第一篇：可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)反思

可愛的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)。了解家鄉(xiāng)概況，家鄉(xiāng)的位置地形行政區(qū)劃、物產(chǎn) 豐俗 及傳說故事

激發(fā)孩子們對家鄉(xiāng) 對家鄉(xiāng)人民的熱愛之情。以及孩子們?yōu)榧亦l(xiāng)的美麗富饒而奮發(fā)學(xué)習(xí)的激情。

教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)概況。

教學(xué)難點：激發(fā)孩子們對家鄉(xiāng)及人民的熱愛之情。為家鄉(xiāng)的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)的激情。

教學(xué)準(zhǔn)備： 《可愛的家鄉(xiāng)》課件 教學(xué)過程：

一 導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們先來聽一首歌：看視頻：<美麗的草原我的>

你知道這首歌中唱的自己的家鄉(xiāng)是哪嗎？那里的人們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？

二、那么你知道你的家鄉(xiāng)在哪嗎？

你熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？今天老師就和你們一起認(rèn)識一下我們的家鄉(xiāng)。

它的地理位置？鄰居？大小面積嗎？

同學(xué)們來聽一下歌唱我們家鄉(xiāng)的歌曲

邊看邊想 你會看到什么？

播放

歌曲 《肥城之戀》

三、看完 提問回答。板書 可愛的家鄉(xiāng)

肥城市王莊鎮(zhèn)

教師引導(dǎo)

我們的肥城非常美麗，有山有水，每年桃花開放的時候舉行桃花節(jié) 中外游人來觀光旅游 來投資。它物產(chǎn)豐富 盛產(chǎn)肥桃，糧豐物茂。交通發(fā)達(dá) 歷史悠久 人們生活幸福。這就是我們可愛的肥城。

四、我們的肥城很大，我們的王莊鎮(zhèn)就是它的一部分。下面讓我們來，了解我們腳下的這片熱土。

五、了解家鄉(xiāng)概況三)家鄉(xiāng)概況

王莊鎮(zhèn)轄8個管區(qū)，56個自然村，53個行政村，一個居委會。至2O09年底全鎮(zhèn)有14221戶，55405人。

肥城市王莊鎮(zhèn)政區(qū)圖

王莊鎮(zhèn)地勢東高西低，較明顯地分為東部山區(qū)、丘陵，西部平原三種地形。東部丘陵山區(qū)占全鎮(zhèn)面積約三分之一，群山環(huán)繞形成天然的鎮(zhèn)邊緣分界線。間閏屯五個管理區(qū)為平原，占全鎮(zhèn)面積的三分之二。境內(nèi)金線河、項白河、黃泥溝三條季節(jié)河均從東部、東北部的丘陵山區(qū)蜿蜒流向西南，流入東平縣境內(nèi)的匯河。境內(nèi)山林資源豐富，土壤肥沃，氣候溫和，以產(chǎn)小麥、玉米、棉花、地瓜、白菜、土豆為主，適宜農(nóng)、林、牧、副各業(yè)生產(chǎn)。肥城至梁山、王莊至湖屯、王莊至邊院三條公路交叉過境，鎮(zhèn)內(nèi)道路縱橫交錯，絕大部分村通上了柏油路，四通八達(dá)，交通十分方便；鎮(zhèn)駐地王莊村位于全鎮(zhèn)中央，商業(yè)繁榮，是全鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通的中心。

三、王莊特產(chǎn) 王莊鎮(zhèn)素有“牛肉粉皮歷史長，蔬菜之鄉(xiāng)美名揚”的盛譽。傳統(tǒng)產(chǎn)品演馬牛肉具有300多年的歷史，是風(fēng)味獨特，馳名南北的地方名吃。另一傳統(tǒng)特色產(chǎn)品孔莊粉皮繼承了“孔氏祖先”的傳統(tǒng)工藝，以其“晶瑩滑爽、純正勁道、營養(yǎng)保健”而成為廣被人們喜愛的桌上佳品。王莊是有名的蔬菜生產(chǎn)專業(yè)鎮(zhèn)，境內(nèi)蔬菜面積6.5萬畝，輻射帶動周邊蔬菜種植20萬畝。

