第一篇：事業(yè)單位崗位培訓(xùn)心得體會(huì)-精選

事業(yè)單位崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

事業(yè)單位崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

擔(dān)任此次培訓(xùn)主講人的是人社廳事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)大學(xué)的教授們，那精心準(zhǔn)備的教案、那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)、無不體現(xiàn)著他們?cè)诮虒W(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這次培訓(xùn)解答了我在工作中出現(xiàn)的一些迫切需要解答的問題，也為我今后更好的開展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ)。以下是此次培訓(xùn)后我的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、明確角色，加快轉(zhuǎn)變;適應(yīng)崗位

通過學(xué)習(xí)楊處長(zhǎng)在開班典禮上的講話與事業(yè)單位相關(guān)文件以及事業(yè)單位人員應(yīng)具備的素質(zhì)和行為要求的課程，我清晰地了解了事業(yè)單位的含義、招考過程、入職后的社會(huì)保障以及事業(yè)單位相關(guān)文件，讓我們對(duì)事業(yè)單位的工作有了一定了解，對(duì)事業(yè)單位工作人員應(yīng)具備的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度，明確了自己的角色定位，從而為今后的工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二、增長(zhǎng)技術(shù)知識(shí)，提高工作能力

為了讓我們盡快地了解掌握履行職責(zé)所必須的基本知識(shí)，為今后的工作做好準(zhǔn)備，本次培訓(xùn)在三天的時(shí)間里安排了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：曾國(guó)平教授視頻課程：當(dāng)好部下的藝術(shù)、田瑞華副教授溝通與協(xié)調(diào)能力。通過課程的學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到踏上工作崗位后，要把職業(yè)以事業(yè)經(jīng)營(yíng)，做到敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè);在人與人之間的交流過程中，除了真誠(chéng)和尊重，還需要掌握一定的溝通技巧，領(lǐng)會(huì)到處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系的重要性，本著以誠(chéng)待人的原則，努力營(yíng)造和諧的工作氛圍。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí);充實(shí)自我;完善自我 具備過硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，是開展一切工作的基礎(chǔ)和根本，對(duì)于一名事業(yè)單位工作人員至關(guān)重要。通過這三天來的培訓(xùn)我感覺最好、最直接的途徑就是學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能不斷充實(shí)我們的思想，完善自身素質(zhì)才能不斷提高我們的高個(gè)人能力與業(yè)務(wù)水平。不能把學(xué)習(xí)的知識(shí)僅停留在書本上，要把所學(xué)、所知運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中去，理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到知行統(tǒng)一、學(xué)以致用;同時(shí)在今后的工作中要始終保持一種虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度，在工作中遇到棘手的事情要積極向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作方法，借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，盡快了解崗位上的工作內(nèi)容和工作職責(zé)，學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，快速提升自己的工作能力。

我會(huì)以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在以后的工作中，養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的人生態(tài)度，發(fā)揮應(yīng)有的作用，踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn);同時(shí)我也對(duì)我們美麗的黔東南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族文化有了更深一步的了解;恪守“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨;獻(xiàn)出自己微薄的一份力;爭(zhēng)取成為21世紀(jì)的，與時(shí)俱進(jìn)的;優(yōu)秀的事業(yè)單位工作者。

事業(yè)單位崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

事業(yè)單位崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺，主要體會(huì)到了兩點(diǎn)：一是擺正心態(tài)，事業(yè)單位并非意味了鐵飯碗、終身制，必須不斷努力學(xué)習(xí)，提高自身技能、素養(yǎng)才不會(huì)被社會(huì)淘汰;二是工作中端正態(tài)度，提升政治修養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

事業(yè)單位本身具有公益性，是為大眾提供公共服務(wù)的組織。這就決定了工作人員需要本著為民服務(wù)的態(tài)度去工作、學(xué)習(xí)。并且事業(yè)單位改革勢(shì)在必行，我們恰恰就在改革的風(fēng)頭浪尖上進(jìn)入了事業(yè)單位。這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)武裝自身的必要性和緊迫性，要摒棄進(jìn)入事業(yè)單位就是找到了鐵飯碗的想法。

學(xué)習(xí)包括業(yè)務(wù)知識(shí)及自身修養(yǎng)兩方面。專業(yè)知識(shí)的高低體現(xiàn)在工作中就是服務(wù)水平的優(yōu)劣，自身素養(yǎng)問題則關(guān)系到服務(wù)質(zhì)量好壞，服務(wù)的水平關(guān)系到群眾滿意度，而群眾滿意不滿意是衡量我們工作的一個(gè)重要標(biāo)尺。所以踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，為群眾做好事、服好務(wù)才是我們工作的宗旨。

