第一篇：留給我音樂教案

《留給我》音樂教案

教學目標：

1、指導學生用自然、真摯的歌聲、來演唱歌曲。

2、通過歌曲學唱，教育學生要愛護環境、保護環境。

3、通過演唱歌曲，豐富學生的情感體驗，培養良好的審美情趣。

4、滲透法制教育，簡單了解《中華人民共和國環境保護法》 教學重難點：用真摯、自然的聲音表現歌曲。掌握歌曲節奏。

教學過程：

一、談話導入

師：同學們，你們希望生活在有很多樹；一片片的綠草和鮮花；有清澈的小河；蔚藍的天空這樣的一個環境里嗎？

師：是啊！我們都希望生活在這樣的環境里。可是現在社會進步了，人們的生活質量越來越高，需求量越來越大，就修建了很多很多的工廠；工廠里冒的煙就會污染空氣，看不見藍天、星星；排出的污水就會使小河變黑、變黑。還有的亂砍伐樹木；導致水土流失等等---這些是什么行為？對不對？

二、滲透法制教育

簡要介紹《中華人民共和國環境保護法》

三、學習歌曲

師：同學們，我們現在知道破壞環境是要受到法律的制裁。那么我們應該怎樣做呢？現在，我們一起來看看歌曲是怎樣唱的。先齊讀一遍歌詞。

師：現在先聽老師范唱一遍。

提問：你認為這里的“我”指的是誰？（地球上的一切生靈）“媽媽”指的又是誰？（地球）

師：這是一首旋律非常優美清新的歌曲，讓我們帶著這種保護媽媽，愛護媽媽的情感學唱歌曲。

1、跟老師反復演唱歌曲

2、歌曲處理、指導演唱

師：為什么在歌曲的結束句中要反復地演唱“留給我”呢？那么，你覺得“留給我”應該用什么

樣的口氣來演唱？是命令還是祈求？（祈求）

四、鞏固歌曲

1、齊唱，在“漠”字處用手打拍子來劃拍。

2、獨唱，根據歌詞做自己喜歡的動作。

3、小組合作，根據不同的演唱形式，來表現要保護環境的緊迫感。

五、課堂小結

師：歌曲呼喚我們愛護環境、保護環境。同學們，我們只有一個地球媽媽，需要我們來共同保護，希望同學們能行動起來，從小事做起，從身邊事做起，積極保護我們周圍的環境，使我們的家園變得越來越美麗。

教學反思：

歌曲《留給我》，曲風清新自然、旋律優美流暢。第一樂段旋律舒展、節奏規整。第二樂段是第一樂段的發展，節奏變得緊湊、旋律變得激昂，表達了人們對綠色世界的美好向往。

教學目標是引導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲優美的的情緒。讓學生在合作學習中,設計獨唱、小組賽唱和齊唱的演唱形式。教育學生從小事做起，保護環境，從我做起！這首歌雖然較別的歌曲難唱一些，可是非常的好聽，朗朗上口，聽我范唱后，也激發了他們學習這首歌的興趣。

一節課下來，學生們都能準確熟練的演唱這首歌曲。基本上能做到以情帶聲，并且通過學習這首歌曲，也大概了解了《中華人民共和國環境保護法》，能總結出環境保護迫在眉睫，使我們的家園變得越來越美麗。

第二篇：三年級音樂留給我教案

三年級音樂留給我教案

留給我

教學目標：

．引導學生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。

2．通過演唱歌曲，豐富學生的情感體驗，培養良好的審美情趣。

3．教育學生保護環境，拯救地球，從我做起！

教具準備：

大屏幕、電腦、、錄音機、電子琴

教學過程：

一、創設情境，走進音樂。（播放“鳥的天堂”音樂）

二、激發情感，引入音樂。

．師：同學們，剛才你看見誰在向我們問好呢？

生：是小鳥在向我們問好。

2．師：再聽一聽，這是誰在歌唱？（播放海浪的音響）聽出來了嗎？

生：是大海在歌唱。

3．（播放背景音樂）師：同學們，小鳥與大海，還有一切的生靈，他們和我們人類共同生活在同一個藍色的星球上，你知道這個星球的名字叫什么嗎？

生：叫做地球。

師：這個藍色的星球名字就叫做──地球！（播放地球）地球是千千萬萬的動物、植物和我們人類共同成長的搖籃，是我們共同的媽媽。地球媽媽不僅讓小鳥與大海和我們做伴，想一想，她還為我們人類提供了些什么呢？