（一）演馬清真牛肉

演馬牛肉，陳氏牛肉的制作已有260多年的歷史，起源于清朝嘉慶年間，精妙的祖?zhèn)魉幜吓浞剑瑐鹘y(tǒng)的制作工藝，歷時二百多年的老湯，其色味獨具一格。

演馬牛肉，營養(yǎng)豐富，其色澤微紅透亮，食之肉味醇美，質(zhì)鮮肉嫩，有一種誘人的芳香。有“安中益氣，健脾胃，強筋骨”的功效，是極好的保健食品。產(chǎn)品遠(yuǎn)銷泰安、濟(jì)南、青島、北京及東北各地，是待客及饋贈親友的佳品。

其制作工藝是：將牛宰殺后剔除骨胳，把肉分割成塊，置木架上晾干后下鍋，加水漫過10公分，燒煮。水開后，將適量火硝置鐵勺里點燃，加入鍋內(nèi)。然后除去白沫和污物，再按比數(shù)加鹽，并將配好的佐料大茴香、小茴香、三奈、白芷、砂仁、紫寇、花椒、丁香、桔皮、邊桂等軋碎裝入紗袋，放入鍋內(nèi)中層，并將上次煮肉的老湯注入，繼續(xù)燒煮。約1個半小時改用文火，2-3個小時后停火，將肉撈出，晾至無水汽。

（二）王莊粉皮

王莊鎮(zhèn)生產(chǎn)的孔莊牌粉皮產(chǎn)于王莊鎮(zhèn)東孔村，是繼承了孔氏祖先的傳統(tǒng)工業(yè)，至今已有300多年的歷史，以純、色、感具佳成為歷史悠久的地方傳統(tǒng)名吃，為肥城市的特產(chǎn)之一，暢銷海內(nèi)外。孔莊牌純綠豆粉皮由于用料純正，色澤透明，清爽可口，味道鮮美，營養(yǎng)豐富而聞名，具有食用方便和長期保存不變質(zhì)的特點。該食品含有豐富的蛋白質(zhì)和碳水化合物，具有清熱解毒等功能。

孔莊粉皮用綠豆加工而成，工藝精細(xì)，用料純正，薄如白紙，色澤透明，營養(yǎng)豐富，清爽可口，且食用方便。可切絲，可撕片，可涼拌，可煮燉，特別適于做涼菜。綠豆性寒，故粉皮有清熱解毒的作用，有較好的醫(yī)療和保健價值，倍受人們青睞。1 993年孔莊粉皮獲“國際風(fēng)聯(lián)金雞獎”，1994年6月獲“山東省樣本樣品展銷會特等獎”，同年被山東省推薦為“建國45周年晉京展品”。

孔莊粉皮易于儲藏，便于包裝，運輸輕便，不變質(zhì)，不霉?fàn)€。目前，產(chǎn)品暢銷泰安、濟(jì)南、青島、北京、東北各地，還遠(yuǎn)銷韓國、日本、新加坡、澳大利亞等國家和地區(qū)。

（三）王莊馬鈴薯

肥城市王莊鎮(zhèn)盛產(chǎn)馬鈴薯。該產(chǎn)品塊大整齊，長橢圓形，薯皮淡黃色而光滑，薯肉淡黃色，肉質(zhì)脆嫩。可做菜、白煮、燒烤，味道鮮美，適合炸薯條、薯片加工，且極適合出口創(chuàng)匯。

王莊鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境良好，遠(yuǎn)離廠礦企業(yè)，無三廢污染，土地肥沃、土質(zhì)疏松、耕性及通透性良好，地下水源豐富，灌溉條件好，有悠久的蔬菜種植歷史，適于大力發(fā)展無公害馬鈴薯。