在培訓(xùn)中聽到的印象最深的一句話是：要廉潔自律，不伸手要錢、要權(quán)。無論是六中全會(huì)精神還是職業(yè)道德講座無一例外強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。事業(yè)單位本身的服務(wù)性、公益性需要我們?cè)谛姓?zhí)法過程中嚴(yán)格要求自己，不利于百姓的事不做，不利于百姓的話不說，辦事要嚴(yán)格履行程序，不開后門，不吃、拿、卡、要。只有如此，百姓才會(huì)真的信任你，真的拿你當(dāng)自家人，真的相信你是人民的公仆。

作為新進(jìn)入單位的一員，首先從思想上杜絕貪圖享樂的作風(fēng)，清醒判斷正確定位我們是服務(wù)人員，要嚴(yán)守機(jī)關(guān)作風(fēng)“八條禁令”，盡量做到早來晚走，保質(zhì)保量完成任務(wù)。其次加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫徊痪茫碚撍较鄬?duì)欠缺，修養(yǎng)不夠。我會(huì)加大此類理論書籍的閱讀，積極參與單位組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。第三處理好人際關(guān)系。初入一個(gè)單位，應(yīng)多與各部門、各單位同事交流溝通，盡快融入集體。歌德說過不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的，合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。

干一行，愛一行，既然我選擇了這份工作，就要在工作中盡心盡力。培訓(xùn)教給我的是理論，我會(huì)在實(shí)踐中用此指導(dǎo)自己的行動(dòng)，在今后的工作中發(fā)一份光，散一份熱。

事業(yè)單位崗位培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

在為期5天的培訓(xùn)中，我們較為系統(tǒng)的進(jìn)行了事業(yè)單位人事制度改革和發(fā)展、事業(yè)單位干部的知識(shí)與學(xué)習(xí)能力、事業(yè)單位干部的心理調(diào)適能力、依法行政、公共信息技術(shù)及應(yīng)用、社會(huì)管理創(chuàng)新等各方面的培訓(xùn)，在這緊張、充實(shí)的培訓(xùn)中，我始終以高昂的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，認(rèn)真地完成了培訓(xùn)任務(wù)，更得到了很多教育和啟發(fā)：

通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會(huì)和啟發(fā)。首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

為了讓我們盡快地了解掌握履行職責(zé)所必須的基本知識(shí)，為今后的工作做好準(zhǔn)備，本次培訓(xùn)在五天的時(shí)間里安排了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過理論學(xué)習(xí)，我們了解了科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)涵，提高了思想政治覺悟，明確了時(shí)代發(fā)展的方向和要求，以及以后工作應(yīng)努力的方向。在學(xué)習(xí)之余大家認(rèn)真整理筆記、相互交流學(xué)習(xí)心得，鞏固了學(xué)習(xí)成果。

通過這五天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要做好一名合格的事業(yè)單位工作人員應(yīng)當(dāng)做到以下三個(gè)合格。

一、政治合格

一名合格的事業(yè)單位工作人員應(yīng)該熟知黨的各項(xiàng)方針政策，要認(rèn)清各種當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，要善于把握正確的前進(jìn)方向，要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持社會(huì)主義道路。只有首先解決好方向問題我們才能夠走的穩(wěn)，走的遠(yuǎn)。而過硬的政治素質(zhì)，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。因此首先在政治上合格是對(duì)一名事業(yè)單位工作人員的基本要求。

二、思想合格

加入事業(yè)單位工作人員隊(duì)伍成為其中一員關(guān)鍵要完成一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，這種思想上的轉(zhuǎn)變不僅要快更要徹底，要從根本上克服自身意識(shí)上潛在的優(yōu)越感，樹立公仆意識(shí)，把為人民服務(wù)作為工作中的第一宗旨和要?jiǎng)?wù)。我們要充分發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，轉(zhuǎn)變思想轉(zhuǎn)變作風(fēng)把“萬事民為先”作為做好一名合格事業(yè)單位工作人員的出發(fā)點(diǎn)。

三、業(yè)務(wù)合格

我們的興國(guó)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略要求我們具備高素質(zhì)，我們要為人民服務(wù)需要我們能力全面，我們要提高辦事效率必須要業(yè)務(wù)過硬。所以作為一名合格的事業(yè)單位工作人員一定要具備過硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，這是開展一切工作的基礎(chǔ)和根本，就像再好的汽車不給它加油就等于是一堆廢鐵一樣，業(yè)務(wù)能力的高低對(duì)于一名事業(yè)單位工作人員至關(guān)重要。可是如何才能做到這三個(gè)合格呢?通過這五天來的培訓(xùn)我感覺最好、最直接的途徑就是學(xué)習(xí)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能不斷充實(shí)我們的思想，完善自身素質(zhì)，提高個(gè)人能力。但是要學(xué)習(xí)還要懂得方法，要會(huì)學(xué)習(xí)才能有成績(jī)，我認(rèn)為要加強(qiáng)學(xué)習(xí)需要注意以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)要精、要專，更要謙虛踏實(shí)，一定不能眼高手低，要從一點(diǎn)一滴做起，從一點(diǎn)一滴學(xué)起。知識(shí)需要點(diǎn)滴的積累，在學(xué)習(xí)中不能因?yàn)榧?xì)小而忽略學(xué)習(xí)，甚至不屑學(xué)習(xí)，勿以善小而不為，我們學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真踏實(shí)、循序漸進(jìn)。