生：水、鮮花、資源寶藏等等。

4．師：地球可真是一位又漂亮又富有的媽媽呀！地球媽媽的身上不僅有青山、海洋、有草坪和森林，還有許多的寶藏呢！同學們，你們知道地球媽媽有多大年紀了嗎？猜一猜（學生回答）還是讓我來告訴你吧，地球媽媽已經有46億歲了，她早在50萬年前便生下了人類，一直無私地撫養著我們，直到現在。

5．師：可是最近一段時間，地球媽媽的“身體”不如從前了，她總是一個人在悄悄地哭泣，你知道是誰讓地球媽媽這么地傷心嗎？

生：是人類。

6．師：讓我們一起來看一看，人類都對地球媽媽都做了些什么吧！（播放地球環境污染的）瞧瞧小河吧，由于人們向小河內亂扔垃圾、亂排廢水，小河水已經變成了什么顏色？（學生回答：紅色）這應該是清澈的小河水應該有的顏色嗎？看看天空吧，人們把黑煙、廢氣釋放到了空中，讓藍天整天地哭喪著臉；再看看大地吧，沙漠埋葬了綠洲，水災、旱災頻繁地襲擊著人類。同學們，大森林和大海里的小動物漸漸地減少了，你知道他們去哪兒了嗎？（學生回答）他們為尋找適合自己的生存環境而四處地奔走，甚至有的小動物已經永遠地離開了我們……同學們，世界上每過20分鐘就會增加3500個嬰兒，而在同一時間內，就會有1個或更多的動植物物種徹底滅絕，每年至少有2.7萬個物種永遠地從地球上消失了。

7．師：這一組可怕的數字是老師在課下查找到的有關地球環境污染的相關資料。上節課，老師也讓同學們在課后查找有關人類給地球造成的傷害、給環境造成污染的相關資料，誰愿意把你查找到的資料介紹給大家呢。（學生介紹資料）

8．師：聽了大家的介紹，我們知道了地球所面臨的問題都是人類一手造成的。同學們，衣服破了可以補，桌子壞了可以修，鞋子臟了可以洗，可是地球媽媽要是病了，就無藥可救了。所以，我們一定要像愛護生命一樣，愛護我們的地球媽媽。如果人類再執迷不悟的話，人類將自食苦果。大家一定還清楚地記得去年12月26日，那一個讓人終生難忘的日子，在印度洋發生了什么災難？

生：印度洋海嘯。

9．師：這是一場令人難忘的悲劇！看，有多少人在海嘯中喪生，有多少人死于瘟疫，有多少家庭家破人亡，又有多少人在恐懼中生活，這就是大自然給予人類的報復！難道說，我們就這樣繼續下去嗎？看了這些觸目驚心的畫面，此時此刻，你最想對全人類說的一句話是什么？（學生回答）

0．師：老師最想說的一句話是：讓我們快快行動起來，救救地球吧！因為挽救地球就是挽救我們人類自己，讓地球的每一個角落都能夠聽到小鳥在歡快地歌唱，留下地球媽媽所給予我們的一切吧，有一首歌曲正好唱出了我們大家共同的心聲，這就是今天我們要學唱的歌曲《留給我》（播放歌曲的錄音范唱，同時播放歌曲）

第三篇：《留給我》教案

《留給我》

教學內容: 學唱歌曲《留給我》。

教學目標: 1.引導學生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。2.通過演唱歌曲，豐富學生的情感體驗，培養良好的審美情趣。3.通過歌曲學唱，教育學生要愛護環境、保護環境。

教學重難點:

1、能用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。

2、通過歌曲教育學生愛護環境，保護環境。

教學過程:

一、情景導入

師：同學們，上節課老師留下的作業是讓咱們學生放學后課余時間通過互聯網了解咱們共同的家園---地球，誰來給我們進一步說說你通過互聯網都了解了我們家園的現狀十怎樣的？

生：環境污染嚴重???。

師：那你們希望我們的家園是什么樣子的呢？

生：我希望每天能夠看到藍天，小樹，每天能夠呼吸到新鮮的空氣??