錢頂山的傳說

錢頂山坐落在肥城縣王莊鄉(xiāng)北尚任村東面，有一個獨立的高點，名叫錢頂山，提起錢頂山，還有一段很好的故事哩。在很早很早以前，有一個賣油郎，整天挑著油樓走鄉(xiāng)串戶的叫賣，維持著一家人的生活。一天，賣油郎翻山去賣油，行至山頂，下油挑子歇息，正掏出煙帶抽著煙，發(fā)現(xiàn)山頂上一個小石洞里往外淌銅線，他可高興壞了，趕忙過去撿了起來，拾一個又一個，手里裝不下，往身上裝，身上裝不下往地上放，也不知多長時間，放了怪好的一堆，把錢盛到油樓里，油淌過之外，至今草木不長，油光兩片。等賣油郎裝滿兩油樓后，準(zhǔn)備回返，錢還在沒完沒了的淌著，油郎心想：我走后叫別人看見我怎么再發(fā)這個財呀，干脆我用塊石板堵上，等我回來再撿，真的這樣，堵上后，挑起油樓回了家，等再拿東西來撿時，石頭長在了洞口再也拿不動，洞里也不往外淌錢。等賣油郎回到家，數(shù)了數(shù)錢，正好等于那一挑子油錢，從此這座無名山起名叫錢頂山，這個故事，也隨著這個山名源源留長。

春節(jié)農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，人們習(xí)慣稱“過年“，是民間最重視、過得最隆重的古老傳統(tǒng)節(jié)日一臘月始，人們便趕集上店裁做新衣、籌 辦年貨。二十日左右，殺豬宰羊。待雞、魚、肉、菜、酒諸品備齊后，家家蒸饅頭，做年糕，包團(tuán)子。一般在臘月二十三日這天，戶戶打掃 庭院房屋，俗稱“掃屋’’。

除夕人們俗稱“年除’’。家家戶戶再打掃院子、街道，貼對聯(lián)、年畫，備足初一的吃水、燒柴。下午，人們在正房屋掛“家親軸子’’。傍晚，由長者用托盤端著香爐、牌位、酒具在家門口或村頭，朝祖 墳方向焚香燒紙(或燒谷草把)灑酒磕頭，以示請已故親人“回家團(tuán) 聚過年’’，“請老的’’，或稱請“家親’’。“家親”請到，門內(nèi)置“攔門棍”，意防亂鬼進(jìn)門。院子里掛“天燈’’，供桌上擺供品，燃燭燒香，供桌兩旁的座位人們不得入坐。正月初一或初三傍晚，家人端著供和酒，到村頭燒紙磕頭，將家親送回，建國后，此俗逐漸破除。年除這天，人們敲鑼打鼓，給烈、軍屬掛光榮匾，貼春聯(lián)，送年貨，打水，掃院子。

除夕之夜，闔家團(tuán)聚，通夜不眠，稱“守歲’’。分居的兒子，到父母家中飲酒辭歲。父母去世者，弟弟到兄長家，暢飲辭歲酒。午夜，放鞭炮，叫“發(fā)犸子’’，象征進(jìn)入新的一年。是夜人們多吃素餡餃子，象征來年“素靜”。吃餃子就蒜，意味過日子會“算計”。包餃子時，多按全家人數(shù)或6個銅錢(現(xiàn)為硬幣)包到餃子里，誰吃到帶錢的水餃多，象征誰來年“福氣’’大。飯后晚輩給長輩叩頭拜年，長輩向晚輩分發(fā)“磕頭錢’’，亦稱“壓歲線”。隨后，本族近戶互拜，天亮前結(jié)束。近年來，多數(shù)家庭以看電視代替守歲。年初一鄰里街坊開始拜年。大街小巷人來人往，婦女兒童穿紅著綠，熱鬧非凡。

正月十五又叫元宵節(jié)。因有上燈的習(xí)俗，俗稱燈節(jié)。這天，人們多用蔓菁或胡蘿卜或面團(tuán)做燈，棉花做捻，用豆油點燃(富者面燈有用香油的)。傍晚，先到墓地墳前上燈，后到供桌、糧囤、門口、院內(nèi)、井旁等處上燈。家家戶戶，大街小巷燈火輝煌。元宵之夜，人們扶老攜幼，上街觀燈、看演出，到處鑼鼓喧天。此為“鬧

元宵’’。

六、這節(jié)課我們了解了我們的家鄉(xiāng)。是勤勞勇敢的人民創(chuàng)造了我們家鄉(xiāng)的美麗富饒，你熱愛我們的的家鄉(xiāng)、熱愛我們的人民嗎？你應(yīng)該為家鄉(xiāng)做出什么呢？

