第一篇：西沙群島（本站推薦）

《富饒的西沙群島》教學設計及反思

裘村鎮校 鮑瑩瑩

《富饒的西沙群島》是人教版小學語文三年級上冊中的一篇寫景的文章。這篇課文，語言準確優美，生動形象。先介紹了西沙群島的地理位置，再按海面，海底，海灘，海島的順序具體介紹了西沙群島的風光和物產。最后寫西沙群島將會建設的更加美麗富饒。讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島的美麗風光，了解祖國山河的壯美，培養學生熱愛祖國的思想感情。第一課時 教學目標

1通過學習，能正確流利地朗讀課文。

2通過朗讀，看圖，明白西沙群島海水五光十色的成因。

3運用電教手段，直觀地感受西沙群島的海面，海底的美麗和富饒。教學過程 導入

出示：中國地圖

同學們，我們的祖國地大物博，處處有迷人的景色。今天老師要帶大家去一個迷人的地方——西沙群島。這里是南海，在南海上面有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國的南大門，是海防前哨。這節課我們就要和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產。齊讀課題。初讀

1、現在請大家輕輕地打開課文。讀讀課文，在讀之前，先來看看朗讀要求，出示： 讀書要求：

自由讀課文，讀準字音，讀通句子。標上自然段序號。找一找課文是圍繞哪一句話來寫的？

2、反饋：師看大家游得真是入迷了，讀得也很認真，先來看看這一組詞語，哪位同學來讀讀。

出示：島嶼 山崖 紅纓 珊瑚 海參 峽谷 鳥糞

很好，大家發現了嗎？這里有一個多音字----學生：海參的參

另外一個讀音是----生：參

組一個詞

來一起把這組詞語讀讀。（出示：綻開 產卵 棲息）這一組詞都是動作詞 學生領讀，其他學生跟讀：風景優美

五光十色 等

3、小朋友，西沙群島有哪些物產呢？我們一起去看一看。

播放課件：西沙群島

師配合畫面：那里的海水五光十色，異常美麗，海底更像是奇妙的公園，海灘上有撿不完的貝殼，最有趣的是可愛的大海龜，海島上群鳥紛飛，綠樹成蔭。

4、會讀書的人能把一篇文章讀成一句話。我們試一試，請同學們快速默讀課文，課文圍繞風景優美，特產豐富介紹了西沙群島的哪些地方？ 明確：海面，海底，海灘，海島

細讀感悟

下面就讓我們去細細欣賞這些美麗的景物吧！學習第二自然段

1、首先我們先去海面欣賞海水的美麗 請一個小朋友來讀一讀，其他小朋友邊聽邊想西沙群島的海水是怎樣的。

2、文中用什么詞來形容海水？五光十色 瑰麗無比 課件出示海水的美麗

你能把海水的美麗讀出來嗎？

3、海水為什么這么美，（課件展示，幫助學生理解，海底的地形特點）海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看色彩就不同了。因為________________________________,所以_______________________。____________________________________,是因為_____________________。讓我們到這美麗的海水里再去感受。齊讀。生：讀第二自然段 學習第三自然段

西沙群島不僅海水美麗，海底還有好多生物呢。請你默讀第3自然段，邊讀邊想，這一自然段介紹了海底的哪些物產。在文中圈出來。1，珊瑚

出示各種珊瑚的圖片，讀出它的美。展開想像，珊瑚還像什么？用上，“有的像，有的像，有的像”說說句子。2，海參

老師給大家看一下。海參是一種古老的軟體動物，身上沒有足，雖然模樣不起眼，卻是營養豐富的美味佳肴呢。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動？

蠕動給人怎樣的感覺。（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動作特點。到處都是說明了——多，物產豐富 3，大龍蝦

這里還有一只大龍蝦呢（出示圖片，生找課文是怎么描寫大龍蝦的）讀出威武 4齊讀

學習第四自然段

1、海底的物產真是豐富，數量最多的還要數什么呀？

你喜歡海底的魚嗎？請你讀第四自然段，其他同學邊聽邊想象。這些魚帶給你怎樣的感受。

2、有的??有的??句式寫出魚的所有樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅這幾種魚就讓我們感到美不勝收了，還有好多魚呢，各種形態的，一群一群的，會有多美啊！讓我們美美地來讀一讀吧。

