第一篇：信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)方案

電教作業(yè)（2）信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)方案

信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)問題是教育信息化推進(jìn)過程中極為重要的環(huán)節(jié)，結(jié)合區(qū)教育局電教站的統(tǒng)一指導(dǎo)和我校的實(shí)際情況，本著為師生提供網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)資源服務(wù)和應(yīng)用，促進(jìn)信息化學(xué)習(xí)資源可持續(xù)發(fā)展，便于管理，共建、共享的指導(dǎo)思想制訂本信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)方案。

一、建立組織機(jī)構(gòu)

信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)是一項(xiàng)全員參與的常態(tài)性工作，為了能夠獲得一定的人力、物力支持，促進(jìn)信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的長效可持續(xù)發(fā)展，我們成立了以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭教研主任、電教負(fù)責(zé)人、電教人員、學(xué)科教研組長組成的信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主持開展此項(xiàng)工作，以保障工作的順利進(jìn)行。

二、搭建學(xué)校學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

當(dāng)前以用戶為中心的學(xué)習(xí)資源服務(wù)體系中，大多數(shù)是以門戶網(wǎng)站作為基本呈現(xiàn)方式。友好的界面和便捷的資源獲取方式能提供及時(shí)的服務(wù)，如信息查詢和常見問題解答等。建立“區(qū)域內(nèi)分布式資源網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”是有效解決大范圍數(shù)字化學(xué)習(xí)資源整合與共享問題的較佳方案。資源數(shù)據(jù)的分布式存儲(chǔ)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由多個(gè)資源站點(diǎn)組成的，資源網(wǎng)內(nèi)每一個(gè)提供資源信息服務(wù)的站點(diǎn)都是資源網(wǎng)中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)—用于存儲(chǔ)實(shí)際的物理資源，資源節(jié)點(diǎn)之間基于一定的信任授權(quán)關(guān)系進(jìn)行資源互訪，資源元數(shù)據(jù)信息與本地區(qū)學(xué)習(xí)資源中心目錄管理系統(tǒng)中的目錄信息保持同步，因此可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的分布式存儲(chǔ)和集中式管理，并在本地區(qū)范圍內(nèi)提供廣泛的基于共享的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源服務(wù)。根據(jù)市、區(qū)上級(jí)部門的統(tǒng)一部署建立可與上級(jí)和兄弟學(xué)?；ネɑヂ?lián)、資源共建共享的學(xué)校學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站。網(wǎng)站設(shè)置教師入口和學(xué)生與家長入口；教師實(shí)名注冊(cè)后（由學(xué)校管理員負(fù)責(zé)審核管理）可以擁有個(gè)人空間（用于教師個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和與學(xué)生、家長以及其他教師交流等），同時(shí)擁有瀏覽、上傳、下載網(wǎng)站所有資源的權(quán)限；學(xué)生和家長實(shí)名注冊(cè)后（由班主任負(fù)責(zé)審核管理）擁有瀏覽和下載資源的權(quán)限。

三、資源建設(shè)和管理

支持“學(xué)教并重”的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，其關(guān)注點(diǎn)是既要輔助教師的“教”，又要促進(jìn)學(xué)生的自主的“學(xué)”，即既要重視如何輔助教師解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效率，更好地向?qū)W生傳授知識(shí)，又要凸現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng) 性、積極性、創(chuàng)造性。所以其內(nèi)容應(yīng)是“以教為主”和 “以學(xué)為主”這兩種數(shù)字化學(xué)習(xí)資源內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)我校實(shí)際情況，我們把資源內(nèi)容分為專題資源和教材資源兩大塊。專題資源為教育教學(xué)中專門研究或討論的題目、學(xué)科的系列專題等，教材資源為學(xué)科每章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件、習(xí)題、微課（針對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)）、相關(guān)材料（與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的文字、圖片、媒體等拓展材料）等。

資源的來源，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源通常有以下五種類型：課件類（含多媒體課件和 CAI 課件）、案例類（包括典型課例、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、各類試題等）、多媒體素材類、文獻(xiàn)資料類和信息化學(xué)習(xí)工具類，可以通過網(wǎng)上搜集整理、教材配套資料、教師開發(fā)制作等方法來獲得。專題資源由專題負(fù)責(zé)人收集整理上傳到網(wǎng)站指定目錄，教材資源由學(xué)科教研組長負(fù)責(zé)組織學(xué)科教師搜集整理，通過集體備課后上傳到相應(yīng)的科目、版本、年級(jí)、章、節(jié)。上傳資源時(shí)要有資源的要素和詳細(xì)描述，符合《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》（CELTS-41）的要求。

四、保障和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

規(guī)定各學(xué)科的教材資源上傳到網(wǎng)站的時(shí)間必須保證在上課之前（根據(jù)教學(xué)進(jìn)度），資源的質(zhì)量由學(xué)科教研組長審核把關(guān)。鼓勵(lì)教師制作專題資源，專題資源由教研主任和電教負(fù)責(zé)人組織相關(guān)教學(xué)專家、教育技術(shù)專家、信息技術(shù)人員進(jìn)行審核把關(guān)，對(duì)審核通過的專題資源制作教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀資源評(píng)比，對(duì)按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)科組進(jìn)行表彰，對(duì)評(píng)比出的優(yōu)秀資源（根據(jù)點(diǎn)擊量、下載量和用戶評(píng)價(jià)）的上傳者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)是一項(xiàng)長期性的工作，在建設(shè)的過程中要根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教育技術(shù)的發(fā)展，不斷的調(diào)整和改進(jìn)，這樣才能夠更好的為廣大師生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