教學(xué)反思

通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)。了解家鄉(xiāng)概況，家鄉(xiāng)的位置地形行政區(qū)劃、物產(chǎn) 豐俗 及傳說故事。激發(fā)孩子們對家鄉(xiāng) 對家鄉(xiāng)人民的熱愛之情。以及孩子們?yōu)榧亦l(xiāng)的美麗富饒而奮發(fā)學(xué)習(xí)的激情。

通過本課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對自己的家鄉(xiāng)了解的很少。對一些事情熟視無睹，缺少一雙觀察的明亮的眼睛。所以要啟發(fā)學(xué)生要平時多注意觀察，觀察到自己家鄉(xiāng)的進(jìn)步，了解祖國的，家鄉(xiāng)的進(jìn)步，感受祖輩，父輩們?yōu)榻ㄔO(shè)家鄉(xiāng)做出的卓越貢獻(xiàn)。從而激發(fā)自己也要有理想，現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國 家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教師要彌補學(xué)生在掌握知識的上的不足。教師要及時進(jìn)行資料補充。也可以和學(xué)生的活動結(jié)合起來。可以先布置學(xué)生資料收集，再交流收集所得，教學(xué)主要是進(jìn)行資料的交流。還可以開展學(xué)生的展示活動，來展示學(xué)生所收集的資料，以調(diào)動學(xué)生搜集知識的積極性。

第二篇：《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

一、設(shè)計理念

《可愛的家鄉(xiāng)》分兩課時進(jìn)行，第一課時認(rèn)識了家鄉(xiāng)的地理位置，認(rèn)識家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，第二課時了解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中存在的不足，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計出力。其中培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感很重要的一個方面是對家鄉(xiāng)變化的認(rèn)同。9歲的兒童尚未形成對自己所屬群體的批判意識，正處在對自己所屬群體所要求的價值和規(guī)范的感知與體察階段，這正是引導(dǎo)的良好時機。

課程通過以“趣味體驗中感知——‘家鄉(xiāng)變化’”、“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”、“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”、“實際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”四大版塊活動為載體，在“家鄉(xiāng)的發(fā)展”中得到情感的融合碰撞，從而建立對家鄉(xiāng)認(rèn)同感，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，并積極構(gòu)建自身的行動認(rèn)知。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。

三、教學(xué)重點

通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

四、教學(xué)難點

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計出力。

五、教學(xué)時間 2課時 第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入

同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？ 大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。

你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？ 學(xué)生討論，教師講解。揭題（可愛的家鄉(xiāng)）

（設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗并感知”通過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。）

（二）家鄉(xiāng)的變化

1、住房的變化

（1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什莫？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？

2、出行的變化

（1）交通工具的變化

老師小時候上學(xué)，大多數(shù)時間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。

課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情 況？學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的情況。

小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。

現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。

（2）道路的變化

上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？

（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。）

（設(shè)計說明，這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）

（三）譜寫贊歌，展示才華

1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。（配樂朗誦：〈〈森林公園〉〉）

2、你從他的心聲中感受到了什么？

3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、學(xué)生聯(lián)系，教師巡視。

5、以小組為單位，派代表匯報

6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”（課件出示這句話）

（設(shè)計說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”，學(xué)生通過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。）

（四）提出問題，課外延伸

家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

（設(shè)計說明：這是“實際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去尋找，激發(fā)學(xué)生主動性和求知欲，并調(diào)動學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的積極性，達(dá)到了課堂知識的延伸。

第三篇：《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容:可愛的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo): [德育目標(biāo)]：通過介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。[智育目標(biāo)]：通過學(xué)習(xí)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]： 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。[教學(xué)難點]：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體、投影儀。[學(xué)生活動] 1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集我省一些風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資料。2．讓學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)的景色照片或圖片，以及一些物產(chǎn)實物。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課

（讓大家欣賞圖片“河北”。）

1.同學(xué)們，大家知道圖片上展示的是什么嗎？

2.這幅圖片展示的是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉(xiāng)。可你了解她嗎？ 3.我們這節(jié)課就來讓大家簡單認(rèn)識一下我們的家鄉(xiāng)，先來看家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。