3、為什么人們說西沙群島一半是水一半是魚？真的是一半水一半魚嗎？（運用了夸張手法）你還能從哪里看出魚多？

4、作者讓我們先看到了成群結隊的魚的，總的感覺魚多，接著分別介紹了四種美麗的魚，最后又講一半是水一半是魚，讓人感覺這里的魚確實很多。全段的結構是——總分總。這樣的結構條理清晰，這種寫法我們在寫作的時候也可以用。

5、這么多這么美麗的魚，讓他們都留在我們的心里好嗎？再一起讀一讀課文。

總結：這節課，我們一起遨游了西沙群島，領略了五光十色、瑰麗無比的海水，感受到了海底豐富的物產，下節課我們到海灘上去看看，進一步感受西沙群島的富饒。

板書：

海面

海水

海底

珊瑚

海參

大龍蝦

魚

各種各樣

海灘

教學反思：第二自然段的教學，“海面”部分做得比較扎實，通過自由讀，指名讀，齊讀等方式，配上海底的山崖和峽谷的圖片讓學生明白了，海水五光十色的成因，繼而引導學生用上“因為??所以??”說話。接著又引導學生換一種方式“之所以??是因為??”的方式再來說一說。應該說，學生對于海面的美麗感受較深。當然這一部分花費的時間也比較多。所以在教學海底部分的時候，時間不是特別充裕。對海底的物產，只是在教學珊瑚上有一個小小的拓展練習，出示了很多美麗的珊瑚，引導學生學學課文的樣子，也用上“有的像，有的像，還有的像”來說一說句子。在上課的過程中，時間控制的不好，對于本課優美的語言朗讀得不夠，對于重點段落海底的魚這一部分，處理得不好。這一自然段有很多優美的句子，值得學習，彷寫。但是在實際的教學中，只是提了一下這一自然段的構段結構，覺得這里的處理不好。

第二篇：西沙群島教案(定稿)

人教版小學三年級上冊《富饒的西沙群島》教學設計

第 一 課 時

學習目標：

1認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、懶”等13個字。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色”等詞語。

2有感情地朗讀課文，背誦課文。

3讀懂課文主要內容，了解西沙群島是個美麗，富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

教學重點：掌握生字新詞，有感情地朗讀課文。教學難點：當堂背誦課文。教學準備：多媒體課件。

一、激趣導入

1（同學們，我們的祖國地大物博，風景秀麗。老師暑假去旅游，發現有個地方美得像個童話世界，現在我就帶你們去一起去游覽，請看大屏幕），（老師的臉轉向黑板，稍作停頓）多媒體播放西沙群島風光片。（師：這就是美麗的西沙群島。這么美的地方你能在祖國的地圖上找到嗎？）出示祖國地圖。（這位男生，你的小手舉得最高，就請你來吧。找的真準，你真是一個知識豐富的好孩子。）請學生上來在地圖上找，師表揚更正。（今天我們就要一起學習）師出示課題，一齊讀“富饒的西沙群島”。（讀得真好，讀了課題，你有什么問題想問？）學生質疑．(看來大家都對這個問題感到疑惑，西沙群島是由許多島嶼組成的，所以稱為群島。它是我國四大群島之一，也是我國的海防前哨。“富

饒”就是物產很多的意思。)

3師：這節課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！

二、初讀課文

1出示要求，學生自由讀課文。（師：同學們讀了課文一定會愛上西沙群島，請看大屏幕，按要求讀課文）

a．明確要求：（師：用自己喜歡的方式讀，讀準字音，讀通句子，在讀不懂的地方做標記。開始吧。）

b．學生自由讀課文。

2檢查自讀情況。（師：現在老師要看看同學們課文讀得怎么樣了）

a．檢查生字新詞。（師：誰能把黑板上這些詞語大聲的讀出來？師停頓，請第二小組開火車來讀一讀。聲音響亮，真好!但有個詞不夠準確，跟老師讀“四腳朝天”，“朝”讀第二聲，再讀三遍，很好。課文里的多音字很調皮，讓我們一起把它們找出來。看黑板，請一位小老師帶讀一遍。你真是一位好老師呀！我也想和大家比比，師讀，海參

cānjiārénshēncānyù

hǎishēn參加 人參 參與，全班一起讀三遍。）

b.分析字型，范寫生字“懶”。學生練習寫字.（同學們的生字都讀的特別好，現在我們來寫一寫吧。這篇課文有十三個生字要寫，其中有一個是左中右結構，你能找出來嗎？對，就是“懶”，誰來提醒老師，寫這個字到時候該注意什么？請你來說。謝謝你的提醒，捺要變成點。看老師在黑板上寫，小手伸出來，跟老師一起寫。邊寫邊說出筆順。照著老師的樣子，拿出作業紙，練一練。師巡視。有個同學寫的字比老師的更好看，老師來展示一下生字，看看他寫的怎么樣？對，豎心旁寫得再緊湊一點就更好了）