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第二篇：信息化建設(shè)方案

學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用規(guī)劃的實(shí)施方案信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢，21世紀(jì)是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代。我們以“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)，大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，推動(dòng)我校基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案：

一、信息化環(huán)境的建設(shè)方案

（一）加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

1、計(jì)算機(jī)配備方面：保證學(xué)生上課每人一機(jī)；教師備課用機(jī)達(dá)到每人一機(jī)。

2、中小學(xué)教室多媒配備方面：現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“班班通”，多媒體教室基本能夠?qū)崿F(xiàn)電化教室、微機(jī)室的功能。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)原有的部分機(jī)房進(jìn)行改造，使多媒體教室建設(shè)工作達(dá)到要求。

3、寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通建設(shè)方面：基本實(shí)現(xiàn)“校校通”工程的目標(biāo)要求。加大校園網(wǎng)的建設(shè)，同時(shí)，注重發(fā)揮校園網(wǎng)在教育管理和教學(xué)中的應(yīng)用。營造最佳的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4、網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)方面：建立健全完備的網(wǎng)絡(luò)安全制度和技術(shù)措施，避免各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)事故的發(fā)生。

(二)加強(qiáng)教育信息化制度建設(shè)

1、成立信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名同志專人負(fù)責(zé)，實(shí)行包保責(zé)任制，確保有人管、有人抓，各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、建立和完善教育信息化檢查評(píng)估、績效考核和激勵(lì)機(jī)制，提高教育信息化管理水平。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)要緊扣“服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生”這一根本的原則。中心的工作人員更應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，樹立為教育教學(xué)服務(wù)這一根本思想；應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格操作程序和作業(yè)規(guī)程，模范遵守國家有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)；應(yīng)該自覺遵守學(xué)校有關(guān)的制度，如采購制度、維修制度、值班制度等，不斷地改善服務(wù)的質(zhì)量，提高服務(wù)水平。

（三）加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)建設(shè)

強(qiáng)化管理人員、師生與家長的教育信息化意識(shí)，教育信息化首先是教育觀念的現(xiàn)代化，轉(zhuǎn)變教育工作者、學(xué)生及家長的觀念是當(dāng)前教育信息化建設(shè)的首要任務(wù)。管理人員在信息化建設(shè)中起決定性的作用，須具有較高的信息素養(yǎng),建立合理且逐步完善的教育信息化制度并組織實(shí)施，給予人財(cái)物的支持，讓每位管理人員、教師、學(xué)生及家長都積極參與，有機(jī)地融合在教育信息化建設(shè)中，提高信息化水平，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用工具提高工作效率；

二、信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)方案

（一）加大力度建設(shè)學(xué)校的資源庫及其平臺(tái)。建設(shè)“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)工程是教育資源的數(shù)字化。為此，建設(shè)一個(gè)資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校的資源庫建設(shè)取得了可喜的成績，已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，但仍然存在一些問題，主要是資源種類與學(xué)校教學(xué)實(shí)際不相適應(yīng)，資源內(nèi)容沒有校本化、管理無序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實(shí)現(xiàn)資源庫本應(yīng)發(fā)揮的效用。為此，應(yīng)著重做好以下工作：

1、加強(qiáng)管理，注重調(diào)查研究，征求廣大一線教師的意見，特別是應(yīng)著重研究校本資源的目錄結(jié)構(gòu)，構(gòu)建具有校本特色的資源庫系統(tǒng)。目前應(yīng)加大工作力度，爭取在半年內(nèi)完成原有的資源庫的結(jié)構(gòu)調(diào)整。

2、應(yīng)逐步開展案例、課例庫建設(shè)，應(yīng)著重理清現(xiàn)有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎(chǔ)上新增案例、課例庫。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應(yīng)著力開展此項(xiàng)工作，為建設(shè)“國光網(wǎng)校”做好前期的準(zhǔn)備。

3、著重資源庫與教師的接口、平臺(tái)建設(shè)，以實(shí)用、易用為原則，做到每一類資源都有相應(yīng)的用戶界面。著重加強(qiáng)校內(nèi)資源“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸”研究與建設(shè)，爭取在兩年內(nèi)完成此項(xiàng)工作。

4、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)資源庫使用的培訓(xùn)，做到人人會(huì)用資源庫，天天使用資源庫，真正發(fā)揮資源庫的效用。

5、深入開展調(diào)查、研究，精心設(shè)計(jì)，逐步建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)資源庫、學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上討論區(qū)、學(xué)生網(wǎng)上社區(qū)。

6、鼓勵(lì)教師開發(fā)具有本地特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并將各類教育教學(xué)資源整合。通過互聯(lián)互通，突破現(xiàn)有教學(xué)模式的時(shí)空限制和教學(xué)條件限制，使全校都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。重點(diǎn)加強(qiáng)英語、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等薄弱課程資源建設(shè)，解決開程開不齊和教學(xué)水平低下的問題