二、講授新課

一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝

（一）我省的風(fēng)景名勝

1.大家打開課本第三十頁，認(rèn)真看一看，這些地方的風(fēng)景美嗎？它們都在哪里？然后給同學(xué)們說一說。

2.這里主要展示了五幅圖片，它們都是我省的名勝風(fēng)景區(qū)：秦皇島的北戴河海濱；承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保定的白洋淀。

（讓學(xué)生欣賞視頻“河北風(fēng)光”、“避暑山莊”、“承德避暑山莊”、“趙州橋

（一）”、“趙州橋

（二）”、“石家莊旅游”，加深對這些名勝的了解。）

3.大家都去過這些地方嗎？有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。4.大家還知道哪些我省的名勝景區(qū)呢？

（讓大家欣賞圖片“白云古洞”、“保定直隸總督署”、“滄州鐵獅子”、“定州清真寺”、“定州文廟”、“山海關(guān)”、“西柏坡”、“清東陵”等。）

5.這些是我省（大家鄉(xiāng)）的一些風(fēng)景名勝，下面大家一起來夸一下，自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風(fēng)景名勝，好嗎？

（二）夸夸自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光

1.我們打開課本第三十一頁，大家看一看圖中的小朋友是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的。

2.我們的家鄉(xiāng)可能沒有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當(dāng)?shù)厝讼矏鄣木吧涂梢越o大家分享一下。

（讓大家展示自己收集的自己家鄉(xiāng)的照片或圖片，并做簡單的介紹。）老師：大家這回知道了我們家鄉(xiāng)的一些名勝，下面我們來了解一下我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源。

二、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

1.大家打開課本第三十二頁，看一看圖上畫的都是什么？

2.這些都是我省著名的特產(chǎn)，有滄州的金絲小棗；遷西板栗；趙縣雪梨；還有張家口口蘑，大家都吃過這些嗎？

3.下面大家把自己知道的其它的我省的著名特產(chǎn)，介紹給大家聽。

（讓大家欣賞圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿?01?血杞”、“深洲蜜桃”。）4.下面大家把自己搜集的自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)拿出來展示給大家看，并作簡要的介紹。（同學(xué)們展示介紹自己的物產(chǎn)。）

5.我們的家鄉(xiāng)是多么的美麗、富饒，我們是不是該熱愛自己的家鄉(xiāng)呢？（最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一齊讀一讀，課本第三十二頁的兒歌。）6.課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，介紹、交流了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使大家知道了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

第四篇：《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

神木六中 郭瑞

教材分析：

《可愛的家鄉(xiāng)》是蘇教版《道德與法治》二年級下冊第四單元《我的家鄉(xiāng)》中的第一課。教材內(nèi)容是介紹家鄉(xiāng)美景、物產(chǎn)資源及發(fā)展變化。目的是通過對家鄉(xiāng)的了解，讓同學(xué)們產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛，增強對家鄉(xiāng)的自豪感，提升自信心。

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與能力目標(biāo)】

（1）知道自己家鄉(xiāng)的名稱，能描述家鄉(xiāng)的大致方位；（2）知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、主要物產(chǎn)以及人文歷史。【過程與方法目標(biāo)】

通過收集圖片及文字資料，介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、主要物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的美好、可愛。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

在了解家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景、豐富的物產(chǎn)、傳奇的人物的基礎(chǔ)上，體會做家鄉(xiāng)人的自豪，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點難點：

【教學(xué)重點】了解自己家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景、豐富的物產(chǎn)、傳奇的人物，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【教學(xué)難點】在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上感受做家鄉(xiāng)人的自豪，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備

1、通過多種途徑搜集、整理資料，了解家鄉(xiāng)的資源及歷史。

2、搜集家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝、人文歷史等的圖片及家鄉(xiāng)的特有物產(chǎn)。

教師準(zhǔn)備

1.圖片、視頻及文字資料； 2.制作多媒體課件。

教學(xué)過程

一、齊讀小詩，導(dǎo)入新課

（課件出示教材第50頁交流會小詩），配樂師生齊讀。同學(xué)們，你們知道詩中描述的是什么地方？（家鄉(xiāng)）你們的家鄉(xiāng)在哪里？（神木）今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的家鄉(xiāng)，神木！（課件出示家鄉(xiāng)的地圖，簡單介紹神木的地理位置。）(板書課題：可愛的家鄉(xiāng))