c．檢查課文朗讀情況。（師：同學們生字掌握的都很好，請幾位同學分段朗讀一下課文。讀得真美，同學們聽得也很認真。課文主要寫了什么？文中有一句話概括了課文的主要內容，默讀，試試能不能找到它。停頓。找到的同學請舉手，這么多，請你來說。是呀，在第一段里“那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方”。就是這句話，說出了西沙群島的特點，板書：風景優美

物產豐富)

三、自主學習，探究積累

１ 師：這篇課文有七個自然段，你最喜歡哪一段，找出來交流。（停頓）看來同學們都喜歡第四段，我們一起來學習。）

２預設學習課文第四段

（１）出示第四段。（師：讀一讀，這段主要寫了什么內容？對，是魚很多，大家真是異口同聲呀！哪句話最能讓你感到魚很多？很好，“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”天呀，這魚也太多了吧？對，你真聰明，這是夸張的說法。）

（２）師：西沙群島的海里魚不僅多，而且美麗，不信你看：出示課件，各種魚圖片。（老師領讀，同學們跟讀“西沙群島的海里一半是水，一半是魚，有的??有的??有的??有的??”真是一個童話世界。）

（3）誰能用“有的??有的??有的??有的??”來說一句話。你來，說的很全面，說明你平時是個善于觀察的孩子。

（4）師：西沙群島的海里有這么多美麗的魚，真想和它們一起在大海里暢游。誰來有感情朗讀這一段。你來。（停頓）聽你讀，我好像在和魚兒一起玩呢。大家一起美美地讀一遍

（5）看圖當解說員。（師：有人想到西沙群島游玩，請你當個小導游。看著大屏幕上出示的不同的圖片，嘗試著用第四段的話來解說，想不起來可以看看書。誰來試試？你真是一個了不起的小導游！現在同位之間互相當小小解說員，你來說，他來聽。）

（6）嘗試當堂背誦。（大家說的真熱鬧，現在進行精彩挑戰：誰能不看書把這段話完整的復述下來呢？好，請這位同學。雖然少了幾個字，但已經了不起啦。大家給他鼓掌。我們全班一起來吧！）四 課堂小結

師：真沒想到，同學們能在這么短的時間里就把課文背這么熟。學習了第四自然段，我們感到西沙群島真是一個美麗富饒的地方。下節課老師會和同學們繼續游覽祖國的寶島，感受它的風景優美，物產豐富。

五、布置作業

①練習有感情地朗讀課文。

②規范地抄寫生字。

附：板書設計 富饒的西沙群島

風景優美

物產豐富

第三篇：西沙群島導游詞[模版]

西沙群島象朵朵睡蓮，浮珠般在綠波萬頃的南中國海上。它位于海南島東南約180海里處，與東沙、中沙、南沙群島構成中國最南端的疆土。西沙群島，從東北向西南伸展，在長250公里，寬約150公里的海域里，由45座島、洲、礁、沙灘組成。西沙群島島嶼，東面為宜德群島，由北島、石島和永興島等7個島嶼組成；西面是永樂群島，由金銀、中建、珊瑚8個島嶼組成。

西沙群島地處北回歸線以南，雨量充沛，島嶼附近海域的水溫年變化小。這些優越的自然條件形成了西沙群島奇特的景觀。登上西沙群島的第一大島永興島，就如走進了一座熱帶植物園。那里熱帶植物叢生，四季繁茂。環島沙堤以內的地區生長著以白避霜花組成的喬木林，越靠島的中心地帶植株越高，越靠近海岸，植株越矮。在島的外圍沙堤上，生長的是海岸桐和草海桐等熱帶喬木和灌木。

海岸桐主要分布在環島50-100米寬的沙堤上，好象沿島的防風林一樣。它的材質較好，分枝多而低矮，抗風力強。草海桐是珊瑚島上熱帶常綠灌木，分布廣，面積大，除了潮水可以淹沒的地域外，島嶼其他地方都有生長。除了天然林，島上還有歷代我國軍民種植的椰子樹等，有些地方形成小片椰子林。