（二）實(shí)施“數(shù)字校園”工程建設(shè)。大力推進(jìn)中小學(xué)“數(shù)字校園”達(dá)標(biāo)建設(shè)，爭取完成學(xué)校“數(shù)字校園”工程建設(shè)任務(wù)。

（三）加強(qiáng)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通工程。積極籌建具有本地特色的教育教學(xué)資源庫，依托網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)平臺(tái)，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)共享，加強(qiáng)教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)。所有教師和學(xué)生建成實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

三、優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

建設(shè)“數(shù)字化校園”的最終目的是有效地促進(jìn)教育、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率，全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量。為此，應(yīng)著重做好以下幾項(xiàng)工作。

（一）精心組織，大力開展基礎(chǔ)理論研究和實(shí)踐模式的探索研究。經(jīng)常性地印發(fā)有關(guān)多媒體輔助教學(xué)的論文、案例和教學(xué)設(shè)計(jì)，營造學(xué)習(xí)的氛圍。并在全校范圍內(nèi)征集“多媒體輔助教學(xué)”的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，爭取每年出版一冊(cè)校本的研究論文集。

（二）與教務(wù)處聯(lián)合，凡是校內(nèi)公開課、研討課都必須進(jìn)行現(xiàn)場錄像，以充實(shí)學(xué)校的課例庫，每學(xué)期對(duì)這些課例進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）近期內(nèi)著重對(duì)原有的與現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)的幾個(gè)課題的開展情況進(jìn)行總結(jié)、調(diào)整，提出下階段的研究目標(biāo)，現(xiàn)代教育技術(shù)中心應(yīng)全力配合，確保為這些課題的研究者提供所需的研究、實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保證這些課題能順利開展并按期結(jié)題。

（四）學(xué)校進(jìn)行信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，形成新技術(shù)、新媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例，推廣在課堂教學(xué)過程中有效應(yīng)用信息技術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)“班班通、人人會(huì)、堂堂用”的目標(biāo)。每名教師必須利用多媒體設(shè)備上課。必須保證每周上課節(jié)次為周課時(shí)總數(shù)的80%以上，每周班級(jí)利用信息化設(shè)備上課的使用率不得低于80%，組織學(xué)生、教師填寫好使用記錄上報(bào)學(xué)校。分管電教領(lǐng)導(dǎo)每周要對(duì)“班班通”學(xué)校進(jìn)行一次使用抽查，填寫好檢查記錄表，計(jì)算出學(xué)校“班班通”使用率?！鞍喟嗤ā睂W(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每周要對(duì)全校所有班級(jí)進(jìn)行不少于

二次的使用抽查，填寫好檢查記錄表。

四、培訓(xùn)方案

建立教育信息化人才隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制。加大引進(jìn)與培訓(xùn)的力度，建立具有信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、專業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干隊(duì)伍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的電教管理員隊(duì)伍和熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍等“四支隊(duì)伍”。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校信息化水平的重要標(biāo)志，努力建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是學(xué)校信息化建設(shè)的重心。應(yīng)深入調(diào)查與研究，探索更為有效的培訓(xùn)方式，重點(diǎn)應(yīng)立足“以用促學(xué)”的方針，分層次、有步驟地開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為此應(yīng)努力開展以下幾項(xiàng)工作

（一）加強(qiáng)信息技術(shù)教育學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員的積極性?？茖W(xué)合理地解決好信息技術(shù)工作人員的工作量認(rèn)定問題，同時(shí)把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和績效納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

（二）以考試為切入點(diǎn)，長期堅(jiān)持對(duì)教職工進(jìn)行信息技術(shù)全員培訓(xùn)。但應(yīng)逐步改變培訓(xùn)的方式，提高校園網(wǎng)在培訓(xùn)方面的作用，為教師提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；同時(shí)逐步更新培訓(xùn)內(nèi)容，在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，面向全體教師開展網(wǎng)絡(luò)安全和病毒防護(hù)、學(xué)校管理系統(tǒng)應(yīng)用的培訓(xùn)。

（三）組織部分基礎(chǔ)好的教師開展信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)以用促學(xué)、自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程的監(jiān)督，加強(qiáng)交流與研討；除了過程的監(jiān)督還應(yīng)重點(diǎn)考核學(xué)習(xí)的效果，要求參與學(xué)習(xí)的成員每學(xué)

年都應(yīng)開一次有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的研討課，每人每學(xué)年應(yīng)撰寫一篇有關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。信息化建成后，基本實(shí)現(xiàn)教師具備利用平臺(tái)進(jìn)行多媒體課件制作、信息化授課及應(yīng)用信息化平臺(tái)參與教學(xué)、科研與辦公的操作能力；信息技術(shù)教師具備信息技術(shù)授課、課件制作、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境維護(hù)、系統(tǒng)軟件使用與維護(hù)等操作能力，參與多種形式的教育活動(dòng)，不斷提高信息化應(yīng)用水平。

