第一篇：社會主義市場經濟上課教案2份

《社會主義市場經濟》教案

一、教學目標：

1、知識與能力目標: A、識記知識包括社會主義市場經濟的基本內涵,國家宏觀調控的目標,手段； B、理解知識包括社會主義市場經濟的基本特征；

C、培養認識事物根本性質的能力；分析、論證社會主義國家的宏觀調控可以比資本主義國家做得更好。

2、過程與方法目標：討論法、講授法、引導法、練習法

3、情感態度價值目標: A、社會主義市場經濟具有不同于資本主義市場經濟的鮮明特征,在宏觀調控上,社會主義市場經濟能夠做得更好.B、通過本課的學習,應當使學生樹立起社會主義制度具有極大優越性的堅定信念。

二、教學重點：社會主義市場經濟的基本特征。

三、教學難點：宏觀調控的手段。

四、教學過程 【新課導入】：

【多媒體展示】“大家來找茬圖片” 師：世界上的任何事物都具有同類事物所具有的共性，也具有自己的特殊性，那么我們國家的市場經濟是不是也一樣，具有市場經濟的共性，也具有自己的特殊性呢？

師：今天我們就帶著這個問題來學習社會主義市場經濟。

【學習新課】：

【多媒體展示】 第二框 社會主義市場經濟

一、社會主義市場經濟的基本特征

師：學習社會主義市場經濟之前，我們首先復習市場經濟的含義，同學們，誰能告訴我什么是市場經濟呢？

生：市場經濟是市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。

師：當今世界有兩種形態的市場經濟：資本主義市場經濟和社會主義市場經濟，它們都具有市場經濟的一般特征（平等性、競爭性、法制性、開放性），也具有自己的特殊性（資本主義與私有制相結合形成資本主義市場經濟；社會主義與公有制相結合，形成的是社會主義市場經濟）。

師：資本主義市場經濟和社會主義市場經濟所結合的基本制度是不同的，那么同學們能歸納出社會主義市場經濟的基本含義嗎？

1、社會主義市場經濟的涵義

社會主義市場經濟:是同社會主義的基本制度相結合，市場在國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用的經濟。

A、與社會主義的基本經濟制度聯系在一起 B、在國家的宏觀調控下開展

C、市場在資源配置中氣基礎性調節作用

2、社會主義市場經濟的基本特征

師：天氣冷了，要是能在教室里安裝上空調該多好！假如讓同學們代表我們班級去購買一臺空調，你會選擇什么牌子的？ 生：海爾、格力、美的、志高等等。師：看樣子同學們還是十分了解空調的品牌，現在給大家介紹關于空調的更多的信息。

探究活動一：

相關數據統計, 2009年我國一季度空調銷量為2072萬臺,同比增長18.44%，2009年中國十大空調品牌排行榜

1格力(中國名牌,空調十大品牌)企業性質：國有控股企業

2美的(中國名牌, ,空調十大品牌)企業性質：民營企業 3.海爾（世界名牌，空調十大品牌）企業性質：集體企業 4.志高（中國名牌，空調十大品牌）企業性質：國有企業

5.海信=科龍（中國名牌，空調十大品牌）企業性質：國有企業

問題：1.通過上述材料，你能得出一個什么結論？

2.上述材料反映出我國市場經濟的什么特征？ 3.有人認為，市場經濟只能與私有制結合在一起，社會主義只能搞計劃經濟，談談你對這一觀點的認識.（學生活動：分組討論，展示觀點）

師：當今普通百姓買空調，已不是新鮮事，這得益于我國空調行業的快速發展，空調行業既有國有企業、集體企業也有私營企業、中外合資企業。各種所有制企業在市場上各顯神通。銷量位居前列的主要是國有企業和集體企業。

師：由此可見我國的市場經濟是堅持以公有制為主體。堅持公有制的主體地位，是社會主義市場經濟的基本標志。

師：鄧小平同志說過，計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。所以我們不能把市場經濟等同于資本主義，認為社會主義只能搞計劃經濟。計劃和市場都是資源配置的手段。A:堅持公有制的主題地位。(基本標志)探究活動二：

問題：

1、近幾年為了增加農民收入，我國政府采取了哪些重要措施？我國政府為什么千方百計增加農民的收入

2、這些措施反映出我國市場經濟的什么特征？（學生討論）

師：為促進社會和諧，縮小收入差距，增加農民收入，近幾年，我國政府采取的重要措施：免除農業稅；對種糧農民實行補貼；送科技下鄉；村村通公路；加強農村合作醫療制度的建設；送家電下鄉；金融危機期間政府要求企業不能隨意解聘農民工并對對農民工實施技能培訓??