2、如今社會(huì)發(fā)展日新月異，對(duì)事業(yè)單位工作人員的工作提出許多新的要求，要求每名工作人員具備個(gè)方面的素質(zhì)，能夠勝任多個(gè)角色的工作，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中注重知識(shí)面的擴(kuò)展，做到全面發(fā)展綜合提高。

3、學(xué)習(xí)要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，要學(xué)以致用。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累和進(jìn)步。

4、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，只有不斷地學(xué)習(xí)才能夠不斷的進(jìn)步。成績(jī)的取得要靠經(jīng)驗(yàn)的積累，這種積累就要靠堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)。也許學(xué)習(xí)對(duì)于很多人都可以做到，但要堅(jiān)持下去就需要付出艱苦的努力。

此次初聘培訓(xùn)雖然只有短短的五天時(shí)間，但是課程安排緊、內(nèi)容充實(shí)，使我收獲頗豐，受益匪淺。應(yīng)該說這次培訓(xùn)對(duì)于我不僅及時(shí)而且實(shí)際，解答了我在前段工作中出現(xiàn)的一些迫切需要解答的問題，為我今后更好的開展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ)，創(chuàng)造了條件。通過培訓(xùn)，我豐富了知識(shí)、開拓了視野、提高了能力和素質(zhì)，在短時(shí)間內(nèi)最大限度地充實(shí)自己，感覺收獲頗豐、受益匪淺。當(dāng)然我們不能把學(xué)習(xí)的知識(shí)僅僅停留在書本上，要把所學(xué)、所知運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中去，理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到知行統(tǒng)一、學(xué)以致用。同時(shí)在今后的工作中也要孜孜不倦地學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)、不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，只有這樣，才能更好地為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。更重要的是這次培訓(xùn)使我清楚的知道怎樣才是一名合格的事業(yè)單位工作人員，如何成為一名合格的事業(yè)單位工作人員。我要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，以飽滿的精神，昂揚(yáng)的斗志，良好的作風(fēng)，滿腔熱忱地投入到工作中去，在自己的工作崗位上做出突出的成績(jī)。牢記群眾利益，善待每一個(gè)人，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和人民滿意的合格事業(yè)單位工作人員。

第二篇：崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

10天的培訓(xùn)結(jié)束了，這樣的機(jī)會(huì)，參加工作以后不多，所以我非常珍惜，很認(rèn)真，很認(rèn)真地聽課，需要的時(shí)候做記錄。我跟同事說，這是我高中畢業(yè)以來聽課最認(rèn)真的一次了，不睡覺，不分心。不是我洗心革面了，而是我有了沉重的危機(jī)感，時(shí)時(shí)刻刻壓迫著我的心靈。回首虛度的年華，懶于思考，懶于學(xué)習(xí)，在懶散中退化，在無聊中沉淪。而光陰沉默著，因?yàn)槌聊屛覜]有察覺就悄然流逝，好像在睡夢(mèng)中的人，猛然醒來，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)青春不再，而學(xué)識(shí)卻不進(jìn)反退，事業(yè)停滯不前。

“人的生命只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……”保爾柯察金不會(huì)悔恨，他的生命獻(xiàn)給了世界上最美麗的事業(yè)。我卻已經(jīng)后悔虛度年華了，不是后悔沒有成就偉大的事業(yè)，而是后悔沉沒于浮華的世界，追逐太多無意義的東西，內(nèi)心長(zhǎng)久失去了應(yīng)有的平靜。

這次培訓(xùn)雖然不能改變流逝的過去，對(duì)我的現(xiàn)在和將來也不會(huì)有什么直接的明顯的影響，但是我在培訓(xùn)中更加明白了自己的淺薄無知。我將自己的QQ簽名欄改成了“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，這句很多年前就爛熟于胸的話，我到而立之年都沒有踐行過，當(dāng)然不可能指望一句話改變什么，我只想給自己提個(gè)醒。