校園信息化建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的系統(tǒng)化工程，絕非一揮而就。我們應(yīng)當(dāng)在不同時(shí)期適時(shí)地從全局出發(fā)分析學(xué)校信息化建設(shè)實(shí)際狀況，以應(yīng)用為根本目的，對(duì)前期的信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行必要的修正，全面滿足信息化建設(shè)的發(fā)展需求。

第三篇：信息化建設(shè)方案

阿里煙草局（公司）信息化建設(shè)方案

一、信息化建設(shè)目的為了從根本上加快我局（公司）信息化建設(shè)步伐，建立局（公司）從“決策層→管理層→操作層”自上而下的全透明信息網(wǎng)絡(luò)，保證信息的真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性；為公司經(jīng)營決策提供科學(xué)的手段和依據(jù)；進(jìn)而讓信息化建設(shè)成為引領(lǐng)、帶動(dòng)、幫助全局（公司）各科室工作走向良性健康發(fā)展的“助推劑”，現(xiàn)結(jié)合我局（公司）實(shí)際，制定出信息化建設(shè)方案。

二、信息化建設(shè)意義

一是通過建立局（公司）管理業(yè)務(wù)信息化平臺(tái)，對(duì)局（公司）人、財(cái)、物、信息資源進(jìn)行全面整合，促進(jìn)“局（公司）→區(qū)總局”更好的溝通和協(xié)調(diào)，滿足公司及時(shí)管理的需求，使公司的整體運(yùn)作能力及整體對(duì)外響應(yīng)力獲得提高，強(qiáng)化公司執(zhí)行力。

二是建立局（公司）高效的項(xiàng)目管理平臺(tái)，利用信息系統(tǒng)提供的功能，完善各個(gè)環(huán)節(jié)的成本控制手段，進(jìn)行切實(shí)可行的成本控制及差異分析，輔助公司提高成本核算及控制的能力，降低局（公司）整體運(yùn)營成本。

三是建立局（公司）統(tǒng)一的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控平臺(tái)，加強(qiáng)異常和重大事項(xiàng)的監(jiān)控與反饋機(jī)制，幫助公司更有效地對(duì)所屬各縣網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)控，降低公司整體運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)。

三、信息化建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)局（公司）要求：信息化建設(shè)的重點(diǎn)為“一個(gè)平臺(tái)、二大系統(tǒng)”，即建立集成系統(tǒng)應(yīng)用平臺(tái)；建立和完善以進(jìn)度管理為主線、以成本、安全和質(zhì)量管理為核心的綜合項(xiàng)目管理系統(tǒng)，建立和完善以群件、WEB和數(shù)據(jù)庫技術(shù)為基礎(chǔ)的經(jīng)營管理信息系統(tǒng)。

建立局（公司）內(nèi)部局域網(wǎng)或管理信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部辦公、信息發(fā)布、數(shù)據(jù)交換的網(wǎng)絡(luò)化；建立并開通局(公司)外部網(wǎng)絡(luò)連接；使用綜合項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)和人事管理系統(tǒng)，業(yè)務(wù)銷售與財(cái)務(wù)相關(guān)軟件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)局（公司）信息門戶、綜合項(xiàng)目管理、人力資源管理、辦公自動(dòng)化、業(yè)務(wù)銷售管理、檔案資料管理、財(cái)務(wù)資金管理等的現(xiàn)代化、透明化、節(jié)約化和快速化。

四、我局信息化建設(shè)現(xiàn)狀

一、信息化辦公滯后，設(shè)備已安裝但仍未投入使用，部分科室工作仍處于手工狀態(tài)。

二、工程方網(wǎng)絡(luò)布線存在問題，辦公大樓一樓模塊不通，一樓交換機(jī)無法使用。

三、內(nèi)網(wǎng)的鋪設(shè)方案不明確。多久鋪設(shè)、什么時(shí)候鋪設(shè)，以及相關(guān)后續(xù)工作如何開展不明確。

四、我局信息中心與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門缺少聯(lián)系，無法及時(shí)獲得信息化建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

五、信息中心人員急需培訓(xùn)，以提高業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

五、信息化建設(shè)內(nèi)容

一、總體需要完成的項(xiàng)目

（一）優(yōu)化局域網(wǎng)和數(shù)據(jù)中心

以滿足局（公司）未來信息化建設(shè)對(duì)硬件及網(wǎng)絡(luò)需要為目標(biāo)，優(yōu)化局域網(wǎng)拓樸圖，整體規(guī)劃機(jī)房設(shè)備配置與局域網(wǎng)架構(gòu)，選擇技術(shù)成熟，性能價(jià)格比好，適用穩(wěn)定的產(chǎn)品，按需逐步配置。按區(qū)局（公司）要求布置與區(qū)局（公司）局域網(wǎng)間的通訊途徑。建立一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、上下一致、全面覆蓋的數(shù)據(jù)中心。

（二）建立集成應(yīng)用平臺(tái)，搭建應(yīng)用系統(tǒng)

建立與區(qū)局（公司）相統(tǒng)一的系統(tǒng)平臺(tái)，建立自身的內(nèi)部局域網(wǎng)，獨(dú)立部署數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理信息化。與區(qū)局（公司）建立互信機(jī)制，根據(jù)授權(quán)實(shí)現(xiàn)信息互聯(lián)互通。