師：這是我們共同追求的目標，今天老師也通過互聯網下載了一些圖片，你們看看這些行為對嗎？（教師在多媒體出示一些污染環境，水土流失圖片）生：不對，這是對環境的破壞！

師：同學們說得很對，這些都是破壞環境的行為，是不對的。那我們應該怎樣做呢？我們一起先來聽一聽歌曲是怎樣唱的吧！

二、聽歌曲范唱

生：歌曲告訴我們應該注意不要讓空氣污染，這樣我們可以看見很多的藍天，讓樹木更好的生長，有了樹木水土就不會流失。

生：歌中唱了留下小河，很多的小河可以匯成大海，留下大海給沙漠。

師：同學們聽得真認真，這首歌告訴我們要保護環境，愛護環境！現在我們再來聆聽歌曲，感受一下歌曲的情緒。（聆聽歌曲）生：歌曲非常抒情！

三、學唱歌曲《留給我》

師：現在我們一起來跟著歌曲輕聲的學唱。（播放范唱，學生跟唱）師：《留給我》是一首旋律非常優美清新的歌曲，節奏也較為舒展，所以在歌曲的節奏中出現了長時值的音符，你認為在歌曲中哪個字的時值最長？ 生：（漠）字最長！

師：誰知道這個“漠”字唱幾拍？ 生：6拍。

師：現在老師演唱這一句，你們跟著老師輕聲學唱這一句。接著讓學生找出歌曲中相同的句子反復演唱，加深印象。

師：同學們，我們在演唱最后一句“媽媽”的時候要長出親切感，因為“媽媽”指的就是地球，我們人類的母親。

師：我們知道這首歌曲是要告訴我們要保護環境愛護環境的，現在就讓我們帶著這種保護媽媽、愛護媽媽的情感一起來演唱歌曲吧！（學生帶感情完整演唱歌曲）

師：同學們今天我們唱的這首歌非常深情，讓老師也非常感動，希望大家今天學習了這首歌曲之后能夠更加熱愛我們的地球媽媽，同時老師也希望咱們以后都伸出自己的一份力量，為我們的家園做出自己的一份貢獻！

四、總結

大家來說說這節課的收獲吧！

第四篇：留給我教案

留給我 教學目標：

1、指導學生用自然、真摯的歌聲、動作來表現歌曲，并為歌曲設計演唱方式。

2、通過歌曲學唱，教育學生要愛護環境、保護環境。

3、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，豐富學生的情感體驗，培養良好的審美情趣。教學重難點：

用真摯、自然的聲音表現歌曲 教具準備：

大屏幕、電腦、課件、電子琴 教學過程：

一、導入（播放音樂）

師：同學們，你們希望我們生活的家鄉是什么樣的？

生：有很多樹，一片一片的綠草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚藍的天空……）師：今天有一首歌剛好表達了我們的心聲，讓我們一起走進歌曲《留給我》

二、學習歌曲

1、初聽、錄音《留給我》

2、師：找出歌曲的拍號。四四拍的強弱規律

3、教唱旋律

4、師唱旋律，學生填詞

5、讓我們帶著這種保護媽媽、愛護媽媽的情感完整演唱（6、歌曲處理、指導演唱

師：看歌篇，曲中在什么地方出現了切分節奏？各音符時值是多少？怎樣唱？在一連串的八分音符后面出現的附點四分音符時值是多少？怎樣唱？

7、師：為什么在歌曲的結束句中要反復地演唱“留給我”呢？（學生回答）那么，你覺得“留給我”應該用什么樣的口氣來演唱？是命令還是祈求？（學生回答）師：我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧，我們替地球上所有的生靈祈求，請留給我，留給我和媽媽吧。請同學們試著以祈求的聲音來演唱歌曲的最后一句歌詞。（教師伴奏，學生演唱）