我想了很久，想給現(xiàn)在的自己一個(gè)評(píng)價(jià)，想來想去，得 1

出以下幾句話：專業(yè)不精，業(yè)務(wù)不精，懶于思，惰于行。

我曾經(jīng)是一個(gè)好學(xué)生，說明這一點(diǎn)不是想重溫輝煌歲月，只是想做個(gè)對(duì)比，體現(xiàn)出在很長(zhǎng)一段時(shí)間我有多“差”。我的大學(xué)專業(yè)是法律，擠過高考獨(dú)木橋后（其實(shí)不算獨(dú)木橋了，我是1999年參加高考，剛好是大學(xué)第一次擴(kuò)招，但那時(shí)候還流行說“獨(dú)木橋”），張緊的弦一下子松了——還好沒斷——我的大學(xué)成績(jī)只能說一般般，完全談不上精通法律，湊合著，也就畢業(yè)了，捧著學(xué)位證加入洶涌的求職大軍（也是拜擴(kuò)招所賜）。然后是工作，辭職，再就業(yè)，再辭職，再就業(yè)……在反復(fù)的折騰中，折騰掉了青春歲月，折騰完了學(xué)習(xí)動(dòng)力，折騰散了內(nèi)心寧靜，本來就不精的法律專業(yè)知識(shí)，在折騰中漸漸模糊，對(duì)很多專業(yè)的東西都感到了極其陌生，甚至一些看似簡(jiǎn)單的概念性的東西，我也往往只能臆測(cè)而沒有把握。在這次培訓(xùn)中，我再一次體會(huì)到了無知帶給我的挫折感，尤其是聽暨南大學(xué)高教授的課，讓我在學(xué)到很多有用的東西的同時(shí)，深切體會(huì)到什么叫做——差距。曾經(jīng)給自己找了個(gè)借口——不喜歡法律！現(xiàn)在想來，可笑！我選的，然后卻說不喜歡，還在這個(gè)蹩腳的借口下敷衍了這許多年！我已經(jīng)不再找借口，嘲笑完自己，還得整裝前進(jìn)。但是現(xiàn)狀是我必須承認(rèn)的：我，專業(yè)不精。認(rèn)清現(xiàn)狀，接下來怎么做，當(dāng)然無需廢話。在這次短暫的培訓(xùn)中我得以重溫不少知識(shí)，當(dāng)然，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在知識(shí)的高峰下，我才剛剛邁步攀登。

工作上業(yè)務(wù)不精。總的來說，我算是一個(gè)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人，但是業(yè)務(wù)精不精，跟工作認(rèn)真不認(rèn)真沒有必然的聯(lián)

2系。工作認(rèn)真，最多能夠做到知其然，而要知其所以然，則必須做到業(yè)務(wù)精通，要做到業(yè)務(wù)精通，就要認(rèn)真干，埋頭學(xué)，苦心專研。在工作中，我認(rèn)真干，很少學(xué)習(xí)，沒有研究，所以進(jìn)步緩慢，長(zhǎng)時(shí)間原地踏步。認(rèn)真干的人是棉農(nóng)，年年反復(fù)種棉花、收棉花，賣棉花，學(xué)習(xí)、思考、研究的人是操盤手，是公司，一只眼盯著紐約交易所，一只眼盯著棉花市場(chǎng)。兩者之間的差距，簡(jiǎn)直不能用差距來形容了。從這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常接觸的運(yùn)政執(zhí)法還有很多細(xì)節(jié)以前沒有把握，真的不能滿足于應(yīng)付。水路、路政執(zhí)法的相關(guān)知識(shí)則基本還是空白，在這次培訓(xùn)中受益匪淺。當(dāng)然，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間，只能讓我們走馬觀花般的做一個(gè)粗淺的了解，知識(shí)要牢固，業(yè)務(wù)要精通，需要在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真總結(jié)。

以上情況的出現(xiàn)，就是我“懶于思，惰于行”在實(shí)踐中的體現(xiàn)，當(dāng)我回首往事的時(shí)候，如果因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，因?yàn)槁德禑o為而羞恥，那么這六個(gè)字就是原因所在。都說人最大的敵人是自己，我現(xiàn)在必須直面這個(gè)最大的敵人，勝敗都是自己。

同時(shí)，能夠成為這次培訓(xùn)的軍事訓(xùn)練教官，我感到十分榮幸。雖然我自己的水平都只有半瓶，但能從中得到鍛煉，得到樂趣。而且，通過這些訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己不但缺少知識(shí)，還缺少健康的體魄，以前至少有一個(gè)不錯(cuò)的身體，現(xiàn)在卻連這個(gè)都要擔(dān)心了。想想這些年，自己都追求了些什么！當(dāng)我跑幾步就氣喘吁吁的時(shí)候，當(dāng)我起跳離地不過一厘米的時(shí) 3

候，當(dāng)我引體向上做一個(gè)都困難的時(shí)候，我確實(shí)對(duì)不住“軍事教官”這個(gè)稱呼，但我仍然非常樂意地去當(dāng)這個(gè)教官，去從中磨練自己，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的效果，對(duì)我來說都是值得高興的。有句話是這么說的：不怕慢，只怕站。做任何事情都是這樣，不怕做的慢，因?yàn)槁彩沁M(jìn)步，累計(jì)的進(jìn)步就是大進(jìn)步，所謂千里之行始于足下，萬丈高樓平地起，就怕不做，停滯不前，虛度光陰。

看到了這許許多多問題，也只是看到了，問題還在那里，要么忽略，繼續(xù)我糊里糊涂的人生，要么解決，重新設(shè)計(jì)我今后的人生道路。當(dāng)然，我絕對(duì)不想繼續(xù)糊涂，雖然人們常說“難得糊涂”，我也絕對(duì)不想。初步設(shè)計(jì)：