師：近幾年我國城鄉居民的收入差距越來越大，如果不加以調節，勢必影響社會的和諧和穩定。

師：我們是社會主義國家，材料反映了我國以實現共同富裕為根本目標。先富幫后富，最終達到共同富裕，才是我們發展社會主義市場經濟的根本目標。B、以共同富裕為根本目標。（根本目標）

師：資本主義市場經濟是不是也以共同富裕為根本目標？ 生：不是。師：為什么？（學生思考回答）生：略。師：因為資本主義市場經濟建立在生產資料私有制的基礎上，在此基礎上產生的是兩級分化；社會主義建立在生產資料公有制的基礎上，以人民的利益為出發點，最終目的當然是以實現共同富裕為根本目標。設疑：共同富裕是不是同步富裕，同等富裕？

生：不是，而是允許和鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動、合法經營先富起來，最終實現共同富裕。（播放圖片）探究活動三：

1.國家為什么能進行這么多巨大的投資？

2.資本主義國家能不能進行宏觀調控，與社會主義國家的宏觀調控有什么區別？

（學生討論）

師：我國進行這么多的巨大投資，主要有國家雄厚的財力做后盾，也說明我國能進行強有力的宏觀調控。加強宏觀調控是社會主義市場經濟的內在要求。

師：資本主義國家也有宏觀調控，所不同的是社會主義市場經濟能夠把社會主義基本經濟制度的優勢同市場經濟的長處結合起來，把人民的當前利益和長遠利益、局部利益和整體利益結合起來，更好的發揮計劃和市場兩種手段的長處，更加充分的發揮社會主義制度的優越性，發揮國家集中人力、物力、財力辦大事的優勢，使國家對經濟的宏觀調控做得更好、更有效。過渡：那么什么是宏觀調控呢？

二、加強宏觀調控 探究活動四：

2008年9月11日，石家莊三鹿集團股份有限公司發布產品召回聲明稱，經公司自檢發現2008年8月6日前出廠的部分批次三鹿嬰幼兒奶粉受到三聚氰胺的污染，市場上大約有700噸。中國衛生部專家指出，三聚氰胺是一種化工原料，可導致人體泌尿系統產生結石。

三鹿嬰幼兒奶粉事件發生后，黨中央、國務院迅速啟動了國家重大食品安全事故1級響應機制，對患兒診斷治療、問題奶粉封存回收、相關企業停產整頓、事故責任查出、所有奶制品檢驗和相關行業整頓等重大問題作了重大部署，同時對地方政府以及負有監管職責的主要部門領導依法實行了嚴肅的責任追究。

2008年10月23日，《食品安全法草案》第三次提交全國人大常委會會議審議。余波未平的三鹿奶粉事件的出現讓這部本就備受關注的法律草案，成為焦點中的焦點。此次修改的重點是如何從法律制度上預防和處置三鹿奶粉事件這類重大食品安全事故問題。

三鹿奶粉事件的出現對奶牛養殖業造成巨大沖擊。為了穩定奶牛養殖基礎，促進奶牛行業持續健康發展，財政部、農業部將對倒奶嚴重地區的特別困難奶農實施臨時救助補貼政策。中央財政已緊急撥付了奶農臨時救助補貼資金3億元。

問題：

1、在市場運行中，為什么會出現“三鹿奶粉”事件？為什么要加強國家的宏觀調控 ？

2、材料中政府采取的一系列措施，體現了宏觀調控的什么手段？

（學生討論）師：個別企業為了追求眼前的經濟利益而忽視廣大人民群眾的長遠利益，這說明單純的市場調節有其自身的弱點和缺陷。為了彌補這一不足，需要嚴格市場監管，加強宏觀調控。設疑：那么，宏觀調控手段只是針對市場調節的缺陷而提出的嗎？還有沒有其他的原因？