[設(shè)計意圖: 通過師生合作齊讀教材小詩，出示地圖，介紹神木的地理位置，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。]

二、夸夸家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝

1.課件圖片展示二郎山、杏花灘、高家堡。

同學(xué)們，你們知道圖片上這些地方是哪里嗎？（指名回答）2.風(fēng)景名勝我知道

（1）二郎山（出示二郎山風(fēng)景圖片）（請課前搜集資料的同學(xué)介紹二郎山的故事）

傳說天神楊戩從陜西擔(dān)了兩座山，準(zhǔn)備給神木城西和城北各放一座，作為屏障，以遮擋風(fēng)沙。過了黃河，太陽快要落山了，碰上一位老大娘，原指望接個好口氣，便問：“你老說我趕太陽落山前能到了神木城嗎？”老大娘說：“唉！遠(yuǎn)著哩，到不了啦！”二郎神一氣之下便說：“人到不了，我的頭也要去！”于是便使了神威，其頭飛來神木城西北為二郎山，身軀化天臺山。

（課件對二郎山進(jìn)行補充介紹）（學(xué)生自由回答，教師給予鼓勵和表揚）

（2）高家堡（出示影視資料）

你還知道我們的大神木還有哪些風(fēng)景名勝嗎？（課件出示紅堿淖風(fēng)景區(qū)圖片，簡單介紹信息；秦長城遺址、石峁遺址等）（3）齊讀教材51頁《我的家鄉(xiāng)真美麗》。

[設(shè)計意圖：通過故事、學(xué)生結(jié)合自己的生活實際、影視資料，學(xué)生對家鄉(xiāng)神木的風(fēng)景名勝有詳細(xì)了解，也認(rèn)識到它有著深厚的歷史文化。從而逐漸激發(fā)學(xué)生的自豪之情及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。]

三、夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

1.同學(xué)們，相信你們一定在課前做了充分的準(zhǔn)備，找到了好多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)吧，今天我們就要把這些好東西展示出來。(教師根據(jù)課前對學(xué)情的了解設(shè)置展臺)

2.按小組派代表把物品放到展臺上!（如果同一個展臺上有相同的物品，可以選擇一件留在展臺上。）

3.請你來做個講解員。（介紹一下物產(chǎn)的名字、種類、用途、特別之處）

（物產(chǎn)有：土豆、玉米、豆子、小煤塊等。課件圖片補充有關(guān)資源）

小結(jié): 同學(xué)們，在家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示臺上，我們看到每個人的家鄉(xiāng)都有豐富的物產(chǎn)，這些都是家鄉(xiāng)人汗水和智慧的結(jié)晶。我們要珍惜他們的勞動成果！

[設(shè)計意圖: 通過實物或圖片的展示，讓學(xué)生形象直觀地感受到家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富、種類繁多，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。]

四、夸夸家鄉(xiāng)的人

我們的神木不僅有美麗的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn)，還有偉大的人物。

1、楊家將的故事講不完

講一講你知道關(guān)于楊家將的哪些故事？（課前搜集資料，教師介紹楊家將的故事 《穆桂英掛帥》、《楊宗保平定西夏》等。）

2、革命英雄的事跡道不盡

結(jié)合前幾周我們進(jìn)行的掃墓活動，說一說你知道哪些革命英雄。（自由發(fā)言）（課件補充介紹神府革命紀(jì)念館）

[設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在加深學(xué)生對家鄉(xiāng)人文歷史的了解，通過老師的介紹和資料的補充以及學(xué)生的實踐活動，知道在神木這片神奇的土地上，從古到今都有偉大的歷史人物建功立業(yè)，體會做神木人的自豪，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。]

五、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們走進(jìn)了我們可愛的家鄉(xiāng)，美麗的神木。領(lǐng)略了優(yōu)美的風(fēng)景名勝，知道了豐富的物產(chǎn)資源，了解了偉大的傳奇人物。同學(xué)們，你們說，我們的家鄉(xiāng)美不美？那你們自豪嗎？（齊讀，全體起立，聲音洪亮，板書：我驕傲，我是神木人）

[設(shè)計意圖：教師小結(jié)并做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生對家鄉(xiāng)神木的自豪之情油然而生，齊讀板書：我驕傲，我是神木人，實現(xiàn)情感的升華。]