首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，保證每天至少看10頁書，不管什么書。

其次以法律知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)為主，學(xué)習(xí)和鞏固專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。

第三是經(jīng)常鍛煉身體，保持健康的體魄。

第三篇：崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

4月11日——16日，醫(yī)院開展了新上崗職工崗位培訓(xùn)。殷祖成教授、劉志勇副書記、徐佩茹主任等針對(duì)“做人做事做學(xué)問”、“重質(zhì)量，重服務(wù)，重信譽(yù)”、“規(guī)范病歷書寫與醫(yī)療糾紛”、“愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)”等問題作了專題講座。此次培訓(xùn)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求全體員工通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，使每一名員工都能找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確自己的職責(zé)，嚴(yán)以律己，塌實(shí)工作，堅(jiān)持原則，以集體為重，做誠(chéng)實(shí)，務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)，積極的醫(yī)務(wù)工作者。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在今后工作中要做到以下幾點(diǎn)：

一、“太上立德，其次立功，其次立言”。

立德就是做人，立功就是做事，立言就是做學(xué)問，而做人是最起碼的要求，是放在第一位的。

做人，要做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人”。正派、公正、坦誠(chéng)、寬厚善良、富有愛心是做人的基本。

做事，一定要有事業(yè)心和責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，始終保持旺盛的工作精力和激情，腳踏實(shí)地的做好本職工作，用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去應(yīng)對(duì)工作。始終堅(jiān)持我是為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)。我們的工作崗位是平凡的，但是通過對(duì)自己崗位分工的了解和熟知，創(chuàng)新性地開展工作，年年都有新意、年年都有新發(fā)展，我們就可以把自己的工作做到不平凡，就可以在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績(jī)。

做學(xué)問要積極推進(jìn)理論創(chuàng)新，接受新知識(shí)的更新。在平凡的崗位上扎實(shí)苦干，積累和夯實(shí)深厚的專業(yè)技能基礎(chǔ)，掌握專業(yè)領(lǐng)域的最新知識(shí)和發(fā)展方向，把握專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新趨勢(shì)，堅(jiān)持和弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、扎實(shí)勤奮的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。注重學(xué)術(shù)積累，厚積薄發(fā)，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)品格修養(yǎng)，追求做人、做事和做學(xué)問相一致。

二、“以德服人”，對(duì)待患者要有耐心、有愛心，真心對(duì)待患者，為解除患者的病痛而做出努力。

醫(yī)務(wù)工作者要有醫(yī)德，有高尚的醫(yī)德。這就要求醫(yī)務(wù)工作者具有良好的道德品格和工作作風(fēng)。醫(yī)德的起碼要求是職業(yè)道德，即尊重病人，對(duì)病人負(fù)責(zé)，醫(yī)療行為自始至終認(rèn)真、規(guī)范。高標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)德要求做到對(duì)病人極端地?zé)岢溃瑢?duì)工作極端地負(fù)責(zé)任，對(duì)技術(shù)精益求精。此次培訓(xùn)中介紹了許多先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡, 他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡，有代表性地反映了我院醫(yī)務(wù)工作者服從大局、積極向上、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛院如家的精神品質(zhì)。向他們學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他們“老黃牛”一樣埋頭苦干的精神，學(xué)習(xí)他們勤勤懇懇、任勞任怨的精神，學(xué)習(xí)他們待人誠(chéng)懇、無私奉獻(xiàn)、干一行、愛一行、專一行，勤奮好學(xué)、恪盡職守的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、“專心致志以事其業(yè)”，對(duì)待自己的工作要有敬業(yè)精神。“敬業(yè)”就是用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，盡職盡責(zé)，忠于職守、專心致志，任勞任怨，精益求精。愛崗和敬業(yè)總是聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗情感的升華，是對(duì)職業(yè)責(zé)任、職業(yè)榮譽(yù)的進(jìn)一步深刻理解和認(rèn)識(shí)。

愛崗敬業(yè)不是一句空談，我們要做到不論做什么工作，不論職務(wù)大小，都要立足本職工作，嚴(yán)肅認(rèn)真，無私奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地，專心致志，干一行愛一行。這樣才能說得上是真正的愛崗敬業(yè)。才是做到了敬業(yè)。

經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了自己該干什么——我必須勤奮學(xué)習(xí)、謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、務(wù)實(shí)工作、講信譽(yù)、重信用、扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地、干一行、愛一行、專一行，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向老同志學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)水平過硬的醫(yī)務(wù)工作者。