生：社會主義的性質決定了要實行宏觀調控。

1、加強宏觀調控的必要性（取決因素）

A、彌補市場調節的不足——自發性、滯后性、盲目性

B、社會主義性質——社會主義公有制——共同富裕

2、宏觀調控的涵義、目標

A、宏觀調控的涵義：是指國家綜合運用各種手段對民經濟進行的調節和控制。

B、宏觀調控的目標：促進經濟增長、增加就業、穩定物價、保持國際收支平衡。

3.我國宏觀調控的手段

A、經濟手段－－國家運用經濟政策和計劃，通過對經濟利益的調整來影響和調節經濟活動的措施（財政政策、貨幣政策、產品購銷政策、產業政策）。

B、法律手段－－國家通過制定和運用經濟法規來調節經濟活動的手段（A.經濟立法＋B.經濟司法）

◆通過經濟立法,規范經濟活動參加者的行為;◆通過經濟司法發火,保證各種經濟合同以及經濟政策的執行,打擊各種經濟違法犯罪行為.C、行政手段－－國家通過行政機構，采取帶有強制性的行政命令、指示、規定等措施，來調節和管理經濟的手段。

【課堂小結】：由學生進行課堂小結，理清知識脈絡。教師補充歸納。布置作業：《金考卷》上的習題 課后反思：

第二篇：社會主義市場經濟教案

社會主義市場經濟教學設計

一、教學目標

（一）知識目標

（1）說出社會主義市場經濟的含義、國家宏觀調控的手段、目標；

（2）記住社會主義市場經濟的基本特征；

（3）能夠針對宏觀經濟運行問題,提出合理的對策，從社會主義國家的宏觀調控角度證明社會主義制度的優越性。

（二）能力目標

培養學生觀察經濟生活的能力、綜合分析問題的能力和理論聯系實際的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

通過學習社會主義市場經濟的基本特征，感受社會主義制度的優越性，堅定走中國特色社會主義市場經濟道路的信念；通過學習國家的宏觀調控，感悟社會主義能夠實施強有力的宏觀調控，認同國家宏觀調控的重大舉措。

二、教學重點難點

重點：宏觀調控的必要性；社會主義市場經濟的基本特征。難點：在具體運用中國家宏觀調控三種手段的區別。

五、教學方法

情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟

三、課時安排：1課時（12月25）

四、教學過程與方法：(一)情景導入、展示目標

案例分析：鄧小平在南巡談話中指出：“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別。計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。”

學生討論：鄧小平的上述講話說明了哪些經濟學道理？ 教師分析：市場和計劃是資源配置的兩種基本手段。市場經濟作為資源配置的一種方式，資本主義可以用，社會主義也可以用。也就是說，市場經濟可以有資本主義市場經濟和社會主義市場經濟之分。那么我國社會主義市場經濟有哪些基本特征呢？這就是我們這節課要學習的內容。

（二）合作探究、精講點撥。1．社會主義市場經濟的基本特征（1）社會主義市場經濟的含義（2）社會主義市場經濟的基本特征 ①堅持公 有制的主體地位 ②以共同富裕為根本目標 ③能夠實行強有力的宏觀調控 2．加強宏觀調控

（1）社會主義市場經濟為什么要進行宏觀調控？ ①彌補市場調節的不足 ②社會主義性質（公有制與共同富裕）決定（2）我國宏觀調控的目標是什么？

促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國 際收支平衡。（3）我國宏觀調控的手段有哪些？它們的關系如何？ 國家運用經濟手段、法律手段和必要的行政手段，實現宏觀調控的目標。宏觀調控應該以經濟手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段。宏觀調控的手段

