居住在祖國的哪些地方？你們班有少數(shù)民族學生嗎？他們都是哪個民族的？

4、我國少數(shù)民族兄弟姐妹不僅衣著絢麗多彩，他們的帽子、頭巾等頭飾也是各種各樣、豐富多彩。

師小結；民族團結是指民族之間在社會生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和協(xié)調、聯(lián)合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學習，互相幫助，為建設社會主義現(xiàn)代化國家而共同努力奮斗

5、師講；民族分裂破壞新疆的穩(wěn)定。

6、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。

小制作：請同學們找相關的資料，了解某民族的基本情況或習慣，并制作一張該民族的精美卡片。在同學之間交流并展覽。