藥劑科：陳 建 日期：2011年4月26日

第四篇：崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

崗位培訓(xùn)心得體會(huì)/r/n

本次崗位培訓(xùn)讓我受益匪淺，印象最深的要數(shù)裴純禮教授。裴教授所講授的“提高教師素養(yǎng)”，我很是贊同。/r/n

裴教授認(rèn)為：現(xiàn)在所提倡的“素質(zhì)教育”這一提法不準(zhǔn)確，應(yīng)該是提高“素養(yǎng)”的教育。眾所周知，教育關(guān)乎民族興衰。九年義務(wù)教育又是“科教興國(guó)”的奠基工程。這一學(xué)段的教師素養(yǎng)怎樣，會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來多大的影響。舉一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦樱涸陔娪啊睹利惖拇竽_》中，老師一邊講課，一邊用手指蘸口水來翻書頁，全班同學(xué)人人如此，讓城里新來的老師很是驚訝。當(dāng)然，這僅僅是行為上的素養(yǎng)影響。那么，又有多少素養(yǎng)欠佳的老師，在學(xué)生稚嫩的心靈上留下一條條傷疤，讓學(xué)生潛移默化的變成素養(yǎng)欠佳的接班人。/r/n

每每看到老師過激的懲戒行為，我會(huì)假設(shè)：如果他們得知自己的孩子在學(xué)校也受到如此懲戒，他們又會(huì)作何感想?盡管短期效益不明顯，我還是倡導(dǎo)愛的教育，用寬容的心去諒解學(xué)生的錯(cuò)誤。老師不要太過于咄咄逼人，這樣教育出的學(xué)生就會(huì)斤斤計(jì)較，心胸狹窄：老師不要揮舞教鞭，這樣教育出的學(xué)生就會(huì)指手畫腳;老師不要辱罵他人，這樣教育出的學(xué)生就會(huì)出口成“臟”。學(xué)生就像老師的一面鏡子，會(huì)毫無保留地折射出老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。/r/n

你教給學(xué)生愛的教育，學(xué)生會(huì)展示出感恩的心靈。/r/n

我將和大家分享我和學(xué)生的一段往事。/r/n

那是一個(gè)初春的早晨，風(fēng)還有一些寒意。輪到我所帶班級(jí)主持升國(guó)旗儀式，我提早到校，安排升旗學(xué)生做好準(zhǔn)備。隨著雄壯的國(guó)歌響起，五星紅旗冉冉升起，一切進(jìn)行地很順利，我暗自得意。下一個(gè)環(huán)節(jié)就是“國(guó)旗下的講話”，我安排班上演講最有實(shí)力的小晶來擔(dān)此重任。為了讓演講更貼近“升國(guó)旗”這一主題，我提前一周把演講稿給了小晶，并囑咐她要讀熟稿子，最好是脫稿。演講稿的題目是《當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)》，全文氣勢(shì)豪邁，催人奮進(jìn)，主題鮮明，我相信一定能對(duì)全校師生開展一次印象深刻的愛國(guó)主義教育。/r/n

小晶神情自若地走到話筒前，彬彬有禮地向大家鞠躬問好。看得出，她一定是胸有成竹。小晶手中并沒有拿稿子，相信她一定把演講稿背得滾瓜爛熟，我頓時(shí)露出了欣慰的笑容。小晶用她那充滿激情的嗓音開始了演講，“朋友!每當(dāng)震撼人心的國(guó)歌響起時(shí)，你的感覺如何?我每每心潮澎湃、熱血沸騰。是的，我們是“不愿做奴隸”的民族，我們是“萬眾一心”的民族，我們是敢于“冒著敵人的炮火前進(jìn)”的民族??”小晶的演講時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而抒情纏綿，時(shí)而扣人心弦，時(shí)而催人淚下，校園中彌漫著濃濃的愛國(guó)主義情感。臨班的班主任羨慕地對(duì)我說：“你們班還有這樣的人才，既脫稿了，而且演講地淋漓盡致。”聽地我心里美滋滋的。/r/n

突然，令人肅然起勁的愛國(guó)主義氛圍被打破了，小晶那感染師生的聲音“嘎然而止”。頓時(shí)，我的心有一些抽搐，說不出的尷尬讓我臉紅了。接下來，小晶重復(fù)著前一個(gè)句子，試圖繼續(xù)演繹她的愛國(guó)激情。但是，重復(fù)數(shù)次后，她不得不放棄了。只好紅著臉，硬著頭皮站在那里，站在千余人的眾目睽睽之下。臺(tái)下的學(xué)生，先是小聲議論，而后嘲笑譏諷，有的男生甚至哄堂大笑。小晶羞愧地低下了頭，像是在開批判大會(huì)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。此時(shí)，班上的另一名學(xué)生跑到主席臺(tái)前，把演講稿塞到小晶手里，小晶像抓住了救命稻草，趕忙把演講稿讀下去。演講失去了前面的神韻，顯得暗淡無光，只是草草收尾。/r/n

演講一結(jié)束，小晶以最快的速度逃離了這個(gè)讓她丟臉的舞臺(tái)。等我?guī)ьI(lǐng)所有同學(xué)回到教室時(shí)，她一個(gè)人埋著頭趴在桌子上，身體在微微顫抖。我對(duì)全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)本周的各項(xiàng)工作，大家都在認(rèn)真聽，只有小晶一直埋著頭，我很擔(dān)心她。/r/n