六、作業(yè)布置

回家問問爸爸媽媽，爺爺奶奶，這些年我們的家鄉(xiāng)有哪些變化，完成教材53頁家庭變化調(diào)查表。

[設(shè)計意圖：布置一次實踐作業(yè)，學(xué)生通過詢問家長來了解家鄉(xiāng)的變化，拓展學(xué)生的課外知識，同時也能鍛煉學(xué)生的口語交際能力。]

七、板書設(shè)計

可愛的家鄉(xiāng) 我驕傲，我是神木人

八、教學(xué)反思

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。所以在教學(xué)中，我合理地使用多媒體設(shè)備，利用圖片，視頻等，學(xué)生通過這些資源能夠真正走進(jìn)到情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)的美景、美物、美人，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，在輕松愉快地氛圍中了解家鄉(xiāng)神木，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)是具有缺憾的藝術(shù)，在教學(xué)過程中，某些環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)，例如：在“夸夸家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)過于積極，課堂秩序有些混亂；而在“夸夸家鄉(xiāng)的人”這一部分，大部分同學(xué)由于課前沒有搜集充足的資料，對老師講的故事一無所知，沒有實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我就會不斷學(xué)習(xí)，努力完善自我，爭取取得更大的進(jìn)步。

第五篇：《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

《可愛的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

一、設(shè)計理念

《品德與社會》程標(biāo)準(zhǔn)指出：“兒童的生活是程的基礎(chǔ)”。兒童的生活蘊藏著豐富的教育內(nèi)涵和價值，因此，品德要求程的內(nèi)容源于兒童的真實生活世界，堂的情景是兒童生活世界的再現(xiàn)，堂的組織形式是兒童喜聞樂見的體驗活動或游戲，讓學(xué)生在生活化的活動中充分體驗道德，讓“道德”通過體驗深入學(xué)生的心靈世界，并通過心靈的力量去指導(dǎo)學(xué)生過有道德的生活，進(jìn)行積極的道德構(gòu)建，使學(xué)習(xí)過程成為有意義的生命過程。

《可愛的家鄉(xiāng)》分兩時進(jìn)行，第一時認(rèn)識了家鄉(xiāng)的地理位置，認(rèn)識家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，第二時了解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中存在的不足，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計出力。其中培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感很重要的一個方面是對家鄉(xiāng)變化的認(rèn)同。9歲的兒童尚未形成對自己所屬群體的批判意識，正處在對自己所屬群體所要求的價值和規(guī)范的感知與體察階段，這正是引導(dǎo)的良好時機。

程通過以“趣味體驗中感知——‘家鄉(xiāng)變化’”、“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”、“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”、“實際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”四大版塊活動為載體，在“家鄉(xiāng)的發(fā)展”中得到情感的融合碰撞，從而建立對家鄉(xiāng)認(rèn)同感，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，并積極構(gòu)建自身的行動認(rèn)知。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。

三、教學(xué)重點

通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

四、教學(xué)難點

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計出力。

五、教學(xué)時間

2時

第一時

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入

同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？

大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。

你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？

學(xué)生討論，教師講解。

揭題（可愛的家鄉(xiāng)）

（設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗并感知”通過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。）

（二）家鄉(xiāng)的變化

、住房的變化

（1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什莫？

（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講前搜集的照片拿到攝影儀上展示。

（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？

2、出行的變化

（1）交通工具的變化

老師小時候上學(xué)，大多數(shù)時間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得點就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。

前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情

況？學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的情況。

小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。

現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。

（2）道路的變化

上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？

（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。）

（設(shè)計說明，這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）

（三）譜寫贊歌，展示才華、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。

（配樂朗誦：〈〈森林公園〉〉）

2、你從他的心聲中感受到了什么？

3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、學(xué)生聯(lián)系，教師巡視。

、以小組為單位，派代表匯報

6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”（出示這句話）

（設(shè)計說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”，學(xué)生通過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。）

（四）提出問題，外延伸

家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)再繼續(xù)討論。

（設(shè)計說明：這是“實際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去尋找，激發(fā)學(xué)生主動性和求知欲，并調(diào)動學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的積極性，達(dá)到了堂知識的延伸。）