（三）建立視頻會(huì)議

系統(tǒng)覆蓋局（公司）所屬網(wǎng)點(diǎn)，可以組織全公司開會(huì)，同時(shí)也可以接收區(qū)局（公司）或轉(zhuǎn)播區(qū)局（公司）視頻會(huì)議。具體功能有：召開遠(yuǎn)程固定會(huì)議室之間的可視會(huì)議；召開移動(dòng)桌面可視會(huì)議；實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育（數(shù)據(jù)雙流）；與公司綜合管理系統(tǒng)的有效接口；點(diǎn)與點(diǎn)間的可視溝通；與電話系

統(tǒng)集成。

二、具體實(shí)施內(nèi)容

依據(jù)我局（公司）實(shí)際情況：我公司信息化平臺(tái)決定采用B/S（瀏覽器/服務(wù)器）模式，部分采用C/S（客戶端/服務(wù)器）模式。

（一）綜合管理平臺(tái)

綜合管理平臺(tái)是信息管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，建立以公司本部為核心的網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)，為項(xiàng)目提供全方位的信息服務(wù)，使項(xiàng)目在局（公司）本部、業(yè)主、各縣網(wǎng)點(diǎn)之間有效執(zhí)行。為項(xiàng)目提供Email、Ftp、數(shù)據(jù)庫、WWW、視頻會(huì)議、文件共享等服務(wù)。

綜合管理平臺(tái)具有完善的數(shù)據(jù)接口和二次開發(fā)接口，能將各功能模塊進(jìn)行整合，做到統(tǒng)一用戶登陸界面和統(tǒng)一賬戶，避免各功能模塊間形成信息孤島和員工在不同界面間進(jìn)行切換而降低系統(tǒng)的易用性。采用插件式管理，為以后后續(xù)開發(fā)的系統(tǒng)能順利集成打下良好的基礎(chǔ)。

（二）經(jīng)營管理系統(tǒng)

經(jīng)營管理系統(tǒng)的實(shí)施包括辦公自動(dòng)化、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等多個(gè)方面?？梢允诡I(lǐng)導(dǎo)層對(duì)經(jīng)營管理業(yè)務(wù)流程中的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)管理的真正過程化控制；實(shí)現(xiàn)各種信息及時(shí)準(zhǔn)確的管理與傳遞，實(shí)現(xiàn)工作流與資金流、信息流的相互統(tǒng)一；決策管理者可隨時(shí)對(duì)各種相關(guān)歷史、計(jì)

劃數(shù)據(jù)進(jìn)行瀏覽查看，統(tǒng)計(jì)分析，隨時(shí)對(duì)公司的經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行決策管理。同時(shí)加強(qiáng)決策管理者對(duì)所有業(yè)務(wù)過程的直接控制；提供各部門間信息的無縫銜接，使信息能及時(shí)、準(zhǔn)確傳送，形成集團(tuán)的人、財(cái)、物統(tǒng)一管理。

六、系統(tǒng)實(shí)施安排步驟

（一）總體安排

根據(jù)局（公司）的實(shí)際情況信息化建設(shè)分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：盡快完成局(公司)局域網(wǎng)鋪設(shè)以及外網(wǎng)連接。

第二階段：綜合信息平臺(tái)的搭建、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等運(yùn)行。這個(gè)階段是信息化的初級(jí)階段，主要通過辦公、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等系統(tǒng)的使用，提升員工的計(jì)算機(jī)水平，為下一部全面信息化打下基礎(chǔ)。

第三階段：在前期工作的基礎(chǔ)上，建立視頻會(huì)議及項(xiàng)目視頻監(jiān)控系統(tǒng)，覆蓋公司、所屬單位和各個(gè)科室。

第四階段：一年之年內(nèi)，結(jié)束試用期，全部投入運(yùn)營。

（二）主要任務(wù)

第一階段：建立一個(gè)完整的信息化環(huán)境。

第二階段：根據(jù)實(shí)際情況及信息化建設(shè)的需求，依據(jù)總體規(guī)劃，完善現(xiàn)有的信息化主干網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，包括：必要的網(wǎng)絡(luò)安全管理設(shè)備、服務(wù)器及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型、安裝和調(diào)

試；深化優(yōu)化管理流程，完成辦公自動(dòng)化、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理。

第三階段：對(duì)每個(gè)科室人員進(jìn)行操作能力優(yōu)化和技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)。

第四階段：對(duì)信息化建設(shè)在試運(yùn)行一段時(shí)間后，全面進(jìn)行評(píng)估反饋。從根本上讓信息化設(shè)備發(fā)揮優(yōu)良性能。

以上方案，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批正！

阿里煙草專賣局（公司）信息中心二〇一一年五月十九日

第四篇：淺談空間課程資源的信息化建設(shè)

淺談空間課程資源的信息化建設(shè)

摘要：本文從課程設(shè)計(jì)思路與課程建設(shè)兩方面對(duì)“無機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)”空間課程資源的建設(shè)與應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的分析與探究，以期為高職院校的化學(xué)教學(xué)探索出更具實(shí)效的信息化教學(xué)方法和路徑。