概念區 別：經濟手段：運用經濟政策和計劃，如財政政策、貨幣政策、五年規劃等

法律手段：制定和運用經濟法規，包括經濟立法、經濟司法活動等

行政手段：采取強制性的行政命令、指示、規定等 運用舉例：

五、課堂總結

教師組織學生反思本節課的主要內容（參照板書），進行總結。

（五）發導學案、布置預習。

六、板書設計

二、社會主義市場經濟

（一）社會主義市場經濟的基本特征

1、含義

2、基本特征

（二）加強宏觀調控

1、必要性分析

2、宏觀調控的含義

3、宏觀調控的主要目標

4、宏觀調控的手段

七、教學反思：

先學不是無指導的先學，教師要明確自學要求。例如列出學習目標、如何的看書預習、練習的內容、有何疑問等。預習完之后要有檢查、反饋。本課理論性較強更要注意學生有何疑問。新客講授完畢后，學生來解答，若有困難，再由教師講解。例如“宏觀調控是社會主義獨有的嗎？

第三篇：社會主義市場經濟教案

一、課標與教學要求

內容目標：解析政府在市場經濟中發揮作用的典型事例，說明發展社會主義市場經濟離不開國家的宏觀調控。

提議與建議：市場調節不是萬能的，政府有必要采取適當手段矯正市場調節的弊端。發展市場經濟需要政府的政策引導、調控和監督管理等。

二、教材梳理

1、知識結構

同社會主義基本制度結合在一起

堅持公有制的主體地位

社會主義市場經濟 以共同富裕為根本目標能夠實行強有力的宏觀調控 的基本特征

社會主義市場經濟 社會主義市場經濟進行宏觀調控的必要性

我國宏觀調控的含義和目標 加強宏觀調控 經濟手段

我國宏觀調控的手段 法律手段

行政手段

2、知識要點

（一）、社會主義市場經濟的基本特征

（1）、社會主義市場經濟具有市場經濟的共性

社會主義市場經濟與資本主義市場經濟的共同點，在于兩者都是市場經濟，都具有市場經濟的共性即平等性、競爭性、法制性和開放性。

（2）、社會主義市場經濟的鮮明特征

①、堅持公有制的主體地位。

②、以共同富裕為根本目標。

③、能夠實行強有力的宏觀調控。

（二）、加強宏觀調控

（1）、加強宏觀調控的必要性 可以彌補市場調節的不足，這也是由我國的國家性質決定的-----社會主義公有制和共同富裕要求國家必須發揮宏觀調控職能。（2）、宏觀調控的含義

指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行的調節和控制。（3）、我國宏觀調控的目標

主要目標：促進經濟增長，增加就業，穩定物價和保持國際收支平衡等。（4）、我國宏觀調控的手段

①經濟手段 ②法律手段 ③行政手段

3、解疑釋難

對宏觀調控的理解的幾個誤區。（1）、實施宏觀調控就是靠行政手段。在市場經濟條件下，宏觀調控應以經濟手段和法律手段為主，發揮各種宏觀調控手段的總體職能內。（2）、只有社會主義市場經濟體制下才有宏觀調控。資本主義經濟的發展，也離不開國家的宏觀調控，它與社會主義國家的不同在于效果上的差別，而不是有與無的問題。（3）、加強宏觀調控，就不能充分發揮市場經濟的作用。國家的宏觀調控是建立在發揮市場基礎性作用基礎上的，同時又是對市場秩序的彌補。

三、問題探究

原產于南美洲的“食人魚”。有專家認為，食人魚一旦流入我國自在水域，可能給生態平衡帶來嚴重危害。去年，我國發現部分商家為了牟利而非法引進、銷售食人魚，引起社會各界高度關注，有關主管部門在全國范圍內采取了有力措施予以清剿。請簡要回答：

(1)上述事件反映了有關市場經濟的哪些知識?(2)食人魚事件可以折射多方面的問題。假定你以這一事件為題材，選取經濟學的角度進行課題研究，請完整寫出你的選題：“從食人魚事件看”，并簡單寫出選題的理由。參考答案：(1)①市場調節具有自身的弱點和缺陷，因此需要國家進行干預和調控。