小晶是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，平時(shí)作為語文課代表的她，學(xué)習(xí)自覺，早讀課經(jīng)常領(lǐng)讀課文，在朗讀、演講方面是語文老師最得意的門生。為了這次“國(guó)旗下的演講”，我讓小晶去請(qǐng)教語文老師，語文老師專門給小晶輔導(dǎo)了演講技巧。我們相信小晶的實(shí)力，一定會(huì)“不辱使命”。但事與愿違，小晶這一次失誤了，而且是在全校師生面前失誤了，她的心情一定失落到了極點(diǎn)，這對(duì)她是一次不小的打擊。作為班主任，我該怎樣做呢?我想：不能讓孩子從此一蹶不振，我要趁熱打鐵，用我的愛心溫暖她受傷的靈魂，用我的鼓勵(lì)撐起她前進(jìn)的風(fēng)帆。“用什么方式效果更好呢?”我仔細(xì)琢磨著：如果現(xiàn)在找她來談心，小晶情緒低落，不一定能聽得進(jìn)去，而且辦公室那么多老師，她一定會(huì)更難堪，說不定有的老師再一詢問，會(huì)對(duì)她造成二次傷害。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，我何不寫一封推心置腹的勸慰信，一來可以撫慰她低落的心情，二來可以教導(dǎo)她如何面對(duì)挫折，激發(fā)她迎難而上的斗志，鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝自我的決心。于是，我立即行動(dòng)，提起了筆。/r/n

小晶：/r/n

你還好嗎?我挺擔(dān)心你的。你別在意升旗儀式?jīng)]搞好，辜負(fù)了我的囑托，我更關(guān)心的是你的心情，是你能否順利戰(zhàn)勝這次人生的考驗(yàn)。/r/n

面對(duì)挫折，我們?cè)撛趺崔k?是退縮，是逃避，還是直面風(fēng)雨?我們要有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度。既要了解挫折產(chǎn)生的原因，又要懂得面對(duì)挫折的不同態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。“挫折并不可怕，可怕的是不能正確對(duì)待挫折”。挫折對(duì)我們?cè)斐傻挠绊懯欠e極的還是消極的，關(guān)鍵在于我們以怎樣的態(tài)度去面對(duì)它。用消極態(tài)度面對(duì)挫折，它就對(duì)我們產(chǎn)生消極影響;反之，用積極的態(tài)度面對(duì)挫折，它就對(duì)人產(chǎn)生積極的影響。/r/n

“挫折是一把雙刃劍”,它有可能成為成長(zhǎng)和發(fā)展的障礙，但更可以成為人生經(jīng)歷中的寶貴財(cái)富。小晶，這次演講你沒有發(fā)揮好，老師幫你分析一下原因。這也有老師的原因，老師給你的稿子太長(zhǎng)，而且沒有讓你在班上演練。加上你沒有在全校師生面前演講過，缺乏臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，心中難免會(huì)緊張。又或許你太想把這次演講表現(xiàn)好，太過焦慮。/r/n

那我們?cè)撛鯓用鎸?duì)這次失誤呢?古語有云:“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。我們換一個(gè)角度來看待這次失誤，它不是你成長(zhǎng)中的攔路虎，而是你靠近理想的墊腳石。它在考驗(yàn)?zāi)銓?duì)理想的追求是否堅(jiān)定，它在告訴你“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。/r/n

怎樣戰(zhàn)勝挫折呢?戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵在于戰(zhàn)勝自己。小晶，你在演講這方面是很有實(shí)力的。每每你在教室充滿激情地表達(dá)文章的內(nèi)涵，同學(xué)們都投來欽佩的目光。語文老師多次向我提起，你是她多年都難遇到的演講好苗子。你的語言優(yōu)美流暢，嗓音富有感染力，肢體動(dòng)作落落大方，你是全年級(jí)學(xué)生演講的佼佼者。“失敗是成功之母”，一次次的失敗，讓我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我們不斷地反思自己的過失，這樣，我們就會(huì)一步步靠近成功。今天的挫折不是更張顯出明天成功的來之不易嗎?/r/n

小晶，請(qǐng)你相信自己，要知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。只要你堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝自己，就能“從哪里跌倒，從哪里爬起”。正如一首歌曲所唱“把握生命里的每一次感動(dòng)，全力以赴心中的夢(mèng)”，你依然是你，不一樣的是你經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，擁有了更堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這可是寶貴的財(cái)富。老師相信，只要你志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力，你一定會(huì)見到心中的“彩虹”!/r/n