關(guān)鍵詞：無機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)；信息化教學(xué)；空間課程資源建設(shè)

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 論文編號(hào)：1674-2117（2015）19-0136-02

“無機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)”課程是高職院校培養(yǎng)化工、應(yīng)化、制藥、材料等領(lǐng)域?qū)I(yè)職業(yè)人才的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，它在專業(yè)職業(yè)技能的培養(yǎng)過程中具有舉足輕重的作用，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)用性。而“無機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)”空間課程是我們基于世界大學(xué)城個(gè)人空間平臺(tái)而建立的網(wǎng)絡(luò)課程，該課程通過空間教學(xué)新平臺(tái)的搭建，創(chuàng)新了教學(xué)模式，開辟了信息化教學(xué)改革的新路徑。

課程設(shè)計(jì)思路

“無機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)”空間課程資源在建設(shè)時(shí)，我們根據(jù)相關(guān)職業(yè)崗位群對(duì)無機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能、態(tài)度目標(biāo)的要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了遴選，并結(jié)合課程的特點(diǎn)和具體實(shí)踐，從課程主體結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程教法、課程考評(píng)等幾個(gè)方面進(jìn)行了模塊化分析，進(jìn)而確保了教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性和新穎性。

“無機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)”空間課程與無機(jī)化學(xué)課程緊密聯(lián)系，并從知識(shí)結(jié)構(gòu)上將所授內(nèi)容劃分為性質(zhì)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)訓(xùn)等模塊，教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了信息化教學(xué)的優(yōu)勢，通過表格化教案、資源庫、教學(xué)課件、黑板板書拍攝、課堂教學(xué)錄像、在線答題測試、實(shí)驗(yàn)仿真、作品展示、作業(yè)批改、空間團(tuán)隊(duì)、空間互動(dòng)、課程拓展等全方位、大容量的資源疊加，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，促進(jìn)了教學(xué)改革。

課程建設(shè)綜述

1.空間課程的入門引導(dǎo)

課程說課、入門導(dǎo)學(xué)的功能是引領(lǐng)新生進(jìn)入空間課程學(xué)習(xí)。無機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)是學(xué)生進(jìn)入高職以來，接觸的第一門專業(yè)課程。課程說課使學(xué)生從整體上對(duì)本課程有了初步認(rèn)識(shí)?！盁o機(jī)實(shí)訓(xùn)第一關(guān)”從準(zhǔn)備、安全、儀器、方法上對(duì)新生進(jìn)行引導(dǎo)，點(diǎn)擊按鈕就可直接進(jìn)入相應(yīng)頁面，無需另外打開網(wǎng)頁，在首頁頁面就能實(shí)現(xiàn)（如圖1）。同時(shí)還鏈接到化工系的空間和網(wǎng)頁、仿真平臺(tái)和企業(yè)專家空間，這些都是學(xué)生需要經(jīng)常瀏覽和學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。

2.空間課程資源的打碎與整合

資源庫、教學(xué)課件、課堂板書圖片、表格化教案、教學(xué)視頻等為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了豐富的課程教學(xué)資源。

資源庫細(xì)分為概念庫、原理庫等十多個(gè)子庫，其相關(guān)的內(nèi)容全部按順序排列，總數(shù)近五百個(gè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，可以通過中間導(dǎo)航進(jìn)入。任務(wù)資源導(dǎo)航將資源按任務(wù)和模塊劃分，每個(gè)任務(wù)下都有相應(yīng)的表格教案、教學(xué)課件、課堂板書、教學(xué)視頻，一目了然，學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)需要迅速地進(jìn)入相關(guān)頁面。例如，點(diǎn)擊“表格教案”進(jìn)入其頁面后，繼續(xù)點(diǎn)擊“原理庫”就能夠迅速地進(jìn)入其頁面；同樣，點(diǎn)擊“教學(xué)課件”，其右側(cè)欄目就有這一任務(wù)的十二個(gè)庫，它們的關(guān)系可用十六個(gè)字概括，即“我中有你，你中有我，打碎重組，各取所需”。

我們也正嘗試將一堂課的教學(xué)視頻按內(nèi)容劃分為若干個(gè)部分，便于學(xué)生自主觀看，進(jìn)而有效提高學(xué)習(xí)效率（如上頁圖2）。此外，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主體是學(xué)生，制作教學(xué)視頻時(shí)，我們采用學(xué)生邊講解邊實(shí)驗(yàn)的方式，然后再進(jìn)行師生討論。而且，我們還為拍攝好的視頻獨(dú)立制作了字幕和開場動(dòng)畫，以便學(xué)生觀看和理解。