②市場經濟是法制經濟，需要將市場經濟主體行為、市場經濟運行秩序、國家對市場經濟的管理調控等納入法制軌道。

③在市場經濟中，需要進行道德建設，特別是加強職業道德建設。(2)在經濟方面選題如：從食人魚事件看我國可持續發展問題；從食人魚事件看我國市場經濟秩序建設；從食人魚事件看我國生態安全問題等。根據選題與事件是否具有相關性，以及選題本身的重要性，酌情給分。例如：選題為“從食人魚事件看公民道德建設”，理由是食人魚事件的發生與部分經營者唯利是圖有著密切關系(即選題的相關性)，而如何提高商業經營者以至公民整體的道德水平，已經成為社會非常關注的問題(即選題的重要性)。

四、聯系實際

2005年下半年以來，我國部分行業的固定資產投資增長過快，導致煤、電、油等一些重要原材料供應緊張，物價特別是部分重要生產資料價格上漲過快。國務院進行了有關措施，使固定資產投資過快增長的勢頭得以遏制。

問題：國家采取對部分行業固定資產投資進行限制說明了什么？ 解析：宏觀調控及其作用

五、檢測反饋

一、單項選擇題。

1、近年來，在房地產的開發熱中，一些企業跟風而上，占用了大量資金，市場卻冷冷清清，有的公司被迫下馬，甚至破產。這一事例說明()a.兩極分化是市場經濟的必然結果

b.市場經濟是有盲目性，國家必須加強宏觀調控 d.沒有計劃經濟，也就沒有真正的市場經濟

2、社會主義市場經濟的根本目標是()

3、下列屬于我國宏觀調控主要任務的是()a.擴大建設項目，增加就業人數，提高產品質量

b.鼓勵一部分人和地區先富起來，實現共同富裕，改善生活 d.促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡

4、近幾年，我國經濟穩定發展，避免了像有些國家搞市場經濟造成的大起大落的局面，并比日本、印尼等實行市場經濟的國家更好地化解了東南亞金融危機的影響。這說明我國的社會主義市場經濟能比資本主義市場經濟運轉得更好。這主要是由于()a.我國的市場經濟是受國家計劃控制的 b.我國的市場經濟同社會主義基本制度結合在一起 d.我國的市場經濟具有自發性、盲目性、滯后性

5、社會主義市場經濟條件下，國家之所以能夠實行強有力的宏觀調控，是因為()a.公有制經濟在多種所有制經濟中居主體地位

b.國家宏觀調控這只“看得見的手”支配著市場這只“看不見的手” d.市場經濟是按國家宏觀調控要求運行的

6、我國在“十五”期間，將重點建設南水北調、西氣東輸、西電東送、青藏鐵路四大工程，這四大工程將激活東西南北，大大促進國民經濟和社會的發展。這說明()a.國家宏觀調控可以控制總需求和總供給的大致平衡 b.社會主義市場經濟同社會主義基本制度結合在一起 d.社會主義國家能夠通過強有力的宏觀調控促進經濟發展

7、針對當前商品價格違法事件頻繁發生的狀況，國家紀委決定在全國統一開通價格舉報電話“12358”全國統一開通舉報電話，是政府運用_____________進行宏觀調控。()

8、在經濟管理和企業深化改革進程中，常常聽到這樣一些說法，“抓住無形的手，逐步朝前走。”“有形手、無形手、手拉手，向前走。”這些說法形象地說明了以下道理()b.社會主義市場經濟的科學內涵就是將市場經濟和計劃經濟兩者緊密結合起來

d.市場引導企業，國家調控市場，社會主義市場經濟應該更好地發揮計劃和市場的長處

二、不定項選擇

10、我國正在建立的市場經濟不同于資本主義市場經濟，主要表現在（）a、我國的市場經濟是有計劃指導的

b、我國的市場經濟是與公有制為主體的所有制結構相聯系的

11、國家宏觀調控的主要目標是（）a、促進經濟增長 b、增加就業 12、1998年以來，我國實行積極的財政政策和穩健的貨幣政策。2004年開始，我國實行穩健的財政政策和穩健的貨幣政策。當前我國實行穩健的貨幣政策（）a、由中國銀行依法制定和實施

b、目標是維護我國的金融安全，以促進經濟增長 d、比過去的貨幣政策更科學、更有效

三、簡答題 13、2004年6月29日《經濟日報》對我國改革開放以來五次收縮型宏觀調控進行比較分析時指出，2003年下半年以來的第五次宏觀調控、針對的不是全面過熱和嚴重通貨膨脹，而是見勢快、動手早、防患于未然；同時充分考慮到當前中央與地方、不同部門、不同行業、不同產業、不同地區、不同收入者之間形成的在市場經濟下利益主體多元化的復雜利益格局。在政府管理方式上，經濟、法律和行政手段運用嫻熟。請回答：