西沙群島上棲息著鳥類40多種，常見的有鰹鳥、烏燕鷗、黑枕燕鷗、大鳳頭燕鷗和暗緣鄉眼等。在整個樹林的上層及其上空，海鳥成千上萬終日盤旋飛翔，千鳴萬囀，自成奇觀，素稱“鳥的天堂”。更有趣的是鰹鳥，它會在大海中給漁船導航，白天漁民根據鰹鳥集結和尋食方向，駕船揚帆前去撒網捕魚，傍晚跟隨它們飛回的路線，把漁船從茫茫大海駛往附近的海島停泊。漁民們稱鰹鳥為“導航鳥”。西沙群島是我國主要熱帶漁場，那里有珊瑚魚類和大洋性魚類400余種，是捕撈金槍魚、馬鮫魚、紅魚、鰹魚、飛魚、鯊魚、石斑魚的重要漁場。海產品主要有海龜、海參、珍珠、貝類、鮑魚、漁藻等幾十種。比較名貴的有海龜之王的棱皮龜，海參之王的梅花參，世界最著名的珍珠--南珠、寶貝、麒麟等十幾種。隨著海、陸、空交通的不斷發展，人們游覽南海諸島風光的愿望不久將會得到實現。

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第四篇：西沙群島教案

富饒的西沙群島

一教學目標：

1、會正確、流利地讀好詞，句和課文。學生有感情地朗讀第二和四小節。

2、重點通過對第二---四自然段的學習，讓學生感受到西沙群島的美麗和富饒。

二教學過程：

（一）導入新課：

1．同學們，剛才我們欣賞了一組西沙群島的圖片。通過預習，知道西沙群島在----------，是由許多的島嶼組成的，這節課，我們就到富饒的西沙群島游覽。出示課題，“饒”選哪一種解釋？“富饒”是什么意思？齊讀課題

過渡：讓我們一起走進這美麗的島嶼。

（二）檢查詞、句

風景優美、物產豐富、五光十色、各種各樣、成群結隊

千奇百怪

有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

（三）初讀課文，初步理清課文的條理

過渡：詞句讀得這么認真，課文一定會讀得更用心。

1、自讀課文，要求（1）讀準字音，讀通句子。

（2）課文是圍繞哪一句話寫的？用-----------劃下來

（3）本文從海水、--------、-------------、海島這四個方面寫了西沙群島的美麗富饒。

2、討論交流

A課文是圍繞哪句話來寫的？西沙群島的特點是--------，---------B本文從海水、--------、-------------、海島這四個方面寫了西沙群島的美麗富饒。

（四）學習第2自然段

1、出示第二小節前部分。

2、海水有深藍的，淡青的，-----這海水的特點是：-----，--------看PPT來理解五光十色，瑰麗無比。

3讓我們通過有感情地朗讀來體現海水的瑰麗無比。

4、海水呈現這色彩的原因是：----------------出示：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

用“因為-----------------，所以-----------------。之所以-----是因為-----；--------，因此，---------”的句式來表述。

（五）學習第3、4自然段：

過渡：剛才我們欣賞了瑰麗無比的海水，接著我們穿上特制的潛水衣要去海底瞧瞧，海底有哪些物產呢？讀3和4自然段

思考：（1）這兩個自然段介紹了海底的哪幾種物產？在文中圈出來。（2）這些物產各有什么特點呢？找詞來概括它們的特點。用“——”劃出來。

（3）討論交流：介紹了海底的哪幾種物產？（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）A珊瑚

珊瑚的特點是：各種各樣

看圖片

B蠕動的海參，威武的大龍蝦，并讓學生說說什么是蠕動？ C朗讀第3自然段 下面我們重點來了解魚（4魚的特點是：

出示：魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓(yīng)；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

A（-成群結隊）的魚

B還有哪句話也讓我們體會到西沙群島的魚多？ C（各種各樣）的魚

各種各樣具體體現在---------------看PPT D讓學生用“有的-----有的--------有的-----有的--------”造句 E、齊讀這一小節

小結：剛才我們在海底欣賞了---------珊瑚、海參---------、大龍蝦-------、各種各樣的魚--------地在珊瑚叢中--------。

六、教學第五、六小節 過渡：從海底上來之后我們現在去海灘，干什么呢？ 沙灘上有揀不完的（）的貝殼。出示：我在沙灘上撿貝殼。

我在沙灘上揀貝殼。

如果現在是四五月份的話，還可看見-----------西沙群島還是-------------小結：看板書小結

這美麗富饒的西沙群島是我們------------------------，是我國的-------，我深信，只要我們好好學習，將來的西沙群島定會更加-------，更加------。