3.空間課程的技能訓(xùn)練與測試

實(shí)驗(yàn)仿真、化工模擬控制、自測題等資源為學(xué)生技能訓(xùn)練提供了操作平臺(tái)。例如，學(xué)生使用酒精噴燈前，可以先利用實(shí)驗(yàn)仿真軟件熟悉操作事項(xiàng)，進(jìn)而減少事故的發(fā)生。使用化工模擬控制時(shí)，可提前了解化工生產(chǎn)的工藝流程，為后續(xù)學(xué)習(xí)和工作打基礎(chǔ)。對(duì)于與無機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)相關(guān)的化工工藝與流程，我們自制了動(dòng)畫，充分展示實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生可以多次訓(xùn)練，溫故知新，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)新知的興趣。自測題在個(gè)人空間首頁進(jìn)行，學(xué)生一目了然，不只有單選題，還設(shè)計(jì)了多選題、判斷題、填空題、問答題、圖上點(diǎn)擊題等，而且能及時(shí)反饋，可隨時(shí)查看答案、隨時(shí)關(guān)閉，對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以從中間導(dǎo)航查看相關(guān)的資源庫（如圖3）。同時(shí)，我們計(jì)劃將PPT中的所有實(shí)驗(yàn)做成動(dòng)畫形式，這樣對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣的學(xué)生就算還沒有做過實(shí)驗(yàn)，也能夠提前了解到大致的實(shí)驗(yàn)過程。而且學(xué)生還可以把PPT當(dāng)作學(xué)習(xí)軟件，自主點(diǎn)擊相關(guān)的鏈接，了解自己想要獲取的知識(shí)。

4.空間課程的交流與互動(dòng)

團(tuán)隊(duì)互動(dòng)、空間答疑、作業(yè)批改、作品展示促進(jìn)了師生的交流和資源共享。我們劃分了若干個(gè)交互學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組指定了組長，并通過成員的動(dòng)態(tài)照片，鏈接到個(gè)人空間中（如圖4）。剛開始，我們?cè)O(shè)定的任務(wù)是討論某個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，后來學(xué)生討論問題的范圍越來越廣，不再限定于某個(gè)章節(jié)。討論的問題多是針對(duì)學(xué)生不理解的知識(shí)點(diǎn)，如分子軌道理論、親電加成歷程等，另外還有學(xué)生感興趣的化學(xué)常識(shí)，如能否用茶服藥、什么水果可以解酒、酒是否越陳越香、葉綠素的結(jié)構(gòu)及其作用、鋁毛刷實(shí)驗(yàn)等。通過交流討論、空間答疑，師生間加深了了解，互相促進(jìn)，對(duì)知識(shí)的掌握也更深入、廣泛。而在空間作業(yè)批改中，教師不再是簡單地批上“已閱”，或是評(píng)定ABCD等級(jí)，而是針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的不同特點(diǎn)，盡可能使用富有個(gè)性、詳細(xì)的批語，并在其中穿插對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，加強(qiáng)安全意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，我們還鼓勵(lì)學(xué)生把自己實(shí)驗(yàn)操作的全過程制作成視頻，放在空間與大家共享。

結(jié)語

我們通過“無機(jī)化學(xué)實(shí)訓(xùn)”空間課程的建設(shè)與實(shí)踐，改善了傳統(tǒng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的諸多不足，提高了教學(xué)與學(xué)習(xí)資源的儲(chǔ)備度，擴(kuò)大了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的開放性，并通過共享教學(xué)心得和教學(xué)成果，彰顯了教學(xué)手段與平臺(tái)的多樣性。

第五篇：淺析檔案資源信息化建設(shè)的做法

內(nèi)容摘要：作者通過近年來參與江銅集團(tuán)德興銅礦檔案資源信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索，提出檔案信息化建設(shè)是一種戰(zhàn)略儲(chǔ)備，是檔案工作未來必然選擇的觀點(diǎn)，同時(shí)指出檔案信息化建設(shè)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持、同時(shí)，人才、資金、技術(shù)也是必不可少的重要因素。

關(guān)鍵詞：礦山 檔案資源 信息化建設(shè)

“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”的科學(xué)論斷，是礦山檔案資源信息化建設(shè)的重要指導(dǎo)方針，近年來，德銅檔案人根據(jù)礦山生產(chǎn)建設(shè)發(fā)展的大好形勢，緊緊抓住“數(shù)字化礦山檔案館”這一新世紀(jì)礦山信息化建設(shè)的戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以建立礦山分布式檔案基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)為重點(diǎn)，依托礦山局域網(wǎng)，扎實(shí)推進(jìn)礦山檔案資源信息化全面建設(shè)步伐，現(xiàn)已初步形成“數(shù)字化檔案館”的基本格局，利用檔案信息化建設(shè)推動(dòng)了礦山檔案事業(yè)不斷向前發(fā)展。

一、檔案信息建設(shè)化建設(shè)是礦山檔案工作未來發(fā)展的必然趨勢

1、利用信息化建設(shè)對(duì)檔案資源整合是檔案工作未來發(fā)展的必然趨勢。檔案工作者的神圣使命是對(duì)礦山歷史負(fù)責(zé)，為礦山的現(xiàn)實(shí)服務(wù)，替礦山的未來著想。因此，檔案資源建設(shè)、檔案信息化建設(shè)、檔案開發(fā)利用應(yīng)當(dāng)成為新的歷史時(shí)期檔案事業(yè)發(fā)展三項(xiàng)基本任務(wù)。這三者之間，信息化建設(shè)是龍頭。所謂龍頭，就是一個(gè)時(shí)期內(nèi)帶有關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性、帶動(dòng)性的工作。以檔案信息化建設(shè)為龍頭，就是要把檔案資源的信息化擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略高度，將檔案信息化建設(shè)納入礦山生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃建設(shè)發(fā)展的重要范疇，通過信息化建設(shè)帶動(dòng)和促進(jìn)檔案資源的整合和開發(fā)利用工作。檔案信息化建設(shè)不僅僅是高新技術(shù)的應(yīng)用，而且涉及到管理理念、管理理論、管理體制和管理方法的改革與創(chuàng)新。