(1)什么是宏觀調控？

(2)什么是經濟、法律和行政手段？各種手段之間的關系如何？

四、辨析題

14、有人認為，搞市場經濟，就要放開價格；放開價格，就得提高價值，政府不應干預。為什么說這種觀點是片面的？

五、綜合探究

15、近幾年國內房價一路攀升。居高不下。2004年10月中國人民銀行宣布調整存貸款利率。2005年3月，央行再次宣布提高房貸利率，調整購房首付比例，然而房價上漲風似乎難以止住。提高利率對房價市場的影響不大，相反，很多工薪階層反而為利率的調整增加了還貸負擔，而市場炒房風卻難以禁止。此外，房產商虛擬交易、囤積居奇、哄抬房價、擾亂市場秩序等違規行為進一步助長了房價的攀升之風。問題(1)上述材料體現了哪些經濟學道理？(2)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，如果你是政府決策者，你認為應該采取哪些措施讓更多的人有房住？并簡要闡述理由。

(3)某班政治興趣小組的同學對近期房價的上漲也很感興趣，準備圍繞這一經濟現象開展探究性學習活動。假如你是該班同學，請擬訂一個探究性學習課題，并簡要寫出探究方法和探究目的。課題： 探究方法： 探究目的：

答案：

13、(1)宏觀調控，指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行的調節和控制。(2)經濟手段，是國家運用經濟政策和計劃，通過對經濟利益的調整來影響和調節經濟活動的措施。法律手段，是國家通過制定和運用經濟法規來調節經濟活動的手段。三種手段各有所長，各具特色，它們相互聯系、相互補充。國家宏觀調控，應該以經濟手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段，充分發揮宏觀調控手段的總體功能。

14、(1)發展社會主義市場經濟必須建立以市場形成價格為主的價格機制。價格從管制到放開，是我國由計劃經濟轉變為市場經濟體制的客觀要求。搞市場經濟，就要放開價格。(2)商品的價格是由價值決定的，價格不能任意上漲或下跌；放開價格，不等于提高物價，任意提高價格是違背價值規律的。(3)市場本身有自發性、盲目性、滯后性等缺陷，政府還必須對市場價格進行宏觀調控。

15、(1)①市場調節有其自身的弱點和缺陷，這就需要國家加強對房地產市場的宏觀調控。央行兩次上調貸款利率是運用經濟手段進行宏觀調控的體現。②央行作為政府的一個部門，依法制定和實施貨幣政策。是宏觀調控的重要工具。③房產商虛擬交易、囤積居奇、哄抬房價等違背了市場經濟的法制性與市場交易誠實守信的原則，也侵害了消費者的知情權、公平交易權等。

(2)①采用稅收政策，對炒房的人，征收一定的營業稅、房屋閑置稅，縮小炒房的利潤空間。因為稅收是調節經濟的重要杠桿。②采用行政命令，嚴厲打擊市場虛擬交易、囤積居奇、哄抬房價等行為；出臺一系列政策，如規定購買新房者在一定時間內不得上市，不準期房上市。因為行政手段調節具有直接迅速的特點，是宏觀調控的手段之一。③增加房地產的土地供給，加大經濟適用房和廉租房的投入，保障城市中、低收入者的居住條件，保證社會的穩定。因為供求影響價格，消費受家庭收入因素的直接影響。④銀行加大貨款準入審查力度，提高炒房的門檻，防范金融風險。因為銀行可以對國民經濟各部門的生產活動進行監督和管理，優化產業結構，提高經濟效益。