三、表現拓展

1、齊唱，在“漠”字處用手中的打擊樂器來劃拍。

2、獨唱，根據歌詞做自己喜歡的動作。

3、小組合作，設計不同的演唱形式，來表現要保護環境的緊迫感。

四、總結

師：歌曲呼喚我們愛護環境、保護環境。我們應該怎樣保護環境？

同學們，我們只有一個地球媽媽，需要我們來共同保護，希望同學們能行動起來，從小事做起，從身邊事做起，積極保護我們周圍的環境，使我們的家園變得越來越美麗。（全體起立，隨琴聲共同演唱《留給我》）

第五篇：留給我教案

《留給我》

教學目標：

1、能夠用自然、連貫的聲音演唱歌曲《留給我》。

2、掌握1—|1———|的時值

3、教育學生保護環境，拯救地球，從我做起！教學重點：能夠用圓潤、連貫的聲音演唱。教學難點：

1、歌曲第一部分的音準 2、1—|1———|的時值

教具準備：

課件、錄音機、電子琴、地球儀。教學過程：

一、組織教學 師生問好

二、導入新課

師：同學們，我們有一個共同的媽媽，她的名字叫地球。看，青山綠水環抱著她，小鳥花草依戀著她，動聽的歌聲贊美著它。（出示地球課件）

1、分別出示森林、小河、大海、沙漠的圖形譜。（課件）生說音符名稱。師彈奏生唱

2、聽一聽，辨一辨音樂游戲（課件）

《設計理念: 展示地球圖片，激發學生學習積極性，將歌曲的前四句難點寫在了相對應的森林、小河、大海、沙漠上,這種音高與意境為一體的圖形譜形象、直觀,可以幫助學生非常輕松地學會.通過圖形比較、聽辨、練習等方法很快糾正難點.為了鞏固練習，還設計一個“聽一聽，辨一辨”小游戲。》

三、新授歌曲

（一）聆聽與感受

出示歌片《留給我》（課件）

（1）首先讓我們感受這首歌曲的情緒是怎么樣的？（播放范唱錄音）（2）生隨師做動作。

（3）按音樂的節拍來傳遞地球儀。（播放音樂）（4）師伴奏生輕唱

《設計理念:聽覺體驗是音樂學習的基礎,根據小學生好動的特征,設計了”靜中

聽”與”動中聽”相結合,充分發揮聽覺與動覺的綜合反應,調動學生的積極因素,在表演中感受音樂,在聆聽中體驗音樂。》

（二）歌曲學唱

1、學習第一樂段：（1）接龍游戲（2）師生接力唱

（3）解決難點1————|1——的時值

（4）隨琴把前四句填上詞輕輕地唱一唱。（糾正難點）（5）生輕聲唱

（6）用稍大的聲音演唱。

2、學習第二樂段：

隨琴把第二部分輕聲地唱一唱。隨琴完整演唱歌曲。

3、欣賞MTV 《設計理念: 大歌片的形式出現，既清晰又規范。歌片中歌譜顏色的對比，讓學生更能直觀感受，這樣節省了課堂板書的時間，避免了學生注意力的分散，加大了課堂傳遞信息的容量。為了達到更完美演唱的目的，利用會聲會影制作了精美的MTV視頻，展現了山青水秀、花紅柳綠、鶯歌燕舞的景色。優美抒情的旋律，將學生帶入美好遐想的意境中，使學生從形象色彩、音樂旋律等視覺和聽覺方面，身臨其境地感受到了地球的美，從心靈深處接受了美的教育，美的熏陶，進而更加深入地表達熱愛地球、保護地球的情感。》

四、歌曲處理

大家和老師一起來說WU，注意嘴形，搓起來，象說話一樣放松，用WU唱一唱。生唱歌曲第一部分

大家和老師一起說LA，注意口腔打開，眼睛亮起來，嘴角翹起來，保持微笑的狀態。讓我們用LA 唱一唱。生唱歌曲第二部分 生完整演唱歌曲

《設計理念:通過模唱WU與LA,對學生進行科學的歌唱訓練,培養學生輕輕地唱、用心地聽的好習慣.讓學生把歌曲唱得甜美、動聽,用美的聲音表現美的音樂,表現美的情感》

五、小結