富饒的西沙群島

海水 五光十色

海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚

海灘 貝殼 海龜

海島 鳥的天下

西沙群島：西沙群島位于中國海南島東南約330公里的海域，與東沙、南沙、中沙群島共同稱為南海四大群島。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。西沙群島上棲息著鳥類四十多種，素稱“鳥的天堂”。最有趣的是鰹鳥，它會在大海中給漁船導航，漁民們稱鰹鳥為“導航鳥”。西沙群島是我國主要熱帶漁場，那里有珊瑚魚類和大洋性魚類四百余種。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。海產品主要有海龜、海參、珍珠、貝類、鮑魚、漁藻等。西沙群島地處北回歸線以南，雨量充沛，島嶼附近海域的水溫年變化小。這些優越的自然條件形成了西沙群島奇特的景觀。

第五篇：西沙群島教案

富饒的西沙群島

一、教學目標：

1、學會本課10個生字和新詞，通過聯系上下文、查字典等方法理解“富饒，五光十色，瑰麗無比”有關詞語的意思。

2、學習1、2、3、4四個自然段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗富饒。

二、教學重難點：

重點：學習第2、3、4自然段，初步感受西沙群島的美麗富饒。

難點：

1、了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海底物產的段落。

三、課前準備：小黑板

教學過程

第一課時

一、激趣導入，揭示課題

1、同學們，我們的祖國地大物博，幅員遼闊。一年級學過的《日月潭》，那是祖國的寶島

—--臺灣。在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島。那里風景優美，物產豐富。今天我們一起游覽西沙群島。（板書課題）讀課題。

A 這篇課文寫的是哪個地方？ 西沙群島。B

怎樣的西沙群島？

正音 饒 rao

C

再讀課題

根據“富饒”這個關鍵詞，想想課文會從哪些方面寫出西沙群島的富饒？

二、整體感知課文。

1學生自由讀課文，要求把字音讀準，把句子讀通順。并且給自然段標上序號。2.小黑板出示帶生字的詞語。（帶拼音）

深藍

懶洋洋

披甲

威武 揀貝殼 形狀 漁業工人 肥料 祖祖輩輩

富饒

棲息

五光十色

瑰麗無比

蠕動

人參 4．全班讀，男女賽讀詞語。（）

5．89頁泡泡圖告訴我們，我發現課文是圍繞一句話來寫的？

讀畫出文章的中心句：那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

齊讀中心句。（板書：總述

風景優美

物產豐富）

找出課文的中心句，就能概括課文的主要內容了，這是學習的好方法。6．課文具體寫了西沙群島的哪些地方？（板書：海水、海底、海灘、海島）三．講讀第二自然段

1．首先來欣賞西沙群島的海水，自由讀第二自然段，用＿畫出描寫海水的關鍵詞。（五光十色，瑰麗無比）

2．換詞理解。（五顏六色

色彩斑斕）。

理解 五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多。（換詞 五顏六色 理解五光十色）

瑰麗無比：奇特的美，沒有什么能相比。

3．海水有那些顏色？

4．為什么有這么多顏色？ 因為？

5.小結學法：（自由讀----畫語句--有感情朗讀）

四、講讀第三、四自然段。

1.讓我們盡情潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！自由讀第三、四自然段，思考：寫了幾種海產？用△畫出來。

（板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚）

2.讀描寫珊瑚的句子。

珊瑚

各種各樣

（比喻句）

3.讀描寫海參的句子。

海參

蠕動

（理解蠕動，還有哪些動物是蠕動的）4.讀描寫打龍蝦的句子。

大龍蝦

威武

擬人句

3.剛才同學們帶老師進入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界。其實在海中最多的還是魚。課文哪些詞語直接告訴我們魚的數量多？（成群結隊，各種各樣，數不清）4.找出這個自然段的總起句。關鍵詞“好看”。4.這么多好看的魚，都有哪些呢？（多讀）

（有的??有的??有的??有的??）練習總起句式。

5, 師引讀：.西沙群島的魚遠遠不止這些，太多了！正像人們說的那樣---西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

這句話是什么意思？？（夸張句，夸張的描述了西沙群島的魚很多）6．西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的世界，讓我們再讀再體會。

五、小結：今天我們欣賞了西沙群島五光十色、瑰麗無比的海水，游覽了奇幻的海底。下節課我們將游覽西沙群島的海灘和小島，繼續游覽這風景優美、物產豐富的西沙群島。