(3)①課題：房價上漲的原因分析或房價上漲對經濟發展的影響。

②探究方法：調查研究法、問卷調查法、文獻資料查閱法、訪談法等，如到網上查閱資料、到政府有關部門進行調查、到市場調查了解房價情況等。③探究目的：供政府決策部門參考等。

第四篇：陶罐和鐵罐教案 2份

陶罐和鐵罐教案

第一課時

一、揭題

1、師：同學們，你們一定聽過父母和老師講過很多的寓言故事，大家說說看？

比如：《井底之蛙》、《烏鴉喝水》、《龜兔賽跑》、《農夫和蛇》、《狼和小羊》、《狼來了》《掩耳盜鈴》等等。今天老師給大家請來了寓言故事中兩位特別嘉賓，想認識他們嗎？那還不趕快以熱烈的掌聲歡迎他們出場！

2、出示陶罐圖片 師配音：大家好，我是陶罐，很高興見到你們。

3、師:陶罐是用土燒制成的,大家知道我國哪個地方的瓷器聞名世界？

生:江西景德鎮；

4、師：這位同學不錯，懂得這么多課外知識，大家也要像這位同學學習，不僅要學好課內知識，還要多看看有益的課外知識，博覽群書，擴寬自己的視野；

師：那么我們日常生活用品有哪些是陶制的呢？

5、咦，還有一位特別嘉賓呢？可能是嫌咱們還不夠熱情吧！來，一起對他說：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎。”

6、出示鐵罐圖 師配音：我是鐵罐，綽號 碰無敵！哈哈哈哈！

7、師：大家想了解更多嗎？想不想？就讓我們走進《陶罐和鐵罐》這篇課文，更深地去了解他們吧！打開書**頁。板書： 27.陶罐和鐵罐

8、師：陶罐和鐵罐之間到底發生了一個什么故事呢？給一分鐘給大家瀏覽一下課文，注意生字詞的讀音和寫法，大致了解文中大意。

二、初讀課文，學習生字詞，整體感知，明白小道理

1、我們先來學習一下新詞。出示帶拼音的詞語：

陶罐táo guàn 御廚yù chú 奚落xī luò

懦弱nu? ru? 輕蔑qīng miè 爭辯zhēng biàn 惱怒nǎo nù 羞恥xiū chǐ 流逝liú shì 宮殿gōng diàn

掘開jué kāi

樸素pǔ sù 和睦相處h? mù xiāng chǔ

相提并論xiāng tí bìng lùn

1、老師帶讀，正音，齊讀。去掉拼音開火車讀，齊讀。

2、好，同學們讀得非常好，無懈可擊，無與倫比。下面我來給大家解釋課文中幾個難懂的詞語。

懦弱：害怕面對眼前的事實.逃避事實，膽小怕事。近義詞：膽小，怯懦，軟弱。反義詞：勇敢 輕蔑：不屑、輕視、瞧不起別人。近義詞：不屑、輕視

反義詞：重視、注重 惱怒：生氣；發怒；憤怒

羞恥：丟臉、沒面子

3、師：同學們找一下課文中有幾個多音字？ 3個！大家記一下筆記

和 h? 和美 和睦 和諧 和平； 和 ha 附和； 和 hu? 和面 和泥； 和 hu?：和藥 和稀泥； 和 hú：和牌，打麻將或斗紙牌時某一家的牌合乎規定的要求，取得勝利。

盛 [shang]興～。繁～。旺～。～世。茂～； 盛 [ch?ng]～飯。～器

相 [xiāng]互～。～等。～同。～識。～傳； 相 [xiàng]～貌。照～、宰相、相公

4、師：大家生字詞語都認識了，也了解了文章大意，現在誰來說說課文主要講了一個什么樣的故事呢？用下面這樣一個句式來回答一下

出示：這個故事講了許多年以前 鐵罐自以為堅硬，看不起陶罐，常常奚落它。而陶罐卻沒有與它計較，許多年過去了，陶罐 完好無損，變成無價之寶，鐵罐 完全氧化，早就無蹤無影了。追問，鐵罐哪里去了？