2、檔案信息化建設(shè)是礦山檔案資源的一種戰(zhàn)略儲(chǔ)備，是歷史的必然選擇。作為礦山基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略信息資源，檔案資源只有通過先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)字化改造、管理和資源整合，建立起規(guī)范化、可共享的分布式檔案基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫體系，依托礦山局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)面向礦山機(jī)關(guān)、二級(jí)單位、面向大眾的社會(huì)化服務(wù)，才能充分發(fā)揮檔案信息的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，更好地為礦山改革生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)。只有通過信息化，建立起礦山檔案信息資源災(zāi)難備份體系，才能確保在任何條件、任何環(huán)境下檔案信息的安全，確保在各種災(zāi)難發(fā)生時(shí)提供檔案信息的及時(shí)恢復(fù)與應(yīng)用服務(wù)，充分體現(xiàn)檔案信息資源的戰(zhàn)略貯備作用。礦山檔案事業(yè)的發(fā)展只有朝著信息化的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)，以檔案信息資源建設(shè)為核心，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化管理為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)檔案信息資源的共享為目標(biāo)，才能真正實(shí)現(xiàn)檔案資源的信息化，實(shí)現(xiàn)檔案工作的地位和價(jià)值。因此，把檔案信息化作為礦山檔案事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先戰(zhàn)略選擇，是新時(shí)期檔案事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求和根本動(dòng)力，是歷史的必然選擇。

二、檔案資源信息化建設(shè)的基本實(shí)踐與做法

1、領(lǐng)導(dǎo)重視和支持是加快檔案信息化建設(shè)步伐的最為關(guān)鍵的因素。對(duì)于檔案部門來說，信息化建設(shè)是一項(xiàng)全新的工作，是一項(xiàng)較為復(fù)雜系統(tǒng)工程，是檔案工作一次質(zhì)的飛躍。面對(duì)信息化，檔案部門既是發(fā)展機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。近幾年來，我礦檔案資源信息化建設(shè)緊緊跟蹤檔案現(xiàn)代化管理發(fā)展方向，努力尋求建設(shè)符合礦山生產(chǎn)建設(shè)需求的信息化建設(shè)平臺(tái)的路子。我礦檔案信息化建設(shè)得到了礦黨政、江銅集團(tuán)公司檔案部門的高度重視和大力支持，礦黨政領(lǐng)導(dǎo)先后多次到礦檔案館指導(dǎo)工作、聽取匯報(bào)，與此同時(shí)，江銅集團(tuán)公司檔案部門為我礦檔案信息化建設(shè)出謀劃策，提供指導(dǎo)與幫助。2004年礦行政決定撥出專項(xiàng)資金對(duì)我礦檔案信息化建設(shè)進(jìn)行投入，年初安排10萬元軟件費(fèi)，用于購買符合礦山檔案工作需求的網(wǎng)絡(luò)版檔案管理軟件，在年中又一次性安排了50萬元資金，用于購置檔案信息化建設(shè)所需的各種硬件設(shè)備，經(jīng)過安裝調(diào)試，由德興銅礦與上海一家軟件公司合作開發(fā)的檔案知識(shí)化管理系統(tǒng)投入了運(yùn)行，并在當(dāng)年通過了驗(yàn)收。

2、扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)工作，加大數(shù)據(jù)錄入、掃描進(jìn)度，更好地發(fā)揮檔案現(xiàn)代化管理設(shè)備的效力。為了盡快實(shí)現(xiàn)礦領(lǐng)導(dǎo)提出的要使德興銅礦檔案現(xiàn)代化管理水平邁上一個(gè)新臺(tái)階的目標(biāo)要求，做到有投入就有產(chǎn)出，有回報(bào)。礦檔案館全體人員為此付出了十分艱辛的努力。經(jīng)過兩年多的緊張工作，目前已基本實(shí)現(xiàn)文件、圖紙、照片、音像、實(shí)物等檔案材料的數(shù)字化轉(zhuǎn)換，提供網(wǎng)絡(luò)查詢，期間,各類檔案員共錄入30000余條檔案信息，其中,完成1996-2005年文件的錄入、及部分文件的全文掛接、3211頁重要文件的掃描工作，完成了部分重要科技檔案的文字、圖紙掃描工作，采、選、冶、化工、機(jī)械等相關(guān)二次科技文獻(xiàn)8550頁的掃描工作，部分檔案、情報(bào)信息已發(fā)布上網(wǎng)，供全礦查詢使用。系統(tǒng)的成功運(yùn)行以及高質(zhì)量的設(shè)備配置，從而使我礦檔案現(xiàn)代化管理從此邁上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

三、幾點(diǎn)啟示

筆者通過幾年來參與礦山檔案資