老師為你加油喝彩!我看好你呦!/r/n

你的大朋友：青/r/n

我用了一節(jié)課時(shí)間寫完了這封信，盡管字跡有些潦草，但我想在最短時(shí)間內(nèi)讓小晶感受到溫暖。課間我把信交給了小晶，順勢(shì)說道：“小晶，別太難過了，老師寫了一封信，你看看吧。”小晶的眼圈還紅紅的，她咬著嘴唇點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手接過了信。又一節(jié)課件，小晶來到辦公室，把一張紙條塞到我的手中，什么也沒說，轉(zhuǎn)身離去。我小心地打開紙條，映入眼簾的是小晶雋秀的字跡：“老師，你是我見過的最好的老師。我會(huì)振作精神，努力進(jìn)取的!小晶的話語很短，但是讓我的心久久不能平靜，孩子多么懂事啊!做班主任幾個(gè)春秋了，這是讓我最感動(dòng)、最難忘的一幕，這是我與孩子心靈的溝通和共鳴。/r/n

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛她。只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”學(xué)生在國(guó)旗下演講出現(xiàn)了失誤，我沒有責(zé)備她把升旗儀式搞砸，而是關(guān)注孩子那受傷的心靈，用推心置腹的勸慰信，引導(dǎo)孩子明白：人生不可能總是一帆風(fēng)順的。面對(duì)挫折，我們不要灰心喪氣、一蹶不振，而是要戰(zhàn)勝自己迎難而上，把挫折看作是靠近理想的墊腳石，以積極的心態(tài)去直面人生風(fēng)雨。/r/n

孩子的回信讓我感動(dòng)，孩子獲得榮譽(yù)后自信的微笑讓我陶醉，的確印證了那句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。面對(duì)孩子，班主任正是懷著嚴(yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等，才能使師生真正達(dá)到情感共鳴。尤其是學(xué)生的精神世界、情感體驗(yàn)，老師只有換位思考，“用孩子的眼睛看世界”，才能感同身受，理解孩子。孩子成長(zhǎng)的道路上充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在孩子不小心摔倒時(shí)，輕輕地將他扶起，幫他撣去身上的泥土，讓他感受人間的溫情，讓他在關(guān)愛中戰(zhàn)勝自己、愈挫愈勇。/r/n

第五篇：崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

前段時(shí)間游客中心進(jìn)行了短期的崗位職責(zé)培訓(xùn)，培訓(xùn)都在下班后進(jìn)行，雖然短暫，卻對(duì)于我們的工作提出了嚴(yán)格的要求，使我們工作質(zhì)量有了明顯的提高，規(guī)范了我們的工作紀(jì)律。

本人對(duì)這次培訓(xùn)有3點(diǎn)心得體會(huì)

1、團(tuán)隊(duì)及堅(jiān)持的力量，是成功的關(guān)鍵

一個(gè)人，生活在世界，必須融入一個(gè)群體中才能生存和發(fā)展。如果離開了群體，很難相象那是怎樣的一種生活。陳安之曾說過：“人在世界上要保證一生快樂的話，必須有一個(gè)團(tuán)隊(duì)值得他全心全意的投入和貢獻(xiàn)，再此我感受到了“團(tuán)隊(duì)”的真正含義，同時(shí)也明白團(tuán)隊(duì)并非是一個(gè)人的事情。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都必須全力以赴，竭盡全力，絕對(duì)聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)的決策也十分重要，每個(gè)重要正確的決策加上團(tuán)隊(duì)的力量，才能獲得最后的成功，全體成員也能充分體會(huì)到成功帶來的喜悅。

2、對(duì)自己做的事情必須完全負(fù)責(zé)

當(dāng)我們做錯(cuò)某一件事時(shí)，是逃避還是勇于承擔(dān)責(zé)任?我覺得每個(gè)人對(duì)自己所做的事，必須持完全負(fù)責(zé)的態(tài)度，敢于承擔(dān)錯(cuò)誤和責(zé)任是我們需要做的，而不是選擇逃避或者把責(zé)任推卸到別人身上，特別是作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，要得到別人的尊重與認(rèn)可首先要優(yōu)于別人，著名企業(yè)家余世雄先生是這樣管理他們的員工的，當(dāng)客戶對(duì)他們公司的產(chǎn)品或其它事情不滿意時(shí)，首先檢討自己，而不是客戶，我們應(yīng)該總是從自己身上找原因，這就是一個(gè)著名企業(yè)家成功的重要原因，也是我們值得學(xué)習(xí)的地方。

3、時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)，化壓力為動(dòng)力

清閑、普通的工作崗位同樣是一條通向成功的道路，也會(huì)有這樣、那樣的困難和挫折，問題在于你怎樣對(duì)待這些困難和挫折，我們所說的成功者與普通者的差異就在于，成功者把每次困難或挫折當(dāng)作一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì);而普通者總把每一次困難或挫折當(dāng)作是絆腳石，從而半途中而廢，一事無成，更重要的是：成功的人總是時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)，居安思危，把每一次壓力當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)，化壓力為動(dòng)力顯得更為重要。

通過培訓(xùn)對(duì)自己的思想意識(shí)有了極大的幫助，認(rèn)清自己工作態(tài)度的重要性，努力完成工作的同時(shí)，做到更加細(xì)致耐心，真正做到彬彬有禮，而快樂的玉龍人。