補充課外知識：關于鐵罐氧化作用的科學道理，以此來教育小朋友們！鐵罐遇到空氣中的氧氣和水會氧化生銹。年代久遠，年復一年，鐵罐層層氧化脫落變成粉末直至消失的無影無蹤。所謂刀不磨會生銹，我們的大腦和鐵一樣，不用也會生銹，變得很笨，所以我們一定要多動腦、多動手，不要偷懶！讓自己的大腦越用越靈活，大家明白嗎？

三、開始學習1--9自然段

1、師：說說故事中的2個主人公給你留下了怎樣的印象？先說一下鐵罐！

生： 鐵罐傲慢 輕蔑； 陶罐謙虛 禮貌

板書：鐵罐（傲慢 輕蔑 無理 自以為是）陶罐（謙虛 禮貌 寬容 但不懦弱）

2、師：這個寓言故事發生的起因是什么呢？

生：驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。板書：奚落

3、第2自然段，你敢碰我嗎，陶罐子？說明鐵罐有什么特點？ 板書：堅硬

4、陶罐子回答鐵罐子，“不敢，鐵罐兄弟”。說明陶罐什么特點？ 板書：易碎

5、認真默讀1～9自然段，用“——”劃出鐵罐奚落陶罐的話。用“～～”劃出陶罐回答的話，方便等下請同學們來分角色朗讀。

6、請一組同學來分別扮演陶罐和鐵罐，其他同學看看他們扮演的怎么樣作出評價？（注意一定要把表情、神態、語氣、動作表演到位）

7、看到第5自然段，再說。。說明什么？對，鐵罐打斷了陶罐的的話，那么你覺得陶罐它后面想說什么呢？你能幫它補完整嗎？

8、看到第7、第8自然段，這里只是陶罐說，鐵罐說，沒有說陶罐怎么說？鐵罐怎么說？你能根據這兩句話的語氣分別加上去嗎？（陶罐心平氣和、溫和、平靜的說；鐵罐氣憤、憤怒、激動、扯大嗓門的說）

三、繼續學習課文10--17自然段

1、師：齊讀10--17自然段

2、師：好！時間在流逝，許多年過去了，陶罐和鐵罐發生了什么變化？當人們發現陶罐時是什么樣子的？而鐵罐呢？

3、師：請快速默讀課文11-17自然段，找出有關的內容。

4、師：陶罐怎么樣？

生：陶罐依舊和以前一樣光潔、樸素、美觀，無價之寶。板書：無價之寶

5、師：鐵罐呢？

生：鐵罐被氧化消失得無影無蹤。板書：無影無蹤

6、師：從陶罐和鐵罐不同的表現以及最后不同的結局，你得到什么啟發？這則 寓言告訴了我們什么樣的道理呢？

（這則寓言告訴我們“不能只看到自已的長處，而看不到自已的短處，也不能只看到別人的短處而看不到別人的長處”這樣一個大道理和告訴我們“做人要像陶罐那樣謙虛、有禮貌、友善、相互尊重，和睦相處”的小道理。要取長補短，揚長避短，善待別人，認清自己。每個人都有自己的優點缺點，一定要發掘自己的優點長處，彌補自己的不足，也不用過分驕傲，虛心使人進步，驕傲使人落后，就如寓言故事中的鐵罐兄弟他很強大吧，但還是經不住漫長歲月的考驗，最終化作一堆塵土，消失無影無蹤了）

7、我們再來讀一遍課文吧，學習完之后再讀，我相信大家可以讀得更好。大家有沒有信心？

8、學完之后，你想對鐵罐、陶罐說點什么？ 鐵罐: 陶罐：

9、最后，送給同學們幾句話。海納百川，有容乃大；（壁立千仞無欲則剛）尺有所短，寸有所長； 取人之長，補己之短！

虛心使人進步，驕傲使人落后

第五篇：小學安全教育教案(含2份)

小學安全教育教案------交通安全

活動目的：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。活動過程：

(一)、導入新課：

提問：

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

(二)、學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

(三)、師生小結：

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結；

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

安全課：自護、自救安全教育

教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學目標：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。5)發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。